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小学作文:长大后我就成了你

小学作文:长大后我就成了你
小学作文:长大后我就成了你

长大后我就成了你

有一个人一笔为武器,战斗了一生;有一个人,弃医从文,为后人留下无数宝贵的文化遗产;有一个人,情愿做野草,等着地下的火烧/

他经历过人间悲喜,世态炎凉,甚至经历了家族中落,他变卖家产,最后也只得在别人的帮助下逃离故乡躲避。难道上天也在嫉妒他的才情?但这些苦难丝毫无法阻拦他走救国的道路。他弃医从文,原本只为使国人振奋,却意外成为中国现代文学的先声。这一切是偶然还是必然?是巧合,还是上天刻意的安排?

他是一个奇迹,更是一个真实的永恒。他一生写下了800多万字的著译,他的《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等作品被翻庋成英、俄、德、法、日等多种文字。他留给中国人民乃至世界各国人民一笔宝贵的精神财富。

“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这是他一生的真实写照。是的,他就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。他爱护青年,他的一生中接待过来访青年五百多名,亲自给青年回信三千五百多封,关心过的青年更是不计其数。

他就是鲁迅,一个永恒,神奇的真实人物,还未等到新中国成立,就与世长辞,安慈地进入了睡梦。

毛泽东认为,鲁迅是文化新军的最伟大和最英勇的旗手,是热忱的空前的民族英雄。他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。

他也是一个普通人,但他是一个不平常的普通人。

关于成长的诗歌_诗歌

关于成长的诗歌_诗歌 成长的天空 文/阿仁 我沉浸在自己的世界里 写着无关是非的歌谣 点蓝的笔触 划过了年轻的天空 一只飞鸟带走我的青春 还我,岁月沉淀的帽子 轻声说道 年轻总不是永远的借口 成长的方向 文/长安18子 所有的河流都朝着东方 不拒细流浩浩汤汤 只是为了汇入大海汪洋 所有的禾苗破土而出 不管酷暑还是严寒 都阻挡不住拔节向上 孩子们一天天健康成长 从牙牙学语到大学学堂 身体和智慧一样茁壮 有一种向善的力量 有一束指引的光芒 那就是成长的方向 成长的奇迹 春天,我和斜斜的雨丝一起成长 小蘑菇伞下牵着妈妈的手 看五龙潭的草叶绿得发亮 看趵突泉的蔷薇花 爬上了旧旧的花架 然后,怯生生地展开嫩嫩的花瓣 草长花开,是我眼里最奇妙的风景 就像

身后的脚印,一个比一个宽起来、长起来 夏天 我和大明湖的荷叶 还有岸边柳树上的知了一起成长 它在偷笑我:“知了、知了、知了……” 它也知道我的知识在一天天增长吗? 我问蝉 它却拍拍翅膀 飞向湖岸风景的最秀美之处 美丽的大明湖风景啊 总是让我深深沉醉 不过,我爱的风景 也在 成长 从最初的踩着鹅卵石戏水 到今天 湖岸树荫下的晨读 秋天 我在泉城公园的游廊上拍照 表情定格的时候 从最初瞪着眼、张着嘴的囧模样 到现在微笑着面对镜头 大大方方 秀外慧中 我长大了呀 不过,却没有从前憧憬的长大后的兴奋和喜悦原来 成长是老街巷里长长的青石板街 一步一步走来 一块一块跨过 心情也变得成熟沉稳 像柿子树、核桃树上沉甸甸的果实 一切收获 都在心里 冬天,我在教室里读书、听课、做笔记、复习老师的微笑 已经在四季交替里 深深地印在我的脑海中 成长的路上 她才是我头顶的北斗星

《长大后我就成了你》教学设计

《长大后我就成了你》教学设计 教学内容: 本节教学内容《长大后我就成了你》是长春版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第三板块《长大后我就成了你》的第二篇课文。 教材分析: 本课的课文是一首歌词,语言流畅,节奏明快,蕴意含蓄,从学生的视角,表达了对教师的理解和热爱,对教育事业的执著追求。是对学生进行尊师教育的好素材,也是对学生进行语言文字教育的好素材。 学情分析: 学生经过几年来与老师的接触,能从生活中与老师发生的小事中感受师爱。 教学目标: 1、通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大,了解教师无私奉献的美好品质。 2、学会本课生字,会写6个生字,会认4个生字,理解难解句子的含义。 3、有感情地朗读,欣赏、学唱这首诗歌。 教学重点: 1、理解文中句子的深刻含义。

2、懂得理解尊重教师的无私奉献。 教学难点: 在理解诗歌的过程中,体会诗歌的表达方式。 教学策略: 自主探究与合作学习相结合。 教学准备: 《长大后我就成了你》的歌曲MV 教学过程: 一、引入:观看歌曲MV导入新课 观看歌曲《长大后我就成了你》,同学们,谁能说一说:歌词中的“你”是指谁?让我们哼着这首优美的旋律走进课文。 【设计意图】:通过故事引入,激发学生的学习兴趣,使学生很快进入情境积极思考,回答问题。 二、初读课文,了解课文内容。 1、教师范读,学生听准字音,画出生词。 (1)要求会认得字。粉虹奉献 (2)要求会写的字。教室擦粉虹奉 (3)生词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地【设计意图】:让学生能够明确自己叫不准的生字的正确读法与写法,节约时间,使得课堂时间更加有效。 2、检查自学情况。 (1)检查认读生字词情况(抽读生字词卡片,可采取指名读、

张秀英《长大后我就成了你》教案及反思

《长大后我就成了你》教学设计 四年三班语文张秀英 教学目标: 1、通过朗读,理解课文内容,联系生活实际,体会歌词所表达的情感。 2、了解老师工作的辛苦,感受老师奉献牺牲精神的博大,激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。 教学重、难点: 1.通过朗读,理解课文内容,激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。 2.练习有感情地朗读课文。 教学过程: 一、复习词语,导入新课 1、教师是园丁,为祖国山川添秀色;教师如春雨,润育桃李,神 州大地尽芳菲。这节课让我们继续学习诗歌《长大后我就成了 你》,继续去感受教师职业的无私和伟大。(板书课题,生齐读) 2、开火车认读词语(课后8个词语) 二、品读课文,感受理解 1、快速浏览课文,边读边思考课文是分为哪两部分写的?(分为 小时候和长大后两部分) 2、学小时候我眼中的老师是什么样的。 (1)默读这部分内容(屏幕出示),结合词句谈谈自己的感受。(2)学生结合具体句子谈感受。 A、领着小鸟飞来飞去。读了这句话你想到了什么?(师相机知道 比喻句)如果此时此刻老师正领着你在操场上做游戏,你的心 理会是怎样的感觉?你觉得这是怎样的一位老师?(指导朗读) B、什么是“惊天动地”?想一想这是一位什么样的老师? C、老师像什么能把难题变成我们的乐趣?可见他是一位怎样的老 师?(指导朗读) (3)在你眼中,老师是什么样的?为什么? (4)指导朗读 3、学长大后我眼中老师的样子。

出示自学指导: 根据手中的预习卡中的提示,小组内交流、学习。 (4分钟后看哪组学的好,说的棒!) 预习卡A:长大后我就成了你,才知道那间教室飞出的是希望,守巢的总是你。 教室里飞出的是谁的希望?学生走了一批又一批,老师呢?用一个词形容此时的老师给你的印象。带着自己的感受读一读这句话。 预习卡B:长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。 什么是真理?(教会了学生怎样做人。) 什么是功利?(不计较名利,只为他的学生能够健康成长,成为有用的人。) 说说你从中体会到了什么?带着敬佩之情读一读。 预习卡C:长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴。 老师画出的仅仅是美丽的彩虹吗?(画出的是学生心中美好的憧憬和远大的理想。)洒下的汗滴说明了什么?(老师很辛苦,他却不辞辛苦,不计报酬。) 预习卡D:长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。 举起的是谁?奉献的是自己的什么? 指导书写生字:奉 4、现在你眼中的老师是怎样的? 5、拓展延伸 写几句你最想对老师说的话: (老师,你很美丽,因为你 你很有学问,因为你 6、引读: 是啊!长大后我才知道那间驾驶飞出的是希望,守巢的总是你。 长大后我才懂得那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。 长大后我才理解那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴。

长大后我就成了你优秀作文

长大后我就成了你优秀作文 昨傍晚,无意打开老麦的博客,读到一篇文章,内容是他和他的学生们的一节普通的高中语文期终考前课堂。字里行间平实中带着浓烈的关切,照片里的学生们青涩中带着睿智。蓝校服、蓝桌布、一垒书、一堆本,不禁想起高中时代的懵懂的我们自己。老师通篇所表达的思想,不是学习如何如何抓紧、不是成绩如何如何提高、不是考试如何如何重大,他的教学理念里,人格健全、素质综合,始终是最为迫切的。读老麦的文字,总有一腔博爱情怀、总携一份诗意情趣、也总持一种青春情结,他的那些平静深邃的话语源自高远的眼界和刻骨的心力;对人生充满期许、对生活充满热忱、对生命充满敬畏,故而,自称老夫的他,也对身边的莘莘学子们充满无限关爱。这,体现在他的肺腑之言中,“孩子们:最想告诉你们——珍惜美好的青春年华”;读到这里,回想起,三年前的自己站在讲台上,面对着学生们一张张稚嫩的笑脸,激情飞扬,唱起歌曲珍惜;是啊,正值花季雨季的学生们,在你们还未识得青春、懂得珍惜之前,有老麦这样一位感性认知鲜明的老师,为大家直述做人做事之忠言,成为他的学生,该是何等的幸福。 六时许,前往新二中问当年的班主任老师借书,恰逢学生排练团体操,节奏欢快、振奋人心;相亲相爱的轻盈舞曲里,侧映着新时代中学生的新面容,大概是才读过老麦文章的缘故,花期已过、花谢未了,这个不知怎么去描绘的年纪的自己,如此这般极其地渴望踏入圣洁的校园;学高为师、德高为范、遨游学海、教书育人,虽未直接从事教育工作,但喜欢凭借着知识就是力量的撑托,路过某个书声琅琅的学区,便会不由自主地心系互助乃至青海的师生;诚恳地说,愿与老麦一道,追求并践行青海本土阳光下美丽的教育教学之梦之路!班主任老师下课了,他微笑着点头致意,将手里的书递给我,望着他,我很想说句话,一句非常暖他心的话;终究,这句话我没有说出口,只留存在心间。

六年级写事优秀作文【五篇】

六年级写事优秀作文【五篇】 【导语】写作文,也许是有些孩子们比较头疼的事,然而好的作文往往需要由心而发,思维不停,笔尖不断写下的流畅文章,无忧考网为大家提供《六年级写事优秀作文【五篇】》,欢迎阅读。六年级写事优秀作文篇一 温暖犹如黑夜中的一盏指路灯,给迷失方向的人带来希望;温暖犹如雪天中的一个火把,给寒冷的人们带来光芒;温暖犹如沙漠中一滴宝贵的水,给口渴的人们送来甘甜。 秋天踏着轻盈的步伐走来了。同时也带来了阵阵凉爽的秋风,吹落了一片片金色的树叶。树叶落在地上,仿佛给小路铺上一层金黄的地毯。 我踩着着金黄的地毯,站在公交站牌边,看着来来往往的车辆。一阵秋风吹过,冷得我忍不住缩了缩脖子。放假了,我写完作业,打算独自乘车到爷爷奶奶家去。可令我没想到的是,我已经在公交站牌旁站了有二十多分钟,却仍然没有见到一辆公交车,这令我十分着急。可这又有什么办法呢?我站在站牌旁来回徘徊着。还不住的向远望去。 又等了一会儿,车终于来了。我迫不及待的走上了车。“这车可真难等!”我心里暗自想到,又向四周环视了一圈,见没有座位,便走到靠近后门的位置,扶着把手站在那里。 车猛地一晃,开动了。我欣赏着车窗外一闪而过的秋景。我的身后站着一位大哥哥,正认真地看着书。不知过了多久,外面的风景不再快速的从我眼前略过了。车又猛地一晃,停了下来。车门缓缓的打开了。乘客们匆匆那年该忙忙的下了车。一位坐在后排的叔叔,也拎起地上的包裹下了车。 “喂!您的手机落在车上了!”我身旁的大哥哥突然大喊起来。我这才发现那位叔叔的手机正孤零零地躺在座位上。那位叔叔仿佛没有听见他的话,仍是头也不回的拎着包继续向前走着。大哥哥急了,便合上书,拿起手机冲下了车,向那位叔叔跑去,一边跑还一边大喊着。那位叔叔疑惑地回过头来,摸了摸口袋,这才发现手机不见了。大哥哥将手机递给他。叔叔面带微笑的接过手机,连说了好几句“谢谢”。可这边的公交车却并不打算等。公交车缓缓开动了,大哥哥追了两步,便意识到已经来不及了,只好站在站牌旁,冒着寒风继续等车。 我站在车上,看着这一幕,心中有些感动。大哥哥为了将叔叔落下的手机归还给他,

小学四年级语文《长大后我就成了你》教案范文

小学四年级语文《长大后我就成了 你》教案范文 《长大后我就成了你》是一首歌词,语言流畅,节奏明快,蕴意含蓄。表达了对教师的理解和热爱,对教育事业的执著追求。下面就是给大家带来的小学四年级语文《长大后我就成了你》优选教案范例,希望能帮助到大家! 小学四年级语文《长大后我就成了你》优选教案范例一 教学目标 ★通过朗读课文理解教师职业平凡中的伟大,了解教师无私奉献的美好品质。 ★学会本课生字、词,认识4个生字,会写6个生字,理解难懂句子的含义。 ★有感情地朗读、欣赏、学唱这首歌。 教学重点 ★理解文中句子的深层含义。

★懂得理解尊重教师的无私奉献。 教学准备 ★录音机、磁带 教学过程 ★自主设计 第一课时 一、激情导入 播放“长在后我就成了你”歌曲。同学们喜欢听这首歌吗?知道这首歌是谁写的吗?(宋青林)这节课我们来学习《长大后我就成了你》这篇课文。 二、初读课文,整体感知 1、师范读课文,请同学们认真倾听,《长大后我就成了你》中的你指的是谁? 2、再读课文,圈出要学习的生字、新词。 三、学习生字 1、汇报自学生字情况。 2、解决不理解的词。

四、指导书写生字。 第二课时 一、品读课文,感受理解。 1、请两位同学分小节读课文。 2、按时间划分出小时候和长大后我眼中的老师是什么样的? 3、自己默读“小时候我眼中的老师是什么样的”这一部分内容。 (小时候我以为你很美丽———总喜欢把我高高举起。) 4、小时候在我眼里老师是一位什么样的老师?请学生跟据这几句话谈一谈。(美丽的、神气的、神秘的、有力的。) 5、再读这一小节,感受小时候在孩子们眼中老师的形象。 长大后,在我的眼中老师又是怎样的呢?请同学们读第二小节。 (长大后我就成了你———才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。) 6、请学生读第二小节。 7、互相交流一下自己的感受

长大后我就成了你作文15篇

长大后我就成了你作文(一): 长大后我就成为你 每个人都有自已敬佩的人。而我最敬佩的人,她能够带领千军万马,她能够有着无私奉献的精神,她能够让人们永远记住她。她就是王老师。我长大后就要成为你。 王老师是一名语文老师。她有着高高的个子和一双水汪汪的大眼睛,更重要的是有着一张能说会道的嘴巴。当我初来乍到来到光亚小学时,我就对老师这个名词打上了一个问号,我此刻已经六年级了,我对老师已经从一个问号拉直成了一个感叹号。 老师您是多么的体谅我们啊!还记得那次您看到我们放完假回来无精打采的。你便问我们周末的作业会很多吗?我们齐声的说:不多。可老师确乎看透了我们的心思。果真,在下个星期的周末作业量减少了一半。老师您真是一个优学忧生的好老师啊!您的这种体恤将永远铭刻在我们的心灵深处。 老师你是一只雏鹰,领着一只小鸟飞来飞去,小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,老师长大后我就成为你。 到时候,我也要做一位负职责、体谅同学的好老师,俗话说得好:一位好老师能够给他的学生指引成功的道路。长大后我就成为你。 长大后我就成了你作文(二): 长大后我就成了你作文 小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时侯我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地每当听到这首宋祖英的《张大后我就成了你》,我都情不自禁地想起您―余老师。 记得那是四年级的时候,学校给我们欢乐老师。我期盼着能来个漂亮又有经验的女老师。不曾想,您来了。当时您十分年轻,只有二十七岁,戴着副眼镜。看到您的第一眼,

我有些失望,竟是个年轻的男老师。透过您的自我介绍,我们才明白您已经教了十多年书了。 您刚教我们时并不简单。那时我们班的成绩是年级段倒数第一,而且班风也不是很好,纪律是出了名的差。为了提高我们的语文成绩,您做了不少的努力。记得第一节语文课上,您声情并茂的朗诵吸引了我们全班,为了调动我们的用心性,您还为我们找来了许多赵州桥的资料,并为我们召开了新闻发布会,模拟记者和村民,互问互答课文资料。在您不懈的努力下,我们的语文成绩水涨船高般提高:在全国比赛获奖的同学多了,把名字印成铅字的同学也多了。个性是在上次期终考试里,我们班还取得了第二名的好成绩,这凝聚了您多少的汗水啊! 若干年后,我也会成为译名像您一样的老师,在黑板上耕耘,在讲台上播种,教书育人,把祖国的下一代领进知识的大门。 长大后我就成了你,才明白那个讲台举起的是别人,奉献的是自我。余老师,我会沿着您的足迹走下去,将这首歌唱下去,将知识撒下去 长大后我就成了你作文(三): 长大后我就成了你 长烟落日的大漠中,骆驼背着我,向绿洲洒下一行驼铃,苍白的天地间萌动了求知的声韵。浩瀚渺茫的沧海上,灯塔照着我,扬起白帆。驶向人生理想的彼岸。园丁-----老师。是你们,培育出百花齐放。 静谧的黑夜里,孤灯伴你批改作业而你去觉得眼前闪耀着有几十双天真的眼睛。你曾开怀地乐,因为春华秋实,你也曾深深地忧,因怎样为白帆导航,你的心血洒遍我们的作业,皱纹却爬上了你的脸庞。白天课中,抑扬顿挫,语重心长。你曾欢欣地笑,看到这天桃李芬芳,你更深情地望,看到了我们是祖国的栋梁,您是老师,您是灯塔,揭示出人生的真谛,奋斗的曙光。老师,您是谆谆教诲传道授业,无私奉献的写照,长大后,我要成为你,培育祖国的花朵,却不图桃李的芬芳,此刻,您的一双手绘出了祖国的蓝图,我会让树苗长得更加茂盛,您是为祖国的未来,为了我们无私奉献着,我们也是,也是为了祖国,为对我们的恩师致以回报而努力着。也许再过十年,或二十年,你就会看到祖国新一代的园丁就是那些让你欣喜也让你担忧的学生。 老师,长大后,我就成了你,如果海天是你的胸怀,沧涌澜涛就是我们的血液,老师!长大后我就成了你。!!!

长大后我就成了你作文1000字_4完美版

长大后我就成了你作文1000字 我日复一日地成长,只为追赶你。——题记 你是我见过的最美的女子,并非那种张扬惊险的美,是温柔的,明媚的,如同花瓣一般的美。可是要我再仔细地说下去,我反而说不出来,过多的修饰似是束缚,于是我只能从回忆里细数有你的场景,任由它们一天天壮大成我遥远光明的梦想。 那年我第一次见你。我十岁,你二十五岁。 那是小年,除夕还没到,家里早已洋溢着新年的气息。我在屋前玩耍,远远地看见你。你穿着白风衣,手里拖着行李箱。阳光正恰好,斜斜地洒在你白色的裙摆上,闪出好看的光芒。你转头对我笑,露出你深深的酒窝,眉眼弯弯,映着阳光,我差点就要喘不过气来。原来你是我奶奶娘家最小的侄女,回来过节,先借住在我奶奶这里。我急急忙忙想给你倒茶,却不小心把茶水泼到你胜雪的衣摆上,我拿着杯子不知所措,奶奶斥骂说孩子不懂事,没分寸。你抿唇微微一笑,用手轻抚我的头说没关系。 那次你住了足足有一个星期,我整日与你呆在一起。十岁的自己哪里静得下心来,却因奶奶一声陪着姐姐便与你几乎形影不离。你每天都会在清晨太阳刚刚露头的时候坐在床前读你喜欢的诗。每每我都在你轻柔的吟诵声醒来,连身上的阳光都有着书卷的香气。我满口包着早饭含糊不清地问你一大清早读什么诗。你说这是在你人生最困难的时候养成的习惯,因为那些诗句让你想清很多事。当时我的注意力都在早餐上,遗落了你清亮的眼中一闪而过的忧伤。你总说人生如诗,时而悠扬时而紧密,要去享受那些悠扬,也要承担那些紧密。那时我不懂,却硬生生地记住了这句话,并无由地喜欢上了它。十岁的我断定你一定是把生活处理得非常好了,才能把诗读得这般好听。每天下午,你都会工作,专注的眼睛炯炯发亮,平日温柔的脸庞有一种不明的神采在你的鼻尖跳舞。 那时我不明白,那是你日夜谨记的承担。 多少个日夜我从梦中醒来,无一都想起你,想起你读书时晃动的发梢,想起你在键盘上飞舞的白皙指尖。最难忘的还是那些你说的话。有时候自己无意惹恼别人,却还要低声说对不起,可终究也没有等来像你一样坦诚的没关系。委屈一多,总在泪水在眼眶里打转时想起你的话,句句深刻,字字在理。于是,我又挺直背脊,走向初中。学业繁忙,我终于明白你所说的责任,伴随着懂事,一起压在肩头。一天一天,我终于明白了到底要如何书写“责任”这两个大字,是担当!只有有了担当,才能落笔生花,“责任”二字才能写得苍劲有力。 我还记得你走的那天,你又穿起了你的白风衣,上面的茶渍已了无痕迹。你拖着你的行李箱,低头轻吻我的额头,说:“再多懵懂几天吧,当做告别,也当做开始。”你与奶奶告别转身上车,车窗打开,你露一口皓齿对我笑得温柔,眼底分明有鼓励。奶奶感慨:“这么好的女孩

小学六年级写事优秀作文:假期里的一件事

假期里的一件事作文 人之所以爱旅行,不是为了抵达目的地,而是为了享受旅途中的种种乐趣。旅行有好多益处:新鲜满怀;见闻大开;观赏新都市的欢悦;与陌生朋友的相遇;能学到各种高雅的举止……以前我都是在妈妈的怀抱中成长,但是这次假期的旅行彻底改变了我,提高了我独立冷静处理事情的能力…… 今年暑假,我去了泰国的首都——曼谷,我们在那里停留了两天。其中一天,我们去了大皇宫。 早晨我们一行人到达了大皇宫,金碧辉煌的泰式风格宫殿的屋顶从雪白的围墙冒出来,耀眼的色彩吸引了我的目光,一切景物让我应接不暇。 一进门,正有一队面目庄严,全副武装的士兵正在换岗,这里有很多旅游团从正门进入,所以门口很拥挤。我一心一意地拍摄换岗的情景。扭头一看,周围乱哄哄的人群中不见任何熟悉的面孔,妈妈和同行的伙伴都不见了。我赶紧向前多走几步,怎么还没有妈妈的身影。在国内的时候我遇到困难的时候遇到这种事情可以找警察,在这里我该怎么办?我心里发慌,我难道要流落他乡了吗? 我环顾四周,寻找能帮助我的人。我正好看到一个正在照相,貌似导游的人,我用英语问:“Canyouhelpme?Ican’tfindmymother!”她扭头微笑地对我说,“用中文就行了。”我顿时心里一惊,原来是中国人。她先问我:“你跟的是大皇宫的哪个导游?”“我们是自己来的。”她扭头和同队的人说:“你们先等我一下,我一会儿就回来!”她领着我到了一个服务站,用泰语跟服务员交涉。她交涉后,嘱咐我:“小弟弟,别急。呆在这里别乱走,一会家人就来了。”她微笑地冲我挥挥手,消失在了人群中。 很快,妈妈焦急地跑了过来,我高兴地迎了上去。上帝保

佑,我又见到了妈妈。多亏了那位导游,我在异国他乡,寻求帮助的时候,接受了好心人的帮助,同时遇到事情一定要自己冷静的思考、处理事情。 在这次经历中我懂得了:旅游是一种颇为有益的锻炼,心灵在旅游的磨练中不断地成长,使我更加独立、自信。

《长大后我就成了你》演讲稿.doc

《长大后我就成了你》演讲稿 各位老师: 大家下午好,很荣幸能参加这次演讲比赛,我演讲的题目是《长大后我就成了你》。众所周知,在深海中有一种叫蚌的动物,这种动物非常的奇特,当它身体里有沙粒的时候,它会对沙粒不断地磨、浸、洗,日积月累、不断坚持,沙粒最终变成了一颗光彩熠熠的珍珠。如果把学生比作蚌体内的沙粒,那么教师就是拥抱着沙粒,一直打磨、浸泡和清洗沙粒的蚌,长年累月、不辞艰辛将一颗颗“沙粒”变成一颗颗璀璨的这珍珠。 宋祖英在1994年的春晚上唱了那首《长大后我就成了你》,她用委婉优美的歌声,深情地赞颂了人民教师无私奉献的情怀。那会儿的我还是一个小孩子,根本不懂什么是教师的奉献,只觉得这首歌好听,后面看了视频以后,看到里面的那位老师为了让山里面的孩子有书读。毅然回到山村,一股敬佩之情在我心中油然而生。有人说老师的天地不过是小小的三尺讲台,但这小小的三次讲台却为各行各业培养出无数的人才,也造就了教师人生辉煌的篇章。长大后我也成为了一名老师,站在这小小的三尺讲台上,能真切地体会到以前老师的艰辛,在自己心中自然而然升起了一股自豪感和使命感。就像歌词中唱的那样,长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。 小的时候背过一句古诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,起初对于这首古诗的认知,只当是考试要考,囫囵背下,完全没有理解其中的深层含义,只知道和老师有关。长大了,当自己也是一名老师后,再想起这句诗的时候,也不胜唏嘘,这个时候我才真正体会到教师是多么无私的一个职业,燃烧了自己,照亮了别人,把教师比喻成蜡烛、比喻成园丁,一点也不为过。其实从成为老师的第一天起我一直很迷茫,不知道能不能胜任这个神圣的职业,相信大家都养过花,就拿浇花来打个比方吧,当花需要一杯水的时候,我们不能给她一盆水,当它需要一盆水的时候,也不能吝啬的只给它一杯水,我认为教导学生就是这样,应该适时适量的“浇灌”他们,那么如何适时适量呢?这是我任教以来一直都困扰的

小学六年级写事优秀作文:一件小事

一件小事作文 一件小事作文600字 我先把米倒好,有3、4杯就可以了。再倒一点水就可以开始淘米了。水里的米就像一粒粒小小的沙子。手从水中滑过,就像抚摸着轻柔的绸带,特别滑润。 淘完米之后就要开始煮饭了,先倒去淘米的水,再换上干净的水,把米在锅中摊平,水位约比米高出一厘米左右,然后将锅放入电饭煲中,插上插头,按下开关,它就开始煮饭了。 半小时后,饭就煮好了,浓浓的香味早已扑鼻而来,但还是要等十到十五分钟,让烦焖一焖,饭焖好之后,就可以端到桌上来了,妈妈尝了一口夸奖我说:“很香,很好吃。”我自豪地说:“当然啦,这可是我煮的第一顿饭啊!”我们都哈哈大笑起来。 通过我的努力实践,煮出来的饭得到了妈妈的认可,心里可真高兴啊! 一件小事作文600字 那天,天气很热,我和朋友们去买冰棍儿。我们走去商店,谁知那里挤满了人。我和朋友们正想加入这条队伍时,老板叫住我们,示意我们走进去,别排队。那些大人们也让开了路,让我们走进去,我当时心想:人间有真情啊!大伙选中了自己想要的冰棍儿时,负责管钱的朋友尖叫起来:“我的钱去哪啦?怎么裤子破了个洞?” 商店的老板直视着我们的眼睛,那眼睛里分明是充满信任,关心的目光,老板沉思片刻,对我们说:“没关系,孩子们,你们拿去吃吧!是谁偷了他们的钱,我也不想过问,只不过不要给我捉到!” 大人们一群骚动,他们都非常同情我们。最后他们决定每个人捐一元给我们。看着大人们捐钱,我们的眼眶里荡漾着幸

福的泪水。人间有真情嘛。我和朋友们拿着钱回到家的时候,突然发现里面有那一只钱包,还有张纸条。纸条写着:对不起,我不应该做那事,原谅我。 我们再一次热泪盈眶,人间真情,让世界充满美丽,充满了爱。 一件小事作文600字 有这么一件小事,让我难以忘怀;有这么一件小事,让我热泪盈眶;有这么一件小事,让我拥有美德;有这么一件小事,让我感慨万千. 一个星期六的下午,我和表弟约好6点要去迎浙公园玩.但是在5点30分时,天忽然下起了大雨,看见外面是男女老少在雨中狼狈不堪的样子,我真不想出家门了,在家里多好,舒舒服服,暖暖和和.我想表弟比我小,肯定也会受雨的影响不去了,于是我便一直留在家里. 一转眼都7点了,大姨打电话过来询问情况,我没想到表弟4点就出门去迎浙公园了,足足在外面呆了3个小时.我慌了神,三步并作两步地跑到迎浙公园.还好,表弟老老实实地在我们约好的地方等着.表弟看到我了,笑笑说:"怎么,又睡过头了吧?"我看着表弟纯真的笑脸,心里有一种内疚的感觉.我一把搂着表弟,惭愧地说:"表姐对不起你.""......以诚实守信..,以见利忘义.."一路上,我大声唱起"八荣八耻"的歌,心里充满了自责之情. 表弟比我小,竟然做得比我好;表弟比我小;竟拥有诚实守信的美德;表弟比我小,但成了我的榜样;表弟比我小,但使我感到自豪和骄傲. 一件小事作文600字 事情是这样的:上午我们吃完早饭以后,全家一起去买菜。在去菜市场的路上,我正觉得很枯燥无味的时候,正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。我马上跑了过去,想把火

大班语言诗歌教案:我又长大了一岁

大班语言诗歌教案:我又长大了一岁 活动目标: 1.理解诗歌内容,能有感情的朗读诗歌。 2.用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。 活动准备: 1.材料准备:红花每人一朵。 2.经验准备:给幼儿量身高和体重,让幼儿知道自己长高了变重了;家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。 活动重点: 理解诗歌内容,能充满自豪感的朗读儿歌。 活动难点: 感受成长的进步和喜悦。 指导要点: 通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。 活动过程: 1.谈话引入。 教师:一年过去了,你们又长大了一岁,有了哪些新的变化?用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。(引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。 小结:一年过去了你们都长大了进步了,有了好多新变化。过去

吃饭掉饭粒现在吃得干干净净;过去玩具乱丢,现在主动收拾整齐等等。 2.学习诗歌。 (1)理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。 提问:诗歌的名称是什么?诗歌里的小朋友有了什么新的变化? (2)再次欣赏理解儿歌。 提问:他过去是怎样的?现在呢?(教师以诗歌里的句子小结幼儿的回答)(3)练习朗读儿歌。 提问:当你发现自己进步了,你心里感觉怎样?(体验进步的喜悦,激发幼儿带着自豪喜悦的感情朗读) 3.小结。 教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步,并给每个幼儿发送红花。 4.有感情的朗读诗歌。(配乐) 评价要素: 1.幼儿是否理解了儿歌的内容,是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。 2.是否能有感情的朗读诗歌。 活动建议: 1.请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。 2.诗歌仿编:利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编

长大后我就成了你

长大后我就成了你 记得上小学时,父母曾我:“孩子,你长大了想做什么?”我托着腮帮子想到了心中最美的人说:“做老师吧,老师多神气呀!”我觉得那时在我心中老师就是世界上最美丽、最神气的人。 上初中了,老师让我们在作文中写下“我的理想”,我又不假思索的写下我认为最神圣的职业——教师。高考的志愿表上,我也毅然决然的报了师范。 十二年前,内心那个埋藏了数十年的愿望终于变成了现实,我成了一名职业学校的教师。可当我从一个校园踏入另一个校园时,却发现教师头顶上那顶“美丽的、神气的、神圣的”光环不见了,取而代之的却是辛苦和劳累。职业学校的学生是一个特殊的群体,他们大多家庭背景复杂且处于叛逆期,有人曾用“斗智斗勇斗体力”这样的语言来形容职业学校教师的工作,我也就数十年如一日的和那些比我小不了几岁的学生斗着。尤其是做班主任那几年,早上五点多钟起床陪学生跑早操,上早读;晚上九点多去查寝,甚至还要在查完寝之后跑遍学校周围的网吧去寻找未返校的学生。就这样,我一点点的咀嚼着做老师的辛酸苦辣。没想到,这一干,就是十一年。终于在去年暑假,由于个人原因我决定来小学任教。我想这下终于可以结束“斗”的生活了,可以结束“披星戴月”的生活了,可以开始成为心中那个“美丽的,领着小鸟飞来飞去的,神气的,说上一句话就惊天动地”的人物了。 带着这样的憧憬我兴奋的来到新的工作岗位。本以为,我是带着

做天使的愿望来上班的,我想用最可亲的笑容对待我的学生,我想用最温柔的声音来要求我的孩子,我要用最谅解的心情解决孩子犯下的错误……没想到,丰满的理想总是要被残酷的现实打破。这里晚上依然有辅导,因为我们学校有住宿生;我依然要和孩子们斗,因为他们都是有自己独立思想的个体;我依然不能美丽神气,因为我的手下有七十多号人,我甚至常常被他们所折服。甚至是自己十几年积累的教学经验在这里也完全没用,面对新的孩子,面对新的教材,我彻底崩溃了。曾有那么一个时刻,我后悔极了,我想自己好好的怎么会想到来这里,每天晚上躺在床上想着第二天要上班我的内心都会产生深深的恐惧,我甚至想过要逃离。 这样的不适应持续了一段时间,好胜的性格战胜了我对新工作的恐惧。我想,做老师是我自己的选择,来新的环境也是我的选择,我必须要把这份工作做好。于是,我把用于恐惧和担心的精力放在学习上。备课时,我认真听取别人的经验,虚心的向别人请教,教学上,我挤出时间听课,学习新教学方法;班级管理上,我细心地留意别人解决问题的方式,学习管理班级的方法;下班后,我回顾反思自己一天的得失并在第二天进行改进。终于一个月后,我的课堂也能井然有序的进行,我的班级管理工作也能有条不紊的开展。家长会后,很多家长也给我发来了肯定和关心的短信。读着那些短信,我知道我所有的付出都是值得的。 品味着工作中的点点滴滴,我想我们教师的工作是平凡的,我们的事业永远也不会轰轰烈烈,惊天动地,但我觉得我们的工作充满着

《我长大了》朗诵稿五篇

《我长大了》朗诵稿五篇 《我长大了》朗诵稿篇一 曾经在众多人的关爱下我们丫丫学语,蹒跚学步。 曾经在众多人的呵护下我们开始迈开人生第一步。 关注我们的眼睛永远有那么多!那么多! 呵护我们的双手永远有那么多!那么多! 妈妈,我请放开你温暖的手,让我独自在坎坷的路上,磕磕碰碰向前走。 爸爸,我请放开你慈爱的手,让我踩在坚实的土地上,与一切困难、一切胜利交朋友。 老师,我请放开你关爱的手,我请你相信我很勇敢,在任何的困难和挫折面前不会低头。 我想长大!我要长大! 可是,什么才叫做长大呢? 妈妈说:长大是从蹒跚学步到展翅高飞! 爸爸说:长大是从丫丫学语到出口成章! 老师说:“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦!我明白了! 长大是蜕变的过程! 长大是成长的经历! 长大是一件快乐幸福的事情! 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天,我们长大了! 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 爸爸妈妈,我们郑重的向你们宣告:我们长大了,我请收起你们劳累的翅膀,我们有足够的勇气抵挡成长的风浪! 亲爱的的老师,我们郑重的向您宣告:我们长大了!我们会好好学习,天天

向上,每天都有一个新进步! 亲爱的爸爸、妈妈、老师我请你们放心,我们是已经启航的小船,将勇敢的驶向大海,迎接风浪! 《我长大了》朗诵稿篇二 伴着春秋,伴着冬夏, 我们正在长大。 可是,什么才叫做长大呢? 妈妈说:长大是从蹒跚学步到展翅高飞! 爸爸说:长大是从丫丫学语到出口成章! 老师说:“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦!我明白了! 长大是蜕变的过程! 长大是成长的经历! 长大是一件快乐幸福的事情! 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天,我们长大了! 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命, 感谢老师传授我们知识, 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 亲爱的爸爸、妈妈、老师, (我们长大了!) 请你们放心, 我们会好好学习,天天向上, 我们是已经启航的小船, 将勇敢的驶向大海,迎接风浪! 《我长大了》朗诵稿篇三 从我出生那刻起,又有一条生命来到了这里。 出生后的每个日子里,家里充满了欢声笑语。

六年级作文:长大后我就成了你作文

长大后我就成了你 有人说,教师是太阳底下最光辉的职业;有人说,教师是塑造人类灵魂的工程师。伟大的居里夫人说过:“不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。” 很荣幸,我出生在一个教师家庭。 记得小时候,爷爷经常给我讲他的往事。我的爷爷是一名乡村老教师。他在这个小镇上扎根了几十余年,现在已经退休了。在爷爷讲述的教师生涯中,有感动、有热血、有喜悦、有汗水、有不舍、但更多的,是骄傲。爷爷说过,他从来就没有后悔当一名老师,他一生育人子弟无数,兢兢业业,问心无愧。年轻时候的爷爷,条件虽然艰苦,但他依然幽默风趣,更是有名的美男子,深受学生们的喜爱。 那个年代的教学环境很差。教室里没有电灯,晚上上课的时候都是每个学生带一盏煤油灯,但是煤油燃烧时冒出的黑烟总是让人不如意;黑板也不能算是正真的黑板,而是用某种类似于颜料的东西画上去的;没有电脑、投影仪、录音机,老师们上课时都是用嘴讲,用手写。就算教学条件在怎么简陋,爷爷他们也从不叫苦叫累,一心一意的坚守在岗位上。 每年春风拂面之际,学校都会组织学生植树,帮大人插秧。这个时候,爷爷都会冲在最前面,因为他觉得,应该给同学们树立榜样,做一个勤劳能干的人。但他从来不会像女老师那样悄悄地帮同学们一把,而是给他们做示范,借此锻炼他们自己动手的能力。

小时候听爷爷的学生们讲的最多的一句话就是:“你爷爷上课太好玩了,我最喜欢老师讲故事了!”爷爷上课,就能看出他有多厉害。每篇对学生来说枯燥的课文,都能在爷爷手中变成一则则有趣的故事,不仅本班学生听得津津有味,也有许多别的班的学生来教室门外明目张胆地“偷听”,好不热闹。 爷爷对每一个学生都一视同仁,就连那些没能继续读书的学生也对他很尊敬。有时,一些学生会来爷爷的老屋子看望他,他们大多考上了好大学,找到了好工作。那时的爷爷,脸上洋溢着的,是我从没见过的骄傲。 在爷爷身上,我看到了教育行业工作者的坚持与无私奉献; 在爷爷身上,我看到了许许多多像爷爷这样老一辈教师的精神; 在爷爷身上,我懂得了教育是国家之本,教育兴国,教育强国。教育事业对一个国家来说更决定了成败。如果没有这些辛苦为国家培育人才的教育工作者,就没有现在的中国。这几年教育事业迅速发展,给了我们良好的学习环境,看到更多孩子能开心快乐的学习,爷爷心里很欣慰。在爷爷这样老一辈教师身上,我懂得了,无论有怎样的困难,也不能忘记自己的职责所在,更不能忘记自己的使命与责任。 也许是受到了爷爷的感染和鼓舞,我的爸爸也成为了一名光荣的人民教师。对待工作,他认真负责;对待学生,他体贴关爱。爸爸常说:“人的一辈子很长,但只要有坚持做对的事,人生才会有价值、有意义。”小时候的我还不能理解这句话,但现在长大一点,我开始有所领悟:我的爷爷、我的爸爸选择了成为一名乡村教师,用一辈子

长大后我成为了你作文800字完美版

长大后我成为了你作文800字 每个人心中,总有着和星星一般璀璨的梦想。在我的心中,也有着一个这样梦想:“长大了我一定要成为你――画家。” 我至今清晰地记得,在上幼稚园时,我不喜欢和别的小伙伴一起玩,却总是喜欢自己一个人躲在一边,拿起水彩笔,在纸上乱涂乱画。却总是不成样,我给别人看,他们并不稀罕,甚至还有人故意笑我,“怎么把碗画成个烧饼啦?”“小人怎么像只大蚂蚁啊?”我却依旧画,画了涂,涂了画,乐此不疲。 我就是喜欢画画,没有为什么。稍大一点后,妈妈给我报了绘画兴趣班。我心里别提有多高兴啦!每天最早一个到校,就拿起笔信手涂鸦;放学了还恋恋不舍,最后在老师的催促下才无限眷恋地离开。那是一个寒假里的一个寒日,街上的风像刀刃,刮得人们的眼睛、鼻子红扑扑的,爸爸出差了,家里只有我和不会开车的妈妈。 “喂,今天就不去画画了吧!”妈妈坐在火炉边,和我商量着。 “啊?不行!今天学画小鸡,我要去嘛!”我的“泪”匣一瞬间打开了,你不送的话,我就自己走去!妈妈比不过我,只好将大绒帽在我头上一包,骑着摩托车到学校。薄弱的意志力往往是成功路上的绊脚石。在踏出家门的那一刻,我想放弃了……不!我要克服,这些寒风不能吹垮我的心;我要克服,无论风吹雨打都不能放弃。看着路上的少许行人,我觉得自己比超人还厉害。 寒来暑往,六年的绘画培训,我没有缺过一天课,自己的绘画功底也越来越深厚。看着一个个奖章,我觉得自己离梦想越来越近了。 上初中了,学习时间和负担越来越多,越来越重,很少能抽出空来画画。每天,都有满满的行程,但在双休日,在学习之余,我会努力挤出一部分时间,涂涂画画,即使这样,也很快乐。那个如星星般的梦想非但没有泯灭,反而越来越亮。 我的心里始终有一个坚定无比的声音,“长大后我就成为了你,”我相信,不懈追求,定能成功。 是的,我相信,长大后,我一定会成为你――画家。

关于成长的诗歌20首

关于成长的诗歌20首 关于成长的诗歌(一): 《成长路上》 成长路上 忆悠草 成长路上 有喜亦有悲 有时太痛太痛 蹲下哭泣 时间加快了脚步 沙漏从不停歇 怎能在此处驻足 即使路上遍布荆棘 冬天快要过去 春天已经到来 枯树重新萌芽 孤山重新如茵 在山的那边 有条小路 通向四面八方 而我是否有机会奔向成功的彼岸

关于成长的诗歌(二):《一齐成长的》 连绵的雨 下着 万物成长着 同时 成长着的 还应有心灵 让心灵发出慈善忠爱的芽芽让心灵长成这个世界的温暖心有多大 舞台就有多大 当你的心灵足够宽容与强大就会明白 雨的初衷 和万物的 欣欣向荣 关于成长的诗歌(三):《关于成长》 总敌可是现实的冷峻。 最终却输给自我的坚持。 我卖力的为自我打造着明天。

却发现有许多的岔路等待我的选择。我没有随波逐流。 却放弃了对困难的挑战。 我不喜欢催人泪下的结局。 却一次次挥泪应对成功。 既然选择了追随。 那就让我对现实充满热爱与敬畏。或许有一天回过头来却发现。 其实我的梦想不是这样。 关于成长的诗歌(四): 《成长》 成长 就像风一样 你以为他来了 你想握住 却发现 他已经走了 走的那么远 你拼命想追 却永远追不上 倒不如顺其自然 在他后面慢慢地走

时间流过 踏出了一行行 独属你的 独属成长的足迹 用努力与坚持去走过 不去追逐什么 仅仅是不断前行 摔倒了再爬起 永远不向远方低头 然后最终有一天 看到了阳光下的他 灿烂的笑优美的成长 关于成长的诗歌(五):《成长的足迹》 当我们拼命张开嘴 送给母亲第一声尖利的啼哭时他们笑了 时光匆匆 出生没多久 我们开始咿呀学语 当我们五音不全地读出字音时他们笑了

教科版小学语文四年级下册:长大后我就成了你(教案)

《长大后我就成了你》教案 教学目标: 1.通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大,了解教师无私奉献的美好品质。 2.学会本课生字,会写6个生字,会认4个生字,理解难解句子的含义。 3.有感情地朗读,欣赏、学唱这首歌。 教学重点难点: 1.理解文中句子的深刻含义。 2.懂得理解尊重教师的无私奉献。 教学过程: 第一课时 一、引入 播放歌曲《长大后我就成了你》,同学们,谁能说一说:歌词中的“你”是指谁?让我们哼着这首优美的旋律走进课文。 二、初读课文,了解课文内容。 1.教师范读,学生听准字音,画出生词。 (1)要求会认得字。粉虹奉献 (2)要求会写的字。教室擦粉虹奉 (3)生词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地 2.检查自学情况。

(1)检查认读生字词情况(抽读生字词卡片,可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。) (2)学生汇报生字的学习情况。 教师重点指导 “奉”是会意字。本义是捧。依奉在小篆中的写法,上部是丰,表示字音;中间是双手,下部也是手,众手放在一起形成捧的意思。 “虹”自然界中的彩虹彩虹释义“彩”,顾名思义,是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”,“工”代表音旁,“虫”代表形旁, 为什么是虫字旁呢?因为在古代,人们还不知道彩虹和水滴有关,认为彩虹是一条饮用雨滴的虫,所以取用虫字旁。 (3)检查朗读课文 (4)汇报自己预习时理解了哪些词语。 (5)用自己喜欢的方式读课文,理清课文层次。文章可分两小节,结构相同。 3.再读课文,概括文章主要内容。 第二课时 一、引入 复习字词。 擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地 二、精读课文。 1.指名读第一小节:思考:在作者眼里,老师是什么样子的? 2.“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。”这句中

“长大后我就成了你”感恩主题班会

“xx后我就成了你”感恩主题班会 一、活动说明: 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师,特开展此主题班会。 二、活动目标: 1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。 2、让学生理解老师,学会感恩。 三、活动准备: 1、xx老师的文章每人至少一篇 2、学生准备回忆老师关爱自己的故事 3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》 四、班会程序: (一)激情导入:(背景轻音乐:《长大后我就成了你》) 主持甲、乙:自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校,每天的你、我、他坐在教室里,活动在校园的角角落落,与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师,我们的大朋友、知己。课堂上,我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂,去领略文学大家的风采,去品味诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫,领略数学的无穷魅力,帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道,探求人类的起源,了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲,也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃,也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性,他们永远是我们最可亲近的人——老师。

主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老师把希望播种。 主持乙:春去秋来,年年岁岁,我们如花朵般成长。 主持合:老师啊,我们xx的老师! 主持甲:让我们轻轻地投入你的怀抱,感受您的温暖,您的爱。主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声—— 主持合:老师您辛苦了! 主持乙:三(1)班《感恩老师》主题班会现在开始 (二)活动过程 (1)、回忆xx 主持甲:在和老师朝夕相处的日子里,你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事,难忘恩师点滴情,你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗? (指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事,每人发言3到4分钟,师对每人发言后进行点评) 主持乙:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的益友,同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖,如春风一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但当她和孩子共处危险时,她们能勇敢地舍弃自己的生命,把生的希望让给孩子,让师爱超越一切。 请看一段视频。 (播放视频)(内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频) 主持甲:“慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂,她们用自己的身体换回了九个孩子的生命,这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

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