第五课横撇弯钩的写法
课时：1课时
教学目的：
1、知识与技能：掌握基本笔画横撇弯钩的写法。通过钢笔和毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2、情感、态度与价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。
教学重点：毛笔的中锋运笔和钢笔的提按变化。
教学难点：毛笔运行中提中有折的控制。
教具准备：书写用具、实物投影、放大的范字及多种硬笔书写用具。
教学过程:
一、组织教学：照常规进行。
二、导入新课：
今天我们要学习的基本笔画叫横撇弯钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课时能注意观察，认真思考和练习，这样，即使困难再大，也不难于解决。
三、讲授新课
（一）横撇弯钩的书写方法（边讲解、边示范）
1、落笔后右行成横，至转折处时，先提笔，随后便作顿笔，将笔锋调正后，在逐渐提笔成撇。
2、行至转折处，无需停顿，就势折向右下方，因为此时恰好笔尖着纸，只是折下时，行笔要逐渐加力，并使笔画成弧线型。
3、行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩。
（二）学生用钢笔书写基本笔画横撇弯钩四次。
（三）字形分析：“陈、郑、阴”三字均为左右结构，其中“陈、阴”二字，字形见方，“郑”字字形为圆形。
（四）学生练习：用钢笔临写课本范字，此时须提醒学生要把握住字的外轮廓形状，并注意用笔时德提按变化。
四、布置作业：廓钩填墨练习册第五课“陈、阴、郑”三字两页。
五、学生练习，教师巡视辅导
对本课的教学重点部分，因加强对学生的个别辅导。
六、课堂小结：
可在班上树立几个小榜样，并鼓励同学们利用课余时间主动练
11 竖弯钩 教学目标： 1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2．学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 3．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4．培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、欣赏佳作,激发兴趣： 学生在音乐声中欣赏书法作品。 咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心？ 二、学写竖弯钩： 1．揭题，理解所学内容。 好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩。 2．通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。 师：小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？ 写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。 师：“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润） 师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要——（指名回答） 师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。” 师：“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气
硬笔书法基本功，28种基本笔画的书写要领 1横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 1.2短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2.竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 2.2悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。如图：
2.3短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 3.2竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 3.3短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：
小学三年级书法课教案 弯钩教学内容：竖钩、弯钩。教学目标： 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：竖钩、弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤： 一、组织教学 二、导入新课：（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩、弯钩（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结:
1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。第三课卧钩斜钩教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。教学目标： 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤： 一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。 三、学习新课： 1、板书课题。 2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写，师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。 7、评比。 四、课堂小结:
竖弯钩教案 一、导入。 1、小朋友，上学期，在语文课本里，我们认识了一位书法家，还记得吗？他是……怀素从小就……，每次写字都……，而且坚持练习，长大以后，…… 今天，我们来上一节写字课，找找本班的小书法家，好吗？ 2、先念念我们的写字姿势歌。（出示，生念） 写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌沿约一拳。三个一，要做到，字写工整视力好。 3、对照写字歌里的要求，摆摆写字姿势，练练写字功。（放音乐，练写字功） 二、揭题 1、小朋友，看，这儿有几个生字宝宝，认识吗？（出示，指名读，齐读） 七北儿电 见先抱说 2、看看这些字，发现什么了？（有一个共同的笔画） 3、今天，我们就来写写“乚”这个笔画和带有“乚”的字。（揭示课题，齐读） 三、练圆转 1、“乚”怎么写漂亮呢？老师先写一个给大家看看，看好哦。（师示范，口述要领）
2、看清了吗？你认为最难写的是哪个地方？（生说） 3、（出示“乚”）这儿呀叫圆转，什么是圆转呢？看（演示），这是一个什么呀？（圆）哦，圆转就是在转弯的时候自然地画个圆弧（演示）。看我写（示范圆转）。 4、清楚了吗？大家一起来练练。（练写圆转） 5、交流，评价。 四、练“乚” 1、最难的问题解决了，我们来练写“乚”。 2、伸出手来，和老师一起写，嘴里可以跟我一起念。（师再示范） 3、学得可认真了，真棒！老师把“乚”的写法归纳成四句话，看……（出示） 起笔轻按 圆转自然 稍停出钩 钩尖向上 4、记住了你会写得更棒，念念。 5、拿起笔，来练练。 6、交流、评价，再练。 五、练“乚” 1、“乚”可神奇了，它会变呢，有时它是高个儿，可有时会变成矮个儿的。你看，（出示八个字）在这些字里，它是……，在这些字里，它是……。
硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
书法教案 ——竖弯钩和带有竖弯钩的字的写法 盐城市建军路小学尹源慧 教学目标： 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点： 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点： 掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间： 一课时 教学媒体： 课件、实物投影 教学过程： 课前谈话 小朋友们好，认识我吗？当然啰，我们这是第一次见面。不过咱们一回生二回熟。我先介绍一下自己。我姓尹，来自盐城市建军路小学。你们就叫我尹老师。喜欢我吗？为什么？告诉我你叫什么名字？能向我介绍介绍你们的学校吗？一、欣赏佳作,激发兴趣 刚才小朋友们介绍了自己的学校，我也想说说我的学校。我们建军路小学是书法特色学校，我们学校的学生写的字可漂亮了。今天黄老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗？（学生在音乐声中欣赏书法作品。）这些作业都被选帖到我们学校的展览板上啦。 咦，这儿还空着呢，它可是为咱们（）班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心？ 二、学写竖弯钩： 1、揭题，理解所学内容 好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法
它在我们教材的第8页，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。 2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法 师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？ 写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。 师：“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润） 师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要-------？（指名回答） 师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。（这下孩子们可兴奋了。一个个都伸出小拳头“嘿嘿”呼哧起来了。真是兴致盎然！） 师：请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。” 师“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”师：是啊，先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示 竖弯钩的写法明白了吗？ 3、师范写（伸出小手跟老师一起写） 师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。 请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足安” 师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。 作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导 你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个☆表扬一下自己。作业展示好 三、学写尤字 师过渡：小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩上加这样的三笔，就是尤字。点课件出示“尤” 漂亮吗？师：写好竖弯钩，再摆放好三个笔画的位置，写出的尤字就漂亮了。
1、竖钩 教学时间: 教学目标： 知识目标：认识竖钩，并能书写美观大方。 能力目标：能把带竖钩的字书写美观大方。 情感目标：欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重难点： 教学重点：认识竖钩，并能书写美观大方。 教学难点：把带竖钩的字书写美观大方。 教学方法：启发、讨论 教学模式：自主、和谐、高效 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程： 一、在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。 书写要领: （一）起笔与竖画相同。 （二）行至竖画末端，微微向左下行笔。
（三）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。 （四）出锋收笔。 虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。 二、练习。 三、习字指导：水、可、来。 水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。 可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。 四、练习。 五、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
2、竖提 教学时间: 教学目标： 知识目标：认识竖提，并能书写美观大方。 能力目标：能把带竖提的字书写美观大方。 情感目标：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学重难点： 教学重点：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学难点：能把带竖提的字书写美观大方。 教学方法：启发、讨论 教学模式：自主、和谐、高效 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程： 讲授新知: 一、竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。 二、书写要领: （一）起笔写法与竖画相同。
《竖钩、横钩、弯钩、斜钩》教学设计目的要求： 1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领 难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法 准备：笔、墨、纸等写字工具 教学过程： 一、导入新课，复习写字姿势。 师：我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一篇写字歌（找学生起读）： 写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。 二、钩的种类。 (课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字。 师：根据屏幕上这十个字，你能猜出我们将要学习哪种基本笔画么？ 生：钩画。（教师板书：钩画） 师：以钩画为主笔的字很多。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。 师：钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学习前四种钩的写法。（教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”） 三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法（观察—示范—练习—展评）。 （一）用分解法学习竖钩、横钩、 1、分解法 (1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。(课件出示)
课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。 师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。这种方法叫做分解法。这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。 （2）教师示范竖钩的写法。 向左下左下按笔再提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋（3）学生练习写钩。 2、教师示范钩的写法 师：先写竖，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。 师：你能根据写法描述出一道加法题么？ （3）学生练习写竖钩。 师：请打开教材46页，描写竖钩，注意描写时墨不要醮的太多。 教师指导，强调坐姿。 （4）投影展示，教师现场评改竖钩。 3、横钩的写法 （1）教师示范横钩的写法。 师：同样的方法，我们来学习横钩的写法，先写横，“横”同长横的写法，到钩处略提，右下（稍平）顿笔，回锋向左上，向下按笔，左下出勾。注意“横”与“挑”形成的夹角要小，出钩不可太长。例字如“皮、买、写”等。 （2）学生练习写横钩。 师：请描写教材46页的横钩，注意墨不要醮的太多。 教师指导，强调坐姿。 （4）投影展示，教师评改横钩。 （二）弯钩的写法。 1、比较法写弯钩 师：我们已经学会使用分解的方法学会了竖钩和横钩的写法，下面老师再教你一种学习书写的方法——对比法。对比法是找出与学过的笔画用笔不同和相同
第八课横撇弯钩的写法 教学过程 一、导入 今天我们要学习的基本笔画叫做横撇弯钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。 二、强调写字姿势 三、学习笔画横撇弯钩 1.同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个笔画横撇弯钩。 2.出示带有横撇弯钩的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗阳、阴，邮。 3.找到这些后，你仔细观察这些横撇弯钩，有什么发现（抽生回答）是啊， 4.那怎样把撇写好呢让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。 5.学习横撇弯钩及"阳"字 （1）同学们仔细观察后，你认为写横撇弯钩时要注意些什么（抽生回答，师相机引导，出示写字要领） （2）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：边讲解边演示。（落笔后右行成横，至转折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。行至转折处，无须停顿，就势折向右下方，因此此时恰好笔尖着纸，只是折下时，行笔要逐渐加力，并使笔画成弧线形。行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩。） （教师再次范写，强调写法） （1），请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） （2），下面请大家在作业纸上自己写一写。（强调写字姿势） （3），刚才我看到同学们把这个横撇弯钩已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写是不够的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字
融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢好，我们来试试！ （4），出示：阳 A,请同学们仔细观察，书写时要注意什么（抽生回答，师相机引导） B,师根据学生发言随即范写。 C,让我们来写一写。学生自由书写。师巡视，发现写得好的学生，为下面展示作好准备。 D,教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。（实物投影，生评，师评）6,我们学会了横撇弯钩的写法，那横撇弯钩对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。 （1）出示横撇弯钩，学生观察，再抽生汇报，老师要作相机的引导并出示要领。（2）师范写横撇弯钩，边讲解要领。 （3）请同学们在作业纸上自己写一写。 （4）老师发现同学们的学习能力非常强，而且写字的时候姿势也保持得很好。老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！ 四、自己练练 1,同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好看看谁写得最认真，字写得最漂亮！不过，在写之前老师要给孩子们一点小小的提示。（课件出示）规范，正确，端正，整洁。 2,学生完成作业纸上的字，写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。
竖弯钩教案 教学目标： 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、通过教师的示范，指导，让学生学会观察，学会审美，写好毛笔字。 3、学写“元”等字，让学生感受毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点： 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点： 掌握竖弯钩的书写要领。 教学课时： 1课时 教学媒体： 课件PPT，教具等。 教学过程： 一、导入 1、谈话法导入，引导学生欣赏欧体、赵体书法作品，指名谈谈其书法的特点。 2、由欧体、赵体书法作品导入竖弯钩。 3、板书课题。 二、新授和练习 （一）讲解竖弯钩的写法 1、引导学生观察竖弯钩，并认识竖弯钩的形态。 2、教师讲解“竖弯钩”的书法要领：一顿二弯三回四上钩。 3、引导学生理解写好竖弯钩的四个步骤，并指明回答“一顿二弯三回四上钩”的具体含义。 4、通过游戏着重讲解“三回四上钩”，并总结竖弯钩的具体写法。 （二）教师范写 1、学生伸出手跟老师一起书写竖弯钩，边写边说竖弯钩的写法。 （三）学生临写，教师下位指导 1、生生互评“竖弯钩”，指出不足，表扬优点。 2、教师总结学生书写竖弯钩的不足 3、学生再次临写，教师巡视 4、生生互评，生生自评，写得好的地方打“√”。（作品展示） 三、巩固 （一）学习书写带有竖弯钩的字“元” 1、出示范字“元”。 2、教师演示书写过程，指名说笔顺位置。 3、学生练习书写，教师行间巡视。 4、作业展示，生生互评。 5、生选择书写含有竖弯钩的其他字。 四、小结 1、教师谈话总结本课堂的主要内容。
2、教师鼓励学生，并表达对学生的衷心祝愿。 五、作业 1、练习书写其他含有竖弯钩的字。 六、板书 七、教学反思
四年级上书法教案 钢笔字：第一课左偏旁（—） 教学目的： 1、掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学过程： 1、观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。 有什么共同点？（左窄右宽） 2、写“体”字。 撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。“本”字比左边单人旁宽一些。写“体”字（4个） “俭”字，特征一样。 3、写双人旁和“行”字。左窄右宽，右边第二横稍长。“征”字，底横稍长。 4、“凉”字。 两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。 “准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。
比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。看“消”、“滴”。两学生上黑板写，同学评议，全班练。 5、自己观察，写后面4个字。 6、选几本写得好的展览。 7、行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。 第二课左偏旁（二） 教学目的： 1、掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学过程： 1、复习左右结构的字有哪几种情况。 （左窄右宽、左宽右窄、左右相等） 2、看今天要学习的字是属于哪种情况。 唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科。 3、口字旁，右竖比左竖稍短。 唱，右部上下对齐，横间隔均匀，稍扁。 请学生板书，评议。 写“鸣”字。 4、日字旁，较窄，右竖比左竖稍长。 “明”字，日字旁偏左上。 “暗”字，右边立字横长，上下对齐。 5、月字旁，窄长，横的间隔均匀。 “服”字，左右长短相等，右部稍宽。 6、提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。 “持”字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。 7、观察：肢、护、村、桃、积、科。
竖弯钩书法教案 精品文档 竖弯钩书法教案 教学目标: 1(指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2(学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 3(通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4(培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点:认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点:掌握竖弯钩的书写要领。 教学时间:一课时 教学过程: 一、欣赏佳作,激发兴趣: 学生在音乐声中欣赏书法作品。 咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿,只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心, 二、学写竖弯钩: 1(揭题，理解所学内容。 好，我们来看一个笔画，师:认识吗,这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题:竖弯钩。 2(通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。 1 / 16
精品文档 师:小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。小朋友们看看，你觉得它像什么,那要写好竖弯钩要注意什么呢, 写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师:写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二弯三回四上钩。师:“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢, 师:“三回四上钩”告诉我们写钩前要—— 师:那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗,你们知道成龙吗,他的拳脚功夫可了不得。请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量,”生: “我右手的力量大～。” 师: “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗,” 生“我知道～这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气 大，写出来的笔画也就有力量～”师:是啊，先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上。 竖弯钩的写法明白了吗, 3(师范写。 师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。 2 / 16 精品文档 请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正肩平腰直足安”。 师:瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩写三遍。 作业讲评我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导。
硬笔书法基本功种基本笔画的书写要领 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
硬笔书法基本功，28种基本笔画的书写要领 1横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2.竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。如图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：
八种基本笔画的基本写法 （一）、点 1、右点：起笔轻，由轻到重向右下方按笔，稍顿后，顺势回锋收笔。如“六”、“文”。 2、左点：起笔轻，行笔逐渐用力往左下按，稍顿后，顺势回锋收笔。如“宝”、“小”。 3、相向点：起笔轻，行笔渐用力向右下弧行，顿后向上回带收笔。如“火”、“羊”、“半”。 4、长点：起笔轻，行笔渐用力向右下长按，顿后向左上回带收笔。如“不”、“头”、“女”。（二）、横：横和竖是字的体骨，要求坚正匀称，长短合度。好比一座房子，横如梁，竖如柱；横主平衡，竖主支撑。这两个笔画如果写得疲软，整个字就会显得软弱无力。 1、长横：此横常为一个字的主要笔画。起笔稍顿，行笔时中间微拱，至末端顿笔，回锋 收笔。如“十”、“上”、“平”。 2、短横：写法同长横，只是运笔短些，大约是长横的一半。如“二”、“工”、“法”。 3、斜横：写法同长横，只是左低右高的斜度稍大些。如：“七”、“斗”、“戈”。（三）、竖 1、垂露：笔锋轻入纸，向右下稍顿，随即向下行笔，至收笔处稍顿笔，再回锋收笔。如“川”、“情”、“倍”。 2、悬针：起笔和行笔同垂露，只是收笔时逐渐提笔出锋，收笔出尖。如“丰”、“中”、“羊”。 （四）、撇 1、平撇：起笔顿后，侧笔向左平行线渐提笔出锋，收笔出尖。如“千”、“季”、“重”。 2、斜撇：起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋，收笔出尖。如“人”、“大”。 3、竖撇：其形态上半部较直，用笔方法与竖接近，至中部以后，向左下方行笔，顺势提 笔出锋。如：“月”、“用”、“风”。 4、短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。如“生”、“向”、“失”、“朱”。 （五）、捺：捺法用笔一波三折，呈曲线之美。 1、斜捺：轻落笔，然后边行边按，顿笔后，迅速向右方提笔出锋。如“木”、“夫” “来”。 2、平捺：写法同斜捺，只是行笔方向稍平一些。如“之”、“起”、“这”。（六）、提 1、平提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提笔挑出锋，收笔出尖。如“虫”、“纹”、 “把”。 2、斜提（又叫“挑”）：写法同平提，只是提出的斜度增大。如“江”、“次”、“河”。 3、竖提：起笔写竖，至末端顿笔后转向右上斜挑出，收笔出尖。如：“长”、“民”。（七）、钩 1、竖钩：其起笔和行笔与竖画相同，至末端出钩处，稍顿笔，然后迅速向左上钩出。如 “寸”。 2、弯钩：起笔稍轻，由轻到重自右下向左下匀曲运笔，到与起笔处垂直线位上顿笔，后 转向左偏上挑出，收笔出尖。如“子”、“手”、“家”。 3、斜钩：起笔顿，自左向右下匀力稍曲行笔，至起钩处顿笔转向上挑出，收笔出尖。如 “成”。 4、卧钩：起笔稍轻，自轻而重，向右下方弧形运笔，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向左 上钩出。如：“心”、“思”。 5、横钩：其起笔和行笔与横画相同，至末端出钩处，向右下顿笔，然后迅速向左下方钩 出。如“买”、“写”。 6、竖弯钩：又称“浮鹅钩”，其前半部起笔行笔与竖画相同，弯处用提转，然后作弧形 横，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向上钩出。如“色”、“记”。 7、横折钩：起笔写横，顿笔后折向下写竖，至末端顿笔后向左偏上挑出，收笔出尖。如 “习”。 8、横折弯钩：起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，再圆转向右写横，至末端顿笔向上 挑出，收笔出尖。如：“几”、“九”。 9、竖折折钩：起笔写短竖，顿笔后折向右写短横，再顿笔后折向下偏左写竖弯钩。如： “马”。 10、横折折折钩：起笔写短横，略斜，顿笔后折向左下写短撇，不出尖折向右写短横，横右稍低，再顿笔折向左下写弯钩。如：“奶”、“扔”。 11、横撇弯钩：起笔写短横，顿笔后写短撇，顺接撇尖由轻到重写小弯钩，钩向左上。如：“阳”、“哪”。 （八）折具体写法是：要在转角处先提足笔，再按下去，然后原地略提笔，这样笔锋就能在改变的方向上保持中锋行笔了。重点词语提示为：提—按---略提，3个步骤缺一不可
笔画名称例字笔画名称例字 丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶 提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口亅弯钩承∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建 卧钩心竖折撇专汉字的书写规则表： 一、基本规则： 1.从上到下李（木李）三（一三） 2.从左到右仁（亻仁） 3.先外后里问（门问）
4.先中间后两边乖（千乖）小（亅小） 二、汉字输入补充规则
1.点在上边或左上，先输入义（丶义）斗（斗） 2.点在右上或字里，后输入尤（尢尤）叉（又叉） 3.两面包围结构的字 （1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅） （2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷） 4.三面包围结构的字 （1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶） （2）缺口朝下的，先外后里同（冂同） （3）缺口朝右的，先外后里区（匚区） 5.全包围结构的字，先外后里国（囗国） 三、汉字书写补充规则 1.先横后竖十（一十） 2.先撇后捺人（丿人） 3.点在上边或左上，先书写衣（丶亠衣）穴（丶宀穴）为（丶为）斗（斗 4.点在右上或字里，后书写发（发）我（我）瓦（瓦）叉（又叉） 5.两面包围结构的字 （1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）
（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷）
6.三面包围结构的字 （1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶） （2）缺口朝下的，先外后里同（冂同） （3）缺口朝右的，先上后里再左下区（一区） 7.全包围结构的字，先外后里再封口国（冂国） 四、汉字形体结构类型表 汉字的输入和书写，应参照“汉字形体结构类型表”规定的顺序。 二.汉字笔顺规则表
教学目标 1、认识竖钩，并能书写美观大方。 2、能把带竖钩的字书写美观大方。 3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。 教学难点把带竖钩的字书写美观大方。 媒体应用多媒体 教学过程与方法 教学准备毛笔、墨汁、宣纸。 讲授新知: 1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。 书写要领:（1）起笔与竖画相同。（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。（4）出锋收笔。 虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。 2、练习。 3、习字指导：水、可、来。 水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。 4、练习。 5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
教学目标 1.认识竖提，并能书写美观大方。 2.能把带竖提的字书写美观大方。 3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学难点能把带竖提的字书写美观大方。 媒体应用多媒体 教学准备毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程与方法 讲授新知: 1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。 2.书写要领: （1）起笔写法与竖画相同。（2）至竖画末端，向左下提笔运行。（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。（4）收笔与提画相同。 3.练习。 4. 习字指导：即、以、衣。 即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。 以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一 笔的方向出锋。右撇向左穿插。 衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。 5. 练习。 6.笔法指导： 常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。 逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。 回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。】
“竖弯钩”的写法教学设计 【教学目标】 1．使学生掌握“竖弯钩”这两种基本笔画的书写方法。 2．学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这两种基本笔画的字七、儿、无。 3．养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。 【教学重点】 使学生掌握“竖弯钩”这种基本笔画的书写方法。会写七、儿、无、3个字。 【教学难点】 学会书写基本笔画“竖弯钩”，写好带有这两种基本笔画的字。 【教学过程】 一、导入新课。 1、课件出示正确的写字读书姿势 坐姿：身正、肩平、臂开、足安 执姿：牢记“三个一”
三、学习“竖弯钩”的写法 1．老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2．讲解笔顺。（从上到下） 3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。（分小组讨论） 4．教师分析讲解： ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 ⑵详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 图示：（课件出示） 5．指名说一说“竖弯钩”怎样书写。 6．师边讲解边示范。 四、学习书写带“竖弯钩”的字。 1．课件出示范字。 七儿无 2．指名认读。 3．指名说笔顺，书空。 4．带领学生分析书写要领。 5．演示书写过程。（动画演示）
6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。 提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。 五、课堂练习 1、“无”字共笔，第四笔是。 2、“七”字共笔，第二笔是。 3、将“七、无、儿”三个字在田字格里各写两行。 六、小结。 今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课。最后，老师送给同学们一句话：端端正正写字，堂堂正正做人。希望同学们能够每天开开心心写字，快快乐乐学习。
三年级下册书法“书法练习指导‘教案
课题 1.竖钩 教学目标 1、认识竖钩，并能书写美观大方。 2、能把带竖钩的字书写美观大方。 3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点认识竖钩，并能书写美观大方。 教学难点把带竖钩的字书写美观大方。 媒体应用多媒体 教学过程与方法 教学准备毛笔、墨汁、宣纸。 讲授新知: 1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。 书写要领:（1）起笔与竖画相同。（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。（4）出锋收笔。 虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。 2、练习。 3、习字指导：水、可、来。 水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。 可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。 4、练习。 5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。 课题2.竖提 教学目标 1.认识竖提，并能书写美观大方。 2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学重点学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学难点能把带竖提的字书写美观大方。媒体应用多媒体 教学准备毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程与方法 讲授新知: 1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。 2.书写要领: （1）起笔写法与竖画相同。（2）至竖画末端，向左下提笔运行。（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。（4）收笔与提画相同。 3.练习。 4. 习字指导：即、以、衣。 即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。 以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一 笔的方向出锋。右撇向左穿插。 衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。 5. 练习。 6.笔法指导： 常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。 逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。 回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。】 课题 3.弯钩 一、教学内容：P9——p12 二、教学目标： 1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。 2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。 3、写好“手、子、孚”，要求写的正确、端正、整洁。 三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。 教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。 四、教学准备： 学生：田字格本
6.竖弯钩 一、教学目标 1.通过观察和思考，明了“竖弯钩”的写法。 2.通过描红和仿影练习，初步掌握“竖弯钩”的写法。 3.感受书法的艺术魅力。 二、教学重难点 重点：通过观察、思考和练习，让学生初步掌握“竖弯钩”的写法。难点：弯转的角度，及转向右行的长度是学习难点。 三、教学准备 文房四宝、毛毡、红墨水、多媒体课件等。 四、教学过程 （一）激趣导入 1、猜谜语导入。 2、同学们仔细看，“竖弯钩”像什么(像一只浮在水面的大白鹅)，所以说“竖弯钩”还有一个非常雅致的名称——浮鹅钩（板书）。 3、小结：它一般出现在一个字的下方，起承托作用。 【设计意图：本环节主要是为了激发学生学习“竖弯钩”的兴趣，知道“竖弯钩”的重要性。】 （二）观察与练笔 1.对比“鹅”和“竖弯钩” 多媒体课件出示：头部、胸部、腹部、尾部。
2.读帖交流，讲解描红 （1）、自主读帖：认真观察字的外形，揣摩字的写法就叫读帖。 （2）、说一说：你有哪些地方要提醒大家的？谁还有补充？ 师总结：写“竖弯钩”时，弯转处要圆转、自然，不要有顿笔，做到：竖要斜，弯要圆，底要弧，钩向上。 （3）、学生边观察边书空。 （4）、试一试。学生按照行笔路线描一个。 （5）、教师边示范边讲解。 (6）、播放专家范写视频。 (7)、描一描：教师巡视指导，并评议。（自评、生评、师评。用红笔把写的好圈起来）。 （三）对比与描红 1.比较发现 出示“也、池、既、先、龍”例字。仔细观察每个例字中“竖弯钩”的不同之处。（出现在笔画稀疏处，应写得舒展大方，在笔画密集处则应内收含蓄) 2、学习“也”的写法。 （1）学生根据“一点通”自主总结“也、”的书写方法，特别关注“竖弯钩”的写法与变化。 （2）教师边示范边讲解。 （3）描红，注意提按，一气呵成 3、完成作业
书法课教案共19课时 17左包耳和左收右放 1基本笔画（一）教学目标 1.复习笔画横、竖、撇、捺的几种形式。 2.练习书写。 教学重、难点 掌握各个笔画的正确写法。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程：
一、谈话导入 在书写中有几种基本笔画这节课我们要来复习四个基本笔画。（横、竖、撇、捺） 二、重点讲解横、竖两个笔画 1.说说横和竖有几种形式 长横、短横、垂露竖、悬针竖、短竖 2.老师范写 3.学生仿写 4.自由练习书写 三、交流点评 选几个学生作品展览点评。 四、总结 第二课时 教学过程： 一、复习导入 复习上节课的横、竖，指名说说书写时要注意的地方。 二、讲解撇、捺两个笔画 1.指名说说撇和捺有几种形式 长撇、短撇、竖撇、斜捺、平捺、横折、竖折 2.老师范写 3.学生仿写 4.自由交流书写 三、点评交流 选一两名学生作品展览点评。 四、总结 五、安全教育 道路交通安全之行人必须遵守下列规定： ①必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。 ②通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑，没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。 ③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 ④不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 ⑤列队通过道路时，每横队不准超过2人。且须靠车行道的右边行进；列队横过车行道时，
须从人行横道迅速通过；没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必须时可能暂时中断通行。 2基本笔画（二） 教学目标 1.复习笔画折、提、钩、点、横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提的几种形式。 2.练习书写。 教学重、难点 掌握各个笔画的正确写法。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 在笔画折、提、钩、点中有哪些形式这节课我们就来学习这个四个笔画。 二、讲解折、提、钩、点四个笔画 1.横折、竖折、撇折、长提、短提、竖钩、卧钩、左点、右点、挑点 2.老师范写 3.学生仿写 4.自由练习书写 三、交流点评 选几个学生作品展览点评。 四、总结 第二课时 教学过程： 一、复习导入 复习上节课的折、提、钩、点，指名说说书写时要注意的地方。 二、讲解横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提四个笔画 1.老师范写 2.学生仿写 3.自由交流书写 三、点评交流 选一两名学生作品展览点评。 四、总结 五、安全教育 道路交通安全之乘车人必须遵守下列规定：