云课堂平台
使用手册(软件说明书)
V2.2
华中师范大学
国家数字化学习工程技术研究中心
2014年7月
撰写人罗瑞琪
目录
1.引言 (4)
1.1编写目的 (4)
1.2背景 (4)
1.3定义 (4)
2.软件概述 (5)
2.1目标 (5)
2.2功能 (5)
学生功能 (5)
教师功能 (5)
3.运行环境 (6)
3.1硬件 (6)
3.2支持软件客户程序软件 (6)
4.使用说明 (6)
4.1安装与初始化 (6)
4.2出错与恢复 (9)
5.运行说明 (10)
5.1运行表 (10)
5.2运行步骤 (10)
6.用户操作举例 (11)
6.1教师 (11)
1.登录平台 (11)
1.1身份验证 (11)
1.2进入我的课程 (13)
2.云盘的使用 (13)
2.1上传文件 (14)
2.2课程克隆 (15)
3.课程建设与资源设计 (16)
3.1建设学习主题/学习专题 (17)
4.课程信息 (21)
5.通知 (23)
5.1发布通知 (23)
5.2对已发布通知的操作 (24)
6.作业 (25)
6.1作业列表： (25)
6.2新建作业 (28)
7.成员 (29)
8.统计 (29)
9.论坛 (30)
10.测验 (31)
10.1题库 (31)
10.2 创建和发布测验 (35)
10.3 对已发布的测验的操作 (38)
6.2学生 (38)
1.登录平台 (38)
2.我的课程 (39)
3.课程中心 (40)
4.课程学习 (40)
4.1学习课件 (40)
4.2扩展资源 (42)
5.课程信息 (43)
6.通知 (43)
7.论坛 (44)
8.在线作业 (45)
9.在线测验 (46)
10.成员 (47)
6.3微信公众号 (48)
1.我的账户 (48)
2.绑定账户 (48)
3.我的资料 (50)
4.解除绑定 (50)
5.提交反馈 (51)
6.系统信息 (51)
7.我的课堂 (52)
7. 附录 (57)
7.1关注微信公众号教程 (57)
1.引言
1.1编写目的
本文档是云课堂平台开发阶段针对用户所进行的用户手册，在本文档中我们通过对云课堂平台中的两种不同用户进行了详细而具体的需求分析，通过该文档读者可以了解该系统的所有功能以及用户的具体权限。
在进行系统的设计前，把该平台用户分为两类：教师以及学生，每类用户又具有自己的不同的权限。这些内容在该文档中都有相应的说明。
1.2背景
项目的委托单位：华中师大校内委托项目
1.3定义
平台通过充分吸收双重编码、翻转课堂等先进理论，并利用云计算、大数据、P2P流媒体等先进技术，目标是打造一个自由、灵活、开放的在线课程学习服务平台，更好地满足教师的教和学生的学，以及师生间的教学互动。
●教育资源管理：在原有教学资源库、网络课程平台、在线学习平台、精品课
程平台、资源中心的基础上，建立一个全校性基于云存储的数字化教育资源管理与服务平台，供院校、企业、社会学习者等共享、共用、共建，为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务。
●流媒体点播：把连续的音频和视频信息压缩后放到网络服务器上，用户边下
载边观看，而不必等待整个文件下载完毕。提供视频点播、视频会议、远程教育和在线直播等服务。
●学生电子档案：根据档案管理的相关规定，采用流程化方式对电子资料实施
统一、规范的档案管理。主要包括登记、归档、整理、移交、接收、保管、迁移、鉴定销毁、查询借阅、备份恢复等覆盖案卷整个生命周期的各环节管理。并能够实现对流程各个环节的流转痕迹进行记录查询等操作。
●课程管理：课程管理为课程建立网站，老师可以在其上发布课程大纲、教学
计划，以及每堂课的教学内容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。
●学习过程监管：记录学生的学习过程，督促其按时完成相应的学习进度。为
教师监管学生学习情况，调整教学策略提供依据。
●在线考试中心：提供在线考试服务。
●个人空间：为学生和教师提供空间服务，支持资源共享。
●云端教室支持：部署包括在线课堂、在线测试、在线学习社区、在线学习质
量监管在内的云端教室支撑服务系统。把适应于云端学习的通用应用构件融合进来，形成为云端学习量身定做的行业应用通用支撑平台。
●开放接口：通过开放接口与各种第三方应用对接，如教师网联平台、第三方
教务管理系统。
基础数据管理与课程授权系统：以Web的方式管理域、用户、院系、学期、课程、站点、班级等基础信息，具有开课和选课功能，并提供基于个人粒度的课程授权机制。
2.软件概述
2.1目标
第一期基于PC平台的主要功能模块包括：课程中心、我的课程、教师云盘、课程通知、课程大纲、教学日历、课程资源、在线问答、在线作业、在线测验、课堂成员、学习统计、教学团队、课堂信息管理等。
第二期平台拓展到微信服务号“华大云课堂”, 其主要功能模块包括: 我的账户、绑定账户、我的资料、解除绑定、提交反馈、系统消息、我的课堂。
2.2功能
云课堂平台可以同时服务于教师和学生，然后提供给老师和学生的服务略有不同。具体实现功能如下:
学生功能
1.验证登录平台：选择相应的登录通道，输入用户名，密码→验证；
2.进入我的课程：默认显示本学期所学课程，也可查询其他学期课程；
3.访问课程中心：通过选择特定的学院进而选择该学院所开设的相关课程；
4.进入课程学习：目前包括学习主题和学习专题两个方向，学生可以学习相应
的学习课件和获取扩展资源；
5.课程消息：显示该课程的课程图标、课程介绍、课程大纲、教学日历、教师、
教学团队信息；
6.通知：查看教师所发布的通知列表；
7.论坛：进入当前课程所在讨论区；
8.在线作业：在线查看和提交作业，并获得作业的及时反馈；
9.在线测验：显示当前所需要参加的测验列表，可查看测验结果相关信息；
10.课程成员：显示本门课程的不同身份的成员。
教师功能
1.验证登录平台：选择相应的登录通道，输入用户名，密码→验证；
2.进入我的课程：默认显示本学期所授课程，也可查询其他学期课程；
3.使用云盘：云盘可以存储“我的资源”和“我的课程”；
4.课程设计：从“课程主题”和“课程专题”两个方面建设课程；
5.课程消息：显示该课程的课程图标、课程介绍、课程大纲、教学日历、教师、
教学团队信息；
6.通知：发布课程通知及修改已发布的通知；
7.在线作业：查看作业列表和新建作业；
7.1 作业列表：包含修改作业，删除作业和评分；
7.2 新建作业：编辑作业开始和结束时间，添加作业标题和作业内容；
8.课程成员：显示本门课程的不同身份的成员；
9.论坛：进入当前课程所在讨论区；
10.在线测验：显示当前课程所设计的测验，发布测验和查看已发布的测验。3.运行环境
3.1硬件
硬件配置：采用当前主流配置即可，要求C盘有2G以上可用空间。
3.2 支持软件客户程序软件
操作系统：支持Windows Xp SP3以上版本/Windows 7/Windows 8，要求Windows 核心组件齐全，尤其是Windows Media Player组件。
应用软件：安装Adobe Flash Player。
其他：确保显卡和音频驱动已安装，有线网络支持。
4.使用说明
4.1安装与初始化
以Windows 7 和IE 11 浏览器为例，安装步骤如下：
1．打开https://www.doczj.com/doc/d817070047.html,/application/mooc/
图1 下载地址
2.进入平台发布页后，点击[安装]，再点击[运行]；
图2 安装软件
3.遇到浏览器提示时，点击[查看下载]并点击[运行]；
图3 查看下载
图4 运行程序
4.点击[运行]，开始安装组件，期间安装程序会自动监测系统尚未安装的组件，
并安装组件，用户需要依次接受各组件的安装协议；
图5 接受协议
5.安装程序会自动上网下载并安装组件；
图6 下载文件
图7 安装文件
6.组件安装过程中可能会提示用户重启，请不要跳过操作系统的重启；
7.组件安装完成后，平台安装程序会跳出；
图8 安装程序
8.点击安装继续安装，平台会自动完成安装。
4.2出错与恢复
1.非管理员账户安装平台失败
安装过程需要操作系统管理员权限。
2.点[安装]后离开电脑，回来后发现安装失败
图9 安装失败
当遇到组件安装授权提示时，请及时授权，授权超时将导致平台的安装失败。
3.更新失败，然后平台就无法启动了
请避免各类杀毒软件阻拦软件的安装与更新，必要时请在更新时关闭Avast 等杀毒或防御类软件。
4.播放不了Flash资源
下载并安装Adobe Flash Player，Adobe官网(https://www.doczj.com/doc/d817070047.html,)。
5.播放不了在线视频资源
●确保您的操作系统包含并启用了Windows Media Player组件。
●在防火墙阻拦程序ppshell.exe时，请允许ppshell.exe穿越防火墙。
6.平台的卡顿现象很严重，总是一抖一抖的
确保安装了显卡或视频驱动程序
7.未知问题导致平台无法启动
尝试进入平台发布页：
https://www.doczj.com/doc/d817070047.html,/application/mooc/
点击[启动]
8.删除了系统必备组件导致平台无法启动
进入平台发布页：
https://www.doczj.com/doc/d817070047.html,/application/mooc/
点击[安装]重新检测缺失组件并安装平台。
9. 未知错误导致.Net Framework4.0安装失败
选择安装微软原版的操作系统重装后安装本平台。
5.运行说明
5.1运行表
5.2运行步骤
在PC平台登陆界面进行教师、学生登陆，输入账号和密码后点击确定，验证成功，即可进入我的课程和课程中心界面进行相关教学、学习的操作。
在微信公众号平台绑定教师、学生账户，输入账号和密码后点击确定，验证成功，即可进入我的课堂界面进行相关教学、学习的操作。
6.用户操作举例
6.1教师
1.登录平台
利用有效的用户名、密码，身份验证合格后登录本系统，登录的用户名和初始密码都是教师的工号，教师登录平台后可以修改密码。
1.1身份验证
1．安装平台打开登录界面，如下图所示：
图 11 登录通道界面
选择相应的登录通道，例如本科生教师选择“本科生教学”。
输入账号密码后点击该按钮
图 12 教师平台登录界面
2．用户在上图所示界面中的“教师身份验证区域”输入“用户名”、“密码”后，点击按钮，若身份验证通过，即可登录至系统中教学活动。
●用户名：通常是指教师的工号。
●密码：用户登录系统的密码，初始密码为教师工号，与用户名相同（非
信息门户密码）。
3．登录系统后的主界面默认为“我的课程”操作界面，其中列出了用户主讲的课程、学习的课程和作为访客访问的课程。用户也可点击“2013秋”的按钮选择查看上一学期课程。如下图所示：
选择学期
图 13 我的课程
1.2进入我的课程
在“我的课程”页面中，左键单击点击某一门课程图标，出现如下页面，显示课程的基本信息。点击其中【进入课堂】的按钮，即可进入该课堂。
图 14 课程信息
2.云盘的使用
登录平台后，点击上方的“云盘”按钮即可进入云盘页面大小和位置可以自由调整和移动。云盘左侧有两个按钮“我的资源”和“我的课程”。
图 15 我的云盘
2.1上传文件
在“我的资源”中，显示当前云盘中已有的文件和文件夹。点击“新建”按钮可以在当前云盘中新建文件夹，值得注意的是在云盘中的文件夹中还可以新建文件夹，与电脑中本地文件夹类似。点击“浏览”可选择本地文件上传。
图 16 上传文件
2.2课程克隆
1. 我的课程：在我的课程中点击右上角按钮可以选择本学期课程与其他学期课程。
图17 我主讲的课程
2. 这里可以将云盘中已有课程拖动到教师本人主讲的新的课程中实现课程克隆。如下图所示：
将左边选的课程拖
放到右边课程头像
图 18 克隆课程
3. 遇到课堂克隆的提示后，如下图所示，查看所要克隆的课程信息是否正确，如果没有错误，选择【确定】继续完成克隆。
图19 克隆课堂
3.课程建设与资源设计
进入课程后，默认出现“课程学习”的页面，具有五个模块，分别是“导航栏”、“课程信息”、“课程结构编辑区”、“课程结构示意图”、“其他功能”，如下图所示。
●导航栏：点击每个按钮可实现课程各个模块之间的跳转。
●课程信息：显示该课程的课程图标、课程名和教师姓名。其中课程图
标可以在课程信息中修改，课程名和教师姓名在创建课程后自动生成，
用户无法修改。
●课程结构编辑区：教师可以在此区域编辑课程结构，构建课程框架，
并由此添加学习活动和课件等，具体操作见下文章节3.1。
●课程结构示意图：此区域意在帮助用户理解课程结构，用户不可以编
辑。
导航栏
课程信息
课程结构编辑区课程结构示意图
图 20 课程学习界面
3.1建设学习主题/学习专题
学习主题反映了课程主要的章节结构，是课程的框架结构和主要内容。学习专题与学习主题的不同之处在于，学习专题是课程中某一个值得分析讨论的问题，教师可根据课程内容和学生的学习情况自由安排。是在当前页面中，点击“学习主题”，显示已有课程章节，可进行如下操作：
建立课程结构
点击“新建主题/专题”按钮，在弹出的对话框中输入课程主题名，点击“确定”即可。如下图所示：
图 21 新建课程主题
创建一个新的学习主题后，右键单击该学习主题，可显示更多操作。用户可以在该学习主题中新建学习单元。点击“新建单元”按钮，输入学习单元名，即可新建学习单元。右键单击学习单元，可显示关于该学习单元的更多操作（新建单元、重命名、上移、下移、删除、锁定、解锁）。
图 22 新建课程专题
新建的学习主题默认是锁定的，当需要发布让学生看到时，点击“解锁”。该学习主题左下角的图标变为，即表示解锁成功。当该部分内容暂时不希
望学生看到，可以右键单击学习主题，在更多操作中选择“锁定”，将该部分内容锁定。
编辑学习单元
鼠标左键单击要编辑的课程单元，开始对该学习单元进行编辑。如图所示：
图 23 编辑学习单元
1.编辑课件
点击“编辑学习单元”，“新建课件”，输入课件名称，一个空白的课件被建立。双击该课件，可在课件中建立学习活动，打开页面左侧的“云盘”按钮，选择其中的文件资源拖动到学习活动中，即可完成这一个学习活动的编辑。点击编辑区域下方的按钮“返回”可以返回到上一级编辑区域，点击“预览”可以查看当前课件内容。每个学习活动中最多可以拖放两个文件，一个课件中可以包含多个学习活动，每个学习单元由几个学习活动构成。具体流程如下图所示：
图 24 新建课件
图 25 新建活动
右键单击学习活动，页面下方出现更多操作按钮，包括“重命名”、“上移”、“下移”、“删除”。右键单击学习活动中的某一项内容，也会出现针对该内容的更多操作，包括“操作”和“删除。”
图 26 预览课件
点击“预览课件”按钮可以查看课件内容，点击“返回上一级”按钮可以返回选择其他操作。如果需要在该课件中继续新建活动，则与上述过程相同。
2.编辑扩展资源
点击“扩展资源”，进入扩展资源编辑页面。教师可以在扩展资源模块上传文件供学生自行下载学习。教师可以点击“新建扩展资源文件夹”按钮，建立文件夹放置文件，也可直接将右侧资源区域的文件拖放到扩展资源模块中。右键单击扩展资源中的文件夹，但是相应文件仍然在用户云盘中
图 27 新建扩展资源
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息：V1.0 建立日期：2015.03.12 创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：2015.03.12 编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版 文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息
目录 1.引言 (6) 1.1.编写目的 (6) 1.2.读者对象 (6) 2.软件综述 (6) 2.1.系统简介 (6) 3.操作说明 (6) 3.1.添加应用 (6) 3.2.调整布局 (7) 3.3.设置风格 (8) 3.4.公有空间预览 (9) 3.5.空间管理 (10) 3.5.1.基本信息 (10) 3.5.2.我的导航 (11) 3.5.3.好友管理 (11) 3.5.4.好友申请 (12) 3.5.5.相册管理 (13) 3.5.5.1 创建相册 (13) 3.5.5.2上传照片 (13) 3.5.5.3相册管理 (14) 3.5.5.4照片管理 (14) 3.5.6.视频管理 (15) 3.5.5.1 创建文件夹 (15) 3.5.5.2上传视频 (15) 3.5.5.3文件夹管理 (16) 3.5.5.4视频管理 (17)
3.6.进入云学习中心 (17) 3.7.查看所属学校、班级空间 (17) 3.8.空间通用功能操作说明 (18) 3.8.1.拖动模块 (18) 3.8.2.改变模块大小 (18) 3.8.3.设置 (20) 3.8.4.缩放大小 (21) 3.8.5.删除模块 (22) 3.9.学习工具 (22) 3.9.1.我的作业 (22) 3.9.2.我的微课 (23) 3.9.3.我的云盘 (23) 3.9.4.我的专题 (24) 3.9.5.我的游戏 (24) 3.10.互动工具 (25) 3.10.1.我的博文 (25) 3.10.2.精彩博文 (25) 3.10.3.我的好友 (25) 3.10.4.我的帖子 (26) 3.10.5.留言板 (27) 3.11.常用工具 (27) 3.11.1.个人信息 (28) 3.11.2. 快捷 (28) 3.11.3. 视频与Flash (29) 3.11.4. 音乐播放器 (30) 3.11.5. 视频与Flash (30) 3.11.6. 天气预报 (31)
系统操作手册-总账 系统操作手册-总账 ............................................. 错误!未定义书签。 1 总账管理 .................................................. 错误!未定义书签。 操作规程 .......................................... 错误!未定义书签。 系统操作手册-报表 XXX 股份有限公司 金蝶软件（中国）有限公司 2020年4月5日
目录 1系统参数.................................................. 错误!未定义书签。 报表参数设置 ...................................... 错误!未定义书签。 功能概要 .......................................... 错误!未定义书签。 报表数据授权 ...................................... 错误!未定义书签。 功能概要 .......................................... 错误!未定义书签。 2 编制报表模板 .............................................. 错误!未定义书签。 新建报表模板 ...................................... 错误!未定义书签。 功能概要 .......................................... 错误!未定义书签。 3 编制报表 .................................................. 错误!未定义书签。 新建报表 .......................................... 错误!未定义书签。 功能概要 .......................................... 错误!未定义书签。
北京数字学校云课堂用户使用手册 （教师版） 2016-1-5
目录 1.云课堂可以为老师提供的服务介绍 (3) 2.注册一个属于自己的老师账号 (3) 3.使用注册教师账号登录云课堂 (5) 4.重置密码 (6) 5.个人信息编辑 (7) 6.绑定教育ID (8) 7.查看自己的最新消息 (9) 8.获取在线帮助 (10) 9.上传与编辑微课 (10) 10.创建一个课程专题 (13) 11.上传与管理课件 (16) 12.创建自己的试题库 (16) 13.找到并收藏数字学校提供的各类课程资源 (21) 14.创建自己的教学班级 (23) 15.管理自己的教学班级 (24) 16.将自己的微课、收藏的微课推荐给教学班级 (25) 17.发布作业给教学班级 (27) 18.查看班级学生的学习（作业）统计数据 (28)
1.云课堂可以为老师提供的服务介绍 北京数字学校云课堂为老师提供如下服务： ?获取北京数字学校的各类微课、同步课程、课程集等课程资源。 ?创建教学班级，发布作业，查看学生作业完成情况和统计数据。 ?可以开展混合式教学，将微课、课件等学习内容定向推送给自己的学 生或班级，并查看学生的完成情况和统计数据。 ?更灵活多样的与学生进行互动，提问、讨论穿插在教学环节中。 还有更多功能，给您惊喜！快来体验吧！ 北京数字学校云课堂：https://www.doczj.com/doc/d817070047.html,(点击进入) 说明：建议使用IE 8.0以上、360浏览器的极速模式、火狐浏览器、谷歌浏览器访问本平台。 2.注册一个属于自己的老师账号 首先，我们先注册一个自己的老师账号吧。 打开网址，如下图：
捷顺智慧停车 云平台使用手册 捷顺科技实业股份有限公司 2018年8月 目录 1大屏 (6) 1.1城市概况 (6)
2监控 (6) 2.1地图监控 (6) 3路内 (7) 3.1停车资源监控 (7) 3.1.1片区管理 (7) 3.1.2泊位管理 (8) 3.1.3路内车场管理 (8) 3.2实时监控 (9) 3.2.1路内车场运行监控 (9) 3.2.2路内泊位状态监控 (10) 3.2.3路内视频停车记录 (11) 3.2.4路内地磁停车记录 (11) 3.3车场人员管理 (12) 3.3.1人员管理 (12) 3.3.2班次管理 (13) 3.3.3排班管理 (14) 3.3.4考勤记录 (16) 3.3.5考勤统计 (16) 3.3.6绩效统计 (17) 3.4现金收费额度管理 (18) 3.4.1现金收费额度充值 (18) 3.4.2现金收费额度充值管理 (18) 3.4.3现金收费额度使用明细 (19) 3.5设备管理 (19) 3.5.1地磁网关管理 (19) 3.5.2地磁状态监控 (20) 3.5.3视频设备管理 (21) 3.5.4视频设备监控 (22) 3.5.5PDA设备管理 (22) 3.5.6SIM卡管理 (23) 3.6路内订单管理 (23) 3.6.1路内订单管理 (23) 3.6.2路内异常订单 (24) 3.6.3路内异常停车调账 (24) 3.6.4视频异常订单 (25) 3.6.5停车异常订单 (26) 3.6.6路内无牌车停车订单 (26) 4路外 (27) 4.1路外车场管理 (27) 4.2路外设备管理 (28) 4.3实时监控 (29) 4.3.1路外车场实时监控 (29) 4.3.2路外泊位使用监控 (30) 4.3.3设备状态变更明细 (31)
易智教云课堂操作手册2019年9月
目录 说明： (3) 一、平台登陆 (4) 二、关于课程资源建设 (6) 1、课程创建与恢复 (6) 2、课程资源建设 (10) 3、协作建课 (19) 4、跨课复制 (20) 5、试题习题导出 (21) 6、资源绑定课程大纲 (21) 三、关于课堂教学 (22) 1、创建课堂 (22) 2、课堂成员管理 (24) 3、成员分组教学 (28) 4、创建教学活动 (28) 5、安排课前预习资料 (30) 6、安排测验/测试 (34) 7、安排练习/实践 (38) 8、主观题批改规则设置 (40) 9、创建小组任务 (44) 10、创建讨论/答疑 (45)
11、创建投票/问卷 (48) 12、创建头脑风暴 (50) 13、创建抢答 (52) 14、创建举手 (56) 15、创建选人 (61) 四、关于日程 (75) 五、关于学情分析设置 (77) 1、课堂数据分析 (77) 2、教学班课程学情分析设置 (84) 六、其他常用功能 (87) 1、课堂手势签到位置辅助 (87) 3、主观题批改 (91) 3、用户反馈在线客服 (91) 4、用户反馈提交反馈意见 (92) 5、找回密码 (95) 6、导出报告 (98) 7、学生作业 (99) 8、账号管理与登录密码 (101) 说明： 本手册将从教师用户网页端的常用功能进行介绍与说明。 课程教学平台的功能超过2000个，本着让老师们快速掌握平台使用方法的原则，本手册将主要从课程资源的建设到课堂教学活动方面的有关常用功能来进
行阐述。 一、平台登陆 网页版展示 图1-1 图1-2 步骤1：建议使用Chrome或者火狐浏览器在地址栏输入登陆地址 步骤2：点击右上角“登录”按钮，输入用户名和密码（默认均为教师个人教工号），点击课程教学平台即可进入课程教学平台。 移动端说明
云计算管理平台 用户操作手册 文档日期：2015年7月20日 文档版本：
关于本文档
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3. 云门户错误!未指定书签。 3.1云中心概览错误!未指定书签。 3.2资源使用情况错误!未指定书签。3.3最近活动错误!未指定书签。 3.4资源机构分配情况错误!未指定书签。 3.5告警分布错误!未指定书签。 3.6应用使用情况错误!未指定书签。 4. 我的云中心错误!未指定书签。 4.1待办事项错误!未指定书签。 4.2已办事项错误!未指定书签。 4.3我的申请错误!未指定书签。 4.4我的虚拟机错误!未指定书签。 4.5我的资源池错误!未指定书签。 4.6任务活动错误!未指定书签。 4.7事件告警错误!未指定书签。
4.8账户设置错误!未指定书签。 4.9系统通知错误!未指定书签。 5. 服务目录错误!未指定书签。 5.1创建虚拟机错误!未指定书签。 5.2创建资源池错误!未指定书签。 6. 应用管理错误!未指定书签。 6.1应用管理错误!未指定书签。 7. 健康中心错误!未指定书签。 7.1实时告警错误!未指定书签。 7.2告警配置错误!未指定书签。 7.3主机监控错误!未指定书签。 7.4虚拟机监控错误!未指定书签。 8.基础设施错误!未指定书签。 8.1资源管理中心错误!未指定书签。 8.2虚拟机创建策略错误!未指定书签。
广东移动地市桌面云系统用户使用手册
目录 1.概述 (1) 1.1文档概述 (1) 1.2应用支持平台 (1) 1.3网络环境要求 (1) 1.4客户端要求 (1) 2.配置及可执行操作列表 (3) 2.1概述 (3) 2.2PC用户使用指导 (3) 2.2.1用户环境准备 (3) 2.2.2使用操作指导 (3) 2.3移动终端用户使用指导 (3) 3.PC终端配置/操作简介 (4) 3.1PC相关概述 (4) 3.2PC环境准备 (4) 3.2.1添加受信任站点 (4) 3.2.2安装Citrix客户端 (5) 3.2.3启用本地输入法 (11) 3.3PC终端云系统操作简介 (13) 3.3.1登录桌面云系统 (13) 3.3.2访问桌面云应用 (14) 3.3.3注销桌面云系统 (17) 4.移动终端配置/操作简介 (18) 4.1移动终端配置 (18) 4.1.1iPhone移动终端Citrix Receiver 配置及操作简介 (18) 4.1.2Android 移动终端Citrix Receiver 配置及操作简介 (32) 4.1.3iPad 移动终端Citrix Receiver 配置及操作简介 (45) 5.个人网盘操作流程简介 (54)
1. 概述 1.1 文档概述 本手册用于说明广东移动桌面云系统的基本使用，包括使用前的准备条件及使用方法等。目前移动设备和精简PC，普通PC等终端都已流畅兼容运行。移动设备包括：iPhone，Android，iPad，Surface平板等。 Note：本手册中截图说明时所使用的操作系统为Windows 7，浏览器为IE 9。 1.2 应用支持平台 桌面云系统现阶段支持的操作系统包括： ●Windows 7, 32位和64位版本（包括Embedded Edition） ●Windows XP Professional, 32位和64位版本（包括Embedded Edition） ●Windows Vista, 32位和64位版本 ●Windows Thin PC ●Windows Server 2008 R2, 64位版本 ●Windows Server 2008 SP2, 32位和64位版本 ●Windows Server 2003 R2, 32位和64位版本 ●苹果系统：iPhone，iPad ●安卓系统：手机，平板电脑 ●微软Surface平板电脑 桌面云系统主要是通过浏览器访问，支持的浏览器包括： ●Internet Explorer 版本6.0 - 9.0 ●Mozilla Firefox 1.x 及更高版本 ●Google Chrome 版本10.0 及更高版本 1.3 网络环境要求 随着桌面云系统建设初步完成，移动员工在MDCN网和互联网都已经能随时访问。 1.4 客户端要求 1. 用户必须在客户端上安装了Citrix客户端（Citrix Online Plug-in或Citrix Receiver）才 可能建立ICA连接，才可以使用虚拟应用。用户安装Citrix客户端之前，必须首先安装Microsoft .Net Framework 2.0。 2. 建议安装桌面云系统提供的客户端，该客户端有效解决了输入法无法切换和OA公文编 辑Office崩溃问题。该版本对应Citrix Online Plug-in 12.1版，为测试过的稳定版本。 在安装过程中，客户端程序会自动识别用户端Citrix客户端的版本，对低于12.1版本的客户端，会自动升级；对高于12.1版本的客户端，则提示用户先卸载并退出安装。
玄课堂 技术解决方案 目录 第2章现状分析及问题................................................ 错误!未定义书签。 2」方案背景........................................................ 错误!未定义书签。 2.2教育信息化建设的发展 .......................................... 错误!未定义书签。 2.2云课堂的推;h错谋!未定义书签。 第3章云课堂技术解决方案............................................. 错误!未定义书签。 3.1云终端方案概述?错误!未定义书签。 3.2云课堂解决方案?错误!未定义书签。 3.2. 1云课堂拓扑图............................................. 错误!未定义书签。 3. 2. 2 云课堂教学环境.......................................... 错谋!未定义书签。 3. 2. 3云课堂主要功能Z错误!未定义书签。 3. 2. 4优课数字化教学应用系统功能 ............................... 错误!未定义书签。 第4章方案优势...................................................... 错误!未定义书签。 4」私密性.......................................................... 错误!未定义书签。 4.2匸作连续性，错淚!未定义书签。 4.3方便移动性 .................................................... 错误!未定义书签。 4.4场景?致性 ..................................................... 错误!未定义书签。 4.5长期积累性 ..................................................... 错误!未定义书签。 4.6安全稳定性。错误!未定义书签。 4.7易维护性。错误!未定义书签。 4.8高效性，错误!未定义书签。 第5章实际案例,错误!未定义书签。 第1章概述 随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成木。近几年信息化的高速发展，迫使越来越多的教育机构需要采用先进的信息化手段，解决各机构当前面临的数据安全隔离、信息共享、资源整合等实际问题，实现通过改进机
1.平台概述 共享交换云平台是依托地理信息数据，通过在线方式满足政府部门、企事业单位和社会公众对地理信息和空间定位、分析的基本需求，具备个性化 应用的二次开发接口和可扩展空间，是实现地理空间框架应用服务功能的数 据、软件及其支撑环境的总称。 共享交换云平台主要面向国家级主节点、省级分节点、市（区/县）信息基地三级构成三层网络架构，以SOA架构设计实现，并集成GEO-ESB服务总线的模式以实现空间信息的共享、交换、运维、管理和服务。遵循OGC标准，支持各种不同GIS平台服务的聚合再发布，支持二次开发能力，为政府部门提供统一的、高效的地理信息服务，同时也可以支撑各部门业务系统的建设。 2.平台总体架构
●基础设施服务层（IaaS层） IaaS层由网络和服务器、存储设备、网络设备、安全设备构成的硬件设施作为共享交换云平台长期运行的基础支撑保障。 ●数据服务层（DaaS层） DaaS层是本平台的核心，可实现多源、多类数据的集中管理，并支持按照时间、空间、业务专题等不同纬度进行数据分发和数据服务。 ●平台服务层（PaaS层） PaaS层除了操作系统、数据库、中间件等平台软件外，还集成了SuperMap GIS基础平台产品，支持共享交换行业分平台和区域分平台的分发，并支持两级平台间数据按区域和专题进行数据双向交换。 ●服务层（SaaS层） 共享交换云平台提供了API、控件、模版不同级别的服务接口，可快速构建智慧城市政府部门应用、行业部门应用、企事业单位应用和公众服务应用。 3.平台功能设计
1)云平台门户 云平台门户是智慧城市建设各类应用提供在线使用平台的入口和统一登录认证。门户既提供各子系统的入口，同时也作为一个对外的窗口，为用户呈现平台动态、平台向导、热点服务、最新发布数据、政策法规、平台知识、服务热线等信息。 资源展示与应用子系统 资源展示与应用系统提供各类信息资源的统一展示，以及基于特定资源提供各类应用分析，它主要通过在线网络地图、影像图等方式为用户提供平台信息资源的直观展示和信息资源的查询、统计、分析、标注等信息应用服务，为用户提供了解平台基础数据资源和各单位共享专题资源的通道。
云课堂 技术解决方案
目录 第1章概述 (2) 第2章现状分析及问题 (3) 2.1方案背景 (3) 2.2教育信息化建设的发展 (3) 2.2云课堂的推出 (4) 第3章云课堂技术解决方案 (5) 3.1云终端方案概述 (5) 3.2云课堂解决方案 (5) 3.2.1 云课堂拓扑图 (5) 3.2.2 云课堂教学环境 (6) 3.2.3 云课堂主要功能 (7) 3.2.4 优课数字化教学应用系统功能 (8) 第4章方案优势 (9) 4.1私密性 (9) 4.2工作连续性 (9) 4.3方便移动性 (9) 4.4场景一致性 (9) 4.5长期积累性 (9) 4.6安全稳定性 (10) 4.7易维护性 (10) 4.8高效性 (10) 第5章实际案例 (11)
第1章概述 随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。近几年信息化的高速发展，迫使越来越多的教育机构需要采用先进的信息化手段，解决各机构当前面临的数据安全隔离、信息共享、资源整合等实际问题，实现通过改进机器的利用率降低成本，减少管理时间和降低基础设施成本，提高工作效率。 无论是作为云计算的核心技术，还是作为绿色 IT、绿色数据中心的核心技术，虚拟化已经成为 IT 发展的重要方向，也可以说我们正面临着一场 IT 虚拟化、云计算的革命。这场 IT 虚拟化、云计算的革命正在开始席卷全球。 虚拟化技术在解决信息安全、资源利用率提升、简化 IT 管理、节能减排等方面有着得天独厚的优势，通过虚拟化技术，把数据中心的计算资源和存储资源发布给终端用户共享使用，大幅度提高服务器资源利用率，同时通过严格的访问控制，确保数据中心中所存储的安全性。
云班课使用手册
第一步：下载并安装云班课客户端的五种方法 方法三： 用户可在腾讯应用宝或苹果应用商城中搜索“蓝墨云班课”，点击“安装/下载” 即可。 方法二： 对准获得的二维码扫描即可下载客户端到手机。注意：Android 手机如果没有安装腾讯应用宝请选择普通下载。 手机扫一扫下载 方法一： 1.手机登录蓝墨云班课官网（https://www.doczj.com/doc/d817070047.html,）。 2.在首页点击“iPhone 或Android Phone”按钮。 3.弹出对话框后再点击“一键安装”即可下载客户端到手机。
方法四： 安卓手机可在QQ蓝墨教师交流群（371142964），群文件中点击下载“Moso Teach.apk”文件，进行安装。 方法五： 微信关注蓝墨科技官微mosoink，点 击云班课，App下载。
2.请按要求填写各项信息后，点击“注册”按钮。 注意： 帐号：请使常用邮箱号码作为帐号，以便于日后找回密码的操作。 密码：请用8-16位的数字和字母，必须字母与数字混合。 1.请有蓝墨帐号的用户，填写帐号与密码后登录。 没有帐号，请先注册蓝墨帐号。 第二步： 安 装App 云班课后打开软件，注册帐号并登录
3.当班课创建成功，就会生成班课“邀请码”。 2.请按要求填写班课的各项信息，填写完毕后点击“创建”按钮。注意：“必填项目” 必须完整填写后才可以创建班课。然而“选填项目”可根据实际需求填写，其内容不影响班课的创建。如果没有学校信息，请联系我们管理员添加。 1.请 点击“+”按钮后，点击“创建班课”按钮。 第三步：创建班课，并获得邀请码
3.学生进入老师的班课： （1）点击“+”号按钮。 （2）点击“使用邀请码加入班课”按钮。（3）输入老师给的“邀请码”即可加入。注意：学生安装过程中如果有问题可加入蓝墨学生交流服务QQ 群361977029或致电400-008-1078。 2.课前务必要学生事先下载云班课应用，下载方法参见上面的描述。并在课前或课堂上公布班课邀请码给学生。 第四步：邀请成员加入班课 1.邀请码： （1）在班课列表中，请注意班课右上方的数字，就是班课"邀请码"。 （2）在打开班课的时候，在“详情”里也可以找到“邀 请码”。
教育云平台软件 使用说明书 信安技术（中国）有限公司 一、产品简介 教育云平台软件是集电子教育白板、教学资源库、各学科仿真实验、媒体频
道发布、实时直播、各种应用服务于一身的一款智能化平台，可以运用到教育、商务等场合，实现远程会议、远程教学和参与人员之间的真正互动。 教育云平台功能强大，操作简便，人机互动性强，参照说明书便可自主操作。教育白板：实现教学中各种学科符号展示、多点书写、擦除、标注、文字、线条、角尺、涂鸦、保存、拖动、放大、遮幕、屏幕捕捉、画面保存、实时录制、手写识别、键盘输入、文本输入等功能；同时它也是一套完美的演示系统，它可以调用多种格式的图片、PPT、Flash、视频，支持多点触控，可以对各个对象进行放大、缩小、旋转、滑屏等操作。无论是现场演示和教学，使用电子教育云平台软件并配合互动电子教育云平台就可让您实现轻松的互动交流效果。 教学资源库：用户可以直接在教育云平台中进入360大课堂，一个丰富翔实的全学科教学资源库。海量的资源不仅整合了视频、音频、动画、图片、教案、试题、计划、总结等媒体素材和文字资源，还整合了由3D立体技术制作生成的智能仿真实验。使用户在教学过程中就能充分共享教学资源，并可以对资源进行有效的管理。 仿真实验：仿真实验是利用FLASH技术开发的最富真实感的实验，可直接在电脑上在线模拟操作。通过自主操作实验，从而掌握物理和化学知识原理，理解并记忆化学方程式、公式、定律、定理等，从而有效提高理化学习成绩。 签到系统：学生可以使用该功能模块签到，签到的学生名字就可以在界面中展示，学生的名字，学生的人数就可以一目了然。 校园频道：校园广告机，可满足在学校各场所进行信息发布的需要。用户根据自己的需求，在后台服务器上编辑自己的频道布局，比如哪个地方该放图片哪个地方该放文字哪个地方该放视频，放什么背景等都能自定义，除此之外用户还能上传自己的播放素材，将素材应用到具体的某个布局时，还可以预览到整个频道的发布的效果，如果还要规定某个时间播某段内容，也可以对频道进行排程。 白板同步：该模块包含创建同步，加入同步等，通过输入同步ID（或者IP地址）来连接到指定教育云平台，同其它教育云平台软件达到在画布书写同步的效果。 本说明书适用于教育云平台产品各种型号。 二、教育云平台软件安装、卸载 1、系统需求 window 7操作系统 Pentium 4以上处理器 1 GB (建议 2 GB以上） Media Player 1G 空闲磁盘空间（完全安装）
筑筑-云工程项目管理软件平台入门操作手册 尊敬的客户: 《筑筑-云工程项目管理软件平台》是筑筑科技团队历经3年精心打造的国内首款免费、不限功能、不限时间的云工程项目管理软件平台。 本平台基于筑筑科技先进的JavaEE云技术架构、BPM工作流平台、最前沿的前台技术；以项目、进度、资金为主线、采用PDCA的管控思想并以计划为龙头建立成本控制、以合同为约束进行资金管理；同时系统集成了OA办公、人事管理、行政管理；为企业提供一站式信息化解决方案，解决项目管理难题，提升项目管控能力。 系统采用纯B/S架构可以帮助企业实现互联网+，其严密的三级组织架构及安全体系可以满足企业中远期公司业务发展需求。 系统基于互联网思维及建软长达8年的工程软件研发经验，领航行业标准，帮助企业实现工业4.0；实现跨屏操作手机、Ipad、电脑三端均可登陆使用,移动办公,一手掌握。 筑筑团队
入门操作 入门操作需要公司管理员进行基础的设置，常用设置主要是部门、角色、员工。员工添加后就可以让员工使用帐号进入到系统中了。 手机APP可以由员工自己下载使用,帐号都是一样的。 操作过程中如存在问题请与我们的客服人员联系。 1.1组织架构信息 【功能描述】 系统强大的组织架构功能对现代企业组织模型提供全面支持,组织架构分为部门管理、员工管理、角色管理三大块，他们之间相互关联,组织架构建模是专为复杂的业务模型而设计的, 具有以下特点： ◆基于组织架构树来灵活构建各种企业的组织架构形式 ◆支持部门、岗位、员工、角色三大组织要素 ◆支持一人多岗的兼职模式 ◆集团化管理支持部门及分公司的分级授权管理 ◆支持上下层级关系计算的自定义 ◆支持员工数据及部门数据的自定义字段 ◆支持从Web Services接口同步部门及人员数据 组织架构体系分为总公司、分公司、部门；组织架构的部门编号由公司编号+顺序号组成。编号规则需按层级编号方式进行。 【操作岗位】 系统管理员 【模块路径】 『开始』－『组织机构管理』－『组织机构管理』－『部门管理』 【操作界面】 选中部门鼠标右击出现如下框，添加部门
云课堂技术解决方案
目录 第1章概述 (4) 第2章现状分析及问题 (5) 2.1方案背景 (5) 2.2教育信息化建设的发展 (5) 2.2云课堂的推出 (6)
第3章云课堂技术解决方案 (7) 3.1云终端方案概述 (7) 3.2云课堂解决方案 (7) 3.2.1 云课堂拓扑图 (7) 3.2.2 云课堂教学环境 (8) 3.2.3 云课堂主要功能 (9) 3.2.4 优课数字化教学应用系统功能 (10) 第4章方案优势 (11) 4.1私密性 (11) 4.2工作连续性 (12) 4.3方便移动性 (12) 4.4场景一致性 (12) 4.5长期积累性 (12) 4.6安全稳定性 (12) 4.7易维护性 (13) 4.8高效性 (13) 第5章实际案例 (13)
第1章概述 随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。近几年信息化的高速发展，迫使越来越多的教育机构需要采用先进的信息化手段，解决各机构当前面临的数据安全隔离、信息共享、资源整合等实际问题，实现通过改进机器的利用率降低成本，减少管理时间和降低基础设施成本，提高工作效率。 无论是作为云计算的核心技术，还是作为绿色IT、绿色数据中心的核心技术，虚拟化已经成为IT 发展的重要方向，也可以说我们正面临着一场IT 虚拟化、云计算的革命。这场IT 虚拟化、云计算的革命正在开始席卷全球。 虚拟化技术在解决信息安全、资源利用率提升、简化IT 管理、节能减排等方面有着得天独厚的优势，通过虚拟化技术，把数据中心的计算资源和存储资源发布给终端用户共享使用，大幅度提高服务器资源利用率，同时通过严格的访问控制，确保数据中心中所存储的安全性。
<科技资源云平台应用项目> 用户需求说明书 青岛中科软件股份有限公司 2016-4-26
目录 1引言 (1) 1.1目的 (1) 1.2定义和缩写 (2) 2功能简介 (2) 2.1.1首页及平台介绍 (3) 2.1.2科技资源信息多维度检索 (5) 2.1.3科技资源统计分析 (5) 2.1.4科技资源地图应用 (6) 2.1.5新闻中心 (9) 2.2质量属性 (10) 2.2.1易用性 (10) 2.2.2可靠性 (10) 2.2.3效率性 (10) 2.2.4兼容性 (11) 2.2.5安全性 (11)
1 引言 1.1 目的 项目背景： 为进一步提高科技信息便民服务效能，由青岛生产力促进中心主导设计的青岛科技资源“全景”地图服务系统正式启动建设系统基于地理信息系统（GIS）开发，依托市科技创新综合服务平台运营应用，整合高等院校、科研机构、科技企业等各个创新单元，汇聚计划项目、专利技术、成果转化、创新人才、研发平台、仪器共享、科技文献等各类科技信息，集成展示推介、信息查询、统计分析、产学研对接等各种功能，通过全景地图平台展示技术和数字化网上虚拟手段，绘制形成城市创新资源“全景”电子地图。 该系统具有“可看、可用、可查、可分析”特点，将为广大用户提供电子地图检索、科技资源导航、科技信息查询等多种快捷服务方式，可实现一键式展示城市科技创新资源布局、时空分布变化、区域特色和发展趋势，这既能方便科技企业、科研单位和人员全面查找所需资源、快速获取服务信息、开展产学研合作，也可为政府优化区域科技资源配置、实施创新驱动战略提供信息数据支撑，将对提高科技资源使用效率、提升城市创新能力具有重要的促进作用。
智慧树幼教互动云平台 操作手册V1.2 2014年8月
目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2读者对象 (1) 1.3浏览器支持 (1) 1.4版本更新 (1) 1.5手机客户端下载 (1) 2系统登录（欢迎页） (2) 3权限说明 (3) 4幼儿园管理 (3) 4.1幼儿园设置 (4) 4.2班级管理 (4) 4.3教师管理 (5) 4.3.1新增 (5) 4.3.2删、改、查 (6) 4.3.3导出 (6) 4.3.4批量导入 (7) 4.4幼儿管理 (7) 4.4.1添加幼儿 (8) 4.4.2删、改、查 (8) 4.4.3批量导入 (8) 4.4.4导出文件 (9) 4.5幼儿档案 (9) 4.5.1批量导入 (10) 4.5.2导出文件 (10) 4.6批量调班 (10) 4.7家长账号管理 (11) 4.8园长账号管理 (12) 4.8.1添加园长 (12) 4.8.2改、删、查 (13) 4.9计划管理 (13) 5官网管理 (14) 5.1幼儿园介绍 (14) 5.2新闻管理 (15) 5.3添加新闻 (16) 5.4添加教师风采 (16) 5.5添加幼儿作品 (17) 6系统管理 (18) 6.1修改密码 (18)
1引言 1.1编写目的 本文档主要用于帮助学校管理员维护学校信息。 1.2读者对象 幼儿园用户：学校管理员。 1.3浏览器支持 1.4版本更新 后续后台如有更新，请在首页登录页面重新进行使用手册的下载，以便您更好的使用我们的平台。 1.5手机客户端下载 在首页，点击【智慧树官网】，可直接打开智慧树官网页面，进行手机客户端的
山东省科技云平台 用户手册 浪潮软件股份有限公司 2016年11月22日
山东省科技云平台面向个人、单位、主管部门提供统一服务，各类用户须按相关要求统一注册，并确保信息真实性。 一、用户注册说明 “项目申报”采用分级用户管理机制并为不同类型用户提供统一的入口。所有通过“山东省科技云平台”进行操作的用户，统称为系统用户。根据用户类型的不同，用户分为主管部门用户、单位用户、个人用户三类。 1.1主管部门用户 此类用户根据具体管理实施办法，在系统中预先设定用户帐号，并下发至相关单位，接到帐号后主管部门用户就可直接登录“山东省科技云平台”进行相关工作。 上述主管部门在“山东省科技云平台”只能具有一个用户。此类用户的权限主要包括： 1.创建和管理本部门下的二级主管部门用户； 2.负责统一向科技厅提交部门下的项目。 3.创建和管理本部门下的个人用户； 1.11二级主管部门用户 此类用户由相应主管部门用户创建，同时此类用户所能进行的申报工作权限，也由相应的主管部门用户授予。 其所具有的权限一般包括： 1.对所管理的申报项目进行审核； 2.向一级主管部门提交所管理的项目。 3.创建和管理本部门下的个人用户；
1.2单位用户 此类用户代表具有法人资格的单位对本单位的各类申报进行管理。此类用户需要在本系统在线注册，通过审核后，此类用户才能登录“科技云平台”进行本单位的管理工作。此类用户在注册过程中要仔细填写本单位信息和个人账户信息，确认填报信息的真实性、准确性。 一个单位只能注册一个单位用户。 单位用户所具有的权限主要包括： 1.创建和管理本单位的二级单位用户； 2.创建和管理本单位下的个人用户； 3.对本单位下的目进行管理和审核； 4.向相应主管部门提交本单位的项目。 1.21二级单位用户 此类用户由相应一级单位用户创建，同时此类用户所能进行的申报工作权限，也由相应的一级单位用户授予。 其所具有的权限一般包括： 1.对所管理的项目进行审核； 2.向一级单位提交所管理的项目。 3.创建和管理本单位下的个人用户； 1.3个人用户 个人用户由其所在主管部门、单位进行创建和管理。 个人用户所具有的权限主要包括： 1.在线填报相关项目信息；（单位个人） 2.向所属单位提交项目信息。（单位个人） 3.对所属部门下的项目进行管理；（主管部门个人） 4.向所属部门位提交项目信息。（主管部门个人）
教育云平台学生网络学 习空间用户使用手册 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息： 建立日期：创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息 目录
1.引言 1.1.编写目的 编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者，明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作，帮助用户理解及操作本软件，使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。并且为用户更好的了解此系统提供了便捷的条件。 1.2.读者对象 本文读者对象主要为使用本系统的教师、学生、家长、管理者等。
2.软件综述 2.1.系统简介 网络学习空间是帮助学生、教师、管理者、家长等多个主体之间进行交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习，能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品。网络学习空间网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。 网络学习空间是一套能够构建人人教、人人学、人人管的云空间，实现网络空间人人有、人人通的平台。平台能够无缝集成教育学、教研与培训等各类应用服务；提供交互及交流沟通等基础服务（包括个人信息、相册、课程表、天气预报、音乐播放器、字典、网络搜索等）；并能够根据各类用户、机构的个性化需要（资源、样式风格等），构建个人私有与公开的混合云空间和机构的云空间。 3.操作说明 3.1.添加应用 1.功能描述 应用分为三大类：备课工具、互动工具、常用工具。点击应用名称即可添加该应用到个人空间。如果点击后文字变为灰色，则此模块只允许放置一个。如果点击后文字不变色，则此模块同一空间可以放置多个。 2.用户界面 添加应用 3.操作描述 点击“添加应用”，在应用功能列表点击应用名称即可将该应用添加到个人空间。 3.2.调整布局 1.功能描述 空间布局一共分为12中，其中11种固定列布局，1种自由布局。点击一种布局后即可切换到指定布局。 2.用户界面 调整布局 3.操作描述 点击“调整布局”，在显示的12种布局中选择一种布局方式，点击一种布局后即可切换到指定布局。 3.3.设置风格 1.功能描述
宁夏教育资源公共服务平台教师操作手册（V1.1） 宁夏回族自治区教育厅 技术支持：宁夏立思辰银山教育产业有限公司
目录 一、用户登录、注册 (3) 1.新用户如何注册? (3) 2.忘记密码如何找回？ (4) 二、教师如何维护个人资料 (4) 1.如何修改个人基本信息 (4) 2.如何绑定登陆账号? (4) 3.如何修改密码？ (5) 4.如何设置个人头像？ (6) 5.如何申请加入班级？ (6) 6.如何申请退出班级？ (7) 7.如何申请加入学校？ (7) 8.如何申请退出学校？ (8) 三、教师如何运用个人工作空间 (8) 1.如何进行私信的管理？ (8) 2.如何获取积分？ (9) 3.如何查看个人收藏夹？ (10) 4.如何管理我的应用？ (11) 5.如何设置工作空间的动态显示内容？ (12) 6.如何发布作业/班级通知？ (13) 7.如何发布学生成绩？ (13) 8.如何查看班级成员成长秀？ (15) 9.如何进入我的班级？ (16) 10.如何进入学校主页？ (16) 11.如何退出登录？ (17) 四、教师如何进行资源管理 (18) 1.如何进行“资源检索”？ (18) 2.如何管理“我的收藏”？ (19) 3.如何管理“上传的资源”？ (20) 4.如何管理我的分享？ (22) 五、教师如何进行文章管理 (23) 1.如何设置文章的分类？ (23) 2.如何设置文章的可见范围？ (25) 3.如何加密文章？ (26) 4.如何置顶文章？ (27) 六、空间装扮 (28) 1.如何进入空间装扮？ (28) 2.如何改变空间的版式布局？ (28) 3.如何设置留言板显示的留言条数？ (28) 4.如何在好友文章中指定要显示好友？ (29) 5.如何更换展示空间的背景？ (30) 6.如何改变展示空间模板的位置？ (30)
云管理平台操作手册 一、登录 在浏览器中输入地址http://192.168.1.197:8081/login.aspx，按角色要求输入用户名密码后登录成功。(见图1) 图1 目前软件预置账户角色为： 管理员admin 大区经理、总监beifang 区域经理qudao 运营中心jinhua 普通合作商dongxiang 销售总监nihao 销售经理、普通销售yangqun 二、渠道中心 渠道中心模块只有管理员和大区经理用户有操作权限。
2.1 管理员用户登录 管理员用户登录云管理平台后进入渠道中心模块，界面显示所有渠道下所属合作商的订单信息，包括订单单数、订单年数、充值金额、所属渠道经理和月份信息。（见图2.1.1）软件提供查询功能，操作员可以根据需要查询相应的年份月份信息。 图2.1.1 需要查看指定的渠道经理下的订单相信信息时，选择该渠道经理列的操作按钮，进入详细信息显示界面。可以根据日期进行查询。（见图2.1.2）选择界面后的查询，可以查看详细信息。 图2.1.2 2.2 大区经理用户登录 大区经理用户登录云管理平台后点击进入渠道中心，界面显示所有属于该大区经理下渠道经理的订单信息，包括订单单数、订单年数、充值金额、所属渠道经理和月份信息。（见
图2.2.1）软件提供查询功能，操作员可以根据需要查询相应的年份月份信息。 图2.2.1 需要查看指定的渠道经理下的订单相信信息时，选择该渠道经理下的操作按钮，进入详细信息显示界面。可以根据日期进行查询。（见图2.2.2）选择界面后的查询，可以查看详细信息。 图2.2.2 三、订单管理 参见订单管理操作手册文档。 四、合作商中心 合作商中心只有大区经理和渠道经理用户有操作权限。