第一章对环境的察觉知识要点
第一节感觉世界
1．人的感觉。
（1）人的五种感觉是：听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉。
（2）人的五种感觉器官是：耳朵、鼻子、眼睛、舌头、皮肤。
2．皮肤的感觉功能。
(1)皮肤是人体最大的感觉器官，它具有冷觉、热觉、触觉、痛觉等多种感觉功能。
(2)手的各个部位对感觉敏感程度不同，手背：冷、热觉；指尖：触觉。
3．嗅觉的形成过程。
环境中物质的气味刺激鼻腔中的嗅神经末梢(嗅觉感受器)，嗅神经将物质的气味刺激传到大脑皮层的嗅觉中枢，从而形成嗅觉。
4．舌和味觉。
(1)舌的不同部位对酸、甜、苦、咸等各种刺激的敏感程度不同：对苦味最敏感的区域是舌根，甜味是舌尖，酸味在舌两侧的中间部位，咸味则在舌两侧的前部。
(2)味觉感受器对液态物质的刺激特别敏感；麻、辣、涩等味觉是多种刺激综合后产生的感觉。5．食物的味道取决于嗅觉和味觉的共同作用。
第二节声音的发生和传播
1．声音是因物体的振动而产生的，正在发声的物体叫声源。物体的振动停止，发声也停止。
2．固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。固体、液体和气体都能传声，即都是传声介质。真空不能传声。
3、传播形式：声波，声波可以探测海深，还可以用作医疗治病。
4、传播速度：声音的传播速度与温度、传播介质有关。温度越高，声音的传播速度越快；声音在固态物质中传播得最快，液态其次，气态最慢。在空气中(150C)，传播速度为340m/s。
5、声音不能在真空中传播。
传播实质：把声源的振动传播出去。遇到障碍物，声波将发生反射，形成回声。
第三节耳和听觉
1．耳是听觉器官，它分为外耳（包括耳廓和外耳道），中耳（包括鼓膜、听小骨和鼓室），内耳（包括半规管、前庭、耳蜗）。
2．耳的各部分功能如下：
（1）外耳：耳廓——收集声波，外耳道——声波传导的通道
（2）中耳：鼓膜——接受声波刺激并产生振动，并带动鼓室内的听小骨振动。
鼓室——相当于音箱作用，起放大声波作用。
听小骨——接受来自鼓膜的振动，并在鼓室内将该振动放大再传入耳蜗。
（3）内耳：耳蜗——外形像蜗牛壳，里面充满液体和听觉感受器。它接受来自听小骨的振动，引发耳蜗内液体振动，此时听觉感受器将声波信息经神经传入大脑皮层，大脑经分析而形成听觉。
半规管和前庭——感受头部位置变动的感受器。
3．咽鼓管功能是使鼓膜内外的空气压力保持平衡，避免鼓膜受到伤害。
4．传导性耳聋原因——鼓膜破损、听小骨损伤、外耳道堵塞。
上述失聪现象，可用助听器解决。
神经性耳聋原因——耳蜗病变、听觉神经受损、听觉中枢病变。
上述失聪现象，助听器不能解决。
5．乐音三特征：音调、响度、音色。
6．音调：a、音调跟发声体振动的频率有关。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
b、人耳听觉的频率范围：20000赫＞f＞20赫。
c、f＞20000赫的声音为超声波，超声波可用来检查身体，探测金属内部，确定目标方位。
d、f＜20赫叫次声波，可用来传递信息。
7．响度：a、响度是人们主观上感觉到声音强弱，其声音的大小用分贝为单位来计量。
b、响度由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
c、人耳听到声音的响度还跟声源的距离有关。距离越近，响度越大；距离越远，响度越小。8．音色：音色指声音的特色，它跟发声体的性质、形状、发声的方法有关。音色可帮助我们辨别声源是何物。
9、减弱噪声方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
第四节光和颜色
1．正在发光的物体叫做光源。光源有自然光源和人造光源两大类。
2．光可以在空气、水、玻璃等透明物质内传播，真空也能传播光。
3．光的直线传播条件是：（1）在同一种介质内传播；
（2）该介质是均匀的，即光在同一种均匀介质内是沿直线传播的。
4．光线：同一条带箭头的直线来表示光的传播路线和方向。
5．光的直线传播现象有日食、月食、影子、阳光下树荫下的圆斑……
6．光的直线传播应用有射击、排队、激光准直、激光测量。
7．光在不同物质中传播的快慢是不同的。
υ空气≈υ真空＝3×108米/秒υ水＝3
4
×3×108米/秒υ
玻
＝
2
3
×3×108米/秒
8．阳光下树荫中的圆形光斑属于光的直线传播现象、属于小孔成像原理。
科学探究中可得如下结论：光斑的形状跟孔的大小有关，跟小孔的形状无关。
9、白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光组成。
10、物体的颜色：透明物体的颜色是由透过的色光的颜色决定的。(其他色光被吸收)
11、不透明物体的颜色是由它反射的色光的颜色决定的。(其他色光被吸收)
12、白色物体可反射所有颜色的光，黑色物体则能吸收所有颜色的光。
第五节光的反射和折射
1．光线射到两种介质的分界面上时，光会改变传播方向，又返回到原先的物质中，这种现象叫光的反射。反射时光速不变，光路可逆。
2．光的反射定律：
入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。3．一束平行光射到平面镜上,反射光是平行的,这种反射叫做镜面反射。当一束平行的入射光线射到粗糙的表面时，表面会把光线向着四面八方反射这种反射现象叫漫反射。无论是镜面反射还是漫反射，其反射时都遵循光的反射定律。
4．电影的白色银幕或课室内的白屏（白银幕）的采用，是因为它既能反射所有色光，又能发生漫反射，这使我们从各个角度都可以看到彩色影像。
5．平面镜成像特点：正立、等大、等距、左右相反、虚像。
6．凸面镜对光线具有发散作用，凹面镜对光线具有会聚作用。
7．各种镜的应用如下：
（1）平面镜：成像、改变光路。（2）凸面镜：汽车观后镜、路弯观测镜。
（3）凹面镜：太阳灶、探照灯。
8、当光线传播时，在两种介质表面发生弯折的现象叫光的折射。
9、当光线垂直界面传播时，方向不发生改变。因此发生折射的条件是：光线斜着射向两种介质的表面。
10、光的折射规律：
（1）光折射时，入射光线、折射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。（2）光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向法线靠拢、折射角小于入射角。
（3）光从水或玻璃斜射入空气中时，折射光线偏离法线、折射角大于入射角。
（4）当发生折射时：入射角增大，折射角也增大；入射角减小，折射角也减小。
（5）当光垂直射到水或玻璃中时，传播方向不改变，此时折射光线与入射光线在同一直线上，也可以讲没有发生折射现象。
（6）光由空气折入水中时，光的传播速度减小，反之增大。
11．折射现象中，光路是可逆的。
12．关于光的直线传播、光的反射、光的折射等现象的归类：
（1）光的直线传播现象：实像
a．日食现象b．月食现象c．影子d．阳光下树阴中的光斑
（2）光的反射现象：虚像
a．镜子成像b．水中的倒影c．各种反光镜成像
（3）光的折射现象：虚像
a．池水变浅b．水中筷子变弯c．水中的游鱼d．雨后彩虹e．沙漠幻影f．海市蜃楼
第六节眼和视觉
1．透镜的分类：
凸透镜：（如图A）中间厚、边缘薄，能将平行光会聚于一点（焦点）。（会聚作用）
凹透镜：（如图B）中间薄、边缘厚，能使太阳光发散。（发散作用）
MN——主光轴；O——光心，位于透镜的中心，光线通过它时方向不变；F——焦点，凸透镜能使平行于主光轴的光线聚在一点，这个点叫焦点。透镜有两个焦点；OF——焦距，即焦点到透镜中心的距离。每个凸透镜的焦距是一定的。
2、透镜中的三条特殊光线：
（1）凸透镜中的三条特殊光线（见右图）：
a．平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后通过焦点；
b．通过光心的光线不改变传播方向；
c．通过焦点的光线，经过凸透镜折射与主光轴平行。
*（2）凹透镜中的三条特殊光线（见右图）：
a．平行于主光轴的经凹透镜折射后，向外发散，折射光线的反向
延长线过虚焦点；
b．通过光心的光线不改变传播方向；
c．入射光的正向延长线过虚焦点的光线，经凹透镜折射后与主光
轴平行。
3、凸透镜的成像规律：
其中u——物体到透镜的距离（物距），v——像与透镜的距离，f——焦距。
实像：光实际到达所成的像，用光屏可承接到。（物、像异侧）
虚像：可用眼睛观察到，但用光屏承接不到，是光的反向延长线所成的像。（物、像同侧）
4、光学照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷相当于光屏，成倒立、缩小的实像。
放大镜是一个短焦距的凸透镜，成正立、放大的虚像。
5．眼的结构
物体反射（或发出）的光线 成像于视网膜 视神经 视觉中枢 视觉
1、电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、x 射线、y 射线等，除了在信息传播中广泛应用外，还有许多其他用途。
2、光也是电磁波中的一员。
第一章有理数 （一）正负数 1．正数：大于0的数。 2．负数：小于0的数。 3．0即不是正数也不是负数。 4．正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 （二）有理数 1．有理数：由整数和分数组成的数。包括：正整数、0、负整数，正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。（无理数是不能写成两个整数之比的形式，它写成小数形式，小数点后的数字是无限不循环的。如：π） 2．整数：正整数、0、负整数，统称整数。 3．分数：正分数、负分数。 （三）数轴 1．数轴：用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。（画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向；选取适当的长度为单位长度，以便在数轴上取点。） 2．数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。 3．相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数还是0。4．绝对值：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0，两个负数，绝对值大的反而小。 （四）有理数的加减法 1．先定符号，再算绝对值。
2．加法运算法则：同号相加，到相同符号，并把绝对值相加。异号相加，取绝对值大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。一个数同0相加减，仍得这个数。 3．加法交换律：a+b= b+ a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 4．加法结合律：（a+b）+ c = a +（b+ c ）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 5． a?b = a +（?b）减去一个数，等于加这个数的相反数。 （五）有理数乘法（先定积的符号，再定积的大小） 1．同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。2．乘积是1的两个数互为倒数。 3．乘法交换律：ab= b a 4．乘法结合律：（ab）c = a （b c） 5．乘法分配律：a（b +c）= a b+ ac （六）有理数除法 1．先将除法化成乘法，然后定符号，最后求结果。 2．除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 3．两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数，都得0。 （七）乘方 1．求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。写作a n 。（乘方的结果叫幂，a 叫底数，n叫指数） 2．负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数；0的任何正整数次幂都是
七年级下册生物学知识点汇总 班级____________姓名_____________学号_______________ 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、人类的进化过程： 原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。 4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。 第二节人的生殖 1、生殖系统 （1）男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子 输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾 阴茎和尿道：排精、排尿 （2）女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 （3）精子、卵细胞和受精 精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。 卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。 受精场所：输卵管 2、胚胎的发育和营养： （1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。 （2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。 3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。 第三节青春期
第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 3.雨的四季刘湛秋 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
第一章有理数 1.1正数和负数 以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的书叫做负数. 以前学过的0以外的数叫做正数. 数0既不是正数也不是负数,0是正数与负数的分界. 在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义 1.2有理数 1.2.1有理数 正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数. 整数和分数统称有理数. 1.2.2数轴 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴. 数轴的作用：所有的有理数都可以用数轴上的点来表达. 注意事项：⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素,缺一不可. ⑵同一根数轴,单位长度不能改变. 一般地,设是一个正数,则数轴上表示a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度. 1.2.3相反数 只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 数轴上表示相反数的两个点关于原点对称. 在任意一个数前面添上“-”号,新的数就表示原数的相反数. 1.2.4绝对值 一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值. 一个正数的绝对值是它的本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数. 比较有理数的大小：⑴正数大于0,0大于负数,正数大于负数. ⑵两个负数,绝对值大的反而小. 1.3有理数的加减法 1.3.1有理数的加法 有理数的加法法则： ⑴同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加. ⑵绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. ⑶一个数同0相加,仍得这个数. 两个数相加,交换加数的位置,和不变. 加法交换律：a+b=b+a 三个数相加,先把前面两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变. 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 1.3.2有理数的减法 有理数的减法可以转化为加法来进行. 有理数减法法则： 减去一个数,等于加这个数的相反数. a-b=a+(-b) 1.4有理数的乘除法 1.4.1有理数的乘法 有理数乘法法则： 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘. 任何数同0相乘,都得0.
环境监测复习资料 第一章绪论 一、综合指标和类别指标 （一）化学需氧量（COD） 化学需氧量是指在一定条件下，氧化1L水样中还原性物质所消耗的氧化剂的量，以氧的质量浓度（以mg/L为单位）表示。 测定化学需氧量的标准方法是重铬酸钾法 （1）重铬酸钾法（K2Cr2O7法）（GB）CODCr （2）恒电流库仑滴定法 （3）KMnO4法（高锰酸钾指数）CODMn。 在强酸溶液中，用一定量的重铬酸钾在有催化剂（Ag2SO4）存在条件下氧化水样中的还原性物质，过量的重铬酸钾以试铁灵作指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液回滴至溶液由蓝绿色变为红棕色即为终点，记录标准溶液消耗量；再以蒸馏水作空白溶液，按同法测定硫酸亚铁铵标准溶液量，根据水样实际消耗的硫酸亚铁铵标准溶液量计算化学需氧量。 重铬酸钾氧化性很强，可将大部分有机物氧化，但吡啶不被氧化，芳香族有机物不易被氧化，挥发性直链脂肪族化合物、苯等存在于蒸气相，不能与氧化剂液体接触，氧化不明显。氯离子干扰可加入适量硫酸汞络合。 （二）高锰酸盐指数（I Mn）CODMn 以高锰酸钾溶液为氧化剂测定的化学需氧量，称为高锰酸盐指数，以氧的质量浓度（单位为mg/L）表示。其中碱性高锰酸钾法用于测定氯离子浓度较高的水样，酸性高锰酸钾法适用于氯离子质量浓度不超过300mg/L的水样。 （三）生化需氧量（BOD） 生化需氧量是指在有溶解氧的条件下，好氧微生物在分解水中有机物的生物化学氧化过程中所消耗的溶解氧量。 有机物在微生物的作用下，好氧分解氛围含碳物质氧化阶段和硝化阶段。硝化阶段在5~7d，甚至10d以后才显著进行，一般水质检验所测BOD只包括含碳物质的耗氧量和无机还原性物质的耗氧量，因此五日培养法能减少硝化阶段对耗氧量的影响。 （四）总有机碳（TOC） （1）测定意义 1.定义：TOC是以碳的含量表示水体中有机物总量的综合指标。以C的mg/L 表示。 2.意义：比BOD、COD更能直接表示有机物的含量，所以，更能用来评价水体中有机物的污染的程度。
初一数学知识点归纳 代数初步知识 1. 代数式：用运算符号“＋ － 3 ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意：用字母表示数有一定的限制，首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义；单独一个数或一个字母也是代数式. 2. 列代数式的几个注意事项： （1）数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“2 ” 乘，或省略不写； （2）数与数相乘，仍应使用“3”乘，不用“2 ”乘，也不能省略乘号； （3）数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a 35应写成5a ； （4）带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a 32 11 应写成2 3 a ； （5）在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a 写成a 3 的形式； （6）a 与b 的差写作a-b ，要注意字母顺序；若只说两数的差，当分别设两数为a 、b 时，则应分类，写做a-b 和 b-a . 3. 几个重要的代数式：（m 、n 表示整数） （1）a 与b 的平方差是： a 2-b 2 ； a 与b 差的平方是：（a-b ）2 ； （2）若a 、b 、c 是正整数，则两位整数是： 10a+b ,则三位整数是：100a+10b+c ； （3）若m 、n 是整数，则被5除商m 余n 的数是： 5m+n ；偶数是：2n ，奇数是：2n+1；三个连续整数是： n-1、 n 、n+1 ； （4）若b ＞0，则正数是:a 2 +b ，负数是： -a 2 -b ，非负数是： a 2 ，非正数是：-a 2 . 有理数 1.有理数： (1)凡能写成 )0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分 数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数；
男性生殖系统 主要性器官—— 睾丸：产生精子，分泌雄性激素 主要附属性器官——输精管：输送精子的管道 女性生殖系统 主要性器官——卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素 附属性器官 输卵管 ：输送卵细胞 子宫：胚胎发育的场所 阴道：精子进入和胎儿产出的通道 七下期末复习提纲 1. 进化论的建立者是达尔文。人类与类人猿的共同祖先是森林古猿 。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩 。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。森林古猿进化成人类的原因是地球气候变化，森林大量消失。 2.类人猿和人类根本区别：①运动方式不同。类人猿臂行，人类是直立行走。②制造工具的能力不同。类人猿能使用而不能制造工具，人类可制造并使用工具。③脑发育程度不同。 3．“露西”时代的古人类可以直立行走；“东非人”石器说明人类初步具有制造和使用工具的能力。 4.古人类化石“露西”是在非洲发现的是事实，亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的是观点。 5.男女生殖系统的结构和功能： 睾丸和卵细胞共同的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。 6.胚胎发育的过程： （1）受精的场所是输卵管（2）怀孕是指胚泡植入子宫内膜 （3）第8周呈现人形，称为胎儿。胎儿通过胎盘和脐带从 母体获得营养，通过胎盘与母体进行物质交换。胎儿生活的 液体环境是羊水。（4）第38周发育成熟，成熟的胎儿和胎 盘从母体排出，称为分娩。 7.试管婴儿受精的部位是输卵管，胚胎发育的主要场所是子 宫。 8.青春期的显著特点：身高突增。最突出的特点：性器官迅速发育，出现相 应生理现象：男性出现遗精，女性出现月经。 9.食物中含有六种营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无 机盐、维生素。供能物质是糖类、脂肪、蛋白质，有机物是 糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 10.糖类作用：人体最主要的供能物质。脂肪的作用：备用
人教版初一数学上册知识点归纳总结 第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数；π不是有理数； (2)有理数的分类: ① ??? ??????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ???????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数? 0和正整数； a ＞0 ? a 是正数； a ＜0 ? a 是负数； a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数； a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数. 2．数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度（数轴的三要素）的一条直线. 3．相反数：(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数；0的相反数还是0； (2)注意： a-b+c 的相反数是-(a-b+c)= -a+b-c ；a-b 的相反数是b-a ；a+b 的相反数是-a-b ； (3)相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数. (4)相反数的商为-1. （5）相反数的绝对值相等 4.绝对值： (1)正数的绝对值等于它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数； 注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离； (2) 绝对值可表示为：?????<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或 ???≤-≥=)0()0(a a a a a ； (3) 0a 1a a >?= ； 0a 1a a
七年级数学知识点的整理 有理数的概念 定义：正整数、0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。 概况：有理数为整数和分数的统称。正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数。因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零。 有理数的计算法则 1）、有理数加法法则 1.同号两数相加，把绝对值相加，所得值符号不变。
如-1+(-1)=-|1+1|=-2 、 1.1+1.1=2.2 2.异号两数相加，若绝对值不等，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。若绝对值相等即互为相反数的两个数相加得0。 如-1+2=+|2-1|=1 2+(-3)=-|3-2|=-1 -3.2+3.2=0 3.一个数同0相加，仍得这个数。3.14+0=3.14 注意： 一是确定结果的符号；二是求结果的绝对值。在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0。 从而确定用那一条法则。在应用过程中，一定要牢记“先符号,后绝对值”，熟练以后就不会出错了。 多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算，但是在下笔前一定要思考好，哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。
2）、有理数减法法则 减去一个数，等于加这个数的相反数。 两变：减法运算变加法运算，减数变成它的相反数做加数。 一不变：被减数不变。 可以表示成：a－b=a+（－b）。 3）、有理数乘法法则 1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘。 2.任何数同0相乘，都得0。 3.乘积为1的两个有理数互为倒数。 4.几个不是0的数相乘，负因数得个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。
说明：黄色突出显示部分表示是老师提到的重点部分，第二、三章由于十分重要，所占考试份额多，请仔细看书！本资料仅供参考，如有任何不同意见，请自行修改！ 第一章绪论 一、环境监测过程 现场调查→监测方案制订→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理→综合评价 环境监测的目的 环境监测的目的是准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。 （一）按监测目的的分类 1、监视性监测（又称例行监测或常规监测） 2、特定目的监测（又称特例监测） 根据特定的目的，环境监测可分为： （1）污染事故监测; （2）仲裁监测; （3）考核验证监测; （4）咨询服务监测：为政府部门、科研机构、生产单位所提供的服务型监测. 3、研究性监测（又称科研监测） 环境监测的发展 1、被动监测 2、主动监测 3、自动监测 环境优先污染物和优先监测 1、经过优先选择（对众多有毒污染物进行分级排序，从中筛选出潜在危害性大、在环境中出现频率高的污染物作为监测和控制的对象）的污染物成为环境优先污染物，简称优先污染物（priority pollutants）。对优先污染物进行的监测称为优先监测。美国是最早开展优先监测的国家。 2、优先污染物的特点：难以降解，在环境中有一定残留水平，出现频率较高，具有生物积累性，具有致癌、致畸、致突变（“三致”）性质、毒性较大，以及目前已有检测方法的一类物质。 六、环境标准的分类和分级 我国环境标准分为：环境质量标准、污染物排放标准、环境监测方法标准、环境标准样品标准、环境基础标准。环境标准分为国家标准和地方标准两级，其中环境监测方法标准、环境标准样品标准、环境基础标准只有国家标准，并尽可能与国际标准接轨。且地方环境保护标准优先于国家环境保护标准。 七、《污水综合排放标准》将排放的污染物按其性质及控制方式分为两类： 1.第一类污染物，是指能在环境或动、植物体积累，对人体健康产生长远不良影响的污染物质。不分行业和污水排放方式，也不分受纳水体的功能类别，一律在车间或车间处理设施排放口采样。 2.第二类污染物，是指长远影响小于是第一类污染物的污染物质，在排污单位的排放口采样。 第二章水和废水监测 重点章节：2.2、2.3、2.4、2.5、2.8 一、水体污染一般分为：化学型污染、物理型污染、生物型污染。
七年级生物下册总复习 一、人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿 睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官） 3、男性生殖系统附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子 卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官） 4、女性生殖系统输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所 子宫：胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。 7、青春期的身体变化： （1）身高突增是青春期一个显著特点；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 二、人体的营养 1、六类营养物质：①糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）②无机盐、水、维生素（三大非供能物质） 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。 3、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。 5 （1）钙：佝偻病、骨质疏松症。（2）铁：贫血 （3）碘：地方性甲状腺肿（4）磷：厌食、贫血
6、常见的几种维生素缺乏症 （ （ 7 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化 可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质） 13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成： （1 （2 （3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳） 3、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。
人教版七年级下册数学课本知识点归纳 第五章相交线与平行线 一、相交线两条直线相交，形成4个角。 1．邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线。具有这种关系的两个角，互为邻补角。如：∠1、∠2。 2．对顶角：两个角有一个公共顶点，并且一个角的两条 边，分别是另一个角的两条边的反向延长线，具有这种 关系的两个角，互为对顶角。如：∠1、∠3。 3．对顶角相等。 二、垂线 1．垂直：如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互 相垂直。 2．垂线：垂直是相交的一种特殊情形，两条直线垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 3．垂足：两条垂线的交点叫垂足。 4．垂线特点：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 5．点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 三、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直线所截形成8个角。 1．同位角：在两条直线的上方，又在直线EF的同侧，具有这种位置关系的两个角叫同位角。如：∠1和∠5。
2．内错角：在在两条直线之间，又在直线EF的两侧，具有这种位置关系的两个角叫内错角。如：∠3和∠5。 3．同旁内角：在在两条直线之间，又在直线EF的同侧， 具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。如：∠3和∠6。 四、平行线 (一)平行线 1.平行：两条直线不相交。互相平行的两条直线，互为平行线。a∥b （在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。） 2．平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 3.平行公理推论：①平行于同一直线的两条直线互相平行。 ②在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线互相平行。 (二)平行线的判定： 1.同位角相等，两直线平行。 2.内错角相等，两直线平行。 3.同旁内角互补，两直线平行。 (三)平行线的性质 1.两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。 2.两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。 3.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 4.两条平行线被第三条直线所截，外错角相等。 以上性质可简单说成：
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2、在同一平面，不相交的两条直线叫平行线。 如果两条直线只有一个公共点，称这两条直线相交；如果两条直 线没有公共点，称这两条直线平行。 3、两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共 边的两个角是邻补角。 邻补角的性质邻补角互补。 如图 1 所示，与互为邻补角，与互为邻补角。 +=180°；+=180°；+=180°；+=180°。 4、两条直线相交所构成的四个角中，一个角的两边分别是另一 个角的两边的反向延长线，这样的两个角互为对顶角。 对顶角的性质对顶角相等。 如图 1 所示，与互为对顶角。 =；=。 5、两条直线相交所成的角中，如果有一个是直角或 90°时，称 这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。 如图 2 所示，当=90°时，⊥。 垂线的性质性质 1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质 2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最 短。 性质 3 如图 2 所示，当⊥时，====90°。 点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到 直线的距离。
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6、同位角、错角、同旁角基本特征①在两条直线被截线的同一 方，都在第三条直线截线的同一侧，这样的两个角叫同位角。
图 3 中，共有对同位角与是同位角；与是同位角；与是同位角； 与是同位角。
②在两条直线被截线之间，并且在第三条直线截线的两侧，这样 的两个角叫错角。
图 3 中，共有对错角与是错角；与是错角。 ③在两条直线被截线的之间，都在第三条直线截线的同一旁，这 样的两个角叫同旁角。 图 3 中，共有对同旁角与是同旁角；与是同旁角。 7、平行公理经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行。 平行线的性质性质 1 两直线平行，同位角相等。 如图 4 所示，如果∥，则=；=；=；=。 性质 2 两直线平行，错角相等。 如图 4 所示，如果∥，则=；=。 性质 3 两直线平行，同旁角互补。 如图 4 所示，如果∥，则+=180°；+=180°。 性质 4 平行于同一条直线的两条直线互相平行。 如果∥，∥，则 ∥
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一、填空题 1.用氟电极法测水中氟时，所加总离子强度剂的作用是、、 和。 2.用二苯碳酰二肼比色法测土壤总铬时，其测定的（分析）形态为。 3.能用直接采样法采集空气样品，是因为。 4.分析实验空白值失控，主要原因为。 5.同心圆布点法适用于大气监测的、。 6.环境监测要素的选择原则是、。 7.空气样品标准状态下的体积，是指的大气压为kPa、温度为下的体积。 8.室内环境分析质量控制的主要内容是控制分析方法和。 9.用精称法配制总铬的试剂标准溶液（标准试剂为K2CrO7），移液管用级，装溶液 的试剂瓶的瓶签上最少要标出：、和。 10.使用质量控制样，可以控制分析方法的。 11.水样保存的目的是为了减缓的作用，减缓化合物的和作用， 减少组分的和损失。 12.我国环境标准按其性质和限制对象可分为以下几类：、、环境保护仪 器设备标准、以及有关的标样、方法和基础等标准。 13.在生化需氧量的测定中，所用稀释水是很重要的。作为稀释水还要按规定加入物 质，保持pH在，使溶解氧达到mg/L以上，对于某些特殊的工业废水，还应该加入少量培养过的。 14.环境水体中存在着各种形态的含氮化合物，环境监测通常测定水体中的“三氮”是 指、、。 15.环境监测分析中最重要的分析测试仪器有和。 16.大气监测布点的方法有、、、。 17.水质监测采样断面的布设，要求污染源对水体水质有影响的河段，一般需设置断 面、断面和断面。 18.电极法测定水中氟化物，干扰测定的主要阳离子有、和。 测定溶液的pH值应控制在。 19.用盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定空气中二氧化硫时，应严格控制发色的 和。 20.从物理特性来判断，的声音成为噪声，环境 噪声主要来源于、、、。 21.我国环境标准按使用范围分级为、两级。 22.环境监测按其目的和性质分为：监测、监测和监测。 23.环境监测布点的三要素为：、、和。 24.如果在流经某镇的河段设监测断面，一般需要设置断面、断面和断 面。已知该河段宽125m，深8m，需在每个断面的位置布设条泓线，每条泓线在m处设点位个。
初一下生物知识点总结 初一下生物知识点总结 初一下生物知识点总结1 2.3.1动物体的结构层次 一、细胞的生长-体积增大细胞的分裂---数目增多细胞分化--组织组织的定义，器官定义，系统定义 二、动物和人的基本组织的名称和功能：上皮组织(保护和分泌)、结缔组织(骨组织和血液都属于结缔组织;支持连接保护营养)、肌肉组织(收缩和舒张)、神经组织(产生和传到兴奋)。 三、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 2.3.2植物体的结构层次 一、绿色开花植物的六大器官 1、营养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子 二，植物体的结构层次，以及与动物体结构层次的区别 三、植物的四大组织功能特点注意结合图形 1.分生组织：分裂能力，。 特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分生能力。 主要分布区：根尖，茎尖和芽。
2.保护组织：具有保护功能。 营养组织：分布在各器官，特点是细胞壁薄，液泡较大。 功能：储存营养物质。 输导组织：主要分布区是茎，叶脉，根尖成熟区，具有运输的功能。 2.3.3只有一个细胞的生物体 一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫：观察草履虫时应从培养液表层吸取(表层氧气充足)，另外可以在载玻片上放几丝棉花，防止草履虫运动过快难以观察。 结构：纤毛(运动)、表膜(气体的进出)、收集管(收集多余水分和废物)、收缩泡(同收集管)、胞肛(排除不消化的食物残渣)、口沟(食物的入口)、食物泡(消化食物的场所，随细胞质流动)、细胞质、细胞核( 三、单细胞生物与人类的关系 1、有益方面：可做鱼类的天然饵料，草履虫还可净化污水 2、有害方面：有些单细胞生物可以引起疾病，海水中的单细胞生物大量繁殖会引起赤潮。 2.3.4没有细胞结构的生物——病毒 一、病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒;植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒;细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里(噬菌体)，如大肠杆菌噬菌体。
初一数学知识点汇总 ?1.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程。 2.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是数，且a≠0)。 3.条件：一元一次方程必须同时满足4个条件： (1)它是等式; (2)分母中不含有未知数; (3)未知数最高次项为1; (4)含未知数的项的系数不为0. 4.等式的性质： 等式的性质一：等式两边同时加一个数或减去同一个数或同一个整式，等式仍然成立。 等式的性质二：等式两边同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，等式仍然成立。 等式的性质三：等式两边同时乘方(或开方)，等式仍然成立。解方程都是依据等式的这三个性质等式的性质一：等式两边同时加一个数或减同一个数，等式仍然成立。 5.合并同类项 (1)依据：乘法分配律 (2)把未知数相同且其次数也相同的相合并成一项;常数计
算后合并成一项 (3)合并时次数不变，只是系数相加减。 6.移项 (1)含有未知数的项变号后都移到方程左边，把不含未知数的项移到右边。 (2)依据：等式的性质 (3)把方程一边某项移到另一边时，一定要变号。 7.一元一次方程解法的一般步骤： 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 一般解法： (1)去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数; (2)去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号;(记住如括号外有减号的话一定要变号) (3)移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边;移项要变号 (4)合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式; (5)系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a. 8.同解方程 如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。 9.方程的同解原理： (1)方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程
一、名词解释 1.环境优先污染物：潜在危害性大、在环境中出现频率高的污染物。（8） 2.生化需氧量：指在溶解氧的条件下，好氧微生物在分解水中有机物的生物化学氧化过程中所消耗的溶解氧量。（118） 3.光化学氧化剂：除去氮氧化物以外的能氧化碘化钾的物质。（181） 4.土壤背景值：又称土壤本底值。指在未受人类社会行为干扰（污染）和破坏时，土壤成分的组成和各组分（元素）的含量。（270） 5.等效连续声级：用个相同时间内声能量与之相等的连续稳定的A来表示改段时间内噪声的声级大小，符号为“L e q”或“L Aeq.T”。（354 ） 6.凯氏氮、氨态氮：凯氏氮是指以凯氏法测得的含氮量，它包括氨氮和在此条件下能转化为铵盐而被测定的有机氮化合物。（109） 7.化学需氧量（CODCr/CODMn)：指在一定条件下，氧化1L水样中还原性物质所消耗的氧化剂的量，以氧的质量浓度（以mg/L为单位）示。（113） 8.危险废物：是指在《国家危险废物名录》中，或根据国务院环境保护主管部门规定的危险废物鉴别标准认定的具有危险性的废物。（235） 9.生物监测：又称“生物测定”。利用生物对环境中污染的物质的敏感性反应来判断环境污染的一种手段。（296） 10.计权声级：通过计权网络测得的声压级。（353） 11.环境监测：通过对影响环境质量因素的代表值的测定，确定环境质量及其变化趋势(或污染程度)。（1） 12.总有机碳:以碳的含量表示水体中有机物总量的综合指标。（122) 13.二次污染物、第一污染物:一次行染物是直接从各种污染源排放到空气中的有害物质:二次污染物是一次污染物在空气中互相作用或它们与空气中的正常组分发生反应所产生的新污染物。(149) 14.急性毒性：一次投给实验动物的毒性物质，半数致死量(LD50)小于规定值。(237) 15.指示生物: 对某一环境特征具有某种指示特性的生物，则叫做这一环境特征的指示生物。 19 .TSP、飘尘PM10:总悬浮颗粒物（TSP) 是指悬浮在空气中，空气动力学当量直径≤100μm的颗粒物。飘尘PM10 (题24)。(193) 20.VOCs:凡在标准状况（273K.101.325kPa) 下，饱和蒸气压大于0.13kPa 的有机物(不包括金属有机物和有机酸类)为挥发性有机物。(132) 21氨氮: 水中的氮氮是指以人游离氨(或称非离子态氨，NH3) 和离子态氨(NH4+) 形式存在的氨。(104) 22.水体自净: 污染物进入水体后，首先被稀释，随后进行一系列复杂的物理、化学变化和生物转化，如挥发、絮凝、水解、络合、氧化还原及微生物降解等，使污染物浓度降低，该过程称为水体自净.(34) 23．水体真色、表色: 真色指去除悬浮物后的水的颜色: 表色指没有去除悬浮物的水具有的颜色。(67) 24.PM10: 可吸入颗粒物主要是指透过人的咽喉进入肺部的气管、支气管和肺泡的那部分颗粒物，具有d50 (质量中值直径)=10um和上截止点30 um的粒径范围，常用PM10符号表示。(193) 二、填空题 1.环境标准分为国家环境标准和地方环境标准两级，并遵循地方环境保护标准优先的原则。 2.污染源污水监测中，第一类污染物采样点位一般设在车间或车间处理设施排放口，第二类污染物采样点位一般设在排污单位排放口。
部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点总结 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第一框中学序曲 1、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上? 答：(1)我们有了一个新的名字——中学生。(2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。 2、中学时代对人的一生有什么重要的意义? 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义?? 3、生中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的为我们的成长礼物。 4、我们应该如何过好中学生活？（重点掌握） 答：A、发展自我。中学生活为我们的发展提供了多种机会。（中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？） ①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 ②新的课程,引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 B、超越自我。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新。又日新”。要求主动改正缺点，不断更新自己。 C、塑造新我。在新的环境中，改变哪些不完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。 D、珍视当下。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 第二框少年有梦 1、梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。 2、少年为什么要有梦想?（重点掌握） 答：(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。(2)梦想能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 (3)有梦想,就有希望。(4)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离,但正因为有了这样的梦想,人类才能不断地进步和发展。 3、少年的梦想具有怎样的特点? 答：(1) 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。）(2) 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。（民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提供了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。） 4、中国梦答含义：实现中华民族伟大复兴，中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为中国梦，其基本内涵是实现国家富强，民族振兴、人民幸福。 5、怎样拉近梦想与现实的距离? 答：(1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。(3)努力,是梦想与现实之间的桥梁。 6、什么是努力? 答：(1)努力是一种生活态度。.,(2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。(3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 7、怎样为实现梦想而努力? 答：(1)努力,需要立志。①志向是人生的航标。②青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。①把努力落实在每一天的具体行动中。②只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 补充：实现理想的途径:(1)需要对人生作出规划。(2)要脚踏实地、全力以赴。(3)要不断增强自身能力,提高自身素质。 (4)要不屈不挠、坚持不懈。
初一数学知识点 第一章有理数 1正数、负数、有理数、相反数、科学记数法、近似数 2数轴：用数轴来表示数 3绝对值：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零 4正负数的大小比较：正数大于零，零大于负数，正数大于负数，绝对值大的负数值反而小。 5有理数的加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去减小的绝对值； 互为相反数的两数相加为零； 一个数加上零，仍得这个数。 6有理数的减法（把减法转换为加法） 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 7有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数同零相乘，都得零。 乘积是一的两个数互为倒数。 8有理数的除法（转换为乘法） 除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。 9有理数的乘方 正数的任何次幂都是正数； 零的任何次幂都是负数； 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 10混合运算顺序 （1）先乘方，再乘除，最后加减； （2）同级运算，从左到右进行； （3）如果有括号，先做括号内的运算，按照小括号、中括号、大括号依次进行。 第二章整式的加减 1 整式：单项式和多项式的统称； 2整式的加减 （1）合并同类项 （2）去括号 第三章一元一次方程 1 一元一次方程的认识 2 等式的性质 等式两边加上或减去同一个数或者式子，结果仍然相等； 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为零的数，结果仍相等。
3 解一元一次方程 一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为一第四章图形认识初步 1 几何图形：平面图和立体图 2 点、线、面、体 3 直线、射线、线段 两点确定一条直线； 两点之间，线段最短 4 角 角的度量度数 角的比较和运算 补角和余角：等角的补角和余角相等