注重作文的审题立意选材构思训练（二）
审题，就是细读提供的材料、题目或话题，弄清写作的基本要求，包括写作内容范围，有何强调或深层意含，文体要求，是否自己拟题等。这是决定写作成败的第一步。
立意与构思，就是考生在把准题意及要求和限制之后，自己作文找到恰当的起点、角度，确定所写的中心和行文大体脉络和重点。当然，其中也包括选材。这是决胜的关键。
备考的方法，由老师从几类题型中精选有意蕴的陌生题，着重引发思考如何审题立意构思，进行思维训练。并选取相应例文，研读感悟，开拓文思。以话题作文为主。
1. 阅读下面一段文字，按要求作文。
弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是射影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。
请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字。
审题。曲径，弯弯曲曲的小路。幽（静，深），风景幽美的地方。在画家、射影爱好者、园林设计师和文人墨客眼里，“径”与“幽”是联成一体的，都是“景致”、“意境”、“效果”、“目标”。“幽”“美”“也许”在曲径中。“幽”的地方（目的地）是美好的，“过程”（通幽的心态、态度等）也是美好的。退一步，倘若写要达到美的目标、境地必须付出艰辛代价，那么“付出”的过程也是“美”的；而不是一般理解成“必须艰难曲折走许多弯路才达到目的地”。因为是话题作文，写时，所供材料可不用，更不必对材料作分析。
例文1. 曲径通幽，中华之美
婉曲比直捷来得更美，这已成为了中国人的共识。
体现在建筑上，故宫是宏大的，整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。但真正的美丽在于视线之上，檐牙高啄，流线型的瓦檐延伸出流线的美；瓦缝参差，房梁上的斗拱勾心斗角，构筑起细致精巧的美。来到野外，长城是雄伟的，每一块磬石都让人震撼。但雄壮有力的直线之外，更使人陶醉的，是长城在崇山峻岭或是无边大漠间蜿蜒的那条曲线。这条曲线，像草书般遒劲的一笔，体现出中华民族那不乏力量，而且富有曲线般婉约的柔美。
苏州的园林更是将曲线的建筑美发挥得淋漓尽致，从每个角度观赏，游人都能发现新的景致。因为建筑中的曲线，把那原来死的景物分割得恰到好处。美，在这曲径通幽的景致中争妍斗丽地展现出来。
建筑与环境，是身居其中的人们塑造出来的。反过来，这处处充满曲线美的环境又能影响，陶冶中国人的心灵。
楚怀王不像商纣，他没有将正直的屈原像比干一般剖心处死。但空有抱负的屈原正道直行，直言上谏，最终不免落得个贬谪蛮荒的下场。空有爱国之心的他，选择了曲线救国的方式——诗篇。用诗句表达了屈原盼望美好环境的愿望，但却没有像从前进谏般直来直往，而是先言他物。以鲜花香草比喻君王贤人，用虫兽来类比奸邪小人，通过先言他物曲折的表达方式，《楚辞》将比兴的手法发挥得淋漓尽致。借此崇高的艺术成就，屈原的一片爱国之心 1
才得以在这婉曲的文字中流芳百世。
千年以后，又一大文豪遭遇不幸。苏轼因乌台诗案被贬到黄州，但这正是他艺术巅峰的
开始。因为，你来我往单刀直入的官场不适合他。通过文意曲折的篇章，委婉地表达乐观，豁达的志向，才是他的用武之地。请看《赤壁赋》吧，篇中对湖光水色的曲折婉约的描写，丝毫不阻碍篇末他对豁达志向的抒怀。
更多的文人，如王维，陶潜，选择了那弯曲的山径小路，隐居起来。因为，他们知道：国都内那笔直的康庄大道不适合他们。
曾有人建议以梅花作为中国的国花。梅花与白杨等树相比，少一份挺拔，更多的却是婉曲的美。也许，这更能体现中国人那坚强以外，那富有婉约曲线美的物质吧。
简评。文题“曲径通幽，中华之美”点明主旨，甚合题意。首段更开门见山，提出“婉曲比直捷来得美”的观点，为下文张本。
文章首先以极具标志性的民族瑰宝——长城与苏州园林为例，展现了中华民族建筑史上的婉曲美，接着，作者把笔触转向文学与人情。屈原以委婉含蓄的形式表达幽愤，苏轼以曲折婉约的描写，抒发乐观豁达的心志。正是这种对中国古典文学艺术的热爱和鉴赏，正是对“曲径通幽”这一民族文化精华的咀嚼和玩味，渗透于文章的字里行间，展示出作者平时阅读与写作的积淀。
例文2. 绕一绕，别有一番天地
“曲径通幽处，禅房花木深。”
清晨古寺，日照高林，抛开尘世的污浊，诗人轻轻地踏上带着幽幽魅惑的曲折小径，于深邃处，于无尽处，寻觅心灵的净世。转弯，绕道，四顾，探索，那么弯弯曲曲，崎岖难行，但人却找到了生命的寂静之美、归真之美，在万籁俱寂之中感情隐逸的快乐。世界之美也是如此，需要“曲径”来引领。绕一绕，你会发现，又是一番风景。
“曲径”通向视觉之美。
闻名于世的苏州园林，有着它不可抵挡的独特魅力。亭台楼阁，奇花异石，一山一水，全都不会自动整齐地展现于眼前。最是那不起眼的小路和长廊，一路蜿蜒曲折，让游人如坠雾中，却又充满了急切而好奇的心情，仿佛飘拂于眼前的神秘轻纱，让人想揭又不敢惊动。忽然路到尽头，豁然开朗，一片令人惊叹的清秀景致跃然眼前，让人满足而愉悦。若不是那顽皮的小路长廊给了人们无尽的悬念与波折，一幅山水又何来如此惊人的力量呢？曲径虽“曲”，却于“曲”中蕴藏了无数视觉的盛宴。
“曲径”引向思想之美。
裴潾一首描写白牡丹的诗，开头便从别处落笔，“争赏街西紫牡丹。”他以“曲折”的手法，用人们争相观赏紫牡丹的盛况衬出白牡丹的落寞，这是一“曲”。然后又用白牡丹的“无人月中看”，绕着弯子暗喻自己无人赏识，这是另一“曲”。白居易也曾用诗“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”来表达希望得到重用的心情。诗文中的“曲径”，那么含蓄委婉地流露出作者的心意，显得意蕴深远，读来回味无穷，展现了无穷的智慧与才气。
“曲径”成就战略之美。
强盛一时的大秦国，仅仅是靠强大的武力来征服别国的吗？不是。当六国“合从缔交，相与为一”时，秦国巧妙地通过各种“旁门左道”，各个击破，毁灭了合从的计划。毛泽东开创了“以农村包围城市”的革命通路，避敌主力，侧面攻入，最终夺取城市，在革命的进程上又迈出了胜利的一步。战略上的“曲径”，不仅避免了下面交锋可能带来的冲突与损失，还能以出其不意之势，迅速夺取胜利。
“曲径”引领美丽。没有X道的宽广平坦，却有包含着无尽的惊喜；没有大路的一览无 2
遗，却蕴含了无尽的智慧。
绕一绕，又是一番天地。
简评。本文是分三个层面展开阐述“曲径通幽”美之哲理。如果角度把握不好，容易变为议论“曲径”之美而忽略点明“通幽”之理。而本文结合相关事例的剖析，注重写出了“曲径”中的“曲”的内涵意义，从而很好地为阐明“曲径”成就“幽”之美提供了坚实的基础，说服力强。层次分明，文笔流畅，富有文采。
例文3.. 成功在转弯处
“曲径通幽处，禅房花木深”，走过弯弯曲曲的小路，才能发现美丽的花草，才能到达成功的彼岸。在路途上转一转身，绕进个小道，拐一个弯，多一份美丽之余，也能殊途同归。
一条小河喧哗着奔向大海，但却发现前路被大山阻挡。奔流的它不能就此打住，于是它试探着沿着大山绕转，终于又回到了主道，又再次涌向大海。绕了个弯，走了一条小道，河流因此可以流向大海，也因此留下了一处“水绕青山”的美丽。小流如此，人可亦同。
当督邮被众星捧月般浩浩而来，心中思量着下属向他进贡的礼品。“宁可为八斗米折腰！”陶渊明于是隐逸在田园中。虽然不能为朝廷史官手中所写的忠臣良将而名留千古，但凭那“眄庭轩以怡颜”的生活，“心远地自偏”的胸襟，陶渊明走入了隐士的“小道”，却以自己的诗篇文章在文学史上流芳百世，与后人在穿过“曲径”的时空中，一起一醉一陶然。
身为DNA双螺旋结构的创始人之一的克里克曾是一名物理学家。但当他看到爱因斯坦已在物理学界中创下的伟烈丰功，看到物理界已进入成熟而相对稳定的时代，知道自己暂时或在长远的一段时间内，在物理中难以作出怎样的一种突破。于是他将方向转向了刚起步的“曲径”，还没有太大发展的生物学。事实证明他的选择是正确的，当DNA双螺旋结构的理论公布于众而赢得极大反响的时候，克里克站在了生物学的巅峰处。
面对当今的社会，恰当地转身，绕入通往成功的“小道”，也不失为一大明智的选择。你看，当“百万大军”的考生争拥度过这高考的“独木桥”时，适时的转身，在技术学校中学得一技之长，同样也能为社会作贡献，为人民服务，实现人生的理想。
曲径通幽，小河因不畏小道暂时的昏暗而奔向了大海；陶渊明因穿过了“曲径”而到达了文学的高峰；克里克因适时的转身，获得了事业的成功。因为敢于转弯，适时的绕道，人生才会多姿多彩，才会虽殊途而同归成功。
简评。本文能准确理解话题意思，立论比较清晰鲜明，文章首尾呼应，结构比较严谨。三个主体例子能分别从自然、历史、现实的层面对观点加以论证，显得视野开阔，逻辑严密。最后能结合生活中的实际情况展开分析，使文章具有了较强的现实意义。文章的语言比较简洁，在陶渊明的例子中能恰当地引用诗文名句说明事实，表达观点。文章如能在过渡照应、分析论证上再加注意，定能更上一层楼。
2.作文模拟试题：（命题作文）
《说文》：“患，忧也，从心。”从个人到国家，从人类社会到宇宙自然，人心之忧，无处不在。高尚品质的缺失，价值取向的混乱，天灾人祸的频发……这些“患”都与我们的生存状态息息相关，都是对人类智慧的严峻挑战。
请以“说忧患”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于600字。
审题。这是一篇命题作文，又是一篇限定文体的作文，有一定难度。
命题中的“忧患”是一个传统话题，考生当有较多的准备。同时又是一个现实性很强的话题，试题对此做了比较充分的提示。“高尚品质的缺失，价值取向的混乱，天灾人祸的频发”都是严重的社会问题，只要这些问题存在，“忧患”就是难以消除的。考生可以从历史和现实两个维度去思考，前者是如何继承传统的问题，后者是世界观人生观的问题。
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受到了试题提示语的干扰，许多考生将“忧患”理解为一种社会现象，如社会上存在的问题，个人发展中遇到的挫折、逆境，以及心理疾病等，这当然是没有读懂题目要求所致。
例文4. 说忧患
如果说忧患伴人而生，一点都不过分。从古到今，有人类的地方就有忧患。远古时期，人类为衣食住行而忧患，落后的生产方式使人们不得不时时为温饱而担忧。封建社会，百姓为生计而发愁，国君为找不到治国良方而苦恼。历史翻到了今天，人们虽已摆脱了基本生活保障不足为烦恼，却又不得不面对新的烦恼；高尚品质的缺失，价值取向的混乱，天灾人祸的频发。人类生活中充满了忧患。
人的生活因这些“患”的存在变得困苦，人的力量和意志在与“患”的斗争中被消耗。
社会中，由高尚品质的缺失而造成的犯罪案件，如贪污、盗窃等，不仅对人们的生命财产安全造成了威胁，也使国家遭受了重大损失，社会发展严重受阻。
然而随着“患”而来的最大威胁并不是它所带来的困苦与灾难。如果人们面对这些“患”缺乏警惕，并且在经历了不幸之后仍不知自省，不知吸取教训，那时这些“患”都会造成毁灭性的灾害。
还记得那只在水中被慢慢煮熟的青蛙吗？这不是身在“患”中不知“忧”的最好例证吗？它总是“自我感受良好”，错过了采取措施逃生的时机，便再也无法从灾难中逃脱出来了。
人又能比那只青蛙高明多少呢？有多少人在社会不良风气和混乱的价值取向的包围之下，不再坚守信念，保持心灵的纯洁，结果为“患”所害，落入了罪恶的深渊，这难道不值得我们警惕吗？
所以，面对无法逃脱的“患”，我们需懂得“忧”。仅仅懂得忧还不行，还应寻求解除这些“患”的方法。古人为落后的生产方式所苦，于是寻找各种巧妙的办法，利用科学知识改善生活条件。现代人应该比古人更聪明。回顾一下我们刚刚经历过的事吧：“非典”流行之初，北京市政府疏于防范，造成了疫情的迅速扩散。后来经过认真反省，终于向社会如实通报疫情，并采取果断措施，结果较快地控制了局面。由此可见，“患”并不可怕，可怕的是我们身在“患”中不知“忧”。只要我们具有忧患意识，用积极的态度对待各种各样的“患”，“患”的挑战便会变成社会发展的助力器，它会越来越多地激发出人类的智慧，将人类文明不断推向新的高度。
简评。这篇作文被评为一类下。
作者专在议论的现实针对性上下工夫。前三段从历史谈到现实，引导大家关注现实。第四段用“然而随着‘患’而来的最大威胁并不是它所带来的困苦与灾难”一句由“患”过渡到“忧”，重点讨论“面对无法逃脱的‘患’，我们需懂得‘忧’”。第五段以青蛙为喻，议论深入浅出。第七段以防范“非典”为例，在对比分析中阐明自己的观点。“‘患’并不可怕，可怕的是我们身在‘患’中不知‘忧’”，是警醒之语。
3.作文模拟试题：（介于材料作文与话题作文之间）
阅读下面的文字，按要求作文。
法国一个偏僻的小镇，据说有一个特别灵验的泉，常会出现奇迹，可以治疗各种疾病。有一天，一个少了一条腿的退伍军人拄着拐杖，一跛一跛地走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝乞求一条腿吗？”这句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条好的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
读了这段文字，你得到什么启示？请自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
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审题与立意。注意，该题型设计，既不同于以往高考材料作文题型，也不是规范话题作文。材料作文必须紧扣材料所含中心来立意，限制性很强。而该题提示考生：“读了这段文字，你得到什么启示？”强调了考生的读后体会和感悟认识，即可由材料引发联想，这比材料作文的内容范围和要求开放得多。
据“材料”和“启示”，联想、启示的角度、立意，可以很多。
从残疾军人这一面看，如：
求上帝不如求自己；
人可以被致残致死，但不能被打败；
百折不挠自我开创生活之路；
身残志不残；
生命在于希望等。
从小镇民众这一方看，如：
怎样的同情才是有益的，好的；
双腿不残疾身不残，就是强者吗？等等。
立意偏离的如：
自己就是上帝——当你面对各种诱惑（名与利）时，如何坚定信念把握自我。这与“面对困境”相悖。
战争给人带来灾难创伤，必须反对战争。或：让别人说去，走自己的路。此二者确立的中心虽合题意，但与“正视困境，勇敢生活”主旨不太紧贴。
例文5. 生命的奇迹
在一望无垠的大草原上，有一块烧焦的草坪，草儿们全都奄奄一息地紧贴大地。它们是在抱怨自己的命运吗？不是，它们是在孕育新生的力量，期待春风到来的日子。
植物似乎都有一种韧劲。不论狂风暴雨，山洪海啸，总能在最短的时间内治愈伤口，重焕生机。面对突袭的灾难，它们调整了状态，顽强地生存下来。人本是自然中的一员，同样经受着灾祸，却少有人承袭这种生命的韧劲。古往今来，有多少人沉溺于对往事的追悔，对时运的怨恨，荒废了生命，使自己如一棵焦枯的小草，随风吹散。当然，也有一些人培养了自己的韧劲，因而他们往往能创造奇迹，留下佳话。左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修成；勾践卧薪而尝胆，三千越甲可吞吴；张海迪海燕般搏击风雨的精神，海伦面对伤残的达观与勇气。这些勇敢的人们，在经受着他人难以承受的屈辱或痛苦的同时，默默地树立信心，汲取力量，坚定生命的意志，终于把自己的生命描绘得绚烂精彩！
人生就像一条小溪，翻山越岭，难免会碰到礁石悬崖，有时可能被撞得四散飞溅。可是不这样又怎能汇聚更多的水滴，壮大身躯呢？人生的韧劲，指的是能屈能伸：“屈”是面对身体的残疾、事业的挫败，敢于承认现实、反省自我，而非陷于被动无法自拔；“伸”是抓住生活的契机，超载自己，使意志更加坚定，志向愈发伟大。“穷且益坚，不坠青云之志”，在废墟中重塑自我。
如何获取这种韧劲，自然便是极好的导师，不少残疾的生命在其中滋长繁衍，毫不理会人们的践踏撕扯。漫步林间，你会看到老树如何萌芽，残花如何结果。云卷云舒，冬去春来，自然就是这般生生不息，缔造了一个个生命的奇迹。
当我们遭遇不幸时，试着承认现实。上天可以让你失去一条腿，但也可以磨练你的韧劲，
有得有失，曲曲折折，这便是生活。能屈能伸，随遇而搏，再创奇迹，这便是如何生活。
看窗外的爬山虎，虽屡遭折剪却依然奋力攀缘，岁岁年年。让我们把握人生，用不屈的韧劲写下一个个生命的奇迹。
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简评。材料作文与话题作文最大的不同就是，话题作文必须扣住话题立意，材料作文则要紧扣材料立意，而且，材料必须有机（不能照抄）入文（不能丢在一边，只字不提）。怎样有机入文？可用几句话简述材料，也可以像《人，不可以被打败》那样用一句话来高度概括，还可以像本文作者这样不露斧痕地将题目中的材料化入自己的文章，变成自己的句子——“上天可以让你失去一条腿，但也可以磨练你的韧劲”，这样，不仅符合了材料作文的要求，而且还丰富了自己文章的内容。此外，本文的喻证也值得借鉴。“烧焦的草坪孕育新的生命”“人生就像一条小溪”“老树萌芽，残花结果”“屡遭折剪却依然奋力攀缘的爬山虎”，这些横向联想的比喻论证，有力地印证了全文中心——“用不屈的韧劲写下一个个生命的奇迹”，并使文章形象生动，大大增强了感染力。
4.作文模拟试题
世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种生存的底线，其后果是大量生物的灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层，可是越过了底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。
请以“底线”为话题，写一篇不少于600字的文章。
审题。本题审题难度不大。底线，即最低界线。从“底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝”这一材料的关键句看，学生可以以前半句为主，侧重写道德底线的重要性。强调要信守爱国、忠诚、善良、守信、仁厚等为人的基本准则，否则，尚不是“人”，何谈“成才”。这一类的正面例子很多：屈原的正道直行，九死未悔；苏武的被扣异邦，坚贞不屈；……反面例子如秦桧、吴三桂等也很好找。学生也可以以后半句为主，侧重写行为底线的重要性，在平时生活中，出言吐语，举止行为，也要坚持一定的原则，才能维护自己应有的权利。如果心中没有底线，或行为越过了底线，势必成为被欺凌被嘲笑的对象。
本文以议论文较为好写。正反对比论证的构思，丰富典型的事例，适当采用一些修辞手法使议论文的语言有一定亮点，就可以写出一篇不错的文章。写记叙文也不难，注意从小处入手，重视设计较为曲折的过程，人物形象的塑造可突出心理描写和动作描写。
例文6. 心中的底线
当“生”与“义”不能得兼，当爱情的获得须以自由作为代价，当金钱的浪潮撞击着道德的堤岸，当龌龊的“伟大”遭遇高尚的“平凡”，我们将作出怎样的抉择？
也许我们会迷茫会徘徊，但我坚信：人之所以为人，在于他那有别于动物的智慧。因为有智慧，大丈夫有所为有所不为；因为有智慧，我们终将确立并守住心中的底线。
诗仙李白，对“出仕”有着强烈的渴望，希望凭借自己的绝世才情，真真正正地为百姓做些实事。但当唐王朝打着“惜才”的幌子终于接受了他，却要他去写些“云想衣裳花想容”的艳诗时，他迷惘了：难道我要的就是这些？终于，他选择了离开，选择了继续他那于青崖放白鹿，于轩辕台观雪的生活。官爵地位，无法突破他心中处世的底线。
文天祥，著名爱国诗人。面对高官厚禄和刑场殉国两者间的选择，他坚定地呤诵：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这，就是他的答案，掷地有声。死亡，都无法穿越他心中那忠诚的底线。
2004年，三个小伙子远赴异国打工，他们可以无怨地每天工作14小时，他们可以承受异乡思亲的煎熬，他们可以忍受病痛对身体的折磨；然而面对日本工头对整个中华民族的极尽侮辱的谩骂，他们坚定地对他说“不”，并不顾公司的加薪挽留毅然回国。多好的年轻人 6
啊！的确，金钱，无法突破他们心中尊严的底线。
105岁的南京寿星钱道康，当被某保健品厂商邀请去做广告并承诺给予高额酬金时这样回答：“我不去。我从来没吃过保健品，不能说假话骗人。”多么朴素的语言啊！老人的生活并不富裕，住在一间只有二十多平方米的简陋小屋内，但是善良的本心，却告诉他决不能接受这邀请。贫困的生活，动摇不了老人心中的诚信的底线。
心中的底线，就是那摆脱迷雾的翅膀，就是那照亮前路的阳光。坚守心中的底线，我们将作出无悔的选择。
简评。并列式的结构，形式较为灵活自由，便于广泛选择材料。有一定的跳跃性，可以节省篇幅，将笔力集中在话题上。本文选择四个事例，或是历史人物，坚守底线，青史留名；或是现实生活中的普通人，用自己的行为给我们大家树立了一座丰碑。作者也比较注意角度的变化，分别从面对“官爵地位、死亡、金钱、贫困的生活”的人物中选择典型，挖掘他们坚守底线的行为表现。联系话题紧密，分析简洁，修辞手法运用较为丰富。
5.汕头二模作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
树有根，水有源。大千世界，何事何物没有渊源？饮水思源，是我们立身处世的根本……
请以“源泉”为话题，联系实际，写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④标题自拟；⑤不少于800字。
例文7. 生活是创作的源泉
黄沙大漠，阵阵驼铃摇荡出“大漠孤烟直，长河落日圆”的绝句；壶口惊天，巨龙黄沙翻腾出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的章句；红墙绿瓦，檐牙高啄的金銮殿飘出“清角吹寒，都在空城”的叹息。
生活，便是文人墨客创作出这些萦回耳畔，感动人心的绝美章句的源泉。
当官场的樊笼囚禁住陶潜的心灵时，他毅然“归去来兮”，扛锄提篮，种豆南山，采菊东篱，饮酒自娱，没有勾心斗角的官场生活，便没有陶潜“误落尘网中，一去三十年”的懊恼；没有“悠然见南山”的田园生活，我们便领略不到“细水鱼儿出，微风燕子斜”的田园风光。
当一纸圣旨将乐天贬到九江时，他收藏起愤满不平的情绪，化悲愤为力量，于是，我们听到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，小珠大珠落玉盘”的琵琶声，我们的心灵为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”而悲戚。谪居九江的生活，使乐天有取之不尽的生活材料，写出不朽的诗篇。
东坡被一贬再贬，被贬谪黄州后，他周游名胜，寄情于山水之中。生活，使他留下“拣尽寒枝不肯栖”的坚定身影，使他拥有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的豁达心胸，是他创作的源泉。
生活增长人的见识，使人认知自己肩负的使命，点点滴滴，便足以让一位成功的作家写出警醒世人的文章，正如余秋雨，他走近敦煌，他看到残阳如血中的道士塔，他想起中华璀璨文化的流失仿佛古老民族的伤口又再流淌鲜血，他以生活为墨水，写下他的伤痛、愤怒、
期望。
生活既为创作的源泉，那么，绝望的生活也许将使创作者的创作生涯划上休止符——以
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一本《老人与海》而获诺贝尔文学奖的海明威，在获奖后终日担忧创作的源泉枯竭，自己再也写不出好的作品，最后竟用手枪结束了自己的生命。他忘记了，《老人与海》正是来源于生活，而只要他用心观察，体会，创作的源泉是不会断流的！
生活是创作的源泉，它孕育了遮不住的郁郁青山，流为断的悠悠流水，读不尽的名篇佳作……（51分）
6. 阅读下面文字，按照要求，写一篇作文。（0604北京西城区模拟题）
人生历程中，每个人都会有期待。期待，立足于现实，也包含着人们的憧憬；在一定意义上，期待成就了人们真实丰富的生活，又在更深的层面上影响着人们对了新生活的选择。
请以“期待”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。
7. . 阅读下面的文字，根据要求作文。（0604北京宣武区模拟题）
某网站“求思聊天室”有这样一段话。
A.做人，应在可疑之处不疑；做学问，应在不疑之处生疑。
B.吾爱吾师，吾更爱真理。
C.我只相信一件事，那便是怀疑。
D.怀疑一切的人，是虚无主义者。
E.教育，当使人能“信”，也当教人能“疑”。
请以“相信和怀疑”为话题，写一篇议论文或记叙文。立意自定，标题自拟，符合所选文体要求。不少于800字。
8. 阅读下面的材料，按要求作文。（供材料作文）
阅读朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
请以“源头活水”为题，联系生活实际，写一篇议论文，不少于800字。
审题立意。这是提供材料命题作文的题型设计方式。材料及题目，是以源头活水比喻写观书所得。从诗的内容哲理联系生活实际思考，诗里讲的是水源与水塘的关系，拓展联想，如：善于读书学习勤于知识积累，才能不断提高才能适应社会发展；扎实打好基础，水平才能不断提高；善于继承，才有创新；善于用心投入，方能有美好的输出；等等。
偏离题意的如：要保护水源不被污染，水塘才能清澈如明镜；做事要抓住本质和关键；要抓主要矛盾；国家发展要勇于创新等。
9. 以“锁”为话题作文。
审题立意。
心灵上的锁。自我封闭，自我禁锢。
闭关锁国与对外开放。
人际关系与开拓事业过程中的锁。
锁与钥匙。
10. 0605肇庆二模
以“找”为话题作文。
11. 0605深圳二模
请以“谦卑”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自选，800字以上。
12. 0605北京海淀区二模
生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的……生命的养分是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的……
请以生命的养分为题，写一篇作文。立意自定，文体自选，不少于800字。
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13. 0605北京西城区二模
在经历或追寻美好生活境界的时侯，人们往往急于达成自己的最高意愿，有时就会忽略其中一些环节或方面。想要瞻仰东岳泰山的巍峨，感受其君临天下的气势，心里总恨不能一下子上峰顶、入云海，成就想往，一尽其兴。殊不知，峰顶、云海固然是风光无限，但是那一路艰辛的攀登，甚至那每一级台阶旁的山花野草、寻常事物，又何尝不是风景？就像迷人的阿尔卑斯山脚下有写给登山者的一句话：慢慢走啊，一路欣赏！这其中包含的道理其实是一样的。
根据这则材料，写一篇不少于800字的作文。立意自定，角度自选，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
14. 0605北京宣武区模拟题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
我国著名科学家王选院士逝世后，北京大学公布了他的部分遗愿，以此追思他的高尚精神。这份遗愿是王选院士2000年10月6日患病后写下的，部分内容如下：“人总有一死。这次患病，我将尽我最大的努力，像当年攻克科研难关那样，顽强地与疾病作斗争，争取恢复到轻度工作的水平，我还能为国家做一些力所能及的事情。
“一旦病情不治，我坚决要求‘安乐死’，我的家人也支持这样做，我们不愿浪费国家和医生们的财力、物力和精力，并且死了以后不要再痳烦人。
“我对方正和计算机研究所的未来充满信心，年轻一代务必‘超越王选，走向世界’，希望一代代领导能够以身作则，以德、以才服人，团结奋斗，更要爱才如命，提拔比自己更强的人到重要岗位上。
“我对国家的前途充满信心，21世纪中叶中国必将成为世界强国，我能够在有生之年为此做了一点贡献，已死而无憾了。
“不要开追悼会，不设灵堂，不占用国家的宝贵土地安葬，将遗体捐赠，角膜捐赠。”
请以上面的材料为背景，任选角度，以“由王选院士的遗愿想到的……”为题，写一篇议论文。要求：立意自定；所写内容要与上述背景材料有关联；不少于800字。
立意与选材作文教案 高中语文新课程专区——人教版、苏教版、语文版、粤教版、鲁教版的资源仓库 第一课时 （一）导入：给同学们讲文苑拾趣：王安石撕搞的故事，引发学生讨论：王安石为什么把自己论兵的新作撕了？（引出什么叫立意，立意的重要性，怎样才能做好立意呢？） （二）新授： 第一节立意的常见方法 一、讲求立意的新颖性 同学们到49中寄宿班，第一次远离父母，来到新的班集体，第一次经历了军训生活，大家一定在日记中说了很多的心里话，是不是？（学生交流日记内容……） 同学们写的日记，大多数写的是军训生活的收获，强化学习外语和语文的苦和累，宿舍集体生活的有趣和烦恼，对父母和亲人的思念。应该说这都是人之常情，你们都写出了真情实感，但有的同学不一样，XX同学对49中在纪律、卫生方面的管理和自习课的安排等方面提出了自己的疑惑，进而生发出对49中有别于来之前的认识，XX同学写到了自己从没感受过的父母给予自己的亲情关爱，让人感受到她的敏感，她的善良和她在长大懂事的那份独特体验。在众多雷同的日记中脱颖而出，令老师刮目相看。立意最忌随人后，人云亦云，鹦鹉学舌。 引导学生读、想、议22页《我渴望有个后妈》，理解立意的新颖性。
我给大家讲一下发生在2001年CCTV模特大赛上的事，有五位选手脱颖而出，角逐冠军。在比分相当接近的情况下，最后一道问题的回答起到了决定性的作用。问题是：在聪明、富有、美丽三者之中，你选择哪一样？同学们，如果你是参赛者，你会选择哪一个？……四位选手选择了“聪明”，这应该是大多数人都会做出的选择，但选手龙蕾选择了“富有”。这个答案颇出人意料，引起了评委的浓厚兴趣。龙蕾解释到：她所选择的“富有”不仅指物质上的富有，还有知识素养的富有、感情的富有等等。这样的富有，能使她拥有聪明、美丽，也能使她更好的付出、回报社会。特别的答案，加上合情合理的解说，获得了评委们一致的好评，龙蕾击败了其余选手，夺得了桂冠。 教师总结：新颖别致的立意，可使文章熠熠生辉，意蕴深刻，要做到文章见解新颖，就要在立意创新上下功夫。 立意创新还可运用逆向思维的方法，针对题目和材料从反面阐述自己的独到见解。引导学生读教材22页反向立意的方法。 二、注重立意的健康 给学生出示病例作文，学生讨论分析。 1、我在小学里当班长，而她只是个小组长，进了中学，她窜上去了，入了团，当了班长，我却只是个小组长。我想：看她美的，又是升旗，又是主持班会。有什么了不起？想当年还不是我的手下？ 2、有些同学多次考试作弊而安然无恙，我只作弊一次却被老师发现了，于是感叹“成功需要机遇，机遇不好，再努力也是白费劲” 3、我一心想考上重点高中，而竟考不上，平日比我差的同学倒考上了，我怎么也想不通，我简直巴不得地球毁灭。
作文审题立意指导（含优秀范文） 作文题目： 哥伦比亚著名作家，诺贝尔文字奖获得者马尔克斯在（告别信）中说，永远有一个明天，生活给我我们另一个机会将事情做好，要是如果我搞错了，今天就是我们的把剩下的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知，真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。 阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 一、题目说明 今年的广东一模作文题属于名人名言材料+任务型作文，要扣住材料中的关键句：永远有一个明天,今天就是我们所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登险阻的过程等，而题干中又明确了今天与明天的关系的思考的限制。我们要写的是两者的关系，而不能割裂开来只做一个的分析思考。 二、审题分析 1、关键词句的理解 考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析，具体来说： “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；（附：关键词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望，从这一关键句中，可以立意为:明天可改正今天的错误，使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不丧气，明天会更好;等；） “可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部”意思是我们真正拥有的是“如果今天把握不好就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。（关键词是“今天”，“今天”代表着现在、当下、眼前，从这第二句关键词中，可以立意为为:今天把握不好，何来明天的辉煌;今天是明天的基础，不容做错;不要因为有明天的存在，忽视今天的努力等） “人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福，也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。（“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。从第三句关键词来说，可以立意为:今天努力是为了明天幸福;把握住今天，才会有明天的辉煌;明天的幸福是因为有了今天的基础;今天的创造幸福比明天的拥有幸福更幸福等。） 2、写作任务要求：“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”，要求考生围绕“今天和明天”的关系来展开思考，只写今天或明天都是片面的，都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”，关系有很多，涉及两者或多者，重点要写出某种逻辑关系，通常有并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等，本题重点是要针对“今天和明天”这一话题，在感受和思考中写出某些（某种）关系，这样才符合题目的任务驱动。 3、写作角度：既可以从个人的成长方面来谈，也可以从国家层面来写，还可以从社会今天与明天来分析。无论从哪个方面立意写作，都要扣住材料含义和今天与明天之间的关系来写。
小学作文写作技巧之审题立意 一、作文的审题 （一）：作文写作步骤： 审题---立意---选材---构思---语言---修改 （二）：作文写作各步骤要求： 写清楚，写通顺，写具体。 审题要清--------中心要明-----容要真------构思要严-------语言要通------修改要细 （三）：审题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。 对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。 通过审题，明确作文的容围、时间围、数量围、人称围、处所围等。不能超出给定的围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。 1：确定容围 有的题目，对写作容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的容围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。 2：确定时间围 有的题目，从时间上规定了写作围。因此，作文必须是反映规定时间围的事。 3：确定数量围 有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超围选题。选材多了，不但没功，反而有错。 4：确定人称围 有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。 5：确定处所围 有的题目规定了处所围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
*2015高考作文指导（二）* 高考材料作文审题立意指导及训练 一、故事引入： 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？ 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 二、审题和立意的概念： 就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 文章审题，力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。 立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有： ⑴叙述一件较为完整的事情； ⑵引述一个完整的故事； ⑶引用一段新闻报道或消息； ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述； ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意： 审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话
最新高考语文作文审题立意训练题精选（附思路指导） 作文审题类型 1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）] 2、材料作文（文字材料、图画材料） 3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型） 三、审题应怎样切合题意呢 “切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。 为此我们提出三个切题具体要求： A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离. B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句. C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 四、审题三忌： 一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 一、材料作文 材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。 有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。 狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。 “唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。 狐狸就在这个空隙又跑远了。 “算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2. 仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。 根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 3.根据以下材料自选角度作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 一、材料作文【审题点拨】 1．本次作文命题极力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料范围作文”。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。 从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出
命题作文审题立意的教学设计
《命题作文审题立意之法》——中考作文复习专题 刘佳炜 2017年10月
命题作文审题立意之法 ——中考作文复习专题 学习目标： 1、通过中招作文试题的展示，了解中招命题作文的特点。 2、通过自主、合作学习及教师点拨，掌握命题作文审题立意的基本方法，并能在练习中选择恰当的方法审准命题，正确立意。 一、激趣导入： 首先，请大家看几个历年中招考试命题作文的题目： 1.远方 2.在同一个屋檐下 3.闲对风光独自游 4.春天，毕竟是春天 5. 就这样被美征服 什么感觉？ 大家之所以觉得不好写，是因为这些题目太抽象、不明确，而面对这类的命题我们又该如何入手呢？相信通过这节课的学习，大家定能有所收获！（出示目标） 二、学习过程： （一）方法一： 1.命题： 我心灵的甘露 要求：1、内容具体，有真情实感 2、除诗歌外，文体不限，600字左右 3、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析： （1）你认为命题中的关键词是什么：甘露 （2）关键词有什么特点：甜美的、滋润的 （3）立意选材：积极向上的思想、亲情、友情等等 3.方法归纳：（小组交流）重点分析“题眼”——抓关键词
第一步：找出命题中的关键词 第二步：分析关键词本身的特点 第三步：选择能够突出关键词特点的内容 同类命题：只要有希望、你是我的太阳、你辛苦了…… （二）方法二： 1.命题 在春光里奔跑 要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析：（小组交流） （1）这个命题有关键词吗？是什么？春光 （2）关键词是什么意思？有什么特点？春天的风光、春日里的阳光美好、打动人心 （3）命题的意图是什么？美好的情感 （4）命题中包含的其它含义是什么？（立意）父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 3.方法归纳：（小组交流）分析关键词——抓比喻义、引申义 第一步：找出关键词 第二步：针对关键词的本义和比喻义、引申义来立意选材 4.实战演练：（自主完成） 一缕馨香暖人心 要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 立意选材：可以是自然的芬芳，也可以是父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 （三）方法三： 1.命题：
一、作文的审题 审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。那么，看到一个 作文题目，应当怎样一步步审题呢？ （一）把题目默念几遍，想一想题目字面上的意思是什么。如《暑假中的一件事》，是写“事”，而不是记人；是“一件事” 而不是两件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的 事，也不是一般的好事；时间是“暑假中”，它既不是发生 在暑假“前”，也不是发生在暑假“后”，而是“中”；地 点也不可能在学校。这些，在默看题目是，都要一字一字地 想清楚。 （二）看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如《我的同学xxx》和《我和同学xxx》，两个题目都是记人，但前者 是记同学xxx一个人，后者却是写“我”和同学xxx两个人。 又如《我的好伙伴》，可以写人，如要好的同学、小朋友等； 也可以写物，如和自己有亲密关系的字典、录音机等，对自 己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写 作对象。确定好写作对象后，要看一看写作体裁是什么，是 写记叙文还是其他体裁。 （三）审一审进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《课间十分钟》是要你 写正在发生的事；《童年趣事》是要你写已经发生过的事。 又如《校园新貌》写的是“校园”，《有趣的课外活动》， 地点可以在校内，也可以在校外。因此，要仔细审清选材范 围。 （四）要抓住题目中的题眼，也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如《记一位勤奋工作的老师》，“勤奋工作”表 达了文章的中心，它就是“题眼”，如果去写这位老师如何 “生活朴素”“关心同学”的事，那就离题了。 练一练 1、根据题目《我最敬佩的一个人》选择正确的答案填空。 （1）本文应写成以（）为主的记叙文
命题作文审题立意及思路 命题分3种话题作文、材料作文、命题作文，其中材料作文和命题作文强势重现 （一）从结构上来说，命题作文有三名种类型： 1.、词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》《愿景》《季节》等等。 2、短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》《季节》《我能》《怀想天空》《一步与一生》。 3、句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》《提篮春光看妈妈》。 （二）从形式上来说，命题作文有三种类型： 1、完全式命题只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 例：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。（60分） 注意：1 立意自定。2 文体自选。3 书写规范，正确使用标点符号。4 不得抄袭。 2、材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的感慨。 请在下列题目中任选一题作文。 （1）语文，心中的一泓清泉（2）语文，想说爱你不容易 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。 3、半命题式作文 只提供题目的一部分，要求考生自己补写剩余部分，构成一个完整的作文题目。 例：请以“我凝视着”为题作文。横线上可以填写有意义的事物。 要求：1 除诗歌外，文体不限。可以记叙经历、编述故事、抒发情感、发表议论等。 2 不少于800字。 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类型： 1、观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《时间不会使记忆风化》。 2、论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析。如《谈意气》《说“安”》。
六年级作文立意与选材
条条大道通罗马 ——材料作文多角度立意 知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意 2、理解并学会逆向思维给材料作文立意 3、理解并学会给材料作文选择最佳立意 情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解 过程与方法：情景创设—学生自主学习合作探究—教师精简点拨—拓展训练—回顾总结 教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意 2、理解并学会给材料作文选择最佳立意 教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意 教学过程： 一、创设情境故事导入—替国王画像
古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双目炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢？ 原来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。 教师总结： “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。画画如此，作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。
南京市2019届高三三模作文评改建议 【作文题目】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟。 【材料的审读】 首先，把握材料核心概念“风景”的内涵。它是指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。它能够承载优美、壮丽、崇高、美好等，是使人情绪激动、精神愉悦的具体物象。它包括自然风景和人文风景，其中的人文风景是能够表现人性美、风俗美等方面的特定场景的转换。材料中的风景有实有虚，但无论虚实，应源于实体的风景，并能表现它具体的特征。海啸场景、战争场面等并不在风景范畴内。 其次，把握材料组合所形成的关系。材料由两句话构成。前一句为言论列举，两个“有人说”是并列关系，揭示了风景的多样性、感悟的丰富性。后一句为关系概述，三个“关乎”解说了人对风景的领悟，也可以理解为风景对人的影响，“发现”、“欣赏”是由客观事物引发的人的主观感受，暗示着风景因人而异，风景与人的关系有着特殊性。 【立意与表达】 新材料作文的核心词，不等于话题，因为题目有明确的限制。简单来说，要能够表达出“怎样的人看见怎样的风景”，或者“怎样的风景带给人怎样的影响”。材料提供的立意角度比较容易把握，但立意需要区分层次。 优秀的文章立意，应该完全符合材料核心，见解独到、新颖，有一定个性特征。 例如：可从“无限风光在险峰”的角度思考，能够发现此处风景的人，往往曾经沧海难为水，他的阅历丰富，情趣脱俗，不畏险阻；从“寻常巷陌亦风景”的角度思考，精神丰富、热爱生活的人，常常能够在平常生活场景中欣赏美，在熟悉的地方领略风景。 立意有侧重的作文，需要整体把握。如侧重介绍风景，并由实入虚，有所发现和领悟，或者源于实际风景，侧重表达人的精神风貌，立意正确，均可视为切题。 能够扣住“风景”立意，但只是套用材料，分别从人的阅历、眼界、胸襟这三方面表达，应该判为基本切题，可以参考四类卷标准评分。 忽略了“风景”这一核心概念，立意转移到关于“美”的感悟，或者抛弃“风景”，大谈人的阅历、眼界、胸襟，应该视为偏离，参考五类卷标准评分。 【文体构思】 《考试说明》要求写记叙类、议论类、抒情类等文章。“类”中有多种文体，议论性散文又比较普遍，因此，评判时能够在规范文体的基础上，鼓励多种文体写作。 文体自选，可以写评论、杂文、随笔，也可以写小说、散文、科学故事，等等。议论文重在评判其见解、思辨和说理能力，注意议论类文章的中心与材料的关联度；记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧，注意记叙类文章的立意句或立意的关键词，区分是表达立意的重点还是张贴标签。 【判分说明】 1.评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查学生写作基本能力。不唯立意定高下，要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。 2. 个案处理
作文题目审读训练 ——中考记叙文写作指导审读文题，除了细读题目附加要求之外，最重要的是要准确全面地解读文题的内涵，并在此基础上确立主题、拟定重点、规划布局。 怎样做到准确全面地解读文题的内涵这里介绍几种常见方法。 （1）为有源头活水来——读清文题中的提示。 试题一：只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！ 请以“我拥有，我快乐”为题写一篇文章。（2007年浙江衢州市） 【点拨】：中考作文文题在命制过程中为了减少审题的难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此在审题时，应注意对提示语进行研究。一般来说提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，暗示立意角度。试题一就用“难忘的经历”、“温馨的情谊”、“一本好书”、“一缕阳光”等词语来提示了选材的范围。 （2）心有灵犀一点通——读明文题中的关系。 试题二：生活，因变化而精彩（2007年浙江湖州市） 【点拨】：有一类文题，题目中的词语之间构成了各种不同的关系，只有把关系明确了，写作重点才能确定下来。此题中的“变化”和“精彩”就构成了因果关系，“变化”是因，因此宜浓墨重彩写；“精彩”是“果”，只需要寥寥数笔画龙点睛即可。 （3）掀起你的盖头来——读懂文题中的比喻。 试题三：带着微笑出发（2007年江苏南通市） 【点拨】：“微笑”比喻“乐观的生活态度”，“出发”比喻“开始”，对于文题中的比喻，只有置换成它的本义，立意才能深刻切题。 （4）吹尽黄沙始得金——读透文题中的虚词。 试题四：其实并不是这样（2007年山东德州市） 【点拨】：这里的“其实”指的是“承上文转折，表示所说的是实际情况”。那么文章应该先也“是这样”，再在此基础上转折写“不是这样”，来强调“不是这样”。 【实战演练】： （1）请你运用所学方法，分析下面微型例文的失分原因。 七点一到，我背上书包就出了家门。到学校一看，竟然是第一个到校的。教室门是关着的，我试着推了推，竟然推开了。原来，门是开着的，原来门根本就没有锁。 ————《门其实开着》（三类文） 【点拨】：“门”在这里不仅指生活中的门，还可以指“心灵的门”、“文学的门”等，是所有暂时蒙蔽我们的东西。作者审读文题时末能透彻理解题意，没有把“门”的象征比喻义表现出来，立意流于肤浅因而沦为一篇考场三类文。 （2）请你运用所学的方法审读下面的文题。 把正在迷恋的网络游戏放下，到郊外去感受春的烂漫；把那只伸向邻居家果树的手放下，保持心灵天空的蔚蓝；把手头紧张的工作放下，为家人送去温馨；把过去的回忆放下，投身到新的生活……以“真应该放下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 【点拨】：此题提示语即提供了选材的思路，又提示着文章的立意。为什么真应该放下因为放下后可以感受春的烂漫，可以为家人送去关爱，可以更轻松地投入
作文复习审题立意点拨训练 作文复习审题立意点拨训练 1.阅读下面的材料，根据要求作文。 我有一个梦想是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是马丁路德金在演讲中提到的，他的演讲现在也成为世界有名的演讲之一。 我有一个梦想为什么成为世界名言？ 200年前的康德有一句话：人的本性就在于知其不可为而为之。如果没有这个本性，人与动物就没有什么区分了。人的创造性就在于，通过自己的不懈追求去实现那些原先被认为不可能甚至于不可思议的事情。这是非常深刻的见解。 仔细阅读上述材料，以我有一个梦想为题，写一篇不少于800字的文章。 [写作点拨] 材料中包含两个主要信息：我有一个梦是世界名言；康德的话以及对康德话的阐述。这里，后者是对前者的诠释。由此可以看出，材料中的梦是指实现那些原先被认为不可能甚至不可思议的事情，即目标、理想等。这么多年来这句话备受推崇，是因为它给了我们追求的勇气和力量。可以围绕这一立意确定自己的论述范围和观点，避免写成我的理想之类的空泛文章。 2.阅读下面的材料，根据要求作文。 有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 最后，教授语重心长地说道：不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！ 请以坐在生活的前排为话题写一篇作文。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。 [写作点拨] 坐在生活的前排，这是一种积极进取的生活态度，一种积极向上、不甘落后的心态。它是敢为天下先，它要求自己尽己所能，去争取尽可能好的成绩，去争取成功，但并不奢望自己一定成功。尽了力就没有遗憾，更不会后悔。因此，写这篇作文时，首先要准确地理解材料，把握它的内涵，选取符合话题要求的材料，安排好文章的结构，表现自己确定的主题。 3.阅读下面的材料，根据要求作文。 在过去的20年中，韩国女子射箭队获得了几乎所有女子单项的世界冠军。她们为什么能取得如此骄人的战绩？锻造钢铁般的意志是她们制胜的法宝。据悉，韩国射箭队进行了可以被称之为残暴的赛前训练，其中包括蹦极、10米台跳水、在严冬的深夜进行24千米远足，甚至清扫城市的下水道、检查尸体和背负小舢板登山。主教练认为这样的训练必要，而且作用显著。 请以磨炼意志与取得成绩为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 [写作点拨] 磨炼意志与取得成绩是一个关系型话题。审题时要认真分析前后两个部分存有一种什么样的关系。该话题构成了一个必然的、内在的因果关系，磨炼意志是取得成绩的前提条件，是关键因素。任何成绩的取得都不是轻而易举、随随便便的。材料中韩国女子射箭队取得的单项世界冠军的骄人成绩是与她们赛前残暴训练磨炼出的钢铁般的意志分不开的。 写作时要注重打开思路，可写成记叙文，通过几件事的记叙负载磨炼意志与取得成绩的
命题作文的审题、立意和思路 【考点解说】 命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。 （一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》《愿景》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》（07湖南）。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型： 1．完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨 请在下列题目中任选一题作文。 （1）语文，心中的一泓清泉（2）语文，想说爱你不容易 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人的相关信息。（3）立意自定。（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。 （三）从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》（05辽宁）《人生处处是考场》。 2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》（06湖南议论文 3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。（江苏卷） 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 4．关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》《人与路》（06江苏）。 【审题思路】 A．添加语素，构成语境 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。 例如《尝试》： 可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、…… 可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 再如《北京的符号》： 可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等； 也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。B．虚实结合，虚实相生 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。 例如《必须跨过这道坎》： 既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。 再如《我想握住你的手》： 命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。 C．把握内涵，梳理关系 对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。 例如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》 D．由表及里，揭示寓意 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。例如《提篮春光看妈妈》 需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。 怎样使高考命题作文“符合题意” 1.“命题作文”审题的三原则 （1）在限制中求准。如《语文，想说爱你不容易》，限制相会在“爱”“不容易”，是写“爱”，但显然“不容易”是叙写的重点。 （2）在灵活中求新。无论命题限制多么严，总有未加限制的方面。如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写。比如，青蛙是我游泳的“老师”……这样就会有更多更新颖的题材。 （3）在隐含中求实。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义。 2、方法指导 (1) 找题眼。作文题目大都有一定的标记，如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。 ①在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊
作文《审题立意》教学设计作文《审题立意》教学设计1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改;总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。 2、过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故事新编”的写作原则;指导学生加强审题和立意的写作意识。 3、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义的能力，努力使作文具有教育意义和社会价值。 全文点评前2篇，片断点评其他篇目，突出每篇作文的特点，适当兼及不足之处。 1、总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。 2、培养从试题中分析思想意义的能力，使作文具有社会价值。 从试题中分析思想意义的能力。 评议、练习 1、上次作文训练要点： 运用“故事新编”的方法进行写作，要求注意以下几条原则：⑴继承性原则;⑵创新性原则;⑶意义性原则;⑷普及性原则。
写作中应当把握的要点：原作与新编的关系处理、如何借助原作表现现实主题。 2、特色作文点评 ⑴班： 林泽明:上帝行乞——真诚的失落 张金松：悟空游厦门——对家乡的赞美 李华：祥林嫂打工、开店——不屈服于命运，人性善良林子宏：现代社会中的武松，用对话方式结构全文 曾冠男：愚公移山，挖出煤矿——知识的价值 吴守纲：唐僧师徒打假——假货泛滥，一一 童联炎：三毛寻亲——在金钱面前的人情冷暖 李杨：愚公开发二山——智慧的价值 苏进福：刘备借荆州——房地产，经济意识与人的品质于楚倩：悟空三人开店——人的性格与成就的关系 ⑶班： 李心扬：华连卡改变装束——套子思想的威力，拓展主题 邱慧颖：西游后记——无为则无聊，主题深刻 朱炜平：洪秀全采购——古事与现实主题的联系 教学过程 黄莉：孔乙己与电脑配件——人物性格在现实生活中的再现
八省联考：铭记历史，迎接挑战 郑镇濠 【郑镇濠：新兴县第一中学教师，多次参与高三模拟题的命制，对试题解读详细，帮助学生理解透彻，在教学中秉持“育人为本”的教学理念。 殷都玄鸟：河南省名师，安阳市高中语文学科带头人，国学吟唱化石级爱好者。】 【作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 1950年，新中国刚刚成立，百废待兴，朝鲜战争的战火烧到了鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，十九万七千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月的艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙，家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【命题说明】 本题来自2021年八省联考语文试卷，查看更多作文解析请关注“新课标大语文”微信公众号。 【命题方向】 责任担当：国家认同、社会责任 人文底蕴：人文积淀 实践创新：问题解决 学会学习：勤于反思 【审题】 限制性 1.真实情境的限制。 命题者选择“抗美援朝”作为作文材料的核心关键词，在作文材料中陈述了在抗美援朝战争中中国人民在极不对称、极为艰难的条件下，奋起抗美援朝，保家卫国的壮举。并评价这场艰苦卓绝的战争的伟大意义，拼来了山河无恙，家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚
浅谈作文的选材与立意 作文的选材与立意，是写作的关键。两者是紧密地联系在一起的。一篇好的作文，应该要做到选材新、立意高，能使人看了有耳目一新的感觉，被你所写的人与事感动，并从中受到深刻的教育。但是要取得这样的效果，确实是有一定难度的。 纵览学生作文，一般有两个倾向。一种是立意高但材料陈旧。学生对立意有不正确的看法，认为立意高就要写一些高大的形象、惊人的事情，不这样就感到不放心。于是，胡编乱造者有之，照抄硬搬者有之。有一个班级，写一篇《我的老师》的作文，三分之一的同学都写老师带病坚持工作，“面孔苍白，两手硬撑在讲台上，最后昏倒过去”。这类描写在同学作文中到处可见。事后问学生，有没有这种事呢？学生都说没碰到过。后来又问他们，为什么要这样写呢？学生都说，不这样写老师的形象不高大。还有一次，我出了一个作文题目《美的心灵》，学生都写了拾金不昧的事情，这个拾到五元，那个拾到十元，我问学生：“怎么你们能拾到那么多的钱啊，但为什么又不见你们交出来呢？”学生们也笑了起来。由此可见，学生对立意高的理解是不透彻的。学生在这种想法的主导下，选材就既不能新颖，也不会真实。由于文章中所选的材料不是从生活中来的，所以就显得生硬。而且，类似的材料确实在很多作文选上见过，一看上去就觉得似曾相识。这样的作文，哪怕写得再好，立意哪怕再高，也不是一篇好作文。另外一种倾向是材料新但是立意不高。这些学生在写作文时，只在意文章的材料要新，要生动感人，但却忽略了文章的立意。在写题为《发生在我身边的一件事》时，一个同学用流畅的语言，向大家有声有色地叙述了他看到的一件事。几个青年因为自行车相碰而大打出手，最后两败俱伤，“眼眶乌青，头上长出了包”，在文章的表达上特别令人感到满意的是，他以“乌云翻滚，雷声隆隆”的环境描写揭示事件发生的原因，衬托激烈的打斗场面。这个同学作文基础不错，但他就忽略了立意。这篇文章的材料，作为人们茶余饭后的闲谈资料还可以，但要作为作文，就缺少了思想性。他所选的这个材料，只能使人看到野蛮和愚昧，看到社会的阴暗面，对人们不会有什么教育意义。当然，社会的阴暗面不是不可以写，但作为初中生学写作文，就一定要注意文章要有积极的思想意义，也就是我们平常说的立意要高。 在作文时，要做到材料新、立意高这两点，确实是要下一番功夫的。首先谈谈新颖的材料从哪里来的问题。实际上，在学生的日常生活中，到处都有作文的材料，就看你是不是做一个有心人，是不是仔细观察。作文材料重在积累，而这种积累并不是一天两天的事情，需要天长日久持之以恒。你要时刻留意你周围的人和事，观察他们在做些什么，想些什么，性格脾气生活习惯怎样，有什么不同的特征。例如，要写一篇《记一个诚实的同学》的作文，当然首先要考虑的是写什么，这就要看你平时的观察是不是细致了。如果你对班中同学的言行举止平常能注意观察，你就会发现诚实的同学是很多的。有些同学作业从来都是独立完成的，有些同学从来不说谎，有些同学勇于承担责任，这都是诚实的表现，把你平常的观察写下来，就是一篇材料新颖的作文。有一次，我出了一个作文题目是《理解》，很多同学所用的材料很陈旧，都是同桌在考试时要看我卷子，我不让他看，后来他生气了，最后我们又和好了。但有些同学写了一些看似平常却很新颖的事