幼教中心电子备课表格(第一周)
班级:大三班执教者:丁文婷时间:2014年2月24 日周一下午生活活动:
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外体育活动:
活动名称:蚂蚁排队走
活动目标:
1.练习排队齐步走。
2.通过互相配合,协作完成游戏。
材料准备:大的报纸团或皮球作“豆子”。
活动过程:
一、开始部分:
1.幼儿活动身体。
2.练习排队齐步走。
二、基本部分:游戏蚂蚁排队走
1.请幼儿2-3人组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、
第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。
.定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。三、结束部分:
幼儿2人一组练习抛沙包。
游戏活动
游戏类别:构建区
游戏名称:好朋友的乐园
游戏准备:插塑材料玩具
游戏指导:
1、指导幼儿能与同伴协商设计搭建方案。
2、指导幼儿能根据设计方案运用各种搭建技能进行活动。
活动评价:
通过本次活动让幼儿有能与同伴合作搭建的意识。
幼教中心电子备课表格
班级:大三班执教者:丁文婷时间:2014年2月25 日周二上午晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。
教学活动
活动一
活动领域:科学数学活动形式:全班小组
活动名称:5的组成活动选自:选自新省编P24
活动目标:
1、复习4、5的组成和加减。
2、学写数字4、5,掌握4、5正确的书写方法。
3.发展幼儿的观察力和思维力
活动准备:
1、小盘每人一只,瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。
2.二套练习纸每人各一份。
3.教师用范例表各一份。
4.数形小方块若干。
安全要求:教育幼儿在动手操作的时候注意安全
活动过程:
一导入部分
幼儿第一次尝试
1.幼儿每人手持5只瓶盖,在小盘里撒,看看瓶盖有几个朝上,几个朝下?(边撤边做记录) 能力强:用铅笔写在记录纸上。能力弱:用数形小方块在记录纸上表示。
2.幼儿操作,教师指导。
3.讨论: (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果? (2)用什么好办法把这四种方法全部记住? 4.小结:撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。
(边归纳边有规律地记录于范例表中) 5.延伸活动: (1)可与同伴比比,看谁玩出的方法最多? (2)回家后,也与爸爸、妈妈玩这一游戏,比比谁玩出的方法最多?
二、展开部分
幼儿第二次尝试
1.幼儿每人一张图表,上面有许多空格,请幼儿将其补填完整。提示: (1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别) (2)按照表格中圆点与数字的提示,正确填写。(若表中的第一行是圆点,则下面的空格也用圆点表示,若表中的第一行是数字,则下面的空格也用数字表示)
2.幼儿操作,教师指导。能力强:用笔直接记录于纸上。能力弱:可用5只瓶盖操作,并用数形小方块表示。 3.讨论:请个别幼儿在范例表中进行操作,并要求全体幼儿验证。
三、结束部分
讲评、小结幼儿活动情况
活动二
活动领域:艺术绘画活动形式:集体
活动名称:母与子活动选自:省编教材P31页
活动目标:
1、通过欣赏认识艺术作品表达的主题思想,表达自己的感受。
2、通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大。
3、认识到人与动物都生活在爱中,被妈妈爱是无比的温暖。
活动重点、难点分析:
活动重点:
通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大,使学习者在学习中有情感的投入,能从学习中获得积极的情感体验。
活动难点:加深对生活中、作品中“母爱”的理解。
活动准备: 1.小猫手偶一个,幼儿用书。2.磁带,录音机
安全教育:引导幼儿知道在过年的时候放鞭炮要注意安全
活动过程:
一、导入活动
师:“小朋友们,今天老师给你们带来了一位朋友,想见见它吗?”
生:“想!”
师:“看,她来了!”
播放课件《丑小鸭》
边看边问
师:“丑小鸭找到了它的妈妈总算开心了,那你们呢,谁能拿着自己和妈妈的照片讲一讲呢?
二、展开活动
1、说一说
学生说一说和妈妈的故事
2、演一演
师:“你们的故事真精彩,看,这个妈妈和她的孩子怎么了?”
师生合作表演小品
师提问:“这个妈妈爱她的孩子吗?”“这种爱好吗?”
学生讨论
师总结:“这种爱是一种溺爱,看,下面图片中的这些妈妈又是怎样爱她们的孩子的呢?”
3、看一看、说一说
播放课件,学生边看边说
4、比一比
师:“画之前我们先来看张画。”
出示例图,提问:“这张画里你能区分出哪个是妈妈哪个是孩子吗?”
生:“不能。”
继续出示范画,提问:“那这张呢?”
学生讨论
师总结:“所以在画的时候要注意把妈妈和孩子的大小,以及妈妈和孩子服饰的特点。”
5、学一学
(1)教授妈妈的外形特点。圆圆的脑袋长方形的脖子正方形身体长方形的腿,胳膊。
(2)装饰衣服花纹。圆圈三角形波浪线等花纹装饰妈妈的衣服。
(3)教授宝宝的外形特点,衣服花纹。(同上)
(4)引导幼儿大胆创设背景。
6、画一画
学生绘画,教师辅导
三、结束活动
评一评学生把完成的作品贴到展示的平台上,介绍自己的作品
户外体育活动:
活动名称:踢毽子
活动目标:提高幼儿动作的协调能力,体验民间游戏踢毽子的乐趣。
材料准备:宽阔的场地、每人一个键子
活动过程:
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?
3、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子。
4、幼儿尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。
三、游戏《比比哪队踢得多》
1、规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。
2、一个一个轮流踢。
3、合起来哪队踢得多。
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班级:大三班执教者:丁文婷时间:2014年2月26 日周三下午生活活动:
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外体育活动:
活动名称:哥俩送鸡蛋
活动目标:双人协调一致的共同搬物行走。
活动准备:果盘一个,乒乓球10个。
安全要求:教师检查游戏场地,户外活动前后及时清点人数。
活动过程:
一、导入:提出悬念,引起幼儿的兴趣
1、小朋友老师今天给你们带来了一样东西,你们看是什么?(鸡蛋)你们说鸡蛋可以干什么?(让幼儿各自说出自己的想法)
2、小朋友说的很好,今天我们要用鸡蛋做什么呢?
二、展开:交代游戏名称
今天我们来玩一个《哥俩送鸡蛋》的游戏。这个游戏怎样玩呢?老师来告诉你!由于游戏中用鸡蛋容易破碎,所以游戏中我们用乒乓球来代替。
玩法:
幼儿两人一组,个持果盘的一边,盘上放10个乒乓球做鸡蛋。当教师说:“送蛋”开始,两人共同端着盘子前进,走到场地的另一端返回后,把盘子交给另外两个小朋友。
三、指导游戏
幼儿分两组进行,提醒幼儿“鸡蛋”掉下后要拣好在走,否则作为犯规。退出游戏。注意事项1、两人必须协调一致2、鸡蛋掉下后要拣好放稳再走。
五、教师小结
小朋友我们今天学了游戏《哥俩送鸡蛋》,请小朋友回家和爸爸妈妈一起做一下
好吗。自然结束作业。
游戏活动:
游戏活动名称:花灯拼图
材料投放情况:自制花灯拼图(每一块拼图背面写有5以内数的加减算式,得数相同的拼在一起,就是一个完整的花灯)
玩法指导:
引导幼儿根据算式的得数和花灯的外形两个特征进行拼图。
指导幼儿探索拼得又快又准的方法。
活动评价:
在活动中幼儿可以复习巩固5以内的加减法。
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班级:大三班执教者:丁文婷时间:2014年2月27 日周四上午晨检活动:
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3、清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。
早操活动:坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼,注意动作到位。
教学活动
活动一
活动领域:科学领域活动形式:集体小组
活动名称:离不开的数朋友活动选自:老省编55页
活动目标
1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2.在寻找数字中,培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。
3.帮助幼儿了解数字的重要性,初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
活动准备:
1.在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。
2.教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品,如:时钟、挂历、扑克棋等。
3.请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。
活动过程:
一、导入
寻找班级、幼儿园里的数字,讨论这些数字表示的意思。
今天老师交了一个新朋友,你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友,可它们藏了起来,我们去找一找,看看有那些数宝宝,它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。
二、展开
幼儿分组交流:
除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听,说一说这里的数字有什么用?)
请个别幼儿讲述自己对数字的发现。
谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳:在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)
教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣,知道它们对生活的作用。
我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码,比如:119是什么号码?(火警电话)
请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。
引导幼儿讨论:
如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字,数字在人们生活中的重要性。)
激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。
幼儿记录完后,进行全班交流。
教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。
三、结束
活动延伸:
(1)日常生活中进一步观察数字并记录,将观察的结果告诉伙伴。
(2)找一找节日中的数字,如“三。八妇女节”
(3)请幼儿问一问自家人的生日。
活动二
活动领域:艺术领域活动名称:拉手小人(美术)选自新省:40页
活动目标:
1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
2、幼儿掌握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案。
3、能创造性地剪出各种连续图案。
活动准备:
1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔。
2、幼儿用书第一册第22-23页。
重难点分析:
重点:帮助幼儿掌握正确的剪折方法。
难点:对剪刀的运用是否正确。
安全要求:幼儿在剪纸时一定要注意安全,不能手持剪刀挥舞。
活动过程:
一、导入:
教师出示范例图引导幼儿观察手拉手的朋友。
提问幼儿:这幅剪纸与以往剪得单个图案有什么不同?手拉手的朋友什么地方是连接在一起的?
二、展开:
1、教师讲解示范手拉手的朋友的折剪方法。
2、引导幼儿看幼儿用书中的步骤图,提出不明白的地方让老师重点讲解。
3、教师示范折剪拉手小人。
4、幼儿尝试剪拉手小人,教师巡回指导。
5、指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。
6、提示幼儿剪得时候注意连接的地方,不要剪断。
三、结束:
引导幼儿把剪好的作品贴在纸上,并创造性的添画内容构成有趣的作品。大家相互欣赏学习同伴作品。
户外体育活动:
游戏类别:体育游戏
游戏名称:好玩的皮球
游戏目标:
1、引导幼儿用多种方法玩球,体验参与活动的乐趣。
2、让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。
游戏准备:人手1份皮球,体操圈;2、指偶1个
游戏过程:
1、游戏“小鸭拍皮球”
师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”
2、引导幼儿用多种方法玩皮球
(1)幼儿独自玩皮球
师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”
师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)
师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球,夹球走,接球。
(2)两个人合作玩球
师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?”
师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”幼儿练习滚接球,合作抱球走等。
师:“我们变成小火车吧!”
(3)借助器械玩皮球
师:玩的有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)
师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
3、结束活动“开火车”
师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”师:“呜……火车到站了。
幼教中心电子备课表格
班级:大三班执教者:丁文婷时间:2014年2月28 日周五下午
生活活动:
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外体育活动:
游戏类别:体育游戏
游戏内容:开火车
游戏目标:
1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,
2、增强幼儿肌肉的力量。
游戏准备:(松紧带)、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地
游戏指导:
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。
5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
游戏活动
游戏类别:操作区
游戏名称:给衣服夹夹子
游戏目标:尝试使用各种夹子,积累生活经验。
游戏准备:用硬纸制成的衣服、裤子,塑料夹子,木头夹子,不锈钢夹子若干。游戏指导:操作说明:
幼儿任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。
1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。
操作层次:
第一层次:能够打开塑料夹,随意地夹在衣服上。
第二层次:能够根据塑料夹子的颜色分类,给衣服夹夹子。
第三层次:能够把木头夹子夹在衣服上。
第四层次:能够把不锈钢夹子夹在衣服上。
2、在幼儿学会夹夹子后,引导其根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子
游戏评价:通过操作幼儿手部肌肉能力得到了锻炼,幼儿能任意选择一件衣服或裤子,从筐中取出各种夹子,打开夹口夹在衣服(裤子)上面。并学会夹夹子后,根据夹子的颜色分类给衣服(裤子)夹夹子。