上海小学语文三年级上册课文知识点汇总（点击查看沪教版小学语文课本知识点大全（全十册）） 一、信 1. 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵全文。默读课文，了解课文内容；在阅读的过程中体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧” 3. 了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。 二、茉莉花 1、在阅读中独立认识“茉、逛、副、疏、蕾、瑕”6个生字；能正确书写“茉”；结合语境，了解“疏”和“瑕”的意思。 2、能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。 3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，体会关键语句的意思，并试着背诵课文第4节。 4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。 三、我画什么 1、在朗读和理解的基础上学习4个生字。 2、认识以对话为主的课文形式，练习有感情地朗读。 3、发挥想像，大胆、真实地说出自己的心愿，并能用一、二句话写下来。 四、刮脸 1、学习生字，重点指导“焕、嚷”；理解“容光焕发”。 2、认识转折关系，并能用“但是”造句。 3、默读课文，边读边划出词句，并且根据人物表现体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。
4、有感情地朗读课文，读出不同语气。 五、童年的朋友 1、能在阅读的过程中独立认识生字5个，联系课文内容理解“形影不离”的意思 2、默读课文，边默读边联系课文理解词义，按要求圈划词句。正确流利朗读课文，联系课文内容，体会联想句作用 3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物 六、新型电影 1、在阅读的过程中独立认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”；正确区分 形近字；能正确进行词组（词语）的搭配。 2、能正确、有感情地朗读课文。默读课文，感受到新型电影的特点。 3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影。 4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。 七、网上呼救 1、在阅读过程独立认识本课生字；积累“网”和“救”组成的词语。 2、能正确、有感情地朗读课文。能根据提示把美国紧急救援中心和芬兰有关方面联系的经过，以对话的形式演一演。 3、了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。 八、爸爸我恨死了你的猎枪 1、能在阅读的过程中独立认识本课2个生字；理解词语“枪瘾”；积累“疒、忄、木”的汉字。 2、能正确、有感情地朗读课文。能按要求默读课文，边读边思考，感受作者的童真、童趣，以及对小动物的爱。
三年级下册《绝句》课堂实录 一、激发兴趣，导入新课： 1、师：同学们，你们喜欢读古诗吗？你们会背哪些古诗，能试着背给我们听一听吗？（指名三、四名学生背）还有哪些同学想背？这么多同学都想背呀？（指名学生）会背的请跟着一块儿背。 2、师：看来，同学们都是爱读诗的孩子，老师今天也给大家带来一首流传了一千多年的古诗，（出示课题：绝句）板书课题：绝句。齐读课题。这首诗是唐代大诗人杜甫的作品，公元762年成都尹严武入朝，蜀中发生动乱，杜甫一度避往梓州，第二年安史之乱平定，又过一年，严武回到成都，杜甫得知他的消息也跟着回到成都的草堂，并在草堂中写下这首诗。既然这首诗已流传了一千多年，我想它一定有无穷的魅力，你们想学这首诗吗？好，下面我们就一起来学习这首古诗。 二、自学古诗，初知诗文大意： 1、师范读： 师：先请同学们认真看着这首诗，听老师把这首诗读一遍。（配乐朗读） 2、自由读古诗： 师：下面请同学们试着像老师这样把古诗读一读，比一比，看谁读的认真。（教师个别辅导）
3、指名读： 师：老师这里有几个生字，谁会读？（我会读）读的真准！那谁能像老师那样把古诗读一读？（指名读）每个字字音读得很准，还有谁想试一试？（指名读）读的不错！请各位同学再认真听老师把诗读一遍。谁愿意再来读一读？（指名读）读得真不错，都快超过老师了。 4、比赛读： 师：我们就应该像她这样读，读出诗的节奏美。（出示朗读指导）我们小组之间开展一次比赛，看看哪个组读的好！一组读题目，其余四个组，一组读一行。一二组比三四组读的好。下面男同学和女同学开展一次比赛，看是男同学读的好，还是女同学读的好。 5、齐读： 师：老师宣布成绩，并列第一。（欢呼）请同学们一起齐读一遍。读的真美。 6、布置自学，进行网络学习： 师：你们刚才都读了这首诗，那这首诗带给你怎样的感受？（美）板书：美 这首诗给我们带来美的享受，请同学们利用桌上这台电脑进入我们的学习网站学习这首诗，弄懂这首诗的意思。可以互相提问，还可以向老师提问。（关闭广播教学，学生自学）三、理解古诗：
上海小学三年级语文复习题 一、积累运用（21分） 1．下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分) ①头晕目( ) ②忍俊不jīn( ) ③ɡ( )天撼地 ④抖sǒu( )精神⑤更胜一( ) ⑥ǎnɡ( )然大悟 2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋: 好读书，不好读书 好读书，不好读书 根据语境，试为对联中四个“好”字注音。 (2分) （1）（2）（3）（4） 3．根据课文内容填空。(8分) （1）远远的街灯明了，。，好像点着无数的街灯。 （2）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。 （3）辛弃疾在《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是： ，。 （4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ， 。 （5）《天净沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：，。 （6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：， 。 （7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是， 。 （8）余忆童稚时，能，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 4. 下列说法委婉得体的一项是（）(2分) A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。” B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。” C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤
了吗？”你说：“对不起？以后当心点。” 5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。” 你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分) 答： 6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(3分) 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 表达效果： 仿写： 二、阅读理解（54分） （一）阅读下面文言文选段，完成7－11题。（17分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 7.《论语》的“论”字读，它是记录的书，是家经典著作之一。(2分) 8.给下列字注音。（2分） 说（）省（）愠（）诲（） 9.解释下列加点词的含义。（6分） ①温故而知新②人不知而不愠 ③吾日三省吾身④与朋友交而不信乎 ⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆 10.《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分） ①知之为知之，不知为不知，是知也( ) ②学而时习之( ) ③人不知而不愠( ) ④温故而知新( ) ⑤学而不思则罔，思而不学则殆( ) ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（） 11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
第一单元： 一、《燕子》 主要内容：在生机勃勃的春天，春的使者——小燕子从南方来，它们不仅外形俊俏，而且飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优美。这些自由活泼像音符一般的小燕子，为春天增添了情趣，使早春的美景更加绚丽多姿、令人神往。 中心思想：本文通过对如诗如画般春天景色的描绘，及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然的热爱和对小燕子的无限喜爱之情。 二、《古诗两首》 咏柳：作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。 春日：全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理。 三、《荷花》 主要内容：本文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景。色彩明艳、姿态优美的荷花将“我”深深吸引，在不知不觉中“我”与荷花融为一体，仿佛自己也变成了一朵美丽的荷花。 中心思想：本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 四、《珍珠泉》 主要内容：“我”家乡的山林中有一眼美丽的泉水，这泉水很绿，很深，很清。潭底有冒不完的水泡，水泡在阳光下如同一串串多彩的珍珠，因此，这一清泉得名为“珍珠泉”。“我”爱珍珠泉，并为家乡有这样的泉水而感到自豪。 中心思想：作者用优美的语言、细腻的描写再现了“珍珠泉”流动的美，表达了对大自然的赞美之情，抒发了对家乡的热爱之情。
第一单元基础知识： 一、会写词语 燕子聚集增添略过稻田笔尖偶尔沾满圆圈荡漾疲倦音符演奏赞歌歌咏碧玉梳妆裁剪海滨紫菜荷花挨近莲蓬肿胀仿佛衣裳翩翩舞蹈蜻蜓 二、辨字组词 燕（燕子）聚（聚集）增（增添）掠（掠过）蹈（舞蹈）尖（针尖）蒸（蒸汽）娶（娶亲）赠（赠送）惊（惊奇）稻（稻田）尘（尘土） 偶（偶然）站（站岗）漾（荡漾）裳（衣裳）符（符号）咏（歌咏）遇（相遇）沾（沾光）泳（游泳）棠（海棠）筏（木筏）泳（游泳） 裁（裁剪）滨（海滨）蓬（莲蓬）仿（仿佛） 载（载重）缤（缤纷）篷（帐篷）访（访问） 三、多音字 转zhuǎn（转身）圈quān（圆圈）似sì（相似） zhuàn（转圈） juàn（圈养） shì（似的） juān（圈禁） 挨āi（挨边）佛fú（仿佛）曲qū（曲折） ái（挨饿） fó（佛教） qǔ（歌曲） 四、近义词 俊俏——俊美偶尔——偶然鲜艳——艳丽增添——增加 赶紧——赶快（赶忙）姿势——姿态仿佛——好像不光——不只
上海小学三年级语文试卷 班级姓名得分 一、基础知识（28%） 1、将下列词语补充完整：8% 吉（）如意心急火（）不知所（）笑容可（） 绿草如（）完（）归赵如愿以（）（）不及待 2、请你写出3个描写春天的词语：3% 3、再写3个表示人物的神态的词语：3% 4、请用“希望”一词来造个句子：2% 希望—— 5、刘伯承元帅被称为“军神”，是因为： 2% 6、把句子写具体：4% （1）我第一次受到老师的表扬，高兴得 （2）知道小军做了一件坏事，爸爸气得 7、填空：6%（4%+2%） （1）当你的好朋友非常忧愁的时候，你可以这样劝他：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你把忧愁 ；而当你的好朋友做事要半途而废时，你又可以这样鼓励他：， 往往做到离成功尚差一点就终止不做了。 （2）谁言寸草心，？ （3）竹外桃花三两枝，。 二、阅读（37%） （一）时光老人和流浪汉（19%） 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦。如今我yī wúsuǒ yǒu（），我真后悔呀！”流浪汉说。 时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还．（huán hái）童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量．（liáng liàng）一番，“扑通” 一声跪下，苦苦āi q iú（），“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好．（hǎo hào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背．（bèi bēi）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
小学三年级语文下册基础知识 一、近反义词。 1、近义词： 安静——宁静穿戴——穿着打扮——装扮常常——经常似乎——好像犹豫——迟疑鼓舞——鼓励力量——力气居然——竟然快乐——高兴喜爱——喜欢坚定——坚决突然——忽然立刻——马上仔细——认真平整——平坦巨大——庞大明白——了解著名——有名特别——非常漂亮——美丽高兴——愉快缓缓——慢慢憧憬——向往快活——快乐五彩缤纷—五颜六色辽阔—广阔修建—建造大致—大概眺望—遥望拜访—拜见欣赏—观赏产生—发生迎候—等候连忙—急忙纳闷—奇怪茂盛—茂密坚固—牢固节省—节约才干—才能普通—平凡热闹—喧闹瑰丽—美丽宝贵—珍贵飞舞—飘舞危急—危险仍然—依然悲伤—悲痛难过—难受骄傲—傲慢谦虚—虚心轻蔑—轻视懦弱—软弱镇定—镇静永远—永久获得—取得思索—思考诚挚—真诚2反义词： 傲慢—谦虚懦弱—勇敢丑陋—美丽愚蠢—聪明安静—热闹古老—年轻快乐—痛苦喜爱—讨厌合拢—张开犹豫—果断炎热—寒冷勤劳—懒惰高大—矮小经常——偶尔 严寒—酷暑仔细—马虎稳稳当当—摇摇晃晃希望—失望 温柔—粗暴宽阔—狭窄有意—无意干燥—湿润危险——安全陌生—熟悉伟大——渺小简单—复杂产生——消失清闲—忙碌敬重—轻视远近闻名—默默无闻上升—下降轻—重 清—浊黑暗—光明巨大—微小容易—困难节省—浪费 减轻—加重清清楚楚—模模糊糊前进——后退长处——短处胜利——失败减少——增加果然——居然结束——开始 二、短语。 1、“的”字短语： _______的小鸟______的老师______的国旗_______的铜钟_______的枝干_______的粉墙_______的民族小学_______的草地_______的花瓣______的蒲公英_______的白桦树_______的早晨_______的地质学家_______的土地________的颜料_______的叶子_______的炎热_______的凉爽_______的菊花_______的气味_______的衣裳_______的歌_______的蔷薇_______的笑脸_______的花蕾_______的记忆力_______的发现_______的变化_______的风_______的云_______的雷声_______的大地
1、信 一?读正确： 雏鸟(chú ) 鸟巢（ch?o）蜜蜂( fēng ) 一封( fēng ) 信( xìn )窗明几( jī )净 二．积累： 1.风（平）浪（静）山（清）水（秀）风（和）日（丽） 窗（明）几（净）情（深）谊（长）奇（思）妙（想） 2.描写花儿色彩艳丽的词： 姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷色彩斑斓 三．注释： 姹紫嫣红：形容各种顏色的花卉艳丽?好看。文中指各种顏色的花儿艳丽?好看。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 四．填上合适的词： （姹紫嫣红）的花儿（风平浪静）的海面（绵绵）的春雨 （无边无际）的森林（急切）地盼望一（封）信 （多姿多彩）的生活（好奇）的目光（温馨甜密）的回忆 五．形近字组词： 密（密密麻麻）峰（山峰）棉（棉花）难（困难）雏（雏鸟） 蜜（蜜蜂）蜂（蜂蜜）绵（绵绵春雨）准（准时）推（推车） 六．理解： 怎样理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧?紧紧……”？ 书信是人与人之间情感的交流，心灵沟通的工具。
2、茉莉花 做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获。 一、注音 沁（qìn ）人心脾吮（sh?n ）吸贪婪（l?n ）花蕾（lěi ） 二、多音字 似（sì）（骄阳似火）着（ zh?o ) ( 着急） （shì）（似的）（zhuó ）( 着陆） （zhe ）（看着） 三、填上合适的词 (精心）地照料（焦急）地盼望（惊喜）地发现 （贪婪）地吮吸（甘甜）的露水（骄阳似火）的夏天 （浓郁）的清香（稀疏）的叶子（洁白无瑕）的小花 一（阵）清香一（株）茉莉花一（簇）枝丫 （温暖和煦）的阳光（有趣）的连环画（着急）地催促 四、注释： 贪婪：贪得无厌。文中指绿色的小苞吮吸着甘甜的露水，感到不满足。 稀疏：稀少不繁多。 吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。 洁白无瑕：洁白：指没有其他颜色污染的白色。无暇：指没有瑕疵（斑点）。原指洁白无斑点的玉，先用来比喻没有缺点或污点。 似雪如玉：就是很白，像玉一样的滑润。 精心：专心，周密细心。 始终：开头和结尾。自始至终，一直。 绽开：（花朵）绽放，开放。 浓郁：（花草等的香气）浓重。 五、形近字组词： 摊（书摊）疏（稀疏）慈（慈爱）贪（贪吃）瑕（洁白无瑕） 滩（海滩）蔬（蔬菜）滋（滋味）贫（贫穷）暇（目不暇接） 六、积累： 近义词：照料……照顾焦急……着急
【小学语文】三年级下册语文基础知识点 一、要掌握的词。 １．民族谱写万里长城绸带创造连绵起伏驾驶曲折蜿蜒不朽诗篇辽阔岛屿 矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅曾母暗沙合璧变幻无常腾云驾雾资源千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返庐山瀑布似乎笼罩２．杭州航行嘉峪关奇迹搏击晶莹浩瀚繁衍用之不竭清澈心旷神怡海域 五彩缤纷翡翠幽谷游览飘飘欲仙弥漫关系 二、照样子写词语。 １．形容云雾的词语有：气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变 ２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（）津（天津）京（）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归举国欢庆 ３．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥举世瞩目的三峡工程人造地球卫星万里长城京杭大运河神舟五号宇宙飞船青藏铁路无绳电话东方明珠电视塔 ４．古代的人间奇迹有：故宫兵马俑龙门石窟 ５．形容海面景色的词：微波粼粼碧波荡漾波浪滔天波澜壮阔碧波浩渺６．形容景色美丽的词：风景如画色彩斑斓秀丽迷人景色优美 ７．我国的风景名胜有：桂林山水秦始皇兵马俑黄山迎客松黄果树瀑布济南泉城苏州园林西藏布达拉宫海南三亚故宫云南西双版纳杭州西湖 ８．形容山的词语：山清水秀山高水远青山绿水 三、词语搭配。
不朽的诗篇奇异的景象蜿蜒的巨龙辽阔的海域高高的蓝天极为丰富的矿产资源动人的诗篇美丽的景象浩瀚的大海洁白的浪花晶莹的珍珠难以计数的海洋生物迷人的世界神秘的色彩清澈的海水 巨大的天幕茫茫的大海用之不竭的海洋动力千姿百态的云雾飘飘欲仙的感觉变幻无常的云雾景色秀丽的庐山美丽的随风飘荡的轻烟 一泻千里的银河四蹄生风的白马 一条玉带一缕轻烟一座山峰一座冰山一匹白马一朵浪花一顶绒帽一道彩虹 香港（东方之珠）济南（泉城）南京（石头城）杭州（人间天堂）广州（羊城） 四、多音字组词。 行（行人、行走、航行）曲（曲线、曲折、弯曲）华（中华、华丽、豪华） （银行、行列、行业）（歌曲、乐曲、戏曲）（华山）漂（漂亮）似（似乎、相似）系（联系、关系、系列） （漂浮、漂流）（似的）（系鞋带、系带子） 六、造句。 １．流连忘返……①云南西双版纳风景优美;真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城;令中外游客流连忘返。 ２．无拘无束……①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。 ３．……像……①孩子们出来玩了;他们像刚出笼的小鸟一样;快活极了。 ②雪停了;整个大地像被一层轻沙裹住;又像是被一层银雾笼罩住了。 第二单元复习 一、要掌握的词语。 １．体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急切第四届试跳箱子外套施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往白鸽捡东西飘飘悠悠懂事艰难险阻忠实盼望捉拿捧场俯视采摘绒布阳台 清晨清香舍不得不知所措惹是生非挑捡悠闲惶恐不安俯身
新修订小学阶段原创精品配套教材 绝句（迟日江山丽）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Quatrain (Chiri Jiangshanli) 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
绝句（迟日江山丽） 教学要求： 1.学会两个生字，认读两个字。 2.朗读课文。背诵课文。 3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。 教学重点：朗读课文。背诵课文。 教学难点：理解“泥融飞燕子”。 教学准备： 1.教学课件，生字卡片。 2.课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。 教学过程： 一.创设情境，激发兴趣。 1.创设春光美情境：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。（课件：几幅春天美景图，配上音乐，让学生形象感知美）。 2.配乐诗朗诵《绝句》：（课件出示相应的画面） 二.初读感知： 1.你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？
这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书：绝句杜甫 2.介绍杜甫：你们了解杜甫吗？想知道更多吗？这里有，你们谁愿意到前面来点击小太阳，向大家介绍杜甫呀？（请一学生到前面点击课件：杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的有1400多首。《绝句》便是其中的一首。）自己再读读。 3、读词语：这还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？ 课件：迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？课件出示图片。喜欢吗？觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声） 4、这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能做到读正确读流利。 5、指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？ 三.细读感悟诗意： 1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。 2.同桌交流：把读懂的跟 绝句（迟日江山丽） 教学要求： 1.学会两个生字，认读两个字。 2.朗读课文。背诵课文。
本册教材的教学要求 一、教材的教学要求： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流。注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习在方格中书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 二、本册教材的主要内容： 本册教材分4个部分：
1、课文 8个单元40篇课文 2、古诗诵读 8次、8首古诗 3、综合练习 8次 4、作文 14次 课文分8个单元，每单元5篇，共40篇课文。本册教材生字为335个，积累词语313个。课后练习分三个部分。第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣；第二是“词句活动室”，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是“语言直播厅“，设计当堂的说话练习，增加口语表达的机会，提高学生的说话能力。每个单元前还编写了学习”导语“，主要介绍本单元学习内容和阅读训练的重点。各单元阅读训练的重点为：一、二单元，正确、流利地朗读课文；三、四单元，预习课文；五、六单元，理解词语； 七、八单元，默读课文，提出问题。 “古诗诵读“安排在各单元中间，每单元1首，全册教材共8首。“古诗诵读”的教学，重在朗读和背诵，不要作过多的讲解和分析，只要学生大致了解古诗的意思即可，也不作考查要求。另外在每首古诗中，安排少量的识字任务。 “综合练习”安排在单元末尾。本册“综合练习”的编写，减少了单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句，及时组织学生参加各种语言实践，提高语言运用能力。为了确保“综合练习”训练的时间和训练的质量，本册教材为每个“综合练习”增加一个课时，教师要保证课文练习时间，力争当堂完成，要改变课内指导课外完成的不正常情况。 作文教材与阅读教材分开编写，编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题注意切合小学生生活的实际，让学生写自己熟悉的、喜欢写的事，激发写作兴趣，增强作文的自信心。 三、本册教材的课时安排： 课文 60课时 古诗诵读 8课时
小学三年级下册语文试卷（三篇） 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。 【篇一】一、看拼音写词语。（10分） liánpéng、chènshān、ōuzhōu、kūlong、shèjiàn bēicǎn、dīngzhu、shúxī、xiànmù、xùnsù 二、比一比，再组词。（10分） 愤（）缓（）载（）慕（）瑞（） 喷（）缘（）栽（）幕（）喘（） 三、填反义词（4分） 。 清对（）、（）对贪、功对（）、优对（） 勤对（）、（）对恶、详对（）、（）对憎 四、我会按要求写词语。（6分） 1．人山人海、（）（）（） 2．零零星星、（）（）（） 3．四面八方、（）（）（） 五、从下列词语中选出恰当的填入句中的括号里（5分） 陆续、继续、连续 1．同学们（）地走出了教室。
2．妈妈（）工作了三天三夜。 （ 3．小明病好了以后，又（）去上学。 珍贵、宝贵 4．每个人的生命都是很（）的。 5．动物园里，有很多（）的动物。 六、我会认真读要求，然后按照要求写句子。（10分） 1．表现思想方法的谚语：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 我也会写出一句：（2分） 2．写出一句和气象有关的谚言（2分） 3．歇后语：包公断案──铁面无私。 我也会写一句（2分） ￥ 4．写一句本学期学过的古诗佳句（2分） 5．我会写一句表现友谊的古诗（2分） 第二部分阅读感悟（25分） （一）课内阅读。（11分） 地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没（méim）有太阳，地球上将 （jiāngjiàng）到处（chǔchù）是（），到处是（），没有风、雪、雨、露（lùlu），没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的世界。 1．根据课文内容把短文补充完整。（5分） 2．请在括号中选择正确的拼音打“√”。（4分） 3．请你举一个例子说明太阳与人类的关系密切：（2分）
小学三年级语文教案：绝句 1、学会诗中生字鹂鹭，能正确理解窗含、千秋雪、门泊、万里船。 2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 3、借助贴图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。 4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力，同时引发学生萌动诗情，动手尝试写一写关于春天的诗。 二、教学重点： 准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。 三、教学难点： 1、引导学生正确理解窗含、千秋雪及相关诗句的意思。 2、品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。 四、教学准备： 教师：制作《绝句》贴图，配乐磁带。 学生：查找诗人资料和已学过的作品，查找绝句的定义。
五、教学时间：一课时。 六、教学过程： 一、谈话激趣，揭题解题。 1、谈话导入：同学们，当严寒的冬天过去的时候，什么季节来临了？春天是什么样的？ 2、是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了生机！今天我们就来共同学习一首关于春天的诗，这就是（揭题齐读） 3、引导学生解题，介绍绝句与杜甫的资料。 4、教师简介写作背景。 二、初读诗句，读准字音、学会生字。 过渡：同学们，听了老师的介绍，你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗？ 1、学生按要求自学。（要求：读准字音，读通诗句，学会生字） 2、检查自学情况。
（1）出示生字：鹂鹭。指名读，说说写时要注意什么。学生描红。 （2）指名读诗正音。 三、精读诗句，理解诗意、体会诗情。 （一）借助贴图，理解诗意。 1、学生默读，用笔画出诗中写到的景物。 2、汇报交流，教师出示景物图。 3、指名学生贴图，说说理由，以引导学生理解诗句含意。 4、出示整图，引导学生理解诗意、体会诗情。 从这幅图上，你看到了什么？听到了什么？心情怎么样？那么，谁能读出诗人这种欢快的心情？谁再来读读看？ （二）引导质疑，突破难点。 1、引导质疑：读到这儿，古诗中还有那些地方，你们弄不懂的？ 2、交流释疑。
沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文
1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文
2019年人教版小学三年级下册语文每课练习题 基础巩固（一颗星） 一.拼一拼，写一写。 zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng （）（）（）（） zàn měi dào tián jùhuì lüèguò （）（）（）（） 二、想一想，填一填。 （）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛 （）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀 能力发展（二颗星） 三、积累。 描写春天的成语很多，请写六个。 （）（）（） （）（）（） 培优提高（三颗星） 四、快乐阅读 追赶风筝的孩子 一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。 “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。 1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。 2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指（）；“变成了现实”是指（）。 3、读了这篇短文，你读懂了什么？ 4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ 五、课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？ ２古诗两首 基础巩固（一颗星） 一、比一比，组词语。 妆（）裁（）咏（）滨（） 装（）栽（）永（）宾（） 二、想一想，填一填。 1、（）一树高，万条（）绿丝绦。 不知细叶谁（），（）春风（）。 2、（）泗水滨，（）一时新。 （）东风面，（）总是春。 能力发展（二颗星） 三、课文内容我知道。 1、《咏柳》这首诗运用了（）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（），把柳枝比作（）。后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升华到对（）的赞美。 2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“（），（）。”
沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题 （完成时间：80分钟满分：100分） 题次书写 （5分）基础与运用 （34分） 阅读与理 解（31分） 作文 （30分） 总分 得分 一、书写端正；卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú）角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）.8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（）（2）①竖②坚（）强（）立（）直（3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语；按照特点再写两个.6% 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（）又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨；我们就. （2）这个消息不是我告诉他；而是. 5、根据书上所学内容完成题目.11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来. 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连
（2）一轮红日升起来；把雪后的大地照得 .茫茫田野；巍巍群山；好一派 的北国风光；好一幅的喜人图画. （3）小明不爱学习；请你用一句本学期学过的名言来教育 他： . 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上；发生过这样一件惊心动魄的事. 一个秋日的下午；一片临河的草丛突然起火.呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈；向草丛中央一个小小的丘陵包围过来.丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退；它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是；就在此时；出乎意料的事出现了；只见蚂蚁们迅速聚拢； 抱成一团；滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海.烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响；然而“蚁球”却越滚越快；终于穿过火海； 冲进小河；河水把“蚁球”卷向岸边；使大多数蚂蚁绝处逢生. 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释.2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全文中的“壮举”的“举”取义；请用“举”再组一个词. 2、照样子写词语.2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内.3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词.4%
【小学语文】三年级下册语文基础练习题(经典排版各单元全面)看拼音;写词语。 shāo kǎo zāo ɡāo wēi xiǎn huānɡ zhānɡ yǎn shēnɡ（）（）（）（）（） yōu jìnɡ jīnɡ yí jiū chán cán kuì huàn yǐnɡ（）（）（）（）（） wēi xiǎn wēi wǔ jīng yíng jiāo ào liánɡ shuǎnɡ（）（）（）（）（） lǚɡuǎn qiāo jī nài fán chí xù huò zhě （）（）（）（）（） bào zhú fǔ mō yú yuèɡuǐɡuài zhí yè （）（）（）（）（） 二、划去带点字的不正确读音。 勉强．（qiáng qiǎng）暂．时（zàn zhǎn）绰．号（zhuō chuò） 不懈．（xiè xiě）裸露．（lù lòu）堤．岸（dī tī） 济．南（jǐ jì）孙悟．空（wù wǔ）气氛．（fèn fēn） 固执．（zhi zhí）延．续（ yán yàn ）上当．（ dànɡdānɡ） 洞穴．（xué xuè）撞．倒（chuànɡ zhuànɡ）荒芜．（wú wǔ） 沁人心脾．（pǐ pí）陌．生（mè mò）脊．背（jǐ jí） 观瞻．（zhān shàn）抚摩．（mō mó）柴．房（chái cái） 炫．目（xuán xuàn）职．员（zhǐ zhí）厨．房（chù chú） 狭窄．（zǎi zhǎi）忙碌．（lǜ lù）项链．（lián liàn） 膨．胀（pénɡ pēnɡ）赚．钱（zuàn zhuàn）混．乱（hún hùn） 三、读拼音;填同音字组词。 huī（）尘（）复 yì友（）（）见 xínɡ类（）外（） jù 抗（）（）大 ɡēn 树（）（）随 ɡāo （）兴糟（） xīn 欢（）（）年 zhànɡ（）单（）篷 biàn （）子（）论 jiāo （）气摔（） huàn 交（）呼（） jiàn 飞（）逐（） 四、比一比;再组词。 灰（）惭（）慌（）据（）
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天 一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 1.给没有加标点的地方加上标点 . 2.联系上下文解释词语 倾听：________________________ 功劳：_______________________ 3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用～～画出来。给短文加个题目： 4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形： 脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（） 5、“小花鹿”的功劳是 6、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。 (1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( ) (2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（）
三年级下册拼音基础2 姓名 一.拼一拼，写一写。 zēng tiān yǎn z?u yīn fú （）（）（） dàng yàng zàn mti dào tián （）（）（）jù huì l?a gu?cuì niǎo （）（）（）chèn shān dǒu bìwěi gǎn （）（）（） yúwēng dàng yang lā xián （）（）（） shèjiàn dàyàn bēi cǎn （）（）（）shāng tòng lièkāi dīng zhǔ （）（）（）shěn shìduān zhèng yán sù（）（）（）shǎng wǔ jiào huìshúxī（）（）（）yuán gùjídùjièchǐ（）（）（） chéng rèn fáng yùyīyuàn （）（）（）shìfǒu cǎo diàn jiǔjīng （）（）（）yǎn gài quán tóu zhìzhǐ（）（）（）qīng róu jiàyìjīng xǐ （）（）（）chén jìng quèrèn xuè xíng （）（）（）zhìzhǐ héng kuàji?n yuè （）（）（） kuān ch?ng ?u?r jīng guāng （）（）（） sh?n yào tān lán fēng su? （）（）（）luó kuāng chè d? bō tāo （）（）（）péng pài y?u yá x?n qín （）（）（）zūn jìng xùn sù j?ng miào （）（）（）w?i dú yǔ zh?u bün w?n （）（）（）jiün bǎng yáo huàng shú x? （）（）（）d?ng zhǔ h?ng kuà wai j?（）（）（）g? bì cí xiáng lián p e ng （）（）（） q?ng tíng píjuàn fán zhí （）（）（） cōng yùrán shüo ün wai （）（）（）jìrán t?ng t?ng y?u yù （）（）（） pán chɑn zàn ɡy ruì shì （）（）（）hé yán yuè sèzuǒ gù yòu pàn （）（） xǐ chū wàng wài shù shǒu wú ca（）（）zhang zh?ng qí shìqínɡ bù zì j?n （）（）