制作步骤
1、起稿
2、剪、刻
3、揭离
4、粘贴
5、成品修改
构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子
越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。
2、剪、刻：
如用刀子刻，须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要
处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。
3、揭离:
剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色,容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将
第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。
4、粘贴：
揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反
过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在
托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳
胶也可以。
5、成品修改：
在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也
只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。
6、复制——薰样——晒
复制的方法有两种，一是将剪纸样放在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面,而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贝占在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如果需要多量制作，可采取晒蓝图的方法：把原槁和刷好一层药液
（赤血盐和水的溶液）的白
纸，粘合在一起，用两块玻
璃夹紧，放在阳光下晒3 —4个小时，待显影后用清水
洗净纸上的药液，即可复制。
如何剪出又好看又漂亮的图案？
回答
窗花的那种
只要你把一张纸对折成三角形，再对折，再对折，随机
剪，可以很好看的。
六年级剪刻纸教案 剪纸教学设计（一） 一、教学目标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3、锻炼语言组织和口头表达能力。 教学重点：掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 教学难点：锻炼语言组织，口头表达能力。 二、教学过程 （一）、今天老师给同学们带来了一个故事。 1、欣赏《老鼠娶亲》的剪纸动画。 这些故事中的形象是用什么方式表现出来的？ 生回答：剪纸 2、同学们你们还在哪儿见过剪纸？ 3、介绍剪纸的概念。 4、了解剪纸的历史。 （二）、讲授新课 1、故事引入 老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方? 2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。 (三)、故事交流 1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗? 2、先在小组交流，再由组长用3～5句话写下来。 (四)、讨论、演示过程 (从各小组中挑出一个典型故事)教师示范剪刻步骤。 ①随意剪出外形（主要人物）。 ②剪或刻出人物的细节、花纹。 1、“怎样剪出漂亮的细节？”“这些花纹都有些什么样的特点？” 欣赏剪纸故事，让学生对剪纸纹样有一个初步的了 解。 2、在示范的过程中，可以从学生的实际出发，甚至可以选择课堂中某个学生作为剪纸的原形，通过关注该生的五官、衣着、神态、动态等方面的特征进行讲解，也可以征求学生的意愿，发挥学生的主观能动性，将学生们认为比较好的纹样，对示范作品进行装饰，来拓宽学生的思维。 3、作品对比，请学生谈自己的感受。 （在此过程中我们还可以进行比较教学，让学生明白在同一个外形、同一个神态、同一个动态、在不同的纹样处理中可以取得的不同的装饰效果。） ③组合粘贴。 1、出示与故事相联系的其他人物或动物------让学生根据所剪刻人物的动态、神情，将这些人与物之间进行联想和组合构图，还可根据需要完善故事。（目的在于引导学生关注动态、神态、外形、纹样的处理和应用。） 2、准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。 ④添加道具。
幼儿学习剪纸的基本方法 大港二幼李景凤 兴趣导入，为了引入幼儿从未见过的剪纸活动，我们首先带领幼儿一同观看录像。片中民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品深深吸引了孩子们。我们问幼儿：“小朋友们愿意学剪纸吗？”他们高兴地说：“愿意！”于是我们将自己剪出来的作品向幼儿展示，并让他们拿在手里看。观察和对实物的直接接触，更加激发了幼儿的好奇心，调动了幼儿对剪纸的兴趣。幼儿操作的具体步骤如下： 第一步：必须让小班幼儿熟悉剪刀、纸张，掌握最基本的技能。于是，我们将剪纸时手的动作分解为手握剪刀、手指的开合、手指开合加手腕动作、再加左手动作配合，然后再将剪纸形象的线条分解为随意剪、直线、折线、曲线、螺旋线，两方面结合。 第二步：小班刚开始学习用剪刀剪碎纸（给小鸡喂大米），进行随意剪。 第三步：剪直线（剪面条、剪梳子、刺猬的刺、山羊的胡子等由短到长的直线）。 第四步：剪折线（剪小山、小草等）、剪曲线（剪妈妈的卷头发、圆形、沿物体的轮廓剪）、剪螺旋线（剪盘着的蛇、电话线等）。 第五步：中班幼儿，剪食物喂小动物、剪贴故事、剪对称窗花。比如，剪对称窗花时，我们应用图案学中的一个原理“不论多么简陋的图形，只要它有规律地出现就产生美”，设计如下： 第一，方形纸对角折三次，形成美感最强列的中心对称。
第二，找出中心角捏住。 第三，让准备剪的一条边“立正”即垂直（让幼儿养成习惯，会为以后学剪复杂图形打下基础）。 第四，每条边上最少剪两个洞，大的叫“爸爸”或“妈妈”，小的叫“娃娃”或“宝宝”（这么叫的目的，是让幼儿剪出大小区别显著的洞，以增加美感）。 经过以上各项练习，幼儿小肌肉力量增大了，对剪刀使用灵活了，就可以进一步学剪各种几何开头了，其从易到难的顺序是：三角形、方形、半圆形、桃心、羊角（即螺旋纹，有三角螺旋纹、方形螺旋纹和圆形螺旋纹，每种还可以反向旋转，螺旋纹的变化有海浪、花蔓、菊花）。我们会随时注意孩子的创意，及时表扬、推广。 第六步：大班，我们结合剪各种姿态的人与动物，来引导幼儿感知“对称性破缺”的普遍性与重要性。具体做法是： 第一，观察讨论——人是不是对称的？教师出示立正的人形和舞蹈的人形，孩子们发言热烈，“人对称”，“对称的人舞蹈时又不对称”； 第二，讨论——你更喜欢哪张图片？为什么？大家都说喜欢舞蹈的人形，“对称的人在不对称的时候更漂亮”，“人不能老对称，那样就该没法生活了”； 第三，讨论——还有什么也像人这样？孩子们列举出了鱼、天鹅、大家、长颈鹿、猴子等很多动物，还有树叶、花朵等很多植物，它们原来是对称的，可是一跑一跳，同一吹，它们就不对称了，也更漂亮了，这些叫“对称性破缺”；
第二课时：《剪春天》 活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。 活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。 活动过程： 一、音乐导入，并揭示活动 1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。 师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐） 师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的……） 师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。 2、头饰的小朋友依次介绍。 3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。 二、指导学生动手实践并布置版面 1、欣赏老师布置的春天的景物。 师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？ 师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图） 介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？ 2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐） 师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。 学生练习。（剪） 3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。 4、学生合作布置一幅春天的剪纸图： 师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。 注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。 学生进行剪纸活动。（放背景音乐） 5、小组作品展示： 请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。 三、活动总结：
兔子剪纸教程 步骤/方法 1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳朵及 羊的弯角、细腿。兔子剪纸教程。 3. 剪制：剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰，装饰只用在耳朵及头部， 这样为了突出毛绒绒的大耳朵（如图）。兔子有腿尽量简化为两组弯曲的月牙纹。兔子剪纸。 注意事项 民间剪纸中与兔子相互组合的多以萝卜、白菜、花卉为主，常见的传统题材中，有《鹰踏兔》、《蛇盘兔》等。追溯民 俗根源，这些题材与联姻结合有关，鹰、蛇代表男性，兔子代表女性。兔子剪纸教程
步骤/方法 1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征部分： 青蛙的大眼、大嘴，有力的后腿，圆滚的身体； 3. 剪制：剪青蛙先从眼睛开始，夸张大眼、大嘴的特点，，身体的花纹可以 只剪几条排列线，加些圆点做点缀，也可以剪几朵花做装饰。与青蛙组合 的花草同它的生活习性有关，多为水草、芦苇等（如图）。 注意事项 传统剪纸题材《剪除五毒》中的蟾蜍与青蛙造型基本相同，可参照青蛙的剪制手法剪蟾蜍。
鲤鱼的剪法 步骤/方法 1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征部分： 鱼的流线形身体，排列有序的鱼鳞 3. 剪制：鲤鱼的剪法也是从眼部下开始剪，剪好头部再剪身体。由于鱼鳞是 排列有序的，所以从头部开始剪完一排后，再剪一排，只有这样按顺序才 不易剪坏（如图）。 注意事项 鱼在民间剪纸题材中运用很广，取谐音如《连（莲）年有余（鱼）》，表示期盼年成好了；《鱼钻莲》则与婚姻有关，“鱼”意为男性，“莲”象 征女性，“鱼钻莲”表示男女亲密结合，幸福和谐。
灯笼剪纸教程步骤图解简单 在中国过年的时候，一般都喜欢买灯笼挂在家门口进行装饰， 如果我们可以亲手把灯笼给剪出来肯定会很有意思。为大家力荐了灯笼剪纸教程，给大家作为参考，欢迎阅读! 剪刀、彩纸 把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪 会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。 接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。 同样，折成1/4圆还可以剪出灯笼中间的装饰花纹，花纹的线 条要流畅、富有变化、粗细均匀，还有最重要的是不能把剪纸剪断哦～～ 把剪纸打开，一个可爱的灯笼就出现在我们的眼前! 中国的春节灯笼又统称为灯彩。起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的春节灯笼，来营造一种喜庆的氛围。 后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承 和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。
中国的春节灯笼综合了绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，利用各个地区出产的竹、木、藤、麦秆、兽角、金属、绫绢等材料制作而成。在中国古代制作的灯彩中，以宫灯和纱灯最为著名。 相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽，头长触角，凶猛异常。"年"长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避"年"兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。 只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避"年"兽，那老人捋髯笑道："婆婆若让我在家呆一夜，我一定把"年" 兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，"年"兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。 "年"兽浑身一抖，怪叫了一声。"年"朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"年"浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，"年"最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。"年"大惊失色，狼狈逃蹿了。
第一课剪纸 一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； （2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步 提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力， 能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、教学过程： （一）创设情境、谈话导入。 教师出示多种类的美术作品。（课件出示） 师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件） 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？ 生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书） 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 （板书课题：民间艺术――剪纸贴花） （二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻 乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的 样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、 富装饰性的特点。（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来 的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪 相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时 必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意 扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸。 （2）拿出笔在纸上画出动物的外形 （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 （三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 （四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 （五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 二、教学重点：
初中劳动《剪纸创作的一般步骤》说课稿泸县福集镇青龙中学张勇 各位评委、老师，下午好！ 今天我要和大家交流的内容是初中一年级（下册）劳动教材,第一章、三节《剪纸创作的一般步骤》。准备从以下几个方面加以说课：教材的地位和作用，教学目标分析、教学重难点、学情分析、教法与学法、教具学具的准备、教学活动设计、板书设计说明。 一、教材内容的地位和作用 上节课学习了剪纸的特点，剪纸的种类以及剪纸的工具和材料。知道了剪纸是我国民间的艺术瑰宝。本节主要是具体介绍剪纸创作的一般步骤，为后面剪纸的技法和刻法作铺垫。 二、教学目标分析 1、知识与技能 ①了解剪纸艺术的制作特点以及表现内容，掌握剪刻方法。 ②培养学生造型能力和注意运用最适合的技法来表现作品。 2、过程与方法 通过创设情景,激发诱导学生的学习动机,使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能。 3、情感与态度 ①通过亲自制作，培养学生热爱生活的思想感情。 ②使学生感悟到美远源自生活，又高于生活，提高审美意识，形成健康向上的生活态度。 三、教学重难点 ①重点：剪纸的造型及具体的创作步骤 ②难点：作品的构思以及制作技巧的掌握 四、学情分析 在前两节课学生对剪纸艺术的历史、剪纸的种类以及剪纸的工具和材料已经了解。接下来学生会急着动手进行操作，也就是
这节课的具体创作过程。学生初步具备了自主,合作,探究式的学习能力,学生在创作活动中会体现出积极主动的热情。所以,本课着重于学生感受能力的训练,以发现,感悟,创造的教学方式,唤起学生对美感的追求和对劳动的热爱。 五、教法与学法 这节课重在培养学生的审美意识和创作能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，我们要寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情景中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。 在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。 六、教具学具准备 (一)教师准备:多媒体课件、刻刀、剪刀、彩色纸等。 (二)学生准备:铅笔、彩色纸、剪刀、小美工刀、四开大白纸、胶水等。 七、教学活动设计 1、创设审美情趣，揭示课题 设计意图：赏析剪纸艺术，激发学生的学习兴趣，强化审美体验，学生会表现出惊讶、赞叹、钦佩的心理活动，并表现出强烈的创作冲动；同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，达到创设情境，引入新知的目的。 2、教师做简单的范画（以蝴蝶为例） 设计意图：学生更加明确剪纸的构图、创作过程，为后面进一步创作剪纸做好准备，同时尝试剪纸艺术的乐趣。 3、剪纸的制作步骤
剪纸 民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种 朴实,纯真的思想感情. 工具/原料 剪刀、彩纸 步骤/方法 1.花瓣层次 剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。
2.锯齿形 锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。 3.柳叶形 柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往 左剪，要求线条圆滑、简洁。
4.月牙型 形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动 物的眼睛。 5.小圆孔 小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360度。线条要流畅圆滑，不留 茬口。 三折花团花剪纸教程 花给人一种规整中起变化，散射中又有聚合的审美感受。远看花团似锦，近看花中有意，团团相聚，花中有花是团花的一大特点。团花之美还表现在信手而成
剪纸教程 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。 工具工具//原料原料 彩色宣纸、剪刀、订书机、缝纫机、刻刀 步骤步骤//方法方法 1. 步骤1:1:纸张选取纸张选取 纸张选取、选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸。 2. 步骤2:2:图案打印图案打印 图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将15-20张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜，熟练后可达到20
张。入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸， 就要看悟性了。 纸张压制、用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一3.步骤3: 3:纸张压制 纸张压制 起。然后用重物压24小时，便于刻制。一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品 的关键。 正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。销售的刀具是手4:正式刻制 4.步骤4: 正式刻制 工磨制的，并试刀合格后才销售。市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸，必须手工制作。刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练
了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。 注意事项注意事项 由于受到工具和材料局限，要求剪纸在处理形象时，既要抓住物象特征，又得做到线条连接自然。因此，就不能采取自然主义的写实手法。要求抓注形象的主要部分，大胆舍去次要部分，使主体一目了然。形体要突出，形成朴实、大方的优美感，物象姿态要夸张，动作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮相动作一样，富有节奏感。 教你剪几种剪纸形状教你剪几种剪纸形状（（剪纸语言剪纸语言）） 民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情. 工具工具//原料原料 ? 剪刀、彩纸 步骤步骤//方法方法 1. 花瓣层次 剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形及其应用实例。
第一课时课题：亭子和螃蟹时间：3、20 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备： 1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。 同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要 堆放好，养成良好的学习习惯。 开始学习： （一）亭子的剪法1、教师示范，讲 解制作步骤。 （1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。 画的时候注意： ①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆 了。 ②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。 （二）螃蟹的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画螃蟹的一半。 画的时候注意： ①身体整体上是接近正方形 的，不要画得太圆。 ②四条腿要又细又长，改制的 地方要直，拐弯要有力，这样 剪出来的螃蟹腿才有劲。 ③眼睛有点小，不要剪断。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
中国民间剪纸艺术基本步骤和流程 在民间，逢年过节或者喜庆的日子，人们剪出各种象征吉祥喜庆的剪纸，装饰在门窗、居室或者在嫁奁彩礼、祝寿礼物上，以增加祥瑞吉庆气氛。 剪纸制作简单易学，只需要一把剪刀或者刻刀和几张彩色纸，按照剪纸艺术的规律特点进行剪刻，便可制出许多可爱有趣的动物、花鸟、鱼虫、人物等剪纸形象。 剪纸艺术虽是根植于民间，但其文化底蕴是相当深广的。要学习它、掌握它，需要具备多方面素质，诸如要有敏感的审美情趣，了解一定的绘画知识，懂得艺术造型构图原理，并有娴熟的操作刀法等。 对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。下面，从初学者需要的角度，介绍一些剪纸艺术基本步骤。 一、简直基本流程 1、临摹初学剪纸可先从临摹开始。选一幅你喜欢的剪纸，细心观察，用铅笔临摹下来，或者复印下来进行剪刻，这是
初学剪纸效果最好、最便捷的方法。 2、起稿首先要确立主题，再根据剪纸的特点，从构图、造型、黑白关系、和装饰纹样等全面考虑，构思好再落笔，修改定稿后，再勾勒线条。这样才能看出疏密关系、黑白关系、线条粗细、人物景物比例关系的基本效果。 构思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。 3、剪、刻如用刀子刻．须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。 把画好或者复印好的稿样放在几张红纸或者色纸上，四周用钉书记订牢后，就可以剪刻了。剪刻的顺序，最好是从细小的、难以剪刻的地方入手，一般也可以先内后外，先上后下，先左后右，先细后粗。剪刻人物时，要先从脸部五官开始。
简单儿童剪纸教程,羊 篇一：简单动物剪纸教程 简单动物剪纸教程：松鼠和小猪动物剪纸松鼠1、取一张折纸2、沿对角线对折一次3、参照图中用画笔画出松鼠的形状并剪好4、展开后，用彩色铅笔描画眼睛就成功了。 动物剪纸小猪1、取一张折纸2、将折纸沿折线对折3次3、描画图案并剪好4、展开后将耳朵和向下折，用彩色铅笔画眼睛就行了。而过眼云烟隐隐约约回归发挥更45天44446656yuht 4 1、准备工具：一把剪刀，一张纸 2 、依箭头所示，将纸对折 3、依箭头所示，再将纸对折 4、依箭头所示，对折(辅助线为原位置，便于理解) 5、依箭头所示，对折 6、用剪刀剪去一段尾巴，在此基础上剪出雪花图案 7、依照自己的想象，剪出你想剪的图案 8、张开....这个图案或许不尽心意，多尝试一下，就能剪出更好看的图案了。 把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，想想靠着开口剪会剪什么结果?呵呵，就是左右两边断开的灯笼了。
接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。现代性反弹 篇二：简单的剪纸教程 简单的剪纸教程---一刀剪五角星 最主要的是教大家剪五星红旗，认真看只需一刀， 你便可以剪出很标准的五角星。 1 、准备一张正方形的纸。 2、对角折叠成一个等腰直角三角形。 3、对折两边的锐角，在底边中点处摁一个折痕。 4、折痕摁过之后，展开。 5、将右边（手指摁的那条边）从中点折起，折向左边腰的三分之一处。 6、 将左边角沿边折过来（此时中间线的两边是两个大小一样的角， 如果不一样， 要调整至一样。） 7、将相等的两个角沿边对叠。 8、看到用铅笔标注的两条线了吗？我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。
剪纸的制作步骤 １、选题材 画草稿前，您必须要做一件事，即收集、整理出版的有关剪纸的书籍、画册、图片及剪纸原稿，收集得越多越好。再从中挑选出一批您最喜欢也想上手试试的剪纸，放在前面细细观察琢磨。 2、起草稿 选出一幅剪纸，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。若刻对称的稿子，画一半即可。 初学的同学可以采用绘样摹剪的方法。绘样有两种方法，一种是单线描绘，
就是只画图形的外轮廓；另一种是完全按照剪纸的模样双勾描绘。两种绘样摹剪的顺序，应是先双勾描绘，后单线描绘。 双勾描绘单线描绘 要想保留草稿原稿，先把样稿拷贝到红纸或黑纸的背面上，然后再用订书机或大头针将几张红纸或黑纸订在一起进行剪刻。这样，一是能保留原稿，留做下次备用，二是一次能剪刻出数张作品。但要注意文字剪刻出来后的正反面的误差性。 当然自己能单独构思、起稿、画成草图更好，但那不是剪纸的新手，应刻是剪纸能手了！也有许多乡村妇女，不用草稿，拿起一张红纸，立刻能刷刷地剪出一幅精彩的剪纸来，令人惊叹不已。其实，她们也不是信手剪来，一挥就成，而是平时剪了成百上千张剪纸后，才有这种过人的本领和绝技，成为剪纸高手的。 3、剪刻 剪刻时不要的部位必须剪断，要把剪刻下来的碎纸片轻轻去掉，不能生硬地用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响画面的美
观。 4、揭离 剪刻完毕后需要把剪纸揭开，因纸质轻薄，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，先将第一张纸角轻轻揭起，帮助揭开。 5、保存 ﹙一﹚粘贴保存
揭离完毕后还需把成品粘贴在一张纸上，便于保存。﹙二﹚简易保存
如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸压膜或塑封保存即可。 （三）镜框式保存
手工剪纸--窗花 ----------授课教师：张鸿杰 教学目的： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：正确把握纹样连接与完整性。 教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、美工刀、硫酸纸（或复写）、胶水、课件。 教学过程： 一、影片导入（教师打开多媒体播放录制的视频片断） 1、同学们，这堂课我们先来看两段视频，请仔细看看视频里的人在干什么？ （剪、贴窗花） 视频一《剪纸视频》
视频二《过新年贴窗花》 二、揭题话窗花（板书课题：剪纸的学问） 是啊，他们在剪窗花，贴窗花。窗花是剪纸艺术的一种，是我国传统的民间艺术。通过了解老师发现同学们对窗花非常感兴趣，上周老师布置的家庭作业是让同学们以小组的形式对窗花的文化进行了调查和研究。同学们完成的怎么样呢？我们一同回顾一下上周的家庭作业好吗？（教师表情微笑、肯定，又要带有和同学们商量的语气） 先让学生回答，老师启发： 1、窗花的由来？ 2、窗花有那些题材或内容？ 3、窗花有哪些寓意？ 4、剪窗花的工具材料有那些？ 师：（表扬）“很好，那就请每一小组的汇报员将你们课前完成的对窗花研究的调查资料拿出来跟大家分享一下吧”：小组汇报员交流资料，其他小组成员补充。 不同小组汇报分享（教师总结）： 1、窗花的起源（由来）： 窗花是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，最初源于 民间喜庆或民俗活动中的剪贴画，且多贴于农村窗户的白纸上而被称为“窗
折纸与剪纸 一，教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 二教学重难点： 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 三． 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 四．教学过程： 1，组织教学 2，提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸） 剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。 教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设： （挂图）出示红“双喜”字。 师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导)
第三课蝴蝶 教学目标： 1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。 准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。 教学过程： 一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论） 1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中） 2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想象） 3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？ 1、蝴蝶的剪法 对折——蝴蝶画一半——剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状） 2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。 2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 第四课蜻蜓 教学目标： 1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。 2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。 准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。 教学过程： 一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论） 1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）
2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？ 1、蜻蜓的剪法 对折——蜻蜓画一半——剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状） 2、荷花的剪法 （1）、折叠方法—— b、正方形折纸。 （2）、剪纸——中心剪去、剪边 （3）把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 第五课虎 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重点：对称剪纸的基本制作方法。 教学难点：图案的绘画。 教学准备：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。 教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 教学过程： 一、欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品 欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸 学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称） 2、揭示课题 对称剪纸虎
主题一对边折剪 第一课 知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 1师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手, 把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导) （创设剪“双喜"这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学.） 2、师:剪好的同学,请把双喜举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?
剪纸的制作步骤 1、选题材 画草稿前，您必须要做一件事，即收集、整理出版的有关剪纸的书籍、画册、图片及剪纸原稿，收集得越多越好。再从中挑选出一批您最喜欢也想上手试试的剪纸，放在前面细细观察琢磨。 2、起草稿 选出一幅剪纸，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。若刻对称的稿子，画一半即可。 初学的同学可以采用绘样摹剪的方法。绘样有两种方法，一种是单线描绘，就是只画图形的外轮廓；另一种是完全按照剪纸的模样双勾描绘。两种绘样摹
. ■: ，/ . 1 i 、J叮叮小文库剪的顺序，应是先双勾描绘，后单线描绘。 J1 单线描绘 她们也不是信手剪来，一挥就成，而是平时剪了成百上千张剪纸后, 才有这种过人的本领和绝技，成为剪纸高手的 3、剪刻 剪刻时不要的部位必须剪断，要把剪刻下来的碎纸片轻轻去掉，不能生硬地用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响画面的美观。 双勾描绘 要想保留草稿原稿，先把样稿拷贝到红纸或黑纸的背面上，然后再 大头针将几张红纸或黑纸订在一起进行剪刻。这样，一曰备用，一 曰 疋能保留原 次能剪刻出数张作品。但一注意文字剪刻出来后的正反 '书机或 高、画成草图更好，但那不是剪纸的新手，应刻是剪纸能手了！也有许多乡村妇女，不用草稿，拿起一张红纸，立刻能刷刷地剪出一幅精彩的剪纸来，令人惊叹不已。其实, 当然自己能单独构思、
八 X \ Y B 叮叮小文库 4、揭离 需要把剪纸揭开，因纸质轻薄，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，先将第一张纸角轻轻揭起，帮助揭开 5、保存 （一）粘贴保存 剪刻完毕后
叮叮小文库揭离完毕后还需把成品粘贴在一张纸上，便于保存。 （二）简易保存 如果作品篇幅不大，比较简单的方法是将剪纸压膜或塑封保存即可。 （三）镜框式保存
【剪纸基础教程】民间艺术剪纸及简单的 技法学习 剪纸艺术虽是根植于民间，但其文化底蕴是相当深广的。要学习它、掌握它，需要具备多方面素质，诸如要有敏感的审美情趣，了解一定的绘画知识，懂得艺术造型构图原理，并有娴熟的操作刀法等。下面，从初学者需要的角度，介绍一些最基本的剪纸知识与技法。 常用的剪纸材料是纸，有单色纸、彩色纸、金箔纸、银箔纸、绒纸、电光纸、薄纸、厚纸等等?特殊情况下，还有用锦帛的。初学者可先用一般单色纸，剪熟练了，搞创作了，再用贵重一些的好纸。 所用工具也很简单，主要是剪刀，要求锋利有尖。其他如订书器、橡皮、铅笔和尺子等。在此基础上，再逐步添置一些刻纸、烫纸和染色的工具，使司己的剪纸艺术发展更全面。 对于初学的人来说，了解一下剪纸的制作步骤是非常有益的。1、起稿：构 思确定后，起稿布局，对画面进行具体的描绘，画出黑白效果。修改部分可用白粉。对初学者来说，稿子越细，刻起来越省事。若刻对称的稿子，画一半即可。2、剪、刻：如用刀子刻.须将画面和纸用订书机订好，将四角固定在蜡盘上，为了保证形象的准确，人物先刻五官部分，花鸟先刻细部或紧要处，再由中心慢慢向四周刻，刀的顺序如同写字一样由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体。尽量避免重复刀，不要的部位必须刻断，不能用手来撕，否则，剪纸会带毛边而影响美观。3、揭离：剪刻完毕后需要把剪纸 一张张揭开，电光纸、绒面纸，因纸面光滑，比较容易揭开，单宣纸和粉连纸，因纸质轻薄，又经闷潮和上色，容易互相粘连，较难揭开，所以在揭离之前，必须先将刻好的纸板轻轻揉动，使纸张互相脱离，然后先将第一张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开。4、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。方法有两种，第一是把剪纸平放在托纸上，用毛笔或细木条蘸浆糊由里向外一点点粘住，这种方法不能使剪纸全部粘平，速度也比较慢，优点是比较简便；第二是把剪纸反过来平放在纸上，然后用排笔蘸调稀了的浆糊，轻轻地平刷在要托的纸上，注意不要把纸刷皱起来，刷子上的浆糊一定要少，然后很快地把刷好浆糊的这一面扣合在剪纸的背面，用手轻轻压平，使剪纸全部平粘在托纸上。轻轻揭起晾干夹平保存。粘剂除浆糊外，白乳胶也可以。5、成品修 改：在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果属大面积刻坏，就不易修好，如小面积刻坏，可把局部刻去，补上一块重新刻。彩色剪纸染错了是不能覆盖的，所以也只好将染坏部位刻去，重新补上一块再染。修改时一定要做到心中有数后再下刀。 6、复制——薰样——晒样复制的方法有两种，一是将剪纸样放 在白纸上，一起平放在水中，待水浸透纸面，而又不含水珠时，将刻纸和白纸同时拉出水面，贴在木版上，然后将纸朝下放在油灯上蒸，但不要离灯头太近以免烧焦。如
美丽的窗花 目标： 1、通过欣赏各种窗花，培养学生对剪纸民间艺术的喜爱，激发民族自豪感。 2、学会用折叠的方法剪窗花，感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作精神。 准备：窗花纹样范例，纸窗户5扇。 过程： 一、欣赏剪纸作品，激趣导入 1、出示课件：同学们看看这些剪纸漂不漂亮？同学们想不想自己也模仿制作一个呢？ 2、上次老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来剪窗花，而且还要把窗花布置在窗户上。 3、写下课题：美丽的窗花 二、复习用4折的方法剪窗花。 1、指名讲折叠法剪窗花的步骤：一折；二画；三剪；四展开。 2、指名讲4折法的步骤：对角折3次。 3、学生练习剪纸。 4、剪的时候要注意以下几点： （1）花纹要简洁明了，要有连贯性；
（2）用剪刀剪花纹时，要紧贴花纹的边线，尽量剪光滑； （3）使用剪刀时要注意安全，慢慢剪，小心剪。 4、教师评讲。 三、新授。 过渡：老师发现同学们剪的窗花都很漂亮，今天老师再教大家用5折的方法剪窗花。 1、指导5折的折纸方法。 2、学生练习5折法折纸，折好后拿出花纹样，参照纹样画好，也可以稍微变化一下，再剪。 3、教师巡视指导。
四、剪贴窗花比赛。 1、各组同学要团结协作，将自己的窗花贴在窗户上，比一比，哪 一组的最漂亮。 2、评评哪组窗户最有特色。（从窗花的形状、色彩搭配上去分析） 五、教师总结 今天我们学习制作了窗花，它是剪纸的一种。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民生活息息相关，他的作者多为劳动人民，内容和题材也常是周围的现实生活。剪纸之中融入了人们对美好生活的向往。同学们可以回家之后对窗花制作多加练习，也可以再去设计绘画一些图案，不久我们将迎来我们自己的节日——六一儿童节，那时候我们的剪纸技术熟练了，可以用自己制作的窗花装饰我们的教室，为我们节日的到来增添一份欢乐的色彩。