人教版三年级英语下册全册教案
三年级英语下册全册教案篇1
1.教学目标
1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz
2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3.会唱歌曲Let’s sing。
2.教学重难点
教学重点：
本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教学难点：
字母Zz的发音。
3.教具预备
录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。
4.教学过程
Step1:warm up
1.Freetalk
Hello!What’s your name?
Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?
Can I use your pen/…?
2.Let’s do
播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
Step2:Presentation
1.学习字母Xx和单词box、fox。
(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观看并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。
(2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进展书写练习。
练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。
(4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’s say局部。
(5)听Let’s sing局部，出示字母卡随着歌曲复习字母A--G。歌曲处理教师进展适当讲解与领唱让学生全部能把握。让学生跟着录音一起学唱歌曲，学生在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过嬉戏，激发学生学习兴趣，使学生在相对宽松的情景下稳固复习所学内容。
Step3：Practice
Game1：找朋友
将X—Z的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱挨次，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。
XYZ
Zyx
Game2：看一看，写一写
将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑板上，让学生看完图后在教师供应的”作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。 Step4:Production
1.出示学生学过的Aa-Zz的字母卡片。请学生说出每个单词的首字母，在认读单词。做到听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的力量。（引导学生观看字母的笔画和笔顺。）
2.Let’s check.
第一遍学生听音选择。
其次遍进展听音核对答案。
Step5:Progress
1.做根底训练配套练习题。
2.Homework
书写本课所学字母。把歌曲《HideandSeek》唱给家长听。
5.教学反思：
本节课教师通过实物来进展字母的教学，让简洁的字母教学融入详细事物中，最终通过歌曲的教授更加稳固了本堂课的学问要点。
三年级英语下册全册教案篇2
教学内容：
Part B Let’s say and let’s do
教学目标：
能听、说、认读字母Dd, Ee。
复习稳固单词Duck, dog, elephant,及学习egg。
能做TPR活动。
教学重点：
字母的教学，并在此根底上，稳固学过的单词。
教学难点：
字母教学，发挥想象，记住字型。
教具预备：
教学图片
教学过程：
一、Warm-up.
Review the letters : Aa Bb Cc
Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee, coke.
二、Presentation.
What’s this in English? （Show their the picture of “duck”and “dog”）
They have a same letter in these two words. Try to find out it. What does “D” look like?
Read the letter and these two words.
Teach the letter “E” as same way.
Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”，not “a”。
三、Practice.
What’s missing.
Who can pat it quickly.
四、Let’s do.
Listen to the tape and catch the main idea.
Try to imitate.
Let’s do.
五、Assessment. Activity book P6
新人教版小学三年级英语下册教案 小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧! 新人教版小学三班级英语下册教案1 教学目标： 1. 知识目标 (1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。 (2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。 2. 能力目标 (1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。 (2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。 3. 情感态度目标 (1)在活动中培育学生的协作精神。 (2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。 (3)培育学生爱惜和保护动物的情感。 重点难点： “ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备： 有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。 教学步骤： Step 1: Warm-up a. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。 b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。 c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍). There are some numbers on it(手势指向各小组)。 Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group 4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.) 设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。 Step 2: Presentation (课件展示动物园情景图) T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from
人教版三年级英语下册教案_三年级英语下册教案【最 新5篇】 三年级下册英语教案篇一 1、能在情景中理解会说Hello.hi,I’m，并能够在正式的环境中初步运用 2、能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。 充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m进行自我介绍。 单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。 教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等 1.Warm-up：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。 2.Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello，I’m 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地打招呼。同时借助挂图，提问：
Look,what’s this ？并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi ，I’m Mimi.Hello，I’m Mimi. d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 Lesson 1 cat 最新三年级英语下册全册教案篇二 1、 vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 2、 sentences:can you ri de a bike?yes,i can./no,i can’t. 3、 sing a song:my little bicycle. 1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 2、句子：can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t. i can swim. 掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。礼物，教学卡片，收音机，磁带等。 1课时
小 学 三 年 级 英 语 下 册 教 案 PEP小学英语三年级下册教学计划一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 三、教学方法： 1 会话教学 ? 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2 词汇教学] ? 巧用实物和卡片， ? 融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学 ? 在每节课中渗透， ? 灵活运用在各个教学环节中， ? 唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学 5 阶段复习 四、学生情况分析： 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。) 五、提高教学质量的措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 （一）、?建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 ??? 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 （二）、?以学生为中心，设置场景，表演对话。
人教版三年级下册英语教案（实用10篇） 人教版三年级下册英语教案第1篇 教学目标： 1. 听、说、认读water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 2.饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。 过程与方法：通过教师提问复习上节课所学知识，通过师生合作和生生合作完成新知的学习和巩固。 情感态度价值观：培养学生合作学习的习惯。 重点：单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 难点：饮料句称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。 教具准备： l.教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的实物、图片、单词卡片。 2.教师准备Let’s do的动作图卡、 A部分单词的词卡和图卡。 3.学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。 教学过程： 1.热身／复习（ Warm－up／ Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）教师播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生一起拍手
演唱。 （3）游戏：找一找，拍一拍 教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。 （4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由会话。 2.新课展示（Presentation） （1）本课时Let’ s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。 （2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一组连贯的动作教Let’s do中的动词Pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea.（边倒茶，边说两遍）。接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea.（两遍）接着说：OK.Now taste the tea.（说两遍，边说边做尝味道的动作）最后，教师说： Mm…Good Drink the tea。教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。
人教版三年级英语下册教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
新人教版小学英语三年级下册精品教案全册 Unit 1 Welcome back to school A部分 第一课时 教学内容与目标： Let’s talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。 教学重点、难点： 国家名称及介绍他人和自己。 教学准备： 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 教学过程： 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 3．趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 （3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 4．课堂评价（Assessment） 内容：活动手册P1。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 5．课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 第二课时 教学内容与目标： 1．Let’s learn 主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch
人教版三年级英语下册全册教案 三年级英语下册全册教案篇1 1.教学目标 1.培育学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz 2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 3.会唱歌曲Let’s sing。 2.教学重难点 教学重点： 本局部主要是培育学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 教学难点： 字母Zz的发音。 3.教具预备 录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。 4.教学过程 Step1:warm up 1.Freetalk Hello!What’s your name?
Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…? Can I use your pen/…? 2.Let’s do 播放录音让学生听A局部Let’sdo的内容，边听边做动作。 3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。 Step2:Presentation 1.学习字母Xx和单词box、fox。 (1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进展教读。教师指着图卡下面单词的最终一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告知他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进展书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观看并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox 在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。 (2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。 (3)出示作业纸学生进展书写练习。 练习中教师先进展强调留意事项，学生开头书写教师进展巡察，准时进展订正错误。 (4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’s say局部。
新版人教版三年级下册英语教案 新版人教版三年级下册英语教案（精选篇1） 【课题】Unit Six At the Zoo 【教学重点】听、说、认读几个形容词 small， big， long， short 。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。 4 教师准备所学单词卡片和图片。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。 (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2 呈现新课 (Presentation) (1)游戏：猜动物。 T： Listen to me， children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S： It is an elephant. T： Yes. Good. It is an elephant. (2)在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us：What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe， elephant， monkey， mouse， rabbit，tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
三年级下册英语教案 人教版 有关三年级下册英语教案人教版5篇 英语的学习对中小学阶段的同学来说，是很重要的，每一个老师都应该知道如何写一篇教案。下面是我为你准备的三年级下册英语教案人教版，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！ 三年级下册英语教案人教版（精选篇1） 学习目标： 1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。 2、能够在教师提供的语境中，运用这些单词来简易询问物品的方位并作答。 3、能够在图片的援助下听懂指令并做出相应的动作，初步培养学生的空间意识。 教学重难点： 重点 1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
难点 1、能运用句型：Where is the……?It’s in/under/on the……。询问物体的位置并进行回答。 2、能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。 教具准备： 课件单词卡尺子铅笔文具盒等学习用具 学习过程： Step 1、Warm-up 1,Greeting with eath other. 2,Enjoy a song . 3,View A Let’s talk. Step 2、Presentation Teach new words “chair desk in on under” to the students. (1) Guess：T:“What’s in your bag?你的书包里面有什么呢? Ss:...... (2) 通过实物呈现单词：T:Boys and girls .Look what’s this? Ss:A desk....教授单词“desk chair ”并板书。用one by one 的方式读单词，让每个学生都能精通。 (3) 课件出现一个装着很多书的书包T:Where is my book?Ss:It’s in the bag.教授单词“in”.同样方法教授单词“ on” “under” .运用多种方式操练单词。 Step 3 Prastice
PEP小学英语三年级下册教学计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 三、教学方法： 1会话教学 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2词汇教学] 巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。 3歌曲与歌谣教学 2
在每节课中渗透， 灵活运用在各个教学环节中， 唱演结合，培养艺术素质。 4趣味故事教学 5阶段复习 四、学生情况分析： 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。) 五、提高教学质量的措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份 量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对 话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 （一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅 3
Unit 1 Welcome back to school 第1课时A Let’s learn 教学目标：本部分主要学习UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 教学重点：UK, Canada, USA, China 教学难点：Canada的发音; I’m from …的运用 教学内过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课（Presentation） 1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2．学生自我介绍：I’m… 3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China 5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习 （三）趣味操练（Practice） 一起学唱歌曲： I am a boy;you are a girl …… 对话练习 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。 （五）课堂小结 （六）布置作业： 板书： 课后反思： 第2课时A Let’s talk 教学目标：主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
人教版英语三年级下册教案 人教版英语三年级下册教案精选篇1 预习提纲 1. 课前让学生准备以前学过的五个字母的大写和小写卡片。 2. 让学生准备与本节课相关的单词卡。 一. 热身/复习(warming up) 1. 随着录音机唱一唱ABC的歌曲。 2. 猜一猜 把学过的字母A-E 写在卡片上，依次展示卡片的背面，让学生猜字母。对猜对的同 学给于口头表扬。 二. 新课呈现(Presentation) 1. 游戏(game)： 将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。教师每念到一个字母，持有这张 字母卡的学生便站起来，响亮的读出来。 2. 教师将学过的字母一一展示在黑板上，让学生认读，引出字母Ff，教读并将大 小写出后再教授几遍。用同样的方法教学G g。 3. 出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问What’s this? father和girl 在前面已学过，复习一下。 4. 出示图片让学生看Let’s say 的部分。问：What can you see、引导学生回答： I can see a man .问;What is he doing?然后指着鱼：What’s this ?Can you tell me? 教学教读It’s a fish.用同样的方法教goose，并不时出示单词卡片让学生认读。 三. 趣味操练(Practice) 1. 游戏：找朋友 将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前 方举起手中的字母，说：I’m… 两人握手并说：Nice to meet you. 2. 将图片与单词卡片同时呈现，让学生找出本课刚学的字母。 3. 教师在四线三格上教写字母，强调学生注意占格，学生观察后在活动手册上描红。 4. 听Let’s chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起拍手说，
三年级英语下册全册教案 人教版三年级英语下册全册教案 写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的人教版小学三年级英语下册全册教案，希望对大家有所帮助。 三年级英语下册全册教案篇1 1.教学目标 1.培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz 2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 3.会唱歌曲Let’s sing。 2.教学重难点 教学重点： 本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 教学难点： 字母Zz的发音。 3.教具准备 录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。 4.教学过程 Step1:warm up 1.Freetalk Hello!What’s your name? Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…? Can I use your pen/…? 2.Let’s do 播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。 3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
1.学习字母Xx和单词box、fox。 (1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进行教读。教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观察并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。 (2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。 (3)出示作业纸学生进行书写练习。 练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。 (4)听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’s say部分。 (5)听Let’s sing部分，出示字母卡随着歌曲复习字母A--G。歌曲处理教师进行适当讲解与领唱让学生全部能掌握。让学生跟着录音一起学唱歌曲，学生在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过游戏，激发学生学习兴趣，使学生在相对宽松的情景下巩固复习所学内容。 Step3：Practice Game1：找朋友 将X—Z的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。 XYZ Zyx Game2：看一看，写一写 将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑板上，让学生看完图后在教师提供的'作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。
最新最全人教版三年级英语下册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
新版pep人教版三年级下册全册教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时教案 【课题】Unit 1 Welcome back to school 【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia. 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】 1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］ 2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问候： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I'm... I'm from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from... 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What's the girl's name (Amy) Is she from China (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I'm Amy. I'm from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I'm from... 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练（Practice）
新版pep人教版三年级下册全册教案 Unit 1 Welcome back to school 第一课时教案 【课题】Unit 1 Welcome back to school 【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia. 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】 1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］ 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕 1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。［使用第一册Let's sing/A局部配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 〔二〕呈现新课〔Presentation〕 1．师生问候： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I'm... I'm from China. 2．让更多的学生进展自我介绍：I'm... I'm from... 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What's the girl's name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I'm Amy. I'm from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进展竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以与句型I'm from... 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 〔三〕趣味操练〔Practice〕