《精美的邮票》教学设计
一、教材分析
邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。
二、教学思路
本课教学可采用以下环节：欣赏邮票——了解邮票的特点——了解与邮票相关的小知识——创作（绘画或剪贴）——展示评价。教师可通过猜谜游戏导入授课。邮票在现代社会已经不常使用了，学生对它比较生疏。教师可以先简单讲述邮票的用途和发展历史，然后通过欣赏一些邮票的图片，让学生进行观察对比，寻找其特点。也可以利用教科书上的邮票图片，对比分析邮票的种类及主题表现的不同。
在学生发现邮票有齿孔这一特点时，教师还可以播放《邮票齿孔的来历》的视频短片，讲述邮票齿孔的来历，激起学生更深层次的求知欲。
学生创作时，教师应激发学生创作不同主题的邮票作品，鼓励标新立异。同时还应该提示学生合理安排邮票各要素的位置，设计好版面。
三、教学目标
1．知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3．过程与方法：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
四、教学重难点
教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。
五、教学过程
【教案一】
（一）引导阶段
教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。
（二）发展阶段
通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。
通过课件展示世界上最早的邮票——英国“黑便士”邮票和中国最早的“大龙”邮票，简单讲述邮票的发展史，然后再通过欣赏课本上的普通邮票、纪念邮票、特种邮票图片，讲述邮票的分类，拓展学生的知识面。
教师可通过展示自己绘制的邮票，加深学生对邮票的基本要素的印象，学生思考后开始设计并绘制邮票。教师提醒学生注意合理安排邮票各个要素的位置，并鼓励主题内容的创新。
（三）展示与讲评阶段
用双面胶和塑料袋，分小组制作集邮册，并交换欣赏。
（四）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。
【教案二】
（一）引导阶段
教师拿出一个写好地址但是没有贴邮票的信封来引题，试问学生这封信能否寄出去，以此引导学生认识到邮票的作用。
（二）发展阶段
教师出示一张画与一张邮票，请学生观察绘画与邮票的区别，对比找出邮票的特点。邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，中间还有精美的图案。
通过欣赏课本上的英国“黑便士”邮票和中国最早的“大龙”邮票，教师讲述世界上第一枚邮票的故事，概述邮票的历史，引起学生的学习兴趣。然后通过欣赏对比课本上的普通邮票、纪念邮票和特种邮票，引出邮票的分类知识。
教师展示自己提前制作好的邮票，介绍邮票各个要素在画面中的安排要点，并提示邮票设计的主题包罗万象，创作时可大胆创新。
在欣赏完教师范作的基础上，让学生说说自己的构思，并把自己的构思表现出来。
（三）展示与讲评阶段
将学生设计好的作品展示在黑板上，引导学生进行评价。还可以让优秀作品的作者介绍自己的设计意图。
（四）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其是剪纸的学生，应注意环境卫生。
人教版美术四上《精美的邮票》说课教学设计 康乐二小朱少冰 各位评委、老师： 早上好！ 今天我讲课的题目是《精美的邮票》。我将从教材、教法、教学程序这四个部份，对本课进行教学设计： （一）教材简析 《精美的邮票》是（人教版）《义务教育美术实验教科书（四年级上册）》的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时刻为一课时。由于邮票具有一定的艺术价值和有用价值，专门多学生对邮票都专门爱好，然而随着现代通讯技术的迅速进展，手机、电话、上网逐步取代了往常的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来讲，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓舞学生开展高尚有益的集邮活动，在观赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。 （二）教学目标 依照本课内容，结合四年级学生的年龄特点，我从知识和技能、过程与方法、情感态度、价值观这三个方面，制定以下教学目标： 1．了解邮票的进展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2．利用各种类型的图案设计一枚邮票。 3．通过对邮票的观赏、了解以及创作，培养学生对邮票的热爱和集邮的爱好。 （三）教学重点、难点 本课的教学 重点：初步了解邮票的文化和学习邮票的设计。 难点：如何设计邮票。 第二部分：灵活选择讲教法 本课要紧采纳自主学习——主题探究——求异创新的教学方法进行教学。 在教学中，我专门重视学生自主学习的过程与方法，适时的指导，关心学生利用网络资源自主发觉、了解邮票的由来及作用，并进行邮票设计这一主题的探究，小孩们通过对比发觉、认识邮票的组成特点，然后我在课堂上进行邮票设计
《精美的邮票》教学设计 教学目标： 1.通过欣赏精美的邮票，初步了解有关邮票的知识，感受邮票的艺术美。 2.学习邮票的结构，进行简单的邮票画面图案的设计与制作。 3.培养学生的创新意识和创造性思维能力。 教学重点： 了解邮票的结构和种类，并掌握邮票的设计制作方法。 教学难点： 掌握邮票的结构，设计出新颖独特的邮票。 教学准备： 1、教具：课件，邮票范作，画纸、彩笔等。 2、学具：画纸，彩笔等。 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，今天我们先来猜一个谜语（出示谜语），谁能猜出来这是什么事物？（这么多同学猜出来啦，那大家一起说） 生：邮票！ 师：猜对了，就是邮票（出示邮票图片），我们的邮票很漂亮，那么谁知道邮票有什么作用呢？生：寄信 师：是的，邮票要贴在信封上我们的信件才能寄出去。下面请大家欣赏这些邮票，你有什么感受？生：学生谈谈感受 师：是呀，咱们的邮票不仅有实用性，还有着极高的艺术欣赏价值，那么同学们想不想自己来设计一枚邮票呢？今天我们就来学一学《精美的邮票》这一课。 出示课题 新课讲授 师：现在我们来玩儿一个找茬小游戏！找一找老师手里的两幅图有什么不同？ 生：有花边，有价格，有中国邮政的字。 师：，这条花边准确来说叫什么？ 生：齿孔
师：这个价格呢？ 生：面值！（正确，还有这行字叫什么？）发行者！ 师：同学们真厉害，通过自己的努力找出了邮票的结构，老师来总结一下，齿孔、面值、发行者再加上图案，这些都是邮票的结构。那么为了更加了解邮票，老师找到一个小动画，咱们一起来看。（播放动画片） 师：同学们，视频中的北京奥运会邮票属于哪一种邮票？ 生：纪念邮票！ 师：你的眼睛真亮，耳朵真灵。那么纪念邮票和普通邮票有什么区别呢？咱们接着看！（播放视频）视频看完了，谁能说说纪念邮票有什么特点呢？ 师：大家看，这张邮票上就有一个汉语拼音“J”，代表着纪念邮票的意思（出示纪念邮票定义）。师：下面我们来欣赏几张纪念邮票，这是庆祝教师节的纪念邮票；这一张是庆祝我们新中国成立70周年的纪念邮票，邮票以做着不同文体动作的人物为主，象征着祖国文化的繁荣昌盛。看！每张纪念邮票都有着深刻的含义。 师：那么除了纪念邮票和普通邮票这两种以外，请大家看一看我们桌面上的邮票，它跟刚才欣赏过的邮票有什么不同，谁找到了？这种邮票也有自己的名字，谁知道？ 生：特种邮票。 师：非常正确！请坐！（出示特种邮票定义）下面我们来欣赏一些特种邮票，这一套邮票以我们传统的戏剧脸谱为图案，色彩鲜明；这张是2019年猪年的特种邮票，上面用丰富流畅的线条绘制了可爱的小猪；还有我们非常喜庆的人物特种邮票和风景类的特种邮票。 师：同学们，欣赏了那么多好看的又有意义的邮票，下面请同位两个人为一个小组，讨论这样一个问题：邮票的设计有哪些特点呢？ 生讨论，师巡视指导 师：讨论结束，哪位小组成员来说出答案？ 生：主题突出、色彩明快、富有装饰性。 三、自主创作 师：你的总结和老师的一样，我们邮票的设计有主题突出、色彩明快、富有装饰性等特点。同学们，了解了邮票设计的特点，老师也想创作一枚邮票了，大家看，我以咱们济宁小北湖里漂亮的荷花为图案，创作了一枚邮票。那么接下来咱们再来欣赏一下其他同学的优秀作品。 师：同学们，下面咱们进入自主创作阶段，在创作之前老师有两个小建议（播放PPT）。好，大
精美的邮票 教学目标 1.知识与技能：感知邮票文化艺术，了解邮票的种类。能根据邮票的特征设计一张邮票。 2.过程与方法：在分类活动中，能分辨出邮票的种类。在欣赏活动中，了解邮票的设计要素，体会邮票的功能性与艺术性。 3.情感、态度、价值观：在欣赏中，感受到邮票的文化。培养学生、集邮的兴趣与爱好。 教学重点: 能根据邮票的特征，手绘设计一张邮票。 教学难点: 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美 教学准备: 教具： 邮票范作、课件 学具： 油画棒、彩笔或剪贴类学具 教学过程： 一、导课阶段。 师：同学们,今天老师为大家带来了一些内容丰富的图片,请同学们仔细欣赏.[课件] 师:你喜欢其中的哪张图片(学生谈，教师随机评价) 师:这些可不是一般的图片,看——变[教师操作课件]，变成了什么 (邮票) 师:对,他们是一张张精美的邮票[板题：9.精美的邮票] 二、发展阶段。 1.邮票的作用及价值。
师:你知道邮票是做什么用的吗?(寄信)随着通信的发展,人们更多的使用电话或电子邮件的形式交流和沟通,邮票的使用越来越少,但还是有许多人喜欢邮票,这是为什么呢?请同学们带者问题继续欣赏[课件] 师:看的出来,同学们也很喜欢邮票,为什么这么多人喜欢邮票呢? 生1：因为邮票很好看。评：富于装饰性。 生2：因为邮票里有很多知识。评：所以，人们叫它“小小百科全书”。 生3：邮票可以收藏。评：具有较高的收藏价值。 生4：邮票的内容包罗万象，记载了很多事件。评：反映政治、经济、文化、科学等内容。 师:真是小邮票里大世界啊，同学们中有爱好集邮的吗?(学生举手示意) 2.邮票的历史。 师：我这里有一枚邮票,想问问有没有同学集到的?[课件展示“黑便士”] 根据学生反映相机处理。 师:要集到它确实有些困难,这是世界上第一枚邮票——黑便士[课件出示文字介绍]。关于它的由来还有一个故事呢[教师讲述故事] 师引导欣赏中国第一枚邮票[课件:大龙邮票]看看中国的第一枚邮票,图案很有中国特色,是(龙)所以叫它”大龙邮票” 师:你今天带来了什么样的邮票,同桌互相看一看。教师巡视,实物投影展示部分学生邮票,请这几位同学介绍他们的邮票(学生介绍) 3.邮票的种类 师：在众多的邮票中我们把邮票分为三类,你知道是哪三类吗?(纪念邮票、普通邮票、特种邮票)。你们能分辨出这里面哪是纪念邮票、哪是普通邮票、哪是特种邮票吗？ 教师启发：在邮票的编号处有一个字母T、J，[教师板书：T、J]，你能想出来了吗（指名到前面分辨）。 4.邮票的组成。[展示范作] 师：老师也带来了一枚邮票，这是一枚（T）邮票，除了编号外，邮票上还有哪几部分组成（图案、国家、面值、时间、齿孔）[教师板书]。 再欣赏一枚，无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成
12课《精美的邮票》 一．教材分析： 邮票是邮局为人们传递书信时，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家的喜爱。邮票种类可分为：纪念邮票、特种邮票、普通邮票等，纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计。普通邮票是常用的邮票，印刷量大，使用时间长。一般纪念邮票、特种邮票、小型张邮票具有独特的意义，设计精美，发行时间较短，数量有限额，是邮票中之精品，为集邮爱好者争相收集。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、面值、发行国家、发行时间等内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。邮票的外形各式。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力、动手能力及审美情趣，大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高学生的创新设计能力和动脑动手的能力。 二．教学目标: 知识与能力1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 过程与方法欣赏-----探究-----绘制-------展示----评价情感、态度与价值观通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 三．教学重难点 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的邮票，引导集邮兴趣。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 四．教学过程 （一）导入 师：同学们，老师现在遇到了一个麻烦，大家帮帮我好吗？我给远方的朋友写了封信，但是送到邮局又被退回来了，到底哪出问题了呢？生：没有邮票！ 师：哦，原来信件没有付邮费，邮票是邮资的凭证，它还有什么作用啊？生：邮票可以收藏。 师：对，因为邮票有收藏价值又设计的很精美，所以大家都很喜欢。邮票具有这么重要的作用！那请同学们和老师一起设计一枚精美的邮票，好吗？生：好！师：出示课题《精美的邮票》 （二）邮票的历史 师：你知道邮票是怎样出现的吗？让一位老爷爷告诉我们吧。播放视频师：通过这个故事你了解了邮票的哪些知识？生：邮票最早是英国发行的 师：看的很用心生：第一枚邮票是英国设计的黑便士师：大家看的都很认真！真棒！这就是世界上的第一枚邮票——黑便士。你知道这是哪个国家的邮票吗？生：中国师：你是怎么看出来的？生：有龙师：对，龙是我们中国的象征！这是中国发行的第一套邮票——大龙邮票 （三）了解邮票的组成、种类、志号等 师：邮票中含有丰富的知识，我们叫它“小小百科全书”，邮票中到底都藏有哪些秘密呢？今天老师给大家带来了很多邮票，我们一起来欣赏欣赏吧！学生小组欣赏、讨论邮票师：大家讨论好了吗？谁来说说你们组通过观察邮票，发现了什么？
《精美的邮票》精品教案 一、教材分析 《精美的邮票》是人教课标版社四年级上册第十二课的内容。这是一节“设计·应用”课，邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造力，提高学生的创新设计能力。 二、教学目标 1．简单了解邮票的特点及种类，能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。 2.通过观察、探究、尝试等方法，增强学生的设计能力和创新意识。 3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，养成善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。 三、教学重点、难点 1.教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。 2.教学难点：创作的邮票作品是否主题突出、制作精美。 四、教学过程 （一）视频导入 1．播放视频 教师语言：同学们好，先请大家猜个谜语：薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 教师语言：没错，就是邮票，老师这里就有一本精美的集邮册，请同学们欣赏一下。（播放视频） 2．出示课题 教师语言：因为邮票有收藏价值，又设计得精美，所以大家都很喜欢，那今天我们就来学习《精美的邮票》。 板书课题：《精美的邮票》
（二）讲授新课 1.介绍邮票文化 教师语言：你们知道邮票的由来吗？让我们一起了解一下吧。 （播放《世界最早的邮票-黑便士》动画视频） 提问：那么，中国最早的邮票是什么样子的呢？ 教师语言：中国最早的邮票是1878年由清朝政府发行的“大龙邮票”，图案是清朝皇室的象征——云龙。 2.邮票的作用 提问：你们知道邮票的作用吗？ 教师语言：“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。 邮票常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值，收藏邮票的爱好叫做集邮。 3.邮票的种类 教师语言：随着社会的发展，邮票也因它的应用不同而分为了：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。下面请同学给大家介绍一下吧。（播放学生音频）普通邮票：是最常见的邮票，印刷量大，图案不经常变换，是人们平时寄信所使用的。 纪念邮票：用J表示，是为纪念国内外重大事件或重要人物而专门发行的邮票。 特种邮票：用T表示，中国的特种邮票是指纪念邮票和普通邮票以外的特定选题图案的邮票。 4.邮票的基本要素 提问：那邮票和一般的画有什么不同呢？ 教师语言：同学们说的真好！邮票上有图案、面值、发行者、还有一排排齿孔。下面我们详细了解一下这些构成邮票的要素吧。 图案 外形 提问：你们都见过哪些形状的邮票呢？
《精美的邮票》教学设计 一、教材分析 邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视与研究。然而随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对邮票更是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史及特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：欣赏邮票——了解邮票的特点——了解与邮票相关的小知识——创作（绘画或剪贴）——展示评价。教师可通过猜谜游戏导入授课。邮票在现代社会已经不常使用了，学生对它比较生疏。教师可以先简单讲述邮票的用途和发展历史，然后通过欣赏一些邮票的图片，让学生进行观察对比，寻找其特点。也可以利用教科书上的邮票图片，对比分析邮票的种类及主题表现的不同。 在学生发现邮票有齿孔这一特点时，教师还可以播放《邮票齿孔的来历》的视频短片，讲述邮票齿孔的来历，激起学生更深层次的求知欲。 学生创作时，教师应激发学生创作不同主题的邮票作品，鼓励标新立异。同时还应该提示学生合理安排邮票各要素的位置，设计好版面。 三、教学目标
1．知识目标：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。 2．过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3．过程与方法：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。 四、教学重难点 教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 五、教学过程 【教案一】 （一）引导阶段 教师通过谜语“中间是画，边上是牙，走遍天下都靠它”作为导入，趣味引题。教师通过展示一张贴有邮票的信封，请学生回答以下问题：如果这封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？现在通信技术发达了，没有多少人写信了，但是还是有很多人喜欢邮票，这是为什么呢？通过回答，学生初步明白了邮票是一个国家的名片，还具有收藏价值，是精美的艺术品。 （二）发展阶段 通过展示大量的邮票图片，教师带领学生欣赏并观察、寻找邮票的特点。学生观察到邮票上有面值、发行者标记、发行时间及边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。教师可播放《邮票齿孔的故事》的视频短片，激起学生进一步了解邮票历史的兴趣。
人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案、教学反思教材分析 1．邮票是邮局为人们传递书信,说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因为邮票设计精美，作为微型艺术品为人们观赏、搜集。邮票画面的内容丰富多彩，可以用任何艺术造型表现，所以具有丰富的知识性和艺术性。 2．学习本课可以增长学生的见识，了解邮票的历史以及用处，还可以培养学生对邮票的观赏和创作等能力。 学情分析 1学生对邮票的认识较多，在课前安排他们搜集有关邮票的资料，让他们在课上展示。因此，在教学中应注重引导学生怎样逐渐学习邮票设计的有关知识。 2．学生对邮票的历史所认识的不是太多，比拟了解的是邮票的用处，因此，在指导学生观赏邮票的同时也要注重讲解邮票的由来与演变，援助学生加深印象，培养学生热爱人民邮政。 3．在本节课上的难点就是要求学生制造设计一枚邮票，让其发挥想象力和制造能力。 教学目标 1、知识目标：了解邮票的有关知识及设计方法。 2、技能目标：利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、感情目标：使学生享受活动的愉快、创作的愉快及成功的喜悦。在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。 教学重点和难点 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案漂亮、主题明确的纪念邮票，引导集邮兴趣。 教学难点：学生制造思维与艺术创作能力的培养。
板书设计 第九课：精美的邮票 邮票的分类：一般邮票、纪念邮票、特种邮票 邮票的特点：齿孔、发行国家、发行时间、面值、图案 邮票的设计过程：构思→起稿→色彩笔涂色→修剪齿孔 学生学习活动评价设计 1、作品具备了邮票的特点〔齿孔、发行国家、发行时间、面值、图案〕；20分 2、作品的图案整洁美观；30分 3、作品别出心裁，制造力强；50分 教学反思 本课教学以学生为主体，通过商量、观赏、探究、总结、想象、创作、评价等的学习过程，让学生深刻理解感受邮票的历史以及设计的精美，培养学生的观赏能力，激发学生的创作欲望，突出了美术学科的特点。 教学中应强调综合性评价的鼓励功能。在评价方法上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，表达了评价的多元性，让学生体验到制造成功的乐趣。 本节课学生在课堂上还是比拟积极，对邮票的历史也很感兴趣。但是在自主设计上，想象力与制造力还是稍显缺乏，还有在构图上安排不是很恰当，这些方面还有待于引导。
美术课教案 教学内容：《精美的邮票》 授课时间：2011年12月1日上午第四节 授课地点：坪东小学多媒体教室 授课年级：四年级（1）班 授课人：罗标 三维目标 知识与技能：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及在生活中的作用，认识邮票这一独特的美术作品。 过程与方法：学习邮票的设计方法，培养学生的创新意识和设计、制作能力。 情感态度和价值观：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，感受邮票的美，喜欢邮票。 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。 教学准备： 教具：课件、信封、范例等。 学具：水彩笔、蜡笔、油画棒、铅笔、直尺等。 教学方法：观察、欣赏、讲解、尝试 课时划分：一课时 教学过程： 一、谜语导入，趣味引题： 1、师：我知道你们班的同学很聪明，今天我出个谜语让你们来猜一猜？ 2、（课件展示：邮票图案）揭示主题：今天我们就来认识“精美的邮票”。（课件展示：精美的邮票） 二、讲授新课： 1、邮票的作用：
（1）出示一封没贴邮票的信，问：我这封信能寄出去吗？为什么？ （2）请同学们说说：邮票它有什么作用？ 2、邮票的历史： 3、出示课件：了解世界上第一枚邮票及中国第一枚邮票 4、邮票的种类：主要可分为：纪念邮票、特种邮票和普通邮票等。 5、邮票的特点：齿孔、面值、发行国家、发行时间、图案。 6、邮票设计的步骤和方法： 1、提问：邮票应该怎样设计呢？（出示课件：邮票设计的步骤） 三、创作阶段： 1、讨论设计方案： 2、提出作业要求（课件展示）： 3、学生设计邮票，教师巡视指导。 四、展示评价： 1、老师将学生设计好的作品进行展示。全班同学说说喜欢哪一张？ 五、教师总结、拓展： 今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富。课后，同学们可以用更多的方式制作邮票，比如剪纸等。 六、板书设计： 9、精美的邮票
最新人教版四年级美术上册 《精美的邮票》优质教案教学设计 教材分析： 本课属于设计、应用和造型、表现学习领域。现在通讯手段越来越多，寄信这种形式相应的减少了很多，但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。 学习领域：造型·表现 教学目的： 1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力 3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点： 引导学生运用各种表现手法创作邮票 教学准备： 教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。 教学过程设计 一、问题导入 1、邮票的作用 师：前几天，老师给我的同学寄去了一封信，但是信没寄出去还给退了回来。现在想请同学们帮老师看看，问题出在哪儿？
生：没贴邮票 师：原来是老师忘记买卖一枚枚邮票粘在上面了。 师：那，邮票有什么作用？ 生：…… 师：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。 随着时代的发展，寄信这种传统的通讯方式已经逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢并且搜集邮票，为什么？ 生：因为邮票的图案很精美。 师：今天就请大家跟着魏老师一起走进邮票的世界，设计一枚精美的邮票。（板书——《精美的邮票》） 二、探究新知 1、邮票的历史背景（出示黑便士、大龙邮票——课件） 师：请同学们观察一下这两枚邮票，思考哪枚是中国的、哪枚是英国的？ 生：…… 师：很好，左边这枚是于1840年5月在英国发行的世界上第一枚邮票，它以英国女王头像为图案，黑色油墨为底，面值为一便士，所以名为“黑便士”。右边的是于1878年7月发行的中国第一套邮票“大龙邮票”的其中一枚，以云龙为图案因为我们中国人都号称自己是龙的传人，相当精美。所以，邮票不仅是已付邮资的凭证，更是一个国家的名片。 2、欣赏邮票，找不同（出示——课件） 师：邮票经过100多年的发展，不仅种类丰富了，形式与主题也越来越多样。小小的邮票，方寸之间包罗万象，我们一起来欣赏邮票，找找它们之间的不同。 生：形状、图案、面值、时间 师：邮票不仅仅只有长方形，还可以是三角形、圆形、菱形等。其次是邮票上的图案，并不是只有绘画的形式，还有剪纸、摄影、标志设计等，还有，主题也不同，有动物、植物、航天、运动会，还可以是人物、风景等。
人教版小学美术四年级上册精美的邮票 课堂类型：设计应用 教学目标：1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及它在生活中的应用 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票 3、通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点：让学生了解邮票的发展历史以及作用，设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学准备：师：课件，水彩笔，花剪，彩纸，双面胶，作品 生：尺子，铅笔，水彩笔，蜡笔，花剪，双面胶 一、课堂教学： 1、导入： 师：老师听说咱们班的同学特别聪明，今天老师带来了一个谜语，考考大家，请听好了：（课件出示内容，找一位同学读一读）薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当信使。 师：请问答案是什么？ 生：邮票 师：答对了。你通过哪些关键词猜出来的是邮票？ 生：四边细牙齿、信使 师：同学们，你们见过什么样子的邮票？能跟大家讲一讲吗？ 生：我见过动物的，我见过花卉的，我见过风景的
师：同学们见过这么多不同的邮票啊，其实邮票别看它个子小，表现的内容是十分丰富的，我们来一起欣赏一下。（展示各种邮票边讲解） 师：同学们这些邮票美不美？—美 师：这些邮票不仅内容丰富而且制作的非常精美，好，这节课我们就来学习第12课精美的邮票（板书课题） 二、发展阶段： 1、邮票的由来 师：同学们，信封上为什么要贴上邮票呢？邮票是怎样产生的呢？下面我们来看一段视频，再看视频过程中思考这样两个问题，问题一：邮票的作用是什么？问题二：谁发明了邮票？问题三：这枚邮票被称为什么邮票？观看视频 2、邮票的作用或功能 （1）邮票的作用 师：同学们，通过刚才的视频，你们知道邮票有什么作用吗？（小组讨论）—寄信 师：邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，也就是说贴上邮票后，你就交上邮信费了，邮递员叔叔就会把你写的信送到收信人手中。（展示信封，看在这两张信封上就是因为有了邮票所以才可以寄到世界的各个地方） 师：除了充当邮费，邮票还有什么作用？—收藏，请看这套猴年邮票，它现在可值好几十万元，为什么这么值钱呢？这个画是著名的画家黄永玉画的，表现了猴子亲切自然的神态。这套猴票是我国的第一枚生肖邮票，是开山之作，发行量不大，还有那时候人们的收藏意识薄弱，很多邮票到毁
第12课《精美的邮票》 一．教学目标： 1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2.利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3.通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。 二．教学重难点： 根据邮票的特点进行创作。 三．课前准备： 1.教师准备精美的邮票、集邮册以及相关资料。 2.学生课下搜集邮票、查找相关资料及美术工具的准备。 四．教学过程： （一）导入：一封意外的信：在上课前老师想和大家分享一个发生在我身边的一个真实的小故事......我与这位女孩成了朋友，小小的邮票怎么会有如此神奇的魅力？让我们一起来认识——12、精美的邮票。 （二）新授： 1.邮票的作用通过发生在我们身边的寄信的小故事，谁能告诉大家、邮票在工作和生活中具有什么样的作用？（生：传递书信、表明已付邮资的凭证）除了这枚普普通通的邮票，你还见过哪些不一样的邮票？（生答）同学们，请随老师一起走进时光隧道、追溯邮票的历史，欣赏各式各样的邮票。时间倒叙、追根溯源邮票发展历史首先，我们来到了2010年、上海世博会的召开而发行的一枚纪念邮票；2008年北京奥运会的成功举办让世界重新认识了中国；时间往前推移、1999年澳门回归祖国中国实行“一国两制”，时间继续往前推移、这是1949年10月1日新中国成立了《开国大典》的一幕；期间文学艺术迅猛发展，安徒生童话故事《卖火柴的小女孩》、工笔花鸟《鹊上枝头》作为一枚特种邮票发行；下一枚会是什么图案的邮票？1980年我国发行了第一套《十二生肖》邮票，你们猜一猜其中的哪枚邮票最有收藏价值？（生答）猴票最有收藏价值。为什么呢？因为1980年是猴年，而在这年我国发行第一套生肖邮票所以猴票特别值钱。据说由原来的8分面值上升到市场价值2万元!我想考考大家：现在通讯发达了、人们不常写信了，为什么大家还特别喜欢邮票？（生：邮票有较高的艺术价值和收藏价值）。说到收藏老师也比较喜欢集邮，一起来看老师的集邮册......同学们，你们知道中国第一枚邮票的名称及发行时间吗？（生：“大龙邮票”、1878年7月发行的）；我想再考考大家：世界上第一枚邮票的诞生及发行时间？（“黑便士”、1840
精美的邮票 教学目标： 一、了解邮票的进展历史，邮票的组成部份和它在生活中的应用。 二、利用各类类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏，了解和创作，培育学生对集邮的爱好。 学情分析: 小学四年级是中年级向高年级的过渡期，小孩开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小孩成功关键在于综合素养的进展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时关于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了必然的了解，需要教师在教学进程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有打算有目的的引导下进行的自主探讨学习，是在教师 教学重点：让学生了解邮票的进展历史和作用 教学难点：设计一枚邮票 教学预备：师：课件，水彩笔，带有齿孔的彩纸 生：水彩笔，讲义 教学进程： 一：猜谜导入 一、（猜谜） 师：今天教师给大伙儿带来一个谜语，大伙儿猜一猜！ 师：请看大屏幕：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必需请他当差使，打一物品，大伙儿一路来猜猜会是什么呢？ 生：邮票 师：看来学生都是擅长观看的小孩！ 二、（邮票的作用） 师：过去是“一封家信抵万金”，居住在两地的人们通过书信传递信息。此刻通信发这么发达，寄信的人也少了，可是，人们仍是喜爱邮票，谁能说一说缘故？ 生：寄信，收藏，纪念，宣传，增加知识等~ 师：喜爱邮票的人，往往是先被邮票漂亮的图案所吸引，被方寸世界包括的艺术美所折
服，同时，邮票邮票也具有欣赏价值和收藏价值。 今天咱们就一路走进这方寸世界，去了解邮票的精美的地方。请同窗们把讲义翻到22页，咱们一路来学习一下《精美的邮票》这一课！（板书：精美的邮票） 二，新授： 一、（由来） 师：为了让同窗们更直观的了解邮票的相关知识，教师给同窗们预备了一段出色的视频，同窗们在观看的同时，也要注意知识的积存。 师：视频欣赏完了，谁能说一说你都学到了哪些有关邮票的知识？ （了解：（1）发明邮票者：罗兰希尔，英国 （2）世界第一枚邮票：是英国、1840年5月以那时的维多利亚女皇18岁时的侧面像为背景的黑便士邮票。 （3）因为那时英国流通的货币叫便士，而邮票的背景色是黑色的因此称为黑便士邮票。 （4）那我国第一枚邮票：大龙邮票 师：什么缘故用“龙”作为设计的主体呢？ 生：因为中国的吉祥物是龙，因此叫大龙邮票 师总结：邮票上表现的人、物、事等图案，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面，因此也有“国家的名片”之称。用“龙”为主题设计，因为它表 现了那时至高无上的权威，是最高统治者的象征。因此用龙为主题设计了大龙 邮票。） 师：下面请同窗们欣赏一下讲义，看看在讲义中能学到那些知识，或有哪些疑问，同桌能够小声讨论和整理一下，一会我请同窗起来回答。 邮票的种类：一般邮票 纪念邮票 特种邮票 邮票的大体要素：齿孔、图案、面值、发行国家、发行时刻等 师：小小的邮票里面原先有这么多的知识啊！ 师：这节课，同窗们的学习目标是要设计一枚精美的邮票，那如何设计一枚精美的邮票呢？一枚邮票是不是受到人们的喜爱，其选题和图案设计起着重要的作用。教师今天就带来了几枚自己设计、主题不同的邮票咱们一路欣赏和评判一下，在评判中你都学到了那些设计邮票的好方式！
人教版小学美术四年级上册《精美的邮 票》教案 精美的邮票 教学目标： 1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。 教学重点、难点； 1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学准备： 1、查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。 2、收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理。 一．谜语导入，趣味引题 师: 听* 老师介绍，我们班的同学很聪明，今天老师这里有个谜语让大家猜一猜？ （出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友
要谈心，必须请他当差使。 揭示课题：精美的邮票（课件展示） （课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题：“薄薄一张纸，四边细牙齿”，在谜语中已让学生明白邮票的外形征，从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通寄信来传递信息。现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。（点击课件）二．讲授新课，激活思维 （一）、欣赏 播放课件（各种主题的邮票、各种方式制作的邮票） 师：看了这些精美的邮票，同学们心中一定有很多话想告诉老师，瞧，那位同学，小脸红扑扑的，一定有好多的话想说，对吗？ （学生回答） （教师提示学生从邮票的图案、色彩、形状、主题??方面回答） （运用各种教学手段激发学生兴趣，使学生有一个直观的视觉感受，让学生观察老师带来的邮票并说出自己的感受，从而激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）（二）、了解邮票的历史、种类
人教版小学美术四年级上册 第12课《精美的邮票》教学设计 教学导航 【教材分析】 教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。 【学情分析】 四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。 【教学目标】 知识技能：了解邮票的相关知识，让学生学会利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票。 过程方法：通过教师讲析、示范、学生讨论，自主学习等方式进行学习邮票的设计方法。 情感态度与价值观：了解中国的传统文化，培养学生发现、体验生活中艺术美感的能力，提高动手操作的能力和创新精神，通过小组互动，培养学生的团结协作精神。 【教学重点】 让学生掌握利用邮票的形状、组成部分、版面设计制作邮票的基本方法。【教学难点】 引导学生运用不同表现手法创作邮票。
【教学准备】 1.查找有关邮票的历史知识、以及相关图文、视像资料。 2.收集、分类各种类型的邮票图片，特别是对邮票图案的归类以及整理。 3.教师准备绘画组、轻粘土画组、剪刻组、刮画组、版画组、毛线画组六组不同的材料组。 4.多媒体课件、特殊教具、道具和学具等准备。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、情境导入 1.情境小品《马小虎寄信》 教师扮演马小虎去寄信（没有贴邮票的信。） 2.情境演绎：这封信能寄出去吗？为什么？（教师扮演努力克服缺点、努力学习成长的马博士提问）欢迎大家参观马博士开创的马兰少年邮票设计院邀请大家和自己一起学习“精美的邮票”。出示课题：精美的邮票 二、引导认识 1.欣赏历届“马兰杯”少年邮票设计大赛优秀作品； 2.邀请学生谈谈观后感受。 3.请大家根据材料喜好，自由分组。 4.观看视频《说天下》，教师讲授邮票的起源、邮票的作用和价值； 这段视频告诉我们邮票是国家邮政部门发行的，贴在邮件上，表明已付的邮资。具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上的人、事、物反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。 5.学生分享自己喜欢的一枚邮票。请小组长为该生贴上棒棒星以示奖励！ 6.教师讲解自己喜欢的一枚邮票《毛主席诗词》中的《水调歌头*游泳》为例，讲解该邮票的设计特点。 这套《毛主席诗词》邮票，共14枚，总价1.1元。但它的市价已达3万元，被列为“新中国珍邮三宝之一”。 以这枚邮票为例《水调歌头*游泳》以毛主席的狂草手迹为主体，配以红色的背景，正气十足。既庄重又不失热情。文字的设计用了明亮的中黄，色彩突出，
《精美的邮票》美术教案 教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点： 教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。 教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教学过程： 一、组织教学。 1、谜语导入，趣味引题。 师：同学们都喜欢猜谜语，老师知道同学们很聪明，今天老师出个谜语让你们猜一猜？“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。” 2、揭示主题。（精美的邮票） 师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，知道为什么吗？ 师小结：对，邮票有收藏价值又设计得很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、讲授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点。 （课件展示多种邮票图片让学生观察欣赏） 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ (1)邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔。 (2)主题突出，色彩明快，富于装饰性。 师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师：邮票的每一个图案都表现了不同的主题，邮票的主题很丰富，有科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸，可以采用多种形式表现。
2、邮票的种类。 包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。 3、邮票的造型。 邮票多种多样，有的写实，有的变形。 三、制作要求。 （1）提出设计要求，小组讨论。 师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？ （2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。 四、学生创作，教师辅导。 教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示，发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。 五、作业展示。 表扬优秀作业，并进行评价分析。 六、小结。 今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。 教学反思：耐心的启发和自由的空间能产生良好的构思,使学生在想象的天空中自由翱翔，作为一名低年级美术教师,要注重保护和激发学生的创造积极性,让孩子的创造性思维在每一堂课中都得到自由伸展和尽情发挥,在探索中更健康地发展。
人教版美术四年级上册第17课《精美的邮票》教案（一）课时：一课时 教学目标： 1.通过欣赏邮票图案，了解邮票的发展历史、组成部分以及在生活中的应用。 2.根据邮票的基本要素和设计要领设计一枚邮票。 3.学生通过自主学习、主动参与实践，体验邮票的美，发展表现美的能力。 教学重点： 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。 教学难点： 引导学生运用各种手法创作邮票。 教学准备： 教师：邮票范例、创作材料等。 学生：卡纸、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。 教学过程： 一、猜谜导入，趣味引题： 1.师：今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。 2.过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的，为什么？ 3.邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？ 4.对了，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。 二、新授： 1.师：请大家仔细观察，邮票和一般的画有什么不同？（出示邮票范例） 学生观察、欣赏邮票的特点。 2.师根据学生的回答总结并板书：邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 3.邮票有哪几种？它的发展历史是怎样的？设计邮票要注意什么？请同学们自
学书本上的内容寻找有关的答案，交流欣赏感受或收获。 4.结合教材上的特种邮票图例，体会邮票设计的要领：主题突出，色彩明快，富于装饰性。 5.教师示范设计邮票的步骤方法：确定外形、主题图案、发行国家、面值、齿孔。 6.提出作业要求：“图案造型生动，形象饱满，做到：主题突出、运用对比色使色彩明快，邮票的各个要素要安排合理，做到富于装饰性。 三、学生设计邮票，教师巡视指导： 教师及时指出学生在设计上存在的问题，对设计精巧、新颖的学生及时给予鼓励、展示；发现基本要素安排上有遗漏的地方及时提醒。 四、展示交流： 1.学生主动将设计好的作品展示在黑板上，请作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？ 2.全班学生说说喜欢谁设计的邮票？为什么？有哪些需要改进的地方？ 五、教师总结、拓展： 大家设计的邮票很精美，内容也很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，而实际上邮票的外形还有其他形状，同学们要多关注，课后，我们可以用学到的知识设计更多更美的邮票。
福清硋灶中心小学 美术公开课 《精美的邮票》 授课教师：张伟铃 授课班级：四年二班 指导老师：陈丽芳
《精美的邮票》课程设计 一、教材分析 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 三、教学重难点 我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。 四、教学方法 新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 五、学情分析 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到我校学生美术基础较弱，所以要他们用一些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 六、教学程序 （一）、课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。 （二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。