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西师版三年级上册语文试卷

西师版三年级上册语文试卷
西师版三年级上册语文试卷

三年级上册语文试卷

一、拼拼写写。

Sīchěchuàng xīn jiǎn qīng ān zhìchéng dù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Píng tǎn wūrǎn xiāng jù sìzhīzhòu yè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、选一选,填一填。

1. 青清()亮()草()楚()春

2. 布部()门()分()告()匹

3. 娇骄()傲()柔()艳()阳似火

三、比一比,组词语。

格()但()受()效()略()坦()授()郊()良()现()洋()利()食()规()氧()和()四、在括号里填上合适的词语

()地哭泣()地发现()地穿行()的变化()的性情()的空气()的技术()的夜晚()的动作五、判断下列句子是不是语法正确、句意通顺,是的打“√”,不是的打“Χ”。(1)我送给了妈妈。()

(2)我们的学校真是。()

(3)雪化了。()

(4)美丽的孔雀和机灵的猴子都在做。()

六、选择合适的关联词语填空。

因为……所以……只要……就……虽然……但是……

(1)在我们这个地方()下雨,()能听到“叮叮叮”的歌声。

(2)达丽玛()坐在教室,()她的心正和春风在一起。

(3)()芳芳还没决定长大干什么,()只好照自己的样子做了个风筝。

七、选词填空。

1.你们一定要(

2.老师有时会( )地批评大家。

3. ( )

1.你们一定要(

2.老师有时会( )地批评大家。

3. ( )一点,这件事情非常重要。

八、读一读,用序号排一排。

()她便拿起黑板檫动手擦了起来。

()白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上,头发上,落在她的衣服和鞋上。

()今天是小玲做值日。

()只见她右手使劲地握着黑板擦,快速地擦着。

()第一节课后,黑板上密密麻麻写满了数字。

九、把下面的句子换个说法,意思不变。

1.北京难道不是一个美丽的地方吗?

2.你这样做有谁在乎呢?

3.昨天你不是来过这里吗?

十、阅读

鱼目混珠

古时候,有个名叫满愿的人,收藏着一颗极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想jiàn shi ( )一下这颗珍珠的模样,可是满愿从来不肯让人看。

每当人们对满愿表示羡慕时,满愿的邻居寿量总是轻蔑(miè)地对人们说:“有颗珍珠算什么?我也有,而且比满愿那颗还要好。”可是,他也像满愿一样,从来不肯让别人看他的珍珠。

人们虽然从来没见过他们珍藏的珠宝,但是对此都shēn xìn bù yí()于是,大家对两位珍珠主人羡慕不已。

后来,他俩忽然同时患(huàn)病。医生看过他们的病后,告诉他们说,他们得的这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两个人听了,治病心切,都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠,当然不肯放过这个yì bǎo yǎn

fú( )的机会,纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠jīng yíng yuán rùn( ),十分迷人。而寿量那颗呢,原来不过是一颗稍大的鱼眼睛!

(1)在文中括号内写出标有拼音的词语。

(2)根据短文内容填空

故事中讲了和两个人的“珍珠”,一颗是的真珍珠,另一颗只是的鱼眼睛。

(3)根据解释在文中找出合适的词。

①对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。()

②难得见到;很少见到。()

③丝毫也不怀疑。()

④收集保藏。()

(4)在正确的解释后打“√”。

《鱼目混珠》这则成语告诉我们:

①鱼目与珍珠很像,不容易区别。()

②不能把鱼目当成珍珠去骗人。()

③不能以次充好,以假乱真。()

十一、习作。

请根据下面的内容,按照写通知的格式、要求,为学校教导处写一个通知。

通知的主要内容有:本月26日上午8点半,全校师生去中心体育馆观看体育表演。请师生注意以下几点:

1.服装要整洁,少先队员要戴好红领巾。

2.不要穿鞋底有钉子的鞋,避免划伤地板。

3.不要带零食,要保持馆内的卫生。

(完整版)西师版三年级上册数学期末试卷

西师版三年级上册数学期末试卷 一、我会填。 1、一年的12个月中,有( )个大月,有( )个小月。 2、 用24时计时法表示,下午5时是( ),晚上12时是( )。 3、97里面有( )个91 , 5个131 是( )。 4、3千克=( )克 1时7分=( )分 10吨=( )千克。 5、在算式□÷7=19......( )中,余数最大是( ),这时被除数是( ) 。 6、在下面的○里填上>、<、或 =。 24×3○23×4 15×6○16×5 0×78○0×0 44×5○45×4 100g ○1kg 27×4○43×2 7、用分数表示下图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 8、填上合适的单位名称。 小明体重大约32( ) 一棵大树高12( ) 一只公鸡重3( ) 一个鸡蛋重50( ) 9、最小三位数与最大一位数相乘,积是( ) 10、6个315相加的和是( ), 80是4的( )倍。 11、如果每天坚持记5个英语单词,你去年二月记了( )个英语单词。 12、估算5×608时,要把608看着( )来估算,估算的结果是( )。 二、我会判断。(对的画√,错的画×) 1、1kg 铁比1kg 棉花重。 ( ) 2、计算78×6时,个位上满了四十,就要向十位进四十。 ( ) 3、7×0 = 7+0 ( ) 4、两个数的积一定大于其中的一个因数。 ( ) 5、因为0×0=0,所以0÷0=0 ( ) 6、下午3时用24时记时法表示为15:00 ( ) 7、把一个长方形分成5份,每份是这个长方形的51 ( )

8、在有余数的除法里,余数一定不能大于除数。 ( ) 三、我会选择。(请将正确答案的序号填在括号里) 1、3□7×6≈2400中的□可填( ) A 、0.1.2.3.4 B 、4.5.6.7.8 C 、5.6.7.8.9. 2、一个足球约重( ) A 、430g B 、53g C 、5kg 4、两个长方形的周长相等,则它们的长和宽 ( ) A 、两个长相等 B 、两个宽相等 C 、两个长.两个宽不一定相等 5、今年的二月有( )天 A 、30. B 、28 C 、29 6、当你面向西南方时.后面是( )方 A 、东南 B 、西北 C 、东北 7、下面的积大约是3200的算式是( ) A 、8×493 B 、4×795 C 、589×6 8、要使□8÷7的商是一位数,□里可以填( ) A 、9 B 、7 C 、5 四、我会计算。 1.口算。 200×5= 9×60= 66÷2= 59÷9= 60÷2= 53×2= 5×80= 68÷4= 84-81= 31-31= 1-65= 1511-15 4= 2.估算。 97×6≈ 309×4≈ 61÷2≈ 9×59≈ 88÷3≈ 55÷9≈ 3.竖式计算。 87÷7 473×9 57÷3 6×249 706×5 95÷5 350×8 218×8

最新关于西师版三年级上册语文教案(精品)

关于西师版三年级上册语文教案 教学目辬 1学会10个生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语,欣赏并积累文中生动形象的词句。 3闭确、流利、有感情地朗读课文,感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐,进一步产生热爱生活的情感。 教学重点 运用学过的识字方法和理解词语的方法,学习生字、新词,有感情地朗读课文。 教学难点 感受山里孩子成长的快乐。 教学准备 1鄙字卡片、朗读带、教学挂图或课件。 2贝领学生参观自己的学校,了解学校各类人员的工作情况。 3开展“手拉手”活动,通过见面交流或书信,了解山里学校的一些情况。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、听读激趣 1碧富埃和学们喜欢交朋友吗?今天,老师从山里学校给你们带来了一些朋友,来,打个招呼。(出示教学挂图或打开课件)你们想知道关于他们的什么呢?——学生提问 2崩矗听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。(放课文录音)边听边想,他们向我们介绍了学校的哪些情况?然后自由发言。

二、自读感知 过渡:山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福,特别写了这篇文章,叫《我们的学校》。来,我们一起学一学。 1、读出自豪感。 2、鄙自读课文,读准字音,找出不理解的词语。 3、学习生字新词,读准字音,讨论词义,老师巡视。 4、帮助学生理解部分词语。 三、品读欣赏 1、同学们,读了课文,这个学校的环境给你留下了什么印象呢? 根据插图和课文的描述,加上自己的合理想象,用彩色笔画出学校的草图。 2、校园里,山里的孩子们又给你留下了什么印象呢?你是怎么体会到的?根据学生对重点句的欣赏,老师相机指导朗读并归纳: (1)快乐游戏。 (2)与大自然交朋友。 (3)认真学习。 3、这么难得的学习条件,山里的孩子们心里又是怎么想的呢? (1)自读第5~9段,展示自己读得好的句子。 (2)说说自己朗读时的感受,想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。 四、读写延伸 过渡:在这么美的校园里学习,山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪,让我们也投入大山的怀抱,和山里的孩子一起,也来向大家介绍一下“我们的学校”。 【教学目辬】 1、学会本课生字,联系上下文理解词语的意思。

西师版小学三年级语文教材分析

小学三年级语文教材分析 董瑞芳 一、教材解读 西师版语文三年级上册共安排了7个单元,36篇课文,其中精读课文22篇,“批读课文”7篇,略读课文7篇。从三年级始,阅读课文以主题组元,选文从儿童的实际生活出发,关注儿童的经验世界、情感世界和想象世界,注重体现语文课程丰富的人文关怀和审美内涵,注重体现开放意识与时代创新精神,展现丰富的中外文化和渗透科技环保、和平发展等现代意识,具体体现在各单元:第一单元:儿童生活美德教育,第二单元:锦绣山河热爱家乡,第三单元:科技环保关注自然,第四单元:爱心亲情美好情感,第五单元:中外文化了解历史,第六单元:人生智慧哲理故事,第七单元:祥和人生关注人类。 每个单元由5篇课文(第四单元除外)组成,每篇课文后设置了以培养学生听、说、读、写能力和体验、感悟、积累或小练笔的训练。每个单元后设置了《积累与运用》,名称与第一学段相同,但内设栏目发生了很大的变化,新增的栏目有:温故知新、语海拾贝、点击成语(开心一刻)、习作百花园、自主阅读。这些栏目十分适合中段学生的认知水平和学习特点,学习要求。起到了帮助、巩固、梳理及适度拓展的作用。 二、知晓编写意图 一本教材,他有自身的体系,凝聚了编者意图,只有我们明白了编者意图才能正确使用好教材,把握目标落实的度,科学有效地开展教学活动,提升教学质量。下面就请仔细读读主编对本册教材编写意图的解密吧。 1、关于课型。 多样课型有利学生语文能力的培养,把课标要求落到实处。精读文重在培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。如:词句理解、文意把握、分析概括、内容探究、表达方法等。注意这种综合能力的年段侧重点(见课标要求、课后练习)。略读文重在了解文章大意,培养把握文章主旨的能力。注意有别于精读文的教学,不要面面俱到,不要不放手。批读文从读者视角出发,引导一点或几点的深入学习。以分进合击的方式,提高学生的精读能力。教学中要适度放手,迁移运用。 例如: 第一单元《日记两则》是有关书面表达的初步(表达情感的一种方式;以日记的形式引入习作;“言之有物”)。 第二单元《西藏高原》了解阅读的基本要领(思考;抓重点、特点;揣摩;了解知识;学习表达方法;积累)。

西师版三年级上册数学知识点汇总(新)

西师版小学数学三年级上册期末复习知识点 第一单元:克、千克、吨的认识 【知识要点】: 1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。 2、计量较轻的物品有多重,通常用克作单位,克用字母g表示。 3、计量较重的物品有多重,通常用千克作单位,也叫公斤,千克用字母kg表示。1kg=10 00g 4、计量很重的物品有多重,通常用吨作单位。吨用字母t表示。1t=1000kg 5、相邻质量单位间的进率是1000。40个25千克的学生重1吨。 5、1T=1000kg 1kg=1000g . 6、换算:单位相互换算的方法 (1)把吨化成千克,千克化成克,是用吨数或千克数乘进率1000。 (2)把千克化成吨,克化成千克,是用千克数或克数除以进率1000。 口诀:小换大减三个0,大换小加三个0 如:把克换成千克、千克换成吨去掉3个0,把吨换成千克、千克换成克加上3个0. 7、重量的大小比较 记忆:先统一单位,再比较大小。 【应用】 1、1枚2分硬币重1克;一袋食盐重500克,2袋食盐重1 kg。1个鸡蛋的重量大约是5 0 g,1个苹果的重量大约是250 g。 2、5本数学书的重量大约是1kg。1个小学生的体重大约是25 kg,4个小学生的体重大约是100 kg,40个小学生的体重大约是1吨。一头大象约重6吨。 3、计算:1吨+3000千克=()吨,方法是当相加或相减的数单位不一样时,要先换成统一的单位后在计算。 注意:1㎏棉花和1㎏铁一样重。 第二单元:两、三位数乘一位数的乘法 【知识要点】: (一)两、三位数乘一位数的乘法 1.口算:①整十、整百数乘一位数的口算,计算时先计算0前面的两个数的积,再数一下两个因数的末尾一共有几个0,再在这个积的末尾添上几个0。②两、三位数乘一位数的口算,用一位数分别去成两、三位数中的每一位数,注意进位。

西师版三年级下册语文《快乐的小燕子》课文及教学设计

西师版三年级下册语文《快乐的小燕子》课文及教 学设计 【导语】好一幅人与燕亲密无间、和睦相处的生动画卷!全文语言优美、文字清新,充满童真童趣,在语感培养和人文熏陶诸方面都有丰富的营养。以下是八文网整理的相关资料,希望帮助到您。 【课文】 它来了!那小巧玲珑的体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐地飞翔,发出清亮圆润的啁啾声。 春雨如烟如雾,无声无息地下着。水田里的秧苗,塘边的柔柳,绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对……小燕子欢叫着,穿来穿去。 天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子像个小黑点窜下来,掠过明镜般的水面,又轻身一跃,射入云中。这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。 我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?” 奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。” 我又问奶奶:“那它为什么飞不停、唱不停呢?” 奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓。” 奶奶在靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,上面放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜地转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……” “燕子在说什么呢?”我问奶奶。

奶奶告诉我:“燕子在说,不借你的盐,不借你的醋,只借你的屋,让我们来住。” 我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!” 奶奶还告诉我,燕子能消灭害虫,保护庄稼。哦,原来燕子是在用辛劳打扮春天、保护春天呢! 【教学设计】 【教学目标】 1.学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思,感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 【教学重点】 抓住重点词句,体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 【教学难点】 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 【教学准备】 生字、新词卡片,挂图,表现欢快情绪的音乐带。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1.学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文的主要内容。 【教学重点】 学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。 【教学难点】 生字“捷”“瞬”“漾”的记忆和书写。

西师大版三年级数学上册单元测试题及答案全套

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第一单元测试卷 一、填空题。 1.常见的计量物体轻重的单位有()。称量体重时,一般用()作单位,称量一枚硬币的质量时,一般用()作单位。 2.填上合适的单位。 一瓶花生油大约重2()。 一辆卡车载重8()。 爸爸的体重大约是70()。 一本书大约重150()。 一头大象约重3()。 10个苹果大约重2()。 3.在括号里填上“克”或“千克”。 杠铃重60()铅球重 3() 篮球重 500() 乒乓球重 1() 4.在括号里填上适当的数。 3吨=()千克4000克=()千克 ()千克=10吨 5.学校食堂有8吨煤,用了3000kg,还剩()吨。 6. 8周岁男生的标准体重是22~30千克,8周岁的小明体重是32千克,小明的体重()标准。(填“符合”或“不符合”) 二、判断题。(对的画“ ”,错的画“?”) 1. 2吨=20千克() 2. 2000千克=20吨() 3. 9000克=9千克() 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.一个苹果约重200()。 A.吨 B.千克 C.克 2.小明的体重约是40()。

A.吨 B.千克 C.克 3.一条鲸的体重约是()。 A.12吨 B.12千克 C.12克 4.下面的质量中,最重的一个是()。 A.5千克 B.5500千克 C.5吨 5.1吨铁和1吨木材相比,()。 A.铁重些 B.木材重些 C.一样重 6.一枚一元硬币约重6()。 A.g B.kg C.吨 7.2袋水泥重100()。 A.千克 B.克 C.吨 四、在里填上“>”“<”或“=”。 6kg6g2kg2100g 2500g2kg 5kg5000g 7800kg8吨 2000kg2吨 五、估计它们各有多重,选序号填在后面的括号里。1颗糖约重()。 1头牛约重()。 1个苹果约重()。 1个小朋友约重()。 1个鸡蛋约重()。 1辆汽车载重()。 1只兔约重()。

西师版三年级语文上册教案

西师版三年级语文上册教案1 一、教学内容 本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。 二、教材分析 课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重新审视,小中见大,意蕴深广。 三、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。 3.了解比较男人和男孩的不同做法。 四、教学重点、难点 通过理解课文内容,认识人和自然界的关系。 五、教具准备 课件 六、教学设想 新课标强调:“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。”本设计试图通过改变人称视角,依托文本,进行想象,读写结合。 新课标要求:“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物,注意表现自己新奇有趣的或印象深刻的最受感动的内容。”通过想象,为学生提供广阔的天地,减少束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。 七、教学过程 (一)、激趣导入 今天,我想给大家讲一个真实的故事。用你最佳的精神状态告诉我,你很想成为故事中的一员。 (二)、走进故事,品词读句。

1.(出示课件)在暴风雨过后的一个早晨,我在海边散步,无意中发现,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。你看到了吗?这些小鱼是什么样的? 学生观察,描述小鱼被困的情景,想象小鱼怎样挣扎,可能说些什么,体会它们处境的危险。 指导学生朗读第一自然段,体会小鱼被困的无助。 2.(出示课件:成千上万被困的小鱼,并用字幕配合语言渲染。)“被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼也会干死的。” 我继续向前走着,忽然停下脚步,看到小男孩每走到一个水洼旁都弯下腰去,你猜,小男孩在干什么? 自学第四段,勾画出小男孩在做什么,试着带动作读一读。 指名表演读,评议哪里演得好,读得好。 从“不停地捡起”、“用力地扔回”这两个动词,感受小男孩全神贯注、不遗余力地抢救小鱼。 师生一起表演朗读。 3.创设师生情景对话,理解小男孩的心理。 我忍不住走上前,(摸着学生的头)问:“这么多小鱼你救不完的。”生略 “那你为什么还救它们?”生略 “你这样做有谁在乎呢?”“为什么?”生略 “小鱼,你在乎吗?”“为什么?”生略 “那边的小鱼,你在乎吗?”“为什么?”生略 “除了小鱼,还有谁在乎?”“你是怎么知道的?”生略 (通过对话,想小鱼之所想,小男孩之所想,深入到故事中去。) (出示句子)分角色朗读。 4.(出示课件:救助小鱼的图画,“爱的奉献”乐曲作陪衬,和三句被感动的句子。) 教师表演读第一句:面对鱼儿对生命的渴望,面对小男孩儿那颗炙热的爱心,我被感动了……

西师版小学三年级上册【三篇】语文课文资料整理

西师版小学三年级上册【三篇】语文课文资 料整理 导读:本文西师版小学三年级上册【三篇】语文课文资料整理,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 《我们的学校》 我们的学校 我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。 我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦。门前,翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪…… 山溪里,飘着歌声。 竹林间,荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语…… 我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子,干壮叶密;春笋破土,拔地而起。林间闪闪的红领巾,像飞动的旗! 山间的新笋,天天向上。

山里的孩子,茁壮成长。 《我们的学校》探究感悟 探究 1、“山间的新笋,天天向上。山里的孩子,茁壮成长。”这句话是什么意思? 这两句话是全文理解的重点,可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近,以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如:校园是孩子们玩耍的乐园,学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识,一天一个样,好比新生的竹笋,天天向上,茁壮成长。 感悟 ①我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。 “坐落”的意思是土地或建筑物位置(在某处),“怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。文中伸向山脚的石板路,可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的,感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。 ②当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云迹,和山雀对话,和竹林絮语…… “探求”的意思是探索寻求;“谛听”的意思是仔细地听;“絮语”的意思是连续不断地低声说话。把“同学们”比作“喜鹊”,写出了

西师版三年级数学上册期末测试题

三年级数学(上)期末试题 年级 姓名 一、填空。(26分) 1.在括号里填上合适的单位。 1枚2分硬币重1( ) 小明体重35( ) 一辆货车载重量3( ) 一包方便面重150( ) 2.90÷8的商是( ),余数是( )。 3.288×3的积是( )位数,58×7的积是( )位数。 4.下午2:30上课,用24时计时法表示是( )。 5.( )kg=5吨 4kg=( )g 3000g=( )kg 2年=( )月 1日=( )时 1时20分=( )分 6.小刚每天记5个单词,他在2011年的2月一共能记( )个单词。 7. 73里面有( )个( ),4个5 1是( )。 8.估算302×8时,要把302看做( )来估算,估算结果是( )。 9.香蕉每千克5元,王阿姨付了39元大约买了( )千克香蕉。 10.小华折了85颗幸运星,是纸鹤只数的5倍,小华折了( )只纸鹤。 11.用菜地的7 4种白菜,72种萝卜,种白菜和种萝卜共占整块地的( )。 12.用一条丝带刚好围成一个长8cm 、宽4cm 的长方形。如果用这条丝带围成一个正方形,它的边长是( )cm ,周长是( )cm 。 13.把一个长方形平均分成8份,每份是它的( )。 14.47个同学包车去农场参观新农村建设,每辆出租车坐4人,至少需要( )辆出租车。 二、判断。(对的打√,错的打×)(5分) 1.用24时计时法表示晚上12时是24时,也是第二天的0时。 ( ) 2.在除法中,余数必须比除数小。 ( ) 3.所有年份的天数都是相同的。 ( ) 4.18:50就是晚上8:50。 ( ) 5.38÷3的商是两位数。 ( ) 三、涂阴影部分表示分数。(3分) 四、选择。(4分) 1.在算式 ÷6=7…… 中, 最大是( )。 A. 5 B. 6 C. 1 2.如果1 5×9的积是三位数, 里的数是( )。 3.面对地图,上面是北方,左面是( )方。 A. 东 B. 南 C. 西 4.下面( )是闰年。 A. 2011年 B. 2012年 C. 2010年 五、计算。(30分) 1.直接写出得数。 400×6= 300×2= 7×800= 0×5100= 66÷3= 234×2= 8×125= 328×5= 45×2= 80÷8= 84÷4= (328)×2=

西师大版语文三年级上册全册教案

西师版语文三年级上册全册教案 我们的学校 【教材分析】 《我们的学校》是西师大版三年级上册的第一篇课文,这篇课文描写了郊区大山怀抱里的一所小学,介绍了学校的位置及学校周围美丽的环境,表达了学生对自己学校的热爱之情。课文通过对学校环境的具体描写体现了学校周围环境的美丽,通过对学校学习生活的描写,表现了孩子们学习生活的快乐。 【教学目标】 知识与能力目标: 运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁,结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。欣赏并积累文中生动形象的词句。 过程与方法目标: 有感情地朗读课文,背诵课文,能联系全文,理解最后两句话的意思。感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。 情感态度价值观目标: 理解课文内容,进行导游实践活动,激发学生的听说兴趣,培养实际运用能力。 【教学重点】 有感情地朗读课文,背诵课文,能联系全文,理解最后两句话的

意思。 【教学难点】 感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课。 1.谈话:同学们,自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始,我们就开始慢慢地爱上了自己的校园,爱上了自己的老师,爱上了自己的同学,爱上了有趣的书本,爱上了清脆的上课铃声,爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园,现在,你能用自己的话来表达你的内心感受吗?(对有困难的学生可以提示用下面的句式来说:我爱校园的,因为。)2.同学们喜欢交朋友吗?今天,老师从山里学校给你们带来了一些朋友,你们想知道关于他们的什么呢?——学生自由交流提出问题。教师导入课题。(板书课题:《我们的学校》)齐读课题。 设计意图:通过创设情境,来激发学生学习的兴趣,这样就能很自然地引入新课。 二、诵读课文,初步探究。 1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,要求读准生字的字音,读通句子。难读的句子和长句子要多读几遍。 2.检查自学效果。

西师版小学三年级下册语文教案[整理]

西师版小学三年级下册语文教案[整理] 西师版小学三年级下册语文教案 2011-01-13 09:30 .春的消息 教学要求: 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.一边诵读,一边展开想像,感受春天的美好。重点难点: 1.掌握生字新词,做好摘录笔记。 2.在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。课时安排: 两课时 第一课时 教学目的: 1.准确认读,规范书写生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.自读自悟,理解课文内容。 重点难点: 掌握生字新词,做好摘录笔记。教具准备: 生字词语卡片 教学过程: 一、联系生活,导入新课 1.畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化,你捕捉到哪些春的消息, 2.导入新课。 有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的 消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。二、朗读诗歌,自学生字 1.自由读课文,认识生字新词。

?边读边标出新词,多读几遍。 ?出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火 车。?“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 2.利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3.检查读文情况。 指名学生按小节读课文,其他学生评价。三、细读课文,了解大意 1.学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。 2.说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。四、课堂作业设计 1.读下面的词语,在文中找出它们的近义词。希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— 2.读完课文后,你感受到的春的消息在哪里, 3.把文中的好词佳句抄一抄。 第二课时 教学目的: 1.有感情地朗读课文,背诵课文。 2.品读课文。体会作者表达的思想感情。 3.激发学生爱春天,找春天的情感。 重点难点: 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。教学过程: 一、复习生字新词。 会读、会写、会释义。 二、品读诗歌,深入感悟 1.引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消息,表达了怎样的思想感情,你从哪些词语中知道的, 2.自读自悟第二节。 你喜欢哪一句,你仿佛看到了什么,你想到些什么, 3.合作学习第三至六节。

2018年新教材西师版三年级语文上册1我们的学校教案及作业题

2018年新教材西师版三年级语文上册1我们的学校教案及 作业题 1.我们的学校 【教学目标】 教学目标 知识与能力:运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁,结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。欣赏并积累文中生动形象的词句。 2过程与方法:有感情地朗读课文,背诵课文,能联系全文,理解最后两句话的意思。感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。 3情感态度价值观:理解课文内容,进行导游实践活动,激发学生的听说兴趣,培养实际运用能力。 ` 重点难点 有感情地朗读课文,背诵课文,能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。理解课文内容,进行导游实践活动,激发学生的听说兴趣,培养实际运用能力。 教学课时 2课时。 第一课时

【课时目标】 运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁,结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。 2有感情地朗读课文,欣赏并积累文中生动形象的词句。理解课文内容。 " 【教具准备】 多媒体。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课。 谈话:同学们,自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始,我们就开始慢慢地爱上了自己的校园,爱上了自己的老师,爱上了自己的同学,爱上了有趣的书本,爱上了清脆的上课铃声,爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园,现在,你能用自己的话来表达你的内心感受吗(对有困难的学生可以提示用下面的句式来说:我爱校园的 ,因为 。) 2同学们喜欢交朋友吗今天,老师从山里学校给你们带来了一些朋友(多媒体出示有关画面),你们想知道关于他们的什么呢——学生自由交流提出问题。教师小结,导入课题。齐读课题。 { 3来,听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。(多媒

西师版三年级下册语文全册教案—

西师版三年级下册语文全册教案— 2、教学目标: (1)、学会本课生字。 (2)、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文。 (3)、一边诵读.一边展开想象.感受春天的美好。 3、教学重点: (1)、掌握生字新词.做好摘录笔记。 (2)、在诵读过程中展开想象.感受春天的美好。 4、教学难点: 在诵读过程中展开想象.感受春天的美好。 5、课时安排:两课时 6、教学过程: 一、联系生活.导入新课 1、畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来.你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息? 2、导入新课。 有一位著名诗人叫金波.他发现了一些春天的足迹.并且写了一首优美的诗.题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。 二、朗读诗歌.自学生字 1、自由读课文.认识生字新词。 ⑴、边读边标出新词.多读几遍。 ⑵、出示生字新词卡片.抽读、正音、齐读、开火车。 ⑶、“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 2、利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3、检查读文情况。 指名学生按小节读课文.其他学生评价。 三、细读课文.了解大意 1、学生自由读.抽读.学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。 2、说说自己读懂了什么.相互交流.老师点评。 四、课堂小结: 7、课堂作业设计 (1)、读下面的词语.在文中找出它们的近义词。

希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— (2)、读完课文后.你感受到的春的消息在哪里? (3)、把文中的好词佳句抄一抄。 8、板书设计: 雏菊开放的声音. 叶出绿苞.溪水唱歌追寻春天 太阳照耀.被嫩草搔痒面颊的足迹 1、课题:春的消息 2、教学目标: (1)有感情地朗读课文.背诵课文。 (2)、品读课文。体会作者表达的思想感情。 (3)、激发学生爱春天.找春天的情感。 3、教学重点: 在诵读过程中展开想像.感受春天的美好。 4、教学难点: 品读课文。体会作者表达的思想感情。 5、教学时间: 第二课时 6、教学过程: 一、复习生字新词。 会读、会写、会释义。 二、品读诗歌.深入感悟 1、引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消息?表达了怎样的思想感情?你从哪些词语中知道的? 2、自读自悟第二节。 你喜欢哪一句?你仿佛看到了什么?你想到些什么? 3、合作学习第三至六节。 ⑴、这四节诗中.诗人捕捉到哪些春的消息?勾画出来.议一议。体会春景给“我”带来的快乐。 ⑵、质疑问难.合作释疑。 4、朗诵诗歌.品味诗中所蕴涵的情感.感受和赞美春天。 三、拓展延伸.积累实践 1、抄写、积累课文中的美词佳句。 2、看谁还能捕捉到更多更新春的消息。 四、课堂小结: 7、布置作业:

西师版三年级上册四则混合运算练习题

四则混合运算练习题81÷(400-391)90-90÷6 = = = = 82×(42÷7)5×(42+7)= = = = 43+30×5 83-63÷3 = = = = 91÷(314-307)302+78×5 = = = = 78÷6×9 302×2+512 = = = = 24+16×3 (24+16)×3 = = = = 90-80÷2 (90-90)÷9 = = = =

46+32×8 (48+47)×8 = = = = (28+15)×5 63÷9×28 = = = = 472-260+18 200-17×7 = = = = 25 ×3 ÷5 80+20÷5 = = = = 180-17×5 271-29×8 = = = = 475-259+72 327+128-279 = = = = 351×3 -95 975-431×2 = = = =

90-60÷3 750-250×2 = = = = 83+78-25 83-25+78 = = = = 78÷2×3 130-66-24 = = = = 65÷5+57 650-102×3 = = = = 49÷7×9 (245-50)×8 = = = = (89+11) ×4 35+12×8 = = = = 25×8+179 306×8-298 = = = =

103+26-7 6×35×4 = = = = 64+25×7 88+78÷3 = = = = 152-12×6 83-63÷9 = = = = 80-15+35 17+8×4 = = = = 900-50+50 50+50×4 = = = = 435+412-198 728-150+50 = = = = 90-40÷5 325-129×2 = = = =

西师大版三年级语文上册修辞手法专项过关训练

西师大版三年级语文上册修辞手法专项过关训练1. 仿写拟人句。 例:水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 ①死亡在洪水中逼近。 ②近一米高的洪水已经在路面上了。 2. 按要求写句子。 (1)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写句子) (2)树叶也经常被风吹得翻转不定。(改为“把”字句) 3. 按要求改写句子。 (1)疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(把“把”字句改成“被”字句。)(2)金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。(缩句) (3)出金华城大约5公里到罗甸。(改变词序,意思保持不变。) 4. 完成比喻句。 ①弯弯的金水河像______横贯东西。 ②御花园里种植了许多奇花异草,如同______一样美。 ③故宫就是一座______。 5. 我能在横线上写出句子的修辞方法。 ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。______ ②我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。______ ③过去的日子如轻烟,被微风吹散了。______ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢?______ 6. 下面的句子是比喻句的画“√”,是拟人句的画“△”。 ①那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。______ ②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。______ ③走了不久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!______ ④马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。______ 7. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是()

(word完整版)西师版三年级上册数学测试题

西师版小学三年级上册数学期末质量检测题 姓名 得分 一、填空(共28分,12、15、16小题每空1分,其余每空0.5分) 1、14000千克 =( )吨 3吨 =( )千克 10000千克 =( )吨 25吨 =( )千克 5千克 =( )克 4000克=( )千克 3年=( )月 1时25分=( )分 8日=( )时 6分=( )秒 95分=( )时( )分 2、800是8个( ),( )是9个10。 3、4个40是多少,列加法算式是( ),乘法算式是( )。 4、比26的6倍少5的数是( ),比25的4倍多20的数是( )。 5、96是6的( )倍。 6、24÷4的最高位在( )位,商是( )。 7、估算98×4时,把( )看做( )计算,估算结果是( )。 8、我国古代四大发明中,可以帮助我们辨别方向的是( )。 9、当你面向西南方向的时候你的后面是( ),左边是( ),右边是( )。 10、正方形的周长= 11、长方形的周长= 12、已知一个长方形的长是14cm ,宽是8cm ,这个长方形的周长是( )。 13、34 里有( )个14 , 3个15 是( ),7个 19 是( )。 14、一年有( )个月,有( )个季度,劳动节是( )月( )日,二月只有28天的那一年叫( )年,有29天的那一年是( )年。 15、2015年有( )天,2012年有( )天。 16、2012年2月有( )天,2013年2月有( )天,2014年2月有( )天,2014年的第一季度一共有( )天。 17、用分数表示涂色部分。

二、判断,在正确说法后面的括号里打√,错误说法后面括号里打×。(5分,每题1分) 1、把一个苹果分成4份,每份就是它的14 。 ( ) 2、早上7:00用24时计时法表示成19:00。 ( ) 3、比24的3倍少17的数是89。 ( ) 4、小红面对着西北方,背对着东南方。 ( ) 5、一个鸡蛋重500克,一个苹果重200克。 ( ) 三、比较大小,在○填“>”“<”或“=”。(2分) 19 ○ 15 38 ○ 28 2000克 ○ 2吨 5200克 ○ 5千克 三、使用竖式计算(12分,每小题3分) 85÷5= 208×7= 86÷9= 45×7= 四、计算下列算式(18分,前面4道题每题1.5分,后面4道题每小题3分) 37 + 27 = 38 + 28 = 56 - 16 = 79 - 29 = 302×4—145 405-99÷9 84÷(426-422) 42÷(45-38) 四、解决问题 1、师傅和徒弟比赛做板凳,师傅3天做了45条板凳,徒弟5天做了55条板凳,他们谁做的快?(5分) 2、老王家养了500只兔子。(6分) (1)已经卖了405只,每只9元,卖的多少钱? (2)剩下的如果5只装一个筐,需要多少个筐?

西师大版:小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案

西师大版:小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案【教案】 教学目标 1、运用学过的识字方法,学会10个生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2、结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语,欣赏并积累文中生动形象的词句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐,进一步产生热爱生活的情感。 教学重点 运用学过的识字方法和理解词语的方法,学习生字、新词,有感情地朗读课文。 教学难点 感受山里孩子成长的快乐。 教学准备 1、生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。 2、带领学生参观自己的学校,了解学校各类人员的工作情况。 3、城市学生开展“手拉手”活动,通过见面交流或书信,了解山里学校的一些情况。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、听读激趣 1、谈话:同学们喜欢交朋友吗?今天,老师从山里学校给你们带来了一些朋

友,来,打个招呼。(出示教学挂图或打开课件)你们想知道关于他们的什么呢?——学生提问 2、来,听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。(放课文录音)边听边想,他们向我们介绍了学校的哪些情况?然后自由发言。 二、自读感知 过渡:山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福,特别写了这篇文章,叫《我们的学校》。来,我们一起学一学。 1、读课文题目:比较去掉“我们的”前后读起来感觉有什么不同,读出自豪感。 2、生自读课文,读准字音,找出不理解的词语。 3、小组合作,学习生字新词,读准字音,讨论词义,老师巡视。 4、检查学习情况,相机帮助学生理解部分词语。 三、品读欣赏 1、同学们,读了课文,这个学校的环境给你留下了什么印象呢? 根据插图和课文的描述,加上自己的合理想象,用彩色笔画出学校的草图。 2、在这样美的校园里,山里的孩子们又给你留下了什么印象呢?你是怎么体会到的? 根据学生对重点句的欣赏,老师相机指导朗读并归纳: (1)快乐游戏。 (2)与大自然交朋友。 (3)认真学习。 3、这么美的环境,这么难得的学习条件,山里的孩子们心里又是怎么想的呢? (1)自读第5~9段,展示自己读得好的句子。 (2)说说自己朗读时的感受,想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。

西师大版三年级语文下册句子专项全能训练

西师大版三年级语文下册句子专项全能训练 1. 仿照下面的句子,写写自己的愿望。 要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。 ______,那一定会很好。 2. 请说说下列划线词语在句中的意思。 ①夜晚,广场上各种灯亮起来,有红的、紫的、黄的、绿的,五光十色,美丽极了。 ②扶贫工作队让人们安心地居住在村里,有了自己喜欢的工作,过上了安居乐业的日子。 ③狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。 3. 《魅力中国城》节目让我们领略了祖国各地的美丽风光,掀起了新一轮的旅游潮。下面是我国一些旅游城市的宣传语。读一读,完成练习。 ①东方古都,长城故乡。(北京市) ②一日读懂两千年。(广州市) ③永远的三峡,世界的重庆。(重庆市) ④椰风海韵,南海明珠。(海口市) ⑤最忆是杭州。(杭州市) 1.把运用了比喻修辞手法的句子画上横线。 2.把你最喜欢的句子用波浪线标出来。 4. 照样子,写句子。 ①我确实不敢碰你,但并不是懦弱。(仿写句子) ②池水清清的,像一面镜子。(仿写句子) ③这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句) 5. 仿写句子。 这么松软的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。 6. 句子练习。 (1)种子一边想一边努力生长。(用划线词语写句子) (2)它觉得自己又变成了一棵树。 ①“它”是指______。

②“又”说明了______。“它”变成木地板后的感觉是______。 7. 根据要求完成对话。 黄霏霏向龙一鸣借了一本书,还书的时间到了,可她还没有看完,想再多借几天。黄霏霏该怎样对龙一鸣说呢? 黄霏霏:龙一鸣,我想跟你商量件事情。 龙一鸣:可以,请说吧! 黄霏霏:______ 龙一鸣:好的,没问题。 黄霏霏:______ 龙一鸣:______ 8. 照样子,用所给的句子开头写一段话。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类,这是非常宝贵的肥料。 春节快到了,车站里的人可真多!______ 9. 照样子把事物写得有趣。 例:“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ①“______”雨就跑到草地上来了。 ②“我要看柳枝跳舞。”春风______。 10. 用下划线的词语说句子。 (1)青蛙鼓着一对大眼睛。 (2)只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 (3)孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。 (4)平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 11. 把句子补充完整。 ①要是能及时通过路口,就______。 ②______非常______。 12. 照样子写句子。例:淘淘捧得还挺重。 (1)壮壮跑得______。 (2)小狗热得______。 (3)平平看得______。 (4)______得______。 13. 照样子写句子。 例:只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。 只要______,______就______。 14. 学校里很多人都在玩滑板车,壮壮和淘淘也想要让自己的妈妈给自己买,

西师版三年级上册语文全册教案及积累运用

第一课:我们的学校 教学目标 1. 运用学过的识字方法,学会本课生字,书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书,联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文,背诵课文。能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的快乐成长,增强对学校生活的热爱。 教学准备 1. 生字卡片;带领学生参观自己的学校。 2. 城市学生可开展“手拉手”活动,与山里孩子通信、交流,了解山里学校的一些情况。 教学设计 一、揭题质疑 1. 读题。比较去掉“我们的”后读起来感觉有什么不同。在自主感悟的基础上,读出自豪的情感。 2. 质疑。我们的学校在哪里?我们的学校美不美?学生在学校里是怎样学习的…… 二、初读课文,整体感知 1. 自读课文。说说读了课文,这个学校给你留下了怎样的印象。 2. 小组合作,学习生字词。教师个别辅导,看看学生是否能把生字字音读正确。 3. 检查是否能正确、流利地读课文,相机理解部分词语。 三、深入感悟,指导朗读 1. 读第一、二段。说说你从中了解了这个学校的哪些情况。 2. 学生根据课文提示,加上自己的合理想象,画出学校的草图。(方位、环境等) 3. 从哪些地方看出学校很美? 4. 课文中没有直接提到具体的人物,但我们却能感受到有哪些人在学校干什么,想象出孩子们快乐活动的情景。 5. 有感情地朗读第一、二段。 过渡:在这样美的校园里学习,学生们有什么收获呢?会有怎样的感受呢? 6. 自由读第三、四段,说说你读懂了什么,还有什么不懂的。 7. 交流,从中体会孩子们学习的快乐。 点拨:你仿佛看见了什么?听见了什么? 8. 练读第三、四段。 过渡:学好了知识,掌握了本领,长大才能为祖国作贡献。“我们”虽然是山里的孩子,可是一样有快乐的学习生活,就像青青的春笋,茁壮地成长。 9. 用你喜欢的方式读第五到第九段。展示你读得最好的句子,并说说自己的感受。相机指导朗读。 10. 结合全文内容,指导学习最后两句话。想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。 四、总结全文,练习背诵 1. 你喜欢文中的哪些句子?为什么? 2. 有感情地朗读全文。 3. 自主练习背诵。 五、拓展练习,激发情感 说说我们自己的学校。

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