深圳西丽湖世纪星学校七年级上册数学期末试卷

深圳西丽湖世纪星学校七年级上册数学期末试卷一、选择题

1．如图，将线段AB延长至点C，使

1

2

BC AB

=,D为线段AC的中点，若BD=2，则线段

AB的长为（）

A．4 B．6 C．8 D．12

2．把一根木条固定在墙面上，至少需要两枚钉子，这样做的数学依据是（）A．两点之间线段最短 B．两点确定一条直线

C．垂线段最短 D．两点之间直线最短

3．已知线段AB的长为4，点C为AB的中点，则线段AC的长为（）

A．1 B．2 C．3 D．4

4．下列调查中，适宜采用全面调查的是()

A．对现代大学生零用钱使用情况的调查B．对某班学生制作校服前身高的调查C．对温州市市民去年阅读量的调查D．对某品牌灯管寿命的调查

5．已知一个多项式是三次二项式，则这个多项式可以是（）

A．221

x x

-+B．3

21

x+C．22

x x

-D．32

21

x x

-+ 6．按如图所示图形中的虚线折叠可以围成一个棱柱的是（）

A．B．

C．D．

7．如果方程组

2

23

x y

x y

+=

?

?

-=

?

的解为

5

x

y

=

?

?

=

?

，那么“口”和“△”所表示的数分别是( )

A．14，4 B．11，1 C．9，-1 D．6，-4

8．如图,已知AB∥CD,点E、F分别在直线AB、CD上,∠EPF=90°，∠BEP=∠GEP，则∠1与∠2的数量关系为( )

A．∠1=∠2 B．∠1=2∠2 C．∠1=3∠2 D．∠1=4∠2

9．有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列结论中正确的是（）

A ．a+b ＞0

B ．ab ＞0

C ．a ﹣b ＜o

D ．a÷b ＞0 10．已知105A ∠=?，则A ∠的补角等于（ ）

A ．105?

B ．75?

C ．115?

D ．95?

11．阅读：关于x 方程ax=b 在不同的条件下解的情况如下：（1）当a≠0时，有唯一解x=

b

a

；（2）当a=0，b=0时有无数解；（3）当a=0，b≠0时无解．请你根据以上知识作答：已知关于x 的方程 3x ?a= 2x ﹣ 1

6

（x ﹣6）无解，则a 的值是（ ） A ．1 B ．﹣1 C ．±1 D ．a≠1

12．如图为一无盖长方体盒子的展开图（重叠部分不计），可知该无盖长方体的容积为（ ）

A ．8

B ．12

C ．18

D ．20

二、填空题

13．已知x ＝3是方程

(1)21343

x m x -++=的解，则m 的值为_____． 14．根据下列图示的对话，则代数式2a +2b ﹣3c +2m 的值是_____．

15．已知a ，m ，n 均为有理数，且满足5,3a m n a -=-=，那么m n -的值为 ______________. 16．若5

23m x

y +与2n x y 的和仍为单项式，则n m =__________.

17．如图，点B 在线段AC 上，且AB ＝5，BC ＝3，点D ，E 分别是AC ，AB 的中点，则线段ED 的长度为_____．

18．当a=_____时，分式

1

3

a a --的值为0. 19．如图，在长方形ABCD 中，10,

13.,,,AB BC E F G H ==分别是线段

,,,

AB

BC CD AD上的定点，现分别以,

BE BF为边作长方形BEQF,以DG为边作正方形DGIH.若长方形BEQF与正方形DGIH的重合部分恰好是一个正方形，且

,

BE DG

=,Q I均在长方形ABCD内部.记图中的阴影部分面积分别为

123

,,

s s s.若2

1

3

7

S

S

=,

则

3

S=___

20．若a a

-=，则a应满足的条件为______．

21．如图所示，ABC90

∠=，CBD30

∠=，BP平分ABD.

∠则ABP

∠=______度.

22．如图，已知OC是∠AOB内部的一条射线，∠AOC＝30°，OE是∠COB的平分线．当∠BOE＝40°时，则∠AOB的度数是_____．

23．若x、y为有理数，且|x+2|+（y﹣2）2＝0，则（

x

y

）2019的值为_____.

24．如下图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，……，根据这些规律，则第2013个图案中是由______个基础图形组成.

三、解答题

25．某学校七年级举行“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”为主题的一分钟跳绳大赛，校团委组织了全级1000名学生参加为了解本次大赛的成绩，校团委随机抽取了其中100名学生的成绩作为样本进行统计，制成如下不完整的统计图表根据所给信息，解答下列问题；

（1）m=______，n=______． （2）补全频数分布直方图；

（3）若成绩在80分以上（包括80分）为“优”，请你估计该校七年级参加本次比赛的1000名学生中成绩是“优”的有多少人． 成绩x （分） 频数（人） 频率 50≤x ＜60 5 5% 60≤x ＜70 15 15% 70≤x ＜80 20 20% 80≤x ＜90 m 35% 90≤x≤100

25

n

26．计算：

（1）()()3684-++-+； （2）()()2

3

1239-?+-÷． 27．解方程

（1）5（2﹣x ）＝﹣（2x ﹣7）； （2）

5121

136

x x +--= 28．陈老师打算购买装扮学校“六一”儿童节活动会场，气球种类有笑脸和爱心两种.两种气球的价格不同，但同一种类的气球价格相同.由于会场布置需要，购买了三束气球(每束4个气球)，每束价格如图所示，

()1若笑脸气球的单价是x元，请用含x的整式表示第②束、第③束气球的总价格； (要求结果化简后，填在方框内的相应位置上)

()2若第②束气球的总价钱比第③束气球的总价钱少2元，求这两种气球的单价.

29．计算：

（1）（﹣1

6

+

3

4

﹣

5

12

）×36

（2）（﹣3）2

1

2

4

÷×（﹣

2

3

）+4+22×

8

()

3

-

30．如图，将一副直角三角尺的直角顶点C叠放在一起．

（1）若∠DCE＝35°，∠ACB＝；若∠ACB＝140°，则∠DCE＝；

（2）猜想∠ACB与∠DCE的大小有何特殊关系，并说明理由；

（3）若保持三角尺BCE不动，三角尺ACD的CD边与CB边重合，然后将三角尺ACD绕点C按逆时针方向任意转动一个角度∠BCD．设∠BCD＝α（0°＜α＜90°）

①∠ACB能否是∠DCE的4倍？若能求出α的值；若不能说明理由．

②三角尺ACD转动中，∠BCD每秒转动3°，当∠DCE＝21°时，转动了多少秒？

四、压轴题

31．数轴上A、B两点对应的数分别是﹣4、12，线段CE在数轴上运动，点C在点E的左边，且CE＝8，点F是AE的中点．

（1）如图1，当线段CE运动到点C、E均在A、B之间时，若CF＝1，则AB＝，AC ＝，BE＝；

（2）当线段CE运动到点A在C、E之间时,

①设AF长为x，用含x的代数式表示BE＝（结果需化简

．．．．．）；

②求BE与CF的数量关系；

（3）当点C运动到数轴上表示数﹣14的位置时，动点P从点E出发，以每秒3个单位长度的速度向右运动，抵达B后，立即以原来一半速度返回，同时点Q从A出发，以每秒2个单位长度的速度向终点B运动，设它们运动的时间为t秒（t≤8），求t为何值时，P、Q 两点间的距离为1个单位长度．

32．已知数轴上，点A和点B分别位于原点O两侧，AB=14，点A对应的数为a，点B对应的数为b.

(1) 若b＝－4，则a的值为__________.

(2) 若OA＝3OB，求a的值.

(3) 点C为数轴上一点，对应的数为c．若O为AC的中点，OB＝3BC，直接写出所有满足条件的c的值.

33．对于数轴上的点P，Q，给出如下定义：若点P到点Q的距离为d(d≥0)，则称d为点P 到点Q的d追随值，记作d[PQ]．例如，在数轴上点P表示的数是2，点Q表示的数是5，则点P到点Q的d追随值为d[PQ]=3．

问题解决：

(1)点M，N都在数轴上，点M表示的数是1，且点N到点M的d追随值d[MN]=a(a≥0)，则点N表示的数是_____(用含a的代数式表示)；

(2)如图，点C表示的数是1，在数轴上有两个动点A，B都沿着正方向同时移动，其中A

点的速度为每秒3个单位，B点的速度为每秒1个单位，点A从点C出发，点B表示的数是b，设运动时间为t(t>0)．

①当b=4时，问t为何值时，点A到点B的d追随值d[AB]=2；

②若0

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．C

解析：C

【解析】 【分析】

根据题意设BC x =，则可列出：()223x x +?=，解出x 值为BC 长，进而得出AB 的长即可. 【详解】

解：根据题意可得： 设BC x =，

则可列出：()223x x +?= 解得：4x =，

1

2

BC AB =

， 28AB x ∴==. 故答案为：C. 【点睛】 本题考查的是线段的中点问题，解题关键在于对线段间的倍数关系的理解，以及通过等量关系列出方程即可.

2．B

解析：B

【解析】因为两点确定一条直线,所以把一根木条固定在墙面上,至少需要两枚钉子故选B.

3．B

解析：B 【解析】 【分析】

根据线段中点的性质，可得AC 的长． 【详解】

解：由线段中点的性质，得 AC ＝

1

2

AB ＝2． 故选B ． 【点睛】

本题考查了两点间的距离，利用了线段中点的性质．

4．B

解析：B 【解析】 【分析】

调查方式的选择需要将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来，具体问题具体分析，普查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择普查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常

有限时，普查就受到限制，这时就应选择抽样调查．

【详解】

解：A、对现代大学生零用钱使用情况的调查，工作量大，用抽样调查，故此选项错误；

B、对某班学生制作校服前身高的调查，需要全面调查，故此选项正确；

C、对温州市市民去年阅读量的调查，工作量大，用抽样调查，故此选项错误；

D、对某品牌灯管寿命的调查，有破坏性，用抽样调查，故此选项错误．

故选：B．

【点睛】

本题考查的是调查方法的选择，正确选择调查方式要根据全面调查和抽样调查的优缺点再结合实际情况去分析．

5．B

解析：B

【解析】

A. 2x2x1

-+是二次三项式，故此选项错误；

B. 3

2x1

+是三次二项式，故此选项正确；

C. 2x2x

-是二次二项式，故此选项错误；

D. 32

x2x1

-+是三次三项式，故此选项错误；

故选B.

6．C

解析：C

【解析】

【分析】

利用棱柱的展开图中两底面的位置对A、D进行判断；根据侧面的个数与底面多边形的边数相同对B、C进行判断．

【详解】

棱柱的两个底面展开后在侧面展开图相对的两边上，所以A、D选项错误；

当底面为三角形时，则棱柱有三个侧面，所以B选项错误，C选项正确．

故选：C．

【点睛】

本题考查了棱柱的展开图：通过结合立体图形与平面图形的相互转化，去理解和掌握几何体的展开图，要注意多从实物出发，然后再从给定的图形中辨认它们能否折叠成给定的立体图形．

7．B

解析：B

【解析】

【分析】

把

5

x

y

=

?

?

=

?

x=5代入方程x-2y=3可求得y的值，然后把x、y的值代入2x+y=口即可求得答案.

【详解】

把x=5代入x-2y=3，得5-2y=3，解得：y=1，即△表示的数为1，

把x=5，y=1代入2x+y=口，得10+1=口, 所以口=11，

故选B.

【点睛】

本题考查了二元一次方程组的解，熟知二元一次方程组的解满足方程组中每一个方程是解题的关键.

8．B

解析：B

【解析】

【分析】

延长EP交CD于点M，由三角形外角的性质可得∠FMP=90°-∠2，再根据平行线的性质可得∠BEP=∠FMP，继而根据平角定义以及∠BEP=∠GEP即可求得答案.

【详解】

延长EP交CD于点M，

∵∠EPF是△FPM的外角，

∴∠2+∠FMP=∠EPF=90°，

∴∠FMP=90°-∠2，

∵AB//CD，

∴∠BEP=∠FMP，

∴∠BEP=90°-∠2，

∵∠1+∠BEP+∠GEP=180°，∠BEP=∠GEP，

∴∠1+90°-∠2+90°-∠2=180°，

∴∠1=2∠2，

故选B.

【点睛】

本题考查了三角形外角的性质，平行线的性质，平角的定义，正确添加辅助线，熟练掌握和灵活运用相关知识是解题的关键.

9．C

解析：C

【解析】

【分析】

利用数轴先判断出a、b的正负情况以及它们绝对值的大小，然后再进行比较即可．

【详解】

解：由a、b在数轴上的位置可知：a＜0，b＞0，且|a|＞|b|，

∴a+b＜0，ab＜0，a﹣b＜0，a÷b＜0．

故选：C．

10．B

解析：B

【解析】

【分析】

由题意直接根据互补两角之和为180°求解即可．

【详解】

解：∵∠A=105°，

∴∠A的补角=180°-105°=75°．

故选：B．

【点睛】

本题考查补角的知识，属于基础题，掌握互补两角之和为180°是关键．

11．A

解析：A

【解析】

要把原方程变形化简，去分母得：2ax=3x﹣（x﹣6），去括号得：2ax=2x+6，移项，合

并得，x=

3

1

a

，因为无解，所以a﹣1=0，即a=1．

故选A．

点睛：此类方程要用字母表示未知数后，清楚什么时候是无解，然后再求字母的取值．12．A

解析：A

【解析】

【分析】

根据观察、计算可得长方体的长、宽、高，根据长方体的体积公式，可得答案．

【详解】

解：由图可知长方体的高是1，宽是3-1=2，长是6-2=4，

长方体的容积是4×2×1=8，

故选：A．

【点睛】

本题考查了几何体的展开图.能判断出该几何体为长方体的展开图，并能根据展开图求得长方体的长、宽、高是解题关键.

二、填空题

13．﹣．

【解析】

【分析】

把x＝3代入方程得到关于m的方程，求得m的值即可．【详解】

解：把x＝3代入方程得1+1+＝，

解得：m＝﹣．

故答案为：﹣．

【点睛】

本题考查一元一次方程的解，解题的

解析：﹣8

3

．

【解析】

【分析】

把x＝3代入方程得到关于m的方程，求得m的值即可．【详解】

解：把x＝3代入方程得1+1+mx(31)

4

＝

2

3

，

解得：m＝﹣8

3

．

故答案为：﹣8

3

．

【点睛】

本题考查一元一次方程的解，解题的关键是熟练运用一元一次方程的解的定义，本题属于基础题型．

14．﹣3或5．

【解析】

【分析】

根据相反数，倒数，以及绝对值的代数意义求出各自的值，代入计算即可求出值．

【详解】

解：根据题意得：a+b＝0，c＝﹣，m＝2或﹣2，

当m＝2时，原式＝2（a+b）

解析：﹣3或5．

【解析】

【分析】

根据相反数，倒数，以及绝对值的代数意义求出各自的值，代入计算即可求出值．

【详解】

解：根据题意得：a+b＝0，c＝﹣1

3

，m＝2或﹣2，

当m＝2时，原式＝2（a+b）﹣3c+2m＝1+4＝5；

当m ＝﹣2时，原式＝2（a +b ）﹣3c +2m ＝1﹣4＝﹣3， 综上，代数式的值为﹣3或5， 故答案为：﹣3或5． 【点睛】

此题考查了代数式求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

15．2或8. 【解析】 【分析】

根据绝对值的性质去掉绝对值符号，分类讨论解题即可 【详解】

∵|a -m|=5,|n-a|=3

∴a ?m=5或者a ?m=-5；n ?a=3或者n ?a=-3 当a ?m=5，n

解析：2或8. 【解析】 【分析】

根据绝对值的性质去掉绝对值符号，分类讨论解题即可 【详解】 ∵|a-m|=5,|n-a|=3

∴a?m=5或者a?m=-5；n?a=3或者n?a=-3 当a?m=5，n?a=3时，|m-n|=8； 当a?m=5， n?a=-3时，|m-n|=2； 当a?m=-5，n?a=3时，|m-n|=2； 当a?m=-5，n?a=-3时，|m-n|=8 故本题答案应为：2或8 【点睛】

绝对值的性质是本题的考点，熟练掌握其性质、分类讨论是解题的关键

16．9 【解析】

根据与的和仍为单项式,可知与是同类项,所以,解得,所以,故答案为:9.

解析：9 【解析】 根据5

23m x

y +与2n x y 的和仍为单项式,可知523m x y +与2n x y 是同类项,所以52m +=,解得

m 3,n 2=-=,所以()2

39n m =-=,故答案为:9.

17．5 【解析】 【分析】

首先求出AC的长度是多少，根据点D是AC的中点，求出AD的长度是多少；然后求出AE的长度，即可求出线段ED的长度为多少．

【详解】

解：∵AB＝5，BC＝3，

∴AC＝5+3

解析：5

【解析】

【分析】

首先求出AC的长度是多少，根据点D是AC的中点，求出AD的长度是多少；然后求出AE的长度，即可求出线段ED的长度为多少．

【详解】

解：∵AB＝5，BC＝3，

∴AC＝5+3＝8；

∵点D是AC的中点，

∴AD＝8÷2＝4；

∵点E是AB的中点，

∴AE＝5÷2＝2.5，

∴ED＝AD﹣AE＝4﹣2.5＝1.5．

故答案为：1.5．

【点睛】

此题主要考查了两点间的距离，以及线段的中点的含义和应用，要熟练掌握．

18．1

【解析】

【分析】

根据分式值为零的条件可得a?1＝0，且a?3≠0，求解即可．

【详解】

解：由题意得：a?1＝0，且a?3≠0，

解得：a＝1，

故答案为：1．

【点睛】

此题主要考查了分式

解析：1

【解析】

【分析】

根据分式值为零的条件可得a?1＝0，且a?3≠0，求解即可．

【详解】

解：由题意得：a?1＝0，且a?3≠0，

解得：a

＝1，

故答案为：1．

【点睛】

此题主要考查了分式值为零的条件，关键是掌握分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零．注意：“分母不为零”这个条件不能少．

19．【解析】

【分析】

设CG＝a，然后用a分别表示出AE、PI和AH，根据，列方程可得a的值，根据正方形的面积公式可计算S3的值．

【详解】

解：如图，设CG＝a，则DG＝GI＝BE＝10?a，

解析：121 4

【解析】【分析】

设CG＝a，然后用a分别表示出AE、PI和AH，根据2

13 7

S

S

=，列方程可得a的值，根据正方形的面积公式可计算S3的值．

【详解】

解：如图，设CG＝a，则DG＝GI＝BE＝10?a，

∵AB＝10，BC＝13，

∴AE＝AB?BE＝10?（10?a）＝a， PI＝IG?PG＝10?a?a＝10?2a，

AH＝13?DH＝13?（10?a）＝a＋3，

∵2

13 7

S S =，即23

(3)7

a

a a

=

+

，

∴4a2?9a＝0，

解得：a1＝0（舍），a2＝9

4

，

则S3＝（10?2a）2＝（10?9

2

）2＝

121

4

，

故答案为121 4

．

【点睛】

本题考查正方形和长方形边长之间的关系、面积公式以及解一元二次方程等知识，解题的关键是学会利用参数列方程解决问题．

20．【解析】

【分析】

根据绝对值的定义和性质求解可得．

【详解】

解：，

，

故答案为．

【点睛】

本题考查绝对值，解题的关键是熟练掌握绝对值的定义和性质．

解析：a0

≥

【解析】

【分析】

根据绝对值的定义和性质求解可得．

【详解】

解：a a

-=，

a0

∴≥，

故答案为a0

≥．

【点睛】

本题考查绝对值，解题的关键是熟练掌握绝对值的定义和性质．

21．60

【解析】

【分析】

本题是对平分线的性质的考查，角平分线的性质是将两个角分成相等的两个角因为BP平分，所以只要求的度数即可．

【详解】

解：，，

，

平分，

．

故答案为60．

【点睛】

解析：60 【解析】 【分析】

本题是对平分线的性质的考查，角平分线的性质是将两个角分成相等的两个角因为BP 平分ABD ∠ ，所以只要求ABD ∠ 的度数即可． 【详解】 解：

ABC 90∠=，CBD 30∠=，

ABD 120∠∴=，

BP 平分ABD ∠，

ABP 60∠∴=．

故答案为60． 【点睛】

角平分线的性质是将两个角分成相等的两个角角平分线的性质在求角中经常用到．

22．110 【解析】 【分析】

由角平分线的定义求得∠BOC＝80°，则∠AOB＝∠BOC+∠AOC＝110°． 【详解】

解：∵OE 是∠COB 的平分线，∠BOE＝40°， ∴∠BOC＝80°， ∴∠A

解析：110 【解析】 【分析】

由角平分线的定义求得∠BOC ＝80°，则∠AOB ＝∠BOC+∠AOC ＝110°． 【详解】

解：∵OE 是∠COB 的平分线，∠BOE ＝40°， ∴∠BOC ＝80°，

∴∠AOB ＝∠BOC+∠AOC ＝80°+30°＝110°， 故答案为：110°． 【点睛】

此题主要考查角度的求解，解题的关键是熟知角平分线的性质.

23．﹣1 【解析】 【分析】

根据非负数的性质列式求出x 、y 的值，然后代入代数式进行计算即可得解． 【详解】

由题意得：x+2=0，y﹣2=0，

解得：x=﹣2，y=2，

所以，()2019=()201

解析：﹣1

【解析】

【分析】

根据非负数的性质列式求出x、y的值，然后代入代数式进行计算即可得解．【详解】

由题意得：x+2=0，y﹣2=0，

解得：x=﹣2，y=2，

所以，(x

y

)2019=(

2

2

)2019=(﹣1)2019=﹣1．

故答案为：﹣1．

【点睛】

本题考查了非负数的性质．解答本题的关键是掌握非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0．

24．6040

【解析】

【分析】

根据前3个图，得出基础图形的个数规律，写出第n个图案中的基础图形个数表达式，代入2013即可得出答案．

【详解】

第1个图案中有1+3=4个基础图案，

第2个图案中有1

解析：6040

【解析】

【分析】

根据前3个图，得出基础图形的个数规律，写出第n个图案中的基础图形个数表达式，代入2013即可得出答案．

【详解】

第1个图案中有1+3=4个基础图案，

第2个图案中有1+3+3=7个基础图案，

第3个图案中有1+3+3+3=10个基础图案，

……

第n个图案中有1+3+3+3+…3=(1+3n)个基础图案，

当n=2013时，1+3n=1+3×2013=6040，

故答案为：6040．

【点睛】

本题考查图形规律问题，由前3个图案得出规律，写出第n个图案中的基础图形个数表达式是解题的关键．

三、解答题

25．（1）35，25%；（2）见解析；（3）600人

【解析】

【分析】

（1）根据“频数=样本容量×频率”，直接求解即可；

（2）求出m的值，再补全频数分布直方图，即可；

（3）由成绩在80分以上（包括80分）的百分比，即可求解．

【详解】

（1）∵被调查的总人数为100人，

∴m=100×35%=35，n=

25

100

×100%=25%，

故答案为：35，25%；

（2）补全图形如下：

（3）估计该校七年级参加本次比赛的1000名学生中成绩是“优”的有：1000×（35%+25%）=600（人）．

【点睛】

本题主要考查频数分布直方图表，掌握“频数=样本容量×频率”，是解题的关键．26．（1）－1；（2）－1．

【解析】

【分析】

（1）根据有理数的运算法则进行运算求解即可;

（2）根据乘方的运算法则,将每一项进行化简,然后根据有理数的运算法则进行计算求解即可.

【详解】

（1）(－3)＋6＋(－8)＋4；

=－11+10

=－1；

（2）(－1)2×2＋(－3)3÷9．

=1×2+(－27)÷9

=－1．

【点睛】

本题考查了有理数的运算法则,解决本题的关键正确理解题意,掌握有理数的运算法则.

27．(1)x＝1；(2)x＝3 8

【解析】

【分析】

（1）方程去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解；

（2）方程去分母，去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解．【详解】

（1）去括号得：10﹣5x=7﹣2x，

移项得：﹣5x+2x=7﹣10，

合并同类项得：﹣3x=﹣3，

将系数化为1得：x=1；

（2）去分母得：2(5x+1)﹣(2x﹣1)=6，

去括号得：10x+2﹣2x+1=6，

移项得：10x﹣2x=6﹣2﹣1，

合并同类项得：8x=3，

将系数化为1得：x

3 8 =．

【点睛】

本题考查了解一元一次方程，熟练掌握运算法则是解答本题的关键．

28．()1（42-8x）元，（28-4x）元；()2笑脸气球的单价是4元，爱心气球的单价是2元【解析】

【分析】

（1）若笑脸气球的单价是x元，由第①束气球的总价钱为14元得出爱心气球的单价是（14-3x）元，根据每束气球的总价钱=笑脸气球的价钱+爱心气球的价钱即可求出第②束、第③束气球的总价格；

（2）根据第②束气球的总价钱比第③束气球的总价钱少2元列出方程，解方程即可．【详解】

解：（1）若笑脸气球的单价是x元，则爱心气球的单价是（14-3x）元，根据题意得

第②束气球的总价格是：x+3（14-3x）=x+42-9x=42-8x（元）；

第③束气球的总价格是：2x+2（14-3x）=2x+28-6x=28-4x（元）；

（2）由题意得42-8x=28-4x-2，

解得x=4，

14-3x=2．

答：笑脸气球的单价是4元，爱心气球的单价是2元．

【点睛】

本题考查了学生的观察能力和识图能力，列一元一次方程解实际问题的运用和数学整体思想的运用，解答本题时根据单价×数量=总价的数量关系建立方程是关键．

29．（1）6；（2）﹣28

3

．

【解析】

【分析】

第一题利用乘法分配律进行计算

第二题按照混合运算的法则进行逐步计算【详解】

（1）原式=

135

363636627156 6412

-?+?-?=-+-=

（2）原式＝

42883228 9444

933333????

??-++?-=-+-=- ? ?

????

【点睛】

关于有理数的运算，运用运算律可以简便运算，对于混合运算，要严格按照运算的先后顺序进行运算.

30．（1）∠ACB＝145°；∠DCE＝40°；（2）∠ACB+∠DCE＝180°或互补，理由见解析；（3）①能；理由见解析，α＝54°；②23秒

【解析】

【分析】

（1）由题意可得，重叠的部分就比90°+90°减少的部分，即当∠DCE＝35°时，∠ACB=180°﹣35°＝145°，当∠ACB＝140时°，∠DCE=180°﹣140°＝40°

（2）由于∠ACD＝∠ECB＝90°，则重叠的度数就是∠ECD的度数，所以∠ACB+∠DCE＝180°．

（3）①当∠ACB是∠DCE的4倍，设∠ACB＝4x，∠DCE＝x，利用∠ACB与∠DCE互补列方程解答即可；

②设当∠DCE＝21°时，转动了t秒，根据∠BCD+∠DCE＝90°，列方程解答即可．

【详解】

解：（1）∵∠ACD＝∠ECB＝90°，∠DCE＝35°，

∴∠ACB＝180°﹣35°＝145°．

∵∠ACD＝∠ECB＝90°，∠ACB＝140°，

∴∠DCE＝180°﹣140°＝40°．

故答案为：145°，40°；

（2）∠ACB+∠DCE＝180°或互补，

理由：∵∠ACE+∠ECD+∠DCB+∠ECD＝180．

∵∠ACE+∠ECD+∠DCB＝∠ACB，

∴∠ACB+∠DCE＝180°，即∠ACB与∠DCE互补．

湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级历史上册《第6课 西周的分封》教案

课题第6课西周的分封主备人 备课时间第三周星期一第 1 课时备课组长 签名 考研组长 签名 教学内容1.知道西周灭商的史实。 2.了解西周实施分封制的目的、内容和作用。 个性化备课 教学目标知识 技能 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 第1题：注意 引导学生从 根本原因、客过程 与方 法 通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进 行探究性学习； 情感 态度 价值 观 通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反 抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树 立民族责任感和法律意识。 教学重点分封制的内容和作用 教学难点通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。 教学过程一、导入新课 复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会 末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国 建立。” 二、出示学习目标 1.知道西周灭商的史实。 2.了解西周实施分封制的目的、内容和作用。 三、自学自测 自学指导： 请同学们认真自学教材P25-29，大字部分细读，小字部分略读，结合书上插图， 并在你认为重要的知识点下面作好划记。 一、夏朝 1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。 5、夏朝最后一个国王是桀 二、商汤灭夏和武王伐纣 1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 2、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙” 3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。 三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走 了周厉王，公元前771年西周灭亡。 2．默记自测题 四、互动交流 1．有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲己造成的，你认为对吗？请说说理由？ （P26课中题） 用心爱心专心 1

深圳西丽湖世纪星学校初三化学上册期中模拟试卷

深圳西丽湖世纪星学校初三化学上册期中模拟试卷 一、选择题（培优题较难） 1．在一密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识正确的是（） 物质X Y Z Q 反应前质量/g202137 反应后质量/g15321未知 A．物质Y一定是单质 B．反应后物质Q的质量为12g C．反应过程中X、Q的质量比为9：4 D．物质Z一定的该反应的催化剂 2．如图所示，甲是溴(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是 A．甲元素属于金属元素 B．甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr C．乙原子的核内中子数为11 D．甲原子核外共有5个电子层 3．下列有关燃烧和灭火说法正确的是 A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点 B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积 C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离 D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火 4．宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一。下列说法正确的是 ( ) A．反应前后元素的种类及化合价均未发生改变

B．参加反应的和的微粒个数比是4:3 C．反应涉及到的物质中,是由原子构成的单质,只有属于氧化物 D．该反应生成的单质和化合物的质量比时3：20 5．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（） A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B．碳在空气充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成CO C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 D．CO可用于冶炼金属、做气体燃料； CO2可用于人工降雨、灭火 6．下列物质含有氢分子的是（） A．H2B．H2O2C．H2CO3D．H2O 7．下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（） A、制CO2的药品 B、发生装置 C、收集装置 D、比较CO2与空气的密度 A．A B．B C．C D．D 8．河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可出去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭 C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒D．净化后的水是纯净物 9．硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是 A．相对原子质量为10.81g B．属于金属元素 C．原子的核电荷数为5D．原子核外有6个电子

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1感受今日世界》教案二 湘教版

课题 湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《1.1 感受今日世界》教案二湘教版 主备人 备课时间第 1课时备课组长 签名 考研组长 签名 教学内容跨越国界的沟通 个性化备课 教学目标知识 技能 引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势；了解互联网的利 弊，并学会正确对待网络。 过程 与方 法 由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。 情感 态度 价值 观 了解互联网，并养成科学上网的好习惯，培养学生辩证思维能力。 教学重点 懂得什么是互联网以及互联网的利弊教学难点 辨证对待网络文化 教学过程一、导入（ 1分钟） 问：近期世界发生了哪些重大事件？ 你是通过哪些方式了解到的？ 为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？ 二、出示学习目标 (1分钟) 1．互联网是什么； 2．互联网的利弊； 3．学会辩证的对待互联网。 三、自学自测（13分钟） 自学指导自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目标，结合自己的插图和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把要点划出来。 自测 （一）填空题 1．因特网诞生于（）年，具有（）、（）、（）、（）等特点,因而在全球迅速发展。 2．信息化时代的到来，互联网走进了我们的生活。（）、（）、（）、（）的出现，给我们的生活带来了便捷。 3．通过互联网，我们能够了解（），进行（），获得（），扩大（），把世界变成了（），让我们拉近与（）的距离，享受（）的乐趣。 （二）问答题： 1．我们可以通过什么途径来了解今日世界？ 2．互联网给我们带来了哪些好处和弊端？ 用心爱心专心

深圳西丽湖世纪星学校数学有理数单元培优测试卷

一、初一数学有理数解答题压轴题精选（难） 1．如图，在数轴上，点A表示﹣5，点B表示10．动点P从点A出发，沿数轴正方向以每秒1个单位的速度匀速运动；同时，动点Q从点B出发，沿数轴负方向以每秒2个单位的速度匀速运动，设运动时间为t秒： （1）当t为________秒时，P、Q两点相遇，求出相遇点所对应的数________； （2）当t为何值时，P、Q两点的距离为3个单位长度，并求出此时点P对应的数． 【答案】（1）5；0 （2）解：若P、Q两点相遇前距离为3，则有 t+2t+3=10-(-5)， 解得：t=4， 此时P点对应的数为：-5+t=-5+4=-1； 若P、Q两点相遇后距离为3，则有 t+2t-3=10-(-5)， 解得：t=6， 此时P点对应的数为：-5+t=-5+6=1； 综上可知，当t为4或6时，P，Q两点的距离为3个单位长度，此时点P对应的数分别为-1或1. 【解析】【解答】（1）解：由题意可知运动t秒时P点表示的数为-5+t，Q点表示的数为10-2t； 若P，Q两点相遇，则有 -5+t=10-2t， 解得：t=5， -5+t=-5+5=0， 即相遇点所对应的数为0， 故答案为5；相遇点所对应的数为0； 【分析】（1）由题意可知运动t秒时P点表示的数为-5+t，Q点表示的数为10-2t，若P、Q相遇，则P、Q两点表示的数相等，由此可得关于t的方程，解方程即可求得答案；（2）分相遇前相距3个单位长度与相遇后相距3个单位长度两种情况分别求解即可得. 2．如图，数轴上点A，B分别对应数a，b.其中a＜0，b＞0. （1）当a＝﹣2，b＝6时，线段AB的中点对应的数是________；（直接填结果） （2）若该数轴上另有一点M对应着数m. ①当m＝2，b＞2，且AM＝2BM时，求代数式a+2b+20的值； ②当a＝﹣2，且AM＝3BM时，小安演算发现代数式3b﹣4m是一个定值.

湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级数学上册 第二章 多项式的学案(无答案) 湘教版

湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级数学上册 第二章 多项式的学 案 湘教版 1、什么是多项式? 2、多项式的次数和项数怎样确定？ 三、自测： 1、填空： 几个单项式的和叫做 ，其中每个单项式叫做 ，不含字母的项叫做 ，多项式里， ，就是这个多项式的次数。 2、下列代数式中，哪些是多项式？哪些不是多项式? ①、95223+-+x x x ②、22++x y x ③、221y y ++ ④、a 1 ⑤、4y x + 是多项式(填序号) 3：判断： ①多项式5225b ab b a a -+-的项为5a 、b a 2、2ab 、5b ，次数为12；( ) ②多项式12324+-n n 的次数为4，常数项为1。 ( ) 4：指出下列多项式的项和次数，并指出是几次几项式？ (1)2313x x +-； (2)2 5224y x x -+ 5：已知代数式3x n －(m －1)x ＋1是关于x 的三次二项式，求m 、n 的值。 6、把多项式123552--+x x x 按x 的指数从大到小的顺序排列

是 。 按x 的指数从小到大的顺序 。 四、当堂达标： (一)、填空： 1、13 4452+--ab b a 是 次 项式，其中三次项系数是 ，二次项为 ，常数项为 ，写出所有的项 。 2、22 221b ab a --有 项，其中最高次项的系数是 。 (二)、：指出下列多项式是几次几项式。 1、15+-x x 是 ； 2、222532y y x x +-是 。 3、多项式52342432+-+-x x x x 的次数和项数是( ) A 、次数是5，项数是5； B 、次数是4，项数是5； C 、次数是4，项数是5； D 、次数是4，项数是4。 (三) 、下列代数式中，哪些是多项式？ ①、108523+-+y y y ②、2y x + ③、b a a 221++ ④、a 1 ⑤、b b a 2+ 解： 是多项式(填序号) (四)、把1532432--+-y y y y 按y 的降幂排列是 ； 按y 的升幂排列是 。 (五)、写出一个含有y x 、两个字母的四次三项式，使三次项的系数为－1。 解： 。 (六)、当m 为何值，多项式92)21(32 2+---y xy m x 中不含xy 项。

2020-2021深圳西丽湖世纪星学校小学六年级数学上期末试卷(含答案)

2020-2021深圳西丽湖世纪星学校小学六年级数学上期末试卷(含答案) 一、选择题 1．经济学家将“食物支出总额占家庭消费总额的百分比”叫做恩格尔系数。下面是红红家和明明家的恩格尔系数百分比，如果两家的食物支出总额相等，那么可以知道（）。 A. 红红家消费总额高于明明家 B. 明明家消费总额高于红红家 C. 两家消费额相等 D. 无法比较 2．有一段路，已修，未修的比已修的少（） A. 4.28% B. 57.2% C. 25% D. 33.3% 3．把20克盐溶解在80克水中，盐的重量占盐水的( )。 A. 20％ B. 25％ C. 125％ D. 75％4．把一个直径10厘米圆分成两个相等的半圆，两个半圆的周长的和是（） A. 31.4 B. 62.8 C. 41.4 D. 51.4 5．长方形纸长20厘米，宽16厘米，它最多能够剪下（）个半径是3厘米的圆形纸片。 A. 6 B. 8 C. 11 6．小凡的邮票张数是小雨的，如果小雨给小凡45张，两人的邮票张数就同样多了，小雨原来有（）张． A. 120 B. 360 C. 180 D. 7．若小强在小明的东偏南35°的方向上，则小明在小强的（）的方向上。 A. 西偏南35° B. 南偏西35° C. 西偏北35° D. 北偏西35° 8．一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比鸭多，养的鸡比鸭多多少只？正确的列式是（）。 A. 1200× B. 1200+1200× C. 1200-1200× D. 1200÷ 9．修同一段路，甲队需要8天，乙队需要10天，甲乙两队的工效比是（）。 A. 4：5 B. 1：1 C. 5：4 二、填空题 10．如图，果园里种植杏树的面积占整个果园面积的________%；已知桃树的种植面积为

深圳西丽湖世纪星学校八年级上册政治 期末试卷

深圳西丽湖世纪星学校八年级上册政治期末试卷 一、选择题 1．人们行为的底线是 A．不违规B．不违德C．不违法D．不违纪 2．公益短片《家国与边关》感动了无数观众。边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争，无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。边防战士的行为说明 A．国家利益与个人利益是完全等同的 B．维护国家利益有时要牺牲个人利益 C．国家利益与个人利益必然产生冲突 D．国家利益反映广大人民的共同需求 3．“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责的乐趣。”下列对此理解正确的是 A．要增强履行责任的能力 B．每个人首先要对自己负责 C．承担责任是不能得到回报的 D．责任既意味着付出，又意味着收获 4．在学校里，我们努力学习，这是责任。在家里，我们帮父母做点家务活，这是责任。出门在外，为社会做点事，这是责任。这说明 A．角色不同，责任相同 B．角色相同，责任不同 C．角色不同，责任不同 D．角色相同，责任相同 5．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居……由此可见 A．个人是社会的有机组成部分 B．个人的生存和发展离不开社会 C．个人的身份是在社会关系中确定的 D．社会的进步离不开每个个人的努力 6．小刚有时旷课,还偷偷抽烟。老师告诫他要“防微杜渐,防患于未然”,这句话可理解为A．小错不断,大错不犯 B．认识到违法犯罪必将受到刑罚处罚 C．加强自我防范，预防犯罪 D．有不良行为一定会走上犯罪的道路 7．中学生小雅发现哥哥在朋友圈发布了一些港澳台旅游的照片，，题目是“赴港澳台出国游之见闻”，小雅便立刻打电话给哥哥，向他指出其中的错误，并让他重新修改朋友圈。你认为小雅的做法是 A．小题大做，多此一举 B．打击分裂，保卫和平 C．识别伪装，积极监督 D．履行了义务，维护安全 8．巴西龟原产于美国中南部，由于适应能力强，生长快，捕食凶猛，我国将它列为外来入侵物种，但是有些人买来当宠物甚至放生到野外，严重威胁本土物种生存。这些人的行为

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级政治《感受今日世界》教案 湘教版

课题第一单元第一节：感受今日世界主备人 备课时间第 1课时备课组长 签名 考研组长 签名 教学内容跨越国界的沟通个性化备课 教学目标知识 技能 引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势；了解互联网的利 弊，并学会正确对待网络。 过程 与方 法 由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。 情感 态度 价值 观 了解互联网，并养成科学上网的好习惯，培养学生辩证思维能力。 教学重点 懂得什么是互联网以及互联网的利弊教学难点 辨证对待网络文化 教学过程一、导入（ 1分钟） 问：近期世界发生了哪些重大事件？ 你是通过哪些方式了解到的？ 为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？ 二、出示学习目标 (1分钟) 1．互联网是什么； 2．互联网的利弊； 3．学会辩证的对待互联网。 三、自学自测（13分钟） 自学指导自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照学习目 标，结合自己的插图和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把 要点划出来。 自测 （一）填空题 1．因特网诞生于（）年，具有（）、（）、（）、（）等 特点,因而在全球迅速发展。 2．信息化时代的到来，互联网走进了我们的生活。（）、（）、 （）、（）的出现，给我们的生活带来了便捷。 3．通过互联网，我们能够了解（），进行（）， 获得（），扩大（），把世界变成了 （），让我们拉近与（）的距离，享受（）的乐 趣。 （二）问答题： 1．我们可以通过什么途径来了解今日世界？ 2．互联网给我们带来了哪些好处和弊端？ 3．如何正确对待互联网，养成良好的上网习惯？ 师巡视，发现共性问题，待展示交流时师生纠正。 四、展示交流，合作探究17分钟 用心爱心专心 1

深圳西丽湖世纪星学校八年级上册生物 期末试卷

深圳西丽湖世纪星学校八年级上册生物期末试卷 一、选择题 1．动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用．下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（） A．雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B．狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物 C．蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物 D．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向 2．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”每天锻炼一小时，健康生活一辈子．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下来有关叙述中，不正确的是（） A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加 B．饭后立即运动能增强消化系统的功能 C．运动能增强心脏功能，促进血液循环 D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长 3．判断鲸是哺乳动物的最主要依据是（） A．用肺呼吸B．胎生哺乳 C．体表被毛D．体温恒定 4．下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（） A．谁家新燕啄春泥B．春蚕到死丝方尽 C．蝉噪林逾静D．早有蜻蜓立上头 5．下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处。这一现象说明蚂蚁具有（）A．取食行为B．社会行为C．攻击行为D．繁殖行为 6．屠呦呦因创制了抗疟新药——青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是 A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 C．以上分类单位中，最小的分类单位是科 D．向日葵与棉花之间没有共同特征 7．大连在蛇岛上建立蝮蛇保护区，北京建立大熊猫基因研究中心，对捕猎国家保护动物的惩治行为，分别属于（） A．迁地保护、就地保护、法制管理B．自然保护、迁地保护、法制管理 C．就地保护、迁地保护、法制管理D．就地保护、自然保护、法制管理 8．下列属于单细胞真菌的是（） A．酵母菌B．青霉C．曲霉D．大肠杆菌 9．某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级历史下册 中国近代史 第二单元 近代化的起步复习教案 新人教版

一、学习目标： 识记：1、洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要企业； 2、孙中山的主要革命活动及其人物像； 3、1911年武昌起义； 4、新文化运动的主要代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊； 5、新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用； 理解：戊戌变法的主要内容及其影响； 运用：1、洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用； 2、辛亥革命的历史意义。 二、学生自学，完成《株洲中考》相关内容的基础扫描，对于没把握的知识点做好记号 三、小组讨论没掌握的知识点 四、学生代表展示自学成果，其余学生仔细听，及时发现错误并适时进行纠正； 五、教师进行重难剖析： 1、近代化：是与“古代化”相对应的的一个概念，就是在政治、经济、思想、文化等各个方面都走向与古代不同的领域，日益与世界同步，具有鲜明的时代特征，以经济工业化和政治民主化为主要标志。 3、中国近代化 探索的 特点及 感悟： （1）、 特点：从 学习西 方的军 事技术 到学习 西方的 政治制 度,再到学习西方的思想文化。层层递进，由表及里、逐渐深入。 （2）、近代化的探索是中国人民争取民族独立、救亡图存的探索。在中国近代前期的探索中，始终没有找到一条适合中国国情的救国道路，都没有使中国走上近代化道路。 感悟：①中国人民具有不懈的斗争精神； ②地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运； ③只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。 4、学习本单元知识，首先从地主阶级“自救”到资产阶级的革命入手，深入领会这一过程发生的原因、代表人物及其作用，找出其失败的原因，分析其作用的时候一定要注意结合其时代背景，注意分析的全面性。 历史事件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 时间 19世纪60~90年代 1898年 1911年 1915年 领导阶级 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 资产阶级激进派 代表人物 奕曾李左张 康有为 梁启超 孙中山 陈独秀 李大钊等 思想主张 师夷长技 发展资本主义 三民主义 前期 宣传民主与科学；后期 宣传马克思主义 主要内容 创办近代军事工业，创办近代民用工业，筹建海军，培养人才 要求民权，发展资本主义 四提倡四反对 性质 一次失败的封建统治阶级的自救运动 资产阶级改良运动 资产阶级民主革命 空前的思想解放运动 意义 为中国的近代化开辟了道路 在社会上起到了思想启蒙的作用 使民主共和观念深入人心 前期；后期 失败原因 没有触动封建制度 资产阶级的软弱性，封建顽固势力过于强大。 资产阶级的软弱性和妥协性。 （启示） 在半殖民地半封建的中国，仅仅学习西方的军事技术是不够 资产阶级改良道路在中国行不通 资产阶级共和国方案行不通 弘扬民主、科学

深圳西丽湖世纪星学校数学几何模型压轴题单元培优测试卷

深圳西丽湖世纪星学校数学几何模型压轴题单元培优测试卷 一、初三数学旋转易错题压轴题（难） 1．探究：如图①和②，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=90°，点E、F分别在BC、CD 上，∠EAF=45°． （1）如图①，若∠B、∠ADC都是直角，把ABE △绕点A逆时针旋转90°至△ADG，使AB与AD重合，则能得EF=BE+DF，请写出推理过程； （2）如图②，若∠B、∠D都不是直角，则当∠B与∠D满足数量关系时，仍有 EF=BE+DF； （3）拓展：如图③，在ABC中，∠BAC=90°，AB=AC=22，点D、E均在边BC上，且∠DAE=45°．若BD=1，求DE的长． 【答案】（1）见解析；（2）∠B+∠D=180°；（3）5 3 【解析】 【分析】 （1）根据已知条件证明△EAF≌△GAF，进而得到EF=FG，即可得到答案； （2）先作辅助线，把△ABE绕A点旋转到△ADG，使AB和AD重合，根据（1），要使EF=BE+DF，需证明△EAF≌△GAF，因此需证明F、D、G在一条直线上，即 180 ADG ADF ∠+∠=?，即180 B D ∠+∠=?； （3）先作辅助线，把△AEC绕A点旋转到△AFB，使AB和AC重合，连接DF，根据已知条件证明△FAD≌△EAD，设DE=x，则DF=x，BF=CE=3﹣x，然后再Rt BDF中根据勾股定理即可求出x的值，即DE的长． 【详解】 （1）解：如图， ∵把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG，使AB与AD重合， ∴AE=AG，∠BAE=∠DAG，BE=DG， ∵∠BAD=90°，∠EAF=45°，

∴∠BAE+∠DAF=45°， ∴∠DAG+∠DAF=45°， 即∠EAF=∠GAF=45°， 在△EAF和△GAF中 AF AF EAF GAF AE AG = ? ? ∠=∠ ? ?= ? ∴△EAF≌△GAF（SAS）， ∴EF=GF， ∵BE=DG， ∴EF=GF=BE+DF； （2）解：∠B+∠D=180°， 理由是： 如图，把△ABE绕A点旋转到△ADG，使AB和AD重合，则AE=AG，∠B=∠ADG，∠BAE=∠DAG， ∵∠B+∠ADC=180°， ∴∠ADC+∠ADG=180°， ∴F、D、G在一条直线上， 和（1）类似，∠EAF=∠GAF=45°， 在△EAF和△GAF中 AF AF EAF GAF AE AG = ? ? ∠=∠ ? ?= ? ∴△EAF≌△GAF（SAS）， ∴EF=GF， ∵BE=DG， ∴EF=GF=BE+DF； 故答案为：∠B+∠D=180°； （3）解：∵△ABC中，2BAC=90°， ∴∠ABC=∠C=45°，由勾股定理得：22 AB AC +，

2020-2021深圳西丽湖世纪星学校七年级数学上期末试卷(含答案)

2020-2021深圳西丽湖世纪星学校七年级数学上期末试卷(含答案) 一、选择题 1．下列图形中，能用ABC ∠，B D，α∠表示同一个角的是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．一家商店将某种服装按照成本价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？设这种服装每件的成本是x 元，则根据题意列出方程正确的是( ) A ．0.8×(1+40%)x =15 B ．0.8×(1+40%)x ﹣x =15 C ．0.8×40%x =15 D ．0.8×40%x ﹣x =15 3．点C 是线段AB 上的三等分点，D 是线段AC 的中点，E 是线段BC 的中点，若 6CE =，则AB 的长为（ ） A ．18 B ．36 C ．16或24 D ．18或36 4．一项工程甲单独做要40天完成，乙单独做需要50天完成，甲先单独做4天，然后两人合作x 天完成这项工程，则可列的方程是（ ） A ． B ． C ． D ． 5．如图，点A 、B 、C 在数轴上表示的数分别为a 、b 、c ，且OA+OB=OC ，则下列结论中： ①abc ＜0；②a （b+c ）＞0；③a ﹣c=b ；④ |||c | 1||a b a b c ++= ． 其中正确的个数有 （ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 6．如图是加工零件的尺寸要求，现有下列直径尺寸的产品（单位：mm ），其中不合格的 是（ ） A ．Φ45.02 B ．Φ44.9 C ．Φ44.98 D ．Φ45.01 7．下面结论正确的有（ ） ①两个有理数相加，和一定大于每一个加数． ②一个正数与一个负数相加得正数． ③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和． ④两个正数相加，和为正数．

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级物理《测量物质的密度》导学案 (二)(无答案) 人教新课标版

图13 测量物质的密度导学案 （二） 【学习目标】1、学会用天平和量筒测定固体和液体的密度； 2、经历测定液体密度的过程； 【学习过程】 一 、知识回顾 1、测密度的原理 ，测质量用 ，测体积用 2．（1）如图13所示的量筒是以 为单位标度的，最小分度值是 ；测量时如果 如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）． 二 【实验探究】 1、测量石块的密度： 实验步骤（1）用天平测石块的质量： （2）用量筒测石块的体积： （3）计算石块的密度 （ｃｍ 2、测量盐水的密度： 实验步骤 设计实验记录表格 三 讨论答疑 替代法测液体的密度 例、小刚同学想测液体奶的密度，但家族只有天平、小空瓶，而没有量筒。他按照自己设计的实验步骤进行例测量，测量内容及结果如图 （1）他测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m 3= g （2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：1） 2） 3） （3）请根据小刚测量的数据帮她计算牛奶的密度 例1.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 （1）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体 积 是 ____________cm 3。 （2）用托盘天平已测得矿石的质量是

175.6g ，则矿石的密度是_______________kg/m 3；从图A 到图B 的操作引起的密度测量值比真实值__________（选填：偏大、偏小或不变） 3）小明做测小石块的密度实验时，在测量时，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针静止时指在分度盘右侧的位置，则接下去的操作应是 。 当堂达标 1. 用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( ) （1）用天平称出空烧杯的质量 （2）将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 （3）将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积 （4）用天平测出倒掉油以后烧杯的质量 2. 小明用天平、量筒和烧杯测某种食用油的密度，如图中表示了他得主要操作过程，几位同学对他得实验提出了如下看法，你认为正确的是 A.甲认为他测出的油的质量为62克 B.乙认为他测量值比真实值偏大 C.丙认为他测量值比真实值偏小 D.丁认为他得实验操作简捷，结果正确。 3. 在“用天平和量筒测定固体密度”的实验中，某同学正确测得石块质量为48g,体积如图10-16甲为________cm3，石块的密度是___________kg/m3 ，图乙是个别同学在实验操作过程中的情况；图丙是部分同学实验结束离开实验室后留下的情景。指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处。 图乙：___________________________。图丙：____________________________。 4、测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏 ．于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为143g ．又测出48g 大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量。天平平衡时，右盘中的砝码和游码 位置如上右图所示，则总质量为 g 。由此可以算出这种大米的密度为 kg/m 3 ． 5.在“用托盘天平和量筒测定小石块密度”的探究实验中： （1）某小组设计了如下实验步骤： ①把天平放在水平台面上； ②将游码移至天平标尺左端的零刻度线处； ③把待测小石块放在天平的左盘中．在右盘中增减码码并移动游码直至天平横梁平衡，记下小石块的质量； ④将小石块用细线拴住后，慢慢浸没到量筒里的水中（水未溢出），记下水面对应的刻度值V ； ⑤根据测得的数据计算出小石块的密度ρ． 以上设计在②、③之间和③、④之间缺少两个重要步骤和某个需要测量的物理量，请详细叙述缺少的操作过程和需要测量的物理量并加注字母。 在②、③之间加入的步骤： ； 在③、④之间加入的步骤： 。 （2）用测得的物理量字母表示该小石块的密度ρ＝ 。 图10-16

深圳西丽湖世纪星学校中考物理一模试卷解析版

深圳西丽湖世纪星学校中考物理一模试卷解析版 一、选择题 1. 今年春天新冠病毒疫情防控期间，钉钉对实现停课不停学做出了不可磨火的贡献，为了缓解视疲劳，很多同学使用电脑版钉钉，然后通过手机扫描电脑屏幕上显示的二维码登录 （如图所示）。这个过程中是（） A. 手机镜头扫描二维码所成的是正立的实像 B. 二维码发出亮暗不同的光经镜头折射成像 C. 二维码黑色部分吸收光，白色部分反射光 D. 手机镜头靠近二维码，所成的像变小 2. 小明把上钩后的鱼匀速拉出水而过程中，会感觉鱼逐渐“变重”，关于小明用该鱼竿钓鱼的过程，下列说法正确的是（） A. 鱼竿是省力杠杆，鱼受到的浮力逐渐增大 B. 鱼竿是省力杠杆，细绳上的拉力逐渐减小 C. 鱼竿是费力杠杆，鱼受到的重力逐渐增大 D. 鱼竿是费力杠杆，细绳上的拉力逐渐增大 3. 下列现象中，属于利用惯性的是 A. 坐汽车时要系好安全带 B.跳远运动员快速助跑 C.行车时要注意保持车距 D.学校路段需减速慢行 4. 关于声现象，下列说法中正确的是（） A. “闻英声而知貝人”主要是根据声音的响度来判断的 B. '‘上课回答问题要大声”是要求学生回答问题的声音音调要髙一些 C. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息 D. 临街房子的窗户装上双层玻璃，可以在传播过程中减弱噪声 5. 某种“气凝胶”的密度只有3kg∕m3但硬度却很大，如果用“气凝胶”做一尊仿真成人 雕像，那么其质量相当于（） A. 一个苹果 B. 一个鸡蛋

C. 一枚硬币

D. 一辆汽车 6. 以下说法中，与实际生活相符的是 A. 普通课桌的高度约为IOOdm B.八下物理课本的质量约为2kg C. 一位普通中学生的体积约为0.5m3 D.教室里的空气质量约为25Okg 7. 关于声现象，下列说法正确的是（） A. "闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B. "不敢高声语，恐惊天上人"中的"髙"是指声音的音调高 C. 髙速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 D. 超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量 8. 下列与声现象有关的说法中正确的是（） A. 一切发声的物体都在振动 B. 公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声 C. 声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播 D. 用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 9. 如图所示，在注射器中吸入少量液态乙毬，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙瞇会消失.甲乙丙丁四幅图中物态变化与其相同的是 图甲，冬天冰冻的衣服也能晾干 C. 图乙，洗手后用电热干手器将手烘干 图丙，附在铁丝网上霜的 甲 B. 乙

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级英语《Unit2 I used to be afraid of th

课题 湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级英语 《Unit2 I used to be afraid of the dark.》 教学案24 人教新目标版 主备人 教学内容Section A 1a 1b 1c 个性化备课 教学目标1.Talk about appearances and personalities. 2.Master the usage of “ used to do ” 3.Talk about what you used to be like. 教学重点The usa ge of “used to do” 教学难点The negative and interrogative forms of “used to do” 教学过程 Period 1 Step1. Learning aims. Show the learning aims to the Ss. Step2. Revision and warming up. Ask two students to stand in front of the class. Then ask the other Ss: What does he/ she look like? What is he like? Encourage the Ss to give the right statements. Then collect the words to describe people. Ask the Ss to fi nish 1a using the description words. Read the words aloud. Step2. Lead-in and presentation. As time goes on, we are changing every day. For example, we’re growing taller and heavier. Our hair is longer and longer day by day .Now think about your changes in the past years. Show the following expressions to the Ss. used to be + adj. 过去常常是… used to do 过去常常做… It’s easy to put t he expressions into use. Look at th e following examples. Then read and translate them. She used to be short. I used to like basketball. She used to smoke, didn’t she? Yes, she did. I didn’t use to like English.

2020-2021深圳西丽湖世纪星学校高一数学上期中试卷(含答案)

2020-2021深圳西丽湖世纪星学校高一数学上期中试卷(含答案) 一、选择题 1．已知函数f (x )＝23,0 {log ,0 x x x x ≤>那么f 1(())8 f 的值为( ) A ．27 B ． 127 C ．－27 D ．－ 127 2．函数()ln f x x x =的图像大致是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．设集合{|32}M m m =∈-<

D ． 5．设log 3a π=，0.32b =，21 log 3 c =，则（ ） A ．a c b >> B ．c a b >> C ．b a c >> D ．a b c >> 6．若函数2()sin ln(14)f x x ax x =?++的图象关于y 轴对称，则实数a 的值为（ ） A ．2 B ．2± C ．4 D ．4± 7．已知111,2,,3,2 3a ??∈-??? ? ，若()a f x x =为奇函数，且在(0,)+∞上单调递增，则实数a 的值是( ) A ．1,3- B ．1,33 C ．11,,33 - D ．11,,332 8．函数f(x)=23x x +的零点所在的一个区间是 A ．（-2，-1） B ．（-1,0） C ．（0,1） D ．（1,2） 9．若a ＞b ＞0，0＜c ＜1，则 A ．log a c ＜log b c B ．log c a ＜log c b C ．a c ＜b c D ．c a ＞c b 10．函数3 222 x x x y -=+在[]6,6-的图像大致为 A ． B ． C ．

湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级历史下册 第10课 宋金对峙教案 新人教版

课题主备人 备课时间第1 课时备课组长 签名 教研组长 签名 课标内容知道宋与金的并立 个性化备课 教学目标知识 技能 女真的兴起和统一；完颜阿骨打称帝建金；金灭辽；金灭北宋；南宋的 建立；南宋初年金军的南下；岳飞、岳家军和郾城大捷；岳飞被害；1141 年宋金和议。 过程 与方 法 运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力 情感 态度 价值 观 ①女真族是我国有悠久历史的一个民族，对东北地区特别是黑龙江地区 的开发作出了重要贡献。完颜阿骨打是女真族的杰出首领。③金对北宋 的战争是掠夺性的战争，北宋政府中以李纲为首的抗战派的抗金斗争得 到了人民的支持和尊敬，而投降派的可耻行径受到人民的谴责和唾弃。 教学重点 1、岳飞的抗金斗争。 2、宋金议和教学难点如何正确评价岳飞的抗金斗争 教学过程一、导入新课。 （屏幕里播放《精忠报国》的VCD）,同学们都知道这首是歌颂哪位英雄人物 的吗？（学生答：岳飞）岳飞是南宋时期著名的抗金将领，岳飞和他率领的岳 家军是如何抵抗金的入侵，南宋和金的对峙局面又是怎样形成的？今天就让我 们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情吧。 二、“学习目标”：知道宋与金的并立 三、自学自测： 自学指导：阅读教材P45-49（大字部分细读，小字部分略读），独立完成 下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学结果。 6分钟后， 完成下列自测题，比谁能又快又准地完成。 1、年，女真族首领______建立____，定都_____。 2、______年，主战派大臣______和广大军民坚决守城，加上各地援军纷纷赶 到，从而打败金军，取得东京保卫战的胜利。 3、____年，金兵北撤时，掳走______ 、 ______ ，北宋灭亡，史称“_____”. 4、____年，_____即位建立南宋，定都_____.赵构就是宋高宗。 5、1140年，南宋抗金名将_____率岳家军在___大败金朝主力骑兵。 6、_____年，南宋和金达成和议，主要内容是： __________;______________. 从此形成了_____________。 学生自学，教师巡视，了解全班学情 （四）、讨论答疑： 学生5分钟讨论以下问题，10分钟分组展示讨论结果，教师适时导教。 1、从东京保卫战的胜利到“靖康之变”的发生，你得到什么启示？ 2、有同学说：“我在一本书上看到，岳飞镇压过洞庭湖边的农民起义军。另 1

深圳西丽湖世纪星学校八年级上册生物 期末选择题试卷

深圳西丽湖世纪星学校八年级上册生物期末选择题试卷 一、选择题 1．下表资料直接反映了生物多样性中的（） A．生态系统多样性 B．生物种类（物种）多样性 C．基因（遗传）多样性 D．生物数量多样性 2．教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”每天锻炼一小时，健康生活一辈子．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下来有关叙述中，不正确的是（） A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加 B．饭后立即运动能增强消化系统的功能 C．运动能增强心脏功能，促进血液循环 D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长 3．长沙是“两型社会”建设综合配套改革试验区，十分注重环境保护和治理，在洋湖湿地重建后，洋湖的鱼类增多了，与水亲近的动物也变多了，白鹭等鸟类开始大量回归湿地，经统计，目前洋湖湿地内共有动物300余种。这体现了（） A．生命多样性B．种类多样性 C．基因多样性D．生态系统多样性 4．微小的细菌和真菌是人类的好帮手。人们对细菌和真菌的利用及其原理搭配不正确的是（） A．酵母菌—酿酒—产生酒精B．乳酸菌—生产泡菜—产生乳酸 C．醋酸菌—制酱—产生醋酸D．酵母菌—制作馒头—产生二氧化碳 5．下列关于动物运动的叙述，正确的是( ) A．骨骼肌的两端固着在同一块骨上 B．只要运动系统完好，人体就能正常运动 C．伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．人体运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成 6．下列各项中，属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是（） ①卵生②用鳃呼吸③用鳍游泳④体表覆盖鳞片，有黏液 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 7．下列不属于社会行为的动物具备的特征是（）

湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级数学《一元二次方程的应用》学案二 人教新课标版

课前预习：预习是自学的开始，自学是最好的学习方法！ 【温故知新】 单利润=售价— =利润率 ；利润率=利润/ 。 【学习目标】 1、会建立一元二次方程模型解决实际问题（利润问题）； 2、能根据问题的实际意义检验结果的合理性。 【自学自测】 自学指导：完成下面例题，并完成知识梳理、基础过关、能力提升。 知识梳理： 例：某商场销售一批名牌运动衫，评价每天售出20件，每件赢利40元，为了扩大销售增加赢利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件运动衫每降价1元，商场平均每天可多销售2件，若商场平均每天要赢利1200元，每件运动衫应降价多少元？分析：×售出件数=赢利总金额 基础过关： 1、某超市经销一种成本为40元/kg的水产品，市场调查发现，按50元/kg销售，?一个月能售出500kg，销售单位每涨1元，月销售量就减少10kg，?针对这种水产品的销售情况，请解答以下问题： (1)当销售单价定为每千克55元时，计算月销售量和月销售利润。 （2）设销售单位为每千克x元，月销售利润为y元，求y与x的函数解析式（不必写出x的取值范围） （3）超市在月成本不超过10000元的情况下，使得月销售利润达到8000元，问这种水产品应该上涨多少元？ 课堂突破：要成功就要有突破！

【讨论答疑】【课堂小结】 1.你学会了：； 2.存在问题：。【当堂达标】 1、某商店从厂家以每件21元的价格购进一批商品，若每件的售价为a元，则可卖出350-10a 件，物价局规定商品的利润不能超过进价的20%，商店计划要赚400元，则每件商品的售价为多少元？ 2、(2006年南京市) 西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型西瓜，以3元/千克的价格出售，每天可售出200千克．为了促销，该经营户决定降价销售．经调查发现，这种小型西瓜每降价0.1元/千克，每天可多售出40千克．另外，每天的房租等固定成本共24元．该经营户要想每天盈利200元，应将每千克小型西瓜的售价降低多少元?