2015年德语专业八级真题及详解
Teil Ⅰ
Ⅰ.H?rverstehen (40 Punkte)
H?rtext 1:Sie h?ren eine Radiosendung zum Thema …Mehr intensive Niederschlagsereignisse“. Sie h?ren das Interview insgesamt zweimal. Entscheiden Sie, welche Aussagen richtig oder falsch sind. (R=Richtig, F=Falsch). (2P×10=20P)
【答案与解析】
1.R 录音中提到“Lang anhaltende R egenf?lle und heftige Stürme hatten immer
wieder B?ume entwurzelt, die dann auf Gleise und Oberleitungen stürzten.”
意为：持续不断的降雨和暴风雨将树木连根拔起，树木纷纷在铁轨和架空线上坠落，导致交通瘫痪。故本题正确。
2.F 录音中提到“Gewitter und Starkregen-Ereignisse treten seit Jahren in
Deutschland immer h?uf iger auf.”意为：近几年来雷雨以及暴雨天气德国发生得更加频繁了。故本题错误。
3.F 录音中提到“...kleinr?umig, aus Gewittern sich entwickelnde
Starkniederschl?ge”意为：小型的、由雷雨引发的暴雨，给当地造成了伤害。故本题错误。
4.R 录音中提到“Wir haben ja das nicht nur auf den Eisenbahnschienen
gesehen...Wir sahen das auch auf den Autobahnen, dass hier zementierte Autobahnen diese sogenannten Blowups hatten.”意为：不止在铁路上，我们在高速公路上也看到了狂风大作的场景。即不仅铁路受到了阻碍，高速公路也一样。
故本题正确。
5.R 录音中提到“Das hei?t, man muss diese Infrastruktur für ganz andere Extreme
auslegen.”意为：这就意味着人们必须为不同的极端情况规划基础设施，前面提到的极端天气即是连续多日的高温以及暴雨。故本题正确。
6.F 录音中提到“Die Landwirtschaft ist ja genauso wie die
Versicherungswirtschaft... besonders stark vom Klimawandel und von Wetter-Variabilit?t betroffen.”意为：农业经济和保险业一样受气候变化的影响格外强烈。故本题错误。
7.R 录音中提到“Da sagt uns ja der Weltklimarat, dass wir in der Zukunft mit einer
gr??eren Variabilit?t und mehr Extremen rechnen müssen...”意为：（专家认为）我们还要考虑到将来天气的更大的变化和更多的极端情况。故本题正确。
8.R 录音中提到“In Amerika dagegen sind die Landwirte so versichert, ...Das ist
eine sogenannte Ernteversicherung, die alle Naturgefahren mit einschlie?t.”
意为：相反美国农民可以受保，这是一种包含所有自然灾害在内的农作物保险。故本题正确。
9.F 录音中提到“...die alle Naturgefahren mit einschlie?t”，即为美国的保险而不是
德国。故本题错误。
10.F 录音中提到“Das letzte Jahr, 2013, war in Deutschland das zweitteuerste Jahr,
was die Naturkatastrophen angeht.”但根据“für die letzten 35 Jahre”可知，是在过去的35年内，而不是在25年内。故本题错误。
【录音原文】
Fecke: Wer in diesem Jahr Zug gefahren ist, wurde bisher weniger durch streikende Lokführer als durch gekappte Oberleitungen an der Weiterfahrt gehindert. Lang anhaltende Regenf?lle und heftige Stürme hatten immer wieder B?ume entwurzelt, die dann auf Gleise und Oberleitungen stürzten. Gewitter und Starkregen-Ereignisse treten seit Jahren in Deutschland immer h?ufiger auf. Zudem steigt auch die Zahl der extrem hei?en Tage und der sogenannten tropischen N?chte. Mit welchen Wetterextremen wir in Zukunft rechnen müss en, wie sich die Folgen des Klimawandels auf Landwirtschaft, Gesundheit und Infrastruktur auswirken, das diskutieren aktuell Wissenschaftler verschiedener
Disziplinen auf dem Extremwetter-Kongress in Hamburg. Dort ist auch Professor Peter H?ppe, Leiter der GEO-Risiko-forschung der MunichRe, dem weltweit gr??ten Rückversicherer. Sturm, Hagel, Hochwasser, Herr H?ppe, mit welchen Extremwetter-Ereignissen müssen wir denn in Zukunft vermehrt rechnen?
H?ppe:Guten Tag, Frau Fecke. Wir müssen vor allem in Deutschl and mit mehr intensiven Niederschlagsereignissen rechnen, das sowohl fl?chig, was dann zu Flussüberschwemmungen führt, wie wir es ja im letzten Jahr ganz ausgepr?gt hier in Deutschland hatten, aber auch kleinr?umig, aus Gewittern sich entwickelnde Starknie derschl?ge, die dann wie in dem Tief Ela an Pfingsten in Düsseldorf gro?e Verwüstungen hervorrufen k?nnen.
Fecke: Genau. Sie sprechen dieses Tief an, was auch den Bahnverkehr damals ziemlich lahmgelegt hat. Welche Auswirkungen wird das haben auf die Infrastruktur in Zukunft?
H?ppe: Ich denke, dass wir h?ufiger hier Probleme bekommen, wenn wir uns nicht anpassen, das hei?t, die Infrastruktur nicht weniger anf?llig machen. Wir haben ja das nicht nur auf den Eisenbahnschienen gesehen, die auch durch die gro?e Flut blockiert waren, monatelang die ICE-Strecke zum Beispiel von Hannover nach Berlin im letzten Jahr. Wir sahen das auch auf den Autobahnen, dass hier zementierte Autobahnen diese sogenannten Blowups hatten. Das hei?t, dass sich hier Platten gehoben habe n, weil es einfach hei?er war, als man das zun?chst angenommen hat. Sie haben es auch in der Anmoderation ja schon gesagt: Die Hitzewellen werden sicher auch zunehmen bei uns. Das hei?t, man muss diese
Infrastruktur für ganz andere Extreme auslegen.
Fecke: Die Infrastruktur ist das eine. Die Landwirtschaft ist ein anderer Bereich, der unter den Extremen leidet beziehungsweise sich auch anpassen muss, oder?
H?ppe: Ja. Die Landwirtschaft ist ja genauso wie die Versicherungswirtschaft—und deswegen besch?ftigen wir uns mit diesen Dingen so intensiv—besonders stark vom Klimawandel und von Wetter-Variabilit?t betroffen. Da sagt uns ja der Weltklimarat, dass wir in der Zukunft mit einer gr??eren Variabilit?t und mehr Extremen rechnen müssen, und das betrifft die La ndwirtschaft ganz besonders. Es wird mehr Jahre mit Dürren geben, es wird mehr Jahre mit Stürmen und überschwemmungen geben, und das hei?t, es gibt auch mehr Ernteausf?lle, zumindest regional, und da ist sicher Handlungsbedarf. In Deutschland gibt es keine Versicherung dafür für die Landwirte, nur für Hagel. In Amerika dagegen sind die Landwirte so versichert, dass sie mindestens immer 80 Prozent ihres erwarteten Ernteertrags bekommen, ganz egal wie das Wetter ist. Das ist eine sogenannte Ernteversicherung, die alle Naturgefahren mit einschlie?t.
Fecke: Sie haben es gerade schon kurz angesprochen: die Kosten und die Versicherung. Wenn Sie zurückblicken, inwieweit die Kosten gestiegen sind in den letzten Jahren, wie, glauben Sie, wird sich das in der Zukunft entwickeln?
H?ppe: Ich denke, es wird sich so fortsetzen, wie wir es in unserer langj?hrigen Statistik sehen. Wir haben ja die weltweit gr??te Datenbank zu solchen Schadenereignissen und haben ein nahezu komplettes Bild global für die letzten 35 Jahre, und da sehen wir weltweit, aber auch in Deutschland ansteigende
Sch?den. Das letzte Jahr, 2013, war in Deutschland das zweitteuerste Jahr, was die Naturkatastrophen angeht. 14 Milliarden Euro hat uns das gekostet. Wir haben in den letzten Jahren etwa dreimal so viele wetterbedingte Schadenereignisse gehabt als noch zu Beginn der 1970er-Jahre, und wir müs sen annehmen, dass sich dieser Trend in der Zukunft fortsetzt.
Fecke: Vielen Dank für diese Einsch?tzungen. Professor Peter H?ppe war das, Leiter der GEO-Risikoforschung der MunichRe. Wir haben eine langfristige Wetterentwicklung oder eine langfristige Wetterprognose versucht.
H?rtext 2:Sie h?ren eine Radiosendung mit Nachrichten insgesamt zweimal. Erg?nzen Sie die Informationen zu Aufgaben. Notieren Sie Stichw?rter. (1P×20=20P)
01到14年专八汉译英真题及答案： 2014年本题是一篇典型的文学翻译，原文选自老舍名篇《我的母亲》。老舍的作品生活气息浓郁，语言朴实直白。因此，在翻译本篇时不仅要注意忠实于文字意义，更要忠实地再现原文的语言风格，所以要避免用过于高级的词汇表达和句子结构，用平实的语句表达出原文的精神面貌。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十圆的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 参考译文：After I graduated from primary school，relatives and friends all suggested that I should drop out and learn a trade to help my mother. Although I knew that I ought to seek a livelihood to relieve mother of hard work and distress，I still aspired to go on with study. So I kept learning secretly. I had no courage to tell mother about the idea until admitted to a normal school which provided free uniforms，books，room and board. To enter the school，I had to pay ten Yuan as a deposit. This was a large sum of money for my family. However，after two weeks' tough effort，mother managed to raise the money and sent me off to school in tears afterwards. She would spare no pains for her son to win a bright future. On the day when I was appointed the schoolmaster after graduation，mother and I spent a sleepless night. I said to her，"you can have a rest in the future." but she replied nothing，only with tears streaming down her face. 2013年 生活像一杯红酒，热爱生活的人会从中品出无穷的美妙。将它握在手中观察，它的暗红有血的感觉，那正是生命的痕迹。抿一口留在口中回味，它的甘甜有一丝苦涩，如人生一般复杂迷离。喝一口下肚，余香润人心肺，让人终受益。红酒越陈越美味，生活越丰富越美好。当人生走向晚年，就如一瓶待开封的好酒，其色彩是沉静的，味道中充满慷慨于智慧。 Life is like a cup of wine; people who love it discover inexhaustible wonders from it. Hold in the hand and gaze at it, the dark red color is reminiscent of the blood, which is the impress of life. Take a sip of it and appreciate the taste, the bittersweet flavor is exactly the same with life, which is complicated and blurred. Once the sip is swallowed, the lingering fragrance pleases the heart and refreshes the mind, leaving a person lifelong benefit. There was a remarkable resemblance between life and wine: the taste becomes more delicious as the wine mellows, just as life gets better as it becomes more abundant. When life comes to twilight years, it looks calm and tastes full of wisdom and generosity, just like a bottle of wine to be savored.
1.Der Roman(长篇小说) “Der Steppenwolf”von Hermann Hesse handelt von einem Einzelg?nger（孤僻的人），der an seiner inner en（内心的）Zerrissenheit（内心矛盾）zu zerbrechen droht.《荒原狼》——黑塞，jm droht+zu+不定式正处于某种凶险的情况 2.Das geographische Zentrum der deutschen Klassik war Weimar.德国古典文化的地理中心在魏玛。 3.Der Nobelpreis für Litratur ging im Jahr 2009 an die in Rum?nien geborene Deutsche Herta Müller.（罗马尼亚德裔） 4.Die ?sterreiche Schriftstellerin Elfriede Jelinek hat 2004 den Nobelpreis für Literatur erhalten.耶利内克 5.In seine Autobiographie（自传）“Beim H?uten der Zwiebel （洋葱）”hat Grünter Grassüber seine Zugeh?rigkeit zur Waffen-SS geschrieben.在《剥洋葱》这部自传体作品中，格拉斯首次承认了自己曾是纳粹党卫军成员的历史。 6.Die deutsche Literatur nach 1945 war eng mit der “Gruppe 47”verknüpft(联系).对战后文学发挥重要作用的是四七社，代表作家为Günter Grass,Hans Magnu Enzensberger. 7.Für einen spielerisch en（游戏式的）Umgang（交往）mit Geschichte steht Patirck Süskind ,der mit seinem histroischen Roman “das Parfüm”einen Welterfolg landete.（获得）1985年出版的小说《香水》因前几年改编成电影而广为人知。
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2000 年 -2015 年专八短文改错试卷 2015 年 3 月 21 日专业八级考试改错 When I was in my early teens, I was taken to a spectacular show on ice by the mother of a friend. Looked round a the luxury of the rink, my friend ’s mother remarked on the “plush ”seats we had been given. I did not know what she meant, and being proud of my vocabulary, I tried to infer its meaning from the context.“Plush”was clearly intended as a complimentary, a positive evaluation 。 that much I could tell it from the tone of voice and the context. So I started to use the word. Yes, I replied, they certainly are plush, and so are the ice rink and the costumes of the skaters, aren’tthey? My friend ’s mother was very polite to correct me, but I could tell from her expression that I had not got the word quite right. Often we can indeed infer from the context what a word roughly means, and that is in fact the way which we usually acquire both new words and new meanings for familiar words, specially in our own first language. But sometimes we need to ask, as I should have asked for Plush, and this is particularly true in the aspect of a foreign language. If you are continually surrounded by speakers of the language you are learning, you can ask them directly, but often this opportunity does not exist for the learner of English. So dictionaries have been developed to mend the gap.1.______ 2. ______ 3.______ 4.______ 5.______ 6.______ 7.______ 8.______ 9.______ 10.______ 2014 改错 There is widespread consensus among scholars that second language acquisition (SLA) emerged as a distinct field of research from the late 1950s to early 1960s. There is a high level of agreement that the following questions (1) ______ have possessed the most attention of researchers in this area: (2) ______ l Is it possible to acquire an additional language in the same sense one acquires a first language? (3) ______ l What is the explanation for the fact adults have (4) ______ more difficulty in acquiring additional languages than children have? l What motivates people to acquire additional language? l What is the role of the language teaching in the (5) ______ acquisition of additional languages? l What social-cultural factors, if any, are relevant in studying the learning of additional languages? From a check of the literature of the field it is clear that all (6) ______ the approaches adopted to study the phenomena of SLA so far have one thing in common: The perspective adopted to view the acquiring of an additional language is that of an individual attempts to do (7) ______ so. Whether one labels it “learning ” or “acquiritionalg ” an addi language, it is an individual accomplishment or what is under (8) ______ focus is the cognitive, psychological, and institutional status of an individual. That is, the spotlight is on what mental capabilities are
第二部分章节题库 第1章词汇和语法 1. Il veut faire un stage à la fin de ses études. A. à la suite de B. en raison de C. à cause de D. au bout de 【答案】D 【解析】句意：他打算快毕业的时候去做实习。à la fin de和au bout de都有“在……之末”的意思。 2. Le compliment qu’il lui a fait s’accompagne d’un certain mépris. A. profite B. est déterminé C. se double D. se mêle 【答案】C 【解析】句意：他对他的称赞中带着一点轻蔑。s’accompagner de有“伴随着”的意思，se doubler de有“夹杂着”的意思，se mêler A à B表示“在B中夹杂着A”，profiter de表示“从……得到好处”。
3. N’ayant pas suffisamment de temps, Nathalie a d? renoncer à son cours à option. A. obligatoire B. intensif C. facultatif D. optique 【答案】C 【解析】句意：时间不够，娜塔莉只得放弃她的选修课。cours à option的意思是“选修课”，facultatif的意思是“随意的，可自行决定的，非强制性的法”，obligatoire意思相反表示“必须的，强制的”，intensif的意思是“强烈的”。 4. Nous sommes sans nouvelles depuis qu’il est parti. A. dès qu’ B. du moment où C. alors qu’ D. tandis qu’ 【答案】A 【解析】句意：自从他走了之后我们就再也没有他的消息了。depuis que表示“自从……以来”，dès que也表示“从……起”，alors que和tandis que都是“而/却”的意思。 5. Elle avait loué une chambre dont les fenêtres donnaient sur la forêt.
TEST FOR ENGLISH MAJORS (2011) GRADE EIGHT TIME LIMIT: 195 MIN PART I LISTENING COMPREHENSION SECTION A MINI-LECTURE In this section you will hear a mini-lecture. You will hear the lecture ONCE ONL Y. While listening, take notes on the important points. Your notes will not be marked, but you will need them to complete a gap-filling task after the mini-lecture. When the lecture is over, you will be given two minutes to check your notes, and another ten minutes to complete the gap-filling task on ANSWER SHEET ONE. Some of the gaps may require a maximum of THREE words. Make sure the word(s) you fill in is (are) both grammatically and semantically acceptable. You may refer to your notes while completing the task. Use the blank sheet for note-taking. Now, listen to the mini-lecture. Classifications of Cultures According to Edward Hall, different cultures result in different ideas about the world. Hall is an anthropologist. He is interested in relations between cultures. I. High-context culture A. feature - context: more important than the message - meaning: (1)__________ i.e. more attention paid to (2) ___________ than to the message itself B. examples - personal space - preference for (3)__________ - less respect for privacy / personal space - attention to (4)___________ - concept of time - belief in (5)____________ interpretation of time - no concern for punctuality - no control over time II. Low-context culture A. feature - message: separate from context - meaning: (6)___________ B. examples - personal space - desire / respect for individuality / privacy - less attention to body language
2018年德语考试试题及答案 Grammatik Aufgabe 1:Verwandeln Sie die unterstrichenen Partizipialattribute in Relativsaetze. Beispiel:Selbst in der von der Sucht nach Geld,Vergnuegen und Bequemlichkeit beherrschten modernen Welt gibt es Menschen,die Anstrengungen und Risiken suchen. ----Selbst in der modernen Welt,die von Geld,Vergnuegen und Bequemlichkeit beherrscht ist,gibt es Menschen,die Anstengungen und Risiken suchen. 1.Das bequeme Leben in der Wohlstandsgesellschaft macht den von seiner Entstehungsgeschichte her fuer Anstrengung,Kampf und Risikobewaeltigung geschaffenen Menschen aggressiv und oft sogar krank. ---- 2.Der moderne Mensch sucht die in monotonen Arbeitsprozessen nur schwer zu findende Freude an Muehe und Anstrengung in der Freizeit. ---- 3.Aber die von vielen Menschen auch in der Freizeit empfundene innere Leere befriedigt das menschliche Beduerfnis nach Erlebnissen nicht.
A à[a]prép. 到；向；在；表归属 【例句】Prenez à gauche à la prochaine bifurcation.在下一个岔路口向左拐。 【搭配】à ce moment此刻 à peine刚刚，才，勉强 à pied步行 à l’heure准时 à condition de只要，只须 abaissement[ab?smɑ] n.m. 下降；落下；倒台 【例句】C’est en février que l’abaissement des températures est le plus fort.2月份温度下降最为剧烈。 abaisser[ab?se] v.t. 放低，降低；压抑 (s’) v.pr. 降低，下降；低三下四；堕落 【例句】①La banque a abaissé le taux de l’intérêt.银行降低了利率。 ②La température s’abaisse.温度下降。 ③Je ne m’abaisserai pas à lui répondre.我不会低三下四地迎合他。 abandon[abɑd?] n.m. 放弃，抛弃；放松；从容；懒散 【例句】①Il fait abandon de sa femme.他抛弃了他的妻子。
②Il est renversé dans son fauteuil avec abandon.他懒散地仰坐在扶手椅上。【搭配】l’abandon无人照管，放任自流 abandonner[abɑd?ne] v.t. 抛弃，放弃；弃权 (s’) v.pr. 陷于，沉溺于（状态） 【例句】①Il a abandonné sa famille.他抛弃了他的家庭。 ②Il a abandonné la course.他在这次赛跑中弃权。 ③Il s’est abandonné au désespoir.他陷入了绝望之中。 【搭配】qqch abandonner qqn某人耗尽（体力、精力等） abandonner à把……让与某人 abasourdi,e[abasurdi] adj. 震聋的，震得昏头昏脑的；震惊的 【例句】①Je suis encore abasourdi par le bruit des travaux dans la rue.马路上施工的声音震得我到现在还晕头晕脑的。 ②Le père abasourdi se dit que sa fille est en contact avec l’au-delà.父亲大 为震惊，认为女儿能与冥间沟通。 abasourdir[abasurdir] v.t. 震聋，震得昏头昏脑；使震惊 【例句】①Cet enfant m’abasourdit avec ses cris continuels.这孩子不间断的喊叫声吵死我了。 ②Votre réponse m’a abasourdi.你的答复使我大吃一惊。
学习必备欢迎下载 全国高等学校德语专业八级考试样题集上听力原文 Texte zum HV 1 Teil I: H?rtext …Forschungsprojekte für Soziologie-Studenten“ Sie h?ren ein Interview zum Thema …Forschungsprojekte für Soziologie-Studenten“. (bearbeitet nach dem H?rtext 2 vom TestDaF Modellsatz 1, etwa 620 W?rter) Interviewer: Die Fakult?t für Soziologie an der Univers it?t Bielefeld führt mit Studenten Forschungsprojekte im Ausland durch, sogenannte Lehrforschungen. Die Studenten sollen dabei unter einem bestimmten Gesichtspunkt untersuchen, wie in einem kleinen Bereich die Gesellschaft des jeweiligen Landes funktioniert. Wir haben hier im Studio zwei G?ste. Frau Laaser ist Mitarbeiterin der Fakult?t für Soziologie und betreut Studenten, die an solchen Forschungsprojekten teilnehmen. Und Frau Meichsner hat als Soziologiestudentin in einem solchen Forschungsprojekt mitgearbeitet. Frau Meichsner, Sie waren drei Monate im Senegal. Sylvia Meichsner: Ja, wir waren zuerst in der Hauptstadt, in Dakar, um uns einzuleben und erste Kontakte zu offiziellen Stellen zu knüpfen. In Dakar konnten wir auf dem Campus wohnen. Unser Aufenthalt fiel n?mlich in die Zeit der dortigen Semesterferien, deshalb konnten wir dort die ersten vier Wochen unseres Aufenthalts verbringen. Anschlie?end haben wir zwei Dorfstudien durchgeführt. W?hrend der Dorfstudien war dann jeder alleine auf einem Dorf für jeweils ungef?hr zwei Wochen. Ich habe mich dort mit dem Gesundheitswesen auseinandergesetzt und die M?glichkeit gehabt, im Gesundheitsdienst mitzuarbeiten, also im Sinne von teilnehmender Beobachtung auch Notizen zu machen und Ergebnisse festzuhalten. Ich habe sehr viele Interviews geführt mit Personen, die im Gesundheitswesen arbeiten – auf verschiedenen Ebenen und in verschiedenen Positionen. Angefangen von Dorfhebammen über traditionelle Heiler bis hin zu einem Vertreter des Gesundheitsministeriums. Interviewer: In diesem Semester plant die Fakult?t für Soziologie neue Lehrforschungen. In den kommenden Semesterferien f?hrt dann ein Dutzend Studierender nach Kenia. Frau Laaser, Sie arbeiten an der Fakult?t für Soziologie und betreuen diese Gruppe. Mirjam Laaser: Es geht darum, die Verbindung zwischen Praxis und Wissenschaft herzustellen. Das theoretische Basiswissen lernen die Studenten in Vorbereitungsseminaren und in der Praxis bearbeiten sie dann ein inhaltlich begrenztes Forschungsprojekt, und zwar unter Betreuung eines Mitarbeiters des Forschungsschwerpunktes. Und in unserem Fall hei?t das eben, dass wir zusammen
Abends wird der Faule fleissig. 懶人用夜功 Aufgeschoben ist nicht aufgehoben.延期并非取消 Aus nichts wird nichts. 没有付出就没有收获 Alle Wege führen nach Rom. 条条道路通罗马 Aller Anfang ist schwer. 万事开头难 Auch gro?e M?nner haben klein angefangen. 大人物从平凡开始 Auf einen groben Klotz geh?rt ein grober Keil. 粗木要用粗楔子楔 Auf einen trüben Morgen folgt ein heiterer Tag. 阴暗早晨之后是个晴朗的天 Auf Regen folgt Sonnenschein. 雨过天晴 Aus Kindern werden Leute. 岁月不饶人 Auch ein blindes Huhn findet manchmal ein Korn.(瞎鸡也会找到谷粒/傻瓜有时也会找到好主意。) Andere Gedanken kommen über Nacht.隔夜生异念 Beharrlichkeit führt zum Ziel. 坚持到底就是胜利 Berg und Tal kommen nicht zusammen, wohl aber die Menschen. 山和山不相遇,人和人要相逢Blinder Eifer schadet nur. 盲目热心只会误事 Besser eine Stunde zu früh als eine Minute zu sp?t. 宁早一小时，不晚一分钟 B?se Menschen haben keine Lieder 恶人永无宁日 Besser nicht beginnen als nicht beenden.宁愿不开始也不要半途而废. Ein übel kommt selten allein. 祸不单行 Ein Unglück kommt selten allein. 祸不单行 Der Apfel f?llt nicht weit vom Stamm.有其父必有其子 Durch Schaden wird man klug. 吃一堑，长一智 Der Mensch denkt, Gott lenkt. 谋事在人，成事在天 Das Alter muss man ehren. 要尊重老人 Dem Armen fehlt Brot, dem Reichen Appetit. 穷人缺面包,富人缺胃口 Der Krug geht so lange zum Wasser, bis er bricht. 忍耐总有限度 Der Glaube kann Berge versetzen. 信念能移山 Das Bessere ist des Guten Feind. 要求过高反难成功 Der Prophet gilt nichts in seinem Vaterlande. 先知在本乡无人尊敬 Des Menschen Wille ist sein Himmelreich. 别违背一个人的意愿 Der Klügere gibt nach. 智者能屈能伸 Die Katze l?sst das Mausen nicht. 本性难移 Die Ratten verlassen das sinkende Schiff. 不可靠的人不可与之共患难 Der Ton macht die Musik. 听话听音 Dem hungrigen Bauch schmeckt alles gut.饥不择食 Eile mit Weile. 欲速则不达 Ende gut, alles gut. 结局好，一切都好 Eigenlob stinkt. 自我吹嘘，令人作呕 Ein gutes Gewissen ist ein sanftes Ruhekissen. 问心无愧，高枕无忧 Ein gutes Schwein frisst alles. 会吃的人什么都吃得下 Ein Mann, ein Wort. 大丈夫一言为定 Ein Schelm gibt mehr, als er hat. 骗子给人的东西比他有的还多 Eine Hand w?scht die andere. 官官相护
历年专八短文改错试题 2014年英语专八改错真题答案 There is widespread consensus among scholars that second language acquisition (SLA) emerged as a distinct field of research from the late 1950s to early 1960s. There is a high level of agreement that the following questions ( a 前面加also) have possessed the most attention of researchers in this area: (possessed 改为captured) Is it possible to acquire an additional language in the same sense one acquires a first language? (one前面加as ) What is the explanation for the fact adults have (fact后面加that) more difficulty in acquiring additional languages than children have? What motivates people to acquire additional languages? What is the role of the language teaching in the (language前面去掉the) acquisition of an additional language? What socio-cultural factors, if any, are relevant in studying the learning of additional languages? From a check of the literature of the field it is clear that all (去掉the) the approaches adopted to study the phenomena of SLA so far have one thing in common: The perspective adopted to view the acquiring of an additional language is that of an individual attempts to do (attempts改为attempting) so. W hether one labels it “learning” or “acquiring” an additional language, it is an individual accomplishment or what is under (or 改为and) focus is the cognitive, psychological, and institutional status of an individual. That is, the spotlight is on what mental capabilities are involving, what psychological factors play a role in the learning (involving改为involved) or acquisition, and whether the target language is learnt in the classroom or acquired through social touch with native speakers. (touch改为contact) 2013英语专八改错真题答案 Psycho-linguistics is the name given to the study of the psychological processes involved in language. Psycholinguistics study understanding, production and remembering language, and hence are concerned with (1) _____ listening, reading, speaking, writing, and memory for language. One reason why we take the language for granted is that it usually (2) ______ happens so effortlessly, and most of time, so accurately. (3) ______ Indeed, when you listen to someone to speaking, or looking at this page, (4) ______ you normally cannot help but understand it. It is only in exceptional circumstances we might become aware of the complexity (5) ______