沪教版三年级(下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类
一语音
1 拼音
读准声调
一读下面的词语，注意读准声调。(综4；）
jiāo shíxiāｏｓhīhāｎsｈｕìｓｈén qínｇ
礁石消失酣睡神情
2 多音字
试试你身手：给下面的多音字组词。(课1）
漂pｉǎo()禁ｊīn（)吐tǔ(）
piào（) jìn(）ｔù()
读词语,读准带点字。(课9)
给予（) 兴高采烈(）难过()
邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。cｈōnɡ（)ｃhònɡ（）（课3０)
读句子,给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。（综6)
1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。
chōnɡ( )chònɡ（)
2．他的声音几．乎听不见。
ｊǐ（)jī(）
3.蜉蝣朝．生暮死,一生活不到一天。
zhāｏ（）cｈáｏ（)
4.我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。
ｍèn（) mēn( ）
二文字
1 形声字
写出带有下列部首并和动物有关的字:还有哪些部首和动物名称有关,请写一写。（综５）虫：＿虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇＿
犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿＿_
鱼_:__鲸鳄鳅鳖鲈鲟
鸟:鳩鸡鸥鸭鸦＿莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰
马：驴驹驼
2 查字典――填表“音序查字法”
一用音序查字法，查查下面的字。(综合练习８;）
ｑì bèi kè dōu ｂāｏｓè
契悖恪兜褒啬
3 加部首扩字
给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。(综１）
成(城)(诚）（盛) 肖(俏)（悄)(鞘)
莫(模)(摸)(馍)列(例)(洌)(烈)
换部首使下面的字成为新的字,再组词。(课２0）
跛(破）(破坏)拄(注)(注水) 缚(博)（博士)
三标点
１三种提示语位置的标点
填上合适的标点符号。（课7）
“你找谁?”我诧异地问。?“小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我：“叔叔,我提得对吗?”
“对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”
照样子，用不同的标点填在下面的句子中,使句子的意思不同。(综３)
例：明明、玲玲没有去少年宫演出。
明明：“玲玲没有去少年宫演出。”
哥哥、弟弟在学校里踢足球。
哥哥：“弟弟在学校里踢足球。”
2 引号的特殊含意
读读下面两句话，注意带引号的词语,你有什么发现吗？(课３8）?他的“固执”惹恼了市政官员,险些被送上法庭。
直到前两年,市政府准备修缮大厅的天花板,才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。
上面两句话中的“固执”和“弄虚作假”两个词，分别加上了引号,这是标点符号引号中的特殊含意的用法。莱伊恩要坚持自己的设计主张,在别人看来，这是不可救药的固执，但其实却是他坚持自己正确的主张,据理力争,始终恪守原则的表现,所以作者要在固执加上了引号。同样莱伊恩为了坚持自己的设计，故意他在大厅里增加了四根虚假的柱子,为的只不过是装装样子,这似乎是在弄虚作假。但其实是他坚持真理的反映，因此作者也在弄虚作假上加上了引号,以表示它具有特殊的含义。
四语汇
1词义辨析
（１)词义比较
下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语？为什么?（课１4）
他走进手术室，用教训
．．(教育、训斥)的口吻说：“年轻人,在这儿要听医生的。”
句子中带点的词语，不能换成括号里的词语。因为教训有训导，训戒的意思。医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命,医生就用自己的经验训导,训戒他,想让他放弃荒谬的念头。而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.
下面带点的字有多种意思,在这个词中是什么意思?请你选一选,在括号里打上√。（综６）
1、探．路
①试图发现隐藏的事物或情况（)
②做侦察工作的人( ）
③看,望（)
④向前伸出（）
2、敏锐．
①锋利，同钝相对（）
②勇往直前的气势()
③急剧（）
④感觉灵敏( ）
3、容颜．
①脸；脸上的表情（)
②体面,面子( ）
③颜色( )
读最后3小节，想一想句子中加粗的3个字(才、就、便）在用法上有什么区别？互相交流一下。(综6阅读)
最后3小节中的第一节,运用“才”字，表示方才的意思,为的是说明亚洲人的头发拉力强,需用100克的拉力方才可以拉断。而第二三节分别运用了“就”和“便”两个字,它们的
意思是一样的,都表示立刻和马上的意思。为的是说明欧洲、非洲人的头发拉力比较差,只需用80克和60克的拉力马上可以拉断。
选择带点词语的意思，在括号里打“√”。（课3２)
罗丹自己端详
．．一阵,却皱着眉头，说：“啊!不,还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等。”
(１)端庄安详。（）
(2)仔细地看。( √）
(2)词语搭配（课24、3１、)
根据课文,在括号里填上合适的词语。（课２4、）
（奔腾)的江河(高大)的树木（漆黑）的天幕
(潺潺)的溪流（平凡)的小草(丰富)的宝藏
(贫瘠)的陆地(蹿动)的火焰（绚丽夺目)的光彩
把左右两边能正确搭配的词语用大小英语字母连一连。（课31、）
A 雷鸣般的 b 诺贝尔
B 血迹斑斑的 c 实验室
C化为灰烬的 a 爆炸声
(3）选词填空。
写出近义词。(课2、综4 )
嗔怪（责怪) 企盼(希望) 愉悦(愉快)
包含(包括) 回想(回忆) 赶紧(急忙）
选字填空。（课21、26、29、31、)
恳求要求请求
(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我( ）他原谅。
(2)我们的班长对自己（)很严格。
(3)在我的再三（)下,表哥终于答应让我打一会儿电脑。
选字填空。（综7)
逾愉援缓胫径
（愉)快攀( 援) 不（胫）而走
（逾）越延（缓）曲(径)通幽
(４）找近义词
选词填空. (课１)
盼望希望愿望失望
（1)实现两岸和平统一是海内外中国人的共同(）。
(2）老师和家长都（）我们能健康成长,我们可不能让他们(）。
（3)我们（ )着能够快点长大。
把词语补充完整,想想发现了什么。（课７、13)
例：奇(珍）异（宝）
东（奔 )西( 走 ) 东张西望东征西讨
面( 红）耳（赤) 面命耳提面红耳热
成（群)结( 队）成群结党成帮结派
补充的词都是近义词
给句中带点的词语换一个意思相近的词。（课23、35)
(1)大海像位幽默智慧的老人,总爱抛出一个个谜语,引逗人们去揣摩、探究
．．。
( ）
(2）不到一个月，小岛竟然
．．长到海拔60米，周长近两公里。
(）
（3)后来，人们终于发现了其中的奥秘
．．，原来这是海底火山在作怪。()
练练你眼力：从课文中找出下列词语的近义词。(课25、30）
屹立( 矗立）锐利（锋利) 显现( 显露）
（５)词语归类
读词语,将词语按要求归类(综7）。
光阴似箭手舞足蹈聚精会神真才实学海枯石烂
眼疾手快孜孜不倦日月如梭昂首挺胸学以致用
健步如飞千秋万代
学习:真才实学学以致用
时间:光阴似箭海枯石烂眼疾手快日月如梭千秋万代
动作:手舞足蹈聚精会神孜孜不倦昂首挺胸健步如飞
(6)近形词辨析
练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，然后组词。(课6、3６、4０）
竟(竟然）延(延长)栽(栽培)既（既然）
竞(竞赛）廷（宫廷) 载（载重）即(即使）
2 理解词语
(1)找出理解词语的方法,解释词语(课２７、３5、综7阅读、课36)
读下面的词语,说说你是用什么方法来理解的。
朝生暮死嬉戏放射性元素大概
(2）“自选方法”(课１、2、4、５、7、9、16、３５)
预习课文。圈画出不理解的词句,和同学讨论。(课18)
礁石:孤立突出于海底的岩石或珊瑚礁体。
一望无际:一眼看不到边，形容辽阔。
沁出：透出.
漫上:逐步地淹没。
映着：因照射而显示着。
灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼。
惊讶:感到很奇怪,惊异。
（3）“联系上下文法”(课2、4、9 )
用联系上下文的方法理解下列词语。
沉默不语如愿以偿
3用词的准确性
读句子,想想带点字的词语能不能去掉。(课32)
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像
．．跟谁在说悄悄话；忽然眼睛
闪出异样的光,又似乎
．．跟谁在激烈地争吵。
带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则,去掉了“好像”和“似乎”,“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵”就成了罗丹真实的行为。所以“好像”和“似乎”不能去掉
五句子
（1)整理句子
把下面的词语整理成一句通顺的句子。(综1、６）
１.盛开着菊花千姿百态公园里颜色各异的
2．诗情画意充满九寨沟一个是人间仙境的
（2)造句
“不仅……而且……”（课２）
读下面的词语,选一个造句。(课2３、36）
波涛汹涌争论不休不翼而飞无影无踪
波涛汹涌:
争论不休：
不翼而飞：
无影无踪：
动口又动脑:读句子,用带点的词语造句。（课30）
啊!为了
．．这个星期四，连．“汪比”都给动员起来了。
为了做好这个社会活动课件，小明连吃饭的时间也忘了。
(为了……连……”指为了达到某一目的，一个意想不到的对象也参与进来，起强调作用。)
（3)通过想象，续句
１）把特点具体化
照样子，把句子写具体。(课21)
例:这种鱼生命力很强，把它捞起来,离水半个小时也.不会死．
(1)小猴子很顽皮，。
(２)小花猫真可爱，。
2）用具体数据把句子写具体
模仿下面的句子,学习用具体数据把句子写具体。(课25)
例:这座金字塔高１4６米，相当于4０层高的摩天大厦。
(1）东方明珠电视塔高约468米,相当于__1４0＿层高的摩天大厦。_＿_
（２)一头大象约6吨重，相当于_60头10０公斤的大肥猪＿＿_＿_
3)交代原因
照样子把下面的句子补充完整。(课12、26)
例:在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一,学校里怎么一个学生也没有呢？_＿__＿_＿__
4）在某环境下,做什么
照样子，发挥想像,写句子。(课3３)
例：在食堂排队买饭的时候,需要等几分钟，陈景润拿出英语书默默地背了起来。
在临开会前，人还未到齐,需要等几分钟，_老王就先拿出文件读了起来。
外出候车的时候，需要等几分钟，＿_小明就拿出古诗词背了起来。_
在上班的途中，需要走几分钟，__小玲就边走路,边背起德文单词。
5)因果关系
读例句,想想前后两部分的关系，再把句子补充具体(课10、3５、３8）。
例:这儿的岩壁又陡又滑,连一点儿可攀援的地方也没有。
例句前后两部分的关系：后句用具体的内容来补充说明前句的岩壁陡滑的特点。
这儿空气十分稀薄,_连站着不动都感到喘不过气来____。
这儿四季如春,＿_空气湿润，气候宜人，是休闲旅游的好去处＿_＿_
6）扩句
把动作行为神态写具体（综３）
照样子，写句子。
例：蔺相如责问秦王。
蔺相如(理直气壮地）责问秦王。
蔺相如(靠着宫殿的一根大柱子站定),(理直气壮地）责问秦王。
奶奶对我说。
奶奶（笑眯眯地)对我说。
奶奶(躺在太师椅上回过头来),（笑眯眯地)对我说。
照样子,填写句子。（课1８)
例：画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了……
画家惊讶地看着小姑娘,久久说不出一句话来
（4)句子在文中的作用（综５)
总起全文:《我喜欢小动物》的首句；《我喜欢小动物》的第二节，
承上启下:《鳄鱼的争斗》结尾段的首句
归纳全文：《鳄鱼的争斗》结尾段的首句
读句子,说说下列句子中带点词语的作用,照样子在括号里填上合适的词语。（课39)
保罗点点头
．．．说:“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
“点点头”三个字，是从动作上生动形象地肯定了保罗下面说的那句话——“我哥哥送给我的圣诞礼物”。
小男孩惊奇得瞪大眼睛
．．．．．．．:“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪!我希望……”
“惊奇得瞪大眼睛”几个字,是从动作神态上生动形象地反映了小男孩听到保罗的话后的惊讶状态。他为保罗的哥哥在金欲横行的社会中，能如此无私地疼爱自己的弟弟而深感惊讶和崇拜。
小男孩(孩转过身来,眼里闪着亮光，说道)：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
(5)补充句子归纳单元课文内容
把句子补充完整。（综7)
(6）听写句子(课４、6)
（７）从课文中摘录好的句子（综2、4)
（８)排列句序
请按课文叙述的先后顺序排列下面的句子。（在括号里填上序号）（课27)
（）海龟告诉地球，它最多活两三百年。
( ）地球知道了龙血树的年龄。
( ）地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道。
（）蜉蝣在快乐地飞。
（）地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏。
( )地球终于知道了自己的年龄。
（9）根据课文理解句子的含义
(课2、４、5、9、１6、19、2９综4阅读）
说说“千里送鹅毛，礼轻情意重”的意思。(综4阅读)
六语段
概括段意(课２9）
根据提示写出第7节和第1１节的主要意思。
第7节写红头和草一起被＿大黄牛吃到嘴里去了。___＿___＿_
第11节写青头大声告诉红头要_躲过牛的牙齿＿___
七篇章
1 归纳主题
用直线划出短文揭示的道理,读一读，说说你有什么感受,和伙伴们交流。（综7阅读）短文揭示的道理是：“百米赛１0秒的门是虚掩着的，这个世界上有无数的门都是虚掩着的，尤其是成功之门。”
这个道理对我们学生启发特别大。它告诉我们,世上无难事,只要肯登攀。
为短文加个题目。(综1、3、5、7阅读)
_门的哲理_
2 联系全文,补全课文内容（综２；）
想一想,维佳每天要问哥哥一句什话？请写在文中的横线上。(综２;）
复述课文
读读课文,说说这个“秘密”是什么？(课３８)
这个“秘密”是莱伊恩为了既要坚持自己的设计主张，又要排除干扰,能顺利地实现自己的设计，而在自己的设计上增加了四根虚假的柱子,为的只不过是装装样子。这个“弄虚作假”件事竟然瞒过了众人三百多年,最终成了历史的秘密。
请你当回解说员,向前来参观这个大厅的人们，讲讲莱伊恩的“秘密”。(课３８)
读了这篇短文，你知道了什么?还有什么问题?(综8阅读）
读了这篇短文，我知道了作为护士学校,就是要求每位学生,从进学校起,就要学会尊重、注意和关心社会上的每一个人.这对我们小学生来说,也是如此。
3 说明文
列数字（课25)
默读第3节，思考：课文介绍胡夫金字塔时为什么写了那
么多数据?你觉得这样写好吗？说说理由。（课２5）
课文在介绍胡夫金字塔时,写了那么多数据,例”这座金字塔高14６米,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2．5吨，最大的一块重160吨。”通过列举了这些数字,具体说明了金字塔的宏伟,使说明文更准确，更科学,更具体，更具说服力。
模仿下面的句子,学习用具体数据把句子写具体。
例：这座金字塔高14６米,相当于40层高的摩天大厦。
(1)东方明珠电视塔高约468米，相当于__140_层高的摩天大厦。＿__
(2)一头大象约６吨重，相当于_60头100公斤的大肥猪__＿__
了解说明顺序(由短到长）（了解课文内容）(课２7)
1、请按课文叙述的先后顺序排列下面的句子。（在括号里填上序号）
( ３)海龟告诉地球，它最多活两三百年。
（ 4 )地球知道了龙血树的年龄。
（ 5 ）地球问化石,化石说它连自己的年龄都不知道。
( 1 )蜉蝣在快乐地飞。
（2)地球看见大猩猩在森林里追打嬉戏。
（ 6 ）地球终于知道了自己的年龄。
八修辞
排比
读下面的句子,体会句中带点词语的作用,并读出语气。(课24）
(1)在那里,没有
．．．长满各种
．．茂盛的树木和青葱的小草，更没有．．奔腾的江河和潺潺的溪流，没有
庄稼的田野。
这句话是排比句，带点词语强调在南极看不到大陆上所能见到景物。
(２)有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状：有的
．．像悬崖，有的
．．像宫殿，晶莹
．．像隧道，有的
剔透，造型奇异。
这句话是排比句,带点词语强了风还把雪堆成各种各样的形状。
九常识
１了解作者
（课21、)
2 对对子
读一读，对一对。(综８）[反义词]
矛（盾）[相对] 深(浅）[相反] 买(卖)[相对]
富裕（贫穷)［相反] 接受（拒绝）[相反] 黎明(傍晚）[相对]
浓(淡）善（恶）明（暗）
谦虚（骄傲) 公开(秘密) 普通（特殊)
十积累?
1 背诵课文语段
（1春的消息全诗;9给予树第5节；11起死回生第13、14节；16家是什么第５节;23神秘的小岛自选小节;２4南极风光第2或第４节;32全神贯注第2节３3不知疲倦的人第5
节;36独果第5节或第9节；）
2 背古诗
(综合练习１——8；）
3 熟记名言。
（综合练习１—— 8;）
4、词语
ABB型
照样子，写词语。（综1)
例:圆(圆溜溜）
白（白茫茫）水(水灵灵)
甜(甜蜜蜜）亮(亮晶晶)
笑(笑眯眯) 冷（冷冰冰)
“一”字打头的成语
小组合作，写出“一”字打头的成语,比一比哪一组写得多。（课８)
一望无际_一败涂地一板一眼一本万利一本正经
一笔勾消一臂之力一表人才一波三折一病不起
一草一木＿一唱三叹一唱一和一成不变一尘不染
一筹莫展一触即发一触而就一刀两断一了百了
一发千钧一帆风顺一分为二一干二净一鼓作气
一哄而散一会儿就一技之长一见如故一举成名＿_
雨下得很大的词语
考考你记忆：写出几个描写雨下得很大的词语。（课10)
大雨如注___暴风骤雨,狂风暴雨,瓢泼大雨,滂沱大雨、倾盆大雨、风雨交加、等。
注意力很集中的词语
从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？(课11）
凝神；凝思专注专心聚精会神全神贯注一心一意
表示人物神态的词语
从课文中摘录表示人物神态的词语。(课１2）
扫兴垂头丧气疑惑没信心胸有成竹得意洋洋
讥讽轻蔑有点慌目瞪口呆
表示颜色的词语
照样子，写几个表示颜色的词语。（课１９）
橙黄橙黄___墨黑墨黑、雪白雪白、通红通红、乌黑乌黑、碧绿碧绿、火红火红、
下面几个词语,有的写风，有的写雨,有的写雷。你能再写出几个吗?（综２）
北风呼呼大雨如注雷声大作
积累描写自然风光的词语。（综合练习5）
鸟语花香春光明媚春意盎然草长莺飞花团锦簇
烟波浩渺落英缤纷繁花似锦山清水秀层峦叠嶂
千沟万壑山重水复湖光山色百鸟齐鸣春暖花开
烈日炎炎百花争艳骄阳似火电闪雷鸣赤日炎炎
烈日炎炎骄阳似火鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂
莲叶满池草长莺飞春寒料峭春暖花开春色撩人
鹅毛大雪春和景明春花秋月春华秋实春晖寸草
秋月春花秋月春风满园春色大地回春春雨如油
春意阑珊春笋怒发春色满园春色撩人春花秋月
春和景明春意盎然雨后春笋花红柳绿花香鸟语
雨后春笋莺啼燕语枯木逢春流水落花柳暗花明
流水桃花云遮雾绕落花流水柳绿花红鸟语花香
百花齐放古木参天苍山叠障茂林修竹清静幽雅
风光旖旎春风和气
有关表示看的词语(课39）
试试你身手：下面的词语都有“看”的意思，你还能写几个吗？
添加适当的语气词,正确表达句子的感情色彩
照样子,填上合适的词,再有感情地读一读。（综3）
哦啊咦唉嗨
例:(啊）!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!
( 唉) ! 又弄坏了一支笔。’
（咦)!你怎么也到这儿来了?
( 嗨)!我借到了一本书,有趣极了!
（哦)！原来是这么回事。
积累成语
有个成语的意思就和头发承受的重量有关,你知道这个成语吗？(综6阅读)
有个成语的意思就和头发承受的重量有关,它就是“千钧一发”。
照样子写词语。（课33)
例：一堆书(书堆）
一辆车（车辆）一张纸(纸张)
一条线（线条)一滴水（水滴)
（一本书）（书本) （一朵花）(花朵)
相对和相关的关系的词语
试试你身手:读读下面的几个词,想想它们前后两个字之间的关系，再照样子写几个。
始终开关动静_出入来往明暗是非安危＿＿_＿___
它们前后两个字之间的是相对和相关的关系
十一写作
１说话
（1）练习口头表达能力
（课2、3、6、7、９、１２、１3、14、1６、１８、19、２0、2１、23、2４、25、综５、课26、２９、30、31、32、33、35、综7、课38、综8)
（2)演课本
（课10、１１、27、36)
（3）朗诵
（综２[朗读句子］、课2［分角色朗读］课31［有感情朗读])
(4)复述课文
根据词语复述
预习课文。（课 5、9)
读通课文。选用下面的词语，说说课文的大概意思。
毫无顾忌忘乎所以提醒望而却步杂草丛生荒芜
根据要求复述（课11、１2、14、1６、19、2０)
复述第二个故事,把父女俩见面的情景说得具体一些。(课16）
根据提纲复述
默读课文，根据下面的提纲，把课文内容讲给大家听。.（课18）
(1)小姑娘正海滩拾贝,画家要去远处的礁石拾更好看的贝壳,请她看管衣服。
(2)为了实现自己的承诺，小姑娘在烈日中等待着画家，并拒绝了老伯伯的劝告。
（３）画家终于回来了,想把贝壳送给小姑娘，但被谢绝了。
2 写话
(１）写话练习
读了短文，你对自己的头发有了哪些了解?请你用简要的话写下来。(综6阅读)
说一说,写一写。(综8）
你喜欢什么好吃的食品，向大家推荐一下,有的可以按下面的步骤先做一做,说一说，再写下来；有的可以用自己喜欢的方式观察它，向大家介绍后写下来。
错误!1．看一看。
从外到内,认真地看一看，你爱吃的这样食品的外形、颜色、大小等。
错误!2．摸一摸，闻一闻。
把你爱吃的食品放在手里,用手轻轻地摸一摸，再仔细地闻一闻。
错误!3.尝一尝。
自己慢慢地尝一尝，好好地品一品，是什么滋味?
（2)续写
想象练习
（５荒芜的花园;７小读者;9给予树；39“我也会送你一辆新车” 40 开启）
（3）出小报
（综合练习3、综合练习４、综合练习5、综合练习6）
你还知道哪些历史人物?你最喜欢谁?选一张他的图片或者自己画一幅，并在图画旁写一段话，介绍一下他的主要事迹或成就，然后在教室里布置一个小型展览:“我喜欢的历史人物”。
收集赞美母爱或友谊的名言、短文，做一张小报,然后和同学交流。
在这个单元里、除了学习课文外,你还收集了不少资料。请你把课文复习一下，把资料整理一下,还可以再补充查找一些资料，准备参加班级组织的“珍奇动物”或“世界奇观”介绍会。
自然是神奇的。你对哪些自然现象特别感兴趣？请你选择一种,然后查找有关资料，自办一份小报,在教室里布置一个小展览会。
３大作文
写景（春天来了；）
写事(“画鼻子”；我的烦恼;；同学之间;我真了不起；操场上的笑
声；找“宝”）
状物(我心爱的学习用品；我想设计一种玩具;)
动物(小宠物；）
对话（我和小鸟的对话;)
看图作文（小鸭子得救了；我想长大;)
想象作文(二十年后的我)
十二网上收集资料
收集你喜欢的描写春天的诗歌,和同学一起开一个诗歌朗诵会。(课1）
古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天，留下了许多佳作。请收集这些作品,挑你最喜欢的介绍给同学。有条件的可以编一份小报,在教室里展览，供大家阅读欣赏。（综１）
了解作者——（课21、）
了解动植物的年龄的方法——(课2７)
了解特别感兴趣的自然现象（综６)
收集许多真、善、美的小故事(综8 ）
十三写字
生字的格式－“三点水“草字头“月字旁“单人旁“提手旁“女字旁“木字旁“竖心旁的占格”（综合练习1－８；）
写下面的字，注意“女字旁”（女）在方格里的位置。
“女”由“撇点、撇、提”三笔组成。
提示：看清左右两部分的宽窄。
沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教
第一单元 一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃:高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待:急迫得不能再等待 吉祥如意:幸运、符合心意 诗情画意:诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽大意 兴高采烈:兴致高,情绪热烈 忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步:看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩,不敢勇往直前杂草丛生:指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散
集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词:叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣:形容激动得情绪,文中形容因羞愧而脸上发烧良师益友:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经:形容很规矩、很庄重 静悄悄:形容非常安静,没有声音
沉默不语:不说话 诚挚:诚恳真挚 芬芳扑鼻:香气冲鼻而来,形容香气很浓 滂沱大雨:形容雨下得很大 大雨如注:形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累 多音字 都切间喝将调丧强称相教重监 六、词语解释 起死回生:救活垂危的人。形容医术高明 死而复生:指快要死的人又奇迹般地活过来
一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦
一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累
第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教? ????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字
?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类
沪教版语文三年级上册第四单元知识点梳理 第16课《“神童”的秘诀》 【词语理解】 私塾：私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗教或乡村内部的民间幼儿教育机构。 名列前茅：比喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。 神童：指特别聪明、才能非凡的儿童。 灶：用砖石砌成的生活做饭的设备。 火冒三丈：形容愤怒到极点 惊奇:惊讶奇怪。 劝阻：劝人不要做某事或进行某种活动。 符号：指具有某种代表意义的标识。 称赞：用语言表达对人或事物的优点的喜爱。 秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 【近义词和反义词】 近义词： 劝阻——阻止惊奇——惊讶称赞——赞美秘诀——诀窍 留心——留意勤奋——勤恳火冒三丈——怒气冲天 反义词： 劝阻——怂恿明白——糊涂称赞——批评聪明——愚笨 勤奋——懒惰名列前茅——名落孙山 【写作特点】 课文采用了“先概括后具体“的叙述方式，通过老一辈革命家陈毅小时候因为专心看书，把米饭烧糊了的故事，揭示了“神童”的学习秘诀，人物的形象鲜明生动。另外，课文中人物语言描写较多，表达方式多样。 【难句解析】 毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没有教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 首先要理解句子里“圈圈点点”指的是什么。联系上下文就可以知道。“圈圈点点”——“打圈圈的，是读得懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打成圈圈；打黑点的是生字。”这样的学习方法多好，这样的学习习惯多好！陈毅成绩名列前茅，被称为“神童”就一点都不奇怪了。 ·小贴士· 联系上下文的方法体会含义深刻的句子：
1、熟读句子，理解句子表面是在写什么？ 2、联系上下文，这个句子的内容与上下文的哪些内容是有联系的？ 3、说说这个句子真正的含义时什么？ 意义和方法： （1）联系上下文是理解句子和词语的重要手段。 小学生理解课文中词语和句子的意思，是以感知课文所描述的形象为手段的，进行抽象的定义解释和逻辑分析都是不足取的。联系上下文理解词语和句子的意思，其突出特点是以句（文）解词，以句（文）解句，即读书时要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。其主要做法是一是前后联系。二是归类组合。词语归类，特别是意思相近的词语归类，是以词解词的最好方法。强调：特别是回文读的方法更加重要。一般的重点句的前一部分内容都是与这个重点句相关联的，前一部分的内容是为后面这句重点句做铺垫或者承担了引子与由头的作用，所以，“瞻前顾后”的阅读习惯需要孩子们在平日的阅读中扎实掌握。 （2）联系生活是阅读理解句子和词语的基础 母语学习是离不开生活的。阅读理解词语和句子的意思，需要以生活为基础，学生之友借助已经有的经验和积累进行阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积累和内化。 （3）字、词典是阅读理解句子和词语的重要工具 对于小学生来说，随着年级的升高，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，因为这是自学能力的重要标志之一。本册的课后练习设计，对此家长应当予以应有的重视。 【积累好词】 描写人生气的词语： 火冒三丈勃然大怒咬牙切齿七窍生烟怒发冲冠怒火中烧 气急败坏大发雷霆恼羞成怒怒气冲天怒不可遏 第17课《梅兰芳练功》 【词语理解】 祖师爷：学术流派、宗教派别以及各行各业的创始人。 拜师学艺：新从业或学艺者通过仪式与传授技艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺” 例外：在一般规律、规定之外。 想方设法：想种种办法，想尽一切办法。 顽强：非常坚强。
三年级第一学期语文知识点总结 第一单元 一、多音字 和给着似露卷假当长朝降调 二、词语解释 绵绵细雨：形容春雨连续不断 姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳 风平浪静:指江河湖海里没有风浪，十分平静 骄阳似火:强烈的阳光好像烈火一样。形容天气十分炎热 洁白无瑕:原指纯白无斑点的玉，现在用来比喻没有缺点或者污点 七嘴八舌:形容人多嘴杂 慢条斯理：原指说话做事有条理、不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾,不慌不忙 欲言又止：想说又停止不说，形容有难言的苦衷 大摇大摆:走路时身子摇摇晃晃。形容自以为了不起的傲慢神态 容光焕发:容光:脸上的光彩；焕发:光彩四射的样子。形容身体好,精神饱满 悠闲自得:悠然:闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适 傻乎乎:糊涂无知或憨厚老实的样子 形影不离：形容彼此关系密切，像自己的影子一样紧紧地跟着,经常在一起 硬邦邦：形容十分坚硬 三、近义词 贪婪——贪心浓郁——浓烈洁白无瑕——白璧无瑕 和煦——温暖带劲——有劲沉思——深思 慢条斯理——从容不迫悠闲自得——悠然自得容光焕发——红光满
稍微——略微往日——昔日形影不离——如影相随 四、反义词 黄昏——清晨风平浪静——波涛汹涌稀疏——茂密 浓郁——清淡和煦——寒冷七嘴八舌——异口同声 慢条斯理——风风火火悠闲自得——战战兢兢容光焕发——萎靡不振 往日——今日硬邦邦——软绵绵形影不离——形同陌路
第二单元 一、多音字 中空屏夹强系好奇行踏载佛 二、词语解释 有声有色:形容说话、表演等生动形象的样子。 郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 清澈见底：湖水或海水清晰透明,可以看到底.。 甜润:（声音）甜美圆润；空气新鲜湿润。 锋利:形容兵器、工具等尖而薄 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。 长途跋涉：翻山越岭、趟过水河、指远距离的翻山渡水。形容路途遥远、行路辛苦。 饥寒交迫:衣食无着,又饿又冷。形容生活极端贫困。 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。 三、近义词 巨大——庞大有声有色——绘声绘色找寻——搜寻 剧烈——猛烈紧急——危急善良——和善美丽——漂亮飞翔——翱翔郁郁葱葱——葱
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 沪教版三年级下册语文第1单元知识点总结 一、课文总结 1、《春天的消息》是一篇优秀的（儿童诗），描写了（春天到来时）的美丽景色，抒发了作者（对春天的喜爱）之情。 2、《啊，汤圆》这篇课文通过对作者回忆9岁那年全家人（一起吃汤圆）的情景，字里行间洋溢着（浓浓的亲情），表现了作者一家（幸福的生活）。 3、《春天的小雨滴滴滴》是一篇（散文），作者运用了大量贴切的（拟声词）描写了春雨，充分表达了作者（对春天、春雨以及大自然）的喜爱和赞美之情。 4、《放风筝》这篇课文记叙了一位七八岁的小男孩在放风筝时，不小心（踩到了花坛里的花苗），他搬来了（自家栽种的盆花移植到花坛里）的故事，赞美了孩子（美好的心灵）。 5、《荒芜的花园》这篇课文记叙了贝尔太太的花园（由盛到衰）的经过，揭示了一个人生哲理：（与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐），而自私的人则面对的是（孤独和寂寞）。
二、形近字 蝴(蝴蝶)汤（汤圆）沸（沸腾）悦（喜悦） 湖（湖水）场（场面）佛（仿佛）说（说话） 淅（淅沥）衫（衬衫）徘（徘徊）仆（仆人） 浙（浙江）杉（杉树）排（排队）扑（反扑） 勿（勿动）允（允许） 匆（匆匆）充（充满） 三、多音字 禁jīn（禁不住）盛chéng（盛饭）数shù（数学）jìn（禁止）shèng（盛开）shǔ（数星星）散sàn（散步）撒sā（撒娇）扎zhá（挣扎）sǎn（散文）sǎ（散落）zā（包扎） 横héng（横行）累léi（果实累累）落luò（下落）hèng（蛮横）lěi（累计）lào（落枕） lèi（劳累）là（丢三落四） 四、量词 一个冬天一只蝴蝶一朵雏菊一座音乐厅 一面鼓一阵风一只风筝一张面孔 一个花盆一双手一家医院一个主意 五、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 匆忙——急忙长进——进步集合——聚拢
第一单元 1．《信》： 姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。 【近义词】：百花齐放、万紫千红 【反义词】：残花败柳 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 【近义词】：平安无事、天下太平 【反义词】：惊涛骇浪、轩然大波 2．《茉莉花》 稀疏：稀少不繁多。 【近义词】：稀少 【反义词】：稠密、茂盛、繁茂 贪婪：渴求而不知满足。（含贬义） 【近义词】贪心 【反义词】知足、满足 吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。 【近义词】吸取 【反义词】呕吐 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。 【近义词】烈日炎炎、烈日当空 【反义词】天寒地冻、冰天雪地 洁白无瑕：洁白：指没有其它颜色污染的白色。无瑕：指没有瑕疵(斑点)。原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。
似雪如玉：就是很白，像玉一样的滑润。 精心：专心；周密细心。 始终：开头和结尾。自始至终，一直。 绽开：（花朵）绽放；开放。 【近义词】绽放开放 【反义词】合拢闭拢 浓郁：（花草等的香气）浓重 【近义词】浓重 【反义词】淡雅 3.《我画什么》 和煦：指阳光的温暖和舒适。 【近义词】温和、温暖 【反义词】寒冷、阴霾、凛冽 俨然：很像。 七嘴八舌：形容人多口杂。 【近义词】：七言八语、沸沸扬扬 【反义词】：沉默寡言、鸦雀无声 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 【近义词】：从容不迫、蜗行牛步 【反义词】：快马加鞭、风风火火、大步流星 沐浴：洗澡，洗浴。比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。 犁头：指翻土的工具
欲言又止：想说又停止不说。形容有难言的苦衷。 4．《刮脸》 大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。 【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步 【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚 容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。【近义词】：精神抖擞、神采奕奕 【反义词】：垂头丧气、筋疲力尽 悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒畅。【近义词】：逍遥自在泰然自若怡然自乐闲云野鹤 【反义词】：若有所失惊慌失措忐忑不安心惊肉跳胆战心惊 傻乎乎：糊涂无知或憨厚老实的样子。 5.《童年的朋友》 形影不离：身体和影子不分开，形容彼此关系密切。 【近义词】：如影随形、难舍难分、寸步不离 【反义词】：天各一方、水火不容 一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。 【近义词】：全心全意、真心实意、一心一意 【反义词】：三心二意、心猿意马 稍微：稍稍，略微，表示数量少或程度不深。 克制：抑制（多指情感） 简直：表示完全如此（语气带夸张）
期末复习提纲 ★一、课文、古诗、名言的背诵 1、需要背诵的课文: 1、2④（第二课的第四小节）、９①、11、2１④、22③、23①、３6③⑤、37③ 2、需要背诵的古诗(8首,具体见书上） 古诗赏析(读一读，不用记背) 1、《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句,生动的描绘了杭州西湖夏季的不胜美景，表达了作者对西湖六月美景的赞美之情以及以欢快的心态送友。 2、《于易水送人》是初唐诗人骆宾王所写的五言绝句，易水是地名,本诗描述作者在易水送别友人时的感受，并借咏史以喻今。 ３、《望庐山瀑布》唐代李白的作品。描写庐山香炉峰瀑布的巨大壮观，语言奔放，想像神奇,历来为人传诵。 4、《山行》唐代诗人杜牧所写,诗歌以枫林为主景,描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。 5、《鹿寨》唐代诗人王维所写,借人语的喧响和落日的斜晕来衬托鹿柴山林中的静谧幽深，而这幽静的环境气氛,恰好是对于嘈杂纷扰的官场感到厌倦的诗人所渴求、向往。 ６、《塞下曲》(其三)唐代诗人卢纶所写，《塞下曲》共六首一组,此为第三首。 7、《赠刘景文》是北宋著名文学家苏轼在杭州任知州时送给好友刘景文的一首勉励诗，后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。 8、《逢雪宿芙蓉山主人》是唐代诗人刘长卿的一首五言古诗，这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。前两句写诗人投宿山村时的所见所感。后两句写诗人投宿主人家以后的情景。描画出一幅以旅客暮夜投宿,山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。 3、名言背诵: 知识与智慧：1、人类的智慧就是快乐的源泉。——(意）薄伽丘 2、智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。非洲谚语 3、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——(英）培根 4、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨地追究问题罢了。——（美）爱因斯坦 坚持不懈:1、滴水穿石不是靠力,而是因为不舍昼夜。——（奥）维荻乌斯 2、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。——(法）拿破仑 3、人要有毅力，否则将一事无成。——（法）居里夫人 4、怠惰,一切都难办;勤奋，凡事皆顺利。——(美)富兰克林 为人处事: １、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——(美)富兰克林 2、对骄傲的人不要谦逊,对谦逊的人不要骄傲。——(美）杰弗逊
三上知识点总结 第一单元 一、多音字 和给着似露卷假当长朝降调二、词语解释 绵绵细雨：形容春雨连续不断 姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳 风平浪静：指江河湖海里没有风浪，十分平静 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气十分炎热 洁白无瑕：原指纯白无斑点的玉，现在用来比喻没有缺点或者污点 七嘴八舌：形容人多嘴杂 慢条斯理：原指说话做事有条理、不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙 欲言又止：想说又停止不说，形容有难言的苦衷 大摇大摆：走路时身子摇摇晃晃。形容自以为了不起的傲慢神态 容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满 悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适 傻乎乎：糊涂无知或憨厚老实的样子 形影不离：形容彼此关系密切，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起 硬邦邦：形容十分坚硬 三、近义词 贪婪——贪心浓郁——浓烈洁白无瑕——白璧无瑕 和煦——温暖带劲——有劲沉思——深思 慢条斯理——从容不迫悠闲自得——悠然自得容光焕发——红光满面
稍微——略微往日——昔日形影不离——如影相随四、反义词 黄昏——清晨风平浪静——波涛汹涌稀疏——茂密 浓郁——清淡和煦——寒冷七嘴八舌——异口同声慢条斯理——风风火火悠闲自得——战战兢兢容光焕发——萎靡不振往日——今日硬邦邦——软绵绵形影不离——形同陌路第二单元 一．多音字 中空屏夹强系好奇行踏载佛 二、词语解释 有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 清澈见底：湖水或海水清晰透明，可以看到底.。 甜润：（声音）甜美圆润；空气新鲜湿润。 锋利：形容兵器、工具等尖而薄 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。 长途跋涉：翻山越岭、趟过水河、指远距离的翻山渡水。形容路途遥远、行路辛苦。 饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。 三、近义词 巨大——庞大有声有色——绘声绘色找寻——搜寻 剧烈——猛烈紧急——危急善良——和善 美丽——漂亮飞翔——翱翔郁郁葱葱——葱葱茏茏
沪教版三年级（下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类 一语音 1 拼音 读准声调 一读下面的词语，注意读准声调。（综4；） jiāo shí xiāo shī hān shuì shén qíng 礁石消失酣睡神情 2 多音字 试试你身手：给下面的多音字组词。（课1） 漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（） piào（） jìn（） tù（） 读词语，读准带点字。（课9） 给予（）兴高采烈（）难过（） 邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。chōnɡ（）chònɡ（）（课30）读句子，给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。（综6） 1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。 chōnɡ（）chònɡ（） 2．他的声音几．乎听不见。 jǐ（）jī（） 3．蜉蝣朝．生暮死，一生活不到一天。 zhāo（）cháo（） 4．我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。
mèn（）mēn（） 二文字 1 形声字 写出带有下列部首并和动物有关的字：还有哪些部首和动物名称有关，请写一写。(综5)虫：_虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇_ 犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿 __ 鱼_：__鲸鳄鳅鳖鲈鲟 鸟：鳩鸡鸥鸭鸦_ 莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰 马：驴驹驼 2 查字典――填表“音序查字法” 一用音序查字法，查查下面的字。（综合练习8；） qì bèi kè dōu bāo sè 契悖恪兜褒啬 3 加部首扩字 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。（综1） 成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘) 莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈) 换部首使下面的字成为新的字，再组词。（课20） 跛(破 )(破坏) 拄(注 )(注水) 缚(博 )(博士) 三标点 1 三种提示语位置的标点 填上合适的标点符号。（课7） “你找谁？”我诧异地问。 “小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”
沪教版语文三年级上册第二单元知识点梳理 课标要求 1、在阅读中学习生字43个，自主识字若干，积累词语41个。学习写好左右结构的字。 2、继续学习正确、流利朗读课文。诵读古诗《于易水送人》 3、结合课文进行选词填空，组词及比较，把句子写完整等练习；进行语言相关实践活动。根据单元内容——科技与环保，选一选自己做过的事，把它写下来。 4、能感受科技的进步给人类生活带来的变革，懂得保护地球、保护环境的重要意义。 第6课《新型电影》 【词语理解】 邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。 空隙：缝隙；裂缝。 拱形：像半球形的样子，两个或多个就可以组成一个球形。 洒落：分散地落下。 有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。 【近义词和反义词】 近义词：巨大——庞大有声有色——绘声绘色 反义词：巨大——微小透明——浑浊 【难句理解】 电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有许多拱形的大门。大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四周高。天花板就像那蓝蓝的天空。 批注： 这里连用了三个比喻句——电影院像碗、大厅像盘子、天花板像天空，形象地写出了新型电影院的形状与构造。这样的电影院的确是新颖的，奇特的。 【好词积累】 ABAC形式的词语：有声有色有滋有味绘声绘色不言不语 ABB形式的词语：亮堂堂明晃晃亮晶晶金灿灿 第7课《网上呼救》 【词语理解】 灼痛：像被火烧了一样疼痛。 距离：指（两物体）在空间或时间上相隔或相隔的长度。
地址：个人居住或团体所在的通信地点。 询问：征求意见；打听。 挺住：支撑住，坚持住；不放弃，不退缩。 大洋彼岸：大洋，通常指太平洋。彼岸，就是指太平洋的对岸。通常指美洲。但本文中大洋指大西洋，彼岸指欧洲。 【近义词和反义词】 近义词：找寻——寻找（搜寻）剧烈——猛烈紧急——危急 反义词：剧烈——轻微详细——简略困难——顺畅 【写作特点】 全文按照时间变化的顺序来写，记叙了远在美国的麦克通过互联网拯救遭遇疾病的大洋彼岸的芬兰姑娘苏珊的故事。课文中“一天下午”、“将近六点”、“六点十分”、“十分钟后”、“六点三十分”等表示时间的词语，串联了事情的发生、经过和结果，层次清晰。 [难句理解] 那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。 批注：时间在此刻就是生命，更何况美国与芬兰相距如此遥远。句子中“一边……一边”不仅写出了时间的紧迫，更形象地表现出参加这次互联网拯救苏珊的麦克和美国紧急援助中心人员与他人的真情和关爱。 [积累好词] 包含有“烈”字的词语：剧烈猛烈热烈激烈强烈壮烈 第8课《爸爸，我恨死了你的猎枪》 [词语理解] 飞翔：飞行，盘旋地飞。 枪瘾：指对使用猎枪有浓厚的兴趣。 打猎：人类想方设法用各类器具猎取野兽。 善良：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。 [近义词和反义词] 近义词：善良——和善美丽——漂亮飞翔——翱翔 反义词：美丽——难看善良——凶恶 第9课《一个小村庄的故事》 [词语理解] 郁郁葱葱：形容草木茂盛苍翠。也形容气势美好蓬勃。 清澈见底：湖水或海水清晰透明，也可以看到底。
第一单元一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射
嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 啪啦啪啦 第二单元 一、多音字 差闷背难没担兴强
二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小
四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开 赞美——批评错误——正确苦恼——快活 静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩 都教重 起死回生：救活垂危的人。形容医术高明 死而复生：指快要死的人又奇迹般地活过来 胸有成竹：画竹子之前心中已有完整得分竹子形象。比喻事前已经有成熟的考虑 垂头丧气：形容情绪低落的神情
转败为胜：局势从失败转为胜利 得意洋洋：十分得意的样子 信以为真：把假的东西当成真的 理直气壮：理由充分，言行因而有气势 坚定——坚决安慰——抚慰坚定——动摇 年轻——苍老 八、反义词 轻蔑——尊重垂头丧气——兴高采烈冷静——冲动
完好无损——支离破碎拒绝——接受崭新——陈旧赫赫有名——默默无闻 九、词语积累 第四单元 舍 一望无际：一眼看不到边际，形容辽阔 灿烂夺目：形容光彩鲜明耀眼 灵机一动：灵巧的心思动了一下 不知所措：不知道怎么办好。形容受窘或发急
沪教版三年级(下）语文教材课后练习和综合练习知识点归类 一语音 1 拼音 读准声调 一读下面的词语，注意读准声调。(综4；） jiāo shíxiāｏｓhīhāｎsｈｕìｓｈén qínｇ 礁石消失酣睡神情 2 多音字 试试你身手：给下面的多音字组词。(课1） 漂pｉǎo()禁ｊīn（)吐tǔ(） piào（) jìn(）ｔù() 读词语,读准带点字。(课9) 给予（) 兴高采烈(）难过() 邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。cｈōnɡ（)ｃhònɡ（）（课3０) 读句子,给带点的字选择正确的读音，在括号里打上√。（综6) 1．邻家小狗冲．着我一个劲地叫唤。 chōnɡ( )chònɡ（) 2．他的声音几．乎听不见。 ｊǐ（)jī(） 3.蜉蝣朝．生暮死,一生活不到一天。 zhāｏ（）cｈáｏ（) 4.我正纳闷．，树后出现了女主人的笑脸。 ｍèn（) mēn( ） 二文字
1 形声字 写出带有下列部首并和动物有关的字:还有哪些部首和动物名称有关,请写一写。（综５）虫：＿虾蚁蚌蚜蚊蛇蛙蜗蛾蜂蝇＿ 犭：_狈狐狗狮狼猪猫猩猴猿＿_ 鱼_:__鲸鳄鳅鳖鲈鲟 鸟:鳩鸡鸥鸭鸦＿莺鸵鸽鹃鹅鹊鹰 马：驴驹驼 2 查字典――填表“音序查字法” 一用音序查字法，查查下面的字。(综合练习８;） ｑì bèi kè dōu ｂāｏｓè 契悖恪兜褒啬 3 加部首扩字 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。(综１） 成(城)(诚）（盛) 肖(俏)（悄)(鞘) 莫(模)(摸)(馍)列(例)(洌)(烈) 换部首使下面的字成为新的字,再组词。(课２0） 跛(破）(破坏)拄(注)(注水) 缚(博)（博士) 三标点 １三种提示语位置的标点 填上合适的标点符号。（课7） “你找谁?”我诧异地问。?“小姑娘见我不说话,脸上现出不安的神情,小声地问我：“叔叔,我提得对吗?” “对，对，谢谢!”我望着小姑娘红扑扑的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？” 照样子，用不同的标点填在下面的句子中,使句子的意思不同。(综３) 例：明明、玲玲没有去少年宫演出。 明明：“玲玲没有去少年宫演出。” 哥哥、弟弟在学校里踢足球。 哥哥：“弟弟在学校里踢足球。” 2 引号的特殊含意
第一单元1．《信》： 姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。【近义词】：百花齐放、万紫千红 【反义词】：残花败柳 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 【近义词】：平安无事、天下太平 【反义词】：惊涛骇浪、轩然大波 2．《茉莉花》 稀疏：稀少不繁多。 【近义词】：稀少 【反义词】：稠密、茂盛、繁茂 贪婪：渴求而不知满足。（含贬义） 【近义词】贪心 【反义词】知足、满足 吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。 【近义词】吸取
【反义词】呕吐 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。 【近义词】烈日炎炎、烈日当空 【反义词】天寒地冻、冰天雪地 洁白无瑕：洁白：指没有其它颜色污染的白色。无瑕：指没有瑕疵(斑点)。原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。 似雪如玉：就是很白，像玉一样的滑润。 精心：专心；周密细心。 始终：开头和结尾。自始至终，一直。 绽开：（花朵）绽放；开放。 【近义词】绽放开放 【反义词】合拢闭拢 浓郁：（花草等的香气）浓重 【近义词】浓重 【反义词】淡雅 3.《我画什么》 和煦：指阳光的温暖和舒适。 【近义词】温和、温暖
【反义词】寒冷、阴霾、凛冽 俨然：很像。 七嘴八舌：形容人多口杂。 【近义词】：七言八语、沸沸扬扬 【反义词】：沉默寡言、鸦雀无声 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 【近义词】：从容不迫、蜗行牛步 【反义词】：快马加鞭、风风火火、大步流星 沐浴：洗澡，洗浴。比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。 犁头：指翻土的工具 欲言又止：想说又停止不说。形容有难言的苦衷。 4．《刮脸》 大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步 【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚 容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。
沪教版小学语文第九册知识点总结 1、快乐的杉树林 1、知道课文是按概括到具体的顺序写的。第2—5节按照“春、夏、秋、冬”的时间顺序写的，先写杉树林的景色，再写孩子们的活动。 2、在熟读课文的基础上，体会作者喜爱杉树林的感情，感受杉树林给作者童年带来的欢乐。 3、在感受作者思想感情的同时，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的小节。 4、学习课文的写作方法，选择校园中给自己留下美好印象的地方，有顺序地写下来，能够表达自己的真情实感。 2 捅马蜂窝 1、熟读课文，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。 2、在体会文中人物的感情基础上朗读课文。 3、瑞恩的井 1、联系上下文理解“捐助、羞怯”等的意思。
2、在理解关键句段的基础上，体悟瑞恩的善良、坚毅和执着，并懂得只要真心向往，努力奋斗，每个人都有可能实现自己的梦想。 3、有感情的朗读课文，表达对瑞恩的敬佩之情。 4、坐在最后一排 1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。 2、划出课文中描写作者心里活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法，体会作者的思想变化。 3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的作为，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课文含义。 4、在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。 5、寻找幸运花瓣 1、了解我寻找幸运花瓣的过程，并体会由此产生的心情变化。 2、朗读句子，在语言环境中理解词语意思，说说对幸运的理解。 3、学习格言，联系生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受”的含义。
4、在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。 6一个中国孩子的呼声 1、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。 2、学习作者用具体的事实、犀利的语言表达自己内心感受的方法。 3、知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活，激起学生痛恨战争的情感。 7、妈妈，我们要活下去 1．有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容 2．体会课文用词贴切的特点，会用词语造句 3．感受洛迪对妈妈的爱和勇于跟自然灾害抗争，努力自强自救的勇敢精神. 8 跨越海峡的生命桥 1．用学过的方法学习课文中自己不认识的字；理解并积累词语。 2．阅读课文，能概括课文的主要内容，并谈出自己的感受。 3．体会医生和骨髓移植者为拯救他人生命表现出来的牺牲精神，
三年级语文上册知识点总结 第一单元 一、多音字 和给着似露卷假当长朝降调 二、词语解释 绵绵细雨：形容春雨连续不断 姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳 风平浪静：指江河湖海里没有风浪，十分平静 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气十分炎热 洁白无瑕：原指纯白无斑点的玉，现在用来比喻没有缺点或者污点 七嘴八舌：形容人多嘴杂 慢条斯理：原指说话做事有条理、不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙欲言又止：想说又停止不说，形容有难言的苦衷 大摇大摆：走路时身子摇摇晃晃。形容自以为了不起的傲慢神态 容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适 傻乎乎：糊涂无知或憨厚老实的样子 形影不离：形容彼此关系密切，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起 硬邦邦：形容十分坚硬 三、近义词 贪婪——贪心浓郁——浓烈洁白无瑕——白璧无瑕 和煦——温暖带劲——有劲沉思——深思 慢条斯理——从容不迫悠闲自得——悠然自得容光焕发——红光满面稍微——略微往日——昔日形影不离——如影相随 四、反义词 黄昏——清晨风平浪静——波涛汹涌稀疏——茂密 浓郁——清淡和煦——寒冷七嘴八舌——异口同声 慢条斯理——风风火火悠闲自得——战战兢兢容光焕发——萎靡不振 往日——今日硬邦邦——软绵绵形影不离——形同陌路
第二单元 一、多音字 中空屏夹强系好奇行踏载佛 二、词语解释 有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 清澈见底：湖水或海水清晰透明，可以看到底.。 甜润：（声音）甜美圆润；空气新鲜湿润。 锋利：形容兵器、工具等尖而薄 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。 长途跋涉：翻山越岭、趟过水河、指远距离的翻山渡水。形容路途遥远、行路辛苦。 饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。 叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。 三、近义词 巨大——庞大有声有色——绘声绘色找寻——搜寻 剧烈——猛烈紧急——危急善良——和善 美丽——漂亮飞翔——翱翔郁郁葱葱——葱葱茏茏 锋利——锐利裸露——暴露应有尽有——一应俱全 各式各样——各种各样舒适——舒服特殊——特别 疲劳——疲倦濒临——临近在乎——在意 立即——立刻 四、反义词 巨大——微小透明——浑浊剧烈——轻微 详细——简略困难——容易美丽——丑陋 善良——凶恶清澈见底——浑浊不清锋利——粗钝 裸露——隐藏扩大——缩小应有尽有——一无所有 咆哮——怒吼舒适——难受普通——特殊 温暖——寒冷麻烦——方便饥寒交迫——丰衣足食 五、词语积累 ABAC：有声有色有滋有味绘声绘色不言不语 含“烈”字：强烈猛烈激烈剧烈壮烈 描写景色：郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润天气寒冷：春寒料峭风雪不止皑皑 白雪寒风呼啸冰天雪地
第6课《留住今天的太阳》 【词语理解】 伫立：长时间地站着。 山坳：山间平地。 笑吟吟：形容微笑的样子 旭日东升：早晨的太阳刚刚从东方升起。 焦躁：焦急而烦躁。 悲戚：悲伤而哀痛。 【近义词和反义词】 近义词： 伫立——站立念头——想法慈祥——慈爱焦躁——急躁 央求——恳求悲戚——悲怆笑吟吟——笑呵呵 反义词： 肯定——否定焦躁——冷静悲戚——喜悦旭日东升——夕阳西下【多音字】 的（的确di ）（我的de ）（目的di） 禁（jin禁止）（ jin情不自禁） 【谚语】 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、光阴似箭，日月如梭。 【写作特点】
课文中人物语言描写生动形象：外婆的和蔼可亲，“我”的天真烂漫显得真实可信。 【积累好词】 描写人物神情、心情的词语： 笑吟吟仿写几个：笑呵呵笑哈哈笑盈盈笑眯眯 焦躁急躁焦急 悲戚悲哀悲伤悲痛伤悲 第7课《特别的作业》 【词语理解】 哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。 抽抽噎噎：一吸一顿地哭泣。形容低声地很委屈地哭泣。 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。 坍台：丢脸，出丑。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 清脆：（声音）清楚悦耳。 【近义词和反义词】 近义词： 特别——特殊调皮——顽皮猛烈——激烈安慰——抚慰 尖锐—尖刻、锐利健壮—强壮勇猛—勇敢坍台—出丑 奇异—奇特惊慌失措——张皇失措抽抽噎噎——抽抽搭搭 反义词：
特别——普通调皮——乖巧尖锐——迟钝猛烈——轻微 清脆——沙哑惊慌失措——镇定自若 【写作特点】 “马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动……他体育好，……他助人为乐……”作者采用先总后分的结构形式告诉我们马克有许多优点，然后在介绍马克的优点时，采用了先概括后具体的方法详细地描写除了马克的优点。 【难点解析】 文中两次作业的特别之处在哪里？ 特别之处在于这两次作业不是一般意义上的知识作业，而是思想品德教育方面的作业。前后两次作业完全不同，前者抨击同学的缺点，后者发扬大家的闪光点。两次不同的作业，反应了老师不同的教育理念，显然第二次特别的作业更能够积极地推动良好思想品质的形成，更能受到大家的欢迎。 【积累好词】 ABB形式的词语：湿漉漉亮晶晶 AABB形式的词语：抽抽噎噎认认真真 【照样写句子】 教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。屋子里静静的，只有古老的钟在嘀嗒嘀嗒响。 大厅里暗暗的，只有月光静静地洒在地板上。山谷里静静的，只有那只乌鸦的叫声在回荡。