农药学专业（66）硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养能适应我国社会主义现代化建设和参加国际竞争需要的德、智、体全面发展的农药学高级专门人才，其具体要求是：
1．较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原则和“三个代表”的主要思想，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，身心健康，积极为社会主义现代化建设服务。
2．掌握农药学的坚实基础理论和系统的专门知识和技能：熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，具有一定的听、说及写作能力；具有从事本专业的科学研究和教学工作，或负担农药科学方面的专门技术工作的能力。
二、研究方向
1．新农药的生物合理设计
2．农药合成
3．仿生农药
三、学习年限与学分
学习年限为2-3年。学位课与选修课学习时间为1年－1.5年。教学实践与调查研究各4周。修满学分，完成学位论文通过答辩即可毕业。
四、课程设置
本专业硕士生课程分为学位课程（必修）和选修课程两类，各专业硕士生总学分34至38学分（课程学习不少于34学分），学位课程与选修课程学分总量之比一般为2：1。
（一）学位课程（本专业各研究方向硕士生公共必修课，计19学分）
（二）专业选修课程（共计15学分）
* 任意选修课上课学生人数不满16人，不得开课。（专业学位课及选修课全院学生均可选修）
五、教学实践
硕士生在学习期间，必须参加教学实践活动（时间在四周左右）。教学实践的形式有：协助指导教师指导本科生学士学位论文写作、辅导低年级研究生的实验、协助主讲教授对某门课辅导、答疑、批改作业、参与导师的部分科研工作。成绩合格者，计1学分。
六、调查研究
硕士生在学习期间必须参加调查研究实践活动。此项活动由导师根据实际需要与条件组织硕士生深入农药生产企业进行实地考察,收集本学科国内外有关科技文献资料,参加与本专业相关的学术会议或相当于此量的其它科技活动。参加各项调研活动时间累计为四周，计1学分。
七、学术活动与开题报告
1．本专业硕士生至迟应在第3期学确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划，计1学分。
2．在学期间应积极参加校内外组织的与本专业相关的学术报告和学术活动。
八、科研成果
选题应体现创新性，具有较高的理论水平或应用价值；能达到在全国核心期刊发表或申
请发明专利的水平。并达到下列指标之一计1学分
1．有1篇论文在省级或省级以上刊物发表。
2．申请发明专利一项。
九、培养方式与方法
本专业硕士生的培养，应采取导师个别指导与专业指导组集体培养相结合的方式、贯彻理论联系实际、统一要求与因材施教相结合的原则。采取系统的理论学习与科学研究相结合，课堂讲授与学生独立钻研和讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学方法。指导教师要注意教书育人，充分调动研究生学习和科研的积极性，教学相长。要加强硕士生的理论基础，拓宽知识面，着力培养其科研能力和独立工作能力，鼓励他们积极进取，勇于创新。
十、其它
1．凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少3门。并且考试须与本科生同堂同卷。不计学分。
2．本专业硕士生在学期间，必须至少参加1次学术会议等。并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。学业结束前，由导师对其进行考评。
3．凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。
4．每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后3—6个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。
5．本专硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。
农药学专业硕士生课程简介
课程编号：课程名称：化学专业英语
总学时：18 学分：1 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：张爱东等
课程简介：本课程的主要内容是无机化合物、有机化合物的命名法、常用专业术语表达、前沿英语文献阅读等内容。通过本课程的学习，使学生能够掌握化合物的英文常用命名法和系统命名法，并通过经典文献的阅读和报告，提高学生对于化合物的命名和阅读英文文献的能力。
参考书：化学专业英语，兰州大学编
化学专业英语，北京大学编
教学大纲：无机化合物命名法，4学时
有机化合物命名法，8学时
经典专业文献阅读，6学时
课程编号：课程名称：现代有机合成化学
总学时：72 学分：4 开课学期：1
开课单位：化学学院任课教师：石德清，刘盛华
课程简介：
有机合成化学是有机化学领域里最重要的分支之一。本课程主要讲授有机合成化学的基本理论和各类有机化学反应及其合成方法。巩固已学过的基础有机化学理论和重要的有机化学反应及其制备方法；掌握高等有机合成化学的理论、反应及其在有机合成中的应用；了解有机合成化学在21世纪的最新前沿进展及其在国民经济建设中的重要意义和地位。要求学生掌握以下知识：1、亲核取代反应，烯醇物和烯胺在有机合成中的应用；2、碳烯，氮烯等在有机合成中的应用；3、有机金属化合物在有机合成中的应用；4、环加成，单分子重排和热消除反应；5、氧化还原反应；7、碳碳双键和叁键的亲电加成反应；7、多步骤合成方法；使本专业硕士生能适应报考有机化学及相关专业博士生的要求，为做好硕士学位论文及今后进行科研工作打下良好的基础，以适应21世纪有机化学相关专业人才培养的需要。
教材
F.A.Carey, Advanced Organic Chemistry Part B: Reaction and Synthesis (Fourth Edition )
主要参考书：
1. W. Carruthers, Some Modern Methods of Organic Synthesis, 3th, Cambridge
University Press, 1998
2. Carey,Advanced Organic Chemistry ；
3. 吴毓林，姚祝军，《现代有机合成化学》，科学出版社；
4. 杨季秋等，《高选择性有机合成》，科学出版社。
教学大纲
CHAPTER 1 Alkylation of Nucleophilic Carbon Intermediates
CHAPTER 2 Reaction of Carbon Nucleophiles with Carbonyl Groups
CHAPTER 3 Functional Group Interconversion by Nucleophilic Substitution
CHAPTER 4 Electrophilic Additions to Carbon-Carbon Multiple Bonds
CHAPTER 5 Reduction of Carbonyl and Other Functional Groups
CHAPTER 6 Cycloaddition and Unimolecular Rearrangements and Eliminations
CHAPTER 7 Organometallic Reagents
CHAPTER 8 Reaction of Involving Carbocations, Carbenes, and Radicals as
Reactive Intermediates
CHAPTER 9 Oxidations
CHAPTER 10 Planning and Execution of Multistep Syntheses
课程编号：课程名称：现代生物化学
总学时：54 学分：3 开课学期：1
开课单位：化学学院任课教师：刘德立
课程简介：
l 现代生物化学是生物化学与分子生物学的总称。生物化学是用化学的理论和方法研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的一门学科。也就是研究生命活动的化学本质，阐明生命现象的学科。分子生物学则是研究生物大分子结构和功能的学科，力图从分子水平解释生命现象。通过学习使学生深入了解组成生物体的物质以及生物体所产生的物质化学组成、结构、性质、功能；以及这些物质在体内的化学变化，即新陈代谢过程。现代生物化学是生命科学的重要基础，一切生命现象的深入阐明，归根到底必须从生物体内进行化学变化或从生物体内物质的结构与功能的关系上来解释。因此，学生通过现代生物化学的学习为更好地学习其它生命科学打下坚实的理论基础。
教学大纲：
绪论（2学时讲授）
一、生物化学的概念
二、现代生物化学的研究内容
三、生物化学的发展简史
第一章生命、细胞和生物分子（1学时讲授）
1.1 生命的定义 1.2 生命的构成单位--细胞
1.3 生物体的化学组成 1.4 生命的介质--水
1.5 缓冲溶液及生物体的缓冲体系
第二章蛋白质化学（8学时讲授）
教学重点：本章全面介绍蛋白质化学的基础知识。重点阐述了氨基酸和蛋白质的结构、性质和功能间的相互关系。以及常用的蛋白质研究技术。
第一节蛋白质通论
第二节蛋白质的基本单位──氨基酸
第三节蛋白质的共价结构和肽
第四节蛋白质的三维结构
第五节蛋白质的结构与功能的关系
第六节蛋白质的重要性质
第三章蛋白质研究技术（2学时讲授）
第一节蛋白质的分离纯化
第二节蛋白质的鉴定
第三节蛋白质的检测
第四章核酸化学（8学时讲授）
教学重点：本章重点介绍核苷酸的化学结构与性质，进一步了解核酸的一级结构和二级结构，重点掌握DNA双螺旋结构和tRNA的三叶草结构。分析比较核酸分子的组成和结构上的特点及其结构与功能的关系。同时，简单介绍人类基因组计划。
第一节核酸通论
第二节核酸的化学组成及结构
第三节DNA的分子结构
第四节RNA的分子结构
第五节核酸的理化性质
第六节核酸的分离纯化及测定（详见第十章）
第七节人类基因组计划简介
第五章酶学（6学时讲授）
教学重点：认识酶的化学本质是蛋白质。从结构上与一般蛋白质的共同点去理解酶的理化特性，从不同点去理解酶的特异性，催化作用和催化机制。酶动力学将结合酶的化学本质和催化机制学习各种影响酶反应速度的因素。
第一节酶的概念及作用特点
第二节酶的命名和分类
第三节酶的化学组成与结构
第四节酶作用的机制
第五节酶促反应动力学及影响因素
第六节酶活力测定
第七节酶的多样性
第八节酶工程简介
第九节维生素和辅酶
第六章生物氧化（3学时课堂讨论）
教学重点：本章介绍生物氧化的方式、特点和酶类、线粒体氧化体系、非线粒体氧化体系，生物氧化过程中能量的转移与利用，重点掌握线粒体氧化体系及能量的转移与利用。第一节生物氧化的概念和特点
第二节生物氧化的方式和酶类
第三节线粒体氧化体系
第四节生物氧化能量的产生和储存
第七章糖脂代谢及其调控（9学时讲授）
教学重点：本章介绍糖的无氧分解、有氧分解及糖的合成代谢。应重点掌握糖的分解代谢的整个生化反应过程，在了解生化过程的同时注意产能的反应步骤和能量的计算。
重点掌握脂肪分解代谢中脂肪酸的β-氧化，合成代谢中脂肪酸从无到有在合成途径。
及其代谢调控。
第一节糖类化学概述
第二节糖的分解代谢
第三节糖的合成代谢
第四节脂质代谢
第五节生物膜
第六节代谢调控
第八章核酸代谢与生物信息传递（6学时讲授）
教学重点：本章着重介绍核苷酸的分解代谢和合成代谢，以及DNA、RNA和蛋白质的生物合成。应掌握嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸的从头合成过程以及补救途径。同时，应重点掌握DNA的复制机制、RNA的转录机制和蛋白质的生物合成。
第一节核酸的分解代谢
第二节DNA的生物合成
第三节 RNA的生物合成——生物信息从DNA到RNA
第四节蛋白质的生物合成——生物信息从mRNA到蛋白质
第九章基因工程简介（6学时讲授）
教学重点：本章将介绍基因工程原理和DNA重组的技术方法以及基因工程和蛋白质工程的应用前景。
第一节DNA重组与基因工程
第二节重组体的转化、筛选和鉴定
第三节基因工程的应用与前景
第十章分子生物学研究技术简介（3学时讲授）
第一节生物大分子的制备技术
第二节DNA测序技术
第三节聚合酶链式反应（polymerase chain reaction, PCR）
教材及参考书：
张洪渊《生物化学教程》2002 第三版四川大学出版社
王镜岩《生物化学》2002 第三版高等教育出版社
张楚富《生物化学原理》2003 高等教育出版社
于自然《现代生物化学》2001 北京化学工业出版社
朱玉贤李毅《现代分子生物学》2002 高等教育出版社
周俊宜《分子生物学基本技能和策略》 2003 科学出版社
郭勇《现代生化技术》 1998 华南理工大学出版社
Lehninger ：Principles of Biochemistry
Stryer：Biochemistry
课程编号：课程名称：农药化学
学时：54 学分：3 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：杨光富,刘祖明
课程简介：
系统介绍杀虫剂、杀菌剂、除草剂、植物生长调节剂、杀鼠剂等农药的合成方法、构效关系、作用机制、代谢降解途径。并介绍有关代表性品种的开发过程以及农药化学的研究进展情况。
教材及主要参考书：
1．唐除痴等编：《农药化学》，南开大学出版社1998
2．K.A.Hassall, The Chemistry of Pesticides-Their Metablism Mode of Action and Uses in Crop Protaction, The Macmillam Press Ltd, (1982), London.
3．陈玉茹、刘纶组，有机磷农药化学，上海科技出版社，1995
4．陈万义等，新农药研究与开发，化学工业出版社，1996
5. 陈茹玉，杨华铮、徐本立，《农药化学》，清华大学出版社，2002年。
6. 吴文君，《农药学原理》，中国农业出版社, 2000年。7 唐振华，毕强，《杀虫剂作用的分子行为》，上海远东出版社，2003年。8.杨光富，杨华铮，《以ALS为作用靶的超高效除草剂研究，华中师范大学出版社，2002年。
教学大纲：
第一部分（4学时）
第一章绪论
第二章农药代谢原理
第二部分杀虫剂化学（16学时）
第三章有机磷杀虫剂,
第四章氨基甲酸酯类杀虫剂,
第五章拟除虫菊酯类杀虫剂，
第六章新烟碱类杀虫剂，
笫七章新型杂环类杀虫剂，
第八章昆虫生长调节剂
第三部分杀菌剂化学（7学时）
第九章概述 ,
第十章无机杀菌剂 ,
第十一章有机杀菌剂
第十二章植物抗病诱导剂
第四部分除草剂化学（18学时）
第十三章绪论
第十四章乙酰乳酸合成酶抑制剂
第十五章乙酰辅酶A羧化酶抑制剂
第十六章光合作用光系统II电子传递抑制剂,
第十七章原卟啉原氧化酶抑制剂,
第十八章激素型除草剂
第十九章其它类型的除草剂
课程编号：课程名称：化学实验安全操作规范
总学时：18 学分：1 开课学期：1
开课单位：化学学院任课教师：指导组，张爱东，张礼知等
内容概要：1. 实验室安全操作、安全保障设备的使用
2. 实验室化学废弃物处理
通过本课程的学习，使学生能够正确使用实验室一般的仪器设备、安全保障设备，能对废旧化学试剂有正确的处理方法，减轻和消除因化学实验和相关科研活动带来的对环境和人身的不良影响。
主要参考书：
1．American Chemical Society, Safety in Academic Chemistry Laboratories, 1995.
2．National Research Council, Prudent Practices in the Laboratory, Handling and Disposal of Chemicals, National Academy Press, 1995.
教学大纲：
1．实验室安全保障设备（2学时）
2．实验室主要仪器的安全操作规范（4学时）
3．与实验室排污相关的国家法律和法规简介（2学时）
4．实验室废物处置原则和方法（6学时）
5．防火、防暴、防化学污染见习（2学时）
6．安全责任考试，签订责任书，上岗证发放（2学时）
课程编号：课程名称：化学进展与学术表达
总学时：36 学分：2 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：指导组，张爱东等
课程简介：介绍化学学科各主要领域的最新进展情况以及培养学生如何进行学术论文写作及学术报告。通过本课程的学习，使学生能掌握本专业主要研究领域的发展动态、提高学生的口头表达和文献报告及研究论文撰写的能力。
主要参考书：1. https://www.doczj.com/doc/bd19134059.html,.Chem; 2. J.Am.Chem.Soc; 3. Synthesis; 4. Angew.Chem.In.Eng.Ed.; 5.
Chemical Reviews; etc.
教学大纲
专题报告(邀请国内外知名学者讲学5次，10学时，学生须提交听讲座的总结报告) 学术表达讲座（张爱东教授主讲，8学时）
课程编号：5315 课程名称：杂原子有机与杂环化学
总学时：36 学分：2 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：丁明武石德清贺红武
课程简介：
本课程的主要内容是杂环化合物的命名、合成方法、物理化学性质、化学反应及应用，包括三员杂环、四员杂环、五员杂环及其稠杂环、六员杂环及其稠杂环、七员杂环及其稠杂环。课程的重点是掌握各类杂环的名称、合成方法与主要性质。结合最新前沿动态和本学科的研究特色,学习有机磷化合物及相关含氮、硫、硅、氟等杂原子有机化合物的基本理论和所涉及的各类有机化学反应及其合成方法、应用及研究新进展。基于有机磷化学是元素有机化学领域里最重要的分支之一及其在国民经济建设中的应用价值。重点讲述一、二、三、四、五、六配位有机磷化合物的命名、合成方法与化学反应以及相关应用。
教材：花文廷，《杂环化学》，北京大学出版社。
1.刘伦祖、刘钊杰，《有机磷化学导论》，华中师大出版社，1992
2.陈茹玉、李玉桂，《有机磷化学》，高教出版社，1988
3.J.Emsley,D.Hall, The Chemistry of Phosphorus, 1976
4.Theophil Eicher and Siegfried Hauptmann,“The Chemistry of Heterocycles”, Wiley-VCH Press.
教学大纲：
1、各类杂环与稠杂环化合物的命名方法。
2、三员含氧、氮或硫杂环化合物的结构、合成方法、物理化学性质、化学反应及应用。
3、四员含氧、氮或硫杂环化合物的结构、合成方法、物理化学性质、化学反应及应用。
4、五员杂环的结构、合成方法、物理化学性质、化学反应及应用。
5、六员杂环化合物的结构、合成方法、物理化学性质、化学反应及应用。
6、七员杂环化合物的结构、合成方法、物理化学性质、化学反应及应用。
7、一配位有机磷化合物及相关杂原子有机化合物的结构、基本理论、合成方法、化学
反应及应用。
8、二配位有机磷化合物及相关杂原子有机化合物的结构、基本理论、合成方法、化学
反应及应用。
9、三配位有机磷化合物及相关杂原子有机化合物的结构、基本理论、合成方法、化学
反应及应用。
10、五配位有机磷化合物及相关杂原子有机化合物的结构、基本理论、合成方法、化学
反应及应用。
11、四配位有机磷化合物及相关杂原子有机化合物的结构、基本理论、合成方法、化学
反应及应用。
12、六配位有机磷化合物及相关杂原子有机化合物的结构、基本理论、合成方法、化学
反应及应用。
课程编号：课程名称：生物有机化学
总学时：36 学分：2 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：贺红武、张爱东
课程简介：
联系生化过程对氨基酸、蛋白质以及核酸等进行较深入的介绍，以作为理解仿酶模型及其功能，特别是高效率与选择性的基础。对酶和辅酶作较详尽的介绍，重点学习酶的生物有机化学以及酶促有机化学反应及其应用。结合基于靶酶的药物（农药）分子设计与研究, 了解生物合理设计的研究思路与方法。并对确定靶酶结构,构成酶模型的方法及研究酶模型的一些现代手段, 以及基因工程的相关知识作一简介。
教材: 古练权，马林, 《生物有机化学》,高等教育出版社, 施普林格出版社。
教材及主要参考书：
1.Hermann Dugas, Bioorganic Chemistry: A Chemical Approach to Enzyme Action
3rd Ed. , Springer-Verlag, New York, 1996
2.张佩瑛，岳保珍，《生物有机化学》，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，
1992。
2.陈淑华，罗光荣，《生物有机化学》，四川大学出版社，1991。
教学大纲：
第1章绪论（3课时）
生物分子和生物有机化学, 生物大分子的官能团以及它们之间的相互作用；生物体内发生的基本生物有机化学反应类型；生物有机化学中的立体效应.。
第2章氨基酸和多肽的生物有机化学（6课时）
蛋白质、多肽和氨基酸的结构,性质, 化学反应, 化学合成, 在蛋白质化学中的分子识别。
第3章核酸的生物有机化学（9课时）
核酸(DNA和RNA)的结构和生命遗传的化学本质；嘌呤碱基和嘧啶碱基的性质和重要的化学反应；多聚核苷酸的生物合成和化学合成；核酸和蛋白质的合成；核酸化学中的几种重要新技术。
第4章酶的生物有机化学（9课时）
酶与辅酶, 酶的催化作用机制；酶催化活性的调控和酶的抑制作用；酶模型；酶的作用机制和生物活性分子设计。
第5章酶促有机化学反应及其应用（9课时）
酶和酶促有机化学反应；酶催化的有机化学反应类型（水解反应、氧化还原反应、碳—碳健形成反应、加成反应、卤化反应和脱卤素反应）；有机介质中的酶促有机化学反应。
课程编号：课程名称：药物分子设计
总学时：36 学分：2 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：杨光富、熊英
课程简介：
本课程主要介绍药物分子与生物大分子相互作用的理论基础、先导结构发现与优化的基本策略。整个课程共分6章。
教材及主要参考书：文献阅读
教学大纲：
第一章药物作用的理论基础
第二章先导结构的产生方法和途径；
第三章定量构效关系方法，
着重介绍经典的定量构效关系研究方法；
第四章三维定量构效关系，
着重介绍比较分子场分析方法和比较分子相似性指数分析方法；
第五章理论化学方法在药物分子设计中的应用，
重点在于应用各种理论化学方法（分子力学、量子化学、分子动力学等）在分析药物电子结构特征和药效构象等关键问题。
第六章合理分子设计，
着重介绍综合运用各种不同方法研究药物与作用靶标的相互作用规律，在此基础上开展合理分子设计。主要方法包括分子对接、理论化学方法、同源模建、药效团模型、虚拟筛选等。
课程编号：课程名称：植物化学保护
总学时：36 学分：2 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：王学东、王慧利
课程简介：
本课程系统讲授常见农药品种的分类、作用机理及其在农业生产上的应用情况；简单介绍农药剂型加工技术；农药的生物测定技术和农药的商品管理法规等内容。课程不仅让学生了解有机合成农药，更注重介绍近年来开发的一些生物源农药种类，开阔学生视野，让他们了解世界新农药开发研究方向和进展。
主要参考书
1《植物化学保护》赵善欢主编（第三版）中国农业出版社
2、《植物化学保护研究方法》慕立义主编，中国农业出版社.
3、《农药》朱良天主编，化学工业出版社
4、《农药的混用与混剂》张瑞亭等编，化学工业出版社
5、《植物激素与蔬菜的生长发育》汪俏梅，郭得平编著，中国农业出版社
6、《中国植物病害化学防治研究》周明国主编中国农业科学技术出版社
7、《农用抗生素和微生物杀虫剂》周启王道本主编，中国农业出版社.
教学大纲：
总课时：36学时，2节课/周；课程具体讲课内容如下：
1杀菌剂的分类和作用机制, 2杀菌剂的种类介绍
第八章除草剂
1 除草剂的分类, 2除草剂的选择性原理, 3除草剂的作用机制
4影响除草剂药效和引起药害的环境因素, 5除草剂品种介绍
第九章植物生长调节剂
1植物生长调节剂的概念和分类, 2植物生长调节剂的主要作用,
3植物生长调节剂的品种介绍
第十章生物源天然产物农药
1生物源天然产物农药的特点及其研究开发途径, 2 生物源天然产物农药种类
第十一章农药的环境毒理概论
第十二章新农药的研究与开发
1 化学合成与工艺开发, 2生物筛选与作用机理, 3农药安全评价
课程编号：课程名称：农药残留分析技术
总学时：36 学分：2 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：王学东、谭效松
课程简介：
本课程系统介绍农药残留分析的通用前处理技术（提取、浓缩和净化方法）；重点讲授现代样品分离、富集新方法（包括SPE、SPME、MAE、CPE、ASE、LPME等）；生物学测定农药残留技术（ELISA）；不同类型农药残留分析方法的异同点及残留测定误差和数据处理等内容。课程注重介绍残留分析的前沿领域，开阔学术视野，要求学生掌握残留分析的相关知识和实际操作技能。
教材及参考书：
《农药残留量分析手册》邵俊杰主编 1989年湖南科学技术出版社
《农药残留量分析与检测》樊德方主编 1982年上海科学技术出版社
《农药合成与分析》曾水云主编 2000年华中农业大学出版社
《Handbook of Residue Analytical Methods for Agrochemicals》 Volume (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) Editor-in-Chief Dr. Philop W. Lee John Wiley &Sons Ltd.
教学大纲：
总课时：36学时，2节课/周；课程具体讲课内容如下：
第一章农药残留概论
第二章农药残留分析的前处理技术
一提取技术, 二浓缩技术, 三净化技术
第三章最新农药富集、分离技术
SPE、SPME、MAE、CPE、ASE萃取技术
第四章农药残留量分析的其它方法
一生物测定法, 二 ELISA法
第五章 GC、GC/MS、HPLC、HPLC/MS/MS仪器测定技术
第六章常规农药品种的残留量测定技术
一有机氯农药的残留量测定技术, 二有机磷农药的残留量测定技术
三有机氮农药的残留量测定技术, 四拟除虫菊酯类农药残留量的检测第七章其它类型农药残留量测定方法
第八章残留量测定误差和数据处理
一残留量测定的误差及其表示方法, 二误差的检验和校正
三残留量测定结果的整理和分析
课程编号：课程名称：专业实验技术
总学时：54 学分：3 开课学期：2
开课单位：化学学院任课教师：指导组
内容概要：由指导老师确定一个与硕士论文研究方向相关的一个专题，进行研究，最后以实验总结或科技论文的方式提交课程报告。
教材及主要参考书：J. Am. Chem. Soc., Angew. Chem. Int. Ed., Adv. Mater., J. Phys. Chem. A & B, Chem. Mater., Langmuir
教学方式；实验研究和讨论
课程编号：课程名称：现代生物化学
总学时：54 学分：3 开课学期：1
开课单位：化学学院任课教师：刘德立
课程简介：
现代生物化学是生物化学与分子生物学的总称。生物化学是用化学的理论和方法研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的一门学科。也就是研究生命活动的化学本质，阐明生命现象的学科。分子生物学则是研究生物大分子结构和功能的学科，力图从分子水平解释生命现象。通过学习使学生深入了解组成生物体的物质以及生物体所产生的物质化学组成、结构、性质、功能；以及这些物质在体内的化学变化，即新陈代谢过程。现代生物化学是生命科学的重要基础，一切生命现象的深入阐明，归根到底必须从生物体内进行化学变化或从生物体内物质的结构与功能的关系上来解释。因此，学生通过现代生物化学的学习为更好地学习其它生命科学打下坚实的理论基础。
教学大纲：
绪论（2学时讲授）
一、生物化学的概念
二、现代生物化学的研究内容
三、生物化学的发展简史
第一章生命、细胞和生物分子（1学时讲授）
1.1 生命的定义 1.2 生命的构成单位--细胞
1.3 生物体的化学组成 1.4 生命的介质--水
1.5 缓冲溶液及生物体的缓冲体系
第二章蛋白质化学（8学时讲授）
教学重点：本章全面介绍蛋白质化学的基础知识。重点阐述了氨基酸和蛋白质的结构、性质和功能间的相互关系。以及常用的蛋白质研究技术。
第一节蛋白质通论
第二节蛋白质的基本单位──氨基酸
第三节蛋白质的共价结构和肽
第四节蛋白质的三维结构
第五节蛋白质的结构与功能的关系
第六节蛋白质的重要性质
第三章蛋白质研究技术（2学时讲授）
第一节蛋白质的分离纯化
第二节蛋白质的鉴定
第四节蛋白质的检测
第四章核酸化学（8学时讲授）
教学重点：本章重点介绍核苷酸的化学结构与性质，进一步了解核酸的一级结构和二级结构，重点掌握DNA双螺旋结构和tRNA的三叶草结构。分析比较核酸分子的组成和结构上的特点及其结构与功能的关系。同时，简单介绍人类基因组计划。
第一节核酸通论
第二节核酸的化学组成及结构
第三节DNA的分子结构
第四节RNA的分子结构
第五节核酸的理化性质
第六节核酸的分离纯化及测定（详见第十章）
第七节人类基因组计划简介
第五章酶学（6学时讲授）
教学重点：认识酶的化学本质是蛋白质。从结构上与一般蛋白质的共同点去理解酶的理化特性，从不同点去理解酶的特异性，催化作用和催化机制。酶动力学将结合酶的化学本质和催化机制学习各种影响酶反应速度的因素。
第一节酶的概念及作用特点
第二节酶的命名和分类
第三节酶的化学组成与结构
第四节酶作用的机制
第五节酶促反应动力学及影响因素
第六节酶活力测定
第七节酶的多样性
第八节酶工程简介
第九节维生素和辅酶
第六章生物氧化（3学时课堂讨论）
教学重点：本章介绍生物氧化的方式、特点和酶类、线粒体氧化体系、非线粒体氧化体系，生物氧化过程中能量的转移与利用，重点掌握线粒体氧化体系及能量的转移与利用。第一节生物氧化的概念和特点
第二节生物氧化的方式和酶类
第三节线粒体氧化体系
第四节生物氧化能量的产生和储存
第七章糖脂代谢及其调控（9学时讲授）
教学重点：本章介绍糖的无氧分解、有氧分解及糖的合成代谢。应重点掌握糖的分解代谢的整个生化反应过程，在了解生化过程的同时注意产能的反应步骤和能量的计算。
重点掌握脂肪分解代谢中脂肪酸的β-氧化，合成代谢中脂肪酸从无到有在合成途径。
及其代谢调控。
第一节糖类化学概述
第二节糖的分解代谢
第三节糖的合成代谢
第四节脂质代谢
第五节生物膜
第六节代谢调控
第八章核酸代谢与生物信息传递（6学时讲授）
教学重点：本章着重介绍核苷酸的分解代谢和合成代谢，以及DNA、RNA和蛋白质的生物合成。应掌握嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸的从头合成过程以及补救途径。同时，应重点掌握DNA的复制机制、RNA的转录机制和蛋白质的生物合成。
第一节核酸的分解代谢
第二节DNA的生物合成
第三节 RNA的生物合成——生物信息从DNA到RNA
第四节蛋白质的生物合成——生物信息从mRNA到蛋白质
第九章基因工程简介（6学时讲授）
教学重点：本章将介绍基因工程原理和DNA重组的技术方法以及基因工程和蛋白质工程的应用前景。
第一节DNA重组与基因工程
第二节重组体的转化、筛选和鉴定
第三节基因工程的应用与前景
第十章分子生物学研究技术简介（3学时讲授）
第一节生物大分子的制备技术
第二节DNA测序技术
第三节聚合酶链式反应（polymerase chain reaction, PCR）
教材及参考书：
张洪渊《生物化学教程》2002 第三版四川大学出版社
王镜岩《生物化学》2002 第三版高等教育出版社
张楚富《生物化学原理》2003 高等教育出版社
于自然《现代生物化学》2001 北京化学工业出版社
朱玉贤李毅《现代分子生物学》2002 高等教育出版社
周俊宜《分子生物学基本技能和策略》 2003 科学出版社
郭勇《现代生化技术》 1998 华南理工大学出版社
Lehninger ：Principles of Biochemistry
Stryer：Biochemistry
农药学考研专业介绍 农药学考研专业介绍 农村的人儿考研时，会不会对农药学之类的专业感兴趣呢?下面是店铺给大家整理的农药学考研，供大家参阅! 农药学考研介绍 门类/领域代码：78门类/领域名称： 一级学科/领域代码：7860一级学科/领域名称： 二级学科代码：78601二级学科名称：农药学 生活在信息爆炸的时代，现代科学技术的发展对教育模式和教育手段产生了重大的影响。计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域，教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员，教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。 农药学考研培养目标 本专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的教育技术学专业专门人才，其具体要求是： 较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。 在教育技术学科方面，掌握坚实的基础理论和较系统的知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握一门外国语。 热爱教师工作，具有健康的体格。 农药学考研考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③616教育技术学 ④824计算机应用基础 农药学考研推荐院校
教育技术学专业硕士全国较强的招生单位有： 北京师范大学、西北师范大学、南京师范大学、西南大学、山东师范大学、江西师范大学、华南师范大学、华东师范大学、曲阜师范大学、浙江师范大学 农药学考研报考条件 (1)国家承认学历的普通应届本科毕业生。 (2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期(2013年11月14日)前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。 (3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经过两年(从高职高专毕业到2014年9月1日，下同)或两年以上学习或工作且进修完相应本科段主干课8门课程(能提交有进修学校教务处公章的成绩单)的人员，按大学本科生同等学力身份报考。 (4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。 (5)已获硕士学位或博士学位的人员。 (6)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 注：目前国家本科毕业证书分普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试毕业证书三类。 农药学考研就业方向 该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。 1、中小学及其他教学单位、 2、高等学校 3、机关 4、民营及私营企业 5、部队 6、国有企业 7、其他事业单位
药理学专业研究生培养方案 一、培养目标 热爱祖国，遵纪守法，坚持真理，献身科学，作风严谨，为人正派，具有较强的独立从事药理学科研和教学，热爱专业，适应面向现代化，面向世界，面向未需要的德、智、体全面发展的专业人才。 1．硕士学位 掌握药理学的系统理论知识和基本实验技能，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。学位论文应具有一定的创新或应用前景。 2．博士学位 掌握药理学的基本理论，具有宽广和坚实的基础和基本实验操作技术，了解本学科的发展历史、现状和最新动态，能独立承担与本学科有关的研究及教学工作。学科论文要求具有重要的学术意义或应用价值，并具有一定的创新性。论文在深度和广度两方面均达到相应的要求。 二、研究方向 1．免疫药理学 2．神经药理学 3．内分泌药理学 4．肿瘤药理学 5．分子药理学 三、招生对象 1．硕士研究生： 已获医学学士、理学学士或药学学士的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。 2．博士研究生： 已获硕士学位的在职人员、应届硕士毕业生，经博士生入学考试，笔试和面试均合格者。硕博连读时，应为中期考核成绩优秀的硕士研究生申请者。 四、学习年限 硕士生学习年限为3年，在职研究生学习年限可相应延长1年。 五、课程设置 硕博连读研究生为5年，博士研究生为3年。 （一）硕士阶段 A类： 科学社会主义理论与实践（2学分） 马克思主义与社会科学方法论（或自然辩证法概论、马克思主义原著选读，在此三门中任选一门。）（1学分）公共英语（4学分）
B类： 分子生物学进展（3学分） C类： 生理学与药理科学进展（4学分） 实验药理学（4学分） D类： 生化分析（2学分） 生化分析实验（4学分） 分子免疫学（3学分） 计算机应用（3学分） 生物科学中的新技术及实验（3学分） （二）博士阶段 神经生物学（4学分）细胞与分子免疫学（4学分）分子药理学（4学分） 六、培养方式 同生物化学与分子生物学。 七、考核方式 1．公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。 2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握和综合分析能力。 3．中期考核 为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期初进行中期考核。由导师组成的研究生中期考核小组对研究生学位课程，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩。对成绩不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。 八、学位论文 同生物化学与分子生物学。 九、论文答辩和学位授予 按照学校有关要求。
全日制农业推广硕士专业学位植物保护领域 研究生培养方案 一、培养目标 适应建设创新型国家对人才的需要，以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，主要为植物保护领域企事业单位和管理部门培养具有较强的专业技能、创新意识和新型的农业推广理念的应用型、复合型人才。 1．政治思想掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法；团结协作，品行端正，崇尚科学研究精神，恪守学术道德规范；具有较强的事业心与责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。 2．业务水平要求掌握植物保护领域的的基础理论和系统的专门知识，了解所从事的研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。 3．学术素养及能力具有合作精神；具有一定的洞察力，具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。 4．身心素质性格开朗，积极向上，善于沟通与交流，具有良好的心理和身体素质。 二、研究方向 1．植物病理学是研究植物病害的病原、发生、发展以及防治的一门应用学科。它以植物病害为研究对象，探讨发病的原因，病原物、侵染方式和症状出现的过程。为了确立防病和治病的方法，还研究形成病原的环境条件、病原体传染途径以及病害的诊断法等。本学科侧重以下6个研究方向：植物病害流行学、植物免疫学、植物病原真菌学、植物病原线虫学、植物病毒学、分子植物病理学。 2．农业昆虫与害虫防治是研究农业害虫的发生、发展、消长规律及防治措施的一门科学。农业昆虫学不仅要以害虫为研究对象，还要研究被害植物受害后的反应，提高其耐害力和抗虫性，并研究治理策略和以作物为中心的综合防治措施。其防治措施应以保护环境、人畜安全和可持续性为原则。该学科侧重以下4个研究方向：害虫生物防治、昆虫生态学、昆虫分类学与生物多样性和农业害虫综合治理。 3．农药学是应用有、无机农药来预防、控制或消灭害虫、病菌、杂草及其它有害生物，保护农、林业生产安全、既具基础理论又具应用技能的一门实用科学。主要研究农药加工、提取方法人工化学合成、剂型配制和相应理化性质、室内外毒理、作用机制、使用方法以及检测技术与残留控制等。学科侧重研究生物农药、农药残留控制和农药毒理学。 4．有害生物与环境安全是指在一定条件下，对人类的生活、生产甚至生存产生危害的生物。包括危害植物的各种害虫、有害动物、病原微生物、寄生性种子植物和田间杂草等；广义的环境安全是指人类赖以生存发展的环境处于一种不受污染和破坏的安全状态。主要研究侧重害生物分类与鉴定、有害生物的风险分析与监测、检疫性有害生物治理技术、转基因植物和微生物生物安全评价、植物保护产品与环境安全。 三、基准学制、学习年限与总学分 全日制专业硕士研究生生基准学制为2年，最长不超过4年（延期需要办理学籍延长手续）。 实行学分制，总学分要求不低于32学分，包括课程学分和实践学分。其中，课程学分不低于26学分（学位课不低于20分，选修课不低于6分）；实践学分6学分（不少于半年的校外实践以及其它形式的实践）。一般课程学习1年（包括：课程学习与论文相关前期工作），论文工作时间不少于1年。 主要培养环节包括文献综述、论文开题报告、中期考核、学术报告、实践环节等。
农药学专业（66）硕士研究生培养方案 一、培养目标 培养能适应我国社会主义现代化建设和参加国际竞争需要的德、智、体全面发展的农药学高级专门人才，其具体要求是： 1．较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原则和“三个代表”的主要思想，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，身心健康，积极为社会主义现代化建设服务。 2．掌握农药学的坚实基础理论和系统的专门知识和技能：熟悉本学科国内外研究的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文资料，具有一定的听、说及写作能力；具有从事本专业的科学研究和教学工作，或负担农药科学方面的专门技术工作的能力。 二、研究方向 1．新农药的生物合理设计 2．农药合成 3．仿生农药 三、学习年限与学分 学习年限为2-3年。学位课与选修课学习时间为1年－1.5年。教学实践与调查研究各4周。修满学分，完成学位论文通过答辩即可毕业。 四、课程设置 本专业硕士生课程分为学位课程（必修）和选修课程两类，各专业硕士生总学分34至38学分（课程学习不少于34学分），学位课程与选修课程学分总量之比一般为2：1。 （一）学位课程（本专业各研究方向硕士生公共必修课，计19学分）
（二）专业选修课程（共计15学分） * 任意选修课上课学生人数不满16人，不得开课。（专业学位课及选修课全院学生均可选修） 五、教学实践 硕士生在学习期间，必须参加教学实践活动（时间在四周左右）。教学实践的形式有：协助指导教师指导本科生学士学位论文写作、辅导低年级研究生的实验、协助主讲教授对某门课辅导、答疑、批改作业、参与导师的部分科研工作。成绩合格者，计1学分。 六、调查研究 硕士生在学习期间必须参加调查研究实践活动。此项活动由导师根据实际需要与条件组织硕士生深入农药生产企业进行实地考察,收集本学科国内外有关科技文献资料,参加与本专业相关的学术会议或相当于此量的其它科技活动。参加各项调研活动时间累计为四周，计1学分。 七、学术活动与开题报告 1．本专业硕士生至迟应在第3期学确定学位论文题目，通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划，计1学分。 2．在学期间应积极参加校内外组织的与本专业相关的学术报告和学术活动。 八、科研成果 选题应体现创新性，具有较高的理论水平或应用价值；能达到在全国核心期刊发表或申
农药学专业硕士研究生培养方案 090403 一、培养目标 掌握本学科坚实宽厚的理论基础和农药学专业知识（包括具有一定相关学科的知识），熟悉农药学学科的现代理论和技术发展水平以及所从事的研究方向的国内外发展动态，具有科 学的思维能力，能在本学科发展的前沿上不断创新与探索，具有从事科学研究工作或独立担 负专门技术工作的能力。能熟练运用计算机和先进的仪器设备，能用一门外语较顺利地阅读 并理解本专业中等难度的外文资料，具有一定的外语写作能力。 二、研究方向 1．生物农药 重点开发新型微生物源农药（拮抗真菌、细菌、放线菌等）、植物源农药等，研究其提取、分离、结构鉴定、发酵、培养及大规模生产工艺，探讨其作用机制，并利用生物技术手段选育、改造和重组生防菌株。 2．农药残留控制 研究农药残留标准化检测方法及技术，研究残留动态及其变化规律, 研究农药残留控制 措施。 3．农药毒理学 重点研究农药对病、虫、草等有害生物的作用机理，探讨其达到靶标的途径及作用特点，农药的构效关系、选择性机理、有害生物抗性机理以及农药环境归趋。 三、学制与学习年限 学制2－3 年，基本学业年限为 3 年，最长为 5 年。根据研究生培养的实际情况可适当提前或延期毕业时间，但须按有关规定，经本人申请，导师及所在专业和学院领导同意，研究 生部审核，报校长批准。原则上提前毕业，最长提前时间不能超过一年；延期毕业时间不超 过 2 年。 四、培养方式 实行导师负责制，在以导师为主的同时，建立导师指导小组，小组成员可以是聘请相关 专业的教授或专家，由导师和指导小组全面负责培养工作，包括思想教育、学风教育、培养 计划的制定、学位论文的指导等。 1．思想教育 加强硕士研究生的思想政治工作。要求研究生除了学好必修的马列主义、毛泽东思想及 邓小平理论外，还必须参加规定的政治学习、形势与任务教育、公益劳动等活动，自觉加强 道德品质修养。充分发挥导师及任课教师的作用，做到既教书又育人。健全研究生的管理制度，充分发挥研究生党团组织及研究生会的作用，组织研究生进行自我管理和自我教育。
中国农业大学理学院硕士培养方案 一、培养目标 本专业培养具有深厚人文底蕴、扎实化学基础知识、理论与实践技能，并具有良好的农药学、农学、生物学知识，具有自主学习能力和创新意识，具有一定国际视野、科学精神和创业意识，具有历史使命感和社会责任心的行业领军后备人才和拔尖创新后备人才。既能从事化学及相关领域的科学研究、技术开发、教学及管理工作，也具有进一步深造的基础和发展的潜能。 二、培养标准与实现途径 培养标准实现途径 课程设置其他途径 掌握化学学科专业的基础知识、理论与实践技能，了解化学学科的主要发展方向和应用前景，具有良好的数学、物理、农药学、农学、生物学知识，广泛了解人文社会科学知识。化学类必修理论课程45学分，选修10学分；化学类实验必修课程24学分，数学类课程必修11学分，物理类理论及实验必修课程7学分，生物类理论及实验必修课程7学分，现代农业、写作与表达、文学与艺术、哲学思维与科学研究方法、创新创业等方面选修课程12学分。本科生业余科研活动、农事实习活动、社会调研活动等。 具有主动获取知识的能力，具有在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力。有较强的计算机应用能力，能较熟练运用外语阅
读专业期刊、进行交流与写作，具有一定的国际视野。大学英语类课程8学分，计算机类课程2学分，化学信息学2学分，毕业论文5学分，科研训练2学分，创新创业实践类课程2学分及课堂讨论等。本科生国创项目、市创项目、URP项目等，听取相关报告等。 具有较高尚的思想道德品质、文化和科学素养。具有强烈的社会责任感和协作精神，具备良好的专业素质，富有求实创新的意识，具有健康的体魄和良好的心理素质。思想政治理论类课程14学分，体育类课程4学分、现代农业、写作与表达、文学与艺术、哲学思维与科学研究方法、创新创业等方面课程12学分，科研训练2学分，创新创业实践类课程2学分。本科生业余科研活动、农事实习活动、社会调研活动、党课教育等。
南京农业大学全日制专业学位硕士研究生培养方案 类型全日制专业学位硕士研究生领域名称(代码) 050201 一、培养目标 培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才，特别是科技笔译方面的高水平人才。具体目标如下： 1. 具有扎实的英汉语言基础，熟练掌握各种翻译技能，并了解基本的翻译理论知识； 2. 具有较强的逻辑思辨能力以及快速掌握新知识的能力； 3. 具有基本的科技专业知识，特别是农业科技知识，能够适应新经济时代社会发展需要； 4. 了解职业翻译工作的性质，熟悉翻译服务的内容和工作流程，具备一定的职业素养，对职场规则、职业道德、团队合作和项目管理都有初步了解； 5. 能够初步运用第二外国语； 6. 了解学术规范，具备发现问题、解决问题的基本科学研究能力。 二、研究方向 英语笔译 三、学习方式及年限（不填） 四、学分要求和课程设置 翻译硕士研究生课程学习采取学分制，一般在第三学期修完所有课程，所修总学分达到32个学分。其中公共必修课9学分，专业必修课8学分，专业选修课6学分，其他选修课3学分，实习6学分。
五、开题报告、中期考核（不填） 六、学位论文及答辩要求 学生完成规定课程的学习，修满32学分，并按规定完成论文写作，即可参加论文答辩。 学位论文可以采用以下形式（学生任选一种，字数均以汉字计算）：
1. 项目：学生在导师指导下选择中外文本进行翻译，字数不少于10，000字，并根据译文就翻译问题写出不少于5，000字的研究报告。 2. 实验报告：学生在导师的指导下就笔译的某个环节展开实验，并就实验结果进行分析，写出不少于10，000字的实验报告； 3. 研究论文：学生在导师指导下撰写翻译研究论文，字数不少于15，000字。 学位论文在体例上应符合英美学界撰写学术论文的通用规范，具体规定见MTI中心制定的MTI学位论文格式。在答辩前实行盲审制，论文评阅人中至少有一位是校外专家。答辩委员会成员中至少必须有一位具有丰富的笔译实践经验且具有高级专业技术职称的专家。 七、思想政治工作（不填） 八、培养方案审批意见
西北农林科技大学 中药学硕士专业学位研究生培养方案 学科专业代码：105600 一、培养目的及基本要求 培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德，注重学科交叉，具备创新精神，具有运用专业知识分析与解决实际问题能力，具备科技成果转化能力，能胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、药品注册、流通管理、合理使用、临床及社会服务等工作的高层次、应用型专门人才。 具体要求： 1.坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学习勤奋，热爱中药事业，具有为祖国医药学献身的精神和事业心，积极为社会主义现代化建设服务。 2.努力学习和掌握本学科的理论基础、专业知识和实验技能，了解本学科的国内外学术及发展动态。熟练掌握一门外国语和计算机应用。 3.身体健康。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式与年限 采用全日制学习方式，学习年限为2年。 四、培养方式 培养坚持与实践结合、从实践中学习的原则。注重科学技术向生产力转化的衔接，实现社会优质资源的最佳配置。采用“校-企合作”或“校-企”与“校-管双导师制”的培养方式。 借助高校完整的培养体系和丰富的培养经验，结合产业部门直接面向市场、拥有一批实践经验丰富的专家和研究条件良好的实践基地的优势。研究生课程教
育在高校完成，实践环节放到产业部门实施；研究所选的课题要注重实用性、创新性及与实际工作的结合。 教学方式采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，聘请在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验的专家参与教学，教学方式注重教师讲授与学生研讨、模拟、案例教学的有机结合。 五、研究方向 1．中药材规范化生产理论与技术 2．药用植物资源保护与利用 3．中药及中药材生产质量控制与评价 六、课程学习与专业实践要求 课程包括基础理论知识与专业技能等课程教育及专业实践。 (一)课程设置 课程分学位课、非学位课以及专业技能。要求修满不低于28学分的课程。学位课包括公共必修课与专业必修课，非学位课为选修课。学位课与非学位课总门数不少于10门。 1、公共课 (1) 自然辩证法2学分 (2) 多元统计分析 3学分 (3) 外国语 3学分 2、专业课 结合专业方向，选择3—4门专业必修课程，其学分不低于8学分。 (1)中药材规范化生产理论与技术 3学分 (2)中药药理学 3学分 (3)中药化学 3学分 (4)中药品质评价与质量标准建立 2学分 (5)新药研发与申报专题 2学分 (6)中药炮制与饮片生产 2学分 (7)仪器分析 2学分
药学各专业硕士研究生培养方案 （1007） （一级学科：药学） 药学一级学科具有博士和硕士学位授予权,现覆盖药剂学、药理学、药物分析学、药物化学[含天然药物化学、合成药物化学]、微生物与生化药学、生药学、临床药学和药事管理学等多个专业。 一．培养目标 药学专业硕士研究生的培养本着立足国内，质量第一的方针，培养德智体全面发展的本学科高层次专门人才和社会主义的建设者与接班人1．研究生应认真学习和掌握马列主义基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身体健康，勇于创新，积极为社会主义建设服务。 2．研究生应熟悉药学研究的前沿与趋向，在本门学科掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较强的实验操作能力，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。能较熟练地运用一至二种外国语阅读本专业的外文资料，并能用外语撰写论文摘要。 二．培养方向 学位论文的选题既鼓励面向生产与新药开发实际，又强调和支持技术创新，使之适应经济建设发展的需要。研究方向的设置要面向经济、科技、社会发展中具有重大和深远意义的领域，努力把握本学科专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科发展的前沿。 三．学制 我校硕士研究生学制定为3年；论文时间不少于2年，入学半年后应及时进入科学研究工作。 四．培养原则
1．硕士研究生应加强政治理论、自然辩证法等课程学习，积极参加班级及所在教研室和学院组织的公益劳动等活动。 2．研究生实行学分制，总学分不得低于30学分（包括教学实践），其中需完成规定必修课。除外语课外，一般规定20课内学时（实验课40学时）为一学分，教学实践为2学分。 3．课程设置分必修课及选修课两大类，凡考试有两门（含两门）以上课程不及格，或一门课补考仍不及格，不得申请学位。 4．非本科毕业生或非药学专业的本科毕业生，经考试录取为研究生后，按所在学科专业要求，补修2门本科必修主干专业课，且须考试合格，但不计入学分。 五．培养方式与方法 1．课程设置贯彻少而精的原则，既注重本学科最重要的基础理论，又注重能力的培养和实践技能的训练。研究生的培养方式提倡自学为主，授课方法要灵活适用。 2．考核方式研究生课程结束应进行考试考核，评定出成绩。一般必修课应进行考试，若属于专论或其他不适合考试的课程应进行适当的考核，类似于写综述的考核方式最后应集中以报告的形式给予评定成绩。 3．中期考核硕士研究生入学一年半，要进行中期考核，全面考察其思想品德、课程学习、论文的开题报告及身体状况等。考核合格者，继续论文工作，接受全面的科研技能训练。考核不合格者，应终止其学业，并根据学校的有关规定处理。 六．学位论文 在硕士生入学半年后，导师应及早确定学位论文题目，在导师指导下通过查阅文献及调查研究，提出学位论文的开题报告，经导师所在教研室的教师及
药物化学专业硕士研究生培养方案 Medical Chemistry (专业代码：100701 授理学硕士学位) 一、培养目标 1、在本学科上把握较坚实宽广的基础理论和较系统深入的专业知识专，把握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作，能熟练操作运算机。 2、培养严谨求实的科学态度和科学作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，开拓创新能力，能够独立从事本学科的科学研究。 3、具有在高校、科研机构及企业从事教学、科研及新产品、新设备、新工艺的开发研究等专门技术工作的能力。 4、把握现代化学合成药物和天然药物提取、合成新工艺和手性技术的研究方法，能独立地、制造性地开展新药研究与开发，具有分析问题、解决复杂疑难问题的能力。 二、要紧研究方向 1、天然药物活性成分的研究、结构修饰及全合成研究 本研究方向要紧培养学生采纳现代化的分析、分离手段，开展有效成分的提取、分离、结构鉴定及新的活性物质的查找工作，从传统中药中追踪发觉先导化合物。从分子水平上研究其作用机制进而进行结构改造和优化。 2、新药的开发和药物合成工艺研究 本研究方向要紧培养学生以药物及中间体化学、药物合成、药物设计和新药开发为要紧研究对象，开展化学药物的合成及生产工艺研究。 3、合理药物设计与构效关系研究 本研究方向要紧培养学生通过多种途径和技术查找先导化合物，开展运算机辅助药物设计和药物构效关系研究，参考天然配体或底物的结构特点，设计新结构药物。
三、学习年限与学分 全日制攻读硕士学位的学习年限为3年。 总学分要求≥43学分，其中修课学分数要求≥28学分，研究环节要求≥15学分，具体学分分配如下图：
附件2 制药工程硕士专业学位研究生培养方案 （专业代码：430136) 一、培养目标 根据《中华人民共和国学位条例》的要求，制药工程专业学位研究生的培养目标应为：培养面向世界、面向未来、面向现代化、德智体全面发展的应用型与复合型高层次制药工程技术和管理人才。具体要求是: 1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。 2．掌握制药工程学科坚实的基础理论和系统的专业知识,在制药工程领域的某一方向具有独立从事科学研究、项目开发、工程设计和工程管理的能力,能够胜任制药工程领域高层次工程技术和工程管理工作。 3．掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较系统地阅读本专业的外文资料。 4．具有健康的体魄和心理素质。 二、培养方向 1。化学合成药物的研究与制备工艺 2. 药物制剂工艺研究 3. 药物分析测试与质量标准研究 4．微生物与生化药物的研究与制备工艺 5．天然药物的研究与制备工艺 6．现代中药研究与开发 7．药物安全有效性评价 8．药品生产质量管理 三、培养方式 全日制学习方式。 四、学制与学习年限 全日制硕士专业学位研究生学制为3年。 五、应修总学分及课程设置
应修总学分:32,其中必修21学分，选修11学分. 课程设置（具体见课程设置一览表） 1．必修课 思想政治理论课3学分 第一外国语3学分 专业外语 2学分。 文献阅读与学术论文写作 2学分 前沿讲座（含专题讨论） 2学分 药物信息学 2学分 药品生产过程管理 2学分 制药工艺与制剂工程 3学分 专业实践10学分 2．选修课 工程研究生可根据研究方向需要，选修课程（或跨学科选修课程)。鼓励跨学科选修1～2门课程。 硕士生第二外国语，作为选修课，每周4学时，一学期，计2学分。 六、中期筛选 硕士生实行中期筛选制度。具体办法按学校的有关规定执行。 七、实践环节 专业学位研究生在学期间,必须保证不少于一年的专业实践。实践环节的成绩由各实践基地根据研究生的综合表现和实践报告进行综合考核，其中优秀率不得高于30％.考核合格者获得10学分。 研究生缺少生产实践或考核不合格者，不得申请答辩。 八、科学研究与学位论文 工程硕士研究生应用一年左右时间从事制药工程领域学位论文研究工作。学位论文工作具体要求如下： (一）论文选题要求 制药工程领域工程硕士专业学位论文选题应直接源于生产实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际或潜在的应用价值,论文拟解决的问题要有一定的技术
药学硕士专业学位培养方案 （全日制药学硕士专业学位研究生） 根据国务院学位委员会《关于安排医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》[学位（1999）5号]文件的规定，结合我校具体情况，特制定本细则，具体如下： 总则 一、为确保药学硕士专业学位授予质量，加强组织领导与管理，成立由主管校 长、研究生处负责人、药学院院长及分管研究生教育的副院长组成的药学硕士专业学位指导委员会，协调各有关职能部门的工作，以确保工作有序开展。 二、为贯彻有关药学硕士专业学位工作的文件精神，从我校的实际出发，由研究 生处和药学院共同负责制定药学硕士培养方案质量评估指标体系和实施细则，组织有关专家进行论证，以确保药学硕士专业学位质量。 药学硕士专业学位授予办法 一、培养目标和基本要求 （一）培养目标 培养掌握基本原理和体系，具有良好的政治素质和职业道德，在药物技术转化、临床使用、监管与生产流通等应用领域的高层次、应用型药学专门人才。（二）基本要求 掌握药学及相关学科专业知识，具有较强技术创新能力和解决实际问题能力，能利用所学知识解决问题，胜任本领域的实际工作。 二、招生对象 （一）药学及相关专业（临床药学，化学，生物技术，临床医学等）本科毕业并获得学士学位，热爱药学事业，思想素质好，业务能力强，身体健康； （二）通过全国研究生入学考试且面试合格。
三、学习方式与年限 采用全日制，研究生在校学习年限为3-5年 四、药学硕士专业学位授予标准 1. 坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德素质，身体健康，愿为我国现代化建设和临床药学事业服务； 2. 掌握药学及相关领域的基本理论知识和技能，同时熟练掌握常用药物的药物化学、药物分析、临床药学的基本理论和技能； 3. 能结合药学实际，发现问题并运用所学的理论和方法分析解决问题，具有独立担负专门技术工作的可持续发展的能力； 4. 掌握一门外语，英语达到国家大学外语四级水平，可阅读本专业的外文书刊，并具有一定的听、说、写能力，具有一定的计算机应用能力； 5. 在学期间，完成现场实践报告、通过专业技能考核、完成与药学专业相关的论文。学位论文选题要紧密结合药学及相关领域科技转化、注册与申报、生产与技改、推广与流通、药学服务及药品监管等实际问题，注重针对性、实用性。学位论文可以是针对药学实践领域具有一定经济和社会效益的专题研究等。 五、课程设置 实行学分制，总学分不少于27学分。 （一）必修课程：共22学分
植物保护一级学科硕士研究生培养方案 (学科代码：0904) 一、培养目标 1.热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有严谨的治学态度，恪守学术道德行为规范。 2.掌握坚实的植物保护学基础理论，拥有植物病虫害绿色防控以及生物农药研发等方面的理论知识和实践技能，具备较强的基础研究、生产管理、资源配置、仪器分析与数理统计分析等专门知识和研发能力。 3.身心健康，具有良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风，熟练掌握一门外国语并拥有较好的听说读写能力，具备从事本学科相关的科学研究、教育教学或技术管理的独立工作能力。 二、研究方向.植物病理学 二级学科名称：植物病理学(090401)该研究方向主要开展以下研究： (1)植物病害综合治理。以粮食作物病害和蔬菜病害为主要对象，从种群生态学、群落生态学和生态系统生态学的角度，揭示河南地区重大植物病害发生开展规律和成灾机制，研究生态防治为主，化学防治为辅的综合防治技术体系，为开发与环境相容的病害可持续控制提供理论依据。 (2)分子植物病理学。以河南重要作物病害为对象，研究作物抗病基因的种类、功能及其调控机制，对抗性基因的别离、定位、转移及遗传分化等研究；研究病原物与寄主互作后的信号传导。从分子
角度解析植物抗病机制，为抗病育种工作待定基础。 (3)植物病原线虫防治。主要从事植物病原线虫发病规律和防治方法开展研究，解析植物病原线虫与土壤细菌、真菌及原生动物的生态互作关系，说明土壤生态系统对病原线虫调控的分子生态机制；从植物根际微生物角度分析植物与线虫互作的微生物调控机制，并筛选新型活性菌株，开发生物防治植物病原线虫的新方法，从而实现植物病原线虫的绿色防控。 1.农业昆虫学与害虫防治二级学科名称：农业昆虫学与害虫防治(090402) 该研究方向主要开展以下研究： (1)害虫综合治理。以研究农田昆虫种群生态学为主，兼顾农林生态系统中昆虫群落结构和功能的分析，从种群生态学、群落生态学和生态系统的角度，揭示主要农林害虫的发生规律及其成灾机制，研究和开发与环境相容的害虫综合治理技术。 (2)昆虫生理和分子生物学。主要从事昆虫代谢组学、蛋白组学、基因组学相关研究，持续开展新理论、新技术和新方法，实现农林害虫的可持续控制。 (3)昆虫行为学。主要开展昆虫的飞行、取食、交配、产卵、趋性等行为学基础研究，同时开展重要农林迁飞性害虫的雷达监测。利用昆虫行为的差异，在宏观尺度上开展农林害虫的综合治理技术研究，完善迁飞性害虫的监测预警技术。 (4)资源昆虫利用与分类。分类学方面利用传统分类和分子生物学手段重点开展稹翅目的系统分类和进化，是全国昆稹翅目虫分类研究的中心之一。资源昆虫利用方面主要对河南省蜜源植物及授粉昆虫的种类、分布、利用、蜜蜂科学饲养、蜂产品加工等进行研究，并对天敌昆虫资源开展基础调查和保种、扩繁、释放利用等基础应用研究。 2.农药学二级学科名称：农药学(090403) 该研究方向主要开展以下研究： (1)农药毒理与使用技术原理。主要开展农药毒理及生态毒理机制(包括毒作用原理、抗药性原理、选择性原理)、农药活性筛选、、毒力测定技术、农药作
农业硕士专业学位农村发展领域研究生培养方案 一、培养目标及基本要求 1.培养目标 农村发展专业领域是研究农村发展的变迁和现实，培养面向各级政府机关、事业单位、非 政府组织、科研单位等部门的，能够熟练掌握与农村发展相关的学科理论、工具和方法，具有 农村发展知识和技能的、对农村发展过程中出现的问题进行分析和应对的实践型、应用型、专 业型的职业人才。 2.基本要求 （1）热爱祖国、拥护党的路线、方针和政策；学习和掌握马克思主义和中国特色社会主义理论；吃苦耐劳、联系群众、遵纪守法、品行端正；具有良好的职业道德和敬业精神，具备 为我国农村发展事业服务的社会责任感。 （2）熟悉农村发展领域的现状及发展趋势，正确认识和分析农村发展领域的现实和实际 问题；掌握农村发展的理论、方法和工具，能够阅读和综述农村发展领域的中外文文献，掌握 论文写作能力；能够运用农村发展领域的理论、方法和工具，对农村实际问题进行分析和应对，具有独立承担农村发展领域实际工作的能力。 （3）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、培养方向 1.农村公共管理。该方向主要运用公共管理学、社会学、公共经济学、公共政策学等 相关理论，研究农村公共管理组织、农村公共战略管理、农村公共部门人力资源管理、农村社会 事务管理、农村社会保障管理、农村公共产品、农村公共政策、农村公共管理监督与绩效评估等。 2.农村发展规划。该方向主要运用现代管理学、发展经济学、发展规划等学科理论， 研究农村发展战略，农村资源开发、生态保护，农村社区规划、社会保障领域中的焦点问题；研究 农村土地利用规划、农村产业发展规划、人口与人力资源规划、村镇发展规划；研究农村科技 园区建设、城乡联动的基础设施建设、城乡一体化等相关问题。 3.农业农村发展。该方向主要运用农村发展领域中的社会学、管理学、经济学、发展 规划等相关理论与技术，研究农业经济发展与管理、农村发展战略与政策、农村城镇化与现代 化互动关系及其体系构建、农村自然资源管理与利用、农村生态环境建设与管理等问题，足本 立土化、区域化的个案研究，着重探索与解决农村教育发展、农村扶贫减贫、古村落保护、农村 食品安全、农村基层管理信息化、科技成果的孵化管理与推广转化、农村信息网络
全日制中药学硕士专业学位硕士培养方案 一、培养目旳 1、培养目旳 中药学硕士专业学位培养目旳是: 热爱中医药事业，具有良好旳专业素质和职业道德，系统掌握中药学学科基本理论和专业技能，具有较强旳实践能力和创新精神，能结合中药产业实际工作发现问题、分析和处理问题，胜任中药生产、质量评价与控制、中药资源综合开发运用、注册申请及社会服务等工作需要旳应用型中药学专门人才。 2、培养规定 （1）拥护党旳基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪遵法，具有良好旳职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实旳学习态度和工作作风，身心健康。 （2）掌握所从事领域旳基础理论、中药产业中旳先进技术和工艺，在中药产业具有独立从事有关工艺和技术设计及实行，中药产品生产、质量控制与管理等能力。 （3）掌握一门外国语。 二、学习方式及年限 中药学硕士专业学位硕士采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 三、课程设置、学分及考核方式 1、课程设置：突出知识交叉性、实用性、创新性旳特点，实现“工与学”有机结合，从“以学科为中心划分”转变为“以知识或问题（能力）为中心划分”旳人才培养模式，以知识或问题（能力）为主线把不一样学科知识加以综合，重视人文、社会科学课程。
2、教学方式：采用课程讲授、案例研讨和专业实习等多种形式，以能力与技术培养为关键，重视实践教学。聘任在中药研发、注册、生产、流通、应用、监管等环节有丰富实践经验旳专家参与教学，教学方式重视教师讲授与学生研讨、模拟、案例教学旳有机结合。 3、学分：试验实践类课程旳课时按1学分/30课时计算，其他课程按1学分/18课时计算。同等学力/跨专业补修课程、论文开题、中期检查不计学分。 4、考核方式：课程学习和多种教学培养环节均需按培养方案规定旳教学规定进行成绩考核，经考核通过才能获得规定旳学分。鼓励采用多种考核方式，应有一定量旳笔试。应与学术学位硕士有所区别，应突出对专业实践能力、应用能力和职业能力旳考察。 5、培养方案内确定旳课程和全日制专业学位硕士硕士专业实践，应编写教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目旳、课程内容、教学规定、考核方式、参照书目等。同一任课教师所讲课程门数不超过两门鼓励组建教学团体，构建合理旳课程教学梯队。 攻读中药学硕士专业学位旳硕士须完毕如下课程旳学习和必修环节，总学分应不少于26学分，其中学位必修课不超过16学分，非学位课（选修课）不少于6学分，实践教学6学分。
08药理学专业攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 培养德智体全面发展的、为社会主义现代化建设服务的品学兼优，具有创新精神的，药理学高级专门人才。掌握药理学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力；掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读专业外文资料；具有较高的计算机应用能力；具有健康的体魄和心理素质。二、学习年限 硕士研究生在校学习基本年限为3年。优秀研究生最多可提前一年毕业，硕士研究生学习年限最长不超过4年。 三、研究方向 1、新型天然产物活性先导化合物的研究 以天然药物化学、现代生物工程理论和技术为基础和手段，对包括植物内生菌生物在内的天然产物进行提取、分离、结构鉴定，探讨其生物活性。建立天然来源活性成分的检测和质量控制方法。 2、天然产物结构的化学修饰和生物转化 以发现高效低毒的创新药物为研究目标，以天然活性化合物为先导化合物，采用化学手段和生物催化剂对活性化合物进行结构修饰和生物转化。 3、天然产物的活性评价 利用现代药理学、分子生物学、化学生物学等技术手段，检测天然产物的活性，探讨天然活性产物与蛋白质、酶和受体等生物大分子间的相互作用和体内代谢，探索天然来源活性成分的作用机机制和生物学意义，研究并开发天然来源活性成分在生物医药尤其是在新药发现领域的应用。开发新功能食用、药品和环境友好的生物农药。
四、课程设置（具体见课程计划表） 五、毕业学分要求 硕士生课程分为学位课、选修课、补修课三类。 硕士生应按照各专业培养方案的要求，修完个人培养计划中规定的课程，取得规定的学分。硕士生应修满的课程总学分不少于31学分，其中学位课程学分不低于25学分，本专业选修课不低于4学分，公共选修课或跨学科选修课不低于2学分。学术活动1学分，实践环节1学分。 硕士生课程成绩60分及以上为及格，学位课程平均成绩必须达到75分及以上。 少数跨学科(专业)或以同等学力考取的研究生需补修至少2门本专业本科生的必修课。补修课不记学分，但要求合格。 六、中期考核 研究生中期考核是在研究生课程学习基本结束以后，以研究生的培养计划为依据，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生综合考核工作至迟在第四学期内完成。 七、科学研究与学位论文 1、论文选题。论文选题应尽可能从高起点、新视角、前沿性的要求出发，鼓励研究生参与导师承担的科研项目。硕士学位论文选题应在理论或应用上具有一定的意义。 2、开题报告。研究生在修完学位课程进入学位论文写作之前必须作开题报告。开题报告的主要内容包括立论依据、课题研究内容、预期目标或成果、拟采用的研究方法和技术路线、试验方案及可行性分析，以及研究生本人与课题相关的理论学习、资料查阅及工作基础。 3、创新要求。硕士学位论文应具有一定的新见解或新内容。论文应具有一定学术价值或实用价值。论文要求概念清晰，论据可靠，分析严谨，数据真实，文字通畅。论文字数不少