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学校健康教育与健康促进
学校健康教育与健康促进福建医科大学公共卫生学院曹建
平一、健康概念现代医学模式：
生物- 心理- 社会医学模式健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而
是生理健康, 心理健康和社会适应能力的完美状态健康的影响因
素：
生物遗传因素15% 环境因素17% 行为与生活方式因素 60% 医疗卫生服务因素 8% 卫生
宣传、健康教育和健康促进的区别和联系（递进包容）卫生宣传单
纯的知识传播健康教育行为矫正健康促进行为, 环境矫正（注
重政府行为、行政干预）二、学校健康教育的概念：
1 、定义：
学校健康教育是根据一定的社会要求、条件和规范，在学校阶段，
通过各种教育手段，进行的有目的、有计划、有评价和有针对性的健
康教育活动，使儿童青少年获得必要的卫生科学知识，转变态度，树
立正确的健康价值观，养成健康行为和良好的生活方式，从而达到预
防和减少疾病，增强体质，促进身心发展，为终生健康奠定基础。
健康教育的重点是儿童青少年学校健康教育是根据一定的社会要
求、条件和规范，在学校阶段，通过各种教育手段，进行的有目的、
有计划、有评价和有针对性的健康教育活动，使儿童青少年获得必要
的卫生科学知识，转变态度，树立正确的健康价值观，养成健康行为
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和良好的生活方式，从而达到预防和减少疾病，增强体质，促进身心发展，为终生健康奠定基础。
健康教育的重点是儿童青少年健康教育活动由计划、实施、评价三个部分组成。
2 、意义：
（（1 ）学校健康教育影响人的整个生命周期（（2 ）学校是健康教育最适宜的场所（（3 ）有利于健康教育效果向学校和社会的辐射二、学校健康教育的目标与原则 1 、目标提高学生卫生科学知识水平系统的卫生基本知识，帮助学生消除无知和愚昧，抵御不良行为和习惯的影响，确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的健康观念系统的卫生基本知识，帮助学生消除无知和愚昧，抵御不良行为和习惯的影响，确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的健康观念改善学生对待个人和公共卫生的态度所谓态度是指个人对人、对事所采取的一种行为倾向，故能对个体的行为起直接的干预作用培养学生的自我保健意识和能力使学生产生和形成各种有益于自身、社会和民族的健康行为，抵制各种不健康的行为，增强自我保健能力使学生产生和形成各种有益于自身、社会和民族的健康行为，抵制各种不健康的行为，增强自我保健能力从依靠医疗机构的依赖型向依靠自己的自助型转变树立正确的健康价值观念，激发学生主动学习卫生知识和利用保健服务的兴趣，指导学生掌握各项自我保健技能树立正确的健康价值观念，激发学生主动学习卫生知识和利用保健服务的兴趣，指导学生掌握各项自我保健技能降低常见病的患病率及
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 各种危险因素学校健康教育的一个重要目的就是使学生懂得了这些危险因素与疾病的关系，帮助学生从维护自身健康的角度出发，积极地改变那些不利于健康的行为和习惯。
学校健康教育的一个重要目的就是使学生懂得了这些危险因素与疾病的关系，帮助学生从维护自身健康的角度出发，积极地改变那些不利于健康的行为和习惯。
健康教育是预防和控制艾滋病最根本、最有效的措施预防各种心理卫生问题，促进心理发展按照儿童青少年不同年龄阶段的心理发育水平，采用有针对性的教育及训练方法，有计划有目的地将心理卫生知识传授给儿童青少年、教师和家长，培养儿童青少年健康的心理状态、健全的人格和顽强的适应与改善环境的能力。
心理卫生知识传授给儿童青少年、教师和家长，培养儿童青少年健康的心理状态、健全的人格和顽强的适应与改善环境的能力。
养成良好的生活习惯健康教育的重要目的之一就是要养成良好的生活习惯，建立健康的生活方式学校健康教育就是要针对新的挑战，引导学生养成良好的生活习惯，为终身的健康奠定良好基础。
2 学校健康教育的原则 (1). 确立目标通过提高学生有关卫生保健的知识和技能，改变不良的行为，提高生活质量进行学校健康教育规划设计时，必须有明确的近期及远期目标。
（（2 ）. 突出重点把有限的资源用于学生最迫切的需求方面，体现在健康教育规划设计中就是要突出重点，有所侧重（（3 ）
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切合实际因地制宜地制定计划。
使所制定的计划切实可行，设计前作周密细致的调查研究，了解当地人群的需求问题和当地的社会问题以及人们的思想、风俗、传统观念、兴趣、知识水平、经济状况及在开展工作中可能遇到的困难和障碍。
使健康教育切合实际．具有可行性。
因地制宜地制定计划。
使所制定的计划切实可行，设计前作周密细致的调查研究，了解当地人群的需求问题和当地的社会问题以及人们的思想、风俗、传统观念、兴趣、知识水平、经济状况及在开展工作中可能遇到的困难和障碍。
使健康教育切合实际．具有可行性。
（（4 ）富有弹性预见在实施过程中可能发生的情况，并事先预定应变的对策，以确保计划的顺利实施。
在制定中长期规划时，还要考虑到不可预见和突发事件因素的影响，留有充分的余地。
预见在实施过程中可能发生的情况，并事先预定应变的对策，以确保计划的顺利实施。
在制定中长期规划时，还要考虑到不可预见和突发事件因素的影响，留有充分的余地。
不能随意更改计划。
只有经过评估与反馈，出现修改计划的指征时，才能修改原先的
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 计划。
（（5 ）多方参与社区环境的改善，政府的支持，社会的参与，当地政策、规划的制定都影响到健康教育的实施。
学校健康教育不仅应纳入学校的整体教育规划中，还应与社区的卫生和教育计划相呼应社区环境的改善，政府的支持，社会的参与，当地政策、规划的制定都影响到健康教育的实施。
学校健康教育不仅应纳入学校的整体教育规划中，还应与社区的卫生和教育计划相呼应三、学校健康教育的内容做什么（do what ）: 活动的内容和目标是什么为什么做（why do ）: 开展活动的原因、背景和目的何时做(when do ): 日程与时间安排哪里做（where do ）: 开展活动的地点和范围何人做（who do ）: 实施本活动可利用的人力资源对谁做（to whom ）: 针对哪个目标人群怎样做（how do ）: 实施的步骤、策略和技术预期结果（get what ）: 实施本活动后能取得的社会效益和经济效益 1．小学阶段：小学阶段是健康教育的关键时期，这一时期的儿童求知欲高、可塑性强，对于健康教育的内容易于接受。
童年期健康教育的重点是：
人体解剖生理知识、个人卫生习惯与健康、合理营养与平衡膳食、环境卫生、体育锻炼、预防常见病、安全与意外伤害、心理卫生和预防性侵犯等。
．小学阶段：
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小学阶段是健康教育的关键时期，这一时期的儿童求知欲高、可塑性强，对于健康教育的内容易于接受。
童年期健康教育的重点是：
人体解剖生理知识、个人卫生习惯与健康、合理营养与平衡膳食、环境卫生、体育锻炼、预防常见病、安全与意外伤害、心理卫生和预防性侵犯等。
2．中学阶段：
初、高中的青少年大多已进入青春期，教育的重点内容是：
进一步了解人体解剖生理知识、青春期生长发育的知识和性知识、合理营养与平衡膳食、常见病与性病的预防、合理作息制度提高学习效率、体育锻炼、心理卫生、拒绝吸烟、不酗酒、远离毒品等知识和技能。
．中学阶段：
初、高中的青少年大多已进入青春期，教育的重点内容是：
进一步了解人体解剖生理知识、青春期生长发育的知识和性知识、合理营养与平衡膳食、常见病与性病的预防、合理作息制度提高学习效率、体育锻炼、心理卫生、拒绝吸烟、不酗酒、远离毒品等知识和技能。
四、学校健康教育的方法 ( 一) 直接传播方法直接传播是健康教育最基本和最重要的途径之一，可针对受教育者的具体健康问题和特点，进行有针对性的知识、技能传授和强化教育，是促使受教育者改变信念、态度的有效传播方式。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 直接传播是健康教育最基本和最重要的途径之一，可针对受教育者的具体健康问题和特点，进行有针对性的知识、技能传授和强化教育，是促使受教育者改变信念、态度的有效传播方式。
课堂讲授角色扮演健康咨询案例分析讲座小组讨论个别劝导同伴教育示教 ( 二) 间接传播方法随着科学技术的进步，各种媒介技术的发展，间接传播方法在健康教育工作中应用得越来越广泛间接传播方法三种大众媒介(mass media) 视听手段(seeing and hearing means) 网络系统学习（network systemic learning ）网络系统学习借助于教学仪器、试验和计算机而进行的学习方法采用小型的教学机器，能灵活地促使学生循序渐进地学习未知的东西系统学习的新发展是辅以计算机辅助教学，学习者可以使用一个终端和计算机对话。
（三）健康行为的培养方法 1 、健康课程教学健康课程教学主要指把健康教育纳入学校正规课程的设科教学，也可以包括在其他课程中融入健康教育内容的联络教学。
目的是促使学生获得较系统的卫生知识，培养健康态度，学习基本的保健技能，建立科学的健康观，并有效的帮助学生建立有利于健康的行为。
为此，从幼儿园到大学均应普遍开设健康教育课程，大学可以设选修课。
健康课程教学主要指把健康教育纳入学校正规课程的设科教学，
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也可以包括在其他课程中融入健康教育内容的联络教学。
目的是促使学生获得较系统的卫生知识，培养健康态度，学习基本的保健技能，建立科学的健康观，并有效的帮助学生建立有利于健康的行为。
为此，从幼儿园到大学均应普遍开设健康教育课程，大学可以设选修课。
2 ．健康活动健康活动的目的在于促使学生通过亲身体验加深印象，促进学习效果。
因此，健康活动应与课堂教学相互配合，使知识与实际行为结合起来。
健康活动种类较多，可根据年龄特点选择适宜的活动。
如培训红十字少年，参加社会卫生服务和学校环境清扫、组织以卫生为主题的队会、团会，演出队、夏令营、知识竞赛等。
实践表明参加各种实践活动有助于培养和提高学生的组织能力、自助意识和自我教育效果。
健康活动的目的在于促使学生通过亲身体验加深印象，促进学习效果。
因此，健康活动应与课堂教学相互配合，使知识与实际行为结合起来。
健康活动种类较多，可根据年龄特点选择适宜的活动。
如培训红十字少年，参加社会卫生服务和学校环境清扫、组织以卫生为主题的队会、团会，演出队、夏令营、知识竞赛等。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 实践表明参加各种实践活动有助于培养和提高学生的组织能力、自助意识和自我教育效果。
五、学校健康教育评价（一）、评价的目的评价的目的是从采取的行动中吸取知识和经验，以便改进今后的行动；对正在计划中的行动，评价的目的这使计划的行动更加完善，使计划成功的机会最大。
评价的目的是从采取的行动中吸取知识和经验，以便改进今后的行动；对正在计划中的行动，评价的目的这使计划的行动更加完善，使计划成功的机会最大。
1. 保证规划设计和规划执行的质量
2. 科学地说明规划的价值
3. 汇报成果，争取支持
4. 提高理论和实践水平科学地说明规划的价值健康教育主要干预人们的健康相关行为，改变人们的行为必须对决定的多种因素进行干预。
在教育干预之外行为还受其他非计划干预的因素影响健康教育主要干预人们的健康相关行为，改变人们的行为必须对决定的多种因素进行干预。
在教育干预之外行为还受其他非计划干预的因素影响,要说明教育干预的作用，必须证明教育干预与目标人群的健康相关行为的改变存在因果关系，以及目标人群健康相关行为改变与他们的健康状况改变之间存在因果关系。
评价就是要阐明规划干预与这些变量之间的关系，采用周密的评价设计，实事求是地说明规划的作用和价值。
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要说明教育干预的作用，必须证明教育干预与目标人群的健康相关行为的改变存在因果关系，以及目标人群健康相关行为改变与他们的健康状况改变之间存在因果关系。
评价就是要阐明规划干预与这些变量之间的关系，采用周密的评价设计，实事求是地说明规划的作用和价值。
提高理论和实践水平健康教育规划是在基本理论指导下，通过调查研究，形成假说,用以指导规划设计和实践；通过规划实践的评价进一步检验假说，补充和完善基础理论。
用以指导规划设计和实践；通过规划实践的评价进一步检验假说，补充和完善基础理论。
规划评价有助于提高专业人员规划设计、执行和评价的水平。
干预是否适合目标人群；干预是否按既定程序进行；干预方法是否行之有效；干预所需费用数量；干预成本效益关系如何。
（二）、学校健康教育评价的种类 1 、形成评价（需求评价）对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划避免工作失误的过程。
主要发生在项目计划设计阶段段方法：
查阅文献问卷调查相关人员座谈目标人群座谈 2、过程评价：起始于计划实施开始之时，贯穿于计划的全过程。
说明计划各阶段完成的质量及进展情况，它是评价计划结局的产生过程，而不是评价计划的结果或行为效应。
、过程评价：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 起始于计划实施开始之时，贯穿于计划的全过程。
说明计划各阶段完成的质量及进展情况，它是评价计划结局的产生过程，而不是评价计划的结果或行为效应。
又称为计划质量保证审查。
过程评价需在建立信息反馈或过程追踪系统的基础上有计划、常规地进行 3 、效应评价又称近期和中期效果评价 1 ．近期指标卫生知识的评价卫生保健信念的评价卫生知识的评价，最常用的方法是问卷法，即围绕着干预的内容及有关的知识进行书面测验评价指标，群体以得分的及格率或测验平均得分作比较；个体以自身的前后得分情况来衡量。
为排除非计划因素的干扰，应设立对照组。
评价指标，群体以得分的及格率或测验平均得分作比较；个体以自身的前后得分情况来衡量。
为排除非计划因素的干扰，应设立对照组。
2 ．中期指标行为改变情况有益于健康的行为是否增加，有害于健康的行为是否得到控制或减少，暴露于危险环境的机会是否有所降低等。
有益于健康的行为是否增加，有害于健康的行为是否得到控制或减少，暴露于危险环境的机会是否有所降低等。
(1) 正确卫生习惯的形成率 (2) 各类群众性卫生保健活动的参加率根据类似性质的活动在教育前后自愿参加率的比较或教育人
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群与对照人群之间的比较来进行效果的评估。
根据类似性质的活动在教育前后自愿参加率的比较或教育人群与对照人群之间的比较来进行效果的评估。
着眼于目标人群的健康状况和生命质量 1.。
效果（远期指标）：
即计划对目标人群健康状况的影响，了解计划是否影响某病的发病和流行情况。
生长发育水平的变化：
通过定期的体格检查、身体素质的测试，与当地的生长标准进行比较；用等级评价法等观察在开展健康促进的儿童青少年中，生长发育水平较高的儿童所占比例是否提高；也可用百分位数法来衡量，观察常用的生长指标在该儿童所属的年龄性别的百分位数表上的上升或下降情况生长发育水平的变化：
通过定期的体格检查、身体素质的测试，与当地的生长标准进行比较；用等级评价法等观察在开展健康促进的儿童青少年中，生长发育水平较高的儿童所占比例是否提高；也可用百分位数法来衡量，观察常用的生长指标在该儿童所属的年龄性别的百分位数表上的上升或下降情况。
健康状况的增进：
发病率、患病率、感染率等 2.效益：
指计划在改变人群健康状况中所带来的远期社会效益和经济效益，表现于社会质量的提高和卫生保健成本的降低。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 效益：
指计划在改变人群健康状况中所带来的远期社会效益和经济效益，表现于社会质量的提高和卫生保健成本的降低。
健康教育的最终目的是提高人们的生命质量，创造健康文明的新世界（三）、评价方法 1. 问卷法（questionnaire survey ） 2. 观察法(behavior observation) 3. 自我评估( 自我报告)(self-evaluation) 4. 个别交谈(personal interview) 5. 家长访谈 (teacher interview) 6 . 小组讨论（panel discussion ）1. 问卷法根据事先设计好的表格、问卷、量表等，由被试者自行选择答案的一种方法，是评价学生知识、态度和行为最常用的一种方法根据事先设计好的表格、问卷、量表等，由被试者自行选择答案的一种方法，是评价学生知识、态度和行为最常用的一种方法采用三种形式：
是非、选择、等级排列 2 ．观察法在评价方法中观察法是比较客观精确的方法，主要用于行为观察。
通常采用自然观察法，即通过人的感官在没有人干预的情况下观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统记录下来在评价方法中观察法是比较客观精确的方法，主要用于行为观察。
通常采用自然观察法，即通过人的感官在没有人干预的情况下观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统记录下来 3 ．自我评估( 自我报告) 学生自己向教师、保健老师或健康教育者报告个
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人与健康教育项目有关的认知、兴趣、态度、信念和行为学生自己向教师、保健老师或健康教育者报告个人与健康教育项目有关的认知、兴趣、态度、信念和行为六、健康促进学校（一）健康促进学校的概念是一个从国外传进来的新名词和新概念。
它是指学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康。
是一个从国外传进来的新名词和新概念。
它是指学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力，为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康。
健康促进学校以其独特和显著的优势顺应社会发展的潮流，它以学校为中心尽可能地考虑各种因素对学校社区成员的健康状况的影响，发挥社区各种潜能，利用可供利用的资源。
因此它具有以下优势：
健康促进学校以其独特和显著的优势顺应社会发展的潮流，它以学校为中心尽可能地考虑各种因素对学校社区成员的健康状况的影响，发挥社区各种潜能，利用可供利用的资源。
因此它具有以下优势：
1. 它应用了一个完整、系统的健康模式
2. 提出了学校社
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 区的概念 3. 强调了物质环境对学生健康的重要意义。
4. 承认学校内精神氛围对维持有益的学习环境及对增强学生们的心理发育和快乐情绪具有重要性。
5. 把区域和地方的卫生服务同学校联系起来，解决在校儿童们的特殊健康问题
6. 强调学生应主动参加健康教育课程
7. 在提高社区内女孩与妇女的健康方面，增加了教育和健康上的公平性。
8. 为学校教工提供积极有利的工作环境。
9. 提倡学校、家庭和社区成员健康的合作。
（二）健康促进学校的内容 1 、学校卫生政策 2 、学校物质环境 3 、学校社会环境 4 、社区关系 5 、个人健康技能 6 、卫生服务学校卫生政策学校卫生政策的内容：涵盖学校营养、禁烟和禁用非法的精神兴奋剂类物质、确保男女学生平等、医药的分配和发放、急救政策和应急计划、控制学生常见病、预防艾滋病和健康体检政策等学校卫生政策的内容：涵盖学校营养、禁烟和禁用非法的精神兴奋剂类物质、确保男女学生平等、医药的分配和发放、急救政策和应急计划、控制学生常见病、预防艾滋病和健康体检政策等学校物质环境：
包括基本的生活需用的设施，诸如卫生设备和可饮用水。
学校应确保学生学习所需的最好的物质条件，并鼓励学生关心爱护学校设施。
学校物质环境：
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包括基本的生活需用的设施，诸如卫生设备和可饮用水。
学校应确保学生学习所需的最好的物质条件，并鼓励学生关心爱护学校设施。
学校社会环境：
激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识的外部环境，它包括学校的人际环境、事物环境和物质环境。
学校社会环境：
激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识的外部环境，它包括学校的人际环境、事物环境和物质环境。
社区关系：
社区关系是指学校同学生家庭之间的联系，还有学校同支持和促进健康的地方团体之间的关系。
在健康促进学校，学生家长及社区成员应密切商议并参与学校的健康促进活动。
学校也应致力于鼓励家庭和社区参与学校生活。
社区关系：
社区关系是指学校同学生家庭之间的联系，还有学校同支持和促进健康的地方团体之间的关系。
在健康促进学校，学生家长及社区成员应密切商议并参与学校的健康促进活动。
学校也应致力于鼓励家庭和社区参与学校生活。
个人健康技能：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 指学生和其他人通过正式和非正式的课程，获得与其年龄阶段相适应的有关健康的知识、态度、理解力和技能。
这些能使他们对个人和社区的健康，变得更主动和更有责任感个人健康技能：
指学生和其他人通过正式和非正式的课程，获得与其年龄阶段相适应的有关健康的知识、态度、理解力和技能。
这些能使他们对个人和社区的健康，变得更主动和更有责任感。
卫生服务：
学生和教工可获得国家和地方提供的基本卫生服务。
地方卫生服务机构应积极对学校的健康方案给予支助，帮助培训教师。
美丽的画卷健康促进学校是一个崭新的概念，它向世界展示了直观的、美丽的画卷通过发挥学生、家长、教师及管理人员的创造力，每个学校都能成为一个健康促进学校。
当每个国家的学校都成为健康促进学校时，它会成为决定下一代人受到良好的教育和具有健康的体魄的重要因素。
当每个国家的学校都成为健康促进学校时，它会成为决定下一代人受到良好的教育和具有健康的体魄的重要因素。
学校健康教育通常由规划设计、实施和评价三个部分组成
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银山镇中心小学 健康教育制度 一、领导小组 为了贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门关于健康教育的各项工作要求,结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定健康教育工作，首先我校成立健康教育工作小组： 组长: 王鹏 副组长: 岳耀胜王月春 组员: 李国强宋益顺陈存刚葛庆忠 解培庆孙邦贤殷磊 各班班主任 二、学校健康教育工作由健康教育小组主管，学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。 三、健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划，学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。 四、至少每年对全体学生、教职工进行健康普查，建立
健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。 五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用板报、宣传栏、微信、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识（心理健康教育知识）和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。 六、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按照能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。 七、学校年工作计划、年工作总结中要有一定篇幅的健康教育工作内容，要详细、具体，能反映开课率及学生知行情况。学校要有专、兼职教师授课，有教案，教案内容与教材同步，教导处定期检查教师教案。 八、定期组织学生开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固健康知识。各班级能认真积极配合学校开展活动者，期末给予奖励。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。
中小学健康教育工作总结归纳范文格式 中小学安康教育工作总结归纳 学校安康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生安康成长的重要环节。在过去的一年里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了安康教育的开展。 一、完成工作情况 在过去的一年里，我校安康教育、卫生保健已完成的详细工作如下： ⑴开展了多种形式的安康教育宣传活动 在安康教育的活动中我校所采取的形式是多样的，根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的详细做法是： (1)利用广播、板报进行宣传教育 利用两种宣传阵地是我校安康教育必不可少的，每月进行1⑵次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换1⑵次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。
(2)积极开展青春期安康教育 在青春期安康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行五、六年级的青春期教育，在过去的一年里，我校针对年龄的特点单独出了板报，在11月1日举行进行了以青春期教育为主习题的班队会、开设青春热线、青春问卷调查等一系列宣传活动。使学生的生理、心里得到平衡开展。 ⑵上好安康教育课 多年来，我校把安康教育课当成安康教育宣传的主渠道，我校安康教育课一直按照上级的规范开足、开满课时，做到每两周上一节课有专职的教师上课，教师认真备课，上好每一节课。并以学生为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到学生有笔记，有教材，有年终考核成绩，使安康教育能从多层次，多角度，宽领域，面向学生进行教育。 ⑶积极进行抽烟危害身体和碘缺乏病的防治 向学生宣传抽烟的危害，抽烟和被动抽烟都会影响本身的安康和开展，抽烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校抽烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前抽烟，给了学生一个清新，安康的学习生活环境。在碘缺乏病的防治工作中向学生宣传碘缺乏病的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会避免碘的流失，有效地保护自己。 ⑷认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
学校心理健康工作制度 学校心理健康教育工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，也是促进未成年人健康成长的重要抓手。为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展，结合我镇实际，现制订心理健康教育制度。具体如下： 1.认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组，定期召开领导小组会议，商讨学校心理健康工作。每学年初制定计划，学年末对相关工作进行总结。 2.教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。 3.班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班队工作时，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。 4.建立心理健康辅导站，热情接待学生和家长来访。心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。本着为学生的健康发展的宗旨，科学地给学生以教育、指导和心理支持。定时对学生进行心理测验。定期举行心理辅导教师工作会，组织培训，交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性，除心理教师，其他人不得单独呆在咨询室。做好档案收集整理：工作，对咨询纪
录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档。 5.做好平时宣传教育工作，做到：专栏固定，信息畅通，辅导及时。通过宣传专栏、红领巾广播等阵地，耐心解答学生提出的问题。根据学生特点、心理需求，大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。 6.将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学中。鼓励老师开展心理教育研究，确保每年有一定数量的科研论文。 心理健康教育教师岗位职责 中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。 一、基本责任 1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好
学校健康教育活动记录 9月份健康教育活动记录 活动时间：9月18日 活动地点：电教室 参加人员：各班老师、各班学生教育内容： 一、青少年儿童对衣服有什么特殊要求。 青少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。 （1）衣服要宽松、柔软。在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。 （2）衣服要透气、保暖。生长发育时期，身体不仅需要的热量增多，而且也要散发出大量的热量，此时的衣服需透气性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。 （3）衣服要美观、大方。少年儿童正在成长发育，性格多表现活泼、开朗，穿着应美观、整齐、大方。 （4）要预防衣服导致的皮炎。新买回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。平时衣服要常洗常晒，以保持清洁整齐及衣料的良好性能。 二、青少年儿童怎样穿着打扮。
（1）合于青少年儿童的身份和年龄特征。青少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。因此，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。 （2）合于舒适、和谐的原则。穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自己的体型、脚型、肤色等具体情况。 （3）合于自然、健美的原则。青少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般元须多加打扮。 10月份健康教育活动记录 活动时间：10月10日 活动地点：电教室 参加人员：各班老师、各班学生代表 教育内容： 一、骨折后怎样急救 骨折可分为两类：单纯骨折（即闭合性骨折），指骨折处皮肤没有损害，折断的骨头不外露；复杂性骨折（即开放性骨折），指断骨刺伤了局部肌肉、皮肤、断骨露在处面，容易感染并发骨髓炎。根据骨损伤程度又可分为不完全骨折和完全骨折。
学校健康教育工作总结 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
学校健康教育工作总结 一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： 1．卫生教学，传授知识。 （1）课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 （2）为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 （3）提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 （4）控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标
记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。 （5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。 2．卫生环境，有益健康。 （1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 （2）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。 （3）做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 （4）搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 （5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3．卫生服务，健康监测。 (1)做好常见病的防治工作。
-------------精选文档----------------- 可编辑 学校健康教育工作制度 一、指导思想： 全面贯彻国家教育方针，认真实施《学校卫生工作条例》扎实 做好学校教育健康工作，促进师生养成良好的文明健康行为，努力 提高他们的体质健康水平，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，构建以防为主、防控结合的学校卫生健康教育管理体系，使师生身心得以全面和谐发展。 二、学校健康教育工作 1、根据我校实际，健康教育采取校园广播、板报和在校园网络平台上发布传染病宣传知识等方式，提高师生的卫生保健意识。 三、卫生宣传工作 1、每学期对学生进行个人卫生、环境卫生、用眼卫生及口腔卫生等常规宣传教育。 2、根据不同季节做好预防传染病、多发病的宣传工作。 3、认真开展健康教育，普及卫生知识，提高学生的自我保健能力。 4、积极开展有以防近为中心的卫生宣传教育活动，重点抓好每学期第二周的“防近宣传周”工作。 5、每年的“爱耳日、爱眼日、爱牙日、艾滋病日”积极开展宣传教育活动。 四、开展健康教育活动强化疾病预防意识 1、做好各班卫生委员的培训：期初召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生委员在环境卫生、班级饮水机消毒、教室开窗通风、学生因病缺课、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。 2、近视眼防治：第3周为“防近宣传周”，通过卫生专栏（印刷）、广播宣传等形式进行防近知识宣传，控制近视率上升。 3、牙病防治：根据市防疫站要求，结合“9.20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。 4、传染病防治：通过卫生专栏及广播形式，对学生进行秋冬季传染病食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。 5、健康教育：结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，每学期刊出卫生专栏与广播宣传（3次），对学生进行健康知识教育。 6、疾病防治：及时上报各类工作报表，做好学生及教职工常见病的防控监测工作。 7、教育学生注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。 南塘中心小学 2013.9
学校健康教育制度 一、学校把健康教育列入议事日程，成立健康教育领导小组，形成校长任组长，下设健康教育任课教师，各班卫生委员的宣传教育网络。 二、制订好健康教育学年计划，学年末有总结，教师有教学计划，教案、评价，学生有健康教育读本。健康开课率达100%，每学期不少于六次健康活动。 三、班级设立卫生角，每月一次更换健康教育内容，卫生委员成为班级健康教育的监促者。 四、负责卫生工作的教师有责任管理好全校健康教育工作，当好领导参谋，及时提出工作计划，要求和方法。随时做好卫生知识材料的收集，积累工作，建立完善的健康教育档案。 五、每周一次对全校各班学生进行健康行为检查，亮分公布，并把它列入班级量化考核中。 六、每月由宣传员出一期卫生健康教育宣传黑板报，定期刊出卫生健康知识阅报栏和墙报，并做好各项记录工作。 七、教育学生认真做好课间操。积极参加体育锻炼和课外活动，坚持按时作息，注意劳逸结合，保证每日睡眠时间不少于九个小时。八、搞好防近视宣传工作，教育学生用眼卫生，读写时眼要离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸，读写四十五分钟要休息十分钟。不要躺着或乘车、走路时看书。不要在暗弱光线下看书，教育和督导学生积极做好眼保健操，降低近视眼患病的发病率
九、采取各项措施，鼓励教师参加各类培训班学习，提高教师教学水平。保质保量上好每一节健康教育课。 健康教育工作制度 一、学校成立心理健康教育领导机构。校长亲自挂帅，学校教务处、政教处、总务处、团委等相关职能部门负责人参加领导机构，以保障业务工作的行政支持和高效运行。有计划、有组织地开展健康教育活动。 二、将健康教育列入学校卫生工作计划。 三、开设健康教育课，每间周讲授一次课。健康教育教师要认真备课，要求：有课时、课题、教学目的、重点、难点。 四、授课教师要认真备课，写好教案，按计划授课。 五、总务处定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。 六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度，保证校园环境的清洁、整洁。 七、开展以教育为主要内容的班、团会活动，每学期至少一次。 八、通过家长学校，争取得到家长的支持和配合。 九、健康教育学校领导小组定期对学校健康教育工作检查，督促，发现问题及时解决，进行自评。
[健康促进学校]健康促进学校基本内容树立“健康第一”办学理念促进校园健康和谐发展 我校根据市县教育工作会议精神，积极围绕江苏省健康促进学校的相关规定，认真组织学习“健康促进学校”实施方案，使全校教职工充分认识健康促进工作的深远意义。 一、加强组织领导建立工作网络 为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作有序而全面地推进，学校专门成立了以校长xxx为组长，副校长xxx为副组长的“健康促进学校”创建工作领导小组，由xxx校长全面负责创建“健康促进校”的工作。领导小组研究制订了工作计划，明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等一系列保障措施，从而保证了此项工作开展的规范性。 二、全员参与培训，夯实理论基础 为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。
1.专门培训与交流学习相结合。学校一方面安排分管领导王振洲和包勇参加市县教育和卫生部门组织的培训，另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。 2.集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教职工大会等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用宣传橱窗、公示栏等资源进行自学。 3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。 三、制订健康政策，完善保障体系 为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。 1.合理安排课表 学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过8小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。
学校健康教育工作总结 一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下：1．卫生教学，传授知识。 （1）课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 （2）为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 （3）提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 （4）控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。
（5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。 2．卫生环境，有益健康。 （1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 （2）通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。 （3）做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 （4）搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 （5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3．卫生服务，健康监测。 (1)做好常见病的防治工作。 进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善
学校2021年疫情防控学生健康教育管理制度规章大全 7、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。8、开展心理教育，使学生学会避免和抵御各种不良和危险行为，对残疾、体弱的学生给予关照和心理卫生辅导。9、经常性开展体育活动，认真组织学生进行跑操，培养学生坚持体育锻炼的好习惯。10、每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿11、要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，班级管理周定期组织班级卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。12、对学生群体中出现的各种危害健康的现象，政教处要积极采取措施，并向分管校长汇报。13、建立预防疾病应急制度。发现学生患病要及时让学生就医。做好传染病监测工作，若发现重大疾病或传染病应在立即上报学校主要领导。根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗。同时劝告患病学生及时治疗并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校上课，以防疫情扩散。14、在传染病暴发、流行时，学校应根据当地人民政府的决定，停止举办大型师生集会和会议，采取临时停课或暂时关闭措施，并配合属地疾控机构对学校人群进行预防性服 药和应急预防接种工作。15、传染病流行期间，加强对家长的宣传工作。学校可根据传染病预防的需要对学生家长开展传染病预防控制健康教育，告知其配合学校传染病预防控制工作。16、学校应积极开展对教职员工的传染病预防控制健康教育，提高其对传染病的应对能力。17、做好学校的环境卫生工作，把学校环境卫生工作列入学校的形象工程，加强学校环境卫生工作的监督，整治脏、乱、差现象，创造良好的育人环境。 (二) 全市各级各类学校、老师们、学们、家长们：度过特殊而漫长的假期，从今天起，我市各学校错时、错峰有序开学。同学们终于可以再次背起书包，踏入校园，在“立德而行，向美而生”的美好愿景中，“德润金昌·美育校园”号角已经吹响。为了确保师生顺利返校，拥有健康安全的学习生活环境，市教育局发出倡议：教职工“十做到”1.做到职责到人，责任落实。学校主要领导为第一责任
XX年度学校健康教育工作总结一定程度上限制了健康教育的深入展开。何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还需要我们学校卫生工作者及健康教育人员不懈地努力，确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。如下是小编给大家整理的XX年度学校健康教育工作总结，希望对大家有所作用。 XX年度学校健康教育工作总结篇【一】回顾一年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。 一、领导重视。我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校委会联席会议，研究学校的健康教育工作，落实好课职务，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。 二、认真落实好学科教育计划。健康课是学生的必修课之一，教导处在学期初切实安排好健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计
划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、作业进行检查，并记入教师个人档案。 三、关心学生健康，做好后勤保障工作。卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好率 100%。 四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校广播进行不定期的健康卫生知识讲座，收到了较好的效果。学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。 五、做好学生的体检工作和预防工作。防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年下半年定期做好学生的体检工
1、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作计划。 2、学校健康教育工作由健康教育小组主管；学校全体师生、其他员工有参与和配合执行各项健康教育工作制度的责任和义务。配备1名以上专（兼）职健康教育人员 3、学校健康教育工作制度包括健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。 4、学校实行健康体检和随访制度。至少每2年对全体学生、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的学生、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。主要由校医务室或（或总务处、行政办公室、后勤处等）负责。 5、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用宣传栏、视频、广播、幻灯片、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，并做好健康教育档案工作。同时，要通过参与式、体验式的各种活动，让师生掌握各种维护自身
健康的生活技能。 6、每学期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。 7、执行《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等文件精神。 8、建立健全健康教育工作领导机构，成立领导小组。 9、校领导掌握学校整体健康教育工作情况，健康教育工作人员定期向领导汇报工作，领导小组定期例会。 10、校医和学校领导每学期都要听健康教育课。 11、每学期初要制定健康教育工作计划，学期末要有健康教育工作总结。 12、健康教育工作要规范化、档案化、微机化管理。 13、健康教育教师位专职教师或校医担任，并具有一定的教学能力。 14、保证健康教育课的开课率，课表中安排的健康教育课不能被随意占用。 15、每学期对学生的健康教育知识、态度、行为进行一次考核。
2020学校健康教育工作总结 2017学校健康教育工作总结如下，希望对您的工作能有所帮助。 本学期，我校认真按照健康教育的有关文件要求，全面推进学生健康教育工作，使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结如下： 一、认识到位，职责明确。 学期初，学校根据教师的任课情况，对原有的健康教育教师进行了调整，新安排三位教师担任我校学生健康教育教学工作，学校对 这三名教师进行了专门的业务培训与要求，使他们明确健康教育的 课程性质、教学要求及教学中应注意的事项，全体任课教师均认识 到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性，增强了教好此门课 的信心，特别是在我县创建省级卫生县城的大前提下，各科任教师 都能认识到健康教育的重要性。 二、学校重视，课时安排到位。 学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视，先后三次开会研究制订我校健康教育工作规划，召集教师寻找并解决健 康教育工作中存在的问题，各年级、各班均按要求开足了课时，保 证每周每班教学时间不少于0.5课时，各科任教师均有详尽的教学 计划和教案，并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进 行了具有地方特色的健康教育活动，取得了明显效果，保证了教育 教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理交流汇报会3次，学 生体检1165人次，听取法制报告会1次，团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次，学生良好的卫生、生活习惯进一 步得到了加强。 三、全面检查，积极整改。 学校配合今年的“两基”巩固验收工作，对学校设施进行了全面的改善与维修：更换教室灯管27支，更换了新改建的小学教室全部
学校卫生健康教育管理制度 第一章总则 第一条（依据） 为加强学校卫生工作，提高教职员工和学生健康水平，根据国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生条列》，制定本管理办法。 第二条（范围） 本管理制度所称学校卫生，是指学校的教学卫生、体育卫生、健康教育、环保卫生、用水卫生、饮食卫生、劳动卫生、师生保健等卫生管理、疾病监测和卫生设施配置。 第三条（主要任务） 学校卫生工作的主要任务是： 1．对学生进行健康教育，培养学生良好的文明卫生习惯； 2．不断改善学校卫生环境和教学卫生条件，保障师生身体健康； 3．加强对传染病、学生常见病的防治工作，防范突发公共卫生事件。 第四条（领导部门） 学校卫生工作接受市、区教育部门行政领导，接受地区卫生行政部门监督指导。 第五条（方针原则） 学校卫生工作贯彻依法管理的原则，坚持预防为主、以人为本的工作方针，努力提高师生员工及学生的健康水平。 第二章组织 第六条（组织领导） 学校卫生工作是学校行政管理的一个重要组成部分，各项工作分别纳入各部门管理职责范围或岗位职责，实行行政管理组织体制。 学校爱国卫生运动委员会负有组织协调、检查监督的责任。学校卫生工作纳入爱国卫生运动委员会办公室日常管理范围。 学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，学校与年级及工会签定健康教育工作责任书，定期召开会议，研究健康教育工作。 第七条（部门职责） 1．校长室：负责将学校卫生设施纳入基建和发展规划，并按照规定标准建设。 2．德育科：负责健康教育宣传、日常卫生保健、流行病、传染病预防、晨检工作管理、督查校园卫生等卫生管理工作等。 3．教务科：合理安排学生学习时间、健康教育列入教学大纲等，负责学生体育教学和活动的卫生管理和安全管理。 4．卫生室：组织落实各项学校卫生的监测工作，做好健康教育、师生保健和各项防治工作。 5．卫生办公室：统筹协调、督查落实。 6．总务处：负责组织编制学校卫生管理制度、完善学校卫生设施配置、组织协调和检查落实学校卫生的各项工作。确保校部确定的卫生经费的合理使用。 第八条（基本队伍） 学校卫生除按行政管理体制进行检查、监督落实外，学校成立生活服务监督员队伍，以进一步加强对学校卫生工作的检查监督、信息反馈、沟通联系。 第三章工作要求 第九条（教学卫生要求） 1．学校合理安排学生的学习时间，学生每日学习时间（包括自习）不超过10小时。 2、健康教育使用国家《健康教育》课本，完成课程计划，每周 0.5 节，开足上好，课表上要反映开课率
马鞍山市金瑞小学 2017年度健康教育工作总结 健康教育是学校教育的重要组成部分,是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径,更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施.一年来，在花山区教育局的正确领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果. 一、高度重视，统一领导,建立完善的健教网络 我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓.为此,学校成立了由校长担任组长,主管教学副校长为副组长,教导处、德育办、少先队、总务处及年级组长、班主任及校医等相关人员为组员的健康教育工作领导小组．根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标,认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。 二、完善制度,明确职责,健康教育有章可循 一年来,为促进我校健康教育工作的规范化,我们先后制定和完善了《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《办公室卫生制度》、《绿化管理保养制度》、《除“四害”工作制度》、《除“四害”工作检查监督制度》、《传染病及重大疫情应急预案》、《体育卫生工作制度》《卫生管理人员职责》等制度,学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。 三、硬件到位,素质增强，健教水平不断提高 为搞好健康教育工作，学校千方百计改善健康教育的硬件设备，提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来,学校每年都要保证一定的资金投入,购置健康教
2018年学校健康教育工作总结 □一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： □1、卫生教学，传授知识。 □课堂健康教育，做到了"五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 □为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 □提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 □控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见
禁烟标记，也主动配合,不抽烟了，应该说：这项工作的开展起到了很好的效果。 □食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。 □2、卫生环境，有益健康。 □在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 □通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境中进行体育活动等。 □做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 □搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 □开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 □3、卫生服务，健康监测。
学校健康教育管理制度 一、指导思想： 全面贯彻国家教育方针，认真实施《学校卫生工作条例》扎实 做好学校教育健康工作，促进师生养成良好的文明健康行为，努力 提高他们的体质健康水平，完善学校卫生防疫和食品安全制度为重点，构建以防为主、防控结合的学校卫生健康教育管理体系，使师生身心得以全面和谐发展。 二、学校健康教育工作 1、根据我校实际，健康教育采取校园广播、板报和在校园网络平台上发布传染病宣传知识等方式，提高师生的卫生保健意识。 三、卫生宣传工作 1、每学期对学生进行个人卫生、环境卫生、用眼卫生及口腔卫生等常规宣传教育。 2、根据不同季节做好预防传染病、多发病的宣传工作。 3、认真开展健康教育，普及卫生知识，提高学生的自我保健能力。
4、积极开展有以防近为中心的卫生宣传教育活动，重点抓好每学期第二周的“防近宣传周”工作。 5、每年的“爱耳日、爱眼日、爱牙日、艾滋病日”积极开展宣传教育活动。 四、开展健康教育活动强化疾病预防意识 1、做好各班卫生委员的培训：期初召开各班卫生委员会议，重点布置本学期学校卫生工作任务，要求卫生委员在环境卫生、班级饮水机消毒、教室开窗通风、学生因病缺课、疾病防治、季节性传染病防治、学生营养等方面，与校医室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培训。 2、近视眼防治：第3周为“防近宣传周”，通过卫生专栏（印刷）、广播宣传等形式进行防近知识宣传，控制近视率上升。 3、牙病防治：根据市防疫站要求，结合“9.20爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。 4、传染病防治：通过卫生专栏及广播形式，对学生进行秋冬季传染病食物中毒以及流行性感冒等防治知识宣传，预防传染病的发生。 5、健康教育：结合学生爱眼、爱牙、营养、传染病以及学生六病防治工作实际，每学期刊出卫生专栏与广播宣传（3次），对学生进行健康知识教育。
学校健康教育工作总结 学校健康教育工作总结 健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是小学素质教育的内容之一。我校十分重视健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、体育锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力。现将本学期健康工作总结如下: 一、高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络 半年来,我们一直都非常重视学生的综合素质培养,除了日常生活和学习,对学生的身体和心理素质尤为重视,为此,我校专门成立了健康教育小组,小组以校长为组长,领导小组做好健康教育工作。 二、硬件到位,素质增强,健康教育水平不断提高 为了健康教育工作能够顺利地进行,学校一直以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施,提高负责健康教育工作的老师的水平。学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具,学校的各类设施现在都已基本达到符合标准,学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训这些都为健康教育工作的顺利进行奠定了基础。 三、开展美化、绿化、净化工程,为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境 一是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展爱我校园,从我做起系列活动,要求全体师生做校园的主人,严格自律,不乱扔垃圾,不在墙壁上乱涂乱画,自觉爱护校园的一草一木,保护自己的生活学习环境。
二是加大投资力度,加强校园建设。开学初,学校多方努力,积极筹集资金,加大了校园建设力度。种草种树,进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程,校园环境大大改善。通过努力,我校的校园环境发生了质的变化,一个花园式的校园已现雏形。 四、立足根本,营造氛围,学校健康教育成效逐步显现 一是保证授课时间,将健康教育课安排进课程表,确保每两周上课一次;二是保证有授课人员,落实健康教育。三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。 我们一直坚持将健康教育列入整个教学计划当中,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课开课率均达到100%,学生健康知识知晓率达95%以上,学生健康行为形成率达90%以上。学校的健康教育工作坚持做到有教案,有课时,有考核,有评价;充分利用网络、宣传栏、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识,取得了良好效果。 五、在常规工作中落实卫生健康教育 科任教师与健康教育老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每天坚持上好两操和课外活动;另一方面加强保健指导,不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数同学做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育,如写字姿势、眼保健操的正确姿势及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。
凤阳小学健康教育管理制度 一、学校健康教育制度 1、学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书，做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。 2、宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生等有关常识。 3、结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏（角），定期刊登有关卫生的知识。 4、宣传形式力争丰富多彩。每季度出黑板报1至2期，健康教育课每周2节，还可以借助宣传单、宣传画、幻灯片、录象等形式进行宣传教育。 5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。 6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时尊医嘱对患者隔离或休学。 二、学生健康教育制度 1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过八小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于八小时。 2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。 3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。 勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮洒，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。 4、保护视力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。 6、饭前，饭后要洗手。 7、饭前，饭后不做剧烈活动。 8、认真上好健康教育课，学习一定的健康教育知识，知晓率达到100％，行为形成率达到95％以上。 三、教师健康教育制度 1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平脚短裤、背心。 2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。 3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。 4、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。 5、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。 6、认真学习市民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知晓率达到95％，行为形成率达到90％。 7、健康教育课教研组长每期期初要制定好本期的教学计划、教研计划，并督促每位任课教师严格按计划实施教学。 2016年9月
联丰小学2０１7年健康教育工作总结 健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径,更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。一年来，在上级教育及卫生部门领导下,学校严格按照相关文件精神结合《学校卫生工作条例》和《学校健康教育工作考核方案》的要求,在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。 一、健全机构、完善制度、明确责任，健康教育工作有章可循 １.学校一直十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此,学校成立了以校长为组长的健康教育工作领导小组。确定健康教育的目标，调整和掌握学校健康教育内容，组织教师认真学习《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规,使我校健康教育工作逐步具体化、规范化、科学化。 ２．先后制定和完善了《健康教育实施方案》、《学校健康教育工作考核方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《传染病及重大疫情应急预案》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》、《防治传染病监测预警制度》及《健康教育教师工作职责》等制度和职责，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。
二、开齐课程、开足课时、利用资源,健康教育活动丰富多彩 1.加大投资力度，加强校园建设。学校多方努力,积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树,进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程,校园环境大大改善。通过努力,我校的校园环境发生了质的变化,一个花园式的校园已现雏形。 2.结合“整脏治乱”工作，要求教育全体师生爱护校园环境，养成卫生习惯。学校德育处、团支部、等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动,要求全体师生做校园的主人,严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画,自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。 3．进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度,特别是对加强校园卫生的检查考核力度,以使我校的校园环境和 校园管理呈现良好的精神面貌。 4.我们经常利用校会、班会、健康教育课、国旗下讲话，加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。 5.我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责,坚持早、晚两次打扫，每天都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。 6.学校定期与不定期对厕所、寝室、教室、排水沟进行消毒处理,清理卫生死角，减少传染病的发生。 ７．对在本校发生的流感,能及时与卫生部门取得联系,采取