岭底乡红色研学之旅的资料
岭底乡是浙江省温州市乐清市的一个乡，有着丰富的红色旅游资源，以下是一些关于岭底乡红色研学之旅的资料：
1. 永乐人民抗日自卫游击总队纪念馆：位于岭底乡泽基村，是乐清市爱国主义教育基地，展示了乐清人民在抗日战争中英勇斗争的历史。
2. 周丕振同志故居：位于岭底乡南充村，是周丕振同志出生和成长的地方，展示了他的生平事迹和革命精神。
3. 岭底革命烈士纪念馆：位于岭底乡岭北村，是为纪念在革命战争中牺牲的烈士而建，展示了他们的英勇事迹和革命精神。
4. 红岭公园：位于岭底乡岭北村，是一个以红色文化为主题的公园，园内有革命烈士纪念碑、红军长征雕塑等。
5. 岭底古道：是一条历史悠久的古道，沿途有许多
革命历史遗迹和自然景观，是徒步旅行和红色研学的好去处。
以上是岭底乡红色研学之旅的一些资料，希望对你有所帮助。
红色研学旅行报告-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述 红色研学旅行是一种通过参观红色革命遗址和相关学习活动来深入了解红色历史和革命文化的学习方式。这种教育形式旨在通过亲身接触和实践体验，让学生更好地了解红色历史、传承红色基因，并培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。 随着社会的发展和教育理念的更新，红色研学旅行逐渐成为学校教育的一部分。通过学习和感受红色历史，学生们不仅可以增加对历史事件的了解，还可以通过与革命先烈相连的故事和场景，深刻体会到那种浴血奋战、为理想而抛头颅洒热血的英勇精神。 本篇报告将从红色研学旅行的背景介绍、目的和意义，以及组织和实施等方面对红色研学旅行进行全面深入的阐述。同时，还将探讨红色研学旅行对学生的影响和启示，以及取得的成果和收获。最后，将提出对未来红色研学旅行的建议和展望，以期为红色研学旅行的发展提供参考和借鉴。 通过本次红色研学旅行的观察和研究，我们将进一步认识到红色历史
的重要性和价值，激发学生对于理想信念的追求，增强他们的历史文化自信心和爱国主义情怀。希望本文能够对红色研学旅行以及相关的教育活动有所启发，并为学生们深入了解红色历史和传统文化提供一个指导和参考。 1.2 文章结构 本文分为引言、正文和结论三个部分。 引言部分为文章的开头，主要是对整篇文章进行概述，介绍红色研学旅行的背景、目的和意义，并对文章的结构进行简要说明。 正文部分是文章的主体部分，包括红色研学旅行的背景介绍、目的和意义，以及组织和实施情况的介绍。其中，在红色研学旅行的背景介绍中，将详细解释红色的含义和研学旅行的概念，以及为什么选择在红色旅行中进行实地研究。在红色研学旅行的目的和意义部分，将探讨这种旅行对于学生的教育意义，以及对于社会和国家的重要性。在红色研学旅行的组织和实施部分，将详细描述旅行的具体安排和步骤，包括线路选择、活动安排、教学方法等。 结论部分是对整篇文章进行总结和归纳，主要是讨论红色研学旅行的影响和启示，以及对未来红色研学旅行的建议和展望。在红色研学旅行的影响和启示部分，将分析这次旅行对学生的影响和启示，并探讨如何将这些经验应用到其他领域中。在红色研学旅行的成果和收获部分，将列举旅
研学手册(完整资料).doc 亲子活动等多种主题活动，是一处集军事、文化、体育、旅游为一体的综合性研学基地。 在这里，同学们可以了解到国防知识，体验射击、攀岩等军事训练项目，还可以参观国防奥秘展览馆，了解我国军事历史和现代国防建设情况。同时，营地周边还有海洋生态、沙滩文化等多种自然和文化资源，同学们可以亲身体验和探究，加深对自然和文化的认识和理解。 在这个研学之旅中，同学们不仅可以获得知识和技能的提升，更重要的是可以培养责任担当、合作探究、问题解决和创意物化等多种能力和素养，成为有思想、有情感、有品德、有文化的新时代青少年。在研学活动中，同学们要认真阅读研学手册，做好行前准备，自己准备个人物品并科学分类装包。在旅途中，要遵守研学团纪律，听从研学导师和辅导员的管理，讲文明礼仪，做好活动记录，留好过程性影像资料，积极参与行中课程，完成研学评价和总结。通过这个研学之旅，同学们可以获得有积极意义的价值体认，增强爱国主义情感和国家认同感，成为有担当、有创意、有未来的新时代少年。
在国防教育课程、军旅生活体验课程、军事科目训练课程、军事拓展训练课程、灾难自救训练等课程中，我们的教学理念是寓教于乐，让孩子在玩乐中强身健体，了解国防教育知识，培养团结友爱的合作意识，提升青少年的爱党、爱国、爱人民情怀。 我们的主要课程包括感恩教育课程、国防教育课程、军旅生活体验课程、军事科目训练课程、军事拓展训练课程、野外生存训练课程和灾难自救训练课程。 在研学过程中，我们记录了研学时间、地点和研学过程，还记录了未解决的问题。最难忘的时刻是在野外生存训练中，我们学会了如何生火和建立简单的庇护所。 在研学课程结束后，我们进行了评价，包括我对自己说、同学对我说、家长对我说和老师对我说。通过这些评价，我们能够更好地总结心得，进一步提高自己的能力和素质。
岭底乡红色研学之旅的资料 摘要： 1.岭底乡红色研学之旅的背景和意义 2.岭底乡红色研学之旅的主要活动和景点 3.岭底乡红色研学之旅的实践和启示 正文： 岭底乡位于我国中部地区，是一个具有深厚革命历史底蕴的地方。近年来，岭底乡充分利用其独特的红色资源，开展了一系列红色研学之旅活动，旨在传承红色基因，弘扬革命精神，让更多人了解和感受到革命先烈的崇高理想和坚定信念。本文将围绕岭底乡红色研学之旅的资料，介绍其背景和意义，主要活动和景点，以及实践和启示。 首先，我们要了解岭底乡红色研学之旅的背景和意义。岭底乡在革命战争年代，曾是红军和游击队的重要根据地，拥有丰富的红色资源，包括革命烈士纪念碑、红军长征纪念馆等。红色研学之旅活动，旨在让参与者通过实地参观、体验和互动，了解革命历史，感悟革命精神，激发爱国热情，增强“四个自信”。 接下来，我们来介绍岭底乡红色研学之旅的主要活动和景点。活动主要包括参观革命烈士纪念碑、红军长征纪念馆，重走红军长征路，体验红军生活，学唱红军歌等。在这些活动中，参与者可以深入了解岭底乡的革命历史，感受红军的艰苦奋斗和坚定信念。 在参观革命烈士纪念碑的过程中，参与者可以了解到革命先烈为国家和民族的解放事业所作出的巨大贡献和牺牲。在参观红军长征纪念馆的过程中，参
与者可以通过丰富的实物、图片和文字资料，了解红军长征的伟大历程，感悟红军的革命精神。 红色研学之旅的实践和启示，主要体现在以下几个方面。首先，红色研学之旅有助于传承红色基因，让革命精神代代相传。其次，红色研学之旅有助于弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和使命感。最后，红色研学之旅有助于提高人们的历史观念和道德品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。 总之，岭底乡红色研学之旅是一项富有教育意义和实践价值的活动。
广东红色之旅调研报告 广东红色之旅调研报告 一、调研目的和背景 广东作为中国的南大门，历史上有着辉煌的红色革命历史，为了深入了解广东红色革命的发展历程和影响，我们进行了广东红色之旅的调研活动。通过此次调研，我们希望能够了解广东红色革命的历史背景、重要事件和英雄人物等方面的情况，进一步传承和弘扬红色精神。 二、调研方法和步骤 1. 资料调研：通过查阅相关文献、报刊和网络资料，了解广东红色革命的基本情况。 2. 实地调研：前往广东的红色革命遗址和纪念馆，参观学习当地的红色革命历史。 三、调研结果和分析 1. 广东的红色革命始于20世纪20年代，经历了中国革命的各个阶段，对革命事业做出了重要贡献。广东有很多红色革命遗址和纪念馆，如中山纪念堂、广东省革命烈士陵园等，这些地方保存着丰富的历史文物和珍贵的革命文献。 2. 广东的红色革命主要受到孙中山和广东共产党组织的影响。孙中山是中国革命的伟大领袖，他在广东创办了广州黄埔军校，培养了一大批革命军人。广东共产党组织在土地革命和抗日战争中起到了重要作用，为中国的解放做出了巨大贡献。 3. 广东的红色革命遗址和纪念馆都有很好的陈列和介绍，通过展览、影像资料等形式，生动地向我们展示了广东红色革命的
历史。我们认为，这些纪念馆的建设和运营非常成功，能够有效地传承和弘扬红色精神，激励人们为实现中国梦而奋斗。 四、调研收获和建议 通过此次调研活动，我们深入了解了广东红色革命的发展历程和影响，收获颇丰。在红色革命教育方面，我们建议加强红色遗址的保护和利用，丰富展示手段，提高纪念馆的知名度和影响力。在红色精神传承方面，我们建议加强红色文化的研究和宣传，培养和造就更多的红色接班人，将红色精神融入到教育、教学和社会实践中。 五、总结 广东红色之旅调研活动使我们对广东红色革命有了更深入的了解，进而提升了我们的历史意识和爱国情怀。我们将继续加强学习和宣传红色文化，为传承和发扬红色精神贡献自己的力量。
综合实践教案红色之旅 教案标题：综合实践教案红色之旅 教学目标： 1. 了解中国共产党的历史和红色文化的重要性； 2. 培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感； 3. 提高学生的综合实践能力，包括调研、整理资料、团队合作等； 4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。 教学内容： 1. 红色之旅的背景和意义介绍； 2. 红色之旅的目的地和线路规划； 3. 调研红色文化相关资料和历史事件； 4. 设计红色之旅的实践活动和任务。 教学步骤： 第一步：背景介绍（15分钟） 1. 向学生简要介绍中国共产党的历史和红色文化的重要性； 2. 引导学生思考红色文化对于我们的影响和意义。 第二步：目的地和线路规划（20分钟） 1. 向学生介绍红色之旅的目的地，例如中国革命纪念地、革命博物馆等； 2. 让学生分组讨论并规划红色之旅的线路，包括交通方式、景点顺序等。第三步：调研红色文化相关资料和历史事件（30分钟） 1. 学生分组进行红色文化相关资料的调研，包括书籍、互联网资源等； 2. 学生整理资料并准备分享，包括红色文化的核心价值观、红色经典等；
3. 学生分享并进行讨论，加深对红色文化的理解。 第四步：设计实践活动和任务（35分钟） 1. 学生分组设计红色之旅的实践活动和任务，例如参观红色景点、采访老红军等； 2. 学生展示并互相评价，选择最具创意和实践性的活动和任务； 3. 学生分工合作，准备实践活动所需的材料和资源。 第五步：实践活动（持续时间根据实际情况而定） 1. 学生按照规划的线路进行红色之旅的实践活动； 2. 学生记录活动过程和感受，包括照片、文字描述等； 3. 学生归纳总结实践活动的收获和体会。 教学评估： 1. 学生的调研资料整理和分享情况； 2. 学生设计的实践活动和任务的创意和可行性； 3. 学生实践活动的记录和总结。 教学拓展： 1. 鼓励学生将红色之旅的实践成果展示给其他同学或校外人士； 2. 邀请相关专家或老红军来校进行讲座或座谈，加深学生对红色文化的理解。这个教案旨在通过综合实践的方式，帮助学生了解和体验红色文化的重要性。通过调研、设计实践活动和实际参观等环节，学生可以深入了解中国共产党的历史和红色文化的核心价值观。同时，通过团队合作和问题解决的过程，培养学生的综合实践能力和创新思维。
综合实践课红色之旅教案 教案标题：综合实践课红色之旅教案 教学目标： 1. 了解中国革命历史中的红色文化和红色旅游资源； 2. 培养学生的爱国主义情感和历史意识； 3. 培养学生的实践能力和团队合作精神。 教学内容： 1. 红色文化概述：介绍中国革命历史中的红色文化，如红色记忆、红色精神等； 2. 红色旅游资源：介绍中国各地的红色旅游景点，如延安革命纪念馆、井冈山、中华苏维埃共和国临时中央政府旧址等； 3. 组织实地考察：安排学生进行红色之旅实地考察，深入了解红色旅游景点的 历史背景和文化内涵； 4. 撰写红色之旅心得体会：要求学生根据实地考察的经历，撰写红色之旅心得 体会，表达对红色文化和红色旅游资源的感悟和思考。 教学步骤： 引入活动： 1. 利用图片、视频等多媒体资料，引导学生思考红色文化的含义和重要性； 2. 提出问题，激发学生对红色旅游资源的兴趣和好奇心。 知识讲授： 3. 通过PPT或板书，讲解红色文化的概念和红色旅游资源的特点； 4. 分组讨论，学生分享对红色文化和红色旅游资源的了解和认识。 实地考察：
5. 组织学生进行红色之旅实地考察，安排导游或教师带领学生参观红色旅游景点； 6. 学生在考察过程中记录所见所闻，拍照或录像留下纪念。 心得体会： 7. 学生根据实地考察的经历，撰写红色之旅心得体会； 8. 学生互相交流心得，展示自己的作品。 总结： 9. 教师进行总结，强调红色文化对于培养学生的爱国情感和历史意识的重要性； 10. 学生进行反思，分享对红色文化和红色旅游资源的新认识和体会。 教学评价： 11. 教师根据学生的实地考察记录和心得体会，进行评价和反馈； 12. 学生互评，评选出最佳心得体会。 教学延伸： 13. 鼓励学生在课外时间继续探索和了解红色文化，扩展对红色旅游资源的认知； 14. 鼓励学生参加相关的志愿者活动，加深对红色文化的体验和理解。 教学资源： 1. 图片、视频等多媒体资料； 2. PPT或板书； 3. 红色旅游景点的宣传资料； 4. 实地考察的导游或教师。 教学反思： 在教案撰写过程中，需要考虑学生的年龄特点和学科特点，结合综合实践课的
初心之路研学项目-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 概述： 初心之路研学项目是一项旨在帮助学生找回初心，探索自我、认识世界的教育活动。通过参与研学项目，学生能够走出课堂，走进社会和自然，感受人文环境和自然环境的魅力，培养综合素质和实践能力。本文将从研学项目的介绍、意义和实施方式三个方面展开论述，希望能够引起读者对研学项目的重视和思考。 1.2 文章结构 本文主要分为引言、正文和结论三个部分。 - 引言部分将主要概述初心之路研学项目的背景和重要性，介绍文章结构并阐明撰写此文的目的。 - 正文部分将详细介绍初心之路研学项目的背景、意义和实施方式，为读者提供全面的了解和认识。 - 结论部分将对整篇文章进行总结，分享个人的体会和感悟，并展望初心之路研学项目未来的发展方向。
通过以上结构的设置，旨在为读者提供一份系统和全面的初心之路研学项目相关信息，引导读者对该项目有更深入的认识和思考。 1.3 目的 初心之路研学项目的目的是帮助参与者重新找回内心深处的初心。很多时候，生活的琐碎和压力让我们迷失了方向，忘记了最初的梦想和追求。通过参与研学项目，我们可以重新审视自己的内心，理清自己的价值观和目标，找回最初的梦想和动力。这样的研学项目不仅能够提升个人的内在修养，更能够激励参与者积极面对生活，勇敢追求自己的梦想和目标。通过初心之路研学项目，我们希望每个参与者都能找到自己的初心，勇敢走向成功和幸福的道路。 2.正文 2.1 初心之路研学项目介绍 初心之路研学项目是一项旨在引导学生回归初心，培养品格、弘扬传统文化的特色研学项目。通过开展各种形式的实践活动，如参观名胜古迹、体验传统手工艺等，让学生亲身感受和体验传统文化的魅力，激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。 在初心之路研学项目中，学生将走访一些历史悠久的地方，了解这些地方的历史渊源和文化积淀，感受传统文化的独特魅力。同时，学生也将
校外研学实践活动案例 认真贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》、《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，让同学们在户外活动的过程中陶冶情操、增长知识、体验不同的自然和人文环境，利用红色资源进行革命传统教育、爱国主义教育，峡江中学于七月四日至五日组织高三部分同学到南昌开展研学旅行活动。现将活动开展情况总结如下： 一、学校重视部署合理 峡江中学领导在认真学习上级文件精神后，成立了研学旅行工作领导小组，副校长曾凡禄任组长、政教处主任郭志刚具体负责此次活动的实施和开展。工作小组召开多次专题会议，并且有明确具体的分工，综合各方面考虑制订了一套完整的活动方案，从而为本次活动的圆满成功奠定了良好的基础。 二、以人为本精心筹备 1、为了营造活动氛围、渲染活动气氛，结合本次活动的“红色”主题，同学们集体穿校服并订制了队帽、队旗、以及缅怀先烈宣传标语和旗帜。 2、南昌红色文化资源丰富，为了更好地完成此次活动，学校选择八一起义纪念馆，通过这次对八一起义纪念馆的参观，同学们深化了对党的认识，在平时的学习中，更应该勤奋刻苦，在生活中更应该朴素节约，奋斗是学生的人生的职责，八一精神那颗火种便是同学们奋斗的动力。 3、向县教育局汇报，争取上级主管部门的指导，联系交警部门，确保交通安全，还聘请了一名随队医生，配备常用药品，防止意外事故发生，同时与县汽运公司联系，安排好学生的乘车，并且与汽运公司签定了安全协议。
4、活动前，对同学进行了文明出行，讲究卫生，爱护花草，安全守纪等方面的教育。 5、活动结束后，要求学生写一篇研学旅行活动有感，并评选出优秀作品，同时对教师的摄影也进行了评比。 三、活动丰富过程严谨 1、7月4日和5日的上午，同学们一同瞻仰着先烈们留下的珍贵实物，听着讲解员的解说，观看着起义部队有关事迹的视频材料。一声枪响，威震四方，唤醒了广大国民，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。一张张泛黄的历史图片、一件件珍贵的历史资料，展现出人民军队听党指挥、敢为人先、为民奋斗的光辉形象。大家不仅缅怀了革命先烈，感受到了革命先辈身上的艰苦奋斗、顽强拼搏的时代精神，而且深感幸福生活的来之不易。 2、7月4日和5日的下午，在八一广场开展了拓展活动。同学说都玩的非常开心，最后同学们纷纷在八一起义纪念碑下合影留念。精心整理专业资料真、舒心的笑脸，矫健的身影，团队合作的体会都会成为他们成长道路上一段珍贵而又美好的回忆。 六、意犹未尽活动反思 1、参加活动的学生人数较多，在具体实施过程中还是存在一些安 全风险，例如：乘车之时，出现上车拥挤现象，学生过度兴奋将手伸 出车窗外的情况，时有发生。人多就餐也有局限。 2、研学的基地不固定，中午在八一起义纪念馆，下午在八一广场，路上车子多，而且需要步行过去多了一份组织难度，并且耽误了很多时间。 3、研学的主题不是很突出，中午是参观八一起义纪念馆，让学生心灵浸润，
关于青年红色筑梦之旅的社会实践报告 党的十九大报告指出，"青年兴则国家兴，青年强则国家强"，提出要培育和践行社会主义核心价值观，要坚持把立德树人作为根本任务，要深化教育教学改革，创新人才培养模式。为响应党和国家的号召，切实提高学生的社会责任感与担当意识，以红色筑梦之旅为主题的暑期社会实践活动应运而生。经过前期对相关资料的整理和对相关人物的采访与了解，该实践小组围绕着"红色筑梦之旅"展开了一系列调查研究，并提出了一些解决方案。 一、实践的背景 中国共产党的历史是一部理想信念的奋斗史，是一部弘扬优良传统的苦难史，是一部坚持 正确方向的发展史。而在中国共产党的领导下，我们伟大的祖国历经百年沧桑，已经取得 了举世瞩目的辉煌成就。在新中国成立以来，我们党带领着人民在实现中华民族伟大复兴 的道路上砥砺前行。现在，我们有了更多机会去了解中国共产党，去学习我们党走过的光 辉历程，去感受我们党为中华民族谋复兴而奋斗的伟大历程。在这特殊的历史背景下，开 展“青年红色筑梦之旅”社会实践活动，帮助青年学生了解我们党在不同时期发生的重要历 史事件以及各个历史阶段共产党人为了实现中华民族伟大复兴而奋斗的艰辛历程和不朽功勋。 （一）实践时间 自七月初开始，由团队成员自主组织，通过走访、实地考察等形式，对"红色筑梦之旅"进 行了深入细致的调查研究。并于七月底召开了“红色筑梦之旅”专题座谈会。在座谈会上， 实践小组成员积极发言，讨论了如何更好地宣传、弘扬红色文化，并对调研中存在的问题 提出了相应的解决方案。 （二）实践地点 实践小组成员通过查阅资料以及对相关人物的采访和调查，最终选择了革命圣地延安进行 实地考察。延安作为中国革命的圣地，在革命战争年代，为中国人民的解放事业作出了巨 大贡献。近年来，延安成为全国著名的红色旅游城市。为了更好地向社会宣传中国共产党 在延安时期的艰苦岁月与辉煌历史，宣传延安精神，在党的生日之际，实践小组成员通过 走访、采访等方式对延安进行了实地考察。 （三）参与人员 在本次社会实践中，我们小组由七名成员组成，分别是组长、副组长、组员和记者。小组 成员在假期期间通过网络与电视新闻等渠道收集资料，并经过一系列的分析与整理，为活 动做好了准备。在采访过程中，我们力求做到每一位受访者都能说出自己的经历和感受。 同时我们也在采访中提高了自己的语言表达能力和交流能力，锻炼了自己的胆量。在整个 实践过程中，我们组的成员互相帮助，互相鼓励，这不仅促进了大家之间的感情，也增强 了团队的凝聚力。而且这次实践活动使我们真正体会到了作为一个大学生肩负的责任与义务，更使我们了解到作为一名当代大学生所应具有的精神面貌。 （四）选题原因 实践活动，就是要走出校园，深入社会，了解国情民情，体验生活。这是大学生践行"两学一做"的有效途径。在这个过程中，学生们可以在实践中不断地提升自身能力，为未来的工作打下坚实的基础。因此，本次实践活动以"红色筑梦之旅"为主题，通过对相关人物和事
研学旅行实践报告模板 一、概述 1. 主题：研学旅行的主题和目的。 2. 行程安排：简要介绍研学旅行的行程安排包括时间、地点、活动等。 3. 参与人员：列出参与研学旅行的学生和老师的基本信息。 二、背景介绍 1. 目的地介绍：简要介绍研学旅行的目的地的基本情况，如地理环境、历史文化等。 2. 主题介绍：详细说明研学旅行的主题和目的，解释为什么选择该主题和目的地。 3. 相关理论知识：介绍与主题相关的理论知识，为后续实践活动和结果分析提供理论基础。 三、实践活动 1. 活动一：详细描述第一个实践活动的内容、目的和过程，包括学生的参与情况和感想。 2. 活动二：详细描述第二个实践活动的内容、目的和过程，包括学生的参与情况和感想。 3. 活动三：详细描述第三个实践活动的内容、目的和过程，包括学生的参与情况和感想。 四、实践成果 1. 结果分析：根据实践活动的内容和目的，对实践活动所取得的成果进行分析和总结，指出实践活动的有效性和可改进之处。 2. 学习收获：总结学生从研学旅行中所获得的具体知识和技能，以及对自己的成长和发展的影响。 3. 照片和资料：附上研学旅行的照片和资料，以便读者了解实际情况和感受。 五、反思与展望 1. 反思：总结研学旅行的经验和教训，分析实践活动中存在的问题和不足之处。
2. 改进措施：提出改进实践活动的建议和措施，以便今后的研学旅行能取得更好的效果。 3. 展望：展望未来的研学旅行，描述对下一步工作的期望和计划。 六、参考文献 列出参考文献的详细信息。 以上是一个研学旅行实践报告的模板，可以根据实际情况进行修改和调整。 详细描述： 在概述部分，需要对研学旅行的主题、行程安排和参与人员进行简要介绍。 在背景介绍部分，需要详细介绍研学旅行目的地的基本情况，并解释为什么选择该目的地和主题。还需要介绍与主题相关的理论知识，为后续的实践活动和结果分析提供理论基础。 在实践活动部分，需要详细描述每个实践活动的内容、目的和过程，并包括学生的参与情况和感想。可以使用文字、图片、表格等多种形式进行描述。 在实践成果部分，需要分析和总结实践活动的成果，指出实践活动的有效性和可改进之处。还需要总结学生从研学旅行中获得的具体知识和技能，并描述对学生的成长和发展的影响。 在反思与展望部分，需要总结研学旅行的经验和教训，提出改进实践活动的建议和措施。还需要展望未来的研学旅行，描述对下一步工作的期望和计划。 需要列出参考文献的详细信息，以便读者查阅相关资料。
韶山红色旅游发展模式创新初步研究 作者：袁晶晶何丽芳沈冰许雨欣张晨雪董宇 来源：《旅游纵览》2021年第11期 摘要：韶山景区是著名的红色旅游目的地，近年来开展了“红色旅游+”的发展模式。基于此，本文分析了韶山研学旅行、康养旅游、乡村旅游与互联网融合发展的现状及问题，提出了韶山红色旅游发展创新模式：创新红色研学体验、开发红色宜居产品、规划红色乡村旅游品牌，同时加强线上与线下的交融宣传。 关键词：红色旅游；旅游发展；模式创新；韶山 中图分类号：F592 文献标识码：A 基金项目：湖南省教育厅2020年度湖南省大学生创新创业训练计划项目 （S202011538010，湘教通[2020]191号）。 韶山景区以“伟人故里”这一形象为宣传名片，利用自身独特的红色旅游资源优势，建成全新旅游综合体，并融合韶山红色旅游景区的发展需要，开展以红色文化为核心的旅游，在湖南省乃至全国起到了示范性带头作用，逐渐形成了韶山红色旅游品牌。 韶山具有丰富的红色旅游资源。不仅有毛泽东诞生和少年时代生活的故居，还有再现了毛泽东在开国大典上伟人风采的毛泽东铜像，以及珍藏了大量文史资料的毛泽东纪念馆。可以说，韶山全面展现了毛泽东的成长历程，串起了新中国成立后的发展历史，见证了中国革命发展不同寻常的历史时刻，是人文特色和时代特征鲜明的著名旅游目的地。 （一）红色旅游发展现状 2005年，原湖南省旅游局提出了以红色旅游为主轴，打造以韶山为代表的湖南红色旅游品牌，韶山旅游深推业态融合，产业链条延伸，卓有成效。中国首条红色旅游“空铁地联运”产品上线，游客可“一单支付”购买航空与高铁车次组合的联程票前往韶山，形成“红色旅游+现代商务”的融合发展模式；以《中国出了个毛泽东》大型实景演出、最忆韶山冲、棠佳阁文化体验等为代表，形成了“红色旅游+文化创意”的融合发展模式；以韶河、银田、黄田等乡村旅游区和现代农业示范园为代表，形成了“红色旅游+农业”的融合发展模式；以毛家食品、丰圆工贸、毛公酒厂等特色企业为代表，形成“红色旅游+工业”的融合发展模式。 韶山红色旅游与现代产业的融合发展，极大推动了韶山旅游业发展，2020年游客接待量1 105万人次，旅游收入33.75亿元，名列全国景区前列，树立了“红色圣地、发展热土、和谐典范”的崭新形象。
（ 兴国县良村中心小学赴井冈山——弘扬红 色文化，传承红色精神研学旅行实施方案 良村中心小学 应继明 一、活动构想： 为拓展学生学习与发展的渠道，加强教育与社会的联 系，促进学生综合素质的全面提高，提高教育实效，根据《兴 国县开展中小学研学旅行实验工作的实施方案》及相关文件 精神，学校将组织四、五、六年级部分学生参观井冈山风景 区。 通过红色文化体验、生态体验、社会公德体验、集体生 活体验、体能训练、手工制作、职业体验等形式和途径，让 学生在“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，让学生 在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人 文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质。 二、活动主题： 访井冈山景点，弘扬红色文化，传承红色精神。 三、参加人员： 四、五、六年级部分师生 四、活动地点：参观井冈山北山烈士陵园、博物馆、毛 泽东茨坪旧居 、 八角楼、黄洋界，观看《井冈山》实景演 出 五、活动时间：预计 9 月 23-24 日，分期分批进行。 雨 天顺延） 学习资料
六、活动准备： 每位学生自带水、干粮若干、笔和笔记本或拍照设备。 七、活动内容： （一）我的课堂在路上 早上七点在七中集合，愉快的研学旅行活动开始了。乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点，开始一天的课程。路上全程讲解井冈山，并组织大家一起唱红歌和讲红色故事等活动（可提前布置学生做好准备），欢声笑语中，沟 通彼此，展示才艺。 （二）我观我学我思我得 1、沿途观看井冈山美景，体会毛泽东写的诗词《水调歌头重上井冈山》中“到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”的美景，以及理解“世上无难事，只要肯登攀”这一朴素简单的道理。 2、参观井冈山景点，耳朵倾听，眼睛观察，嘴巴说话，用心思考，弘扬红色文化，传承红色精神。 3、享受为同学们安排的营养套餐，培养就餐礼仪，文明、有序。 4、作文（日记）指导。 行程安排： 学习资料
2016年红色之旅暑期社会实践报告