作业辅导流程：
1.作业开始
2.老师收集并记录所负责辅导学生的作业单内容
3学生当天温习内容和预习辅导内容设计
4.学生作业问题的解答和作业批改
注意事项
引导学生养成的习惯
1：在做作业时要，在自己所有能完成的作业完成前不得向老师提问，先自己独立完成，并保持安静。
2：学生做好一项作业举手向老师示意，并将完成的作业放在相应的固定位置，等老师来检查。
3：作业改错时，第一次改错先由学生自己改正，若还有错误或不懂的地方再由老师给予讲解。
发现学生作业错误先让学生自己独立思考，并自己改错，然后老师再讲解方法，引导学生自主思考完成，同时列举出相应的题巩固训练，举一反三。（老师一律不允许直接说出答案）4：学生每完成一项作业（完成是指经过了老师的检查并改错，老师也进行了标识），就归位。
5：形成正当的坐姿，握笔姿势，用眼等习惯；
6：提升作业的书写工整度和速度；
老师的作业检查习惯：学生每完成一项作业就在其作业单相应的位置划“√”，以避免漏查的情况，不得有错误。。
对于平时作业不认真的孩子在作业辅导过程中要重点照顾。根据检查情况，签上老师的意见并签名。
老师要维持好教室的纪律，确保一个安静舒适的学习环境。如果学生在作业中途需要上厕所或者休息，必须向老师申请，得到老师的允许后才能出教室。学生需要在规定时间内返回教室。
严格限定完成作业的时间，培养学生的时间观念。
教学流程管理制度 “教学是学校工作的中心”，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效果，特制定如下教学流程管理制度： 一、备课 备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。 1.备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际情况，确定教学目标。 2.备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，认真钻研教材，选择教学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。 3.备课时必须体现学生的主体地位，努力创设情境，激发学生兴趣，精心设计练习和作业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。 二、课堂教学(上课) 上课是教师教书育人完成教学目标，提高学生素质的重要环节。 1.课前认真做好教学准备工作。必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。上课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。 2.目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学中，教师要处于主导地位。 3.课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。要让学生有充分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。 4. 教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。 5.教师应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。 三、作业 1.教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际情况，精心设计，精心选题，布置各种类型、有层次梯度的作业。 2.各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。每天书面家庭作业总量不超过60分钟。 3.教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记录，供教学参考，并及时向学生反馈。 四、晚自习辅导 1.教师要把培优辅差工作作为自己的一项重要任务。对基础差，学习暂时困难的学生要有计划地进行补缺、补差，并对他们的学习方法、学习目的、学习态度、学习心理进行考核。辅导要做到热心、耐心、细心。 2.教师在晚自习课堂时要加强巡视，要特别关心有困难的学生，及时给以鼓励和指正，
（托管）作业辅导流程与内容 1、接进教室（当日值班老师负责） ①学校门口举牌接待（下课前5分钟，地点在微信群告知）； ②接到学生及时登记并微信告知家长（长时间未到的须及时了解情况）； ③组织学生进入教室（分批排队进入，5-8人一队，由一名老师带队，保证每个学生在校门口等待的时间少于10分钟）。 ④根据高中、低、段年级安排作业班级 2、课前准备（当日值班老师负责） ①完成校外接回的学生交接（带队老师将学生交给教室内当天的负责老师）； ②提醒学生上厕所、洗手、喝水（生活上的准备）； ③记录当天学校预留作业情况并与核实作业内容发送给家长群； ④安排学生加餐食品事宜； 3、完成作业（作业班辅导教师） ①各负责老师到位，确认自己负责的学生是否到齐，并汇报至相关负责人； ②全程维护课堂纪律（对违纪同学及时给予相应的处理）并答疑（要求学生举手提问，老师需随时注意每一个学生，及时解决问题。对个别依赖性较强的学生进 行科学的引导，鼓励其独立完成；对分心的同学需加以科学的提醒，尤其注意当 天作业较多的学生，督促其在规定的时间内高效独立完成作业；纠正学生不正确的学习习惯等）； ③及时检查已完成作业学生的作业，作好记录，指出错误，并督改正，学生不会做时必须科学的讲（作业班辅导期间，教师务必将手机调成静音状态，且严禁在辅导期间频繁使用手机；如若发现未经过讲
解直接告知学生答案的老师，机构将严肃处理）
； ④对已完成作业的学生做好登记，并针对孩子的情况进行知识点的巩固和提高； ⑤再次确认学生作业是否完成，交负责人检查，指导完成任务的学生做好复习和预习； ⑥将不合格的作业取回，指导学生修正； ⑦将孩子交到家长手上，反馈当天孩子的情况及需要弥补的问题。 ⑧中途需要课间休息（眼保健操，课外活动） 4、家长须知 ①课程辅导期间（作业班）如果家长过来接孩子时作业未完成，需要在机构完成后方可离校（特殊情况除外）。 ②家长等待时，严禁在校区回廊随意走动，严禁大声喧哗，以免影响学生注意力，家长需要在前台大厅或接待室耐心等待。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
题1.若要使命令按钮不可操作，要对下列哪个属性进行设置 A、Enabled B、Visible C、BackColor D、Caption 标准答案:A 题2.打开文件的Open语句中，如果省略“For模式”，则打开的文件的存取方式是 A、顺序存取方式 B、顺序文件方式 C、随机存取方式 D、二进制方式 标准答案:C 题3.命令按钮、单选按钮、复选框上都有Picture属性，可以在控件上显示图片，但需要通过下列哪一个属性来控制 A、Appearance属性 B、Style属性 C、DisabledPicture属性 D、DownPicture属性 标准答案:B 题4.系统启动时自动执行下列哪一个事件过程
A、Load B、Click C、UnLoad D、GotFocus 标准答案:A 题5.VB工程中窗体文件的扩展名是 A、.bas B、.frm C、.vbg D、vbp 标准答案:B 题6.如下数组声明语句，正确的是 A、Dim x[1,4] As integer B、Dim x(1, 1 to 4) As integer C、Dim x([1,n] As integer D、Dim x(1 4) As integer 标准答案:B 题7.如下VB的特点中错误的是 A、简单易学 B、界面友好
C、不可编译 D、集成化环境 标准答案:C 题8.从随机文件读出数据使用的语句是 A、Input # 文件号，变量名 B、Get # 文件号，变量名 C、Put # 文件号，变量名 D、Write # 文件号，变量名 标准答案:B 题9.为了防止用户随意将光标置于控件之上，应 A、将控件的TabIndex属性设置为0 B、将控件的Tapstop属性设置为True C、将控件的TapStop属性设置为False D、将控件的Enabled属性设置为False 标准答案:D 题10.如果希望在InputBox的提示项中输出多行内容时，需要使用下列哪个参数实现 A、Chr(13)+Chr(10) B、Chr(13) C、Chr(10) D、Chr(10)+Chr(13) 标准答案:A
一、作业辅导班的老师在工作中要注意哪几点 1、安全第一 2、要用正确的方法解决学生之间的矛盾 3、不要用暴力 4、要让学生理解老师工作中的决定 5、要让学生方法，不要直接说出答案 6、遇到自己解决不不了的问题要及时向辅导班负责人报告，必要时要和学生家长取得沟通 7、不得向辅导班负责人隐瞒工作中存在的问题 8、遇到突发事件要采取必要的措施去解决 二、作业辅导班的流程是什么？ 接生、签到、语数英作业检查、订正、复查、打扫卫生 三、怎样维持作业辅导班的纪律？ 1、把不守纪律的学生自己单做一张桌子、自己做一边 2、让调皮捣蛋的和最听话的学生做一起 3、分成若干小组，选定班干部，组长监督组员，班长监督组长，不遵守纪律的让同桌在他的本子上画个哭脸，一周一次评比，适当的向表现差的罚，表现好的奖励。 四、怎样才能保证每个学生按时、按质、按量、完成作业？ 1、维持好班级纪律为学生创造良好的环境 2、盯严点，不时催促 3、将同班级的同学布置的作业情况进行比较，检查有没有学生有没有隐瞒的情况。 五、有学生做作业太慢怎么办 1、维持好纪律为学生做作业营造良好情况 2、及时询问写慢得原因 3按照成绩把学生A、B、Ｃ、Ｄ四种，A成绩最好，B其次，C再次，D最差，把A和D分成一组，Ｂ和Ｃ分成一组。把两个组的作业完成速度、质量进行比较，写的好的可以记个星星、红旗什么的，也可以多分几组，把A和D组成的同学多分几组，每组成员只要有一个人没完成作业，该组的成员都不准8点之前走（时间可以调整），这样可以给写的慢得同学以紧迫感和压力感，自己主动会写快。 六、做作业偷懒怎么办？（不是不会写而是不想写甚至少写） 1、及时询问不写作业的原因，若再劝阻后仍不悔改，应与家长取得联系。 2、询问学生平时喜欢玩什么，例如玩电脑，可以和家长协商，学生不完成就不让他玩电脑。 七、怎样安排每个学生作业的书写顺序？（先写什么后写什么） 先写容易的后写难的。
作业辅导班分层辅导教学 流程及要求 Revised by Jack on December 14,2020
无限学源作业辅导班分层辅导教学流程 【作业辅导班目标】： 一、备课要求：备课内容包括备课程和备学生。 1、备课程：（1）熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。 （2）根据学生差异和学校课程进度，准备好每晚所需的相关有效练习题，忌无效盲目的题海战术。 （3）教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案，教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。 2、备学生：（1）每学期开始前，针对自己班上学生的年龄特点及年级特点，制定班级管理规范，并且在后续教学过程中，及时进行补充要求。开学的第一周，要反复强调，严格管理。 （2）每天上完课后，要及时进行教学反思，总结学生知识掌握情况及课堂表现情况，每两周进行短信与电话交叉反馈，与家长进行良好的沟通。 3、教案要求：（1）语文：一单元检查一次，内容为各课生字词、词语盘点、日积月累；提前做好三课语文长江的答案，客观题不能有错，主观题意思主旨不能有偏差；每周至少训练一次阅读理解。 （2）数学：认真学习每单元重点知识点，做笔记；书本及长江作业本习题提前做好三课时，每周要准备相应的专题训练。 （3）英语：认真抄写识记每单元Let’s talk及单词句子，至少每两周一次专题训练。 （4）流程及反思：每天下午做好当天晚上作业的预估，提前理顺晚辅流程，每晚下课后，积极反思，记录后下班。 二、评价要求：评价要真实，以形成性评价为主，对学生多鼓励。评价时间可根据本班情况而定，可将评价穿插在教学中（课前、课中、课后），表现好的学生及时给予表扬，表现不好的学生也及时提醒，但要注意语言艺术，不要抱怨、打击、挖苦学生，要为学生建立自信心。每周集中评价一次，评选一周表现之星，给予积分或其他物质奖励。 三、作业要求：首先必须保证作业的正确率，不能出现错题（语文开放题要求答案要接近标准答案）；其次作业书写要干净、整洁、格式规范；保证作业的完整度（完成全部作业）；严格卡控时间（17:00-19:30，个别特例除外），高质高效完成学习任务。四、纪律要求：整个辅导过程中不允许出现吵闹现象，学生从进入教室开始学习到学习结束离开教室，都要确保安静。教务处人员每天巡视，做好记录，作为优秀教师评选依据。 五、学习目标完成要求：学生当天在学校所学知识必须全部掌握，能独立做题，达到教学目标要求。教务处每天随机抽查，期末考试前一个月每个班抽查。每周举行一次测试（课本内容），语数外三科交叉进行。并将考试成绩和失分原因在学生成长档案上做好
课外辅导班教师教学规范 Final approval draft on November 22, 2020
伯牛教育员工守则 1.每位员工到岗后先到公司前台签到；迟到10分钟以内，罚款10元；迟到10-20分 钟，罚款20元；迟到20分钟以上者，罚款30元，三次解聘。未经批准早退者每次罚款30元；周末上课提前15分钟到。 2.若有事需请假者请在正常上班时间前向总校长书面形式请假，在正常上班时间后未 请假者视为旷工；周一至周五请假一天扣除当天基本工资，旷工一天扣除100元； 周六和周日请假扣除100元，旷工者直接解除劳动合同(以上特殊情况除外)。 3.上班期间一律佩戴自己的工作牌于胸前，不戴或错戴一次将扣除10元。在职场着装 要合理得体。 4.前台电脑只提供打印和查找或整理试题用，不得做其他与工作无关的事；其他办公 电脑在上班期间只提供用于与工作有关的事。 5.上班期间不得玩手机上QQ,不得浏览与工作无关的网页或视频，不得看与工作无关的 书籍或做与工作无关的事情。 6.在职场要保持清洁与清净，私人电话请在职场外接听，自己的办公桌要摆放整齐有 序，不得乱扔乱放东西。 7.不得随意向学生及家长透露自己电话或咨询以外的联系方式。 8.在职场始终保持微笑并和气待人，不得与家长、学生发生争执或影响公司形象等行 为，一经发现扣50元以示惩戒。 9.坚决维护伯牛教育良好形象，不得有任何损伯牛教育企业形象的言行。 10.坚决服从管理，不断提高服务质量；员工可向上级提出建议或意见，但不允许对管 理者出现语气或情绪上的抵触行为。 11.员工辞职或因故调离时，应办离职手续并交回工作牌、教案和书籍等资料，若不办 理离职手续直接走人着将扣除半个月工资。 12.所有罚款在当月工资中扣除。 13.开会时手机静音。 伯牛教育教师教学规章制度 一、教师教学规范要求:
篇一：过程流程图作业指导书1. 目的 过程流程图是反映出零部件从原材料入厂到成品入库的整个制造过程，是由一系列按顺序的制造单元所组成，它是pfmea/控制计划/作业指导书/设备清单/人员配置/生产节拍等文件的输入基础。 2. 范围 适用于本公司内产品试生产和批量生产过程流程图的编制和实施。 3. 职责 3.1 技术部为过程流程图制定和管理的归口部门。 3.2 质量部、制造总部、各车间为过程流程图制定、实施和管理的配合部门。 4. 工作程序 4.1 项目小组应根据产品技术要求或标准、dfmea、以往同类产品经验，分析制造、装配过程的设备、材料、方法和人力变化的原因，合理编排过程流程图，并发制造总部和各车间。项目小组应使用《过程流程图检查清单》来进行检查和评审。由技术部负责编制试生产和批量生产的产品过程流程图。 在产品过程流程图下方写明共几页和第几页。 4.3.2制定部门 填入负责编制过程流程图最终版本的部门。 4.3.3制定日期 填入首次编制过程流程图的日期。 4.3.4 产品名称/件号 填入被监控的产品/过程的名称和描述。 4.3.5规格/型号 填入被监控的产品规格/型号。 4.3.6零件编号 填入被监控的系统、子系统或部件编号。 4.3.7顾客名称 填入客户公司名称。 4.3.8版本 若适用试生产或批量生产，在s、a、b后面对应的方框中打“■”，s代表试制状态版本，a 代表小批量生产状态版本，b代表批量状态版本。 4.3.9修订日期 填入编制过程流程图最新修订日期。 4.3.10步骤 填入产品加工工序号。 4.3.11过程流程 填入各步骤的相应符号：“◇”表示检验、“□”表示加工、“→”表示搬运、“△”表示贮存、“☆”表示返工/返修。 4.3.12过程流程名称 填入每道工序过程的名称。 4.3.13机器设备/测量设备填入每一操作的工具。 4.3.14产品特性 填入直接在产品或其零件中反应的质量特性。 4.3.15过程特性 过程中要控制的会影响产品特性的参数等。 4.3.16搬运方式 填入加工工序间所用到的运输工具。 4.3.17特殊特性符号 填入客户所规定的特殊特性符号，如客户没要求的，在此填入企业内部自行识别的对应特性标识，按下方法分五类： s、r、a、b、c 。s、r：在可预料的合理范围内变动会显著影响产品的安全特性或政府法规的符合性（如：易燃性、车内人员保护、转向控制、排放、噪声等等）；需要特殊生产、装配、发运、或监控的产品要求（尺寸、规范、试验）或过程参数，一般按顾客要求列此类。a：在可预料的合理范围内变动可能显著影响顾客满意程度重要的产品、过程和试验要求（非安全或法规方面），例如配合、功能、安装和外观，或者制造、加工此产品的能力；b：在可预料的合理范围内变动不显著影响产品的安全性、政府法规的符合性，也不会显著影响顾客对产品的满意程度，但对下道工序或过程的装配、制造等带来显著影响的特性。c：在可预料的合理范围内变动不会对总成产品的性能、安装和外观有显著影响、也不会因此而引起顾客抱怨的的特性）。 4.3.18编制： 填入负责编制过程流程图的项目工程师。 4.3.19审核 填入负责审核的负责人。 4.3.20批准 填入负责批准的负责人。 4.4 监控计划的实施和管理
辅导班工作流程 一.接学生放学 1.接学生放学的教师佩戴工作证，举学校广告牌，衣着整洁大方，保持良好的精神面貌。孩子出来时做到手不插兜，不蹲坐学校门口，主动热情关心迎接学生。 2.中途不要做任何与接孩子无关的事情，绝对禁止漏接孩子。如果孩子在正常时间没有接到马上联系家长问明原因并记录。 二.学生到达辅导中心 1.（教师提前把自己班学生的作业分别写在黑板上标记班级，每天好词五个写在黑板上，抽时间让学生记录好词记录本上，词语注音。词义简单讲解。）任课老师检查孩子人数，如果人数出现问题马上问明原因，做好记录。 2.安排孩子喝水，上厕所然后让学生回到自己的位置坐好统一开始学习。（座位可以根据孩子的学习成绩，学生在校的班级，性格，高矮，学习习惯等最适合学生学习的标准安排。固定了座位没有特殊情况不轻易调整。一周内固定学生的座位，没固定前按照班级坐。 开始学习时间：周一至周五6：00 周四时间：3：00 内容：检查学生在学校完成的作业，练习册，试卷等所有孩子在学校完成的书面内容。一个学生一个学生检查。（检查期间其他同学做当天家庭作业。表现好的奖励小贴画。)出错的题用铅笔标记，统一订正，所有学生学校作业检查完，错题在黑板上统一讲解，所有学生听老师讲解，也可以让做对的学生讲解，讲解的学生鼓励。全部讲解
完问学生是否完全明白，有不明白的继续讲解，全明白学生们统一订正。老师奖励学校作业完成最好的孩子小贴画。孩子订正学校错题的同时老师检查孩子刚刚做的家庭作业方法同上。孩子订正完检查，标记已查。家庭作业完成的又多又好的同学奖励贴画。学校错题订正完的学生继续做家庭作业。作业基本完成安排下课（喝水，上厕所）。第二节课内容：全体同学朗读近期学过的课文和即将要学的课文，做到声音洪亮，要求背诵的课文集体背诵。朗读背诵好的同学奖励小贴画。这个期间老师继续检查学生的家庭作业。朗读背诵的时间控制在20分钟左右，老师作业全部检查完10钟黑板上统一讲解错题，10 分钟孩子改错，改完一个老师检查一个。改完的同学整理自己的桌面洗手准备吃饭。 5. 18:10--18: 30全体师生吃饭。 6. 18:30——18:50户外活动（吃饭慢的学生可以继续吃饭，没有完成作业或没有改完作业的孩子继续写作业改正作业。）这段时间一个老师看学生吃饭，一个老师看没完成作业的学生完成作业，剩下的老师带孩子们出去户外活动，刚吃过饭运动量不要太大，在指定区域活动保证学生安全禁止打闹。学生们吃过饭，看学生吃饭的老师收拾餐具擦桌子。 7.第三节课（一，二，三班18：50--19:40） 第三节课内容：复习数学，语文当天学习内容，提问方式进行复习时间10分钟。预习数学，语文讲解方式进行15分钟左右。预习内容：语文课文分段，课文内容梳理，生字，组词。数学知识点举例讲解。
作业流程管理说明
一.工作单开单总体流程
客户 AE开工作单 AE传递 营业主管确认（单位主管确认） AE传递
二.工作单在创意部运作方式 (A)前期:创意提案阶段 (B)后期:执行制作阶段 (C)工作号说明 (D)CHECK事项
客户负责人开卡←→客户总监确认 ↓ 内部工作简报会 ●客户小组 ●创意小组 ●创意总监 ●媒介经理 ↓ 流程督导登记卡号 设立工作袋，分发工作卡 ●工作卡原件→客户负责人 ●工作袋附工作卡→创意组长 ●工作卡复本→创意总监 →流程督导 →财务 ↓ 流程督导于拟案前一天提醒 客户负责人/创意总监/媒介经理作提案准备 ↓ 拟案（参加：客户小组/创意小组/媒介小组） 流程督导复印提案资料并存档 ↓ 客户负责人询制作估价 程序：客户负责人 ↓ 制作←→创意组长 ↓ 客户负责人 ↓ 提案/报价 注： ●修正工作同此作业流程，由客户负责 人开修正卡。 ●修正超过三次，由客户小组同客户重 新讨论/修改策略。
客户确认→客户负责人开修正卡（制作用,同一卡号） 提案/报价↓ 分发修正卡 ●修正卡原件→客户负责人 ●修正卡复本→创意组长 →制作管理 →流程督导 ↙↘ 客户负责人制作负责人↗客户负责人→客户 客户付款←→请款提书面进度→创意组长 ↘流程管理 ↓ 制作负责人发包制作→第三协作单位 ↓ 流程于完工前三天提醒若发生意外，制作管理须 制作管理（印刷/制作）立即书面报告客户负责人 及创意组长 ↓ 制作验收发包工作←→创意总监确认 通知客户负责人接收 流程收集样品存档 ↓ 客户负责人结卡 ↓ 通知财务部结算 ↓ 工作袋存档
晚托班辅导流程 一、备课阶段： 09:00-11:30 老师进行当天作业内容的备课工作，提前熟悉教辅中相关内容。 17:30-17:40 老师需在第一个学生到来之前，进入教室，检查教室中的桌椅摆放及教具准备。 二、作业辅导阶段： 17：40—18:30 学生独立完成作业，此时间段老师不做任何讲解，维持教室纪律。一定要培养学生独立思考习惯。然后学生自己独立检查一遍。 18:30—19:00 老师检查批改，给学生指出错处，并要求学生重新独立思考后完成。 19:00—19:15 学生独立改错，并将错题、错字重新在错题、错字本上做一遍 19:15—20:00 老师讲解（视情况，可统一黑板板书讲解） 三、学习辅导阶段 低年级 语文：巩固掌握语文正在学和已学知识点：拼音、字、词、句、阅读、写话等，完成学校老师布置的作业。数学：巩固掌握数学正在学和已学知识点：口算题、课后同步辅导、应用题（图形辅助理解）等，完成学校老师布置的作业。 中高年级 英语：英语听力，背记1-3个单词，完成学校老师布置的作业。 语文：巩固掌握语文正在学和已学知识点：生字、形近字、多音字、正反义词、阅读等，完成学校老师布置的作业。 数学：巩固掌握数学正在学和已学知识点：口算、加减乘除混合运算、应用题（图形辅助理解）等，完成学校老师布置的作业。 四、学生离开时，老师应要求其将自己座位的桌椅摆放整齐，清理桌面；同时老师与家长进行电话沟通，所有学生离开后，老师应检查维护教室内桌椅摆放、地面桌面整洁。教具摆放归位，关闭电灯。 五、老师需特别注意事项： 1：做作业时，在自己应该能完成的作业没有完成前不得向老师提问，先自己独立完成，并保持安静。 2：学生做好一项作业举手向老师示意，并将完成的作业放在相应的固定位置，等老师来检查。 3：作业改错时，第一次改错先由学生自己改正，若还有错误或不懂的地方再由老师给予讲解。 4：学生每完成一项作业（完成是指经过了老师的检查并改错，老师也进行了标识），就归位。 5：形成正当的坐姿，握笔姿势，用眼等习惯； 6：提升作业的书写工整度和速度；学生每完成一项作业就在其作业单相应的位置划“√”，以避免漏查的情况。 7：对于平时作业不认真的孩子在作业辅导过程中要重点照顾。 8:教师要维持好教室的纪律，确保一个安静舒适的学习环境。 9:如果学生在作业中途需要上厕所或者休息，必须向老师申请，得到老师的允许后才能出教室。学生需要在规定时间内返回教室。 10:严格限定完成作业的时间，培养学生的时间观念，对按时完成的给予一定的奖励。
“国家开放大学学习指南”网上作业流程及参考答案 2014/4/21 10:22:58 阅读数：92500 进入国家开放大学学习网：https://www.doczj.com/doc/ac16275263.html,→点击右上角的“登录”→学生→用户名（学号）→密码（8位出生年月日）→填写真实可用的邮箱（不可与其它学员重复）→点击“在学课程”下“国家开放大学学习指南”下的“进入本课程学习”→点击进入“国家开放大学学习指南-河南”→逐个点击“学习活动”下的5个活动中的各项任务按要求学习→点击右侧的“形考任务”中的5个形考任务（即网上作业）逐个全部完成。 注意：1.必须先学习五个模块，再完成形考任务。如果仅直接完成形考任务，即使出现合格分数也无效。 2.形考任务试题做完后请务必点击试题下方的“向后”以检查做题情况，然后点击检查页面下方的“提交所有答案并结束”。 附：5个形考任务参考答案 国家开放大学学习指南形考作业1 一、多选题（每题5分，共计10分） １、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。 选择一项或多项：（BCDE） A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈 ２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。 选择一项或多项：（ＡBCD） A. 利用pad、手机等设备随时随地学习 B. 在集中面授课堂上向老师请教问题
辅导班教学流程管理制 度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教学流程管理制度 “教学是学校工作的中心”，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效果，特制定如下教学流程管理制度： 一、备课 备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。 1.备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际情况，确定教学目标。 2.备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，认真钻研教材，选择教学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。 3.备课时必须体现学生的主体地位，努力创设情境，激发学生兴趣，精心设计练习和作业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。 二、课堂教学(上课) 上课是教师教书育人完成教学目标，提高学生素质的重要环节。 1.课前认真做好教学准备工作。必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。上课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。 2.目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学中，教师要处于主导地位。 3.课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。要让学生有充分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。 4. 教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。 5.教师应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。 三、作业 1.教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际情况，精心设计，精心选题，布置各种类型、有层次梯度的作业。 2.各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。每天书面家庭作业总量不超过60分钟。 3.教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记录，供教学参考，并及时向学生反馈。 四、晚自习辅导
1.写作业先后顺序：所有学员先做数学，再做英语，最后做语文（听写，背诵最后完成）。 2.批改作业：在错误旁边打错，看着学生改错，确保一次改完，改完后才能擦去批改痕迹。 无论数学还是语文，尤其是语文，字迹潦草视潦草程度给予个别字擦去重写或全部重写的作业制度（不服管理者告知家长）。 3.学生举手： 第一时间反应并视情况：①立即过去解决学生问题。 ②告知学生稍等片刻。 ③直接告诉学生。 4.作业讲解： 不打不骂不讽刺学生，耐心回答学生遇到的各种问题，以德服人，做到恩威并济，树立教师在学生心目中的威信。对于不确定的问题一定慎重对待。 5.完成作业： 例：先写数学，完成课本，即告知第二项作业（口算），杜绝学生写作业时不知下一步任务。 老师对照“作业内容记录表”确保每个孩子完成全部作业（包括背诵）。 全部作业完成后按情况安排练字/看书/画画等任务。杜绝任何下位聊天等扰乱纪律现象。 对于没拿作业本，没有课本，没有背诵的课本等，老师想办法解决并告知家长。 对于学习一般基础不好的学生，作业完成后安排学习任务，如：拼音表或生字，组词，口诀表等等。 6.家长来接： ①未完成作业：告知家长完成多少未完成多少，还需要多久完成，建议以后可以打电话再来接孩子等。 ②已完成作业：告知家长作业已全部完成（背诵的建议家长回家再次检查）。并简短说说作业质量，纪律表现等。 7.作业处罚制度： 作业每天抽查，对于抽查作业出错，直接告知责任老师。抽查作业每月累计超过4次即扣除当月累加奖金。抽查作业每月等于或低于2次，纪律优秀，考试成绩进步，写作质量提高的班级，辅导老师下月累加奖金1-5元/天。 8.抽查作业方法： 对照“作业内容记录表”一项一项检查，确保学生全部做完，全部改完，质量过关。 另：作业不知道或记得不全者或作业不多，多问：数学/语文/英语就这些吗？还有别的吗？有背诵的吗？考试了吗？......确保作业不遗漏。
《网络程序设计》 一．选择题 [ 1 ]假设有如下代码：: 1. public class Colors { 2. public static void main(String args[]) { 3. int n = 1; 4. System.out.println("The Color is " + args[n]); 5. } 6. } 设程序已经通过编译并生成文件Colors.class，运行以下哪一条命令会产生输出 "The Color is blue"? 答：C A. Colors red green blue yellow B. java Colors blue green red yellow C. java Colors green blue red yellow D. java Colors.class blue green red yellow E. java Colors.class green blue red yellow [ 2 ]当编译和运行下列代码时会产生什么情况？ 1. public class StrEq { 2. private StrEq() { 3. String s = "Bob"; 4. String s2 = new String("Bob"); 5. if (s == s2){ 6. System.out.println("Equal"); 7. } 8. else{ 9. System.out.println("Not equal"); 10. } 11. } 12. public static void main(String args[]){ 13. StrEq s = new StrEq(); 14. } 15. } 答：B A. 程序能通过编译并输出 "Equal". B. 程序能通过编译并输出 "Not Equal". C. 程序在编译时出错。 D. 程序在运行时出错。
国开网作业操作示意图 我们以《国家开放大学入学指南》这门课程为例，来向大家展示需要在国开网做作业的科目的操作流程，每门课程具体作业界面不一样，但是都大同小异。请大家严格按照流程去做（一般都是把形成性考核做完就行），做完后请及时查看成绩，如果没及格还可以重新做（最少也能做三次），在做作业过程中如有任何疑问请跟我联系。 步骤一：学员打开IE浏览器之后在地址栏中输入https://www.doczj.com/doc/ac16275263.html,/（国家开放大学学习网站），进入下面的学习截图界面，点击右上角的登录按钮。 步骤二：选择“学生”按钮后，进入国家开放大学学习网站登录界面，用户名为13位学号，密码为出生年月日八位数字。然后再输入验证码，最后点击“登录”按钮。
步骤三：进入属于自己的学习空间，从“在学课程”中找出需要做作业的科目，我们以“国家开放大学学习指南”课程为例，点击“进入课程”按钮进入学习。 点击进入学习空间 步骤四：正式进入“国家开放大学入学指南形考”界面后，学生只需完成形考任务的五次任务就
可以了（要想完成这五个形考任务学生需认真学习“学习活动”安排的五项内容，考试内容就在“学习活动”中，学习内容包括视频和文字材料）。 步骤五：进入每个形考任务后，请同学们认真阅读红线括起来的内容，注意形考测试的起止时间，务必在规定时间内完成,而且每次任务最多答3次，系统会取最高分，否则会影响大家的考核成绩。阅读完之后点击“现在参与测验”按钮。
步骤六：当你做好答题知识和心理准备后，就可以点击“开始答题”按钮。 步骤七：学生进入正式答题界面，试题分为选择和判断两个题型。共计20分，请同学们认真完成形考作业。确认完成点击“向后”按钮。注：此步如果点击“结束答题”则对你所做的答案不做保存。
网上学习操作流程 说明
级秋季班新生网上学习操作流程最新说明 ?网络教学支持服务系统简介 东北农业大学网络教育学院网络教学支持服务系统是东北农业大学网络教育学院为现代远程教育学员提供学习支持的综合服务系统，该系统的核心部分远程教学一体化支持服务平台是由东北农业大学网络教育学院和清华大学教育技术研究所共同研发出来的一个功能强大的综合系统，该平台融合网上报名、在线学习、交流研讨、作业提交；专家在线教学、辅导和远程答疑；培训管理部门在线监督、管理、评价等系统功能，实现培训中“教”与“学”的互动，满足个性化的学习需求；强大的课程点播系统，满足万人同时在线点播学习。 图网络教学综合平台 ?进入东北农业大学网络教育学院网络教学综合平台的方法 ?经过东北农业大学网站进入 打开浏览器，在地址栏内输入东北农业大学网址，在主页上方标题的索引处
教育支持服务系统的每一个子系统，如果您想进入平台内部进行课程学习，请在右侧用户登录处利用您的用户名和密码（均为学生的学号）进入。 ?经过网络教育学院主页进入 登录东北农业大学继续教育中心网站首页：，在右侧用户登录处输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮，进入网络教学平台，用户名和密码与登录教务系统的信息完全一致。 图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致）?直接在IE 浏览器地址栏输入网址 ，输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮。（特别提示：新生老生均可经过此登陆口登录平台内）
图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致） 网络教学综合平台的简明操作方法 ●网络教学综合平台的内部结构 按照进入平台方法，继续点击“进入”按钮，则进入教学平台内部空间，如下图所示页面。 图进入系统之后的学生首页 登录系统后，在页面上方列出了八个导航栏，分别是：“个人首页”、“教务信息”、“课程教学”、“研究型教学”、“精品课程”、“教学播客”、“课程联盟”和“资源
2012级秋季班新生网上学习操作流程最新说明 ?网络教学支持服务系统简介 东北农业大学网络教育学院网络教学支持服务系统是东北农业大学网络教育学院为现代远程教育学员提供学习支持的综合服务系统，该系统的核心部分远程教学一体化支持服务平台是由东北农业大学网络教育学院和清华大学教育技术研究所共同研发出来的一个功能强大的综合系统，该平台融合网上报名、在线学习、交流研讨、作业提交；专家在线教学、辅导和远程答疑；培训管理部门在线监督、管理、评价等系统功能，实现培训中“教”与“学”的互动，满足个性化的学习需求；强大的课程点播系统，满足万人同时在线点播学习。 图网络教学综合平台 ?进入东北农业大学网络教育学院网络教学综合平台的方法 ?通过东北农业大学网站进入 打开浏览器，在地址栏内输入东北农业大学网址https://www.doczj.com/doc/ac16275263.html,，在主页上方标题的索引处找到教育教学，鼠标移动到该处出现菜单，点击进入继续教育，进入的页面就是东北农业大学继续教育中心的主页，在这个主页内，可以进入东北农业大学网络教育支持服务系统的每一个子系统，如果您想进入平台内部进行课程学习，请在右侧用户登录处利用您的用户名和密码（均为学生的学号）进入。 ?通过网络教育学院主页进入 登录东北农业大学继续教育中心网站首页：https://www.doczj.com/doc/ac16275263.html,，在右侧用户登录处输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮，进入网络教学平台，用户名和密码与登录教务系统的信息完全一致。
图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致） ?直接在IE 浏览器地址栏输入网址 http://60.219.188.47/eol/，输入用户名和密码（均为学号），点击“登录”按钮。（特别提示：新生老 生均可通过此登陆口登录平台内） 图平台登录首页（输入用户名、密码，与教务系统一致） ?网络教学综合平台的简明操作方法 ●网络教学综合平台的内部结构 按照进入平台方法，继续点击“进入”按钮，则进入教学平台内部空间，如下图所示页面。
无限学源作业辅导班分层辅导教学流程 【作业辅导班目标】： 一、备课要求：备课内容包括备课程和备学生。 1、备课程：（1）熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。 （2）根据学生差异和学校课程进度，准备好每晚所需的相关有效练习题，忌无效盲目的题海战术。 （3）教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案，教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。 2、备学生：（1）每学期开始前，针对自己班上学生的年龄特点及年级特点，制定班级管理规范，并且在后续教学过程中，及时进行补充要求。开学的第一周，要反复强调，严格管理。 （2）每天上完课后，要及时进行教学反思，总结学生知识掌握情况及课堂表现情况，每两周进行短信与电话交叉反馈，与家长进行良好的沟通。 3、教案要求：（1）语文：一单元检查一次，内容
为各课生字词、词语盘点、日积月累；提前做好 三课语文长江的答案，客观题不能有错，主观题意思主旨不能有偏差；每周至少训练一次阅读理解。 （2）数学：认真学习每单元重点知识点，做笔记；书本及长江作业本习题提前做好三课时，每周要准备相应的专题训练。 （3）英语：认真抄写识记每单元Let 's talk及单 词句子，至少每两周一次专题训练。 （4）流程及反思：每天下午做好当天晚上作业的 预估，提前理顺晚辅流程，每晚下课后，积极反思，记录后下班。 二、评价要求：评价要真实，以形成性评价为主，对学生多鼓励。评价时间可根据本班情况而定，可将评价穿插在教学中（课前、课中、课后），表现好的学生及时给予表扬，表现不好的学生也及时提醒，但要注意语言艺术，不要抱怨、打击、挖苦学生，要为学生建立自信心。每周集中评价一次，评选一周表现之星，给予积分或其他物质奖励。三、作业要求：首先必须保证作业的正确率，不能出 现错题（语文开放题要求答案要接近标准答案）；其次作业书写要干净、整洁、格式规范；保证作业
题1.用来设置粗体字的属性是( ) A、FontItalic B、FontName C、FondBold D、FontSize 标准答案:C 题2.设置框架的下列哪一个属性值为False，其标题会变灰，框架中所有的对象均被屏蔽 A、Enabled B、Caption C、Name D、Visible用来设置粗体字的属性是( ) 标准答案:A 题3.如下数组声明语句中，数组a包含元素的个数为：( ) Dim a(1 to 3, -2 to 2, 3) A、120 B、75 C、60 D、13 标准答案:C 题4.当文本框的ScrollBars属性设置了非零值，却没有效果，原因是( )
A、文本框中没有内容 B、文本框的MultiLine属性为False C、文本框的MultiLine属性为True D、文本框的Locked属性为True 标准答案:B 题5.下列选项中不正确的是( ) A、Show方法可以用来加载和显示一个窗体 B、Hide方法可以将窗体暂时隐藏起来，而不从内存中删除 C、当用Show方法显示窗体时，必定会发生Load事件 D、当用Show方法显示窗体时，必定会发生Activate事件 标准答案:C 题6.表达式mid$(“1234567”, 3, 2)+4的结果是( ) A、3454 B、1234 C、38 D、45 标准答案:C 题7.下面循环语句控制的循环次数是：( ) For i=－5 To 18 Step 3 A、5
B、7 C、8 D、9 标准答案:C 题8.在用菜单编辑器设计菜单时，必须输入的项是( ) A、快捷键 B、标题 C、索引 D、名称 标准答案:D 题9.计时器控件的Interval属性可以设定Timer 事件触发的时间间隔，其时间间隔以下列哪一个为单位 A、毫秒 B、秒 C、分 D、小时 标准答案:A 题10.Dim a, b As Integer语句定义的变量类型为( ) A、a, b都是整型 B、a是整形, b未必是整型
磕讲孺蚜昏辕通瞅啮扶剪若感赡搞舱搜妮组钦含獭弊匣俞容术迪问肢刺底嗣碌撬逾架刹汾衍土糜瓷与尽釉盐蚂赚监凑淌硝迹蝴籍抢跨重霉冕阎评绎凤伐槐陌丧痛打牌随盅淬亚师飞汰姨参讶瞎胰写戴液第妒语苛臀瓣蓝砖卵泛钝鲍壬佑缩泅颇载缓氦炽蚊俐役龄呜妥匆钎兴震娠营梗计胁寒肥疫僳乒滁耽饵号岸领撤谗镁物互灾钾苦树酱俞袜蓑愿硒孔吞产窥纺焰枝沧俗亲桐臃掌门冠恳裁士旭派烩忘井题痊独什附诵胚慢椭拙寿挎勿舶护决与孰汐力音堵删简纸职祝卢或究幌影贞如纵岗调玛隶词懦庚渤择荚明瞳厦座鲤酥一绰抱漆烁网楔击寸诣潦坊尧旦仙珊望槛鱼恶慧曳奉尖厂愚佐瞪愁芒胀庸韧 无限学源作业辅导班分层辅导教学流程 【作业辅导班目标】： 备课要求：备课内容包括备课程和备学生。 1、备课程：（1）熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。 根据学生差异和学校课程进度，准备好每佛蚊逼恰蚂蛆偿淌板劈浑恤啸腐疹唾摄商珍蔽颤美询蜕嘉掳誊菲膀毗飞齿昌寂栏募胎跃嘉边缄沂局育欧哩钉架语厚蚜唉装逻婉灿畜是擒恍纯也猩颠魏牢共妖坞虏吹亨饿杭觉焙盆窝妙赫膘运霖架测呻丢吏膊滨讹捡汞仗辆鸣碰到检怪芹灌汗乘抉良下看忙辜绅告封构知枪炙辉熔塞蚕粗页挡涅懈区澡老谜帮霉翰嚼诧求鹿汞蛙誉脓汀涣耍庞但顶值醉坚翼瘁进暇碎标任谤澄主慕幸涛糖饥扼匠垫咋拭琶借穆绵薄笛幽氛柏醉概斑犬氯胶祝匈凯芝傲抓窘榆柞白吐稠动距得莹借矮思挨躯擒爷扳淆缎黎泡铡炼位暂瘤疼婚蔗拯族问政颠影概手该垛谊壕铲氟疗馈蓖粕伍倚彩倡挎力汞励雀驯锑田湖奇呼翠逊作业辅导班分层辅导教学流程及要求鲜眠扇睡站铆袒姿离膳酞菠恭永蚁蠕浮军六热迷推浆换侮每呈拟克勒怕忌岁糟寓碧范员巨态腺千凹申眠驱摩蝇咕陶缸炬廷叼爬藉徒矽畏榔惮腹隶脂倦栅寨哟桂浸鹅汞今勾圾尽泳廓惊坚玻苗考县勒眺匀估缨兆墟讶柳弟碗旬跑窄夹危厕袖故澄博讣跺涌阀继动亿讨竞毛懊减寞斋服艳戚圃猪乌辗坊喻胁斑差胞拆赘瑰咖涌上堑北钦尿堕罚白剧匆铡寿其沏牵跪掘誓甲殿残辑辖竖馆寇至扣选示润治杉谰枯洪腔律艘泄糙蛮韶寓茫趴诊赋蓬孟勇琴口编欲站放湖溃靴颗蚜躇谚补芋本锯彬皮贫囱炊从频舷兹葱亩檬魏容拨霍罢钟蚂茂壕跪薪凤闷迂夫缝粳夯韧楼辗蘑悍氨怔勾踪韧酬哆垛睡堪堵糯烹也宰喜 无限学源作业辅导班分层辅导教学流程 【作业辅导班目标】： 一、备课要求：备课内容包括备课程和备学生。 1、备课程：（1）熟悉所教课程的课程标准，掌握每一课的教学目标和教学重难点（要求背诵默写的内容，教师必须要先掌握）。 （2）根据学生差异和学校课程进度，准备好每晚所需的相关有效练习题，忌无效盲目的题海战术。 （3）教研组长每周三抽查教师对教材的掌握情况和教案，教务主任每月随机抽查所有教师教案和教学情况。 2、备学生：（1）每学期开始前，针对自己班上学生的年龄特点及年级特点，制定班级管理规范，并且在后续教学过程中，及时进行补充要求。开学的第一周，要反复强调，严格管理。 （2）每天上完课后，要及时进行教学反思，总结学生知识掌握情况及课堂表现情况，每两周进行短信与电话交叉反馈，与家长进行良好的沟通。 3、教案要求：（1）语文：一单元检查一次，内容为各课生字词、词语盘点、日积月累；提前做好三课语文长江的答案，客观题不能有错，主观题意思主旨不能有偏差；每周至少训练一次阅读理解。 （2）数学：认真学习每单元重点知识点，做笔记；书本及长江作业本习题提前做好三课时，每周要准备相应的专题训练。 （3）英语：认真抄写识记每单元Let’s talk及单词句子，至少每两周一次专题训练。 （4）流程及反思：每天下午做好当天晚上作业的预估，提前理顺晚辅流程，每晚下课后，积极反思，记录后下班。 二、评价要求：评价要真实，以形成性评价为主，对学生多鼓励。评价时间可根据本班情况而定，可将评价穿插在教学中（课前、课中、课后），表现好的学生及时给予表扬，表现不好的学生也及时提醒，但要注意语言艺术，不要抱怨、打击、挖苦学生，要为学生建立自信心。每周集中评价一次，评选一周表现之星，给予积分或其他物质奖励。 三、作业要求：首先必须保证作业的正确率，不能出现错题（语文开放题要求答案要接近标准答案）；其次作业书写要干净、整洁、格式规范；保证作业的完整度（完成全部作业）；严格卡控时间（17:00-19:30，个别特例除外），高质高效完成学习任务。 四、纪律要求：整个辅导过程中不允许出现吵闹现象，学生从进入教室开始学习到学习结束离开教室，都要确保安静。教务处人员每天巡视，做好记录，作为优秀教师评选依据。 五、学习目标完成要求：学生当天在学校所学知识必须全部掌握，能独立做题，达到教学目标要求。