模块二活动4可视化工具交流分
模块二作业
活动一
模块二必选案例分析.doc
1、请指岀王老师列岀的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？
答：在布卢姆的教学目标分类理论中，将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合
和评价六个层次。王老师所设置的知识与技能目标”、过程与方法目标”、情感态度与价值观”的三维目
标很好地切合了布卢姆的教学目标分类理论。我认为：
(1) 了解杜甫的生平和主要代表作”，了解创作背景”，了解古风这种文体的基本特征”，对应了
布卢姆知道”这一层次;
(2) 准确理解字、词、句的含义对应了布卢姆理解”这一层次;
(3 )活学活用课文中岀现的生词”对应布卢姆运用”这一层次;
(4)分辨岀古诗文中的虚写部分和实写部分”这一目标对应布卢姆分析”这一层次;
(5)掌握学习古诗的方法”，提高阅读和欣赏古诗文的能力”，领会作者含蓄、悲婉的艺术风
格”，培养关注民生、关注现实的人文素养”对应综合”这一层次；
(6 )学生们要能体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸”，战乱时代劳动人民的苦难”和作者关心
民生疾苦的思想感情”对应评价”这一层次。
2、王老师在分析教学目标时，采用了什么方法分析教学目标的？
答：王老师在分析教学目标时，采用了归类分析法，将教学目标分为三个方面进行分析；层级分析
法，王老师在讲解课文时先是逐句分析，层层深入；信息加工分析法，引入伊拉克战争的新闻图片和国民党抓壮丁；结构模型分析法将课文内容用树状图来表明它们之间的关系等方法分析了教学目标。
3、在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用哪个软件辅助？请对比这两种软件
支持教学目标分析的特点。
答：在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用word、Powerpoint等软件来进行
辅助。相对而言，思维导图更方便、快捷，能清楚地体现岀各个教学目标之间的关系。而Word在处理文
字方面有优势，Powerpoint也是常用软件，操作简单，内容展示也更具象些
4、案例中，第一堂课效果不理想时，王老师对教学做出了调整，这种调整体现了来自学习者特征分
析的哪些信息？你怎么评价王老师在第一次课教学效果不理想的情况下，所做岀的思考和调整？
答：王老师在第一堂课效果不理想后能够自我反思，及时对教学做岀调整，通过与校长交谈，体现
了老师对学习者特征分析的起点能力水平分析”、认知结构分析”、学习动机分析”和学习风格分析”等
信息。他能够深入了解学生，抓住学生心里，感知学生心里，及时调整教学实施，表现岀王老师的应变能力和课堂驾御能力。同时，我觉得教师在备课时，不仅要备教材，更重要的是备学生，备学生的知识储备。
这是上好一堂课的前提。
王老师能在第一节课后及时反思，深入了解学生情况，对学习者特征进行恰当的分析。抓住学习的
主体，很好的关注了学生，及时调整教学思路和教学环节的设置，值得我们所以一线教师学习。
5、王老师对教学目标的阐述是否规范？如果不规范，应该怎样修改？
答：我认为王老师对教学目标的阐述比较规范。很好的利用了思维导图工具，对教学目标进行了规划。教学目标明确，很好的契合了新课程知识与技能”、过程与方法”、情感态度与价值”三维目标。教
学目标设置层次与梯度合理。教学目标的阐述也比较细致全面。
不过，我认为王老师在设计课时，并未充分了解学生，我们说新课标要求我们要以人为本，把学生
作为学习的主体”，所以在对学习主体了解不充分的基础上就设计课堂，显然是无根之水，失败也就不可避免，难能可贵的是，王老师能及时调整，随机应变，也显示了他丰厚的功底，灵活的调控课堂的能力。
一堂课，要做到面面俱到，要做到尽善尽美，那是不可能的，总会有些缺憾，让我们不断反思，不
断完善，我想，这就是教学相长，教无定法的原因吧。
活动2
小学语文：《自己去吧》（教学目标分析）
该案例很详细地分析了三维教学目标，我认为以下几个方面值得借鉴：
1、注重从新课改提倡的三维教学目标岀发进行分析，体现了新课改的要求，有助于学生的全面发展、
个性发展和终身发展。
2、对教学目标的阐述清晰、条理，表述的非常具体，对要求学生达到的各个维度作了明确的要求，
使得教学目标既有极强的可操作性，又有利于实际教学评价。
3、知识”与技能”并重，既重视学生对基础知识的落实，又重视培养学生的语文运用能力以及创新
思维能力。建议：本案例的教学目标分析在情感态度与价值观”方面，可以增加对学生热爱生活，热爱
父母”的思想教育。
小学语文：《称赞》（教学目标分析）
《称赞》一课的教学目标分析，在以下几个方面值得借鉴:
知识与技能”、过程与方法”、情感态度与价值观”出发进1注重从新课改提倡的三维教学目标
行分析，体现了新课改的要求，有助于学生的全面发展、个性发展和终身发展。
2、教学目标的分析整体体现了教材内容的要求，紧紧围绕着小学低年段语文教学的重难点进行设
计，抓住认字，写字，编谜语发展儿童的语言，体现出语文教学的工具性。
3、教学目标具有层次性，从而为后期教学策略以及教学评价的选择提供了依据。
在本案例的教学目标分析中，我个人认为也存在着不够完善的地方。
a、教学目标设计太过于简单，不够具体
例如：在知识与技能”目标中，只有会认生字、会写生字”，我觉得这种表述是不完整的，应该具
体让学生明确会认、会写”哪几个字，怎样才叫会写”？要让学生明白书写端正整洁、笔顺正确、结构规范等等”；又如：在情感态度与价值观”目标中，只说到懂得课文主题思想”，课文主题思想”是什么
呢？
b、教学目标的编写要做到整体性、灵活性、层次性等，在本案例中，我觉得教学目标的灵活性就不够。
在知识与技能”目标中，要求学生能背诵课文”。学生个体差异是很大的，在小学生中，有没有不
能背的学生？有，肯定大有人在，因此，我们在设计教学目标的时候，为什么就不能针对个别学生，要求
他能流利地、有感情地朗读课文”。学生如果能做到这一点，不也是一种进步，同时也符合新课程标准所
要体现的个性发展吗？
C、过程与方法”中的掌握识字的方法”应指明具体的识字方法，包括通过与近形字的比较和间架结构拆分，提高识字的方法；同桌交流”应指岀交流的内容，如通过小组学习和提问，能够编童话、看图
说话，提高表达自己的情感、见解和看法能力；通过同学间相互称赞互动，体会合作学习、交往学习的过程和方法。
d、情感态度与价值观”定位不准确，拓展不强。《称赞》一篇很有启迪意义的童话故事。要通过学习这篇课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。
因此，在情感态度与价值观”目标上，建议通过设计一定的情境让学生称赞称赞周围的人。如：同学、老
师、父母、环卫工人、售货员等，来体会他们给我们带来的帮助。学会感恩，营造和谐、平和、温馨的氛
围，激励学生乐观、积极、奉献的精神，促进了情感交流，人际交往的体验。
活动3《教学从了解学生开始》案例分析
1 ?为什么同样的课，安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果?
答：首先，两个班级学生的学习风格特征不同：（1）班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的，只
有不到三分之一的人是视觉型或者视听综合型的。而（ 2 ）班的学生中只有8.33%是听觉型的，10.56%是
听动综合型的，大部分是视觉型或者是视动综合型的，对于不同学习风格的学生，需要采取不同的教学方
法。其次，2个班的基础和学习环境不同：以前的英语老师主要是带着学生读课文，让学生背课文，导致
（1 ）班的学生英语程度比（2）班强，所以在对故事的理解和猜测上他们占了优势。另外，⑴班的英语课
是第一节，同学们的精神状态很好，能高度集中精神，而（2）班是第四节课，学生在经过了前三节课的
学习，处于疲劳状态，精神不容易集中，加上第三节课又是体育课，学生心还没静下来，难以心平气和地
听老师读英语故事。导致了学习状态的不佳，自然得不到良好的教学效果。
2、您认为安老师通过查阅试卷可以得到哪些信息？为了得到这些信息，您还有其他的方法吗？
答：我认为安老师通过查阅试卷发现一个很明显的问题就是（2）班学生的基础显然不如（1）班的学
生，而且（2）班的两极分化现象很严重，这样导致（ 2 ）班的平均分比（1）班低很多。为了得到这些信
息，我除了采用安老师的方法外，还会和原班的任课教师交流了解学生基本情况，深入学生内部和学生多交流，必要时可与部分家长电话联系了解学生学习的基本概况，制定切实可行的教学计划和教学目标。
3、安老师用学习风格问卷测试学生们的学习风格，您认为这样做可靠吗？如果您是安老师，您会怎
么做？
答：我认为这样做可靠。如果我是安老师，我首先要了解学生，深入到班级中同学生交流，交谈，座谈，以及同班主任和其他任课老师沟通，进一步了解学生的学习状况，做岀不同的教学方法。
4、在这个案例里，安老师对学习者哪些方面的特征进行了分析？她的分析是否合理？
答：她对学习者的起点能力水平、认知结构、学习态度和学习风格进行了分析。通过查阅试卷，对学习者起点能力水平的特征进行了分析，发现两个班的基础显然有差距。通过学习风格测试，测试了学生的视觉、听觉、动觉的偏好分数。对于不同学习风格的学生，需要采取不同的教学方法，或者在课堂上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生。通过对学习环境分析，了解到两个班的上课精神状态不一
样。我认为她这样分析比较全面，比较合理，接下来也有利于安老师制定出相应的教学对策。
5、除了安老师分析得到的原因外，您认为可能还有哪些方面的原因造成了两个班级如此不同的学习
结果？
答：除了安老师分析得到的原因外，我认为还有可能是：
（1 ）两个班级的班风与学风的差异法不同;
(2 )两个班的班主任的班级管理方法和教学方法不同;
两班是否都有浓厚的英语学习的氛围。
活动4
可视化工具交流分享
通过模块二的学习，我学会了使用思维导图软件来进行教学目标分析，总体感觉FreeMind挺方便，知
识点的展示及其层级关系一目了然晰。现在我把对可视化工具的交流与分享中的两个问题回答如下：
1、除了，你还用过哪些软件来做类似的工作？谈
正确流利的朗读课文.
知识与技能(正确认读本课的生造词.
( \，读18课文，能用自己的话讲述女娱和人的故事。
一-一- 通逹实践活动二鍾略中华文化的不朽魅力.
女蝎和人L过程与方法！在目主学习的基就上台作探究.解决学习中遇到的型空
一_ 一丿" 通过实践活动，飆略中华文化的不朽毬力匕
培养学生自主学习与他人合作的习惯，培养学生学习的兴鏈撤发学情感态度、价值观
生热爱祖国传统文化的思想感fit
谈你对这些软件的评价
答：PowerPoint软件是一个简单又好用的软件。从框架的搭建、图片的选择与编辑、色彩的搭配、文本的编辑、作品的输岀都很容易上手。对于计算机水平不高的我来说，比较实用，只是它在层次的灵活性上不女口Freemind。
2、除了用来辅助教学目标分析，你认为知识可视化工具还可以支持哪些教学活动？
答：可视化工具还可以支持：板书设计、总结归纳、各中复习课、流程图、知识点的重点提示等等。活动6
模块二总结与反馈
1、在这个模块中，你做了哪些事情?
答：在这个模块中，我做了：
我认真阅读了《北京大学教育技术参考手册》，学习了四个活动内容的相关文章、典型案例。对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。具体事项如下：
⑴在活动1中做了模块二的必选案例《精心分析，适应变化》，将分析以主贴的形式发在了论坛上;
⑵在活动2中做了《小学语文：称赞》的教学目标分析和《小学语文：自己去吧》的教学目标分析，
并将这两个分析在论坛中发了主贴；
⑶在活动3中选取并分析了《教学从了解学生开始》案例分析，提交了作业。
⑷在活动4中，通过对可视化工具Freemind的学习，我选择了小学语文《女娲和人》一课，就教学
目标进行了分析，运用Freemind软件画岀了思维导图，提交了作业并发了新帖和大家分享交流使用
Freemind软件及其他软件各自的优点。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：通过对本模块的学习，最大的收获有三点：
(1)理论知识得到了全面提高。特别是对提供的必选案例分析中，在《教育技术参考手册》上，获
悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者
特征进行分析等。
(2)学会了软件Free mind的使用，基本能自己独立地完成作业，这个软件非常不错，简单又实用，
制作框架结构的内容，让人一目了然，通俗易懂。今后我会把这个软件应用在教学中。
(3)进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。这次学习，内容新，疑点多，好多问题都是通
过qq聊天解决的，如Free mind的安装使用怎么也弄不成，通过聊天老师们帮忙才解决的。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：学习完本模块的内容后，我觉得本模块的设计比较科学合理，操作性比较强，相关知识的链接，非常便捷，一点就可以看到，便于我们更快的学习。另外活动的设计也很合理、有效，层次鲜明，便于一步一步由易到难，由浅入深地展开学习。模块中的相关知识非常丰富。但我觉得阅读量有点儿太大了，可
能是网速问题吧，打开一个网页很慢。还有对新知识应用起来还不太顺手，如Freemind软件的运用，感
觉很吃力。
提一点儿小建议：能否把每个模块的作业具体化。
教师读书活动方案 篇一：教师读书活动实施方案 教师读书活动实施方案 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下： 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。 二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展” 三、参加对象：全校在职教师。 四、活动内容 1、推荐书目（代表性的）10本： 2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验，可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
读书交流活动心得体会 读书交流活动心得体会 阅读是人生最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始终。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。读书是一个人在房间里的旅行，或说神游，或说白日梦，一切全取决于自己。读书是一种休闲，一种娱乐的方式，在书的海洋里畅游，是一种快乐的事情。能淘到一本自己心仪的好书，在书房里品尝人生的酸甜苦辣咸，是一种高雅的享受。宋代朱熹写过一首《观书有感》的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”作者把打开的书页，比喻为一方清水池塘，塘中水清如镜，能映出天地万物美景，问池塘清水何来？原来这是源头活水。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，读书之趣正在于此。 阅读可以改变一个人的气质，因为读书可以改变一个人的情操观、价值观。读书的过程是吸收、贮存的过程，不断充实自我的过程，经常在读书中悟，在生活中悟，日积月累便会有收获。读一切可读之书，重点观照那些经典，经典之所以为经典，因为其中的智慧思想是经过实践检验了的，是最值得后人学习与吸取的。知识性的东西会随着时间而不断更新，但思想性的东西、智慧性的东西，越经过时间的沉淀，越有学习的价值。经典要精读，这样才能吃透；但不必苦求强记，今日看几篇、明日看几篇，时间长了自然有益。读书要边读边写，把读书时的所感所想、或对书中的困惑，随手记下来。当你的个人学识修养，包括对社会的认识、人性的感悟积累到一定程度以后，你的气质自然和别人不一样。 阅读可以为自己创造另一个不一样的世界。一个人有自己的事业不够，还要有自己的家庭、自己的爱好，如阅读、音乐、体育、收藏等，在你工作不顺心的时候，你至少可以在家里、在书房里，从阅读中得到温馨、得到慰籍、得到欣赏、陶醉和补偿；在出现莫名其妙的逆境时，你可以看看书、听听音乐、找朋友打打球，写两篇有人生感悟的打油诗，聊以自娱，当你有了以阅读等兴趣组成的多元世界，你就会永远立于不败之地。 热爱是读书的最高禀赋。当你发现读书是自身的需要，只有读书才能打发寂寞的时光从而获得心灵的愉悦时，那是读书的最高境界。读书要成为一种自觉和习惯，一生不断领悟读书的乐趣。家中收藏图书的书房，是你心灵快乐旅游的海洋、是你与伟人对话的窗口、是你前进道路上的加油站、是你送给孩子的精神食粮、是你与爱人一生相爱的见证。因为有了热爱，你就无所谓刻苦，因为有了兴趣，你有了不竭的读书动力。在网络如此发达的今天，读书这件事情，对非从事文学专业的人而言，越来越成为一种奢侈。所以读书更多的要从兴趣出发，更自由的是随心所欲，那是寻找内心亲近的灵魂的冲动。孩子的读书兴趣尤其要保护，让孩子的阅读从功利的应试教育下解脱出来，保护孩子那因为“爱”而产生的阅读和写作的兴趣，只要有爱，什么都可以成为学术和职业，既然不知道孩子将来会做什么，那还不如暂且让他坚持按自己的兴趣读书，让孩子读自己感到“好玩”的书，选择所爱，且坚持所爱，一切好玩的东西皆可能成为未来“吃饭的家
30 个把数据可视化的简单工具 s Big Data 的重要性与日俱增，许多企业的资料库内都收集了非常多消费者资料，但要将这一笔笔冷僻又繁杂的数字与名目资料转化为有价值、为企业带来效益的策略拟定参考，需要倚赖资料科学家的脑袋与适当的统计软体，再把结果图表化，让一般企业、大众都看的懂，也就是「看图说故事」与「数字会说话」两者的结合。 但有哪些简单又实用性高、不需要专业的编码知识、也不需要特别的训练就可以用的软体呢？以下介绍30 个着名的资料图表化软体给大家参考，想要让顾客听懂你在说什么、说服你的客户就靠它们了！ 1. iCharts
iCharts 是能够连接市场研究出版者、经济及产业面的资料和专业的消费者的平台，拥有数以万计的图表，涵盖层面包刮商业、经济、运动和其他类别，它让大众能够简单的了解并能够跟上世界最新统计资料的脚步。 为了拥有庞大的资料量，它提供以云端为基础和受专利保护的图表工具，让企业和个人都能推出品牌、行销以及用图表分享他们的资料，透过网站分享给数百万的人。很棒的是，iChart 提供免费帐户给使用者，让你能够使用基本的互动是图表，当你花钱购买更进阶的版本，你就能使用更多不同的功能；图表本身是具有互动性的，因此可以从Google Docs、Excel spreadsheet 和其他来源撷取。 2. Fusion Charts Suit XT
Fusion Charts Suit XT 是一个专业的、进阶版的JavaScript chart library，让我们能够建出任何形式的图表。 採用SVG（Scalable Vector Graphics，可缩放向量图形）和支持超过90 种以上的图表类型，包括3D、甘特图（gantt）、各种不同的压力表图（gauges chart）、漏斗图（funnel chart），甚至世界/ 各州/ 个国家的地图。同样地，大部分的图表包含2D 及3D 的视图，图表是完全可客制化的，标籤、字体、边界等等全部都是可以依使用者作改变。 除此之外，他们也重视工具间的互动性，提示框（tooltips）、向下延伸资料（drill down）、可点选的图例关键字（legend keys）、缩放及上下捲动，以及一次按键进行图表输出或列印。 3. Modest Maps
富蕴县小学教师读书分享会活动方案 一、活动宗旨 活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。 4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 二、阅读范围 围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作。 一是学校为教师提供的图书。 二是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整自身对人事物的视野角度，如：《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、
《内在探索》、《启动心的力量》等； 三是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。如：《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等； 四是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业素养，积累理论知识。如：《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》； 三、参加人员 全体教师。 四、读书活动领导小组 为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性，安排合理、落实到位，幼儿园成立领导机构，以加强对读书活动的领导和指导。 组长：蔡山 副组长：庄雪林、黄彩虹、侯艳芳 组员：各教研组长 五、活动时间及形式 1、时间安排：2015年3月10——2015年3月16日 2、活动形式： （1）个人自主阅读和集中交流相结合。 选择你在假期阅读中，让你收获最多的一本书，先在教研组内交流分享阅读感受，然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享
读书交流会对我们小学生的好处 高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。 “一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。 几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！” 通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？ 读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。 读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么？ 读书好处多多 从古至今，哪一位名人不是博览群书，知识丰富？高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”读不同的书，还可以获得不一样的好处。读课外书，可以学到课本上没有的知识；读中外名著可以使我们感受到各个国家的不同；读诗歌散文可以让我们感受优美词句……读书的好处，还有很多呢，只要你认真去读，就可以真正感受到读书的好处。书对我来说非常重要，如果生命第一，时间第二，那么读书就是第三了。我吃饭时、睡觉前、在车上……只要有一点时间，我就拿起书来阅读。不论是漫画、杂志、小说、名著……我都有“品尝”的念头，所以我们家不光书橱里有书，到处都是书。吃饭时，嚼几口饭，看一看书。每天晚上睡觉前，我都要趴在被窝里美美地读上几篇文章，只有这样，我晚上的睡眠才能更甜美，更踏实。在车上，往往读书不知时间，妈妈怕累着我的眼睛，总是抢下书本让我休息。每次读完书，我都感觉肚子里都充实起来，每次写作文，总感觉有说不完的话，这就是读书的好处。我想问一下同学们，如果我们不读书怎能知道神通广大的孙悟空？怎能知道重情重义的梁山好汉？怎能知道足智多谋的诸葛亮？又怎能知道儿女情长的贾宝玉……还有那些在我们心头上挥之不去的名人———王亚楠睡三角床读书，鲁迅嚼辣椒读书……最后他们都获得了成功，这是为什么？是因为有书为他们开路啊！总而言之，读书就是好，有说不完的好处。我们只有读好书，好读书，才能获得终生财富！同学们，让我们一起在书的海洋遨游吧！
教师读书经验交流会活动总结三篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是作者整理的教师读书经验交流会活动总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师读书经验交流会活动总结篇1 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。 一、主要收获 (一)教师“被读书”的现象在悄悄地改变 教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书交流会活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交，并在交流会上分享自己读书的喜悦。 (二)教师的理论水平在提高 教师通过学习与交流，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。 每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。 (三)有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。 读书交流会活动，营造了良好的读书氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 二、存在问题 (一)交流缺乏深度。 部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细，交流缺乏深
度。 (二)交流的内容不够广泛。 大部分老师局限于教育教学之类的书籍，交流文学类的老师不多。 教师读书经验交流会活动总结篇2 寒假为老师们推荐了《读书是教师最好的修行》这本书，上周以教研组为单位进行了读书交流活动，今天利用业务学习的机会进行了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李xx、李xx、罗xx三位年轻教师进行了交流，数学组孔xx、彭xx两位中年教师进行了交流，还有年轻的刘洁也进行了交流，英语组张xx做了交流，科任组张xx、周xx、徐xx进行了交流。 其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性，有的.老师真的拿着书上去交流，有的老师制作了PPT和大家分享，有的读了自己的阅读心得。李xx将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟； 李xx则选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为； 罗xx则谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚与转变； 孔xx结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜； 彭xx动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是《学校让孩子变笨了》以及《如何让孩子快乐的学》，甚至提出了质疑和自己的认识； 刘洁重点介绍了夏xx老师的影视教学；徐xx也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推荐《妈妈再爱我一次》观看，谈了谈起到的效果；张宇坦率的承认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学情况，认识到学生无穷的潜力；周xx也选择了现代教学的内容做交流。 听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假推荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。
50个大数据可视化分析工具 在大数据时代，数据可视化工具必须具有以下特性： (1)实时性：数据可视化工具必须适应大数据时代数据量的爆炸式增长需求，必须快速的收集分析数据、并对数据信息进行实时更新; (2)简单操作：数据可视化工具满足快速开发、易于操作的特性，能满足互联网时代信息多变的特点; (3)更丰富的展现：数据可视化工具需具有更丰富的展现方式，能充分满足数据展现的多维度要求; (4)多种数据集成支持方式：数据的来源不仅仅局限于数据库，数据可视化工具将支持团队协作数据、数据仓库、文本等多种方式，并能够通过互联网进行展现。 Excel 是快速分析数据的理想工具，也能创建供内部使用的数据图，但在颜色、线条和样式上可选择的范围有限。 Google Charts 提供了大量现成的图表类型，从简单的线图表到复杂的分层树地图等，还内置了动画和用户交互控制。 D3 能够提供大量线性图和条形图之外的复杂图表样式，例如V oronoi图、树形图、圆形集群和单词云等。 R语言 是主要用于统计分析、绘图的语言和操作环境。 Visual.ly 如果你需要制作信息图而不仅仅是数据可视化，Visual.ly是最流行的一个选择。
Processing 是数据可视化的招牌工具，只需要编写一些简单的代码，然后编译成Java，可在几乎所有平台上运行。 Leaflet 用来开发移动友好地交互地图。 OpenLayers 对于一些特定的任务来说，能够提供一些其他地图库都没有的特殊工具。 Polymaps 是一个地图库，主要面向数据可视化用户。可以将符号字体与字体整合，创建出漂亮的矢量化图标。 Gephi 是一个可视化的网络探索平台，用于构建动态的、分层的数据图表。 可以用CartoDB很轻易就把表格数据和地图关联起来。 Weka是数据分析的强大工具，还能生成一些简单的图表。 NodeBox是OS X上创建二维图形和可视化的应用程序。 Kartograph不需要任何地图提供者像Google Maps，用来建立互动式地图。 Modest Maps在一些扩展库的配合下，例如Wax，Modest Maps立刻会变成一个强大的地图工具。 Tangle是个用来探索、Play和查看文档更新的交互式库。既是图表，又是互动图形用户界面的小程序。当你调整一个图表中的输入范围时，其他关联图表的数据也会随之改变。 Rapha憀与其他库最大的不同是输出格式仅限SVG和VML。 jsDraw2DX用来创建任意类型的SVG交互式图形，可生成包括线、举行、多边形、椭圆、弧线等等图形。 Pizza Pie Charts是个响应式饼图图表。 FusionCharts XT是一款跨平台、跨浏览器的JavaScript图表组件，可提供令人愉悦的JavaScript图表体验。 iCharts有交互元素，可以从Google Doc、Excel 表单和其他来源中获取数据。
读书分享会活动工作总结 读书分享会活动总结篇一 生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小！一生一世，我们被 安排在无限时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古的花开，走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘！ 好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱！那些成就卓著 的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们悟了很久才悟透的人生道理，他们探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分钟的时间就可以将它转变为自己的精神财富。你的生命，从此将被注入一股神奇的力量。你拥有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵！ 如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑;似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵;是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量！读书，一次通透的心灵体悟，一种魅力无穷的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。 读书使人优美“优”美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是觉大多数人的心愿。除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌
的霉素在眉眼间注射…让我在这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实有一个最简单的美容方法，却被人们忽视，那就是读书啊！ 读书的时候人是专注的。因为你在听一些灵魂自言自语，不由自主的谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭携耳倾听的姿态。而倾听是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被注视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人我总疑心是书读的不够广博和投入，书是一座快乐的富矿，存储了大量浓缩的欢愉因子。当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一瞬间舒展，尽情宣泄。希望大家能够时刻将自己只身于阅读之中，那么你将收获更多！ 读书分享会活动总结篇二 读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师，举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班举行
幼儿园教师读书分享活动方案 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动对象 幼儿园大班组所有在职教师 四、活动内容 1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。 2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。 3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、
《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。 5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 （1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。 （2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。 2.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。 3.理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。 4.形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5.搭建读书论坛 根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1.要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特
小学生读书交流会总结（3篇） 自“为中华崛起而读书”百日读书活动开展以来，为激 励孩子坚持每天读书，增强读书兴趣潍坊十中小学部各班纷纷组织各种不同形式的诵读、交流活动。近日，“五.二”班开展了主题为”我读书我成长”的读书交流活动。活动中同学们拿出自己心爱的书籍与同学们分享，相互交流读书给自己成长带来的影响。 在古代文人眼里，读书是良药、黄金屋、颜如玉；北宋 诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎” ；华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？” 活动过程中孩子们就近期阅读过的名著及儿童文学以 演讲、美文片段朗诵、分享读书心得或小组交流的形式进行分享。 孩子们或介绍自己的阅读书目、或分享自己的阅读方法、 或分享自己的心得体会，各抒己见，畅所欲言。 书籍的力量是巨大的，读书是高雅的，读书是美丽的，读书是快乐的。本次交流会不仅交流书籍，更重要的是交流思想。每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进行中，精彩的说辞和优秀书目频出，大家积极互动，掌声不断，气氛热烈。通过活动也大大激发了孩子们的读书热情，相信在
书香的浸润下，他们将走的更远，飞的更高。 2篇 名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士，树立远大理想，实现心中的梦想而刻苦学习，展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌，进一步推动课题组深入持久开展，在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下，经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵，五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。 一、酝酿阶段 一本好书，一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动，我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论，大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班发出倡议，为举办演讲比赛做前期准备，定出必读书目。 二、实施阶段 5月为活动实施阶段，主要分为班内选拔和年级比赛两部分。 1.班内选拔 在向各班发出倡议后，全体同学利用课间和放学后时间 积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间，让学
读书交流会的活动总结 导读：本文读书交流会的活动总结，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 读书分享会由心理咨询、生活权益、学习三部一起参加。在分享会之前，部里的每个人都选择了一本图书认真阅读，在所有人度完书后进行了部门内的分享会，分享会之后，每个人都谢了读书感悟以及对于分享会的个人感想。在本周三晚，三个部门的同学一起交流了这些天读书的经验和收获，并且每个部门由两个同学代表部门内的同学发表了自己对于读书的经验和感悟。他们关于读书的经验使大家受益匪浅，关于书本的感悟也都非常深刻。通过这次读书分享会，我们认识到了读书的重要性。我们在大学中不仅要认真学习课内只知识、在各种活动中锻炼自己，更要多读书、读好书，以读书充实自己。在刚开学的两个月中，我们并未认识到读书的重要性，依然像高中一样只是学习书本上的知识，但是通过这次读书分享会，我们互相交流读书的感想和经验。这让我们发现，在大学中读书充实自己是非常重要的，读一本好书有时甚至胜过在自习室做题很久。而且只是自己闷头读书也是不行的，借助读书分享会，我们体会到了在读书中、读书后和同学交流，分享经验的重要性。 每个人读书的时间很有限，但是当大家坐在一起交流就相当于在有限的时间里读了更多的书。听别人读书的方法和读书的体会让我们自己也学会了这些读书的方法、体会到了这些书带给我们的感悟。分享会中，同学们提到了每天规定页数或者规定时间的读书，或者在书上做读书笔记，边读边把自己的感想写下来，在读完全书之后再统一整理。有的同学提出抽空读书，在每天睡觉前、起床后、课间，抽出零散的时间来阅读，这样不仅节约了时间，而且零散的时间拼起来也
是一段不短的时间，读书的效率还很高。关于读书笔记有的同学认为只要勾画书中自己认为精彩或者重要的段落就够了，有的同学认为还需要把自己对于书中内容的看法也写下来，便于日后重读的时候重新理解，看到自己上次读书的感想也有利于自己思维的拓展。 经过这次读书分享会，同学们都有了很大的收获。相信部里的同学在读书分享会之后依然会自己自觉地找好书读，秉承着多读书、读好书的精神私下或者找时间大家统一交流感想。养成一种读书的生活习惯。 【篇二】 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。知识就是力量。书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书使人渊博，辩论使人机敏诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。书籍鼓舞了智慧和心灵，如果没有它们，我们就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 此次读书交流活动的开展，极大的调动了同学们的读书热情，同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍，希望同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。同学们在热烈、和谐、温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念。不仅是满
模块二作业： 活动一 模块二必选案例分析.doc 1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？ 答：在布卢姆的教学目标分类理论中，将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。王老师所设置的“知识与技能目标”、“过程与方法目标”、“情感态度与价值观”的三维目标很 好地切合了布卢姆的教学目标分类理论。我认为： （1）“了解杜甫的生平和主要代表作”，“了解创作背景”，“了解古风这种文体的基本特征”，对应了布 卢姆“知道”这一层次； （2）“准确理解字、词、句的含义”对应了布卢姆“理解”这一层次； （3）“活学活用课文中出现的生词”对应布卢姆“运用”这一层次； （4）“分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分”这一目标对应布卢姆“分析”这一层次； （5）“掌握学习古诗的方法”，“提高阅读和欣赏古诗文的能力”，“领会作者含蓄、悲婉的艺术风格”，“培养关注民生、关注现实的人文素养”对应“综合”这一层次； （6）“学生们要能体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸”，“战乱时代劳动人民的苦难”和“作者关心民 生疾苦的思想感情”对应“评价”这一层次。 2、王老师在分析教学目标时，采用了什么方法分析教学目标的？ 答：王老师在分析教学目标时，采用了归类分析法，将教学目标分为三个方面进行分析；层级分析法，王老师在讲解课文时先是逐句分析，层层深入；信息加工分析法，引入伊拉克战争的新闻图片和国民党抓壮丁；结构模型分析法将课文内容用树状图来表明它们之间的关系等方法分析了教学目标。 3、在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用哪个软件辅助？请对比这两种软件 支持教学目标分析的特点。 答：在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用word、Powerpoint等软件来进行辅助。相对而言，思维导图更方便、快捷，能清楚地体现出各个教学目标之间的关系。而Word在处理文字方面有优势，Powerpoint也是常用软件，操作简单，内容展示也更具象些。 4、案例中，第一堂课效果不理想时，王老师对教学做出了调整，这种调整体现了来自学习者特征分 析的哪些信息？你怎么评价王老师在第一次课教学效果不理想的情况下，所做出的思考和调整？ 答：王老师在第一堂课效果不理想后能够自我反思，及时对教学做出调整，通过与校长交谈，体现了老师对学习者特征分析的“起点能力水平分析”、“认知结构分析”、“学习动机分析”和“学习风格分析”等信息。他能够深入了解学生，抓住学生心里，感知学生心里，及时调整教学实施，表现出王老师的应变能力和课堂驾御能力。同时，我觉得教师在备课时，不仅要备教材，更重要的是备学生，备学生的知识储备。这是 上好一堂课的前提。 王老师能在第一节课后及时反思，深入了解学生情况，对学习者特征进行恰当的分析。抓住学习的主体，很好的关注了学生，及时调整教学思路和教学环节的设置，值得我们所以一线教师学习。 5、王老师对教学目标的阐述是否规范？如果不规范，应该怎样修改？
大学生读书交流会总结归纳(三篇) 1篇 生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小!一生一世，我们被安排在无限时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不可能望到远古的花开，走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘! 好在，我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱!那些成就卓著的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天边走来，聚拢在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们悟了很久才悟透的人生道理，他们探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分钟的时间就可以将它转变为自己的精神财富。你的生命，从此将被注入一股神奇的力量。你拥有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵! 如和煦的春风，吹散心中郁积的疑惑;似夏日的阳光，照亮阴霾笼罩的心灵;是成长的阶梯，铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量!读书，一次通透的心灵体悟，一种魅力无穷的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。 读书使人优美 "优"美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人,我相信是觉大多数人的心愿.除了心灵的美好,外表也需要美好.为了这份美好,人们使出了万千手段.比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。.为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆菌的霉素在
眉眼间注射…让我在这个曾经当过医生的人,胆战心惊. 其实有一个最简单的美容方法,却被人们忽视,那就是读书啊! 读书的时候人是专注的.因为你在听一些灵魂自言自语,不由自主的谦逊和聚精会神.即使是读闲书,看到妙处也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭携耳倾听的姿态.而倾听是让人神采倍添的绝好方式.所有的人都渴望被注视,而每一个生命也都不应被忽视.你重视了他人,魅力就降临在你双眸。 读书的时候,常常会会心一笑.那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜.微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖.有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然.不会笑的人我总疑心是书读的不够广博和投入,书是一座快乐的富矿,存储了大量浓缩的欢愉因子。当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐.也许有人说,读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一瞬间舒展,尽情宣泄。希望大家能够时刻将自己只身于阅读之中，那么你将收获更多! 3篇 阅读是人生最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始终。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。读书是一个人在房间里的旅行，
2019小学数学教师读书活动交流方案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、活动目的： 为了提高我校数学教师整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以形式多样的读书活动为载体，让每位教师多读好书，努力营造书香校园，特举办东方红小学数学组读书交流活动。 二、参加对象： 数学组全体教师 三、阅读要求： 1、以备课组为单位成立读书活动小组，备课组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。 2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 3、每位教师期末都要交一篇读书心得（包含电子文档），其中交流议题为：①你最近读了一本什么书？ ②主要内容是什么？③最让你感动的是什么？④对你
的教育教学有哪些帮助？ 四、活动时间： xxxx年6月14日下午在一楼电教室举行“读书交流”活动。 附：推荐教师阅读书目录： 《不跪着教书》 《爱弥尔》（卢梭著） 《我的教育理想》（朱永新著） 《教育的智慧与真情》（肖川著） 《民主与教育》（李镇西著） 《教育与文化》（钱穆著） 《精神的雕塑-----西南联大纪实》（李洪涛著） 《世界经典教育案例启示录》（林华民著） 《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基） 《给老师的建议》（苏霍姆林斯基） 《直击中国教育底线》（曹保印著） 《多元智能教与学的测略》 《窗边的小豆豆》（黑柳彻子） 《素质教育在美国》（肖川系列随笔） 东方红小学数学组 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
读书分享主题班会 活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料活动过程：一、读书名言引入：（1分钟）1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！（男）古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事（3-4分钟）3、（XX 讲故事）4、（XX讲故事）三、展示读书手抄报（6-7分钟） 5、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都
是书的好朋友，都喜欢读书！国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今天也想更大家分享一下。6、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。四、展示阅读记录卡（5—6分钟）7、主持人：（男）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。8、主持人：（女）同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！五、推荐好书（4—5分钟）9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）六、小组讨论怎样读书（8分钟）（男）：感谢同学们的精彩推荐。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！（女）：哦，哪4个？（男）：“开卷有益”！所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应注意些什么？那么，很多读书中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）（女）：那么世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？（男）：我有三个策略，一是定向阅读；二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。（女）：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨
读书分享心得体会 驻马店市第二十一小学焦威 借此机会我与大家分享《正能量》读后感，谈谈自我的心得体会，，我订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余，怀着激动的情绪抓紧拜读完这本鲍耶所著，从苏格拉底到乔布斯一向受用的六度空间，心中感慨无限。 阅读这本书，是从疑惑、好奇和心中无限的期盼中开始的，还没开卷，便被书名所打动——《正能量》，到底什么是正能量？怎样获得正能量？又怎样样才能运用正能量打造全新的自我?随着阅读的一点点深入，跟随着作者的文字，内心仿佛也变得越来越光明与用心起来。 书中所说的正能量，就是一切予人向上和期望、促使人不断追求，让工作、生活变得圆满幸福的动力和感情。透过种种实验和数据，鲍耶严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的“六度空间”原理，实现能量突破的“六度空间”，从失败中走出，下一站就是成功。运用“六度空间”原理激发出的正能量，能够使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”、“情绪决定行为”等认知，更好地去指导我们的工作与生活。 工作中，我们需要正能量来不断激励自我。尽管有时辛苦，有时沮丧，但是我们不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的正能量，实现自身价值，每个人都有自我的体会。就拿自我来说，在后勤服务的岗位上工作一年多时
光，感受颇多。后勤服务工作琐碎且繁杂，集广泛性、服务性、时效性、协调性于一体。需要时刻绷紧神经，花费超多的精力与时光去完成，不能耽误，更不能有差错。压力当然是有，职责也很重大。正因如此，就更需要自我抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感，不断学习各方面知识，不断总结工作规律，不断向自我提出更高地要求，夙夜在公，勤勉工作。只有抱着这样的态度，才能促使自我不断地进步。这中间必定会经历痛苦，如果把工作的压力和挫折，转变成了负能量，经常抱怨，越说情绪越差，负面的情绪堆积最终会爆发，耗尽身体的正能量，负能量蔓延开直至影响到周围的同事和家人，如同病毒传播一样。但要是换个视角，当看到自我的劳动收获成果，看到每一项工作任务的圆满完成，看到每一点一滴进步的不易取得，都激励着自我用更昂扬的斗志，更饱满的精神去迎接下一个更大的挑战。我想，这也就是一个不断积聚正能量来激励自我更好工作的过程。 生活中，我们亦需要正能量。正能量的传染力就像磁场，能够向外辐射用心和乐观。不论遇到任何事情，都要往好的方面去想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终持续对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去应对人生。用心、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，当你调整心态，用昂扬用心的姿态迎接初升的太阳，拥有正能量的你就是自信、值得信赖的，用自我的洒脱和热情影响身边的人与事，正能量帮你建立了良好的人际关系，你也能用自我的正能量去塑造一个良好的氛围，这是你拥有的无形的巨大财富。