教学过程
一、复习预习
1.预习内容：闭合电路欧姆定律
2.复习:多用电表的使用
二、知识讲解
课程引入:
1.多用电表的外观：
（1）表盘:多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。
外形如图,正面上半部的表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度，读数时要注意区分。
（2）挡位：多用电表正面下半部为选择开关,它的四周刻有各种测量项目和量程。包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。
（3）其他:欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔。
2.多用电表的使用:
（1）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“ＯFＦ”或交流电压最大档。
（2）红黑表笔的接法：无论选择何种档位，都要确保电流从红笔流入多用电表,从黑笔流出。
（3）档位的选择：在不超过量程的基础上尽可能使用小量程。
（4）欧姆档的使用：
①内部构造：如图所示
②操作步骤
a.机械调零
b.选择合适的欧姆档，将红黑表笔短接,进行欧姆调零,使指针指向0
刻度（位于表盘的右侧）
c.测电阻时,指针必须指在中值电阻附近,否则要重新选择欧姆档
d.更换欧姆档位后必须重新进行欧姆调零
3.多用电表的读数
(1)直流电流和直流电压档的读数：直流电流和电压刻度是均匀的,读数时共用，但需按比例计算,如取５ｍA量程读数时可利用满刻度数值为“５0”的刻度线,只是“50”相当于“5 mA”。
（2）欧姆档的读数:读数×倍率
（3）二极管具有单向导电性,若用欧姆表两表笔接触二极管两极,测得电阻较小时与黑表笔相连的为二极管的正极；测得电阻较大时,与黑表笔相连的为二极管的负极。
4.注意事项
(１）忌不调零就使用多用电表。
（2）忌搞错连接方式,测电压需并联，测电流需串联。
（3) 忌搞反直流电流方向,直流电要从正极测试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。
（4)忌用手接触测试笔的金属杆，特别在测电阻时。
(5)忌不进行欧姆表调零,就用多用电表测电阻值。
（6) 忌只看读数不乘倍率。
（７）改换欧姆挡量程后，忌不重新调零。
(８）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出,并将选择开关旋至“ＯFＦ”或交流电压最大档。
（9）不论使用哪一挡位,电流必须从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出。
三、例题精析
【例题1】
【题干】某同学使用多用电表测电阻,实验步骤如下:
①把选择开关扳到“×1０0”的欧姆挡上；
②把表笔插入测试插孔中，先把两根表笔相接触,旋转欧姆调零旋钮，使指针指在
电阻刻度的零位上；
③把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接,发现这时指针偏转较小；
④换用“×10”的欧姆挡，随即记下欧姆数值；
⑤把表笔从测试笔插孔中拔出后,就把多用电表放回桌上原处，实验完毕。
这个学生在测量时已注意到：待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆,那么这个学生在实验中有哪些操作是错误的?
错误一:__＿＿_____＿＿＿＿＿_＿＿_＿_＿__________
错误二：＿__＿＿_＿_＿＿＿＿______＿__＿_＿＿______
错误三:___＿_____＿_＿____＿＿____________＿
【答案】见解析
【解析】错误一:在用“×１00”挡位测量时,指针偏转较小，说明所测电阻阻值较大,为了减小读数误差，应使指针向右摆动,所以应该换用“×1 ｋ”的欧姆挡位。
错误二：换挡后,还要重新进行欧姆调零。
错误三:使用多用电表结束后,还要将选择开关转到“OFＦ”或交流电压最高挡。【例题2】
【题干】如图所示，为多用电表的表盘,测电阻时,若用的是“×100”挡,这时指针所示被测电阻的阻值应为_______＿欧；测直流电流时,用的是1０0 mA的量程,指针所示电流值为________毫安;测直流电压时，用的是50 Ｖ量程，则指针所示的电压值为____＿_＿_伏．
【答案】1700 Ω 47 mA 23．5 V
【解析】略
【例题３】
【题干】如图为一正在测量中的多用电表表盘
①如果是用“×10”挡测量电阻,则读数为＿_______ Ω
②如果是用直流10 ｍA挡测量电流，则读数为_＿__＿＿__ mA
③如果是用直流５ V挡测量电压，则读数为______＿＿ V
【答案】60 Ω7.2０ｍＡ 3．６０ V
【解析】略
四、课堂运用
【基础】如图所示的四个欧姆表的表盘示意图中,可能正确的是( )
答案：C
解析：欧姆表表盘不均匀且为反刻度,故Ｃ正确.
【巩固】用多用电表欧姆挡测电阻时,下列说法中错误的是( )
Ａ．测量前必须调零,而且每测一次电阻都要重新调零
B.为了使测量值比较准确，应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一
起,以使表笔与待测电阻接触良好
C．待测电阻若是连在电路中,应当把它先与其他元件断开后再测量
D.使用完毕应当拔出表笔,并把选择开关旋到“ＯFF”挡
答案：ＡB
解析:用多用电表欧姆挡测电阻时，测量前必须调零，测量完一个电阻再用来测其他电阻，换挡时必须重新调零，若不换挡，则不需要重新调零，故A错；测量电阻时,应将电阻与其他元件断开,不能用手将两表笔与待测电阻两端捏在一起，这样会把人体电阻与待测电阻并联在一起,特别是测大电阻时误差很大，故Ｂ错，Ｃ正确;D正确。
【拔高】用多用电表测未知阻值的电阻,按正确步骤操作后,测量结果如图所示,读出其阻值大小为＿__＿____Ω.为了使多用电表测量的结果更准确，必须进行如下操作：
a．将选择开关打到＿__＿_＿＿_挡；
b．将______＿_,_＿__＿__＿,进行欧姆调零；
c.把电阻接在两表笔之间进行测量并读数;
d．测量完毕将选择开关打到_____＿__挡。
答案:1000 ×１00 红黑表笔短接调节调零旋钮 OFF或交流电压最高
解析：欧姆挡的读数是:表盘上的读数(本题中读数为１０0)×欧姆挡的倍率(本题中为×10)，所以读数为１000 Ω。欧姆挡中任何一个倍率挡都能从零到无穷大读数，但指针在中间位置读数精确度高,所以要选择不同的倍率挡使指针指在表盘的中间位置，该题中读数大，应提高一挡，所以将选择开关打到×100挡。欧姆挡测电阻时,每换一个挡都要进行欧姆调零,即红黑表笔短接,旋动欧姆调零旋钮使指针指到0 Ω位置。选择开关旋到欧姆挡时与多用电表内部电源接通,所以测量完毕将选择开关打到OFF挡或交流电压最高挡。
五、课堂小结
多用电表属于比较复杂的实验仪器,注意其使用方法。知识点的掌握要做到１00%准确，注重培养实际操作的能力。
六、课后作业
【基础】在用欧姆表测电阻的实验中，用“×１0”挡位测量一个电阻时，发现表针偏角极大,正确的判断和做法是( )
A．这个电阻值较小
B.这个电阻值较大
Ｃ．为较准确地测量电阻，应换用“×1”挡位，重新测量
D.为较准确地测量电阻，应换用“×100”挡位,重新测量
答案:ＡＣ
解析:指针偏角极大，说明电阻值较小，应换小倍率才能使指针偏到中央位置附近,AC 正确。
【巩固】(1)用多用电表测直流电流时,应把选择开关旋至___＿_＿__挡，并把多用电表
________到被测电路中。若测电压时,应把选择开关旋至______＿_挡，并把多用电表与被测电路_＿_＿____联。测直流电压和电流时,都必须把红表笔接在＿___＿___处，即电流从＿_______表笔流进。
（２)如图所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三条线分别表示多用电表指针的指示位置。
①将多用电表选择开关置于“×1”挡，Ⅰ的示数为___＿____ Ω，Ⅱ的示数为_______＿Ω。
②将选择开关置于直流“50 V”挡，Ⅰ的示数为________ V，Ⅱ的示数为____＿__ V，Ⅲ的示数为_＿__＿__ Ｖ。
③选择开关置于直流“25０V”挡时,Ⅰ的示数为____＿＿_＿ V，Ⅱ的示数为_____＿_V。
答案：（１)电流串联电压并电势高红
（２)①28 3６②１８.0 14.6 ８.2 ③90 73
解析：(1）多用电表测直流电流时,选择开关应置于电流挡,且把电表串联接入被测电路中。测电压时,把选择开关置于电压挡,且并联在被测电路的两端。因红表笔与表头正接线柱相连,黑表笔与表头负接线柱相连,因此测直流电压和直流电流时,都必须把红表笔接在高电势处,即电流从红表笔进入。（2)多用电表测电流或电压时,只要根据旋钮所指示的量程看表盘相对应的刻度线,根据读数规则直接读出指针指示的读数即可,而欧姆表的刻度指示数乘以旋钮指示的倍率，才是电阻的测量值。
【拔高】（1)某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值,先把选择开关旋到“×1 k”挡位，测量时指针偏转如图所示．请你简述接下来的测量操作过程：
①__＿____＿_＿__________＿_____________________＿＿_＿_＿_＿______＿＿___＿___＿；
②_＿＿_____＿_______＿____＿_____________＿___＿＿__＿_________＿＿___＿_＿____＿_；
③________＿__＿___＿＿_＿_______＿______＿_____＿__________＿_＿＿_______＿;
④测量结束后，将选择开关旋到“OFＦ”挡．
(2)接下来采用“伏安法”较准确地测量该电阻的阻值,所用实验器材如图所示。其中电压表内阻约为5 kΩ，电流表内阻约为5 Ω。图中部分电路已经连接好，请完成实验电路的连接。
(3)图中是一个多量程多用电表的简化电路图，测量电流、电压和电阻各有两个量程。当转换开关S旋到位置３时,可用来测量___＿＿_＿_；当S旋到位置_＿__＿___时，可用来测量电流，其中Ｓ旋到位置＿_______时量程较大。
答案：（1)①断开待测电阻,将选择开关旋到“×100”挡；②将两表笔短接,调整“欧姆调零旋钮”,使指针指向“０Ω”;③再接入待测电阻,将指针示数×１00，即为待测电阻阻值。
(2)如图所示
(3）电阻1或2 1
第 1 页 章节3-1第二章 8、 9 课题多用电表 课型新授教学方法讲授、讨论、启发课时 1 教学目标1．知识与技能： （1）了解欧姆表的原理。 （2）学会用多用电表测量电阻、电压、电流。 2．过程与方法 通过对欧姆表原理的探究和掌握，解决有关电路的生活中的问题。 3．情感态度价值观 通过对多用电表的研究，感受现代仪表的优点。 教学 重点 欧姆表工作原理；多用电表的使用方法。教学 难点 欧姆表工作原理；多用电表的使用方法。 教具多媒体教学系统；欧姆表，电流表，电压表，电源，导线，电键，测电阻的示教板。 教学程序与内容师生活动 [引入新课] 我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，伏安法测电阻比较麻烦，实际中常用能直接读出电阻值的欧姆表来测量电阻。简单回顾以前学过的部分内容，引入课堂。 [进行新课] 一．欧姆表1.原理出示欧 姆表结 构示意 图。 第 2 页
教 学 程 序 与 内 容 师 生 活 动 2.原理 欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的。它的原理如图所示。G 是电流表（表头），内阻为R g ，满偏电流为I g 。电池的电动势为E ，内阻为r ．电阻R 是可变电阻，也叫调零电阻。 当红、黑表笔相接时（图甲），相当于被测电阻R x =0。调节R 的阻值．使E ／（r ＋R 0＋R ）＝I g ．则表头的指针指到满刻度，所以刻度盘上指针在满偏处定为电阻挡刻度的零点。r ＋R g ＋R 是电阻挡的内阻。 当红、黑表笔不接触时（图乙），相当于被测电阻R x =∞，电流表中没有电流，表头的指针不偏转，此时指针所指的位置是电阻挡刻度的“∞”点。 当红、黑表笔间接入被测电阻R x 时（图丙），通过表头的电流I ＝E ／（r ＋R g ＋R ＋R x ）。改变R x ，电流I 随着改变，每个R x 值都对应一个电流I 值．如果在刻度盘上直接标出与I 值对应的R x 值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。 欧姆表中的电池用久了，它的电动势和内阻都要发生变化，欧姆表指示的电阻值会有较大的误差，所以欧姆表只用来粗略地测量电阻。 3.关于电阻刻度 当红、黑表笔短接并调节R 使指针满偏时有 R r r E I g g ++= 中 R E =。（1） 当电笔间接入待测电阻R x 时，有 x x R R E I += 中。（2） 介绍欧姆表的原理。同时说明： ①红、黑表笔的规定是为了与以往的电压表、电流表“＋、—”极统一，即电流流入的为正极，电流流出的为负极。 ②由于I 与R x 并不是简单的反比关系，所以欧姆表的刻度是不均匀的，从右向左，刻度越来越密。 使用欧姆表的注意事项： ①测电阻时，要使被测电阻同其它电路脱离开。 ②欧姆表一般均有几挡，而且使用时间长了，电池的E ，r 均要发生改变，所以在每次使用前及换挡后都要进行调零。 ③每次使用后要把开关拨到OFF 档或交流电压挡的最大量程。 由此也可看出，利用欧姆表测电阻仅是粗测而已，在此基础上，应再利用伏安法测量才会比较准确。 多用电表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程。表头是一块高灵敏度磁电式电流表，其满偏电流约几十到几百μA ，转换开关和测量线路相配合，可测量交流电流和直流电流、交流电压和直流电压及电阻等。 教 学 程 序 与 内 容 师 生 活 动
欧姆表的原理 图2117 1．如图2117所示是把量程为3mA 的电流表改装成欧姆表的结构示意图，其中电池电动势E ＝1.5V ，改装后，原来电流表3mA 刻度处的刻度值定为零位置，则2mA 刻度处应标为________，1mA 刻度处应标为________． 答案250Ω1000Ω 解读因为R 内＝E I g ＝1.5V 3mA ＝500Ω， I 1＝E R 内＋R x 1，2mA ＝ 1.5V 500Ω＋R x 1， 所以R x 1＝250Ω. 因为I 2＝E R 内＋R x 2，1mA ＝ 1.5V 500Ω＋R x 2， 所以R x 2＝1000Ω. 多用电表的功能及使用 图2118 2．如图2118所示，用多用电表测量直流电压U 和测电阻R ，若红表笔插入多用电表的正(＋)插孔，则( ) A ．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表 B ．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表 C ．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表 D ．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表 答案B
解读题图中所示是多用电表的示意图，无论是测电压U还是测电阻R，电流都是从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出多用电表，选项B正确． (时间：60分钟) 题组一欧姆表的原理 1．下列说法中正确的是() A．欧姆表的每一挡测量范围都是0到∞ B．欧姆表只能用来粗略地测量电阻 C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度中央误差越大 D．用欧姆表测电阻，指针越靠近刻度右边误差越小 答案AB 解读由于欧姆表刻度不均匀，只能对电阻粗略地进行测量． 2．用欧姆表测一个电阻R的阻值，选择旋钮置于“×10”挡，测量时指针指在100与200刻度弧线的正中间，可以确定() A．R＝150ΩB．R＝1500Ω C．1000Ω＜R＜1500ΩD．1500Ω＜R＜2000Ω 答案C 解读表盘右疏左密，所以指针指在100与200刻度弧线的正中间，可以确定1000Ω＜R＜1500Ω，故选C. 3．一个用满偏电流为3mA的电流表改装成的欧姆表，调零后用它测量500Ω的标准电阻时，指针恰好指在刻度盘的正中间．如用它测量一个未知电阻时，指针指在1mA处，则被测电阻的阻值为() A．1000ΩB．5000ΩC．1500ΩD．2000Ω 答案A 解读本题主要考查对欧姆表的原理的理解．设欧姆表的内阻为R内，由欧姆定律知：3×10 －3A＝E R内，1.5×10－3A＝ E R内＋500Ω ，所以R内＝500Ω，E＝1.5V，又1×10－3A＝ E R内＋R x ， 所以R x＝1000Ω.
高二物理多用电表教案 8多用电表 教学目标 知识与技能 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 过程与方法 动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点难点 重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 投影仪、多用电表、小灯泡、电池、电键、导线、二极管 教学过程
引入新 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 进行新 欧姆表 教师活动：教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10A”刻度线标为“0Ω”，“5A”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 教师：教材图2.8-2。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多
用电表。 教材图2.8-3和2.8-4。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图。 教师：教材图2.8-5。 说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 学生讨论、代表发言。 师生互动、点评。 教师：教师：教材图2.8-6和2.8-7。向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。 [实验]练习使用多用电表 准备 观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程； 检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零； 将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔； 测电压 将选择开关置于直流电压2.5V挡，测1.5V干电池的电
高三级物理科选修3-1第二章《恒定电流》
4．应对策略：3+x高考物理学科考试说明中没有把电表的改装列入考试范围，因此对多用电表测量电压和电流重在掌握使用和读数，为了让学生更好的掌握测电阻的使用步骤，在测电阻前先介绍多用电表中的欧姆挡的原理。 五、教学策略选择与设计（教学资源、教学手段和主要教学方法） 教学媒体： 多媒体设备、多用电表（50型）、导线、电池、电键、滑动变阻器、电阻箱 教学方法： 探究式教学实验教学讨论教学 六、教学过程（要与备课组“20+20”课堂教学建模相一致） 教学环节教师活动 时 间 学生活动 时 间 设计意图 及资源准 备 （一）引入新课 1、通过前面的电学实验同学们掌握了电 压表和电流表的使用，有哪一种仪器既能测电 压又能测电流的呢？ 2、多用电表除了能测电压和电流还能有 哪些功能？ 3、本节课我们就一起了解多用电表并探 究多用电表的使用 1 分 钟 多用电表在生活中 也略有所闻，学生自然 就会想到多用电表 1 分 钟 与 教 师 活 动 同 步 进 行 资源 准备：摆放 在实验台 上的多用 电表等器 材及多媒 体展示； 设计 意图：激发 学生的求 知欲望 （二）进行新课 1、介绍多用电表的外形并对关键部件 多媒体展示多用电表并引导学生观察欧 姆表、交直流电压电流表、交流2.5V电压表 表盘的特点 4 分 钟 （1）观察多用电表 的外形，认识选择开关 的测量项目及量程；在 《导与练》P108例1图 甲1标上相应的部件名 称； （2）交流与讨论： 欧姆表、交直流电压电 流表、交流2.5V电压表 表盘各有什么特点？学 生代表发言； （3）检查多用电表 5 分 钟 与 教 师 活 动 交 替 进 行 资源 准备：多媒 体展示多 用电表的 外形； 设计 意图：（1）、 让学生了 解多用电 表的功能 和各刻度 线的特点， 为量程的
1．如图 2117 所示是把量程为 3mA 的电流表改装成欧姆表的结构示意图，其中电池电动势 E ＝ 1.5V ，改装后，原来电流表 3mA 刻度处的刻度值定为零位置，则 2mA 刻度处应标为 ______ ，1mA 刻度处应标为 ____ 答案 250Ω1000Ω 解读因为 R 内＝I E g ＝31.m 5V A ＝500Ω， 所以 R x1＝ 250Ω. 所以 R x2＝ 1000Ω. 多用电表的功能及使用 2．如图 2118所示，用多用电表测量直流电压 U 和测电阻 R ，若红表笔插入多用电表的正 (＋) 插孔，则 ( ) A ．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表 B ．前者电流从红表笔流入多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表 C ．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流出多用电表 D ．前者电流从红表笔流出多用电表，后者电流从红表笔流入多用电表 答案 B I 1＝ E R 内＋ 2mA 1.5V 500 Ω＋ 因为 E R 内＋ 1mA ＝ 1.5V 500 Ω＋ 欧姆表的原 图 图
流入多用电表，从黑表笔流出多用电表，选项 B 正确． (时间： 60 分钟 ) 题组一欧姆表的原理 1．下列说法中正确的是 ( ) A ．欧姆表的每一挡测量范围都是 0 到∞ B ．欧姆表只能用来粗略地测量电阻 C ．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度中央误差越大 D ．用欧姆表测电阻，指针越靠近刻度右边误差越小 答案 AB 解读 由于欧姆表刻度不均匀，只能对电阻粗略地进行测量． 2．用欧姆表测一个电阻 R 的阻值，选择旋钮置于“× 10”挡，测量时指针指在 100 与 200 刻度弧线的正中间，可以确定 ( ) A ． R ＝ 150 Ω B ． R ＝ 1500 Ω C ． 1000 Ω< R< 1500 Ω D ．1500 Ω< R< 2000Ω 答案 C 解读 表盘右疏左密，所以指针指在 100 与 200 刻度弧线的正中间，可以确定 1000Ω 多用电表-的原理与使用(精心整理) 高考物理实验读数练习专题 多用电表的原理与使用 一、多用电表 1）．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的 空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度． 2）．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端． 图2 图3 （背诵）二、欧姆表操作步骤 1．机械调零，用小螺丝刀旋动定位螺丝使指针指在左端电流零刻度处，并将红、黑表笔分别接入“+”、“-”插孔。 2．选挡：选择开关置于欧姆表“×1”挡。 3．表笔短接欧姆调零：在表笔短接时调整欧姆挡的调零旋钮使指针指在右端电阻零刻度处，若“欧姆零点”旋钮右旋到底也不能调零，应更换表内电池。 4．测量读数：将表笔搭接在待测电阻两端，读出指示的电阻值并与标定值比较，随即断开表笔。 5．换一个待测电阻，重复以上2、3、4过程，选择开关所置位置由被测电阻值与中值电阻值共同决定，可置于“×1”或“×10”或“×100”或“×1k”挡。 6．多用电表用完后，将选择开关置于“OFF”挡或交变电压的最高挡，拔出表笔。 数据处理 1．测电阻时，电阻值等于指针的示数与倍率的乘积，指针示数的读数一般读两位有效数字． 2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可 （背诵）误差分析 1．电池用旧后，电动势会减小，内电阻会变大，致使电阻测量值偏大，要及时更换新电池． 2．欧姆表的表盘刻度不均匀，估读时易带来误差，要注意其左密右疏特点． 3．由于欧姆表刻度的非线性，表头指针偏转过大或过小都会使误差增大，因此要选用恰当挡位，使指针指中值附近． 4．测电流、电压时，由于电表内阻的影响，测得的电流、电压值均小于真实值． 5．读数时的观测易形成偶然误差，要垂直表盘正对指针读数． 9 实验报告：练习使用多用电表 班级 姓名 ★ 实验目的：学会使用多用电表测量电阻、二极管正负极、电压、电流 实验原理： 欧姆表：欧姆表由灵敏电流计表头、电池、变阻器改装而成，欧姆表内阻就是这三部分电阻的串联阻值，根据闭合电路欧姆定律： x g R R R r E I +++=)(0 电流I 与x R 有一一对应关系，就可测出不同的电阻。可画出其内部如图1所示： 多用电表：电流表和电压表都是由灵敏电流计表头改装来的， 所以欧姆表、电流表和电压表可以公用一个表头改装成一个多用电 表。可画出其内部结构如图2所示： 注意事项： 因为表头是多用的，而电流必须从其正接线柱流入，表内又有 电池，所以红表笔接的是表头的正接线柱，但却与电池负极相连， 而黑表笔与电池正极相连。 测电阻时，用的是表内的电池，待测电阻必须与电源断开；测电压和电流时，不用表内电池，多用电表必须按照电压表和电流表的接法接入电路。 实验过程： 1、测量定值电阻： 1、将多用电表的 、 表笔分别插入+、-插孔，选择开关旋至 （“Ω”）档。 2、试测一下桌面上的电阻，根据指针所指示的位置，判断目前所选的 是否合适，然后将选择开关调到合适的位置。 3、将两个表笔 在一起，调节 旋钮，直至指针指到 侧0位置。 4、测量电阻并读出数据。R= Ω 5、如果测量另一电阻时改变了量程，必须重新进行 。 图 1 图2 2、测量二极管的正反向电阻： 1、将多用电表选择开关调至档，并选择×10或×100的档位。 2、将两个表笔在一起，调节旋钮，直至指针指到侧0位置。 3、用右手像握筷子那样抓住两表笔，接触到左手拿的二极管两端的电极。 4、测量出二极管的电阻并读出数据。 R= Ω，说明现在连接黑表笔的是二极管的极。 5、将多用电表选择开关调至×100或×10的档位。并将二极管电极颠倒，重新测量。 R= Ω，说明现在连接黑表笔的是二极管的极。 3、测量小灯泡两端电压： 1、按照黑板上的电路图连接电池、开关、变阻器、小灯泡。 2、将多用电表选择开关调至档，为了安全先选择最大量程，试测以后再选择合适的量程。 3、通过两个表笔将多用电表与小灯泡联在一起，读出小灯泡两端电压为伏。 4、测量小灯泡中的电流： 1、将多用电表选择开关调至档，为了安全先选择最大量程，试测以后再选择合适的量程。 2、通过两个表笔将多用电表与小灯泡联在一起，读出小灯泡两端电压为伏。 3、通过两个表笔将多用电表与小灯泡联，读出小灯泡中通过的电流为安。 实验心得： 练习使用多用电表专题训练 1、（多选）用多用电表同一挡位测量热敏电阻（NTC）和光敏电阻的阻值时，下列描述正确的是（） A．测热敏电阻（NTC）时，温度越高，多用电表指针偏角越大 B．测热敏电阻（NTC）时，温度越高，多用电表指针偏角越小 C．测光敏电阻时，光照越强，多用电表指针偏角越大 D．测光敏电阻时，光照越强，多用电表指针偏角越小 2、某同学用多用电表的欧姆挡的“×10 Ω”挡测量一个电阻的阻值，发现表的指针偏转角度很小，如图所示，为了准确测定该电阻的阻值，正确的做法是（） A．应把选择开关换到“×100 Ω”挡，重新进行欧姆调零后再测量 B．应把选择开关换到“×100 Ω”挡，不用再进行欧姆调零就直接测量 C．应把选择开关换到“×1 Ω”挡，重新进行欧姆调零后再测量 D．应把选择开关换到“×1 Ω”挡，不用再进行欧姆调零就直接测量 3、某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻。完成下列测量步骤： （1）检查多用电表的机械零点。 （2）将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻测量挡适当的量程处。（3）将红、黑表笔________，进行欧姆调零。 （4）测反向电阻时，将________表笔接二极管正极，将________表笔接二极管负极，读出电表示数。 （5）为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘________（填“左侧”、“右侧”或“中央”）；否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤（3）、（4）。 （6）测量完成后，将选择开关拨向________位置。 4、如图为一正在测量中的多用电表表盘。 （1）如果是用直流10 V挡测量电压，则读数为V。 （2）如果是用×100 Ω挡测量电阻，则读数为Ω。 （3）如果是用直流5 mA挡测量电流，则读数为mA。 5、如图所示为J0411多用电表示意图。其中A、B、C为三个可调节的部件。某同学在实验室中用它测量一阻值约为1~3 kΩ的电阻。他测量的操作步骤如下： （1）调节可动部件______，使电表指针指向__________。 （2）调节可调部件_____，使它的尖端指向________位置。 （3）将红黑表笔分别插入正负插孔中，笔尖相互接触，调节可动部件_____________，使电表指针指向________位置。 （4）将两只表笔分别与待测电阻两端相接，进行测量读数。 （5）换测另一阻值为20~25 kΩ的电阻时，应调节B，使它的尖端指向“×1 k”的位置，此时还必须重复步骤________，才能进行测量，若电表读数如上图所示，则该待测电阻的阻值是________。 6、在练习使用多用电表的实验中： 高中物理选修3-1《2.8 多用电表》教案 教学目标 （一）知识与技能 1．了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。 2．掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。 3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。 （二）过程与方法 1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。 2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。 （三）情感、态度与价值观 运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。 教学重点难点 重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教学过程 （一）引入新课 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。（二）进行新课 1、欧姆表 教师活动：（投影）教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。 教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505 .1Ω-=I R 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 教师（总结）：（投影）教材图 2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 2、多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 （投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。 Ⅰ、多用电表 ●典型例题 例1如图所示为欧姆表的原理图，表头内阻为R g，调零电阻为R，电池的电动势为 E，内阻为r，则下列说法中正确的是：（） A、它是根据闭合电路欧姆定律制成的 B、接表内电池负极的应是红表笔 C、电阻的“∞”刻度一般在刻度盘的右端 D、调零后刻度盘的中心刻度值是r＋R g＋R 答案A、B、D 例2要安装如图所示的单量程欧姆表，电源电动势E=1.5V，内阻不计，同时还给出下列器材：⑴电流表μ，内阻1.5Ω）⑵电流表（量程0～1mA，内阻1KΩ）⑶变阻器（阻值范围0～300Ω，（量程0～10A 额定电流1A）⑷变阻器（阻值范围0～800Ω，额定电流1A），则欧姆表内的电流表应选，变阻器应选。 答案：电流表应选用⑵，变阻器应选用⑷ 例3如图是某同学连接的实验实物图。闭合开关后A、B 两灯都不亮。他采用下列两种方法对故障原因进行排查： （灯泡A、B的规格均为2.5V、1W，变阻器为10Ω、1A） ⑴应用多用表的直流电压档进行检查，那么选择开关应置 于档。 A、2.5V B、10V C、50V D、250V 该同学的测试结果如表1所示，则在测试a、b间直流电压时，红表笔应当接触。 根据测量结果，可以判断的故障是：（） A、灯A短路； B、灯B短路； C、c、d段断路； D、d、f段断路 ⑵将开关断开，再选择欧姆挡测试，测量结果如表2所示，那么检查出的结果是：（） A、灯A断路 B、灯B断路 C、灯A、B都断路 D、d、e间导线断路 答案：（1）B、a；（2）D。 ●基础练习 一、选择题： 1、用多用表测直流电压U和电阻R时，若红表笔插入正（＋）插孔，则：（） A、前者（测电压U）电流从红表笔流入多用表，后者（测电阻R）电流从红表笔流出多用表 B、前者电流从红表笔流出多用表，后者电流从红表笔流入多用表 C、前者电流从红表笔流入多用表，后者电流从红表笔流入多用表 D、前者电流从红表笔流出多用表，后者电流从红表笔流出多用表 2、关于多用表表面的欧姆挡刻度线，下列说法正确的是：（） A、零欧姆刻度线与零电流刻度线重合 B、零欧姆刻度线与电流表满偏的刻度线重合 C、欧姆挡表面的刻度线是不均匀的，欧姆值越大，刻度线越密 2.8多用电表 三维教学目标 1、知识与技能：理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 2、过程与方法：动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 3、情感、态度与价值观：培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点：欧姆表和多用电表的制作原理。 教学难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法：讲授法、讨论法、实验法。 教学用具：：投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管。 教学过程： 第8节多用电表 （一）引入新课 我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 （二）进行新课 1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1： 将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按)(1505 .1Ω-= I R 的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 总结：（投影）图2.8-2，这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 2、多用电表将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。图2.8-3和2.8-4。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单的多用电表的电路，并说明转换测量功能。 教师：图 2.8-5，说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 教师：图2.8-6和2.8-7，向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。 实验报告：练习使用多用电表 班级 姓名 学号 时间 等次 一、实验目的： 1.会使用多用电表测量 、电流和 2.会使用多用电表测量二极管的 ，并据此判断二极管的 。 3.会使用多用电表探索黑箱中的电学元件． 二、实验原理： 欧姆表：欧姆表由灵敏电流计表头、电池、变阻器改装而成，欧姆表内阻就是这三部分电阻的串联阻值，根据闭合电路欧姆定律：x g R R R r E I +++=)(0 电流I 与x R 有一一对应关系，就可测出不同的电阻。可画出其内部如图1所示： 多用电表：电流表和电压表都是由灵敏电流计表头改装来的，所以欧姆表、电流表和电压表可以公用一个表头改装成一个多用电表。 三实验器材: 多用电表、直流电源、开关、导线若干、小电珠、二极管、定值电阻．电学黑箱 四、实验步骤 1．观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程． 2．检查电表的指针是否停在表盘刻度 端的零位置，若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调 。 3．将 、 表笔分别插入“＋”“－”插孔． 4．如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流 挡，测小电珠两端的电压． 5．如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流 挡，测量通过小电珠的电流． 6．利用多用电表的欧姆挡测三个定值电阻的阻值，比较测量值和真实值的误差． 7．研究二极管的单向导电性，利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻，确定正负极． 8．探索黑箱内的电学元件．1．元件与现象 图1 五:实验过程： 1、测量小灯泡两端电压： ①按照甲电路图连接电池、开关、变阻器、小灯泡。 ②将多用电表选择开关调至档，为了安全先选择最大量程，试测以 后再选择合适的量程。 ③通过两个表笔将多用电表与小灯泡联在一起，读出小灯泡两端电压为伏。 2、测量小灯泡中的电流： ①将多用电表选择开关调至档，为了安全先选择最大量程，试测以后再选择合适的量程。 ②通过两个表笔将多用电表与小灯泡联在一起，读出小灯泡两端电压为伏。 ③通过两个表笔将多用电表与小灯泡联，读出小灯泡中通过的电流为安。 3.测量定值电阻： ①将多用电表的、表笔分别插入+、-插孔，选择开关旋至（“Ω”）档。 ②将两个表笔在一起，调节旋钮，直至指针指到侧0位置。 ③测量电阻并读出数据。R= Ω ④如果测量另一电阻时改变了量程，必须重新进行。 4、测量二极管的正反向电阻： ①将多用电表选择开关调至档，并选择×10或×100的档位。 ②将两个表笔在一起，调节旋钮，直至指针指到侧0位置。 ③用右手像握筷子那样抓住两表笔，接触到左手拿的二极管两端的电极。 ④测量出二极管的电阻并读出数据。 R= Ω，说明现在连接黑表笔的是二极管的极。 ⑤将多用电表选择开关调至×100或×10的档位。并将二极管电极颠倒，重新测量。 R= Ω，说明现在连接黑表笔的是二极管的极。 5.探索黑箱内的电学元件 (时间：60分钟) 1．甲、乙两同学使用多用电表欧姆挡测同一个电阻时，他们都把选择开关旋到“×100”挡，并能正确操作．他们发现指针偏角太小，于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡，乙把选择开关旋到“×10”挡，但乙重新调零，而甲没有重新调零．则以下说法正确的是() A．甲选挡错误，而操作正确 B．乙选挡正确，而操作错误 C．甲选挡错误，操作也错误 D．乙选挡错误，而操作正确 答案 D 解析在使用多用电表的欧姆挡时一定要先进行欧姆调零，再测量；同时为了减小误差，要尽量使指针指在中间刻度附近，即要合理地选择倍率挡位． 2．用多用电表的欧姆挡(×1 kΩ)检验性能良好的晶体二极管，发现多用电表的指针向右偏转的角度很小，这说明() A．二极管加有正向电压，故测得电阻很小 B．二极管加有反向电压，故测得电阻很大 C．此时红表笔接的是二极管的正极 D．此时红表笔接的是二极管的负极 答案BC 3．关于多用电表表面上的刻度线，下列说法中正确的是() A．直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的，可以共用一个刻度盘 B．电阻刻度是不均匀的 C．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线相对应 D．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线不对应 答案ABC 解析多用表中，直流电流和电压刻度是均匀的，但电阻刻度不均匀，A、B选项正确；电阻零刻度对应I g.电阻∞刻度线对应I＝0，故C选项正确． 4．如图2124所示为多用电表的刻度盘．若选用倍率为“×100”的电阻挡测电阻时，表针指示如图所示，则： 图2124 (1)所测电阻的阻值为________ Ω；如果要用此多用电表测量一个阻值约为 2.0×104Ω的电阻，为了使测量结果比较精确，应选用的欧姆挡是________(选填“×10”、“×100”或“×1 k”)． (2)用此多用电表进行测量，当选用量程为50 mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为________ mA；当选用量程为250 mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为________ mA. (3)当选用量程为10 V的电压挡测量电压时，表针也指于图示位置，则所测电压为________ V. 答案(1)1.5×103×1 k(2)30.8(30.7～30.9都正确)154(3)6.2 解析(1)欧姆表读数：对应最上一行刻度值为15，倍率为“×100”，读数为 1.5×103Ω；测 2.0×104Ω电阻时应选“×1 k”的欧姆挡． (2)选50 mA直流电流挡，则每一大格表示10 mA，每一小格表示1 mA，测量的 精确度为1 mA，应估读到0.1 mA(此时为1 10估读)，指针对应的读数为30.8 mA； 选择量程为250 mA的电流挡，则每一大格表示50 mA，每一小格表示5 mA，测 量的精确度为5 mA，应估读到1 mA(此时为1 5估读)，指针对应的读数为154 mA. (3)选择10 V电压挡，则每一大格表示2 V，每一小格表示0.2 V，测量的精确度为 0.2 V，应估读到0.1 V(此时应为1 2估读)，指针对应的读数为6.2 V. 5．用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值，若将选择倍率的旋钮拨至“×100 Ω”的挡时，测量时指针停在刻度盘0 Ω附近处，为了提高测量的精确度，有下列可供选择的步骤： A．将两根表笔短接 B．将选择开关拨至“×1 kΩ”挡 C．将选择开关拨至“×10 Ω”挡 盘县第三中学高二物理导学案 班级：姓名：小组名称： 主备课教师：备课组教师： 备课组长审核签名：包级主任审核签名： 课 题 §4.2多用电表地原理及使用教学反思 学习目标1.会利用多用电表测电流和电压 2. 知道欧姆表测电阻地原理.会根据电阻地约略值选择合适地档位来测量电阻. 自学基础知识梳理1.对于多用电表来说，红、黑表笔地规定 是为了与以往地电压表、电流表“＋、— ”极统一，即电流流入地为极，电流流 出地为极. 2.由于I与R x并不是简单地反比关系，所以欧姆表地刻度是地，从 右向左，刻度越来越 . 3使用欧姆表地注意事项：（请同学回答并总结出） ①测电阻时，要使被测电阻同其它电路 . ②欧姆表一般均有几挡，每一挡地R0都不相同，而且使用时间长 了，电池地E，r均要发生改变，所以在每次使用前及换挡后都要 进行 . ③每次使用后要把开关拨到档或交流电压挡地量程. ④利用欧姆表测电阻仅是而已，在此基础上，应再利用伏安法 测量才会比较准确. 课题教学反思 教 师 剖 析 4.有一只灵敏电流表地满偏电流I g＝500μA，内阻R g＝ 1000Ω， （1）若把它改装成量程为1mA地毫安表，应如何改装？画 出电路图并计算所需电阻地阻值； （2）若将这只灵敏电流表改装为量程10V地伏特表，又应如 何改装？画出电路图并计算所需电阻地阻值； 欧姆表 1.两表笔短接时，电路总电阻为 Rg+R0+ r，测量部分阻值为零，电流为最 大值Ig，指针满偏，刻出“0” 2.两表笔断开时，电路断路，电阻为 ∞，电流为零，指针不偏，刻出“∞”； 3.两表笔中接入某电阻，若指针半 偏，则I = Ig/2，对照闭合电路欧姆定律不难看出此时 Rx=Rg+R0+ r，接入地电阻值恰好等于此时地欧姆表内阻，也 称中值电阻 合 作 探 究 讨论一下，怎样确定欧姆表地内阻？ 1 / 2 8.多用电表 一、教学目标 （一）知识与技能 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 （二）过程与方法 动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 （三）情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 教学重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 教学难点 理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教学方法：讲授法、讨论法、实验法 教学用具： 投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管 教学过程 （一）引入新课 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量平板烘干机电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 （二）进行新课 1、欧姆表 教师活动：（投影）教材例题1： 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。 教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”刻度线标 为“150Ω”，其它电热管电流刻度按 ) ( 150 5.1 Ω - = I R 的规律转为电阻的标度，这样， 电流表就改装成了直接测电阻的仪器。 教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 2、多用电表 教师：将电压表、不锈钢电热管电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 （投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图。 教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。 说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些 位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 学生讨论、代表发言。 师生互动、点评。 教师：教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所 教学过程 一、复习预习 1.预习内容：闭合电路欧姆定律 2.复习：多用电表的使用 二、知识讲解 课程引入： 1.多用电表的外观： （1）表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。外形如图，正面上半部的表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度，读数时要注意区分。 （2）挡位：多用电表正面下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程。包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。 （3）其他：欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔。 2.多用电表的使用： （1）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档。 （2）红黑表笔的接法：无论选择何种档位，都要确保电流从红笔流入多用电表，从黑笔流出。 （3）档位的选择：在不超过量程的基础上尽可能使用小量程。 （4）欧姆档的使用： ①内部构造：如图所示 ②操作步骤 a.机械调零 b.选择合适的欧姆档，将红黑表笔短接，进行欧姆调零，使指针指向0 刻度（位于表盘的右侧） c.测电阻时，指针必须指在中值电阻附近，否则要重新选择欧姆档 d.更换欧姆档位后必须重新进行欧姆调零 3.多用电表的读数 （1）直流电流和直流电压档的读数：直流电流和电压刻度是均匀的，读数时共用，但需按比例计算，如取5 mA量程读数时可利用满刻度数值为“50”的刻度线，只是“50”相当于“5 mA”。 （2）欧姆档的读数：读数×倍率 （3）二极管具有单向导电性，若用欧姆表两表笔接触二极管两极，测得电阻较小时与黑表笔相连的为二极管的正极；测得电阻较大时，与黑表笔相连的为二极管的负极。 4.注意事项 （1）忌不调零就使用多用电表。 （2）忌搞错连接方式，测电压需并联，测电流需串联。 （3）忌搞反直流电流方向，直流电要从正极测试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。 （4）忌用手接触测试笔的金属杆，特别在测电阻时。 （5）忌不进行欧姆表调零，就用多用电表测电阻值。 多用电表的使用---解析版 1．在物理课外活动中，某同学制作了一个简单的多用电表，图甲为电表的电路图．已知选用的电流表内阻R g＝10Ω，满偏电流I g＝10mA，当选择开关接“3”时量程为250V的电压表．该多用电表表盘如图乙所示，下排刻度均匀，C为上排刻度线的中间刻度，由于粗心上排刻度线对应数据没有标出． （1）若指针指在图乙所示位置，选择开关接“l”时其读数为___________；选择开关接“3”时其读数为____________． （2）为了测该多用电表电阻挡的内阻和表内电源的电动势，该同学在实验室找到了一个电阻箱，设计了如下实验： ①将选择开关接“2”，红、黑表笔____________，调节R1的阻值使电表指针满偏； ②将电表红、黑表笔与电阻箱相连，调节电阻箱使电表指针指C处，此时电阻箱的示数如图丙所示，则C 处刻度应为__________Ω． ③计算得到多用电表内电源的电动势为___________V．（保留两位有效数字） ④调零后，将电表红、黑表笔与某一待测电阻相连，若指针指在图乙所示位置，则待测电阻的阻值为 ___________Ω．（保留两位有效数字） 【参考答案】（1）6.8 mA 170 V （2）①短接②150 ③1.5 ④71 每空 1 分 【名师解析】（1）选择开关接“1”时测电流，其分度值为0.2 mA，示数为6.8 mA；选择开关接“3”时测电压，其分度值为5 V，其示数为170 V； （2）①选挡后，进行欧姆调零，即红、黑表笔短接，调节R1的阻值使电表指针满偏； 2．某同学要测量一个由新材料制成的均匀圆柱体的电阻率 ，步骤如下： （1）用螺旋测微器测量其直径如图甲所示，可知其直径为mm； （2）游标卡尺测量其长度如图乙所示，可知其长度为mm； （3）在使用多用电表的欧姆挡测量电阻时，下列说法正确的是； 任务一学习使用指针万用表（以MF—47D万用表为例） 一、教学目标： 1．认识万用表面板。 2．掌握万用表直流电压档的特点及直流电压的测量方法。 3．掌握万用表交流电压档的特点及交流电压的测量方法。 4．掌握万用表交流电压档的特点及直流电流测量的方法。 5．掌握万用表的电阻档的特点及电阻测量的方法。 二、知识准备： 1．万用表基本介绍 万用表，因其能够完成的测量项目比较多而得名。一般的万用表都能够进行交流电压、 直流电压、直流电流、电阻的测量，有的万用表还能够进行更多项目的测量，比如MF—47D 还能够进行三极管放大倍数、电容量、电感量等等其他项目的测量。 2．万用表的使用前的准备 （1）装电池。 9V叠层电池 2#电池电池 负极 正极 图1—1 万用表使用前，要装好干电池，如上图1—1所示电池分别为、9V两种规格。 （2）表笔的插接。 万用表配戴了两只表笔（黑、红各一只），使万用表时，要将黑表笔插接到MF—47D 万用表右下角的“COM”插孔内，红表笔一般情况下插接到标有“＋”符号的正极插孔内， 如图1—2所示。万用表面板介绍 反光镜 机械零螺口 转换 开关 图1—2 （3）刻度盘 刻度盘上有多条对应于不同测量项目的刻度线，同时为了为了减少读数误差而设置了反光镜。当万用表测量过程中读数时，眼睛、万用表的实际指针、反光镜中的指针三者要在一条直线上（读数时眼睛要在指针的正上方，看不到反光镜中的指针即说明三者在一条直线上），如图1—2所示。 （4）机械零位 万用表的机械零位，也叫做电压（或电流）零位，如图1—3所示。它是指的万用表在不进行任何测量项目的时候，指针应该在表盘刻度线右边的零位，如果有较大距离的偏离，则需要调整“机械调零螺口”，如图1—2所示。一般情况下，此螺口尽量不要动，如果万用表使用两三年以后，确实偏离了零位较多，则可以适当进行调整，但是调整时候，螺口在一个方向上的旋转最好不要超过90o。 （5）转换开关 万用表的转换开关是使用万用表进行不同项目的测量的时候，用来转换测量项目，以及一个项目内的不同量程的，如图1—2所示。（例如：如果需要测量墙内插座的电压是否正常，首先要知道测量项目是：交流电压，然后，应该选择合适的量程，即：250V，这些就需要通过旋转转换开关来完成。）多用电表-的原理与使用(精心整理)教案资料
§2.9 练习使用多用电表实验报告
(完整版)练习使用多用电表专题训练
高中物理3-1《2.8 多用电表》教案 新人教版选修3-1
实验专题复习-多用电表、测定电池的电动势和内电阻
新课标人教版3-1选修三2.8《多用电表》WORD教案1(1)
实验报告：练习使用多用电表
多用电表的使用 经典练习题含答案)
多用电表的原理及使用优秀教案
选3-1-2.8多用电表教案
实验练习使用多用电表教案
高考实验专题：多用电表的使用---解析版
万用表使用教案
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