用wps如何改变艺术字的形状
步骤/方法
点击插入--艺术字。
https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/yiyao/sell/show-17745.html
在弹出的艺术字编辑栏里写上要插入的艺术字。点击确定。
https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/yiyao/com/jtmac/news/itemid-184.html
插入艺术字之后点击艺术字形状，上面有很多的形状供我们选择，选择其中一款。
https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/company/show/pdetail--2129538--20308903.html
选择好形状后效果如图所示。
https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/company/show/pdetail--2129538--20308903.html
插入形状后，如果感觉效果不明显，我们可以选中艺术字，然后，选择改变形状，效果如图。
https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/company/show/pdetail--2129538--20353940.html
计算机系统及其工作原理 教学内容：计算机系统及其工作原理 执教者： 教学时间：二教时 教学地点：计算机房 教具准备：软盘、光盘、优盘、主板、内存、硬盘、声卡、显卡等相关硬件 教学目标： 知识目标： 1．知道计算机的系统基本组成 2．明确计算机硬件系统的五大部件及其作用并能举例 3．掌握CPU 、主机、总线的定义 4．了解计算机的基本工作原理 5．理解指令、程序的定义 6．明确计算机软件系统的分类及相互关系并能举例 能力目标： 1． 通过观察、动手操作等方式自主学习并与他人交流讨论 教学重点： 1． 计算机的系统组成 2． 计算机硬件系统五大组成及其功能 3． 计算机软件系统分类及其关系 教学过程： 一、任务驱动，引入新课 二、计算机系统及其工作原理 ㈠．计算机系统组成缺一不可软件 硬件?? ? * 计算机系统依靠软、硬件相互协调工作来完成任务，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。没有软件光有硬件称“裸机” ㈡．软、硬件定义 1．硬件：计算机系统中物理设备本身，即看得见，摸得着的硬设备 2．软件：程序连同有关文档资料 输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、话筒、数码相机、Modem 等 外 输出设备：打印机、显示器、绘图仪、喇叭、Modem 等 设 外存储器：磁盘<软、硬盘>、磁驱、光盘 只读CD －ROM ㈢．硬件五大组成 存储器 可读写 （举例） 内存储器：ROM ：只读不写，断电信息不丢失 RAM ：可读可写，断电信息丢失（占内存大部分） 运算器 控制器 * 输入设备：计算机用来获得信息的设备，也是进行人机交互的重要工具
* 输出设备：计算机用来输出信息处理结果的设备 * 存储器是构成主机的重要部件，有内存与外存两种 * 内存又称主存，主要用为存放程序运行期间的数据 * 内存的主要性能指标是存储容量和存取速度。内存容量越大，运行速度越快 * 内存分为两种：只读存储器与随机存储器 * 只读存储器（ROM ）：计算机只能从ROM 中读取信息，用户不能进行写入、修改、删除等操作。ROM 中的信息一般由计算机厂家预先写入，将一些重要程序和数据固化在其中，用户一般无法修改、删除其中的内容，ROM 中的信息不会因断电而丢失 * 随机存储器（RAM ）：主要用来存放CPU 工作过程中的许多信息。计算机可以对RAM 中的信息进 行存入、读出和删除操作，一旦断电，RAM 中的信息将全部丢失 * 外存又称辅存，主要用来存储要长久保存的信息，存放在外存里的信息不会因断电而丢失 * CPU （也称微处理器）?? ?控制器 运算器 * CPU 代表微机的档次，常见型号：286、386、486、奔腾、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ等。型号越高，速度越快，性能越好 * 主机? ?????? ?内存储器 控制器运算器中央处理器 * 总线：计算机各部件之间进行信息传送的一组通道 ㈣．计算机基本工作原理：先把数据与程序储存在存储器中，然后通过控制器控制指定数据的读取和 控制运算器进行运算，再把结果送回存储器。通过输入、输出设备将数据或程序对存储器的信息输入和输出、显示出来。 系统软件：WIN98、DOS 、FOXPRO 、高级语言等 ㈤．软件分类及关系 支持 应用软件：WORD 、WPS2000、EXCEL 、IE 、AUTOCAD 、杀毒软件等 * 指令：指挥计算机进行操作的命令 * 程序：针对某一实际需要而编写指令序列 * 系统软件：主要用于计算机内部的管理、维护、控制、运行和计算机程序的翻译、编辑等，系统软 件主要有操作系统、监控管理程序、设备驱动程序和语言编译系统等 * 应用软件：指为解决各类实际问题而编制的程序，它用来帮助人们完成特定领域的工作 三、实践活动案例：个人家庭电脑的配置 价格范围 ⒈ 仔细考虑购买电脑的用途 最主要用途 选择的用途
《插入艺术字》教学设计 教学目标： 1、掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2、以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 3、发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学、生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 教学重点：插入艺术字的方法。？ 教学难点：艺术字的修饰美化。？ 教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）？ 教学流程：？ 一、创设情境，激情导入？ 有一首歌曲专为北京奥运会而作，这首歌曲由许多位明星共同演唱，你知道吗是什么歌曲吗对是北京欢迎您。今天老师就把这首歌曲名设计成两中字体 你更喜欢哪张为什么（字体形状独特而美观像这样漂亮、有个性的字体我们把它叫做艺术字） 今天我们就来学习插入艺术字。 二、学习插入艺术字？ 1、教师示范插入艺术字，老师利用电子教室讲解示范 A、“插入”------“图片”-------“艺术字”。 就弹出一个对话框。 2、单击一种你喜欢的艺术字样式，单击“确定”。
3、输入文字。删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击“字体”可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击“确定”按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 4、学生上机操作 A、两人一组练习 B、学生汇报学习情况，教师点评。 2、你找到了吗是从哪找到的它的图标是什么样的能用你自己的话形容一下吗？ 3、还有其它插入艺术字的方法吗？ B、绘图-------“插入艺术字”。 师示范儿童节，学生照样 我们知道，打开“插入”菜单，指向图片选项，可以实现艺术字的插入，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮同样可以实现艺术字的插入。 三、修饰艺术字？ 1、我们己学会了插入艺术字，我们还可以对艺术字进行修饰，使艺术字更有个性。 请观察这个几个修饰后的艺术字。 我们一起来观察看看他们有哪些特点？ 41）Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。？ （2）利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。？
WPS文字功能 1、制作公文更快捷 利用网格（网格分为两种：一种是文档网格，通过“页面设置”中的“文档网格”，来指定行和字符数，可快速制作公文；另一种是绘图网格，除以交叉线方式显示之外，还可以控制对象对齐等辅助功能。）功能，可以轻松制作每行28字、每页22行的公文效果。如图示：2、长文档编辑更自如 目录：目录是文档中标题的列表。可以通过标题样式或者标识目录项（TC）创建目录。 题注：题注是可以添加到表格、图表、公式或其他项目上的编号标签。 分页符与分节符：在长文档中，运用分页符与分节符可轻松完成不同的页面版式的编排。 3、强大实用的工具 PDF输出：PDF文件已经成为世界上通用的文件格式之一，WPS文字支持输出为PDF格式文件的功能并可以设置转换项目和打印、修改等权限； 中文简繁转换：可以实现简体中文(国标码GB2312)和繁体中文(大五码BIG5)之间的互相转换。它不仅可以作简繁字的转换，还考虑到了简繁术语的互转。 3、特殊的页面排版 您可以选取一段文字，对其设置分栏效果，以达到一页内不同的分栏设置； 您可以使用链接文本框，将第1页的文本，继续在其它页排版。 4、增强的打印功能 手动双面打印：采用奇数页升序，偶数页降序的打印方式，不需调整纸张顺序即可方便的打印双面效果； 书籍折页打印：根据书籍打印时的折页需要，增加书籍折页打印功能，可自动调整页码以及相应的位置； 并打顺序的调整：增强了并打的功能，除可以设置一页中打印的版数，还可以调整各版之间的顺序和绘制打印分隔线。 5、中文特色的表格操作优化 根据中国用户的表格操作习惯，优化了文字表格中的多项操作。如手工绘制表格、移动表格行列、表格拆分等操作，可大幅提高用户的办公效率。 6、集成公式编辑器 “公式编辑器”可以实现所见即所得的工作模式，是一个强大的数学公式编辑器。它能够在各种文档中加入复杂的数学公式和符号，帮助用户快速创建专业化的数学技术文档，是编辑数学资料的得力工具。 7、窗体设计 “窗体”功能的运用可以快速设计出各种表单，实现问卷调查等文档的在线填写，缩短了制作的流程且提高了统计的速度，为传统办公增添了一抹无纸化的绿色潮流。 8、文档结构图 通过文档结构图可以快速实现长文档内容的浏览和定位。 9、邮件合并 利用“邮件合并”功能，可以快速处理一类特殊的文档，如提醒邮件、制作信封等文档，工作效率将会有很大的提高。同时，利用该功能除了批量处理信函、信封等文档外，还可以用于批量制作标签、工资条、成绩单等应用。 10、文本与表格互相转换 该功能可以方便地将表格内容与文本内容互相转，“文本转换成表格”可将具有固定分隔符号（全角或半角）的文本批量转换为表格，通常用于将文本数据添加到原有数据表中；“表格转换成文本”，支持“转换嵌套表格”，将表格内嵌套表格一次性转换为文本，通常用于将复制
第14课艺术字和自选图形（设计刊头） 一、学生与教材分析 教材分析： 《艺术字和自选图形（设计刊头）》是贵州教育出版社《初中信息技术》七年级第二学期第二册第二单元第十四课。本节课是学生学会启动word程序，并进行简单的文档设计的基础上，进一步介绍艺术字的插入，运用自选图形拼成不同的图形，所以在上课的过程中，我作了一点适当的调整，把插入的自选图形组合成不同的形状，以便激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。本节课是学生掌握创建艺术字，并且会进行运用自选图形拼成不同的图形的基础上，进一步学习设计刊头的基本方法，能联系学习和生活实际创造性地设计出独特新颖的刊头的实践课。 学生分析： 七年级学生对信息技术的理论和实践有一定的基础，但掌握得比较肤浅，因此在教学过程中要善于激发学生的学习兴趣，教会学生基本的技能，引导学生突出重点，突破难点。 二、教学目标 1、知识能力目标 1>学会创建艺术字 2>调整艺术字 3>制作渐变艺术字 4>插入自选图形 5>创造性地运用自选图形拼成不同的图形 2、情感态度与价值观 让学生学会创建艺术字，插入自选图形。让学生自主进行刊头设计，培养学生的创新能力，增强学生的审美情趣。 3、教学过程与方法 教学过程：复习插入图片的内容，向学生展示已设计好的刊头，激发学生的学习兴趣，学生欣赏的同时要求学生思考问题并导入新课。教师直观演示教学内容，布置学生学习任务，开展小组活动激发学生创造性地完成任务，最后展示学生作品并进行评价、小结、布置课后任务。 教学方法： 1>直观演示法 2>任务驱动法(要求以小组合作的形式完成任务) 3>比赛法 二、重点、难点分析 重点： 1>学会创建艺术字 2>学会插入自选图形 难点：调整艺术字，创造性地运用自选图形拼成不同的图形来设计刊头 四、教学资源 计算机教室 五、课前准备 教师准备课件，打印与上课有关的资料。 六、教学课时 1课时(40分钟)
据有幸飞上太空的宇航员介紹，他们在太空遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面兰色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球 又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是 5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就 很小很小了。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿 产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但 使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游天空目睹地球时发出的感叹。 只要一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧！ 敬爱的人类朋友们： 你们好！ 我是鸟王，这次给你们写信，是希望你们人类不要再破坏我们的家园，肆 意杀我们，要知道，我们鸟儿，也是地球这个大家庭的一员啊！ 不知你们想过没有，如果没有我们，地球将变成一个死寂的世界，人类的 生活将枯燥无味，是我们给地球、给人类带来了勃勃生机，每天是我们最 早给你们奏响悦耳的晨曲。你们人类也应该清楚的认识到，我们做出的贡献是 无法估量的，所以，请你们赶紧采取行动，挽救我这个地球大家庭中不可缺少 的一员吧！ 你们的朋友：鸟王 2002年12月
WPS文字基础教程 （注：以下只是新手的最基本操作教程，对入门者意义不大，进阶用户请跳过。本教程适用于金山WPS、微软Word97等类似Office文字编辑软件） 一、认识WPS软件界面： 二、新建空白文件并开始工作： ⒈新建空白文档：点选菜单栏中“文件”→“新建”，这时右边将出现： 点击“新建空白文档”，将出现一个打开状态的空白“文档”（或直接按动作栏中首个项目“新建空白文档”来新建）； 2.输入文档标题并更改文字属性： 按住鼠标左键拖拉文字，使文字高亮，使用文字属性栏中相应功能更改文字状态， 常用的： 字体：可以更改所选文字为系统中已经安装的任何字体；
字体大小：可以改变所选文字的大小， 文字附加属性：可以更改或添加所选文字的附加外观，比如下划线等， 文字对齐方式：改变所选文字或图片的对齐方式， 行距：可以根据需要改变所选文字和图片的行距， 突出显示，可以更改所选文字成高亮醒目状态， 字体颜色：可以更改所选文字的显示颜色， 以上是最常用的基础选项，其他不太常用的在此略过， 然后，单击“Enter”回车键换行，并在首行空出4个字节（两个汉字）以便进入正文编辑。 三、在文档正文中插入图片： 1、插入图片：点选菜单栏中“插入”→“图片”→“来自文件”，选定图片后按“打开” 来插入图片，或者也可以点击底栏下面工具栏中图片插入工具来进行插入图片。 2、更改图片大小等属性：在插入的图片上点击左键，将会同时出现图片属性菜单栏和9个基准点以供调整大小或其他图片属性设置，如下图： ⑴.更改图片大小：移动鼠标到9个基准点的四个边角点，当鼠标变成双箭头时，按住鼠标左键拖拉即可改变图片显示大小。（也可以在图片上单击鼠标右键选“设置对象格式”→“大小”中输入相应数值并确定以改变图片大小） ⑵.改变文字与图片共存页面的环绕方式：单击图片，在图片属性菜单栏中点选文
课题：编辑图片、图形、艺术字和文本框------编辑图片（第一课时）一、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握调整图片位置、大小的方法。 （2）掌握设置图片叠放次序、组合与取消组合的方法。 （3）掌握设置图片格式的方法。 2．过程与方法 （1）、通过“来找茬”活动，培养学生的观察能力和动手能力。 （2）、运用知识迁移，通过图片的编辑方法，为学习后面艺术字、文本框和自选图形的编辑打下基础。 3．情感、态度与价值观 （1）通过对活动的参与，增强学生爱护环境的意识，发展其创新精神。 （2）通过作品的交流展示，培养其审美能力。 （3）通过小组讨论学习，培养学生团队协作能力。 二、教学重点与难点 重点： （1）掌握调整图片位置、大小的方法。 （2）掌握设置图片叠放次序、组合与取消组合的方法。 （3）掌握设置图片格式的方法。 难点：合理地运用图片编辑功能使作品产生美，培养审美情趣和能力。 三、教学方法： 任务驱动、讲练结合、小组讨论、问题引导与启发引导相结合 四、教学资源准备 硬件准备：微机室。 软件准备：Windows操作系统、Word 2003、演示教学软件。 素材准备：由许多“垃圾”图片营造的恶劣环境和“来找茬”的图片素材 五、教学过程 （一）、导入： 1、展示几张师生们参加“五城联创”实践的图片，并解说图片内容 2、再展示下一张环境糟糕的图片，从而引出课题 （二）、新课内容： 1、以“活动”为主线，“任务”为过程，学习新知 以“争做环保使者”活动，师生共同完成将这些“垃圾图片”放入到“垃圾箱”，并擦亮垃圾箱。需完成以下五个任务：
任务一：调整图片的位置（将垃圾图片放到垃圾箱上） 教师先讲解并演示：选中目标图片，此时鼠标指针变成形状，然后按住鼠标左键不放拖曳到目标位置。 任务二：调整图片的大小（垃圾图片太大，需变小） 师提出问题：图片太大，如何变小？ 师生共同解决问题：选定一图片，拖曳其控制点至相应的位置。 任务三：设置图片的叠放次序（将垃圾图片放到垃圾箱里） 将一张“垃圾”图片放到垃圾箱处，但此时图片仍然没有到垃圾箱里，怎么办？引出“设置图片的叠放次序”。 教师演示：在图片上单击右键，在弹出的快捷菜单上选择“叠放次序/置于底层”。（提醒学生观察、比较调整图片叠放次序前后不同的显示效果） 提示：图片的叠放次序会影响文档的显示效果。在文档的同一位置上，前面的图片会覆盖住后面的图片，而通过调整叠放次序可以改变图片的前后顺序。 学生操作演示 任务四：组合与取消组合（方法升级，如何简单化） 师提出疑问：有没有更加简单的方法让两张图片同时拖放到垃圾筒上？ Word提供了强大的功能，可以通过“组合”功能，将两张或多张图片组合成一个整体，移动起来就更加的方便。 它的方法： 教师演示：先单击一张图片，再按住Shift键，同时单击另一张图片，再在选定的图片上右键单击，在弹出的快捷菜单上选择“组合/组合”。 师提示：组合后，可以取消组合吗？ 学生操作演示 任务五：设置图片格式（垃圾箱擦亮） 最后如何擦亮垃圾箱呢？ 方法：选定图片，单击“图片”工具栏上的“增加亮度”按钮（教师演示） 2、及时小结： 做好环保使者，需完成的五个任务一一例举出来并揭示出坚持 “先选定，后操作”的原则。 3、课内练习： 以“来找茬”游戏，完成图片的编缉，学生展示作品，教师点评。 （三）、总结： 本节课通过活动的参与和课内练习的操作，增强了学生爱护环境的意识，掌握了1、调整图片的位置及大小的方法
在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :） 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法
“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。 3、叠加法
叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。 4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。
5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法
WPS文字入门教程 一、WPS的安装、运行与退出 1.1 WPS的安装 WPS 在各种Windows平台下的安装方法相似，以在中文Win95下的安装为例:首先将WPS 安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的SETUP.EXE文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“SETUP.EXE”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。 1.2 WPS的运行 安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“WPS 测试版”中单击“金山WPS ”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到WPS 目录下的WINWPS.EXE文件并运行它。 1.3 WPS的退出 可用用以下任意一种方式退出WPS ：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角WPS 图标；用组合键“ALT＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击WPS 窗口右上角的关闭按钮(在Win95中)。 二、创建新文件 2.1 创建普通的新文件 如果没有指定要打开的文件，WPS 在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“Ctrl＋N”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。 2.2 用不同方式查看文件新文件创建后，我们要输入内容或对其进行编辑，根据文件输入和编辑的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的编辑方式。一般在对文档进行文字、页面、段落格式等的设置和版面的调整时采用。用文本编辑的方式查看。这种方式能让文件只以字符方式显示文字部分，可使使用者精力放在输入和编辑工作上，一般用于文字录入。单击“查看”菜单下的“文本模式”命令，或在文本编辑状态下单击右键从快捷菜单中选择“文本模式”可进入文本编辑状态。在文本编辑状态下单击右键，从快捷菜单中选择“返回图文排版”命令可回到图文排版方式。打印预览。这种方式能显示缩小的整个页面及多个页面，一般用来检查整个文件的页面编排。单击工具栏上的“打印预览”按钮或按F8键、单击“文件”菜单“打印预览”命令，可进入打印预览状态。按不同的比例查看文件。在图文排版
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == word艺术字形状样式 篇一：WORD个性化修改艺术字 使用艺术字的目的就是突 出相应的文字内容。Word提供的艺术字样式是非常有限的，那么，怎样突破Word艺术字样式库，设置个注化的艺术字呢?设置个性化艺术字，我们可以从以下方面对艺术字进行修改。 (1)美化艺术字轮廓 美化艺术字轮廓是指对艺术字边线的粗细、颜色等样式进行修改。 第1步，选中插入的艺术字，单击艺术字工具的格式选项卡。 第2步，在艺术字样式区域中单击形状轮廓按钮，展开艺术字轮廓更改下拉菜单，如图1所示。 第3步，在主题颜色或标准色中单击喜欢的颜色，更改艺术字边线的颜色。 第4步，单击粗细菜单项，在子菜单中选择一个值，如1.5磅，更改艺术字边线的大小。 第5步，默认情况下，艺术字的边线为实线，如果需要采用虚线作为边线，则单击虚线项，然后选择喜欢的虚线样式。 第6步，选择图案菜单项，打开带图案线条菜单，可以选择一种图案作为艺术字的边线，并对图案的背景色和前景色进行设置，效果如图2所示。 (2)修改艺术字形状单击更改形状按钮，在展开的下拉菜单中选一种形状来替换现有的艺术字形状，如图3所示。 (3)修改艺术字填充图案 Word201X支持用颜色、图片、图案、渐变颜色等对艺术字的形状进行填充，从而使文字的艺术效果更具特色。
第1步，选中艺术字，单击艺术字工具的格式选项卡。 第2步，在艺术字样式区域中单击形状填充按钮，展开下拉菜单，根据需要选择艺术字的填充颜色、图片、纹理、图案，也可以设置艺术字颜色渐变效果，如图4所示。 篇二：在Word201X中为艺术字设置预设效果 在Word201X中为艺术字设置预设效果所谓预设效果就是Word201X 综合运用各种形状效果而提供的若干个艺术字整体效果，例如综合运用填充、棱台和三维旋转后所呈现出来的整体效果。在Word201X中为艺术字设置预设效果的步骤如下所述： 第1步，打开Word201X文档窗口，单击艺术字使其处于编辑状态。 第2步，在自动打开的“绘图工具/格式”功能区中，单击“形状样式”分组中的“形状效果”按钮，如图201X040515所示。 图201X040515 单击“形状效果”按钮 第3步，打开形状效果菜单，指向“预设”选项。在预设列表中，将鼠标指向任一项预设效果后，Word201X文档中的艺术字将实时显示应用该预设后的实际效果。确认使用某一项预设效果后单击该选项即可，如图201X040516所示。 图201X040516 选择预设效果 如果用户希望在应用某个预设效果的基础上对其进行更进一步设置，则可以选择预设列表中的“三维选项”命令，如图201X040517所示。 图201X040517 选择“三维选项”命令 在打开的“设置形状格式”对话框“三维格式”选项卡中，可以对深度颜色、轮廓线颜色、棱台效果和表面材料进行详细设置，以实现更符合用户需求的效果。完成设置后单击“关闭”按钮即可，如图201X040518所示。 图201X040518 “三维格式”选项卡 篇三：Word文档设置艺术字发光效果小教程 第1步，打开xp系统下载的Word201X文档窗口，单击准备设置发光效果的艺术字，使其处于编辑状态。 第2步，在“绘图工具/格式”功能区中，单击“形状样式”分组中的“形状效果”按钮。 单击“形状效果”按钮
粉丝身份证：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/ 制作印章：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/print.php 邮址图片生成：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/email.php 条形码生成：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/barcode.php Kiss学堂颁发结业证：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/kiss/cert.php 生成头像：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字： https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片： https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成，可以做警告图片： https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/email/ 在线favicon生成器：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成，可以选择设置的条件非常灵活： https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成：https://www.doczj.com/doc/b512552354.html,/font/
《艺术字体扮漂亮》教学设计 一、教学背景分析 （一）背景信息 1.模块：《给文章配插图》 2.学时：1课时 3.课型：新授课 （二）教材分析 艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。 （三）学生分析 五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。 （四）教学策略 本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。 2.能够对艺术字进行简单的调整。 3．能根据实际需要，设计艺术字。 （二）过程与方法目标 1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 （三）情感态度与价值观目标 1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。（四）教学重、难点 重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。 难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。 三、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入新课 激发兴趣 1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。 （图中艺术字不明显，换或删） 2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？ 3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌
用于处理WPS文档的快捷键创建新文档 Ctrl+N或者Alt+F+N（对应New） 打开文档Ctrl+O或者Alt+F+O(对应Open) 关闭文档Ctrl+W或者Alt+W+C 保存当前文档Ctrl+S或者Alt+F+S（对应Save） 文档另存为F12或者Alt+F+A（对应Save As） 打印文档Ctrl+P或者Alt+F+P（对应Print） 查找文字、格式和特殊项Ctrl+F替换文字、特殊格式和特殊项Ctrl+H定位至页、节或者书签Ctrl+G打开或关闭标记修订功能Ctrl+Shift+E 插入批注Alt+I+M 切换到页面视图Alt+V+L 切换到大纲视图Alt+V+O或者Ctrl+Alt+O提升样式和格式的级别Ctrl+Alt+→提升样式和格式的级别Ctrl+Alt+←将样式和格式恢复到“正文”级别Cthrl+Shit+N统计文档字数Alt+T+W或者Cthrl+Shit+GWPS中移动插入光标左移一个字符←（Left,左箭头键）右移一个字符→（Right,右箭头键）左移一个单词Ctrl+←右移一个单词Ctrl+→移至行首Home移至行尾End上移一行↑（Up，上箭头键）下移一行↓（Down，下箭头键）上移一段Ctrl+↑下移一段Ctrl+↓上移一屏（滚动）PageUp下移一屏（滚动）PageDown移至文档开头Ctrl+Home 移至文档结尾Ctrl+End选定文字或图形快捷键选定整篇文档Ctrl+A选定不连续文字Ctrl+鼠标拖动选定连续文字鼠标拖动或者Shift+单击首尾处选定到左侧的一个字符Shift+←选定到右侧的一个字符Shift+→选定到上一个单词开始Ctrl+Shift+←选定到下一个单词结尾Ctrl+Shift+→选定到行首Shift+Home选定到行尾Shift+End选定到上一行Shift+↑选定到下一行Shift+↓选定到段首Ctrl+Shift+↑选定到段尾Ctrl+Shift+↓选定到文档开始处Ctrl+Shift+Home 选定到文档结尾处Ctrl+Shift+End菜单栏、右键菜单、选项卡和对话框的快捷键激活菜单栏Alt或者F10选择选项Alt+字母（选项后面的下划线字母）取消命令并关闭选项卡或者对话框Esc执行默认按钮(一般为“确定”)Enter切换至下一张选项卡Ctrl+Tab切换至上一张选项卡Ctrl+Shift+Tab移至下一选项或选项组Tab移至上一选项或选项组Shift+Tab执行所选按钮的指定操作Space选中列表时打开所选列表Alt+↓选中列表时关闭所选列表Esc设置字符格式和段落格式快捷键复制格式Ctrl+Shift+C粘贴格式Ctrl+Shift+V切换字母大小写Shift+F3改变字号（打开“字体”下拉框）Ctrl+Shift+P改变字符格式（"格式"菜单中的"字体"命令）Ctrl+D打开“样式和格式”Ctrl+Shift+O应用加粗格式Ctrl+B应用下划线格式Ctrl+U应用倾斜格式Ctrl+I增大字号Ctrl+]或者Ctrl+Shift+>(句号)减小字号Ctrl+[或者Ctrl+Shift+<（逗号应用下标格式（自动间距）Ctrl+=（等号）应用上标格式（自动间距）Ctrl+Shift++（加号）居中对齐Ctrl+E两端对齐Ctrl+J左对齐Ctrl+L右对齐Ctrl+R分散对齐Ctrl+Shift+J排版、编辑快捷键复制Ctrl+C剪切Ctrl+X粘贴Ctrl+V撤消上一步操作Ctrl+Z恢复上一步操作Ctrl+Y删除左侧的一个字符Backspace删除左侧的一个单词Ctrl+Backspace删除右侧的一个字符Delete删除右侧的一个单词Ctrl+Delete（可能与输入法热键冲突）激活插入状态Insert插入域Ctrl+F9插入换行符Shift+Enter插入分页符Ctrl+Enter插入超链接Ctrl+K插入书签Ctrl+Shift+F5插入图片Alt+I+P+F增加缩进量Shift+Alt+→减少缩进量Shift+Alt+←WPS窗口的快捷键最小化WPS窗口Alt+Space+N（Space为空格键）
在文档中插入图片、图形和艺术字教学设计 教学目标： (一)认知目标：学生通过学习，学会在文档中插入图片、图形和艺术字的方 法。 (二)能力目标：1.使学生学会用插入图片、图形和艺术字的方法来修饰文档。 2.培养学生动手又善于动脑的习惯。 3.体会到与人合作的重要性及乐趣。 (三)情感目标：培养学生自主学习和参与合作学习的意识，在学生自主解决 问题的过程中培养成就感。 教学重点：掌握在文档中插入图片、图形和艺术字的方法。 教学难点：插入图片、图形和艺术字的格式的设置。 教学对象：五年级学生。 教学硬件环境:多媒体网络教室 教材分析：《在文档中插入图片》是北师大版小学信息技术教材第三册《文字处理》下学期的教学内容。本课是WORD中关于美化文档的内容，文档的美化是WORD中的最常用功能，在文字处理方面的地位十分重要，是WORD教材的高潮部分之一，是学生在学习了WORD中的一些基本的操作方法的基础上更深入的学习。因为本节课教授内容较多，可能会存在无法讲深讲透，学生只会对插入图片、图形和艺术字的基本操作有所了解和掌握。我通过让学生制作电子小报的形式，加深学生学习插入图片、图形和艺术字的综合运用能力，培养他们应用所学知识灵活地分析问题、解决问题的能力，使他们养成勤于动手、动脑的良好习惯。在教学过程中，通过资源共享、亲自动手、动脑做设计，培养学生的协作互助、团结合作的精神。 学生分析：对学生没有什么具体的了解，但学生经过的一个学期的学习，无论他们学的是WPS还是WORD，他们对文档的操作应该已经有了初步的了解，能够简单运用所学的知识对文字进行排版，但是这种横平竖直、白纸黑字的老格调让他们感觉不再新鲜。一篇成功的版面设计，不但要文章精彩还应该有漂亮的图片和艺术字来点缀。通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”、“图形|”和“艺术字”来修饰、美化文档。学生在学习的时候，学习兴趣会很高，效率也会很好。但是在这堂课中还是存在一些难点在此提出：如果学生以前没有接触这方面的内容，相对本节课学习内容又较多，学生学习起来会有一定难度，首先在学习插入艺术字时，在设置样式和格式方面学生不好掌握会有一定困难。其次在插入剪贴画，对于剪贴画窗口的使用和剪贴画的格式的设置对初学者是个难点。同时在文章中插入时，学生往往对于图片与文字的格式不知所措，对于该情况，在上课过程中对此操作要着重讲解。教学任务：学生运用所学内容以“环保”或“奥运”为主题制作简单电子小报。或制作自己想做的作品，如贺卡、班级标志等。（选择其一完成）
名称简介适用模块 文档标签以标签形式打开多个文档，方便多文档之间的查看和编辑，也 可以切换成传统的任务栏方式。 所有 另存成PDF 将WPS文档直接保存成PDF文件格式，并可以设计PDF文件 的操作权限 所有 输出为图片将WPS文档直接生成JPG/BMP/PNG等图片格式文字 图片压缩可以压缩文档内的所有图片，大大减少文档存储容量所有 中文稿纸中国传统的稿纸模式，方便统计字数，满足特殊排版要求。文字 斜线表头正宗的斜线表元，任意拖拉不走样，符合中文编辑习惯。文字 文字工具智能排版处理从网站或其他地方复制过来的文字内容，让凌乱 的文字错落有致 文字 简繁转换地道的繁体词库，符合繁体用语习惯文字 在线查词通过在线查词快速了解某个单词的意思，方便阅读英文资料。所有 文字套打可以实现文字和图形的套打，方便打印红头文件。文字 表格样式漂亮的表格样式，让文档更加专业所有 表格智能标识智能扩展标识，更加方便对表格的操作文字 文字转表格方便的将规则的文字内容转换成表格，大大提高办公效率文字 表格计算提供文字模块中的表格快速计算，方便统计分析表格数据文字 区域保护可以保护某一部分文字内容，保护重要信息不被随意更改文字 人民币大写方便财务统计和编辑表格 支持UOF标准符合国家UOF标准体系，是UOF标准制定单位之一所有 跨平台支持LINUX操作系统，和WINDOWS下使用一致。所有名称简介所处阶段成本 在线存储将工作文档都放在服务器上，避免员工离职带 来的资料丢失，集中管理文档更方便的共享和 协同办公。正在开发另付费，可先试 用 在线资料库将有用的素材库、模板资料、图片素材、论文 素材、知识库文档都部署在服务器上，通过客 户端可以方便的利用这些素材。正在开发另付费，可先试 用 在线办公平台可以局域网部署服务器，客户端不需要安装软 件就可以使用平台的上的任何软件。客户端免 部署，软件统一管理，更加提高工作效率。正在开发另付费，可先试 用 插件平台提供表格样式美化、PDF阅读、在线素材、 OCR识别等更多更丰富的功能，用户可以自 定义安装，打造真正属于自己的办公软件 已完成免费
2019年wps文字怎样使用拼音检查功能 篇一：关于WPS文字拼音指南的使用讲解 关于WPS文字拼音指南的使用讲解 在WPSOffice20XX中，“拼音指南”作为WPS文字的特色功能，通常用于对汉字标注拼音，同时用户还可以利用WPS文字的“拼音指南”功能实现一些特殊的标注。本文除了介绍拼音指南的一些基本用法以外，还对一些设置技巧进行简单介绍。为文字增加拼音顾名思义，拼音指南就是给汉字注音。选择需要注音的汉字，在WPS文字主菜单选择“格式｜中文版式｜拼音指南”菜单项打开“拼音指南”对话框，如图1所示： 图1拼音指南设置窗口 对齐方式－－提供了几种拼音相对文字的对齐方式； 偏移量－－自由调整拼音和文字的间隔； 字体、字号－－调整拼音的字体和字号； 如果需要把所选的文字，统一作为一个整体进行注音，而不是每个字单独注音，选择“组合”按钮进行合并。点击“单字”按钮则取消组合效果。 注意：“拼音指南”允许用户一次性最多给29个汉字同时标注拼音。 调整拼音的标注 设置了拼音之后，如果需要调整上面的标注，例如图1中的“的”字，标注的时候没有标上音调。选择了“的”之后，再次选择“格式｜中文版式｜拼音指南”菜单项，打开“拼音指南”对话框，先选择需要
更改的韵母，再点击“声调”按钮，选择需要的声调即可。如图2所示：图2拼音调整 如果是一些多音字的设置，WPS文字提供了下拉框选择。如图3所示： 图3下拉选择多音字拼音 删除拼音 选择需要删除拼音的汉字，选择“格式｜中文版式｜拼音指南”菜单项，打开“拼音指南”对话框，点击“全部删除”按钮即可。本文由原创发布 利用拼音指南输入循环小数 在数学中，如果是无限循环的小数，如2.133333333??，3为无限循环，会在3上面加上一个“·”来表示。WPS文字的拼音指南允许用户自由编辑“拼音文字”，利用此功能就可以实现上述无限重复循环的数字，具体步骤如下： 步骤一在文档中利用主菜单的“插入｜符号”输入“·”，并且复制它； 步骤二输入数字2.13，并且选择“2.13”； 步骤三选择“格式｜中文版式｜拼音指南”菜单项，打开“拼音指南”对话框； 步骤四光标放置“3”对应的“拼音文字”，点击鼠标右键“粘贴”或者按下组合键把“·”粘贴到“拼音文字”的窗口中。如图4所示：图4粘贴特殊符号 步骤五：设置必要的字体字号，点击“确定”按钮，得到一个表示
竭诚为您提供优质文档/双击可除 wps文字模板 篇一：wps文字入门教程 wps文字入门教程 一、wps的安装、运行与退出 1.1wps的安装 wps在各种windows平台下的安装方法相似，以在中文win95下的安装为例:首先将wps安装光盘放入光驱，打开文件管理器或资源管理器，从光驱盘符中找到其根目录下的setup.exe文件，双击运行它；或是从“开始”菜单中选择“运行”命令，在出现的对话框中单击“浏览”选择光盘上“setup.exe”文件，单击“确定”运行它。根据屏幕提示一路单击“确定”或“下一步”按钮，可按缺省值安装。也可选择自定义安装，在安装组件对话框中选择自己想要的组件再“确定”即可。 1.2wps的运行 安装完毕重启计算机后，从“开始”菜单“程序”下的“wps测试版”中单击“金山wps”即可启动。也可在桌面创建快捷方式，或从文件管理器、资源管理器等找到wps目
录下的winwps.exe文件并运行它。 1.3wps的退出 可用用以下任意一种方式退出wps：单击“文件”菜单“退出”命令；双击窗口左上角wps图标；用组合键“alt ＋F4”；单击菜单栏左侧的图标，从弹出的菜单中选择“关闭”；单击wps窗口右上角的关闭按钮(在win95中)。 二、创建新文件 2.1创建普通的新文件 如果没有指定要打开的文件，wps在启动时会根据默认模板自动建立一个名为“新文件”的空白文件，在其中直接输入内容，完毕后再用保存命令即可得到一个新文件。也可通过单击工具条上的“建新文件”按钮、组合键“ctrl＋n”、单击“文件”菜单“建立新文件”命令创建普通的新文件。 2.2用不同方式查看文件新文件创建后，我们要输入内容或对其进行编辑，根据文件输入和编辑的不同时期需要，我们可采用不同的方式在屏幕上查看文件：以默认的图文排版方式查看。图文排版方式显示的内容与打印出来的效果一致，是一种“所见即所得”的编辑方式。一般在对文档进行文字、页面、段落格式等的设置和版面的调整时采用。用文本编辑的方式查看。这种方式能让文件只以字符方式显示文字部分，可使使用者精力放在输入和编辑工作上，一般用于文字录入。单击“查看”菜单下的“文本