专题课案1 物体的平衡
一、.考点梳理
1. 共点力作用下物体的平衡
(1)平衡条件：合外力为零, 即 F 合=0
(2)平衡条件的推论： 当物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与它所受的其余力的
合力大小相等,方向相反.
(3)三力汇交原理：物体在作用线共面的三个非平行力作用下,处于平衡状态时,这三个
力的作用线交于一点.
2.物体平衡问题分类及解题思维方法
3 命题趋势:
平衡问题是历年高考的一个重点,热点,其中静摩擦力和力的合力与分解将是重点中
的重点,在以能力立意命题的原则下,命题目人会考虑创新情景以考查这部分内容,所以对这
部分内容要引起高度重视.
二. 热身训练
1.
如图所示，光滑杆ABC 固定放置在水平面上，∠ABC =α． 用细线相连的两只轻环P 、Q 分别套在AB 、BC 上．若用一个沿
BC 方向的力拉轻环Q ，使轻环P 、Q 间的细线被拉直且两环都 处于静止时，该拉力的大小为F ，则这时细线对环P 的拉力大
小为_______，杆对轻环Q 的弹力大小为_______． 2.如图所示,质量为m 的小球用绳子OA 拉住放在光滑斜面上
.现将细绳由A 向C 上移时,则绳上的拉力: ( ) A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大
分类 1．在重力场中的平衡 2．在电场中的平衡 3．在重力场、电场和磁场的复合场中的平衡
3如图形所示,木块A与B用一弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静止于地面,它们的质量之比为1:2:3,设所有接触面是光滑的,当沿水平方向迅速抽出C的瞬间, A和B 的加速度分别为________, ___________
三讲练平台
４．在匀强电场中将一质量为ｍ，电荷量为ｑ的带电小球由静止释
放，小球的运动轨迹为一直线，该直线与竖直方向的夹角为θ
则可知匀强电场的大小( )
A 一定是mg tanθ/q
B 最大值是mg tan/q
C最小值是mg sinθ/q D 以上都不对
5.如图将一带电小球A,用绝缘棒固于水平地面上的某处,在它的正上方L处有一悬点O,通过长度为L 的绝缘细线吊一个质量为m与A球带同性电的小球B,于是悬线与竖直方向成某一夹角θ,现设法增大A球的电量,则悬线OB对B
6、如图所示，物体的质量为2kg，两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体上，在物体上另施加一个方向与水平线成θ=600的拉力F，若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围。
7 . 如图所示,质量m=10g带电q=10-3C的带正电小球在相互垂直的匀强电场和匀强磁场的空间中做匀速直线运动.其水平分速度V1=6m/s,竖直分速度为V2,已知磁场B=1T,方向垂直纸面向里.电场力的功率为0.3W,求:
(1)V2的数值; (2)电场强度大小和方向.(g=10m/s2)
1
v
B
v
B
专题课案2 曲线运动
一、.考点梳理:
1． 重点
(1)．对平抛运动规律的深刻理解，应用及类平抛运动的解题
(2)．圆周运动与万有引力，洛仑兹力的综合应用
(3)．培养学生综合分析问题与解决问题的能力，培养学生知识迁移能力
2．解题思维方法
(1) 对平抛运动（类平抛运动），将之分解成互相垂直两个方向的直线运动进行研究
(2) 对于圆周运动主要利用 F 向=mV 2/R=m ω2R=m 22
4T R 求解。物体沿半径方向合外力为向心力。对于匀速圆周运动，合外力为向心力，利用F n =mV 2/R F ζ= 0求解。
(3) 对于带电粒子在电磁场中的运动，应与相应的力学知识、电磁学知识紧密联系,由
粒子的受力特点寻找粒子的运动特点,或由运动特点分析受力情况.如带电粒子只在洛仑兹力作用下(合力为洛仑兹力)做圆周运动问题的求解方法: 正确画出运动轨迹→利用圆周的数学知识求出轨道半径与几何尺寸的关系式以及圆心角(偏转
角)→r = mv/qB , T=2πm/qB 求解.
二、热身训练:
1. 如图所示,人用绳子通过定滑轮拉物体A,当人以 V 匀速前进时,求物体A 的速度______(设绳子与水
平方向的夹角为ɑ)
2如图,光滑斜面的顶端有一小球,若给小球一水平的初速度,经过时间t 1 , 小球恰落
在斜面的底端;若将小球放在斜面顶端由静止释放, 小球滑落到斜面的底端所需时间为t 2, 则t 1 , t 2 的大小关系为:
Ａ t 1 < t 2 Ｂ t 1 ＞ t 2
Ｃ t 1 ＝t 2 Ｄ t 1 ＝２t 2
3如图所示，细杆的一端与小球相连，可绕过O 点的水平轴自由转
动，现给小球一初速度，使它做圆周运动，图中a 、b 分别表示小球轨道的最低点和最高点。则杆对球的作用力可能是（ ） ①a 处为拉力，b 处为拉力
②a 处为拉力，b 处为推力 ③a 处为推力，b 处为拉力
④a 处为推力，b 处推拉力
A. ①③
B. ②③
C. ①②
D.②④ 三.讲练平台
4 如图所示,当放在墙角的均匀直杆A 端靠在竖直墙上,B 端放在水平地面上,当滑到图
示位置时,B 点速度为v,则A 点速度为____________ (ɑ为已知)
5一个空心圆锥体顶角为1200,内壁光滑,顶角处固定一长为L=2m 的
细线,细线下端悬挂质量为m=1kg 的小球,当圆锥体绕其中心轴以角速度
ω1=g 2 rad/s 转动达到稳定时,小球与圆锥体转动角速度相等,求此时绳子的拉力T 为多少?(g =10m/s 2)
6用长L=1.6m 的细绳，一端系着质量M=1kg 的木块，另一端挂在固定点上。现有一颗
质量m=20g 的子弹以v 1=500m ／s 的水平速度向木块中心射击，结果子弹穿出木块后以
v 2=100m ／s 的速度前进。问木块运动的最大高度？（取g=10m ／s 2，空气阻力不计）
7如图所示，在直角坐标系xoy 中，ｘ＜０的区域存在沿+ｙ轴方向的匀强电场，场强
大小为Ｅ;在ｘ>０的区域中存在一垂直纸面的矩形有界匀强磁场,其左边界和下边界分别与Ox,Oy 轴重合,磁感应强度的大小为B (图中未画出)，现有一质量为m,电量为e 的电子从第二象限的某点P 以初速度06Bel m
V 沿+x 轴方向开始运动，并以2v 0的速度经坐标为(0,L)的Q 点,再经磁场偏转恰好从坐标原点O 沿x 轴的负方向返回电场,求: （１） P 点的坐标． （２） 矩形磁场的最小面积.
专题课案3 天体运动
V m
一．考点梳理
1．考纲要求：万有引力定律的应用、人造地球卫星的运动（限于圆轨道）、动量知识
和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭）都是Ⅱ类要求；航天技术的发展和宇宙航行、宇宙速度属Ⅰ类要求。
2．命题趋势：本章内容高考年年必考，题型主要有选择题：如20XX 年江苏物理卷第
4题、2004上海卷第3题、20XX 年安徽卷第16题、20XX 年全国卷第3题、20XX 年北京物理卷第20题、20XX 年江苏物理卷第5题；计算题：如20XX 年全国卷第31题、20XX 年第24题、20XX 年全国卷第23题、20XX 年广西物理卷第16题、20XX 年江苏物理卷第18题、20XX 年广东卷第15题等。飞船、卫星运行问题与物理知识（如万有引力定律、匀速圆周运动、牛顿运动定律等）及地理知识有十分密切的相关性，以此为背景的高考命题立意高、情景新、综合性强，对考生的理解能力、综合分析能力、信息提炼处理能力及空间想象能力提出了极高的要求，是新高考突出学科内及跨学科间综合创新能力考查的命题热点，亦是考生备考应试的难点. 特别是今年10月神州六号飞船再次实现载人航天飞行试验以来，明年高考有很大可能考查与“神六”相关的天体运动问题。
3．思路及方法：
(1).基本方法：把天体运动近似看作圆周运动，它所需要的向心力由万有引力提供，
即： Ｇr v m r Mm 22=＝ｍω２ｒ＝ｍr T 224π
(2).
由G 2r
Mm ＝ｍr T 224π得：Ｍ＝2324Gt r π．即只要测出环绕星体M 运转的一颗卫星运转的半径和周期，就可以计算出中心天体的质量.
由ρ＝
V M ，Ｖ＝34πＲ３得： ρ＝3233R GT r π．R
特殊:当ｒ＝Ｒ时，即卫星绕天体M 表面运行时，ρ＝
23GT π(20XX 年高考)，由此可以测量天体的密度.
(3)行星表面重力加速度、轨道重力加速度问题
表面重力加速度g 0,由02GMm mg R = 得：02GM g R
= 轨道重力加速度g ，由2()GMm mg R h =+ 得：220()()GM R g g R h R h
==++ (４)
(1)由Ｇr v m r Mm 2
2=得:ｖ＝r
GM
(2)由Ｇ2
r Mm ＝ｍω２ｒ得：ω＝3r GM
(3)由2
224Mm G m r r T π=
得：2T =即轨道半径越大，绕行周期越大
. (５)地球同步卫星 所谓地球同步卫星是指相对于地面静止的人造卫星，它的周期T ＝24h ．要使卫星同步，
同步卫星只能位于赤道正上方某一确定高度h ．
由: Ｇ2
224()Mm m R h T π=+（Ｒ＋ｈ）
h R =3.6×104ｋｍ=5.6Ｒ
Ｒ
二.热身训练
1．把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比
可求得
A ．火星和地球的质量之比
B ．火星和太阳的质量之比
C ．火星和地球到太阳的距离之比
D ．火星和地球绕太阳运动速度之比
2．某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆．由于阻力作用，人造卫
星到地心的距离从r 1慢慢变到r 2，用E Kl 、E K2分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则
(A)r 1 (C)r 1 3.宇航员在探测某星球时，发现该星球均匀带电，且电性为负，电荷量为Q ．在一次 实验时，宇航员将一带负电q （q < A ．仍处于悬浮状态 B ．背向该星球球心方向飞向太空 C ．向该星球球心方向下落 D ．沿该星球自转的线速度方向飞向 太空 4．如图3-1所示，a 、b 、c 是在地球大气层外圆形轨道上运动 的3颗卫星，下列说法正确的是： A ．b 、c 的线速度大小相等，且大于a 的线速度； B ．b 、c 的向心加速度大小相等，且大于a 的向心加速度； 图3-1 C．c加速可追上同一轨道上的b，b减速可等候同一轨道上的c； D．a卫星由于某原因，轨道半径缓慢减小，其线速度将增大。 三．讲练平台 【例１】如图3-2所示为一空间探测器的示意图，P1、P2、P3、P4是四个喷气发动机，P1、P3的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P2、P4的连线与y轴平行，每台发动机开动时，都能向探测器提供推力，但不会使探测器转动。开始时，探测器以恒定的速率v0向x方向平动，要使探测器改为向正x偏负y60°方向以原速率v0平动，则可A．先开动P1适当时间，再开动P4适当时间 B．先开动P3适当时间，再开动P2适当时间 C．开动P4适当时间 D．先开动P3适当时间，再开动P4适当时间 【例2】中子星是恒星演化过程的一种可能结果，它的密度很大。现有一中子星，观 测到它的自转周期为 1 30 T s =。问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定，不 致因自转而瓦解。计算时星体可视为均匀球体。(引力常量：G=6.67?1011-m3/kg·s2) 【例３】宇航员在一星球表面上的某高处，沿水平方向抛出一小球。经过时间t，小球落到星球表面，测得抛出点与落地点之间的距离为L。若抛出时初速度增大到2倍，则 抛出点与落地点之间的距离为3L。已知两落地点在同一水平面上，该星球的半径为R，万有引力常数为G。求该星球的质量M。 【例４】侦察卫星在通过地球两极上的圆轨道上运行，它的运行轨道距地面高度为h，要使卫星在一天的时间内将地面上赤道各处在日照条件的情况下全都拍摄下来，卫星在通过赤道上空时，卫星上的摄像机至少应拍摄地面上赤道圆周的弧长是多少？设地球半径为R，地面处的重力加速度为g，地球自转的周期为T。 专题课案4 功和能 一．考点梳理 1．考纲要求：功、动能定理、机械能守恒定及能量守恒定律都是Ⅱ类要求 2．高考命题特点：《高考说明》对本章要求掌握的程度极高，是历年高考必考的重点、热点之一。涉及本节知识的高考题每年都有、题型全（选择题、填空题、实验题、论述计算等题型）、份量重，而且多年的高考压轴题均与本章的功、能知识有关。这些试题的共同特点是，物理情景设置新颖，物理过程复杂，条件隐蔽，是拉开得分档次的关键，对学生的分析综合能力和利用数学工具解决物理问题的能力要求均很高。解题时需对物体或系统的运动过程进行详细分析，挖掘隐含条件，寻找临界点，综合使用动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律求解。还需指出的是“弹性势能”在“高考说明”中只要求定性了解，是A级要求，但在近几年的高考中常出现弹性势能参与的能量守恒试题，如97年全国高考25题，2000年全国高考22题。对涉及弹性势能与其他形式的能相互转化的过程，一定要真正明了，不可掉以轻心，故本节知识应重点掌握。 3．解题方法及解题思维要点： （1）求功的几种基本方法： ①恒力做功应用公式：W=FScosθ求解； ②用等效代替法求功的大小，即把变力做功转化为恒力做功； ③变力所做的功，若已知功率和时间可用W=Pt求解；若知物体的动能变化，可 用动能定理 求解；若作用力的大小随位移作线性变化，可用平均力作为恒力按功的定义求解； ④在有几个力同时对物体做功的情况下，求合力所做的功时，也可以先算各个力 所做的功， 再求它们的代数和； ⑤人对物体做功问题，往往从能量守恒定律这个角度去求解会比较方便。 （2）应用动能定理的解题思路： ①首先确定研究对象及研究过程；②进行受力分析，确认每个力是否作功，做多 少功；③然后确定物体的初、末状态的动能；④最后根据动能定理列方程求解。 （3）应用机械能守恒定律的解题思路： ①首先根据题意确定研究系统(通常是物体和地球、弹簧)；②再对研究对象进行 受力分析及各 力做功情况，确认是否满足守恒的条件；③选择零势能参考面（点）；④明确物体在初、末状态的动能和势能；⑤然后根据机械能守恒定律列方程求解。 二．热身训练Array例１：如图所示，电动机的额定输出功率为1200w，通过 电动机牵引质量m=10kg的物块Ａ由静止开始上升。取 g=10m/s2 （１）若在物块上升过程中，电动机的输出功率一直为额 定功率，求物块上升的最大速度？在此过程中，若物体上升7.2m时达到最大 速度，求物体达到最大速度所用的时间。 （２）若物块从静止开始，以2m/s2的加速度加速上升，求物块作匀加速运动的时间。 （扩展：若物体Ａ放在动摩擦因数为μ的斜面上，此题又如何求解？只讲思路） 例２：如图所示，AB与 CD为两个倾角相同的斜轨道，倾角θ为600，斜轨道足够长，下端分别与一个光滑的圆弧轨道BC的两端相切，过圆弧轨道最低点E的重锤线是整个装置的对称轴，圆弧所对圆心角为2θ=1200，半径Ｒ=2m，一质量m=2kg的小滑块在离圆弧底E高度h=3m的Ａ点以速率 V0=4m/s的速度开始沿斜轨道滑动，若小滑块与斜面间的动摩擦因数为μ=0.1，试求：（１）物体在斜轨道上（不包含除圆弧轨道）运动的总路程S多大？ （２）运动中小滑块对圆弧轨道最低点Ｅ的最小压力N是多大？（取g=10m/s2） 例3．两个小球A和B质量分别为m A=2kg，m B=1.6kg，A球静止在光滑水平面上的C点，B球在水平面上从远处沿两球中心连线以V0=9m/s向着A球运动，假设两球相距L≤18m时存在着恒定斥力F，L>18m时无相互作用力。当两球相距最近时，他们之间距离为2m，求： （1）两球间的斥力大小； （2）球A的最大速度以及A达到最大速度时距C点的最小距离。 例4．如图所示，直角三角形的斜边倾角为300,底边BC长为2L,处在水平位置，斜边AC是光滑绝缘的，在底边中点O处放置一正电荷Q，一个质量为m，电荷量为q的带负电的质点从斜面顶端A沿斜边滑下，滑到斜边上垂足D时速度为V，据此回答下列问题：（1）在质点的运动中不发生变化的是 [ ] ①动能②电势能与重力势能之和 ③动能与重力势能之和④动能、电势能、重力势能三者之和 A．①② B.②③ C.④ D.② (2)质点的运动是 [ ] A．匀加速运动 B．匀减速运动 C ．先匀加速运动后匀减速运动 D ．加速度随时间变化的运动 （3）该质点滑到非常接近斜边底端C 点时速度V C 为多少？沿斜面向下的加速度a C 为多少？ 三．讲练平台 1．下列说法正确的是 [ ] A ．做平抛运动的物体机械能守恒 B.曲面上匀速下滑的物体机械能守恒 C ．一个系统受到合外力为零时，系统的机械能守恒 D ．除重力，弹力以外的力只要对系统作用，系统的机械能就不守恒 2．如图所示，一质量均匀的不可伸长的绳索重为G ，A 、B 两端 固定在天花板上，今在最低点C 施加一竖直向下的力将绳拉到D 点， 在此过程中，绳索AB 的重心位置 [ ] A ．逐渐升高 B .逐渐降低 C ．先降低后升高 D.始终不变 3．矩形滑块由不同材料的上、下两层固结而成，将其放在光滑的水平面上，质量为m 的子弹以速度V 水平射向滑块，若射中上层，子弹刚好不穿出，若射中下层，则刚好能嵌入，则[ ] A ．子弹两次射入对滑块做功一样多 B.滑块两次所受冲量一样大 C ．子弹嵌入下层时，对滑块做功多 D.子弹嵌入上层时，滑块所受冲量大 4．在光滑水平面上，动能为E 0，动量大小为P 0的小钢球I 与静止的小钢球II 发生碰撞，碰撞前、后球I 的运动方向相反，将碰撞后球I 的动能、动量大小分别记为E 1、P 1，球II 的动能和动量大小分别记为E 2、P 2，则必有 [ ] A ．E 1 5.如图所示，两根倾斜平行放置的光滑导电轨道，轨道间接有电阻R ，处于垂直轨道平面的匀强磁场中，一根放置在轨道上的金属杆ab ，在沿平行轨道平面向上 的拉力F 作用下，沿轨道匀速上滑，则在上滑过程中 A ．作用在ab 杆上所有力做功的代数和为零 B ．拉力F 和安培力做功的代数和等于ab 杆机械能增加量 C ．拉力F 和重力做功的代数和等于回路内能的增加量 D ．拉力F 所做功等于ab 杆机械能与回路内能增加量之和 专题课案五 机械振动和机械波 【考点梳理】 1.简谐运动的三个特征 C A D B 简谐运动物体的受力特征：F=kx m ；简谐运动的能量特征：机械能转化及守恒；简谐运动的运动特征：变加速运动。 2.单摆的振动规律 单摆的摆角越小，其运动越接近简谐运动。单摆回复力是重力沿切线方向的分力，而 不是重力和绳子张力的合力。 3.阻尼振动与无阻尼振动 阻尼振动和无阻尼振动的区别只在于表面现象，即振幅是否衰减。但无阻尼振动不能 单一理解成无阻力自由振动，例如：当策动力补充能量与克服阻力消耗能量相等时，此时的受迫振动尽管有阻力作用，但由于能量不变，振幅不变，所以仍为无阻尼振动。 4.几个辩析 ①机械振动能量只取决于振幅，与周期和频率无关； ②机械波的传播速度只与介质有关，与周期和频率无关；波由一介质进入另一介质， 只改变波速和波长，不改频率； ③波干涉中振动加强的点比振动减弱的点振幅大，但每一时刻的位移并不一定大，即 振动加强的点也有即时位移为零的时候；波的干涉图像中除加强和减弱点外，还有振动介于二者之间的质点。同时波的干涉是有前提条件的。 5.波动问题的周期性和多解性 波动过程具有时间和空间的周期性。 第一：介质在传播振动的过程中，介质中每一个质点相对于平衡位置的位移随时间作 周期性变化，这体现了时间的周期性。 第二：介质中沿波传播方向上各个质点的空间分布具有空间周期性。如相距波长整数 倍的两个质点振动状态相同，即它们在任一时刻的位移、速度及相关量均相同；相距半波长奇数倍的两个质点振动状态相反，即它们在任一时刻的位移、速度及相关量均相反。 双向性与重复性是波的两个基本特征。波的这两个特征决定了波问题通常具有多解 性。为了准确地表达波的多解性，通常选写出含有“n”或“k ”的通式，再结合某些限制条件，得出所需要的特解，这样可有效地防止漏解。 【热身训练】 1． 如图所示，两单摆摆长相同，平衡时两摆球刚好接触。现将摆 球A 在两摆线所在平面内向左拉开一小角度后释放，碰撞后，两摆球分开各自做简谐运动。以A m 、B m 分别表示摆球A 、B 的质量，则（ ） A.如果A m ＞B m ,下一次碰撞将发生在平衡位置右侧 B.如果A m ＜B m ,下一次碰撞将发生在平衡位置左侧 C.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右侧 D.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置左侧 2.一物体在某行星表面受到的万有引力是它在地球表面受到的万有引力的1/4。那么 在地球上走时很准的摆钟搬到此行星上后，钟的分针走一圈所经历的时间实际上是（ ） A.1/4h B.1/2h C.2h D.4h 3.一列简谐横波原来波形如图中实线所示，经过时间t 后变成图中虚线所示的波形。已知波向左传播，时间t小 于1个周期，图中坐标为（12，2）的A点，经时间t后振 动状态传播到B点，则B点的坐标为，此时刻A 点的坐标为，A在时间t内通过的路程为 cm。 专题课案六电场 一 .考点梳理 本章考纲要求是：1．电荷守恒定律；2．电场强度、电势、电势差、电势能等概念；3．匀强电场中电势差跟电场强度的关系；4．电容器和电容； 5．带电粒子在匀强电场中的运动。本考点高考命题频率较高，且有一定难度的知识集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动等方面，尤其是与力学知识的结合中巧妙地把电场概念、牛顿运动定律、功能关系等联系命题，对学生能力有较好的测试作用。另外平行板电容器等知识，也可能以小题形式考查。 二 .热身训练 １．一电场的电场强度随时间变化的图象如图所示，此电场中有一个带电粒子，在t=0时刻由静止释放，若带电粒子只受电场力的作用，则下列判断正确的是 A.带电粒子将做往复运动 B.4s 内的总位移为零 C.2s 末带电粒子的速度最大 D.前2s 内，电场力所做的总功为零 ２．如图（a ）所示，AB 是某电场中的一条电场线，若在A 点放置一初速度为零的电子．电 子仅在电场力的作用下，沿AB 由A 运动到B 的过程中的速度图象如图（b ）所示，则下列关于A 、B 两点电势?和电场强度E 的判断中正确的是（ ） A ．?A ＞? B ，E A ＞E B B ．?A ＞?B , E A ＜E B C ．?A ＜?B ， E A ＜E B D ．?A ＜?B E A ＞E B ３．一金属球，原来不带电，现在沿球的直径的延长线放置 一均匀带电细杆M N ，如图所示，金属球上感应电荷在球内 直径上 A 、 B 、 C 三的场强大小分别为E A 、E B 、E C ，三者 相比（ ） A ．E A 最大 B ．E B 最大 C ．E C 最大 D ． E A =E B =E C ４．如图所示，一个面积不大的薄圆盘带负电，规定圆心电势 为零，一个带负电，质量为m ，电量大小为q 的微粒从O 点的 正上方紧靠着O 点处由静止释放，微粒运动到O 点正上方的A 点速度最大， 运动到O 点正上方的B 点时，速度恰好为零，重力加速度为g ，B 点到O 点的距离为h ，由以上条件可以求出下列那些物理量的值？（ ） ①圆盘所带负电荷在A 点的电场强度 ②微粒运动到A 点的速度 ③微粒运动到B 点的加速度 ④微粒运动到B 点时的电势 A ．①② B ．③④ C ．①④ D ．②③ 三、讲练平台： 1．一平行板电容器的电容为C ，两板间的距离为d ，上板带正电，电量为Q ，下板带负电，电量也为Q ，它们产生的电场在很远处的电势为零。两个带异号电荷的小球用一绝缘刚性杆相连，小球的电量都为q ，杆长为l ，且l 将它们从很远处移到电容器内两板之间，处于图示的静止 状态（杆与板面垂直），在此过程中电场力对两个小球所 做总功的大小等于多少？（设两球移动过程中极板上电荷 分布情况不变）（ ） A ．)(l d Cd Qq B ．Qd Clq C ．Cd Qlq D ．0 2．如图所示，A 、B 、C 、D 为匀强电场中相邻的两个等势面，一个电子垂直经过等势面D 时的动能为20eV ，经过等势面C 时的电势能为－10ev ，到达等势面B 时的速度恰好为零，已知相邻等势面间的距离为5cm ，不计电子的重力，下列说法中正确的是 A.A 等势面的电势为10V B.匀强电场的场强为200V/m C.电子再次经过D 等势面时，动能为10eV D.电子的运动是匀变速曲线运动 3.如图所示，把一个带电小球A 固定在光滑的水平绝缘桌面上， 在桌面的另一处放置带电小球B 。现给B 一个沿垂直AB 方向的 速度v 0，下列说法中正确的是 A.若A 、B 为异性电荷，B 球一定做圆周运动 B.若A 、B 为异性电荷，B 球可能做匀变速曲线运动 C.若A 、B 为同性电荷，B 球一定做远离A 的变加速曲线运动 D.若A 、B 为同性电荷，B 球的动能一定会减小 4．如图所示，A 和B 是两个点电荷，电量均为q ，A 固定在绝缘架上，B 放在它的正上方的块绝缘板上，现手持绝缘板使B 从静止起以加速度a （a （1）B 刚开始脱离绝缘板时离A 的高度h 。 （2）如果B 、A 起始高度差为3h ，则B 在脱离绝缘板前的运动过程中， 电场力和板的支持力对B 做功的代数和为多少？ 专题课案七 电路分析 一、考点梳理：1.[考纲导练]（1）欧姆定律和电阻定律；（2）电功、电功率、电热；（3） 电阻的测量；（4）电路连接；（5）电动势和闭合电路欧姆定律。2.[命题预测]本单元命题热点内容依次为：部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律、串并联电路和实验， 特别是实验，年年有电学实验。本考点知识又容易联系生活与科研实际，容易与匀强 电场电磁感应等内容关联，应高度关注。 二、热身训练： 1．如图1，四个相同的灯泡连结在电路中，比较它们的亮度。正确的说法是（ ） A ． L 3比L 4亮； B. L 3比L 2亮； C. L 1与L 3一样亮； D. L 1比L 2亮 。 2．如图2中电阻R 1、R 2、R 3的阻值相等，电池的内阻不计， 开关S 接通后流过R 2的电流是S 接通前的（ ） A. 1／2； B. 2／3； C. 1／3； D. 1／4； 3．如图3甲所示电路中R 1=R 2=R 3=10 。S 示数为10Ⅴ。若电压表可视为理想的,求: (1)电源电动势和内阻各为多大? (2)闭合S 前后R 1消耗的功率分别是多大? (3)若将电路改为图乙所示的电路,其他条件 不变,则S 断开和闭合时电压表的示数分别 多大? 三、 讲练平台： 1．如图所示，电源电压为E ，待平行板电容器充电平衡后，增大 两极板间的距离，则对于电阻R 来说，在增大极板距离的过程中， 通过R 的电流方向为 2．有一个小灯泡标有“6V 0.6W”的字样，现在要用伏安法测量这个灯泡的I —U 图线，下列器材可供选用： A 、电压表（0~5V ，内阻10KΩ） B 、电压表（0~10V ，内阻20KΩ） C 、电流表（0~0.3V ，内阻1Ω） D 、电流表（0~0.6V ，内阻0.4Ω） E 、滑动变阻器（30Ω，2A ） F 、学生电源（直流9V ），还有开关和导线 （1）实验中选用电压表应选_________，电流表应选__________，（用序号字母表示） （2）为使实验误差尽可能减小，画出实验电路图。 3．用伏安法测量某一电阻R x 的阻值，现有实验器材如下： A 、待测电阻R x （阻值大约为5Ω，额定功率为1W ） B 、电流表A 1（0~0.6A ，内阻0.2Ω） C 、电流表A 2（0~3V ，内阻0.05Ω） D 、电压表V 1（0~3V ，内阻3KΩ） E 、电压表V 2（0~15V ，内阻15KΩ） F 、滑动变阻器R 0（0~50Ω） G 、蓄电池（电动势为6V ） H 、电键、导线 为了较准确测量R x 的阻值，保证器材的安全，以便操作方便，电压表、电流表应选择________，并画出实验电路图。 4．如图所示，a 、b 是平行金属导轨，匀强磁场垂直导轨平面，c 、d 是分别串有电压表和电流表金属棒，它们与导轨接触良好，当c 、d 以相同速度向右运动时，下列正确的是（ ） A.两表均有读数 B.两表均无读数 C.电流表有读数，电压表无读数 D.电流表无读数，电压表有读数 5．如图所示，有一闭合线圈放在匀强磁场中，线圈轴线和磁场方向成300角，磁场磁感应强度随时间均匀变化.若所用导线规格不变，用下述方法中哪一种可使线圈中感应电流增加一倍？（ ） A ．线圈匝数增加一倍 B ．线圈面积增加一倍 C ．线圈半径增加一倍 D ．改变线圈的轴线方向 6．如图所示，虚线框内是磁感应强度为B 的匀强磁场，导线框的三条竖直边的电阻均 为r ，长均为L ，两横边电阻不计，线框平面与磁场方向垂直。当导线框以恒定速度v 水平向右运动，ab 边进入磁场时，ab 两端的电势差为U 1，当cd 边进入磁场时，ab 两 端的电势差为U 2，则 （ ） A ．U 1=BLv B ．U 1=3 1BLv C ．U 2=BLv D ．U 2=3 2BLv 专题课案八 带电粒子在电磁场中的运动 一、 考点梳理 二. 热身训练 1在M 、N 两条长直导线所在的平面内，一带电粒子的运动轨迹示意图，如下图所示。已知两条导线M 、N 只有一个条导线中通有恒定电流，另一条导线中无电流，关于电流、电流方向和粒子带电情况及运动的方向，可能是： A ．M 中通有自上而下的恒定电流，带负电的粒子从a 点向b 点运动 B ．M 中通有自上而下的恒定电流，带正电的粒子从b 点向a 点运动 C ．N 中通有自上而下的恒定电流，带正电的粒子从b 点向a 点运动 D ．N 中通有自上而下的恒定电流，带负电的粒子从a 点向b 点运动 2、竖直放置的两块金属板A 、B 彼此平行，A 、B 板分别跟电源的正、负极连接，将 电源的正极接地，如图所示。在A 、B 中央固定一个带正电的电荷q 。分别用U 和ε 表示q 所在位置的电势和q 的电势能，则下述中正确的是： A ．保持 B 板不动，使A 板向右平移一小段距离后，U 变大，ε变大 B ．保持B 板不动，使A 板向右平移一小段距离后，U 不变,ε不变 C ．保持A 板不动，使B 板向右平移一小段距离后，U 变小，ε变小 D ．保持A 板不动，使B 板向右平移一小段距离后，U 变大，ε变大 3.设空间存在竖直向下的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场如图所示，已知一离子在电场力和洛仑兹力的作用下，从静止开始自A 点沿曲线ACB 运动，到达B 点时速度为零，C 点是运动的最低点，忽略重力，以下说法正确的是： A ．这离子必带正电荷 B ．A 点和B 点位于同一高度 C ．离子在C 点时速度最大 D ．离子到达B 点时，将沿原曲线返回A 点 三. 讲练平台 4如图在某个空间内有一个水平方向的匀强电场，电场强度，又有一个与 电场垂直的水平方向匀强磁场，磁感强度B ＝10T 。现有一个质量m ＝2×10-6kg 、带电量q ＝2×10-6C 的微粒，在这个电场和磁场叠加的空间作匀速直线运动。假如在这个微粒经过 某条电场线时突然撤去磁场，那么，当它再次经过同一条电场线时，微粒在电场线方向上 移过了多大距离。（ｇ取10m ／S 2） 5如图，在某空间同时存在着互相正交的匀强电场和匀强磁场， 电场的方向竖直向下。一带电体a 带负电，电量为q 1 ，恰能静止于 C B E 此空间的c点，另一带电体b也带负电，电量为q2，正在过c点的竖直平面内作半径为r 的匀速圆周运动，结果a、b在c处碰撞并粘合在一起，试分析a、b粘合一起后的运动性质。 6如图，质量为1g的小环带4×10-4的正电，套在长直的绝缘杆上，两者间的动摩擦因数μ＝0.2。将杆放入都是水平的互相垂直的匀强电场和 匀强磁场中，杆所在平面与磁场垂直，杆与电场的夹角为 37°。若E＝10N／C，B＝0.5T，小环从静止起动。求：(1) 当小环加速度最大时，环的速度和加速度；(2)当小环的速度 最大时，环的速度和加速度。 专题课案九电磁感应的几个典型问题 一、考点梳理 电磁感应重在考查知识的理解与应用以及解决与其它知识相结合的能力，本章综合题目涉及的知识点很多。如力学问题、能量问题、磁场问题、图象问题等都是高考中的热点问题。 1．电学中的力学问题一般解题思路是：先由法拉弟电磁感应定律求感应电动势，然后利用欧姆定律求感应电流。再求出电培力，最后用力学规律求解，并注意能量 观点的应用。 2．电磁感应的电路问题：一般先画等效电路图，然后综合电磁规律和电路规律求解， 并注意能量转化问题。 3． 电磁感应的图像样问题一般有两大类：一类是根据导体切割磁感应情况画出E-t 图象和i-t 图象。另一类是根据图象φ-t 或B-t 图象画出E-t 图象和I-t 图象，或反 之。 二、 热身训练 １：如图所示，导线圆环总电阻为2R ，半径为d ，垂直磁场固定于磁感应强度为B 的匀强磁场中，此磁场的左边界正好与圆环直径重合，电阻为R 的直金属棒ab 以恒定的角速度ω绕过环心O 的轴匀速转动。a 、b 端正好与圆环保持良好接触，到图示位置时，求： （1）棒上电流的大小和方向及棒两端的电压； （2）在圆环和金属棒上消耗的电功率。 ２：如图所示，da 、cb 为相距l 的平行导轨（电阻可以忽略不计）， a 、 b 间接一个固定电阻，阻值为R ，长直细金属杆MN 可以按任意角θ架在平行导轨上，并以匀速v 滑动（平移），v 的方向和da 平行，杆MN 有电阻，每米长的电阻值为R ，整 （1）求固定电阻R （2）求杆MN 3：正方形金属线框abcd ，每边长l =0.1m 总电阻02.0=R Ω挂着一个质量为M =0.14kg B =0.5T 的匀强磁场区，如图，线框abcd 速运动，当线框上边ab 部进入磁场后又做加速运动（g =10m/s 2）（1）（ 2）线框匀速上升过程中，重物M 做功多少？其中有多少转变为电能？ 4: 为了测量列车运行的速度和加速度大小，可采用如图的装置，它是由安装在列车头底部的强磁体和埋设在轨道地面的一组线圈及电流测量记录仪组成（测量记录仪未画出）。当列车头部经过线圈上方时，线圈中产生的电流被记录下来了，就能求出列车在各个位置的速度和加速度。 如图下图所示，假设磁体端部的磁感应强度T B 004.0=，且全部集中在端部范围内 与端面垂直，磁体宽度与线圈宽度相同，且都很小，线圈匝数为5=n ，长m l 2.0=，电阻Ω=4.0R （包括引出线电阻），测量记录下的电流——位移图线如下图1所示。 （1）试计算在离O （原点）30m 、130m 处列车速度1v 和2v 。 （2）假设列车是匀加速直线运动，求列车加速度。 图1 三、 讲练平台 １．如图所示，足够长的光滑金属框竖直放置，框宽l ＝0.5 m ，框的电阻 不计，匀强磁场磁感应强度B ＝1 T ，方向与框面垂直，金属棒MN 的质量 为100 g ，电阻为1 Ω．现让MN 无初速地释放并与框保持接触良好的竖 直下落，从释放到达到最大速度的过程中通过棒某一横截面的电量为2 C ， 求此过程中回路产生的电能．（空气阻力不计，g ＝10 m/s 2） ２．如图所示，垂直纸面向外的磁场强弱沿y 轴方向不变，沿x 轴方向均匀增加，变化率为m T /1。有一长 bc 2.0=匀速运动，问：（1（2）若金属框的电阻为.0 长均为L ，ab 边进入磁场时，ab 专题六原子物理 真题再现考情分析(2018·高考全国卷Ⅱ)用波长为300 nm的光照射锌板，电子逸出 锌板表面的最大初动能为1.28×10－19J．已知普朗克常量为6.63×10 －34 J·s，真空中的光速为3.00×108 m·s－1.能使锌产生光电效应的 单色光的最低频率约为( ) A. 1×1014 Hz B. 8×1014 Hz C. 2×1015 Hz D. 8×1015 Hz 解析：选B.根据爱因斯坦光电效应方程E k＝hν－W0＝h c λ －hν0，代入数据解得ν0≈8×1014 Hz，B正确. [命题点分析] 光电效应方程 [思路方法] 由爱因斯坦光电效应方程E k＝hν－W0可得锌板的逸出功W0的大小，当E k＝0时即 可得出最低频率 (2018·高考全国卷Ⅲ)1934年，约里奥—居里夫妇用α粒子轰击铝核2713Al，产生了第一个人工放射性核素X：α＋2713Al→n＋X.X的原子序数和质量数分别为( ) A.15和28 B．15和30 C．16和30 D．17和31 解析：选B.据α粒子和中子的质量数和电荷数写出核反应方程：42He ＋2713Al―→10n＋A Z X，结合质量数守恒和电荷数守恒得，A＝4＋27－1＝30，Z＝2＋13－0＝15，原子序数等于核电荷数，故B正确. [命题点分析] 核反应方程的书写 [思路方法] 核反应方程两边要满足质量数和电荷数守恒的原则，配平方程 即可 命题规律研究及预 测 2017年把本部分内容列为必考后，高考中对此都有所体现，毕竟原子物理作为物理的一大分支，考查理所应当．但由于考点分散，要求不高，基本以选择题为主，难度不大．从备考角度看，重点应注意以下几点内容： 高三物理第二轮复习计划 一、复习任务 高三物理通过第一轮的复习，已对必修1，必修2，选修3-1及部分选修3-2内容进行了复习。大部分学生都能掌握物理学中的基本概念、规律及其一般应用。第二轮复习的任务是将选修3-2剩余部分，学生对选修课程的选择内容进行基础复习，并将前一阶段中较为凌乱的、繁杂的知识系统化、条理化、模块化，建立起各部分知识之间的联系，提高综合运用知识的能力，因此该阶段也称为全面综合复习阶段。 二、复习措施 1.认真研究考试大纲，加强近年高考信息的研究。正确定位复习难度； 2.专题复习与综合训练相结合，第二轮复习时间大致在6-8周，需合理安排 复习时间； 3.突出重点与兼顾全面，以练代讲，练后点评、自学补漏的方法为主； 4.高频考点详讲，反复多练，注重方法、步骤及一般的解题思维训练； 5.提高课堂教学的质量,加强集体备课,平时多交流,多听课,多研究课堂教学； 6.特别关注临界生。发现临界学生在复习中存在的问题，要及时帮助其分析解 决； 7.对不同水平层次的学生，需灵活变通，有些高频考点的内容难度太大时，可 采取不讲、少讲或降低要求的做法，争取得步骤分。将节省的时间用在其他基础内容的复习上。 三、措施细则 1.在第二轮复习中，我们要打破章节界限，对高考热点、重点、难点问题，实 行专题复习。设置专题的方式可以有以下几2种：以知识的内在联系设置专题和以题型设置专题。 ①牛顿三定律与匀变速直线运动的综合。 ②动量和能量的综合：动量守恒、能量守恒的综合应用问题是高考热点。复习 中，应注重多物理过程分析能力的培养，训练从守恒的角度分析问题的思维方法。 ③场：电场、磁场是中学物理重点内容之一。应加强对力、电综合问题、联系 实际问题等高考热点命题的复习。 ④电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合：用力学和能量观点解决导体棒在 匀强磁场中的运动问题。 ⑤图象问题：学生要具有阅读图象、描述图象、运用图象解决问题的能力。 ⑥串、并联电路规律与电学实验的综合： 2.抓好审题、规范和心理素质培养，提高应试能力 审题能力：关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除。 表达能力及解题的规范化：物理解题的规范性，包括必要的文字说明，字母和方程书写要规范，解题步骤要规范齐全，结论的正确表达等等。 3.精读课本，不留死角 对物理学中的热学、光学、原子物理学部分，难度不是很大，一定要做到熟读、精读，看懂、看透，绝对不能留死角，包括课后的阅读材料、小实验等，因为大 2019高考物理二轮复习重点及策略 一、考点网络化、系统化 通过知识网络结构理解知识内部的联系。因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。 例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。 二、重视错题 错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情，北京新东方一对一的老师都是非常重视同时也要求学生一定要建立错题本，在大考对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。 三、跳出题海，突出高频考点 例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。不要盲区的去大 量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧；重视“物理过程与方法”；重视数学思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力；通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。 四、提升解题能力 1、强化选择题的训练 注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。所以北京新东方中小学一对一盛海清老师老师建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数，不错过。 2、加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力 2019年北京高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。 如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电 (最新原创)2021高考二轮复习物理学案（6）电磁感应一．典例精析 题型1.（楞次定律的应用和图像）如图甲所示，存在有界匀强磁场，磁感应强度大小均为B，师雪清方向分别垂直纸面向里和向外，磁场宽度均为L，在磁场区域的左侧相距为L处，有一边长为L的正方形导体线框，总电阻为R，且线框平面与磁场方向垂直. 现使线框以速度v匀速穿过师雪清磁场区域. 以初始位置为计时起点，规定电流逆时针方向时的电流和电动势方向为正，B垂直纸面向里时为正，则以下关于线框中的感应电动势、磁通量、感应电流、和电功率的四个图师雪清象描述不正确的是（） 师雪清 师雪清 解析：在第一段时间内，磁通量等于零，感应电动势为零，感应电流为零，电功率为零。 在第二段时间内，BLvt BS ==Φ，BLv E =，R BLv R E I ==，R BLv P 2)(=。 在第三段时间内， BLvt BS 2==Φ，BLv E 2=，R BLv R E I 2==，R BLv P 2)2(= 师雪清 在第四段时间内， BLvt BS ==Φ，BLv E =，R E I =，R BLv P 2)(=。此题 选B 。师雪清 规律总结：对应线圈穿过磁场产生感应电流的图像问题，应该注意以下几点：师雪清 ⑴要划分每个不同的阶段，对每一过程采用楞次定律和法拉第电磁感应定律进行分析。 ⑵要根据有关物理规律找到物理量间的函数关系式，以便确定图像的形状。师雪清 ⑶线圈穿越方向相反的两磁场时，要注意有两条边都切割磁感线产生感应电动势。 师雪清 题型2.（电磁感应中的动力学分析）如图所示，固定在绝缘水平面上的的金属框架cdef 处于竖直向下的匀强磁场中，金属棒ab 电阻为r ，跨在框架上，可以无摩擦地滑动，其余电阻不计．在t=0时刻，磁感应强度为B d c a b e f （山东专用）高考物理二轮复习专题一1第1讲力与物体的平衡教案 第1讲力与物体的平衡 一、单项选择题 1.(2019山东临沂检测)如图所示,甲、乙两物块质量相同,静止放在水平地面上。甲、乙之间、乙与地面间的动摩擦因数均相同,现对甲施加一水平向右的由零开始不断增大的水平拉力F(物体间最大静摩擦力等于滑动摩擦力),则经过一段时间后( ) A.甲相对于乙会发生相对滑动 B.乙相对于地面会发生相对滑动 C.甲相对乙不会发生相对滑动 D.甲相对于乙、乙相对于地面均不会发生相对滑动 答案 A 设甲、乙的质量均为m,甲、乙之间以及乙与地面之间的动摩擦因数为μ,则甲、乙之间的最大静摩擦力为:f max=μmg,乙与地面间的最大静摩擦力为:f max'=2μmg,因f max D.表演者越靠近竹竿底部所受的摩擦力就越小 答案 C 毛竹上的表演者静止时受重力、弹力和摩擦力,故选项A错误;表演者静止时,竹竿对其作用力(弹力和摩擦力的合力)与重力等大反向,即竹竿对表演者的作用力必定竖直向上,故选项B错误,C正确;表演者越靠近竹竿底部所受的摩擦力不一定越小,故选项D错误。 3.(2019山东济南模拟)如图所示,在倾角θ为37°的斜面上放置一质量为0.5 kg的物体,用一大小为1 N 平行斜面底边的水平力F推物体时,物体保持静止。已知物体与斜面间的动摩擦因数为,物体受到的摩擦力大小为(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2)( ) A.3 N B.2 N C. N D. N 答案 C 物体所受的摩擦力为静摩擦力,物体在平行斜面底边的方向上受到的摩擦力为F x,有F x=F,在沿斜面方向上受到的摩擦力为F y,有F y=mg sin 37°,则物体所受摩擦力的大小等于= N,故选项C正确。 4.2019年10月1日上午,在庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵仪式上,空中护旗梯队拉开了阅兵分列式的序幕,20架武装直升机组成巨大的“70”字样飞越天安门上空让人记忆犹新,大长中华之气。而其领头的直升机悬挂的国旗更是让人心潮澎湃。若国旗、钢索和配重大约为600 kg,目测钢索与竖直方向的角度约为12°,若钢索与配重受到的空气阻力不计,重力加速度g=10 m/s2,已知θ较小时tan θ≈θ(弧度制)。国旗受到的空气阻力约为( ) A.6 000 N B.2 500 N C.1 200 N D.600 N 第25讲选考实验 [考试要求和考情分析] 涉及电学类实验 [要点总结] 1．探究电磁感应的产生条件及感应电流方向的规律 (1)若原线圈磁场较弱，为使现象明显，把原线圈插入或拔出时，可采用较大速 度。 (2)开始实验时滑动变阻器的滑片应置于连入电路的阻值最大的位置。 (3)灵敏电流计满偏电流为＋300 μA，允许通过的电流很小，查明电流计指针的偏转方向和电流方向的关系时，应使用一节干电池。 (4)原、副线圈接入电路前应仔细观察导线绕向并画出草图。 2．探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 (1)先保持原线圈的匝数不变，改变副线圈的匝数，研究对副线圈电压的影响。然后再保持副线圈的匝数不变，改变原线圈的匝数，研究对副线圈电压的影响。(电路上要标出两个线圈的匝数、原线圈欲加电压的数值且要事先推测副线圈两端电压的可能数值) (2)连接电路后要同组的几位同学各自独立检查后，方可接通电源。 (3)为了人身安全，使用低压交流电源，所用电压不要超过12 V。 (4)为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程试测，大致确定被测电压后再选用适当的挡位进行测量。 [典例分析] 【例1】(2018·浙江宁波市北仑区高二期中)如图1所示是三个成功电磁感应的演示实验，回答下列问题。 图1 (1)图c电路中仪器未连线，请按照实验的要求连好实验电路。 (2)电流表指针偏转角跟感应电流的大小成________关系。 (3)第一个成功实验(如图a)中，将条形磁铁从同一高度插入到线圈中同一位置，快速插入和慢速插入有什么量是相同的？_________________________， 2019高考物理二轮复习攻略 物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。以下是查字典物理网为大家整理的高考物理二轮复习攻略，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典物理网一直陪伴您。 一、知识板块：以小综合为主，不求大而全 第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答个体类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。 所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如： 1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动)； 2.万有引力定律的应用问题； 3.机械振动和机械波； 4.动能定理与机械能守恒定律； 5.气体性质问题； 6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动)； 7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析； 8.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景)； 9.物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验； 10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等) 11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析)； 12.常用的几种物理思维方法； 13.物理学习中常用的物理方法。 二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠 分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比较零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区别普遍性与特殊性。其中要以基本方法为主。即必须掌握，熟练应用且平时用得最多的几种方法。 如受力分析法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力；过程分析法：能把较复杂的物理问题分析成若干简单的 能力呈现 【考情分析】 【备考策略】 抓住重点:有关宏观量、微观量的计算,热力学第一定律,气体实验三定律及图象.突破难点:布朗运动的本质,分子力和分子势能的变化特点,决定气体压强大小的微观因素,分子热运动速率的统计分布规律.注意常考要点:用油膜法估测分子的大小,晶体和非晶体,表面张力等. 1. (1) 下图描绘一定质量的氧气分子分别在0 ℃和100 ℃两种情况下的速率分布情况,符合统计规律的是. (2) 如图所示是岩盐的平面结构,实心点为氯离子,空心点为钠离子,如果将它们用直线连起来.将构成一系列大小相同的正方形.岩盐是(填“晶体”或“非晶体”).固体岩盐 中氯离子是(填“运动”或“静止”)的. (3) 如图所示,一定质量的理想气体先从状态A经等容过程到状态B,再经等压过程到状态C.在状态C时气体的体积V=3.0×10-3 m3,温度与状态A相同.求气体: ①在状态B时的体积. ②在整个过程中放出的热量. 2. (2013·江苏)如图所示,一定质量的理想气体从状态A依次经过状态B、C和D后再回到状态 A.其中,A→B和C→D为等温过程,B→C和D→A为绝热过程(气体与外界无热量交换). 这就是著名的“卡诺循环”. (1) 该循环过程中,下列说法正确的是. A. A→B过程中,外界对气体做功 B. B→C过程中,气体分子的平均动能增大 C. C→D过程中,单位时间内碰撞单位面积器壁的分子数增多 D. D→A过程中,气体分子的速率分布曲线不发生变化 (2) 该循环过程中,内能减小的过程是(填“A→B”、“B→C”、“C→D”或“D→A”). 若气体在A→B过程中吸收63 kJ的热量,在C→D过程中放出38 kJ的热量,则气体完成一次循环对外做的功为kJ.? (3) 若该循环过程中的气体为1 mol,气体在A状态时的体积为10 L,在B状态时压强为A状态时 的2 3. 求气体在B状态时单位体积内的分子数. (已知阿伏加德罗常数N A=6.0×10 23 mol-1,计 算结果保留一位有效数字) 2019届高三物理二轮复习圆周运动题型归纳 类型一、生活中的水平圆周运动 例1、如图所示，粗糙水平圆盘上，质量相等的A 、B 两物块叠放在一起，随圆盘一起做匀速圆周运动，则下列说法正确的是（ ） A ． B 的向心力是A 的向心力的2倍 B ．盘对B 的摩擦力是B 对A 的摩擦力的2倍 C ．A 、B 都有沿半径向外滑动的趋势 D ．若B 先滑动，则B 对A 的动摩擦因数A μ小于盘对B 的动摩擦因数B μ 【答案】BC 【解析】因为A 、B 两物体的角速度大小相等，根据2n F mr ω=，因为两物块的角速度大小相等，转动半 径相等，质量相等，则向心力相等；对A 、B 整体分析，22B f mr ω=，对A 分析，有2A f mr ω=，知盘 对B 的摩擦力是B 对A 的摩擦力的2倍，则B 正确；A 所受的摩擦力方向指向圆心，可知A 有沿半径向外滑动的趋势，B 受到盘的静摩擦力方向指向圆心，有沿半径向外滑动的趋势，故C 正确；对AB 整体分 析，222B B mg mr μω=，解得：B B g r μω=A 分析，2A A mg mr μω=，解得A A g r μω=B 先滑动，可知B 先到达临界角速度，可知B 的临界角速度较小，即B A μμ<，故D 错误。 【总结升华】解决本题的关键知道A 、B 两物体一起做匀速圆周运动，角速度大小相等，知道圆周运动向心力的来源，结合牛顿第二定律进行求解。 例2、有一种叫“飞椅”的游乐项目，示意图如图所示．长为L 的钢绳一端系着座椅，另一端固定在半径为r 的水平转盘边缘．转盘可绕穿过其中心的竖直轴转动．当转盘以角速度ω匀速转动时，钢绳与转轴在同一竖直平面内，与竖直方向的夹角为θ．不计钢绳的重力，求转盘转动的角速度ω与夹角θ的关系． 专题一力与运动 第1讲力与物体的平衡 一、明“因”熟“力”，理清一个“网络” 二、两种思维方法，攻克受力分析问题 方法一整体思维法 1．原则：只涉及系统外力不涉及系统内部物体之间的相互作用力2．条件：系统内的物体具有相同的运动状态 3．优、缺点：整体法解题一般比较简单，但整体法不能求内力方法二隔离思维法 1．原则：分析系统内某个物体的受力情况 2．优点：系统内物体受到的内力外力均能求 三、确定基本思路，破解平衡问题 高频考点1 物体的受力分析 1．研究对象的选取方法 (1)整体法；(2)隔离法． 2．物体受力分析的技巧 (1)分析受力的思路： ①先数研究对象有几个接触处，每个接触处最多有两个接触力(弹力和摩擦力)； ②假设法是判断弹力、摩擦力是否存在及方向怎样的基本方法； ③分析两个或两个以上相互作用的物体时，要采用整体(隔离)的方法． (2)受力分析的基本步骤： 明确研究对象―→确定受力分析的研究对象，可以是单个 物体，也可以是几个物体组成的系统 ↓ 按顺序分析力―→一般先分析场力、已知力，再分析弹力、摩擦力，最后分析其他力 ↓ 画受力示意图―→每分析一个力就画出它的示意图，并标出规范的符号 ↓ 检查是否有误―→受力情况应满足研究对象的运动状态，否则就有漏力、多力或错力 1－1. (多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M ，在滑块M 上放置一个 质量为m的物块，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是() A．图甲中物块m受到摩擦力 B．图乙中物块m受到摩擦力 C．图甲中物块m受到水平向左的摩擦力 D．图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力 解析：对题图甲：设m受到摩擦力，则物块m受到重力、支持力、摩擦力，而重力、支持力平衡，若受到摩擦力作用，其方向与接触面相切，方向水平，则物体m受力将不平衡，与题中条件矛盾，故假设不成立，A、C错误．对题图乙：设物块m不受摩擦力，由于m匀速下滑，m必受力平衡，若m只受重力、支持力作用，由于支持力与接触面垂直，故重力、支持力不可能平衡，则假设不成立，由受力分析知：m受到与斜面平行向上的摩擦力，B、D正确． 答案：BD 1－2. (2017·内蒙古集宁一中一模)如图所示，A和B两物块的接触面是水平的，A与B 保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为() A．3个B．4个 C．5个D．6个 解析：先以A为研究对象，分析受力情况：重力、B的竖直向上的支持力，B对A没有摩擦力，否则A不会匀速运动．再对B研究，B受到重力、A对B竖直向下的压力，斜面的支持力和滑动摩擦力，共4个力，B正确． 答案：B 1－3．(2017·南昌三中理综测试)如图所示，穿在一根光滑的固定杆上的小球A、B连接在一条跨过定滑轮的细绳两端，杆与水平面成θ角，不计所有摩擦，当两球静止时，OA绳与杆的夹角为θ，OB绳沿竖直方向，则正确的说法是() A．小球A可能受到2个力的作用 高考综合复习恒定电流专题 一、电流和电流强度I 二、电阻R 1、定义式： 2、电阻定律：，ρ为电阻率。 3、测量：伏安法测电阻，欧姆表。 4、超导体 三、闭合电路欧姆定律： 1、U—I关系曲线 2、电源的输出功率、内阻消耗的电功率、电源的总功率P总=Iε P出=IU P内=I2r 当外电路电阻与内阻相等时，电源的输出功率最大。 例题分析： 例1、一个电源的电动势为ε、内阻为r，在外电路上接一个电阻R0和一滑动变阻器R，求①滑动变阻器消耗的最大电功率是多少？②定值电阻R0消耗的最大电功率是多少？ 分析：（1）由前面的知识复习，已知道：若外电路电阻与内电路电阻阻值相等，则外电路消耗的电功率最大。因此，我们可以用等效思想将R0与r看作新电源的内阻（r+R0），新电源的电动 势仍为ε。这样，当R的阻值与内阻（r+R0）相等时，变阻器R消耗的电功率最大，等于。 （2）第2问与第1问的问题看起来相似，但实际上却是完全不同的两个问题。区别就在于第2问涉及的是一个定值电阻消耗的最大电功率问题。由电功率定义知，R0消耗的电功率P=I2R0，可见， I取最大值时，R0消耗的电功率最大，由于，所以R取最小值即R等于零时，定值 电阻消耗的功率最大，等于。 小结：此题两问分别涉及定值电阻与可变电阻消耗的最大电功率问题，处理方法不同。切不可将“外电路电阻与内电阻相等时，外电路消耗的电功率最大”这一结论无条件地、任意的推广。 例2、如图，直线A为电源的路端电压U与电流I的关系图象，直线B是电阻R的两端电压与其中电流I的图象。用该电源与电阻R组成闭合电路，则电源的输出功率为___________，电源的效率为_____________。 分析：A图线是U—I特性曲线，从A图线上可以获取的信息是：纵轴截距—ε，横轴截距—— 短路电流，所以，知道电源电动势ε=3V，内阻r=0.5Ω。电阻R的阻值可由图线B的斜率得出：R=1Ω。电路见上图。据闭合电路欧姆定律和P R=I2R，可得电源的输出功率为4W，效率 。 小结：A、B两图线分别给出了电路中电源及电阻的信息，应注意利用图象寻找有关信息，另外，也应注意区分两条图线。 例3、在如图所示的电路中，电源的电动势为ε。内电阻为r，当滑动变阻器的滑片P处于R 的中点位置时，小灯泡L1、L2、L3的亮度相同。若将滑片向左滑动时，三个小灯泡的亮度如何变化？ 专题八 热学 一、专题要点 第一部分：分子动理论 1. 物质是由大量分子组成。 （1）分子体积很小，质量小。 （2）油膜法测分子直径： （3）阿伏伽德罗常量： （4）微观物理量的估算问题： 2. 分子永不停息做无规则热运动： （1）实验依据：扩散现象、布朗运动。 （2）布朗运动：是指悬浮在液体中微粒的无规则运动。 ①布朗运动成因：液体分子无规则运动，对固体小颗粒碰撞不平衡。 ②影响布朗运动剧烈程度因素：微粒小，温度高，布朗运动剧烈 3. 分子间同时存在相互作用的引力和斥力 分子直径数量级，分子质量数量级～101010102726---m kg D V S S = ：水面上形成单层分子油膜的面积 16021023mol N A 的任何物质含有×个分子=.m M N m N A 分摩= = V N V V N M N m V d V d A A ======? ? ???分摩摩分分分ρρ固、液：球形气体：立方体1633 πN n N n A =·：摩尔数()n m M V V mol mol = = （1）分子力：分子间引力和斥力的合力，即表现出的分子力。 （2）分子间作用力的变化：f 引、f 斥随r 变化而反相变化，但斥力比引力变化更快。 第二部分：内能、热和功 1. 内能：物体内所有分子热运动的动能和相互作用势能的总和。 （1）分子动能：分子热运动所具有的动能。（单个分子动能无意义，整体统计）分子平均动能：标志，温度T ，温度越高，分子平均动能越大。 （2）分子势能：由分子间相互作用和分子间距离决定的能量。分子间距离变化时，分子势能变化。如 书上表述：通常情况下，r ＝r 0，当r 变化时，分子势能增加。当r ＝r 0，分子势能最小。 分子势能与宏观上物体体积有关。 （3）物体内能：综合考虑：分子数N ，温度T ，体积V 。物体温度相同，内能一定相同（×） 理想气体内能：理想气体分子间无相互作用力，无分子势能，其内能仅是分子动能总和，与分子数N ，温度T 有关。对一定质量理想气体，内能仅由温度T 决定 （4）内能与机械能的区别： r r m f f f ===-010100 () 引斥 r r f f f f <<0引斥斥 为r r f f f f >>0引斥引为r r f f f >100 引斥、≈≈r r r r r 增加条件：分子力做负功，分子势能增加条件：分子力做正功，分子势能减少> 物理图像问题 22题 23题 24题25题 20题23题22题 19题 18题 19题 20题 第1课时力学图象问题 高考题型1运动学图象问题 1．v－t图象的应用技巧 (1)图象意义：在v－t图象中，图象上某点的斜率表示对应时刻的加速度，斜率的正负表示加速度的方向． (2)注意：加速度沿正方向不表示物体做加速运动，加速度和速度同向时做加速运动． 2．x－t图象的应用技巧 (1)图象意义：在x－t图象上，图象上某点的斜率表示对应时刻的速度，斜率的正负表示速度的方向． (2)注意：在x－t图象中，斜率绝对值的变化反映加速度的方向．斜率的绝对值逐渐增大则物体加速度与速度同向，物体做加速运动；反之，做减速运动． 例1(多选)(2018·全国卷Ⅱ·19)甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动，其速度—时间图象分别如图1中甲、乙两条曲线所示．已知两车在t2时刻并排行驶．下列说法正确的是() 图1 A．两车在t1时刻也并排行驶 B．在t1时刻甲车在后，乙车在前 C．甲车的加速度大小先增大后减小 D．乙车的加速度大小先减小后增大 答案BD 解析t1～t2时间内，甲车位移大于乙车位移，且t2时刻两车并排行驶，则t1时刻甲在乙的后面，A项错误，B项正确；由题图图象的斜率知，甲、乙两车的加速度均先减小后增大，C 项错误，D项正确． 拓展训练1(2018·河南省驻马店市第二次质检)甲、乙两辆汽车沿同一平直路面行驶，其v －t图象如图2所示，下列对汽车运动状态的描述正确的是() 图2 A．在第20 s末，甲、乙两车相遇 B．若乙车在前，则可能相遇两次 C．在第10 s末，乙车改变运动方向 D．在第10 s末，甲、乙两车相距150 m 答案 B 2013年高考二轮复习专题十 高考物理模型 方法概述 高考命题以《考试大纲》为依据，考查学生对高中物理知识的掌握情况，体现了“知识与技能、过程与方法并重”的高中物理学习思想．每年各地的高考题为了避免雷同而千变万化、多姿多彩，但又总有一些共性，这些共性可粗略地总结如下： (1)选择题中一般都包含3～4道关于振动与波、原子物理、光学、热学的试题． (2)实验题以考查电路、电学测量为主，两道实验小题中出一道较新颖的设计性实验题的可能性较大． (3)试卷中下列常见的物理模型出现的概率较大：斜面问题、叠加体模型(包含子弹射入)、带电粒子的加速与偏转、天体问题(圆周运动)、轻绳(轻杆)连接体模型、传送带问题、含弹簧的连接体模型． 高考中常出现的物理模型中，有些问题在高考中变化较大，或者在前面专题中已有较全面的论述，在这里就不再论述和例举．斜面问题、叠加体模型、含弹簧的连接体模型等在高考中的地位特别重要，本专题就这几类模型进行归纳总结和强化训练；传送带问题在高考中出现的概率也较大，而且解题思路独特，本专题也略加论述． 热点、重点、难点 一、斜面问题 在每年各地的高考卷中几乎都有关于斜面模型的试题．在前面的复习中，我们对这一模型的例举和训练也比较多，遇到这类问题时，以下结论可以帮助大家更好、更快地理清解题思路和选择解题方法． 1．自由释放的滑块能在斜面上(如图9－1 甲所示)匀速下滑时，m与M之间的动摩擦因数μ＝g tan θ． 图9－1甲 2．自由释放的滑块在斜面上(如图9－1 甲所示)： (1)静止或匀速下滑时，斜面M对水平地面的静摩擦力为零； (2)加速下滑时，斜面对水平地面的静摩擦力水平向右； (3)减速下滑时，斜面对水平地面的静摩擦力水平向左． 3．自由释放的滑块在斜面上(如图9－1乙所示)匀速下滑时，M对水平地面的静摩擦力为零，这一过程中再在m上加上任何方向的作用力，(在m停止前)M对水平地面的静摩擦力依然为零(见一轮书中的方法概述)． 图9－1乙 4．悬挂有物体的小车在斜面上滑行(如图9－2所示)： 图9－2 热点2 滑块—木板模型 [热点跟踪专练] 1．(多选)如图所示，A 、B 两物块的质量分别为2m 和m ，静止叠放在水平地面上．A 、B 间的动摩擦因数为μ，B 与地面间的动摩擦因数为12 μ.最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g .现对A 施加一水平拉力F ，则( ) A ．当F <2μmg 时，A 、 B 都相对地面静止 B ．当F ＝52μmg 时，A 的加速度为13 μg C ．当F >3μmg 时，A 相对B 滑动 D ．无论F 为何值，B 的加速度不会超过12 μg [解析] 当0 A ．F >μ(2m ＋M )g B ．F >μ(m ＋2M )g C ．F >2μmg D ．F >2μ(m ＋M )g [解析] 要使A 能从B 、C 间抽出来，则A 要相对于B 、C 都滑动，所以A 、C 间与A 、B 间都是滑动摩擦力，对A 有a A ＝F －μmg －μM ＋m g M ，对C 有a C ＝μmg m ，B 受到A 对B 的水平向右的滑动摩擦力μ(M ＋m )g 和地面对B 的摩擦力f ，由于f ≤μ(2M ＋m )g ，所以A 刚要从B 、C 间抽出时，B 静止不动，即a A >a C 时，A 能从B 、C 间抽出，得F >2μ(M ＋m )g ，D 对． [答案] D 3．(2017·广州模拟)如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m 、2m 和3m 的三个木块，其中质量为2m 和3m 的木块间用一根不可伸长的轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为F 0；质 量为m 和2m 的木块间的最大静摩擦力为12 F 0.现用水平拉力F 拉质量为3m 的木块，使三个木块一起加速运动，下列说法正确的是( ) A ．质量为2m 的木块受到四个力的作用 B ．当F 逐渐增大到F 0时，轻绳刚好被拉断 C ．在轻绳未被拉断前，当F 逐渐增大时，轻绳上的拉力也随之增大，并且大小总等于F 大小的一半 D ．在轻绳被拉断之前，质量为m 和2m 的木块间已经发生相对滑动 [解析] 质量为2m 的木块受到5个力的作用，重力、拉力、压力、支持力和摩擦力，则选项A 错误；对三者整体，应用牛顿第二定律有F ＝6ma ，对质量为m 和2m 的木块整体，同理有，轻绳拉力T ＝3ma ＝F 2，隔离质量为m 的木块，有f ＝ma ＝F 6 ，可知在轻绳未被拉断前，当F 逐渐增大时，轻绳上的拉力也随之增大，并且大小总等于F 大小的一半，则选项C 正确；当F 逐渐增大到F 0时，轻绳拉力T ＝F 0 2，轻绳没有达到最大拉力不会被拉断，则选项B 错误； 高三物理第二轮复习教案 电场 知识框架： 建议课时：2课时 教学目标： 1. 熟练应所学电场知识分析解决带电粒子在匀强电场中的运动问题。 2. 理解电容器的电容，掌握平行板电容器的电容的决定因素 3. 掌握示波管，示波器及其应用。 附：知识要点梳理（要求学生课前填写） 1．带电粒子经电场加速：处理方法，可用动能定理、牛顿运动定律或用功能关系。 qU=mv t2/2-mv02/2 ∴v t= ，若初速v0=0，则 v= 。 2．带电粒子经电场偏转：处理方法：灵活应用运动的合 成和分解。 带电粒子在匀强电场中作类平抛运动，U、d、l、m、q、v0已知。 ①穿越时间: ②末速度: ③侧向位移: ，讨论：对于不同的带电粒子 （1）若以相同的速度射入，则y与成正比（2）若以相同的动能射入，则y与成正比 （3）若以相同的动量射入，则y与成正比（4）若经相同的电压U0加速后射入，则y=UL2/4DU0，与m、q关，随加速电压的增大而，随偏转电压的增大而。 ④偏转角正切：（从电场出来时粒子速度方向的反向延长线必然过） 3．处理带电粒子在电场中运动的一般步骤： （1）分析带电粒子的受力情况，尤其要注意是否应该考虑重力，电场力是否恒力等。 （2）分析带电粒子的初始状态及条件，确定带电粒子作直线运动还是曲线运动。 （3）建立正确的物理模型，进而确定解题方法是运力学、是动量定恒，还是能量守恒。 （4）利用物理规律或其他手段（如图线等）找出物理间的关系，建立方程组。 4．带电粒子受力分析注意点： （1）对于电子、氕、氘、氚、核、 粒子及离子等，一般不考虑重力； （2）对于带电的颗粒，液滴、油滴、小球、尘埃等，除在题目中明确说明或暗示外，一般均应考虑重力； （3）除匀强电场中电量不变的带电粒子受恒定的电场力外，一般电场中的电场力多为变力； （4）带电导体相互接触，可能引起电量的重新分配，从而引起电场力变化。 【模块标题】图象专题 【模块目标】 块讲 解】 【常规讲解】1：高考二轮复习图像专题 【板书整理】 一、图像的基本信息 1、斜率： 重要性：图像问题每年都会考查，在选择题和实验题中都有可能出现。 总结：判断斜率是否具有意义的快速方法，横坐标和纵坐标的比值，（观察斜率k或斜率1/k） 常见斜率具有物理意义的部分图像问题： 2、面积： 总结：判断面积是否具有意义的快速方法，横纵坐标物理量直接相乘，（无论线性还是非线性，只要将物理量相乘观察即可） 常见斜率具有物理意义的部分图像问题： 3、U-I图像： 总结：在处理图像问题时，切记要区分基本物理量的关系，横纵坐标为U-I时要注意，所谓的斜率是指图像上某点与坐标原点连线该直线的斜率，而所谓“面积”是指横纵坐标的直接成绩，此处容易犯错，尤其是在非线性变化的图像中比较易错。 4、解析式： 总结：本部分内容难度最大，主要在于寻找横纵坐标物理量间的公式关系，最终转化为基本信息（将包含横纵坐标的物理公式写出来，转化为y-x的表达形式即可） 最常见解析式类的图像问题——电学实验根据图像求数据。 5、解题步骤： 1），观察横纵坐标轴所代表物理量。2），用纵坐标比横坐标找斜率特点。3）用横、纵坐标直接相乘求解面积。4）利用横纵坐标写出包含两者的公式，找到关系。5）矢量注意方向。 【授课流程】 步骤①说明图像专题在高考中的重要性 【参考讲解】我们在高考二轮复习为什么会把同学们认为的比较简单的图像问题当作专题，因为高考每年都要考，选择题都会出，实验题当中也经常用到图像的方式处理数据，而这些分数我们必须要得到。 步骤②高考当中图像题考法的解释 【参考讲解】 高考当中的图像最主要有三个问题、斜率、面积、解析式，对于这部分内容说起来简单，但同学们在进行题目完成的时候，最容易根据图像去看点，而不是找关系。而斜率的考查最为重要。 步骤③通过有效互动的方式，为学员总结一部分常见考查斜率的问题，并且以表格的方式呈现 配题逻辑：直接判断最基本斜率问题，操作解题步骤 写板书 一、图像的基本信息 1、斜率： 重要性：图像问题每年都会考查，在选择题和实验题中都有可能出现。 总结：判断斜率是否具有意义的快速方法，横坐标和纵坐标的比值，（观察斜率k或斜率 1/k） 常见斜率具有物理意义的部分图像问题： 例题1．如图所示为甲、乙两物体在同一直线上运动的位置坐标x随时间t变化的图像，已知甲对应的是图像中的直线，乙对应的是图像中的曲线，则下列说法正确的是( ) A．甲做匀减速直线运动 B．乙做变速直线运动 0~t时间内两物体平均速度大小相等 C． 1 D．两物体的运动方向相反 【讲解】D 【参考讲解】图像的斜率等于速度，知甲沿负方向做匀速直线运动，故A错误。乙图像切线的斜率不断增大，说 t.时间内两物体位移大明乙的速度不断增大，做变速直线运动，故B正确。根据坐标的变化量等于位移知，0～. 1 小不相等，方向相反，所以平均速度不相等，故C错误。根据图像的斜率等于速度可知，甲的速度为负，乙的速度为正，即两物体的运动方向相反，故D正确。此题最重要的内容不光在斜率的大小会判断，同时斜率的正负的物理意义也要会判断。 配题逻辑：图像简单应用在追及相遇问题中 高考物理二轮专项：功和机械能压轴题训练 1．（10分）如图21所示，两根金属平行导轨MN和PQ放在水平面上，左端向上弯曲且光滑，导轨间距为L，电阻不计。水平段导轨所处空间有两个有界匀强磁场，相距一段距离不重叠，磁场Ⅰ左边界在水平段导轨的最左端，磁感强度大小为B，方向竖直向上；磁场Ⅱ的磁感应强度大小为2B，方向竖直向下。质量均为m、电阻均为R的金属棒a和b垂直导轨放置在其上，金属棒b置于磁场Ⅱ的右边界CD处。现将金属棒a从弯曲导轨上某一高处由静止释放，使其沿导轨运动。设两金属棒运动过程中始终与导轨垂直且接触良好。 （1）若水平段导轨粗糙，两金属棒与水平段导轨间的最大摩擦力均为mg，将金属棒a从距水平面高度h处由静止释放。求： 金属棒a刚进入磁场Ⅰ时，通过金属棒b的电流大小； 若金属棒a在磁场Ⅰ运动过程中，金属棒b能在导轨上保持静止，通过计算分析金属棒a释放时的高度h应满足的条件； （2）若水平段导轨是光滑的，将金属棒a仍从高度h处由静止释放，使其进入磁场Ⅰ。设两磁场区域足够大，求金属棒a在磁场Ⅰ运动过程中，金属棒b中可能产生焦耳热的最大值。 2．（8分）如图所示，长为l的绝缘细线一端悬于O点，另一端系一质量为m、电荷量为q的小球。现将此装置放在水平向右的匀强电场中，小球静止在A点，此时细线与竖直方向成37°角。重力加速度为g，sin37°=0.6，cos37°=0.8。 （1）判断小球的带电性质； （2）求该匀强电场的电场强度E的大小； （3）若将小球向左拉起至与O点处于同一水平高度且细绳刚好紧，将小球由静止释放，求小球运动到最低点时的速度大小。 3．（10分）如图甲，MN、PQ两条平行的光滑金属轨道与水平面成θ = 30°角固定，M、P之间接电阻箱R，导轨所在空间存在匀强磁场，磁场方向垂直于轨道平面向上，磁感应强度为B = 0.5T。质量为m的金属杆a b水平放置在轨道上，其接入电路的电阻值为r。现从静止释放杆a b，测得最大速度为v m。改变电阻箱的阻值R，得到v m与R的关系如图乙所示。已知轨距为L = 2m，重力加速度g取l0m/s2，轨道足够长且电阻不计。 （1）当R = 0时，求杆a b匀速下滑过程中产生感生电动势E的大小及杆中的电流方向；（2）求金属杆的质量m和阻值r； 专题八力学实验考情分析 201520162017 力学实验T11：探究小磁铁在铜管 中下落时受电磁阻尼作 用的运动规律 T11：验证机械能守恒定 律 T10：探究恒力做功与物 体动能变化的关系 命题解读 本专题有五个实验，分别为“速度随时间变化的规律”、“力的平行四边形定则”、“加速度与物体质量、物体受力的关系”、“探究动能定理”、“验证机械能守恒定律”，其中“探究动能定理”为2017年江苏考纲新增实验。从三年命题情况看，命题特点为： (1)注重基础。如各种器材的特性、使用等，一般穿插在综合问题中命题。 (2)提倡创新。如以考纲中的几个实验原理为立足点，合理创新，考查学生的实验能力，突出选拔功能。 整体难度偏难，命题指数★★★★★，复习目标是达B冲A。 1.(2017·江苏清江中学模拟)在“探究力的平行四边形定则”的实验中，两只弹簧测力计拉力F1(4个格长)和F2已于图中作出了他们的图示，O点是橡皮条的一个端点，图中每格长度代表1 N。 图1 (1)用作图法作出合力F的图示； (2)合力方向与F1的夹角为________； (3)保持O点位置不变，F1方向也不变，让F1、F2夹角由90°逐渐增大，则F1大小________(填“增大”或“减小”)。 解析(1)以F1和F2为邻边作平行四边形，与F1和F2共点的对角线表示合力F，标上箭头，具体如图甲所示。 (2)合力方向与F 1的夹角为tan θ＝F2F1＝34 ，即θ＝37°。 (3)因为合力不变，F 1的方向不变，当F 1、F 2的夹角增大时，如图乙所示，可知F 1增大。 答案 (1)如解析图所示 (2)37° (3)增大 2.(2017·江苏七校联考)在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，如图2所示，并在其上取了A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 等7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出。打点计时器接频率为f ＝50 Hz 的交流电源。 4(1)每两个相邻的计数点的时间间隔为________s ，打点计时器使用的是________(选填“交流”或“直流”)电源； 图2 (2)打下E 点时纸带的速度v E ＝________(用题中给定字母表示)； (3)若测得d 6＝65.00 cm ，d 3＝19.00 cm ，物体的加速度a ＝________m/s 2； (4)如果当时电网中交变电流的频率f ＞50 Hz ，但当时做实验的同学并不知道，那么测得的加速度值比真实值________(选填“偏大”或“偏小”)。 解析 (1)每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出，所以相邻的计数点之间的时间间隔为Δt ＝5T ＝0.1 s 。打点计时器使用的是交流电源。 (2)利用匀变速直线运动的推论得v E ＝d5－d310T ＝（d5－d3）f 10 。 (3)根据匀变速直线运动的推论公式Δx ＝aT 2可得 a ＝xDG －xAD （3×5T）2＝（d6－d3）－d3（3×0.1）2 ＝3.00 m/s 2。 (4)如果在某次实验中，交流电的频率f ＞50 Hz ，那么实际打点周期变小，根据运动学公式Δx ＝aT 2 知真实的加速度值就会偏大，所以测量的加速度值与真实的加速度值相比是偏小。2019届高考物理二轮复习专题六原子物理学案
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