初中地理学习材料
鼎尚图文制作整理
第二节巴西
1．大量混血种人的社会
（1）地理位置
巴西的纬度位置和地形
南美主要国家和地区图
①纬度位置：赤道穿过巴西的北部，南回归线穿过巴西的南部，绝大部分国土位于热带地区。
②海陆位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，陆上邻国主要有法属圭亚那、苏里南、
圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷和乌拉圭。
③半球位置：主要位于西半球、南半球。
巴西是世界上占有热带面积最大的国家。
（2）面积和人口
巴西国土面积854万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国，居世界第五位。
巴西人口1.76亿（2003年），仅次于中国、印度、美国、印度尼西亚，居世界第五位。
巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家。
（3）自然地理特征
①地形与气候：巴西的地形以高原和平原为主。北部占国土面积的1/3为亚马孙平原，属于热带雨林气候，全年高温多雨；南部占国土面积的2/3为巴西高原，以热带草原气候为主，全年高温，分干、湿两季。
亚马孙平原是世界上面积最大的平原；巴西高原是世界上面积最大的高原。
②河流：亚马孙河发源于安第斯山脉，流经巴西北部，自西向东注入大西洋，是世界上第二长河，也是世界上流量最大、流域面积最广的河流。
从气候上说，亚马孙河主要流经热带雨林气候区，流域内降水丰富，所以其流量大；从地形上说，亚马孙河西部是安第斯山脉，北、南两侧都是高原，亚马孙河支流众多，自北、西、南三面向亚马孙河干流汇集水量多，所以流量大。
（4）居民
①土著居民：巴西的土著居民是印第安人，属于黄种人。
②人种构成
巴西的人种构成比例
巴西的人种构成比较复杂，白种人占一半多，混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人等黄种人。
③语言：通用葡萄牙语。
④宗教：多信奉天主教。
⑤多元文化：古代的印第安人创造了灿烂的玛雅文明，在建筑、雕刻、绘画艺术、象形文字、天文、历法和数学等领域都取得了卓越的成就。在巴西这个民族的大熔炉里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。热情的桑巴舞、盛大的狂欢节以及世界一流的足球运动，无不透射着这个民族的活力与激情。
里约热内卢狂欢节和桑巴足球
【例1－1】读“巴西图”，完成下列问题。
（1）巴西东临A________洋。
（2）巴西大部分位于________（温度带）。
（3）从东西半球看，巴西位于________半球。
（4）巴西境内的两大主要地形区是图中①________平原和②________高原。①处的气候特点是________________。
解析：巴西东临大西洋，大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带。从东西半球看，巴西位于西半球。巴西境内地形以高原和平原为主，其北部为亚马孙平原，属于热带雨林气候，全年高温多雨；南部为巴西高原，以热带草原气候为主，全年高温，分干、湿两季。
答案：（1）大西（2）热（3）西（4）亚马孙巴西全年高温多雨
【例1－2】有关巴西语言和艺术文化的描述，正确的是（）。
A．巴西通用西班牙语
B．巴西居民多信奉佛教
C．巴西的桑巴舞、狂欢节以及足球运动透射着民族的活力与激情
D．巴西的土著居民是因纽特人
解析：本题可用排除法。巴西通用葡萄牙语，居民多信奉天主教，土著居民是印第安人，选项A、B、D错误。
答案：C
2．发展中的工农业
巴西大部分领土位于热带，气候湿热，地形平坦，具有种植热带作物得天独厚的自然条件。
（1）二战以前，由于葡萄牙殖民者的统治，巴西经济长期依赖农矿产品的生产。
①16世纪初期，巴西主要出口木材。
②16世纪中期开始，开辟甘蔗种植园，制糖业兴起。
③17世纪，先后发现黄金和金刚石，掀起了“采金热”。
④19世纪初，大量种植咖啡，成为“咖啡王国”。
巴西盛产木材、甘蔗、咖啡、天然橡胶、黄金和金刚石等农矿产品，一些农矿产品的出口，为工业发展提供了较为丰厚的资金。
（2）二战以后，巴西工业化步伐加快，逐步发展成为一个工农业大国。
①矿产与工业
巴西铁矿储量大，质地优良，产量和出口量都居世界前列；在现代工业方面，钢铁、轮船、汽车、飞机制造等已经跃居世界重要生产国家的行列。
巴西的重工业主要分布在东南沿海地区，圣保罗、里约热内卢等城市是巴西的工业中心，这里有优质的铁矿，丰富的水力资源，交通便利，为重工业的发展提供了有利条件。
②农业
农业是巴西重要的国民经济基础部门。
巴西的农业主要集中在东南沿海，以热带经济作物为主，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界首位。
巴西农业并不是分布在亚马孙平原，因为亚马孙平原是原始的热带雨林。
③能源
巴西水能丰富，全国90%的电力靠水能发电。伊泰普水电站位于巴西与巴拉圭之间的界河——巴拉那河上，是目前世界上仅次于三峡水电站的第二大水电站，由巴西与巴拉圭共建。
歌诀记忆巴西经济发展：咖啡王国是巴西，蔗糖、香蕉和剑麻，产量世界数第一；巴西高原铁矿丰，合作水电伊泰普，工业体系较完整，南美实力数第一。
【例2－1】下列关于巴西经济的叙述，正确的是（）。
A．巴西已成为发展中的工农业大国
B．巴西的铁矿资源并不十分丰富
C．巴西的重工业多分布在巴西利亚
D．为加快经济的发展，巴西的热带雨林还要大力开发
解析：巴西的铁矿资源丰富，主要分布在巴西高原上，圣保罗和里约热内卢靠近矿产产地，重工业发达。巴西境内热带雨林的开发，已引起了世界气候的变化，现在要转向可持续发展的新型开发方式，注重环境和经济的双重效益。巴西现在成为拥有合理的、完整经济体系的发展中工农业大国。
答案：A
【例2－2】读“巴西图”，完成下列问题。
（1）填出图中序号代表的城市名称。
①________，②________，③________。
（2）序号④代表的水电站是________水电站，该水电站位于________河上，是巴西和________（国家）合资建设的。
（3）巴西的铁矿石主要分布在________高原上。
解析：巴西的城市主要分布在东部沿海地带。从图中可以看出，①是巴西的首都巴西利亚，位于巴西高原上；②是第二大城市里约热内卢，③是全国第一大城市圣保罗。由巴西和巴拉圭合建的④伊泰普水电站位于两国交界处的巴拉那河上。巴西铁矿丰富，主要分布在巴西高原上。
答案：（1）巴西利亚里约热内卢圣保罗
（2）伊泰普巴拉那巴拉圭
（3）巴西
3．热带雨林的开发与保护
巴西北部亚马孙河流域分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。
（1）热带雨林的作用
①经济价值：提供木材、药材、食品等。
②环境效益：调节全球气候；为全球提供新鲜空气；涵养水源，保护淡水资源；保护土壤，防止土壤侵蚀；提供良好的生物生存环境，维护生物多样性等。
（2）热带雨林的开发
①原来生活在亚马孙热带雨林中的印第安人，采用原始的刀耕火种的方法砍伐树木，开荒种地。
②从20世纪60年代开始，巴西致力于亚马孙地区的开发，在热带雨林中修建公路，开辟大型农场，采矿，办工厂，建城镇等。
（3）热带雨林产生的问题
由于开发热带雨林，不仅使其遭受破坏，还对巴西本土的环境造成影响，如水土流失加剧、生物多样性锐减，而且影响全球的气候。
（4）热带雨林的保护
1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西的里约热内卢召开，会议通过了以可持续发展为核心的《21世纪议程》，这标志着可持续发展观念被世人接受，并开始付诸实践。
目前，巴西政府采取各种措施，加强对雨林的保护。如设立“印第安人保护区”“生态保护区”“森林公园”等各种形式的雨林保护区；采取新手段控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为等。
歌诀记忆巴西热带雨林：热带雨林之最，巴西当之无愧，生态意义重大，称为“地球之肺”；砍伐破坏严重，治理势在必行；政府采取行动，开发保护并重。
【例3】阅读下列材料及示意图，并完成下列问题。
亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。但是目前这块关系到全球生态环境的广阔的森林正在遭受人们的严重破坏。因此，保护热带雨林已成为全人类普遍关心的问题。
（1）图中为你提供了一幅合理开发良好的生态环境图和一幅乱砍毁林后的生态环境图，请运用你所学过的地理知识，将下列字母填到图中适当的框中。
A．树木的根系落叶保护土层，枯枝、落叶腐烂为肥料
B．土层失去保护
C．森林面积缩小，动植物资源减少
D．全球生态环境良性发展，保持平衡
E．森林面积扩大、生长茂盛，动植物资源丰富
F．土壤保持肥沃
G．水土流失严重，肥料减少，土壤贫瘠
H．全球生态环境受到威胁
（2）人类为什么要保护森林？
解析：森林具有涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、净化空气、美化环境等功能。亚马孙河流域的热带雨林面积广阔，目前正被人类疯狂的开发，森林被砍伐的后果直接导致土层失去保护，水土流失严重，肥料减少，土壤贫瘠。随着森林面积的缩小，动植物资源所在的生态系统受到破坏，数量减少。热带雨林面积的减少还会使全球生态环境受到威胁。合理地开发热带雨林资源能够使雨林中树木的根系落叶保护土层，枯枝、落叶腐烂为肥料，雨林因土壤中肥料充足，生长茂盛，森林生态系统将持续发展。
答案：（1）
（2）森林不仅为人类提供自然资源，如木材、水果、药材等，有经济效益，而且森林能够保护与改善环境，有巨大的环境效益。例如：涵养水源，保护淡水资源；防止水土流失，保护土壤；提供良好的生态环境，维护生物的多样性；为全球提供新鲜空气；调节全球气候。因此，人类必须保护森林资源，以实现人类的可持续发展。
4．歌谣记忆巴西的地理知识
南美热带巴西木，葡萄牙人拓疆土；
踢足球，桑巴舞，民族混合大熔炉；
迁移农业因贫苦，热带雨林要保护；
咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原种作物；
铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆；
亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普；
人口集中在东部，圣保罗里热内卢；
噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。
【例4】巴西人口最稠密的地区是（）。
A．东部沿海地带
B．巴西高原
C．亚马孙平原
D．热带雨林地区
解析：巴西高原、亚马孙平原、热带雨林地区自然条件恶劣，不适合人们居住。巴西东部沿海地带气候温暖湿润，交通便利，开发历史悠久，经济条件好，人口和城市密集。
答案：A
5．数字记忆巴西的相关知识
（1）两种气候类型：巴西国土的1/3是热带雨林气候，2/3是热带草原气候。
（2）两种地形类型：巴西约1/3的区域为亚马孙平原，约2/3的区域为巴西高原。
（3）两条重要河流：主要流经巴西境内的亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流，而巴拉那河则因伊泰普水电站名扬天下。
（4）两种丰富的资源：巴西拥有60%的亚马孙热带雨林，是世界上热带雨林最多的国家；巴西的铁矿不仅储量大而且品位高，是世界上重要的铁矿石生产国和出口国。
（5）两件令巴西人着迷的事：足球比赛和一年一度的狂欢节。
【例5】有关亚马孙河的叙述，正确的是（）。
A．亚马孙河属于巴西
B．是世界上流量最大的河流
C．是世界上流程最长的河流
D．伊泰普水电站位于亚马孙河流域
解析：亚马孙河是一条国际性河流，主体位于巴西；亚马孙河主要流经热带雨林气候区，全年高温多雨，降水丰富，并且北、西、南三面地势高，向亚马孙河干流汇集水量多，所以亚马孙河是世界上流量最大的河流；目前世界上流程最长的河流是尼罗河；伊泰普水电站位于巴拉那河上。
答案：B
6．图解热带雨林的作用、开发现状、后果及解决措施
【例6】近年来，被称为“地球之肺”的亚马孙热带雨林急剧减少。其主要原因是（）。
①修建亚马孙横贯公路等，对沿线木材进行掠夺性开采②沿海城市人口激增，用地规模急剧扩大③为发展采矿业，开辟大型农场④土著居民采用刀耕火种方法，毁林开荒种植
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
解析：跨国公司的掠夺性开采以及为发展采矿业，开辟大型农场是热带雨林急剧减少的主要原因。原始的刀耕火种也对热带雨林造成破坏。
答案：C
7．巴西的城市化问题
（1）人口和城市的分布
巴西人口和城市分布极不平衡，主要分布在东部沿海地区，尤其是东南部沿海为巴西人口最密集的地区。这里的圣保罗和里约热内卢是拥有1 000万以上人口的特大城市。
巴西东南沿海地区气候温暖湿润，矿产资源丰富，交通便利，历史悠久，经济条件好，所以人口和城市密集。
巴西的首都巴西利亚，屹立在距海1 000千米的巴西高原上，面积5 771平方千米，人口160万，是世界上第一座新型的现代化城市，该市被列为“人类财富”而受到保护。
歌诀记忆巴西的人口和城市：人口一亿七千万，东南沿海人稠密；人口构成很复杂，混血种人比例高。巴西利亚环境美，首都建筑像飞机，港城里约热内卢，工业中心圣保罗。
（2）城市化问题
巴西城市人口占人口总数的3/4，人口高度集中，城市化进程过快。
城市化可以给人类带来财富和繁荣，但又会带来很多难以解决的问题。如交通拥挤、住房紧张、就业困难、污染严重等。
（3）解决措施
①迁都，把首都从沿海的里约热内卢迁至中部的巴西利亚。
②重视控制城市规模，进行合理的城市规划，加强城市管理。
巴西迁都的目的：加强对内地的开发和管理；缩小城市规模，避免出现城市环境问题。
【例7】读“巴西人口和城市分布图”，完成下列问题。
（1）巴西和澳大利亚的人口分布的共同特点是___________________________。
形成的原因是__________________________________________________。
（2）巴西最大的城市和工业中心是________。
（3）巴西把首都从沿海的________迁至中部高原的________，迁都的原因是______。
解析：由于受纬度和地形的影响，巴西和澳大利亚的东南沿海气候温和湿润，交通便利，经济发达，人口密集。巴西最大的城市和工业中心是圣保罗，城市的发展吸引了大批农业人口涌入城市，带来很多难以解决的问题，巴西政府采取了一些措施加以解决。如把首都从沿海的里约热内卢迁至巴西利亚，既有加强对内地的开发和管理的考虑，也有缩小城市规模，避免出现城市环境问题的考虑。
答案：（1）不均匀，主要集中在东南沿海地区两国的东南沿海地区气候温和湿润；海上交通便利；经济发达（2）圣保罗（3）里约热内卢巴西利亚加强对内地的开发和管理；缩小城市规模，避免出现城市环境问题
人教版初中地理第九章第二节《足球王国——巴西》第一课时 教学设计 【教材分析】：本节课是人教版初中《地理》西半球的国家中重点介绍的两个国家之一---巴西。巴西的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲，巴西是拉丁美洲的缩影。 【学习者分析】：现阶段的学生的地理学习能力比较强，地理综合知识能力基础牢固，基本能独立分析解决问题。本节课可以用更贴近生活的方式感受和学习巴西的特点。 一、教学目标 （1）认知目标 1、了解巴西的社会和文化特点。 2、知道巴西的地理位置、主要的城市、地形及主要气候特征。 3、能说出巴西工农业生产的特征。 （2）能力目标 1、归纳独特的拉丁文化的特点。 2、认识到殖民统治对巴西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响。 3、培养综合分析地理问题的能力。 （3）情感目标 1、通过分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法，培养整体发展意识。 2、培养学生热爱祖国、热爱科学、增强环保意识。 二、【教学重点】了解巴西的自然环境和巴西经济的发展历程。 【教学难点】通过对比巴西过去和现在的经济结构差异，并从中认识到单一经济的弊端，进一步理解当在今世界中发展中国家建立健全独立经济体系的必要性。 【教学方法】引导式讨论教学 【教具】世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西地形、巴西主要城市的图片 巴西足球、狂欢节、桑巴舞资料 三、教学过程 （1）【引入新课】播放“里约奥运会开幕式”短视频 提问：同学们知不知道2016年里约夏季奥运会是在那个国家举办的呢？ 学生回答（巴西）板书课题：巴西 大家看大屏幕（出示世界政区图） 巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
人教版地理七年级下册教案 第九章西半球的国家 第二节巴西 一、教学目标 （一）知识目标 1、巴西的自然环境特点和移民国情。 2、巴西农业生产的布局与特点。 3、巴西的工业布局及高科技的特点。 4、巴西对世界资源和环境的保护应负的责任。 （二）能力目标 1、运用巴西的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对巴西农业分布的影响。 2、运用巴西的矿产资源图以及巴西主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。 3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 2、通过学习巴西对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 二、教学重、难点及教学突破 （一）教学重点 巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。（二）难点 1、揭示巴西农业带的分布与地形、气候的关系。 2、理解高新技术产业对巴西经济的推动作用。 3、认识巴西等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。（三）教学突破 1、利用地图说明巴西的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料，说明巴西的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用巴西的地形图和气候图，揭示巴西农业带的分布。 4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对巴西经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识巴西等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 三、教学准备 （一）教师准备 世界政区图、巴西的地形图、巴西的气候图、巴西的农业带(区)图、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。 （二）学生准备 地理填充图册、地理图册，收集华人对巴西的贡献的材料和巴西工业品的品牌等。授课学时：2课时 教学过程：
教学目标 （一）知识与技能目标 1．运用地图了解巴西的地理位置和自然环境的特点，说明巴西是个国土广大的热带国家。 2．能利用资料分析巴西的人文特色，说明巴西是一个民族大熔炉的缩影。3．运用地图和资料，联系巴西的自然环境的特点，说出巴西因地制宜发展经济的实例。 (二)过程与方法目标 1.加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明一个国家地理位置的能力。 2.让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。 3.创设并组织适合学生的活动,通过相互交流、角色扮演、合作探究，激发学习兴趣，提高教学质量。 （三）情感态度与价值目标 1.进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生对地理事物进行分析和探究的兴趣。 2.引导学生主动参与课堂讨论、小组合作,形成积极思考和乐于探究的学习态度,学会倾听和尊重他人。 3.懂得殖民统治对巴西种族构成、经济发展产生的影响。 教学重难点 1学会利用资料描述巴西的人文特色,分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响。 2巴西经济特征和主要热带经济作物。 教学工具 多媒体课件 教学过程 [新课导入]：同学们，知道去年的夏季奥运会在哪里举行吗（展示奥运会开幕式图片）巴西里约热内卢。这个国家有很多让它本国人民引以为自豪的世界之最，例如，它有世界上最大的平原；有世界上最大的高原；有世界上最大的热带雨林；还有世界上最大的河流。这个国家的人们对足球一往情深，有球王贝利、球星罗纳尔多；在每年一度的狂欢节上，不论男女老幼都跳着桑巴舞释放着激情；这是一个正在崛起的国家，工农业发展迅速，今天我们就具体的再认识这个国家。学习任务一：大量混血种人的社会 [活动1]：学生阅读课本82页和83页，了解巴西的人种构成。思考： (1)巴西的人种构成有什么特点? 在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。巴西是一个有大量混血种人的社会。 (2)一名学生扮演卞卡，介绍课本P81图9.16“卞卡一家”的血统情况。思考：卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是欧洲白人，他们怎么会生活在拉丁美洲？ （教师补充：15世纪初，随着资本主义的发展，资产阶级需要大量生产资料和巨额财富或货币资金。因此，西方殖民者纷纷进行海外扩张。随着美洲新大陆的
第二节巴西（1） 学习目标 1.能够说出巴西的民族构成及文化特点。 2.能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布。 3.能说出巴西工农业生产的特征。 自主学习 1. 是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。 2.巴西矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列。 3.巴西热带经济作物中的、、的产量居世界第一。被称为“王国”。合作探究 活动一：阅读教材P82—83，回答下列问题： 1.巴西同整个拉丁美洲一样，其开发的历史具有浓厚的色彩。 2.在巴西，黑白混血种人占﹪，所以，从巴西就可以看出，拉丁美洲是一个有大量种人的社会。 3.在巴西这个民族大熔炉里，其文化是由来自的文化相互融合、发展而形成的拉丁美洲文化。 活动二：阅读教材，回答下列问题： 1.巴西的领土面积居世界第五位，其领土大部分位于赤道与线之间，所以，巴西是世界上拥有（温度带）面积最大的国家，气候。由于赤道穿过其领土的北部，巴西又是一个地跨两半球的国家，但大部分位于半球。 2.巴西位于南美洲东部，东临洋，西部、北部、南部与众多国家相邻。 3.巴西的地形以、为主，北部是世界上最大的平原，南部是世界上最大的高原。 第二节巴西（2） 学习目标 1.能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。 2.学会据图找出巴西的主要城市并描述其分布特点。 3.说明巴西在城市发展过程中存在的问题。 自主学习 1.位于巴西北部的世界上最大的河流是河，该河流域覆盖着地球上面积最大的，其中60％在巴西境内。 2.巴西虽然是一个发展中国家，但它的城市人口却占到人口总数的。 合作探究 活动：热带雨林的保护 阅读教材，请回答下列问题： 1.热带雨林既有为人们提供木材等林产品的作用，又有巨大的效益，其具体作用包括、、、、等。 2.在热带雨林地区修建、发展业、开辟大型，都会造成大片的化为乌有；而巴西的农业实质上也是一种现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题，这些问题不仅使巴西，而且使生态环境受到严重威胁。 3.1992年6月，在巴西的里约热内卢召开的联合国环发会议通过了《》，这标志着的观念被世人接受。
第九章西半球的国家 第二节巴西 【基础篇】 1．如图，每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦，这一节日是巴西著名的（） A．足球节B．母亲节C．狂欢节D．情人节 【答案】C 【详解】每年2月下旬，巴西各地都要欢度盛大的节日狂欢节，桑巴舞是巴西人最热衷的舞蹈。足球运动不叫足球节，母亲节和情人节不是巴西最著名的，故ABD错误、C正确，故选C。 2．世界面积最大的高原是（） A．青藏高原B．伊朗高原C．巴西高原D．南非高原 【答案】C 【详解】巴西高原位于南美洲中东部，面积约500万平方千米，比青藏高原大一倍以上，是世界上最大的高原，C正确。青藏高原是世界上最高的高原，平均海拔超过4000米，约250万平方千米，A错误。伊朗高原面积约270万平方千米，B错误。南非高原是非洲最大的高原，约为460万平方公里，D错误。故选C。 3．南美洲的巴西和和巴拉圭共建的闻名世界的水电站是（） A．伊泰普水电站B．阿斯旺电站C．三峡电站D．福岛核电站 【答案】A 【详解】巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比例较大，伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭两国合建，A正确。阿斯旺电站位于埃及，三峡水电站位于中国，福岛核电站位于日本，BCD错误。故根据题意选A。 如图是某地区植被分布示意图。完成下面小题。
4．该植被类型是（） A．温带草原B．热带荒漠C．极地苔原D．热带雨林 5．影响该植被分布地区人口稀少的最主要因素是（） A．地形B．资源C．气候D．土壤 【答案】4．D 5．C 【详解】 4．读图可得，图中阴影位于巴西北部的亚马孙平原，该地植被类型是热带雨林。故选D。5．依据图中信息读图分析可知，该植被分布地区为亚马孙热带雨林区；该区域人口稀少的最主要因素是气候湿热，这里是热带雨林气候，终年高温多雨，不适宜于大量人口长期居住。故选C。 中国工业大奖被誉为中国工业的“奥斯卡”。2020年12月27日，中国在巴西投资建设的美丽山特高压输电二期工程项目获得第六届中国工业大奖。下图示意美丽山特高压输电二期工程线路。据此完成下面小题。
第九章第二节巴西 要点一:大量混血种人的社会 1．巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，面积仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国，居世界第五位，人口超过了1亿。 2．巴西的地理位置 （1）纬度位置：巴西大部分领土位于赤道和南回归线之间，地处热带，是一个热带国家。 （2）海陆位置：位于南美洲东部、大西洋西岸，是一个临海国家。 3.巴西的居民概况 （1）种族构成 ①巴西最显著的人口特征是混血种人数量多。从15世纪末开始，西班牙和葡萄牙的殖民者进入巴西。随着巴西种植园的发展，大批非洲的黑人奴隶被贩卖到这里。那时，西班牙人、葡萄牙人与黑种人，以及原住民印第安人通婚的现象普遍，他们的后代便成为混血种人。 ②巴西人口中，白种人数量最多，占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人约占6％，印第安人不到1％，还有少数日本人和华人等黄种人。 (2)巴西的文化 ①巴西文化：巴西文化是来自不同地域的文化相互融合、发展而成的。巴西人喜欢跳桑巴舞。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。原是欧洲基督教节日的狂欢节，世界一流的足球队都是巴西文化的典型代表。 ②古印第安人创造了灿烂辉煌的古代文明——玛雅文明。 【例题1】“到巴西旅游，我终生难忘!”李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一句完全是编造的，请找出来（） A.在巴西我见到混血儿 B.2月下旬我赶上了盛大的狂欢节 C.在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术 D.和巴西的孩子一起踢足球，使我球技大增 点拨：从纬度看，巴西大部分在热带。在圣保罗街头不可能看到冰雕。巴西也是一个多民族的大熔炉社会，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了独具特色的巴西文化。 答案：C 要点二:发展中的工农业 1.巴西的自然环境 （1）巴西的地形和河流
初中地理学习材料 鼎尚图文制作整理 第二节巴西 1．大量混血种人的社会 （1）地理位置 巴西的纬度位置和地形 南美主要国家和地区图 ①纬度位置：赤道穿过巴西的北部，南回归线穿过巴西的南部，绝大部分国土位于热带地区。 ②海陆位置：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，陆上邻国主要有法属圭亚那、苏里南、
圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷和乌拉圭。 ③半球位置：主要位于西半球、南半球。 巴西是世界上占有热带面积最大的国家。 （2）面积和人口 巴西国土面积854万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国，居世界第五位。 巴西人口1.76亿（2003年），仅次于中国、印度、美国、印度尼西亚，居世界第五位。 巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家。 （3）自然地理特征 ①地形与气候：巴西的地形以高原和平原为主。北部占国土面积的1/3为亚马孙平原，属于热带雨林气候，全年高温多雨；南部占国土面积的2/3为巴西高原，以热带草原气候为主，全年高温，分干、湿两季。 亚马孙平原是世界上面积最大的平原；巴西高原是世界上面积最大的高原。 ②河流：亚马孙河发源于安第斯山脉，流经巴西北部，自西向东注入大西洋，是世界上第二长河，也是世界上流量最大、流域面积最广的河流。 从气候上说，亚马孙河主要流经热带雨林气候区，流域内降水丰富，所以其流量大；从地形上说，亚马孙河西部是安第斯山脉，北、南两侧都是高原，亚马孙河支流众多，自北、西、南三面向亚马孙河干流汇集水量多，所以流量大。 （4）居民 ①土著居民：巴西的土著居民是印第安人，属于黄种人。 ②人种构成 巴西的人种构成比例 巴西的人种构成比较复杂，白种人占一半多，混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人等黄种人。 ③语言：通用葡萄牙语。 ④宗教：多信奉天主教。 ⑤多元文化：古代的印第安人创造了灿烂的玛雅文明，在建筑、雕刻、绘画艺术、象形文字、天文、历法和数学等领域都取得了卓越的成就。在巴西这个民族的大熔炉里，来自不同地域的文化相互融合、发展，形成了具有特色的拉丁美洲文化。热情的桑巴舞、盛大的狂欢节以及世界一流的足球运动，无不透射着这个民族的活力与激情。
第九章东半球其他的地区和国家 第二节巴西 一、教学目标 （一）知识目标 1、美国的自然环境特点和移民国情。 2、美国农业生产的布局与特点。 3、美国的工业布局及高科技的特点。 4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。 （二）能力目标 1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。 3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。 （三）情感目标 1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。 二、教学重、难点及教学突破 （一）教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 （二）难点 1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。 2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 （三）教学突破 1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。 2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。 3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。 4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。 5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。 三、教学准备 （一）教师准备 世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。 （二）学生准备 地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。
2020-2021年七年级下册地理人教版习题课件第九章第二节 巴西第一课时巴西概况 七年级地理下册(人教版)第二节巴西第一课时巴西概况◆典例精讲例1：下列关于巴西工农业及发展条件的叙述，正确的是()A．巴西煤、铁、石油资源丰富，为巴西工业的发展提供了丰富的原料和燃料B．巴西农产品丰富多样，其中棕油的生产和出口量均居世界首位C．巴西 的电力构成中，核电占的比重最大，约为90%D．巴西的现代工业发展较快，钢铁、造船等已跃居世界重要生产国家行列解析：本题解题的关 键是知道巴西工农业的现状和发展条件。“二战”前，巴西是一个生产单一农矿产品，现代工业不发达的国家。“二战”后，在工业方面，巴西利用 其丰富的铁矿资源和丰富的水能资源，加快了现代工业的步伐，现在，其钢铁、造船、汽车、飞机制造等已跃居世界重要生产国家行列；在农业方面 ，利用其东南沿海的气候优势，种植热带经济作物，其中，咖啡的生产量和出口量均居世界首位，为巴西经济发展做出了重要贡献。答案：D例 2：巴西重要出口创汇的农产品是()A．咖啡豆、蔗糖、橘汁B．咖啡、甘蔗、柑橘C．甘蔗、大豆、可可D．咖啡、蔗糖、可可解析：本题侧重于考查学生对巴西主要出口商品的认知程度。巴西是一个农业比较发达的国家，许多农产品的产量位居世界前列，是世界上重要的热 带经济作物出口国，其中咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口创汇产品。答案：A例3：全世界希望巴西着重保护的自然环境是()A．亚马孙河水源B．热带草原C．野生动物D．热带雨林解析：因为巴西的亚马孙热带雨林具有巨大的环境效益，如涵养水源，保护淡水资源
候等。热带雨林一旦遭到破坏，全球生态环境会受到严重威胁。答案：D◆释 疑解难1．巴西的居民和文化巴西的土著居民是印第安人，属于黄色人种，历史上的印第安人创造了与欧洲同样灿烂的古代文明，他们的种植业 文明为今天提供了玉米和马铃薯等农作物，玛雅文明在物质文化和科学艺术方面有很大成就。现在的巴西人口中，白色人种占一半以上，黑白混血 种人约占40%，黑种人占6%，印第安人不到1%，还有少数日本人和华人，可见，巴西是有大量混血种人的国家。不同民族的文化相互融合，形 成了别具特色的拉丁美洲文化，跳桑巴舞是巴西人热衷的民间娱乐活动，非洲的鼓乐、舞蹈及葡萄牙民歌、游戏在桑巴舞中得到完美的结合；英国是 现代足球的发源地，而巴西的足球运动水平堪称世界一流，不论是在巴西的街头还是在海滩，到处都可以看到各种肤色的青年和孩子们在踢足球。 2．发展中的工农业大国①巴西的主要工业部门：有汽车制造、纺织、钢铁、造船、石油、化工等。其中钢铁、造船、汽车、飞机制造等已跃居世 界重要生产国家的行列。②工业分布：集中分布在东南沿海，及邻近铁矿区的地区和海上交通便利的圣保罗、里约热内卢地区。工业分布不平衡。 ③工业中心：圣保罗、里约热内卢。④巴西的农业主要集中在东南沿海，以热带经济作物为主，主要有咖啡、甘蔗、剑麻、香蕉、大豆等。其中 咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一，咖啡豆、蔗糖、橘汁成为巴西重要的出口创汇产品。3．热带雨林的危机①热带雨林的作用：涵养水源，
9.2 巴西 一、选择题 1．巴西的首都位于（） A．亚马孙平原 B．巴西高原 C．南部沿海 D．北部内陆 2．巴西的官方语言是（） A．西班牙语 B．英语 C．葡萄牙语 D．巴西语 3．关于巴西的叙述，错误 ．．的是（） A. 南美洲面积最大的国家 B. 工业发展水平较高，现已形成较完整的工业体系 C. 咖啡、蔗糖、大豆、牛肉等的产量和出口量均居世界前列 D. 水力资源丰富，主要分布在亚马孙平原地区 4．巴西在哪个城市举行（） A．里约热内卢 B．巴西利亚 C．圣保罗 D．萨尔瓦多 5．拉丁美洲是指（） A．巴拿马运河以南的美洲部分 B．巴拿马以南的美洲地区 C．美国以南的美洲地区 D．墨西哥以南的美洲地区 6．下列不属于巴西传统文化艺术的是（） A．桑巴舞 B．足球 C．狂欢节 D．斗牛 7．位于南美洲，世界上最长的山脉是（） A．落基山脉 B．喜马拉雅山脉 C．阿尔卑斯山脉 D．安第斯山脉 第31届夏季奥林匹克运动会将在巴西的里约热内卢举行．读表“里约热内卢气候资料”， 回答下列问题 月份123456789101112 日均最高气温 293029282625252525262729（℃） 日均最低气温 232423222019181819202122（℃） 月均降水量 11410510313786805650878896169（mm） 8．8月份大致是里约热内卢一年中天气（） A．最湿热的时候 B．最干爽的时候
C．最干冷的时候 D．最干热的时候 9．巴西的咖啡、可可、甘蔗等热带经济作物均居世界前列，这主要得益于巴西优越的（）A．地形条件 B．土壤条件 C．河流条件 D．气候条件10．2016年夏季奥运会将在下列哪个国家中举行：（） 二、综合题 11．读“巴西图”回答下列问题。 （1）从图中可以看出，巴西东临①_________洋，巴西境内有一条世界流量最大的河③___________河。 （2）地形区名称A____________平原 B__________高原。 （3）巴西绝大部分国土位于________和_________（填纬线）之间，是世界上占有_________（填温度带）面积最大的国家。 12．读图填空。
巴西 教学内容第九章第二节巴西（第二课时） 二次备课 教学过程 ［导入新课］ 方法1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中 有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片)。让学生对 热带雨林有一个感性认识。然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩 小。 方法2：同学们，请大家听一个故事：在世界最大的亚马孙平原上，奔腾着世界 上最大的亚马孙河，在亚马孙河流域又覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60% 在巴西境内，它不仅有着丰富的动植物资源，而且还是具有世界意义的环境资源，但 是，目前这一片森林正遭到人类的严重破坏。 板书：三、热带雨林的危机 ［讲授新课］ 三、热带雨林的危机教学活动设计 1.设疑比较：被称为“河流之王”的是哪一条河流？(学生议论：亚马孙河)为什 么被称为“河流之王”？电脑展示下面资料，引导学生与世界其他大河比较得出结论： 亚马孙河是世界上最大的河流。 阅读材料：世界四大河流的比较 亚马孙河尼罗河长江密西西比河 河口平均流量(万m3/秒) 12 流域面积(万平方千米) 622 288 181 322 长度(千米) 6400 6600 6300 6200 板书：一、世界上最大河流——亚马孙河 2.读图设问：指导学生阅读课本P90“巴西的地形”，了解亚马孙河的源流概况。 继而指出亚马孙流域的气候特点——终年高温多雨。因此这里生长着世界上面积最大 的热带雨林，一望无际。宛如绿色的海洋。人们把森林称为“大自然的总调度室”， 而这片热带雨林就是这个总调度室的“心脏”，为什么？ 3.读图分析：电脑展示课本P95“亚马孙热带雨林的作用”和下面的数据与示意 图。 阅读材料：森林作用的数据 ①每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。 ②5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。 ③每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。 ④有林地比无林地每亩多蓄水20立方米。 ⑤夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70~100吨水，化为水蒸气。
人教版初中地理七年级下册《第二节 巴西》优质课公开课课件、教案 第二节《巴西》教学设计 一、学情分析 初一年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓 厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知。通过一学期的地理教学，学生已经形成了初步的地理思维理念，学会了基本的地理学习方法，已初步具备分析某地区或国家自然环境特征及人文环境特征的能力。并能利用相关图表、资料分析不同地理要素之间的关系因此，在学习巴西时要多举例，多要以实图展示，增强学生印象。 二、教材分析 （一）、教材所处的地位和作用 本节课选自人教版七年级地理下册第九章第二节巴西。巴西的经济发展过程、社会 背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，巴西是拉丁美洲的缩影。巴西这节的内容分为三个部分：大量混血种人的社会、发展中的工农业和热带雨林的开发与保护。由于时间的考虑，本节课只选取其中一个要点内容进行教学设计，基于《地理课程标准》，突出了巴西的自然环境的特点，人种构成特点和多元文化特点。将巴西的发展中的工农业和热带雨林的开发与保护两部分内容划分到第二课时进行讲解。其中自然环境方面的讲解也为下节课的工农业分布做好了铺垫。 （二）、教学目标 知识与技能 1.读图了解巴西的地理位置。 2.了解巴西的自然环境，主要的地形及河流，气候类型及分布。 3.运用图文资料说明巴西的人种特点及巴西文化的多元色彩，分析其主要成因。 过程与方法 1.能通过读图分析了解巴西的自然环境特征。 2.能通过小组讨论等形式感知巴西的人种构成和多元文化，培养小组协作能力。 情感态度价值观 通过二战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就， 了解一个国家独立发展的重要意义。使学生树立正确的资源观、环境观，激发对地理学习兴趣，探讨地理学习的方法。
《巴西》教学设计 1、教学目标 (一)知识与技能 1、使用地图分析巴西的位置、地形和气候。 2、根据气候、地形特点，分析亚马孙河水量特别丰富的 原因。 3、以巴西热带雨林的开发和保护为例，说明热带雨林的 环境效益、巴西开发热带雨林过程中出现的问题，以及现在对热带雨林的保护措施。准确理解保护热带雨林的重要性。 4、使用图文资料，说明有大量混血种人的巴西的一个重 要人文地理特征。 1、学生使用地图分析巴西自然环境，学会读图、析图、 用图。 2、学生学会搜索、处理、交流地理信息。 (三)情感态度与价值观 通过资料理解巴西人种的特殊性和文化的多元性。 分析巴西在开发利用热带雨林和保护环境方面的经验和教训，培养学生准确的资源观和环境观。 培养合作探究意识。 2、教材分析 本节课是人教版七年级地理下册第九章第二节，是七年
级教材介绍的最后一个国家，巴西的人种构成、文化特点、经济发展是拉丁美洲发展中国家的缩影，具有代表性。 本课通过巴西自然环境特点、文化人种、雨林保护等方面知识，培养学生学会了解区域地理特点的水平。 3、学情分析 七年级的学生经历了近一年的地理知识学习，基本掌握了区域地理的学习方法，七年级学生，求知欲强，从小学的幼稚逐渐走向成熟，渴望了解这个世界，对地理知识感兴趣。 4、重点难点 巴西的自然环境，热带雨林的开发和保护。 5、教学准备 东方中原电子白板、罗技无线演示器、focusky课件。 6、教学策略 本课设计思路:从奥运会开幕式视频片段导入新课，虚拟一次去巴西的旅游，出发前的准备，了解了巴西的位置和气候；空中看巴西，利用谷歌地球模拟飞行视频演示飞行路线，理解巴西的地形与河流；我与巴西零距离，分别了解圣保罗、里约、足球，进而分析巴西文化和人种的特殊性，游览热带雨林后，展开讨论关于热带雨林的开发和保护问题，最后在地理版《小苹果》视频中完美总结本课学习内容。 7、教学过程
七年级地理下册第九章第2节巴西教学设计新人教版1 第一篇：七年级地理下册第九章第2节巴西教学设计新人教版1 第2节《《巴西》》教学设计 一、教材分析 （一）教材地位：巴西是拉美面积最大、人口最多、经济最发达的国家。它的经济发展过程、文化特点基本上代表了拉美的发展过程和状况，巴西是拉美的缩影，对巴西的学习不仅仅是了解一个国家，实际上也是间接地了解了拉美。巴西这节内容分为三个部分：亚马孙平原与亚马孙河、发展迅速的经济、人口与城市。以巴西的自然地理特征和经济发展为主要内容，强调了热带雨林的合理开发与保护。 （二）教学目标： 依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 1、知识与能力: （1）知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、南美经济最发达的国家。（2）能指图说出巴西的地理位置，首都和主要城市。（重点）（3）学会结合巴西地形、气候特点分析亚马孙河水量大的原因。 （4）联系巴西的自然条件，说明该国是如何因地制宜发展经济的。（重点） 2、情感、态度与价值观： （1）在对亚马孙地区开发中大规模毁林引起的环境问题的讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。通过阅读图文资料，认识巴西利用和保护热带雨林的现状。（重点） （2）引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。 3、过程与方法： 通过读图、绘图、填图、析图，讨论、阅读的过程中认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理特征、经济特征和人文特征。培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进
一步掌握学习国家地理的一般方法。 二、学生分析 初一年学生思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，对知识的认识呈现出单一和绝对的特点。并且乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。在以往的地理学习中，发现学生对国家的学习比较感兴趣。也通过前五个国家的学习掌握了一定的学习国家地理的基本方法。但综合分析各地理事物件相互关系的能力还较弱，所以在本节课的学习中，结合学生的年龄和个性特点，注重学生的个性差异和学习层次，充分利用教材丰富的教学资源，结合生活中的地理，如2016年巴西世界奥运会举办等信息，精心设计符合学生认知规律的探究性问题，引导学生读书、读图进行自主、合作学习，探究新知，培养学生学习“生活中有用的地理”。 三、教法、学法 启发式教学、计算机辅助教学、小组合作学习 四、教学过程结合生活导入新课 1、播放音乐2016年奥运会主题曲。展示2016年巴西奥运会图片并配以音乐，打开巴西之门，并欣赏巴西足球、桑巴舞等图片。 2、展示课下同学们QQ上讨论巴西奥运会中的地理知识。 设计意图： 1、播放链接的视频、ppt展示图片或者相关巴西奥运会视频可以让学生直观的感受巴西，极大的激发学生的学习兴趣和求知欲。qq软件的使用，引导学生利用网络进行学习的习惯。 新授： 一、“旅行准备“—巴西的自然环境 教师展示： 1、巴西之旅首先要知道巴西在哪？使用ppt课件展示地图闪烁巴西，引导学生读图描述巴西的地理位置。 2、使用ppt课件展示巴西的主要气候、地形区和河流。 学生活动：
人教版七年级下册地理《巴西》教案 教学目标 1.了解巴西经济进展的历程，分析现在工农业特征，进一步理解当今世界的进展中国家建立健全独立经济体系的必要性。 2.分析亚马孙雨林现状和患病破坏的缘由，找到爱护森林的相应措施，帮忙学生树立爱护意识. 3通过巴西迁都事例的学习，熟悉到当今世界快速的城市化进程及城市化所带来的影响 教学重难点 重点：了解巴西经济进展的历程，分析现在工农业特征 难点：熟悉热带雨林的生态作用，找到爱护环境的措施。 教学过程 巴西面积851万平方千米，是世界第五大国，人口2亿，也是世界第五大国。同俄罗斯、加拿大、澳大利亚一样，有着丰厚的自然资源，还有优越的自然条件，那么，巴西的经济进展如何呢? 今日我们连续学习： 其次节巴西 二、新课讲解：
(一)、进展中的工农业 1、农业： (1)、地形气候： 出示PPT，总结巴西的地形气候特点： 两大地形区：亚马孙平原、巴西高原 相对应的气候：热带雨林气候、热带草原气候 出示PPT，介绍亚马孙平原： 世界最大的冲积平原，面积达560万平方千米。大局部在海拔150米以下。 总结： 地形和气候都有利于农业的进展。 (2)农业进展 出示含动画的PPT，学生了解巴西农业的进展。 出示PPT,总结巴西农业的进展： 耕地面积广阔，约有可耕地3.7亿公顷;丰富的水资源。 盛产咖啡、甘蔗、柑橘、木材、自然橡胶 巴西农作物大量出口(仅次于美国，居世界其次位) (3)、咖啡王国 出示咖啡生产的PPT，总结： 咖啡王国”——巴西是世界上最大咖啡生产国和出口国。20世纪初，
巴西的咖啡产量占世界总产量的百分之七十五以上，从而赢得了“咖啡王国”的美称。咖啡是巴西国民经济的重要支柱之一。 2、工矿业： 出示PPT,学生了解巴西自然资源的丰富。矿产口出口量很大。 学生从书中找出描述工业进展的语句，总结： 自巴西独立来，工业进展快速，现已建立了部门齐全、生产技术水平较高的工业体系，其中钢铁、汽车、飞机制造业等工业都居南美洲首位。 指出，巴西是南美洲经济最兴旺的国家，是近年来世界经济增长快速的国家之一。但是，仍旧是进展中国家。和俄罗斯、中国、印度、南非，合称“金砖国家”。(特点是经济增长快)。 3、巴西利亚 出示PPT,熟悉巴西的首都：巴西利亚。 巴西利亚，是巴西的首都，位于巴西高原海拔1158米处。该城市以飞机状的大胆设计及快速增长的人口而闻名。巴西利亚气候宜人，四季如春，人均绿地100平方米，是世界上绿地最多的都市。 虽然是首都，但不是最大城市。最大城市是里约热内卢。指出，2022年奥运会，在里约热内卢进行。 活动： P86 页活动。 (二)、热带雨林的开发和爱护：
人教版【精品】七年级下册地理第九章第二节巴西同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．关于巴西人口和城市的叙述，正确的是（） A．里约热内卢是巴西人口最多的城市 B．巴西利亚是全国的政治和经济中心 C．圣保罗是巴西最大的港口城市 D．巴西的城市主要分布在东部沿海地区 2．巴西是世界著名的“咖啡王国”，其咖啡生产主要分布在（） ①亚马孙平原②巴西高原③南部地区④北部地区． A．①②B．②③C．①③D．②④ 3．下列哪个国家被誉为“咖啡王国”（）。 A．埃塞俄比亚B．尼日利亚C．巴西D．阿根廷 4．巴西的里约热内卢获得了【精品】第31届夏季奥运会的举办权，这将是奥运会首次在南美洲举行，有关巴西的叙述正确的是（） A．巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家 B．巴西有世界上最高的高原 C．里约热内卢是巴西最大城市和工业中心 D．巴西以黑种人为主，90%以上的人口集中在东南沿海地区 5．5．读图，关于图中①②③④表示的地理事物，正确的叙述是（）
A．①河是世界上流程最长的河流B．②城市是巴西最大的城市 C．③水电站是目前世界上最大的水电站D．④高原地区属于热带雨林气候6．巴西的农产品中，产品居世界首位的是（） A．咖啡、蔗糖、香蕉B．小麦、玉米、水稻C．柑橘、香蕉、菠萝D．咖啡、可可、油棕 7．世界上最高的高原是（） A．青藏高原B．东西伯利亚高C．巴西高原D．德干高原8．巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是（） A．铁矿B．金矿C．煤矿D．石油 9．巴西的里约热内卢获得了【精品】第31届夏季奥运会的举办权，这将是奥运会首次在拉丁美洲举行。有关巴西的叙述正确的是( ) A．巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家B．巴西有世界上最高的高原C．巴西以黑种人为主D．巴西工农业非常落后 10．关于巴西自然条件的叙述，错误的是（） A．面积占南美洲近，地跨南、北两半球 B．亚马孙平原地势低平，面积辽阔，是巴西重要农业区 C．巴西高原矿产资源非常丰富，铁储量居世界前列 D．亚马孙河水量极大，航运便利 11．巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是（） A．铁矿B．金矿C．煤矿D．石油 12．第20届世界杯足球赛将于【精品】6月12日至7月13日在南美洲国家巴西举行。东营的李林同学计划去巴西观看足球赛。赴巴西之前他查阅到巴西的相关资料，你认为符合事实的是 ①盛产咖啡，成为世界上的“咖啡王国” ②桑巴舞和足球运动是巴西多元文化的代表 ③最显著的人口特征是混血种人数量多④巴西的城市和人口主要分布在亚马逊平原上A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
第一节巴西第1课时教学设计
自主学习：20世纪以前巴西经济特点。 读图，分析20世纪以前巴西经济有什么特点。 小结：以农矿产品的生产为主。 承转：巴西经济在二战后进入了全面发展，经济水平得到了很大的提高，成为拉丁美洲经济最发达的国家。 工业：钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要的生产国行列。 农业：咖啡、甘蔗、柑橘等产量居世界首位。 巴西经济的发展与农矿产品有着密不可分的关系。合作探究：指导学生读图，《巴西的矿产和工业》，分析： 1.在图上找出煤、铁、石油的分布地区。 2.在图中找出三座城市，完成下表。 小结：1.石油主要分布在巴西东部沿海地区；煤主要分布在巴西南部；铁在全国广泛分布。 2.
第一节巴西第2课时教学设计
指导学生阅读课本，并进行总结亚马孙热带雨林对地球的作用。 承转：卞卡又告诉我们，当地人在开发亚马孙热带雨林的过程中存在中一系列的问题。 自主学习：阅读课本，了解巴西是怎样开发和利用热带雨林的以及带来的问题有哪些？ 在自主学习的过程中，同桌之间可进行交流，充分认识巴西在开发热带雨林中存在的一系列问题。 小结：不合理的开发导致水土流失加剧、生物多样性锐减、影响全球气候。 活动： 图中是三位学生的对话。请你加入他们的讨论，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的论点和论据。 小结：应该保护，从生态上来看，热带雨林是地球的肺，也是巨大的生物资源库。物种非常丰富，生态意义非常重大。开发容易破坏这一切，而且可以带来短暂的经济利益，但后果是得不偿失。
第九章西半球的国家 第二节巴西 【基础篇】 1．如图，每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动，人们载歌载舞，通宵达旦，这一节日是巴西著名的（） A．足球节B．母亲节C．狂欢节D．情人节 【答案】C
第九章第二节巴西（第二课时） 教课目的 1、认识巴西主要的矿产资源、农产品及其散布；认识巴西经济的发展情况。 2、学会利用“巴西的农产、矿产和工业图”，剖析巴西主要农矿资源、工业城市及散布； 3、学会初步剖析殖民统治对巴西经济发展的影响；学会利用地图综合剖析地理位 置和地形对农业的影响。 4、懂得殖民统治对巴西的经济发展的影响，进而认识到资本主义人盘剥人、人压 迫人的实质，增强学生热爱社会主义祖国的信念；经过二战后巴西经济的快速发展， 领会发展中国家挣脱殖民统治所获取的成就；经过认识我国的三峡水电站是世界第一 大水电站，进行爱国主义教育。 教课重难点 要点：巴西二战前后的经济特色；巴西主要的农矿产品及散布；巴西主要的工业 及散布。 难点：利用“巴西的地形图”和“巴西的天气图” ，综合剖析巴西的地理地点和地形对工农业散布的影响。 教课方法 叙述法、读图剖析法、分组议论法 教课准备 巴西的地形图，巴西的天气图，巴西的农产、矿产和工业图，圣保罗的景色图片 若干，多媒体协助教课 教课过程 引入新课： 师述：巴西是个领土广大的热带国家，是民族大熔炉的缩影，也是拉丁美洲经济 最发达的国家，同时仍是发展中国家经济水平较发达的国家。 板书：四、发展中的工农业大国 过渡：既然同学们昨天已经拜见了“卞卡一家” ，下边就请和老师一同持续旅行我们“巴西之旅”的第一站——圣保罗。 多媒体展现“圣保罗的景色图片”若干，初步认识圣保罗是个繁华而发达的大城
市。 师述：圣保罗不单是巴西最大的城市，仍是巴西的工业中心。 指引学生阅读课文 P92-93 一二自然段，及阅读资料，剖析巴西二战前的经济特色。 活动：学生饰演巴西圣保罗市民，接受老师的采访，以认识巴西在二战前的经济 特色。 过渡：此刻，我们到达圣保罗的市中心，这里车来人往，商品目不暇接，好不繁 华，迎面走来的是几位神彩奕奕的老人。 师问：先生，很快乐采访你，你们巴西和我的祖国中国同样，同属发展中国家， 也都经历过二战，那二战前的巴西经济有何特色呢？ 生答：二战前，巴西经济落伍，单调世产农矿产品，现代工业不发达。 师问：当时的巴西主要生产和出口什么产品呢？ 生答：甘蔗、木材、咖啡、黄金、金刚石等。 小结：自葡萄牙殖民者入侵巴西，直到二战前，巴西经济落伍，单调世产农矿产 品，主要生产和出口甘蔗、木材、咖啡等，现代工业不发达。 板书： 1、二战前的经济特色： 单调世产农矿产品，现代工业不发达。 指引学生阅读课文 P93第三自然段 - P94第一自然段，剖析巴西二战后的经济特色。 活动：学生饰演巴西圣保罗市民，接受老师的采访，以认识巴西在二战后的经济 特色。 师问：此刻的巴西，已看不到贫困落伍的模样，先生，你能说说巴西是如何挣脱 殖民者的统治，挣脱资本主义的盘剥和压迫，而发展成为拉丁美洲经济最完美、最发 达的国家的吗？ 生答：二战后，我们巴西政府主要加速了工业化的步伐。 小结：二战后，巴西挣脱了殖民者的统治，为改变单调经济构造，政府加速了工 业化的步伐，现代工业快速发展。当前，一些现代工业已经跃居世界重要生产国的队 列。 板书： 2、二战后的经济特色：现代工业快速发展 多媒体展现“巴西的农产、矿产和工业图”，及指引学生阅读P93 资料，剖析巴西的农产、矿产和工业的散布。
人教版七年级下册地理《巴西》教案2021 当同学们掌握了大量地理知识后，为了避免遗忘，也为了检测的需要，同学们要掌握复习巩固的方法，下面是小偏整理的人教版七年级下册地理《巴西》教案2021，感谢您的每一次阅读。 人教版七年级下册地理《巴西》教案2021 教学目标 1.能读图说出巴西的地理位置、地形区、主要气候特征(重点) 2了解巴西的人种构成，知道南美拉丁文化的形成过程及鲜明的文化特色。 教学重难点 巴西的地理位置、地形区、主要气候特征 教学过程 出示巴西世界杯海报图片，问： 今年是2014年，有什么重要的体育赛事?(世界杯) 2014年世界杯，在哪个国家举行?(巴西) 谁知道，巴西世界杯，哪天开赛?(6月13日) 今天我们学习：南美洲最大的国家 第二节巴西 二、新课讲解： (一)、大量混血种人的社会： 1、位置： 出示图9.15的PPT，简略总结巴西的半球位置、海陆位置、纬度位置。 (1)半球位置： 西半球、南半球 (2)纬度位置： 大部分处于热带。 (3)海陆位置： 南美洲东部临海国，东临大西洋。
(4)国旗： 出示巴西国旗的PPT，指出巴西国旗的特点： 绿、黄色是巴西的国色。绿色象征该国广阔的丛林，黄色代表丰富的矿藏和资源。 2、人种构成： 出示P9.16卞卡一家的PPT： 问： 为什么在卞卡一家，有不同的人种。 指出，巴西有许多象卞卡一家这样多种不同人种构成的家庭，形成混血种人的社会。 出示巴西人种构成图的PPT，学生总结巴西人种构成特点： 白种人占一半多，黑白混血种人约40%，黑种人约6%，印第安人不到1%，还有不数日本人和华人等黄种人。 出示PPT，指出： 巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家，曾经是葡萄牙的殖民地，因此，巴西人，多数是葡萄牙人的后裔，通用葡萄牙语，多信奉天主教。 3、巴西文化： 在我国，每年1月或2月，人们在一片喜庆的红色中度春节，春节是汉族最隆重的节日。而对于巴西，每年2月下旬，就会迎来他们最盛大的节日——狂欢节。下面，我们看看他们怎么过狂欢节的。 (1)狂欢节 出示巴西狂欢节的PPT， 化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色，它起源于的节日庆典。 节日虽为短短的四天，但早在节日前的一两个月，巴西的各大城市和各界团体就着手准备节日的庆祝活动了。城市的主要街道也早早披上了节日的盛装，街道两边搭起高高的看台，里约热内卢大看台最佳的包厢票价虽高达千余美元，但被早早地抢购一空。 狂欢节那四天，狂欢的热浪席卷整个巴西，男女老少披红挂绿，