1．什么叫计算机网络系统？ 答：为了实现计算机之间的通信交往、资源共享和协同工作，利用通信设备和线路将地理位置分散的、各自具备自主功能的一组计算机有机地联系起来，并且由功能完善的网络操作系统和通信协议进行管理的计算机复合系统。 2．什么叫“信道”？ 答：信道是数据信号传输的必经之路，一般由传输线路和传输设备组成。物理信道是指用来传送信号或数据的物理通路，它由传输介质及有关通信设备组成，而逻辑信道在物理信道的基础上，使节点内部实现了其他“连接”。同一物理信道上可以提供多条逻辑信道。按传输不同类型的数据信号物理信道又可以分为模拟信道和数字信道。在模拟信道两边分别安装调制解调器。还可分为专用信道和公共交换信道。 3．什么叫“传输差错”？ 答：由于来自信道内外的干扰与噪声，数据在传输与接收的过程中，难免会发生错误。通常，把通过通信信道接收到的数据与原来发送的数据不一致的现象称为传输差错，简称差错。 4．什么叫“通信协议”？ 答：在计算机网络通信过程中，为了保证计算机之间能够准确地进行数据通信，必须使用一套通信规则，这套规则就是通信协议。 5．简答局域网的基本组成。 答：软件系统：网络操作系统、网管软件和网络应用软件。 硬件系统：①网络服务器(server，通常由一台或多台规模大、功能强的计算机担任，有较高处理能力或大容量的存储空间)；
②网络工作站(workstation，用户使用的终端计算机)； ③网络适配器（网卡，网络连接的接口电路板，属于通信子网设备）； ④网络传输介质（物理连接线路）； ⑤网络连接与互联设备（收发器、中继器、集线器、网桥、交换机、路由器和网关等）。 其他组件：网络资源、用户、协议。 6．网络互联设备主要有哪些？其主要作用各是什么？ 答：（1）中继器、集线器，主要作用：不同电缆段之间信号的复制、整形、再生和转发；（2）网桥、交换机，主要作用：数据存储、接收，根据物理地址进行过滤和有目的的转发数据帧；（3）路由器，主要作用：路径选择、拥塞控制和控制广播信息；（4）网关，主要作用：传输层及以上各层。 7．对三种使用共享资源的方法简要概括。 答：直接利用“网上邻居”浏览工作组中各计算机已经开放的共享资源； 直接在“我的电脑”地址栏或“开始”-“运行”中输入“\\被访问的电脑名（或IP地址）”； 映射驱动器：将共享资源映射为本机磁盘。 8．请解释下图中各参数意义。
计算机网络技术课程标 准 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《计算机网络技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 1、授课对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。
网络基础Internet工作原理 Internet是由一些通讯介质，如光纤、微波、电缆、普通电话线等，将各种类型的计算机联系在一起，并统一采用TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）标准，而互相联通、共享信息资源的计算机体系。 计算机之间的信息交换有两种方式：电路交换方式和分组交换方式。Internet采用分组交换方式进行信息的交换。在分组交换网络中，计算机之间要交换的信息以包（packet）的形式封装后进行传输。包由数据和标识信息（如发送端和接收端得IP地址）组成。 TCP/IP协议所采用的通信方式正是分组交换方式。它包括两个主要的协议，即TCP协议和IP协议。其实，Internet的工作原理就是TCP/IP协议的工作原理。TCP/IP在数据传输过程中主要完成以下工作： ●首先，由TCP协议将数据分成若干数据包，并给每个数据包添加序号，以便于接收端能够将这 些数据包还原到原始格式。 ●IP协议给每个数据包添加发送方计算机IP地址和接收方计算机IP地址，即源IP地址和目的IP 地址。一旦在数据包中标识了源IP地址和目的IP地址，数据包就可以在网络中传输数据了。 ●在传输过程中，可能会有多种路径可供数据的传输，另外，可能出现如数据丢失等错误现象。所 有这些问题都有TCP协议来负责。 ●当数据包到达目的地址后，计算机将去掉其中的标识信息，并利用TCP协议检查数据在传输过 程中是否有损失，在此基础上并将各数据包重新组合成原始数据信息。这样就实现了计算机间的通信。如果接收方发现有损坏的数据包，则要求发送端重新发送被损坏的数据包。 TCP/IP协议标准保证了连接在Internet上的每台计算机能够平等的使用网络资源。发送方将信息分组后通过Internet传送，接收方在接收到一个信息的各分组后，重新组装成原来完整的信息。实际上，Internet上的信息传递，就是同一时刻来自各个方向的多台计算机的分组信息的流动过程。 在Internet通信中，一种被称为网关（Gateway）的专用设备使得各种不同类型的网可以使用TCP/IP协议同Internet打交道。它将计算机网络的本地语言（协议）转化成TCP/IP 语言，或者将TCP/IP语言转化成计算机网络的本地语言。采用网关技术可以实现采用不同协议的计算机网络之间的联结和共享。
计算机网络基础课程标准 【课程名称】 计算机网络基础 【适用专业】 中等职业学校办公自动化专业 1、前言 1.1课程的性质 随着网络技术的不断发展与应用,计算机网络技术已成为当今社会各行业的重要技术,计算机网络基础是中等职业学校办公自动化专业的一门专业课程，其功能是使学生理解局域网、互联网组成、功能、应用以及网络维护、网络故障排除方法等，为其从事办公自动化工作岗位打下坚实基础。 1.2设计思路 本课程的总体设计思路是：以就业为导向，以行业专家对办公自动化工作任务与职业能力分析为依据，按照工作内容设计学习过程，围绕职业能力的形成组织课程内容，构建任务引领型课程。 课程结构从网络的概念、功能、分类讲起，接着介绍常见的网络设备，当然也包含简单的局域网组网技术以及互联网的设置与应用，在知识结构上充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，又具有实用性和可操作性的特点。 每个实训任务的设计，均在完成实训任务的同时，渗透相关的理论知识，实现做学一体化，通过情境模拟、校内实训等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践操作机会。结合国家职业技能大赛，使学生在园区网组建项目活动中掌握区域网组网的基本技能。 本课程建议学时数为72学时。 2、课程目标 通过本课程的学习，熟悉办公室自动化工作内容与要求，掌握各种办公设备的操作与维护技能，初步具备应用办公自动化技术完成日常办公事务性工作的能力，同时养成学生认真细致的工作作风,为提高职业能力奠定良好的基础。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●能熟练使用针式、喷墨、激光打印机 ●能熟练使用数码相机拍摄照片 ●能使用数码摄像机进行摄像
●能使用扫描仪进行图片扫描和文字识别 ●能安装和使用计算机外部设备 ●能使用和维护常用办公设备 ●能简单设置与维护计算机网络 ●能使用非线性编辑系统进行简单的影视编辑合成 3、课程内容和要求
一．选择题 1．下列关于计算机网络叙述不正确的是（） （A）计算机网络中计算机之间的物理连接是通 过通信设备和传输介质实现的 （B）计算机网络中计算机之间的逻辑联系是通 过协议实现的 （C）计算机网络中计算机之间可以实现双向通 信 （D）互联网络不属于计算机网络 2．下列硬件中，不属于局域网所使用设备的是（） （A）计算机 （B）调制解调器（家用计算机上网） （C）网卡 （D）传输线 3．局域网常用的拓扑结构一般不包括（） （A）总线形 （B）环形 （C）星形 （D）网状形 4．家用计算机上网时所用调制解调器的作用是实现（）
（A）计算机数字信号与电话模拟信号的相互转换 （B）模拟信号向数字信号的转换 （C）数字信号向模拟信号的转换 （D）计算机与局域网的连接 5．以下关于Internet名称的说法中，正确的是（） （A）来源于International （B）来源于TCP/IP协议 （C）开始就用这个名字 （D）由代表大会决定的 6．人们通常所说的中国科教网是（）（A）C hinaNET （B）C hinaGBN （C）C ERNET （D）C STNET 7．因特网中最基本的IP地址分为A、B、C三类，我国大多采用C类，属于小型网络，它的网络号占用的字节个数是（） （A）1 （B）2 （C）3
（D）4 8．以下关于IP地址和Internet域名关系的说法中正确的是（） （A）多个IP地址可以对应一个域名 （B）一个IP地址只能对应一个域名 （C）一个IP地址可以对应多个域名 （D）I P地址和域名没有关系 9．Internet应用信息服务不采用的工作模式是（） （A）主机/终端 （B）服务器/客户机 （C）服务器/浏览器 （D）对等 10．为了实现计算机通过有线电视线路联入Internet，必不可少的硬件设备是（） （A）电缆调制解调器 （B）网卡 （C）U SB接口 （D）集线器 11．浏览器的默认URL地址（） （A）不能设置成，浏览器自动访问的URL地址
1、通常把计算机网络定义为____。 A、以共享资源为目标的计算机系统，称为计算机网络 B、能按网络协议实现通信的计算机系统，称为计算机网络 C、把分布在不同地点的多台计算机互联起来构成的计算机系统，称为计算机网络 D、把分布在不同地点的多台计算机在物理上实现互联，按照网络协议实现相互间的通信，共享硬件、软件和数据资源为目标的计算机系统，称为计算机网络。 2、计算机网络技术包含的两个主要技术是计算机技术和____。 A、微电子技术 B、通信技术 C、数据处理技术 D、自动化技术 3、计算机技术和____技术相结合，出现了计算机网络。 A、自动化 B、通信 C、信息 D、电缆 4、计算机网络是一个____系统。 A、管理信息系统 B、管理数据系统 C、编译系统 D、在协议控制下的多机互联系统 5、计算机网络中，可以共享的资源是____。 A、硬件和软件 B、软件和数据 C、外设和数据 D、硬件、软件和数据 6、计算机网络的目标是实现____。 A、数据处理 B、文献检索 C、资源共享和信息传输 D、信息传输
7、计算机网络的特点是____。 A、运算速度快 B、精度高 C、资源共享 D、内存容量大 8、关于Internet的概念叙述错误的是____。 A、Internet即国际互连网络 B、Internet具有网络资源共享的特点 C、在中国称为因特网 D、Internet是局域网的一种 9、下列4项内容中，不属于Internet（因特网）提供的服务的是____。 A、电子邮件 B、文件传输 C、远程登录 D、实时监测控制 10、万维网WWW以____方式提供世界范围的多媒体信息服务。 A、文本 B、信息 C、超文本 D、声音 11、计算机用户有了可以上网的计算机系统后，一般需找一家____注册入 网。 A、软件公司 B、系统集成商 C、ISP D、电信局 12、因特网上每台计算机有一个规定的“地址”，这个地址被称为____地址。 A、TCP B、IP C、Web D、HTML 13、每台计算机必须知道对方的____ 才能在Internet上与之通信。 A、电话号码 B、主机号 C、IP地址 D、邮编与通信地址 14、当前使用的IP地址是一个____ 的二进制地址。 A、8位 B、16位 C、32位 D、128位 15、下列关于IP的说法错误的是____。 A、IP地址在Internet上是唯一的 B、IP地址由32位十进制数组成 C、IP地址是Internet上主机的数字标识 D、IP地址指出了该计算机连接
《计算机网络基础》课程标准 负责人：赵明 专业：计算机 编制日期： 2015 年 9 月 10 日
乌拉特前旗职业中等专业学校计算机专业主干专业课程教学基本要求 计算机网络基础教学基本要求 （计算机应用专业适用175 学时） 一、课程性质与任务 计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、 网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结 合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1.使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技 术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 （二）能力培养目标 1
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学 态度和团队协作意识。 3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构与要求 本课程的教学内容由理论教学、技能教学两个部分构成。 1.理论教学（不含 * 号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基 本要求； * 号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根 据具体情况进行选择。 2.技能教学为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力 训练。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解： 指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙 述和解释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程， 能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 理论教学基本模块 第 1 章计算机网络概述 知识目标：了解计算机网络发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代 表网络；掌握通信子网和资源子网的概念；掌握计算机网络的分类；掌握计算机 网络拓朴结构的概念和常用拓朴结构及优缺点。
第5章 Internet与网络基础 1.计算机网络是技术和技术相结合的产物。 2.写出下列网络的英文缩写： 中国科学技术计算机网中国教育和科研计算机网 中国公用计算机互联网国家公用经济信息通信网 3.在计算机网络中，局域网的英文缩写是，城域网的英文缩写是， 广域网的英文缩写是。 4.Internet的前身是。 5.Internet采用方式访问资源。 6.在Internet中，将提供资源的计算机称作，而将使用资源的计算机称作 。 7.进入Internet主要有三种方式：、、。 8.WWW的中文全称是，其本质是一种。 9.在Internet中，下列服务项目的英文缩写是 环球信息网电子邮件远程登陆 电子公告牌文件传输即时通信 10.HTML语言的全称是。 11.互联网络上的服务都是基于某一种协议，WWW服务是基于协议。 12.WWW主页的创建是使用语言。 13.WWW在客户机方面使用的程序称作。 14.在计算机网络中，用于连接不同类型网络的器件是。 15.用于连接相同类型网络的器件是。 16.用于连接两个同类网络操作系统得器件是。 17.因特网中的Modem指的是。 18.MODEM中将模拟信号转为数字信号的过程称为。 19.MODEM中将数字信号转为模拟信号的过程称为。 20.调制解调器的作用是________ ___ _____。 21.调制解调器可分为、、。 22.上网中，为了实现模拟信号与数字信号间的相互转换，必须具备的硬件设备是 ________________。 23.利用电话线进行计算机之间的数据传输，应使用的设备是________________。 24.在计算机网络中，为了正确传输信息而制定的关于传输规则，信息格式的约定被称 为________________。 25.IPv4的IP地址为位。 26.按网络规模大小，IP地址一共可分为类。 27.IP地址85.162.117.236属于类地址，子网掩码为。 28.IP地址170.23.8.166属于类地址，子网掩码为。 29.IP地址205.200.12.101属于类地址，子网掩码为。
计算机网络基础知识参考试题及答案解析 －、单项选择题 （1）广域网一般采用网状拓扑构型，该构型的系统可靠性高，但是结构复杂。为了实现正 确的传输必须采用（）。 I.光纤传输技术Ⅱ.路由选择算法Ⅲ.无线通信技术Ⅳ.流量控制方法 A）I和Ⅱ B）I和Ⅲ C）Ⅱ和Ⅳ D）Ⅲ和Ⅳ 答案：C）解析：网状拓扑结点之间的连接是任意的，可靠性高，结构复杂，广域网基本上都采用这种构型。网状拓扑的优点是系统可靠性高，但是结构复杂，必须采用路由选择算法与流量控制方法来实现正确的传输。目前实际存在和使用的广域网基本上都是采用网状拓扑 构型。 （2）常用的数据传输速率单位有Kbps、Mbps、Gbps，lGbps等于（）。 A）1×103Mbps B）1×103Kbps C）l×106Mbps D）1×109Kbps 答案：A）解析：本题考查简单的单位换算。所谓数据传输速率，在数值上等于每秒钟传输构成数据代码的二进制比特数，单位为比特／秒，记做b／s或bps。对于二进制数据，数据传输速率为s＝l／T，常用位／秒千位／秒或兆位／秒作为单位。 lKbps＝1 000bps， lMbps＝1 000Kbps， lGbps＝1 000Mbps。 （3）Internet 2可以连接到现在的Internet上，但其宗旨是组建一个为其成员组织服务的 专用网络，初始运行速率可以达到（）。 A）51.84mbps B)155.520Mbps C）2.5Gbps D)10Gbps 答案：D）解析：Internet 2是非赢利组织UCAID的一个项目，初始运行速率可达10Gbps。 （4）下列哪项不是UDP协议的特性？（） A）提供可靠服务 B)提供无连接服务 C）提供端到端服务 D)提供全双工服务 答案： A）解析：传输层的作用定义了两种协议：传输控制协议TCP与用户数据报服务协议UDP。其中，UDP协议是一种不可靠的无连接协议。 （5）VLAN在现代组网技术中占有重要地位，同一个VLAN中的两台主机（）。 A）必须连接在同一交换机上 B）可以跨越多台交换机 C）必须连接在同一集线器上 D）可以跨业多台路由器 答案：B）解析：同VLAN中的主机可以连接在同一个局域网交换机上，也可以连接在不同的 局域网交换机上，只要这些交换机是互联的。 （6）TCP／IP协议是一种开放的协议标准，下列哪个不是它的特点？（） A）独立于特定计算机硬件和操作系统 B）统一编址方案 C）政府标准 D）标准化的高层协议 答案：C）解析：TCP／IP具有下列特点：①开放的协议标准，免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统；②独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适
计算机网络基础课程标准 【课程名称】计算机网络基础 【适用专业】中等职业学校电子商务 1．前言 1.1课程性质 《计算机网络基础》是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，也是电子商务专业一门重要的必修课程，本课程的主要任务是使学生掌握网络基础知识和基本操作技能，全面了解网络基本构成，包括计算机网络体系结构、计算机网络硬件、网络规划与布线、网络操作系统、组建局域网、网络服务构建、因特网应用、网络安全、网络维护等。使学生具备网络应用方面的基本职业能力，为将来从事电子商务职业打好基础。 1.2设计思路 本课程标准的设计以就业为导向，以项目为单元组织教学，按照网络应用逐一展开网络应用的各方面，并通过模拟实践加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。本课程建议课时为72课时。 2.课程目标 通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。 职业能力目标： （1）具备发送邮件、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力 （2）具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划分子网的能力 （3）具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的能力 （4）具备网线制作的基本能力 （5）具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力 （6）具备组建局域网和网络资源共享的能力
[转载]计算机网络基础知识习题及答案(一) ( 1、目前世界上最大的计算机互联网络是（）。 A）ARPA网 B）IBM网 C）Internet D）Intranet 分析：答案（C）。计算机互联网络是将若干个计算机局域网互联起来，形成规模更大的网络，这样就解决了局域网的处理范围太小的问题，从而在更大的范围内实现数据通信和资源共享。1984年，国际标准化组织公布了开放系统互联参考模型（ISO OSI RM）促进了网络互联的发展与完善。最大的计算机互联网络是全球范围内的Internet网，答案C正确。 2、计算机网络的目标是实现（）。 A）数据处理 B）信息传输与数据处理 C）文献查询 D）资源共享与信息传输 分析：答案（D）。计算机网络是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的若干台计算机连接起来，相互之间可以传输信息和资源共享，而每台计算机又能独立完成自身的处理工作。 3、计算机网络最突出的优点是（）。 A）运算速度快 B）运算精度高 C）存储容量大 D）资源共享 分析：答案（D）。资源共享指的是网上用户能部分成全部地享受这些资源。（包括软件、硬件及数据资源），提高系统资源的利用率。 4、在OSI参考模型的分层结构中“会话层”属第几层（）。
A）1 B）3 C）5 D）7 分析：答案（C）。在OSI参考模型的分层结构为：第一层：物理层。第二层：数据链路层。第三层：网络层。第四层：传输层。第五层：会话层。第六层：表示层。第七层：应用层。所以应选C项。 5、在计算机网络中，服务器提供的共享资源主要是指硬件，软件和（）资源。 分析：答案：信息。网络服务器提供的共享资源主要是硬件、软件和信息资源。 6、计算机通信体系结构中最关键的一层是（）。 分析：答案：传输层。传输层的目的是向用户提供可靠的端到端服务，透明地传送报文，它向高层屏蔽了下层数据通信细节。 7、局域网的网络软件主要包括（）。 A）服务器操作系统，网络数据库管理系统和网络应用软件 B）网络操作系统，网络数据库管理系统和网络应用软件 C）网络传输协议和网络应用软件 D）工作站软件和网络数据库管理系统 分析：答案（B）。网络软件包括网络操作系统、网络数据库管理系统和网络应用软件三部分。所以答案B正确。 8、下列操作系统中，（）不是网络操作系统。 A）OS/2 B）DOS C）Netware D）Windows NT 分析：答案（B）。DOS是磁盘操作系统的简写，是一个单用户的操作系统，不具备网络管理的功能。
《计算机网络技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 1、授课对象 三年制中等职业教育层次学生。 2. 参考课时 68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。 3、课程性质 “计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 （二）课程基本理念 我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 （三）课程设计思路 本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、具体目标 了解计算机网络的一些基本术语、概念。 掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。 了解网络安全知识。 能通过常用网络设备进行简单的组网。 能对常见网络故障进行排错。
《网络工程与综合布线技术》课程标准 课程学分：4 总学时：64 适用专业：计算机应用技术专业 一、前言 1、课程性质 网络工程与综合布线技术是高职高专计算机应用技术专业的主干课程，旨在提高学生综合布线施工技术，加深对综合布线规范的理解，掌握综合布线工程的设计方法，熟悉综合布线工程中设计、施工、工程管理、测试验收各环节的技术要素，并通过实践，使学生能综合运用网络知识，对网络传输设备的使用和配置，布线系统的构成及设计等涉及综合布线系统的知识有一个全面的了解，并对计算机网络的建设、网络安全、资源共享等计算机网络方面的知识有一个具体的认识。 2、设计思路 本课程将以工作任务为逻辑主线（综合布线系统结构、系统设计、设备安装、项目管理岗位、工程监理岗位）来组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。 在教学中，根据校内外实训实习资源情况贯彻模拟网络工程项目（校内实训室）或承担真实网络工程（工程现场）的教学策略，并根据工程情况设计教学过程。 本课程融合了综合布线技术员职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构，熟悉综合布线产品，熟悉综合布线的相关标准，熟悉设计方式和规范，掌握安装规范和技术，熟悉综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。 专业技术能力培养目标： 1、能设计中小型综合布线系统方案； 2、能绘制各种综合布线图； 3、能对材料和设备正确选型，并能做出预算方案； 4、能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；
“Internet基础与应用”综合练习题 一、填空题 1. 计算机网络是计算机技术与_______技术相结合的产物，它的最主要目的在于提供不同计算机和用户之间的_________。 2. 计算机网络要完成两大基本功能是____________和___________。 3. 计算机网络主要由四部分组成，分别是__________、_____________、________________以及________________。 4. Internet的国际管理者是______________，Internet的中国管理者是________________。 5. 网络协议由3个要素组成，分别是_______、__________和__________。 6. Internet通信的基础协议是___________协议，其对应于OSI参考模型的传输层协议是______协议，对应于OSI参考模型的网络层协议是_________协议。 7. 域名服务器是一个安装有__________处理软件的主机，它的功能是________________。 8. 当前，Internet面临着各种安全威胁，其中最主要的威胁包括：_______、_________、_______和___________。 9. WWW服务的核心技术主要包括__________________与__________________。 10. 搜索引擎通常包括三个组成部分，分别是__________、__________和_________。 11. 电子邮件服务器通常有两种类型，分别是__________和_________。 12. FTP客户端程序主要有三种类型，分别是__________、__________和_________。 13. FTP服务是一种有_____、有_____的文件传输系统，采用FTP协议实现文件的上载或下载。 14. 远程登录服务是指用户使用________命令，使本地计算机暂时成为远程计算机的一个________的过程。 15. 网络新闻组是利用Internet进行专题讨论的国际论坛，目前Internet中规模最大的网络新闻组是_______。 16. 早期的BBS服务是一种基于__________的服务，当时在公告栏中只能够提供______信息。 17. P2P(Peer-to-Peer)是一种在客户机之间以______方式，通过__________来达到共享计算机资源与服务的工作模式。 18. 常见的Internet接入方式主要有_______、_________、_______、_________和___________。 19. 目前，无线上网应用最常见有_________方式和________方式。 20. 在Internet上对文件的定位与访问是通过______进行的,有时也把它叫做_______。 21. 目前通过浏览器得到信息通常有三种方式，其一是_____________，其二是__________，其三是_____________。 22. 搜索引擎是一种能够为用户提供检索功能的工具，它通过对Internet上的信息进行_______、_________、_______、_______、_________和_________，为用户提供检索服务。 23. 在电子邮件系统中，电子邮箱的固定格式为_________________。 24. 不同于传统邮件服务的SMTP与POP3协议，WWW邮件服务使用_______协议收发电子邮件。 25. 目前,从Internet上下载文件的方法主要有三种，分别是_______、_________和_________。 26. BT站点是指提供BT文件共享的网站，其中列出的是共享文件的________文件，这种文件通常称为__________。 27. 即时通信(Instant Messaging，IM)通常是指应用在计算机网络平台上，能够实现用户间即
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题2分，共30分)。 1、快速以太网的介质访问控制方法是（A）。 A．CSMA/CD B．令牌总线C．令牌环D．100VG-AnyLan 2、网络协议的三要素为（C） A．数据格式、编码、信号电平B．数据格式、控制信息、速度匹配 C．语义、语法、同步D．编码、控制信息、同步 3、X.25网络是（A）。 A．分组交换网B．专用线路网C．线路交换网D．局域网 4、Internet 的基本结构与技术起源于（B） A.DECnet B.ARPANET C.NOVELL D.UNIX 5、在OSI七层结构模型中，处于会话层与应用层之间的是（D） A、物理层 B、网络层 C、传输层 D、表示层 6、计算机网络中，所有的计算机都连接到一个中心节点上，一个网络节点需要传输数据，首先传输到中心节点上，然后由中心节点转发到目的节点，这种连接结构被称为（C） A．总线结构B．环型结构C．星型结构D．网状结构 7、在OSI的七层参考模型中，工作在第二层上的网间连接设备是（C） A．集线器B．路由器C．交换机D．网关 8、令牌总线的介质访问控制方法是由（D）定义的。 A、IEEE 802.2Ｂ、IEEE 802.3 C、IEEE 802.4 D、IEEE 802.5 9、物理层上信息传输的基本单位称为(B) 。 A. 段 B. 位 C. 帧 D. 报文 10、100BASE-T4的最大网段长度是：（B） A.25米 B. 100米 C.185米 D. 2000米 11、ARP协议实现的功能是：（C） A、域名地址到IP地址的解析 B、IP地址到域名地址的解析 C、IP地址到物理地址的解析 D、物理地址到IP地址的解析 12、在网络互联系统中,其中互联设备----路由器处于（C） A.物理层B、数据链路层C、网络层D、高层 13、三次握手主要是用于（B）。 A.流量控制Ｂ、传输连接的建立Ｃ、重复检测Ｄ、重传检测 14、托普学校内的一个计算机网络系统，属于（B） A.PAN B.LAN C.MAN D.WAN 15、下列那项是局域网的特征（D） A、传输速率低 B、信息误码率高 C、分布在一个宽广的地理范围之内 D、提供给用户一个带宽高的访问环境 16、ATM采用信元作为数据传输的基本单位，它的长度为（D）。 A.43字节 B.5字节 C.48字节 D.53字节 17、在常用的传输介质中，带宽最小、信号传输衰减最大、抗干扰能力最弱的一类传输介质是（C） A.双绞线 B.光纤 C.同轴电缆 D.无线信道 18、在OSI/RM参考模型中，（A）处于模型的最底层。 A.物理层 B.网络层 C.传输层 D.应用层 19、使用载波信号的两种不同频率来表示二进制值的两种状态的数据编码方式称为(B) A.移幅键控法 B.移频键控法 C.移相键控法 D.幅度相位调制 20、在OSI的七层参考模型中，工作在第三层上的网间连接设备是（B） A．集线器B．路由器C．交换机D．网关 21、数据链路层上信息传输的基本单位称为(C) 。
《计算机网络基础》课程标准 前言： 《计算机网络基础》是电子商务专业的一门专业基础课，面向电子商务专业新生开设，课程总学时为68学时，依据电子商务的人才培养方案要求以及电子商务专业毕业生所从事岗位的实际需求，坚持“授之以鱼不如授之以渔”的理念，培养学生综合运用所学知识解决工作实际问题的能力。 一、课程的说明： 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据通信的知识及应用。 通过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP 协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材学习本课程需掌握一定的计算机文化基础知识，并可以为后续课程——电子商务网站建设、网络组建与应用、网页设计与制作等积累相应的基础知识。计算机网络教学总时数为64学时（其中理论学时为54学时，实验学时为8学时，参观2学时），另外自学4学时，共分10章。 附课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配表：
二、课程培养目标： 通过本课程的教学，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，了解计算机网络的基本概念，了解网络新技术的新发展，从网络层次结构模型的应用层到物理层来对计算机网络体系结构进行描述，掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计算机网络的一些基本设计方法，对典型计算机网络(Internet)的特点和具体实现有基本印象，初步培养在TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，为后续各课程的学习打下扎实基础。 三、课程内容与基本要求： 课程在全面讲述计算机网络及数据通信基本知识的基础上，考虑到现今Internet的普及，本课程放弃大部分书籍以ISO/OSI来讲解计算机网络基本原理的做法，而采用以Internet的TCP/IP体系结构来介绍计算机网络的基本原理，同时，本课程还以IEEE 802系列为线索详述了局域网的相关技术和协议。最后，介绍了网络操作系统、网络硬件及网络管理和网络安全方面的知识及技术。 本课程分为掌握、理解、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。 四、课内教学内容： 第一章计算机网络概述（4学时） 教学目标： 1.了解计算机网络的产生与发展 2.掌握计算机网络的概念和组成 3.了解计算机网络的功能、分类及应用 主要教学内容： 1.1 计算机网络的产生和发展 1.2计算机网络的概念 1.3计算机网络的功能
网络基础Internet的组成 Internet是由多个不同的网络所组成的，它可以将多个不同的网络，通过网络设备连接，并且彼此之间遵循TCP/IP(Transmission Control Protocol / Internet Protocol)协议来运营。它由下列网络群构成： ●主干网通常为大规模网络，这些网络主要用来与其它网络互连，如美国的NSFnet、欧洲的 EBONE、大型的商用主干网。 ●区域网如连接大专院校的区域网。 ●商用网络为客户提供连接骨干网的服务的网络，或只供公司内部使用且连接到Internet的网络。 ●局域网如校园网。 在Internet网络中，高速的主干网(光缆、微波或卫星)通常会将一些超级的服务器相连，而一些较小规模的网络则通过众多支干与这些服务器连接。对于家庭用户则需要通过一台接在电话线上的调制解调器，借助网络服务商ISP(Internet Service Provider)来接入互联网。 Internet需要一种规则使传送数据和通信没有障碍。目前，有不同的国家、地域，不同硬件、操作系统和软件的无数计算机与Internet相连。所以，要保证它们之间能够畅通无阻的交流通信、共享资源，就需要使用一种能保证数据安全、可靠到达指定目的地的专用的通信规则——TCP/IP协议。TCP/IP协议规定了计算机之间通信的所有细节。它规定了每台计算机信息表示的格式与含义，规定了计算机之间通信所要使用的控制信息，以及在接到控制信息后应该做出的反应。TCP/IP协议还将互联网软件连接，对所有现在连接的计算机中运行的软件提供通用服务。 丰富的信息资源也是Internet不可或缺的一部分，正因为各种资源与信息的共享和方便快捷的交流通信，使得Internet成为当今计算机界乃至整个世界都是最热门的话题。 所有这些不同的计算机网络、为网络互联开发的众多软件以及丰富的信息资源组成了整个Internet网。 Internet实际上是一个虚拟网络，它隐藏了物理网络连接的细节、物理地址以及路由等信息，因此我们可以说它是一个抽象的通信系统。
《计算机网络基础与应用》课程标准 1.概述 1.1课程性质 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机界公认的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。作为信息类学生应该了解并掌握一定程度的计算机网络与数据 通信的知识及应用。 总时间：课内64学时。学分：4 1.2课程作用 过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802系列，培养实际动手能力，使学生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。 1.3课程设计 1.3.1课程设计理念： 《计算机网络基础与应用》是计算机网络基础课程中重要的实践环节，是计算机网络基础课程不可分割的组成部分，是将计算机网络的理论知识用于实践的重要过程，是培养高技能应用性人才不可缺少的重要手段之一。本课程包括计算机网络的验证性实验和综合性设计实验两部分。通过实验的学习加深学生对计算机网络的理论知识理解和综合运用理论知识解决实际问题的能力。 1.3.2课程设计思路： 本课程设计是为了巩固计算机网络基础理论教学所学知识、检验教学效果、增强实际动手能力培养的重要实践教学环节。通过本课程设计，使学生加深对计算机网络的理解，熟悉局域网中搭建小型局域网基本方法，培养实际动手能力。并且发挥学生主观能动性，培养学生自我学习的能力
