携手学校，共同托起明天的太阳
尊敬的各位领导、老师，各位家长，亲爱的同学们：
下午好。我是民胜中学八年级六班李浩生同学的家长。首先请允许我代表各位家长朋友向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤耕耘的园丁表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！（鞠躬）是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。望子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望，青出于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的希望。因此，孩子们安全、健康的成长，离不开学校这个大环境，离不开老师们的辛勤培育。
当初我和孩子之所以义无反顾的选择了民胜中学，我们看重的是学校的办学水平，看重的是学校的务实精神，更看重的是具有开拓精神的校长以及在他领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。我们看到学校的管理规范，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利，更不死磨硬抓。今天召开的“整顿校风校纪动员大会”就很好的体现了学校首先教孩子做好人的教育理念，我们家长衷心支持并一定会尽全力配合学校做好这项工作。孩子入学至今，事实证明了一切，我们的选择千真万确，无怨无悔。一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，为人诚实，待人诚恳，勤奋努力，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我再次感激各位老师对孩子无微不至
的关爱，无私的教育。是你们使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
学校精心地哺育我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？我说说自己的几点看法：
一、重视孩子的“健康”。这里的“健康”不仅指身体的健康，更重要的是孩子的心理健康。要培养孩子良好的行为习惯，克服烦躁心理和怕苦畏难情绪，纠正粗心大意的毛病；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不能以自我为中心，要能经得起批评与挫折。这样才能使孩子的思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子做作业时我们家长不要看电视，玩电脑，打麻将。还孩子一个安静、舒适的学习环境。
三、积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，领路人，作为家长我们一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。咱们想想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累，很难教育，一个班几十个孩子，那教育的艰难应该是可想而知的。我们家长只有与学校、与老师积极配合，才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长：做人是孩子的立身之本，想让孩子成才，先教孩子做人。我用这句话作为今天发言的总结。
以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。最后，我再次代表家长向各位老师说一声：老师们，你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康，合家欢乐！祝所有的家长心想事成！祝可爱的孩子们早日成为明天祖国建设的栋梁之材。
谢谢大家！
二0一二年三月五日
“共同托起明天的太阳”活动发言稿 尊敬的各位领导、ta企业家团队、各位家长、同学们，大家上午好！ 如火的七月，如火的青春，如火的热情。在这个特殊的日子，我们相聚在一起，敞开心扉，展示自我，释放激情。 在这里，我代表黄河涯一中，特别感谢Ta青年企业家团队，你们是青年的成功者，你们是青年的楷模。因为你们不仅为自己负责，为家庭负责，为自己的企业负责，你们更是心系家乡，心系孩子，心系教育，心系民族的命运，心系祖国的未来。为成功举办这次活动，运筹帷幄，炎热的天气挡不住你们辛勤的奔波，为成功举办这次活动，放弃闲适，你们从全国各地奔赴而来，相聚此地，甘做义工。你们忧虑着社会道德的沦丧，你们担忧着民族信仰的危机，你们用心灵唤起沉睡的心灵，你们用行动唤起心底的善良，你们尽绵力传承中华的美德。“铁肩担道义”，这一份担当，必然能竖起民族的脊梁，托起我中华明天的太阳。 在这里，我还要代表学校和孩子们感谢到场的家长。为了孩子们的幸福和成长，你们无私奉献，不图一丝的回报，还有那种爱比家长的爱更伟大和永恒！感谢你们对学校工作的支持，因为我们有着共同的愿望：共同塑造孩子美好的明天。 借今天这个机会，我也要代表学校感谢我们的教师团队。黄河涯一中是一所薄弱的农村中学。近几年，我们秉承“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，致力于培养十年后的社会建设骨干力量。通过我们共同的努力，黄河涯一中成为了一所设施先进，环境优美，教学一流，成绩骄人的窗口学校。在今年的185名毕业生中，我校有22名同学升入德州一中，23名同学考入德州二中，78名同学考入实验高中，再次写下黄河涯一中辉煌的一页。我也希望我们的教师团队，以教书育人为己任，学习ta企业家团队的精神，勇于担当，乐于奉献，共同为社会的进步贡献力量。 最后，我想对同学们说：你们是今天的主角，更是明天的主角。你们身上可能还存在这样或那样的不尽人意，但亮丽的青春是你人生的最大资本。今天的活动，希望你们尽情、尽兴、尽心，坦诚交流，感受人生。希望你们收获感动，感动一生，更希望你们，传递感动，学会担当！ 祝我们的活动圆满成功！ 谢谢。
用责任心，爱心、耐心浇灌每一位孩子 每当提到“幼儿教师”这个称呼，大多数人不以为意，觉得就是看小孩，多简单。认为幼儿教师就是带领着孩子们一起做游戏，学习一些常识。但也有的人说起幼儿教师会赞不绝口，觉得老师们工作辛苦，有责任心和很强的耐心。说实话，在我工作之前，也没觉得幼儿园老师的工作有多么的复杂。但是通过将近4年来的工作经历，我深切的体会到幼儿教师的责任重大，要有对每位幼儿的爱心以及耐心，要用自己的真心感染每一位幼儿和家长。 通过小班和中班上学期这一年半的相处，我已经对本班幼儿有了深入的了解。但是从一开始在班里，小朋友还不习惯新的环境，哭闹的比较多。在慢慢不哭了以后，我发现李奕宸小朋友开始淘气，尤其是在我对他进行教育时候，他根本听不进去，而且会在地上打着滚哭闹。一开始，由于我怕孩子会着凉，就把他抱起来，让他站好，但是他还会继续回到地上继续打滚哭闹，完全影响到了正常的活动。 后来通过我与孩子父亲的沟通，我明白了，原来孩子父母工作繁忙，平时由爷爷奶奶带孩子，爷爷什么都听孩子的，孩子一不顺心就用这招，爷爷就妥协了，在父母面前也用这招，但是父母不理他，他也就觉得没意思了。 在了解了具体情况以后，有一次李奕宸把小朋友推到了，我让他和小朋友道歉，他不道歉，我说“那你今天都不要玩玩具了。”他坐地上就开始哭。这次我转头就走，不一会儿他自己就起来和我承认错误来了。 我相信，孩子的教育离不开老师和家长之间的配合。通过和李奕宸爸爸的沟通，了解了孩子的情况以后对症下药，得以快速改正孩子的坏习惯，帮助孩子健康成长。 在刚进小班的时候，我发现李奕宸喝水会撒一身， 几乎一点水也喝不到嘴里。
我一开始以为孩子是在玩水。但是在我语言指导下，发现孩子还是喝不到水，于是我发现，原来他是不会用水杯！于是我一步步慢慢指导孩子，并亲自进行示范，“把嘴张开，小嘴放到水杯边上，轻轻闭嘴，手扬起水杯，一口口喝水。”这样教过以后，李奕宸马上就会用水杯喝水了。 在之后与家长的沟通中我了解到，原来之前在家，孩子都用吸管喝水，所以一直不会用水杯喝水。通过一天的练习，李奕宸很快就会使用水杯了。 当孩子出现不同的问题时，在与家长进行沟通以后，需要的就是老师的耐心以及教育策略了。在弄清楚孩子某个现象的原因以后对症下药，孩子不会喝水，我一步步教；不会提裤子，我进行指导，甚至进行示范，告诉孩子应该抓住哪里，怎么用力；孩子撒泼打滚，先让孩子自己冷静，然后再讲道理。就是这样慢慢的，我摸索出了李奕宸小朋友的一些特点，现在到了中班，他虽然还会淘气，但是能够听进去老师说的话，不再坐地上哭闹；在活动中也可以举手回答问题，学习知识。 到现在，经过了上学期最严重的哭闹期，这学期开始，李奕宸的表现进步非常大，当要闹情绪时，老师提要求：“想说什么不哭了慢慢说，要是哭，老师就不听。”通过这种方式，孩子可以慢慢平静下来，自己找到老师反思自己的问题。我看到孩子的进步非常的欣慰。 我作为一名幼儿教师，我会用我的责任心、爱心和耐心真心对待每一位孩子，为了孩子的健康成长，尽我所能的让每一位孩子得到全面发展，用慈爱呵护纯真、用指导孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想、我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
“用爱，托起明天的太阳”演讲稿 尊敬的各位评委、老师大家晚上好！ 今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳”。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深
深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为
师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》 尊敬的各位老师： 大家下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做玩教具、做环创；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩
子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的
爱我校园,从我做起国旗下讲话稿 尊敬的各位老师、各位同学： 大家早上好! 今天我演讲的题目是——《爱我校园，从我做起》。 优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们 知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优 美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们 沐浴着阳光，享受着雨露。 可校园环境的维护是一项长期的工程，总有一些不好的行为在影响着这个美丽的校园。乱扔垃圾，涂鸦墙壁，刻划桌椅，攀折花木 等不良的现象还时有发生。这些不文明行为与我们美丽洁净、充满 书香的校园是极不相称的。学校是我们的家，我们是学校的主人， 学校环境的美化靠大家的共同努力。借此向全校师生倡议开展“爱 我校园，从我做起”的校园无垃圾、无破坏行动，让我们共同做到 以下几点： 一、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不随便乱扔垃圾，利用好室内的“易回收”垃圾桶，提倡垃圾分类，变废为宝。 二、提倡“弯腰精神”，随时捡起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。 三、爱护公共设施，如教室设施，走廊文化，墙壁文化，图书角，宣传栏，作品展示区，不能乱涂乱画。 四、爱护校园花草树木，不随手攀折花木，学会欣赏美，珍惜美。 “捡起这个纸团，你捡到了一种快乐;丢掉这片果壳，你丢掉了 自己的美德。各位老师、同学们，让我们从点滴做起，从现在做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，拾起一片垃圾，留下一方洁
净，让我们的校园多一份纯净，多一份绿色，多一份生机，多一份 美好。我的演讲结束，谢谢大家! 尊敬的各位老师、同学： 早上好! 今天我要演讲的题目是——《爱我校园，从我做起》 当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们 在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让 我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光。 可是近来,同学们,你们是否感受到:墙面在愤怒，桌椅在哭泣， 地板在抗议!因为在我们的校园里，有个别同学乱扔垃圾，涂鸦墙壁，刻划桌椅;这些不文明行为与我们美丽洁净充满和谐人文氛围的校园 环境是极不相称的。 良好的校园环境，是一个学校文明制度、一个学生素质修养的体现。强化同学的日常行为规范意识，培养同学良好的卫生习惯，积 极营造“人人参与净化校园”的氛围，树立“搞好校园卫生从我做起”的理念将成为我们所有时代人共同的努力。“捡起这个纸团， 你捡到了一种快乐;丢掉这片果壳，你丢掉了自己的美德。”我们希 望这样的话语成为麻步镇小每一位学生的箴言。我们虔诚地希望所 有麻步镇小学生都能以自己的诚挚的热情，永远表白对自己形象的 尊重和热爱，表白对麻步镇小的尊重和热爱，表白对社会公德的尊 重和热爱。我们并呼唤同学一起修养自己的美德，拾捡自己的快乐。 学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园有一个舒适的学习生活环境。老 师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。今天，借此机 会向全校师生倡议开展“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾、无 破坏行动，让我们共同做到以下几点： 一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
用爱心托起明天的太阳 马奇中学郝胜荣 人们常说人民教师是人类灵魂的工程师，那么我们班主作便是这工程师队伍中的“领头雁”。从事班主任工作21年来，我用爱心托起明天的太阳。 我是马奇中学的一名普普通通的数学教师，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高，多年的班主任工作，以爱心和责任感为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，使班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，所送的每一届学生都取得了优异的成绩，新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做 一、真心让学生成为班级的主人 每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论，配合学校计划，制定出符合本班实际的规章制度．主要包括学习、纪律、生活、劳动等几个方面。采用每人做一天班长的制度，让学生从心里觉得“集体因我而骄傲”，让学生根据实际情况找出合理的管理班级的方案。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。每当学校组织活动，同学们都会踊跃参加，2009年我所教的初三面临毕业，学校仍然组织了体操比赛，我班有两个同学因病体操练得不太好，王晓磊和徐双路同学利用休息时间帮他们练习，最终取得年级第一名的好成绩。 二、精心开展有特色的主题班会. 每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如在校园里，经常看到学生们扔的废纸及塑料瓶，有时打的馒头吃不了，就扔掉了，真的很可惜。针对这种现象，我召开了一次主题班会，题目：说说校园里不该发生的事。并提前让他们准备好资料发言。班会课上，同学踊跃发言，有的说：校园里有的同学乱扔饮料瓶和废纸。还有的说：不少同学打的馒头吃不了，就扔掉。有的同学还说：有些同学看
用宗教的情怀做梦想的教育！ 教育从“心”开始，用心迎接每一位孩子，用心做每一天的教育。作为教师，心中首先要有爱，而智慧是爱的最好表达。 用爱与智慧做教育。 用心去做值得做的事。 以身作则，为人师表。 真爱是让学生健康成长的春风，吹开学生心中自信、自尊的种子，我愿把这种爱献给我的学生。 严于律已，以身作则。 淡迫名利，乐观进取，精细服务，为国育才。 用心打造儿童诗般的课堂。 对得起教师这个职业；对学生问心无愧；对得起自己的良心。 做孩子们喜欢的知心大哥哥。 将教育作为终身追求的事业！ 爱学生，爱工作，团结同事，努力追求教育事业！ 爱国，爱岗，爱学生！ 用真情实意爱学生，以真材实学教学生。 赏识每一个学生，关爱每一个学生，与学生同心同行同乐。 真心关爱每一位学生。 做爱学生的老师，做学生喜爱的教师。 从“心”开始，用“爱”营造，教育人生。 对待学生，一视同仁；对待工作，一丝不苟；对待教育事业，一
心一意。 关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 教书且育人，循循善诱，关注学生的终身发展。 凭良心做事，凭良心做人。 做一名孩子喜爱的老师。 做一个带给学生健康和快乐的老师。 让每一个孩子健康成长。 高调做好每一件事，低调做一个好老师！ 用心做孩子们的好朋友。 学习中，我是孩子们的好老师；生活中，我是孩子们的知心姐姐！关心、关爱学生，严于律已，以身作则。 严于律已，以身作则。 “亲其师，信其道”我要努力的做好学生的“亲师”，使其信我们的“正道”。 一切为学生的健康成长着想 我努力为学生提供最好的教育，为学生成功人生做好最充分的准备。 为人师表，求真至善。 教师是爱的事业，是爱的奉献，让我们将爱进行到底！ 设想在教育中唤醒学生的美感意识和求异意愿，让学生在广泛的文化情景中学习并认识美术。
共同托起明天的太阳 成长的过程中，我曾得到过许多良师的关心和呵护，他们的睿智开启了我心灵的大门，他们的品德给了我无声的召唤。 十八岁我如愿走上讲台，因为热爱，所以选择，所以满心欢喜地工作。这一干就是十几载。教师的岗位是平凡的，在芸芸众生中，她平凡得就像银河里的一颗星，大海里的一滴水。然而，正如魏书生所说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是啊，只有真正做过教师的人，只有真正把自己满腔热情和全部精力都投放到教育事业中去的人，才能真正体会到当教师的幸福。甘为人师，心怀淡薄，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。 多年的工作经历，使我感受到了教育的圣洁和伟岸。教育是培养生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他的是快乐还是痛苦，是提升还是压抑，是创造还是束缚?这取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的教育理念。语文教学上，我努力打破教材作为唯一课程资源的神话，引领学生博览群书，让他们在书中与历史对话，与智慧撞击，与高尚交流，打下沉实厚重的文学素养和人
文素养。那些经过一代又一代生命参与和历史见证了的诗文精品，像空气一样进入学生的大脑，流入血液，最后渗透到生命深处。这些融汇在诗文中的智慧，风骨，操守，人生态度等，将成为建立人生信念的重要资源。 师爱是教育的桥梁。教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积的坚冰。在我的班主任工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因他们的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我不会忘记我的角色，我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，在他们的心里写下一本最美的书。 “起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工作者的人生写照。回首过去，都是平实的足迹。曾在市级优质课比赛中获一等奖，多次被评为“师德标兵”，“优秀班主任”，辅导学生作文获国家级一等奖，入选《21世纪中国作文名师》，曾多次承担公开课和教改试验课题研究的负责人，承担送教下乡等任务。只要工作落到我肩上，我都会尽职尽责把它做好。 “学高为师，身正为范”，今天，网络时代和知识经济的齐驱并驾为教育赋予了全新的内涵。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革中，不断丰富和完善自我，努力实现我真诚的育人理想。生命是有限的，而事业是常青的。我无悔于我的选择，在这三尺讲台，阅历春秋，默默耕耘，和大家携手，共同托起明天的太阳!
用爱与责任托起明天的太阳 关键字：师德师风影响教师学生知识教育教学陶行知先生是我国现代著名的人民教育家。毛泽东主席誉之为“伟大的人民教育家”，他把一生的主要精力用于改革旧教育、创建新教育。其精深的教育思想和丰富的教育实践是中国现代教育史上最可宝贵的一笔财富。纵观陶行知教育思想，我们不难发现，大力倡导创造的教育是陶行知教育思想其鲜明的特色，致力开发儿童的创造力是陶行知教育理论的起点和归宿。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的’’教书匠’’，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不但是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师
风不好，虽然有时会在小范围里造成’’一个臭鸡蛋毁了一锅汤’’的坏影响，但毕竟还仅仅小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、’’吃’’学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。那么，良好的师德体现在哪里呢？我想主要体现在以下几个方面： 一、为人师表 李岚清副总理最近指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。所以，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。所以，为人师表是当好人民教师最基本的要求。 二、身教重于言教
“共同托起明天的太阳” 大型公益活动策划书 远航远航,爱心飞扬！ 我们是一个诚信、团结、付出、共赢的团队！ 我们是相亲相爱的一家人！ --大连红人财智TA103 2011年8月15日
目录 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 第二部分组织架构及分工 第三部分“共托”具体活动内容 第四部分附件（物资清单） 第一部分关于“共同托起明天的太阳”大型公益活动 一、“共同托起明天的太阳”-----大型公益活动 “共同托起明天的太阳”主要是通过一系列精心设计的不同形式体验式的学习活动，让学生、老师、家长放下平时的身份和角色，以欣赏、信任、支持、责任和爱的心态来感悟最根本的人与人之间的关系，从而建立彼此之间更有效、更密切的沟通方式。目的是为孩子们创造一个健康、美好、和谐的成长环境，让孩子能更好地从内心深处感恩父母、感恩老师，感恩社会。从小在心中树立一种对家庭，社会应有的责任感，真正地学会关心，学会创造。 沟通--从心开始，这是“共同托起明天的太阳”永恒的主题，是由我们TA103全体成员共同发起的一个大型公益活动，活动的对象是学生，家长和老师。活动的目的是用我们的爱心和激情为所有参与者营造一个平等，轻松，关爱，鼓励和真诚氛围，让参与者以最开放的心态来交流和沟通。 活动将能达到的效果
孩子： 1、孩子建立爱心、责任、付出、激情的心智模式，积极开朗。 2、学会宽容、有效沟通、处理人际关系的能力的提高 3、做事情充满主动性，自理、自立能力提高 4、拥有开阔的人生观，建立自信心，有较高的人生期望。 5、开始学会思考确立人生目标，做事情内在动力强 6、语言表达能力提高，思维开阔，善于思考 7、孩子和父母之间的沟通更加融洽，体现到相互理解、欣赏、感恩、鼓励。 8、孩子的自信心增强，既有团队合作意识，又愿意参与竞争，在团队中愿意承担领导责任，有影响力。 家长： 与子女建立一个互敬，互信，互爱及互谅的关系，使自己能真正了解自己的孩子，有效地将自己的经验，思维与子女分享，建立崭新的亲子关系，与学校和老师携手培养子女健康成长。老师： 激发内心的教育热情，提升教育思想，感受为人师表的乐趣和喜悦，与学生更有效地沟通，建立亦师亦友的关系，与家长共同培养创世纪人才。 这是我们TA103全体同学用心去呼唤，用爱去感召，真心奉献给朋友、奉献给家庭、奉献给社会的一份心意，她凝聚着我们每一名团队成员的心血和智慧。一切从零开始，策划、筹备、组织、实施，整个过程都源自我/我们用心去呼唤、用爱去奉献、去引发、去感召。通过活动，凝聚团队的力量，发挥集体的智慧，展示每个人的风采，从中获得宝贵的经验，并体验付出和奉献的喜悦。让我们共同承诺，创造一个大爱、付出、共赢的世界！ 二、大连TA103“共托”概况 时间：2011年08月21日（周日）8：00—16：00（暂定） 学校：大连市第102中学 学校地址：大连金州新区三十里堡镇 共托地点：102中学体育馆 参加总人数：530人左右（暂定） 学生150人（绿色服装） 家长150人（黄色服装）
师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳 让爱在教育事业中闪光 大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，
教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
家校携手，共同托起明天的太阳 各位家长朋友： 大家上午好！ 首先我代表学校对在百忙之中抽出时间来学校参加家长会议的的各位家长表示最热烈的欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示最衷心的感谢！ 管庄完小现有教学班六个，在校学生130人，专职教师14人。百分之五十的教师达到本科学历。近几年来我校教学成绩稳步提高。学校于11年新建校舍。特别是近一年来。我校在办学条件、教育教学质量等方面得到长足的发展。 办学条件发生巨大变化。继去年路面硬化后，今年我校又新建200余平米校舍餐厅、幼儿园。学校班班通上多媒体、电子白板。学生可以足不出户、尽知天下事。老师们上课鼠标轻轻一点。图片、文字就可出现在屏幕上。 我校坚持抓两头促中间，进一步确定了毕业班“龙头”地位。重视一年级的教学管理。 教学成绩取得喜人成绩。又好几门学科的成绩在全镇前三名。尤其是我们六年级，成绩更是全镇首屈一指的。在前几天的月考当中。我们六年级数学全镇第二名，语文全镇第一名。英语全镇第三名。我们学校的一年级的语文、数学成绩均稳居全镇前列。 石老师是个老教师带过多年的一年级。他有耐性、办事细心、认真。教育孩子得法。身教胜于言传，石老师经常自己早到校拿着扫帚打扫卫生区。石老师为人正派。启蒙老师，对学生的人生的影响非常大、石老师为人正派，团结老师。杨霞老师是为年轻的女教师，不仅能教数学，还懂英语。她，工作积极性高，有上进心。我为一年级的学生有这样两位老师而感到高兴。 各位家长，给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步，这是我们管庄完小的信念和追求。各位家长，请你们放心，作为学校的领头羊，我会带领我们管庄完小的教师尽自己最大的努力，为我们学生的健康成长付出再付出，作为六年级，我们一定让学生度过小学阶段最美好的一年。 各位家长，教育学生不仅仅是学校的事不仅仅是教师的事，还需要社会、尤其是家庭、咱们家长的配合。只有家长在家里能够真正的靠上、真正的去关心去呵护孩子的心灵。关注他们的点点滴滴的进步。家校联手才会使孩子超好的方向发展。 提几点建议： 1、在教育孩子上要舍得花功夫，不要用我没文化来给自己找借口。举个例子来说。河北省一个偏僻的小山村里，一位农村妇女，把她的5个孩子都培养成、大学生，博士生。北京一对教授夫妇，却被自己的儿子杀害。他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜，他们到死都不知道我想要什么”这些事实说明，教育孩子是否成功跟自己的文化程度并不成正比。我常常要求我们的老师对孩子要有耐心，要一切为了学生。我们家长对自己的孩子还要更有耐心，教育孩子要多鼓励，多用赏识的眼观去看自己的孩子，多发现自己孩子的优点。 2、多给孩子独立锻炼的机会。不要事实包办。比如我们要家长不要把孩子送进学校到接送点就行。可有的家长就是不放心非把孩子送到教室门口。就这短短的路你都不放心，你都不让他自己走，他何时才能独立? 3、教育孩子养成良好的行为习惯。良好的习惯是一个人迈向成功大门的金钥匙。不乱吃零食。不乱丢垃圾，学会生活有序。行为习惯的形成与我们家长有着很大的关系啊！ 4、当孩子在学校和别的孩子嬉闹而出点问题时。希望家长们一定心平气和。一定要多找自己的原因。不要总是娇惯自己的孩子。为什么我们现在的问题孩子那么多。是因为我们的家长把孩子宠坏了，疼过了。我们现在的孩子不大懂的将就别人，自私心里较重，为什么？是不是与我们的家长的教育不无关系。 家长忌语 1、你为什么就不能够像谁谁谁。孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。因此，应该向孩子讲清楚你的具体要求，重点放在你希望他改变的不良行为上。 2、你怎么这么不懂事。被话刺伤的孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。
用爱与责任托起明天的太阳 各位领导，各位老师，大家好！ 首先我感谢校委会对我的厚爱，让我能走到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对教育发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。作为一名教师，十多年的教育工作经历使我深深体会到，教育是爱的事业，爱与责任是教育的灵魂，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。在我的教学生涯中，我有过彷徨迷惘，有过心灰意冷，有过急躁冒进，有过委屈辛酸，有过放弃逃避，但我最终选择了坚持，选择了包容，选择了奉献；因为我发现我爱上了这个职业，我喜欢从事这项带有挑战性的事业。 古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”，这是我们每一位教师神圣的职责。作为一名教师，要对自己所传授的知识负责。教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响，所以教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，不允许有含糊不清和错误的概念出现。我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等。在平时的工作中，我虚心向身边的优秀教师求教，从他们身上汲取好的教育教学方法，并运用到自己的工作中去，不断在实践中摸索总结经验，尽全力把教学的每一个环节做得细致、扎实。同时，利用空闲时间多阅读与教育教学有关的书籍，丰富自己的理论知识，并积极撰写教育教学论文，让自己业务水平得以提升，紧紧跟上教育潮流。 教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的。但，教师在知识的领域里有不断进取的充实感，在育人的过程中有融洽和谐的亲切感；在思想与信息的世界中有探索研究的独立感，在不知不觉中桃李满天下时有精神满足的自豪感。我们的工作，使无知的幼童获得了丰富的知识，使所有的学生体会到了成长的快乐，使迷惘的孩子发现了自己的优点，使他们的心灵得到了前进的动力。为此，我们感到欣慰。
用爱托起明天的太阳 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫庞飞。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。
每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？”孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了庞飞的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现庞飞变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的语文成绩也从不及格提高到了七十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“谢谢您，郭老师，是您改变了我的孩子。”
***中学——我们共同的家 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是《***中学——我们共同的家》。 家是什么？家不仅是难舍的亲情，是温馨的集体。家还是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空，是儿女用孝顺的心给父母奉上的一缕慰藉；同时家更是浓浓的师生情谊，暖暖的伙伴之情。而八道河中学，就是我们大家共同的家。 在这个家里，有慈母一般的**校长，他关心、呵护着我们这个大家庭里的每一位成员：看到老师们课间不能及时喝上一口热水，他给每个办公室配了一台饮水机；有的老师生病了，他就替她值班看晚自习；有的同学没打到饭，他就把自己吃的面条盛到他们的碗中，那耐心的在汤盆底给孩子们捞肉丝儿的情景，至今令我难忘。有慈母必有严父，我们的**校长多少次在办公室里批评教育违纪的同学？多少次在大课间严厉的指出孩子们做操时的不足之处？多少次利用午休时间给住宿生上思想教育课？又有多少次在放学期间去校外制止了打架事件？我想连他自己都已经记不清了。还有戴着一副眼镜，像婆婆一样整天唠叨你们一定要好好学习的**校长，看到你们上课不好好学习，他比谁都气愤；看到你们取得成绩，他又比谁都高兴。他恨不得一下子就把你们这些小树苗变成参天大树，早日成为祖国的栋梁之才。像豪门大户里的管家一样的各位主任们，他们分管着我们这个大家庭的吃喝拉撒睡，虽然有时候他们不善于用语言来表达自己，但他们关爱小主人的那颗心是日月可鉴的。 在这个大家庭里，要说职务最多的，应该是我们的班主任老师了。他们一会儿是教师，在课堂上引导着孩子们在书山学海里畅游；一会儿变身
成心理医生，在不固定的地方用不同的形式开导着思想上有疙瘩的小病人；一会儿变成大法官，调查、取证、调解、宣判，步步不能少；一会儿又变成了妈妈，遇到学生头疼脑热，他们倒水买药、忙前忙后；一会儿又成了清洁工，和值日生一起扫地擦黑板。班里学生调皮捣蛋了，他会严肃批评，但是当别人说哪个孩子气人时，他绝对会想方设法的为他们辩解开脱。这就是我们可亲可敬的班主任老师。 有人说教师是太阳底下最光辉的职业，也有人说教师像蜡烛一样燃烧着自己，照亮着别人，而我们广大的科任教师就是这样默默无闻的奉献着自己，他们为人师表，教书育人；他们淡泊明志，甘为人梯；他们严谨治学，无私奉献。朝花夕拾，春种秋收，正是这些叔叔阿姨们的一言一语，一笔一划，帮助我们的孩子们勾画出了自己宏伟的人生蓝图。 这个大家庭里，最最可爱的，当然是台下你们这些小主人们了。你们早读时琅琅的读书声，课堂上那双双渴求知识的眼睛，课间那活泼的身影，运动场上那飒爽的英姿，领奖台上那迷人的笑脸，是多么的招人喜爱啊！你们时时刻刻的牵动着我们的心，看到你们的身影，听到你们的一句“老师好”，就会让我们感到无比的快乐与幸福！ 优雅整洁的校园，可亲可敬的领导和老师，再加上亲爱的同学们，身为这个大家庭的一员，我深深地感到自己是多么的幸福啊！ “年年岁岁春光好，照中春色胜往年”，最后我衷心的祝愿我们共同的家——****中学明天更美好！ 谢谢大家！我的演讲完毕。
用爱托起明天的太阳 尊敬的各位领导： 大家好！ 今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。 苏霍姆林斯基曾经说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。是啊正如：阳光的爱可以融化冰雪，春风的爱可以萌发草木，雨露的爱可以滋润禾苗一样，教师的爱则可以塑造学生美好的未来。 我是一名普通、平凡的小学班主任教师，自从我选择了教师这个职业，听到孩子们亲切地叫我“老师”那天起，我就一下子感到肩上责任的重大。当一位又一位家长把孩子送到我面前时，看着孩子们那双双天真无邪的眼睛，我摸着他们的小脸蛋，握着他们的小手，心中涌起了那份感动，我深深知道，我握着的不仅是一双双小手，而是家长对我的信任。我要用我全身心的爱，做孩子们童年的伙伴，伴随着他们健康、快乐地成长。 冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”从踏上教育岗位那天起，我就为实现这一切而努力着，我带着为学生服务的一颗爱心，像大姐姐一样对学生嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，我也经常提醒学生：“要劳逸结合，活而不乱，注重效率。”犯了错，我与之谈心；有难了，我帮助解决，我不断地向学生提醒幸福，而我的学生也不断地感受到幸福。班上有个男孩叫孙浩天，一段时间上课时常常无精打采，下课后一个人躲在僻静处发呆。我发现后找到他以温和的语气询问原委。原来他的父母感情不和正在闹离婚，将他丢弃在年老体虚的奶奶家中，无人问津。在得知真相后，我常常有意地把含笑的目光投向他，找机会接近他，千方百计让他明白尽管父母离异，但还有老师、同学在关心他、喜欢他，每逢节日，我都提前和他的妈妈沟通，动员他的妈妈到教室里陪陪儿子。每次看到孩子依偎在母亲的怀中时，泪水总是打湿我的眼睛……一段时间后，当我又像往常一样站在讲台上，第一眼看到的是他纯真无邪的眼睛正快乐望着我。看到这张笑脸，我深深感到：在孩子自卑的表象下，往往掩藏着更强烈的自尊，越是这样的孩子，越需要更多的爱。爱是开启孩子心灵之锁的金钥匙。是啊，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。 这一点，在我们班的“小魔头”隋子宇身上也体现的淋漓尽致。叫他小魔头，一点也不冤枉他。他呀会在你转身板书时，做个鬼脸，逗得全班同学哈哈大笑；会在上厕所的路基上行走，而非甬道；会在你批评时捂着耳朵大声喊不要……但这些仅仅是冰山一角，最让我头疼的还是他的识字能力。每次同学们识字过关都能各个满分，而他只能识记出5个，4个，甚至更少。每每此刻，都会惹得我大发雷霆，可次次都没有任何改观。这在我无奈之际，小家伙的妈妈在朋友圈中的晒图，感动了我。那是他在为妈妈洗脚，当我看到那双稚嫩的小手为母亲洗去一天的疲惫之时，我深深地意识到：一个孝顺的孩子，一定不会是个差生。从此以后我就时不时的表扬他的为孝之举，让全班学生向他学习，以他为榜样，还为他颁发了班级的“爱心少年”称号。慢慢地我发现，他的魔头行为越来越少了，识字的能力不断提高，就在上一次识字月考中，竟考出了92分的成绩，虽然没有满分，但给我的却是满满的幸福…… 教师这一神圣的职业已属于我，我又怎能不把自己的一切都献给这三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔的人生展望着无悔的未来。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战。皮革马力翁能用真情使石头变成少女，霍老师能用她博大的爱去浇灌着一茬茬幼苗，一簇簇花蕾；徐本禹能用他那真挚的爱感动着新一代青年，感动着中国。我坚信我也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。 花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着它的绿荫。让我用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，我将用我全部的爱心把自己耕耘的园地管理的天晴日朗。让我们在无悔的教育事业中，托起明天的太阳。