第一课“电气时代”的到来
教学目标
1、知识识记
（1）掌握电作为新能源登上人类生活舞台的基本概况。
（2）了解电力的广泛运用及其影响。
（3）知道人发明家爱迪生的“发明”故事。
2、能力培养
（1）收集整理有关资料讲述爱迪生发明电器的故爭。
（2）分析第二次工业革命的特点。
3、情感教育与价值观
（1）通过学习，使学生认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
（2）通过讲述，使学生明确科学技术的发明，需要顽强的毅力和拼搏的精神。
教学重点
电的运用及其影响和“发明人王”爱迪生。
教学难点
认识第二次工业革命的特点需进一步引导。
教学方法
自主合作探究一一教师引导法
教学课时
一课时
教学过程
导入新课
大家知道今天我们口常生活中的用电器有哪些吗？请自己在本子上写写看看你们谁知道的最多？……（提问生来答）他们都有一个共同的特点就是用电做能源来驱动，如果今天没电的话，我们的生活和生产会收到什么影响呢？（生可能会答晚上会变的漆黑、上课不能正常进行、父母无法洗衣做饭、工厂无法正常加工生产等等），可见电力对我们这个时代太重要了！那我们是什么时候进入电气时代的呢，有哪些重要的发明呢，今天我们一起走进《电气时代的到来》。
新课教学
阅读教材、探讨问题（带着问题阅读课本，师先读题，后书写全部板书）
1、找出第二次工业革命的时间、标志事件、最大影响、策源地。
2、在第二次工业革命中清洁、便利的新能源是什么？为新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？标志性的技术发明是什么？
3、电力的应用及其影响：
（1）生活方面：举例说明。
（2）生产方面：四大新型支柱产业是指......
4、“发明大王”是谁，头衔由来？他的名言及其启示是什么？
巩固学习
第二次工业革命时间：19世纪下半叶到20世纪初
核心内容：电机、内燃机的发明和应用
影响：由蒸汽时代进入到电气时代
策源地：美、德（并在图中找出在哪个人洲上，认识到第二次工业革命同时在几个资本
主义国家同时进行）
一、电的发现
阅读与思考
1、在第二次科技革命出现的新能源是什么？（生齐答：电力）
2、新能源登上历史舞台奠定了理论基础的是什么理论？生答：电磁学的口臻完善（老师提出电磁感应现彖的发现者是英国科学家法拉第，他揭示了发电机的基本原理）在此理论基础上进行的技术发明是什么？生答:发电机、电动机及高压输电技术相继发明和广泛应用，使电力作为新能源登上了历史舞台。（师举例：西门子根据此原理创制直流发电机、1875年巴黎建成第一座发电厂、1882年法国物理学家德普勒在变压和远距离输电技术上的突破，为电力的广泛应用开辟了广阔前景。
二、电力的应用
说一说，电力作为新能源给我们的生产和生活带来极大的影响，你知道电力应用的领域吗？生答：照明、电讯、城市交通运输、加工工业、口常生活等。
三、电的影响
电力的运用有何影响？（生先答，然后师概括）生答：有两个方面，第一，改善了人们的生活质量和生活方式，比如电力帮助人们照明、洗衣、做饭、取暖、出行、生产等。第二, 生产方面，电力工业部门迅速崛起，与钢铁石化石油开采一起构成四大新兴支柱产业；股份制公司口渐成为工厂企业的主导形式（主要因为公司规模越来越人，股份制有利于调动员工的生产积极性）；现代化的生产流水线开始出现（大大提高了生产效率）。
三、电力的特点
想一想，电力作为一种能源比蒸汽动力具有哪些优点？（生找出，后回答）
四、电器的发明
认识一卞早期的发明图片：它们分别是什么电器，它们的出现带来了怎样划时代的意义？
生答：留声机的出现，丰富了人们的精神生活；
电车的出现，方便了人们的出行，节约了时间；
电灯的出现，告别了煤油、蜡烛的时代；
电话电报的出现，缩短了信息传递的时间。
在早期的发明中，有一人批科学家都作出了卓越贡献，看图说一说你认识这位大发明家吗？
说一说，1、作图人物是谁？
2、你知道他为人类所做的贡献吗？
3、你能否讲述有关他的一个故事？你从中受到了什么启发？（参考：勤奋好学、敏于思考、善于动手实践、不怕挫折、持之以恒、勇于创新）
4、天才是1%的灵感加99%的汗水，对你的启迪是什么？（勤奋、坚持不懈、勇于探索、勇于创新）
小结：
思考与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？
1、科学与技术的结合，促使第二次工业革命取得巨大成果：
2、第二次工业革命几乎同时发生在几个先进资本主义国家（美德英等）；
3、一些后进的资本主义国家，两次工业革命是交叉进行的（口俄）。
总之，第二次工业革命使人类由蒸汽时代进入到电气时代，那第二次工业革命还有何进展，我们下节再学!
蠻2课《工业革命新发展》教案
【内容标准】
（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
（2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展
的影响。
（3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提髙人类社会生活质量的重要作用。
【考试标准】
识记：第二次工业革命开始的时间；电力的广泛使用，使人类进入电气时代：电灯、电报、电话的发明者：卡尔•本茨发明内燃机和汽车：莱特兄弟发明飞机及图。
理解：第二次工业革命的特点和影响。
【教学目标】
1、知识与能力：掌握第二次工业革命的基本情况，分析第二次工业革命的特点。
2、过程与方法：讨论归纳教学法组织学生讨论，并归纳知识点。
3、情感态度与价值观：通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力。
【教学要点】
要点：第二次工业革命的主要成就、特点、影响。
重点：电力的广泛使用、内燃机、汽车、飞机的发明。
难点：第二次工业革命的特点和影响。
【导入新课】
上一课时重点知识导入。
【新课探究】
一、第二次工业革命的主要成就
1. 新机器和新产品的创制
本茨（徳）一一内燃机和汽车
莱特兄弟（美）一一飞机
2. 石油化学工业兴起
以汽油为燃料的内燃机的发明促进了石油化学工业的兴起。
电能和石油成为第二次工业革命兴起后的新能源。
二、第二次工业革命的特点和影响
㈠第二次工业革命的特点：
1、自然科学、技术开始同工业生产紧密结合，科学技术作为第一生产力，成为社会发展进步的直接动力。
2、第二次工业革命几乎在欧美主要资本主义国家同时展开，规模大，范围更广，发展更迅速。在一些后起的国家两次工业革命同时进行。
3、它使资本主义进入一个新的发展阶段，自由资本主义演变为垄断资本主义，世界殖民体系和资本主义世界经济体系最终确立。
4、以电力、电机的发明和应用为主要标志，电能成为占主导地位的能源，人类进入了电气时代。
㈡第二次工业革命的影响：
1、大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅猛发展。把人类带入了电气时代。
2、进一步改变了人们的生活方式，提髙了生活质量。
3、推动了生产领域发生了持久、深刻的结构性变革。电力工业、钢铁、石油化工和汽车制适成为第二次工业革命中的四大新型支柱工业，股份制公司逐渐形成工厂企业的主导形式，现代化生产流水线也开始岀现。
4、大大促进了企业和部门之间的联系与合作。
5、导致了垄断组织的产生，垄断组织适应和促进了社会生产力。
6、垄断资产阶级逐渐控制了国家政治经济生活，疯狂对外扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。
7、1 9世纪末2 0世纪初，主要资本主义国家（美、徳、英、法、日、俄等国）相继进入垄断资本主义阶段即帝国主义阶段。
㈢第二次工业革命对中国的影响：
第二次工业革命后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会：中国人民救亡图存运动髙涨，如辛亥革命等。
【总结巩固】
学习本课，要结合考试标准掌握卡尔•本茨发明内燃机和汽车；莱特兄弟发明飞机及图。第二次工业革命的特点和影响等内容。
笫3课《科学的长足进步》教案
【内容标准】
（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
（4）说岀《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
【考试标准】
识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就：法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张；莎I:比亚、托尔斯泰的主要作品：《最后的晚餐》和《向日葵》的艺术风格、作者及图：贝多芬的《英雄交响曲》O
理解：科学家在社会发展中的作用。
【教学目标】
1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就：伏尔泰等人的基本主张：主要文化艺术成果。归纳科学家在社会发展中的作用。
2、过程与方法：学科交融教学法，与物理、生物、语文、美术等学科知识结合教学。
3、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。
【教学要点】
要点：自然科学成就。
重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。
难点：科学家在社会发展中的作用。
【导入新课】
复习上一单元重点知识。
【新课探究】
近代自然科学的伟大成就
1、先填表格
2、介绍牛顿
牛顿(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
__牛顿
3、介绍达尔文
达尔文(Charles Robert Darwin)是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。''进化"成为近代最富有魅力的思想之一。
最有价值的知识就是关于方法的知识。
—一达尔文
4、介绍爱因斯坦
爱因斯坦(Albert Einstein)是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命.
A=X+Y+Z
A：成功X：艰苦劳动Y：正确方法Z：少说空话
耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦
5、讨论科学家在社会发展中的作用。
科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
【总结巩固】
学习本课，要结合考试标准掌握牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就、科学家在社会发展中的作用等内容。
【基础训练】
1、20世纪初，取得自然科学史上划时代的成就是(D )
A电磁感应原理的发现B三大运动定律和万有引力定律的提出
C达尔文提岀生物进化学说D爱因斯坦提岀物理学的相对论
2、中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其''物竞天择，适者生存"的思想来源于(B )
A魏源的科学理论B达尔文的科学理论
C牛顿的科学理论D爱因斯坦的科学理论
3、''生物是神创造的，是一成不变的。"这个18世纪中期以前的传统看法，由于下列哪位科学家的伟大理论的创立而被打破(A )
A 达尔文
B 牛顿
C 巴斯德
D 爱因斯坦
4、生物学著作《物种起源》在思想上的贡献是（C ）
A发展了启蒙思想运动B阐明了物种的变化规律
C打击了神权统治的根基D奠定了生物学的基础
5、材料一： ''如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。"
材料二： ''我只不过对于一件事情，总是在很长时间很热心地去思考罢了。"
请回答：（1）以上两句话均为哪位科学家所言？答：牛顿
（2）他在自然科学领域取得哪些重大成就？答：提出三大运动定律和万有引力定律。
（3）谈谈他能取得如此重大成就的原因。
提示：当时社会需要发展更系统的力学知识；牛顿以前许多科学家对力学发展做出了贡献：牛顿本人的刻苦努力、勤于思考的精神。
（4）这给我们什么启示？
提示：成功来自对事物的深入观察，来自刻苦努力；等等
6、材料： ''我所完成的工作，是通过长期的考虑、忍耐和勤奋得来的。"一一达尔文
请回答：（1）达尔文的名著是什么？答：《物种起源》
（2）他在书中提出了什么观点？答：生物进化论
（3）从材料中你得到什么启示？
提示：学习达尔文勤奋努力和为科学献身的梢神，勤奋学习，为将来的工作打下扎实的知识基础。
7、牛顿、达尔文、爱因斯坦是近代枕会杰出的科学家，在成功的道路上，我们能否总结出他们的一些共同规律呢？（给我们的启示）提示：刻苦钻研品质；质疑创新意识：科学探索梢神：等等.
欧洲启蒙思想
『课标要求」简述孟徳斯鸠、伏尔泰、卢梭、康徳等启蒙思想家的观点，概
括启蒙运动对人文主义思想的发展。
【教学目标】
一、知识与能力
1、通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。
2、通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。
3、通过对启蒙运动兴起的历史条件和重大影响的探究，使学生认识到社会存在决定社会意识的基本观点。
二、过程与方法
通过运用多媒体课件，展示和教材内容有紧密联系的图片资料，激发学生的兴趣。教师还要精心设计问题，引起学生的思考，发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。
问题探究，体现史论结合，论从史出的历史思维方法和历史学习的方略；
情境教学法：学生角色扮演，神入历史。
三、情感态度与价值观
启蒙思想是社会政治经济发展的产物，是人类文明精华积淀之所在，更是近代资产阶级为之奋斗的成果，这些成果不仅仅属于其个人和那个时代，更属于世界、属于全人类。所以，通过本节的学习，学生可以：
1.培养人文意识，强化法治观念。
2.关注社会进步，培养坚强的意志，树立科学精神，敢于怀疑，勇于创新, 不断追求真理。
3.领悟先进思想对人类社会进步的巨大推动作用，积极汲取启蒙思想精华, 为我国的民主政治建设提供借鉴。
教学重点难点
重点：寿徳显鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响
难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
【教具准备】
教师课前收集好相关资料，完成多媒体课件；学生查阅相关资料，做好预习工作。
课时：一课时
【教学过程】情境导入：展示先贤祠图片。
巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿一一先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着來这里参观的每一个人。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！”然而, 两人生前命运坎坷，为捍卫真理
付出了极大的代价。
他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧, 发出了振聋发嗾的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带來光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。
［推进新课］
一、•探源启蒙运动
什么是启蒙？就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、
黑暗的封建社会中解放出來，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是发生在1 8世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。
18世纪的欧洲人、特别是法国的知识分子，他们对社会现实强烈不满，纷纷以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，宣传自己的政治主张，表达对社会的愿望和设想，掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，因试图摆脱迷信和蒙昧，开启人类的智慧，所以这一运动在历史上被称作“启蒙运动”。
合作探究：
1 •理性时代的到来是偶然的吗？
根据前面儿节课及必修一、二的相关内容，总结启蒙运动的背景。
在学生分析的基础上总结：
①.资本主义的进一步发展，
②.资产阶级的壮大
③.封建统治与资本主义发展矛盾的尖锐
④.自然科学的成就
2.为什么发源于英国？
在学生分析的基础上总结：
17世纪，英国资本主义最发达，在此经济基础之上，英国最早出现启蒙运动；
17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。
3.法国成为启蒙运动中心的原因
但是，众所周知，启蒙运动的高潮是在18世纪的法国，为什么呢？同学们请阅读材料，思考并讨论后，发表你对这一问题的看法！
展示《凡尔赛宫》、路易十五像及阶级对立图片。在学生分析的基础上总结提练结论。
原因：第一、法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重, 这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；
第二、法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的口益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础：
第三，教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。
二、感受理性之光
自主学习，合作探究
采用情境再现法，由学生进行角色扮演讲述相关事迹，在扮演和讲述中使学生深切地感受到启蒙思想家们为追求真理而不畏艰难的奋斗精神，并从中受到教育与启迪。
1 •伏尔泰：启蒙运动的领袖
课件展示：伏尔泰的图像。
伏尔泰的一生是传奇的一生，他屡遭王公贵族的迫害，但乂屡次得到王公贵族的厚爱；他死时，统治者不准把他葬在巴黎，然而，大革命时期，人们乂把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，并且为他参加葬礼的人数达到10余万人。
同学们！谁能讲一个有关伏尔泰的故事吗？
同学们，我们从伏尔泰老人的身上看到了什么？受到了什么震动和鼓舞呢！？
我看到了伏尔泰老人身上的正义感和社会责任感。他嫉恶如仇，为民请命！我们应该学习伏尔泰老人的这一优良品质！
自主学习，合作探究：阅读材料，提炼概括伏尔泰的主要观点。
主要观点：①抨击天主教会；②反对君主专制，倡导君主立宪制；③提倡“天赋人权”；④人们应享有言论、信仰和财产自由，法律面前人人平等。
这些主张在当时都是插向封建统治思想体系的利剑！它宣告了黑暗时代的结束和理性时代的开始！为此做出重大贡献的伟人还有孟徳斯鸠和卢梭等人。
他们否定了原來的神学世界观以后，他们提出了“君主立宪”、“三权分立”、“社会契约”等等新的国家运作方案。他们通过自己的思考、运用他们自己的智力去重新认识、判断和理解社会、构思社会。这就是所谓的“理性”。也就是说这次思想解放运动把西方的人为精神大大推进到了“理性时代”，启蒙思想中闪耀着美丽的“理性之光”，这也是与文艺复兴相比较，最重大的进步！
2•孟德斯鸠：法的精神
自主学习，合作探究：
阅读材料内容，提炼归纳孟徳斯鸠的观点。
提示：①批判天主教和封建制度②天赋人权，自由平等③三权分立，君主立宪课堂设问：哪项是核心内容呢？
提示：三权分立，君主立宪
课堂设问：他的观点主要体现在哪部著作中？
提示：《论法的精神》。
3•卢梭：社会契约
自主学习，合作探究：
课件展示：卢梭的图像。
过渡：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
歌徳
自主穆习，合作探究：阅读材料内容，提炼概括卢梭的主要观点。
课堂设问：他的观点主要体现在哪部著作中？
提示：《社会契约论》
课堂设问：你认为哪一位思想家的主张在当时最激进、影响深远？谈谈你的看法。
展示材料：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零To ”
提示：（学生分析后教师针对性归纳）
卢梭的主张最激进，他认为真正保障人民自由平等权利的，不是英国的君主立宪，而是由人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光，他的“人民主权”说成为近现代资本主义民主政治制度赖以产生、确立和发展的核心思想和理论基石，它直接影响法国大革命，是法国大革命的灵魂，启蒙思想对近代中国也有很大影响。
4.德国的启蒙思想家：康德一人非工具
课件展示：出示康徳的图像。
课堂设问：阅读本目内容，找出康徳的主要观点以及他的历史地位。
三、追寻启蒙之果
过渡：起源于英国的启蒙运动在法国大大发展之后，很快传播到其他国家。特别是在徳意志也诞生了一位需叫康徳伟大思想家。同学们阅读教材，看他在这场思想解放运动中又有何重大成就？
1、展示启蒙运动的发展历程：
=0> 扩展：欧洲（德意志，康德）
2、启蒙运动的影响
过渡：这场思想的启蒙运动，她确实领导着全世界的人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。因此，18世纪的欧洲，是一个狂飙突进的欧洲。伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；而在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战的法国大革命；200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！
归纳：
(1)从对资产阶级革命时代的影响来看
有力批判了封建专制制度及精神支柱天主教会，描绘了未來“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备。
(2)对19世纪以后的亚洲国家有很大影响
许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，鼓励了那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。
3・学生搜集并诵读名人名言：
我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
谁大胆思维，谁就有自由。一一伏尔泰
自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。
“绝对的权力将导致绝对的腐败。”
在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。一一孟徳斯鸠
人生而自由，但却无往不在枷锁中一一卢梭
当公民们发现法律有悖于他们的信仰时，他们拥有至高无上的权利來修改立法。
有两样东西，我们愈经常持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜、不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道徳法则。
__康徳
人不是他人的工具，而是自身的目的。一一康徳
伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。一一雨果
“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。一一歌徳
四、回味启蒙运动
探究一：归纳启蒙思想家们的思想主张及共同点思想主张：
共同点：
(1)、反对专制、教权和封建特权；
(2)、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；
(3)、主张实行法治
探究二：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？
探究三：我心中的大师
用一句话来描述你对启蒙大师的最深刻的感受。
写出认识，表达感受。
结语.
法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的心灵。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。
寺湾中心学校师生学练稿 【学习目标】1了解人类对电的认识过程及电的应用，了解第二次工业革命的概念、内容及特点，培养阅读归纳能力。 2、讲述发明大王爱迪生的故事，认识电的广泛应用给人类带来的巨大变化。【学习重点】能源领域的巨变、围绕电的发明 【学习难点】电力的发明和应用对人类的影响。 【课前导学】 一、走近生活，链接历史：你能说一说假若没有了电我们的生产生活和学习将会怎样？电这个奇妙的东西是怎样发现的呢？ 二、预习检测： 1、议一议：第二次工业革命的条件有哪些？ 2、什么叫第二次工业革命？主要表现（内容）是什么？ 3、说一说第二次工业革命的主要特点是什么？电力具有哪些优点？ （三）★围绕“电”的发明： 1、请同学说一说爱迪生的故事。 2、说一说电力的发明和应用对人类有何影响？对我们有何启示？ 3、查一查：中国进入电气化时代比西方晚了约多少年？从发生在我们今天现实生活中的停电现象，同学们得到什么启发？ 【课堂导学】 一、展示预习成果：
二、探究交流： 1、：“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。” ■（1）、这句话是谁说的？他的主要成就是什么？ ◆（2）、他取得成功对我们有何启发？ ★2、（1）今天我们仍然在享受两次工业革命的成果，请你各举一个实例说明两次工业革命至今仍对我们生活带来的变化。 （2）2010年上海世博会是中国的机遇和全球的盛会，请你从国家和个人两个角度分别谈谈我们如何应对新的科技革命？ 三■试一试构建本课知识网络图： 【课后导学】 1、人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是（） A．电磁感应原理的提出 B．内燃机的发明 C．电力的广泛应用 D．汽车和飞机的发明
《“电气时代”的到来》教学反思 课程改革的关键在于实施，实施的主要环节就是教学过程。《历史课程标准》明确指出历史课应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品格和健全的人格。因此，历史教师就应该努力实施知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。下面就所上的初三历史“电气时代的来临”一课做如下反思。 一、本堂课在教学中表现出的优点 首先，自己在准备此课时，为贴近中考、体现三维教学目标，认真研读了《课程标准》和教材、教参，并以此为依托确定本课的三维目标，教学重点及难点。以利于课堂学生对知识的把握，对学生能力的培养，使课堂教学更具实效性，从而提高课堂教学效率。 其次，备课是上课的关键，此课内容虽然不多，看似比较简单，但其中的内容确是较高的理解难度与较强的故事性并存的。为了不是就教材讲教材，开发课外资源，自己在课前查阅了大量的与本课相关的资料，如：第二次工业革命的情况、爱迪生的故事及各项发明，同时为培养学生收集资料、整理资料的能力，课前布置学生也收集了相关的资料，作为课堂教学的补充，学生都积极的参与到课堂教学中来，确实收到了较好的效果。自己还将教材原有三个子目的顺序进行了重新调整，先讲第二次工业革命出现的条件、内容及特点，在讲新能源的出现、人类对电的认识，最后讲围绕电的发明及电给人类生活生产带来的巨变，重组后的教材更具条理性，层次也更清晰。 第三，注重前后知识的衔接，学生已经学习了第一次工业革命，
第二次工业革命是在第一次工业革命上的又一次飞跃，为了使知识更具系统性、完整性，避免知识上的混淆，课堂上从两次工业革命的时间、时代特征、主要的成就三方面进行对比，并引出第三次科技革命，这样使整个的科技革命成为一个整体，利于学生对知识把握的整体性。 第四，一切历史都是思想史，学史可以使人明智，特别是本课爱迪生的事迹是对学生进行情感教育的好题材，课堂上充分调动学生的积极性，讲爱迪生的故事，了解爱迪生的名言，并让学生结合自身谈从爱迪生的身上受到的启迪，从而使学生深刻体会到爱迪生的巨大成就主要由于他的勤奋创造才能和集体的力量，教育学生形成集体主义精神，培养学生艰苦拼搏的奋斗精神。 第五，课堂反馈是课堂教学不可缺少的环节，尤其是初三年级尤为重要，本节课我精心设计了课堂练习，所选习题不是照搬练习册，而是精心挑选，练习力求突出本课的重难点，体现《课程标准》的要求，通过这样的练习，使课堂反馈更有目的性、实效性，学生及时反馈所学，进一步提高了课堂教学效率。 从课堂整体来看，这节课自己并不满意。 1、难点突破不够到位，如：谈第二次工业革命的启示，虽然引导学生进行了分组讨论，但学生谈的并不充分，也不够到位，考虑到时间的约束，草草的结束了此处的分析理解，直接引出了“科学技术是第一生产力”这一结论。 2、课堂教学缺少激情，教师的情绪可以感染学生、带动学生，由
电气时代：垄断资本主义 （19世纪70年代~20世纪初） 【核心内容】新兴工业不断涌现，垄断资本主义到来，资本主义世界体系最终确立，世界市场最终形成，但出现不平衡。 【阶段特征】 1、总体特征：大企业时代到来，资本主义向私人垄断资本主义过度（帝国主义），资本主义世界体系形成。 2、政治： （1）垄断资产阶级开始干预国家政治。世界基本被瓜分完毕，资本主义世界体系最终确立； （2）由于政治经济发展不平衡，导致帝国主义列强矛盾激化，第一次世界大战爆发； （3）资产阶级民主政治更加健全,先后进入帝国主义阶段（俄、日、德是个别、暂时现象）； （4）新型的民族解放运动兴起（亚洲觉醒：中国、印度、土耳其） （5）社会主义运动新发展：合法斗争为主，经济斗争为主，有组织的斗争增加。 3、经济：二次工业革命（美德：迅速。英法：缓慢。日俄：迅速走上资本主义道路）促进生产力发展，人类进入电气时代，产生垄断(组织)，进入垄断资本主义阶段，资本主义世界市场体系最终形成； 4、思想：科学技术成为推动社会生产力发展的主要动力(爱迪生与电的应用，爱因斯坦相对论和普朗克的量子理论(20世纪初));在工业革命的影响下，文学艺术出现了新的成就(印象派绘画与音乐（德）；现代主义、电影和电视)。 5、对外： （1）资本主义世界体系最终形成； （2）主要资义国家争夺殖民地和霸权的斗争；
经济：第二次工业革命和资本主义世界市场的形成 一、第二次工业革命 （一）背景条件
四、影响 二、垄断的产生和发展 （一）背景： 1、资义发展，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式； 2、资义经济发生重大变化：生产和资本日益集中 3、少数大规模企业为追求高额利润，放弃自由竞争原则，控制商品生产、价格和市场；（二）产生 1、时间：19世纪末20世纪初形成，1929——1933年弊端显露； 2、途径：生产和资本的集中； 3、方式：兼并、联合、购买；
2019-2020年九年级历史上册第17课电气时代的来临第18课叩响现代文 明的大门学案北师大版 【课标要求】 1、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点 2、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 3、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。 【课前自学】 1、第二次工业革命 原因：①逐渐完善，资本主义统治加强（根本原因）；②科学研究的发展和技术的进步。 时间：世纪年代——世纪上半期。 2、内容：新能源的发现和应用（电力、石油）、新机器（内燃机）和新产品的创制（电动机、电灯等）、 新交通工具的出现（汽车、飞机），以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用 3、第二次工业革命的主要标志：的广泛应用和的发明 4、特点：以为核心，得到广泛应用（人类从“蒸汽时代”进入“”） 5、电的发明和使用，带动其他部门，特别是行业的发展，人类进入到，电气时代和 钢铁时代的到来标志着。 6、“发明大王”是，发明有：、、、。（但电话是贝尔发明的） 7、两种新交通工具： ①1885年德国工程师设计世界第一辆的汽车（被称为“汽车之父”）。 ②1913年美国人首先使用流水线装配工艺，汽车进入普通家庭。美国被称为“装在轮子上的国 家”。人类在交通领域进入“汽车时代”。 ③年（世纪初），美国人发明了飞机“飞行者1号”。 8、第二次工业革命的影响： A、极大提高；迅速增加，人们生活普遍改善，从蒸汽时代跨进“” B、进入垄断资本主义时代，社会趋于稳定。 C、西方国家出现城市化、工业化。城市人口增加，生活丰富。 9、工业革命给我们什么启示？ 【当堂训练】 1、以电的广泛应用为主要标志的第二次工业革命将人类带入（） A．“蒸汽时代”B．“电气时代” C．“信息时代” D．“原子时代” 2、马克思曾预言：“蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。”文中“另一个大得无比的革命力量”应指（） A．珍妮机的发明 B．火车机车的发明 C．电力的广泛应用 D．飞机的发明 3．1912年4月14日，泰坦尼克号游轮在撞上冰山后发出求救信号时所使用的通讯手段是A．电子邮件 B．移动电话 C．有线电话 D．无线电报 4．汽车的发明给人类的交通带来了极大的变化。十堰市在新中国汽车工业的发展中占有十分重要的地位，被誉为汽车城。世界现代汽车工业起步于（） A．哥伦布发现新大陆时期 B．第一次工业革命时期 C．第二次工业革命时期 D．第三次科技革命时期 5．某历史兴趣小组进行探究性课题研究，他们搜集资料的关键词有“瓦特”、“蒸汽时代”、“爱迪生”、
电气时代的来临 1．第二次工业革命的条件：政治上的稳定，经济上的繁荣，自然科学的新突破。 2．第二次工业革命的表现：新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等。 3．第二次工业革命的特点：第二次工业革命是以电为核心的革命。电力的广泛应用，使人类社会从蒸汽时代跨进了电气时代。 三、围绕“电”的发明 1．爱迪生：美国科学家，一生共有2 000多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”。 2．影响：电的发明和应用成为人类技术史上的一个重要里程碑。它带动了其他工业部门，特别是钢铁行业的发展，使人类从“棉花时代”进入到“钢铁时代”。“电气化时代”和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。 【问题1】19世纪中后期为什么会兴起第二次工业革命？ 探究：（1）从科技方面来看，科学的突破、技术的创新、新发明的涌现，对于第二次工业革命的兴起至关重要。 （2）从经济方面来看，第二次工业革命是在第一次工业革命取得丰硕成果的基础上直接发展起来的。 （3）从政治方面来看，欧美主要国家资本主义生产方式的最终确立，为第二次工业革命的顺利开展提供了政治前提。 【问题2】请比较蒸汽时代与电气时代的区别。
1．人类对电的认识经历了长期的过程。下列对电的认识按顺序排列正确的是（）A．摩擦生电→雷电→电磁感应→电池 B．雷电→摩擦生电→电池→电磁感应 C．电池→电磁感应→摩擦生电→雷电 D．电磁感应→电池→雷电→摩擦生电 2．下图中富兰克林的试验，有力地证明了（） A．摩擦生电 B．雷电存在 C．电磁感应 D．电流存在 3．19世纪最后几十年，科学技术的新发明、新创造集中表现的领域有（） ①新能源的发展和利用②新机器和新产品的创制③新交通运输工具的出现④新的传递信息工具的发明 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④ 4．爱迪生一生共有2 000多项发明，被称为“发明大王”。请问他发明的电器是（） 5．将下列人物和发明连线。 参考答案： 1. 答案：A 2. 答案：B
第课“电气时代”的到来 (对应学生用书第1页) *一、新能源“电” 1.第二次工业革命的兴起 (1)时间:19世纪下半叶到20世纪初。 (2)核心:第二次工业革命是一场以电机和内燃机的发明和应用为核心的新工业革命。 (3)策源地:美国、德国是第二次工业革命的策源地。 (4)影响:第二次工业革命使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”。 2.电力的发明 (1)背景 ①蒸汽动力已经不能适应大工业进一步发展的需要。 ②19世纪上半叶,科学技术突飞猛进,尤其是电磁学的日臻完善,为电机的创制和电力的应 用奠定了理论基础。 (2)表现:随着发电机、电动机、高压输电技术相继发明和应用,电力作为新能源登上了历史舞台。 二、电力的应用及其影响 1.应用:随着电力技术和电力工业的发展,电能迅速推广应用于照明、电讯、城市交通运输、加工工业和日常生活等各个领域。 2.影响 (1)改善了人们生活质量和生活方式。 (2)推动了生产领域发生持久、深刻的结构性变革。 三、“发明大王”爱迪生 1.爱迪生:爱迪生是美国科学家,被誉为“发明大王”。 2.成功之处:他将科学研究、技术开发、产品制造、商品营销结合起来,善于将实验室中的科技发明迅速转化为产品。 3.成就 *【问题导学】 1.电力作为一种新能源,比蒸汽动力具有哪些优点? 答案:使用更加方便和广泛,极大地改善了人们的生活,并且有利于环境保护。 2.爱迪生等科学家为什么能够在科技领域取得杰出成就?除了科技成果乊外,他们还为后人留下了哪些宝贵的精神财富? 答案:爱迪生等科学家志存高进,年轻时就很努力学习科学文化知识。他们为了改善人类生活,热衷于发明创造,自愿献身于科学研究,专心致志地勤奋试验,勇于探索,百折不挠,终于获得成功。他们这些崇高品格就是人类宝贵的精神财富。 【小贴士】美国和德国成为第二次工业革命策源地的原因:美国由于内战结束,迚一步扫除了资本主义发展的障碍,又进离欧洲大陆,所以环境好,经济发展迅速,为第二次工业革命的迚行提供了经济条件;德国重视教育
人类进入电气时代(一) 人类进入电气时代 电气时代是指人类开始广泛使用电力、电子技术和信息技术等电子化 科技的时代。这个时代的开端可以说是从19世纪的工业革命时期开始，随着电力、电信、计算机等重大技术的发展，电气时代就已经稳步进 入了人类文明的发展历程。 一、电力技术的发展 电力技术是将自然现象中的电力转化为人们能够利用的电能的技术。 在19世纪末期，电气工程师尼古拉·特斯拉发现了交流电，可以将电 力从一处传送到另一处，这使得电力能够在更远程之间传送和分配， 从而在工业和家庭中得到广泛的应用。我们时常用的电熨斗、电冰箱、电视、电动车和汽车等无一不是使用了电力技术。 二、电子技术的发展 电子技术是指以电子元器件作为基础，利用电子物理的原理来控制或 操作电流的应用技术。自从1883年发明了第一个真正的电子器件——电子管，这种技术就开始发展迅速。在20世纪，半导体元件的发明，包括二极管和晶体管，使得电子技术得到了飞跃性的发展。人们可以 通过计算机和移动设备等电子设备进行信息交流和存储，这些设备大 大地改变了人们的生活和工作方式。 三、信息技术的发展 信息技术是指利用计算机技术、电信技术、数字技术和其他相关技术，
对信息进行处理、存储、传输和利用的技术。20世纪七十年代，互联网的发明和广泛使用开创了一个新的信息革命时代。现在，我们可以通过互联网搜索各种信息，使用社交媒体分享我们的生活和想法，使用移动设备进行在线购物，甚至可以在世界各地工作和学习。 电气时代的到来不仅提高了生产和生活效率，而且改变了人们的思维方式。电气时代为人类带来了不可思议的便利，也带来了许多新的机遇和挑战。未来，随着电气技术的发展，我们相信电气时代将进一步促进人类社会的进步和发展。
要点详解：人类进入“电气时代” 1．“电气时代”的到来 时间：19世纪70年代到2021初。 理论基础：电磁学。 标志：电力的广泛应用。 电力的应用：发电机和电动机的发明，为电力的广泛应用创造了条件。电力逐步取代了蒸汽动力，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入“电气时代”。同时，众多家用电器发明后，电力也被广泛应用于生活领域，极大地改变了人们的生活。 较突出的国家：美国和德国。 第二次工业革命兴起的条件：①政治保障：资本主义制度在世界范围内确立；②生产技术：自然科学的突破性进展；③资金：资本的积累和对殖民地的掠夺；④市场：世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。 第二次工业革命的表现：①新能源的发展和利用（电力和石油）。②内燃机和新交通工具的创制（汽车、飞机）。③新通讯工具的发明（电话、无线电报）。 2．“发明大王”爱迪生 爱迪生的主要成就：爱迪生一生共有2021多项的发明，正式注册的就有1300多种，被誉为“发明大王”。其中最著名的发明有：电灯泡、留声机、电影摄影机、碱性蓄电池、蜡纸、油印机等等。 爱迪生取得众多成就的原因：正如他的名言“天才只不过是1%的灵感加99%的汗水”，他一生之所以能取得这么大的成就，与他的勇于探索、百折不挠的科学精神密切相关。 3．汽车和飞机的问世 汽车、飞机问世的前提：内燃机的发明（卡尔·本茨等人）。 汽车的发明：1885年德国卡尔·本茨发明（“汽车之父”）。 飞机的发明：1903年美国的莱特兄弟发明。 汽车发明的影响：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。 第二次工业革命的特点：①自然科学开始与工业生产紧密结合。（最突出特点）②同时发生在几个资本主义国家，规模广泛，发展迅速；③一些国家的两次工业革命交叉进行④侧重于重工业部门。
《“电气时代”的到来》知识点汇总《“电气时代”的到来》知识点汇总 一、“电气时代”的到、时间：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。 2、标志：电力的应用日益广泛，逐步取代蒸汽成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。 3、电力应用的影响 （1）电力广泛运用于生产领域，提高了生产水平，人类历史进入“电气时代”。 （2）电力也被广泛地运用于生活领域，极大地改善了人们的生活。 4、领先国家：美国、德国。 5、在电力方面的重大成就 （1）法拉第发现了电磁感应现象。 （2）西门子研制出发电机。 （3）电力在19世纪70年代作为新能源进入生产领域。 （4）随后发明了电话、电报、电灯、电车等。 6、电力作为一种新能源的优势：使用更加方便和广泛，极大地改善了人们的生活，有利于保护环境。 二、“发明大王”爱迪生 1、简介：1847——1931年，是举世闻名的美国电
学家、科学家和发明家。 2、主要成就 （1）1879年，研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。 （2）爱迪生还发明了很多电器产品，正式注册的就有1300种之多。被誉为“发明大王”。 三、汽车和飞机的问世 1、内燃机的创制 （1）发明：19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出以使用液体燃料为动力的内燃机。 （2）优点：效率高、马力大、结构小、设备轻、运转平稳、用途广泛，适宜作为一切机械的原动机。 （3）影响：为汽车和飞机的问世提供了技术前提。 2、汽车的出现 （1）发明：1885年，卡尔·本茨以内燃机为动力，试制汽车成功。 （2）影响：汽车成为大众化的交通工具，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式， 扩大了人们的活动范围，加强了人们之间的交流。 3、飞机的问世 （1）发明：1903年12月，美国莱特兄弟经过努力，终于制成飞机并试飞成功。
电气时代的到来与影响——历史教案解读2 现代科技已经突破了前人的想象，人类已经进入了一个大规模的电气时代。电气时代是指智能化、自动化、信息化以及电力化技术的流行。电气时代的到来需要全面的电气化设备参与，也拥有了先进的计算机.人们相信，电气化的发展将改变人们的生活，带来新的生产方式和生活态度。这种变革不仅涉及到我们的生产和工作，更改变了我们的生活习惯和消费模式，对我们的社会、文化和思维方式发生了深远的影响。 一、电气时代的历史背景 电气时代的到来是科技革命的必然，它与普通人的创新思维密切相关。在19世纪末叶，科技革命和工业革命刚刚开始，使用蒸汽能源的工业生产模式已经到了极限。当时，科技革命受到了来自电气工程领域的巨大冲击。电气技术在引领着人们进入一个新的时代，这个时代充满了各种个性的的科技和繁复的电路，人类进入了一个全新的真正的可能性领域，这是人类科技之路的大步向前。 二、电气时代的发展历程 “电气时代”在19世纪末到20世纪初的逐渐形成，直到20世纪90年代末期的互联网时代的开始才被取代。 (1) 开始于电气式继电器：“电气时代”的发展一般被标志性地认为是“电气时代”的开端是出乎意料之外的，这通常被认为是机电
式的继电器。由于继电器可以控制或切断电路，它成为了最重要的一种电器。 (2) 理念改变，技术提高：人们逐渐放弃了机电式继电器的传统思路，开始采用全电子元器件。VLSI设计和ASIC（专用集成电路）的发展让电路变得更加紧凑、功能更加强大，整体电路的可靠性和稳定性大大加强，因而在现代电气控制领域得到广泛的应用。 (3) 集成电路的发展：当电路变得更加紧凑时，工程师们开始从电气控制向电子控制转变。物理界面和软件模拟器的发展，夹层板和电路板的机械技术等也得到了巨大的帮助。整体电路实现方式的变化，让电气工程的开发方式更加贴合整体电路控制的需要。 (4) 通信技术的发展：“电气时代”第一个进入一体化状态的领域是通信电气。如手机、DSL、T1等技术的发展，使得网络规模的快速扩张和迅速下降的成本同步发展，在“电气时代”的初期，人们已经开始狂飙赛跑，亦预示着互联网时代的到来。 三、电气时代带来的影响 (1) 生产加速：电气时代的到来极大地促进了现代工业的发展。它实现了工业化的自动控制、全面数字化、智能化生产、全国统一的调度、全面自动联锁、智能化的仓存调度和闲置物资的快速出库装载。电气时代的到来将会使尘垢世界的生产率和智能度有了长足的发展，做到“没有人的现场，也不影响生产量”。
电气时代知识点历史高考 随着电气时代的到来，电力成为现代社会的重要能源之一。电 力的发展历程与人类社会的进步和科技创新密不可分。在历年高 考中，电气时代的知识点也成为了重点考核内容之一。本文将从 电气时代的起源、发展、应用以及对社会的影响等方面进行论述。 一、电气时代的起源 电气时代的起源可以追溯到18世纪。当时，法国科学家库伦 使用“库伦瓶”进行了一系列电学实验，揭示了静电现象的本质。 这为后来电力的发展奠定了基础。库伦瓶的发明使人们开始认识 到电能的潜力，也促进了人们对电力的研究和应用。 二、电气时代的发展 电气时代的发展可以分为几个重要的阶段。首先是电磁感应的 发现和应用。19世纪初，法国科学家奥斯特利茨通过实验证明了 电流和磁场之间的相互作用，提出了电磁感应定律。此后，英国 科学家迈克尔·法拉第进一步研究了电磁感应，并发现了法拉第电 磁感应定律。这些重大的发现为电力的应用和发展提供了理论基础。
随后是电灯的问世。19世纪50年代，美国发明家爱迪生成功 研制出了第一款商用电灯泡，这标志着电力在照明领域的应用正 式开始。电灯的问世使得夜间的生活质量得到了极大的提高，并 为电气时代的到来奠定了基础。 再往后是电力系统的建立。为了实现电力的长距离传输和供应，人们开始建立电力系统。1882年，纽约市首次建立了一套全球最 大的直流供电系统，这使得电力得以远距离传输，为电能的应用 提供了便利条件。 三、电气时代的应用 电气时代的应用广泛而多样化。其中最重要的应用之一是电力 供应。电力被广泛应用于家庭、工业、交通等领域，为现代社会 的正常运行提供了重要保障。电力的使用不仅方便快捷，而且环 保高效，成为现代社会不可或缺的一部分。 此外，电力的应用还拓宽了人们的生活方式。比如，随着电气 厨具的普及，人们在烹饪过程中可以更加便捷和安全地操作，极 大地提升了生活品质。另外，在交通领域，电力驱动的汽车和高 速铁路的发展使得人们的出行更加便利和舒适。
第1课“电气时代”的到来教案（九年级下） 授课人：化龙初中周金凤 课标要求： 1、列举电力广泛使用的史实。 2、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器对社会生活的重要作用。 教学目标： 知识目标电力的广泛使用、“发明大王”爱迪生。 能力目标通过讲述爱迪生发明电器的故事，训练学生口头表达能力。 情感目标通过学习使学生明确科学技术的发明，需要顽强的毅力和拼搏精神。 教学重点：“电”的使用及其影响和“发明大王”爱迪生 教学难点: 比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同 教学过程： 一、导入： 现代人与电的关系极为密切，请你想象一下，倘若现实生活中完全没有了电，会是怎样一番景象？(展示相关图片，组织学生讨论交流,感受到电的重要性,激起学生的学习兴趣) 二、学案导学，自主探究 1、新能源“电”的发现 组织学生以小组为单位，对电能源的发现轨迹进行整理并完成表格。（教师展示相关图片及资料，引导学生利用物理学知识、课本材料进行归纳总结.锻炼学生的动脑动手动口的能力） （师：在此前景下，电力作为新能源登上了历史舞台，并被广泛应用）那么又是在哪些领域得到迅速推广和运用的呢？ 2、电力的应用及其影响 教师组织学生分成小组开展讨论，共同完成有关照明、城市交通、加
工工业、家庭生活等方面的实例。（展示相关图片资料,锻炼学生的动 3、“发明大王”爱迪生 爱迪生是大家非常熟悉和敬仰的大发明家，有关他的故事哪位同学来给大家讲一讲。展示相关图片及资料小组内相互交流，看谁讲得更精彩。(训练学生口头表达能力培养发散思维和创新思维能力) 三、探究学习,陶冶情感 (使学生明确科学技术的发明需要顽强的毅力和拼搏精神,从而自觉地刻苦学习锻炼自己的意志.) 情感(一) 人们曾以“发明大王”来颂扬爱迪生的发明天才和智慧，然而当人们询问他成功的奥秘时，得到的回答是：“所谓天才，那是假话，艰苦的工作才是实在的”，“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。 听了这些淳朴的回答，你有何感想？从中学到了什么？
九年级历史下册_第1课《“电气时代”的到来》教案_华东师大 版 九年级历史下册：第1课《“电气时代”的到来》教案 太平中学龙再新 【考试标准】 识记：第二次工业革命开始的时间；电力的广泛使用，使人类进入电气时代；电灯、 电报、电话的发明者；卡尔本茨发明内燃机和汽车；莱特兄弟发明飞机及图。 理解：第二次工业革命的特点和影响。 【教学目标】 1、知识与能力：掌握第二次工业革命的基本情况，分析第二次工业革命的特点。 2、过程与方法：讨论归纳教学法组织学生讨论，并归纳知识点。 3、情感态度与价值观：通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力。 【教学要点】 要点：什么是第二次工业革命；电力的广泛使用；电讯业兴起。重点：电力的广泛 使用、内燃机、汽车、飞机的发明。 难点：第二次工业革命的特点和影响。 【导入新课】回忆第一次工业革命的历史，进而导入。 【新课探究】一、什么是第二次工业革命？ 19世纪下半叶到20世纪初，兴起了一场以电机、内燃机的发明和应用为核心的新工 业革命就是第二次工业革命。 美国和德国是第二次工业革命的策源地，扮演先行者角色。 提示：1831年法拉第用实验证明了电磁感应现象：导体在磁场中运动时可以产生电流。这为制造发电机创造了条件，也为开辟人类生活的新时代――电的时代创造了条件。 二、第二次工业革命的主要成就 1.电力的广泛使用，使人类进入“电气时代” “发明大王”爱迪生（美国）――耐 用电灯泡等
介绍：美国发明家托马斯爱迪生（1847---1931）及其发明的炭丝灯。爱迪生的故事说明成才主要依靠勤奋努力 天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 ――爱迪生２．通讯手段的发明，电讯业兴起（超出教材） 莫尔斯（美）――有线电报贝尔（美）――有线电话 马可尼（意）――无线电报 【总结巩固】学习本课，要结合考试标准掌握第二次工业革命开始的时间；电力的广泛使用，使人类进入电气时代；电灯、电报、电话的发明者等内容。 三、作业 用心爱心专心 - 1 - 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一、填空题 1、19世纪70年代，成为巨大的新能源得到广泛的应用，它使世界从蒸汽时代跨入 了时代。 2、和是第二次工业革命的先行者，美国科学家发明 了，给人类世界带来光明。 3、电力的广泛运用，推动了生产领域的变革，旧的工厂体制逐渐被代替。1901年，（国家）出现了第一个“10亿美元公司”——。 4、1870年以后，工业革命进入一个从“时代”转变到“时代”的新时期。当时出现了一些新兴的工业部门，如工业和工业。 二、简答题 1、（05年武汉）阅读材料回答问题： 材料一 材料二 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的革命力量。” 请回答： (1)第一次工业革命最早发生在哪一国家? (2)材料一的三幅图中，反映的科技成果从左至右分别出现在( ) A．第一次工业革命、第一次工业革命、第二次工业革命 B．第二次工业革命、第一次工业革命、第二次工业革命 C．第一次工业革命、第二次工业革命、第二次工业革命 D．第二次工业革命、第一次工业革命、第一次工业革命 (3)根据以上材料并结合所学知识，说说两次工业革命给我们哪些有益的启示? 2、看图后回答下列问题：
（1）图中人物的国籍和身份： （2）他有哪些贡献： （3）天才是1%的灵感加99%的汗水，你有何感想？ 3、简述第二次工业革命产生的历史条件。 参考答案 一、填空题 1、电力资源、电气时代 2、美国、德国、爱迪生、耐用电灯泡 3、股份制、美国、美国钢铁公司 4、蒸汽、电气、钢铁、石油化工 二、简答题 1、（1)英国。 (2)C (3)答案提示：①科学技术是巨大的生产力；②在发展新科技的同时一定要注意保护环境；③我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。 2、（1)美国、发明家、实业家 （2）改进电报系统，发明留声机，研制真空碳丝白炽灯，发明活动摄影机、放映机和有声电影。他的发明极大的促进了电力资源技术的应用与发展。 （3）在学习生活中要勇于探索、勇于创新、锲而不舍、百折不挠。 3、政治条件：19世纪下半叶，资本主义生产方式在欧美主要国确立下来，出现相对稳定的政治环境 资本条件：第一次工业革命后，欧美主要国实现初步工业化，世界市场基本形成，国际货币出现，大量资本积累 劳动力条件：第一次工业革命后，资本主义经济的发展，无产阶级队伍逐渐壮大
第17课电气时代的来临 大连市第37中学王玉红 所属学科或领域：（世界历史） 适于的学段/年级：（九年级上册） 一、教材分析 就世界史的范围说，从16世纪起，人类历史进入了近代时期，这是资本主义制度产生、确立、发展和走向成熟的时期。近代时期包含了手工工场时期、蒸汽时代和开始进入电气时代等三个发展阶段。大致从19世纪70年代到20世纪初西方先进资本主义国家发生了第二次工业革命，近代史由此进入新的时代即电气时代。 本课讲述的就是第二次工业革命电气时代兴起的历程。教科书从人类对电认识的过程和电力取代蒸汽作为主要能源以及电的一系列重要发明三方面阐述了电气时代给人类带来的巨大变化。能源领域的巨变和围绕电的发明是本课的主要内容，难点是认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 二、学情分析 基于学生已经学习了第一次工业革命，学生对科技革命对人类发展的重要作用有了初步的认识。但是课文中的隐性知识内容，学生不易理解，因此需要教师进行阐述解释。以更多的现实生活中的例子激发学生的理解力，形成共识。 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 知识与能力 了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。 了解人类对电的认识过程和应用历史，培养理解能力。 讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。 说明电作为新能源给人类生产和生活带来的巨大变化。 过程与方法 利用课文中的小字、史料、插图充分展示课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。 小组分工合作积极收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，从中学会合作，学会交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。 情感态度与价值观 通过学习，了解电气时代的来临给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力；认识人类文明的演进和人类社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的。 学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。
【高中历史】高中历史知识点：电气革命的出现（法拉第，发电 机，电动机，第二 “蒸汽时代”“电气时代”发明的异同： 1、相同点：都是解决人类社会的动力问题。 2、不同点： “蒸汽时代”的发明侧重于轻工业；科学含量不高；发明者主要是工人、技师；发明 主要集中在英国。 “电气时代”的发明者侧重于基础工业、重工业；科学含量低；发明者主要就是科学家；发明者牵涉主要资本主义国家。 电气革命的出现： 1、背景： 各种工业生产的需要 科学家们对电的坚持不懈研究 法拉第发现电磁感应现象 2、过程： 西门子发明发电机.格拉姆发明电动机 爱迪生发明者电灯 3、意义： 电步入人们生产和生产各个领域，人类步入电气时代。 电力取代蒸汽动力成为工业发展重要动力： 1、科学家对电的坚持不懈研究： （1）18世纪美国科学家富兰克林造出避雷针； （2）19世纪初意大利科学家伏特发明者电池； （3）1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础； （4）1837年美国人莫尔斯发明者有线电报；
（5）1867年德意志科学家西门子发明发电机和比利时人格拉姆发明电动机。 2、电气时代的到来： 从19世纪六七十年代起，各种各样使用电力的新发明纷纷涌现，彻底改变着人们的生产和生活。发电机和电动机相继问世，使电力开始用于带动机器，随后，电灯、电话、电车、电影和无线电报等如雨后春笋般涌现出来。电力的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展，而新机器的发明和制造，反过来也推动了电力的广泛应用。人类社会进入“电气时代”。 3、电力替代蒸汽动力沦为工业发展关键动力的原因： ⑴发电机的完善和改进； ⑵长距离输变电技术的明朗； ⑶电力的优势（方便、便宜、能量大）。 4、电气革命的影响： （1）工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，人类进入了电气时代； （2）生产力的迅猛发展发生改变着社会结构和世界形势，奠定了资产阶级对世界的统治者，并产生了垄断组织。 （3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。 5、电气技术的应用领域对社会发展的促进作用： 工业获得了比蒸汽机更强大、更方便的动力，而且使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。工业生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，资产阶级掌握了先进的生产力，实力日益壮大，开始确立对世界的统治。企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成及电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。 第二次工业革命被称作电气革命： 第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初基本完成。第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。 一就是科学家对电的坚持不懈研究，促进赫洋的性能的充份辨认出和运用； 二是电力成为工业发展的主要动力，发电机的不断完善、长距离的输变电技术的日趋成熟，使工业获得了比蒸汽机更强大、更方便的动力；
高中历史电气革命的出现 （考试总分：210 分考试时长： 120 分钟） 一、单选题（本题共计 40 小题，共计 160 分） 1、（4分）尼古拉·特斯拉在1882年发明了高频率交流电。但在当时，更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”，宣扬交流电具有强烈的不稳定性，甚至会毁灭人类。这反映出 A．电气技术的竞争呈现白热化B．高频交流电的缺陷影响运用C．新技术的推广应用步履维艰D．社会需求呼唤电气时代到来2、（4分）19世纪30、40年代是由电瓶供电的“弱电”时代，而到19世纪末则进入到了由机械能转化成电能供电的“强电”时代。促成这一转变的关键技术是 A．内燃机的发明B．电动机的创制 C．电磁感应的发现D．发电机的发明 3、（4分）下图中①②③④分别代表四个国家，下列表述正确的是 A．①法拉第发现电磁感应现象，为发电机研制提供理论基础 B．②牛顿提出万有引力定律，推动文艺复兴运动的发展 C．③雅可比采用电磁铁做转子，制成第一台实用的电动机 D．④马可尼采用电磁波的理论，促成有线电报的发明 4、（4分）《全球通史》说：“最初，科学从矿山和工厂那里得到的东西要比矿山和工厂从科学那里得到的东西多得多。……科学不再处于附庸的地位，它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。”材料中的描述应该出现在 A．18世纪晚期B．19世纪前期C．19世纪末期 D．20世纪中期 5、（4分）观察如图，思考此人的科学贡献是
A．提出发电机的理论基础 B．创建第一座发电站，把输电线连接成网络 C．设计了一套连杆曲柄传动装置，作为蒸汽机和工作机之间的连接 D．发明了无烟炸药 6、（4分）下列两次工业革命的发明中存在因果关联的是 A．骡机——机床B．联动式蒸汽机—— 内燃机轮船 C．飞梭——活塞D．大功率发电机—— 留声机 7、（4分）近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……20世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导；我们目前正在经历的则是现代时尚的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。导致三次权力转变的因素分别是 A．新航路开辟——第二次科技革命——东欧剧变、苏联解体 B．两次工业革命——美国南北战争——美日欧三足鼎立 C．代议制民主制度的确立——第一次世界大战——第二次世界大战 D．英国、荷兰的殖民扩张——美国南北战争——两极格局彻底瓦解 8、（4分）“科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末，它正在创造全新的工业。”下列最能证明这一观点的科技成果是 A．爱因斯坦的相对论B．达尔文生物进化理论C．牛顿经典力学体系D．法拉第电磁感应理论9、（4分）下图是中国唐代的电母形象，人类用电的梦想何时成为现实 A．19世纪初B．19世纪中晚期C．20世纪上半期