参考答案
1草原
自学提示：
1.绿毯．tǎn 小丘．qiū拘束．shù低吟． yín 会．心huì飞驰． chí
2.老舍草原风光喜迎远客主客联欢
巩固运用
1.绿毯稍微衣裳豆腐彩虹
2.只要…都…；不管…总…；既…又…
3.（1）清鲜明朗愉快（2）惊叹舒服奇丽静立不动
4. A B
拓展阅读：
1.广阔美丽欢腾
2.略
3.总分
4.承上启下
5.拟人句：矫健的雄鹰…欢快的歌唱。
仿写例句：这颗石头静卧在路边，沉睡了很久。（答案不唯一）
2丁香结
自学提示：
1.毫．端háo 妩．wǔ媚迷蒙．méng 衣襟．jīn
2.城外丁香花斗室外白丁香颜色气味
巩固运用：
1.点缀幽雅单薄模糊恍然
2.（1）白丁香紫丁香潇洒朦胧高洁含蓄生动形象（2）妩媚印象派的画模糊了形状颜色妩媚
（3）解不开不顺心平淡无味总结全文，点明中心
3.颜色：白色和紫色
形状：星星般的小花，许多小花形成一簇
气味：淡淡的幽雅的甜香
拓展阅读：
1.血．Xuě脉曲．qǔ径不胜． shèng负荷．hè
2.天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远
不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等
3. 蝴蝶嬉戏于花间“呼呼啦啦”的煽动翅膀的声音
天空中翱翔的飞鸟
4.写“动”的句子，从“一切的静依然静着”到最后
这样写的好处是：作者用细微处的“动”反衬出了环境的“静”，方法巧妙，引人入胜。
3古诗词三首
巩固运用：
1.略
2.渚：水中间的小块陆地
别枝：横斜的树枝
茅店：用茅草盖的旅社
社林：社庙附近的丛林
3.（1）宁静蝉鸣蛙叫黄沙岭茅店社林夜行夏夜
（2）跳珠乱入船
4.清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年；路转溪桥忽见
拓展阅读：
1.小孩；急忙跑去柴门，去掉门闩。
2.略
4花之歌
自学提示
1. 这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻。前四段尤其可以看出花的特征。
图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。（答案不唯一）
2.略
巩固运用
1.（风光）旖旎（芬芳）馥郁孤芳（自赏）（心驰）神往顾影（自怜）心驰（神往）
2.略
3.
（1）我流泪时，烈日骄阳也晒不透我的惨淡；我欢笑时，阴雨缠绵也捍不动我的笑颜。（答案不唯一）
（2）我睡在树下，大树伯伯用枝叶为我撑伞；我迎风点头，风姐姐呵呵笑着为我梳头。（答案不唯一）
拓展阅读：
1.银线、珍珠、传情的信使、大海的叹息、天空的泪水、田野的微笑……
2. 雨是一位奉献者和使者，歌颂了雨无私的爱与奉献精神。
3. 雨用自己的牺牲，换来了山河花草的欢乐和成长，表现了雨的无私奉献精神。（意思相近即可）
第一单元自我检测
一、冠．冕 guān 凝．视níng 琼浆． jiāng
笨拙．zhuō花蕾．lěi 疾驰．chí
二、断断续续陆陆续续遮掩遮盖
三、群马疾驰襟飘带舞翠色欲流一碧千里意味深长孤芳自赏
四、芭蕉不展丁香结；白雨跳珠乱入船；江清月近人；清风半夜鸣蝉；邀我至田家
五、1.花苞，恰如盘花扣。
2.我是妈妈的小棉袄，我是爸爸的掌上明珠，我是祖国未来的栋梁，我是朝向星辰大海的巨轮，刚刚起航。（答案不唯一）
3.小朋友们一会唱歌，一会做游戏，像一只只蝴蝶欢快的徜徉在自由的花园。（答案不唯一）
六、1.听觉视觉排比比喻
2.tiáo，diào 调度（答案不唯一）
3.墨绿、翠绿、淡青、金黄、红色、嫩绿、绿色…（姜黄、草绿、孔雀蓝）
4. 以静衬动，动静相结合。令读者感受到山雨的力量与生机，更幻化成一种此时无声胜有声的美。感染读者。（意思相近即可）
5七律˙长征
自学提示：
2.磅礴：气势盛大，广大无边
等闲：随意
远征：远道出征
逶迤：道路、山、河等弯弯曲曲、绵延不绝的样子
巩固运用
1.（1）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。巧渡金沙江，飞夺泸定桥
（2）更喜岷山千里雪；红一、二、四方面军，长征胜利的欢笑，革命乐观主义精神
（3）万水千山——只等闲；五岭逶迤——腾细浪；乌蒙磅礴——走泥丸；岷山千里雪——更喜……
2.略
拓展阅读：
1. 算下来已征战了二万里的路途。
2. 长空高阔白云清朗，南飞的大雁已飞到了天际尽头。（答案不唯一）
3.长城、高峰、红旗、长缨…豪壮之情，必胜信念，以及革命英雄主义和革命乐观主义的胸怀。
4.略
6狼牙山五壮士
自学提示：
1.沉着．zhuó拧．níng nǐng开
抡．Iūn 胳膊磨．mò盘
巩固运用
1.手榴弹悬崖日寇冰雹屹立坚强不屈
2.热血沸腾满腔怒火粉身碎骨居高临下悬崖峭壁斩钉截铁
3. （1）斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。体现出班长的果断与坚定。
（2）神态；英勇顽强以及对敌人的仇恨
4.（1）英勇跳崖
（2）壮烈豪迈，坚强不屈，惊天动地，气壮山河
（3）不能。屹立一词可以体现出狼牙山五壮士的大义凛然,威武不屈的英雄主义,而站立则不具备这样的效果
（4）脸上露出胜利的喜悦。体会到他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。
（5）班长马宝玉，动作，语言，“说，砸碎，走，跳”
（6）对群众的热爱，对敌人的仇恨（答案不唯一）
拓展阅读：
1.淳朴，浓烟滚滚
2.微黑透红，稍高，田野里，淳朴可爱，过瘾，解恨，灰洞洞，睁不开，刀割一般，外貌，叙述，我想到了他在艰苦卓绝的战场上所经历的场景。
3.这样狠，那样的仁义，深厚热情，“同情朝鲜老妈妈”“调到步兵连”“火中救孩子”
4.踹，扑，听，看，乱摸，拉，抓，放，钻，抱，这些动词表现了火势恶劣，时间紧迫的情况下，这位战士当时救孩子的心情多么急切。（意思相近即可）
7开国大典
自学提示
1.略
2. 事情发展的顺序，典礼前，典礼中、阅兵式、群众游行
3略
巩固运用
1.检阅汇集旗帜距离
2.人的海洋，海上的波浪，排山倒海的掌声，雷鸣般的掌声
3.（1）直立，中国人民自豪、激动之情（答案不唯一）
（2）一致的动作，兴奋的心情，怀着严肃而崇敬的心情看，崇敬（3）灯笼照亮了北京城，人民解放，摆脱黑暗（答案不唯一）
4.（1）庄严的宣告，雄伟的声音，庄严的宣告，雄伟的声音，长城内外，大江南北
（2）新中国成立的宣告，中国人民听到新中国成立的宣告声时激动兴奋自豪之情。（意思相近即可）
拓展阅读：
1.油然而生，一往无前，豁然开朗，万众一心，警钟长鸣，居安思危
2.（1）国歌《义勇军进行曲》（2）原因是：留下这句词，使我们耳边警钟长鸣。
3.奋勇拼搏，我将荣誉献给祖国。努力学习，报效祖国。（意思相近即可）
8灯光
自学提示
1.略
2.三，游客，天安门广场，广场上千万盏灯，想到了美好的生活，第二次郝副营长，书上的电灯，第三次看到了图画，未来美好的生活。（意思相近即可）
巩固运用
1.聚精会神，震天动地，千钧一发
2.（1）火柴，火光，吊着的电灯，憧憬。
（2）缺口，冲了进去，找不到突破口，千钧一发，那本书，火光。（3）电灯下，电灯。
3.微弱，千钧一发，璀璨，黑魆魆
4.自言自语，千钧一发，全神贯注，震天动地
拓展阅读：
1.简陋，呼啸，悲壮
2.目光炯炯：两眼明亮有神。
情不自禁：比喻感情激动得不能控制
3.英姿飒爽，目光炯炯，威严如铁，不朽的雕像。打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！
4.第四段
5.因为我们每个人都肃然起敬，从而带去我对英雄的思念。（意思相近即可）
第二单元自我检测
1.日寇爆发大渡桥斩钉截铁沸腾鼓舞手榴弹粉身碎骨
2.矗立，屹立，挺立，掩护，保护，爱护
3.居高临下，横七竖八，脱帽肃立，斩钉截铁，震天动地，千钧一发
4.斩钉截铁，造句：班长做事非常果断，有一种斩钉截铁的作风。
昂首挺胸：走路就要昂首挺胸，千万不要垂头丧气的样子。
毛主席宣读公告。
抗日战场上，无数英雄儿女前赴后继献出了宝贵的生命，他们的亲人都悲痛。
广场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。
5.死而后已；捐躯赴国难；祖宗疆土，不可以与人；忘忧国。天下兴
亡匹夫有责。
6.（1）回头望望，砸碎，走，纵身跳下，昂首挺胸，往下跳。对敌人无限的仇恨
（2）我们的任务：掩护群众和主力部队的撤离。体会到班长马宝玉完成任务后的喜悦和视死如归的坚决与悲壮。（意思相近即可）（3）主要从动作和语言两个方面描写跳崖。体会到战士们热爱祖国,热爱人民,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。（意思相近即可）
7.（1）《狱中绣红旗》
（2）“，”，“？”
（3）急切，欢乐，自由，夺目，炽热，无限
（4）接，抖，亮开，随，站，凝望，他们想的是：即使身经残酷的折磨,面对死亡的威胁，为了祖国的解放，人民的幸福，坚定革命信心，英勇无畏的与敌人斗争到底。（答案不唯一）
9竹节人
自学提示
1.前功尽弃威风凛凛叱咤风云弄巧成拙虎视眈眈化为乌有
2.制竹节人斗竹节人老师没收竹节人回忆和向往
巩固运用
1.疙瘩颓然跺脚沮丧孙悟空别出心裁技高一筹
2.模样模型哄传哄骗
3.（1）同学们玩游戏时很投入、很兴奋。
（2）竹节人的有趣和师生之间友好的关系。
4.（1），，“”，。
（2）讲话或做事时暴露出来的漏洞。
仍然正在激烈的奋战中。
（3）从侧面写出了竹节人“战斗”的激烈和有趣。
拓展阅读
1.“我们”逃课看花被老师发现，老师非但没有指责，反而用一句话点醒了“我”。
2.静云霞动雨滴落下视嗅
3.她没想到我们会逃课看樱花被老师发现了怕老师批评
4.C
5.略
10宇宙生命之谜
自学提示
1.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气水金
木土天王海王火
2.略
巩固运用
1.嫦娥揭开斑点干燥磁场抵御沙漠摄影
2.因为…所以…不仅…而且…虽然…但是…
3.②③③①③①
4.（1）不能太空是否存在生命是不确定的，去掉之后语言不严谨。（2）在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
（3）地球之外的太空中是否有生命存在，难道不是一个吸引人的问题吗？
拓展阅读
1.划掉炫耀、单一、相当、完善
2.冷热宜人的气温变化美妙的大气层人人称道的斜轴转速刚好合适重力运转不停
3.对比
11故宫博物院
自学提示
2.太和殿保和殿乾清宫坤宁宫御花园
3.略
巩固运用
1.精湛甚至磨坊额枋矫正大桥仰头抑制
2.围绕缭绕环绕盘绕
3.B A C D
4.（1）总体布局和艺术风格。
（2）列数字故宫规模宏大
（3）爱和赞颂
拓展阅读
1.全身、浑身
精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧高超
2.圣母殿木雕蟠龙鱼沼飞梁略
3.不能准确说明这是保存下来的最早的蟠龙殿柱。
第三单元自我检测
一、跺脚理论冰棍威风凛凛枯萎昼夜抵御暴露无遗
二、kuī mú zhā kuó qìng fèng
三、矗立挺立批阅批改观摩观赏
四、1.略
2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
五、打比方作比较列数字举例子
六、×√×√
七、1.bò báo 薄片
2.观测抵御
3.干燥大气稀薄温度低没有磁场
4.略
八、1.任意，不加限制做一些自己感兴趣，无关紧要的事情打发时间
2.宋杨万里接天莲叶无穷碧
3.可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。
4.时令艰难逆境清静寡欲
5.略
九、略
12桥
自学提示
1.sì zhé xiào shóu jiū dāng
2.为了更加突出洪水来势凶猛，渲染紧张气氛，反衬老支书的威严、冷静。
3.让人感到意外，对人物形象的塑造起到震撼人心的效果。
巩固运用
1.咆哮党员沙哑揪出呻吟废话嗓子流淌
2.静悄悄香喷喷空荡荡慌慌张张恍恍惚惚明明白白
3. 1 5 6 3 4 2 比喻拟人更加生动、形象地写出了洪水来势凶猛，渲染了紧张的气氛。
4.（1）洪水来势凶猛水，爬上了老汉的胸膛。
（2）一座山乱哄哄冷静威严
（3）略
（4）动作描写语言描写你不算个党员。
（5）略
拓展阅读
1.动作语言关爱
2.不是她们是为了把刺少肉多的鱼肚子上的肉让给“我”吃。她们因为都爱“我”，所以对“我”说了谎。
3.略
13穷人
自学提示
1.略
3.事情发展桑娜焦躁不安盼丈夫归来桑娜忐忑不安抱回孩子夫妻二人决定抚养孩子宁可自己吃苦也要帮助别人
巩固运用
1.溅起糟糕皱眉心惊肉跳倒霉自作自受汹涌澎湃
2.B C A
3.（1）皱严肃忧虑搔搔
（2）忍受渔夫生活很艰苦
（3）渔夫不想让孩子知道自己的母亲死了。
（4）沉浸在高兴之中
4.把邻居的孩子抱回家善良、乐于助人
拓展阅读
1.划去bào sāi jiān děi
2.一位矿工去世了，十二位矿工用每天去吃馄饨的方式照顾遇难工友家属。
3.一份约定，一份人间大爱。
14在柏林
自学提示
2.讥笑，嘲笑一边说话一边比画
巩固运用
1.头发灰白身体虚弱而多病健壮奇特缓慢不假思索
2.大概大略幽静寂静
3.（1）失去儿子
（2）揭示了残酷的战争对无辜百姓身体和心灵巨大的伤害。
（3）渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
拓展阅读
1.mó yè
2.表示特定称谓表示特殊含义解释说明
3.“老黑”对主人的留恋与深情。
4.人类关爱动物，动物也会对人类产生无比深厚的感情。
从“老黑”临死前的表现和“老黑”死后爷爷的表现中感受到的。
第四单元自我检测
一、惊慌拥戴搀扶跌跌撞撞轰鸣倾听敲门湿淋淋
二、汹涌惊跳坐立低下言语手脚
三、突然忧愁探视胆战心惊
四、与其…不如…尽管…还是…
五、 1.桑娜补帆。 2.略
六、乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来
七、 1.如果把他们扔在那里，他们一定会被冻死如果被丈夫知道，
那就完了把两个孩子留下
2.心理善良、乐于助人
八、1.略
2.神秘假装夸赞毫不犹豫
3.抬起晃来晃去外祖母讲故事声情并茂，活灵活现
4.①外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；②每次她讲完一个
故事，“我”总是要求再讲一个；③和“我”一起听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜和香瓜。
5.外祖母有着乐观、积极的生活态度。
九、略
期中自我检测
一、礼貌坚硬悬崖排山倒海鼓舞考察沙哑心满意足
二、撤退播撒挑战眺望裁缝栽树洗澡干燥
三、味长钉铁粉碎振振惊跳心裁
四、√×√×
五、 1.三十万人的目光一齐投向主席台。
2.五壮士的英勇壮举难道不令我们动容吗？
3.略
六、4 3 5 1 6 2
七、稻花香里说丰年大渡桥横铁索寒死而后已等闲识得东风面笑问客从何处来
八、1.洒脱襟飘带舞
2.静寂热闹
3.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。略
4.辽阔迎接客人的牧民骑马速度很快。
5.④①
6.蒙古人热情好客
九、1.shā结束
2.喷涌迷蒙
3.不好原句连续使用四个“升腾”，既表现了烟雾上升之快，又表达了作者内心的震撼。
4.老爷爷喷的烟漂浮在大海中的岛屿淡雅的水墨画
5.对自然景色的赞美
十、略
15夏天里成长
自学提示：
2.夏天是万物迅速生长的季节。植物、动物、山水、铁轨、马路、人巩固运用：
1.苔藓苞蕾瀑布裂缝甘蔗谚语棚架
2.跳跃活生生甘蔗收成的希望尽量地用力地
3．（1）人
（2）处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
（3）略
（4）统领全文
拓展阅读：
1、享受荣誉一事无成
2、优异清贫荣誉
3、(1)虽然，但是 (2)不是，而是
4、正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了和镭。
不正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了和镭吗?
5、三重：重爱心、重工作、重成绩。三不重：不重金钱、不重享受、不重荣誉。
16盼
自学提示：略
巩固运用：
1.袖筒斗篷嘴唇酱油炖肉
2.
（1）拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
（2）斜着眼睛看。
3.
（1）略
（2）心里描写。
（3）写雨后美景，是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。
拓展阅读：
1. ①盼照相②睡不着看妈妈备干粮
③看照片④向人解释照片上的人是未来的嫂子
2. 一个意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。
3. 这句话表达了山杏家里穷困的程度;也表现出全家人对照相的期盼和重视的程度。
4.首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失;其次接到的照片虽然不是”全家福”，很无奈，但她还是很高兴;再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。
第五单元自我检测
一、棚架缩紧发疯嘴唇楼梯叫嚷蹦跳瓦罐
二、略
三、略
四、：“，？？”
五、略
六、1. （4）（5）（2）
2.（1）屠格涅夫欣赏别人
（2）列夫.托尔斯泰找回了自信和人生的价值
（3）形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子。
3.略
4.略
（一）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉?马修。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。 答： 2、联系上下文解释词语意思。 契机—— 断壁残垣—— 3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？ 答： 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。 答： 5、理解题目“生之喜悦”的含义。（2分） 答： （二）怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。
②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ ③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 ④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。 ⑤这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！ ⑥在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。 14．作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”？2分 15．第①自然段在整个选文中起什么作用？ 第②、③、⑤自然段在结构上有什么特点？3分 16．仔细读第②自然段，文中“但马上为这点个念头而自责” 中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？2分 17．文中运用了哪些说明方法？用波浪线画出文中其中的一处， 并说说这样写的表达效果。3分 说明方法： 其中一种说明方法及表达效果： 18．作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神， 真正的科学精神指什么？3分 （三）一碗清汤荞麦面 对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。 北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。
小学语文六年级下册基础训练答案 1文言文两则 自学提示 1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也 巩固运用 1。（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论 2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人） 3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神 （2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒 4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近 （4）做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。 拓展阅读 1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋 （2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
人教版六年级语文上册练习册答案全 《配套练习册》答案 1.山中访友 我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ 我会画：Ｂ．√Ｄ．√ 我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ 我会改：这山中的一切，都是我的朋友。 ２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。 我会选：Ｂ 阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧 ３．Ｂ ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。 ２．山雨 我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖 我会写：幽优悠脆翠翠容融溶 我会改： １．漂－飘酒－洒睫－捷 ２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰 我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷 阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿 ５．雨丝是手指 ６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 ３．草虫的村落 我会写： 静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物 我会找： １．寂静疲惫勤恳 ２．柔软后退热闹 我会仿： 吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊 我会连：
奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅 我会改：1.草茎组成了森林。 2.目光追随着小虫。 我会辨： 1.静谧 2.寂静 3.安静 我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意 阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A 4.索溪峪的野 我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带 我会补：拔拘舒望欲插 我会写：1.顽皮蜿蜒环绕 2.安全冷淡笔直 我会填： 1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真 我会辨：A.√ 阅读屋：1.天然野性惊险3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。 配套第一单元练习答案 一、写一写： 挺拔蕴藏音韵烘烤静谧漫游演奏陡峭 一、读一读： 追随suí仍réng然倾吐tǔ小巷xiàng 寒暄xuān融róng化 二、选一选： 烘烤考试拷打 挺拔小艇家庭 宣告喧闹寒暄 三、填一填 1、津津乐道德高望重庞然大物 不拘一格行色匆匆意味深长 年过花甲左冲右撞返璞归真 2、（1）意味深长（2）德高望重（3）不拘一格 五、变一变 1、色彩层次多。
小学六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 信念 罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大以后很少有机会能获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。 1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸乱教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走上讲台，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只是他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州州长，真是出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的40年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了州长。 在他的就职演说中，有这么一段话，他说：“在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所以成功者最初都是从一个小小的信念开始的。” （1）结合上下文说说下列词语的意思。 声名狼藉：指大沙头贫民窟名声________。 例外：罗杰·罗尔斯与________不同，他不仅________，而且________。 （2）文中写“他记下了这句话，并且相信了它”。“这句话”是________。 （3）“从那天起，纽约州州长就像一面旗帜”，“旗帜”在文章中指什么？ （4）校长的话让他有了什么改变？ 【答案】（1）很坏；贫民窟其他孩子；考入了大学；成了州长 （2）我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州州长 （3）信念。 （4）他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席，并最终成了州长。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）（3）、这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
六年级基础训练 一、将下列成语补充完整。 （）征（）战（）应（）合（）顾（）盼 空（）绝（）声（）击（）（）行（）效 （）（）来迟（）（）欲试（）（）动听 （）（）有名文质（）（） 二、根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出其意思。 1、比喻从旁帮腔，从旁助势。也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果——（） 2、比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人——（） 3、狗腿子—— 4、敲竹杠—— 三、下面语句可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整 1、这件事终于有了（） 2、她是班里的文艺（） 3、他俩互相关心，互相帮助，亲如（） 四、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请用“△”标出错误的理解点，并修正理解。 1、不速之客——跑得不快的客人。 2、后生可畏——后生下来的可怕。 3、身体力行——身体有力就行。 五、将下列成语、诗句、格言或警句补充完整。 1、差之毫厘， 2、，无以至千里；不积细流， 3、三人行，。择其善者而，而改之。 4、天下兴亡，。 5、，近墨者黑。 6、，空悲切。 7、山重水复疑无路 六、连线题。 铁公鸡一毛不拔 三天打鱼，两天晒网人云亦云 鹦鹉学舌一暴十寒 列夫·托尔斯泰《丑小鸭》 唐僧 老舍《阿Q正传》孙悟空净坛使者 安徒生《战争与和平》猪八戒金身罗汉 鲁迅《茶馆》沙僧旃檀佛 七、课内外阅读部分（共30分） （一）“华山”是我国五岳中的＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事 ，他咏的这首诗是：_____________________________________________________ 我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《_＿》，主要写的是：________________________________________-
小学语文六年级下册基础训练答案1文言文两则 自学提示 1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也 巩固运用 1。（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论 2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人） 3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神 （2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒 4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近 （4）做人要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。 拓展阅读 1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋
1、为了了解五一黄金周汽车站的客流量，现抽取了其中3天的客流量。在这次 调查中，采用的调查方式是，其中，总体是；个体是；样本是。 2、阅读材料，回答下列问题： 2006年蚌埠市各种空气状况统计表 1998——2006年蚌埠市优质天数统计 表 (1)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气状况的天数占全年总天数的百分比，那么应该选择哪一种统计图？请画出这该统计图。 （2)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气质量的具体天数，那么又应该选择哪种统计图呢? 请画出该统计图。 (3)要使统计图能够清晰、有效的反映1998—2006年蚌埠市空气质量优质的变 化情况,你认为应选哪种统计图？请画出该统计图。 （4）综合以上三种统计图，谈谈你对蚌埠市空气质量的看法。 ☆达标检测☆ 1、下列调查，比较容易用普查方式的是（） A、了解某市居民年人均收入 B、了解某市初中生体育中考的成绩 C、了解某市中小学生的近视率 D、了解某一天离开城市的人口流量 2、为了解我校八年级800名学生期中考试数学成绩，从中抽取了200名学生的 成绩进行统计，下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本。其中正确的判断有（）
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3.观察下表，回答问题： （1）请选择适当的统计图来描述上述数据，并结合制作的统计图预测，如果我们不采取措施，照这样下去，我国的缺水城市数量还会继续增长吗? （2）水资源是我国的紧缺资源，作为一个小公民我们应该怎么做呢? 4、在市政府举办的“登山活动”中，参加登山活动的市民约有12000人，为统 计参加活动人员的年龄情况，我们从中随机抽取了100人的年龄作为样本，进行数据处理，制成扇形统计图和条形统计图（部分）如下： （1）根据图①提供的信息补全图②； （2）参加登山活动的12000余名市民中，哪个年龄段的人数最多？ （3）根据统计图提供的信息，谈谈自己的感想．（不超过30字）
2019年秋部编版六年级语文课外阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
基础训练答案-基础训练六年级答案青岛版六年级科学上册基础训练答案六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？2病毒的种类有多少？探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 一、我的收获 1.填一填。 流感、狂犬病、麻疹菌丝 左边：右边： 2.小法官。 错；对；对；错；错 3.我会选。 C；B；B；C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.
答：因为晾晒可以防止衣物发霉。三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很 愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌 我想研究的问题 1. 2. 3. 4. 细菌是一种什么样的生物呢？细菌有什么特点？细菌是如何繁殖的？细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验
我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 关系极其密切。 我的收获：分别是球菌，杆菌，螺旋菌 细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 腐生细菌72次108次 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿
小学语文基础训练六年级上册参考答案 小学语文基础训练六年级上册1-2单元参考答案 1 山中访友 自学提示 1．略 2.德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。 3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然 巩固运用 1.hè guān zàn yùn zhàn zhī 2．（1）一位德高望重的老人默默无闻为大众服务 （2）拟人鸟儿露珠默契和情谊 （3）联想作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 3．（1）我站立之处成了春雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩赐。 （2）走进这座大山，小鸟为我歌唱，蝴蝶领我跳舞。 （3）啊，大山，你如一位高瞻远瞩的智者。 4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情。（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友。 （4）显得亲切，表达感情更充分。 拓展阅读 1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野 2.3题（自写略） 2 山雨 巩固运用 1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北 2．(1) 雨声远近轻重
（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态 3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱 拓展阅读 2．（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声 （2）行人雨声雷声雨点 （3）云太阳彩虹空气 3 草虫的村落 自学提示 1.xuān qi pì xiàng 巩固运用 1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘 2.略 3.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力 （2）全神贯注音韵泉水非同一般，具有灵性。音韵灵泉对大自然小生灵的赞美 拓展阅读 2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。 不胜负荷：无法承担压力和痛苦。 4．它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见…… 那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。 好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。 4 索溪峪的“野” 巩固运用 1．páng sú yù yǎo dí luǎn 2．拔拘窈浩蜒逸欲表从廊返欲 3.索溪峪“野”，其实指向索溪峪没有经过人工修饰的天然的美，加引号表明并
六年级语文阅读专题训练班级姓名 （一）阅读下面的文章，完成1-5题。 家徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思？
六年级英语增加试题 第四单元 一．阅读句子，将其排序，组成一段对话。（A部分第五题后） （）What about you? ( ) I like, too. Let us go to the stamp show. ( ) What is your hobby? ( ) I like collecting stamps. ( ) Can he go with us? ( ) Sure. ( ) I have a friend. He likes collecting stamps, too. 二.仿照例句写句子（A部分的最后一题） Name hobby I swimming Mike playing sports We watching TV Tom and Sarah playing chess Lily listening to music You singing 例：I like swimming. 1. 2 3 4 5 三．听录音，选出所听到的单词,短语和句子。（A部分的第一题后） （）1. A.diving B. swimming C.singing ( ) 2. A.riding a bike B.ride a bike C.riding bikes ( ) 3. A.playing chess B.playing football C. playing the voilin ( ) 4.A. What is your hobby? B. What is her hobby? C.W hat is his hobby? ( ) 5. A.I like making kites. B. He likes making kites. C. I like listening to music. 四．选择最佳答案.（B部分第三题后） ( )1.你想知道对方的爱好,应该问: A. What is your hobby？ B. What do you do？ （) 2. 当有人询问你的爱好时，你可回答：
六年级语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” （1）在横线上填上合适的动词。 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。 横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。 （2）给这段话加个小标题：________。 （3）文段中的省略号表示（） A. 说话断断续续。 B. 列举省略。 【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干 （2）雪地捕鸟 （3）B 【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）考查拟定小标题。阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。 故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。 2．阅读训练。 我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身
新人教版六年级语文下册基础训练(自主学习课程指导)答案 小学语文六年级下册基础训练答案 1文言文两则 1.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居)。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔，是孔子之孙孔伋的再传弟子。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。 2.孟子·告子下围棋态度专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 日始出时去人近，而日中时远日初出远而日中时近也 1。（1） huì教导教诲（2） hú 名词，指代天鹅（3）zhu?带有丝绳的箭 （4）fú不（5）d?u 辩论，争论 2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前一个人）他（前一个人） 3.（1）聚精会神全神贯注心无二用屏气凝神 （2）苍苍茫茫干干净净洋洋洒洒 4.（1）因为难道是因为他的智商不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 （2）距离我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 5.（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （2）一儿以日始出时去人近，而日中时远也。 （3）太阳刚出来升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样大，远的小而近的大。太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。 太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，近的热而远的凉太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近
小学六年级语文阅读专项训练题 第一部分短文阅读 嚼一片苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！” 哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 ①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。” 太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 ②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。” 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写 了、、等三件事，主要是抓住人物 的、、来具体描写的。 2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感 受。
小学语文基础训练六年级上册参考答案 1 山中访友 自学提示 2.德高望重：道德高尚，名望很大。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 巩固运用 2.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然 3.（1）第二人称一位德高望重的老人默默无闻为大众服务 （2）拟人鸟儿露珠默契和情谊 （3）联想人树作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友 （4）显得亲切，表达感情更充分 拓展阅读 1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野（自写略） 2 山雨 巩固运用 2．(1)比喻雨远近轻重 （2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态 3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩浓浓的喜爱 3 草虫的村落 巩固运用 2.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力 （2）全神贯注灵泉一般泉水非同一般，具有灵性。音韵灵泉对大自然小生灵的赞美
拓展阅读 2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。 不胜负荷：无法承担压力和痛苦。 4．它使我听见鸟声听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见…… 那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。 好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。 4 索溪峪的“野” 巩固运用 3.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 （2）轻松愉快 （3）C 拓展阅读 1.人面不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南山 2．日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 3．暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水 4．春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！ 第一单元自我检测 五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。 3.峡谷衬托着身躯。 4.人作者对云雀亲切的情感 六、2.山是野的。 3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格 七、（2）无处不涌无处不鸣调皮的孩子喜爱 5 詹天佑 自学提示
六年级语文阅读练习题及答案 《母爱是一根穿针线》 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作，你把母爱比作。 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。 3、文中省略号的用法是：________________________。 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ ___________________________________________________ _________。 5、说说”母亲美丽的梦”是什么？ ___________________________________________________ ______。
小学六年级语文阅读专题训练题（10篇） 天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺．皆知（）秃．丘（） 奢．华（）不解之缘．（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？
六年级科学基础训练答案 第一课病毒 我想研究的问题 病毒是一类什么样的生物？ 2病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 一、我的收获 1.填一填。 （1）流感、狂犬病、麻疹 （2）菌丝 （3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝） 2.小法官。 （1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错 3.我会选。 （1）C；（2）B；（3）B；（4）C 二、生活中的科学。 1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 2.答：为了消灭病毒杀死细菌。 3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。 三、探究能力 答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？ 四、反思回顾 1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。 二．细菌 我想研究的问题
1.细菌是一种什么样的生物呢？ 2.细菌有什么特点？ 3.细菌是如何繁殖的？ 4.细菌与人类有怎样的关系？ 探究与体验 我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。 我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。 我的方案：查资料，调查 我的记录： 我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。 我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌 （2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到 （3）腐生细菌 （4）72次 108次 三、馒头发霉了 我想研究的问题 1、馒头为什么会发霉呢？ 2、馒头在什么条件下会发霉 探究与体验 观察实验 馒头等物品发霉的原因 我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。 我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。