16个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
15个月底时生理指标正常均值：体重：～千克；身高：～厘米；头围：～厘米；胸围：～厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。
妈妈平常多与宝宝讲话，会发现宝宝开口讲话能力渐渐增加，这时宝宝所发出的仍是单音词，如自己和小朋友的名字，身体部位的名字等。妈妈要经常同宝宝说话，使宝宝获得对话的机会。
自立的第一步就是能独立行走，宝宝能走得很稳了，就有了独立意识，这时必须使他们能够表现自己的意志，所以培养宝宝自己穿衣、认路回家、渐渐用杯子代替奶瓶很有必要。
16个月宝宝的标准发育：
1、可以熟练地乱涂乱画；
2、会搭2、3块积木；
3、穿衣服时能够很好地配合；
4、对爬楼梯很感兴趣，尽管他(她)现在还不能独立上下楼梯。
5、指认身体器官也是现在宝宝喜欢做的游戏之一，还特别喜欢认下巴颏、咯吱窝等
在宝宝听来很有趣的身体部份名称。
6、开始对挫折和失败有了体会，因为他常常不能顺利地完成自己想要达到的目标。
7、常在上下楼梯时不能正确判断台阶的高度，或在跑来要你抱的时候被自己的脚步
绊倒等等。
8、个性比较明显，会有自己的情绪和小脾气。当外界刺激超过了宝宝的承受能力时，
他就需要发泄出来。
9、妈妈和宝宝一起看书讲故事是最让宝宝快乐的事，即使这个故事已经讲了一百遍
也没关系。
16~18个月
一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步，
开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。
会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见的实物和图片。认识五官。会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动：扶栏上下楼梯。原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。开始时要注意保护，先从2～3阶楼梯开始联系，家长可在上边要玩具或食物逗引，并给婴儿鼓励，使婴儿逐渐增加力量，自己扶着栏杆迈上多阶楼梯。待能较稳定地扶栏上楼梯后，可教婴儿学习下楼梯，开始扶着婴儿练习，使他（她）掌握深浅，以后教他练习自己扶着栏杆迈下楼梯。下楼梯一般不好掌握，且较危险，家长要慎重教练习。
行走自如。此时期婴儿的活动场所主要是地上了，可与婴儿在地上玩多种游戏。此阶段球是婴儿最好的玩具，可与婴儿互相扔球、接球、滚球、踢球等，这样可锻炼婴儿在独立行走中学会自如地做各种动作。还可以让婴儿行走更加熟练、稳定。
三、认知：生活模仿游戏。婴儿渐渐长大些了，玩的花样也多了起来，这时家长可与婴儿玩一些生活模仿游戏，如“让娃娃睡觉了”，“我们来做饭”等等。在玩的时候，家长要边玩边讲，教小儿学会理解事物之间的关系，并教会他（她）和大人合作玩，玩完后和大人一起把玩具收拾好，这样即锻炼了婴儿的动手能力，又培养了婴儿的社会适应能力，并从小养成良好的习惯。
看书、翻书。书是我们生活中的好老师，在重视人才培养的今天，有很多书可供孩子们来学习，从小就可养成婴儿看书的好习惯。要多给婴儿看图画书，用婴儿能理解的语言将一些简单的道理，此时他（她）不一定都能听懂，但可以培养他注意听，并反复想他提问，加强婴儿的记忆力。看书让婴儿学会自己翻书，教他灵巧的、一页一页地翻书，让他（她）找自己喜欢看的图画。
四、语言：懂语言命令。此年龄婴儿已能听懂许多语言了，这时家长要有意识地多要语言的指示调动他的活动。如让宝宝“把杯子拿来”、“给爸爸拿拖鞋”、“我们到外面去”等等，使婴儿建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性语言的学习和使用，要让小儿真正懂得“有－没、要－不要、是－不是”等概念，并学会以语言正确的表达。
接背儿歌。为了促进婴儿言语的发育，可以经常给婴儿念一些儿歌，儿歌里既有一些可供婴儿理解的句子，又可以压韵的形式教婴儿学习发音，特别是有些儿歌配有一些图画，更可引起婴儿的兴趣。在多次念某一首儿歌后，婴儿会留下很深的记忆，此时他（她）虽然还不能背出完整的儿歌，但他（她）会和上你的音念，这时家长可有意识地
不念完整，启发婴儿接着背，如大马路，宽又……警察叔叔站……等。这既是教婴儿学习了语言，又锻炼和检验了婴儿的记忆力能力。
五、生活与交往（情绪与社会能力）：
戴帽、脱袜。婴儿又长大了一些，他（她）开始学会自我服务了，可先锻炼他（她）自己戴帽子，开始可能戴不好，家长可让他在镜子里看自己服务的效果，逐渐叫他戴正帽子。上床时教他自己拖袜子，也可把鞋子、带解开后教他（她）自己头鞋。从小他（她）这种自我服务的愿望是很强的，因为这是他（她）学习本领的过程，注意一定不要挫伤他的积极性，养成懒惰的坏毛病。
生活规律。过了婴儿阶段，小儿的饮食和睡眠均较前有很大改变，他（她）可以吃一些加工细致的普通食物，每日睡眠时间和次数也明显减少。这时可按小儿的生活节奏安排好他（她）一天的作息时间，培养小儿晨起高兴洗脸；按时吃饭、睡觉；睡前洗脚、洗脸等好习惯，使小儿生活形成规律，既有有益于身体健康，又益于将来适应社会。
婴儿发育标志、保教目标、内容与要求
（15-18个月婴儿）
婴儿大运动发展顺序及年龄
婴儿精细动作发展顺序及年龄
婴儿语言发展顺序及年龄
婴儿社会行为及人格发展顺序及年龄
婴儿认知能力发展顺序及年龄
认知能力训练一：认识三角形
一、【课程名称】：认识三角形
二、【课程目标】：认识三角形，可以测试宝宝区分几何图形的能力。
三、【课程准备】：带三角形的玩具
四、【课程课时】：15分钟
五、【课程内容】：先让宝宝从三形板中找出三角形，然后将三角形的每个角放入三形板的
穴位中。再让宝宝在他的玩具中寻找三角形，例如三角形的积木。如果找不到三角形的物品，大人可以用硬纸板自己裁制，还可以找三角形的领巾，或者画图用的三角板等，利用不同的物品让宝宝认识三角形。
六、【课程建议】：由于生活中三角形的物品不多，因此宝宝能认出一种物品的三角形就算及格。多数宝宝都能从三形板中抠出或放入三角形，这说明13个月以后的宝宝除了最初认识的圆形和方形以外，再认识的形状是三角形了。父母教宝宝认识三角形时至少要能举出1～2个实例，如三角形积木、三角形饼干、三角形领巾等。所以宝宝只从三形板中取出三角形的不能算数，而应以拿出三角形的东西才能算及格，如果父母已经替宝宝准备了自制的三角形，宝宝能拿起来回答的也算及格。宝宝的观察力有了进步，可以教他们认识白色和三角形，部分对识字有兴趣的宝宝可以跟妈妈玩图卡识字游戏。
认知能力训练二：认识白色
一、【课程名称】：认识白色
二、【课程目标】：认识白色，可以测试宝宝区分颜色的能力。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：准备一张白色的纸和一件白色的衬衫，让宝宝认识白色，并让宝宝自己在玩具中找出白色的东西，例如白色的珠子、积木、盒子、瓶子、碗、盘子等。家里白色的东西还有很多，如信封、书页、墙壁、毛巾、床单、手绢、袜子等。宝宝已经认识了黑色和红色，在此基础上再认识白色就比较容易。
六、【课程建议】：生活中白色的东西很多，宝宝如果认识了白色，就能很轻易地区分出白
色的东西来。这个阶段的宝宝此时已经有了认识三种颜色的经验，能较容易接受共性概念，再认识其他颜色就会更加容易。
认知能力提高训练三：瓶子宝宝排排队
一、【课程名称】：瓶子宝宝排排队
二、【课程目标】：宝宝就像一张干净的白纸。望子成龙、望女成凤的新手爸妈们，你想让这张大纸将来呈现出美丽的图案吗那就不要忘了，时时刻刻给宝宝一些视觉认知的刺激。
三、【课程准备】：直径大小不一、高矮不同的瓶子若干。把红、黄、蓝、绿等颜色的纸贴在瓶身上，变成各种颜色的瓶子。
四、【课程课时】：20分钟
五、【课程内容】：教师或家长对宝宝说：“瓶子宝宝要去春游，我们请它们排着队走，请宝宝给它们排排队，按照高矮来排好不好”妈妈和孩子一起排瓶子，也可以按红、黄、绿间隔来排，也可以按从细到粗来排等等。
六、【课程建议】：等宝宝掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，自己排好后让孩子发现大人排序中蕴含的规律，然后请孩子按照这种规律接着排下去。
认知能力提高训练四：黄豆宝宝要回家
一、【课程名称】：黄豆宝宝要回家
二、【课程目标】：锻炼宝宝的分辨能力和对数的概念认知能力。
三、【课程准备】：瓶子5个。在每个瓶身上分别贴1～5个圆点，在相应的瓶盖上贴l～5的数字。黄豆1小碗。
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：教师指导家长说：“天黑了，黄豆宝宝要回家了，这些瓶子就是黄豆宝宝的家，瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝，我们一起来送黄豆宝宝回家吧。”然后家长和宝宝各自拿一个瓶身，数数上面有几个圆点，放入相同数量的黄豆。如果黄豆宝宝的数量不对，家长要引导宝宝进行调整，直至全放对为止。为了增加活动兴趣，家长可故意放错，引导宝宝检查纠正。在理解掌握5以内数的基础上，可增加难度，进行十位数的操作。
六、【课程建议】：除了黄豆宝宝外，家长还可以准备蚕豆宝宝、花生宝宝等，给宝宝以新鲜感。小宝宝很容易将豆子放进嘴里或者耳朵里，家长需格外注意。宝宝年龄不同，手精细动作的发育也会不同，所以家长可以适当替换材料或者改动游戏难度。
语言能力训练一：指认身体部位
一、【课程名称】：指认身体部位
二、【课程目标】：指认身体部位，可以测试宝宝对身体的认识和用语言表达的能力。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：妈妈同宝宝两人互相对问，如妈妈问：“耳朵”，宝宝立刻用手摸自己的
耳朵后提问：“眼睛”，妈妈用手摸眼睛又提问“嘴巴”，宝宝摸到嘴巴后又提问：“鼻子”，妈妈继续问：“头发”，这时宝宝有可能不会，妈妈可以顺便提醒他，这样宝宝能在游戏中认识其他的身体部位。平时宝宝在洗澡时会问到诸如肚脐眼、胳肢窝，肩膀、膝盖等部位的名称，这时妈妈就抓住宝宝主动学习的时机，及时给以帮助，使宝宝更多地认识身体的部位。
六、【课程建议】：大多数宝宝在1岁前都会用手指出自己的鼻子、眼睛，现在不仅要求宝宝能指出来，还要说出来。多数宝宝动手没问题，只是由于经常找不准要发的声音，因而说不出身体部位的名称，这时妈妈帮助提醒一下，让他多练习几次，印象就会加深，同时还能促进语言发展。
语言能力训练二：背诵儿歌
一、【课程名称】：背诵儿歌
二、【课程目标】：背诵儿歌，可以测试宝宝按顺序记忆的能力。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：在前两个月能背诵押韵词、一两句儿歌的基础上，要求宝宝在本月内能背诵整首儿歌。不能完全背出的宝宝要求同其他宝宝一起背出押韵词并做动作，使大家能共同参与，共享快乐。家长应将一首儿歌录制成音带后反复播放，宝宝听熟了，就容易跟着背诵了。让宝宝扎扎实实学会一首儿歌，再学另一首，宝宝才会记的牢。如果学得太多，宝宝无所适从，反而不易学会。
六、【课程建议】：由于儿歌比较押韵，又朗朗上口，容易背诵，因此大多数宝宝都能背诵
整首儿歌，即使稍差一点的也能背诵两句。如果宝宝能参与到会背诵儿歌的孩子群体中，进步就会快些。会背诵儿歌的宝宝，数数会较快，以后入学后也会有较好的成绩，因为按顺序记忆是学习知识的基础。此外，会背诵儿歌的宝宝也可以背诵几首容易理解的唐诗或者民间的顺口溜。
语言能力提高训练三：认识我的小手小脚
一、【课程名称】：认识我的小手小脚
二、【课程目标】：认识自己的手脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。
三、【课程准备】：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机。
四、【课程课时】：15-20分钟
五、【课程内容】：教师或家长和宝宝坐在地上或床上。教师或家长先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：手在哪里同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。教师或家长将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：脚在哪里然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。等到宝宝学会动动手和动动脚后，教师或家长就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着教师或家长做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。
六、【课程建议】：12-18个月的宝宝语言的区辨及理解能力有很大提高，他们可以了解简单的语词及动作指示，也可以模仿简单的音、字，他们常常发出一些有意义或无意义的声音。在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。
语言能力提高训练四：上上下下
一、【课程名称】：上上下下
二、【课程目标】：发展孩子下蹲、站起、双手上举动作，听懂并能说出简单的英文指令“up”、“down”。
三、【课程准备】：宝宝能走稳
四、【课程课时】： 10分钟
五、【课程内容】：教师指导家长与宝宝面对面站立，边教宝宝说“up”，边双手用力向上举；然后说“down”，同时收双手下蹲。反复做几次。
六、【课程建议】：英语的重要性已为人们深刻领会，现在中国的年轻父母无不重视
对孩子英语教育的培养。心理学关于幼儿学习的研究成果及笔者的实践表明，孩子学外语，越早越好。那么早到什么程度呢我们的回答是，从零岁即可以开始，而我们的具体做法是从胎教即已开始。
大运动能力训练一：向远方抛球
一、【课程名称】：向远方抛球
二、【课程目标】：向远方抛球，可以测试宝宝抛投的能力。
三、【课程准备】：玩具皮球
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：宝宝学会了二人面对面互相滚球的游戏，球从身体前方滚出的距离很近。可带宝宝到户外活动，让宝宝把手抬高，从肩后把球投出，并抛向远方。开始宝宝容易把球抛在身后，要经过多次练习才能逐渐把球抛远。让宝宝面向大人，向着大人方向用力把球抛到大人的跟前。
六、【课程建议】：要想抛得远，关键是手放的位置，如果手伸向前方使不上劲，球就不能
投远。如果手举到肩上，再向前使劲，才能把球抛的很远。另外抛投的方向也很重要，要让宝宝站在爸爸或妈妈的正前方，宝宝向大人的方向投球才会更准确。
大运动能力训练二：双足离地跳
一、【课程名称】：双足离地跳
二、【课程目标】：双足离地跳，可以测试宝宝双腿弹跳的能力和移位后是否能保持身体平衡的能力。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：在上月大人牵着宝宝跳的基础上，本月可让宝宝自己练习双足离地跳，如原地跳、跳蹦蹦床或跳过地上的绳子、毛巾等。然后慢慢地增大距离，并在跳过去后仍能站稳。学会跳远的宝宝如果遇到地面上有水、有沟坎等都会自己跳过去，越过障碍物。
六、【课程建议】：宝宝在此之前已经学会了扶着东西跳跃，现在要求不扶物，跳出一段距离后仍能保持身体的平衡，妈妈应首先教宝宝往前跳跃时，头往前伸，才不容易摔倒。学会了离地跳远，越过地面上的障碍就是一件很容易的事情了。
大运动能力提高训练三：扮演动物
一、【课程名称】：扮演动物
二、【课程目标】：不仅可提高宝宝的专注力和视觉追视能力，而且能加强其情境理解力，促进粗动作的发展，增强想象力和创造力。
三、【课程准备】：全家团聚的时候
四、【课程课时】：15分钟
五、【课程内容】：教师指导家长和宝宝先坐在地上，然后家长对宝宝说：“我们一起来学小狗走路，好不好”接着，家长四肢着地爬行，学小狗走路的样子，并引导宝宝模仿这个动作。家长给宝宝示范小狗的叫声，让宝宝模仿。然后，家长和宝宝一起学小狗的动作从房间的一边爬到另一边，比赛看谁爬的快。由坐姿转换成四肢着地的爬行的姿势，对宝宝来说是一种很好的粗动作发展练习。如果他无法顺利完成这些动作，家长可以协助宝宝完成，并给予适时的鼓励。假装动物游戏，通过模仿动物动作、声音的形式，不仅让宝宝的身体运动智能得到提升，还能对提升宝宝对事物本身的认知。
六、【课程建议】：建议爸爸妈妈重复教宝宝不同动物的动作和叫声，比如小青蛙（模仿蛙跳的动作）、小鸟（模仿鸟飞的动作）、小鱼（模仿鱼游动的动作）等，让宝宝加深认知。需要注意的是：幼儿一般是从6个方面来认识事物的：即认知对象的外貌、名称、特性、类别、其他属性，以及与其他事物的关系。因此，你可以通过视觉（观察颜色、形状、大小）、听觉（听声音）、触觉（摸）、嗅觉（闻）、味觉（尝）来引导宝宝全面认识该事物，帮助他认知、理解。
大运动能力提高训练四：宝宝探险
一、【课程名称】：宝宝探险
二、【课程目标】：训练婴幼儿的肢体—运动智能，培养宝宝的探索精神，增强父母与孩子的亲子感情。
三、【课程准备】：较宽畅的睡床或在地板上铺上毯子、卡通拼图地板等。至少2人(宝
宝、妈妈或爸爸)
四、【课程课时】：不限
五、【课程内容】：教师指导妈妈仰卧在床中间，宝宝用跪着的姿势在妈妈身体一侧，爸爸在妈妈身体的另一侧；妈妈用欢快的语言对宝宝说：“宝宝，快爬到妈妈这里来，爸爸也可协助妈妈用表情、动作、语言、鼓励宝宝爬越过妈妈的身体；当孩子爬越过妈妈的身体时，爸爸应用夸张的表情表扬宝宝：“宝宝真棒，你翻过了这座大山！” ；接着爸爸双脚伸直俯卧在床中间，宝宝站在爸爸的脚这头，妈妈站在爸爸的头那头，妈妈鼓励宝宝踩上爸爸的背脊走过来。如果宝宝独立行走还有困难，可由妈妈牵着宝宝的手，让宝宝从爸爸的背脊上走过去。
六、【课程建议】：该游戏简便易行，趣味性强，对游戏场地没有太高的要求，家家户户都能开展该项活动，并且宝宝乐于参加，对锻炼婴幼儿的肢体运动智能和培养亲子关系均有很好的效果。不但能提升宝宝的运动能力，同时对父母也能起到按摩放松的作用，对于劳累一天的父母能与宝宝共享这欢乐时光的确是一个难得的享受机会。
精细动作训练一：学镶嵌
一、【课程名称】：学镶嵌
二、【课程目标】：学镶嵌，可以测试宝宝对形块阴阳面的匹配能力和手眼协调能力。
三、【课程准备】：泡沫塑料地垫1套
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：首先把泡沫塑料地垫洗净，让宝宝把镶嵌部分的花纹抠出来，再按原形
的穴位镶嵌回去。如果花纹复杂，可以先抠出几个部分来练习镶嵌，不宜把整个镶嵌的部分全拿出来，否则不易恢复。镶嵌地垫的花纹，有的简单有的复杂，可先挑简单的让宝宝学习，待熟练后再做较复杂的。
六、【课程建议】：要想匹配好一幅图，宝宝首先要准确判断片块应当匹配到哪个穴位，这是图像思维能力之一，通过镶嵌能促进图像思维的提高。此外手眼的协调也很重要，如不能准确地放入穴位内，说明宝宝手眼协调的能力比较弱，需要加强练习。宝宝学镶嵌，能为以后学拼图打基础。
精细动作训练二：自由画画
一、【课程名称】：自由画画
二、【课程目标】：自由画画，可以测试宝宝的握笔画能力和想象力。
三、【课程准备】：白纸和蜡笔各1份
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：准备大张的白纸和蜡笔，让宝宝随意画画。在涂鸦的过程中，让宝宝练
习画长线、小点、弯线等。有时宝宝会结合当时的情况，画出家长意想不到的东西，例如在下雨的天气，宝宝会画出从上到下的小点点，说那是“下雨”；在刮风的天气，宝宝会画出许多斜线说那是“刮风”。可见宝宝拿着笔在乱画时，常常会产生一些联想，这就是通常所说的图像思维，有了图像思维才能把画出的与所想象的事物相匹配。
六、【课程建议】：当宝宝慢慢学会握笔乱涂，并逐渐发现自己涂画的像某一物品时，宝宝会突然说出一个音来表示画出来的东西，同时感觉很自豪。如果能得到父母的肯定，宝宝会更喜欢画画，而且越画越像。大人要经常问宝宝在画什么，让宝宝多表达，然后大人帮着修改修改，宝宝渐渐就会按着所想的去画，从而表达出自己真正想要表达的绘画内容。
精细动作提高训练三：筷子跳舞
一、【课程名称】：筷子跳舞
二、【课程目标】：能用笔跳跃过筷子间的距离，以强化幼儿的手部大小肌肉以及手眼协调性。练习对律动及韵律感的掌握以发展和谐、积极人际关系。
三、【课程准备】：筷子乐高积木、笔
四、【课程课时】：20分钟
五、【课程内容】：教师或家长引导宝宝先用乐高积木垒成两长条积木，高度约5公分，长度约50公分，将两条积木并排，相隔约15公分，在两条积木上分别排上筷子，每支筷子间约相距10公分，依次排上五支筷子，让宝宝手持一支笔，让笔点入两根筷子间，以跳跃方式慢慢地跳过去。每位宝宝都轮流过后，引导者将筷子间的距离缩短为五公分，让宝宝用同样的方式进行。让幼儿反复练习即可。
六、【课程建议】：宝宝在进行时，先集中注意力，专心用眼睛注视筷子再进行，心情浮躁时，不适合进行。宝宝将筷子打翻或弄倒的机率很大，放慢速度，多练习几次即可，若仍失败也不必苛求。
精细动作提高训练二四：指印画
一、【课程名称】：指印画
二、【课程目标】：促进幼儿大小肌肉及手眼协调的成熟，使他们自我表现更丰富。强化幼儿触觉的分化，以及关节动作感觉。
三、【课程准备】：各色广告颜料、图画纸
四、【课程课时】：20分钟
五、【课程内容】：教师指导家长用广告颜料调成较稀的各种颜料，分别放在颜料盘上，将图画纸发给宝宝，在图画纸下垫上一层报纸，让宝宝可用食指及拇指沾各色的颜料任意地在圆画纸上印手指印。再让宝宝用彩色笔在手指印旁作画，让宝宝自由作画完成即可。
六、【课程建议】：由教师协助每人轮流用食指及拇指沾颜料印在图画纸上，让画纸充满各种指印及手印画，再由引导者作修饰。指印完成后，需立即洗手，避免将手放入口中或沾在衣服上。宝宝若将指印盖在桌面、衣服或身体上，教师或家长应立即停止其行为，让宝宝在一旁观看其他宝宝进行，休息一会儿再继续进行。
交往能力训练一：认路回家
一、【课程名称】：认路回家
二、【课程目标】：认路回家，可以测试宝宝的方位记忆能力。
三、【课程准备】：无需玩教具
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：妈妈带宝宝买菜或去附近公园玩时，在去的路上妈妈让宝宝留意路上的标志并记在心里，如某个大广告牌、某个商店、某个建筑物或一棵大树等。回家时让宝宝走在前面，看到标志时，妈妈提醒他应该怎样走。走到家门口时，教宝宝学认自己家的房门，还要让他记住在第几单元、几层楼、第几号。每天出去前都记认一小部分，经过3～5天的训练宝宝走在前面带路就不会找不到家门了。宝宝有时会自找标记。由于宝宝个子矮，高的标志看不到，他就会找符合自己的标志，如门口石头、垃圾桶、转弯处地面的标志等。
六、【课程建议】：经常跟大人上街买菜的宝宝，多数能按原路线认路回家。但是认路还与
去时采用什么方式有关，最好的方式是妈妈领宝宝走着去菜场，这样能加深宝宝对外面景象的记
忆。最不好的方式是妈妈开车去，宝宝坐在后面，对前面的景象没有整体的印象，难以记住回家的路线。
交往能力训练二：看相册认亲属
一、【课程名称】：看相册认亲属
二、【课程目标】：看相册认亲属，可以测试宝宝的记认能力和语言能力。
三、【课程准备】：自家相册1份
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：1岁前后的宝宝看家庭相册只是学认亲人和如何称呼他们。1岁半后可以
学习更多内容。例如指着相片对宝宝说“叔叔在西安读大学”、“姨妈在上海教书”、“大爷在安徽农村种地”、“奶奶在山东老家养猪”。宝宝在听天气预报时已记住了不少地名，看家庭相册正好可以让他复习一下。至于亲属的工作暂时只介绍一两种，等宝宝两岁后再多介绍几种职业。宝宝看熟了照片中的亲人，将来见面时就不会怕生，有家庭的归属感。
六、【课程建议】：让宝宝从相册中进一步认识家庭成员，了解他们做什么工作，使宝宝对人们的职业产生兴趣。此外，父母要让宝宝逐渐多认识几个亲属，一旦有机会见面，能一见如故，从而扩大了宝宝的社交范围。
交往能力提高训练三：选礼物
一、【课程名称】：选礼物
二、【课程目标】：能在引导者协助下选择玩具并操作玩具
三、【课程准备】：纸板，双面胶，小礼物。能了解自己和他人玩具的分别，并能将自己和他人的玩具交换使用。
四、【课程课时】：10--15分钟
五、【课程内容】：教师或家长引导宝宝先准备一块纸板，在纸板上画上几个圆圈，再另外准备给每位宝宝一人一份礼物，将礼物的图案画在纸条上，将纸条背面贴上双面胶，再贴在纸板的圆圈圈内，每一圆圈内贴一个图案。教师或家长和宝宝围坐在一起，将礼物放在引导者手后，教师或家长将纸板拿到宝宝眼前，让宝宝用手去摸图案或撕下图案，撕不下来的由引导者协助之，再由引导者将那个礼物送给幼儿，每个幼儿都得到礼物后，幼儿可以自行拨弄及操作礼物并，可鼓励幼儿互相交换。
六、【课程建议】：礼物以能刺激幼儿感官并能自行操作的玩具为主。较小年龄的宝
宝可能无法做喜好的选择，引导者可以依宝宝目光的注视来协助宝宝作选择。
交往能力提高训练四：做客
一、【课程名称】：做客
二、【课程目标】：引导宝宝体验与同伴游戏的乐趣，让宝宝懂得要有礼貌地做客。
三、【课程准备】：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡饰每个宝宝一个；每个宝宝两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找一名教师或家长扮演鸡妈妈。
四、【课程课时】：10-20分钟
五、【课程内容】：教师指导宝宝坐在垫子上，小宝宝，你们看，谁来了让宝宝看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。“小宝宝,你们听，鸡妈妈对我们说什么”教师打开录音机：“小宝宝，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱宝宝到我家去做客，去品尝各种水果，小宝宝，赶快来吧！”教师说:“啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客。”教师带领小宝宝到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。引导宝宝说“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小宝宝们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小宝宝们品尝各种水果吧！”此时，引导宝宝说“谢谢鸡妈妈”。然后教师和家长一起拿着小碗和小勺模仿吃水果的动作，在宝宝模仿吃水果的过程中，教师和家长要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，宝宝模仿吃完水果后，引导宝宝与鸡妈妈说“再见”。
六、【课程建议】：在整个的教育活动中，教师和家长将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使宝宝获得了快乐，同时使宝宝懂得了基本的礼貌用语。
自理能力训练一：用杯子喝水
一、【课程名称】：用杯子喝水
二、【课程目标】：用杯子喝水，可以测试宝宝的自理能力。
三、【课程准备】：双耳杯
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：先用杯子倒1/4左右的水，让宝宝己端杯做到不洒漏之后，再让他将杯中的水喝干净，然后将杯中的水逐渐添加至1/2左右，妈妈陪同宝宝一起做“干杯”游戏，增添乐趣，使宝宝逐渐适应用杯子来代替奶瓶。
六、【课程建议】：会走的宝宝应慢慢先从用杯子喝水练起，不再用婴儿物品，使他感到自己已经长大。让宝宝尽快改掉含奶瓶入睡的习惯，因为容易患“奶瓶齿”。睡前用杯子喝奶，再用水漱漱口就可以预防“奶瓶齿”。
自理能力训练二：穿宽大的衣服
一、【课程名称】：穿宽大的衣服
二、【课程目标】：穿宽大的衣服，可以测试宝宝独立穿衣的本领和父母育儿的方法。
三、【课程准备】：宽大的衣服1件
四、【课程课时】：10分钟
五、【课程内容】：睡前鼓励宝宝自己穿上宽大的睡衣，睡衣通常没有扣子最适合宝宝，一些大领
口的套头衫也适合宝宝当睡衣用。有时宝宝也喜欢穿上妈妈的宽大衣服，可以用这种办法让他练习穿脱衣服。但不必急于让他学习解扣子，因为宝宝手指的精细能力还待发育。
六、【课程建议】：宝宝最容易穿的是开衫，但由于宝宝不会自己解结扣子，可以粘上粘扣或者缝上拉锁。最能干的宝宝是自己穿套头衫，但是如果父母不给宝宝练习的机会，总帮着他穿脱衣服，宝宝就不动手了。家长应当改变育儿的态度，把动手的权利还给宝宝。
自理能力提高训练三：玩具回家
一、【课程名称】：玩具回家
二、【课程目标】：让宝宝克服困难，训练他不依赖他人，自己动手的意识和能力。让宝宝学会收拾玩具，养成良好的生活习惯。发展宝宝自我保护的意识。
三、【课程准备】：宝宝的玩具
四、【课程课时】：15分钟
五、【课程内容】：家长把孩子的殖具放在不同的地方，如地上，沙发上，床上，桌子底下…….. 告诉孩子，玩具累了，该让他们回家了。引导孩子自己去拿玩具，并将玩具放在玩具箱内。玩具放置的位置既要让孩子能轻易地取到又要激励他努力去取到不易够着的玩具。
六、【课程建议】：家长在这一游戏过程中，应始终积极地鼓励孩子自己去拿玩具。出现困难时，给予适当的启发和引导，当孩子克服了困难和障碍，依靠自己的能力拿到
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣 10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣 一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。 二、语言游戏——《TURN AROUND》 10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣 一、交往环节教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；教具准备：娃娃教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。 二、语言游戏——《TURN AROUND》教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；教具准备：娃娃教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上4、可以适当重复指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。 三、器械——木棒教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；教具准备：节奏棒小筐子教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准； 四、精细环节——逻辑扣教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！ 1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏； 2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，
一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。 儿歌： 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。 围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！ 二、在塑料袋中混合色彩 在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。 材料 剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。 活动过程 1．收集各种材料。 2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。 3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。 4．将袋子封好口。 5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。 活动扩展 你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。 三、颜色之舞 材料 各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。 活动过程 1．将图画纸方块随意放在地上。 2．每个孩子站在个方块纸的上面。 3．播放音乐。 4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。 5．停止播放音乐。 6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。 7．重复活动。 活动扩展 活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。 音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。 儿歌： 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。 围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！ 二、奶牛身上贴斑点 向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。 材料 一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。 活动过程 1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。 2．在开阔区域把牛贴到墙上。 3．剪下不规则的黑毛毡图形，直径大约8厘米。 4．让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。 5．给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的“斑点”。 6．让每个孩子走到奶牛跟前，把他的“斑点”粘在牛身上。 7．评论每个孩子放“斑点”的位置。 活动扩展 让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色，把它变成个壁画。 三、泡泡的乐趣 这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。 材料 液体清洁剂(自备)、糖、水和吹泡泡用的网勺。 活动过程 1．制作泡泡混合剂：1汤匙液体清洁剂、1／2茶匙糖、1碗水。 2．让孩子们组成一个圈，最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡，并让孩子们吹它们。 3．先让个人轻拍双手将泡泡拍破，然后让每个孩子拍破泡泡。 4．向孩子们演示用脚踩泡泡，并让孩子们照做。 5．让孩子们高高跳起来，在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。 6．指导孩子们抬起只脚，当泡泡落地叫，单脚踏在一个泡泡上。 7．让孩子们假装他们的脚被粘在地上了，继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。 8．让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。
目录 13个月宝宝早教教案 (7) 自理自律智能：抱娃娃做盆 (7) 自理自律智能：照镜子扒拉饭 (8) 人际交往智能：得到表扬会自豪，受到批评会害羞 (9) 人际交往智能：两人玩毛巾球 (10) 人际交往智能：允许宝宝见熟人时高兴蹦跳 (11) 视觉空间智能：会用食指点颜色画画 (12) 视觉空间智能：知道两堆东西中有一堆东西是红色的 (13) 音乐智能：记得电视前奏 (14) 精细运动智能：两个开口的盒子 (15) 精细动作智能：配上大中小三种瓶盖 (16) 14个月宝宝早教教案 (18) 精细运动智能：甩大圈 (18) 精细运动智能：投硬币倒存钱罐里 (19) 大运动智能：爬上三种高度够取玩具 (20) 大运动智能：牵着到自己扶栏上楼梯 (21) 大运动智能：自己退后走 (22) 自然观察智能：认识几种蔬菜 (24) 自然观察智能：认识天气 (24) 数学智能：上楼梯数数 (26) 语言智能：说故事书上的词 (27) 语言智能：听天气预报 (28)
大运动智能：从最低一级跳下 (29) 人际交往智能：懂得人面部的表情 (30) 视觉空间智能：多种画法 (31) 数学智能：分清1和辨别多长 (32) 15个月宝宝早教教案 (33) 精细运动智能：棍子拨物 (33) 语言智能：讲故事时,要求宝宝用声音回答问题, (34) 视觉空间智能：配对 (35) 音乐智能：敲小鼓 (36) 自然观察智能：上街买菜 (37) 语言智能：说儿歌的压韵词 (38) 精细运动智能：套碗 (39) 自然观察智能：挑出黑色的和红色的珠子 (40) 人际交往智能：听从吩咐 (41) 数学智能：学会数数 (42) 大运动智能：学跑 (42) 精细运动智能：用铲子把沙土铲放在桶里搬走 (43) 自理自律智能：宝宝自己吃饭 (44) 自理自律智能：自己玩 (45) 16个月宝宝早教教案 (46) 语言智能：背诵儿歌 (46) 数学智能：比大小 (47) 精细运动智能：穿“虫吃苹果”等玩具 (48)
第13－14个月宝宝早教计划 能力培养 月龄概述： 1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平。家长仍要继续加强对他的锻炼。 2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力，家长要多带宝宝参与外界活动，开拓他的视野，提高他的认知能力。重庆早教 玩、教具 1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书。 2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。 3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯，让宝宝练习上楼梯。 4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具。 5、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好宝宝第一”的记载表扬栏，凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养宝宝上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。 育儿要点： 1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食。 2、加强行走等练习。 3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力。 4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力。 具体做法 1、这个月宝宝已经断奶，家长要合理安排宝宝的饮食，保证宝宝的营养，平衡膳食。福乐蕊 2、家长要教宝宝多方向行走，来发展他的动作协调能力。 3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板，促进手的精细动作能力的发展。
4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦，辨大小，提高他的认知能力。 5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等。 6、平时宝宝要东西时，家长要让他说出来，然后再给他，启发宝宝用语言表达自己的要求。 7、家长要常带宝宝外出，提供宝宝与同伴交往的机会，促进他语言和社交能力的发展。 8、家长要理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求。 9、继续培养宝宝独自吃饭、独自睡眠、独自排便等独立生活能力和习惯。 喂养指导： 宝宝处于以乳类为主食向普通食物转化的时期，这个阶段的喂哺原则是营养全面需要，以保证身体生长需要。三餐热量要根据宝宝活动的规律合理分配。食物品种要多样化，一周内的食谱尽量不重复，以保证宝宝良好的食欲。 饮食安排： 上午8：00母乳或配方奶250毫升，肉松粥1小碗，鸡蛋1个 10：00 3～4片饼干，50毫升酸奶 12：00 软饭1小碗，碎肝炒青椒1小盘，菜叶汤半碗 下午15：00香蕉1跟，蛋糕1块 18：00 肉末胡萝卜饺子1小盘 晚上21：00母乳或配方奶250毫升 语言能力可达水平： 1当要东西时会说我要，我吃等。 2会学两种以上的小动物叫。 3会背两着以上的儿歌或童谣。 4会学三种以上的小动物叫。 具体做法
17个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式：
16个月底时生理指标正常均值：体重：10.28～10.88千克；身高：79.41～81.1厘米；头围：46.17～47.27厘米；胸围：46.33～47.4厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。 牙齿：长出9-11颗乳牙。 动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到处都是。吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。 语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。孩子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，却使相同的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。 心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾
气，表示不服从，此时不要呵斥他。孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。 宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。 17个月宝宝的标准发育： 能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。 更喜欢探索各种事物； 会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。 也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；哪些是红积木，哪些是绿积木。 语言能力明显提高，会说很多的话，可能还不会说完整的句子。有的宝宝可能将两个词结合起来，比如“吃包包”、“找妈妈”。 对某种食物偏好，也许今天吃得很多，明天只吃一点儿。 16~18个月 一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步， 开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。 会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见
24个月宝宝早教教案 篇一：早教中心亲子课程教案(22-24个月) 爱心三班B亲子教育活动目标(22个月一24个月)一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。 五、语言节奏 在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词
句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动 通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等. 教学活动流程 一、课前说明: 所需时间:3分钟 具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方: 宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。背景音乐:二、相识礼仪: 所需时间:5分钟 具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手
2020宝宝全日托早教教案家庭教案（7-8个月）（精华版） 7个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式：
一般掌握部分 180天时生理指标正常均值：体重：8.0～8.62千克；身高：67.6～69.2厘米；头围：43.0～44.1厘米；胸围：42.9～44.0厘米；前囟：1厘米*2厘米。出牙：0～2颗 牙齿：如果下面中间的两个门牙还没有长出，这个月就会长出来。如果已长出来，上面中间的两个门牙也许快长出来了。 动作发育：7个月的婴儿各种动作开始有意向性，会用一只手来拿东西。会把玩具拿起来，在手中来回转动，还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。7个月的孩子不用人扶能独立坐几分钟。
语言发育：能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。 心理发育：如果对7个月的宝宝十分友善地说话，他会很高兴，如果你训斥他，他会哭，已经开始能理解别人的感情了。 这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，最容易做的是拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，妈妈经常做给宝宝看，宝宝很容易学会。 宝宝一过6个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续翻滚，由于腿脚的劲开始增长，多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。宝宝的手变得更加灵活，妈妈教宝宝传手，宝宝很快就能学会。宝宝的观察能力也有增强，正在玩的玩具被人拿走，宝宝能很快发现。为了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要，如玩具不许放进嘴里；手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退，如果不能及时得到使用，就会退化而养成任性的性格。 180天时生理指标正常均值：体重：8.0～8.62千克；身高：67.6～69.2厘米；头围：43.0～44.1厘米；胸围：42.9～44.0厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～2颗 7个月宝宝的标准发育： 1、不用扶着，很快地坐下； 2、应该坐着、玩着两只手上的玩具； 3、俯卧时，手脚啪嗒啪嗒地甩着转动身体； 4、敲打两只手上的玩具； 5、认人，被陌生人抱时就哭； 6、想要什么时，就发出声音引人注意； 7、会用杯子喝水； 8、搅乱饭桌。 7~8个月
第 19－20 个月计划 能力培养 月龄概述： 1．家长仍然要常和宝宝说话，常给他读故事等，继续培养宝宝的语言能力。2.为宝宝提供更多的动手机会。 3继续加强认知方面的训练。 4这一时期的宝宝因为接触事物的增多，有些宝宝开始进入逆反期，家长要加强宝宝心理方面的培养。 玩、教具 1、家长可以通过婴幼儿图书，让宝宝从中找相同的图画。这种益智的图书很多，要选择1-2岁的版本。 2、自制脚印。将宝宝的鞋底放在纸上画样，剪时要在边上放出0.5厘米左右，让宝宝脚印比鞋底大些才便于练习。 3、家长要为宝宝提供玩沙的条件和小工具，如小铲、小桶、小喷壶和印饼的模子。 4、家长可以找一条长1米、宽15厘米的木板条，让宝宝练习在上面走，以后走平衡木打基础。 5、家长还可以留一些空盒子让宝宝练习放入玩具。 6、1岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和宝宝一起玩游戏的新世界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养宝宝在群体活动中的表现力和胆量。 育儿要点： 1合理安排宝宝的饮食。 2继续给宝宝读故事、儿歌等，加强宝宝语言交往能力。 3通过橡皮泥、珠子、拼图等，加强宝宝手部运动。 3教宝宝自己脱简单的衣服，鞋袜等。 1、家长要根据宝宝年龄、及生长发育特点，来合理地安排宝宝的饮食。 2、此时正是宝宝语言发展的突发期，家长要抓住这一时期，多鼓励宝宝说话。 3、家长仍要坚持给宝宝讲故事，念儿歌、古诗等，并且鼓励他接背的能力。 4、家长可以教宝宝练习前后翻滚、跨越障碍物等动作方面的练习。 5、家长可以教宝宝学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥、用棍取物。 6、家长仍要坚持教宝宝认识图形。 7、教宝宝懂得方位：如上、下、左、右、前、后。并教会他了解对应关系，会正确地配对。 8、这个月的宝宝容易进入第一反抗期，经常出现和家长对着干的现象，家长要正确地引导，注意宝宝良好个性的培养。 10、当宝宝要东西时，家长要稍后再满足他，培养宝宝等待、宽忍的良好品行。 11、培养宝宝爱劳动及生活自理能力：让宝宝学习穿脱衣服和用勺吃饭。
六个月的宝宝发育标准及六个月宝宝早教！ 六个月的宝宝发育标准——概述： 六个月的宝宝发育标准：男婴此时的身高大多为65至70厘米之间，体重约为65至85千克之间。女婴此时身高大多为60至65厘米之间，体重约为60至80之间。六个月的宝宝发育标准的心智发育指标已经能够不再大人的帮助下自己独自坐在那，并能对声音有正确的判断，手已能够握住东西，如玩具、饼干等，对陌生的人或事能做出基本的辨别。 六个月的宝宝早教开始咿呀学语，家长要利用一切机会和他说话，家长要引导宝宝观察家长说话时的口型及面部表情，让他懂得喜、怒、哀、乐。家长和宝宝谈话要简单、准确、语速要稍慢。 请下载本文档： 点击——免费索取：珍贵早教资料下载！（独家分享！） 1、0-6岁最系统最全面的早教核心资料。 2、妈咪语宝宝英语+脑力潜能开发训练+神奇α脑波音乐。 3、早教音乐宝宝的异想世界17CD内容。 4、莫扎特效应〃快乐宝贝早教音乐。 5、早教儿歌100首—MP3。 6、好妈妈胜过好老师（还有一系列育儿和胎教电子书）。 （需要到油箱确认哦，不然收不到资料的呢！）另外宝宝从6个月开始逐渐出现认生的现象，家长要注意宝宝的情绪和心理健康。父母要经常按照六个月的宝宝发育标准调节并保持愉快的情绪，让宝宝接触更多的人或新鲜的事物，使他学会主动地接近他人，
探索周围的世界，为他的心理健康奠定基础，还可以促进他智力的发展。 玩、教具 1、家长要为宝宝准备字卡、《启智音乐》、儿歌故事CD。 2、家长还要为宝宝准备浴室玩具（包括沉、浮玩具）。当宝宝洗澡时， 可以把玩具放在澡盆或浴缸里，方便于宝宝抓握，增加宝宝洗澡的乐趣，并且还能锻炼他手眼协调能力和认知能力。 3、家长还要准备软性积木，认识积木，抓握积木，来锻炼宝宝手 眼协调能力认知能力。家长可以给宝宝搭积木，并鼓励宝宝做出新的造型。 4、家长还要准备软性球类，这类玩具可以发展宝宝的抓握及手眼协调 能力。 5、家长还要准备能够发出声音的填充玩具，教宝宝认识填充玩具的名 称，如娃娃、小猫等。发展宝宝的社会行为和认知能力和因果关系。 6、还要给宝宝选择适合宝宝年龄和心理特点的儿童图书。 六个月的宝宝发育标准——本月育儿要点： 1、培养宝宝良好情绪，注意宝宝心理卫生。 2、这个月的宝宝能坐稳，会翻身、打滚，双手对敲积木。 3、家长还要教宝宝认物品指物品及指认身体五官部位。 具体做法
旗开得胜亲子启蒙课程教案(一) 1
亲子启蒙一班教程 适宜月龄：4个月—6个月 课堂流程： 活动一：礼仪问候—3分钟 师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表 述的能力。 培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我 表现力。 活动二：综合认知—15分钟 通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操 作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手 配合操作，到手指的动作(两指配合完成。如：捏的动作)，从而达到提 2
高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。 活动三：叮当韵律—5分钟 以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐 的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。 活动四：巧手宝贝—10分钟 十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能 力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审 美能力。 活动五：运动宝贝—10分钟 我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以 促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕 困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情 绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其 3
社会性发展。 活动六：育儿宝典—2分钟 根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。 总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说 再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。 4
威廉王子公学,免费体验英国皇家早期教育课程,第一步,与王子同步：https://www.doczj.com/doc/bd13705724.html,（报名网址） 纯英式教学模式：引入英国早期教育纲领EYFS体系, 深圳最好的国际机构 不同年龄段宝宝的早教方式 许多家长都有疑惑，为什么宝宝不愿意把得到的玩具放回原处，不愿意和同伴分享喜欢的东西，喜欢一遍又一遍地重复同一件事……其实这些现象都是由宝宝的年龄所决定的。所以家长需要充分了解宝宝在各个年龄阶段的特点，然后有针对性地教育。 什么是早教 早教是指对0～6岁的儿童，在心理上以及生理上针对性的进行培养。那么对于0～6岁的孩子的早教理念也应随年龄的增大而改变，毕竟不同年龄段的孩子在生理上以及心理上都有很大的变化，所以要带有针对性的对不同年龄段的孩子采取不同的早教方法。在此，小编把0～6岁的孩子划分为婴儿和幼儿两个时期，每个时期又细分为不同的阶段。 婴儿时期： 1、0～6个月，家长可以教孩子建立对父母的依恋，让他充满安全感。孩子在初生的这几个月里已经开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能使孩子更好地学习，并与喜欢的人建立较好的联系。 2、7～9个月，孩子的好奇心开始萌发。这个阶段，孩子开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。孩子喜欢在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步;开始能解决简单的问题，比如把掉在地上的玩具捡起来;常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。 但是当孩子尝试一次全新的体验时，需要父母的陪伴，这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。 3、10～12个月，进一步激发孩子的探索精神。这个阶段，孩子已经成为“老练”的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当孩子在和父母交流时，父母需要做出回应，让孩子知道他们说的话很重要，因为双向交流不仅能开发孩子的智力，还能进一步激发孩子的探索精神。虽然孩子还不能用语言来表达，但是已经能听懂父母的意思。 假如，你问他小狗在哪里，他会指出来。孩子还会通过声音、动作和手势把想法传递给父母。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事;如果他们指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。 幼儿时期： 1、1～2岁，这个年龄段的孩子好动且精力充沛，情绪波动大，典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气，哭闹不止。父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求，可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时，可以采取冷处理，不理睬他，更不能妥协。 这时候，父母一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。不
第十二节 核心能力: 探索能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力 教具准备: 热身操环节: 仿真娃娃一个 综合认知活动: 有盖子的盒子、宝宝喜欢的一些玩具、布 音乐感知: 音乐光盘, 小鼓 语言节奏: 萤火虫挂图 感觉统合活动: 球 课前互动: 1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。 2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 活动过程t 一、相识礼仪 教学目的z 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备: 请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。 教学方法: 1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范,便于模仿 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍在音乐声中与同伴握手,相识 3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候, 增加情趣,增进情感. 注意事项2 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中,以便于家长模仿为宜. 一、热身运动 教学目的E 1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展. 2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性. 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备: 1 、仿真娃娃一个, 协助教师做健身操的示范动作。 2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操l 一7 节的基本动作, 能规范操作。 4 、地面整洁干净, 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法: 1 、请出仿真娃娃, 可以为娃娃取个名字, 教师先介绍七节操的名称, 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数。 2 、播放音乐, 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上, 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后, 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。 教学内容: 第一节操: 起坐运动( 两个8 拍) 让宝宝仰卧在地呈上, 双臂自然地放在身体两侧, 妈妈握住宝宝的手腕, 拇指放在宝宝的手心里, 让宝宝握拳。l 拍, 把宝宝双臂拉向胸前, 双手距与肩同宽: 2 拍, 妈妈握住宝宝的手腕, 慢慢拉引宝宝向上、向前, 但不要过于用力: 3 拍, 让宝宝自己使劲坐起来; 4 拍, 还原成仰卧姿势。5-8 拍同1-4 拍。第二节操} 起立运动( 两个8 拍〉 宝宝俯卧.双手支撑在胸前i 妈妈面对宝宝, 用双手握住宝宝肘部。 1 拍握住宝宝肘部: 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势; 2 拍扶宝宝慢慢站起来; 3 拍慢慢小心地放下宝宝: 让他双膝再次跪地; 4 拍还原至俯卧姿势。5-8 拍动作同1-4 拍。第二个8 拍同第一个8 拍。 第三节操: 提腿运动( 两个8 拍) 宝宝俯卧, 两肘支撑身体, 两手向前平放, 妈组握住宝宝的两个小腿。1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿, 成推车状, 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿, 还原成预备姿势。5-8 拍同1-4 拍。第四节操: 弯腰运动( 两个8 拍) 妈妈站在宝宝的背后, 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰, 身体前倾; 3-4 拍, 慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍 第五节操: 托腰运动 宝宝仰卧, 妈妈用一只手托住宝宝的腰部, 另一只手按住宝宝脚腕。托起宝宝的腰部,使宝宝腹部挺起, 里桥形, 并且鼓励宝宝自己用力挺起, 然后放下宝宝的腰部, 慢慢复原。 第六节操: 游泳运动 宝宝仰卧, 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部, 把宝宝托起。让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作, 鼓励宝宝活动四肢, 像游泳一样。 第七节操: 跳跃运动 宝宝面对面站在妈妈的面前, 妈妈用双手扶住宝宝腋下。稍用力将宝宝托起离开地面, 让宝宝足尖着地, 轻轻在地上做跳跃动作。 第八节操: 整理运动( 两个8 拍) 按靡全身, 让宝宝自然放松仰卧, 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕, 从手腕向上按摩4下至肩; 5-8 拍, 妈妈握住宝宝两足睬, 从足踩向上按摩4 下至大腿部: 第二个八拍的1-4 拍白胸部至腹部进 行按摩, 手法呈环形; 5-8 拍同)-4 拍。 走钱环节t 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈。 注意事项: 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以, 不要加过多的语言。
16个月早教教案
16个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程 名称 课题 授课 学时 学时 教学目的1 2 3 教学过1 （分钟） 2 （分钟） 3 （分钟） 4 （分钟）⑴ ⑵
程⑶ ⑷ ⑸重 点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题： 参 考 文 献 15个月底时生理指标正常均值：体重：10.09～10.70千克；身高：78.9～80.3厘米；头围：46.0～47.1厘米；胸围：46.1～47.2厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。 妈妈平常多与宝宝讲话，会发现宝宝开口讲话能力渐渐增加，这时宝宝所发出的仍是单音词，如自己和小朋友的名字，身体部位的名字等。妈妈要经常同宝宝说话，使宝宝获得对话的机会。 自立的第一步就是能独立行走，宝宝能走得很稳了，就有了独立意识，这时必须使
他们能够表现自己的意志，所以培养宝宝自己穿衣、认路回家、渐渐用杯子代替奶瓶很有必要。 16个月宝宝的标准发育： 1、可以熟练地乱涂乱画； 2、会搭2、3块积木； 3、穿衣服时能够很好地配合； 4、对爬楼梯很感兴趣，尽管他(她)现在还不能独立上下楼梯。 5、指认身体器官也是现在宝宝喜欢做的游戏之一，还特别喜欢认下巴颏、咯吱窝等 在宝宝听来很有趣的身体部份名称。 6、开始对挫折和失败有了体会，因为他常常不能顺利地完成自己想要达到的目标。 7、常在上下楼梯时不能正确判断台阶的高度，或在跑来要你抱的时候被自己的脚步 绊倒等等。 8、个性比较明显，会有自己的情绪和小脾气。当外界刺激超过了宝宝的承受能力时， 他就需要发泄出来。 9、妈妈和宝宝一起看书讲故事是最让宝宝快乐的事，即使这个故事已经讲了一百遍 也没关系。 16~18个月 一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步， 开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。 会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见的实物和图片。认识五官。会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。 二、运动：扶栏上下楼梯。原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。开始时要注意保护，先从2～3阶楼梯开始联系，家长可在上边要玩具或食物逗引，并给婴儿鼓励，使婴儿逐渐增加力量，自己扶着栏杆迈上多阶楼梯。待能较稳定地扶栏上楼梯后，可教婴儿学习下楼梯，开始扶着婴儿练习，使他（她）
0-36个月日托班早教教案-14个月 14个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 一般掌握部分 13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙： 4～12颗。 这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏了，都不要紧，妈妈在教育宝宝方面要耐心，多鼓励。宝宝更喜欢听同一个故事，重复听，通过重复、熟记，学到经验。可以开始学习儿歌的押韵词为以后背诵儿歌做准备。宝宝必须咀嚼脆的和 硬的食物，这样正好适应磨牙的萌出。游戏方面以交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色 和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等最适宜。 13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙： 4～12颗。 14个月宝宝的标准发育 1、可以认第一种颜色，常常先认识红色； 2、手的精细动作有进步，会砌2～4块积木搭高楼； 3、会套环入棍； 4、从会走2～3步到随意走动，而且会上楼梯。 5、宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭。 6、 13~15个月 7、 8、一、智能特征： 9、 13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
10、萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。能用积木叠塔，叠小套筒，用 棒状物插入小孔。握笔在纸上乱涂。 11、听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟 识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。 12、会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣， 会把玩具给人或与人争夺玩具。 13、产生独立心理，什么事情都想自己做。见陌生人开始出现含羞表情，喜欢显示 自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。 14、二、运动： 15、独立行走。这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是 蹒跚地行走几步，他会很愿意的经常走起来。家长要多给婴儿一些锻炼的机会，可逐渐拉长距离练习。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自行走。可让婴儿拉着小拖车类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒推走几步。 16、扶手上下楼梯。在婴儿能够独立行走后，可拉着他的手练习迈楼梯，开始婴儿 可能抬脚费力、身体不平衡，家长可用较多的助力帮他（她）迈上楼梯，以后逐渐减少家长的助力，锻炼婴儿用自己的力量迈上楼梯，下楼梯也是如此。此期婴儿还掌握不好身体的平衡，只是拉着他（她）体会高和低的感觉。 17、三、认知： 18、动手游戏。婴儿长到1岁已开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这 时可以和婴儿玩多种动手游戏，如叠积木、叠小套筒等，可先给婴儿做示范，告诉他（她）“我们来搭一个高楼“，然后让婴儿模仿做，以后教他（她）自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。此年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。玩的时候可教婴儿将铅笔插入仅可插一支笔的笔筒内，开始用大口的笔筒，逐渐教他学会插入小口的笔筒，或者插入仅可插一支笔的笔座。还可教婴儿玩插插片，把小的东
第六节 核心能力: 观察能力、音乐感知能力、运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具 音乐感知 : _ 哈罗》音乐光盘 语言节奏 : 毛绒玩具小鸭 感觉统合活动 : 彩带 课前互动t 1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。 2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 活动过程: 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望 . 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识. 3.在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候. 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。 2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜 二、热身运动 教学目的： 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 . 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 : 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令 . 3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。 4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方法 : 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
19-24个月幼儿认知发展游戏教案 (一) 颜色配对（19-21个月） 游戏目标：愿意参与操作活动，学习认识红、黄、蓝三色，尝试根据相同的颜色进行配对。 游戏准备：红、黄、蓝颜色的容器和球。 游戏过程： 1.妈妈邀请宝宝一起玩游戏。 2.出示红黄蓝三色容器，手指其中一个颜色问：“宝宝你看，这是什么颜色？” 3.依次引导宝宝认识并说出颜色。 4.再出示红黄蓝三色小球：“妈妈这里还有三个颜色的小球，请你帮忙给它们找到相同颜色的家”。 5.游戏拓展：“谢谢宝宝，我们家里还有很多雪花片，它们也找不到家了，我们一起帮助它们，给它们找到它们相同颜色的家好吗？” 温馨提示： 日常可以随机指认家中常见物品，鼓励宝宝说出它们的颜色并找相同颜色的朋友，刚开始先进行同一属性物品的配对，宝宝能力提升后，逐步可以进行不同属性相同特质的颜色进行配对。 （二）谁不见了（22-24个月） 游戏目标：喜欢玩谁不见游戏，能够清晰记忆小动物的特征或站位，会用语言表达自己观察的结果。 游戏准备：各种动物的摆件、毛毯。 游戏过程： 1.情景导入：“宝宝，今天森林里的小动物来我们家做客，它们想跟你玩谁不见的游戏，宝宝开心吗？” 2.向宝宝一一介绍森林里的小动物。 3.出示毛毯，把小动物盖住：“小动物真调皮，是谁跑走不见了？”妈妈一
边说，一边拿走一个小动物藏在身后。 4.揭开毛毯，请宝宝仔细观察，找一找谁不见了。 5.依次开展，交换小动物的位置，变换游戏玩法。 6.换游戏角色：宝宝藏，妈妈找。 温馨提示： 1.游戏道具如小动物等是宝宝知道名称的。 2.小动物的多少可以根据宝宝年龄的不同来设定，也可从2样物品开始，逐渐增加小动物的数量。 3.宝宝观察小动物的时间可以设定，如10秒、20秒也可以不设定，由宝宝告诉妈妈自己记住了再开始。
17个月宝宝的早教游戏 这个月龄的宝宝有了对物品类别区分的能力。如碗、勺子都属于吃饭用的。宝宝不但会把鞋子放在一起，还知道鞋垫是放在鞋子里的，袜子、鞋子和鞋垫关系密切。 早教游戏： 一、拼图成方圆 将两个半圆拼成圆，将两个长方形拼成正方形，宝宝一开始可能找不到正确的拼接方法，但多尝试几次就能够成功。通过这个游戏，可锻炼宝宝估量形状的空间感觉。 二、1个、2个和一样多 宝宝现在已经认识1、2了。妈妈用手指做姿势，食指表示让宝宝摆出1块积木，食指与中指表示摆出2块积木，伸出食指、中指、无名指让宝宝摆出3块积木；重复三个动作，让宝宝再摆出一份分别为1、2、3的积木，将两份1块的放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝不知道，妈妈告诉宝宝“一样多”，将两份2块的积木放在一起，问宝宝“哪个多”?宝宝也许会答也许不会答，妈妈同样告诉宝宝“一样多”，再将两份3块的积木放在一起，多数宝宝都会说“一样多”了。让宝宝拥有“一样多”的概念。 三、搭积木 现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。把积木一块一块地往上垒，让宝宝掌握把底搭牢才能保证上面不倒，搭出简单的高楼。也可以搭其他简单的类似生活中常见物体的积木。 四、穿珠子 找一根粗的鞋带或较硬的绳子，让宝宝左手拿珠子，右手拿鞋带，将硬的一端放入珠子中央的小洞内，尽量多塞进一些，然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。穿珠子是手眼协调的重要锻炼，可培养宝宝手眼精确的协调技巧。 五、分类 把积木、弹珠等两种不同类的东西杂放在一起，然后让宝宝把同类的东西挑出来放在一起，剩下的就是另一类了。使宝宝具备区分物品类别的能力。 六、一边洗澡一边玩 宝宝都很喜欢洗澡。给宝宝洗澡时，在水里放进一些玩具，利用这个机会让宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称，如淋水、泼水、漂浮等。放一只塑料的玩具在水里，让宝宝给玩具上肥皂，擦出许多泡泡，冲洗干净后用小毛巾擦干，然后让宝宝自己给自己擦干身体。 七、手拉手，围成圈 在家里播放节奏鲜明、愉快的音乐，爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个大圈，跟着音乐向同方向移动，练习步子与节拍相一致。也可全家一起到公园或草地上玩这个游戏，由妈妈哼着节拍伴奏，可吸引其他的小朋友一起来玩。培养宝宝进行集体游戏的乐趣。 一至一岁半婴儿的早教和训练 --------------------------------------------------------------------------------