【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称纸条魔术师
教学领域艺术年龄段/班3-4/小班
活动目标1.掌握使用剪刀的正确方法。
2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。
3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。
活动准备
1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入
今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。（彩条宝宝好）
来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？
（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发
（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......
2. 在游戏的情景中学习剪纸
（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术
吧！”
（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）
师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和
老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）
师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）
3.教师边小结边示范：
咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条
宝宝就变成了什么？（三角形）
师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，
剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送回家，不然它
的嘴该累了。
三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。
师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我
们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来
做花衣服。
出示剪好的衣服模型
师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。
四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动
活动小结
优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中，他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。在每一个环节中他们都能动手动脑，
较好地完成本次活动的目标。
不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。
【二等奖优秀教案】中班《玩纸船》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称《玩纸船》
教学领域科学年龄段/班4-5岁/中班
活动目标
1、感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系
2、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果
活动准备
蜡光纸、皱纹纸、普通白纸若干、蜡烛若干、墨棒若干、4盆水、记录纸
若干、彩笔若干、三种不同的纸船若干、报纸若干；
活动过程
一、感知纸的不同
1、出示三种纸请幼儿观察。
2、请幼儿说出纸的名称。
3、讨论三种纸的不同。
教师小结：三种纸的名称不同，软硬不同。
二、猜测三种纸船沉浮的速度。
1、出示三种不同的纸船，请幼儿说说分别是什么材料的纸船。
2、启发提问：纸船放到水里会怎么样？请幼儿讨论回答。
3、记录猜想结果，并作简单介绍。
三、实验验证纸船沉浮情况，记录实验结果。
1、请幼儿将三种纸船同时放入水中观察。
2、将观察结果记录到记录纸上，请幼儿介绍记录结果。
四、了解纸的吸水性。
1、启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？
2、幼儿实验：分别往不同的纸上滴水观察、发现。
3、教师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快
五、活动延伸
出示报纸、皱纹纸、普通白纸让幼儿尝试改变它们的吸水性。
启发提示：可以用蜡烛、油画棒、墨棒在纸上均匀涂抹来改变它们的吸水性。
活动小结本次活动幼儿兴趣浓厚，参与性强。幼儿能在玩耍中掌握知识要领，效果良好。
【二等奖优秀教案】中班《1-5的序数》全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称《1-5的序数》
教学领域科学领域班级中班
活动目标1、认识序数1——5，初步感知序数。
2、初步感知序数的顺序性
3、形成良发好的秩序感。
活动准备学具“动物与房子”、数字卡片、火车头饰、胸牌、串珠
房子底图等。
活动过程实录活动过程：
一、预备活动
游戏：五个手指头
二、集体活动
（1）、动物搬家
A、引题，出示教具房子（可开窗的）
告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了，小朋友想不想看看呢？看得时候啊，请小朋友们仔细看看，这房子有几层，
B、复习数数
请你们数数，新房子一共有几层？
1、2、3、4、5，一共有5层
C．引导幼儿从下往上数
教师：刚才小朋友是从上往下数的，那老师喜欢从下往上数可以么？
哪位小朋友能像老师这样从下往上数？
D、感知序数
1、如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？
2、幼儿自由探索贴楼房号
3、小结
我们平时数楼层的时候是从下往上数，所以我们给楼层做标记时，应该从下往上做标记，这是第一层，第二层、第三层…序数
要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。就像数楼
房号应该是从下往上数的，开始数的是第一层，接下去是第二层…
4、教师操作教具“动物与房子”
“看看有哪些动物住进了新房。”师示范打开窗发现里面有动物，小象住进第一层（小象：“你好我是小象，我住在第一层），小
狗住进第二层（小狗：你好我是小狗，我住在第二层）接下来请
邀请一位幼儿打开窗户说说谁住在第几层，（鸭子住在第三层、
小白兔住在第四层、小鸟住在第五层）。
提问：
（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？请小朋友操作自己的教具，然后再通过老师操作好的教具来对自己标记错的数字进行更正。
三、游戏：开火车
材料准备：一辆火车三种颜色的车厢（蓝、黄、绿）
三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5
A、能根据“车厢颜色车票编号上车”。
1、“小动物们邀请我们去参观新房子，老师为你们准备了一辆
很漂亮的火车。瞧，火车开来了，分别有三种颜色的车厢黄颜色
车厢、绿颜色车厢、蓝颜色车厢…这些是火车票（出示胸牌），
你们要根据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面
有数字2的，你就应该上红色车厢在第二号的位置。
B、放音乐开火车
四、分组活动
到动物们的新房子了，我们做份礼物送给它们好么？
（1）、刷墙：提供房子底图、棒棒彩，将墙壁刷上各种颜色，
刷好后告诉你的好朋友：第一层是什么颜色…
（2）、串窗帘：提供5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后说出珠子的序号。
（3）：五彩的糖葫芦（糖葫芦涂色）。
五、交流小结，通过观看ppt图片让幼儿说说图片中的序数，并让幼儿知道在电影院我们要按自己的座位号就做，在医院要排队挂号，在银行也要排队办理业务，做个讲文明讲秩序懂礼貌的小朋友。
收拾学具。
操作材料：
师方面：（1）5层可开窗的楼房、数字卡片
（2）教具“动物与房子”
（3）学具“动物与房子”每人一
个
（4）幼儿玩具小火车、楼房号
（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌
（6）开火车的音乐
（7）操作学具时的音乐
幼儿方面：(1)房子底图、棒棒彩装盘
（2）五种颜色的珠子、
（3）棒棒彩
活动小结小朋友今天我们学习了1——5的序述，回到家给爸爸妈妈展示好不好。
【二等奖优秀教案】中班《10以内的相邻数》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称《10以内的相邻数》
教学领域数学活动年龄段/班中班
活动目标1、认识10以内的相邻数，能找出10以内各数的相邻数。2、初步感知相邻数之间多1少1的数量关系。3、乐于参与游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、1——10的数卡若干
2、房子图1幢10层，小动物物形象10个（小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等）
3、操作点卡
4、《粉刷匠》儿歌视频和《我是一只羊》音乐各一个。
活动过程实录一、创设情境，引起幼儿兴趣
师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下。
师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？
幼：漂亮
师：那数一数这座房子一共有多少层？
幼：10层
师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更
加整齐。
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们
都是谁？
幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛
师：小动物们今天都要搬进这座新房子，我们一起送它们回家吧！（把小动物贴到每层楼上）
师：小动物们都住进了新房，我来问问小朋友，和小兔子住的最
近的是谁？
幼：小猫和小狗
师：小猫和小狗又是小兔的什么人呢？
幼：邻居
师：哦，什么是邻居？
幼：邻居就是住的很近的两个人
师：小朋友你有没有邻居呢？
（幼儿自由回答）
二、引导幼儿认识相邻数
师：小动物们有邻居，小朋友们有邻居，数字宝宝有没有邻居呢？（贴出1——10数字卡）
幼：有
师：请数字宝宝和我们来玩一玩游戏。刚刚我们说了邻居有2个，紧挨着自己，那数字2的邻居是谁和谁呢？
幼：1和3
师：数字宝宝4说“小朋友，我的邻居是谁？”
幼：3和5
师：“恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还
有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？”
幼：知道了
师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？
幼：相邻数
师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发
现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗？
（引导幼儿说出多1少1的关系）
师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。
三、游戏
1、说相邻数
师：小朋友们都知道了相邻数，我们一起来做游戏吧。我出示一
张数字卡片，你们要说出它的相邻数。
2、《小老鼠晒衣服》
师：今天天气不错，小老鼠都出来晒衣服了，小老鼠晒的衣服上
都有数字，请你说出它的相邻数。
3、《喜羊羊游戏》
师：看我是谁，我是灰太狼，小朋友们都是小羊，我要来抓你们，当音乐一停，你们要赶快回到小椅子上，被我抓到的小朋友要回
到我的问题，那就是说出相邻数，我才能放了你哦！
四、结束语
师：今天我们知道了每个数字宝宝都要自己的好朋友，好邻居，
它们之间互相帮助团结友爱快乐的生活着，我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助哦！
活动小结设计的过程中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以帮助小动物找邻居来引出课题，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
【二等奖优秀教案】中班《春天的电话》全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称《春天的电话》
教学领域语言班级中班
活动目标
1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达
能力。
２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。
３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。
活动准备１．《春天的电话》课件；
２．数字卡片1-5；
３．小熊房子图片；
4．小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。
活动过程实录一．谈话导入，激发兴趣。
１．引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。
师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。
２．由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？二．完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。
１．故事里有哪些小动物？
２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？
３．你还听到谁打电话了？说了些什么？（此问题较大，幼儿可根据自身发展水平，回答内容可多可少，语句可长可短）
三．分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。
１．讲述故事第一段。
提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？
小黑熊对小松鼠说了什么？
（２）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最
喜欢在哪
里玩呀？
注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师
幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。２．讲述故事第二段。
提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码
是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么
不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。）小松鼠对小白兔说
了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）
注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请
一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全
体幼儿共同复述此段故事。
３．讲述故事第三段。
提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小
花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）
注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。
４．讲述故事第四段。
提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的
电话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）
注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白
兔的话，随后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。５．讲述故事第五段。
提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小
熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？
注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故
事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段
故事内容。
６．讲述故事最后一段。
提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊听到后是怎么做的？（学习害羞的样子）
活动小结教师：“你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴“？
【二等奖优秀教案】中班《给宝宝洗澡》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称美术教案：撒盐画《给宝宝洗澡》
教学领域艺术年龄段/班中班
活动目标1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
活动准备蜡笔、水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。
活动过程一、导入课题
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
二、讲解示范
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到
了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们
全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用水彩笔蘸清
水打湿画纸
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿
什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请
一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——盐
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种
用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）
三、幼儿创作，老师巡回指导。
l、正确使用水彩笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
四、欣赏交流作品
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢
哪个宝宝？为什么？
五、结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
活动小结
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与
其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）
使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我
以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联
起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
【二等奖优秀教案】中班《好朋友》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称《好朋友》
教学领域语言年龄段/班中班
活动目标1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
活动过程一、开始部分：
1、今天有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和
我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。
（教师出示童话配套形象图片。）
二、基本部分
（一）图片配对
1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了？”（幼儿集体回答）
2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮
助它们么？”（集体回答）
3、“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，
谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。”
（二）欣赏童话，理解内容
1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我
们一起来听听它们自己是怎么说的。”
（幼儿欣赏配乐录音童话一遍。）
2、“我们给小客人找对朋友了么？”
3、哪些小客人找对朋友了?
为什么茶壶和水杯是一对好朋友？
为什么桌子和椅子是一对好朋友？
为什么钥匙和锁是一对好朋友？
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？
4、谁和谁不是一对朋友？
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友？
听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？（出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅）
教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友，小朋友要爱护它……
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
（三）学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
（1）“好朋友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？”
（2）“现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好
听的声音把它们说的话讲出来。”引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
分角色讲述。
“现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、
钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、
小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。”（幼儿分组讲述故事一遍。）（四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、“我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多
的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗？”
（教师出示第二组图片）
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一
对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好朋友。”谁说“对。”完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说：“我们是一对好朋友。”谁说“对。”
（幼儿操作配对，教师个别提问、指导。）
3、幼儿轮流仿编。“请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，
用童话中的话编出来。”
三、结束部分
1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们！
在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么？
2、你有自己好朋友么？现在我们去做一个《找朋友》的游戏，
给自己找个好朋友，好么？随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐
游戏，互相拉手结束活动。
活动小结《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。本节课通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
【二等奖优秀教案】中班《节约用水》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称《节约用水》
教学领域社会年龄段/班中班
活动目标
1、让幼儿简单了解水资源干旱的现状，激发幼儿节约用水，保护环境的责任心。
2、使幼儿懂得节约用水的几种实用方法，乐意从自己做起，做个环保小卫士。
活动准备
PPT、电教设备；活动前请家长和孩子一起搜集了解现今水资源干旱现状的资料，了解学习一些节约用水的实用方法。
活动过程实录
(一)有水真幸福
1、教师提问：“小朋友们，水有什么用？”引起讨论，激发兴趣。
2、播放与水有关的图片，请幼儿观看说说内容，结合自身体验感受“水”给我们带来的快乐。
3、提问：“除了人类需要水，动物和植物能离开水吗？”感受水的重要。
(二)干旱的苦难
1、老师播放有关干旱的图片，引导幼儿观察，同
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
幼儿园教师专业素养竞赛试卷题四年级素养大 赛试题及答案 幼儿园教师专业素养竞赛试卷题 一、填空： （1）教书育人”;是教师职业区别于其他职业的根本所在，是教师的根本职责。 （2）莎士比亚说：赞赏是照在人心灵上的阳光。” ;现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光，孩子更需要教师的赞美和赏识。 （3）幼儿角色游戏的特点是角色的扮演、对物品的假想、对游戏动作和情景的假想。 （4）教师伦理是调节教师在教师职业活动中各种关系的一种行为规范。 （5）教师在幼儿游戏中的身分主要是教育指导者与游戏伙伴。 （6）幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 （7）幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
（8）幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，其中体育活动时间不得少于2课时。 （9）十八大报告中五位一体”;新提法是：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。 （10）学前儿童语言教育活动包括儿童文学活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏活动和早期阅读活动。 （11）教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。 （12）幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。 (13)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：学前教育的发展要遵循幼儿身心发展规律，防止和纠正学前教育小学化”;倾向，保证幼儿快乐健康成长。 (14)社会领域的教育具有潜移默化的特点。 （15）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 （16）中国作家莫言获20XX年诺贝尔文学奖。其代表作是《蛙》、《丰乳与肥臀》、《檀香刑》等。 （17）中国第一代舰载战斗机歼 15成功起降辽宁舰。 （18）十八大报告的总体目标是到2020年全面建成小康社会。
幼儿园中班绘本精品教案三篇 绘本，外来语，即图画书，顾名思义就是“画出来的书”。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班绘本精品教案三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班绘本精品教案一：《快乐是什么》 活动目标： 1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。 2.理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。 3.学习用"××的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。 活动准备： 1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡："××的快乐就是……"、"快乐是什么?"。 2.事先向幼儿发放"快乐调查表"。 活动过程： 一、谈话导入 师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐? 幼：我在做游戏的时候很快乐。 幼：画画时我很快乐。 师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。 二、阅读感知 1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)
师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐 是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。 什么是樱花雨? 幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。 师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉? 幼：会很香，还很舒服。 (教师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。) 2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么? 师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉? 幼：软软的。 师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧 着肚子笑呢!这时，他问妈妈："快乐是什么?"鼠妈妈说："快乐就是在蓝色风铃草中滑 下山坡，一次又一次。"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。) 3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀? 幼：他们在荡秋千。 师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问："快乐是什么?"鼠妈妈会怎么回答呢? 幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。 师：你猜对了。鼠妈妈说："快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。"你 们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗? 4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么? 幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。 师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。) 师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问"快乐是什么"，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。) 幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。 幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。 师：不错，鼠妈妈说："快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"
奇妙的风 设计意图： 风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就是吹的眼睛睁不开，有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计了以“玩风”为切入点，使幼儿在寻找、尝试的过程中初步了解风的形成，并从体验中获得成功感，这作为难点，重点是通过幼儿对图片的观察，切身体会理解风与人类的关系，培养幼儿科学的思维方式、使幼儿对风产生探究兴趣。 活动目标： 1、通过玩风活动，激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。 2、知道风对人类有益与有害的方面。 活动准备： 1、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛 2、有关风的图片（有益的风和有害的风） 活动过程： 1、猜谜语，引出“风”的主题。 师：谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字。（风） 2、引导幼儿室内寻找各种物品扇风，体验风的形成。 师：为什么扇动扇子、纸张就有风了？ 还有什么办法能使风儿出现？ 游戏：《我们会造风》 通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的风向、风力。进一步提高幼儿游戏兴趣。 3、谈话《风与人类的关系》 风对人们有什么好处？ 启发引导幼儿说出风能将湿衣服吹干，风给人们带去凉爽，感觉很舒服。有风时风筝能飞上天。风能传播种子，花粉等等。 风儿也给人们带来哪些害处？ 台风吹翻海里的船，大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒，龙卷风能吹倒房屋、卷走动物。形成沙尘暴。 活动延伸： 1、探讨怎样让风为我们多做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱扔垃圾的行为。 2、欣赏散文 散文：《风儿听话了》 风呀风，我们可不喜欢你胡闹， 我们的天气预报，总是把你到来的时间提前报告， 我们植树造林，不让你到处横冲直撞。 我们希望你脾气温和，飞过草地，带着蒲公英的种子去四方安家， 推动鱼船在海上捕鱼捉虾。
种植黄豆发芽了 【活动目标】 1、明白黄豆发芽所需要的条件。 2、明白手工种植黄豆的步骤及原因。 【活动准备】 泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。 【活动进程】 一、引入。 师：“今天我们要上什么内容呢？我先不告诉你们。但是我要先来给大家看一张画，请你们来告诉我，你们看见了什么？” 师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好？” 二、讲解。 师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢？我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆（出示果冻壳）。” 师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢？是放土还是放黄豆呢？”（黄豆宝宝直接睡在硬硬的果冻壳里，舒服吗？我们要放一点土，给他铺一层床垫，这样子它睡得才舒服。）师：“床垫铺好了，我们现在就把黄豆放进去，然后再给它铺上泥土棉被。这个泥土是铺的越厚越好吗（不舒服，易倒翻）？” 师：“最后再给它浇浇水。” 三、小朋友操作。
幼儿园托班亲子活动教案：《认识黄色》 活动目标 对色彩感兴趣 认识黄色，并能分辨出黄色 材料准备 若干雪花片积木、若干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画 活动流程 一、律动 轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。 二、出示玩具，激发兴趣 1、教师出示一些黄色的雪花片，告诉幼儿这些漂亮玩具的颜色是黄色。 2、让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。 三、寻找教师里黄色的物品，加深印象。 让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。 四、游戏（蝴蝶找家） 今天啊，我们小A班还来了客人，看这是谁？它是什么颜色的？（出示黄色的小蝴蝶），请小朋友都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤单了，我们帮它找个朋友吧，（出示红色的蝴蝶）。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小朋友挑自己喜欢的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，（请幼儿观察花园里都有什么颜色的花），教师示范：老师告诉你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色
幼儿园中班语言教案：我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停
教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。
中班绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 一、活动目标： 1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理。 3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动预备： 绘本PPT 活动过程： 一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。 1、出示鳄鱼图片引出故事。 师：（打开PPT看图1）小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁？原来是一只鳄鱼。 出示图片让幼儿仔细观察：可是你看它是什么表情呢？他为什么会伤心呢？ 师：对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢？ 2、观察封面。（看图2） 师：今天老师就带了本关于鳄鱼和牙医的故事书，书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？我们一起来看看书吧！ 二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。 （图片3、4）： 1.小鳄鱼怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙医。）你是怎么看出来的？（在房子前有 牙医诊所的标志。） 2.谁看过牙医？说说看牙医的时候时候怎样的？ 3.(幼儿讨论)鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可。”问：“鳄鱼为什 么不想看到牙医？为什么又非看不可呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：害怕，略显无奈） （图5） 1.咚咚……（点击敲门声链接），这是什么声音？（敲门声。）是谁在敲门？（鳄鱼）你是 怎么知道的？（刚才鳄鱼站在诊所门前了或者我看到门口有鳄鱼的背影了。） 2.牙医正在整理自己的东西。牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”为什么牙 医非看不可？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：害怕，坚定的责任心） （图6） 1.于是牙医打开门一看……他们嘴里都发出了“啊”的一声（老师模拟） 2.他们的心情怎样的？（害怕），请幼儿学一学。 （图7） 1.和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化？幼儿答不出来，教师可以追问：“鳄鱼、牙医 到哪里去了？”（牙医退到椅子后面，鳄鱼躲到树后面了。）他们为什么要躲起来？（他们都很害怕。） 2.是的，牙医说，鳄鱼说“我一定得去吗？”（语气：疑问）。你们想想他们应该是什么样 的口气问自己？那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗？ （图8） 1.师：鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。”鳄鱼害怕什么？牙医也慢慢地走过来， 心想：“我好害怕。”牙医又怕什么呢？ （图9） 鳄鱼张开嘴巴说：我一定要勇敢！鳄鱼说的时候是非常勇敢的，我们一起来试一试。鼓励一
xx小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小 班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促 使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿 的环保意识。 活动目标： 1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环 保意识。 2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴 活动的兴趣。 3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备： 1．收集各种瓶子 2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干 3．沙、小石子、糨糊 4．录音磁带、录音机。 活动过程： (一)欣赏环保小制作 1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙 子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。 2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。 3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的 瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的 活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图： 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容， 体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知 的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子 清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。 目标： 1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
英语公开课教案 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok!
中心校幼儿园教师教师基本功大赛评分标准 一、声乐类 1.选材内容（10分）：健康、积极向上，具有感召力。 2.曲目难度（10分）：按从声乐角度是否有一定难度评分。 3.音色音质（10分）：发音清晰而有质感。 4.演唱技巧（10分）：含音准、节奏、表现力和感染力等内容，演唱完整，能表达出歌曲的内容和情感。 5.个人形象（10分）：衣着得体，举止大方，对观众、评委有礼貌。 二、舞蹈 1.选材内容（10分）：舞蹈动作高雅，积极健康。 2.熟练水准（10分）：动作熟练，到位，无不恰当停顿。 3.舞蹈创编（10分）：动作编排具有合理性、连贯性和完整性，与音乐内容、情绪节奏吻合，编排和表演形式新颖、有创意。 4.表演效果（10分）：对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感；表演过程中动作流畅协调，有表现力，动作展示稳定灵活；表演者精神饱满，表演过程中流露出良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。 5.服装道具（10分）：服装符合舞蹈表演形式和内涵，道具使用得当。 三、朗诵 1.普通话水平：发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅；朗诵技巧娴熟，有较好的语感；音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（20分） 2.情感表现：感情充沛、投入，感染力强；情感真实、深厚，能充分再现文本中的形象和意境；态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。（20分） 3.仪表形象：态度积极认真，精神饱满；举止大方，动作自然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形象。（10分） 四、手工及、绘画类 1.作品内容（10分）：主题鲜明，内容完整，教育性突出。 2.作品创造性（20分）：构思巧妙，造型新颖，创意独特。 3.作品艺术性（10分）：构图完整，画面美观大方，黑白设计要求层次分明，彩色设计要求色彩和谐，风格一致，具有艺术表现力，体现一定的审美水平和丰富的想象力。 4.作品技术性（10分）：合理使用绘画、制作工具，创作、制作技巧娴熟。
表达爱 广西柳州市直属机关第二幼儿园黄晓红张柳珍朱青霜 活动目的: 1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。 2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。 3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。 活动准备： 1、四维彩超录象、图片。 2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。 活动过程： 一、感受爱。 1、情景设置：我来帮助你。 老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？” 2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。 老师提问： （1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？ （2）你的宝宝什么时候出生？ （3）你为她准备了什么？ 二、体验爱。 1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。 老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。” 幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。（2）请幼儿到楼下去取东西。（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。（4）请幼儿扫地。 2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。 （2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。 （3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 三、表达爱。 1、向妈妈表达爱。 老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。 老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。 （1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。 老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）（2）幼儿分组制作礼物： （a）宝宝的衣服。 （b）宝宝的拖鞋。 （c）宝宝的项链。 (d）宝宝的小手帕。
xx优秀数学教案模板 在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。下面就是我给大家带来的幼儿园优秀数学教案模板，希望能帮助到大家！ xx数学教案一：梯形在哪里 设计意图 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标 1、感知梯形的基本特征，发现环境中与梯形相似的物体。 2、具有初步的观察力、想象力。 3、能按活动规则独立进行操作，愿意讲述操作结果。 活动准备 1、经验准备： 幼儿已认识长方形，知道长方形的基本特征。 2、物质准备 教具：房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干，印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。 重点：初步了解梯形的特征。 难点：认识不同的梯形。 活动过程 1.有趣的房子。 (1)巩固认识长方形。 教师出示房子图：这是什么?房子的墙是什么形状的? (2)认识梯形。 ①教师：房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗? 引导幼儿观察、比较后回答。 ②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的。 ③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形。 教师：这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的? 幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。 2.梯形在哪里。 (1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?” 引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片。 (2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形?”
我的老师 教学目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。 教学重难点1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 集备内容个人备课 一、导入： 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？你们也许也写过“我的老师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。 二、板书标题、作者，并简介作者魏巍。 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。 三、整体感知课文 1、读拼音写汉字或给加点字注音。 ke（）头tui（）色yu（）钱 黑痣（）5焚香（）6．狡猾（） 2．朗读课文。（老师范读，学生齐读或听课文录音） 3．请给文章分段并归纳段意。 讨论并归纳： 第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。 第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。 第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别了。 4、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？ 讨论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的七件事 ①蔡老师假装发怒②老师教我们跳舞 ③老师带我们观察蜜蜂④老师教我们读诗 ⑤我们看老师写字⑥老师排除我和同学之间的小纠纷； ⑦我梦里寻师。 其前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。 5．这七件事是如何贯串起来的？ 讨论并归纳：本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。 6．这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？ 讨论并归纳：这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。 7．课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综合起来，表达了作者什么思想感情？ 讨论并归纳：课文以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡苦芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。第二部分文章列举了蔡老师的五件小事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。第三部分是别后的思念，深情的语句抒发了“我”思念老师之情，与开头相呼应。 文章记叙了师生之间的七件小事，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，更抒发了学生对老师的爱。 四、小结 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。 五、布置作业 板书设计： 回忆——老师温柔美丽（难忘） 依恋①蔡老师假装发怒（课内） ②老师教我们跳舞（课外）老师爱学生 ③老师带我们观察蜜蜂（假日） ④老师教我们读诗（平时） ⑤老师排除小纠纷（校内） ⑥我们看老师写字（平时）
幼儿园中班绘本教案【三篇】 导读：本文幼儿园中班绘本教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《快乐是什么》活动目标： 1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。 2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。 3．学习用"××的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。 活动准备： 1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡："××的快乐就是……"、"快乐是什么?"。 2．事先向幼儿发放"快乐调查表"。 活动过程： 一、谈话导入 师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐? 幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。 师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。 二、阅读感知 1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。) 师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。 什么是樱花雨? 幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。 师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉? 幼：会很香，还很舒服。 (教师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。) 2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么? 师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉? 幼：软软的。 师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈："快乐是什么?"鼠妈妈
活动名称：魔法屋 活动目标： 1、能跟随音乐模仿做老鼠走路、吃东西、跑步和找的动作。 2、根据魔法师出示的图片创编老鼠变小变大的动作，并在活动中尝试控制自己的身体不随意晃动。 3、喜欢扮老鼠、玩老鼠的游戏。 活动准备： 1、音乐《啤酒桶波尔卡》节选 2、魔法师使用大小老鼠魔法棒两个 3、供教师装扮老鼠的发饰一个 活动过程： 活动过程： 一、教师进场与幼儿一起互动，增进相互之间的距离 T：我是谁？我是你们的老鼠妈妈，宝贝们早上好。 T：亲爱的宝贝，和我握握手好吗？（4人） 二、故事导入 1、教师边讲故事边做动作，幼儿第一次看动作 T：妈妈知道森林里有许多的魔法屋，里面有漂亮糖果，有草莓味、巧克力味、香蕉味好好吃，里面还有很多好玩的事情，想不想一起去？一起出发。 T：走走去森林，哎哟肚子好饿呀，怎么办？吃什么？怎么吃？吃的香香的，继续走走走走，再吃点东西。魔法屋就在前面啦，跑起来找找魔法屋在哪里，跑一跑找一找。终于到魔法屋啦，糖果妈妈正等着和我们玩游戏呢！ 2、回忆故事内容 T：刚才去魔法屋的路上鼠妈妈做了哪些事情？ ●教师根据幼儿的回答，做出相应的动作 3、检查动作顺序是否正确 T：诶，我们去魔法屋是先做的？（教师用动作提醒幼儿）然后做的？接着做的？最后做的？（教师一个问题问完给幼儿回答的时间再问下一个问题） 4、坐在椅子上做动作、第一次合乐 T：能记住吗？一起来试一试。 5、站在原地做动作、第二次合乐 T：到魔法屋了吗？再加加油继续向前出发。 T：来，站起来。 6、教室里移动做动作，第三次合乐 ●教师观察幼儿完成动作情况，提出有困难的地方 T：小老鼠我们是怎样去森林的？走一走肚子饿了怎么办？（提醒幼儿走一走，吃一吃）T：前面还有魔法屋，要不要去看看里面有什么？ T：小老鼠到妈妈这边来，出发。 四、感受B段音乐，随妈妈出示的魔法棒玩老鼠变大变小的游戏 T：到魔法屋了，悄悄么，找找糖果妈妈 1、了解游戏玩法及游戏规则 T：糖果妈妈给了我神秘的礼物，猜猜是什么？ T：到底是什么呢？一起来看看。 T：当当、原来是两支神奇的魔法棒。
幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》 幼儿园中班绘本教案《好饿的毛毛虫》活动目标： 1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程 2、了解5以内的数量对应关系 3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。 活动准备： 1、教学绘本PPT 2、毛毛虫图示 3、各类水果卡片 活动过程： 一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态（直观导入）1、将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么？（毛毛虫）二、基本部分1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么？它为什么发生了变化？（变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶）②播放PPT，讲述绘本故事。 ③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。（毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子（教师出示茧）引导幼儿说出它的名字叫＂茧＂，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。）2、探索学习5以内数量的对应关系①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗？让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。 星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。 小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦！并且初步学习正确的量词。 ①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么？（一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。）②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了（好痛）为什么痛？（吃了太多的东西）小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。 4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美（音乐律动）①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好？ ②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。 ④小朋友们和老师一起＂飞舞＂着出教室。
中班幼儿园优秀教案大全 中班幼儿园教案大全是怎么样的呢，要注意哪些东西的呢，欢迎大家阅读参考。中班幼儿园教案大全一： 活动目标： 1、知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。 2、通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。 3、感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。 教案重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。 教案难点：掌握外出走丢后自救的方法。 活动准备： 1、经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。 2、物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景(超市一角)，小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 出示汤姆走丢图片并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢?
幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。 【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观察，分析、判断。为下面的活动铺垫。】 二、阅读绘本，习得方法 通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。 在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是什么心情? 幼儿讨论并进行回答。 【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识。 二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他人情绪。】 三、迁移经验，角色表演 1、交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做”，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法，老师与孩子一道分析，启发点拨(如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。 2、角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，(课件中出现超市背景图)。
幼儿园中班绘本教案《大卫，不可以》 教学目标： 1、引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容， 2、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖， 教学准备：幻灯片、绘本故事《大卫不可以》 教学过程： 一、导入 1、小朋友你们又调皮的时候吗？你们调皮的时候会做什么？ 2、有位美国的小男孩他和你们一样非常调皮他的名字叫大卫，我们一起去认识一下他吧！ 3、出示大卫头像：大卫长得什么模样？ 二、阅读理解故事 1、出示大卫妈妈 这是谁呢？（大卫妈妈） 做这个动作表示妈妈的心情怎么样？为什么会生气？ 我们一起来看看到底什么原因让妈妈那么地生气。 2、分段读绘本3-5页 看图一 师：大卫为什么这么脏，他会把家里弄成什么样？妈妈会对大卫说什么？ 看图二 师：大卫在干什么？妈妈会对大卫说些什么？
看图三 师：洗好澡的大卫是怎么做的？妈妈会对大卫怎么说呢？ 3、看绘本6-8页 整体看6-8页 师：谁来说说，吃饭的时候大卫做了些什么事情，妈妈又会对他说些什么？ 4、看绘本第9页 师：看电视的时候妈妈让大卫回房间睡觉，大卫他的表情是怎样的？谁来学一学（丰富词：垂头丧气） 5、看绘本第10页 师：大卫怎么样扮演飞人的？他为什么会想到扮演飞人？妈妈会说什么？ 5、图11：师：又发生了什么？妈妈会说什么？谁来说说。 6、图12：师：花瓶打碎了，大卫感到怎么样？（紧张、害怕、难过、后悔、委屈） 你们猜猜看，这时候妈妈会对大卫说些什么呢？ 7、讨论：你觉得大卫是一个怎么样的孩子？说出理由（顽皮、可爱）妈妈又是一位怎么样的妈妈呢？你觉得妈妈爱大卫吗？ 8、图13：闯祸的大卫伤心、难过、后悔、懊恼的时候，妈妈是怎样做的？他为什么对大卫说“不行，不可以呢？” 小结：大多数的时候妈妈的批评也是爱。 三、完整欣赏绘本：