2011年教育管理原理自学考试考试试题
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的
四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．19世纪以前，世界各国的教育管理活动多处于（ b）
A.无组织有政府的状态
B.无系统无组织的状态
C.独立的状态
D.有组织无政府的状态
2．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（A ）
A.19世纪末20世纪初
B.18世纪末19世纪初
C.19世纪初
D.20世纪末
3．教育管理的人本原理是指（C ）
A.学生是学校的主体
B.教师的主导地位
C.教师是学校的主体
D.学校领导的主体地位
4．使教育管理活动正规化的一个重要职能是（D ）
A.计划职能
B.监督职能
C.经营职能
D.法治职能
5．教育管理原理的体现是指（B ）
A.教育管理方法
B.教育管理原则
C.教育管理对象
D.教育管理职能
6．从生产关系的变化来看，教育管理方法的特点是（ C）
A.差异性与稳定性
B.发展性与稳定性
C.差异性与发展性
D.相对平衡性
7．第一次提出了我国近代的教育宗旨的是（ B）
A.1903年颁布的《奏定学堂章程》
B.1906年《奏定宣示教育宗旨折》
C.1912年《对教育方针之意见》
D.1915年《颁定教育宗旨》8．提出我国现时期的教育方针的是（A ）
A.《关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》
B.《政府工作报告》
C.《中国教育改革和发展纲要》
D．《中华人民共和国教育法》
9.教育预测中的中心环节是（B ）
A.选取合适的预测方法
B.实施预测
C.明确预测的目的
D.搜集预测所需的数据和资料
10.教育机构个教育规范的结合体或统一体是（ B）
A．教育机构 B.教育机构
C.教育行政体制
D.学校教育体制
11.我国现阶段的基础教育由（B ）
A.地方政府分级管理的体制
B.地方政府实行分级办学、分工管理的体制
C.地方政府合作管理的体制
D.地方政府实行分级办学、合作管理的体制
12.教育行政的核心内容是（C ）
A.教育财务行政
B.教育信息及其管理
C.教育人事行政
D.人
13.国家公务员考试录用的标准是（ C）
A.才能
B.勤奋
C.德才兼备
D.品德
14.教育财务行政的首要职能是（A ）
A.筹措教育经费
B.配置教育资源
C.改善教育投资效益
D.增设投资渠道
15.我国筹措教育经费的主要渠道是（ C）
A.征收教育附加费
B.学校勤工俭学和社会服务收入
C.国家教育财政拨款
D.捐资助学
16.教育行政过程是一个由输入到输出，经反馈到再次输入的过程。从这个意义上讲，教育行政工作实际上就是以（B ）
A.事的管理为中心的工作
B.信息处理为中心的工作
C.人的管理为中心的工作
D.时间、空间的管理为中心的工作
17.每个单位或个人都与其他四个单位或个人沟通的形式，称为（D）
A.树形沟通
B.聚合形沟通
C.星形沟通
D.辐射形沟通
18.教育督导的主要方面是（ A）
A.基础教育
B.高等教育
C.职业技术教育
D.成人教育
19.目标管理的基本涵义的中心是（ B）
A.他人管理
B.自我管理
C.过程管理
D.结果管理
20.学生自我管理的基本形式是（ B）
A.年级管理
B.班级管理
C.小组管理
D.团队管理
21.中小学专门负责学生德育管理的活动的机构是（ C）
A.训导处
B.学生处
C.政教处
D.教务处
22.备课管理的要求是做到（B ）
A.“三备”、“四写”
B.“四备”、“三写”
C.“四备”、“两写”
D.“二备”、“三写”23．管理过程的中心环节（C ）
A.计划
B.检查
C.执行
D.总结
24.带有战略性、全局性、综合性的咨询工作称为（A ）
A．决策咨询 B.专业咨询
C．管理咨询 D.情报咨询
25.教育领导的效能等于（B ）
A．目标×效益 B.效率×效益
C．目标×效率 D.以上答案都不正确
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
26.我国的学校育体制改革，应从以下哪几方面入手（ ABCD ）
A.重视学前教育，发展终身教育
B.加强基础教育
C.大力发展职业技术教育
D.稳步发展高等教育
27.为了保证教育人事行政工作的科学性和有效性，教育人事行政工作必须坚持那几条基本原则（ ABCD ）
A.因人择事原则
B.任人唯贤原则
C.论功行赏原则
D.合理流动原则
28.教育督导的职能包括（ ABCD ）
A.监督职能
B.评价职能
C.指导职能
D.反馈职能
29.教师管理要达到预期的管理，必须贯彻执行以下哪几条原则（ABCD ）
A.选贤任能的原则
B.合理结构的原则
C.教育激励原则
D.绩效的原则
30.学生管理工作好坏和成败，是衡量整个学校教育质量和管理水的重要标志。要实现这一目的，必须明确以下哪几项学生管理工作的基本要求（ACD ）
A.树立正确的学生观
B.加强学生爱国主义思想教育
C.加强学生的自我管理
D. 建立和健全学生管理的组织系统，加强学生管理队伍建设
31.德育管理方法是为了实现德育目标，完成德育管理任务所采用的手段。德育管理方法主要有（ ABCD ）
A．行政措施法 B.依法管理法
C．激发鼓励法 D.思想教育方法
32.活动卫生管理的内容包括（ ABCD ）
A.教学卫生
B.体育卫生
C.劳动卫生
D.生活卫生
33.狭义的教育评价主要包括（BCD ）
A. 教育行为评价
B.教师评价
C.学生质量评价
D.学校评价
34.学校管理过程是一种特殊的活动过程，有着自己独特的特性，这种特性体现在（ ABD ）
A.以育人为中心的目的性
B.以阶段为标志的有序性
C.以质量为目的的重要性
D.以目标为前提的控制性
35.学校管理过程的基本环节可以划分为（ABCD ）
A.计划
B.执行
C.检查
D.总结
第二部分非选择题
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
36.教育管理
37.教育管理原理
38.教育预测
39.教育人事行政
40.教育财务行政
41.教育评价
42.教育领导效率
43.教育领导
四、简答题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
44.简述教育管理规律的主要内容。
45.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。
46.简述教育体制与教育规范、教育机构的关系。
47.简述教育经费筹措的渠道及其内容。
48.简述学校管理目标的作用。
49.教育决策活动应遵循哪些原则？
50.简述教育领导艺术的基本内容。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
50.分析说明现代教育管理的发展趋势。
51.教育督导是加强教育管理的重要手段，请结合实际分析教育督导应包括哪些内容?
53.试述实现学校管理过程优化应注意的问题。
六、案例分析题（本大题共1小题，共14分）
54. 学期结束前，刘校长与教导主任杨老师一起研究下学期的教育质量管理问题。杨老师说：“为使质量管理科学化，必须建立一个客观地衡量质量的‘量标’。
这个‘量标’是指定编人员、教学计划、学科特点、初中高中等方面所通定的一个教师的标准工作量，并把课外活动、跨教材上课等，都折成工作量加以计算。这样，可以合理安排每个教师的工作量。工作成效的‘量标’，可以根据学生的学习状况和数量统计分析，分析各学科在班级中的平均分、优秀率与不及格率，学生的总分数与各分数段的分布情况，各班分数的平均差，成绩的升降幅度等；根据学习能力作统计分析，以改过去的‘大体上’、‘基本上’之类的字眼。没有一个科学的‘量标’，就很难对学校教学工作进行全面、科学的管理。”刘校长听后笑了笑说：“杨老师，你把质量管理搞得那么复杂，但是学校和工厂不同。教师的工作对象是人，教学质量不仅要看教师的工作，还要看学生主观能动性发挥得如何。我们要根据学校的特点来进行质量管理，不能像你所说的那样完全可以简单地用一些数字、几条标准来管理教学。”刘校长又说：“如何进行质量管理这个问题，确实很重要，我们是不是可以作为一个专题，提到校务会上讨论。请你考虑得具体一点，拿出一个具体方案让大家研究研究。”
问题：（1）你同意谁的意见，为什么？
（2）你认为教学工作的管理怎样才算科学管理？
55.据新闻媒体报道，某市教育局为了推进当地中小学校为社会发展、经济建设、人才培养的服务工作的开展，最近强化了对学校的考核与管理。在上级政府的支持下，出台了一项教育管理改革举措，考察所属中小学校办学的教育领导效益，对在办学过程中教育领导效益高的中小学校实行倾斜政策，加大对这些学校的教育投资力度。为了使这项改革举措具体实施，市教育局开会制定出了评价学校教育领导效益的五项主要指标，包括：教育投入、办学条件、师资建设、学生考试成绩、领导班子素质。然后，依据这些指标，由教育行政部门、教育评估专家、学校三方面组成评估小组，对学校进行评估，评出教育领导效益高的学校。教育领导效益高的学校评出后，由市政府对这些学校增加投资力度，以确保有限教育资源得到最大限度的利用。
问题：（1）学生考试成绩可以作为评估学校领导效益的主要指标吗？为什么？
（2）上述报道中说明什么事教育领导效益了吗？你对教育领导效益如何理解？
教育管理原理复习题参考答案
一、单项选择题
1.B
2.A
3.C
4.D
5.B
6.C
7.B
8.A
9.B
10.B
11.B
12.C
13.C
14.A
15.C
16.B
17.D
18.A
19.B
20.B
21.C
22.B
23.C
24.A
25.B
二、多项选择题
26.ABCD
27.ABCD
28.ABCD
29.ABCD
30.ACD
31.ABCD
32.ABCD
33.BCD
34.ABD
35.ABCD
三、名词解释题
36.教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，合理配置教
育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。
37.教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的的基本规律，它是对教育管
理现象进行科学的分析总结而形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。
38.教育预测是指依据教育发展的规律，利用科学预测的原理和方法，对未来教
育发展的前景作出推测的活动。
39.教育人事行政是指国家依据一定的法规制度对教育机关工作人员进行管理的
活动。
40.教育财务行政是一种以教育经费为管理对象的行政活动，是教育行政活动的
重要组成部分，具体可以分为教育经费来源管理、教育经费的分配和使用管理等。
41.教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过
程及其结果进行价值判断的教育活动。教育评价不同于检查评比和做鉴定，它有一套完整的理论和检测方法。
42.教育领导效率是指教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与所产生的管
理效果之间的比率。比率越大，效率越高；反之，效率则低。
43.教育领导是教育领导者充分行使自己的权利和承担自己应负的责任，并为下
属提供优质服务，从而促使下属组织及成员实现教育目标或教育任务的过程。
简答题4.简述教育管理规律的主要内容。
45.简述教育管理原则与教育管理原理的关系。
46.简述教育体制与教育规范、教育机构的关系。
47.简述教育经费筹措的渠道及其内容。
48.简述学校管理目标的作用。
49.教育决策活动应遵循哪些原则？
50.简述教育领导艺术的基本内容。
44.简述教育管理规律的主要内容。
教育管理的规律有教育管理的基本规律和特殊规律。（1）教育管理的基本规律是从总体上把握教育管理的现象各部分之间的相互关系这个角度提出的。这种基本规律是指，在教育管理的现象中，教育管理的活动、教育管理的体制、教育管理的机制、教育管理的观念，它们相互联系，相互影响，由此构成了教育管理的整体。（2）教育管理的特殊规律是从教育管理现象四个层面的每一个层面的内部各因素之间的相互关系这个角度提出的。这种规律有：教育管理活动的规律、教育管理体制的规律、教育管理机制的规律、教育管理观念的规律。
45.简述教育管理原则与教育管理原理的关系？
教育管理原则与教育管理原理既有联系又有区别。其联系是指，教育管理原则应以教育管理原理为基础，它是教育管理原理的体现。其区别在于，教育管理原理是客观的，而教育管理原则是人的一种主观选择，两者既有可能同意，也有可能不一致。
46.简述教育体制与教育规范、教育机构的关系。
教育体制是教育机构与教育规范的结合体和统一体。在教育体制中，教育机构是教育体制的载体，教育规范是教育体制的核心。没有教育机构，教育体制就失去了赖以存在的组织基础；没有教育规范，教育机构也难以建立，即使建立了也难以正常运行。
47.简述教育经费筹措的渠道及其内容。
（1）国家教育财政拨款；（2）征收教育费附加；（3）学校勤工俭学和社会服务收入；（4）企事业办学投资；（5）集资办学；（6）捐资办学；（7）金融和信贷手段的运用。
48.简述学校管理目标的作用。
（1）导向作用；（2）激励作用；（3）控制作用；（4）协调作用。
49.教育决策活动应遵循哪些原则
（1）唯实原则；（2）动态原则；（3）集思原则；（4）反馈原则；（5）效益原则。
50.简述教育领导艺术的基本内容。
（1）领导者的“三技”：观念技术，人文技术，操作技术
（2）领导者的“七艺”：用权的艺术，用人的艺术，用财的艺术，用计的艺术，用时的艺术，交往的艺术，演讲的艺术。
51.分析说明现代教育管理的发展趋势。
52.教育督导是加强教育管理的重要手段，请结合实际分析教育督导应包括哪些内容?
53.试述实现学校管理过程优化应注意的问题。
四、论述题
51.分析说明现代教育管理的发展趋势
（1）民主化；（2）相对集权化；（3）科学化；（4）效率化。
52.教育督导是加强教育管理的重要手段，请结合实际分析教育督导应包括哪些内容?
（1）对地方政府的教育工作的督导；（2）对“普九”、“扫盲”县的评估验收；（3）对普通中小学校的督导评估；（4）对学校专项督导和经常性检查的主要内容。
53.试述实现学校管理过程优化应注意的问题。
（1）必须以学校管理过程的结构优化为前提和基础；（2）应通过构成学校管理过程的各个环节及其相互关系的运行来体现；（3）总是与一定的环境条件联系在一起的。
五、案例分析题
54.（1）同意刘校长的意见。因为：第一，杨老师所使用的评价方法为定量分析方法，对所有的东西（考核内容）都采用完全量化的手段，完全忽视了教学活动是一个双边活动，而且活动的主体都是具有能动性的，都是人。第二，刘校长的意见，不仅考虑到了学校质量管理的特殊性，而且同时也考虑到了质量管理的重
要性，它确实值得大家讨论，商议。
（2）第一，要树立全面的教学质量管理观，它包括全面发展的、面向全体学生的、全程管理的、全员管理的质量观。第二，建立和健全教学质量管理制度，它包括检查制度、分析制度、评价制度。第三，掌握科学的评价方法。
55.（1）学生考试成绩不可以作为评估学校教育领导效益的主要指标。因为教育投入的回报往往是间接的、长周期的，难以量化的。评估学校教育领导效益更应从学生发展的“质”的方面去考察，应从学校为社会所作的贡献和实现学生全面发展所作出的努力两方面去考察。
（2）上述报告中并没有说明什么是教育效益问题。教育领导效益是对教育管理结果的社会评价。它是教育领导结果中的社会因素。在社会主义教育管理体系中，教育领导效益包括教育决策是否体现社会主义的教育方针、政策，教育管理的最终结果是否能促进社会主义教育事业的发展等多种丰富的社会内容。
教育管理原理资料（一） 第一章教育管理学概述 1.管理的含义：是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。 2.管理的属性：A非政治性（指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性）；B政治性（管理与生产关系和社会制度联系的属性） 3.管理的特点：A管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的；B管理都是对人、财、物、信息、时空的管理。C管理是一个计划、实施、检查、总结的过程；D每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程。 4.教育管理的含义：是属于管理中公共事业管理的一种。是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，全理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。（宏观：教育行政；微观：学校管理） 5.学校管理：是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。 6.教育管理的产生：学校管理的产生较之于教育行政的产生来说要早；教育行政虽然是国家对教育的管理，但不是一有国家就有了教育行政，它是国家发展到一定阶段的产物，它是以国家一级教育行政机构的产生作为标志的。进入19C，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。1817年，普鲁士的教育部脱离了内政部而独立；1828年法国也设立了教育部；中国在1905年也设了学部，后改称教育部。 7.世界各国纷纷在19C设立教育部的原因：A从需要方面来说，在政治上，19C是资本主义发展的兴盛时期。资产阶级为了巩固自己的统治，不得不重视人的培养问题；在经济上，为增进教育投资的效益，教育就有由政府统筹计划的必要；就教育本身来说，自资本主义国家实施公共教育后，就需要有专门的人和机构来解决，于是建立国家管理教育的制度就不可避免了。B从可能方面来说，在政治上，资产阶级的
全国2012年10月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码：00449 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．我国教育管理的基本方法有法治的方法、预测规划的方法、经济的方法以及 A．计划的方法和行政的方法 B.组织调度的方法和激励的方法 C.指导的方法和权变的方法 D.科学的方法 2．在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重 A．演绎的方法 B.逻辑实证主义的方法 C.文献方法 D.归纳的方法 3．不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的 A．计划职能 B.指导职能 C.服务职能 D.经营职能 4．避免教育经费预算中随意性的关键是 A．制定政策 B.遵守法律 C.积极创收 D.加强管理 5．我国的教育基本法是 A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国基础教育法》 D.《中华人民共和国教育法》 6．德尔菲预测法的提出者是 A．达顿和斯奈登 B.达尔奇和赫尔默 C.卡伯利和佩恩 D.雪恩和克里奇
2017 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理原理试卷 ( 课程代码 00449) 本试卷共 5 页，满分 100 分，考试时间150 分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草 稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用O.5 毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。在每小题列出的备选项中只 有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定条件下，对资源进行合理的配置，引 导组织被管理者实现组织目标的 A C ．一种活动B．一种原则．一种资源约束D．一种资源分配 2．德国的行政学着眼于国家和国家的特性，是研究管理国家的科学，其研究的管理手段主要是 A．服务手段B．经济手段 C．法律手段D．技术手段 3．教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的 A．基本法则B．基本规律 C．基本原则D．基本途径 4．中国特色的教育管理职能，应该是 A. 监督型管理职能B．指导型管理职能 C．计划一指令型管理职能D．指导一监督型管理职能 5．教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。这是教育管理的 A．权力性原则B．权变性原则 C．有效性原则D．民主性原则 6．教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到 A ．对象、目的、手段三位一体C ．观念、行动、方法三位一体B．方针、策略、途径三位一体D．制定者、被执行者、内容三位一体 7．一般一个国家只有一个，是一个国家有关教育的总法。其形式称谓是A ．宪法B．教育基本法 C ．单行教育法D．教育行政法 8．关于教育行政执法的法律性特征理解，不正确的是
2011年教育管理原理自学考试考试试题 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的 四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．19世纪以前，世界各国的教育管理活动多处于（ b） A.无组织有政府的状态 B.无系统无组织的状态 C.独立的状态 D.有组织无政府的状态 2．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（A ） A.19世纪末20世纪初 B.18世纪末19世纪初 C.19世纪初 D.20世纪末 3．教育管理的人本原理是指（C ） A.学生是学校的主体 B.教师的主导地位 C.教师是学校的主体 D.学校领导的主体地位 4．使教育管理活动正规化的一个重要职能是（D ） A.计划职能 B.监督职能 C.经营职能 D.法治职能 5．教育管理原理的体现是指（B ） A.教育管理方法 B.教育管理原则 C.教育管理对象 D.教育管理职能 6．从生产关系的变化来看，教育管理方法的特点是（ C） A.差异性与稳定性 B.发展性与稳定性 C.差异性与发展性 D.相对平衡性 7．第一次提出了我国近代的教育宗旨的是（ B） A.1903年颁布的《奏定学堂章程》 B.1906年《奏定宣示教育宗旨折》 C.1912年《对教育方针之意见》 D.1915年《颁定教育宗旨》8．提出我国现时期的教育方针的是（A ） A.《关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》 B.《政府工作报告》
C.《中国教育改革和发展纲要》 D．《中华人民共和国教育法》 9.教育预测中的中心环节是（B ） A.选取合适的预测方法 B.实施预测 C.明确预测的目的 D.搜集预测所需的数据和资料 10.教育机构个教育规范的结合体或统一体是（ B） A．教育机构 B.教育机构 C.教育行政体制 D.学校教育体制 11.我国现阶段的基础教育由（B ） A.地方政府分级管理的体制 B.地方政府实行分级办学、分工管理的体制 C.地方政府合作管理的体制 D.地方政府实行分级办学、合作管理的体制 12.教育行政的核心内容是（C ） A.教育财务行政 B.教育信息及其管理 C.教育人事行政 D.人 13.国家公务员考试录用的标准是（ C） A.才能 B.勤奋 C.德才兼备 D.品德 14.教育财务行政的首要职能是（A ） A.筹措教育经费 B.配置教育资源 C.改善教育投资效益 D.增设投资渠道 15.我国筹措教育经费的主要渠道是（ C） A.征收教育附加费 B.学校勤工俭学和社会服务收入 C.国家教育财政拨款 D.捐资助学 16.教育行政过程是一个由输入到输出，经反馈到再次输入的过程。从这个意义上讲，教育行政工作实际上就是以（B ） A.事的管理为中心的工作 B.信息处理为中心的工作 C.人的管理为中心的工作 D.时间、空间的管理为中心的工作 17.每个单位或个人都与其他四个单位或个人沟通的形式，称为（D） A.树形沟通 B.聚合形沟通
全国 2016年4月高等教育自学考试教育管理原理试题 （课程代码00449） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．教育管理活动的目的和内容，工作机构和方式都是以 A．执行国家的既定政策为目的B．执行政党的既定政策为目的 C．执行教育的既定政策为目的D．执行校长的既定政策为目的 2. 1903年清政府颁布的《奏定初级师范学堂章程》中规定设置的通习学科为 A．教育制度B．教育政令机关 C．教育法令D．教育政策 3. 一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，这说明系统具有 A．集合性B．目的性 C．层次性 D．相关性 4. 依照国家制定的教育法律、法令来指导和调节自己的管理行为，从而使教育管理活动规范化、制度化，以保证和促进教育事业的健康发展。这体现了教育管理的 A. 方向性原则 B. 科学性原则 C. 规范性原则 D. 有效性原则 5. 根据公共利益的需要，在紧急情况下，教育管理部门采取的非法行为可以有效，体现了教育行政执法的 A．合法性原则 B. 合理性原则 C．应急性原则 D. 越权无效性原则 6．对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模等内容进行的预测从类型上属于 A．宏观教育预测B．定性教育预测 C．长期教育预测D．多对象教育预测 7．教育规划的主要特点包括 A．系统性、发展性、客观性B．系统性、预见性、主观性 C．长期性、预见性、客观性D．系统性、预见性、客观性 8．教育的规范体系是建立并保证教育机构正常运转的规章制度，规定着教育机构的职责权限和机构内人员的 A．工作职级B．岗位贵任 C．职务高低D．权利性质 9．根据国家规定，地方教育行政部门编制教育预算，应采用的编制办法是 A．学生加专项B．师生加专项 C．定额加人数D．定额加专项 10．国家教育财政拨款是国家财政性教育经费支出的重要构成部分，也是我国筹措教育经费的 A．主渠道B．辅助渠道 C．唯一渠道D．专项渠道 11．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是 A．星形途径B．轮形途径 C. 树形途径D．矩形途径 12．督学人员的职权受法律保护和支持，由 A. 法律授予B．政府授予
2018年4月自考教育管理原理真题 全国2018年4月高等教育自学考试教育管理原理试题 课程代码:00449 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2、毎小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、美国的行政学着重研究行政工作的 A.合理性与效率性 B.干预性和控制性 C.合理性与干预性 D.技术性与控制性 2、社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的 A.方式和方法也不同 B.社会性质也不同 C.管理者也不同 D.被管理者也不同 3、教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。这是教育管理的 A.动态原理 B.系统原理
C.人本原理 D.效益原理 4、教育管理活动必须以国家的教宵方针政策为依据，它体现的是教育管理的 A.科学性原则 B.思想性原则 C.方向性原则 D.规范性原则 5、马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是 A.由高到低 B.由低到高 C.由远及近 D.由近到远 6、教育政策的最高表现形式是 A.教育方针 B.教育原理 C.教育管理 D.教育体制 7、需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于 A.微观教育预测 B.宏观教育预测 C.定性教育预测 D.定量教育预测 8、将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前贺的方法是 A.教育专家个人预测法 B.教育专家协商预测法 C.德尔菲预测法 D.问归预测法 9、教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的 A.教育制度 B.教育体系
自学考试学前教育管理学试题 课程代码：07613 一、填空题（每空1分，共15分） 1.管理的基本任务是使____组织成员以最有限时间、精力、资金和物质____，实现组织的目标，管理的实质是_提高效率_______. 2.人际关系—行为科学管理理论最大的贡献是_.以人为中心研究管理问题_______，这是管理学发展的一个重大演变。 3.管理的二重性是指____自然属性和社会属性____. 4.人是管理的核心，积极性原则即___全员参与管理和组织_____的原则。 5.检查与指导相结合，常用的指导方式有：一是_面向全员的指导性报告_______，二是树榜样，总结推广经验，三是因人而异的指导。 6.目标管理是通过______计划管理__来实现的。 7.卫生保健工作的内容主要有防病，___锻炼_____和营养________. 8.园所管理水平的高低受园长的__非权力性影响力______的大小的影响。 9.幼儿园高层管理者的主要职责是_______出主意_和用干部________. 10.幼儿园评价方案的设计通常要解决的问题有“为什么评”、“评什么”、“怎样评________”和“______由谁来评_”的问题。 11.幼儿园评价的目的在于获得___改进园的教育和各方面工作_____的依据。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分） 1.管理成功的秘诀在于（A） A.组织文化 B.管理工具 C.科学技术 D.严密的组织结构 2.泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（A）之中。 A.《科学管理原理》 B.《工业文明中人的问题》？ C.《一般管理与工业管理》 D.《社会和经济组织的理论》 3.领导作风理论是由（B）创立的。 A.李雷 B.勒温 C.莫雷诺 D.克尔涅夫 4.指导管理工作的行动准则是（A） A.管理原则 B.管理目标 C.管理体制 D.管理理论 5.总结要以（C）为基础。 A.领导要求 B.评价标准 C.日常检查 D.教师个人实际 6.目前幼儿园教研组通常按（C）分组 A.活动 B.课题 C.年龄班 D.程度和水平 7.幼儿园的经费预算是由（C ）制订的。 A.园长 B.园务委员会 C.财会人员 D.全体教师 8.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（B） A.完善管理制度 B.实行内行领导？ C.提升管理档次 D.调动积极性 三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共5分） 1.控制的三步骤指的是（ABE） A.确定标准 B.对照标准衡量 C.实行分工 D.建立指挥系统 E.采取措施纠偏 2.法约尔提出的管理活动的一般职能有（ABCDE）
2010自考教育管理原理模拟试题及答案(5) 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的( ) A.权变性原则 B.有效性原则 C.综合性原则 D.科学性原则 2.★行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是( ) A.梅奥 B.泰勒 C.雪恩 D.达顿 3.★教育法规最根本的本质特征是具有很强的( ) A.目的性 B.原则性 C.阶级性 D.强制性 4.生源预测、师资预测等都可以看成是( ) A.定性教育预测 B.单一法教育预测 C.单对象教育预测 D.定量教育预测 5.下列不属于教育预测程序的是( ) A.明确预测的目的 B.搜集预测所需的数据和资料 C.报告预测成果 D.选择综合的预测标准 6.★如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这体现了教育规划的( ) A.系统性 B.预见性 C.客观性 D.探索性 7.学校内的管理机构与一定规范就构成了( ) A.教育行政体制 B.学校管理体制 C.学校教育体制 D.教育管理体制 8.国家对某一方面、某一层次的教育所作出的规范是( ) A.微观规范 B.宏观规范 C.中观规范 D.中观和宏观规范 9.★我国高等教育今后工作的重点是( ) A.发展数量 B.扩大规模 C.提高教育质量和办学效益 D.大力发展高等教育 10.★西方唯功晋升制度的文官制度，这体现了教育人事行政的( ) A.论功行赏原则 B.任人唯贤原则 C.合理流动原则 D.因事择人原则 11.★具有充满了竞争和激励这一最大特点的国家公务员制度是( ) A.约束和保障方面的制度 B.养才方面的制度 C.用人方面的制度 D.求才方面的制度 12.★目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是( ) A.《义务教育法》 B.《教育法》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《教师法》 13.我国四级教育督导机构省(自治区、直辖市)一级设( ) A.国家教育督导团 B.督导室 C.督导组 D.督导科 14.★教育督导准备阶段核心的准备工作是( ) A.督导思想、理论的准备 B.督导机构和人员的准备 C.督导方案和具体实施计划的准备 D.举办督学培训班 15.把学校管理目标划分为定性的目标、定量的目标所依据的标准是目标的( )
2020年自考《教育管理原理》模拟试题及答案一 一、单项选择题(本大题共20小题) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将 其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 教育管理的二重性是指自然属性和（） A. 教育属性 B.管理属性 C. 教育属性 D.客观属性 2. 教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映 了教育管理特点的（） A. 管理对象和“产品”的主体性 B. 管理内容的教育性 C.管理过程的复杂性 D.管理形式的复杂性 3.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相对应 的权力，这种行为称作( ) A.论证决策 B.分解目标 C.定责授权 D.协调平衡 4.192020年发表的标志着管理过程理论产生的作品是（） A.《工业管理和一般管理》 B. 《管理实践》 C. 《教室管理》 D.《学校报告与学校效果》 5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问 卷调查和( ) A.描述性调查 B.预测性调查
C.成品分析调查 D.普遍调查 6.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的相关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为( ) A.教育发展规划 B.教育发展计划 C.教育发展战略 D.教育发展决策 7.教育行政处罚的原则不包含( ) A．处罚法定原则 B.一事不再罚原则 C.惩罚与教育相结合的原则 D.责任追究依事而定原则 8. 《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国名生产总值的比例为（）A. 2% B. 3% C. 4% D.5% 9. 教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（） A. 促动功能 B. 反馈功能 C. 鉴定功能 D.沟通功能 10.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( ) A.反馈性功能 B.促动性功能 C.鉴定性功能 D.沟通性功能 11.下列不属于上级领导应对校长负责制的态度是（） A.给予学校办学自主权 B. 改变上下之间的领导管理方式 C. 支持群众参与监督和管理 D.承认学校是相对独立的办学实体
2017年自考《教育管理原理》模拟试题及答案一 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要隶的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.中央教育行政和地方教育行政层面的教育行政是指 ( ) A.从教育行政的机关而言 B.从教育行政的范围而言 C.从教育行政的层次而言 D.从教育行政的对象而言 2.下列叙述不是教育管理主要特征的是 ( ) A.概括性 B.客观性 C.直观性 D.系统性 3.★教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的 ( ) A.科学性原则 B.规范性原则 C.方向性原则 D.综合性原则 4.★管理效率高低的重要标尺和尺度是 ( ) A.时间 B.质量 C.效益 D.数量 5.教育方针中最重要的内容是 ( ) A.教育内容 B.教育手段 C.教育目的 D.教育方法 6.将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是 ( ) A.教育预测的范围 B.教育预测方法的性质 C.教育预测时间的长短 D.教育预测对象的多少
7.★对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性，这体现了教育预测的 ( ) A.相似性原理 B.相关性原理 C.延续性原理 D.阶段性原理 8.★通过研究动态系统的状态和状态变化过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法是( ) A.德尔菲预测法 B.回归预测法 C.马尔柯夫预测法 D.教育专家个人预测法 9.建立并保证教育机构正常运转，规定教育机构的职责权限和机构内人员的岗位责任的规章制度是指( ) A.教育规范 B.教育组织 C.教育体制 D.教育管理体制 10.我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的 ( ) A.执行组织机构 B.决策组织机构 C.咨询组织机构 D.监督反馈组织机构 11.教育行政的核心内容是 ( ) A.教育行政管理 B.教育行政机构 C.教育行政机关 D.教育人事行政 12.关于中央教育人事行政业务范围表述不正确的是 ( ) A.根据国家人事政策，制定相应的教育人事政策 B.统筹规范全国教育人事行政的改革与发展 C.负责分配到教育系统的综合性大学、师范院校和其他大中专院校毕业生的安置工作 D.指导督促地方教育行政机构贯彻执行有关教育人事制度和法规等
自考《教育管理原理》模拟试题及答案（2） 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.所谓教育管理规律就是指( ) A.教育管理活动中稳定的必然的联系 B.教育管理工作应遵循的准则和要求 C.教育管理的措施和手段 D.教育管理的方法论 2.★法国教育部可以直接经营管理初等和中等教育，这体现了教育的( ) A.监督职能 B.计划职能 C.服务职能 D.经营职能 3.教育政策可以区分为政党的教育政策和国家的教育政策，其区分依据是( ) A.教育政策的制定主体 B.教育政策的作用 C.教育政策的内容 D.教育政策的特点 4.★具有便于实施，节省人力、物力、财力和时间，但要求预测
者必须对预测对象有深入和全面的了解，并且占有丰富的相关资料等特点的教育预测方法是( ) A.马尔柯夫预测法 B.教育专家个人预测法 C.德尔菲预测法 D.教育专家协商预测法 5.★教育预测的中心.环节是( ) A.搜集预测所需的数据和资料 B.明确预测的目的 C.实施预测 D.选取合适的预测方法 6.为教育事业发展提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是( ) A.教育规划 B.教育目的 C.教育决策 D.教育大纲 7.下列不属于教育规划特点的是( ) A.系统性 B.预见性 C.客观性 D.探索性
8.教育机构和教育规范的结合体或统一体称为( ) A.教育制度 B.教育组织 C.教育体制 D.教育体系 9.教育规范分为宏观、中观和微观规范的依据是教育规范的( ) A.层次 B.目标 C.目的 D.任务 10.改革宏观教育规范中的教育法规，首先要弄清楚一个国家教育法的体系与结构，在此基础上先制定教育基本法，再制定单项法，以防治制定教育规范中上下无序、左右重复的现象，这是体现了教育规范改革要( ) A.目标要科学 B.要按程序实施 C.目的明确 D.分层次进行 11.下列不属于教育人事行政原则的是( ) A.论功行赏原则 B.任人唯贤原则
全国2012年1月自学考试教育管理原理试题 课程代码：00449 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1.教育管理体制是(B)1-11 A.教育行政体制 B.教育管理机构与教育管理规范的结合体 C.学校管理体制 D.教育管理机构与学校管理机构的结合体 2.当前，我国农村义务教育管理体制实行(A)4-80 A.分级管理、以县为主 B.分级管理、以市为主 C.分级管理、以省为主 D.分级管理、以乡为主 3.以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于(D)2-39 A.从属型行政 B.指导型行政 C.服务型行政 D.监督型行政 4.以教育规划中各种因素发展变化的相对稳定性为依据的教育规划是(B)5-98 A.短期教育规划 B.中期教育规划 C.长期教育规划 D.超长期教育规划 5.超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为，这属于教育行政执法原则中的 ( D )4-82 A.合法性原则 B.合理性原则 C.应急性原则 D.越权无效原则 6.在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是(A)15-348 A.功能测定法 B.费用计算法 C.标准比较法 D.因素分析法 7.对乱收费的处理，除法律另有规定的特殊情况之外，一般均可由教育行政执法主体单方依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以一定形式强制执行。这表明教育行政执法具有(B)4-78 A.主动性特征 B.单方权威性特征 C.执法主体多元性特征 D.处罚性特征 8.对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于(C)5-89 A.单对象教育预测 B.长期教育预测 C.宏观教育预测 D.微观教育预测 9.教育财务行政活动中，决算反映的是(D)8-160
2017年自考《教育管理原理》模拟试题及答案五 1.在教育管理的发展趋势上，有的国家强调要削弱中央控制地方教育的权力，扩大地方办教育的自主权，政府颁布的教育法令并不强制地方一律执行，有的在各级教育行政机关中成立各种审议机构，对当局的教育政策实行审议和监督，这一特点体现的是 ( ) A.民主化 B.相对集权化 C.科学化 D.效率化 2.研究教育管理现象，涉及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是 ( ) A.教育管理的体制 B.教育管理的活动 C.教育管理的观念 D.教育管理的机制 3.现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是( ) A.法国的行政学 B.德国的行政学 C.英国的管理学 D.日本的管理学 4.就教育管理的监督职能而言，不同类型的教育管理体制的国家，具有不同的特点，地方分权制的国家强调( ) A.计划监督 B.行政监督 C.审计监督 D.法律监督 5.教育管理的有效性原则，主要是指合理的组织和利用( )。 A.人力资源 B.财力资源 C.管理资源 D.社会资源 6.行政是伴随着国家的诞生而出现的，是为了推行国家政务而进行的活动，行政也是一种管理活动，二者的关系是( ) A.行政的范围较管理大 B.行政的范围较管理小 7.任何一项教育政策都包含( )、政策目标和实现政策的手段三个要素。
A.教育者 B.政策对象 C.政策执行者 D.政策依据 8.一般将教育的规范性文件的总称叫做( ) A. 教育制度 B.教育文件 C.教育规范 D.教育法规 9.2006年，我国国家权力机关修订了( ) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国职业教育法》 11.整个教育机构系统中，承担实施教育培养任务的机构是( ) A.各级各类教育行政 B.各级各类学校 C.学校班级 D.学校教研室 12.实行工作岗位责任制最重要的是做到( ) A.重视物质利益 B.激励工作士气 C.做到职权责统一 D.明确岗位责任 13.各级教育行政部门必须根据地方财力，在制定预算时逐步实行( ) A.定额加专项的办法 B.定额加效益的办法 C.定额加公平的办法 D.项目加重点的办法 14.学校管理的客体“四因素”说是指学校管理活动中的( ) A.人、财、物、地点 B.人、财、物、时间 C.人、财、物、事 D.人、财、信息、事 15.教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了( ) A.全面发展的教学质量管理观 B.面向全体学生的教学管理观 C.全员管理的教学质量管理观 D.全程管理的教学质量管理观
全国2006年10月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码：00449 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于（） A．19世纪中—19世纪末B．19世纪末—20世纪初 C．20世纪初—20世纪中D．20世纪末 2．在教育管理职能方面，地方分权制的国家更强调（） A．计划监督B．行政监督 C．法律监督D．社会监督 3．教育政策的最高表现形式是（） A．教育方针B．教育目标 C．教育法律D．教育规章 4．教育行政执法是以国家权力机关的执行机关为主体来实施的一种活动，这体现了其活动的（） A．主体多元性B．行政主动性 C．行政专制性D．国家意志性 5．生源预测、师资预测等都可以看成是（） A．定性教育预测B．单一法教育预测 C．单对象教育预测D．定量教育预测 6．管理的永恒主题是（） A．质量B．数量 C．效率D．效益 7．学校决策机构与一定的规范相结合就构成了学校的（） A．领导体制B．领导机构 C．执行体制D．执行机构 8．实施预测是教育预测的（） 浙00449# 教育管理原理试题第 1 页共 3 页
A．起始环节B．中心环节 C．终结环节D．反馈环节 9．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的依据标准是（） A．方式B．来源 C．对象D．范围 10．将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是（）A．督导内容B．督导范围 C．督导目的D．督导对象 11．真正把目标管理作为一种管理理论和思想体系进行研究的是美国管理学家（）A．梅奥B．得鲁克 C．巴纳德D．西蒙 12．学校管理的中心工作是（） A．学生工作管理B．教师工作管理 C．教学工作管理D．德育工作管理 13．提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是（）A．厄威克B．泰罗 C．莫尼D．法约尔 14．对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，如关于义务教育方面的咨询、高等教育方面的咨询、教育实验与改革方面的咨询等属于（） A．专业咨询B．综合咨询 C．管理咨询D．情报咨询 15．有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是（） A．教育领导效率评价B．教育领导效能评价 C．教育领导效益评价D．教育领导效果评价 二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 16．从我国教育方针的发展历程回答教育方针具有哪些基本特点？ 17．简答教育管理法治方法的含义及应用该方法的基本要求。 18．教育人事行政的业务范围主要包括哪些内容？ 浙00449# 教育管理原理试题第 2 页共 3 页
全国2008年10月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码：00449 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在1956年发表的（） A．《公立学校的行政》B．《科学管理原理》 C．《学校行政上的人的关系论》D．《行政过程的本质》 2．教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（） A．19世纪末20世纪初B．18世纪末19世纪初 C．19世纪末D．20世纪中期 3．为了保证教育管理的规范化、制度化，保障我国教育事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用（） A．预测规划的方法B．经济的方法 C．法治的方法D．激励的方法 4．我国的教育基本法是（） A．中华人民共和国宪法B．中华人民共和国教育法 C．中华人民共和国教师法D．中华人民共和国义务教育法 5．从我国《教育法》的内容来看，其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有（） A．主动性特征B．单方权威性特征 C．执法主体多元性特征D．权力性特征 6．通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于（） A．推行教育法规实施B．进行教育行政司法 C．履行教育行政职责D．开展教育法规检查监督 7．对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性。因此，对教材内容预测时一定要体现（）A．延续性原理B．相关性原理
自考《教育管理原理》模拟试题及答案（5） 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的( ) A.权变性原则 B.有效性原则 C.综合性原则 D.科学性原则 2.★行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是( ) A.梅奥 B.泰勒 C.雪恩 D.达顿 3.★教育法规最根本的本质特征是具有很强的( ) A.目的性 B.原则性 C.阶级性 D.强制性
4.生源预测、师资预测等都可以看成是( ) A.定性教育预测 B.单一法教育预测 C.单对象教育预测 D.定量教育预测 5.下列不属于教育预测程序的是( ) A.明确预测的目的 B.搜集预测所需的数据和资料 C.报告预测成果 D.选择综合的预测标准 6.★如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目标与实际脱节，这体现了教育规划的( ) A.系统性 B.预见性 C.客观性 D.探索性 7.学校内的管理机构与一定规范就构成了( ) A.教育行政体制 B.学校管理体制 C.学校教育体制 D.教育管理体制 8.国家对某一方面、某一层次的教育所作出的规范是( )
A.微观规范 B.宏观规范 C.中观规范 D.中观和宏观规范 9.★我国高等教育今后工作的重点是( ) A.发展数量 B.扩大规模 C.提高教育质量和办学效益 D.大力发展高等教育 10.★西方唯功晋升制度的文官制度，这体现了教育人事行政的( ) A.论功行赏原则 B.任人唯贤原则 C.合理流动原则 D.因事择人原则 11.★具有充满了竞争和激励这一特点的国家公务员制度是( ) A.约束和保障方面的制度 B.养才方面的制度 C.用人方面的制度 D.求才方面的制度 12.★目前已经确定我国六种法定的教育经费筹措渠道的法律是
1.美国于1979年成立了教育部，反映了现代教育管理趋势A.民主化B.科学化C.效率化D.相对集权化 2.将教育管理分为人、财、物、信息、时空的管理，依据是A.层次B.要素C.过程D.方式 3.教育管理活动一般有计划、执行、监督、检查、总结反馈几个环节，其决定依据是 A.层次 B.要素 C.过程 D.方式 4.管理者应善于依据教育系统外部环境或条件的状况，注意及时调节，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的 A.动态原理 B.目的性原理 C.效益原理 D.整体性原理 5.国家对地方教育行政部门和学校，就地方教育发展的规模、人才培养的数量、规格，教学内容的确定、课程的设置等基本属于地方和学校内部的事务提供建议，间接地影响地方和学校的经营方向和活动，使之与国家宏观的教育目标和教育活动相一致，这体现了教育管理的 A.计划职能 B.指导职能 C.服务职能 D.经营职能 6.教育管理原理是教育管理原则的A.前提B.基础C.过程D.部分 7.避免教育经费预算中随意性的关键是A.制定政策B.遵守法律C.积极创收D.按需分配 8.将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是A.范围B.性质C.方法D.对象 9.通过研究动态系统的状态和状态变化的过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法称 A.德菲尔预测法 B.回归预测法 C.定量预测法 D.马尔柯夫预测法 10.教育行政体制中，处理好政府与学校的关系，其核心是 A.监督检查 B.明确责权利 C.目标管理 D.简政放权 11.教育财务行政承担着合理配置教育资源的职能，具体实施的手段是A.教育经费的分配和供需调节B.教育财政立法C.按学校需求分配教育经费预算D.建立市场化分配机制12.教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费的用途上看，主要分为 A.基本建设费和教育事业费 B.学校经费和教育行政部门经费 C.预算内经费和预算外经费 D.学生经费和教师经费 13.教育行政信息最普遍、最常见的沟通形式是 A.发布教育信息 B.收集教育信息 C.内部沟通和外部沟通 D.纵向沟通和横向沟通 14.教育督导不仅是教育部门内部的事也是A.政府责任B.社会责任C.媒体责任D.家长责任 15.提出教育评价决策定向模式的是A.泰勒B.斯塔费尔比姆C.斯克里文D.列文 16.制定学校管理目标的依据是A.学校教育目标B.提高学校管理效能的目标C.教育主管部门的政策制度D.降低学校运行成本的 17.目标管理的基本含义是以A.岗位管理为核心B.任务管理为核心C.成效管理为核心D.自我管理为核心 18.校风和传统、学校的舆论倾向主要属于学校德育环境管理中的 A.德育制度环境的管理部分 B.德育物质环境的管理部分 C.德育精神环境的管理部分 D.德育工作环境的管理部分 19.中小学占有或使用的，能以货币计量的经济资源一般指 A.学校经费 B.学校收入 C.学校设备 D.学校资产 20.强调管理者对被管理者所施加的主动影响，这种影响的结果反过来又影响管理过程和结果的管理理论是A.控制理论 B.系统理论C.信息理论D.过程理论 21.学校管理过程中，中心的环节是A.计划B.执行C.检查D.总结 22.学校教学业务的指挥系统主要由校长、教务处、教研组和教师组成，系统中具有核心作用的是A.校长B.教务处C.教研组D.教师
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 中外教育管理史试卷 (课程代码00445) 本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共24分) 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题l分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或宋涂均无分。 1．根据考古材料的证实，中国有大学、小学教育机梅的分设始于 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋时期 2．我国目前所知最早的学生守则是《管子》中的篇章 A．《劝学》 B．《劝学篇》 C．《学而篇》 D．《弟子职》3．汉代太学的学生有正式生和非正式生之分，其中正式生称为“博士弟子”，而非正式生被称为 A．“诸生” B．“弟子” C．“生员” D．“附学生”4．南朝宋文帝时期设立了我国最早的分专业的综合学校“四馆”，这“四馆”分别是玄学、史学、文学和 A．律学 B．医学 C．儒学 D．书学 5．曹魏时期出现的集人才研究之大成的着作《人物志》的作者是 A。刘劭 B．曹操 C．周兴嗣 D．刘毅 6．汉代察举制由推荐发展为推荐与考试相结合，其重要转折的标志是东汉顺帝时期的改革，通常称之为 A．阳嘉改制 B．元嘉新政 C．熙元新政 D．嘉佑变法
全国2009年10月自学考试教育管理原理试题 课程代码：00449 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.从世界范围看，国家一级教育行政机构建立的时间大体在( C )1-7 A.17世纪 B.18世纪 C.19世纪 D.20世纪 2.有些国家的学者们认为，机关人员不在多，而在于是否精干，从而强调对机构和人员的精简，这一特点体现了管理的( B )1-10 A.民主化 B.效率化 C.相对集权化 D.科学化 3.现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，它有两大源流，一是德国的行政学，二是( D )1-20 A.日本的管理学 B.法国的行政学 C.英国的管理学 D.美国的行政学 4.教育管理原理虽然不是一成不变的，它随着教育管理实践的发展而不断发展，但是，它不是变化多端的，这是教育管理原理的( A )2-32 A.稳定性特征 B.客观性特征 C.概括性特征 D.系统性特征
5.要完成从传统的监督型职能向“指导——监督”型职能转变，一要强化指导服务职能，二要强化( B )2-41 A.监督职能 B.立法职能 C.计划职能 D.经营职能 6.在国家人事政策指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移，这符合教育人事行政的( D )7-142 A.论功行赏原则 B.因事择人原则 C.任人唯贤原则 D.合理流动原则 7.以下法律属于教育基本法的是( B )4-72 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国宪法》 8.教育方针中最重要的内容是( D )4-63 A.教育途径 B.教育性质 C.教育目标 D.教育目的 9.同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是( A )5-92 A.德尔菲预测法 B.教育专家协商预测法 C.回归预测法 D.马尔柯夫预测法 10.知道了某教育现象的发展过程，以此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这种教育预测原理是( C )5-91