法律基础知识培训
首先，谢谢大家能给我这样一个与大家交流和沟通的机会.
人的一生一刻都离不开法律，掌握和学习一定的法律知识，可以让我们在工作和生活的过程中维护自己的合法权益，也能少走许多弯路和错路。
今天我就简单讲一讲法律基础知识.
我国的法律体系由宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法构成。
宪法是国家的根本法，规定国家的根本制度和根本任务,具有最高的法律效力。譬如宪法确认国家性质即由谁来统治这个国家（国体），同时还要规定这个国家进行统治的方式（政体）。我国宪法规定社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，中华人民共和国的一切权力属于人民.
行政法是调整和规定国家行政职权活动的法律规范的总称。譬如《治安管理处罚法》、《个体饮食业监督管理办法》等都属于行政法律规范。
民法是调整平等主体的自然人之间、法人之间以及自然人与法人之间或其他组织之前的财产关系和人身关系的法律规范的总称.包括合同法、婚姻法、继承法、收养法、专利法、商标法、著作权法等单行的民事法律和众多的民事法律规范、条例以及其他法律中的民事条款.
经济法是国家干预经济的基本法律形式。譬如《公司法》、《产品质量法》、《税法》、《劳动法》、《环境保护法》都是经济法的范畴。
刑法是规定犯罪与刑罚的法律规范的总和。从刑法的概念可以看出刑法有两个要点：1、规定什么行为是犯罪行为？2、犯罪行为会受到怎么样的刑罚？
在现实生活中,人们与民法、刑法的关系最为密切。在日常生活中，人们的行为如果违反民法,则承担民事责任。民事责任以恢复被害人被损害的权利为目的，主要指经济方面的补偿。但触犯刑法，则要承担刑事责任。刑事责任则意味着轻则失去金钱和自由，重则要付出生命的代价，所以，今天我们的讲课内容第一部分内容先讲讲刑法的基本知识.
第一部分刑法知识
一、犯罪的概念：犯罪是指危害社会的依法应当受到刑罚惩罚的行为。从犯罪的概念我们可以看出犯罪具有以下三个基本特性：
1、犯罪是危害社会的行为；一个人的思想是不能构成犯罪的，思想无论是如何有害或者多么反动,只有不外化成人的行为,都不构成犯罪。
2、犯罪是违反刑法规范的行为。也就是说:刑法明文规定为犯罪行为的，依照法律规定定罪处罚;法律没有明文规定为行为的，不得定罪处罚.
修订刑法施行后，1997年12月25日最高人民检察院发布《关于适用刑法分则规定的犯罪的罪名的意见》，共确定了414个罪名。此后，经过修改及补充,截至目前,刑法分则共有罪名455个.
3、犯罪是依法应受刑罚惩罚的行为.譬如现实生活中并不是所有的打架行为都会受到刑罚的处罚。譬如打架过程中将对方打成轻微伤，则只会受到《治安管理处罚法》的行政处罚。只有将人打致轻伤以上伤情时才会受到刑罚的处罚.
二、犯罪主体：是指实施危害社会的行为，依法应当负刑事责任的自然人和单位.自然人必须具备刑事责任年龄与刑事责任能力两个基本条件才可能成为犯罪主体.
刑事责任年龄，是刑法所规定的行为人对自己的犯罪行为负刑事责任必须达到的年龄.我国刑法规定,已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
案例：2013年11月25日，吴女士带着一岁大小的孙子原原乘电梯从7楼家里下楼玩耍。电梯抵达一楼时，她拉着孙子用的童车先走出电梯.这时从电梯外走进一个10岁小女孩。小女孩李某在吴女士出电梯时，将原原抱起，电梯门自动关上。吴女士忙按电梯已来不及了。电梯监控录像显示，电梯从1楼升至25楼的过程中，小女孩先是抱起原原，然后狠狠摔在地上,接着反复对原原的头部、身体进行踢打.之后，电梯门打开，小女孩将原原重重甩出门外，之后电梯门关闭。小女孩将原原从电梯抱回25楼家中,在客厅沙发上对原原实施殴打，后将原原抱至阳台栏杆上逗玩,致原原从阳台栏杆处坠落.公安机关已及时将调查结果向双方当事人及其监护人进行了通报，因行为人李某只有10岁，未到法定刑事责任年龄,公安机关依法不予立刑事案件侦查。
刑事责任能力：是指行为人所具备的辩认自己行为的社会性质并控制自己行为的能力.我国刑法规定，精神病人在不能辩认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果,经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家长或监护人严加看管和医疗；在必要的时候，由政府强制医疗。间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪,应当负刑事责任。尚未完全丧失辩认自己或者控制自己行为能力的精神病人犯罪的，应当负刑事责任,但是可以从轻或者减轻处罚。罪酒的人犯罪，应当负刑事责任。又聋又哑的人或者盲人，可以从轻、减轻或者免除处罚。
三、正当防卫：为了使因家、公共利益、本人或者他人的人身、财产
和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，不负刑事责任。
正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪,采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的,不属于防卫过当,不负刑事责任。
案例:A在菜市场买把刀回家时看见B小偷正在敲开自己家的门锁A就直接上去桶了B ，B 当场死亡。A的看见B在撬门所，可以报警、可以喝止，但是直接上去一刀，这明显超过了必要限度，并造成了B死亡的重大损害后果，因此属于防卫守当，应当按照故意伤害致人死亡罪定罪处罚，并减轻处罚。
四、刑罚：指依照法律对对犯人适用的惩罚措施。
刑罚的种类分为主刑和附加刑。主刑由管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑主要有罚金、剥夺政治权利、没收财产。
（一）主刑:
1、管制：是对犯罪分子不予关押，但限制其一定自由，交由公安机关管束和群众监督改造的刑罚方法。期限为3个月以上2年以下,数罪并罚不得超过3年。
2、拘役:是由人民法院判处短期剥夺犯罪分子人身自由，并就近实行劳动改造的刑罚方法。期限为1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。
3、有期徒刑：是剥夺犯罪分子一定期限的人身自由，并强制劳动改造的刑罚方法。期限为6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。
4、无期徒刑:是终身剥夺犯罪分子人身自由，并强制劳动改造的刑罚方法。主要适用那些罪行严重，但还不必判处死刑，又需要与社会永久隔离的犯罪分子。
5、死刑：是剥夺犯罪分子生命的刑罚方法，主要适用于罪大恶极的犯罪分子。死刑包括判处死刑缓期二年执行,即死缓.死缓是死刑的一种执行方法,不是独立的刑种。
（二)附加刑：根据刑法第34条规定，附加刑的种类有：
1、罚金；
2、剥夺政治权利；指剥夺选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由权利.
3、没收财产。
附加刑也可以独立适用。
刑法第35条规定，对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。所以驱逐出境也属附加刑。
五、量刑：指人民法院对犯罪分子依法裁量决定刑罚的一种审判活动.
以下是在量刑过程中出现的几个概念：
1、累犯：是指因犯罪受过刑罚处罚，在刑罚执行完毕或者赦免以后的法定时间内又犯特定之新罪的犯罪分子。
我国刑法规定，对于累犯应当从重处罚，但过失犯罪的除外。
2、自首：是指犯罪分子犯罪以后自动投按，如实供述自己的罪行的,或者被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌所致的本人的其他罪行的行为。自首是法定的从宽处罚情节.
案例：药家鑫是西安音乐学院大三的学生，2010年年10月20日，药家鑫驾驶；车辆在西安大学城学府大道上将26岁的女服务员张妙撞倒。但此后，药家鑫并未救制伤者，而是将伤者刺了八刀致其死亡后逃逸，并再次撞伤行人后被附近群众抓获.由于当时交警部门并不知道药家鑫在第一次事故中的犯罪行为,故对其第二次交通肇事行为进行调查后让其回家。药家鑫回家后，其父知道了药家鑫的犯罪行为，便送药家鑫去自首.2011年4月法院以药家鑫犯故意杀人罪判处药家鑫死刑.
此案被报道后，诸多法律从业人员认为药家鑫是属于典型的自首，属法定从轻情节，不应当被判死刑的.但是迫于舆论压力，他还是被判死刑了……呼吁网友们不要再给司法施加压力了！有失公平！
3、立功：是指犯罪分子有揭发他人犯罪行为,查证属实的，或者提供重要线索，从而得以侦破其他案件的行为.立功是法定的从宽处罚轻节。
4、数罪并罚：是指人民法院对犯罪分子在判决宣告以前或者判决宣告以后但刑罚执行完毕以前，一人所犯数罪,分别定罪量刑，然后照法定的原则和方法,酌情决定应当执行刑罚的一种刑罚制度。
5、缓刑：是指人民法院对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据犯罪分子的犯罪情节和悔改表现，认为暂缓执行原判刑罚，确实不致再危害社会的，规定一定的考验期,犯罪分子在考验期内既未犯新罪,也没有发现判决宣告以前还有其他罪没有判决，也没有违反法律、行政法规或者有关规定，情节严重的行为，缓刑考验期满，原判的刑罚就不再执行的刑罚制度。
6、减刑：是指被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，
在执行期间，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现的，或者有立功表现的，适当减轻其原判刑罚的制度。
7、假释：指对判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期二分之一以上，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行10年以上，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，假释后不致再危害社会，而附有条件的将其提前释放的一种刑罚制度.如有特殊情况，经最高人民法核准，可以不受上述执行期的限制。对累犯以及因杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，不得假释。有期徒刑的假释考验期限为没有执行完毕的刑期;无期徒刑的假释考验期为10年。
六、几种常见的犯罪及其处罚：
1、危险驾驶罪：“在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役,并处罚金。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。”
危险驾驶罪为危险犯，不需要造成实际危害结果，只要行为人在道路上驾驶机动车追逐竞驶、或者在道路上醉酒驾驶机动车，即构成本罪。危险驾驶行为同时构成交通肇事罪或者以危险方法危害公共安全罪等犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚，不实行数罪并罚。
2、交通肇事罪：是指违反道路交通管理法规,发生重大交通事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失，依法被追究刑事责任的犯罪行为。
《刑法》第一百三十三条规定：违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑;因逃逸致人死亡的,处七年以上有期徒刑。
3、以危险方法危害公共安全罪：是指故意以放火、决水、爆炸以及投放危险物质以外的并与之相当的危险方法，足以危害公共安全的行为。该罪侵犯的客体是公共安全，主观表现为故意。与过失以危险方法危害公共安全罪不同的是，该罪属于行为犯,无论是否造成严重后果，只要实施危害公共安全的行为都能够成该罪.因此，刑法规定，以危险方法危害公共安全尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。造成严重后果的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
案例：
2008年5月，被告人孙伟铭购买一辆别克轿车.之后,孙伟铭在未取得驾驶证的情况下长期驾驶该车，并多次违反交通法规。2008rh 12月14日
中午，孙伟铭与其父母为亲属祝寿，大量饮酒。当日17时许，孙伟铭驾驶其别克轿车行至四川省成都市成龙路“蓝谷地”路口时,从后面撞向与其同向行驶的一辆比亚迪轿车尾部。肇事后，孙伟铭继续驾车超限速行驶，行至成龙路“卓锦城"路段时，越过中心黄色双实线,先后与对面车道正常行驶的长安奔奔轿车、长安奥拓轿车、福特蒙迪欧轿车、奇瑞QQ轿车等4辆轿车相撞，造成长安奔奔轿车上的张景全、尹国辉夫妇和金亚民、张成秀夫妇死亡，代玉秀重伤，以及公私财产损失5万余元.经鉴定，孙伟铭驾驶的车辆碰撞前瞬间的行驶速度为134—138公里/小时；孙伟铭案发时血液中的乙醇含量为135。8毫克/100毫升。案发后,孙伟铭的亲属赔偿被害人经济损失11.4万元。
成都市人民检察院指控被告人孙伟铭犯以危险方法危害公共安全罪，向成都市中级人民法院提起公诉.成都市中级人民法院于2009年7月22日以（2009）成刑初字第158号刑事判决，认定被告人孙伟铭犯以危险方法危害公共安全罪,判处死刑，剥夺政治权利终身。宣判后，孙伟铭提出上诉。
四川省高级人民法院审理期间,被告人孙伟铭之父孙林表示愿意代为
赔偿被害人的经济损失，社会各界人士也积极捐款帮助赔偿.经法院主持调解，孙林与被害方达成民事赔偿协议，并在身患重病、家庭经济并不宽裕的情况下,积极筹款赔偿了被害方经济损失，取得被害方一定程度的谅解。
四川省高级人民法院审理认为，被告人孙伟铭无视交通法规和公共安全,在未取得驾驶证的情况下，长期驾驶机动车辆,多次违反交通法规，且在醉酒驾车发生交通事故后，继续驾车超限速行驶,冲撞多辆车辆，造成数人伤亡的严重后果，主观上对危害结果的发生持放任态度，具有危害公共安全的间接故意,其行为已构成以危险方法危害公共安全罪。孙伟铭犯罪情节恶劣,后果严重.但鉴于孙伟铭是间接故意犯罪，不希望、也不积极追求危害后果发生，与直接故意驾车撞击车辆、行人的犯罪有相比，主观恶性不是很深，人身危险性不是很大；犯罪时处于严重醉酒状态,其对自己行为的认识和控制能力有所减弱;案发后，真诚悔罪，并通过亲属积极筹款赔偿被害人的经济损失，依法可从轻处罚。据此，四川省高级人民法院于2009年9月8日作出(2009）川刑终字第690号刑事判决，认定被告人孙伟铭犯以危险方法危害公共安全罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身.
4、故意伤害罪：是指故意非法伤害他人身体并达成一定的严重程度、应受刑法处罚的犯罪行为。
《刑法》第二百三十四条规定:“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重伤的，处三年以上十年以下有期
徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。”
5、侵占罪:是指以非法占有为目的，将他人的交给自己保管的财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大,拒不交还的行为。本罪的犯罪对象限于三种财物:一是代为保管的他人财物；二是他人的遗忘物，遗忘物不等于遗失物，也不同于遗弃物;三是他人的埋藏物。
《刑法》第二百七十条规定：“将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大,拒不退还的,处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大,拒不交出的,依照前款的规定处罚。本条罪，告诉的才处理。”
侵占罪的起点数额是指构成侵占罪所需行为对象的最低价值,它是侵占行为的社会危害程度由违法向犯罪过渡的分界点。依刑法第270 条的规定，侵占罪需侵占数额较大的财物方可构成，那么如何确定数额较大的起点呢？
司法解释标准1万，部分地方立案标准5千.
由于财物的价值随耗损、市场波动而变化，那么如何确定行为对象的价值？价值的计算方式主要有二：
一为重置价值，即在市场上购买同质同量财物所需的货币量；
二为折旧价值，即按一定的折旧率计算得出的财物价值。原则上应依行为人拒不退还、拒不交出之时的重置价值确定行为对象价值。
案例：（要点：侵占罪)1997年10月19日晚某公司业务员丁某和朋友分乘两辆的士前往歌厅唱歌。下车时，将一个装有13万多元现金及其他物品的背包遗忘在的士内。当丁某发现背包遗失时，慌忙于当晚11时30分到当地派出所报案，但他无法说清出租车的车牌号码和司机的相貌特征。后民警找到载丁某等人的另外一辆的士司机。该司机告诉民警丁某遗忘背包的的士车牌号是湘AX3144。民警立即查明该车司机叫阎某。在10月20日凌晨4时，当民警在一宾馆门前将阎某抓获，问其是否拾到丁某的背包时,阎某矢口否认,说“没看见包，没一点印象”，也不承认自己回过家。当晚,民警在阎某的住所电视机柜里发现了丁某装有13万元的背包。阎某经检察机关提起公诉，被法院依刑法第270条的规定,判处有期徒刑2年，并处罚金5000元。
案例（要点：遗失物和遗忘物的区别）：2012年10月18日，凌某在某县城大街丢失人民币一沓，共计人民币1万元，在多次寻找不得的情况下，
凌某求助于该县公安局。该县公安局通过街上的摄像头录像得知是金某拾得，但金某拒不交还，也不承认.凌某就向该县人民法院提起刑事自诉，请求追究金某的侵占罪刑事责任.根据《中华人民共和国刑法法》第二百七十条的上述规定，只有行为人将他人的遗忘物非法占为己有，数额较大,拒不交出，才构成侵占罪。遗忘物不等于遗失物。遗失物是指失主丢失的财物，失去对财物的控制时间相对较长，一般也不知道丢失的具体时间和地点，拾捡者一般不知道也难以找到丢失的人。而遗忘物，则是刚刚的、暂时遗忘之物，遗忘者对之失去的控制时间相对较短，一般很快回想起来遗忘的时间与地点，回来寻找，而拾得者一般也知道遗忘者是谁. 从上可知,本案金某拾得的是遗失物,不是遗忘物.因此，金某的行为不构成侵占罪。
6、职务侵占罪：是指公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的行为。
《刑法》第二百七十一条规定：“公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，处5年以下有期徒刑或者拘役；数额巨大的,处5年以上的有期徒刑，可以并处没收财产。”
案例：2007年7月至2008年8月间，被告人张某某在担任上海德英真空照明设备有限公司修理工期间,利用维修公司售后产品和保管公司仓库钥匙的职务便利，从公司仓库内私自提出真空泵及真空泵零配件，先后用于向吉尔生化(上海）有限公司、上海为辛化工科技有限公司等公司销售及维修，并通过现金或转帐的方式收取销售、维修款共计人民币4万余元。被告人张某某以销售、维修不开票或以上海瑞研真空电子设备有限公司的名义开票，将上述款项占为己有。在法院审理期间，被告人张某某在家属的帮助下退出全部赃款。
法院审理后认为：被告人张某某身为公司企业人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为已有，数额较大，其行为已构成职务侵占罪.公诉机关指控的罪名成立,依法应予惩处。鉴于被告人张某某能自愿认罪,并已退出全部赃款,取得被害单位的谅解，故酌情从轻处罚。为严肃国法，保护公司财产所有权不受侵犯，根据《中华人民共和国刑法》第二百七十一条第一款、第七十二条第一款、第七十三条第二、三款、第六十四条之规定，判决被告人张某某犯职务侵占罪,判处有期徒刑二年六个月,缓刑二年六个月.
案例：
甲公司向乙公司购买燃煤，合同签订后，乙公司委托丙公司运输，丙公司指派员工王某运输该批燃煤。王某在运输过程中见财起意,半路上将部
分燃煤运到一隐蔽处卸下，再以煤渣充数。王某的行为购成职务侵占罪。
第二部分民法知识
人一出生，就生活在家庭关系中,涉及父母、子女关系，抚养监护教育关系，同时与社会发生诸多关系，享受人身权和财产所有权.走上社会后,便生活在更为广泛的社会关系中，如占有、使用生产资料和生活资料，产生诸如买卖、租赁、借贷等财产所有和财产交换关系，如因自己的行为给他人造成损害，则产生损害赔偿关系。即使不幸离开人世，也会涉及许多社会关系的变化，如婚姻的消灭和财产继承关系产生等.总之,人生活在世上，时时刻刻都与平等地位的其他组织和个人发生各种各样的财产关系和人身关系。所有这些平等主体之间的财产关系和人身关系都由民法来调整.下面我们就来讲一些民法的知识点。
一、《婚姻法》中的夫妻共同财产。
《婚姻法》第17条规定,夫妻共同财产是婚姻关系存续期间的一方或双方获得的财产或收益，具体范围为：
1、工资、奖金，以及以工资、奖金购置的各类动产、不动产。无论夫妻各方收入多寡，有无收入，均不影响他们对财产的共有权.
2、从事经营活动的收益。无论从事承包、租赁、股份、个体等经营活动的是夫妻一方或双方,其生产、经营活动所得收益均为夫妻共同财产。
3、知识产权的收益。一方或双方在婚姻关系存续期间，因著作权、专利权、商标权、发明权、发现权等知识产权取得的相应经济利益,无论权利人是一方或夫妻双方，其收益均属于夫妻共同财产。
4、因继承或赠与所得的财产.无论继承人、受赠人是一方或夫妻双方，其继承和受赠所得财产均属夫妻共同财产，但在遗嘱或赠与合同中指明归一方的财产,属于该继承人或受赠人个人所有;
5、一方以个人财产投资产生的收益。
6、双方实际取得或者应当取得的住房补贴、住房公积金.
7、双方实际取得或者应当取得的养老保险金、破产安置补偿费.8、发放到军人名下的复员费、自主择业费等一次性费用的婚姻关系存续期间应得部分夫妻共有。
《婚姻法》第18条规定：有下列情形之一的,为夫妻一方的财产：
（一）一方的婚前财产；
（二）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；
（三）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；
（四）一方专用的生活用品；
（五）其他应当归一方的财产。
《婚姻法》第19条规定：夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式.没有约定或约定不明确的，适用本法第十七条、第十八条的规定.
夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。
夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的，夫或妻一方对外所负的债务，第三人知道该约定的,以夫或妻一方所有的财产清偿.
二、离婚的条件及程序：
(一）离婚的法定条件：
1．重婚或有配偶者与他人同居的。
2．实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的。家庭暴力是指通过殴打等方式对家庭成员的身体的折磨与摧残。虐待是指以作为或不作为的方式,摧残、折磨家庭成员的身体或精神。遗弃则指有抚养、扶养或赡养义务且有履行能力的一方,无正当理由而拒绝履行抚养、扶养或赡养义务的行为。上述情况的出现，已使得夫妻双方很难在一起正常的共同生活，已严重破坏了婚姻家庭关系存在的基础。因此,法律规定了此种情况下人民法院应作出离婚判决。
3．有赌博、吸毒等恶习屡教不改的；赌博、吸毒等恶习,要耗费大量家庭财产，并有损身心健康，有恶习者往往沉溺于其中不能自拔,已无法去履行其应尽的家庭义务。法律规定一方当事人有此等恶习屡教不改的,人民法院应做出离婚判决。
4．因感情不和分居满二年的。注意两点：（1）夫妻之间分居的原因应是感情不和，而不是其他原因。(2）分居的时间应该满二年.
5．其他导致夫妻感情破裂的情形。上述四项规定，并不能完全概括夫妻双方感情破裂的所有原因,因此，婚姻法规定此项兜底条款作为补充。
（二）离婚的程序：离婚有两种程序，一是登记离婚,也就是通常所说的协议离婚；二是诉讼离婚。
1、登记离婚:我国《婚姻法》第三十一条规定：“男女双方自愿离
婚的，准予离婚。双方必须到婚姻。登记机关申请离婚。婚姻登记机关查
明双方确实是自愿并对子女和财产问题已有适当处理时，发给离婚证。”
办理登记离婚的前提条件是:第一,当事人自愿离婚,达成一致的离婚协议
是真实的，其目的是为了真正解除合法的婚姻关系。第二,双方当事人对子女和财产问题，已有适当的处理.根据《婚姻登记管理条例》第十四条的规定，当事人离婚的，必须双方亲自到一方户口所在地的婚姻登记管理机关
申请离婚登记。
2、诉讼离婚。如果双方对离婚事宜达不成一致意见，如一方不同意
离婚;双方对子女的抚养权归属及抚养费多少有争议；双方对夫妻共同财产的分割有争议则需要通过诉讼方式解决离婚事宜。
三、诉讼离婚时孩子的抚养权问题如何判决。
1、什么情况下，法院将孩子判归女方抚养的可能性较大？
第一、两周岁以内的子女一般随母亲生活。这主要考虑孩子尚处在幼儿期，需要母亲的哺乳,母亲更能给孩子体贴和照顾。
第二、孩子虽然两周岁以上了，女方已做绝育手术，男方未做，且男方年龄与女方年龄差距不是很大，孩子判归女方的可能性较大.
第三、孩子一直随母亲生活，如果离婚后改为随父亲生活对其生活习惯改变较大且影响其成长的，孩子判归女方可能性较大.
第四、男女双方的抚养条件,如工作稳定程度、收入情况差距不大的
前提下，如果男方对于夫妻感情破裂有过错,比如,有证据证明有婚外情等，孩子判归女方的可能性较大。
第五，男方有不良嗜好，如赌博、汹酒等恶习等。考虑到其恶习对孩子成长有不利影响，法院一般会将孩子判归女方.
第六，如果男女双方均无明显过错，各方面条件都相当，如果女方的思想品质好一些，更有时间照顾孩子，得到孩子抚养权的可能性就会更大.
第七，十周岁以上的孩子愿意随母亲生活的。
2、什么情况下，法院将孩子判归男方的可能性较大？
第一，女方有恶性传染疾病，或有其他重大疾病，影响孩子成长的。
第二，女方长期在外不回家，不尽抚养义务的.
第三，男方已做绝育手术，或丧失生育能力的.
第四，男方年纪偏大，再次生育的机率较小，而女方却处于较好的生育期的。
第五, 女方有不良嗜好或其他品质问题，可能会影响孩子的。
第六, 女方收入较低，且工作不稳定，没有固定住所的。
第七，十周岁以上的孩子愿意随父亲生活的。
3、孩子的祖父母或外祖父母的意见,对于孩子的抚养权归属无有影响？
一般情况下，父母是孩子的直接抚养人,祖父母及外祖父母的意见，对孩子抚养权的归属没有直接的影响。但如果父母双方工作繁忙,且其他条件相当，照看孩子祖父母、或外祖父母的意见就会有一定的作用。
四、法定继承的概念：
法定继承是指在被继承人没有对其遗产的处理立有遗嘱的情况下，由法律直接规定继承人的范围、继承顺序、遗产分配的原则的一种继承形式。
《中华人民共和国继承法》对法定继承的规定如下:
第九条,继承权男女平等。
第十条,遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母.
本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。本法所说的父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。本法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹.
第十一条，被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女
的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。
第十二条，丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母,尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。
第十三条，同一顺序继承人继承遗产的份额,一般应当均等。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当予以照顾。
对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时，可以多分。
有抚养能力和有抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时,应当不分或者少分。
继承人协商同意的，也可以不均等。
五、遗嘱:是指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。
特点:1、遗嘱是单方法律行为.即遗嘱是基于遗嘱人单方面的意思表示即可发生预期法律后果的法律行为。
2、遗嘱人必须具备完全民事行为能力。限制行为能力人和无民事行为能力人不具有遗嘱能力，不能设立遗嘱。
3、设立遗嘱不能进行代理。遗嘱的内容必须是遗嘱人的真实意思表示,应由遗嘱人本人亲自作出，不能由他人代理.如是代书遗嘱，也必须由本人在遗嘱上签名.
4、紧急情况下，才能采用口头形式。
而且要求有两个以上的见证人在场见证,危急情况解除后，遗嘱人能够以书面形式或录音形式立遗嘱的，所立口头遗嘱因此失效。
五、遗嘱是遗嘱人死亡时才发生法律效力的行为
因为遗嘱是遗嘱人生前以遗嘱方式对其死亡后的财产归属问题所作的处分,死亡前还可以加以变更、撤销，所以，遗嘱必须以遗嘱人的死亡作为生效的条件。
遗嘱有效的要件：
1、遗嘱人须有遗嘱能力.
2、遗嘱须是遗嘱人的真实意思表示。受胁迫、欺骗所立的遗嘱无效;伪造的遗嘱无效;遗嘱被篡改的，篡改的内容无效。
3、遗嘱不得取消缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的继承权.我
国《继承法》第19条规定,遗嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额.这一规定属于强行性规定,遗嘱取消缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的继承权的，不能有效。遗嘱人未保留缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人的遗产份额，遗产处理时，应当为该继承人留下必要的遗产，所剩余的部分,才可参照遗嘱确定的分配原则处理。继承人是否缺乏劳动能力又没有生活来源，应按照遗嘱生效时该继承人的具体情况确定。
4、遗嘱中所处分的财产须为遗嘱人的个人财产。遗嘱既是遗嘱人处分其个人财产的民事行为，就只能就遗嘱人个人的合法财产作出处置。遗嘱人以遗嘱处分了属于国家、集体或者他人所有的财产的，遗嘱的该部分内容，应认定无效。
5、遗嘱须不违反社会公共利益和社会公德。违反社会公共利益和社会公德民事行为无效。遗嘱若损害了社会公共利益或者其内容违反社会公德，则也不能有效。
遗嘱的形式：
1、公证遗嘱：由遗嘱人经公证机关办理。办理遗嘱公证需要立遗嘱人亲自到其户籍所在地的公证机关申请办理,不能委托他人代理.如果遗嘱人因病或其他特殊原因不能亲自到公证机关办理遗嘱公证时，可要求公证机关派公证员前往遗嘱人所在地办理.值得注意的是，立遗嘱人如果要变更或撤销原公证遗嘱，也必须由原公证机关办理。
2、自书遗嘱:必须由立遗嘱人全文亲笔书写、签名，注明制作的年、月、日。自书遗嘱不需要见证人在场见证即具有法律效力
3、代书遗嘱：是指因遗嘱人不能书写而委托他人代为书写的遗嘱。中国《继承法》第17条第3项规定:“代书遗嘱应当有两个以上见证人在场见证，由其中一人代书，注明年、月、日，并由代书人、其他见证人和遗嘱人签名.
4、录音遗嘱:是指遗嘱人用录音的形式制作的自己口述的遗嘱。为防止录音遗嘱被人篡改或录制假遗嘱弊端的发生,《继承法》第17条第4项明确规定:“以录音形式设立的遗嘱，应当有两个以上的见证人在场见证.”见证的方法可以采取书面或录音的形式,录音遗嘱制作完毕后，应当场将录音遗嘱封存，并由见证人签名,注明年、月、日。
5、口头遗嘱:《继承法》第17条第5项规定：“遗嘱人在危急情况下，可以立口头遗嘱.口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证.危急情况解除后，遗嘱人能够用书面或者录音形式立遗嘱的，所立的口头遗嘱无效.”由
于口头遗嘱有易于被篡改和伪造，以及在遗嘱人死后无法查证的缺点，所以《继承法》对口头遗嘱作了以上限制性规定。
六、遗赠扶养协议：是遗赠人和扶养人之间关于扶养人承担遗赠人的生养死葬的义务，遗赠人的财产在其死后转归扶养人所有的协议。
与遗嘱的区别:凡不违反国家法律规定、不损害公共利益、不违反社会主义道德准则的遗赠扶养协议即具有法律约束力，双方均必须遵守，切实履行。任何一方都不能随意变更或解除。如果一方要变更或解除，必须取得另一方的同意。而遗嘱是遗嘱人单方的法律行为，不需要他人的同意即可发生法律效力。
案例：王明和孤寡老人李淑珍是邻居，李淑珍老人无儿无女配偶早年去世，老人的兄弟姐妹也先于李淑珍老人去世。王明平时对老人李淑珍不错,李淑珍为了晚年有人照顾，就希望与王明订立抚养协议.后双方找人起草了一份协议，该协议约定：李淑珍由王明赡养，待李淑珍百年之后由王明取得李淑珍所有的房屋一套面积86平方米.随后王明尽心尽力地照顾了李淑珍的日常生活，3年后，李淑珍老人因病医治无效去世.李淑珍老人的侄子魏大可得知老人去世的消息后要求继承老人的房产.王明与魏大可发生争议:王明认为根据自己和李淑珍老人签订的协议,自己应当取得李淑珍老人遗留的房产.而魏大可认为老人无儿无女自己是李淑珍的侄子应当继承遗产，协议不属于合同没有效力.双方无法达成一致,于是魏大可起诉至法院，请求法院判令由自己继承李淑珍老人的遗产。
法院经审理后认定王明与李淑珍之间签订的遗赠抚养协议合法有效,且王明切实履行了遗赠抚养协议,对李淑珍进行了生养死葬的义务。因此判令驳回原告魏大可的诉讼请求。
法律基础知识 一、法和法律的词源和词义 在我国古代，法一字写作“灋”，据《说文解字》记载：“灋，刑也，平之如水，从水，所以触不直者去之，从去。”意思是说，法就是刑罚，要象水一样公平，所以法字是三点水旁（从水）；因为（古代传说的一种神兽，可以判断是非善恶）能够用角去触有罪的人，所以法字的另一边是去（从去）。律，《说文解字》中记载：“律，均布也。”所谓均布，就是“范天下之不一而归于一”，即天下应该一致遵循的格式、准则。因此，法和律最初是分开使用的，含义也有所不同，后来发展为同义词，合称为法律。可见，最早法和律是有一定区别的。 到了秦汉，法和律二字已同义，《尔雅》将法和律都解释为“常也”。《唐律疏义》中记载，战国李悝收集各国的刑法，编纂了《法经》，“商鞅传授，改法为律”。在这时，也出现了将法、律合用的“法律”一词。西汉晁错说：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。”《唐律疏义》更明确地指出，“法亦律也，故谓之律。”虽然自秦汉以来，法和律可解为同义，但其含义仍是有区别的。一般地说，法的范围较广，通常指整个制度，比如宋代王安石变法，清代戊戌变法中的法就不仅限于刑法；而律则是指具体的行为规范，尤指刑律。而把法和律连用作为独立的合成词，却是在清末民初时由日本输入。 到了近现代，随着西方法学的传入，汉语中的法律一词
的含义又有所发展，逐渐成为法学的专用术语。在法学理论和现代汉语中，法律既可以指法律的整体，即广义的法律。如《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这里的法律包括法律、行政法规、地方性法规、规章、自治条例和单行条例等。法律也可以仅指全国人大及其常委会制定的法律和特别行政区立法机关制定的法律，即狭义的法律，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》等等。虽然法律一词已成为法学专用术语，但是在汉语中，法和律的含义却不仅限于此。法还可以作方法、方式、法术等解，律还可以用于纪律、规律等。 二、法的起源 同许多社会现象一样，法也有产生、发展到消灭的过程。人类社会已经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会，法也伴随着人类社会的进程产生、发展。在原始社会，生产力极端低下，个人的力量显得极为弱小，人们只有依靠集体的力量才能生存和繁衍。因此，原始社会的生产方式只能是生产资料公有制为基础的共同生产和平均分配。那时没有私有制，没有阶级，没有剥削，也没有国家和法。但是，没有法并不意味着没有行为规范，人们在长期生产和共同生活中自发形成了一些带有一定强制性的习惯，比如禁止在氏族内通婚，相互保护和进行复仇等，原始社会借助这种习惯来协调人们之间的关系，建立一定的社会秩序。 到了原始社会末期，随着生产力的发展，开始出现了私
法律服务工作中的法律专业知识培训在法律服务行业，掌握专业的法律知识是至关重要的。法律专业知识培训旨在提升从业人员的专业技能和素质，使其能够更好地为客户提供有效的法律服务。本文将就法律服务工作中的法律专业知识培训进行探讨。 一、培训内容 1. 法律基础知识：法律服务工作者应具备扎实的法律基础知识，包括宪法、刑法、民法、经济法等方面的内容。这些基础知识是法律服务的起点，也是从业人员在日常工作中的必备素养。 2. 相关法律法规：随着我国法律法规的不断更新，法律服务人员需要及时了解最新的法律法规，在服务客户时提供正确的法律意见和帮助。因此，培训中应涵盖相关的法律法规知识，包括刑法修正案、合同法等。 3. 司法实践经验：经验是法律服务工作者成长和提升的基础。培训中应该安排相关案例分享和经验交流，通过学习典型案例，了解司法实践中的法律适用和解决问题的方法。 4. 其他相关专业知识：法律服务工作通常涉及多个领域，如知识产权、劳动法、公司法等。因此，培训还应包括相关领域的专业知识，以提高从业人员的专业素养和综合能力。 二、培训形式
1. 线下培训：线下法律专业知识培训通常由专业培训机构或法律服 务机构组织。培训内容通常包括理论教学和案例分析。通过互动式的 教学方式，培训师和学员之间可以更好地交流和探讨，加深对知识的 理解和运用。 2. 在线培训：随着互联网的发展，在线法律专业知识培训逐渐受到 青睐。通过网络平台，学员可以灵活地选择学习时间和地点。在线培 训通常采用视频课程、讨论区等互动方式，支持学员在工作之余进行 学习。 三、培训效果评估 为了确保培训效果，需要进行培训效果评估。评估方法可以包括考试、案例分析、专业论文等。这些评估方式可以帮助讲师和学员了解 培训效果，并对后续培训提供参考和改进意见。 四、培训的重要性 法律服务行业的发展离不开持续的专业知识培训。具备扎实的专业 知识可以提高从业人员的业务水平和专业素养，使其更好地应对各类 法律问题。此外，培训还有助于增强法律服务机构的整体竞争力和声誉，提升客户的满意度和忠诚度。 五、总结 通过对法律专业知识培训的探讨，我们可以得出结论：在法律服务 工作中，培养和更新专业知识对于提升从业人员的能力和素质至关重要。无论是线下培训还是在线培训，都可以为从业人员提供一个系统、
幼儿园教师教育法律知识培训材料 幼儿园教师教育法律知识培训材料 一、法律法规基础知识 （一）对幼儿园教师的法律法规要求 1. 国家实行学前教育法，幼儿教育工作者应当了解教育法律法规，遵守教育法律法规和职业道德，执行教育工作规程，不得损害幼儿的安全、健康、人格与合法权益。 2. 国家要求，教育工作者应当坚持社会主义办学方向、贯彻党的教育方针，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力。 （二）幼儿园教师常见的法律法规 1. 《中华人民共和国中小学教师法》（以下简称《教师法》）。主要规定了教师的职业素养、职业操守、职业责任、职业权利、职业发展及相应的职业保障。
2. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（以下简称《预防法》）。主要规定了预防未成年人犯罪的目的和原则，预防未成年人犯罪的主 体责任和协调机制，预防未成年人犯罪的措施和制度。 3. 《中华人民共和国儿童权益保护法》（以下简称《儿童法》）。主 要规定了保护未成年人合法权益的原则和措施，保障未成年人身心健 康和个人尊严，预防和制裁侵害未成年人身心健康、违法性侵害未成 年人幸福、权利及利益的违法犯罪行为。 4. 《中华人民共和国刑法》。刑法是解决教育过程中可能出现的违法 行为的基础法律，教师要保证自己不触犯刑法，防止违法犯罪。 5. 《中华人民共和国责任险条例》。事故虽是偶然的，但其危害性却 是无法预测的。保险是在发生事故时为幼儿园教育工作者和幼儿保护 提供保障的一种手段。 （三）常见的工作指引 1. 学前教育迪义明确：“学前教育是对0至6岁儿童进行全面启蒙教育，使其先天智力和潜能得到充分发展，培养健全人格，发展社交、 情感、语言、运动、审美和科学等方面的能力。”。 2. 儿童行为管理原则：尊重和爱护每个孩子，让他们在尊重与接纳中
法律基础知识培训详解 导言： 法律是社会的规则，其目的是维护社会秩序和公正。然而，对于大 部分人来说，法律是一门陌生的学问。为了帮助人们更好地了解法律 基础知识，本文将详细介绍法律基础知识培训的重要性、内容和方法，并讨论其在日常生活和职场中的应用。 一、法律基础知识培训的重要性 1. 了解法律保护权益：法律基础知识培训可以帮助人们了解法律如 何保护个人权益和公共利益。在日常生活中，了解自身权益并懂得如 何维护是每个人的基本需求。 2. 避免法律纠纷：通过接受法律基础知识培训，可以帮助人们了解 法律的底线和限制，避免不必要的法律纠纷。同时，了解法律程序和 法庭常规也能够提前做好相关准备，以应对可能发生的法律问题。 3. 增加法律意识：法律基础知识培训可以提高人们的法律意识。通 过培训，人们能够了解到法律在社会中的普遍适用性，从而在行为和 决策中更加慎重，避免违法行为。 二、法律基础知识培训的内容 1. 宪法和法律体系：法律基础知识培训的核心是学习宪法和法律体系。宪法是国家的根本法律，其规定了国家政治制度、公民的权利和
义务等。法律体系则是宪法之上的一系列法律规定，包括刑法、民法、行政法等各个领域的法律。 2. 法律程序和法律常识：法律基础知识培训还应包括法律程序和法 律常识的学习。了解法律程序可以帮助人们了解法律的适用过程和维 权途径。而法律常识则包括法律术语、法律原则和法律规定等方面的 知识。 3. 重点领域的法律知识：根据培训对象的需求，法律基础知识培训 还可涵盖特定领域的法律知识。例如，员工培训中可以加强劳动法和 合同法的学习，以提高员工的法律意识和合法权益的保护能力。 三、法律基础知识培训的方法 1. 专家讲座和讲习班：邀请法律专家开设讲座或讲习班，为培训对 象提供全面、系统的法律基础知识培训。 2. 线上教育平台：利用互联网平台，提供在线法律培训课程，并结 合实例和案例进行教学，使学员能够随时随地学习。 3. 案例研究和模拟演练：通过案例研究和模拟演练，将法律知识与 实际情况相结合，提高学员的实际应用能力。 四、法律基础知识培训在日常生活和职场中的应用 1. 日常生活中的应用：了解法律基础知识可以帮助人们合法维权、 规避风险，例如在购物、租房、合同签订等方面更加懂得如何保护自 己的权益。
法律法规培训内容2篇 法律法规培训内容（一） 随着社会的不断发展和进步，法律法规作为维护社会秩序的基础性工具不断完善和发展。同时，法制意识也逐渐在人们中间得到普及和提高。因此，学习和掌握法律法规已成为现代人不可或缺的一项素质。下面，我们将就法律法规培训的基本内容做进一步的介绍。 一、法律法规培训为什么重要 1、了解法律法规的重要性 法律法规是保障国家安全、人民生命财产安全、促进社会和谐稳定的重要基石。而学习法律法规，可以帮助我们更好地了解法律法规的内容，准确把握法律意义和内涵，知晓法规的适用范围和解释，提高法律意识和法制水平。 2、防范和解决法律风险 随着社会的多元化趋势，人们面临着各种各样的法律风险。因此，学习和掌握法律法规，可以帮助我们识别和防范此类风险。同时，在遇到法律问题时，可以快速准确地找到法律规定，在律师、法官等专业人士的指导下化解纠纷。 3、维护自身权益 学习法律法规可以帮助我们更好地维护自身的合法权益。在面对各种各样的棘手问题时，我们可以根据法律规定，依法维权，保护自己的合法权益，使自己不受到侵害。 二、法律法规培训的基本内容 1、法律法规知识
法律法规知识包括宪法、民法、刑法、商法、劳动法、 环境保护法等各种法律法规知识。在学习法律法规知识时，需要具备一定的理论基础和实践经验。在实践中，还需要不断总结经验，增强自身的知识储备。 2、法律文书写作技巧 法律文书是处理各种法律案件时必不可少的工具，而法 律文书的正确书写是确保法律程序合规以及事项解决的重要步骤之一。因此，学习法律文书写作技巧是每一个法律从业人员必须要学习和掌握的重要内容。 3、法律实践技巧 法律实践技巧包括法庭辩论、调解等各种实践技能。法 庭辩论是指在法庭上进行口头辩论，针对案件事实和法律规定，展现自己的观点和论据。而调解是指在诉讼阶段通过双方协商解决纠纷。因此，学习和掌握法律实践技巧对于律师、法官等专业人士是非常重要的。 三、法律法规培训的优势 1、懂得法律法规，接受法律监管 学习法律法规可以让人们对法律法规有更全面的认识， 了解自身的权益和义务，避免违法行为的发生，接受法律的监管。 2、提高法制意识 学习法律法规可以提高社会公众的法制意识，促进人们 遵纪守法，树立良好的法律意识。 3、优化法律服务 学习法律法规可以帮助从业人员掌握最新的法律法规知识，提供更加优质的法律服务，为广大群众提供更好的法律援助。
法律法规及相关知识培训 随着社会的发展，法律法规及相关知识对于个人和企业来说越来越重要。了解法律法规的基本知识，不仅有助于我们维护自己的权益，还能够在合法合规的基础上更好地开展工作和生活。本文将介绍法律法规及相关知识培训的重要性以及如何进行有效的培训。 一、法律法规及相关知识的重要性 1. 维护权益 了解法律法规，能够帮助我们维护自己的合法权益。法律规定了人们的基本权益和义务，只有了解法律，才能知道自己的权益，并在必要的时候争取自己的权益。例如，如果我们在购买商品时遇到质量问题，了解《消费者权益保护法》，就可以通过法律途径保护自己的权益。 2. 防范风险 法律法规知识能够帮助我们预防风险和降低损失。例如，了解《劳动合同法》，可以让雇主和雇员都熟悉自己的权利和义务，避免合同纠纷的发生，降低企业的经营风险。 3. 促进公正公平 法律法规的存在和实施，可以保障社会的公正公平。了解法律，有助于我们对社会秩序和法律原则的理解，以及对不公正行为的识别和制止。只有公正公平的社会环境，个人和企业才能更好地发展。
二、法律法规及相关知识培训的方式 1. 线下培训 传统的线下培训是许多企事业单位进行法律法规及相关知识培训的常见方式。这种培训一般由专业的培训机构或律师事务所负责，通过面对面的讲解、案例分析和互动交流等方式，使培训对象获得综合的法律知识。 2. 在线培训 随着互联网的飞速发展，许多机构和平台提供在线法律培训课程。在线培训具有时间灵活、学习资源丰富等优点，适合那些没有太多时间参加线下培训的人群。通过在线培训，可以随时随地学习法律法规及相关知识，提高自己的法律素养。 3. 公司内部培训 一些大型企业会在公司内部组织法律法规及相关知识培训，以提高员工的法律意识和风险防范能力。这种培训可以根据企业的特点和需求，有针对性地进行，帮助员工更好地理解和应用法律法规。 三、如何进行有效的法律法规培训 1. 制定培训计划 在进行法律法规培训前，应该制定详细的培训计划。培训计划应包括培训的内容、方式、时间和目标等。只有制定明确的计划，才能确保培训的有效性。
法律法规知识培训 法律法规知识培训（一）：刑法基础 一、刑法的概念 刑法是国家用来规范与制裁犯罪行为的法律准则的总称。刑法的产生，源于人类社会活动的需要，其目的是为了维护社会安定秩序，保护人民生命财产安全并且实现法律公正。 二、刑法的基本原则 1、罪刑法定原则：任何人在犯罪时，必须有明确的法律规范作为依据，才能予以追究和量刑。 2、罪刑相适应原则：犯罪所造成的社会危害程度是量刑的根据。 三、犯罪的构成要件 1、犯罪主体：犯罪主体一般是指自然人，但公司、企业和其他社会组织也可以在一定条件下成为犯罪主体。 2、犯罪客体：犯罪所针对的对象，分为法定客体和事实客体两种。 3、犯罪的要件：犯罪的要件包括犯罪行为和犯罪心理两个方面。 四、犯罪类型 1、从轻或减轻处罚类犯罪：包括犯罪预备、自首、立功以及犯罪时的紧急情形等。 2、普通犯罪：包括盗窃、敲诈勒索、抢劫、强奸等。 3、严重犯罪：包括贪污受贿、走私、危害国家安全等。 五、违法和罪行的区别
违法指的是违反法律法规中规定的禁止性规定，而不能 构成犯罪行为。罪行指的是违反法律法规中规定的禁止性规定，严重危害社会秩序和人民利益的行为，其法律后果是依照刑法规定进行惩罚。 最后，刑法是法律的重要组成部分，我们必须严格遵守，以维护社会的安定和人民的利益。 法律法规知识培训（二）：劳动法基础 一、劳动法的基本概念 劳动法是以保护劳动者合法权益为目的，规范劳动关系 的法律规定的总称。劳动法的实施，不仅可以维护劳动者的权益，也可以促进企业的持续发展。 二、劳动合同 1、劳动合同的订立：劳动合同是用人单位与劳动者之间 约定取得劳动成果而建立的合同关系，应当采用书面形式。 2、劳动合同的变更和解除：在规定的合同期限届满前， 各方如果变更劳动合同的内容，必须经过双方的协商达成意见；若需要解除劳动合同，则应当事先达成协议并经过合理程序。 三、休假制度 1、带薪年假：劳动者享有带薪年假，用人单位应当按照 规定有序安排年休假，并向劳动者支付工资。 2、病假和产假：劳动者在工作期间因病或妊娠需要休息的，用人单位应当安排其病假或产假。 四、社会保障 1、社会保险：根据法律规定，劳动者和用人单位应当参 加社会保险，包括基本养老保险、基本医疗保险和失业保险等。 2、工伤保险：劳动者在工作中发生职业病或者因工受伤，应当由用人单位提供工伤保险，保障劳动者的权益。
安全生产法律法规及安全基础知识培训 一、安全生产法律法规 1. 《安全生产法》 《安全生产法》是我国目前最重要的安全生产法律法规之一，它明确了企业应当采取的各项安全措施，规定了企业安全生产的责任，做出了违反安全生产法规的处罚措施等。在企业安全生产中，重要的是要严格执行《安全生产法》，加强安全生产的管理。 2. 《事故应急预案管理办法》 《事故应急预案管理办法》明确了在企业中事故应急预案的编写、审批和执行等各个环节的规定，对于企业建设事故应急预案起到了重要的指导作用。企业要根据实际情况制定合适的应急预案，严格执行应急预案，确保在突发事故发生时做出正确的反应和处理。 3. 《职业病防治法》 《职业病防治法》保障了劳动者的健康权益，规定了企业应该采取的各项措施来防止职业病的发生。企业要根据该法规的要求，对员工的职业健康进行充分保护，并建立完善的职业病防治制度，把预防和治疗结合起来，保护企业员工身心健康。 4. 《道路交通安全法》 《道路交通安全法》是规定公路、城市道路、乡村道路以及其他道路交通安全行为的基本法律，它规定了企业运输管理中应该注意的各
个方面。企业要严格按照该法规的要求进行管理，确保员工在出差和上下班途中的安全。 二、安全基础知识 1. 应急预案 应急预案是企业在突发事件发生时组织救援、抢险的重要依据和行动指南。这个计划应该包括预防、处置、救援、恢复等方面的内容，具体应包括事故等级、事故责任、应急组织、预警措施、紧急处理、救援方案等。 2. 空气质量控制 空气质量控制首先应该考虑的是通过加强空气污染物的排放控制、监管、管理工作，降低空气污染物的排放强度以及规范企业的污染物排放。其次，应该采取减少噪音、减少粉尘、采取措施实现灰尘有序排放、停火等措施，减少严重的安全事故。 3. 安全生产教育培训 企业要加强安全生产教育培训，提高员工的安全意识和安全技能。安全生产教育培训应以感召和启发员工的安全思想和安全行为为主，帮助员工更好的意识到安全对于人们健康生活的重要性，避免不必要的事故和隐患。
法律知识培训方案（通用6篇） 法律知识篇1 为进一步提高全院职工学习掌握医疗卫生法律法规基础知识的水平和业务能力，经医院研究决定，于11月20日，在全院开展一次医疗卫生法律法规知识竞赛活动，特制订方案如下： 一、活动主题 以学法规、比业务、促服务为主题，进一步促使职工将有关当前形势和政治理论学习内容及实际工作有机结合起来，不断提高各科室的卫生服务水平和整体素质，为基层医疗工作的良好实施打下坚实基础。 二、竞赛时间安排 1、20xx年11月10日前请各科室将参赛名单报到院办公室。 2、比赛时间为20xx年11月20日。 三、竞赛地点医院会议室 四、竞赛内容医疗卫生相关业务知识、法律法规、政策。 五、参加竞赛范围 医院职工组成5支代表队，以科室分为5组，现将各组组长公布如下： 1、周辉 2、从日兰 3、国玉龙 4、梁丽 5、王连坤 六、竞赛形式本次知识竞赛设个人必答题、抢答题、小组必答题、风险题、加赛题、观众互动题六种题型。每个参赛队基础分为200分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或扣分。 (一)个人必答题 由各参赛队员按座次顺序，每人依次回答，每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规不得分，此题作废。 (二)抢答题
每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，各参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规，违规则扣10分。 (三)小组必答题 每题分值为20分，答题时间为40秒，答对加20分，可由参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分。 (四)风险题 本次比赛风险题按抽提号决定所答题目，设20分、30分、50分三个分数段，答题时间为60秒。各参赛队自愿选择不同分值的题目，可由任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充，答对加相应的分数。在规定时间内答错题或不能回答倒扣相应的分数，有争议的答题最终由评委会给出分数。 (五)加赛题 加赛题是在参赛队发生积分相同情况下使用的题型，以抢答的方式进行，加赛题每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规，违规则扣10分。 (六)观众互动题 观众互动题是主持人对现场观众进行的问答题，每个环节结束主持人对现场观众进行提问，第一个举手回答的观众进行答题，答题正确发放纪念品一份。竞赛中发生名次并列情况，将用加赛题通过抢答方式决出名次。加赛采用突然死亡法，先抢到答题权并答题正确的参赛队胜出。 竞赛期间，答题正误及抢答是否规范由主持人裁定，主持人不能判定时，由主持人请求评委会裁定。竞赛期间发生争议，由评委会裁决。 七、竞赛要求
法律法规基础知识培训 随着社会的发展，法律法规日益成为人们生活中不可或缺的一部分。为了增强公众对法律法规的认识，提高法律素养，举办法律法规基础 知识培训已成为一项重要的任务。本文将从培训的目的、内容、形式 以及效果等方面进行探讨。 一、培训的目的 法律法规基础知识培训的目的主要有以下几点： 1.提高法律意识：通过培训，使公众具备更加深入的法律意识，明 确自身的权益和义务，增强法律遵从意识，避免因无知而违法或受骗。 2.传播法治理念：培训活动可以促进法治理念的传播，让公众了解 法律的价值和作用，知晓法律对社会发展和个人权益的保障。 3.建立法律意识的共识：通过培训，可以形成社会共识，达成一致 认知，进而推动社会和谐与稳定的发展。 二、培训的内容 法律法规基础知识培训的内容主要包括以下几个方面： 1.宪法和法律知识：培训的核心内容之一是宪法和法律的基本知识，包括法律的分类、法律的适用、法律的层级以及法律对公众生活的指 导作用等。 2.法律保护权利：培训应重点介绍公民个人权利、人身权利、财产 权利以及劳动权利等方面的法律保护措施。
3.法律法规的实务应用：培训还应当针对不同的行业和领域，介绍 相关的实务操作方法和案例分析，提高参训人员的实际操作能力。 三、培训的形式 为了使培训的效果更加理想，培训形式应多样化，以迎合不同人群 的需求。常见的培训形式包括： 1.讲座式培训：专家学者以讲座的形式向参训人员传授法律法规知识，强调理论与实践的结合。 2.案例分析：通过分析真实的法律案例，引导参训人员学习法律规则，掌握应对法律问题的方法。 3.模拟法庭：组织参训人员参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，培养参训人员的法律意识和法律思维能力。 4.互动讨论：以小组讨论、角色扮演等形式，促进参训人员之间的 交流与互动，加深对法律法规知识的理解。 四、培训的效果 培训的最终目标是提高公众的法律素养，使其能够更好地适应法治 社会的要求。培训的效果可以从以下几个方面进行评估： 1.法律遵从率的提高：通过培训，公众对法律法规的了解程度将得 到提升，从而在行为中更加注重法律遵从。 2.法律纠纷的减少：具备一定法律知识的公众能够提前预防法律纠 纷的发生，或者在纠纷发生后，能够更好地维护自身合法权益。
法律法规知识培训 近年来，员工安全培训成为了企业管理中不可或缺的一 部分。针对企业内部各类潜在危险，通过培训，提升员工对自身安全保护的意识和技能，降低企业事故和损失发生的概率。本文将对员工安全培训进行总结。 一、员工安全培训的内容 1.安全意识教育 培训以提升员工安全防范意识为首要目的，包括以企业 内部相关安全制度、规定、政策等为核心的安全意识教育。 2.危险源识别和评估 引导员工能够对危险源进行有效的识别和评估，并根据 评估结果采取相应的措施，以避免事故的发生。 3.安全管理制度与操作规程培训 培训员工企业的安全管理制度与相关操作规程，让员工 熟悉并遵守制度和规程，从而降低安全事故的发生率。 4.紧急事故应对培训 如何在突发紧急情况下有效的应对，是安全培训中的重 点内容。员工应该学会如何正确进行报警、自救、逃生等操作。 5.相关法律法规培训 法律法规培训是必备内容之一，让员工知道自身的安全 权益和责任，遵守法律法规，做好安全保护。 二、员工安全培训的方法 1.讲解法 这是一种常见的、基础的培训方法，由专业人员进行一
定程度上的理论讲解，督促员工了解企业的安全制度和相关法律法规。 2.现场演示法 这种方法将理论与实际场景相结合，通过演示如何正确使用安全设备，提高员工的操作技能，同时也能增加员工在危险情况下判断和应对的能力。 3.小组讨论法 这种方法着重发掘员工中的安全问题，让员工参与到讨论中来，让员工自己面对问题并积极探索解决方案。 三、员工安全培训的效果 1.促进员工安全防范意识 通过安全培训，企业员工的安全意识得到了提高。在自己的工作、生活中，员工会更加注意安全和环境保护。 2.降低事故发生的概率 提高员工对安全的意识和技能，企业事故的发生概率会下降，也减少了因事故而造成的经济损失。 3.推动企业的安全管理不断完善 员工安全培训的开展，更加完善了企业的安全管理制度和流程，形成了以“员工参与、全员管理”为主导的安全管理模式。 四、员工安全培训的改进 1.个性化、多样化 员工包括不同岗位和不同层级，因此，必须采取不同的培训方式和教材，个性化、多样化的培训模式，更能满足不同员工的需求。 2.创新内容、提高学习兴趣 培训内容不断更新和创新，避免单调、枯燥的课程形式，
法律法规培训学习内容 一、导言 在现代社会，法律法规对于维护社会的公平与正义至关重要。无论是个人还是企业，都需要具备一定的法律意识和法律素养，以正确理解和遵守法律法规，保护自身合法权益。为此，进行法律法规培训学习是非常必要的。本文将介绍一些常见的法律法规培训学习内容，以便读者全面了解这方面的知识。 二、法律法规基础知识 1.法律法规的定义和分类 在法律法规培训学习的初期，了解法律法规的定义和分类是非常重要的。法律法规可以分为宪法、法律、行政法规、地方性法规、司法解释等多个层次和类型。通过学习法律法规的基本概念和分类，能够帮助学员建立正确的法律思维方式。 2.法律法规的层级与效力 了解法律法规的层级与效力对于正确理解和遵守法律非常关键。在法律层级中，宪法具有最高的权威，其次是法律、行政法规和地方性法规。同时，也应了解法律法规的效力，区分是否具有强制力和可选择性。 三、劳动法与劳动合同法 1.劳动法的基本概念
劳动法是一门研究规范劳动关系的法律学科，主要涉及劳动者与雇 主之间的权益关系。学习劳动法的基本概念，包括劳动合同、劳动报酬、工作时间、休假等内容，可以帮助学员正确运用劳动法保护自身 权益。 2.劳动合同法的内容 劳动合同法是劳动法的重要组成部分，对于劳动者与用人单位之间 的权益保护有着重要的规定。在学习劳动合同法时，应了解合同订立、各类劳动合同的特点和权利义务、解除与终止等内容，以避免因合同 问题引发的纠纷与风险。 四、合同法与知识产权法 1.合同法的基本原则 学习合同法的基本原则，包括自由、平等、公平、诚实信用等，可 以帮助学员在日常生活和商务交往中正确运用合同法，保护自己的权益。同时，也应了解合同的要素、成立和效力等方面的知识。 2.知识产权法的概述 在现代经济中，知识产权保护成为重要的法律领域之一。学习知识 产权法的概述，包括著作权、专利权、商标权、商业秘密等内容，将 有助于学员正确运用知识产权法保护自己的知识和创意权益。 五、行政法与环境保护法 1.行政法的基本原则和程序
以下是一份法律法规培训教材模板，供参考使用：法律法规培训教材 第一章法律法规基础知识 1.1 法律、法规与条例的定义和区别 1.2 国家有关法律法规的层级和适用范围 1.3 法律法规的形式和修订程序 1.4 法律法规的解释和适用 第二章企业法律风险管理 2.1 企业法律风险的概念和分类 2.2 企业法律风险管理的意义和目标 2.3 企业法律风险管理的组织体系和流程 2.4 企业法律风险管理的技巧和工具
第三章合同法与劳动法 3.1 合同法的基本原则和要素 3.2 合同的签订、履行和变更 3.3 劳动法的基本原则和适用范围 3.4 劳动合同的签订、变更和终止 第四章知识产权法律法规 4.1 商标法、专利法和著作权法的基本原则和要素4.2 知识产权保护的方法和程度 4.3 知识产权的侵权和维权 第五章税法与财务法规 5.1 税法的基本原理和分类 5.2 税务登记、纳税及报告要求
5.3 财务法规的基本规定和适用范围 5.4 财务报表的编制和披露要求 第六章环境保护法与安全法规 6.1 环境保护法的基本原则和要素 6.2 环境污染和治理的方法和标准 6.3 安全法规的基本规定和适用范围 6.4 安全生产和事故预防的措施和管理 第七章数据隐私法规 7.1 数据收集和使用的基本原则和要素 7.2 个人数据保护和隐私权保护的规定和措施7.3 外部合作方数据隐私保护的规定和要求7.4 数据泄露和安全管理的措施和管理
结语： 本文档涉及简要注释如下： 1、法律、法规与条例：法律是国家立法机关采用一定的形式通过的具有普遍约束力的规范；法规是政府机关采用一定的形式制定的具有普遍适用性的规范；条例是地方政府采用一定的形式制定的具有普遍适用性的规范。 2、层级和适用范围：法律体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、司法解释和案例等，依次具有上下位关系，适用范围不同。 3、修订程序：法律法规的修订需要经过立法机关或政府机关公开征求意见、审议和批准等程序。 4、法律法规的解释和适用：法律法规的解释权和适用权由国家有关机关或司法机关负责解释和适用。 本文档涉及法律名词及注释：
法律基础培训 在法律领域工作的人士，特别是法律从业者，需要具备扎实的法律 基础知识。法律基础培训旨在帮助法律从业者增加对法律概念、法律 体系、法律程序等方面的了解，从而提高其法律专业能力。本文将探 讨法律基础培训的重要性，培训内容和方法，以及培训的影响和价值。 一、重要性 法律基础培训对法律从业者而言至关重要。首先，它有助于法律从 业者建立扎实的法律知识体系，包括法律原理、法条解释、法律逻辑等。这些基础知识是法律从业者进行法律分析和解决法律问题的基础。 其次，法律基础培训有助于增强法律从业者的法律意识和法律素养。法律意识是指对法律规范的认识和遵循的意识，而法律素养则是指对 法律常识和基本法律原则的掌握。通过培训，法律从业者能够更好地 理解法律的精神和要求，增强法律职业道德意识，避免违法行为的发生。 最后，法律基础培训还可以帮助法律从业者提高工作效率和业务水平。法律培训可以帮助他们掌握法律服务的流程和方法，提高解决法 律问题的能力，从而更好地为客户提供专业化的法律服务。 二、培训内容和方法 针对法律基础培训的内容，可以包括但不限于以下几个方面： 1.法律概论：介绍法律的定义、分类、源泉等基本概念。
2.法律体系：介绍我国法律体系的组成、层级和关系，包括宪法、 法律、行政法规、地方性法规等。 3.法律程序：介绍刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼等法律程序的基 本程序和要点。 4.法律职业道德：介绍法律从业者应遵守的职业道德规范和法律职 业人员的准则。 5.法律实务：介绍法律实际应用的案例分析和解决方案，培养法律 从业者实际操作的能力。 针对培训方法，可以采用多种形式，如讲座、案例分析、角色扮演、小组讨论等。通过这些形式的教学，可以提高学员的参与度和学习效果。 三、培训的影响和价值 法律基础培训对法律从业者的影响和价值不可估量。首先，它有助 于提高法律从业者解决实际问题的能力。通过专业培训，法律从业者 能够更加熟悉和了解法律知识，将其应用于实际案件的处理中，并为 客户提供更好的法律服务。 其次，法律基础培训有助于提高法律从业者的职业竞争力。在当今 日益竞争的法律市场中，拥有扎实的法律基础和专业技能是法律从业 者获取更多机会和发展空间的基础。 最后，法律基础培训还可以提高法律从业者的职业道德和职业形象。法律从业者在培训中不仅学习法律知识，也学习如何做一个合格的法
法律培训计划方案范文 一、培训目标 本培训计划旨在提高参与者的法律、法规、法律程序和司法流程方面的知识，加强法律意识和法治观念，提高法律风险意识，提升法律风险管理能力和应对危机的能力，促进企业法治建设，保障企业合法权益，规范企业行为，促进企业健康可持续发展。 二、培训对象 本培训计划针对企业法务部门、法律顾问、企业管理人员、业务部门相关人员等，培训对象应具备一定的法律基础知识，有基本的法律素养，对法律工作有一定的了解，课程设置应针对不同程度的法律知识水平进行细化。 三、培训内容 1. 法律基础知识培训 （1）法律体系概述：宪法、法律法规、行政法规、部门规章、地方性法规等 （2）法律行为基础知识：法律主体、法律客体、法律行为、法律责任等 （3）法律程序：诉讼程序、仲裁程序、行政复议程序等 2. 法律实务培训 （1）合同法律知识培训：合同的种类、合同的成立、合同的变更和解除等 （2）劳动法律知识培训：劳动合同的签订、解除、终止等 （3）知识产权法律知识培训：专利、商标、著作权等知识产权的保护与运用 （4）公司法律知识培训：公司设立、变更、转让、清算等程序和法律责任 3. 法律风险管理培训 （1）法律风险识别：常见法律风险案例分析 （2）法律风险评估：法律风险评估方法和实践 （3）法律风险防范：企业如何建立健全的法律合规管理体系 （4）法律风险化解：常见法律纠纷的解决方法和策略 4. 法治观念和法律道德培训 （1）法律职业道德培训
（2）法治观念教育 （3）企业法治建设 四、培训方法 1. 课堂教学：授课、讲解、案例分析等 2. 网络学习：提供相关电子书籍、网络课程、在线教学资源等 3. 案例讨论：提供真实案例，引导学员进行案例分析、识别法律问题和解决方案等 4. 角色扮演：模拟法律工作场景，让学员扮演不同角色进行练习 5. 专题讲座：邀请法律专家、行业领军人物进行专题讲座 五、培训周期 本培训计划按照校企合作的方式进行，每周安排一次法律培训课程，共计进行3个月的培训计划。 第一阶段（第1-4周）：法律基础知识培训 第二阶段（第5-8周）：法律实务培训 第三阶段（第9-12周）：法律风险管理培训 第四阶段（第13-15周）：法治观念和法律道德培训 六、培训评估 培训过程中，将结合课堂考试、论文撰写、学员表现和实际案例分析等多种方式对学员的学习情况进行评估。对于表现良好的学员给予相关奖励和认定，对于表现不佳的学员给予指导和帮助。 七、培训成果 通过本培训计划，学员将获得以下成果： 1. 提升法律素养和法律知识水平 2. 增强法律风险意识和法律合规意识 3. 掌握相关法律实务技能，在企业法律工作中能够独立开展工作 4. 建立健全的法律合规管理体系，规范企业行为，保障企业合法权益 五、培训方案实施时间表
法院工作人员的法律知识培训教程 随着社会的发展和进步，法律在人们的生活中起着越来越重要的作用。作为法 律实施的重要机构，法院工作人员必须具备扎实的法律知识和专业技能，以保证司法公正和司法效率。因此，法院工作人员的法律知识培训教程显得尤为重要。 一、培训目标 法院工作人员的法律知识培训教程的主要目标是提高工作人员的法律素养和专 业技能，使其能够熟悉并正确运用法律法规，处理各类案件。具体目标包括： 1. 加深对法律法规的理解：通过针对性的培训，使工作人员对国家法律法规有 更深入的了解，掌握法律的基本原理和适用规则。 2. 增强法律实践能力：通过案例分析和模拟法庭等实际操作，提高工作人员的 法律实践能力，使其能够熟练运用法律知识解决实际问题。 3. 强化职业道德和职业操守：加强对法官、法官助理等法院工作人员的职业道 德教育，培养他们对司法工作的敬畏之心，使其能够正确履行职责，保持良好的职业操守。 二、培训内容 法院工作人员的法律知识培训教程的内容应该全面、系统，既包括基础知识的 学习，也包括实践操作的训练。具体内容包括以下几个方面： 1. 法律基础知识：包括宪法、刑法、民法、行政法等基础法律知识的学习，使 工作人员对法律体系和法律原理有全面的了解。 2. 案例分析：通过分析典型案例，使工作人员能够从实际案例中学习法律知识，加深对法律的理解，并能够灵活运用于实际工作中。
3. 法庭模拟：通过模拟法庭的方式，让工作人员扮演法官、律师等角色，进行庭审，锻炼其法庭辩论和裁判能力。 4. 职业道德教育：加强对法院工作人员的职业道德和职业操守的教育，培养其正确的职业态度和职业精神。 三、培训方法 为了提高培训效果，法院工作人员的法律知识培训教程应采用多种培训方法，包括： 1. 课堂讲授：通过专家讲授法律知识，使工作人员全面了解法律原理和适用规则。 2. 案例分析：通过案例分析，让工作人员能够从实际案例中学习法律知识，加深对法律的理解。 3. 论坛讨论：组织工作人员进行法律问题的讨论，促进交流和思维碰撞，提高解决问题的能力。 4. 实践操作：通过模拟法庭和实际案件的操作，让工作人员能够熟悉司法程序和操作流程。 5. 在岗培训：结合实际工作，针对性地进行培训，解决工作中的问题，提高工作人员的综合素质。 四、培训评估 为了确保培训效果，需要对法院工作人员的法律知识培训进行评估。评估的方式可以包括： 1. 考试评估：通过考试的方式，对工作人员的法律知识进行评估，检验培训效果。
法律法规知识培训 一、导言 在现代社会，法律法规对于个人和企业都起着至关重要的作用。了解法律法规知识不仅可以帮助我们维护自身权益，还可以提高企业的经营合规性。因此，开展法律法规知识培训十分必要。本篇文章将从法律法规的概念、重要性以及培训的内容和方式等方面进行探讨。 二、法律法规的概念与重要性 法律法规是国家为维护社会秩序、促进公平公正制定的法律准则和规范。它们覆盖了经济、社会、环境等各个领域，对于规范人们的行为具有重要作用。法律法规的遵守不仅是公民的法律责任，也是企业实现合规经营和可持续发展的基础。 三、法律法规知识培训的内容 1. 法律法规的体系结构 - 宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章制度等制度间的关系和层级; - 不同领域法规的分类和重要法规的概述。 2. 重点法律法规的解读与案例分析 - 劳动法与劳动合同法; - 商品质量法与消费者权益保护法;
- 知识产权法与商业秘密保护法; - 环境保护法与安全生产法等。 3. 企业经营中的法律风险与合规管理 - 合同管理与纠纷解决; - 劳动用工合规与劳动争议处理; - 公司治理与股东权益保护; - 知识产权保护与商业诚信经营等。 4. 法律法规宣传与内部培训机制建设 - 法律法规宣传教育的重要性; - 内部培训机制的建立与优化。 四、法律法规知识培训的方式 1. 线下培训 - 选取合适的场地进行培训，参与培训的人员可以面对面互动; -请专业法律顾问或律师进行培训，他们能够向员工详细解读相关法律法规。 2. 在线培训 - 利用网络平台进行法律法规知识的传播，培训可以根据个人的时间和地点进行自主学习;
- 结合案例、视频、互动问答等形式，增加培训的趣味性和参与性。 3. 案例分享与讨论 - 搭建内部知识分享平台，员工可以分享自己在实际操作中遇到的法律问题，并进行案例分析和讨论; - 通过案例分享和讨论，提高员工对法律法规的理解和应用能力。 五、结语 法律法规知识培训对于个人和企业而言至关重要。通过培训，我们 能够了解法律法规的概念和体系结构，掌握重点法律法规的解读与应用，并建立健全的内部培训机制。合规经营是企业可持续发展的基石，只有不断提升法律法规意识和遵守法律法规，我们才能在竞争激烈的 市场中立于不败之地。让我们共同努力，推动更多的人和企业了解和 遵守法律法规，为社会的繁荣与进步贡献力量。
法律基本知识的应试技能培训在现代社会中，法律知识已经成为了每个人都应该具备的一项基本素质。无论是在职场中还是生活中，我们都需要一定的法律常识来保护自己的合法权益。然而，对于普通大众而言，法律知识可能显得非常复杂和晦涩难懂。因此，在应试中运用法律知识也变得困难起来。本文将就法律知识的应试技能培训进行探讨，帮助读者提高在应试中的法律知识运用能力。 一、应试技能培训的意义 应试技能培训指的是通过针对性的学习和训练，增强应试时的解题能力和应变能力。法律知识的应试技能培训，在现代的考试评价体系中占据重要地位。无论是司法考试、行政职业资格考试还是普通高校招生考试，对法律知识的应试技能都会进行一定的考查。因此，掌握应试技能对于顺利通过考试至关重要。 二、法律应试技能的培养途径 1. 系统学习法律基础知识 要提高法律知识的应试技能，首先需要掌握扎实的法律基础知识。这就要求考生在平时的学习过程中，注重系统性，按照法律知识体系，有条理地进行学习。可以通过参加法律课程、阅读法律相关书籍、参与法律研讨会等途径，积累法律知识的同时加深对法律体系的理解。 2. 解析法律案例
在应试中，经常会涉及到解析法律案例的问题。掌握解析法律案例的方法和技巧是提高应试技能的重要途径之一。可以通过阅读经典案例、参加模拟案例分析等方式，提升对法律案例的理解和分析能力。同时，还可以参考专业解析法律案例的资料，学习专业人士的思考方式和分析角度。 3. 模拟考试训练 在应试技能培训中，模拟考试训练是一个非常重要的环节。通过模拟考试训练，可以帮助考生了解考试的形式和题型，提前感受考试的紧张氛围，找到自己的不足之处，从而有针对性地进行备考。同时，模拟考试也可以帮助考生培养临场应变的能力和解题思路的快速转换能力。 三、应试技能培训的注意事项 1. 阅读题目要仔细 在应试中，很多考生存在读题不仔细的问题。而法律考试中的题目往往涉及到细节和限定条件，一不留神就容易答错。因此，在应试时，要仔细阅读题目，理解每个字眼的含义，排除干扰项，正确把握题目的要求。 2. 时间管理要合理 在应试中，时间是非常宝贵的资源。合理的时间管理是提高应试技能的关键之一。可以根据题目的难易程度和分值的大小，合理