每一个成功男人的背后都有一个伟大的女人
乔布斯的伟大，已经有无数人说过，而乔布斯成功的秘密，也有太多的书在分析研究。对于乔布斯的成功，我们不能忽略这个优雅的女人：劳伦·鲍威尔·乔布斯，妻子，一个沉默的陪伴者。她再次印证了“每一个成功男人的背后都有一个伟大的女人”这句话。
科技史上最伟大的革新者：乔布斯去世
美国苹果公司5日宣布，该公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯已去世。享年56岁。
苹果公司官方网站首页目前已换成乔布斯大幅照片，以及“1955-2011”字样。网站发布的消息说：“苹果失去了一位富有远见和创造力的天才，世界失去了一个不可思议之人。”董事会的声明称，史蒂夫的才华、激情和精力是无尽创新的来源，丰富和改善了我们的生活。世界因他无限美好。
乔布斯的伟大，已经有无数人说过，而乔布斯成功的秘密，也有太多的书在分析研究。好像随便一个路人都知道乔布斯是谁，都知道他退学，创建了苹果，然后被赶出公司，接着创建了奇迹般的皮克斯，再杀回苹果，把一个濒临倒闭的公司带到了世界第一。
当我们习惯于乔布斯走在前台，看见他圆领衫牛仔裤的时候，却往往忽略了背后支撑他的力量。一个人可以逆境重生，可以谷底回到山巅，可以一次次在生命垂危的时候起死回生，绝
不会是依靠自己的信念，而必然有身后更加有力的支撑。一个成功男人背后的伟大支持。
请记住这个名字。劳伦娜·鲍威尔·乔布斯，妻子，一个沉默的陪伴者。
“苹果第一夫人”是乔布斯的灵魂伴侣和指引者
一直以来，乔布斯给大众的印象都是骄傲自私、不近人情。他拒绝接受自己的亲生女儿，拒绝任何女人主宰他的情感，因为刚愎自用，他曾失去了自己呕心沥血经营起来的苹果公司。对乔布斯来说，上世纪80年代的生活因为情感问题而一片狼藉，直到39岁时年轻美丽的劳伦娜出现。乔布斯在哈佛大学和一个后来成为他妻子的优雅女人相识。这个优雅的女人叫劳伦娜?鲍威尔。当时劳伦娜在斯坦福大学攻读MBA学位。
劳伦娜在生活习惯上与乔布斯有很多共同点。乔布斯是绝对的素食主义者，这也是公司被命名为“苹果”的原因，因为这是他最喜欢的食物。在与劳伦娜恋爱后，乔布斯惊喜地发现劳伦娜也是素食者。两人还都是日本文化迷，这些共同点让乔布斯相信，劳伦娜是最适合自己的“灵魂伙伴”。
1991年3月18日，乔布斯和劳伦娜在约塞米蒂国家公园举行了传统的佛教婚礼。从那年起，乔布斯的许多梦想都慢慢实现了。他找到了失散多年的妹妹以及分别36年的亲生母亲，更重要的是，他力挽颓势，重返苹果公司执掌大权。对于这一切，
乔布斯曾感言：“这些都要感谢我的婚姻、感谢我的妻子。”在乔布斯看来，是劳伦娜的到来改变了他糟糕的生活方式，将他引向了正确的生活道路。
2004年乔布斯被确诊患上胰腺癌。医生宣布他只有3
至6个月的生命。可半年后乔布斯却奇迹般痊愈了，他把这次“与死神擦肩而过”归功于信奉佛教和妻子的帮助。在乔布斯罹患癌症期间，劳伦娜始终不离不弃地陪伴在他身边，并且每天鼓励他积极战胜病魔。
无论在生活还是在事业上，劳伦娜对丈夫的支持都是一如既往的坚定。2008年10月，在苹果MacBook笔记本新品发布会上，劳伦娜悄然现身为丈夫捧场。媒体有趣地发现，作为“苹果第一夫人”，她使用的手机也是热销的苹果iPhone。两人在会场上的亲密表现更是羡煞了一众嘉宾。
步入中年的乔布斯变得日益平和，每个周末他和妻子都腾出时间免费接待小学生到家里玩耍。乔布斯的家一切都很简单、紧凑、务实并且舒适，颇具劳伦娜的风格。夫妻俩还在房屋周围种上了6英亩的花卉和植物，并开辟了一个小菜园。多年以来，无论在何处安家，劳伦娜都习惯在自家门口亲自种菜和养花。对于乔布斯来说，有屋有田，有妻子对他的温暖呵护，就是他长久以来追求的生活。
身为一名称职妻子的同时，劳伦娜有着宾夕法尼亚大学文学学士和沃顿商学院经济学理学士双学位，以及史丹佛大学工商管理硕士。她有着自己奋斗的事业和目标。她创办了自己的健康有机食品公司，她也是一家教育公司的董事会成员之一。如今她将目光投向了一些非盈利性的企业或组织，对教育，女性权益和文化发展方面特别关注。
IT大佬们谈自己的太太：成功男人背后的女人应该是怎样的？
做人难，做女人难，做成功男人背后的女人更难。一个男人的成功离不开一个女人的支持，所以，任何一个人都不能轻易将一个男人的成功简单地规划为他自身的成功，我们更应该看到在他背后，为他付出更多，全力支持他的女人们。我们来细数一下IT 界大佬们眼中的妻子：
乔布斯：劳伦娜是最适合自己的“灵魂伙伴”。
在乔布斯人生最悲苦时，他认识了这个恬静的女人。这个女人伴随乔布斯走过低谷，她支持着他重回苹果，在所有人为乔布斯欢呼的时候，却悄然隐去。在乔布斯罹患癌症的时候，也是这个女人陪在他身边，拉着他的手，让他撑过一次次治疗，甚至是器官移植手术，又将他带回了公众的面前。这女人没有出现在人潮汹涌时，只在男人背后默默微笑，她才是乔布斯力量的来源，不死
的秘密，辉煌的动力。对于这一切，乔布斯曾感言：“这些都要感谢我的婚姻、感谢我的妻子。”
通常人们以为，富豪的女人一定是依附品，是伺候人的角色，但实际上，劳伦娜虽然支持着乔布斯，却依旧是独立的。她是双硕士，高学历高智商，她很少参加乔布斯面对公众的场合，因为有更多她自己需要忙的事情。她做独立的慈善和人文项目，她几乎是乔布斯身后的慈善大使。
李彦宏：每一步都是她推着我向前走的。
在曼哈顿举行的百度大型庆祝晚会上，当无数闪光灯和话筒对准财富英雄李彦宏时，李彦宏温情地把妻子马东敏揽到前排，他举起酒杯，深情地说：“百度精神里有一种叫做勇气，而我的妻子马东敏博士，则是这勇气的来源。她总能在关键时刻，冷静地提出最勇敢的建议。而事实证她的建议，将我引上了正确的道路。其实，我本质上并不是一个喜欢冒险开拓的人，而我的妻子是。在百度的冒险创业历程中，每一步都是她推着我向前走的。”
在回国创业前，李彦宏在硅谷当工程师，很快就在信息搜索领域里成为杰出专家，所以拥有华尔街道?琼斯子公司７０余万股期权，在硅谷有了豪华别墅和名车。就在李彦宏为自己的成就感到洋洋得意，觉得种种花草也挺开心时，马东敏却对丈夫有着更高的“要求”。她认为李彦宏在信息技术领域是顶尖专家，
应该独立创业。妻子一席话，激发起李彦宏内心的创业激情，因此，他选择了回国创业，于是百度出现了。“但这对她是一种挑战，一般出国的女孩子都更喜欢国外的环境。但为了我的事业，她毅然回国支持我，这是很不容易的。”
马云：她是事业和生活双全的女人。
1995年，在大多数中国人还不知道Internet为何物的时候，马云丢掉高校老师的铁饭碗，毅然投身互联网。马云太太的第一反应不是“你疯了”，而是陪着他砸锅卖铁，东拼西凑出10万块钱，在只有一间屋子的办公室，“靠一块钱一块钱数着花”，一起创办了中国互联网历史上第一个B2B网页。转眼之间，十年过去。阿里巴巴如今家大业大，成为一口吞下雅虎中国的巨鲸。像每一个成功的男人一样，马云对身边这个“默默无闻的女人”充满感激。“但她不是那种真正的默默无闻型的女人。”他很认真地强调。“她自己的事业也发展得很好，她是事业和生活双全的女人。”言语中有掩饰不住的得意。
马云在情人节接受记者采访时被问到：“但如果你们俩的事业发生冲突，谁的牺牲大一些？”“当然还是她了。”马云脱口而出，“她对我的帮助是全方位的，无论事业上还是生活上，都是全力的理解和支持。”但在马云眼里，情人节只是一个符号。当问到情人节想对妻子说一句什么话的时候，一贯生猛的马云，恢复了中国男人传统的含蓄和谨慎，“这个，没有什么好说的，而且要说也只会对太太一个人说。”
成功男人的妻子在他们奋斗的路上起了决定性的作用。这种“决定性”，不是决断和裁决，不是表彰与惩罚，不是威严和震慑。这种“决定性”，是细雨里的和风，是浸泡里的滋养，是孕育里的培植，是潜移里的默化。女人以她们心理上的细腻，行为上的温和滋润着男人，女人在默默无闻中决定着男人的基本素质与人生走向，也决定着男人的成功轨迹。因此可以这样去说，每一个成功者的身后，都有一位伟大的女人。
成功男人的背后一定有这样的妻子
她是世上最有魅力的妻子
男人喜欢贤惠的女人，但并不喜欢保姆型的女人。生活中有很多女人放下自己的个性和追求，封闭了自己的智慧和成长，把自己永远固定在了贤惠、保姆的角色里，结果却丢失了自己。女人若是丢失了自己，还有什么魅力可言?就如同美国著名女性问题专家玛丽?鲍比说的，“一个不能够经营自己幸福的女人，问题不在于别人，而在于她自己。”所以，女人，你一定要懂得经营自己，让自己成为世上最有魅力的妻子。
她给男人一个温馨的家
如果说事业和家庭在某种意义上构成一个完整的男人，那么，丈夫、孩子、事业同样是一个完整女人的总和。无论改变传统的呼声如何高涨，无论革除清规的行动如何声势夺人，我们都不主张作为社会意义而存在的男人和女人要么只顾家庭不顾
事业，要么只顾事业不顾家庭。家庭好比地基，事业好比大厦，地基牢固，大厦才可以屹立不倒。没有家庭，何来事业?所以，作为成功男人背后的女人一定要照顾好家庭，家庭的和谐美满是事业成功的最有力保障，来自家人的支持，是每个人成功的最大动力。
她智慧善良与丈夫携手共进
一个女人以其特有的智慧和善良与丈夫携手共进，能读懂男人在各个时期的需要和想法，跟得上男人的步伐，并能不断地提升自己，配合丈夫在家庭和事业上共同进步，帮助丈夫在入际交往中树立更好的形象，在男人失去目标和勇气的时候帮他找到方向，在男人骄傲时，帮他把握住重心。这样的女人，不仅仅在生活和婚姻中和丈夫心意相通，而且在事业上还能帮助和支持丈夫，让他在每一天都自信满满。
她是男人的助推器
有人说，事业是男人的全部，而男人是女人的全部。妻子和丈夫的兴趣会紧紧地结合在一起，不只是为了工作，也是为了生活。夫妻是共同体，妻子没有办法不对丈夫的工作付出更多的精力。所以说妻子的工作并不只是打扫房间，或是挽着丈夫的手出席舞会。好妻子是丈夫事业的推动器和加油站，最终将丈夫推向成功，共赏迷人风光。
她是男人事业上的“红颜知己”
众人拾柴火焰高。男人要想干出一番事业，必须要有众人的帮助，其中包括异性助手的协助，也就是人们常说的“红颜知己”。“红颜知己”如菊花如清茶，不妖娆不浓艳，她不是让人忘乎所以，但有一种持久的清香，深入人的心田，却不至于让你方寸大乱在管理男人这一点上，“红颜知己”虽然不会为他叠床盖被，做饭换衣，但却在精神上给予体贴入微、无微不至的关心与关怀，甚至会管理男人的一言一行、道德情操、理想事业，体谅男人前进道路上的挫折，安抚男人心灵上的创伤，无论在任何时候都会帮助男人开拓事业，成就非凡。
她让人们都支持他
任何男人都需要女人的“操纵”，因为他一迈出家门，就要在外面的世界中艰苦打拼。对男人来说，生活就是一场战争，任何人都不可能置身战场之外。在这种情况之下，女人就应当学会去扶持、帮助、支持自己的丈夫，并且无论在任何艰难或者他人对他的抵触面前，都坚定地站在丈夫一边。在丈夫骄傲自满的时候，适当地说一些降温的话，让他认清自己，进而达到“操纵”他、让人们都支持他的目的
《蓝色树叶》说课 一、教材分析（说教材） 《蓝色的树叶》这篇课文选自人民教育出版社课标本二年级上册第19课。本文讲述的是一个平时都可能发生在孩子们身边的故事：李丽上美术课时绿铅笔找不到了，她向同桌的林园园借，林园园不借给她，她只好用蓝铅笔画树叶，林园园看了后羞愧地脸红了。故事内容浅显，孩子们容易体会情感：我们同学之间应该互相协助不能自私。所以学习起来并不困难，只要在认真阅读课文的基础上，抓住人物的语言，体会人物的心理，就能准确的理解课文的语言，体会人物的心理，就能准确的理解课文内容，从中体会出道理。 小学低段从文本中体会情感（道理）的同时，更要注重学习技能的培养。《小学语文新课程标准》里要求1-2年级的学生掌握基本识字，标点的同时还要能在阅读方面：“能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思”，口语交际中能与人讨论表达自己的看法。所以在这样“道理”不是很难懂的文本里，我们能够采用让学生与文本“对话”的同时注重对学生阅读和口语表达水平的培养。课文的中间部分刚好是以对话形式展开故事情节的，进而在这个环节上让学生实行自主体会，让文本与学生的心灵产生情感对话的同时，还学会去体会人物语言来体会人物情感，这也是一种水平的锻炼和积累。并初步学习记叙文的叙事方法：起因、经过、结果，为孩子们今后进入中高段阅读学习和作文的基本框架奠定一定得基础。 二、教学目标及重难点 目标： 1、理解“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。 2、准确、流利地朗读课文。 3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 4、初步把握文章框架，能区分事情的起因、经过、结果。 重点和难点 1、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 2、初步把握文章框架，能区分事情的起因、经过、结果。 三、说教法和学法 （一）课程安排 第一课时：1、读书和拼写生字、词语；并掌握生字基本结构和拼音。 2、能读通文章，把握文章的大意。 第二课时：1、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
《再见了，亲人》说课稿 汊河中心小学马俊2016年春 一：说教学内容 再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文，本组课文是以情感熏陶为主，主题是他们令我们感动，训练重点是理解课文内容，并通过理解课文内容领悟作者表达的思想感情。再见了亲人是一篇叙事抒情散文，课文记叙了1958年最后一批志愿军官兵离开朝鲜时在车站和朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本课以亲人为主线，用直接和间接抒情的方法，记叙了大嫂小金花和大娘三个具有代表性的任务，把现实的告别和回忆有机地结合起来。 二：说教学目标 1认识8个生字，会写12个生词，能正确读写战役雪中送炭等词语。 2正确流利有感情地朗读课文。 3理解课文内容，领悟中朝人民之间的伟大友谊是用鲜血凝成的。 4体会重点语句的表达方法。 三：说教学重难点 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊因为本课描写的是抗美援朝时期的故事，而我们面对的学生出生于现代，时代感不强，无法引起共鸣。那么本课教学的重难点就放在让学生捕捉文字背后的感人故事和中朝人民用血泪交织的亲情。四：说教学方法 众所周知我们是武校，与普通学校的学生程度上有很大差异，所以我总结出适合武校的教学方法，望大家笑纳。 {一}字 1读 2分解【即把每个生字的偏旁部首做详细讲解。】 3放大【即把生字的偏旁学生容易写错的在黑板上放大，以免学生写错。】{二}词 1讲解 2根据上下文理解词语意思 3根据字的表面意思讲解【比如雪中送炭】 {三}句 抓重点句，通过联系上下文理解，让学生反复朗读，情景交融。 {四}段 讲解段落时我采取提出问题---思考问题----解决问题的方法，比如我在讲解第一自然段时提出这样的问题：大娘为志愿军做了哪些事？通过学生朗读思考，然后回答：洗补衣服，送打糕，为救伤员失去了唯一的小孙孙。 {五}篇 根据本课抒情性较强的特点，我采用“以读激情，以情悟文”的知情合一法，即从整体入手，引导学生弄清全文主要的人和事以及人物之间的联系，抓重点语句，创景朗读，想象画面等方法体会文章中心，感悟文章表达的情感，使学生在语言训练过程中，心灵得到净化。 具体教学方法如下： 1故事导入法：
《蓝色的树叶》优质说课稿 《蓝色的树叶》优质说课稿 一、说教材 老师们,大家好!翻开小学语文（人教版）国标本教材二年级上册的课文,《蓝色的树叶》跃入我的眼帘。咦,树叶为什么会是蓝色的呢?我认真地读了下去:这篇课文位于本册第五单元,本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”《蓝色的树叶》这篇课文主要写了李丽小朋友向林园园小朋友借绿铅笔的故事，让小朋友明白人与人之间要互相关爱、互相帮助的道理。 二、说学生 《小学儿童心理学》告诉我们，小学二年级的小朋友处于自我意识发展阶段，也是社会意识初始建立时期，具有良好的'可塑性。通过一年级的学习，他们已学会了汉语拼音，具备了借助汉语拼音学汉字的能力，也有初步了解文中词句的能力。 三、说教学目标 根据教材内容及二年级小朋友的实际水平、心理特点及认知规律，本课案结合语文课程标准对低年级目标的要求，制定了如下教学目标： 1、认识本课“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个生字。这条目标的确立是因为课标告诉我识字教学是低段阅读教学的重点，因此我把它定为本课的首要目标也是重点目标。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，明白同学有困难时，应该互相帮助的道理。因为语文学科是工具性和人文性的统一（要让学生在识字学文中渗透人文性）。因此我把它定为本课的难点目标。 为了实现以上教学目标，我采用两课时完成本课教学。 四、说教法 《现代教育学理论》告诉我们，课堂教学是师生之间的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。为此本课中我主要采用以下教学法：情景教学法和朗读指导法。因为著名小语学家李吉林老师认为，无论是认知活动、道德活动还是审美活动，都离不开情感的驱动。语文课标第一条也指出对低段儿童应激发学生的学习兴趣。所以对于儿童，尤其是低年段儿童，一旦他们的认知活动能伴随着情感，那他们对客观世界的认识会更为丰富，更为深刻，也更为主动。因此营造出适合学生年龄特点、生活经历和已有知识基础的学习情景和阅读氛围，引导学生有滋有味地朗读，尽量使课堂充满吸引力。 五说资源课件生字卡片 其目的是增加课堂的新颖性，提高学生的学习兴趣。 六、说教学过程 第一课时 一、启发导入 同学们，在我们的身边有许许多多的树叶，你见过哪些颜色的树叶？ 课件出示各种树叶：红的、黄的、浅绿的、深绿的……
再见了爱人说说 导读：说说大全再见了爱人说说 1、蹲下来摸摸自己的影子，对不起，跟着我，让你受苦了。 2、所以会念念不忘，是因为自知此生再也拥有不到了。 3、凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。 4、染指阳光，向日葵永远都不会对着阳光流泪。 5、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 6、孔子说、再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。 7、寂寞是无人能懂的甘泉，我愿为它倾尽一生。 8、人之所以活得累，是因为放不下架子、撕不开面子、解不开情结。 9、我讨厌自己真心真意付出后，被放在可有可无的位置。
10、我只是个，会自卑，会伤心，会小心眼的普通人。 11、爱情来临时，你永远不知道等待你的是幸福还是痛苦。 12、孤单郁闷时，能让我毫无顾忌去找他的人又有几个。 13、听说你过得不错，搬了家，换了电话，忘了我。 14、离开只是你的一个借口。你爱上了别人才是事实。 15、每一段爱情，都有一个美好的开头和狗血的结局。 16、一句“我饿了”，说出了多少人现在的心声。 17、我用自己的思绪，幻想着一场属于你们的纯白色典礼。 18、秋天已过，我是血液里流淌着眼泪的落叶。 19、我又不脆弱，何况哪算什么伤，反正爱情不都是这样。 20、没有逗号的文章结束很快，没有句号的文章永不会完整。
21、你对我的冷淡，全都写满了对她的心疼。 22、曾经我们许下的承诺，到现在已烟消云散。 23、记得哪部电影里说过，有一口好牙的人肯定不是坏人。 24、一句话，一个你，都躲在脑海里，可你总是想逃离。 25、把自己关在伱的世界里，就算已经没有了呼吸，也心甘情愿。 26、无论怎样成功，始终无法打败内心的孤独感。 27、我过得很好，在有你的地方。充满阳光。 28、我们经过那么多考验，最后还是回到了原点。 29、华丽格调，谁也看不出背后无尽的哀伤。 30、我的难过无人知晓，我的心情无人过问。 31、那个说爱我的男孩，现在又是谁的少年。
20世纪重要科学成就 原子1900年，德国科学家普朗克发现，原子在裂变时，会释放出巨大的能量，他把这种能量称为“夸特”，这一发现被誉为世纪性发现。不锈钢1903年前，钢不仅易锈，而且易被腐蚀。1903年到1912年间，不锈钢一出现便成了杰出的工业金属。而今，不锈钢已不仅仅用于工业，还广泛地应用于医疗与人体。空调以前，中国皇帝夏日纳凉要取高山之冰，1911年，美国人W·卡里尔发明了空调，人开始胜天。阿司匹林1897年，德国人费利克斯·霍夫曼合成乙酰水杨酸，两年后登记的商品名为阿司匹林，一个世纪后成为最大众化的药品。汽车1913年，美国汽车制造商亨利·福特正式启用他的汽车组装流水线，降低了成本，提高了效率，使汽车进入寻常百姓家，成了这个世纪拥有决定性影响的一件大事。飞机1901年8月14日，第一架动力飞机开始飞行。1933年，世界上第一条正规航线开通，大大拓展了人类的活动空间。电灯1913年.钨丝取得专利后，电灯开始大放光明。传真1902年，传真第一次传送，传真用于商业始于1926年。电影电影成为一种娱乐始于1895年12月28日，最早流行的有声电影《爵士歌唱家》l927年10月在纽约上映，第一部彩色电影《虚荣城市》1935年在英美同时上映，第一部宽银幕电影1953年问世。复印机1907年，世界上最早的照相复印机在美国纽约出现，1959年，施乐914型静电复印机面市后复印机开始被广为应用。彩色相片上个世纪就有了彩色照相的原理，但直到本世纪40年代才有了第一批彩色胶卷，彩色相片走过了漫长的跨世纪之路。电视当今世界上人均拥有量极高的电视(平均每10人拥有一部) 始于1927年，始于美国人之手。因特网本世纪发明的全球最大的由众多网络互相连接而成的计算机网络，与电视机一起，让每天发生的世界性新闻及时传播到地球的每一个角落，拉开了信息时代的大幕。激光1960年第一台激光器诞生。隐形眼镜发明于中世纪的眼镜，直到1945年隐形眼镜的出现才有了实质性的进展，1964年，软质隐形眼镜发明。心动记录器1958年，瑞典人奥克·森宁发明了心动记录器，60年代开始应用，至今，被它挽救的生命不计其数。电子计算机第二次世界大战时开始研制，1943年制造出第一台类似于现今电子计算机的计算机。盘尼西林1929年，英国的弗莱明首次研制，1941年用于第二次世界大战中受伤的士兵，被誉为仅次于原子弹的发明。避孕药1959年避孕药被研制出，人类开始控制自身的出生率。塑料在本世纪前不存在的塑料已成了我们这个世纪不可少的东西，它始于1909年美国人L·贝克兰发明的酚醛塑料的制作方法。雷达从1935年起，人们开始利用极短的无线电波测定远距离的或看不见的目标。无线电1901年意大利人马克尼成功地进行了第一次无线电通讯，1948年半导体收音机被发明。X光从1895年就存在的X射线到本世纪的头10年才应用于医疗，才发挥出了它巨大的能量。核能1939年实现，1956年始用于发电。手表人类历史上改变次数较多的发明之一，能戴起来的较舒适的手表出现于1904年。人工肾维伦·科夫1945年设计了第一个人工肾，这种血液透析装置延长了无数肾功能衰竭者的生命。机器人1983年，联邦德国沃尔夫斯堡大众汽车股份公司制造生产了第一个机器人。人造卫星1957年10月4日，前苏联发射的第一颗人造卫星开辟了人类的航天时代。信用卡金钱史上，信用卡的出现是自货币出现后的最大革命。首张信用卡是20年代印发的，普遍使用的信用卡是1950年印发的。输血1900年卡尔·兰德发现人的血型后使输血成了可能。克隆技术1997年，英国科学家成功地培育出克隆绵羊“多利”。在此之前，人类充满想象力的所有创造中，唯一的缺憾是“人不能造人”，所以人类长期以来把这项最神奇的制造归功于看不见、摸不着的神秘力量。克隆技术的诞生，使20世纪的最后神话开始走向破灭。除了上述的一些重要发明外，本世纪人类的另外两个巨大成就也将名垂史册: 联合国这个世纪最伟大的另一个成就就是，人类找到了通向和平的道路，由于两次世界大战血的教训，联合国应运而生。我们已在波黑战争、柬埔寨内战、中东和谈中看到了这一作用。世界贸易过去的许多国际争端大都是为了争夺资源，战争的代价常常昂贵到得不偿失。国际贸易使全球资
一、教学内容： 专题五 现代中国的文化与科技 第三节 科学技术的发展与成就 二、教学目标： 【内容标准】 列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 【知识与能力】 1、了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国力量振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。 2、了解“科学技术是第一生产力”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识在党的领导下科技振兴的历程。 【过程与方法】 引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。 【情感、态度与价值观】 “科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依 据和制度保障，应长期坚持。 三、教学重难点： 重点：新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。 难点：科技进步在现代化建设中的作用。引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第一生 产力这一重要命题的理解。 四、教学过程 第一框题 科研的起步与国力的展示 1、科技落后的历史背景 （1）明朝中期以后，由于封建专制制度的腐朽和闭关政策等原因，中国古代科技开始停滞。 （2）近代中国，由于政治腐败、战争频繁、经济和教育水平落后等原因，中国科技事业更是远远落后与世界水平。 2、中国科研的起步 （1）建立科研领导机构和研究机构，依靠政府力量领导和开展科研工作。 （2）党和政府通过培养科技人才和吸引海外华人的知识分子相结合的办法，迅速建立一支科技队伍。 （3）制定和实施科技发展规划。 3、主要科技成就（新中国成立至改革开放前夕）——增强了中国的综合国力，提高了中国的国际地位。 国防科学技术领域： 1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国开始跨入原子能时代； 1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功； 1967年，中国又成功爆炸第一颗氢弹； 1970年，中国用自制的“长征1号”运载火箭，成功地将第一颗人造地球卫星“东方红一号”送入预定轨道。 医学和农业科技领域： 1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。 1973年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。 第二框题 “科学技术是第一生产力”的提出 1、“科学技术是第一生产力”的提出——“科教兴国”战略的理论基础 （1）“文化大革命”结束不久，复出后的邓小平在全国科学教育工作座谈会上发出了“尊重知识，尊重人才”的号召。 （2）1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。 学习情景导入： 这是“神舟”六 号，它的成功发射标志着我国 科技事业尤其是宇航业有了更大的飞跃。 新中国成立时的科技状况怎样振兴科技的措施有哪些取得了哪些重大 成就“文革”期
《再见了,亲人》教学设计 （第二课时） 教学过程： 一、了解背景，导入新课 播放《中国人民志愿军军歌》 师：听，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》响起来了，让我们也跟着唱起来吧！歌声让我们想起了那久远的故事：1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，抗击美国野心狼，无情的战争让许许多多的中国好儿女倒下了，但是，没有人退缩，哪怕是伟人的儿子……在战斗中，中朝人民建立了深厚的友谊。 出示图片，火车站分别图 师：请看屏幕，这是一幅火车站分别图，1958年3月15日那天，在最后一批志愿军返回祖国的那一刻，朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军战士也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──再见了，亲人！ （比较两个句子：◇再见了，亲人！◇再见了亲人。） 板书课题：14 再见了，亲人 学生读课题，老师问： ①“再见了，亲人”在文中出现几次？是谁对谁说的？板书：志愿军朝鲜人民 ②他们有血缘关系吗？他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人 过渡：可是，志愿军战士却称朝鲜人民为亲人，朝鲜人民也称志愿军战士为亲人。这是为什么呢？下面，我们一起走进课文，去了解那可歌可泣的事，去感受那令人震撼的情。 二、初读课文，整体感知 请同学们以最快的速度默读课文1、2、3自然段。想一想：课文中写到了哪些“亲人”？她们为志愿军做了哪些事情？ 学生回答，教师归纳整理：送打糕救伤员救老王挖野菜（投影）
三、精读课文，感受深情 过渡：谁最让你感动？ 导：哪些语句最能打动你的心？请拿起笔把这些语句划下来，然后通过朗读把你的体会读出来。 1．了解大娘为志愿军战士所做的事，感受大娘对志愿军的深情。 ①（出示“送打糕”这部分）大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是“雪中送炭”呢？“雪中送炭”是什么意思？“雪中”指什么？“送炭”又指什么？请画出文中的语句回答。 ☆指名朗读有关句子，划出表示动作的词，问：从“冒、穿”这些动词中，你体会到了什么？大娘在志愿军战士最需要帮助的时候，冒着生命危险送打糕来了，这真是（雪中送炭）啊！” 过渡：除了“送打糕”这件事，大娘还为志愿军做了什么事？ ②从“救伤员”这件事中，你读懂了什么？从哪个词体会出来？（唯一）（出示句子） ☆指导学生饱含深情地读：师：唯一的小孙孙失去了，大娘的心里会怎么样？（痛苦）请你再痛苦地读这一部分。 ☆划动词，这一“丢”一“背”，表现了大娘对志愿军怎样的情谊？ 师：小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望。可是为了救志愿军，大娘却失去了他。这种情谊真是（比山还高比海还深啊！） ☆出示句子：“您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”，学生读反问句 ☆谁能把这个反问句换个说法？哪种说法好些？为什么？ ③八年来，大娘仅仅为志愿军战士做了这两件事吗？（出示句子）引：志愿军战士就要回国了，大娘为志愿军战士缝补衣服几天几夜没合眼，此情此景，你能用一首诗来表达吗？ 是啊，八年来，大娘对志愿军战士的爱犹如慈母般，志愿军战士又怎么舍得让朝鲜妈妈拖着疲惫的身子送了他们一程又一程呢？于是他们恳切地对大娘说──（学生齐读）“大娘，停住您送别的脚步吧！”志愿军对大娘的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了。让我们再深情地读读这部分的开头一句吧！ 2．了解小金花、大嫂为志愿军所做的事，感受她们的深情。 过渡：还有谁让你感动呢？从“救老王，失去妈妈”“挖野菜，失去双腿”这
人教版二年级上册语文蓝色的树叶说课稿 教材简说： 互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。 本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。 学习目标： 1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点： 理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。 教学流程： 一、启发导入 出示一片画好的蓝色的树叶。 提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问：怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的?) 对呀?树叶怎么会是蓝色的?(教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。 二、初读课文 1、课件出示自读要求：
自由读课文，借助拼音，读准生字;喜欢读的段落多读几遍;同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。 2、汇报交流 (1)指名读喜欢的段落，检查自学效果。 (2)课件演示摘苹果游戏，识记生字： 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱 (3)课件演示青蛙过河游戏，读词语： 皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人喜爱脸红 三、细读课文 1、课件出示李丽没画完的画，问：“这幅图还缺什么呢?”(树还没有涂上颜色) 从这幅图你可以知道些什么?(李丽要向林园园借绿铅笔的原因) 齐读第1自然段 2.读讲第2、3、4自然段。 (1)用笔划出李丽和林园园的四次对话。 (2)指导读对话部分，理解词语。 课件出示A李丽小声对林园园说：”把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园吞吞吐吐地说：”我还没画完呢。” 重点理解”小声说”、”吞吞吐吐”“没画完”等词语。 课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说：”现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?”园园说：”我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：”我小心一点儿。” 理解”只好”。这个词是说李丽没有别的办法可想。她已经把房子、小山画好
专题二·第一节中国古代的科技成就教案 ——普通高中课程标准实验教材人民版《历史必修三·专题二》 乌海市第十中学田茹[教学目标] 一、知识与能力 1、掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。 2、了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用。 3、充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。 二、过程与方法 1、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。 2、多媒体课件辅助教学。 三、情感与价值 通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献，从而让学生总结我国古代科技思想，得出缺乏理论概括的结论，并深思近代中国的落后原因。 [教学重点、难点] 1、重点：古代科技发展主要成就 2、难点：分析科技发展的影响 3、教学方法：讲述法、谈话法、多媒体手段 【教学过程】 导入：『导入』： 师：我们先来阅读一段材料（在大屏幕上打出“举世瞩目的第29届奥运会将在中国首都北京举行，这是一次世界的盛会，世界的目光将再一次汇聚在世界的东方。从党和国家领导人到普通百姓，人们都对本届奥运会充满了期待和祝福，这是向世界展示中国五千年文明的绝好机会，这是中国向世界展示改革开放取得伟大成就的绝好机会。”字幕完整出现后，教师有感情地导入）2008年8月8日，中国终于迎来了这个盛大的日子，我们以中华特有的文化魅力，向世界证明了我们自己，下面我们来播放一段视频，（播放奥运会开幕式1分15秒后，随着画卷的展开，开始本节课），让学生说出画面中是我国古代的什么技术？ 生：造纸术。 师：中国文明传承、传播都离不开这项技术，我们今天学习的内容就是和它相关的古代科技成就——四大发明， 『新授』： 师：请大家解读新课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。（由此让学生感知本节课的学习内容，围绕发展概况、传播和影响三个方面展开学习） 师：首先来学习造纸术（打出字幕并引出第一小目：概况），提问我国古代在没有纸之前，用什么来记录事件？生：龟甲、兽骨、竹木简、布帛 师：讲述“学富五车”的故事，问学生这些文字载体的缺点分别是什么？ 生：价格昂贵；不宜携带 师：所以纸的发明就提上了日程，在西汉前期，我国就有了世界上最早的纸（向学生出示图片）说明我国是世界上最早创造造纸术的国家，但明显有缺陷，问有什么缺陷？ 生：纸质粗糙，不便于书写。 师：看来同学们的观察非常细腻。这样的问题直到东汉才得以解决（向学生出示图片，让学生对比，两汉纸
《再见了，亲人》说课稿 青川县关庄镇中心小学校周丁蓉 今天我说课的内容是《再见了，亲人》。围绕这一主题，我将说四个方面的内容。 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用 《再见了，亲人》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第三组中的课文。 本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。旨在促使孩子们思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。 (二) 教学目标 1 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。 2 领悟文章的表达效果。 3 培养学生“会生活”“会学习”“会做人”的能力。 (三) 教学重、难点 1 体会中朝人民的伟大友谊，受到深刻、生动的国际主义教育。 2 领悟文章表达上的特点。 二、说学法 新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，与社会生活紧密相连，指导学生主动的获取知识，科学的训练，全面提高各项能力。”据此本课拟以实践感悟和交流讨论等方法来完成教学，在教师的引导下，学生围绕中心议题展开丰富的想象，感受中朝两国人民用鲜血凝成的比山高比海深的不是亲人胜似亲人的深情厚谊，培养积极、健康的情感。 三、教学手段 俗话说：“教学有法，但无定法”，教育家苏霍姆林斯基更提醒我们：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育意图，它的教育效果就越好。”为此我对教材内容进行了适当的调整、删减和补充，立足教材，活化教材而又超越教材，尽量用一些情境性的、现实性的、
伟大科学家的生平成就 1.人物生平：艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家，晚年醉心于炼金术和神学。他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。这四条定律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”，由此奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代工程学的基础。牛顿为人类建立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。牛顿逝世后被安葬于威斯敏斯特大教堂，成为在此长眠的第一个科学家。 科研成就：力学方面的贡献 牛顿在伽利略等人工作的基础上进行深入研究，总结出了物体运动的三个基本定律（牛顿三定律）：①任何物体在不受外力或所受外力的合力为零时，保持原有的运动状态不变，即原来静止的继续静止，原来运动的继续作匀速直线运动。②任何物体在外力作用下，运动状态发生改变，其动量随时间的变化率与所受的合外力成正比。通常可表述为：物体的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向一致。③当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，作用力和反作用力大小相等，方向相反，而且在同一直线上。这三个非常简单的物体运动定律，为力学奠定了坚实的基础，并对其他学科的发展产生了巨大影响。第一定律的内容伽利略曾提出过，后来R.笛卡儿作过形式上的改进，伽利略也曾非正式地提到第二定律的内容。第三定律的内容则是牛顿在总结C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的结果之后得出的。 牛顿是万有引力定律的发现者。他在1665～1666年开始考虑这个问题。1679年，R·胡克在写给他的信中提出，引力应与距离平方成反比，地球高处抛体的轨道为椭圆，假设地球有缝，抛体将回到原处，而不是像牛顿所设想的轨道是趋向地心的螺旋线。牛顿没有回信，但采用了胡克的见解。在开普勒行星运动定律以及其他人的研究成果上，他用数学方法导出了万有引力定律。 牛顿把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中，创立了经典力学理论体系。正确地反映了宏观物体低速运动的宏观运动规律，实现了自然科学的第一次大统一。这是人类对自然界认识的一次飞跃。 牛顿指出流体粘性阻力与剪切率成正比。他说：流体部分之间由于缺乏润滑性而引起的阻力，如果其他都相同，与流体部分之间分离速度成比例。现在把符合这一规律的流体称为牛顿流体，其中包括最常见的水和空气，不符合这一规律的称为非牛顿流体。 在给出平板在气流中所受阻力时，牛顿对气体采用粒子模型，得到阻力与攻角正弦平方成正比的结论。这个结论一般地说并不正确，但由于牛顿的权威地位，后人曾长期奉为信条。20世纪，T·卡门在总结空气动力学的发展时曾风趣地说，牛顿使飞机晚一个世纪上天。 关于声的速度，牛顿正确地指出，声速与大气压力平方根成正比，与密度平方根成反比。但由于他把声传播当作等温过程，结果与实际不符，后来P.-S.拉普拉斯从绝热过程考虑，修正了牛顿的声速公式。 数学方面的贡献
科学技术的成就教学设计Achievement teaching design of science and t echnology
科学技术的成就教学设计 前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第17课（一） 学习目标： 1、知识目标：记忆建国以来的重大科技成就，了解邓稼先、袁隆平等科学家的事迹。 2、能力目标：引导学生分析取得巨大科技成就的原因，培养学生综合分析问题的能力。 3、情感目标：学习老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研，奋发图强的优秀品质。学习重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹学习难点建国以来取得重大科技成就的原因 学习过程 一、自主学习，基础填充 时间
成就 意义 两弹一星 1964年10月 我国第一颗爆炸成功。 加强了，打 破，对维 护具有重要意义。 1964年6月至1966年10月 设计出、 我国有了可用于实战的导弹。 1970年 用号运载火箭成功发射了第一颗人造地球卫星──。 我国航天技术从无到有，从小到大地发展起来； 是世界上第个能独立发射人造地球卫星的国家； 我国航天技术达到世界先进水平。
20世纪70年代及以后 多次发射人造地球卫星和实用通信卫星；一箭三星发射成功；多次发射返回式卫星成功；用自己的运载火箭发射外国卫星。 1999年 XX年 XX年 成功发射第一艘无人飞船“”。 成功发射第一艘载人飞船“”。 成功发射载人飞船“”。 农业 1973年 袁隆平在世界上首次培育成，并提出了水稻杂交新理论，被国际农学界誉为“”。 实现了水稻育种的历史性突破。 二、小组合作，探究交流 1、什么是两弹一星？知道“两弹元勋”是谁吗？
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
14.《再见了，亲人》 授课人：孟彩平教学目标： 知识与技能：重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”等词语。要学会理解文章内容，了解重点语句对表达情感的作用。 过程与方法：本课要通过第一段的教学，让学生掌握学习的方法，自己学习理解第二、三段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中，感悟到祈使句、反问句等句式在表达情感的特殊作用。 情感态度与价值观：应该让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 教学重点、难点： 重点：通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。并学习课文用具体事例表达中心的写作方法。难点：学习课文通过几件具体事例来表达一个中心的写作方法。 教具：多媒体课件 教学过程：第二课时 （一）、【创设情景，导入新课。】 导语：亲爱的同学们，今天老师给大家带来一首雄壮有力的《志愿军战歌》我们一起听听。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，”这是中国志愿军在1950年跨过鸭绿江奔赴朝鲜抵抗美国侵略者的嘹亮的歌声，8年抗战结束了，1958年12月25日，最后一批志愿军回国了，（看大屏幕）他们站在站台上握着朝鲜人民的手说（板书：再见了，亲人）登上火车他们对朝鲜人民说（生：再见了，亲人）火车就要开走了，他们仍然呼喊着（生：再见了，亲人）那么他们为什么这么依依不舍呢？今天我们就学习14《再见了，亲人》，让我们与志愿军战士一起追忆那动人的告别场面，去听一听离别时他们对朝鲜亲人都说了些什么？（二）、【抓住中心，自读感悟。】 1、通过上节课的学习你知道课文具体写了哪几位朝鲜亲人？哪位学生愿意板书：大娘小金花大嫂他们为志愿军做了哪些事？抽生板书：送打糕昏倒路旁救伤员失去孙孙救老王失去母亲挖野莱失去双肢
十七世纪的科学革命最伟大的科学成就 一、两个重要历史概念 1、近代科学：是在收集材料的基础上，从现象深入本质，从经验上升为系统的科学理论。 2、传统科学：基本属于现象的描述和经验的总结，没有形成系统的理论和相对独立的学科体系。 二、天文学革命——近代科技革命的开端 1、天文学革命的背景 ①物质基础：资本主义经济的发展。 ②思想基础：（前面3课我们学习了三场资产阶级思想解放运动：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，大家想一想是其中的哪一场运动给天文学革命奠定了思想基础） 文艺复兴运动的影响 ③主观原因：一批科学家的刻苦钻研。 2、代表人物 （1）哥白尼 ①思想产生的背景：基督教宣扬的地球中心说占据统治地位。 ②代表作：《天体运行论》 ③主张：太阳中心说 ④意义 积极：日心说改变了人类对宇宙的认识，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 （正是因为有这样的重大意义，所以人们才将日心说的提出称为“天文学革命”，“革命”指的是改变了认识呢？还是动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础呢？）
局限性：宇宙是无限的。 ⑤地位：是近代天文学的奠基人， 2、伽利略 （1）代表作：《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》（2）成就 ①创制了天文望远镜，发现了木星的四颗卫星，论证了哥白尼的日心说。 ②开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学 （简要提及：比萨斜塔的双球实验，推翻了亚里士多德的主张） （3）评价与地位： ①被誉为“天上的哥伦布” ②被称为“近代科学之父” ③为牛顿经典力学的创立奠定了基础。 三、物理学革命——牛顿的经典力学 1、成就 ①物理学：建立了经典力学体系（牛顿力学三大定律和万有引力定律） ②数学上：创立了微积分（牛顿与德国数学家莱布尼茨分别独立创立了微积分） ③天文学：后人用牛顿的经典力学体系发现了海王星 2、代表作《自然哲学的数学原理》 （用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则） 3、影响：
二年级上册《蓝色的树叶》优秀说课稿 人教版二年级上册《蓝色的树叶》优秀说课稿 一、说教材 《蓝树叶》以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段的内容，第二幅图照应第五段的内容。 二、说教学目标 根据《大纲》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标： 1、发挥汉语拼音帮助识字的作用，让学生通过拼读音节读课文，掌握生字字音，初步了解课文内容。 2、词句训练是低年级阅读教学的重点，让学生结合上下文和生活实际来理解词句。 3、注重朗读训练与指导。要求学生根据不同的标点符号读出停顿和语气，还要根据不同人物选择不同的语气、语速，能分角色朗读课文。 4、紧扣课文思考题，理解课文重点。教育学生从小就以助人为乐为美德。 “李丽为什么没有接林园园的绿铅笔”是课文重点；“林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了”是学生理解的难点。 三、说教法
1、引读法 李丽四次借绿铅笔的经过采用教师引读，不仅可以帮助学生突破朗读的难点，培养学生语感，还有助于学生对课文的理解，体会文中主人公的内心世界，悟出作者运用语言文字的妙处。 2、图文结合法 这篇课文虽不是看图学文，但引导学生仔细观察图无疑对深入理解课文内容有极大帮助。 3、迁移法 （1）学习第二至四段，围绕“借”与“不愿借”的四次对话，着重讲读第一次对话，通过圈、点、划、读、议领悟出学习方法，再让学生按此方法去读第二至四次对话，使学生在读中领悟其中的规律。 （2）通过学习最后一段，实现由读话到写话的迁移。这种练习的设计有利于发掘学生创新精神，切实减轻学生过重负担，提高教学效率。 四、培养能力，说学法 1、课题入手法 题目是课文内容的高度概括，是课文画龙点睛之笔。学生开始接触课文，首先看到的是课题。正确地理解课题，从中得到学好这一课的启示是非常重要的。教学这一课，我试图让学生通过“你们见过的树叶都是些什么颜色的.”释题入文。就这样经过一段时间训练，学生会逐步养成一见课题便会产生一系列疑问、联想，对培养学生创造性思维极有益处。
年级八年 级主 备 教 师 授 课 教 师 审编教师 学科历史课 题第18课 科学技 术的成 就(二) 总课时1授课 时数 1 教学目标知识 与技 能 了解863计划提出的背景；863计划涉及的研究领域及 总体目标；863计划目前取得的研究成果；理解“科学 技术是第一生产力”的论断；计算机网络技术的应用 对人类社会的影响； 过程 与方 法 1.学生分组收集成果资料，增强对863计划的感情认 识；通过合作研讨形成正确的科学意识。 2.在课堂上开展历史小辩论“学生上网是利大还是弊 大” 情 感、 态度 与价 值观 通过学习使学生认识到863计划的实施，大大提高了 我国高技术研究开发水平与实力，增强我国参与国际 竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意 识。 教学重 点a.863计划的内容。b.计算机网络技术的应用产生的影响。 教学难 点863计划涉及的科技领域，学生对科技名词比较难于理解。 教法学 法 讲述法，讨论分析，合作探究， 教学准 备 白板教学，多媒体设备 教师指导学 生活动个性 设计 合作展示 第一环节：导入新课 同学们，你们知道“基以学生
因”“克隆”“纳米”“数字化”这些名词吗，这些名词的出现与什么领域的发展有关？ 第二环节：自主学习，建构知识 1.“863计划” 预习：1、为什么叫《863计划》？《863计划纲要》提出的时间、形成、计划涉及的领域、总体目标、倡导者。 动脑筋“想一想我们现在经济比较落后，为什么要花那么多的钱去搞新技术的研究？”从而进一步理解发展863计划的总体目标是什么？863计划涉及了哪些领域？ 体会到863计划带给我们全新的生活。让学生谈谈自己的想法。由多媒体教学手段的应用，自然过渡到作为高技术领域之一的计算机网络技术的应用。 2.计算机网络技术的应用 教师以谈话的方式问问学生上网吗？上网的感受如何？感兴趣 的话题 展开， 调动学 生的情 绪，激 发学生 学习的 热情。 学生阅 读、理 解国家 计划制 定的科 学性。 以小组 为单位 对以上 问题进 行研究 探讨， 达成共 识。 话题贴 近学生 学生从教材中圈点勾画。 提示：“863计划”的倡导者都是两 弹元勋的获得者，他们高瞻远 瞩，提出了符合当时时代的新要 求。 在研究领域方面，坚持“有限目 标，突出重点”的方针，突 出“7+1” 教师可从两方面引导学生学习： ①网络技术的发展与应用；②网 络技术的应用对社会生活的影 响。并积极引导学生有效地利用 网络资源，正确对待负面影响， 积极进取勇于创新。
《再见了，亲人》说课稿 导读：一、教学理念 在新课程的理念下课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。学生的学习过程是一个主动建构的过程，本节课我以激活学生的先前经验，激发学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识。教学中理应发挥学生的主体作用，淡化教师的主观影响，确保教师的首席地位。 二、说教材处理 （一）教学内容 讲读课文《再见了亲人》，是人教版小学语文第十册的内容，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 （二）教材简析 全文共六个自然段，分为两个部分，全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景，通篇都是志愿军说的话，透出了志愿军和朝鲜人民依依惜别、难舍难分之情，表达了中朝两国人民不是亲人胜似亲人的深厚情谊。话别总是双方交谈的，在依依惜别的时候，朝鲜人民是怎样想的，他们会说些什么呢？课文中没有直接写，但是从课文的字里行间我们可以体会到这些。在志愿军向朝鲜人民追述种种往事时，朝鲜人民一定也回忆起志愿军的许多可歌可泣的感人事迹，讲述着志愿军对朝鲜人民那比山还高比还深的情谊，课文中没有作具体叙述。
（三）教学目的 根据新课程标准对本节的具体要求，同时针对小学生的心理特点、认知水平，确定本节课的教学目标如下： 1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。 2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。 3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。 4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义，能用“雪中送炭”造句。 （四）教学难重点 学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。 （五）教学准备： 课件（分别场面图）、磁带（二胡曲《还乡行》）、火车汽笛声录音。 三、说设计思路 上勾下连，整体感知。学生阅读一篇课文，不仅要提高他们的听、说、读、写能力，而且还要从文章表达的内容中学到知识，受到启发教育和情感陶冶。文道统一是小学语文教学的基本规律，每篇文章都表达了作者的感情，都反映了作者要讲的道理，通过情与理起到育人作用。文章的情与理是交融的，《再见了，亲人》第二部分的“情”是建立在第一部分“理”之上的，找准文章情与理的切合点是学好这
一片完整的树叶包括以下三个部分
一片完整的树叶包括以下三个部分： 叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。 叶柄——支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。 托叶——保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。） 叶脉 布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种： 网状脉——叶脉相互交错，形成网状。大多数双子叶植物的叶具有网状脉。 平行脉——叶脉互不交错，大体上平行分布。大多数单子叶植物的叶具有平行脉。树叶的种类 根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种： 单叶——每个叶柄上只长有一个叶片，如右图 复叶——每个叶柄上长有许多的小叶，如右图 树叶的形态
椭圆形：形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。 心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、?麻的叶。如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。 掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。 扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。 菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。 披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4 倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。 卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。 圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶 针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松的叶。 鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。 匙形：形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。 三角形：基部宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。