石城县森林防火教职工承诺书
我承诺：自己带头并教育家人，移风易俗，文明祭祀，科学耕作，不烧田坎，不带火源进入林区景区，自觉抵制一切野外用火，严防发生森林火灾。
承诺人：
学校（盖章）：
2018 年3月15 日
石城县中小学生安全教育家庭作业
森林防火安全承诺书
我向（同学）郑重承诺：
1.不在林区内吸烟、明火照明、烧火取暖、烧山驱蜂驱兽。
2.不烧田埂、稻草、秸秆、草木灰、树叶、干柴等可燃物。
3.践行文明祭祀、春节、清明、冬至上坟不烧香烛、纸钱，
不燃放烟花爆竹。
4.未经林业主管部门批准，不进行炼山等生产性用火活
动。
5. 外出旅游不携带火种进入景区。
6. 不借郊游、踏青等名义进行野炊活动。
7. 春节、全国“两会”、清明、冬至等重要敏感时期，不燃放烟花爆竹。
8. 监督家人及其他亲属遵守各类野外用火规定。
9. 积极宣传森林防火，及时劝阻他人违规野外用火行为。
10. 发现森林火灾时，及时报警，并在确保安全的前提下，主动参与扑救。
承诺人(家长)签名：
年月日
横江中学开展森林防火安全工作总结
根据县教育局关于防火工作的要求，我校进一步加强防火教育工作，坚持“安全第一，预防为主”的原则，宣传从普及森林防火基础知识入手，根据学生实际，加强自救知识宣传及逃生能力的演练，取得明显效果，
一、加强领导
《森林防火条例》、《国家森林法》，对森林火灾提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“护林防火，人人有责”的口号，宣传森林防火，提高森林防火是每个公民的光荣义务。为此，我校成立了“森林防火工作领导小组”：
组长：赖传发
副组长：李志坚
组员：全体行政人员、全体班主任
二、周密部署
在3月5日的学校班子会上专门研究森林防火宣传教育工作，由校长牵头布置开展森林防火宣传教育、消防教育和消防安全检查、消除隐患等系列工作。
三、专题教育
3月12日大会会上，校长就消防安全和森林防火工作进行专题教育，对有关工作进行部署，并要求班主任做好本班同学的教育工作。
同时，开展教师森林防火安全工作动员大会，学校与广大教工签订一份森林防火承诺书。
四、面向学生
学校高度重视森林防火安全宣传、教育等工作。认真开展森林防火“五个一”
（一）一封致家长的信。我校3月9日上午的升旗仪式上对全体学生进行消防安全教育和森林防火教育。并及时下发县森林防火指挥部印发的《致家长的一封信》，确保学生人手一份，多方面加强宣传。
（二）一份家长承诺书。我校要根据《石城县教育局关于〈转发赣州市教育局赣州市林业局关于开展“小手拉大手、严防森林火灾”教育活动的通知〉的通知》及时印发家长承诺书，确保学生人手一份，承诺书经家长签字后回收备查。
（三）一条宣传标语。我校要通过显示屏、班刊、主题办法等形式，设置森林防火标语。
（四）一节安全教育课。我校认真组织学生上好一节安全教育课，撰写好教案，出好一刊黑板报。
1.重点——森林防火：
（1）教育学生明白森林防火的重大意义（2）告知学生我县当前严控森林火灾措施：杜绝一切野外用火，林区景区禁止带入任何火源，严查严管，从重从快处罚等。
（3）告知学生我县森林火灾防控的处罚方式
（4）帮助学生形成森林防火技能
2.兼顾其他安全教育：消防安全、交通安全、食品安全、防汛防雷、防溺水等。
森林防火知识大全 1、“森林防火”的含意是什么? 答:是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。 2、森林火灾有哪些危险和后果? 答:①森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构;同时还引起树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 ②由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 ③被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 ④森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇及危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 3、森林防火期，林区用火有什么规定? 答:森林防火期。在林区禁止野外用火;因特殊情况需要用火的，必须严格申请批准手续，并领取《野外用火许可证》。 4、森林火险等级是怎样划分的?
答:森林火险等级分为五级。一级为难以燃烧的天气可以进行用火;二级为不易燃烧的天气，可以进行用火，但出可能走火;三级为能够燃烧的天气，要控制用火;四级为容易燃烧的高火险天气，林区应停止用火;五级为极易燃烧的最高等级火险天气，要严禁一切里外用火。 5、什么是森林防火期?我省的森林防火期规定在什么时间? 答:一般把森林容易发生火灾的季节，规定为森林防火期。根据气候特点和森林火灾的发生规律，省划定全年为森林防火期，每年的10月1日到第二年的5月31日为森林防火特防期。 6、扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火? 答:老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。 7、森林燃烧必须具备哪三个条件? 答:可燃物、氧气和一定的温度。 8、森林中的可燃物是指哪些? 答:森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等，均属可燃物。 9、发生森林火灾的主要因素是什么? 答:在可燃物和天气条件都有利于森林燃烧的条件下，火源是发生森林火灾的主要因素。 10、森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，可分为哪三类? 答:可分为地表火、树冠火和地下火三类。 11、什么是地表火?地表火对森林的危害程度如何?
黄堡小学五（2）班森林防火主题班会教案 班主任：张燕丽班级简介：本班有26个学生，14个女同学，11个男同学。我班学生活泼好动，男同学中有个别特别调皮，好动。是我班的重点教育对象。春天到来，风干物燥早。为了是每位同学都掌握防火知识，时刻在心中敲响防火警钟，我根据我班情况设计一堂森林防火班会课。课堂流程如下： 一、教学目标 1、认识森林的重要作用。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 4、了解火警电话以及报火警的方法。 二、教学过程： （一）、导入新课。 出示美丽的森林图。师：同学们，这些图美吗?你们知道他们是什么吗?对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗? 1、森林的重要作用。（生畅所欲言，师加以点拨，总结） a森林是空气的净化物。 b、森林有自然防疫作用。 c、森林是天然制氧厂。 d、森林是天然的消声器。 e、森林对气候有调节作用。 f、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 g、森林有除尘和对污水的过滤作用。 h、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。 但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢? 2、森林火灾的危害。 a、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 b、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作 用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害（二）出示各种火灾现场图片。师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 讨论：让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组 合作或者同桌交流等方式反馈。如: （1）为什么会发生森林火灾？
森林防火心得体会 我们作为当代大学生更要好好保护的我们的森林自然环境，为我们能够拥有一个美好的明天而努力奋斗。森林防火心得体会范文，小编为你推荐。 范文一：我校森林防火教育工作在上级主管部门的正确指导下，在学校的高度重视下，出色地完成了森林防火教育任务。 森林是人类生存环境不可缺少的组成部分。 保护森林，也就是保护人类自己; 保护森林，造福子孙、有益当代的千秋大业。 然而，森林火灾又是森林最凶恶的敌人。 森林防火具有长期性、艰巨性、复杂性、突发性强、危害大的特点。 作为一名当代大学生我们要做好一是积极宣传、预防; 二是加强对联系村森林防火工作的领导和督导; 三是一旦发生火情，及时组织扑救，做到“打早、打小、打了”，确保我镇森林资源和人民生命财产的安全。 森林防火既是一项重要的“安林”工程，又是一项重要的“安民”工程，我校根据实际我校接到教育局要近期在学校开展森林防火宣传教育活动的通知后，迅速开展了森林防火宣传教育活动。 提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“森林防火，
人人有责”的口号，宣传森林防火，提高森林防火意识是每个公民的光荣义务。 学校建立责任制，由班主任做好对学生的森林防火工作，做到常抓不懈有备无患，同时落实责任追究制。通过检查发现的问题如专室电源线路不规范、有些电器缺乏维修、有些电源安装不规范、用线不合格、有的没有安装线盒容易造成用电不安全甚至引发火灾。 检查过程中对有关部门有些容易发生火灾隐患部位工作组都通知有关人员引起重视，不能有侥幸和半点疏忽，否则会造成不可弥补的损失和终身遗憾。 同时将检查结果向校长做了汇报。 校长对全部隐患当即责成有关人员加以整改彻底消除火灾隐患。 通过活动，使学生充分认识到“森林防火，人人有责”的深刻含义，大家纷纷表示，本次活动很有意义，不仅学到了森林防火知识，还学到了做为社会的一分子，有责任从自身做起，从身边做起，做一名优秀的好青年。 范文二：进入春季，万物复苏，一片生机盎然，我们物电系和机电系三月二十五这天一起组织了森林防火活动。 我们在这次活动中捡白色垃圾，向去森林公园玩的游人们宣传一些森林防火识。 其中包括：1、人人树立“森林防火”意识。无论是进
森林防火基本知识 第一章林火基础理论 林火基础理论主要阐述林火的性质、林火燃烧现象、林火行为，林火发生发展的基本规律以及林火与环境因子之间的相关性，它是阐述林火预防和扑救的基础。 第一节森林燃烧 1、森林燃烧 森林燃烧也就是林火，是自然界中燃烧的一种现象。森林中的可燃物，在一定温度的作用下，快速与空气中的氧气结合，发光发热的化学物理反应，称为森林燃烧。森林燃烧分为有焰燃烧和无焰燃烧。 （1）有焰燃烧：在点燃后，能挥发出大量的可燃性气体，产生火焰，也称为明火。 （2）无焰燃烧：在燃烧时，不能挥发出足够的可燃性气体，不产生火焰，也称为暗火。 2、森林燃烧必须具备三个要素，即森林可燃物、氧气和一定温度（即：热源或称火源）。三者构成燃烧三角。如果缺了其中任何一项燃烧就会停止。 3、林火的两重性。林火具有害和有益两重性，火可以造成资源的破坏，可以造成动植区系的破坏，可以引起水土流失，污染大气等。但火可以维持生物的多样性，可以维持景观的多样性，可以改善某些动植物的生存条件，可以提高土地的肥力，促进植物生长、开花、结果、产脂、更新等等。我们要限制火对森林有害的一面，利用火对森林有利的一面。 （1）森林火灾，失去人为控制，在森林中自由蔓延和扩展，对森林、生态环境、人类生命财产带来一定危害和损失的森林燃烧称为森林火灾。 （2）计划烧除。计划烧除就是在人为控制下，在指定的时间、地点，为达到预期的森林经营目的有计划的用火。 第二节林火发生的三个条件 林火发生必须具备3个条件，即：森林可然物，火险天气和火源。 1、森林可燃物 森林可燃物是林火发生的物质基础。 2、火险天气 在森林可燃物和火源具备的情况下，林火能否发生主要取决于火险天气，一般来说，火险天气也就是有利于发生森林火灾的气候条件，如气温高、降水少、相对湿度小、风大、长期干旱等。 3、火源 火源是发生林火的关键因素，分为自然火源和人为火源两大类。在通常情况下，发生林火的最低能量来自森林的外界。可燃物温度升高达到燃点而引起自然（如泥炭自然）的情况是十分少见的。 （1）自然火源。自然火源有雷击、火山爆发、陨石坠落和可燃物自燃等。
三、森林防火知识试题 76.我国森林防火工作实行的方针是____。（ B ） A扑救为主，综合治理；B预防为主，积极消灭； C预防为主，打早打了；D综合治理，积极消灭 77.《森林防火条例》规定，预防和扑救森林火灾，保护森林资源，是____。（ B ）A各级林业部门的事情；B每个公民应尽的义务 C驻林区各单位的事情；D森林所有者的事情 78.森林火灾扑救的基本原则是____ 。（ A ） A打早、打小、打了；B早发现、早出动、早扑灭 C小火当大火打；D发现早、灭在小 79．因造林整地、烧除疫木等特殊情况确需野外用火的，必须经（ A ）批准。A县级人民政府B县级人民政府林业主管部门 C乡级人民政府D村（居）民委员会 80.中华人民共和国森林法规定，地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作，但不包括下列哪项具体工作____。（ C ） A规定森林防火期，在森林防火期内，禁止在林区野外用火 B在林区设置防火设施 C审判森林火灾肇事者 D发生森林火灾，必须立即组织当地军民和有关部门扑救 81.加强对____的管理，是防止发生森林火灾最有效的办法。（ A ） A人为火源；B进山人员；C生活用火；D生产用火 82.____大兴安岭林区发生特大森林火灾。这是新中国成立以来毁林面积最大、伤亡人数最多、损失最为惨重的一次森林火灾。（ B ） A 1988年5月6日 B 1987年5月6日 C 2002年7月28日 D 2002年10月2日 83.国务院办公厅《关于进一步加强森林防火工作的通知》要求，严格执行野外火源管理规定，地方政府要适时发布禁火令，重点林区遇____高火险天气，一律停止野外生产、生活用火。（ C ） A 四级风以上； B 五级风以上； C 三级风以上； D 二级风以上 84.扑救森林火灾，由当地人民政府或者森林防火指挥部统一组织和指挥。接到
今冬明春森林防火主题班会教案 一、教学目标 1、认识森林的重要作用。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 4、了解火警电话以及报火警的方法。 二、教学过程： (一)、导入新课。 出示美丽的森林图。 师：同学们，这些图美吗?你们知道他们是什么吗?对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗? 1、森林的重要作用。(生畅所欲言，师加以点拨，总结) a、森林是空气的净化物。 b、森林有自然防疫作用。 c、森林是天然制氧厂。 d、森林是天然的消声器。 e、森林对气候有调节作用。 f、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 g、森林有除尘和对污水的过滤作用。 h、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。 但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢? 2、森林火灾的危害。 a、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构;同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 b、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害（二）出示各种火灾现场图片。
师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 讨论：让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如： （1）为什么会发生森林火灾？ （2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。 三、竞赛活动，游戏激趣。 1、抢答题。 （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。 （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学五年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、学习小学生森林防火知识儿歌 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。 不乱动用火和电，自我保护是关键。 火警电话‘119’，发生火灾不乱走。 心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。 防火逃生要记清，老师家长都放心。
一、名词解释 1.森林防火：为了防止森林火灾对森林资源、生态环境乃至人类生命财产造成危害而采取的各种预防和扑救森林火灾的措施。 2.森林防火期：是县级以上的地方人民政府根据本地区的自然条件及森林火灾发生规律而规定的实施森林防火措施，禁止野外用火的期限。 3.林火管理：在防止森林火灾的同时，将火作为森林经营的一种工具加以利用。 4.森林火灾：由自然或人为因素引起的，在森林中自由蔓延和扩展的，并给人类带来生命或财产损失的林火。 5.林火：指发生在林区，除了城镇、村屯、居民点以外所有的火，包括森林火、灌丛火、草地火、计划火等。 6.林火行为：森林可燃物被点燃开始到发生发展直至熄灭的整个过程中所表现出的各种现象和特征。 7.气候区：森林燃烧环的限定范围，不同的气候区具有不同的森林燃烧环。 8.综合森林防火：进行全面综合森林防火规划，因地、因林设防，采用多种防火措施，有效控制森林火灾，将林火发生控制在允许范围内，使其损失限制在一定经济水平内，充分发挥火的有益效能，以维护社会安定、生态平衡以及繁荣山区经济。 二、填空 1.根据火烧森林的部位，划分林火种类为地下火、地表火、树冠火，其中地表火最多。根据燃烧的可燃物类型来划分林火种类分为荒火、草原火、草甸火、灌丛火。 2.森林燃烧的必要条件：可燃物、氧气、温度。 3.火源可分为两大类：天然火源和人为火源。人为火源按照性质可分为生产性用火、生活用火、外来火和故意纵火四类。 4.可燃物分类：地表枯枝落叶层、地衣、苔藓、草本植物、灌木、乔木、林地杂乱物。按燃烧的难易程度划分，可分为危险可燃物、缓慢燃烧可燃物和难燃可燃物三大类。根据在林内的位置划分，分为地下可燃物、地表可燃物和空中可燃物。按可燃物含水率变化划分，活可燃物、枯死可燃物。 5.火行为主要包括林火蔓延、林火强度、林火种类、林火烈度等。 6.高能量火特征主要是对流柱的形成、跳跃式火团、爆发火、飞火、火旋风、火爆等。 7.火险天气要素：空气相对湿度、降水、云量、温度、风速、气压。 8.国内外林火管理模式主要有北美林火管理模式、北欧林火管理模式、澳大利亚林火管理模式、综合林火管理模式。 三、简答 1.中国森林火灾的特点及原因 特点：森林火灾次数多、分布东多西少、次数南方多于北方、面积主要集中在东北和西南两大林区、规模较小的森林火灾基本上能得到控制，而对控制森林大火尚无良策。 原因：气候、植被、人为、社会因素。 2.生态因子的特殊性和重要性 （1）特殊性：①火的发生需要一定的条件。②火不是植物赖以生存的生活因子。③火因子具有不连续性。④火是一个烈性因子。⑤火与人类活动有关。 （2）重要性：①火是一个重要的自然因子。②火能引起其他生态因子的重新分配。③火的作用具有两重性。④火能维护某些物种的生存。 3.风对火灾的影响 影响森林可燃物含水率；使有焰燃烧加快速度，产生飞火；加强无焰燃烧的速度和强度；风越大，火灾次数越多，火烧面积越大。 4.可燃物类型的划分方法 直接估计法、植物群落法、照片分类法、资源卫星图片法、可燃物检索表法、可燃物模型。 5.森林燃烧起火过程 （1）预热阶段：温度上升，大量水分蒸发，产生烟并伴有部分可燃性气体挥发。处于收缩而干燥的点燃前状态。（2）炭化阶段：温度继续上升，裂解反应，挥发可燃性气体和焦油液滴。形成可燃性挥发物。该过程的机制为链式热降解反应。 （3）燃烧阶段：达到可燃物燃点，可燃性气体被点燃并有黄红色火焰出现，同时产生二氧化碳和水蒸气，直至仅留下少量灰分为止。该过程的机制为链式的氧化反应。 6.森林燃烧环与燃烧三角形不同之处 可燃物改为可燃物类型。指可燃物性质相同，同一地理分布区，同一物候生长节律的可燃性复合体。
《森林防火》教学设计 学习目标： 1、认识森林的重要作用。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 4、了解火警电话以及报火警的方法。 教学准备： 森林图片火灾后的图片。 教学过程： 一、看图导入新课。 出示美丽的森林图片。 师：同学们，这些图片美吗？你们知道他们是什么吗？对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗？ 二、探究新知 （一）森林的重要作用。 （生畅所欲言，师加以点拨，总结） 1、森林是空气的净化物。 2、森林有自然防疫作用。 3、森林是天然制氧厂。 4、森林是天然的消声器。
5、森林对气候有调节作用。 6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 7、森林有除尘和对污水的过滤作用。 8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。 但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢？ （二）、森林火灾的危害。 1、生就课前搜集的资料说一说。 ①森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 ②由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 ③被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 ④森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的
2020年森林防火学生演讲稿700字五篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 森林防火学生演讲稿一 森林防火演讲 亲爱的同学们：你们好! 火是我们大家的好帮手，但火同时也是森林的一个头号仇敌。 同学们都知道，我们的生活已离不开火。做饭需要火，取暖需要火，放鞭炮同样需要火的相助。火是文明的象征。它虽然象天使一样，给人们带来了光明，带来了温暖，也带来了便利，但是火又象恶魔一样，吞噬着国家的财产、人民的生命, 一场大火烧去了大兴安岭一万多平方米的森林，也烧去了浙江省石门县五千多平方米的森林，而这一切的罪魁祸首却都是因为一根未熄灭的烟头!也许您会惊异一根小小的烟头竟有如此巨大的威力，孰不知一个燃烧着的烟头表面温度是200-300℃，中心温度高达 700-800℃，因而，随意丢弃一根未熄灭的烟头就像是扔下一个燃烧弹。火虽然像一匹在原野上奔跑的烈马，难以控制，但如果给它套上缰绳，加以驯化，它就会听从主人的驾驭，忠实地为人类服务。让我们协起手来，合理用火，共同创建美好家园，作个火的掌控者!!! 森林防火学生演讲稿二 热爱大自然，预防森林火灾 老师们、同学们：你们好!
说起大自然，同学们的脑海中往往就会浮现出高山流水、一片郁郁葱葱茂密大森林的秀美景象，为什么会这样呢?这不仅仅是因为电视里是这样描绘的，根本原因是大自然如果没有茂密的森林，那只是一幅荒凉和肃杀的画面，有了森林点缀的大自然才是生机勃勃、丰富多彩的，这也是同学们心中对美丽大自然的向往。 森林是人类宝贵的物质财富，也是发展国民经济不可缺少的珍贵资源。但也是脆弱的。我们都应保护森林。现实情况是，森林每年都会遭到一定的破坏，特别是森林火灾,所以我们要做好森林防火工作。 森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。 二、森林火灾的种类及分类 根据森林火灾燃烧部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火灾分为三大类：1.地表火 2.树冠火 3.地下火 以受害森林面积大小为标准，森林火灾分为以下四类： 1.森林火警：受害森林面积不足1公顷或其他林地起火(包括荒火); 2.一般森林火灾：受害森林面积1公顷以上，不足100公顷的; 3.重大森林火灾：受害森林面积100公顷以上不足1000公顷的; 4.特大森林火灾：受害森林面积1000公顷以上的;
森林防火知识培训材料 第一章林火基本知识 （一）森林火灾 1、引发森林火灾的火源种类： 火源是引发森林火灾的关键因素。在通常情况下，由于可燃物本身温度达到燃点而引起自燃的情况是十分罕见的。如果在容易发生火灾的季节，没有火源，不管气温多高，风多大，连续干旱时间多长，森林火灾是不可能发生的。 火源分为两大类：自然火源和人为火源。 （1）自然火源：如雷击火、火山爆发等引起的。主要发生在人烟稀少、交通不便的边远原始林区，我国的雷击火占火源比例很少，只有1%。 （2）人为火源：可分为生产性和非生产性用火。 生产性用火：常见的有烧田埂草、烧垦烧荒、烧灰积肥、野外作业等。
非生产性用火：吸烟时乱丢烟头、上坟烧纸、点香烛、燃放烟花鞭炮、烤火、野炊、小孩、痴、呆、傻等人员玩火。 2、森林火灾的燃烧类型。按燃烧位置分：地下火、地表火、树冠火。按燃烧方向分：上山火和下山火。 （1）地下火：在泥炭和腐殖层燃烧的火称为地下火。地下火在地面下燃烧，一般见不到火焰，只有少量的烟。地下火蔓延速度较为缓慢，仅4——5米/小时，但不易扑救，温度高，破坏力强，火灾后树木枯黄而死，出现大量倒木。 （2）地表火：林火沿地表蔓延，烧毁地被物，危害幼林、灌木、下木，烧伤大树干基、下部枝叶以及露出地面的树根，此类火称为地表火。 按蔓延速度可分为急进地表火和稳进地表火。按火强度可分为轻度、低度、中度、高度、强度地表火。 急进地表火：蔓延速度快，火速度在5米/分以上。 稳进地表火：蔓延速度较为缓慢，温度高，燃烧彻底，火速度在5米/分以下。
（3）树冠火：引起树冠层燃烧的林火。树冠火燃烧温度高，火强度大，蔓延速度快，破坏性大，不易扑救，扑救队员无法靠近。 （4）上山火又叫冲火，是指由山下向山顶蔓延的火。正如俗话说的，火往高处走，水往低处流。由于受谷风的影响，白天的上山火是顺风火，蔓延速度快，火势猛，难以扑救。夜间的上山火则受山风的抑制，是逆风火，其蔓延速度远远低于白天。 （5）下山火又叫坐火，是指从山顶向山脚蔓延的火。由于受山风的影响，夜间的下山火是顺风火，但速度远不如白天的上山火，蔓延速度缓慢，容易扑救。白天的下山火受谷风的抑制，是逆风火，蔓延速度低于上山火。 （6）火爆： 是由于林火从可燃物载量较少的地区，蔓延到可燃物载量很多的地区，可燃物载量突然增多，而形成爆炸式燃烧。或者是两个火头或多个火头相遇形成爆炸式燃烧。爆炸式燃烧有爆炸的声音和四散的火花，就像放礼花一样。
森林防火知识试题及答案 2007 年 04 月 14 日星期六上午 09:15 一、单选题 (20 题，每题 2 分，计 40 分) 1.我国森林防火工作实行的方针是____。（ B）A 扑救为主，综合治理； B 预防为主，积极消灭；C预防为主，打早打了； D 综合治理，积极消灭 2.我国现行《森林防火条例》由国务院于____发布。 （A） A1988 年 1 月 16 日； B1988 年 11 月 16 日 C1998 年 1 月 16 日； D2004 年 11 月 16 日 3.我省森林防火工作实行____负责制。 A A 各级人民政府行政首长； B 各级林业主管部门领导 C 驻林区各单位； D 各级党委和政府领导 4.中华人民共和国森林法规定，地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预 防和扑救工作，但不包括下列哪项具体工作 ____。 CA规定森林防火期，在森 林防火期内，禁止在林区野外用火。 B 在林区设置防火设施； C 审判森林火灾肇事者 D发生森林火灾，必须立即组织当地军民和有关部门扑救 5.《森林防火条例》规定，预防和扑救森林火灾，保护森林资源，是____。B A 各级林业部门的事情； B 每个公民应尽的义务 C 驻林区各单位的事情； D 森林所有者的事情 6.加强对 ____的管理，是防止发生森林火灾最有效的办法。AA 人为火源； B 进山人员； C生活用火； D 生产用火
7.____大兴安岭林区发生特大森林火灾。这是新中国成立以来毁林面积最 大、伤亡人数最多、损失最为惨重的一次森林火灾。 BA 1988年 5 月 6 日； B 1987 年 5 月 6 日 C 2002年 7 月 28 日； D 2002 年 10 月 2 日 8.国务院办公厅《关于进一步加强森林防火工作的通知》要求，严格执行野外 火源管理规定，地方政府要适时发布禁火令，重点林区遇 ____高火险天气， 一律停止野外生产、生活用火。 C A 四级风以上； B 五级风以上； C三级风以上； D 二级风以上 9.扑救森林火灾，由当地人民政府或者森林防火指挥部统一组织和指挥。接 到扑火命令的单位和个人，必须迅速赶赴指定地点，投入扑救。扑救森林火灾 ____。C A只能由专业扑火人员参加 B可以动员一切有行为能力的人参加 C不得动员残疾人员、孕妇和儿童参加 D只能由专业扑火队和群众扑火队队员参加 10.一般森林火灾受害面积为____。B A 不足一公顷； B 一公顷至一百公顷 C 一百公顷至一千公顷； D 一千公顷以上 11.特大森林火灾是指受害面积为____的森林火灾。 DA100 公顷以上； B100 公顷至 500 公顷 C500 公顷至 1000 公顷； D1000 公顷以上 12.现行《森林防火条例》规定，森林防火期内，在野外吸烟、随意用火 但未造成损失的，给予 ____处理。 B
应各庄小学三年级《森林防火安全教育》 ――主题班会教学设计 一、班会目标： 1、了解引起火灾的原因。发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。逐步养成爱森林、爱自然的好习惯。 2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。 3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 4、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 二、教学过程： 1、新闻报道中的火灾图片，以图片为导入，吸引学生的注意与重视。 2、我国各地森林火灾发生的相关报道真相： 1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭地区的西林吉、图强、阿尔木和塔河 4个林业局所属的几处林场，同时起火，引起建国以来最严重的一次特大森林 火灾。据初步统计，过火面积达101万公顷，其中有林面积近70%。烧毁房舍 61.4万平方米。内含居民住房40万平方米，贮木场4处半，林场9处，存材 85.5万立方米，烧毁各种设备2488台，粮食650万斤。桥涵67座，铁路专用线9.2公里，通讯线路483公里，输变电线路284.2公里。受灾群众5万多人，死亡193人，受伤226人。 1987年5月6日，黑龙江省大兴安岭的4个林区发生特大火灾。大火持续燃烧了
21天，过火森林面积达56万公顷，投入灭火人员共约3万多人，直接经济损失约5亿元人民币。 2010年3月，受历史罕见干旱影响，加上当地有春耕烧荒的传统，广西百色市频发森林火灾。据初步统计，至3月5日17时，全市发生263起森林火灾，过火面积约6949公顷，受灾森林面积约633公顷。截至6日22时，百色市森林火灾最后一个火点被扑灭，持续长时间的百色森林火灾告一段落。 2009年2月12日下午4时起，贵州省毕节地区层台镇、海子街镇、阳山公园、白马山林场发生多起森林火灾，村民陆秀洪和王天贵扑火时被烧死，另有3人受伤。毕节地委、行署迅速组织武警、公安、民兵预备役人员和乡镇、办事处的干部群众上千人，和火灾激烈搏斗11个小时，才扑灭大火。2009年 2月11日下午3时30分左右，湖南省长沙县金井镇新沙村因村民在田野里点燃收割的麦秆引发供缉垛垦卄旧讹驯番沫森林火灾。在砍隔离带的过程中，风势突然加大，火苗狂蹿达二三十米高，现场指挥人员当即命令所有救火人员撤离。27岁的镇干部汤杨安全撤离后，发现仍有救火群众在拼命救火，便冲回火场组织撤离，被突如其来的大火吞噬，当场殉职。 2010年大理市“ 3?12”特大森林火灾案过火面积达836.35公顷，造成经济损失达446万余元。3、作为一名小学生，在森林火灾面前，我们应该了解什么知识？ （1）认识各类消防安全标志 教师活动：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。和交通标志一样，其警示作用及可能造成的结果更需要引起我们的注意。
“森林防火安全教育”主题班会教学设计 四年级 教育目标： 1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。 3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 4.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 教学过程: 学习森林防火的意义 1、森林防火是保护自然资源的需要 森林中蕴藏着十分丰富的野生动植物资源?特别是在大面积国有林区、自然保护区及风景名胜区，分布有多种古树名木、名花异草及珍禽稀兽?所有这些都是人类不可多得的宝贵财富?然而，森林火灾能使这些宝贵资源付之一 炬?因此，防止森林火灾就是保护自然资源?"|| 2、森林防火是保护生态环境的 需要 森林是陆地上下垫面最高、范围最大的生态系统?森林是人类及野生动物赖以生存的
良好环境?众所周知，森林在维持和保护生态环境方面具有十分重要的作用?然而，森林火灾会使森林的这些功能减弱，甚至消失?因此，防止森林火灾就是保护生态环境. 、森林火灾形成的原因 火灾原因不外乎自然的和人为的两类。自然原因中，有雷电触及林木引起树冠燃烧和在干旱季节，由于阳光的辐射强烈，使林地腐殖质层或泥炭层发生高热自然。这类性质的森林火灾在我省是少数的。而最普遍、最大量的森林火灾，是由人为引起的。人为原因中又有生产性和非生产性火源之分。生产性火源如烧灰积肥、烧田埂草、炼山整地、烧垦烧荒以及烧炭等用火不慎引起的。这种生产性火源引起的森林火灾占百分之七十以上。非生产性火源如烧山，在林中烧火取暖、煮饭、小孩玩火、夜间行路用火把照明、乱丢烟头以及敌人纵火烧山等。 、护林防火安全知识: 1常见的火灾事故：我们的生活处处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平时不要携带打火机、火柴、鞭炮。 2清明节时，扫墓也要特别注意香蜡引发的火灾。 3、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞讨人员的监管, 要及时制止这些人在野外用火，规范野外用火行为。 4、严禁损坏、挪用、擅自拆除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防火林带 5、使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水把火浇灭。
森林防火安全知识教育教案 希望小学五（3）班刘朝华 1.教学目的 1）通过读新闻、讨论等形式让同学们了解引起火灾的原因。 2）使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。 2.教学准备 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。 3.教学过程 1）导入 用最近森林火灾的新闻图片引入 2）什么是森林火灾： 森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
3）森林火灾原因 ①学生分组讨论引起森林火灾的各种原因 ②老师总结森林火灾原因 ⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。 4）森林火灾的危害 ①学生分组讨论森林火灾的危害 ②老师总结森林火灾的危害 ⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 ⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 ⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天
森林防火消防安全教育教案 时间：2017年11月10日 地点：三年级(1) 班教室 参加人员：全班学生 人数：44 主持人：何国胜 教育内容：森林防火消防安全教育 教育目标： 1. 知道森林防火的重要性，要爱护森林。 2. 学习掌握森林防火知识。 3. 使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识; 教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况; 学会搜集相关资料，培养队员关心社会的积极性; 促使儿童青少年的健康成长。 教育过程： 森林火灾的危害森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。 认识森林火灾的起火原因 森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火 ( 一) 人为火包括以下几种： 1. 生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等; 2. 非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等;
3. 故意纵火：在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我县的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。 （二）自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。 二、影响火灾的三要素温度、湿度和单位可燃的载量。 三、怎样扑救森林火灾 （一）扑火时应如何强化安全措施强化扑火组织。 1、是派有扑火经验的同志担任前线指挥员。 2、是临时组织的扑火人员，必须指定区段和小组负责人。 3、是明确扑火纪律和安全事项。 4、是检查扑火用品是否符合要求，扑火服十分宽松、阻燃。 5、是加强火情侦察，组织好火场通信、救护和后勤保障。 6、是从火尾入场扑火，沿着火的俩翼火线扑打。 7、是不要直接迎风打火头，不要打上山火头，不要在悬崖、陡坡和破碎地形处打火，不要在大风天气下、烈火条件下直接扑火，不要在可燃物稠密处扑火。 8、是正确使用扑火机具。 （二）脱险自救方法有哪些 1、是退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。 2、是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。 3、发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。 4、是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用
森林防火知识课 教学目标： 1、认识森林的重要性。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 4、发生火灾如何报警。 教学重难点：了解森林火灾的危害。懂得一些基本的防火知识 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入新课 让学生说说自己懂得的森林对人类的作用。 二、重点讲森林的重要性 1、森林是空气的净化物。 2、森林有自然防疫作用。 3、森林是天然制氧厂。 4、森林是天然的消声器。 5、森林对气候有调节作用。 6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。 7、森林有除尘和对污水的过滤作用。 8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢? 三、森林火灾的危害 1、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构;同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草替低森林利用价值。 2、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 3、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 4、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 师：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种。我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5
森林防火学生致家长的一封信 父母亲： 森林防火，人人有责。森林是人类的宝贵资源，是自然的保护伞，在茂密的森林中成 长着许许多多奇花异草、活动着各种各样的珍禽异兽。森林是自然界的保健医生，每一片 树叶就是一个滤毒器。森林无时不在造福于人类，保护森林就是保护人类自己。 每年冬春之际，特别是清明节前后是火灾的多发季节。清明扫墓不小心，烧了林木害 六亲。上坟烧纸放鞭炮，引发山火罪难逃。根据各级政府森林防火精神，你们在平时不要 带火种上山，不要在野外烧烤。在清明扫墓时，我们要响应政府号召，移风易俗。一束鲜 花寄哀思。我们去扫墓祭祖时，要改以前上坟烧纸的陋习，在坟头植树献花，表达对上代 的哀思和下代人的敬意。 祭祖献花多文明，杜绝山火保森林。让山林不要因为我们一时的疏突而流泪。 此致 敬礼 XXX XXXX.X.X 尊敬的父母亲： 森林防火，人人有责。森林是人类的宝库，是自然的保护伞，更是自然界的保健医生。森林无时不在造福于人类。保护森林就是保护人类自己。 每年三四月份，是森林防火戒严期，特别是清明节前后是火灾的多发季节。清明扫墓 不小心，烧了林木害六亲。上坟烧纸放鞭炮，引发山火罪难逃。根据各级政府森林防火精神，你们在平时不要带火种上山，不要在野外烧烤。在清明扫墓时，我们要响应政府号召，移风易俗，一束鲜花寄哀思。我们去扫墓祭祖时，要改以前上坟烧纸的陋习，在坟头植树 献花，表达对上代的哀思和下代人的敬意。 祭祖献花多文明，杜绝山火保森林。让山林不要因为我们一时的疏突而流泪。 此致 敬礼! XXX
XXXX.X.X 父母亲： 森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。 在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。 森林在国民经济中占有重要地位，它仅能提供国家建设和人民生活所需的木材及林副产品，而且还肩负着释放氧气、调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙、美化环境、净化空气、减少噪音及旅游保健等多种使命.同时，森林还是农牧业稳产高产的重要条件.然而，森林火灾会给森林带来严重危害.森林火灾位居破坏森林的三大自然灾害病害、虫害、火灾之首.它不仅给人类的经济建设造成巨大损失，破坏生态环境，而且还会威胁到人民生命财产安全. XXX XXXX.X.X 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
森林防火基本知识 清明将至，上山祭祀人员渐多，森林防火务必引起重视。这里我们就和同学们说一说森林防火基本知识。 一、森林燃烧 森林燃烧也就是林火，是自然界中燃烧的一种现象。森林中的可燃物，在一定温度的作用下，快速与空气中的氧气结合，发光发热的化学物理反应，称为森林燃烧。森林燃烧分为有焰燃烧和无焰燃烧。有焰燃烧是：在点燃后，能挥发出大量的可燃性气体，产生火焰，也称为明火。无焰燃烧是：在燃烧时，不能挥发出足够的可燃性气体，不产生火焰，也称为暗火。 二、森林燃烧的要素 森林燃烧必须具备三个要素：森林可燃物（森林可燃物是林火发生的物质基础）、氧气和一定温度（热源或火源）。三者构成燃烧三角。如果缺少其中任何一项燃烧就会停止。 三、森林火灾扑救原理和原则 扑灭森林火灾的基本原理，就是破坏它的燃烧条件，不让燃烧三要素——可燃物、氧气和热源（火源）结合在一起。只有消除三要素中的任何一项，燃烧就会停止。 根据上述原理，扑灭森林火灾的根本途径有三个：一是
散热降温，使燃着的可燃物的温度降到燃点以下而熄灭；二是隔离火源，使着火的可燃物与未着火的可燃物隔离，破坏预热作用，达到灭火的目的；三是断绝或减少森林燃烧所需要的氧气，使其窒息熄灭。 四、扑救森林火灾的基本方法 （一）人工扑打 人工扑打是扑灭地面火常用的方法，也是经济而有效的方法。其灭火机理在于：用扑火工具压火，减少氧气的供应；用扑火工具扫除已着火的可燃物和火灰、火炭、火星，使未着火的可然物脱离火源，破坏预热作用。其作法是：把扑火队员编成3-4人一组，用鲜树枝或手持灭火工具不停地轮流打火线，直到控制蔓延为止。操作方法是：轻举重压，边打边扫。然后趁机猛扑，一鼓作气，迅速控制林火蔓延。 （二）用水灭火 水是最廉价的灭火剂，能够扑灭地下火、地表火、树冠火。特别是楞场火，未清理的采伐迹地和植物茂密、腐殖质层厚的原始林区，非用水灭火不可。 （三）用土灭火 用泥沙覆盖燃烧物质，使其减少氧气供应量，甚至隔绝氧气，破坏燃烧条件，这是比较古老的灭火方法。现在轮船、古刹仍备有沙箱、沙包，作为扑火之用。在森林消防中，扑灭伐桩、倒木火，在没有水的情况下，用此法比较省事和有