东北师范大学东师创造心理学16秋在线作业1
一、单选题（共10 道试题，共30 分。）
1. 下列不属于STS 教育特点的是
A. 在教学方式上，更加注重探究与体验
B. 在科学教育目标上，使包括认知、情感、态度在内的公民“科学素养”的普遍提高
C. 在内容构成上，倾向综合化
D. 科学过程技能被看作是科学家所特有的技能加以训练
正确答案：
2. 应变性属于哪种思维的特点（）
A. 创造性思维
B. 辐和思维
C. 逆向思维
D. 结构思维
正确答案：
3. 与逻辑思维具有互补特征的是
A. 线性思维
B. 发散性思维
C. 集中式思维
D. 多路思维
正确答案：
4. ( )发明了比率智商
A. 阿德勒
B. 比奈
C. 罗杰斯
D. 马斯洛
正确答案：
5. 青年人富有创造精神，渴望独立思考，常常提出一些新的设想和见解，在（）活动中表现出很高的创造力。青年时期的创造力也正是在其学习和实践活动中逐步发展的。
A. 学习和工作
B. 学习和实践
C. 生活和工作
D. 学习和生活
正确答案：
6. “以事物的形态（如形状、颜色、味道、气味、明暗）等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种？
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 形态扩散
D. 方法扩散
正确答案：
7. STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪（）一些发达国家率先提出的。
A. 20到30年代
B. 30到40年代
C. 40到50年代
D. 50到60年代
正确答案：
8. 智力的高低通常用智力商数来表示，简称（）
A. 创造力
B. 智商
C. 智力
D. 能力
正确答案：
9. 给被试带来心理上的痛苦或精神上难以消除的不愉快的体验，违背了（）
A. 无害性原则
B. 真实性原则
C. 保密原则
D. 自愿原则
正确答案：
10. 家庭中创造（）气氛是十分重要的
A. 压制
B. 溺爱
C. 民主
D. 顺从
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
二、多选题（共10 道试题，共30 分。）
1. 学校教育中阻碍学生创造力发展因素有（）
A. 观念的偏颇阻碍了学生的创造力
B. 程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力
C. 沉闷的课堂气氛压抑了学生的创造力
D. 不合理的评价制度
正确答案：
2. 下列属于高尔顿最早采用的方法的是（）
A. 谱系调查法
B. 双生子研究法
C. 测量法
D. 内省法
正确答案：
3. 儿童的幽默主要有三个类型，即（）
A. 行为幽默
B. 图片幽默
C. 口头幽默
D. 字音游戏
正确答案：
4. 工作动机包括两个方面，分别是（）
A. 个体对工作的基本态度
B. 工作风格
C. 实验技能
D. 个体对他从事该工作的理由的认知
正确答案：
5. 为何幽默会让人更成功（）
A. 幽默感测试成绩较高的人，往往智商测验成绩也较高
B. 具有幽默感的人在日常生活中人缘都比较好，他们可在短期内缩短人际交往的距离
C. 有幽默感的人总是能在工作中保持良好的心态
D. 具有幽默感的人更乐观、更豁达
正确答案：
6. 下列属于与创造性有负相关的人格变项的是（）
A. 刻板性
B. 从众
C. 独立性
D. 内向型
正确答案：
7. 创造力的培养有其方法，但也应避免人为地制造一些阻碍因素，鉴于此，我们总结前苏联一位学者的经验，提出创造力培养的“十戒”。下列哪些是正确的？
A. 如果学生的回答是死记硬背，缺少自己的论证，请不要表示同意，要求他拿出例证来；
B. 要注意听学生的回答，抓住他们表述中的每一个思想，以便不放过任何一个为他们揭示某种新东西的机会；
C. 永远不要用最容易的方法解决学生们的争论，即直接告诉他们正确的答案或正确的解法；
D. 授课时间表和上下课铃声不应当成为教学过程的决定因素；
正确答案：
8. 中学生创造发展的年龄特点是（）
A. 中学生的创造带有更多的现实性
B. 中学生的创造带有更多的幻想性
C. 中学生的创造带有更大的主动性和有意性
D. 中学生创造的发展更加成熟
正确答案：
9. 按照问卷的回答范围及方式有无固定要求，可以将问卷分为（）
A. 选择式问卷
B. 排列式问卷
C. 开放式问卷
D. 封闭式问卷
正确答案：
10. 一下哪些方面是评价创新能力的指标体系
A. 创新宿主
B. 创新技能
C. 创新氛围
D. 创新成果
E. 创新知识
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
三、判断题（共20 道试题，共40 分。）
1. 观察力力是指是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 艺术家和科学家一般都具有高度的离群性，即内向、独立、敌意和自负（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 艾森克依据因素分析方法提出了人格三因素模型，这三个因素是:开放性O，神经质(N)，精神质(P) （）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 婴儿早期的幽默反应说明婴儿头脑中有思维。
A. 错误
正确答案：
6. 概念、判断、推理是进行抽象逻辑思维的三大基本形式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 培养创造个性要求首先要树立坚定的信念，还须坚持目标始终如一，同时要有积极进取的人生态度。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 父母的特点和行为与儿童创造性无关（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 斯佩里提出了“智力激励法。”
A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 斯坦伯格关于智力的理论分三部分：成分亚理论、情境亚理论和经验亚理论。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 马斯洛提出人具有自我实现的能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 卡特尔提出了流体智力、晶体智力（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 创造性想象是带有创造性成分的想象，指经过重新组合、加工而在头脑中产生某一事物的新形象，如改编故事。它与再造想象不同，再造想象是根据某一事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 托兰斯测验由言语创造思维测验、写作创造思维测验以及声音和词的创造思维测验构成。这些测验均以游戏的形式组织、呈现，测验过程轻松愉快。
A. 错误
正确答案：
16. 智力由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 儿童思维的发展遵循着由具体形象思维过渡到感知运动思维，然后再到抽象逻辑思维的发展路线。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 投资理论表明，创造力也需要其他方面的投资，如：思维风格、人格动机、环境。（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 压力缓解理论认为幽默是对困难情境中恐惧、悲伤或生气等的一种应付技巧
A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 班杜拉提出人具有自我实现的能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
一、单选题（共10 道试题，共30 分。）
1. 下列不是创造性的人格特征
A. 循规蹈矩
B. 自信
C. 乐观
D. 好奇
正确答案：
2. （）是一种积极的自我否定、自我调节
A. 评价
B. 讽刺
C. 自嘲
正确答案：
3. 下列属于创造性思维特点是（）
A. 应变性
B. 保守主义
C. 从众性
D. 学习性
正确答案：
4. 对外力或一种变化的反抗表现在知觉与思想上则是一种保守的倾向属于（）
A. 刻板性
B. 从众
C. 偏见
D. 利他
正确答案：
5. （）是智力的核心
A. 记忆力
B. 想像力
C. 意力
D. 思维
正确答案：
6. 莱曼（H. C. Lehman）从20世纪30年代开始从事创造发展的研究。他考察了几千名科学家、艺术家和天文学家的年龄与创造性成就之间的关系，发现（）岁是创造的最佳年龄。
A. 20-30岁
B. 20-35岁
C. 25-35岁
D. 25-40岁
正确答案：
7. 给被试带来心理上的痛苦或精神上难以消除的不愉快的体验，违背了（）
A. 无害性原则
B. 真实性原则
C. 保密原则
D. 自愿原则
正确答案：
8. （）原本是管理学和军事学（战例分析）的一种教学与研究方法。
A. 观察法
B. 实验法
C. 问卷法
D. 案例分析法
正确答案：
9. 家庭中创造（）气氛是十分重要的
A. 压制
B. 溺爱
C. 民主
D. 顺从
10. “以事物的形态（如形状、颜色、味道、气味、明暗）等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种？
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 形态扩散
D. 方法扩散
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
二、多选题（共10 道试题，共30 分。）
1. 属于人际环境激发组织成员创造力的是（）
A. 创造出轻松、民主的工作环境
B. 增强团体凝聚力
C. 适当开展团体竞争
D. 完善组织结构
正确答案：
2. 罗杰斯认为，（）和（）是创造的两个条件。
A. 心理的安全
B. 心理的自由
C. 发散思维
D. 联想思维
正确答案：
3. 艾森克依据因素分析方法提出了人格三因素模型。这三个因素是（）
A. 外倾性
B. 神经质
C. 精神质
D. 多血质
正确答案：
4. 儿童的幽默主要有三个类型，即（）
A. 行为幽默
B. 图片幽默
C. 口头幽默
D. 字音游戏
正确答案：
5. 头脑风暴可以带来哪些好处
A. 相互激励
C. 强调畅所欲言
D. 引起连锁反应
E. 引发竞争
正确答案：
6. 从思维模式的角度来看，下列哪些体现了联想思维
A. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”
B. “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”
C. 从“如果大风吹起来”到“木桶店就会赚钱”
D. “木头——树林——田野——足球场——皮球”
正确答案：
7. 幽默与创造力的理论关系包括（）
A. 二者都突破了固定的的思维方式
B. 分散思维是创造性思维的一个重要特征
C. 幽默和创造过程中都有顿悟和双重联结
D. 在幽默历程中也有创造性思维存在
正确答案：
8. 中学生创造发展的年龄特点是（）
A. 中学生的创造带有更多的现实性
B. 中学生的创造带有更多的幻想性
C. 中学生的创造带有更大的主动性和有意性
D. 中学生创造的发展更加成熟
正确答案：
9. 与创造有关的人格特征包括（）
A. 自信
B. 好奇
C. 乐观
D. 坚持性
正确答案：
10. 关于幽默不同的理论有不同的解释，主要包括（）
A. 人类学理论
B. 优势-劣势理论
C. 压力缓解理论
D. 认知理论
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
三、判断题（共20 道试题，共40 分。）
1. 注意是智力的核心
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 智力高者创造力必定高
A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 吉尔福特的三维结构模型指出智力结构应包括内容、操作和产物三个维度。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 斯坦伯格关于智力的理论分三部分：成分亚理论、情境亚理论和经验亚理论。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 幽默与创造没有什么关系（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 定向反射本身也不断地由习得、有意、主动向本能、无意、被动的方向发展，儿童的好奇心、求知欲、兴趣等在很大程度上可被视为定向反射在个体知识经验和心理水平达到一定程度后的具体表现和深化。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 艾森克依据因素分析方法提出了人格三因素模型，这三个因素是:开放性O，神经质(N)，精神质(P) （）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力。其中包括了a.程序化的教学过程忽视了与创造力有关的人格因素b.程序化的教学方式妨碍了学生非理性的表达。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 托兰斯创造思维测验于1966年编制而成，是目前应用十分广泛的创造力测验，适用于各年龄段的人。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 吉尔福特首次提出了创造心理学
A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 内省法是科学的毋庸置疑的心理学研究方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
12. 小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
13. 敏捷性、灵活性、广泛性、独创性和批判性是完整的思维品质的组成部分，它们之间相互联系、密不可分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
14. 创造力是创造活动的内在表现，创造性思维则是创造活动的内部设计。创造性思维在个体的创造力结构系统中处于核心地位。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
15. 思维能力是指是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
16. 幽默的压力缓解理论是其他理论的基础。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
17. 词、语言的概括作用使得幼儿的心理行为逐步具有随意性和自觉性。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
18. 托伦斯研究指出，在个体创造发展过程中，共有四次突然下降或停滞的“低潮期”，依次为2岁、9岁、13岁和17岁。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
19. 词、语言的调节作用使得幼儿更容易与其他人交流感情和认识，这有利于幼儿在生活、学习和游戏等实践活动中发挥自己的创造性，有利于幼儿获取间接经验和丰富知识，并促进儿童社会性交际能力的发展。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
20. 卡特尔提出了流体智力、晶体智力（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
一、单选题（共10 道试题，共30 分。）
1. “以事物的形态（如形状、颜色、味道、气味、明暗）等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种？
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 形态扩散
D. 方法扩散
正确答案：
2. （）指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和
A. 智力
B. 人格
C. 能力
D. 性格
正确答案：
3. （）要求科学研究必须尊重事实，实事求是
A. 自然观察
B. 科学研究
C. 保密原则
D. 无害原则
正确答案：
4. （）是指在游戏情境下，婴儿经常对父母的非寻常行为发笑，如父亲学鸭子走路，做鬼脸，弄怪声（学猫或狗叫）等
A. 文字幽默
B. 言语幽默
C. 行为幽默
D. 图片幽默
正确答案：
5. 下面哪种方法可以克服功能固着障碍
A. 法则推定法
B. 列举用途属性法
C. 暂时搁置法
D. 冷静分析法
正确答案：
6. 创新成功的基本要素中，最重要的要素是：（）
A. 创新的知识
B. 创新的技能
C. 创新的精神
D. 创新的环境
正确答案：
7. （）是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。
A. 流体智力
B. 晶体智力#空间智能
C. 数学智能
正确答案：
8. 以下哪种理论支持智力作为创造力的子集（）
A. 卡特尔的模型
B. 斯滕伯格和卢伯特的投资理论
C. 加德纳在多元智力理论
D. 吉尔福特的智力结构模型
正确答案：
9. 幼儿创造力的特点（）
A. 有意想象占主导
B. 创造想象占主导
C. 好奇占主导
D. 深刻性
正确答案：
10. 给被试带来心理上的痛苦或精神上难以消除的不愉快的体验，违背了（）
A. 无害性原则
B. 真实性原则
C. 保密原则
D. 自愿原则
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
二、多选题（共10 道试题，共30 分。）
1. 相对于普通人群或一般科技人员，高创造性的科学家有如下人格特征（）
A. 高驱力
B. 高支配
C. 高焦虑
D. 幻想性
正确答案：
2. 幽默的载体有哪些（）
A. 小说
B. 散文
C. 诗歌
D. 绘画
正确答案：
3. 创造性思维品质出现新特点，表现为（）
A. 思维的抽象概括能力增强
B. 思维更加形式化
C. 思维过程简缩
D. 思维更加敏捷
正确答案：
4. 中学生创造发展的年龄特点是（）
A. 中学生的创造带有更多的现实性
B. 中学生的创造带有更多的幻想性
C. 中学生的创造带有更大的主动性和有意性
D. 中学生创造的发展更加成熟
正确答案：
5. 创造力至少包含智力的以下方面（）
A. 综合能力
B. 空间智力
C. 分析能力
D. 实践能力
正确答案：
6. 培养学生发散性思维能力，应当从培养其（）、（）和（）入手，而要培养这三种特征，很重要的一条是给学生提供发散性思维的机会，安排一些能刺激学生发散性思维的环境，逐渐关怀学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独特性
D. 精准性
正确答案：
7. 中学生在个性方面总体表现出（）并存的个性特点。
A. 独立与于依赖
B. 自私与无私
C. 成熟与幼稚
D. 开放与封闭
正确答案：
8. 喜剧的构成（）引入发出不同含意的笑声
A. 依靠夸张的手法
B. 巧妙的结构
C. 诙谐的台词
D. 喜剧性格的刻画
正确答案：
9. 组织结构因素包括组织（）等，它们是组织的外在表现形式。
A. 分工
B. 上下级制度
C. 文化
D. 规章
正确答案：
10. 如何培养小学儿童的培养创造性思维？
A. 转换思考策略
B. 排除创造性思维障碍
C. 培养先入为主效应
D. 移植思考策略
正确答案：
创造心理学16秋在线作业1
三、判断题（共20 道试题，共40 分。）
1. 父母的特点和行为与儿童创造性无关（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
2. 智力发展分为三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
3. 1869年，英国生理学家高尔顿发表的《遗传的天才》一书，为国际上最早的关于创造力研究的系统的科学文献。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4. 兴趣对创造活动具有指导作用、准备作用、坚持作用和激励作用
A. 错误
B. 正确
正确答案：
5. 美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论
A. 错误
B. 正确
正确答案：
6. 侧向思维也叫旁通思维。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
7. 弗洛伊德是人本主义的代表人物
A. 错误
B. 正确
正确答案：
8. 访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题答案。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
9. 吉尔福特提出了一种用于培养学生创造力的三维课程模型
A. 错误
B. 正确
正确答案：
10. 分析判断能力是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：
11. 组织结构因素包括组织分工、上下级制度、规章等（）
A. 错误
B. 正确
正确答案：
东北师范大学东师管理心理学16秋在线作业3 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 对某职工工作效率低的原因分析中，得到的信息资料是（一致性低，一贯性高，区别性低），你认为应该归因于： A. 人（领导者） B. 自己 C. 环境 D. 自己于环境 正确答案： 2. 群体发展五阶段中的第二个阶段是： A. 形成阶段 B. 震荡阶段 C. 规范阶段 D. 解体阶段 正确答案： 3. 根据社会心理学家沙赫特的研究，四种不同条件对生产效率影响不同，其中生产效率最低的是： A. 高凝聚力积极诱导组 B. 高凝聚力消极诱导组 C. 低凝聚力积极诱导组 D. 低凝聚力消极诱导组 正确答案： 4. 下列哪项是正式群体中规定的群体? A. 利益型群体 B. 友谊型群体 C. 命令型群体 D. - 正确答案： 5. 管理心理学是一门带理论性和应用性的哪类学科？ A. 自然 B. 社会 C. 中间 D. 人文 正确答案： 6. 下列哪种选项不是韦伯的科层体制特征？ A. 不讲人情 B. 职位阶层
D. 传统权利 正确答案： 7. 由组织结构界定的,工作分配明确的群体是: A. 正式群体 B. 非正式群体 C. 利益群体 D. 友谊型群体 正确答案： 8. 态度形成的阶段是 A. 服从 B. 同化 C. 内化 D. 服从＋同化＋内化 正确答案： 9. 4．正式用“管理心理学”名称是： A. １９４９年 B. １９５２年 C. １９５８年 D. １９６０年 正确答案： 10. 什么是指在一种角色中,它的态度与实际行动保持一致？ A. 角色知觉 B. 角色认同 C. 角色期待 D. 角色冲突 正确答案： 管理心理学16秋在线作业3 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 波特与斯蒂尔斯在目标管理法中提出了六种目标属性不包括： A. 抽象性 B. 拒绝性 C. 及时反馈性、竞争性 D. - 正确答案： 2. 管理者的信息传递者的角色包括：
期末作业考核 《创造心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共15分） 1. 再造想象 再造想象是根据某以事物的图样或语言描述在头脑中产生关于这一事物的新形象，并不带有创造性成分。 2. 动机 动机是激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 3. 思维定势效应 思维定势效应是指人们在一定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物。思维定势可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练，甚至达到自动化，可以节省很多时间和精力；但是，思维定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，因而也会给解决问题带来一些消极影响。 二、简答题（每题10分，共20分） 1. 创造性思维的主要特点有哪些？ 答： (1)流畅性：指发散思维的量.单位时间内发散的量越多,流畅性越好； (2)变通性：指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活； (3)独创性：指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。 (4)灵感性：即思维在时间上以一种突然降临的情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品质。 (5)变化性：无论新意还是差异都需要通过不断地改变来实现，旧的东西需要通过改变来变成新的。不能一直停留在旧思维的约束下，客服传统思维定式。 (6)联动性：思维结构灵活多变，思路及时转换变通的品质。 2.政府的创新教育观念对创新教学的影响体现在哪些方面？ 答： （1）教育行政部门对创新教育的影响，包括政府对人才的要求，政府对推进学校改革的支持。 （2）政府的资金投入对创新教学的影响。
东北师范大学东师管理心理学16秋在线作业2 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 在戴维斯研究的职工士气与生产性关系中，采用泰勒制的管理方法指导工作，可能出现： A. 士气低，生产性高 B. 士气高，生产性低， C. 士气低，生产性低 D. 士气低生产性高 正确答案： 2. 群体成员具有强烈的群体认同感和志同道合感,群体结构比较稳固,这是群体发展哪个阶段的特点? A. 规范阶段 B. 震荡阶段 C. 执行阶段 D. 解体阶段 正确答案： 3. 下列哪项是非正式联盟? A. 利益型群体 B. 命令型群体 C. 任务型群体 D. - 正确答案： 4. 下列哪项群体决策技术更有助于低成本获得大量想法? A. 互动群体 B. 头脑风暴 C. 名义小组技术 D. 电子会议 正确答案： 5. 期望理论的提出者是: A. 赫茨伯格 B. 弗鲁姆 C. 阿尔得夫 D. 莱维特 正确答案： 6. 下列哪项是正式群体中规定的群体? A. 利益型群体 B. 友谊型群体 C. 命令型群体
D. - 正确答案： 7. 泰勒的科学管理方法是哪种人性假设的具体体现? A. 经济人假设 B. 社会人假设 C. 自动人假设 D. 复杂人假设 正确答案： 8. 什么是指个体对于自己在特定环境中的应该如何表现的认知和了解？ A. 角色知觉 B. 角色认同 C. 角色期待 D. 角色冲突 正确答案： 9. 下列哪项是非正式联盟? A. 友谊型群体 B. 命令型群体 C. 任务型群体 D. - 正确答案： 10. 下列哪位不是行为科学管理理论家? A. 斯金纳 B. 麦克莱兰 C. 赫茨伯格 D. 卡耐基 正确答案： 管理心理学16秋在线作业2 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 马斯洛的需要层次理论指出，人的需要包括： A. 生理需要 B. 安全需要 C. 尊重的需要 D. 成长的需要 正确答案： 2. 下列哪些属于内容激励理论？ A. 麦克莱兰的“成就需要理论”
奥鹏-东北师范大学基础会计学18秋在线作业1 作业试题参考答案 一、单选题共10题，30分 1、某企业本期产品销售收入180万元，产品销售成本85万元，销售税金10万元，发生管理费用20万元、财务费用10万元、销售费用5万元，投资收益15万元，营业外收入8万元，则填入利润表中的营业利润为（）万元 A70 B50 C73 D78 【答案】本题选择：B 2、某企业本期产品销售收入180万元，产品销售成本85万元，销售税金10万元，发生管理费用20万元、财务费用10万元、销售费用6万元，投资收益15万元，营业外收入8万元，则填入利润表中的营业利润为（）万元 A70 B49 C73 D78 【答案】本题选择：B 3、财产清查按清查的对象与范围划分，可分为 A全面清查、定期清查 B全面清查、局部清查 C定期清查、局部清查 D定期清查、不定期清查 【答案】本题选择：B 4、应由本期负担，但本期未支付的费用是 A预提费用 B待摊费用 C计提费用 D已付费用 【答案】本题选择：A 5、某企业3月末的银行存款日记账账面余额为119 200元，从银行获得本月分对账单上的余额为152 700元.经逐笔核对，发现存在以下未达账项：（1）企业收到客户的转账支票一张，金额为8 600元，企业已入账，银行尚未入账；（2）企业开出一张转账支票，金额为2 500元，接收单位尚未到银行支取；（3）银行代付电话费6 000元，企业尚未收到付款通知；（4）银行收到企业托收的销货款49 600，企业尚未收到银行的收款通知；（5）企业将月末多余现金4 000存入银行，银行未及时入账。根据上述资料编制“银行存款余额 A75 700 B174 700 C142 700 D162 800 【答案】本题选择：D 6、填制原始凭证时应做到大小写数字符合规范，填写正确。如大写金额“壹仟零壹元伍角整”，其小写应为
东北师范大学东师管理心理学16秋在线作业1 一、单选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 管理心理学的两重性主要指： A. 生物人与社会人 B. 积极与消极 C. 共性与个别性 D. 自然性与社会性 正确答案： 2. 都支持某位“超级女生”的人形成的是什么群体? A. 任务型群体 B. 命令型群体 C. 利益型群体 D. 友谊型群体 正确答案： 3. 中国行为科学学会正式成立于： A. １９７９年 B. １９８０年 C. １９８５年 D. １９８６年 正确答案： 4. 组织变革动态平衡的观点认为要保证组织在目标或方法方面进行有序的变革，组织应有： A. 足够的稳定性 B. 足够的持续性 C. 足够的适应性 D. 足够的革新性 正确答案： 5. 根据民主集中状况划分组织类型，民主集中区属于： A. 军事组织 B. 半军事组织 C. 准军事组织 D. 非军事组织 正确答案： 6. 群体发展五阶段中的第二个阶段是： A. 形成阶段 B. 震荡阶段 C. 规范阶段
D. 解体阶段 正确答案： 7. 泰勒的科学管理方法是哪种人性假设的具体体现? A. 经济人假设 B. 社会人假设 C. 自动人假设 D. 复杂人假设 正确答案： 8. 工作抽样适用于哪种工作中的人员选拔? A. 常规性工作 B. 对管理者的选聘 C. - D. - 正确答案： 9. 根据艾宾浩斯的划分标准，乐观而容忍的特征属于什么气质类型？ A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质 正确答案： 10. 中国行为科学学会正式成立于： A. １９７９年 B. １９８０年 C. １９８５年 D. １９８６年 正确答案： 管理心理学16秋在线作业1 二、多选题（共10 道试题，共30 分。） 1. 下列选项中，哪些是“ERG理论”的概念？ A. 尊重 B. 成长 C. 关系 D. 生存 正确答案： 2. 部门化的类别标志或基本依据包括 A. 职能活动
期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1. 感觉后像 在刺激停止作用后,感觉印象仍暂留一段时间的现象。 2. 意识 意识是人脑对大脑内外表象的觉察。 3. 相关 指事物或信号之间的共享关系或因果关系。 4.思维 思维是人脑对客观事物本质特征和内部联系的概括和间接的反映,是认识的高级形式。 二、简答题（每题10分，共40分） 1.大脑两半球的区别与联系? 答：大脑是人体的一个器官，它比世界上最高级的电脑还要复杂和充满奥秘。人脑重约3磅，它由两部分构成：左半脑和右半脑。这两个部分通过胼胝体相连接。胼胝体实际上是一束神经组织，负责协调左、右半脑的工作。它使两个半脑发生联系，使记忆和学习的传输活动得以实现。看上去大脑的两个部分——左半脑和右半脑长得很对称，就像互相在照镜子。然而，它们实际上是非对称组织，换句话说，它们在结构和功能上有着诸多不同。运动原皮层分布在左、右半脑的顶部，在结构上呈两边对称。运动原皮层下面是感觉区，同样有两边对称的结构，负责接收和处理各种信息，这些信息来自皮肤、骨骼、关节、肌肉以及肢体的运动。这一区域有时也被称为触觉区。大脑的运动区和感觉区的分工，是很专门化的：每一个特定区域都负责控制身体某一特定部位，左半脑控制右手和右脚，而右半脑则控制身体的左侧。 2.表象及其特征? 答:指人们在头脑中出现的关于事物的形象。 表象有三个基本特征: 1、直观形象性。表象是在知觉的基础上产生的，构成表象的材料均来自过去知觉过的内容 2、概括性和片段不稳定。一般来说，表象是多次知觉概括的结果，它有感知的原型,却不限于某个原型。因此表象具有概括性，是对某一类对象的表面感性形象的概括性反映，这种概括常常表征为对象的轮廓而不是细节。 3、可以被操作性。表象在多种感觉道上发生.可以是各种感觉的映象，有视觉的、听觉的以及嗅、味觉和触、动觉的表象等等
(单选题) 1: 默认状态下，“舞台”的宽为550像素，高为（）像素。 A: 400像素 B: 450像素 C: 500像素 D: 550像素 正确答案: (单选题) 2: 命令（）可以为事件添加超级链接。 A: fscommand B: getURL C: loadMovie D: uploadMovie 正确答案: (单选题) 3: （）可以绘制各种各样的线条。 A: 椭圆工具 B: 线条工具 C: 矩形工具 D: 刷子 正确答案: (单选题) 4: 逐帧动画的每一帧都是（）。 A: 空白帧 B: 普通帧 C: 关键帧 D: 过渡帧 正确答案: (单选题) 5: ActionScript中不区分大小写的是（）。 A: 关键字 B: 类名 C: 变量 D: 影片剪辑名 正确答案: (单选题) 6: 场景中输入的文字在Flash中默认是（）. A: 静态文本 B: 动态文本 C: 输入文本 D: 字体元件 正确答案: (单选题) 7: （）可以用于选择形状图形的不规则区域或者相同的颜色区域。A: 套索工具 B: 任意变形工具 C: 选择工具 D: 部分选取工具 正确答案: (单选题) 8: 在ActionScript，点的左侧不可以是（） A: 动画中的对象 B: 实例 C: 时间轴 D: 实例的目标路径 正确答案: (单选题) 9: 在形状补间动画中，（）可以控制变形中间的过程。 A: 关键帧 B: 元件 C: 矢量图形
正确答案: (单选题) 10: ActionScript中用（）表示语句的结束。 A: 句号 B: 逗号 C: 分号 D: 括号 正确答案: (多选题) 1: 下列选项中包含在Flash工具栏中的有（）. A: 工具区域 B: 显示图层 C: 选项区域 D: 图层高度 正确答案: (多选题) 2: 下列选项中是ActionScript关键字的是（）. A: do B: Break C: float D: void 正确答案: (多选题) 3: 在Flash游戏的制作中，响应键盘的方法有（ABCD）. A: 按钮 B: Key对象 C: 键盘侦听 D: 影片剪辑的keyUp和keyDown 正确答案: (多选题) 4: 下列选项中，属于动画设计元素的有（）. A: 矢量图形 B: 位图图像 C: 协议 D: 音频文件 正确答案: (多选题) 5: 动态文本主要应用在（）. A: 显示动画运行时产生的随机文本内容 B: 显示需要动态更新的文本 C: 实现密码输入文本框 D: 实现数字输入文本框 正确答案: (多选题) 6: 下列选项中属于Flash元件类型的有（）. A: 图形 B: 实例 C: 字体 D: 按钮 正确答案: (多选题) 7: 按钮的状态有（）. A: 弹起帧 B: 指针经过帧 C: 按下帧 D: 点击帧 正确答案: (多选题) 8: ActionScript中变量命名必须符合（）. A: 变量名必须以数字开头 B: 变量名必须以英文字母开头
离线考核 《创造心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共15分。） 1.发散型认知方式 是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案，因而容易产生有创见的新颖观念。 2.逆向思维 背逆通常的思考方法。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。 3.集体发散思维 发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集 体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的“诸葛亮会”。在设计方面，我们通常要采用的“头 脑风暴”，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳， 最后总结出结论。 二、简答题（每题10分，共20分。） 1.怎样通过人格来培养创造性能力？ 有利于创造发挥的人格特征包括自信、好奇、乐观、坚持性、抗挫折等，那么通过培养这些人格特征来培养创新精神。 1）培养自信心 2）激发探索精神和动机 3）培养坚强的意志和持之以恒的精神 4）培养情绪的调节能力 5）培养独立性 6）培养勇敢的精神。 2.幽默的作用？ （一）幽默感能够增强身心健康。 （二）幽默是快乐的杠杆，是生活幸福的源泉，是社交的润滑剂。 （三）幽默感是高创造力者的一个重要特征。 （四）幽默会让人更成功 三、案例分析（每题20分，共40分。） 1. 在我国，早在2000多年前，儒家经典之一的《大学》主张：“苟日新，日日新，又日新”；孔子则 曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”这些主张说明了什么？
(单选题)1: 在组织内部依据权力设置由高到低的顺序划分出若干层级，每一层级接受上一层级的领导同时也领导和指挥下一层级的工作，进而形成类似于金字塔式的组织结构和领导体系的体制模式是()。 A: 完整制 B: 分离制 C: 集权制 D: 层级制 正确答案: (单选题)2: 《科学管理原理》一书作者是谁()。 A: 法约尔 B: 泰勒 C: 韦伯 D: 吉普 正确答案: (单选题)3: 上级激励下级实现创新意图的能力是指()。 A: 洞察力 B: 预见力 C: 决断力 D: 推动力 正确答案: (单选题)4: 决策中心是领导体制的()。 A: 灵魂 B: 参谋部 C: 落实部门 D: 平衡器 正确答案: (单选题)5: 高层领导者的素质重点是()。 A: 分析、综合和决策的能力 B: 组织和协调各种关系的能力 C: 提高专业技术水平和技术能力 D: 提高决策执行能力 正确答案: (单选题)6: 决定提供还是取消奖励、报酬的权力指的是什么权()。 A: 奖赏权 B: 威胁权 C: 合法权 D: 信息权 正确答案:
(单选题)7: 无产阶级的领导者的工作宗旨是什么。()。 A: 全心全意为人民服务 B: 实事求是 C: 理论联系实际 D: 艰苦奋斗 正确答案: (单选题)8: 领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法和手段协同各方面的力量和步调以达到相互配合、形成最大合力和支持力的具体过程是指()。 A: 动员 B: 指挥 C: 协调 D: 监督 正确答案: (单选题)9: 领导行为理论关注领导者的什么()。 A: 行为方式 B: 行为结果 C: 行为程序 D: 营利性行为 正确答案: (单选题)10: “要大胆地试、大胆地闯，没有一点‘冒险’精神，走不出一条新路，就干不出新的事业。”是谁强调指出()。 A: 邓小平 B: 毛泽东 C: 江泽民 D: 胡锦涛 正确答案: (多选题)11: 列宁在苏维埃政权建立之初指出，领导者的素质应该包括111()。 A: 具有政治上的成熟性和积极性 B: 最密切地联系劳动群众，知道并理解群众利益，赢得他们的绝对信任 C: 能把人民团结在自己周围，在技术上和生产组织上是内行；受过科学的教育 D: 具有行政工作的能力以及具有坚强和果断的性格 正确答案: (多选题)12: 领导活动的实施一般分为哪几个阶段()。 A: 制定阶段 B: 执行阶段 C: 测评和反馈阶段 D: 再执行阶段 正确答案:
2000年东北师范大学347心理学专业综合考研真题 一、判断题1分*40 二、选择题（单）2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。 2.列举几种信度和效度，并说关系。（估计312不会考的这么暴风骤雨吧） 3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。 四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。 2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。 以下是选择和判断题里设计的部分知识点： 社会群体盲见 社会渗透理论 Herbent Simon决策模型 管理团队需要避免的归因偏差 通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。 霍夫斯塔德文化四维度 康拉德劳伦子揭示了。。。若干选项 情绪面部表情编码方法的提出者 人格五模型证据来自 临床心理学的延迟效应 理性行为理论中的主观规范 脚在门槛技巧 囚犯两难中双方合作最好结果的基础 认知失调经典研究 上级对下级绩效考核应避免什么效应 管理一个团队应避免什么偏差 社会比较后会出现。。若干选项 认知偏差效应
自闭症最有效的疗法 思维障碍核心症状 边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好 麦独孤用什么解释人类行为 抑郁症治疗方法 单独确诊精神分裂的核心症状。 认知失调经典实验研究20美元和1美元问题 超言语线索。 2001年东北师范大学347心理学专业综合考研真题 一、名词解释（每小题4分，共40分） 1、心理学：心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究的是个人心理，包括认知、情绪和动机、能力和人格，也研究团体心理和社会心理。 2、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 3、思维：是借助语言、表象和动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的最高级形式。 4、知觉：是客观事实直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。 5、从众：（有点同化的感觉）个人在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有的态度，采取与大多数人一致的行为。 6、心理咨询：通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程（助人自助） 7、恐怖症：接触到特定事物或情境时产生的强烈恐惧情绪，患者采取回避行为并伴有焦虑症状和植物神经性功能障碍。患者所害怕之物无真正危险，但患者仍极力回避，知道这种害怕是不合理的，但仍不能阻止恐怖发作。 8、横断研究：在同一时间内对某一年龄或几个年龄的被试的心理发展水平进行调查并加以比较。优点是持续时间短，各因素易于掌控；缺点是缺乏连续性和系统性，年龄和出生年代两因素不能区分，取样也很复杂。 9、人格障碍：人格特征明显偏离正常，人格发展的内在结构严重不协调，表现为认知、情感、动机、行为异常，环境适应性不良、社会功能严重受影响，对他人和社会带来损害，自己也感到痛苦。
(单选题) 1: 下列不属于我国合同法的基本原则的是（） A: 等价有偿原则 B: 鼓励交易原则 C: 合同严守原则 D: 合法性原则 正确答案: (单选题) 2: 下列选项中，不宜用于借款合同的担保是()。 A: 抵押担保 B: 定金担保 C: 质押担保 D: 保证担保 正确答案: (单选题) 3: 甲将自有得意辆摩托车出卖给乙，双方约定摩托车的价格为6500元，交付时间为2009年6月2日，届时乙到甲的家中将摩托车骑走。但是由于乙的妻子生病，使得乙在2009年6月2日无法抽身。2009年7月2日因为闪电击中甲家的电线，引发火灾，摩托车也被烧毁。下列选项正确的是()。 A: 2009年6月1日视为摩托车已交付 B: 甲仍应向乙交付摩托车 C: 甲不必在向乙交付摩托车 D: 摩托车已被烧毁，乙不必再向甲付款 正确答案: (单选题) 4: 合同权利和义务的概括转移( ) A: 是合同当事人一方将其合同权利和义务一并转移给第三人，由该第三人概括地继受之 B: 只能转移全部合同权利和义务 C: 只能基于当事人之间的合同行为发生 D: 不包括企业合并的情形 正确答案: (单选题) 5: 关于代位权行使的要件，不正确的表述是( ) A: 债权人与债务人之间有合法的债权债务存在 B: 债务人对第三人享有到期债权 C: 债务人怠于行使其权利，并且债务人怠于行使权利的行为有害于债权人的债权 D: 债权人代位行使的范围是债务人的全部债权 正确答案: (单选题) 6: 以下关于保证人与债权人之间关系表述错误的是（）。 A: 保证人与债权人之间的关系是基于保证合同的订立而产生的 B: 当保证责任产生时，保证人事实上就取得了主债务人的法律地位 C: 在连带责任保证方式中，保证人还单独享有先诉抗辩权 D: 主债务人享有的对债权人的抗辩权，保证人可单独行使 正确答案: (单选题) 7: 下列合同中属于诺成合同的是（） A: 赠与合同 B: 定金合同 C: 借用合同 D: 为第三人利益订立的合同 正确答案: (单选题) 8: 当事人订立合同时,应当具有相应的( ) A: 民事权利能力 B: 民事行为能力 C: 民事责任能力 D: 民事权利能力和民事行为能力 正确答案: (单选题) 9: 甲与乙各欠对方一万元，且都到清偿期，现甲欲主张抵销，则甲应()。 A: 将抵销的意思表示通知给乙
(单选题) 1: 程序员编程用的地址是()。 A: 物理地址 B: 主存 C: 逻辑地址 D: 表态地址 正确答案: (单选题) 2: 总线控制方式是()。 A: 选用多少条总线 B: 取得总线的使用权 C: 采用何种类型的总线 D: 采用源控式与目控式 正确答案: (单选题) 3: 设计扩展操作码主要依据于()。 A: 指令字长 B: 指令中数的寻址 C: 指令中操作数字段所占用的位数 D: 指令使用频度的分布及操作码长种数 正确答案: (单选题) 4: 在计算机系统设计时，为了提高系统性能，应当注意()。 A: 加快经常性使用指令的执行速度 B: 要特别精心设计少量功能强大的指令 C: 要减少在数量上占很小比例的指令的条数 D: 要加快少量指令的速度 正确答案: (单选题) 5: 程序控制传送方式的主要特点是()。 A: 对CPU利用率高 B: 有利于外设的速度提高 C: 接口电路较简单 D: 有利于解放CPU 正确答案: (单选题) 6: 指令优化编码方法，就编码的效率来讲，那种方法最好()。A: 固定长度编码 B: 扩展编码法 C: huffman编码法 D: ASCII码 正确答案: (单选题) 7: 多处理机上两个程序段之间若有先写后读的数据相关，则()。A: 可以并行执行 B: 不可能并行 C: 必须并行执行 D: 任何情况均可交换串行 正确答案: (单选题) 8: 最容易实现的替换算法()。 A: FIFO B: LRU C: OPT D: 堆栈法 正确答案: (单选题) 9: 在流水机器中，全局性相关是指()。 A: 先读后写相关 B: 先写后读相关
(单选题) 1: 加工水平说预测最有效的记忆术是： A: 地点法 B: 视觉表象 C: 自然语言媒介 D: 声音匹配 正确答案: (单选题) 2: 一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有() A: 整体性 B: 理解性 C: 恒常性 D: 选择性 正确答案: (单选题) 3: 感觉阈限与感受性之间的关系是() A: 正比关系 B: 反比关系 C: 对数关系 D: 常数值 正确答案: (单选题) 4: 记忆过程的首要环节是什么？ A: 输入 B: 识记 C: 加工 D: 输出 正确答案: (单选题) 5: 一个研究者进行一项实验，想探明在模拟监狱的拥挤条件下，室温是否会影响大学生的攻击行为，在这一实验中，自变量是： A: 室温 B: 攻击行为的量 C: 拥挤程度 D: 模拟监狱的环境 正确答案: (单选题) 6: 强烈的，爆发性的，为时短促的情绪状态是哪种情绪？ A: 激情 B: 应激 C: 心境 正确答案: (单选题) 7: 我们通常所说的IQ指： A: 智力 B: 情商 C: 智商 D: 情绪 正确答案: (单选题) 8: 认知心理学家最可能同意的观点是() A: 当解决问题时，不存在全新的思维方式 B: 行为是由行为的结果控制的 C: 思维既可能是行为的结果，也可能是行为的原因 D: 研究者应该致力于研究简单的行为，而不是高级的心理过程 正确答案: (单选题) 9: 下列哪种现象和其他三种有所不同？ A: 感觉对比 B: 感觉适应 C: 感觉后像
D: 闪光融合 正确答案: (单选题) 10: 客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是() A: 感觉记忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 内隐记忆 正确答案: (单选题) 11: 在马斯洛需要层次学说中，属于最高层次的需要是（）的需要 A: 安全 B: 爱与归属 C: 自我实现 D: 尊重 正确答案: (单选题) 12: 当人得知自己处于危险境地时，骤然间增加的恐惧感与紧张感放大和增强了自己逃脱险境的驱力，这主要体现了情绪的何种功能？ A: 适应功能 B: 动机功能 C: 组织功能 D: 社交功能 正确答案: (单选题) 13: 注意活动中不表现出的性质是： A: 选择性 B: 转移性 C: 分配性 D: 多样性 正确答案: (单选题) 14: 认知心理学源于对（）心理学的反对 A: 格式塔 B: 机能主义 C: 行为主义 D: 构造主义 正确答案: (单选题) 15: “心理学有着漫长的过去,但只有短暂的历史”，这句话是谁说的？ A: 冯特 B: 艾宾浩斯 C: 费希纳 D: 詹姆斯 正确答案: (多选题) 1: 情绪的功能主要包括： A: 适应 B: 动机 C: 组织 D: 信号 正确答案: (多选题) 2: 在情绪的四维理论中，伊扎勒斯指出情绪由四个维度组成，主要包括( ) A: 愉快度 B: 紧张度 C: 激动度 D: 确信度 正确答案: (多选题) 3: 神经元的功能包括： A: 整合信息
(单选题) 1: 不属于人际关系理论观点的一项是()。 A: 人是“社会人” B: 正式组织中存在非正式组织 C: 管理者应掌握新的领导方式 D: 职能工长制 正确答案: (单选题) 2: 科学管理理论的核心原则是()。 A: 整体系统性原则 B: 效率原则 C: 协调化原则 D: 计划性和程序化原则 正确答案: (单选题) 3: ()是行政机构设置、调整、废止、建设和管理的理论依据，是行政机构改革的理论指南。A: 行政理论 B: 行政法 C: 行政组织原则 D: 行政职能 正确答案: (单选题) 4: 情报活动阶段包括两个相互联系的环节：发现问题和()。 A: 搜集信息 B: 信息提炼 C: 设计决策目标 D: 设计决策方案 正确答案: (单选题) 5: 行政领导工作的基础是()。 A: 制定规划，确定行政目标 B: 制定规章制度 C: 组建机构，招聘人员 D: 科学决策 正确答案: (单选题) 6: 西方国家转变政府职能的主要做法就是()。 A: 民营化 B: 国有化 C: 社会化 D: 私有化 正确答案: (单选题) 7: 英国的政体形式是()。 A: 委员会制 B: 总统制#议会内阁制 C: 半总统制 正确答案: (单选题) 8: 就行政权力的属性而言，行政权力具有()。 A: 共享性 B: 公益性 C: 全面性 D: 法治性 正确答案: (单选题) 9: ()在其著作《就业，利息和货币通论》中提出国家干预理论。 A: 亚当·斯密 B: 凯恩斯 C: 大卫·李嘉图 D: 塔洛克 正确答案:
(单选题) 10: 政治与行政二分由()提出并系统阐述。 A: 怀特 B: 威尔逊 C: 古德诺 D: 泰罗 正确答案: (多选题) 1: 我国立法监督的主要方式有()。 A: 审议 B: 撤消 C: 罢免 D: 接受人民群众来信、来访和申诉 E: 视察与调查。 正确答案: (多选题) 2: 行政职能本身的特点有()。 A: 公共性 B: 多样性 C: 层级性 D: 服务性 E: 动态性 正确答案: (多选题) 3: 孙中山将国家权力分为()。 A: 考试 B: 监督 C: 立法 D: 司法 E: 行政 正确答案: (多选题) 4: 分权制的优点有()。 A: 集中统一 B: 因地制宜 C: 灵活权变 D: 适应力强 E: 分权分工、分层负责、分级治事 正确答案: (多选题) 5: 从动态角度看，行政职能包括()。 A: 计划职能 B: 组织职能 C: 协调职能 D: 控制职能 E: 监督职能 正确答案: (多选题) 6: 我国司法审查制度与美国司法审查制度的差异表现在()。A: 法律基础不同 B: 审查对象不同 C: 启动前提不同 D: 审查实质不同 E: 审查内容不同 正确答案: (多选题) 7: 我国行政机构改革的经验主要有()。 A: 必须抓住政府职能转变这个关键 B: 难点是理顺权利关系 C: 巩固行政机构改革成功须强化监督制约机制 D: 要有配套改革的支持
一、单选题（共10 道试题，共30 分。）V 1. 下列哪位不是行为科学管理理论家? A. 斯金纳 B. 麦克莱兰 C. 赫茨伯格 D. 卡耐基 标准答案：D 2. 群体的结构发挥最大作用,得到广泛认同.群体的主要精力从相互认识进入到完成当前的工作任务上来, 这是群体发展哪个阶段的特点? A. 规范阶段 B. 震荡阶段 C. 执行阶段 D. 解体阶段 标准答案：C 3. 采用有规律,循序渐进的方式引导出所需要的行为并使固化的过程,称为: A. 学习 B. 强化 C. 行为塑造 D. 反射 标准答案：C 4. 群体发展五阶段中的第五个阶段是: A. 形成阶段 B. 震荡阶段 C. 规范阶段 D. 解体阶段 标准答案：D 5. 中国行为科学学会正式成立于： A. １９７９年 B. １９８０年 C. １９８５年 D. １９８６年 标准答案：C 6. 内部冲突突显,群体内部出现了比较明朗的领导层级 ,这是群体发展哪个阶段的特点? A. 规范阶段 B. 震荡阶段 C. 执行阶段 D. 解体阶段 标准答案：B 7. 下列哪种选项不是韦伯的科层体制特征？ A. 不讲人情 B. 职位阶层 C. 专职分工 D. 传统权利 标准答案：D 8. 在非确定条件下悲观的决策人做出决策时，将根据那种准则？
A. 极大化最高准则 B. 极大化最低准则 C. 极小化最低准则 D. 机会均等准则 标准答案：B 9. 利克特1961年发表了《管理新模式》介绍了四种领导方式，其中系统4属于： A. 协商式的民主领导 B. 仁慈式的集中领导 C. 参与式的民主领导 D. 剥夺式的集中领导 标准答案：C 10. 管理心理学是一门带理论性和应用性的哪类学科？ A. 自然 B. 社会 C. 中间 D. 人文 标准答案：C 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 现代组织设计的新动向包括： A. 小型化 B. 简单化 C. 充分利用非正式沟通 D. 采用项目组织设计 标准答案：ABCD 2. 现代社会组织结构的内容由五部分构成，其中包括： A. 领导系统 B. 情报信息系统 C. 执行系统 D. 监督系统 标准答案：ABCD 3. 影响团体效率的以下因素之中哪些属于环境变量？ A. 物理环境 B. 人际关系与社会心理环境 C. 领导作风 D. 团体士气 标准答案：AB 4. 社会人假设的管理原则包括： A. 提倡集体奖励 B. 管理职能不限于制定计划、检验产品，更应沟通信息、了解情况、上传下达 C. 管理重点是创造适宜环境，发挥个人特长和创造力 D. 管理制度变化，主张下放管理权限，建立决策参与制度 标准答案：AB 5. 采用有规律,循序渐进的方式引导出所需要的行为并使固化的过程,称为:
创造心理学19春在线作业2-0002 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.下列不属于创造性培养的有效途径的是（） A.设置丰富多彩的潜在课程 B.建立积极的课堂环境 C.营造宽松、和谐的家庭环境 D.不必引导孩子的兴趣发展 答案:D 2.( )是指人对事物进行剖析、分辨、单独进行观察和研究的能力。 A.分析判断能力 B.观察力 C.记忆力 D.想像力 答案:A 3.创新思维：（） A.等同于逻辑思维 B.能产生新颖性思维结果的思维 C.就是幻想思维 D.就是灵感思维 答案:B 4.（）把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法 A.高尔顿 B.弗洛姆 C.卡特尔 D.马斯洛 答案:A 5.“以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。如尽可能多地画出包含◇结构的东西，并写出或说出它们的名称。”是发散思维课中的哪一种？ A.用途扩散 B.结构扩散 C.形态扩散 D.方法扩散 答案:B 6.创造力是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的 A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序
D.能力或特性 答案:D 7.以下哪种理论支持智力作为创造力的子集（） A.卡特尔的模型 B.斯滕伯格和卢伯特的投资理论 C.加德纳在多元智力理论 D.吉尔福特的智力结构模型 答案:B 8.（）原本是管理学和军事学（战例分析）的一种教学与研究方法。 A.观察法 B.实验法 C.问卷法 D.案例分析法 答案:D 9.超前教育。超前学习使学生超越学习时间上的某种限定、探索性地提前进入新知识学习阶段。它有两种表现形式。其中“与学习内容无关系，只缩紧学习时间，较平常教学更早地进入新知识领域。”是哪种表现形式？ A.变通式超前 B.探索式超前 C.跳格式超前 D.压缩式超前 答案:D 10.对外力或一种变化的反抗表现在知觉与思想上则是一种保守的倾向属于（） A.刻板性 B.从众 C.偏见 D.利他 答案:A 二、多选题(共10 道试题,共30 分) 11.下列属于马斯洛需要层理理论的需要层次的是（） A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.自我实现的需要 答案:ABCD 12.中学生在个性方面总体表现出（）并存的个性特点。 A.独立与于依赖 B.自私与无私
东北师范大学《领导科学》20秋在线作业1 单选题多选题判断题 一、单选题 共10题，30分 1 3分 opzy100 领导者考虑问题的基本态度和基本方法是指()。 A工作作风 B思想作风 C生活作风 D实践作风 我的得分：3分 我的答案：B 正确答案：B 解析： 暂无内容 2 3分 同一领导层次的各机关，或一个机关中的各个构成单位，所接受的指挥、控制和监督完全集中在一位上级领导者或一个上级领导机关的领导体制是指()。 A完整制 B分离制 C集权制 D分权制 我的得分：3分 我的答案：A 正确答案：A 解析： 暂无内容 3 3分 由世界格局及其变化和众多政治、经济、军事、文化、教育、科技等事件及其产生的影响所组成的总体情况，指的是什么()。 A国际环境 B社会环境 C机构性环境 D制度性环境 我的得分：3分 我的答案：A 正确答案：A
解析： 暂无内容 4 3分 由各种不同的具体制度所构成的规范结构和规范基础之和指的是什么()。 A国际环境 B社会环境 C机构性环境 D制度性环境 我的得分：3分 我的答案：D 正确答案：D 解析： 暂无内容 5 3分 人们对领导者的职权有一种合法化的认可，因此领导者的行为可以起到积极的效果，使人们实现内在化认可与外在化服从的统一，这指的是什么权威类型()。 A积极职位权威 B消极职权权威 C人格权威 D魅力权威 我的得分：3分 我的答案：A 正确答案：A 解析： 暂无内容 6 3分 一个人对事态发展的一种超前性把握的能力是指()。 A洞察力 B预见力 C决断力 D推动力和应变力 我的得分：3分 我的答案：B 正确答案：B 解析： 暂无内容 7 3分
东北师范大学心理学参考书（强烈推荐版） 最近大家都开始纠结院校的事情了，不知道该怎么准备，那勤思马老师就帮大家先分析一下东北师范大学的心理学考研情况。东北师大在东三省地区是心理学最好的院校，所以如果你家是东北，或者说是想考到东北的一所名校的话，东北师大就是一个很不错的选择哟！有备考东北师大的童鞋，可以加入东北师大心理学考研群：377748297。大家可以在群里相互讨论备考计划，找到你所需的资料。 一、东北师大招生范围 学硕： 1、基础心理学（不区分研究方向） 2、发展与教育心理学（不区分研究方向） 3、应用心理学（不区分研究方向） 专硕： 应用心理（不区分研究方向） 二、导师介绍 基础方向： 张明、李力红、姜英杰、陈宏、康静梅、吴岩、张秀玲 教育心理学方向： 张向葵、路海东、盖笑松、刘秀丽、周国韬、毕有余、于海峰、郭娟、王元应用心理学方向： 刘晓明、缴润凯、王海英、李冬梅 三、参考书单 学硕： 1.《发展心理学》林崇德人民教育出版社 2.《实验心理学》张学民北京师范大学出版社 3.《实验心理学》杨治良浙江教育出版社 4.《当代教育心理学（第2版）》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 5.《心理与教育测量（第3版）》戴海琦等暨南大学出版社 6.《教育心理学》路海东东北师范大学出版社
7.《普通心理学》（第4版）彭聃龄北京师范大学出版社 8.《现代教育与心理统计学》张厚粲、徐建平北京师范大学出版社 专硕： 1.《普通心理学》彭聃龄北师大出版社 2.《发展心理学》林崇德人教版 3.《社会心理学》侯玉波北大出版社 4.《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 5.《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 6.《心理与教育测量学》郑日昌人民教育出版社 7.《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社 8.《临床心理学》王登峰，人民教育出版社 9.《现代管理心理学》程正方，北京师范大学出版社，第四版 10.《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等]中国轻工业出版社 11.《变态心理学》钱铭怡主编，北京大学出版社 四、语种要求 基础：英语、日语 发展、应用：英语、日语、俄语 五、是否可以跨考 学硕： 跨专业考生仅限医学、生物学、计算机科学、物理学和教育学专业学生；跨专业考生加试：1、人格心理学；2、实验心理学史 专硕： 招收跨专业，加试：1、咨询心理学；2、社会心理学
奥鹏-东北师范大学报刊选读18秋在线作业2-1 作业试题参考答案 一、单选题共30题，60分 1、______is one of the few areas where Israeli Jews and Arabs live in relative harmony. AHaifa BRamallah CTulkarm DTel Aviv 【答案】本题选择：A 2、coupon Aa kind of bread Ba couple CJ small piece of paper 【答案】本题选择：C 3、If the managers or organizations find their get just fine without the vacationing employee, the employee will be ___ . Apaid more Bpromoted Cgiven more vacation Dinsecure 【答案】本题选择：D 4、What damaged the caves over the years? Awind, rain and sand Bwestern plunderers Ctourists Dall of above 【答案】本题选择：D 作业试题参考答案rumbling Aconsternation Bto help others Cold and starting to fall down 【答案】本题选择：C 6、From the article we know the most popular open-air cinema is at ___________. ABryant Park BBrooklyn Bridge CCentral Park DSocrates Sculpture Park 【答案】本题选择：A 7、jut Alittle pot Bcareful Cextend beyond the limits of the main body, project 【答案】本题选择：C 8、coalition