幼儿园中国历史文化教育教案：长城
教学目标：
1.知道长城是中国的代表性建筑，了解长城的历史背景和发展历程。
2.了解长城的作用以及保护长城的重要性。
3.培养幼儿们的爱国精神和历史文化意识。
教学内容：
1.长城的历史概述
2.保护长城的意义
3.长城的作用
教学重点：
1.让幼儿快速了解中国的代表性建筑——长城。
2.让幼儿认识到长城的重要性和保护长城的意义。教学难点：
1.让幼儿深入了解长城的历史概述和作用。
2.培养幼儿的爱国精神和历史文化意识。
教学方法：
1.情境模拟法
2.听说结合法
3.小组探究法
教学准备：
1.幼儿认识的照片或图画显示器。
2.教学板书：长城的概述，作用和保护的意义。
3.配有图片并生动有趣的PPT。
教学过程：
Step1：引入
1.播放长城的视频。
2.发放长城的图片，让幼儿们观察并询问：“这是什么？”
3.引导学生回答“长城”。
4.老师做出赞扬动作，说明今天要学习长城的知识。
Step2：探究
1.采用小组探究法，安排小组讨论并绘制长城的历史概念图和作用图。
2.每个小组派出代表在课堂上介绍图片中长城的历史概述，长城的作用，以及保护长城的意义。
Step3：巩固
1.情景模拟法：把班级划分成两个小组。一个小组扮演“伐长城的敌
人”，另一个小组扮演“守卫的中国军队”。
2.在游戏中，学生将了解长城的实际作用和军队的保护作用。
3.口语练习法：老师提出问题，让学生回答，例如，长城是如何建造的？长城为什么保护重要？长城现在如何保护？
Step4：归纳
1.学生总结以前所学的知识。
2.小组内学生结合课堂或个人体会，写下关于长城的一些感想。
3.老师请各组代表发言，分享各位同学的感受，最后一起讨论。
教学反思：
通过本次课程，幼儿们深入了解长城的历史概述和作用，同时培养了
幼儿们的爱国精神和历史文化意识。通过听说结合法，情境模拟法等
多种教学方法的使用，幼儿们的注意力得到了集中，并积极地参与了
课堂。结合使用PPT和图片，幼儿们的视觉体验也得到了满足。在教
学过程中，老师尽量多采用小组活动和互动问答的方式，使幼儿们得
到了充分的讨论和交流，更好地促进了幼儿们的情感体验和学习理解。
幼儿园大班《长城》教案 幼儿园大班《长城》教案 活动目标： 1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。 2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。 3、增强幼儿爱祖国的情感。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动过程： 1、导入活动。 这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？ 2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。 （1）看图片交流长城是什么样子的？ （2）长城是什么时候建造的？ （3）长城是怎样建造的？ （4）为什么要建长城？ 3、幼儿活动。 （1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？ （2）幼儿制作各种保护长城的标志。 4、教师点评。 活动反思：
最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的'想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。 爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。 但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。
幼儿园中国历史文化教育教案：长城 教学目标： 1.知道长城是中国的代表性建筑，了解长城的历史背景和发展历程。 2.了解长城的作用以及保护长城的重要性。 3.培养幼儿们的爱国精神和历史文化意识。 教学内容： 1.长城的历史概述 2.保护长城的意义 3.长城的作用 教学重点： 1.让幼儿快速了解中国的代表性建筑——长城。
2.让幼儿认识到长城的重要性和保护长城的意义。教学难点： 1.让幼儿深入了解长城的历史概述和作用。 2.培养幼儿的爱国精神和历史文化意识。 教学方法： 1.情境模拟法 2.听说结合法 3.小组探究法 教学准备： 1.幼儿认识的照片或图画显示器。 2.教学板书：长城的概述，作用和保护的意义。 3.配有图片并生动有趣的PPT。
教学过程： Step1：引入 1.播放长城的视频。 2.发放长城的图片，让幼儿们观察并询问：“这是什么？” 3.引导学生回答“长城”。 4.老师做出赞扬动作，说明今天要学习长城的知识。 Step2：探究 1.采用小组探究法，安排小组讨论并绘制长城的历史概念图和作用图。 2.每个小组派出代表在课堂上介绍图片中长城的历史概述，长城的作用，以及保护长城的意义。 Step3：巩固 1.情景模拟法：把班级划分成两个小组。一个小组扮演“伐长城的敌
人”，另一个小组扮演“守卫的中国军队”。 2.在游戏中，学生将了解长城的实际作用和军队的保护作用。 3.口语练习法：老师提出问题，让学生回答，例如，长城是如何建造的？长城为什么保护重要？长城现在如何保护？ Step4：归纳 1.学生总结以前所学的知识。 2.小组内学生结合课堂或个人体会，写下关于长城的一些感想。 3.老师请各组代表发言，分享各位同学的感受，最后一起讨论。 教学反思： 通过本次课程，幼儿们深入了解长城的历史概述和作用，同时培养了 幼儿们的爱国精神和历史文化意识。通过听说结合法，情境模拟法等 多种教学方法的使用，幼儿们的注意力得到了集中，并积极地参与了 课堂。结合使用PPT和图片，幼儿们的视觉体验也得到了满足。在教 学过程中，老师尽量多采用小组活动和互动问答的方式，使幼儿们得 到了充分的讨论和交流，更好地促进了幼儿们的情感体验和学习理解。
幼儿园大班教案《长城》含反思 一、教学目标： 1.了解中国知名的长城。 2. 学习长城的历史和文化意义。 3. 能用简单的语言描述长城的紧要特点和建筑过程。 4. 提高幼儿对祖国文化的喜好和酷爱。 二、教学准备： 1.长城照片、模型和视频； 2.简单的动画片或视频。 3.班级呈现板 三、教学过程： 1.引入（10分钟）： 老师用PPT或图片让孩子们看到中国知名的长城，让孩子们讨论看起来长城是什么样子的，长城有哪些特别的地方。让孩子们表达想到了什么，让孩子们猜想它的作用是什么。 2. 探究（30分钟）： 呈现长城的图像和视频，让孩子们观看建筑长城的动画并听老师讲解长城的历史和文化意义。提问一些开放性问题，让孩子们参加探究，如： （1）长城有多长？为什么要建长城？ （2）长城有几个部分？每个部分都是用什么建筑的？ （3）长城用来保护什么？为什么要保护？ （4）长城建筑的过程有多长时间？需要多少人力物力？
（5）是谁决议建长城的？ 3. 小结（15分钟）： 老师带领孩子们一起梳理刚刚学到的学问点，如长城的历史、文化基础、建筑过程、保卫祖国等，让孩子们可以用本身的语言复述一遍。在这个过程中，可以利用PPT演示工具呈现出之前讲解的长城照片及视频。 4. 拓展（15分钟）： 老师带领幼儿一起练习简单的模型建筑及发音练习，如长城的发音、长城的模型建筑，让幼儿能全面地体验到和了解长城文化的魅力。 5. 反思（启示）（5分钟）： 老师可以向同学们提一些问题，让孩子们口头或用笔回答问题。 （1）我最爱好学到什么？为什么？ （2）有什么方面需要加强学习？ （3）假如我会了这些，会对我有什么帮忙？ 四、教学反思： 在本次授课过程中，孩子们能够积极探究和了解长城的相关学问，并表述出本身的看法和想法。课程中，孩子们理解和记忆长城的进展、历史意义和现代意义，对祖国文化有更深入的了解，懂得保卫祖国的责任感和使命感。在讲解过程中，老师有必要尽量生动形象地向孩子们呈现遗产正统文化的魅力，让孩子们感受其内涵，保持对文化的敬重和酷爱，并使他们重视守护祖族遗产的责任。但是，面对一些同学，如不爱好讨论话题、不爱思考、不爱好听讲解的问题，老师不仅需要耐性引导，也需要更多的创新和方法从而激发同学喜好和热诚，制造课堂交流的氛围。
幼儿园北京文化教育教案长城 幼儿园北京文化教育教案长城 一、主题： 主题为“长城”，通过学习长城的历史、特点和文化内涵，拓宽幼儿视野，提高文化素养。 二、目标： 1.了解长城的历史和作用，认识长城的文化内涵。 2.通过绘画，制作和拼图活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力。 3.通过口语表达活动，培养幼儿的语言表达能力。 三、学习内容： 1.学习长城的历史和作用。
2.学习长城的特点。 3.学习长城的文化内涵。 4.绘画、制作和拼图活动。 5.口语表达活动。 四、教具： 纸、颜料、剪刀、胶水、拼图图案、音箱等。 五、教学过程： （一）导入 1.教师通过图示向幼儿展示长城的图片，并谈论长城的大致历史和作用。 2.带领幼儿欣赏长城的图片，让幼儿了解长城的特点和文化内涵。（二）学习长城的历史和作用 1.听取教师的讲解，了解长城的历史和起源，以及长城作为国防的重要
作用。 2.讨论并引导幼儿了解长城的保护作用。 （三）学习长城的特点 1.通过图示，引导幼儿了解长城的不同部分对应的地理特征。 2.引导幼儿认识长城建造的材料和技巧。 （四）学习长城的文化内涵 1.通过图示、教师讲解以及问答等教学方法，让幼儿了解长城的文化内涵和象征意义。 2.展示长城的美丽风景和人文历史，引导幼儿感知和体验中国的文化底蕴。 （五）绘画、制作和拼图活动 1.教师引导幼儿使用颜料和画笔，绘制长城图案。 2.通过制作长城模型和拼图活动，让幼儿了解长城的结构和形态。
（六）口语表达活动 1.教师让幼儿说说他们对长城的印象和感受，引导幼儿用简单的语言表达自己的意见。 2.教师通过朗读长城的相关诗歌和文章，让幼儿感受长城文化的魅力。 六、课堂训练 1.教师安排动手制作活动，让学生在教师的指导下进行制作。 2.教师通过口语表达活动，让学生练习口语表达，获得更好的表达能力。 七、语言操练 引导学生运用英语语言完成表达，并听取英语语言的朗读示范。 八、评价方法： 1.记录学生在绘画、制作和拼图活动中的表现和成果。 2.评估学生在口语表达活动中的口头表达能力。
幼儿园《长城》教案 知识目标： 1.了解中国古代造长城的背景和目的； 2.学习中国地图的基本形状和位置； 3.提高幼儿观察力和记忆力； 4.能够模仿长城造型完成手工制作。 教学重难点： 1.长城的建设目的； 2.地理知识的学习（中国的地图基本形状和位置）； 3.幼儿手工制作能力的提高。 教学过程： 1. 导入（5分钟） 老师张贴带有长城图片的海报，与幼儿展开话题： 老师：大家看看这是什么？（指海报上的长城图片） 幼儿：长城！ 老师：你们知道什么是长城吗？长城有什么作用？ 幼儿：有的人说是为了保护我们国家，还有的人说是为了砍倒敌人。 老师：好的，今天我们就来学习一下，什么是长城？为什么要造长城呢？ 2. 学习新知（15分钟） 2.1 学习长城的背景和目的 老师讲解中国造建长城的背景和目的：中国是世界上历史最悠久的国家之一，古代中国有很多战争，有很多敌人想侵占中国的土地，所以当时的中国人们就开始修建长城，来保护祖国不受外敌侵害。 2.2 学习中国地图的基本形状和位置 老师用多媒体展示中国地图，让幼儿们认识中国的基本形状和位置，可以利用卫星地图或百度地图等，帮助幼儿们认识中国大陆、港澳台以及东南亚周边国家的位置。
3. 联想记忆（10分钟） 老师将一幅具体、生动的长城图示展示给幼儿观看数秒，随后把图片拿走，让幼儿们讨论记忆中看到的长城有多长、有多高，是什么颜色的等，同时也可以让幼儿们自己回顾、铭记一下长城的作用、变化史等等，以此提高幼儿的观察力和记忆能力。 4. 手工制作（25分钟） 老师发放废纸、颜色纸、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿们按照图纸上的模样制作长城。 5. 总结（5分钟） 教师对本节课学习的内容进行总结，可以让幼儿们展示自己制作的手工长城，同时督促幼儿们学会如何爱护祖国。 总结 这节课主要围绕着长城的背景和目的进行讲解，帮助幼儿们学习中国地图的基本形状和位置。同时，通过联想记忆活动来提高幼儿的观察力和记忆力，让幼儿们能够更好地了解和学习长城以及中国的历史文化。此外，手工制作活动也是幼儿们喜欢的学习方式，能够通过制作长城图样来进一步加深对长城的认识和理解。
长城教案幼儿园 教案标题：探索长城 教学目标： 1.了解中国的著名建筑——长城的历史和特点； 2.培养幼儿的观察、合作和创造力。 年龄：幼儿园（3-6岁） 教学准备： 1.图片或幻灯片展示长城的图片和相关信息； 2.幼儿故事书《探索长城》； 3.干净的纸和彩色笔； 4.适合幼儿的拼图或积木。 教学活动： 导入： 1.引入主题：“今天我们将学习关于中国的著名建筑——长城。” 2.展示长城的图片，引发幼儿对长城的兴趣和好奇心。 3.与幼儿一起回顾他们可能已经了解的关于长城的信息。 探索：
1.阅读幼儿故事书《探索长城》，与幼儿分享长城的故事和历史背景。 2.让幼儿观看长城的图片或幻灯片，向他们展示长城的不同部分和 特点。 3.鼓励幼儿用彩色笔在纸上绘制他们对长城的印象，或尝试模仿长 城的形状。 拓展： 1.与幼儿讨论长城是如何保护国家的，为什么被认为是中国的“国宝”。 2.鼓励幼儿参与拼图或积木活动，尝试用积木或拼图搭建自己的长 城模型。 总结： 1.回顾和总结幼儿在课堂上学到的有关长城的知识和经验。 2.与幼儿一起回顾所绘制的长城印象，并鼓励他们分享自己的作品。 教学延伸： 为了进一步扩展学生对长城的认识，可以组织一次幼儿园的户外参 观活动，观察真实的长城，并与幼儿一起探讨他们的感受。 评估：
观察幼儿在课堂上的表现和参与程度，评估他们对长城的理解程度和创造力的展示情况。 这个教案以幼儿园3-6岁的年龄段为目标群体，旨在帮助幼儿通过探索长城这一中国文化地标，培养他们的观察、合作和创造力。通过图像展示、故事阅读、绘画和拼图等多种方式，激发幼儿的兴趣，提高他们对长城的了解。同时，这个教案还提供了进一步学习的建议，通过户外参观活动深化幼儿对长城的认识。
了解长城历史的幼儿园教案 标题：了解长城历史的幼儿园教案 导言： 长城是中国最具代表性的文化遗产之一，也是世界上最引人入胜的建筑之一。为了帮助幼儿园的孩子们更好地了解长城的历史，本教案旨在提供一个有趣而富有启发性的课程，通过各种活动和资源，让孩子们全面了解长城的重要性和意义。 目标： - 让孩子们了解长城的起源、建造和目的。 - 培养孩子们对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。 - 培养孩子们发现和研究的兴趣和能力。 活动一：了解长城的起源 1. 通过图片和故事引入，向孩子们介绍长城的起源和基本概念。 2. 与孩子们一起制作一个长城的模型，让他们亲手体验长城的建造过程。 3. 观看有关长城历史的短视频，并进行简单的讨论，了解更多关于长城的信息。
活动二：探索长城的建造 1. 播放有关长城建造的动画视频，与孩子们一起观看并讨论。 2. 准备一些积木和砖块，让小朋友们模仿建造长城的过程，发挥他们的创造力和想象力。 3. 通过角色扮演的方式，让孩子们扮演建造长城的工人和士兵，体验建造的艰辛和团队合作的重要性。 活动三：了解长城的目的和意义 1. 创设一个小组讨论的环境，让孩子们交流他们对长城的目的和意义的看法。 2. 通过展示一些关于长城历史上的重要事件和故事，帮助孩子们加深对长城的理解。 3. 使用贴纸和彩色纸张进行创作，鼓励孩子们表达他们对长城的感受和理解。 总结与回顾： 1. 以幼儿适应的方式，回顾整个课程学习的重点和要点。 2. 通过问题和互动的形式，检验孩子们对长城历史的理解程度。 3. 鼓励孩子们分享他们在学习过程中的感受和发现。 教学资源： 1. 图片和绘画资料，用于介绍长城的起源和基本概念。 2. 长城模型材料，如纸板、剪刀、胶水等。
幼儿园大班教学计划《长城》带反思 大班教学计划《长城》反映了适用于大班的以语言为主题的教学活动，以便孩子们在生产中养成良好的行为习惯。在交流中，长城是中国的一座古老建筑，增强了孩子们对祖国的热爱。看一下幼儿园班级《长城》，对课程计划进行反思。 活动目标： 在交流中，我了解到长城是中国的古老建筑。 2，在孩子的养成中养成良好的行为习惯。 3.增强爱祖国的幼儿的情感。 4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 5.对文学作品的兴趣发芽。 活动程序： 1.进口活动。 这些天，我发现你们都在谈论长城。你看过长城了吗？ 2.观察长城的照片，让孩子们了解长城的历史背景。 （1）长城是什么图片？ （2）长城是什么时候建成的？ （3）长城是如何建造的？ （4）为什么要修建长城？
3.儿童活动。 （1）儿童讨论：我们应该如何保护长城？ （2）儿童为保护长城做出各种标志。 4.老师的评论。 活动反思： 最近，孩子们对中国的长城产生了浓厚的兴趣。特别是，我知道当我看着月球上的地球，只看到中国的长城时，我对长城非常感兴趣。他们主动收集长城的照片和图片，还收集了有关长城的故事，例如孟江女哭泣的长城。通过这些活动，孩子们既熟悉又不熟悉长城。当我为活动设计有关长城的一些问题时，孩子们非常感兴趣。他们敢于讲话，表达思想并了解长城。并且在手术活动中，不仅要让孩子养成良好的行为习惯，还要表达他们对祖国的爱和对长城的热爱。他们急于为帮助自己登上我们的长城感到自豪和自豪。 爱国情怀的体验应从幼儿时期开始，以“我是中国人”为主题的良好载体，让孩子们了解中国的民间习俗，风景名胜区，并在每个景点的发展过程中了解北京。长城，国旗等，热爱祖国的感情，树立民族自豪感。 然而，幼儿很难充分理解“家园”的概念，“家园”的内容丰富，含义深刻且相对抽象。为此，我们应该从儿童可以绕开的特定，易于理解的事物开始。培养孩子对祖国的爱往往是从亲人的爱和周围生活的爱
幼儿园教案介绍万里长城 一、教学目标： 1.学习了解中国历史文化中的世界文化遗产，万里长城； 2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力； 3.培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。 二、教学内容： 1.万里长城的起源和发展； 2.万里长城的作用和价值； 3.与幼儿讨论长城保护的重要性。 三、教学重点： 1.帮助幼儿了解长城的起源和发展； 2.培养幼儿的观察力和想象力。 四、教学准备： 1.幼儿教材或图片资料； 2.长城模型或图片。 五、教学过程： 1.导入： 向幼儿介绍今天的主题：“我们来学习中国的世界文化遗产，万里长城。”并播放与长城相关的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.信息获取： 通过教师的讲解和资料展示，让幼儿了解长城的起源和发展。教师可 使用图片、绘本等资料，向幼儿展示长城的图片，让幼儿观察并描述长城 外形、材料等特点。 3.讨论与思考： 提问幼儿：你们知道长城有什么作用呢？引导幼儿思考和讨论，激发 他们的想象力和表达能力。 4.小组活动： 分成小组，让每个小组用搭积木或泥土等材料制作长城模型或长城图画，并向其他小组讲解他们的设计理念和制作过程。 5.总结与评价： 向幼儿总结今天学过的内容，并加强强调长城的保护意义。鼓励幼儿 加入保护长城的行列，提醒他们在参观长城时要爱惜环境，不乱扔垃圾等。 六、巩固与拓展： 1.给幼儿分发绘本或图片，让他们在家与家长一起了解和讨论长城； 2.鼓励幼儿在户外探索时观察和发现长城的相关建筑和景观。 七、教学反思： 通过观察幼儿的表现和反馈，了解他们对长城的理解和自己的制作作品。及时纠正和肯定幼儿的参与和表达，以激发他们的学习兴趣和自信心。
大班幼儿园教案-长城 一、教学目标 1.能认识中国的名胜古迹——长城 2.能初步感受长城的长远历史和它的奇特建筑风格。 3.能表述自己的感受和想象。 二、教学重点 1.绘制并认知长城的形状 2.讲述长城的历史以及建造原因 3.来自不同角度的感受 三、教学内容 1.长城的形状 为让幼儿更加具体地了解长城的形状，教师可在黑板上画出长城，也可使用图 片或玩具等，让幼儿亲手拿在自己手中来体验。此时教师可以让幼儿观察：长城是由很多个城墙联接而成的，城墙上还有高高的瞭望塔，某些地方还有城门和城楼。随后可以请幼儿模仿思考，让他们自己描绘出长城的形状，以便幼儿孩子们可以更直观的思考、感受。 ### 2.长城的历史和建造原因讲述长城的历史和建造原因有 助于幼儿了解中国古代的文化和历史。可以向幼儿解释：我国的长城，始建于战国时期, 修筑历时二千多年，长6000多千米，是世界上最长的城墙。长城建造的目 的是让人民尽可能的在毫无保护的情况下生活，让敌人无法轻易通过，保护国家文化和繁华的都市与山脉。 ### 3.来自不同角度的感受让幼儿们在了解了长城的形 状和历史之后，从自己的角度和想法去想象、表述和创作。让幼儿们向朋友或家人讲述自己心目中的长城，最好的方式就是让幼儿可以亲自尝试绘画。 四、教学安排 1.准备一些有关长城的相关实物: 地球仪、长城玩具、海报、书籍等。 2.教授长城的形状以及相关的内容以及建造的原因，告诉学生中国文化 的古代文化和历史。 3.通过绘画来表达你对长城的感受，并分享自己对这个文化古迹的理解。 五、教学评价 1.观察孩子参与学习过程的程度和深度； 2.注重与孩子沟通，发现他们是否对所学有兴趣和理解； 3.收集孩子们绘画作品，了解他们认知长城的程度；
幼儿园长城知识教案 幼儿园长城知识教案 教学目标： 1. 能够认识长城，了解长城的历史背景和文化内涵。 2. 能够体验长城所带来的快乐和冒险感。 3. 能够通过亲自制作长城来加深对长城的理解。 教学重点： 1. 认识长城的历史背景和文化内涵。 2. 体验长城所带来的快乐和冒险感。 3. 制作长城。 教学准备：
1. 长城的图片、视频、书籍。 2. 制作长城所需要的材料：卡纸、胶棒、剪刀、颜料等。 教学过程： 一、引入活动（10分钟） 1. 教师介绍今天的主题：长城。 2. 教师通过图片、视频、书籍等形式，向孩子们展示长城的历史背景和文化内涵。 3. 教师向孩子们讲述自己曾经去过长城的经历，引发孩子们的兴趣和好奇心。 二、活动一：长城探险（20分钟） 1. 教师带领孩子们进行长城探险活动。 2. 教师在长城上设置一些障碍和游戏，让孩子们感受长城的雄伟和冒险感。
3. 比如：爬长城、跳长城、踩长城、穿越长城等。 4. 活动结束后，教师与孩子们一起回顾活动中的乐趣和挑战。 三、活动二：制作长城（30分钟） 1. 教师向孩子们展示如何制作长城。 2. 教师提供卡纸、胶棒、剪刀、颜料等材料，让孩子们自由创作长城。 3. 教师在制作过程中给予指导和鼓励，帮助孩子们完成作品。 四、总结活动（10分钟） 1. 教师与孩子们一起回顾今天的活动。 2. 教师向孩子们再次介绍长城的历史背景和文化内涵。 3. 孩子们展示自己制作的长城，分享制作过程和收获。 教学评价： 1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度。
2. 给予肯定和鼓励，帮助孩子们更好地理解和掌握长城知识。 拓展延伸： 1. 跟家长沟通，安排一次长城之旅，让孩子们亲身感受长城的魅力。 2. 通过长城相关的文化活动或读物，加深孩子们对长城的理解和热爱。教学反思： 1. 活动内容能够激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们愉快地学习长城 知识。 2. 活动设计过程中需要注意孩子们的年龄特点和实际情况，避免活动 过于复杂或危险。 3. 教师需要在活动中扮演好引导者和陪伴者的角色，关注孩子们的情 感和体验，让孩子们在活动中获得快乐和成长。
雄伟的长城介绍幼儿园教案 一、教学目标 1.让幼儿了解长城的历史和文化背景； 2.培养幼儿对长城的兴趣和好奇心； 3.提高幼儿的口头表达和听力能力。 二、教学内容 1. 长城的历史和文化 长城位于中国北方，是一道由城墙、壕沟、防御设施等构成的防线。长城的历史可以追溯到公元前7世纪的春秋时期，而现今的长城则主要建于明朝时期。 2. 长城的构造和特点 长城不仅是中国的一道重要防线，也是中国古代建筑的杰作之一。长城的构造采用了各种不同的建筑材料，包括石头、土坯、砖头等。长城不仅能够抵御敌人的攻击，也能够在战争之外提供贸易和交通的便利。 3. 长城的传说和文化 长城也有许多传说和文化，如“万里长城不倒，金戈铁马气吞山河”的说法，以及长城上的许多传说和故事。这些传说让我们更加了解长城的历史和文化。 三、教学过程 1. 导入环节（5分钟） 教师用图片或实物引导幼儿思考：“你们见过长城吗？它是什么？有什么特点？”通过导入，唤起幼儿的好奇心。 2. 讲解长城的历史和文化（15分钟） 教师向幼儿讲解长城的历史和文化，通过丰富的语言和教具，向幼儿深入浅出地介绍长城的成因、历史和文化。 3. 展示长城的图片和实物（10分钟） 教师给幼儿展示长城的真实图片和实物，并用幼儿易于理解的语言描述其构造和特点。让幼儿更好地了解长城的结构和特点。
4. 讲解长城的传说和文化（15分钟） 教师向幼儿讲解长城的传说和文化，包括“万里长城不倒，金戈铁马气吞山河”等。并通过幼儿易于理解的语言让幼儿了解长城的传说和文化。 5. 回答问题和解答疑惑（10分钟） 教师开设提问时间，让幼儿自由提问或解答自己的疑惑。这样可以加深幼儿对所学知识的理解。 6. 总结性评价（5分钟） 教师对所学知识进行总结性的评价，提高幼儿的学习兴趣和自信心。 四、教学效果评价 通过回答问题和解答疑惑的环节，教师可以了解幼儿掌握了多少知识，并对教学效果进行评价。同时，通过幼儿表达和思考，教师也可以了解到幼儿的口头表达和听力能力是否提高了。 五、教学反思 本节课虽然考虑了幼儿的认知水平，但是在实际教学中，教师还需注意幼儿情感和心理方面的教导，例如通过一些游戏或互动环节，让幼儿更好地了解长城的历史和文化。同时，在讲解长城的时候，教师还需掌握“简单易懂”的原则，不要用过于复杂的语言让幼儿感到困惑或无聊。
Doing good deeds is the only truly happy action in life.（页眉可删） 幼儿园大班《长城》教案含反思 幼儿园大班《长城》教案含反思1 活动目标： 1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。 2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、观赏、了解过万里长城。 2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。 活动过程： 一、观看课件，谈话引入。 小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？ 小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。 1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。 2、观察幼儿分组建构情况 （1）建构材料、建构方法是否合适。 （2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。 三、建构后评价。 1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？ 2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？ 活动反思： 通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
幼儿园中班文化体验《长城》教案 【教学目标】 1.了解中国历史文化中的重要建筑 - 长城。 2.观看多媒体课件、图片、模型等多种模式感知长城的形态。 3.锻炼幼儿的听、说、看、思、想等综合能力，让幼儿在参观中班文化活动中体验文化之美。 【教学重难点】 1.用多种形态感知长城，让幼儿学会探究自然和社会，积极体验文化之美。 2.引导幼儿对文化关注和热爱，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。 【课前准备】 1.制作长城模型，展示长城建造的特点和功能。
2.准备多媒体课件、图片、录像等多种教学资源。 3.准备红色地毯和音响设备等换个文化活动道具。 【教学过程】 1.导入 (5 min) 教师在研究活动前，缓缓地拉开红色地毯，在合适的场景音乐声中欢 迎每一位幼儿。家长或小型社会团体也可参与欣赏。 教师介绍本活动的主题和内容，孩子们将要了解抗击外来侵略的伟大 工程 - 长城，了解其中的文化和历史价值。同时，帮助幼儿从多方面 探究长城所传达的文化信息，培养幼儿的爱国意识和文化自信心。 2.讲解课 (10 min) 让孩子们了解长城是中国历史文化中的重要建筑，是世界上最长的城 墙之一。学习长城建造的历史，长城的作用，以及现代工业、交通中 使用的建筑材料示例。 介绍中国现在的国旗有五颗黄色星星，其中最大的一颗代表中华人民 共和国，其余四颗代表中国各族人民紧密团结在中华人民共和国周围。
长城既是一道历史文化遗产，更是国家的象征。我们可以通过这些象征进行文化交流、和平和友谊。 3.创意制作 (20 min) 用卡纸制作出长城的形状，用不同颜色的画笔来表现长城的高度和长度。然后让每一个孩子用自己的方式来装饰长城，体验长城的魅力。欣赏孩子们精心制作的长城模型。 4.文化体验 (20 min) 教师带领孩子们欣赏多媒体课件，看到各种形式的长城模型等。通过模拟走路、跑步、攀爬等实现场景体验，根据真实的细节和场景，让孩子们充分了解长城的形态。案例要求呈现文化底蕴和历史特色，秉承了中国传统文化的精神和智慧。 5.总结 (5 min) 在场景音乐和小型表演和唱歌的环节，教师导向总结本次教学活动的主题和收获，提问持久影响和感受，引导幼儿发表个人意见和感受。 【教学反思】
幼儿园长城教案 幼儿园长城教案 教案目标： 1.了解中国的长城是世界文化遗产，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知。 2.通过游戏和互动活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。 3.通过观察和探索，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。 教学重点： 1.了解长城的起源、历史和重要性。 2.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。 3.培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。 教学准备： 1.图片、视频或幻灯片展示中国长城的图片和相关信息。 2.模型或图纸展示长城的结构和设计。 3.幼儿园周边环境的考察和观察。 教学过程： 引入活动： 1.展示中国长城的图片或视频，引发幼儿对长城的兴趣。 2.与幼儿讨论他们对长城的认知和了解。 探索活动： 1.带领幼儿到幼儿园周边环境考察，观察是否有类似长城的建筑或结构。 2.引导幼儿观察周围的建筑和设计，并与长城进行对比。 互动活动：
1.分成小组，让幼儿合作设计和建造自己的长城模型。 2.鼓励幼儿在建造过程中互相合作、分享和交流。 创作活动： 1.让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达他们对长城的理解和想法。 2.展示幼儿的作品，并让他们互相分享和解释自己的创作。 总结活动： 1.与幼儿一起回顾整个活动的过程和收获。 2.鼓励幼儿分享他们对长城的新认识和感受。 教学延伸： 1.邀请家长参与活动，与幼儿一起制作长城模型或进行相关讨论。 2.组织参观当地的长城遗址或博物馆，加深幼儿对长城的了解。 教学评估： 1.观察幼儿在活动中的参与度和表现。 2.收集幼儿的作品和创作，评估他们对长城的理解和表达能力。 教学资源： 1.中国长城的图片、视频或幻灯片。 2.长城的模型或图纸。 3.绘画、手工制作等相关材料。 教学反思： 1.教案设计是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？ 2.教学活动是否能够满足幼儿的认知发展和兴趣培养？ 3.如何更好地评估幼儿的学习成果和表现？