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奎应"KieEMJ ------------------------- 1. _________ 对通电导线的作用力，称为安培力.安培力方向的判定用 ______________ 定则： 伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指 ___________ ，并且都跟手掌在同一平面内； 让磁感 线垂直穿过手心，四指指向沿 _______________ ,则 所指方向就是通电导线所受安培力 的方向. 2?当通电导线与磁场方向 ___________ 时，导线不受力，当通电导线与磁场方向 ___________ 时，导线所受的安培力与导线中的电流、导线 ___________ 及磁场 _________ 有关，其关系式为F 3. 下面的几个图显示了磁场对通电直导线的作用力，其中正确的是 图1所示，已知B 的大小为1,试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向. > I ? M K X X 【概念规律练】 知识点一安培力的方向 1. 把一小段通电直导线放入磁场中，导线受到安培力的作用，关于安培力的方 向，下 列说法中正确的是（ ） A .安培力的方向一定跟磁场的方向相同 B ?安培力的方向一定跟磁场的方向垂直，但不一定跟电流方向垂直 C .安培力的方向一定跟电流方向垂直，但不一定跟磁场方向垂直 D .安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直 2?画出图2中导线棒ab 所受的磁场力方向 第2节 磁场对通电导线的作用 安培力 i * 1. 4 B t A X X X f X X ■I X X X X ■I X 1 X X C P * ? / 0-卜 4.关于通电导线所受安培力 列说法正确的是（ ） A . F 、B 、I 三者必须保持相互垂直 B. F 必须垂直B 、I ，但B 、I 可以不相互垂直 C. B 必须垂直F 、I ，但F 、I 可以不相互垂直 D . I 必须垂直F 、B ，但F 、B 可以不相互垂直 5?将长度为20 cm ，通有0.1 A 电流的直导线放入一匀强磁场中， F 的方向, B 的方向和电流 I 的方向之间的关系，下 电流与磁场的方向如 ft X X
第四章 环 烃 4.1 写出分子式符合C 5H 10的所有脂环烃的异构体（包括顺反异构）并命名。 答案： C 5H 10 不饱和度Π =1 a. 环戊烷 b. c.d. e. 1－甲基环丁烷 顺－1,2－二甲基环丙烷反－1,2－二甲基环丙烷1,1－二甲基环丙烷cyclopentane 1－m ethylcyclobutane cis －1,2－dim ethylcyclopropane trans －1,2－dim ethyllcyclopropane 1,1－dim ethylcyclopropane f. 乙基环丙烷 ethylcyclopropane 4.2 写出分子式符合C 9H 12的所有芳香烃的异构体并命名。 1-propylbenzene cumene 1-ethyl-2-methylbenzene 1-ethyl-3-methylbenzene 1-ethyl-4-methylbenzene 1,2,3-trimethylbenzene 1,2,4-trimethylbenzene 其中文名称依次为丙苯、异丙苯、1-乙基-2-甲苯、1-乙基-3-甲苯、1-乙基-4-甲苯、1，2，3-
三甲苯、1，2，4-三甲苯 4.3 命名下列化合物或写出结构式： Cl Cl a. b. CH 3 H 3C c.H 3C CH(CH 3)2 d.H 3C CH(CH 3)2 e. SO 3H Cl f.4－硝基－2－氯甲苯 g.2,3－二甲基－1－苯基－1－戊烯 h. 顺－1,3－二甲基环戊烷 答案： a. 1,1－二氯环庚烷 1,1－dichlorocycloheptane b. 2,6－二甲基萘 2,6－ dimethylnaphthalene c. 1－甲基－４－异丙基－1,4－环己二烯 1－isopropyl ―4－methyl －1,4－cyclohexadiene d. 对异丙基甲苯 p －isopropyltoluene e. ２－氯苯磺酸 ２－chlorobenzenesulfonic acid f. CH 3 NO 2 Cl g. CH 3 CH 3 h.2－chloro －4－nitrotoluene 2,3－dim ethyl －1－phenyl －1－pentene cis －1,3－dim ethylcyclopentane [新版补充的题目——序号改变了，请注意 ] 1-sec -butyl-1,3-dimethylcyclobutane 1-tert -butyl-3-ethyl-5-isopropylcyclohexane 1-仲丁基-1，3-二甲基环丁烷，1-特丁基-3-乙基-5-异丙基环己烷 4.4 指出下面结构式中1-7号碳原子的杂化状态
试题库（习题） 第四章 脂环烃 一、命名下列化合物 1． 2. 1－甲基－2－异丙基环戊烷 1,6－二甲基螺[4.5]癸烷 3. CH 3 C 2H 5 4. 1－甲基－2－乙基环戊烷 螺[3.4]辛烷 5. 6. CH 3 CH 3 二环[2.2.1]庚烷 反－1,2－二甲基环丙烷 7. CH(CH 3)2 8. Br 异丙基环丙烷 5-溴螺[3.4]辛烷 9. 3)23 10. 顺－1－甲基－2－异丙基环己烷 2,7,7－三甲基二环[2.2.1]庚烷 11. CH 3 12. Cl Cl 6－甲基螺[2.5]辛烷 7,7－二氯二环[4.1.0]庚烷 二、写出下列化合物的结构式 1、环戊基甲酸 2、4－甲基环己烯 COOH CH 3 3、二环[4.1.0]庚烷 4、反－1－甲基－4－叔丁基环己烷 (CH 3)3CH 3 5、3－甲基环戊烯 6、5,6－二甲基二环[2.2.1]庚－2－烯 CH 3 CH 3CH 3 7、7-溴双环[2.2.1]庚－2－烯 8、2,3-二甲基-8-溴螺[4.5]癸烷
H Br CH 3CH 3 Br 9、4-氯螺[2.4]庚烷 10、反－3－甲基环己醇 Cl CH 11、8-氯二环[3.2.1]辛烷 12、1,2-二甲基-7-溴双环[2.2.1]庚烷 Cl CH 3 H CH 3 Br 二、完成下列反应式 1．+ CH 3 O 2． + CH 2 CHCl C O CH 3 3．CH 3 CH CH 2CH 2 + HBr 4． + COOEt COOEt CH CH 2CH 3 CH 3Br COOEt COOEt 5．CH 3CH CH 2CH 2 + HCl 6． CH 3 + COOCH 3 COOCH 3 Cl CH CH 2CH 3CH 3 COOCH 3CH 3 COOCH 3 7．CH 3 + CH 3 COOCH 3 COOCH 3 8. H 3C H 3C CH 2CH 3Cl 2 + COOCH 3CH 3 CH 3 COOCH 3 C 2H 5Cl C CH 2CH CH 3Cl CH 3 9． + O CH 3 10. HBr H 3C H 3C CH 2CH 3+ C O CH 3 CH 3 CH 3 CH C CH CH 3 Br
1．下列物质中属于分泌蛋白的是( ) ①肠肽酶 ②抗体 ③载体 ④氧化酶 ⑤性激素 ⑥胰岛素 A ．①②③④ B ．②③⑤⑥ C ．①②⑥ D ．只有①④ 解析：选C 。①②⑥属于分泌蛋白，在细胞外起作用的蛋白质。④氧化酶属于细胞内的酶不属于分泌蛋白，载体也是在细胞膜上的成分。 2．下列结构中，不． 含磷脂的细胞结构是( ) ①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤内质网 ⑥中心体 ⑦高尔基体 A ．①②③ B ．④⑤ C ．⑤⑦ D ．②⑥ 解析：选D 。磷脂是构成膜结构的重要成分，所以不含磷脂就不具有膜结构，核糖体和中心体是不含有膜结构的。 3．(2013·黄冈高一检测)将用3H 标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后，合成物质X 并分泌到细胞外，如图，其中的①②及物质X 分别是( ) 核糖体―→①―→②――→物质X 细胞膜――→物质X 细胞外 A ．内质网、高尔基体、胰岛素 B ．内质网、线粒体、胰高血糖素 C ．高尔基体、中心体、胰蛋白酶 D ．高尔基体、线粒体、呼吸酶 解析：选A 。分泌蛋白在形成过程中经过的细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体；胰腺可以产生胰岛素、胰高血糖素和胰蛋白酶等物质。 4．(2013·江苏丹阳中学高一检测)如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A 是指 ( ) A ．高尔基体膜 B ．叶绿体膜 C ．内质网膜 D ．液泡膜 解析：选C 。内质网向内连接外层核膜，向外连接细胞膜，在需能旺盛的细胞中，还与线粒体膜相连，内质网膜与高尔基体膜间接相连。 5．关于细胞生物膜系统的叙述，正确的是( ) A ．生物膜系统广阔的膜面积为多种化学反应所需的酶提供附着位点 B ．各种生物膜化学组成和结构完全相同 C ．生物膜系统由细胞器膜和细胞膜组成 D ．各种细胞器膜之间毫无联系 解析：选A 。生物膜系统由细胞膜、核膜、细胞器膜组成，这些生物膜在结构和功能上有着直接或间接的联系。
第2课时利用导数研究函数的极值、最值 考点一利用导数解决函数的极值问题多维探究 角度1根据函数图象判断函数极值 【例1－1】已知函数f(x)在R上可导，其导函数为f′(x)，且函数y＝(1－x)f′(x)的图象如图所示，则下列结论中一定成立的是() A.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) B.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(1) C.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(－2) D.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(2) 解析由题图可知，当x<－2时，f′(x)>0；当－2
x (0，2) 2 (2，＋∞) f ′(x ) ＋ 0 － f (x ) ln 2－1 故f (x )在定义域上的极大值为f (x )极大值＝f (2)＝ln 2－1，无极小值. (2)由(1)知，函数的定义域为(0，＋∞)， f ′(x )＝1 x －a ＝1－ax x (x >0). 当a ≤0时，f ′(x )>0在(0，＋∞)上恒成立， 即函数在(0，＋∞)上单调递增，此时函数在定义域上无极值点； 当a >0时，当x ∈? ? ? ??0，1a 时，f ′(x )>0， 当x ∈? ?? ?? 1a ，＋∞时，f ′(x )<0， 故函数在x ＝1 a 处有极大值. 综上可知，当a ≤0时，函数f (x )无极值点， 当a >0时，函数y ＝f (x )有一个极大值点，且为x ＝1 a . 规律方法 运用导数求可导函数y ＝f (x )的极值的一般步骤：(1)先求函数y ＝f (x )的定义域，再求其导数f ′(x )；(2)求方程f ′(x )＝0的根；(3)检查导数f ′(x )在方程根的左右的值的符号，如果左正右负，那么f (x )在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f (x )在这个根处取得极小值.特别注意：导数为零的点不一定是极值点. 角度3 已知函数的极(最)值求参数的取值 【例1－3】 已知函数f (x )＝ln x . (1)求f (x )图象的过点P (0，－1)的切线方程； (2)若函数g (x )＝f (x )－mx ＋m x 存在两个极值点x 1，x 2，求m 的取值范围. 解 (1)f (x )的定义域为(0，＋∞)，且f ′(x )＝1 x . 设切点坐标为(x 0，ln x 0)，则切线方程为y ＝1 x 0 x ＋ln x 0－1. 把点P (0，－1)代入切线方程，得ln x 0＝0，∴x 0＝1. ∴过点P (0，－1)的切线方程为y ＝x －1. (2)因为g (x )＝f (x )－mx ＋m x ＝ln x －mx ＋m x (x >0)，
第三章 环 烃 1. 试写出下列各化合物的构造式 （1）1-甲基环己烯 （2）3-甲基环己烯 （3）反-1,3-二氯环丁烷（构型式） （4）间二硝基苯 （5）2,7-二甲基萘 （6）对溴硝基苯 （7）对羟基苯甲酸 （8）3,5-二硝基苯磺酸 （9）1-甲基-4-异丙基苯 （10）邻硝基甲苯 （11）9-氯蒽 （12）1,3,5-三乙苯 解： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） 2. 画出下列各化合物椅型构象并比较其稳定性 （1） 顺-1,2-二甲基环己烷 （2）反-1,2-二甲基环己烷 （3） 顺–1,3-二甲基环己烷 （4）反-1,3-二甲基环己烷 CH 3 Cl Cl NO 2 NO 2 Cl Br NO 2 C 2H 5 C 2H 5C 2H 5 SO 3H O 2N NO 2 CH(CH 3)2 CH 3 CH 3 NO 2COOH CH 3 CH 3 CH 3
解： （1）CH 3 CH 3 H （2）H CH 3CH 3 稳定性：（2）>（1） （3）H CH 3 CH 3 （4）H CH 3CH 3 H 稳定性：（3）>（4） 3. 命名下列各化合物 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12） 答：（1）3-甲基环戊烯 （2）1,2,3,4-四氢化萘 （3） 2-甲基萘 （4）α-萘磺酸 （5）间-氯甲苯 （6）1,3,5-三硝基苯 （7）溴化苄（苯溴甲烷） （8）1,8-萜二烯 （9）1-甲基-4-异丙基苯（或对-异丙基甲苯）（10）对-乙基甲苯 （11）间-硝基乙苯（12）1,1-二甲基-5-异丙基环戊烯 4. 试以化学方法区别下列各组化合物 （1） 甲苯 紫色褪去 不褪色 1-庚烯 紫色褪去 棕色褪去 庚烷 不褪色 CH 3SO 3H NO 2 O 2N NO 2 CH 2Br C 2H 5 NO 2 CH 3 ? ????→?4 KM nO 酸性??? →?4 2 /CCl Br CH 3 Cl CH 3 C 2H 5
第四章 脂环烃和芳香烃 4.1 写出分子式符合C 5H 10的所有脂环烃的异构体（包括顺反异构）并命名。 答案： C 5H 10 不饱和度Π =1 a.环戊烷 b. c.d. e. 1－甲基环丁烷 顺－1,2－二甲基环丙烷反－1,2－二甲基环丙烷1,1－二甲基环丙烷cyclopentane 1－methylcyclobutane cis －1,2－dimethylcyclopropane trans －1,2－dimethyllcyclopropane 1,1－dimethylcyclopropane f. 乙基环丙烷 ethylcyclopropane 4.3 命名下列化合物或写出结构式： Cl Cl a. b. CH 3 H 3C c.H 3C CH(CH 3)2 d.H 3C CH(CH 3)2 e. SO 3H Cl f.4－硝基－2－氯甲苯 g.2,3－二甲基－1－苯基－1－戊烯 h. 顺－1,3－二甲基环戊烷 答案： a. 1,1－二氯环庚烷 1,1－dichlorocycloheptane b. 2,6－二甲基萘 2,6－ dimethylnaphthalene c. 1－甲基－４－异丙基－1,4－环己二烯 1－isopropyl ―4－methyl －1,4－cyclohexadiene d. 对异丙基甲苯 p －isopropyltoluene e. ２－氯苯磺酸 ２－chlorobenzenesulfonic acid f. CH 3 NO 2 Cl g. CH 3 CH 3 h.2－chloro －4－nitrotoluene 2,3－dimethyl －1－phenyl －1－pentene cis －1,3－dimethylcyclopentane 4.4 完成下列反应：
第三章第2节组成物质的化学元素教学设计 一、教材分析 本节课位于沪教课标版九年化学教材上册的第三章第2节，由元素与元素符号、自然界中元素的存在、元素与人体健康三大部分组成，本节课通过对元素概念的介绍，揭示了元素与原子、物质之间的关系。教材第一章初步介绍了物质由微粒构成，由元素组成；本章第1节介绍了分子、原子、离子的基本概念，及分子、原子、离子之间的关系，为本节课建立元素概念、元素符号的意义，物质分类概念打下了基础。元素符号是最基本的化学用语，正确书写并记忆常见元素的元素符号，是接下来学习化学式、化学方程式的重要前提。物质的简单分类是下册酸、碱、盐和有机化合物、无机化合物概念形成的基础。 二、学情分析 学生在知识储备上，对元素组成物质已经有了初步印象，识记了一些物质的化学式并已有了纯净物和混合物的概念。在生物课和生活中已经知道缺少某些元素会影响健康甚至导致疾病。从年龄段上看，九年级学生已具备自学能力，并具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但思维的严谨性有待提高。 三、教学目标 知识与技能 1、知道元素的定义及其简单分类，掌握常见元素的名称和符号。 2、掌握单质、化合物、氧化物的基本概念。 3、认识自然界中常见元素，了解元素摄入量多少与人体健康的关系。 过程与方法 1、通过对物质结构的分析形成元素概念，提高抽象思维能力。 2、通过对组成物质简单分类的理解和判断，培养学生思维的严谨型。 情感、态度、价值观 通过对门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表的介绍，激发学生对大自然奥秘的探索欲望，对科学家通过艰苦努力为人类所做出的伟大贡献表示敬意。 四、教学重点与难点 重点：1、元素定义、元素符号书写及意义、物质的简单分类方法。 2、自然界中存在的元素、元素与人体健康的关系。
第一部分第三章第二节 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 约克·伊万斯今夜值班 本报9月17日电第二次世界大战时期，在德国对英国狂轰滥炸的时候，人们很少有可能想起伊万斯，更不会在他那瘦削的胸膛上挂一枚奖章，即使在他死后也不会。他绝不会在一次伴随着低沉的鼓声和嘶哑的喇叭声的殡仪中接受人们的致敬。事实上，人们很可能根本不会为他举行葬礼。 战争打响之前，他没有做过任何足以使自己为人所知的事情。他在码头上干过活，那里尘土飞扬，对他的肺部都有影响。战争后期，为招募新兵进行的体格检查并不十分严格。尽管如此，由于视力差和其他缺陷，人们拒绝他入伍。 后来，他成了一名防空民防人员。他接受了一年训练，学习如何戴防毒面具，如何让昏倒的妇女苏醒过来，怎样把行人引导到最近的防空洞等等。在训练中，他表现平常。 这一天夜间，约克·伊万斯值班。过去1个月中，他几乎每夜都要值班，因为每夜都有空袭警报。 那天夜间11时，他打电话给民防指挥中心，报告说他看到远处有一个亮光。伊万斯的长官听说是伊万斯，就漫不经心地说，那是有人抽雪茄烟，不过烟火太亮罢了。 伊万斯守护在郊区某地一个公用电话间旁，敌人轰炸城区时，这里也挨过炸弹。当一枚大炸弹丢下来时，他没有来得及离开。 这个炸弹没有爆炸，对此，伊万斯开始蛮高兴。炸弹是带着撕裂人神经的尖叫声落到地面上的。过了一会儿，伊万斯想到他应当去看看这枚炸弹，看后，他才恍然大悟。原来，这不是哑弹。在受训期间，他看过不少图片和图表，他知道，这是一枚定时炸弹，而且是一枚大的。 几分钟之后，他把这一切向上司作了报告。 “炸弹在哪里？”上司问道。 “在街心花园里。”伊万斯答道。 上司命令说：“把无关的人赶走，把附近住宅里的人撤光，让行人不要靠近！”
习题解答第四章环烃 4.1 写出分子式符合C5H10的所有脂环烃的异构体（包括顺反异构）并命名。 4.2 写出分子式符合C9H12的所有芳香烃的异构体并命名 1 丙苯 2 异丙苯 3 2-乙基甲苯 4 3-乙基甲苯 5 4-乙基甲苯 6 1,2,3-三甲苯 7 1,2,4-三甲苯 8 1,3,5-三甲苯 4.3 命名下列化合物或写出结构式： a. 1,1－二氯环庚烷 b. 2,6－二甲基萘 c. 1－甲基－４－异丙基－1,4－环己二烯 d. 对异丙基甲苯 (或４－异丙基甲苯) e. ２－氯苯磺酸
4.4 完成下列反应：
4.5 写出反－1－甲基－3－异丙基环己烷及顺－1－甲基－４－异丙基环己烷的可能椅式构象。指出占优势的构象。 4.6 二甲苯的几种异构体在进行一元溴代反应时，各能生成几种一溴代产物？写出它们的结构式。 4.7 下列化合物中，哪个可能有芳香性？ 答案： b , d有芳香性
4.8 用简单化学方法鉴别下列各组化合物： a. 1,3－环己二烯，苯和1－己炔 b. 环丙烷和丙烯 4.9 写出下列化合物进行一元卤代的主要产物：4.10 由苯或甲苯及其它无机试剂制备：
4.11 分子式为C8H14的A，能被高锰酸钾氧化，并能使溴的四氯化碳溶液褪色，但在汞盐催化下不与稀硫酸作用。A经臭氧化，再还原水解只得到一种分子式为C8H14O2的不带支链的开链化合物。推测A的结构，并用反应式加简要说明表示推断过程。
即环辛烯及环烯双键碳上含非支链取代基的分子式为C8H14O2的各种异构体，例如以上各种异构体。 4.12 分子式为C9H12的芳烃A，以高锰酸钾氧化后得二元羧酸。将A进行硝化，只得到两种一硝基产物。推测A的结构。并用反应式加简要说明表示推断过程。 4.13 分子式为C6H4Br2的A，以混酸硝化，只得到一种一硝基产物，推断A的结构。 4.14 溴苯氯代后分离得到两个分子式为C6H4ClBr的异构体A和B，将A 溴代得到几种分子式为C6H3ClBr2的产物，而B经溴代得到两种分子式为C6H3ClBr2的产物C和D。A溴代后所得产物之一与C相同，但没有任何一个与D相同。推测A，B，C，D的结构式，写出各步反应。 4.15 将下列结构改写为键线式。
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、选择题 1．进行酸碱中和滴定实验时，需要用到但事先不需要用所盛溶液洗涤的仪器是() A．酸式滴定管B．碱式滴定管 C．锥形瓶D．烧杯 解析：中和滴定需要用到的仪器为A、B、C，烧杯不需要。为防止酸、碱溶液浓度受到影响，A、B均需用所盛溶液润洗，而C(锥形瓶)不是测量体积的容器，只是作反应容器，所以不需润洗。 答案： C 2．下列有关叙述中正确的是() A．滴定管下端连有橡皮管的为酸式滴定管 B．在滴定时，左手操作锥形瓶，右手操作滴定管开关 C．滴定前应首先排除尖嘴部分的气泡 D．滴定过程中两眼应注视滴定管内液面的变化 解析：A中为碱式滴定管，B项中右手操作锥形瓶，左手控制活塞；D中眼睛注视锥形瓶内溶液颜色变化。 答案： C 3．下列实验能达到预期目的的是() A．用20 mL量筒量取2.00 mL稀H2SO4 B．用碱式滴定管量取18.50 mL 1 mol/L的NaOH溶液 C．用托盘天平称量50.50 g KCl固体 D．用pH试纸测出某NaOH溶液的pH为11.5 解析：量筒的精确度是0.1 mL，不能量取2.00 mL稀H2SO4；托盘天平的精确度为0.1 g，不能称量50.50 g KCl固体；pH试纸标准比色卡上只有整数，不能测出pH＝11.5。 答案： B 4．胃液中含有适量的盐酸，正常人胃液的pH在0.9～1.5。某些用以治疗胃酸过多的药物中含MgCO3、NaHCO3，此外，还可用酒石酸钠来治疗。这主要是由于() A．对人体而言酒石酸是营养品
B．Na＋、Mg2＋都是人体必需的元素 C．碳酸、酒石酸都不是强酸 D．MgCO3、NaHCO3与胃酸作用生成CO2，在服药后有喝汽水的舒服感 解析：碳酸、酒石酸是弱酸，它们的盐可以与盐酸反应。 答案： C 5．下列与滴定实验有关的说法中正确的是() A．用NaOH滴定盐酸时，只能用酚酞作指示剂 B．用KMnO4滴定亚硫酸钠溶液的实验中不需要另外加入指示剂 C．用滴定管准确量取20.0 mL盐酸 D．用NaOH滴定盐酸时，若滴定结束时俯视刻度，会导致测定结果偏高 解析：A项，氢氧化钠滴定盐酸时，还可以借助甲基橙，pH计等确定滴定终点，错误；B项，高锰酸钾溶液本身有颜色且消耗完后为无色，正确；C项，使用滴定管量取溶液时，数字记录应精确到0.01 mL，错误；D项，俯视刻度会导致读数偏小，结果偏低，错误。 答案： B 6．在一支25 mL的酸式滴定管中盛入0.1 mol·L－1的HCl溶液，其液面恰好在5 mL刻度处，若把滴定管中的溶液全部放入烧杯中，然后以0.1 mol·L－1的NaOH溶液进行中和，则所需NaOH溶液的体积() A．大于20 mL B．小于20 mL C．等于20 mL D．等于5 mL 解析：若要正确解答本题，必须准确了解滴定管的刻度特征，如图： 滴定管下部无刻度线部分直至尖嘴底部体积大于20 mL，因此，需NaOH溶液的体积大于20 mL。 答案： A 7．下面是一段关于酸碱中和滴定实验操作的叙述：①取一锥形瓶，用待测NaOH溶液润洗两次；②在锥形瓶中加入25.00 mL待测NaOH溶液；③加入几滴石蕊试剂作指示剂； ④取一支酸式滴定管，洗涤干净；⑤直接往酸式滴定管中注入标准酸溶液，进行滴定；⑥左手旋转滴定管的玻璃活塞，右手不停摇动锥形瓶；⑦两眼注视着滴定管内盐酸溶液液面下降，
第2节细胞器——系统内的分工合作(二) 目标导航 1.通过同位素示踪法的实验分析，概述分泌蛋白的合成和运输。2.通过阅读教材，说出生物膜系统的组成和功能。3.结合生物膜系统的功能，说出生物膜系统在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。 一、细胞器之间的协调配合(阅读P48－49） 1.分泌蛋白 (1)概念：在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 (2)举例：消化酶、抗体和一部分激素。 2.分泌蛋白的合成和运输 二、细胞的生物膜系统(阅读P49－50) 1.组成 包括细胞膜和细胞器膜、核膜等结构。
2.联系 生物膜的组成成分和结构很相似，它们在结构和功能上紧密联系，协调配合。 3.功能 (1)细胞膜给细胞提供了相对稳定的内部环境，在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用。 (2)广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点。 (3)细胞内的生物膜将各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 判断正误： (1)分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成。() (2)内质网膜与高尔基体膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新。() (3)内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中。() (4)分泌蛋白的合成与分泌过程中，依次经过的细胞器是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。() (5)细胞的生物膜系统由细胞膜、核膜和各种细胞器膜组成。() (6)细胞膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化。() (7)有多种酶附着在生物膜系统上，有利于化学反应的进行。() (8)各种生物膜的化学组成和结构完全相同。() (9)细胞膜在细胞和外界环境之间进行物质运输、信息传递的过程中起重要的作用。() 答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√(8)×(9)√ 一、分泌蛋白的形成 1.胞内蛋白与分泌蛋白的比较 比较项目胞内蛋白分泌蛋白 附着在内质网上合成场所游离核糖体 的核糖体
课时授课方案 课程名称：有机化学课次：19 授课时间年月日第周星期第至节班 新课内容：第四章脂环烃 §4-1脂环烃的分类和命名 §4-2环烷烃的构造异构现象 §4-3环烷烃的物理性质 脂环烃的命名习题 新课目的 1.掌握脂环烃的分类和命名、结构特征及通式 要求 2.了解环烷烃的构造异构现象和物理性质； 教学重点：各类脂环烃的命名规则 难点： 课型：讲授 教具名称： 数量： 智能培养培养学生的空间想象能力、理解记忆的能力及联系和综合应用知识的能力，发展内容：学生在科学探索中的兴趣。 总结新课 1. 脂环烃的分类和命名 内容：2. 环烷烃的构造异构现象和物理性质 布置作业：P50-1、2 课后记：
详 案 <Ⅰ>复习提问 1. 烷烃、烯烃、二烯烃以及炔烃这些有机化合物有哪些共同点？ 2.什么是烃？ 3.有机化合物按碳架分为哪几类 <Ⅱ>引课： 我们前面学习过按碳架将有机化合物分类，知道有机化合物中除开链化合物外还有脂环族化合物、芳香族化合物以及杂环化合物。下面我们就开始学习脂环族类化合物中的烃——脂环烃。 <Ⅲ>讲授新课： 第四章脂环烃 脂环烃：分子中含有碳环结构，而性质与脂肪烃相似的一类碳氢化合物。 §4-1脂环烃的分类和命名 一、 分类 1.根据脂环烃中成环碳原子数的多少 三元环 四元环 五元环 2.根据碳环的数目 单环脂环烃 二环脂环烃 多环脂环烃 2. 根据碳环内有无不饱和键 饱和脂环烃 不饱和脂环烃 其中 单环饱和脂环烃——环烷烃 环上含有不饱和键的脂环烃——不饱和脂环烃 含有双键的——环烯烃 含有三键的——环炔烃 回顾有机化合物分类知识及已学习过的几类有机化合物共同点，在比照中引出脂环烃的概念。 留出部分时间给学生思考，并给于适当引导。 （板书课题） 引出脂环烃的概念 （多媒体呈现概念内容） 通过教师讲述引入第一部分内容 （板书小标题） （板书） （多媒体演示） 直观形象的向学生演示脂环烃的各分类情况，并辅以适当说明——向学生讲解各分类的特点及例子。 补充说明学习有机化合物按碳架分类时学习的，用简单的多边形表示脂环烃的方法——多边形顶点代表碳原子，多边形的边代表共价键。 提出特殊分类引出学习重点。 （多媒体演示）
2.2 一元二次不等式的应用 学习目标 1.会解简单的分式不等式和高次不等式.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型，并加以解决. 3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法． 知识点一 分式不等式的解法 思考 x －3x ＋2>0与(x －3)(x ＋2)>0等价吗？将x －3x ＋2 >0变形为(x －3)(x ＋2)>0有什么好处？ 答案 等价；好处是将不熟悉的分式不等式化归为已经熟悉的一元二次不等式． 梳理 一般的分式不等式的同解变形法则 (1)f (x )g (x ) >0?f (x )·g (x )>0； (2)f (x )g (x )≤0?? ???? f (x )·g (x )≤0，g (x )≠0； (3)f (x )g (x )≥a ?f (x )－ag (x )g (x ) ≥0. 知识点二 穿针引线法解高次不等式 思考 分别画出y ＝x －1，y ＝(x －1)(x －2)，y ＝(x －1)(x －2)(x －3)的图像，并观察它们与相应的x －1>0，(x －1)(x －2)>0，(x －1)(x －2)(x －3)>0的关系． 答案 图像 y >0解集 (1，＋∞) (－∞，1) ∪(2，＋∞) (1,2)∪(3，＋∞) 梳理 一般地f (x )＝(x －a )(x －b )(x －c )(a 0(或<0)时，只需先在x 轴上标出“针眼”(a,0)，(b,0)，(c,0)．再从点(c,0)右上方开始穿针引线依次穿过(c,0)，(b,0)，(a,0)，然后根据需要拣取相应区间，如解(x －a )(x －b )(x －c )>0.则拣取区间(a ，b )∪(c ，＋∞)，即为所求解集． 知识点三 一元二次不等式恒成立问题 思考 x －1>0在区间[2,3]上恒成立的几何意义是什么？区间[2,3]与不等式x －1>0的解集有
第三章环烷烃 教学目的与要求： 1.掌握环烷烃的构造异构和顺反异构及其命名方法； 2.了解环烷烃的物理性质，掌握环烷烃的化学性质； 3.理解环的张力； 4.掌握环己烷和取代环己烷的的构像； 5.了解多环烃命名方法。 教学重点、难点： 环烷烃的化学性质；环己烷和取代环己烷的的构像。 环烷烃是指分子中碳原子以单键互相连接成闭合的碳环，剩余的价完全与氢原子相连。将链烃变为环烃，要在分子中增加一个碳-碳单键，同时减少两个氢原子，因此，单环烷烃的通式为C n H2n 。 § 3.1环烷烃的异构和命名 3.1.1 环烷烃的异构 1.构造异构：环烷烃由于环的大小，侧链的长短及位置的不同而产生构造异构体。 C3H6 无构造异构 C4H8 C5H10 2. 顺反异构 1，4-二甲基环己烷分子中，两个甲基可以在环平面的同侧，也可以在环平面的异侧，形成顺反异构： 333 3 顺反异构体由于环的存在，不能互变（断键）。其物理性质有差异。
3.1.2 环烷烃的命名 1.单环体系 1）根据环中碳原子数目叫做环某烷。 2）有取代基时，编号应使取代基位次尽可能小。 3）有不同取代基时，编号从小基团开始。 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 CH 2 CH CH 3 1-甲基-3-乙基环戊烷 1-甲基-4-异丙基环己烷 2. 顺反异构体命名时，取代基在环平面同侧称顺式（cis-），异侧称反式（trans-）。 3 3 3 3 顺-1.4-二甲基环己烷 反-1.4-二甲基环己烷 为书写方便，环烷烃常用键线式： 戊烷 3-环己基己烷 §3.2 环烷烃的物理性质和化学反应 3.2.1 环烷烃的物理性质 环烷烃的熔点、沸点和比重都较相应的开链烷烃高。因环烷烃的环状结构，分子较有序，排列较紧密，分子间作用力较大。而直链烷烃分子自由摇摆，有序度小，分子间作用力较弱，故熔点、沸点和比重较小。 3.2.2 环烷烃的反应 环烷烃与直链烃结构相似，所表现出的化学性质也相似（常温下，不与强酸、强碱、强氧化剂、强还原剂起反应，可以起燃烧、热解、卤代等反应）。 三元环和四元环等小环化合物有一些特殊的性质，即容易开环生成开链化合物。
第2节 完全剩余系 由带余数除法我们知道，对于给定的正整数m ，可以将所有的整数按照被m 除的余数分成m 类。本节将对此作进一步的研究。 定义1 给定正整数m ，对于每个整数i ，0 ≤ i ≤ m ? 1，称集合 K i = { n ；n ≡ i (mod m )，n ∈Z }。 是模m 的一个剩余类。 显然，每个整数必定属于且仅属于某一个K i （0 ≤ i ≤ m ? 1），而且，属于同一剩余类的任何两个整数对模m 是同余的，不同剩余类中的任何两个整数对模m 是不同余的。 例如，模 5的五个剩余类是 K 0= { " , ?10, ?5, 0 , 5, 10, " }， K 1 = { " , ?9 , ?4 , 1 , 6 , 11, " }， K 2 = { " , ?8 , ?3 , 2 , 7 , 12, " }， K 3= { " , ?7 , ?2 , 3 , 8 , 13, " }， K 4 = { " , ?6 , ?1 , 4 , 9 , 14, " }。 定义2 设m 是正整数，从模m 的每一个剩余类中任取一个数x i （0 ≤ i ≤ m ? 1） ，称集合{x 0, x 1, ",x m ? 1}是模m 的一个完全剩余系（或简称为完全系）。 由于x i 的选取是任意的，所以模m 的完全剩余系有无穷多个，通常称 (ⅰ) {0, 1, 2, ", m ? 1}是模m 的最小非负完全剩余系； (ⅱ) ）（当m m m |22 ,,1,0,1,,12}{""?+?或 ）（当m m m |22 1,,1,0,1,,21}{/????"" 是模m 的绝对最小完全剩余系。 例如，集合{0, 6, 7, 13, 24}是模5的一个完全剩余系，集合{0, 1, 2, 3, 4}是模5的最小非负完全剩余系。 定理1 整数集合A 是模m 的完全剩余系的充要条件是 (ⅰ) A 中含有m 个整数； (ⅱ) A 中任何两个整数对模m 不同余。 证明 留作习题。 定理2 设m ≥ 1，a ，b 是整数，(a , m ) = 1，{x 1, x 2, ", x m }是模m 的一个完全剩余系，则{ax 1 + b , ax 2 + b , ", ax m + b }也是模m 的一个完全剩余系。 证明 由定理1，只需证明：若x i ≠ x j ，则 ax i + b ≡/ax j + b (mod m )。 (1) 事实上，若 ax i + b ≡ ax j + b (mod m )， 则 ax i ≡ ax j (mod m )， 由此及第一节定理5得到 x i ≡ x j (mod m )， 因此x i = x j 。所以式(1)必定成立。证毕。 定理3 设m 1, m 2∈N ，(m 1, m 2) = 1，又设 },,,{},,,{212121m m y y y Y x x x X ""==，， 分别是模m 1与模m 2的完全剩余系，则 R = { m 2x + m 1y ；x ∈X ，y ∈Y } 是模m 1m 2的一个完全剩余系。 证明 由定理1只需证明：若x ′, x ′′∈X ，y ′, y ′′∈Y ，并且
第2节名句名篇综合演练1．(2012·湖南师大附中质检)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)积善成德，________________，圣心备焉。(《荀子·劝学》) ________________，枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》) (2)古之圣人，其出人也远矣，________________。(韩愈《师说》) ________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) (3)不知乘月几人归，________________ 。(张若虚《春江花月夜》) ________________，桃李罗堂前。(陶渊明《归园田居》) (4)黑云压城城欲摧，________________。(李贺《雁门太守行》) ________________，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》) 答案(1)而神明自得连峰去天不盈尺(2)犹且从师而问焉别有幽愁暗恨生(3)落月摇情满江树榆柳荫后檐(4)甲光向日金鳞开竹喧归浣女 2．(2012·浙江金华十校联考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)________________ ，知来者之可追。(陶渊明《归去来兮辞》) 古之学者必有师。师者，________________。(韩愈《师说》) (2)《宋书·宗悫传》里“愿乘长风破万里浪”的豪言在李白的《行路难》中则演化为________________，________________。 (3)昔我往矣，________；今我来思，________________。《诗经》 (4)不愤不启，________________。(《论语》) 梅须逊雪三分白，________________。(卢梅坡《雪梅》) 答案(1)悟已往之不谏所以传道受业解惑也(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)杨柳依依雨雪霏霏(4)不悱不发雪却输梅一段香 3．(2012·江苏宿州仿真)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选三小题) (1)不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？______________，________________ ！(屈原《离骚》) (2)风急天高猿啸哀，________________。________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) (3)________________ ，________________ 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》) (4)千岩万转路不定，________。________，栗深林兮惊层巅。(李白《梦游天姥吟留别》) 答案(1)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路(2)渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下(3)寄蜉游于天地渺沧海之一粟(4)迷花倚石忽已暝熊咆龙吟殷岩泉 4．(2012·皖西四校联考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________，磐石无转移。(《孔雀东南飞》) 君子博学而日参省乎己，________________。(《荀子·劝学》) (2)________________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 亦欲以究天人之际，________________，成一家之言。(司马迁《报任安书》) (3)________________，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 苟以天下之大，________________，是又在六国下矣。(苏洵《六国论》) (4)夜深忽梦少年事，________________。(白居易《琵琶行》) 后人哀之而不鉴之，________________。(杜牧《阿房宫赋》) 答案(1)蒲苇纫如丝则知明而行无过矣(2)落霞与孤鹜齐飞通古今之变(3)舞榭歌台而从六国破亡之故事(4)梦啼妆泪红阑干亦使后人而复哀后人也 5．(2012·南通高三调研)补写出下面名句名篇中的空缺部分。 (1)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，______________。(王羲之《兰亭集序》) ______________，鸟倦飞而知还。(陶潜《归去来兮辞》) (2)秦爱纷奢，人亦念其家。______________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宫赋》)
第五章 脂环烃 具有环状结构的碳氢化合物称为环烃，环烃又可分为脂环烃和芳香烃。开链烃两端连接成环的化合物与链烃性质相似，称为脂环烃。 一、分类和命名 按照分子中所含环的多少分为单环和多环脂环烃。 根据脂环烃的不饱和程度又分为环烷烃和环烯烃（环炔烃）。 在多环烃中，根据环的连接方式不同，又可分为螺环烃和桥环烃。 单环脂环烃的命名：环烷烃的命名与烷烃相似，根据成环碳原子数称为“某”烷，并在某烷前面冠以“环”字，叫环某烷。例如： 环丙烷 环丁烷 环上带有支链时，一般以环为母体，支链为取代基进行命名，如： 二甲基环丙烷 1-甲基-4-异丙基环已烷 若环上有不饱和键时，编号从不饱和碳原子开始，并通过不饱和键编号，如： 5-甲基-1，3-环戊二烯 3-甲基环已烯 环上取代基比较复杂时，环烃部分也可以作为取代基来命名。如： 2-甲基-3-环戊基戊烷 螺环烃的命名： 在多环烃中，两个环以共用一个碳原子的方式相互连接，称为螺环烃。其命名原则为：根据螺环中碳原子总数称为螺某烃。在螺字后面用一方括号，在方括号内用阿拉伯数字标明每个环上除螺原子以外的碳原子数，小环数字排在前面，大环数字排在后面，数字之间用园点隔开。如： 螺[4，4]壬烷 螺[4，5]-1，6-癸二烯 桥环烃的命名： 在多环烃中，两个环共用两个或两个以上碳原子时，称为桥环烃。命名时以二环（双环）为词头，后面用方括号，按照桥碳原由多到少的顺序标明各桥碳原子数，写在方括号内（桥头碳原子除外），各数字之间用园点隔开，再根据桥环中碳原子总数称为某烷。如： 双环[3，2，1]辛烷 双环[4，4，0]癸烷 CH 3 CH 3CH 3CH 3CH 3CH 2CH CH