四年级英语上课件
导语：加强常规训练良好的课堂常规是保证教学正常有序进行的前提，下面是小编给大家整理的四年级英语上课件的相关内容，希望能给你带来帮助!
四年级英语上课件
教学目标：
语言知识目标
1.复习Unit 5至 Unit 8的内容。
2.通过活动，对Unit 5至 Unit 8四个单元的知识进行巩固和运用。
3.复习字母c和字母组合ck，sh，ea，ow，ay，ai，th在单词中的读音。
语言技能目标
1.能认读所学单词，并看图识词。
2.能用英语描述自己或他人的日常生活习惯。
3.能用英语与他人交流一日三餐的食物。
4.能用英语描述与圣诞节、春节相关的活动。
5.能根据语音知识准确、清晰地读出单词。
教具准备：
1.Unit ５至Unit ８的单词卡片和图片。
2.复习语音部分需要的字母卡片和单词卡片。
3.自制的纸板钟四个。
4.一顶圣诞老人的帽子、几个动物头饰。
5.录音机或教学光盘。
第一课时
教学步骤：
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 2
Step 2 Review Unit 5
1.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：It’s Time to Go to School.
2.复习时间表达法。
（1）教师出示一个自制的纸板钟，拨出不同的时间，学生要马上说出钟面上的时间。
（2）每组请一位学生上台，手拿纸板钟。教师出示写着时间的卡片，全班学生说出时间，四位学生拨动钟面，看谁做得又快又好。
3.复习词组。
（1）教师出示get up，go to school，have breakfast，have lunch，have dinner，go home，go to bed等图片，全班学生看图说词组。
（2）将以上图片贴在黑板上，并编上序号。教师说图片序
号，学生快速说出与之相对应的词组。
4.复习动词第三人称单数的变化形式。
（1）教师说出词组的原形，学生说第三人称单数的形式。
（2）教师做动作，请一位学生根据动作说句子，其他学生用第三人称来复述。如：教师表演起床的动作，请一位学生说：“I get up...at....”其他学生则说：“She/He gets up at....”
（3）总结get，go，have等动词的第三人称单数的变化形式。
5.巩固练习。
选择填空。
（1）have lunch，has lunch
We at 12：00.
He at 12：00.
（2）get up，gets up
Wang Tao at 6：30 a.m.
I at 7：00 a.m.
（3）go to school，goes to school
They at 7：45.
We at 7：45.
Sally at 7：30.
（4）He，I，Sally
get up at 7：00 a.m.
goes to bed at 9：00 p.m.
has lunch at 12：00.
6.教师播放课本第36页和第37页录音，学生模仿跟读。
7.句型运用：教师指导学生绘制下列表格，然后进行操练。
get up
have breakfast
go to school
have lunch
go home
have dinner
go to bed
（1）老师与几位学生对话：“When do you get up/go to school/...?”指导学生记录时间。
（2）同桌互相询问并记录对方的作息时间。请几位学生根据所写的记录，进行汇报。
（3）游戏——好记忆。
请学生A根据上面的表格汇报自己的作息时间，其他学生认真听并尝试记忆。请学生B根据记忆说出学生A的作息时间。看谁记得最完整、最准确。
Step 3 Review Unit 6
1.教师播放录音，全班齐唱歌曲：What’s for Dinner?
四年级英语上课件 导语：加强常规训练良好的课堂常规是保证教学正常有序进行的前提，下面是小编给大家整理的四年级英语上课件的相关内容，希望能给你带来帮助! 四年级英语上课件 教学目标： 语言知识目标 1.复习Unit 5至 Unit 8的内容。 2.通过活动，对Unit 5至 Unit 8四个单元的知识进行巩固和运用。 3.复习字母c和字母组合ck，sh，ea，ow，ay，ai，th在单词中的读音。 语言技能目标 1.能认读所学单词，并看图识词。 2.能用英语描述自己或他人的日常生活习惯。 3.能用英语与他人交流一日三餐的食物。 4.能用英语描述与圣诞节、春节相关的活动。 5.能根据语音知识准确、清晰地读出单词。 教具准备： 1.Unit ５至Unit ８的单词卡片和图片。 2.复习语音部分需要的字母卡片和单词卡片。
3.自制的纸板钟四个。 4.一顶圣诞老人的帽子、几个动物头饰。 5.录音机或教学光盘。 第一课时 教学步骤： Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.板书课题：Review 2 Step 2 Review Unit 5 1.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：It’s Time to Go to School. 2.复习时间表达法。 （1）教师出示一个自制的纸板钟，拨出不同的时间，学生要马上说出钟面上的时间。 （2）每组请一位学生上台，手拿纸板钟。教师出示写着时间的卡片，全班学生说出时间，四位学生拨动钟面，看谁做得又快又好。 3.复习词组。 （1）教师出示get up，go to school，have breakfast，have lunch，have dinner，go home，go to bed等图片，全班学生看图说词组。 （2）将以上图片贴在黑板上，并编上序号。教师说图片序