Promethean交互式电子白板
培
训
讲
义
基础培训内容
◆设备启动
1、使用遥控器打开白板投影仪
2、打开计算机
（以上两步无先后顺序）
◆软件启动
运行“开始，程序，Activ Software，ActivInspire，
ActivInspire”或者桌面图标。
关闭如下弹出的“ActivInspire控制面板”
◆工具栏按钮认识
菜单栏的快捷按钮，等同于标题栏下方的菜单栏
桌面注释按钮，点击后进入电脑桌面界面，可以使用白板的诸多工具进行操作，再次点击后回到白板界面。
前一/下一页，若是当前页已经是最后一页，点击下一页按钮后软件自动添加一页空白白板页
桌面工具，点击后进入桌面界面，将鼠标悬浮于中央按钮时，
周围会出现诸多工具按钮，单击按钮，返回白板界面。
（启动投票按钮投票设置）（暂不可用）
调色板，改变笔迹颜色、填充颜色等
笔宽选择器，调节相关对象的粗细，如笔迹，橡皮擦等
选择工具，使用方法：1、点选某个对象2、拖出一个矩形框，框选多个对象
工具按钮，等同于菜单栏的工具按钮，提供多种操作功能
笔，书写工具，可以在调色板及笔宽选择器中进行相关设置
突出显示器，相当于荧光笔
橡皮，擦除笔和荧光笔的笔迹，可在笔宽选择器中修改橡皮的大小
填充工具，对封闭图形、线条、背景、文字等多种对象填充颜色，在调色板中选择颜色
形状按钮，点击后在工具栏右侧出现多种图型供选择，等同于PPT中的自选图形
连接器，提供各种连接线
文本工具，输入规范字符
将电脑中的媒体插入到白板页中
清除工具（清除注释：主要负责清除书写内容；清除对象：删除白板页中插入的对象，如图片，截图，视频等；清除网格：去除背景网格线；清除背景：去除白板背景图片；清除页面：删除白板页中一切对象，还原为空白白板页）
重设页面，还原为空白白板页（注：如果老师对保存过的页面进行修改后，点击此工具按钮，可恢复至保存时的状态）
撤销/重做
操作技巧
对象操作：
用选择工具选中对象，会出现8个控制点和一个工具栏，鼠标点住右下角的控制点拖动可以等比例缩放该对象，其余7个控制点可以任意改变对象的长宽。
对象工具栏：
按钮1：移动对象（使用方法：鼠标点住不松开移动）
按钮2：旋转对象（使用方法：鼠标点住不松开旋转）
按钮3：弹出对象的操作菜单
按钮4：改变对象透明度
按钮5：当选中多个对象时，点击此按钮可以将多个对象组合为一个对象
按钮6：当前对象上移一层（页面中若有多个对象可能会产生叠加现象，造成对象的部分不可见，此按钮可以解决这一问题，与
PPT操作类似）
按钮7：下移一层
按钮8：复制当前对象
按钮9：等比例放大该对象
按钮10：等比例缩小该对象
删除对象：选中待删除对象，将其拖至界面中的垃圾桶内即可，也可使用工具栏中的清除工具进行删除。
常用操作：
插入媒体：1、插入视频（点击菜单“插入”——“媒体”，找到所要插入的视频，会出现一个视频的图标，点击软件右上方
的按钮，使其变成蓝色时即可点击播放该视频，
按钮为红色时可修改课件。）
2、插入音频（插入及播放方式同上）
3、插入图片（点击菜单“插入”——“媒体”，找到所要插
入的图片即可）
4、插入FLASH（点击菜单“插入”——“媒体”，找到所
要插入的FLASH即可）
制作链接：在白板页面里插入或者绘制一个图标，点击右键，在弹出的菜单中选择“插入文件链接。。。”找到所要链接的文
件，点击“打开”，在随即出现的选项窗口中点击“确定”，
即可调试观看效果。
书写绘图：选择“工具”中的“手写识别”选项，然后用白板笔写字，软件会给出若干个近似的规范汉字可供选择，如此，老师
们就可以在白板上写出规范的板书。
选择“工具”中的“形状识别”选项，随即在白板中手绘
图形，软件会自动将手绘的图形转化为较为规范的图形（此
功能要求绘图较规范）
幕布效果：选择“工具”中的“显露器”选项，会在白板页面上出现一全屏黑幕，将鼠标移至黑幕的任意一个边，点击左键拖
动，即可拉开黑幕，显露白板中的内容（此功能主要用于
逐次显示预设的教学内容）
聚焦：选择“工具”中的“聚光灯”选项中的任意一项，可以将学生的注意力集中在教师指定的内容上。光圈的大小可以通过拖动
边缘进行调节。
截图：选择“工具”中的“照相机”选项中“区域快照”，调整镜头位置，选择快照的保存路径，可以将镜头中的内容截图到相应
的页面。“徒手快照”可以截取手绘的指定区域的图像。
工具：选择“工具”中的“数学工具”选项，会有多种数学工具供选择使用。
突出强调：选择“工具”中的“突出显示器”选项，会出现一支和荧光笔同样功能的工具，用此工具可以突出需要强调的教学
内容。
翻页效果：左侧浮动的窗口中，选中页面浏览器，会出现所有的白板页面，选中需要设置翻页效果的页面，点击菜
单栏的“查看”——“翻页效果”，选择需要的翻页
效果，如果其它页面也需要翻页效果，则依次设置。界面切换：
许多老师需在教学时使用PPT，需要在白板页面，计算机页面切换。
点击工具栏中的按钮，进入到计算机界面，此时不仅可以对计算机中的文件进行操作（如，播放PPT，视频），而且白板的工具栏任然悬浮于计算机屏幕上以供使用，此功能多用于对PPT进行注释等，再次点击按钮，回到白板界面。若教师只是希望对计算机进
行操作，不希望白板工具栏悬浮于屏幕中，则可以点击按钮，进入电脑操作模式。操作完毕后，点击中的按钮回到白板页面。
特色资源：
在白板页面左侧的浮动窗口上方，有个资源库，图标为，其中有多个分类的资源，老师可以根据自己的喜好使用。
拓展培训内容
1、容器
功能描述：如下图，将紫色的图像根据边数拖至相应的黄色框内。如不正确，则所拖动的图形回归原来位置。
操作步骤：
第一步、在白板中绘制好相应的拖动区域（即黄色的矩形，我们称之为“容器”）以及待拖动对象（紫色的图像）。
第二步、利用选择工具（工具栏中的）选中左侧的黄色矩形，点击鼠标右键，在菜单中选择“属性浏览器”（即左侧弹出的列表），找到“容器”选项，设置其中的2个项目（“可包含”设置为“关键字”，“包含单字”设置为任意字母或者单词，如a 等）即可。然后将右边的黄色矩形也如此设置，注意区别“包含单字”的设置不同，如设置为b等，以示区别。
第三步、选中任意一个待拖动图形，右键点击，选择“属性浏览器”，设置“识别”项目中的关键字为相应的黄色矩形框的关键字（即，四边形的图形的关键字设置应与正确的拖动区域的关键字一致），再选择“容器”选项，将其中的“如不包含则返回”设置为正确（此步操作的意义在于如果图形拖错位置，则自动返回原位置）。其它的几个待拖动图形也做如上操作。
第四步、点击软件右上方的按钮，使其变成蓝色时即可调试该动画。如要修改，再次点击该按钮，使其成为红色（设计模式）即可。
2、限制器
功能描述：如下图，可以将地球沿着轨道拖动。
操作步骤：
第一步、在白板页面中绘制太阳，地球，轨迹3个对象。调整好它们3者的位置。
第二步、选中需要拖动的对象（本例中为地球），在“属性浏览器中”选择“限制器”，设置其中的两项（“可移动”设置为“沿路径”，“移动路径”设置为绘制的轨迹），如此即可。
第三步、如果不希望轨迹显示出来，可以选中轨迹对象，在“属性浏览器”中的“外观”选项中将“可见”设置为“错误”。
限制器使用较为广泛，如下图（拖动色块进入下方的空白方形）
功能描述：如下图，可以显示或者隐藏相应的答案。
操作步骤：
第一步、将标题和题目输入调整好位置。
第二步、将要显示的答案放置于等号右侧，选中答案，在左侧的浮动窗口中选择“操作浏览器”，把选项卡“当前所选内容”
的滑块拖至底部，选中，下方出现的
目标设置为答案内容，点击下方的
“应用修改”。随后可以点击软件右上方的按钮测试效果。第三步、若要实现“点击某一对象，出现或者隐藏另外一对象”效果(如上图中点击“显示答案”后，出现答案) ，可以选中“显示答案”，接下来操作步骤同上，只要注意将“目标”设置为自己所需要出现或者隐藏的对象即可。
第四步、若要实现“点击一个按钮后出现所有的答案”效果，建议可以在所有的答案上方放置一块和背景同色的蒙版，按照上面的方法设置，即，点击“显示答案”，蒙版隐藏或者显示。
4、拖动副本功能
功能描述：拖动对象，原对象位置不变，在拖动处生成一个原对象的副本（拖动式的复制）
操作步骤：
第一步、选中需要复制副本的对象，点击右键，在弹出的菜单中选中最后一项“拖动副本”
第二步、拖动选中的对象至其它位置，会出现原对象的副本。第三步、若要取消拖动副本效果，则右键点击对象，在菜单中取消“拖动副本”的选择。
5、后置图片效果
功能描述：若干张图片重叠在一起，点击最上面的一张图片a，则a自动移至这叠照片的底层，露出第二张照片b，若点击b，则b也自动移至此叠照片的底层，露出照片c，依次类推。
操作步骤：
第一步、选择菜单栏的“插入”——“媒体”，插入若干张照片（照片最好尺寸相同，可以相互完全重叠）
第二步、点击选中某张照片，在左侧浮动窗口的“操作浏览器”
中，选择“后置”，再设置下方的“目标”
（目标一般设置为当前选中的照片，若要实现点击此照片，其它对象后置，则可以将目标设置为其它对象），点击下方“应用修改”按钮。
第三步、其它照片均做如此操作设置，调整好这些照片的位置。
点击软件右上方的按钮测，使其成蓝色的测试状态，测试效果。
电子白板安装 一般有四种安装方式： 挂墙安装：最普通的安装方式，适用于平面墙体。 支架安装：最灵活的安装方式，适用于不能挂墙安装的情况下，可以移动使用。 复合白板：最实用的安装方式，适用于平面墙体，学校用户安装居多。 弧型黑板：最特殊的安装方式，适用于有弧型黑板的教室。 注意：在产品方面，要问清楚客户的需要，比如对白板的型号与颜色的要求，复合白板的样式材质等方面 尺寸要求 精确测量相关尺寸： 电子白板的挂墙安装高度：电子白板底边一般离地面75—90厘米 挂条高度离地185—200厘米 电子白板顶沿离地面200-215厘米 复合白板尺寸：所需复合白板的总高与总长，结合原黑板的情况设计。 弧型黑板：弧型黑板总的长、宽、高包括黑板附近的设备与黑板的距离（比如黑板的底部线槽距黑板的距离）。 所需线长：估算出所需线长，包括电子白板连接线，投影机所需线。是否需要延长或者焊接。 墙体要求 要确认施工现场的墙体 挂电子白板的墙体与投影机吊装的墙体（顶棚）一般有水泥墙、砖墙、石膏、木质等。 水泥墙与砖墙比较简单，可直接安装。 石膏墙：一般石膏墙厚度在1厘米左右，本身无法承重，但石膏墙后，一般都有隆轱，每根隆轱相间距为30-50厘米，有些石膏墙无隆轱（见其它墙体），在勘察现场时要确认是否有隆轱，以及隆轱的数量与位置。 木制墙体：如果木制墙体的厚度在2厘米以上可以直接安装，在2厘米以下的（见本节其它墙体）。 其它墙体： 混合墙体：由于室内装修，在水泥墙或者砖墙外加一层比较薄的石膏墙或者木墙（一般距内墙2厘米左右），在安装时要用加长的膨胀螺钉固定挂条。 不能承重墙体：如果墙体本身不能承重比如薄木板或者石膏墙，如果一定要挂墙安装，只能通过顶棚设计挂架，或者增加承重点。 投影机
交互式电子白板使用方法和技巧 下面是交互式电子白板使用方法和技巧，希望对大家有一些参考价值。 1、工作模式之间的切换技巧 在《交互式电子白板的三种模式》中我们简单的为大家介绍了三种工作模式，工作模式的相互切换就成为最基本的一点，窗口模式下，运行其他应用程序时，软件将自动切换到控制模式。控制模式下，点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具，软件将自动切换到注解模式。 2、创建、打开和保存电子课件 的软件和教学资源库，可以制作更加丰富的电子教案，而不再像以前的PPT课件一样，当你用交互式电子白板上课前，你可以创建一个自己文档。至于为什么要新建，可以举个例子。当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时，你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容，尤其是当你不小心点了“上一页”，你会感觉莫明其妙，因为你的印象中你并没有写过那些内容呀!如果你是从电脑桌面上重新进入白板时，则会自动为你创建一个新文档，上面的问题就不会遇到了。 在看看交互式电子白板的保存功能，当你用交互式电子白板上完一堂课，想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容，你可以保存上课内容。方法是当你退出软件时，会弹出一个
选择框，询问你是否保存。当你选择“是”，你可以取一个名字，然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时，将不会保存你的上课内容。另外，由于保存文件非常方便，各种格式的电子教案和课件都可以很容易的修改，在课后复习、课前预习中也能方便的起到很多作业。 3、交互式的电子教案 和以前的PPT相比，在制作、内容和操作上，游乐更强大的功能，但是这些还要靠老师去使用，因此，怎样去挖掘电子白板的功能是很有必要的。当你要用交互式电子白板上一堂课，而相关内容，以前用交互式电子白板上过而且保存了，你就可以打开以前的上课记录，开始本堂课的教学，而不是重新再书写一遍。这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方，我们应该提倡使用。这样比以前PPT幻灯片的课件就要灵活，同时，多样化得课件也更容易加深学生的理解，在课堂上也有助于学生集中注意力去学习。这样的课件，更易得到学生的尊重和理解，在教学中也加强了与学生之间的沟通，如果仅仅是靠简单的PPT课件，相信很多学生会逃课，这个在大学可是很常见的，因为，他们觉得老师上课不用脑，如此简单的课件其实是浪费他们的时间。 4、改变背景颜色，幕布背景不好看，怎么办 在三种模式下，选择新建页面，都会建立一个空页。默认时，
交互式电子白板在小学语文教学中的运用 宿豫区蔡集中心小学朱伟 在小学语文教学中使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料，电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用： 一、发挥“白板”优势，激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如苏教版六年级上册《安塞腰鼓》，这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为—首感人肺腑、激动人心的鼓曲，传递对美好未来的无限渴望，洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人，由远及近，近景细拍，结尾义远景淡出远近遥相呼应，充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态。中间呈现动态，课文用语短小精练，对偶回环舒缓，排比气势磅礴，给读者留下了想象的空间，因此这篇文章在教学时宜读不宜研．为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验，可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频，让学生选样自己喜欢的段落配上相应的音
鸿合电子白板使用手册
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鸿合科技集团HiteVision交互式电子白板 用户培训手册 (2010版)
目录 目录 (4) 第一阶段硬件与软件的安装 (6) 1．白板安装形式 (6) 2、设备连接步骤 (6) 3、软件安装步骤 (6) 第二阶段基本功能 (11) 第一节运行白板系统软件 (11) 第二节主工具栏功能简介 (12) 第三节交互电子白板的三个工作界面 (14) 一．白板页面 (15) 二．计算机界面 (15) 三．屏幕批注页面 (15) 第四节交互电子白板的三个常用工具栏 (15) 一、主工具栏 (16) 二、开始菜单 (16) 三、功能面板 (18) 第五节图形编辑 (19) 一、选择对象 (19) 二．移动对象 (20) 三．改变图像尺寸 (20) 四．改变图像方向 (20) 第六节对象的清除 (20) 第八节在白板页面中使用文本 (21) 第九节使用特殊功能 (21) 一、聚光灯工具 (21) 二、抓图工具 (22) 三、遮屏工具 (22) 四、时钟/定时器工具 (22) 五、窗口播放器工具 (22) 六、屏幕放大器工具 (23) 第十节手写识别功能 (23) 第十一节专业教学工具 (24) 一、量角器工具 (24)
二、三角板工具 (24) 三、直尺工具 (24) 四、圆规工具 (25) 五、几何画板 (25) 第十二节计算机文档的批注 (25) 第十三节用户管理 (26) 第十四节白板页面的打开，存储和导出 (27) 第三阶段课件制作 (28) PPT课件授课 (28) 白板课件授课 (28) 白板课件授课实例 (29) 1、新课导入 (29) 2、认识圆 (30) 3、画圆 (31) 4、小结 (31) 第四阶段练习与测试 (32) 自我检测测试 (32) 第1章主工具栏 (32) 第2章主工具栏的Start菜单 (33) 第3章功能面板 (34) 综合测试一................................................. 错误!未定义书签。综合测试二................................................. 错误!未定义书签。操作实践测试.. (35) 附录白板使用注意事项 (36) 注意提示 (36) 常见问题 (36) 1、什么情况导致电子白板不工作? (36) 2、为什么在电子白板定位时有些定位点看不到？ (36) 3、为什么电子白板笔会写不出字？ (37) 4、如何退出电子白板软件？ (37) 5、为什么投影投出去图像为梯形？为什么要进行梯形校正？如何进行梯形校正？ (37) 6、使用我们的电子白板需要什么类型的投影机？ (37) 7、如果用了不可擦除的油性笔在电子白板上书写了该怎么办？ (37) 8、如何清洁电子白板的板面？ (37) 9、安装电子白板的场地有什么要求？ (38)
浅谈交互式电子白板在语文教学中的运用 保康县歇马小学陈自波 随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，多媒体教室走进了我们农村学校。我校非常重视多媒体在教学中地使用，学校教室都配有电子白板，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已悄然地走进了学校师生，走进了语文课堂。在实践中我们发现在语文课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板，可以实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互教学内容展现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中教师之间资源共享。在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用： 一、发挥“白板”优势，激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有时效性。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。如学习《安塞腰鼓》，这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为—首感人肺腑、激动人心的鼓曲，传递对美好未来的无限渴望，洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人，由远及近，近景细拍，结尾以远景淡出远近遥相呼应，充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态，中间呈现动态，课文用语短小精练，对偶回环舒缓，排比气势磅礴，给读者留下了想象的空间，因此这篇文章在教学时宜读不宜研，为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验，可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频，让学生选择自己喜欢的段落配上相应的音乐、视频，利用白板的回放功能，互动评议，逐步深入，读出场面的静谧、场面的欢腾，读出黄土高原人民的精、气、神，从而体会到浓郁的民族风味、深厚的民族文化。 二、巧用“白板”特点，化解学习疑点
交互式电子白板 用户手册 请妥善保留此手册以供日后查询。 该手册为电磁类白板通用手册，故实际产品可能与说明略有差异。 北京鸿合科技集团 https://www.doczj.com/doc/c412626135.html,
图例说明 注意：安装和使用过程中的注意事项。 警告：有关产品使用过程中对人体可能造成的伤害，或不规范使用可能对产品本身造成的伤害。 为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中！ 交互式电子白板必须避开火源和电击，避免阳光直射！ 本品净重约23-30公斤，安装到墙面时，请使用膨胀螺丝，稳妥固定，确保安全！ 将投影仪和交互式白板一起使用时，不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束，尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束！ 本说明书仅适用于电磁类的交互式白板产品。 只能使用本公司配套的电子笔在电子白板上书写和操作。 本产品采用了电磁定位技术，安装时要求在白板附近不能有强磁场，以避免干扰。 如采用的是有线连接方式，请保证电子白板与电脑的连接可靠，最好用隐蔽的方式布线，避免拉扯数据线。 如采用的是有线连接方式，请使用随机配送的专用数据线，不建议另行购买其它的普通数据线来代替。 如采用的是无线连接方式，需保证无线接收器与电磁白板的距离≤15米，且没有屏蔽电磁波的障碍物。 不可使用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框，禁止在机身任何地方钻孔或者定钉等。
目录 系统要求 (1) 产品介绍 (2) 软件特点 (3) 白板的安装 (4) 白板的安装 (4) 壁挂式电子白板的安装(所有壁挂件需要另外购买) (4) 支架式电子白板的安装(所有支架需要另外购买) (6) 嵌入式电子白板的安装 (7) 电子白板笔的安装 (9) 使用方法 (9) 更换笔尖 (9) 电池的安装 (9) 电子白板板擦的安装 (10) 电池的安装 (10) 如何使用 (10) 电子白板平台的搭建 (11) USB有线连接 (11) RF无线连接 (11) 应用程序的安装与卸载 (12) 应用程序的安装 (12) 应用程序的卸载 (13) 搜索绑定白板 (13) 定位 (16) 快捷键功能 (18) 故障排除 (19) 疑问解答 (21) 需要什么类型的投影机 (21) 如何清洁电子白板的板面 (21) 安装电子白板的场地有什么要求 (21) 计算机接地可以提高设备工作稳定性 (22) 技术参数 (23)
华师京城交互式电子白板用户使用说明 一、产品介绍 交互式电子白板走进了学校的课堂，对课堂教学模式的优化起到了很大的作用，它是新时代的黑板，并优于黑板。为提高课堂教学效率，增强师生之间的合作互动，有效解决课堂教学中的重点和难点问题，对课堂教学更加活泼生动做出了很大的贡献，也为增进学生的学习兴趣，整合丰富的教育资源提供了很好的平台。 华师京城交互式电子白板采用精确定位的电磁感应式技术，与电脑进行信息通讯。将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在驱动程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作等。 二、白板启动和定位 电脑启动后，电子白板通讯软件（定位）默认为自动启动。在桌面右下角的托盘里有图标，打开此图标，选择定位，即进入到电子白板定位状态，如图： 十字光标 将电子笔的笔尖对准定位界面上的十字光标中心位置点击，并依次将陆续出现的共七个十字光标准确的点击，即可完成定位。 三、白板的在线升级功能
打开白板软件，在桌面右下角的托盘里有图标，右键打开此图标，选择在线升级，即连接远程服务器进行升级功能。如图： 四、白板软件功能说明 打开电子白板软件，双击桌面或开始程序中图标，出现以下对话框， 点击“取消”，即进入白板软件界面。 ?操作界面展示 模式说明呈现图 鼠标模式点击图标进入鼠标模 式，等同于计算机操作，电子笔完全代替鼠标，操作方便，简单易懂
注解模式点击图标进入注解模 式，可直接对计算机屏幕上的内容进行标注，并可新建页进行书写和绘画。
鸿合科技集团 HiteVision交互式电子白板 用户培训手册一 第一部分软件的总体介绍 鸿合多学科白板软件为鸿合交互式电子白板配备的专用教学软件，教师可在备课、上课环节使用该软件，轻松进行各个教学学科的课件制作以及课堂即时授课。本章主要介绍软件的安装、启动以及软件的主界面和四种使用模式等内容。 软件的安装 将软件光盘放置到电脑光驱中，双击AutoRun，会出现如软件安装首界面所示的安装向导对话框，一共分为四个部分，分别为：白板软件、识字功能、教学资源和完全安装，用户可根据个人的需要进行自定义安装，如果白板软件、识字功能和教学资源都需要时，就可以选择完全安装。下面以分别安装为例进行讲解。 图1-1 软件安装首界面
白板软件安装 软件安装步骤如下： 1、在安装白板软件时，点击按钮，出现如错误！未找到引用源。所示安装向导。 图1-2 白板安装页面 2、点击按钮，出现如许可证协议界面所示，进入许可证协议界面，选择接受条款选项，进行继续安装。 图1-3 许可证协议界面 3、在安装目标位置对话框中根据用户需要选择安装软件的位置，默认安装在C盘下，然后单击按钮，如错误！未找到引用源。所示。
图1-4 安装类型对话框 4、用户需要根据所使用的白板类型，安装相对应的驱动程序。例如：您使用的是红外技术规格的白板，只需勾选“安装红外驱动”前的方框，并取消其它两项即可，如错误！未找到引用源。所示，默认状态下三种驱动程序全部呈勾选状态，点击按钮继续安装。 图1-5 选择组件界面 5、用户可以看到之前设置的目标位置、安装类型、选定组件，单击按钮进行安装，如错误！未找到引用源。所示。 图1- 6准备安装 6、程序开始安装，用户可以查看其安装进度条，如图1-7安装进程所示。
2011年度中国电子白板市场发展分析报告 第一章中国电子白板市场概述 第一节产品市场定义 交互式电子白板是电子感应白板及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成，是计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的融合，由此成为计算机的一种输入输出设备，成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。它集书写、记忆、储存、控制、演示以及打印等功能于一体，具有良好的兼容性和实用性。教学中的交互式电子白板是一组媒体组合，其核心组件是电子白板、投影仪(Projector) 和计算机(Computer) ，三者循环相连；感应笔、打印机和存储器是该组合中的重要附件。其中，电子白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影仪的幕布。感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能，即笔尖可以在白板上书写，用笔尖单击和双击白板可以直接控制计算机，而不必通过键盘或鼠标，使用起来方便快捷。计算机显示屏上的内容可以通过投影仪投射到白板，从而实现交互式电子白板的各类基本操作。 交互式电子白板是通过由白板、计算机、投影机等组成的交互式控制环境，运用相关软件实现在白板上操控计算机并同步显示，白板上的操作也均可在计算机上同步显示并可存储的人机交互系统。交互式电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，在专业应用程序的支持下，可以构造一个交互式的协作会议或教学环境。 2011年是中国实施“十二五”的第一年，电子白板应用市场蓬勃发展，教育信息化全面推进促使多媒体互动教学模式的兴起，各大中小院校皆把多媒体教室作为教学资源标配，尤其是中小学应用电子白板辅助教学的案例已越来越多，电子白板产品已成为沟通传统教学方式与现代化多媒体教学仪器最佳桥梁。 除了在传统的教育市场的快速发展，2011年，交互式电子白板产品在会议、商务、信息查询、调度指挥、展览展示、培训科研等市场领域也得到了极其广泛的应用。国内市场对交互式电子白板产品强大的需求，促使该领域的从业企业迅猛增长。 第二节产品分类
交互式电子白板 在小学语文教学中的运用 学校：王铁学区中心学校 作者：李守法 时间：二〇一三年十月
交互式电子白板在小学语文教学中的运用 王铁学区中心学校李守法 在小学语文教学中使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料，电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用： 一、发挥“白板”优势，激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。 二、巧用“白板”特点，化解学习疑点 交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维
的脉络，从根本上弥补不足;交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。 如在每一课识字教学这一环节，电子白板把教师将难写字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书写汉字的过程。学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源，学生一边看一边练，进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。 此外，电子白板还有页面漫游、智能绘图、定时器等非常实用的功能，这些我们可以在实际教学中根据需要灵活选用。 三、发挥“白板”交互功能，提高课堂教学效果 电子白板的强大交互功能极大的解放了教师和学生，促进了教与学模式的改变，更好地确立了学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。如在上《詹天佑》的第四自然段时，教学的重点是通过语言文字体会詹天佑在修筑铁路过程中所体现出的诸多的优秀品质。在这堂课上，我运用了交互式电子白板的及时书写功能，先将文本内容在白板上显示出来，而后在学生自读的基础上进行交流。交流过程中，我还利用白板的勾画和批注功能，请学生走上讲台，拿起电子笔，在白板上直接勾画、批注，谈自己的感悟，把自己的感悟带进阅读。这使得白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属
电子白板软件使用说明书 电子白板软件使用说明 一、软件安装步骤 A、将软件盘按顺序安装到电脑光驱中，双击setup.exe，出现如图1所示的安装向导对话框。 图1 准备安装软件对话框 软件自动检查完操作系统版本后，进入软件安装流程，如图2所示。 图2 安装对话框 单击按钮，出现图3所示的对话框，请在用户信息框中输入用户名称和公司名称。
图3 客户信息对话框 单击按钮，出现图4所示的对话框，用户可根据需要选择安装类型。典型安装将程序安装在指定的目录下。 图4 安装类型对话框 选择定制安装后，出现图5所示的对话框，用户可根据自己需要选择安装位置。
图5 安装类型对话框 选择安装类型后，单击按钮，程序开始安装，如图6所示。 图6 安装状态对话框 程序安装完成后，出现如图7所示的安装完成对话框；单击按钮后，程序安装完毕。
图7 安装完成对话框 B、安装完成后，在任务栏托盘又下角出现设备连接符号，在桌面出现程序快捷 方式，可双击打开白板软件。
第二阶段基本功能 一、启动． 五好学生交互电子白板软件的启动方式共有两种，分别是： ★单击开始菜单按钮，选择程序菜单项，在下拉菜单中选择新学友五好学生交互电子白板软件，启动软件。 ★在桌面上双击快捷按钮，即可启动软件。 . 五好学生交互式电子白板软件可以在未连接硬件设备时使用，用户可根据需要在单机上运行五好学生白板软件进行备课。 未连接硬件设备启动软件时书写界面上将出现如图10所示的水印，并且以下4个功能不可使用：软笔、激光笔、荧光笔、自定义录制。 图10 未连接白板水印页面 第二节主工具栏功能简介 软件主工具栏如图11所示，该工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过点击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。 图11 主工具栏 1. 开始菜单按钮：该按钮提供文件的新建、保存、打印，用户切换，工具，系统配置等功能。
交互式电子白板的八种常用功能 交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板是新生事物，现成的可借鉴的经验不多，现总结出八种常用功能以便参考。 一、屏幕批注，及时反馈 基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。 二、遮挡隐藏，分批呈现 基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
例如在英语课中，老师在教学中可利用电子白板的遮挡功能，逐一出示家庭中成员的图片让学生用英语来回答。这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。 三、拖放组合，灵活互动 基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 在《平移与旋转》教学中，学生分不清楚物体平移后应该包括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将物体图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。 四、重点放大，凸现重点 基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 例如：在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。 五、过程回放，呈现脉络 基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。 六、模式切换，方便演示
鸿合交互式电子白板使用培训
一、软件的启动
鸿合交互电子白板软件的启动方式共有一下四种，分别是： ★ 单击开始菜单按钮，选择程序菜单项，在下拉菜单中选择鸿合交互电子白板软件， 启动软件。 ★ 在桌面上双击快捷按钮，即可启动软件。 ★ 提起交互电子白板智能笔架上的任何一支笔或是橡皮，即可启动软件。 ★ 单击白板上的双侧快捷键中的任意一个，即可启动软件。
二、主工具栏功能介绍
软件主工具栏如图 1-3 所示，该工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过点 击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。
图 1-3 主工具栏
下面对主工具栏的各个按钮功能依次介绍
开始菜单
开始菜单按钮为 等功能
按钮名称
，该菜单提供文件的新建、保存、打印，用户切换，工具，系统配置
功能
创建一个新的书写文件。
新建
软件打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb 等）。
打开 文件 保存
以 hht 格式保存当前的书写文件，默认文件名由当前 时间组成。
以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文
另存为
件名由当前时间组成，存储格式是 hht 格式。
关闭当前编辑的书写文件。
关闭文件
将当前的书写内容输出，提供了四种导出格式文件， 分别为：图片、PowerPoint、PDF 和 HTML。同时可以 根据需要，选择想要导出的页面范围，方便用户传送 和使用。 将当前的书写内容以 hht 格式、 PowerPoint 格式或 PDF 格式文件作为附件发送邮件（请首先在 Outlook
导出
发送邮件
Express 中设定邮件帐号）。
软件提供了“遮屏”、“屏幕键盘”、“抓图工具”、“聚光灯”、“屏幕 录制器”、“时钟/定时器”、“量角器”、“三角板”、“圆规”、“直 尺”等工具（详细介绍见该表格后）。点击“工具”下的“编辑”按钮，将 弹出编辑对话框，用户可在该对话框中新建、删除其他软件的快捷执行方式 以及调整其他软件在“工具”中的显示顺序：
工具
图 1-6 工具编辑对话框 切换软件界面语言。
语言选择
在不同的用户之间进行切换。软件默认提供了“初级用户”、“中级用户”
用户切换
和“高级用户”，对应了由简到繁的主工具栏，用户可根据需求自由选择。
选择图像文件作为当前页的背景。
改变页面背景图
删除当前页的背景图片。
删除页面背景图
提供了十种背景纹理线，分别为：横线、竖线、方格线、田字格、米字格、 拼音、拼音田字格、拼音米字格、五线谱和信纸。用户可以根据需要进行选
改变背景纹理线
择。
巨龙交互式电子白板使用手册 启动驱动程序 方法1：点击“开始”菜单——进入“所有程序”——选择“Julong Educafional softw are”项——再单击“IPBOARD Software 7”——再单击下级菜单“IPBOARD D rivae 4”。 方法2：双击桌面机的快捷方式图标“IPBOARD Drivae 4”，即可启动白板驱动程序。 白板驱动程序启动后，会在右下角出现电子白板驱动的托盘图标。 登陆界面： 用户可以用公共用户的方式来登陆，即直接点击登陆按键。 定位交互式电子白板 定位目的：让电子笔精确的控制计算机。 定位方法：左键点击右下角白板图标，在弹出的菜单中选择 “交互式电子白板”——“定位”——“重新定位”——选择定位点数——根据提示进行点 击定位。 主控制工具栏 控制模式： 1．通过与电脑、投影机组成交互式演示系统，配套电子笔完全代替鼠标，直接操控电 脑。电脑的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，在电子白板上的操作也均可在电 脑上同步显示，并可存储。 注解模式： 利用电子笔在电子白板上进行书写、标注、任意擦除，更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔四种书写、标注的笔形选择，可随意调整笔的粗细和颜色，而且荧光笔还可以设置颜色的 透明度。配套功能强大的教学辅助工具，更好的实现教师和同学的互动。 一．普通基本功能 普通笔：具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。 毛笔：根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，精彩展现中国毛笔书法艺术。 荧光笔：真正意义上的荧光笔功能，可自由更改其透明度，适用于标注、突 出重点 排笔：适用于书写文字、阿拉伯文字。有美术字体的效果。
电子白板市场调查报告(精选多篇) 第一篇：电子白板市场分析与预测报告 电子白板市场分析与预测报告 北京汇智联恒咨询有限公司 定价：两千元 【目录】 第一章中国电子白板行业发展环境分析 第一节经济环境分析 第二节政策环境分析 第三节社会环境分析 第四节技术环境分析 一、技术发展现状 二、新技术的发展 三、技术发展趋势 第二章中国电子白板市场规模分析 第一节中国电子白板市场规模分析 第二节我国电子白板区域结构分析 第三节中国电子白板区域市场规模分析 第四节中国电子白板市场规模预测 第三章中国电子白板需求与消费状况分析 第一节中国电子白板产量统计分析
第二节中国电子白板历年消费量统计分析 第三节中国电子白板消费者消费偏好调查分析 第四节中国电子白板消费者对其价格的敏感度分析第四章中国电子白板行业市场价格分析 第一节价格形成机制分析 第二节中国电子白板行业平均价格趋向势分析 第三节中国电子白板行业价格趋向预测分析 第五章中国电子白板行业进出口市场情况分析 第一节中国电子白板行业进出口特征分析 第二节中国电子白板行业进出口量分析 第三节中国电子白板行业进出口市场预测分析 第六章业内部分重点企业分析（排名不分先后）第一节松下 第二节雅谷 第三节东芝 第四节巨龙 第五节汉王 第七章中国电子白板行业竞争格局分析 第一节电子白板行业历史竞争格局概况 一、电子白板行业集中度分析 二、电子白板行业竞争程度分析 第二节电子白板行业企业竞争状况分析
一、领导企业的市场力量 二、其他企业的竞争力 第三节中国电子白板行业竞争格局展望 第八章中国电子白板行业发展预测 第一节电子白板行业工业总产值预测 第二节电子白板行业销售收入预测 第三节电子白板行业总资产预测 第九章我国电子白板行业投资价值与投资策略分析第一节电子白板行业投资价值分析 第二节中国电子白板行业投资风险预警 一、宏观调控风险预警 二、行业竞争风险预警 三、供需波动风险预警 四、技术风险预警 五、经营管理风险预警 第四节电子白板行业投资策略分析 一、重点投资品种分析 二、重点投资地区分析 第十章电子白板行业swot分析 第一节当前企业发展的优劣势分析 第二节我国企业的机会与威胁分析 一、企业发展的市场机会分析
巧用交互电子白板彰显数学课堂魅力 【摘要】：交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段逐渐走进课堂，为课堂注入了新的活力。交互式电子白板具有融合传统媒体、整合再生教学资源、提高学生课堂参与度及促进师生互动等方面的优势，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。 【关键词】：优化有效构建互动再生 多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。交互式电子白板作为一种新型的现代教学手段已逐步走进数学课堂教学。它以其丰富的教学资源，生动地互动教学丰富了课堂教学，为教师和学生互动搭建了有利的平台，提高了课堂效率而受到广大教师的青睐。下面本人就使用交互式电子白板，给数学课堂教学带来的魅力阐述如下： 一、巧用电子白板，构建灵活课堂 在课堂教学中，互动是多媒体电子白板运用于课堂教学的灵魂。电子白板具有强大的交互功能，为课堂教学互动提供了技术可能和方便，从根本上改变了教师与学生在传统课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。 1、巧用电子白板的三种模式，使教学内容活起来 课堂教学是一个动态的、随机生成的过程。传统的多媒体课堂多
使用PPT、Authorware等来设计多媒体教学。PPT、Authorware软件可以实现一定程度的师生交互，但这种交互活动多由教师在备课时的预想而设定，始终存在内容固化和程序化的问题，教学活动往往被课件设计的内容和顺序所牵制，缺乏灵活性和开放性。例如，在学习《认识三角形》时，我制作的课件从人字形屋架图片中找出三角形，已经让学生找了，我才发现三角形的表示方法没有学，学生只能指着图片说，容易漏掉或重复。这时，我灵机一动：“同学们发现这么多三角形，没有名字可不好，该怎么称呼呢”？我切换到白板模式，利用工具画出三角形标出字母，讲解了三角形表示方法。白板的灵活性不仅帮我走出了困境，还为我的教学添了彩。交互式电子白板支持的课堂教学有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程，改变常见的展示讲解课件的教学过程。 2、巧用电子白板的绘图功能，使学生的思维活起来。 数学中的数和形是数学发展过程中的两大支柱。在数学教学中，从“数”中去想“形”，从“形”中认识“数”的数形结合思想，具有使问题直观化的优势，利于加深学生对知识的识记和理解。如在讲授函数这部分内容时，一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数的图像以及图像变换是重点内容，关于函数图像的传统画法，是通过师生列表，描点，连线而得，这些工作比较烦，而且静止孤立，间断的点和线又难于描述。教师要自制每一节的课件难度大，时间又有限，利用电子白板，就可以很容易实现课件的制作，更方便的是学生可以自己在电子白板上用荧光笔表现各种函数图像的变化，就象用钢笔在纸上
普罗米修斯(PROMETHEAN)国际公司ACTIVBoard交互式电子白板 用户培训手册 (中国大陆地区) (2007版)
目录 A硬件与软件的安装 B主要培训第一模块:基本功能 第一节运行白板系统软件ACTIVStudio2 1 第二节工具箱图标简介 2 第三节工具的选择 3 第四节交互白板的两个工作界面 第五节交互白板常用的得三个工具箱 第六节图形编辑 9 第七节对象的清除 9 第八节在活动挂图中使用文本 10 第九节使用特殊功能 10 第十节识别功能 11 第十一节计算机文档的标注 12 第十二节活动挂图的打开，存储和导出 12 C主要培训第二模块:课件制作 D 练习与测试 E白板使用注意事项
F技术支持方式 A硬件与软件的安装 1 从支架箱取出移动支架，按说明，可以很容易的安装好。或把白板箱中的一套挂钩（4个挂钩）按安装图纸安装在墙上 2 从白板包装箱中，取出白板，将白挂在移动支架或墙上的挂钩上 3将电源线和USB 线与白板相连 4将USB 的另一头接入所用电脑的某个USB口（注意，以后每次使用白板系统，都要将硬件的USB 接在同一个USB口上） 5将投影仪安装好，用VGA线把电脑和投影仪连接好 6 将软件盘按顺序安装到电脑光驱中，顺序为 01）ActiveStudio2 PE中文 02）DirectX9 03）QuickTime 04）Shockwave 05）ACTIVstudio全版中文资源安装版 06）白板驱动更新 07）备课板驱动
08）双击桌面ActiveStudio2 PE ，第一次启动软件，有一个注册过程，把软件光盘盒的注册码输入即可 09）ActiveStudio2 PE最新更新2006.11 7 在电脑键盘上将画面切换到投影，将电脑桌面画面打到白板上 8 调整投影机，使得画面能打到近似满屏 B主要培训第一模块:基本功能 第一节运行白板系统软件ACTIVStudio2 1．确定投影仪，白板，计算机正确连接。 2．如果第一次使用或上次使用后，投影仪或白板发生位移。请用鼠标右键点击快捷启动图标中的然后选中Configure就可进入5点的笔尖校正。 3．电子笔的使用功能如下图 4．双击桌面上的图标启动交互白板系统软件。 成功后会出现主工具箱图标，如下图1所示
鸿合科技“班班通”多媒体课堂交互式电子白板使用说明书 LI录 重要须知 第一部分基础知识 第二部分：软件概览 第三部分：备课模式 第四部分：常用操作 第五部分：多学科 第六部分：授课模式 第七部分：软件拓展 第八部分：公司简介 重要须知 1、为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中。 2、交互式电子白板必须避开火源和电击，避免长时间阳光暴晒。 3、本品净重大于15公斤，为重物。安装到墙面时，请使用膨胀螺丝，稳妥固 定，确保安全。将投影仪和交互式白板一起使用时，不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束，尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束。 5、如采用的是有线连接方式，请保证电子口板与电脑的连接可靠，最好采用隐蔽的方式布线，避免拉扯数据线。请使用随机配送的数据线，其他数据线可能与产品不匹配。 7、如采用的是无线连接方式，需保证无线接收器与电子白板的距离W15米，且没有屏蔽电磁波的障碍物。 8、不能用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框，不能在机身任何地方钻孔或者定钉等，否则可能会损坏产品。
第一部分基础知识 1.1系统要求 ?奔腾双核处理器或以上? 2GB内存? Windows XP SP3, Windows Vista SP2, Windows 7 及Windows 8 操作系统? Adobe Flash Player ? Adobe Reader ? “终极解码”等解码软件（部分视频功能需要） 1.2使用前准备工作 1.2. 1检查服务 ■ ”辽灯“表亍设备不曰蘇庄斂田辛=氐 需?姦灯“表亍设备洼接丘歎A
L 2. 2 定位
巧用交互式电子白板，让小学英语教学有趣有效 古交市第一小学闫秀芳 【摘要】小学英语新课程标准要求教师在教学过程中要面向全体学生，培养学生自主学习能力，合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率，积极与学生互动，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。 交互式电子白板根据时代的要求为教学带来了突破性发展。交互式电子白板结合了黑板和多媒体技术的优点，不仅为学生提供了丰富的课程资源，还能有效激发学生学习兴趣，有助于集中学生注意力，体现学生主体地位，促进师生情感交流。 关键词：交互式电子白板小学英语教学有趣有效 传统的白板从上世纪后期开始，人们开始发明并使用书写白板，主要是为了避免粉尘侵害师生健康。 电子白板产品于1991年，由加拿大SMART公司率先进行研发，并把电子白板进行产品化，在欧美市场进行了推广、使用。 交互式电子白板是白板发展史上关键的一步，真正实现了白板与计算机、演示者与听众之间的双向互动。国外由加拿大SMART公司率先进行研发，国内由深圳巨龙科教公司于2001年率先进行对交互电子白板硬件与软件进行研发，并于同年推出国内第一块交互式电子白板，2008年开始，伴随着投影机市场超短焦、短焦投影机的大规模出现，交互式电子白板使用中的投影光线遮挡问题得到了有效的控制，全球范围内的电子白板需求迅猛扩张，国内交互式电子白板的应用迅速成熟，整个行业加速成熟。 二．交互式电子白板的概念 英文名Interactive Whiteboard ，又称“数码触摸屏”。其功能在于可以通过触摸板面对相连的电脑主机进行操控。投影机将电脑的屏幕影像投射到电子白板上，使用者触碰电子白板板面即可操控电脑。 由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（Activ studio）集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统（ACTIV studio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支