周一清晨的领导课
20150208
周一清晨的领导课 20150208 (1)
1.前言 (2)
2.司机与乘客 (2)
2.1.第一周需要特别关注的事情 (2)
2.1.1.不再发表悲天悯人之辞 (2)
2.1.2.不再因为自身的问题而肆意责备上司 (2)
2.1.3.尽量承担起每件事情的责任 (2)
3.什么才是第一位的？ (2)
3.1.为什么会有职位空缺？ (2)
3.2.为什么会有人离开？ (2)
3.3.你真的确定你的下属都知道他们应当做什么吗？ (2)
3.4.你应当将什么放在第一位？ (2)
3.5.事实上，有三件事情最为重要 (2)
3.5.1.告诉雇员获取成功的方法和手段 (2)
3.5.2.为顾客提供出色的服务 (2)
3.5.3.盈利 (2)
3.6.第二周需要关注的事情 (2)
3.6.1.找出首要问题，与我的下属们开会讨论。 (2)
3.6.2.
和高层谈一谈，看看怎么帮她完成她的首要问题。尽量与高层建立良好的关系。 (2)
3.6.3.
我们的目标更为集中，我一直都放任环境来指导我们的行动，而不是用目标来指导行动。 (3)
4.逃离管理黑洞 (3)
5.正确，就要坚持 (3)
6.只雇佣合适的员工 (3)
7.效率！效率！ (3)
8.桶和勺子 (3)
9.进入学习地带 (3)
10.后记 (3)
11.良言集锦 (3)
12.领导学原则 (3)
1.前言
2.司机与乘客
2.1.第一周需要特别关注的事情
2.1.1.不再发表悲天悯人之辞
2.1.2.不再因为自身的问题而肆意责备上司
2.1.
3.尽量承担起每件事情的责任
3.什么才是第一位的？
3.1.为什么会有职位空缺？
3.2.为什么会有人离开？
3.3.你真的确定你的下属都知道他们应当做什么吗？
3.4.你应当将什么放在第一位？
3.5.事实上，有三件事情最为重要
3.5.1.告诉雇员获取成功的方法和手段
3.5.2.为顾客提供出色的服务
3.5.3.盈利
3.6.第二周需要关注的事情
3.6.1.找出首要问题，与我的下属们开会讨论。
3.6.2.和高层谈一谈，看看怎么帮她完成她的首要问题。尽量与高层建立良好
的关系。
3.6.3.我们的目标更为集中，我一直都放任环境来指导我们的行动，而不是用
目标来指导行动。
4.逃离管理黑洞
5.正确，就要坚持
6.只雇佣合适的员工
7.效率！效率！
8.桶和勺子
9.进入学习地带
10.后记
11.良言集锦
12.领导学原则
《周一清晨的领导课》测试题 姓名：部门： 1、你现在遇到了哪些危机？（工作、生活、身体等） 答：1、工作上，休产假一年回来刚刚投入工作，工作的节奏还比较慢，还需加快节奏，对自己未来的规划还不清晰 2、生活上，工作原因不能照顾不满一周岁的孩子，婆婆又不能过来杭州带，只能 送回老家带，工作和孩子不能两全 3、身体上，有时候会失眠多梦，第二天就焦虑暴躁，反复恶性循环 2、你认为管理者跟职员在角色上哪些不同？ 答;1、员工只需管理好自己，而员工既要管理好自己又要管理好员工； 2、员工是通过自己的成功来体现价值，而管理者是通过团队的成功来体现价值 3、员工代表的是个人，而管理者代表的是整个团队 4、员工只需运用自己已有的信息和资源来发挥作用而管理者需要整合整个部门的 资源和信息，史其得到最大限度的发挥 5、员工只需注重自己在组织中的学习和发展，而员工不但要注重自己还要重视员 工的学习和组织中的发展 3、你认为你部门今年有哪些要事？请列出本月的要事。 答:今年要事:1、各项人事规章制度的规范化 2、组织架构的清晰合理化本月要事:1、千年舟新材销售社保账号的社保2、销售人员社保的转移 4、你在管理上有哪此黑洞？你对职员的底线要求是什么？ 答：1、工作时间内可以适当休息 2、加班可以请假
3、每个月可以迟到两次 底线是：在本职工作完成的又不违反工司规章制度的情况下 5、你认为什么样的职员才是合适的职员？ 答：1、认同企业的企业文化和价值观，以及团队的文化和价值观 2、有同行业或岗位工作经验，乐于在本岗位或领域继续发展的 3、虽然经验欠缺但是愿意学习的 4、思想积极乐观向上的，能改团队带来正能量的 6、你认为用什么方式可以更好地提高工作效率？ 答:1、明确岗位职责，工作上要学会拒绝工作之外的工作， 2、每天、每周、每月的工作计划总结做起来，罗列出来每个阶段的要事 3、可以时间固定化的工作一定要固化，统一处理 7、目前是你需要团队多一点还是团队需要你多一点？为什么？ 答:我需要团队多一点，因为目前阶段的工作中我从团队里装到口袋里的知识比从口袋里拿出的知识要多，团队失去我很快会有另外一个人来承担起此项工作，倘若失去团队，我会失去一个很好的学习的平台。 8、你认为有效的学习方法有哪些？2015你改变了吗？改变了哪些？ 答：有效的学习方法：1、尝试和同事合作互相说出对方的优缺点，优点相互借鉴，缺点一起分析并提出建议 2、头脑风暴法，大家可以抽时间就某个论题一起讨论，积极发表个人意见 改变：1、慢慢尝试凡事不要抱怨，而是想办法去改变，慢慢戒掉抱怨这种毒 2、遇到困难不要悲观要积极面对，悲观是会传染的，你悲观谈叹气你身 边的人可能也会悲观叹气
本章的重点和难点 1、了解《十三经注疏》 2、掌握古书注释的 常见术语：曰、为、谓之 谓犹之言 之为言读曰（读为） 读若（读如） 一、古注的重要性 1、古注是读懂古书的重要途径 2、古注是注释古书重要依据 3、古注能教我们注古书的方法 4、古注中包含着许多语言学理论 二、古注的发展概况 1、注释的萌芽期——先秦 先秦的注释是非系统性的，且多在古籍正文中。 《孟子离娄上》：”诗曰：?天之方蹶，无然泄泄。…泄泄，犹沓沓也。事君无义，进退无礼，言则非先王之道者，犹沓沓也。“ 2、注释的兴盛期——两汉 （1）两汉注释兴盛的原因：罢黜百家，独尊儒术 （2）两汉注释的特点：主要限于给儒家经典著作做注。 （3）两汉时期注释古书的重要书籍 《毛诗诂训传》《古文尚书注》 《毛诗笺》、《周礼注》、《仪礼注》、《礼记注》《春秋公羊解诂》 《战国策注》、《吕氏春秋注》、《淮南子注》《楚辞章句》 3、注释的发展——魏晋至隋唐 （1）魏晋至隋唐注释的特点：注释范围扩大到非儒家经典著作。唐代开始既注原文，也注前人之注。 （2）本期注释古书的重要书籍 《老子注》《庄子注》《春秋外传》《国语注》《五经正义》（《易》《书》《诗》《礼》《左》《周礼疏》、《仪礼疏》《春秋公羊传疏》《春秋谷梁传疏》《论语疏》、《孝经疏》、《尔雅疏》《孟子疏》《经典释文》《荀子注》管子注》《史记正义》《史记索隐》（《史记》三家注）《史记集解》《汉书集注》《文选注》 4、注释的中落——宋、元、明 （1）本期注释的特点：常借注释来发挥自己的政治、哲学等思想观点。 （2）本期注释古书的重要书籍 《四书集注》（《大学章句》《中庸章句》《论语集注》《孟子集注》） 《周易本义》、《诗集传》、《楚辞集注》 5、古籍整理和古注的高峰期——清朝 （1）原因: 统治者大搞文字狱，文人不敢涉及现实而把精力转向古籍。 （2）清人古注成就体现：注书范围广，注书质量高。 范围广：前人没人整理和注释的古籍，清人作了注解，前人注解过的古籍清人重新作注。质量高：注释详尽可靠，解决了古书中许多疑难问题。 三、古注的内容
周一清晨的领导课读后感 周一清晨的领导课读后感（一） 该书的第一章谈到了责任，以前也读了《百分百负责任》这本书，书中着重讲的是一个人应该怎样做好分内的事，怎样承担自己该承担的责任，两本书对责任的释意都是一致的，所以在写读后感时，还得重提责任，因为，我感觉要做好任何事情，都必须要有负责任的态度，所以，责任这话题是绕不过去了，必须谈。 谈这个话题时，其实我心情是很沉重的，手里的笔似有千斤，就因为不同于其他的话题，所有所谈的所写的必须是自己内心对责任的真实理解和正确理解，因为你要对自己所谈所写的负责任，还要对你的听众和看客负责任，还因为我的年龄和我在企业所处的岗位也要求自己必须这样做，所以我会很谨慎，这也应该算是一种负责任的表现吧。 近一年来，我思考最多的也是关于责任这一块的东西，恰好企业开展这样的读书学习活动，有机会和很多同事就这一话题进行交流和相互学习，让我受益匪浅。这么多年，自己一路走来，曾经在工作和生活中，确确实实逃避过责任，现在回想起来，每次逃避责任后的结果都是很糟糕的，还有因为逃避责任而对别人造成了较大的伤害，让自己至今想起来一直感觉很痛心和羞愧。也许以后我还会犯同样的错误，我不敢保证自己有百分百承担责任的能力，但我一定会勇于面对，因为我知道勇于承担责任对一个人的人生意义的重要性。 我曾经在开会时说过：“一个敢于承担责任的人，是一个值得信赖的人。”如果这样一个敢于承担责任的人是你的爱人，或者是你的兄弟姐妹等，我想，你应该庆幸，因为你有值得信赖和依靠的亲人。如果我有这样的同事，我也会很庆幸，因为他（她）一定是我工作中值得学习和信赖的人。《周一清晨的领导课》中说：“当遇到问题，你横加责备时，你的注意力集中在过去，如果你承担了责任，你才会将眼光投向未来，只有你承担了所有的责任之后，你才能做好计划来达到自己的目标。”假如他是一个组织的经理或领导者，是个负责任的人，能如书中所述这样做，能主动做好管理工作，我想这个组织一定是个很有凝聚力的组织。因为，负责任是一种态度，是一种精神，也是一种品德。同时，负责任
《周一清晨的领导课》的读后感每天忙碌于工作当中，有多少时间静下心来看看我们的得失；沉湎于繁忙的工作当中，做了多少无用的事情，每天又有多少时间来回顾自己呢？时代在不断的变迁，我们又改变了多少，有多少经验是值得我们再次使用，又有多少疑惑产生？当我们在冥思苦想中，又有多少思想火花？“工欲善其事必先利其器”，我们是多么需要坚定原则，改变方法啊，因为成功的人只会定下目标，为接近和实现目标而不断调整方法，我们已经真的不可以只使用一种方法而改变我们的目标或者降低我们的目标。今日研读了《周一清晨的领导课》，让我的一些方法和思路逐渐的清晰，受益匪浅。犹如用一根线把散落的珍珠串成了美丽的项链。为此我真的要感谢公司和领导，让我们恢复读书的习惯，并推荐了如此高质量的书籍。 《周一清晨的领导课》让我明白哪些是自己要承担的责任。当然这本书里更多的是说的肩负领导的责任，什么是司机，就是选择这一车乘客取向的人，司机的正确与否决定了我们是否能够及时、准确的到达目的地。但是作为团队的一个个体不是说你什么责任都没有。我们的责任更多的是“本职之责”，多么简单的一个词“本职之责”，但这里面包含了一个人整体的世界观、人生观以及价值之取向。往小里说，是个销售，就要努力的做好营销工作，开拓销售渠道，了解
产品知识。掌握销售技巧。是个侍应，就要招待好计入店面的每一个客人，为每一个客人提更最好的服务。是个技工，就要掌握最熟练生产的技巧，使你的良品率、生产效率达到最好。作为社会的动物，“本职之责”也包含了中国最朴素的“为子尽孝，为臣尽忠，为父尽教”。不相信一个人连自己工作中的职责、责任都不能正确承担的话，他怎么还能将这份工作去做好，去做完美。我想这也是这本书一开始把责任放在开篇的含义，要想做领导，要想有领导力，那么去承担责任。为自己负责，为整个团队发生的一切负责。既然要做司机，那么就不要做乘客的事情，因为你要受限制。 书中其他的领导力方面的知识以故事形式表述了很多了，比如：——作为一名领导者，你的下属喜欢或尊敬你，都应该缘于一些恰当的理由。 ——如果你的目的是让别人喜欢你，你就会因为害怕触怒朋友而避免做出严厉的决策。 ——真正的领导者只会花时间来解决问题，而不是责备别人，当你横加指责时，你的注意力集中在过去。如果你承担了责任，你才会将眼光投向未来。以上等金玉良言还有很多，在这里就不一一赘述。 目前国外描述成功类的书籍，无一不把某些方法作了扩大，甚至是夸大，仅是二元理论的一元，真正的成功不是几个推理，几个逻辑，几个心得，几个方法可以释然。我批判
周一清晨的领导课--读后感 我在工作中遇到了些问题，求教于老大。他建议我读了一本书：“Monday morning leadership”（周一清晨的领导课），真的是受益非浅。。知识和经验永远是财富，它不会随着时间的变化而贬值，我在里面找到了我要的答案。 “火花”摘录如下： 一、真正的领导者只会花时间来解决问题，而不是责备别人。当你横加责备的时候，你的注意力集中在过去。如果你承担了责任，你才能将眼光投向未来。（领悟：对于这阵子自己喋喋不休的在内心责怪别人实在是无用，解决不了任何问题，而且徒增烦恼。只要静下心看看问题出在哪里，下一步如何去解决才是正路。） 二、在团队中最重要的三件事： 1、告诉雇员获取成功的方法和手段。 2、为顾客提供出色的服务。 3、盈利 三、逃离管理黑洞。 与下属保持联系；你的职责并不是通过关照流星来降低最低线；你应当通过承认并嘉奖超级明星来提高最上限。（领悟：一直都是在称赞团队成员的优良表现，他们犯的错误落入到了我的盲点，其实是看得真真切切的，但不肯责备出问题的员工，出于对所谓的“尊重个人”曲解，宁肯自己跟在后面为其擦屁股，也不肯直面指责他们的错误，现在看来这不是关照，而是姑息。我在降低团队成员的标准，这样做对他们和整个团队来说都是不负责任的。） 四、正确，就要坚持 做正确的事并非轻而易举――事实上有时真的很难――但要记住，做正确的事始终都是正确的。做正确的事需要坚忍不拔的毅力，需要守纪律、重承诺、有勇气。 你做的任何事情都会产生影响，因为员工们看着呢――他们需要靠你来树立“做正确的事“的榜样。 忽视问题是在拿自己的正直的口碑冒险。你必须维护正直的形象，就好像它是宝贵的领导财富一样，事实上也的确如此。（强烈同意和遵从！做到坚持正直和正确，是自己成为标杆的重要的一步。） 五、被解聘的托德（他曾经是个业务上的超级明星） 如果你想靠别人的领会来达到你的期望，最终你会感到失望。（领悟：托尼大爷啊，怎么不早告诉我呢，我已经失望了n次了，看来错的是我，而不是我失望的对象，问题还是出在我自己身上！） 牢记是托德选择了解雇他自己――我们只是在执行他的决策而已（领悟：我们如何解雇犯了多次触犯了规则的员工而内心坦然）。 公司中最重要的财富是合适的员工（right people）。（简直太有同感了，业务完成的好坏完全由员工的工作方式和态度决定的，态度决定高度，真理！） 公司中最重大的问题是，团队由不合适的员工组成。事实上，比起团队中都是不合适的员工来说，竞争者对你造成的危害要小多了。（领悟：更是真理！2007年我们全部收入来自于30％的客户，不用到其他公司去打破头颅发展新客户，现场的客户再盘活30％收入就会翻一番。核心问题是，现存的个别员工真的需要洗脑了，老的国企作风已经不适合于新公司的发展，看看他们的所作所为，他们不合适于现在的工作需求，因为他们缺少的东西对当前的工作很重要，那就是――责任、能力和素质。） 作为领导者，最重要的任务是要雇佣合适的员工。如果都是没用的、效率不高的员工，你就不可能有强大的、有效率的团队。你应该精挑细选――让加入你的团队成为一种特权。如果你精挑细选的话，管理起来就会容易很多。
古书的注解 一、解释下列注解体例的名称：传、正义、疏、笺、注、章句、集解。 二、解释下列注解术语的作用，并把作用类似的归在一起： 曰、谓、为、犹、貌、谓之、之貌、读为、之言、读曰、读若、之为言、读如、之犹言、犹言。 三、问答： 1．古书注解的体例主要有哪几类？它们各自有哪些特点？ 2．古书注解的基本方法主要有几种？ 捌、古书的标点 一、简要回答下列问题： 1．标点古书的一般原则是什么？ 2．标点古书常见的错误有哪两种情况？ 3．什么是句读，句读与今天所说的标点有什么不同？ 二、给下列古文加标点符号，并说明加点词的意义、在句中的作用或用法： 1．子曰德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也（论语?述而） 2．齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子公曰善哉信如君不君臣不臣父不父子不子虽有粟吾得而食诸（论语?颜渊） 3．孟子曰爱人不亲反其仁治人不治反其智礼人不答反其敬行有不得者皆反求诸已其身正而天下归之（孟子?离娄上） 4．齐宣王问曰汤放桀武王伐纣有诸孟子对曰于传有之曰臣弑其君可乎曰贼仁者谓之贼贼义者谓之残残贼之人谓之一夫闻诛一夫纣矣未闻弑君也（孟子?梁惠王下） 5．法家者流盖出于理官信赏必罚以辅礼制易曰先王以明罚饬法此其所长也及刻者为之则无教化去仁爱专任刑法而欲以致治至于残害至亲伤恩薄厚（汉书?艺文志?诸子略） 6．孟子谓戴不胜曰子欲子之王之善与我明告子有楚大夫于此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸曰使齐人傅之曰一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣子谓薛居州善士也使之居于王所在于王所者长幼尊卑皆薛居州也王谁与为不善在王所者长幼尊卑皆非薛居州也王谁与为善一薛居州独如宋王何（孟子?滕文公下） 7．秋水时至百川灌河泾流之大两涘渚涯之间不辩牛马于是焉河伯欣然自喜以天下之美为尽在己顺流而东行至于北海东面而视不见水端于是焉河伯始旋其面目望洋向若而叹曰野语有之曰闻道百以为莫己若者我之谓也且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者始吾弗信今我睹子之难穷也吾非至于子之门则殆矣吾长见笑于大方之家（庄子?秋水） 注：①涘：岸边。渚：水中小块陆地。 8．北有黎丘乡有奇鬼焉善效人之子侄昆弟之状邑丈人有之市而醉归者黎丘之鬼效其子之状扶而道苦之丈人归酒醒而诮其子曰吾为汝父也岂为不慈哉我醉汝道苦我何故其子泣而触地曰孽矣无此事也昔也往责于东邑人可问也其父信之曰嘻是必夫奇鬼也我固尝闻之矣明日端复称饮于市欲遇而刺杀之明旦之市而醉其真子恐其父之不能反也遂逝迎之丈人望其真子拔剑而刺之（吕氏春秋） 9．富国之道节用裕民而善藏其余节用以礼裕民以政彼节用故多余裕民则民富民富则田肥以易田肥以易则出实百倍以上法取焉而下以礼节用之余若丘山不时焚烧无所藏之夫君子奚患乎无余故知节用裕民则必有仁义圣良之名而且有富厚丘山之积矣此无他故焉生于节用裕民也不知节用裕民则民贫民贫则田瘠以秽田瘠以秽则出实不半上虽好取侵夺将寡获也而或以无礼节用之则必有贪利纠譑①之名而且有空虚穷乏之实矣此无他故焉不知节用裕民也康诰曰弘覆乎天若德裕乃身此之谓也（荀子?富国） 注：①纠譑：搜刮。 10．淮阴侯韩信者淮阴人也始为布衣时贫无行不得推择为吏又不能治生商贾常从人寄食饮人多厌之者常数从其下乡南昌亭长寄食数月亭长妻患之乃晨炊蓐食食时信往不为具食信亦知其意竟绝去信钓于城下诸母漂有一母见信饥饭信竟漂数十日信喜谓漂母曰吾必有以重报母母怒曰大丈夫不能自食吾哀王
作为一名司机 我的成功取决于我是否有“突破路障”的勇气和能力。我是自己成功和幸福的司机。直到我承担起了所有的责任----不管是什么样的责任---我才能做好规划，达到自己的目标。实现从经理到领导者的转变需要你做出不同的决策。我的成功是做出更好的决策以及迅速从糟糕的决策中恢复过来的结果。 什么是要事 人们对“要事”的理解形形色色、各不相同。人们在炒公司鱿鱼之前，已经炒了上司的鱿鱼。我得认认真真地与上司建立关系，就如同领导自己的团队一样。我需要更加专注于要事。逃离管理黑洞 我需要与下属保持联系。我的团队需要我雇佣合适的员工，指导每一个团队成员，解雇不完成其分内之责的员工。我的职责不是通过调整并照顾流星来降低表现下限，而是通过表扬和奖励超级星提高表现上限。我不能对员工表现出的问题视而不见，也不能指望它们会自行消失。 视批评为礼物 了解每个人都需要负起责任，包括自己在内。重点关注那些建设性而不是攻击性的批评。接受建设性批评，将之视为礼物。认可批评是一种学习工具，它可能终生给我们以教益。 做正确的事 我得承认，做正确的事总是正确的。在陷入危机前，我得拟好自己的诚信检查行动方案。我要记住，问题不会自行消失。我必须维护自己的诚信，将之视为自己最宝贵的管理财富。只雇佣合适的员工 公司最重要的财富是每一个团队都有合适的员工。面试中见到的是应聘者最好的行为，加入团队后不会变得更好。遵循“三三原则”非常重要：三个应聘者、面试三次、三人参与评估。不应该仅仅为了填补职位空缺而降低标准！否则，以后会付出代价的。 热忱拥抱变化 成功应对变化很大程度上取决于对待变化的态度。变化让我们退出舒适区，进入进步区。人们会抗拒变化，对此我们必须予以理解，并帮助他们更加积极地经历变化。 效率效率 控制时间是我自己的责任。我需要控制自己的时间，这样就可以控制自己的生活了。我有必要把自己召集的会议的时间压缩一半。我要连续两个星期记录自己的时间用在了什么地方，这样，我就能更好地决定哪些事不做，或者把该做的事情做得更有效率。我会区分事情的轻重缓急、减少干扰和有效地管理会议，为自己挤出一点一点的时间。 把桶装满的艺术 装桶的四种方法：知道要事是什么，对员工的表现进行反馈，表扬员工，交流对团队的评价。装的桶越多，自己的桶越满。必须关注对团队成员重要的事情，并给于他们适当的奖励。进入遗产地带 不要让我的过去毁掉我的未来。走出舒适地带，进入遗产地带。坚持每天阅读。订立目标。永远积极乐观。
周一清晨的领导课读后感一 该书的第一章谈到了责任，以前也读了《百分百负责任》这本书，书中着重讲的是一个人应该怎样做好分内的事，怎样承担自己该承担的责任，两本书对责任的释意都是一致的，所以在写读后感时，还得重提责任，因为，我感觉要做好任何事情，都必须要有负责任的态度，所以，责任这话题是绕不过去了，必须谈。谈这个话题时，其实我心情是很沉重的，手里的笔似有千斤，就因为不同于其他的话题，所有所谈的所写的必须是自己内心对责任的真实理解和正确理解，因为你要对自己所谈所写的负责任，还要对你的听众和看客负责任，还因为我的年龄和我在企业所处的岗位也要求自己必须这样做，所以我会很谨慎，这也应该算是一种负责任的表现吧。 近一年来，我思考最多的也是关于责任这一块的东西，恰好企业开展这样的读书学习活动，有机会和很多同事就这一话题进行交流和相互学习，让我受益匪浅。这么多年，自己一路走来，曾经在工作和生活中，确确实实逃避过责任，现在回想起来，每次逃避责任后的结果都是很糟糕的，还有因为逃避责任而对别人造成了较大的伤害，让自己至今想起来一直感觉很痛心和羞愧。也许以后我还会犯同样的错误，我不敢保证自己有百分百承担责任的能力，但我一定会勇于面对，因为我知道勇于承担责任对一个人的人生意义的重要性。 我曾经在开会时说过：;一个敢于承担责任的人，是一个值得信赖的人。;如果这样一个敢于承担责任的人是你的爱人，或者是你的兄弟姐妹等，我想，你应该庆幸，因为你有值得信赖和依靠的亲人。如果我有这样的同事，我也会很庆幸，因为他（她）一定是我工作中值得学习和信赖的人。《周一清晨的领导课》中说：;当遇到问题，你横加责备时，你的注意力集中在过去，如果你承担了责任，你才
古书注解的基本体例主要有三类： ①传注体：是经汉代学者奠基的以解释先秦文献词句为主的一种体例. ②义疏体：是既释经文又兼释注文的一种体例. ③集解体：是汇集众说的一种体例 另一种解释： 疏：古书的注释体制之一.起源于南北朝，内容为疏通原书和旧注的文意.阐述原书的思想,或广罗材料,对旧注进行考核,补充辨证.如南朝梁皇侃的《论语义疏》.《论语义疏》是现今完整流传下来的南北朝时期的唯一义疏体著作，此书亡佚于南宋，清乾隆年间又由日本传入。 传：替经书作注的著作。一般由他人记述，例如：《春秋左氏传》《春秋公羊传》。它属于古籍注释体例之一，其它的还有注、笺、正义、诠、义疏、义训。亦有自述生平者，称“自传”。传记大体分两大类：一类是以记述详实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，以史实为根据，但不排斥某些想象性的描述。黄道周《节寰袁公传》：“（袁可立）子枢，博雅有胆识，为户部郎，别有传。” 笺：本指狭条形小竹片，古代无纸，用简策，有所表识，削竹为小笺，系之于简。《毛诗》篇首“郑氏笺”孔颖达疏：“郑於诸经皆谓之'注'。此言'笺'者，吕忱《字林》云：'笺者，表也，识也。'郑以毛学审备，遵畅厥旨，所以表明毛意，记识其事。故特称为笺。”后因以称注释古书，以显明作者之意为笺。 注释，顾名思义，当然是解答疏导正文中不甚清楚的问题。古书的注释大体可以分为两大类，即： 随文释义的注疏； 通释语义的专著。 先说随文释义的注疏。 随文释义的注疏向来有很多名称，最初叫做“传”，叫做“说”，“解”，也称为“诂”“训”，后来又有“笺”、“注”“诠”“述”“学”“订”“校”“考”“证”“微”“隐”“疑”“义”“疏”，“音义”“章句”等别名。这些名称有的名异实同，有的意义微殊，有的互相结合，成为新的名称，如“训诂”“诂训”“解诂”“校注”“义疏”“疏证”等，其用途各不相同。现试举主要者一二： 传，即传授讲解的意思，《春秋》有三传（《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》）。传有的阐明大义，有的引申未言之意，有的逐句解释。古语云“圣人作其书，贤者作其传”。传有内传、外传、大传、小传、补传、集传之分。 注，取义于如水注物，对文字古奥、文义艰深之处，略疏典故。注也是现在通用的注释名词。 注疏的内容大致有：1．解释字义，2．串讲文意，3．分析名读，4．校勘文字，5．阐述语法，6．说明修辞手段，7．诠解成语典故，8．考证古音古义，9．叙事考史，10．记述说川，11．发凡起例。就形式而言又可分成八类。1．注和疏（注只释、疏兼释注），2.释义和叙事，3.他注和自注，4.补注和集注。 再说通释语义的专著。 所谓通释语义的专著，是对随文释义的注疏说的。两者都是释义的书，但所释的义和释义的方法却都有些不同。后者所释的义被局限在某种语言环境中，即
周一清晨的领导课读后感二 读完《周一清晨的领导课》，第一感觉就是它看似很薄，却又似乎很厚。不到一百页的内容却涵盖了很多领导者应具备的知识，应明白的道理。他不但提出了领导的方式，还一一阐明并解释了这些方式与道理。作为一个刚刚参加工作的新人，我不敢说我完全能明白这些道理，也不能完全体会里面提到的问题与解决问题的方法，我想这本书的内容值得我以后不断的结合工作中遇到的问题来慢慢体会学习，不想把它当做一剂强心剂，而是作为一种能不断吸收的营养源。因为不可能一时把它全部消化并很好的应用到工作中去。最好的方式还是经常的去看看它，然后再拿工作中遇到的问题来对比体会，也许会不断的从中找出解决问题的良策。 现在只想对书中使我体会最深的几点来谈一下自己的感想。托尼与杰夫谈到的第六点效率！效率！如何提高效率，我的理解是充分的统筹利用时间，去做更多重要的有效的事情。充分利用时间就要尽力减少因懒惰浪费在工作以外的时间，比如工作中总是花不少时间去浏览一些与工作毫无关系的网页；统筹利用时间则需要去科学合理的安排时间，伴随着计划与目标，约束自己在规定的每一段时间内完成每一项工作，比如在工作中总是拖拖拉拉，没完成既定工作也毫不放在心上；提高效率还要求把时间花在重要的事情上，关于怎样分清重要首要的事书中更是重点阐明了，在分清首要事情后，就要注意大多数时间是花在了这上面还是其他次要事情上，具体在自己身上就是避免拈轻怕重。关于有效的事情，是要注意自己花时间去做的这件事的意义，是否能带来成果，是否利于你业绩的提高。当这些都注意到后，恐怕最重要的就是坚持了，这是正确的事，这也不是只有领导者应该去坚持的，每一个员工都应该去坚持。
古书的注解 内容提要 一、古注出现的原因和意义二、古注的作用和意义三、古注源流沿革 四、古注的名称（重点）五、古注的条例六、古注的内容 七、古注的风格八、古注的常用术语（重点）九、怎样读古注 一、古注出现的原因 （一）历史与语言的隔阂。例如： （1）《孟子·梁惠王上》：“为长者折枝，语人曰：我不能。是不为也，非不能也。” 赵岐注：“折枝，案摩，折手节，解罢枝也。 刘熙注：“折枝，若今之案摩也。” 朱熹注：“为长者折枝，以长者之命折草木之枝。” (2)现代的“翻译”： 《周礼》有官叫“象胥”、《国语》称为“舌人”。周秦有“遒人”，即“行人”之官，每年出外采访代语方言。（刘歆《与杨雄书》） (3)《诗·小雅·采绿》：“五日为期，六日不詹。”《方言》“詹，至也。楚语也” (4)杜甫《戏作俳谐体遣闷》“家家养乌龟，顿顿食黄鱼”。 《尔雅义疏》：[鸬鹚]，蜀人畜以捕鱼。 （二）表达的需要 《公羊传》：京师者何？天子之居也，京者何，大也；师者何，众也。天子之居必以重大之辞大也。 《墨子》：“梦者，卧而以为然。” 《韩非子》有《解惑》《喻老》， 《荀子》有“天论、礼论、乐论”。内容提要 二、古注作用与意义 古注可靠,今注之源。 古人注——清代及之前的注释，用文言文写成，有一定的体例（简称古注） 今人注——用现代汉语白话文写成，较为通俗（一般来说，可包括“五四”以来学者的注释，但解放后的较多）。 （一）读懂古书的重要途径 例1《左传·隐公元年》：祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。” 杜预注：“方丈曰堵，三堵曰雉，一雉之墙长三丈，高一丈。侯伯之城，方五里，径三百雉，故其大都不得过百雉。” 例2 寤言不寐，愿言则嚏。（《诗经·邶风·终风》） 汉·郑玄《毛诗笺》：“言，我；愿，思也。～当读为不敢嚏咳之嚏。我其忧悼而不能寐，汝思我心如是，我则嚏也。今俗，人嚏云人道我，此古之遗语也。” 例3 昏礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也，故君子重之。是以昏礼纳采、问名、纳吉、纳徵、请期，皆主人筵几於庙，而拜迎於门外，入揖让而升，听命於庙，所以敬慎重正昏礼也。听命，谓主人听使者所传婿家之命。 ○昏者，一本作“昏礼者”。婚礼用昏，故经典多止作昏字 ○“纳采”者，谓采择之礼，故《昏礼》云：“下达，纳采，用雁也。”必用雁者，《白虎通》云：“雁，取其随时而南北，不失节也。又是随阳之鸟，妻从夫之义也。” “问名”者，问其女之所生母之姓名，故《昏礼》云“谓谁氏”，言母之女何姓氏也。 ○“纳吉”者，谓男家既卜得吉，”与女氏也。
《周一清晨领导课》节选 1.托尼之所以赢得了公众的高度赞誉，是因为他倾注了大量的时间和金钱来帮助他人，他的正直和美德无人能及。 2.托尼是我渴望成为的那类人——聪明睿智、受人尊重、充满自信、并且广受欢迎的演说家及良师益友。 3.会谈的基本原则：准时开始，准时结束；实话实说；尝试不同的方式。 4.如果你要获得非凡的成就，必须要做的第一件事便是结束平庸。 5.作为一名领导者，你的下属喜欢或是尊敬你，都应该缘于一些恰当的理由，如，为人公正、持之以恒、情绪投入或信心十足而喜欢你，这些非常好。而不是因为喜欢你的免费晚餐、喝酒而喜欢你，长此以往，你将失败。 6.如果职场中，你的目的是让别人喜欢你，你就会因为害怕触怒朋友而避免做出严厉的决策。 7.从雇员变成经理或从经理变成领导者，需要你做出不同的转变。你要明白司机和乘客的职责是不同的，你要为自己部门的所有问题承担责任，而不是责备他人，无论如何，只有承担了所有的责任后，你才能做好计划来达到自己的目标。尽管权利你当了经理后权利增加了，但同时你也失去了过去可以享受的某些自由，如，不能跟雇员们一起发表“悲天悯人”之词，也不能肆意谈论上司了。你甚至不能自由地支配自己的一切时间了，因为你不但要为自己的时间负责，还要为他人的时间负责。真正的领导只会花时间来解决问题，而不是责备别人。当你横加指责时，你的注意力集中在过去，如果你承担了责任，你才会将眼光投向未来（这句话也适用于普通人）。 8.“要事第一”，事实上有三件事最为首要：第一，告诉雇员获取成功的方法和手段；第二，为顾客（学生）提供出色的服务（教学+生活等）；第三，盈利（为企业盈利，让学生或下属获得成绩、荣誉等）。下属往往对“要事”理解形形色色，目标不统一，需要集中目标，让下属明白部门的“要事”。 9.如果你想靠别人的领会来达到你的期望，最终你会感到失望。坦诚沟通，诚挚会谈。 10.员工离职的原因：在炒公司鱿鱼之前，他们已经先炒了上司的鱿鱼，在多数情况下，老板是员工离职的主要原因，他们之所离开，是因为上司不能令他们满意，而薪水、津贴、上司不赏识自己、工资管理不科学等都不是他们离职的原因。
古书的注解 1 古书的基本体例：有传﹑注﹑笺﹑诂﹑解﹑章句﹑音义﹑正义﹑补注、集注﹑集 解﹑集释等。大致类型有：（1 ）传注体：用以解释古书正文，（2 ）义疏体：既解释古书正文，又解释前人注文。（3 ）集解（集注﹑集释）体：在同一本古书下洪各家 注释。 2 、《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的四家的注解，即西汉毛亨的《毛诗 故训传》，东汉郑玄的《毛诗笺》，唐陆德明的《毛诗音义》（又叫《释文》），唐 孔颖达的《毛诗正义》（又叫《疏》）。 3 、古书注解的内容大致包括以下几方面：（1 ）解释词义（2 ）串讲文意（3 ）分析句读（4 ）提示语法（5 ）说明修辞表达方式（6 ）诠释典故成语（7 ）校勘文字。 4 、古注中的“章句”体，着重于串讲和提示文意。不仅串讲文句大意，还往往把 文章的段落大意归纳出来。“集注体”的古注有时也这样做。 5 、古注的常用术语： （1 ）“曰﹑为﹑谓之”：用来辨析意义相同相类的词语间的细微差别。用法是“解释语+ ‘曰﹑为﹑谓之’→被解释语”。如“豕一岁曰豵”，“豵”是被解释语。 （2 ）“谓”：以狭义释广义，以具体释抽象，以分名释总名。偶尔有用“谓”辨 析相关相类的词语的意义差别。如“有谓富也，亡谓贫也”。 （3 ）“犹”：被释语在前，解释语在后。使用这个术语大致有四种性质：用同义（包括近义）词来解释。如“同犹俱也。”用远引申义来解释。如“老犹敬也，幼犹 爱也”。以今语释古语。“谁为，犹为谁也。”以常用字释非常用字。如“直犹但也。” （4 ）“貌，之貌”：都用来解释表示某种性质﹑状态的形容词，相当于“……的样子”。如“莞尔，小笑貌”。 （5 ）“辞（词）也﹑语词也﹑语助也﹑发声”：古注中使用这些术语，大都是用 来说明某字是虚词（主要是指语气词）。如《诗经》：“汉之广矣，不可泳思。”毛传：“思，辞也。”意思指“思”是虚词。 （6 ）“之言﹑之为言”：一般都是声训，即用被解释的词的声音相同或相近的词 来进行解释，目的在于探求事物的命名之义或同源词，并不是解释这个词在句中的具 体表达义。如《礼记》：“古者公田藉而不税。”郑玄注：“藉之言借也。”古注中 也有用“之言”来解释用字通假现象的。如《诗经》：“既敬既戒，惠此南国。”郑笺：“敬之言警也。”
《周一清晨的领导课》读书笔记及心得感悟1000字 通读了《周一清晨的领导课》一书，书中两个主人公，一个是学生杰夫，一个是老师托尼，以每周一的清晨会谈开始，以会谈后记录和嘱咐结束，10堂课涵盖了领导责任、任务规划、管理误区、员工招聘、人员激励、效率提升以及终身学习等领导力的核心领域。 现将读后感附后,供大家参考： 1)准时开始，准时结束，实话实说，尝试不同方式 准时不仅仅是对自己负责，也是对别人负责。 现在开始，指定计划，让事情往好的方向发展，遇到问题即时的解决，不放弃，离成功就更快点。 让下属因公平公正喜欢自己，而不是因请客吃饭而喜欢自己，对事公平，对人也就公平了。 严于利己，宽以待人。不回避问题，承担责任。 2）要事第一 每个人对要事的理解都不一样，要事第一其实也可以理解为“办有效率的事” 关注员工，“员工离职，是因为上司不能满足他们的要求，在炒公司鱿鱼之前，他们已经先炒了上司的鱿鱼”。 消除迷惑。 3）逃离管理黑洞 从员工那里获得坦诚的反馈，持续的反馈，并得到他们的全力支持。 指导每一个团队成员，让他们变得更加优秀。 学会识别团队中的三星“超级星，中层星，流星”，通过表扬和奖励超级星提高表现上限，杜绝调整和照顾流星来降低表现下线。 4）视批评为礼物 批评是贯穿我们一生的学习工具，能教给我们确实的教训。
重视批评，不重视则无进步，采取改进措施。 5）做正确的事 问题不会自行消失，必须立即采取行动，做正确的事，将问题解决掉。 从一而终，言而有信的做事。 6）只雇佣合适的员工 不因人设岗，而应因岗找人，合适的人放到合适的岗位上去，形成合力，效率最大化。 7）热忱拥抱变化 世界上唯一不变的就是变化。 变化即改善，改善无处不在。 人都有惰性，能不能变化，关键在于对待变化的态度。 8）效率！效率！ 有计划、才有效率。 学会“批处理”。 办公自动化，数据图示化，是办公作业的效率所在! 学会帕累托的“ABC”。 9）把桶装满 要事、反馈、正激励、评价。 关注员工重要的事情，并给予适当的奖励。 遗产地带 不让过去毁掉未来。 坚持阅读，订立目标，乐观。 学会分享，把自己所学的分享给他人，帮助他人的时候就是帮助自己。 感悟： 读书不在多、在精、在于消化吸收。拿到此书的时候，便深深吸引了我，花了整整一个下午翻看了一边。书看完了，理解、对照、实践才能真正走向管理的最深层。
周一清晨的领导课读后感2篇导读：本文是关于周一清晨的领导课读后感2篇，希望能帮助到您！ 改变心态，追求进步---《周一清晨的领导课》读后感（一）卢青时代集团干部特训营 读这本书之前，其实我的心态在某些地方出奇的像杰夫：感觉自己比以前对待工作更加兢兢业业，但是效果并非想象的那么好，自己的情绪也不够稳定，当然这也会影响到下属。 读这本书的过程中，我也一直在思考，时刻用托尼给杰夫的建议来找自己的不足，发现自己也在杰夫和托尼的8次会面的变化中改变着我自己的心态。 感想一：在工作中，要找到问题的根本原因，不能浮在表面或者片面。书中讲到杰夫的两位下属珍妮和查德离职的案例，如果不认真分析，就不会发现两位的真正需求在哪里，真正离职的原因是什么，当然如果没弄清楚根本原因，杰夫可能就丢掉了其公司的一位超级明星。通过托尼的引导，杰夫顺利的完成表面到质的发现。 书中还提到杰夫认为在业绩方面优秀的托德，期初基于片面的认为托德在业绩方面是个超级明星，在很多方面可以对其放宽管理，但是殊不知，其的行为正在影响着整个团队，如果大家效仿，团队的后果会不堪设想。 感想我们在平常的工作中会不会也存在只看到问题表面的现
象呢，我们怎样避免是重点，这就要求我们不断总结经验和教训，认真分析，不能靠盲目判断，匆匆下定结论。 感想二：出现问题，首先自我反省，要用积极的心态去面对任何问题。在平时工作中，很多人怕承担责任，出了问题首先把自己撇清，这样注定不会有进步，也很难提高自己。书中讲到杰夫找到托尼时候，遇到的困难，他本人并不以为是自己的事，没有勇于承担其管理者的责任，甚至在抱怨。结果书中也讲到了，非常的糟，托尼用了一个“危机四伏”形容的。在接下来杰夫摆正心态，从自己改变，用行动为大家、为团队树立了很好的标杆，当然结果是公司变得优秀起来，杰夫也有了更大的发展空间。 感想三：要用合适的人做合适的事，宁缺毋滥。书中讲到，在杰夫的公司优秀的人干的工作越来越多，而有些人在其位不谋其政，领导在招聘上偷懒。这也是导致珍妮和查德离职的重要原因。管理者有很多人疏于招聘的重要性，没有拿出更多的精力和时间去选人、识人和用人，导致团队中优秀的人不能在优秀的土壤里，没法快速进步，甚至受到众多消极心态、抱怨声的影响，最终团队中优秀的人相继离去，团队失去了激情和进步的动力。 这就要求我们在下一步的工作中，要多拿出精力和时间，和人力部一起，在选人和用人上慎重，好钢用在刀刃上，对积极上进、能力超强的超级明星，多指导多培训，让其超常发挥；对那些在其位不谋其政的流星，一律不能手软，坚决不能容忍让其留在团队。 感想四：合理利用时间，选出要事。书中讲到几种做事的方
通论：古书的注解、训诂学常识 一、古书的注解 古书注解的发展 1.注解古书的工作开始于汉代。著名的注解家有：毛亨、孔安国、马融、郑玄等。 2.唐人除了为先秦经书做注疏工作外，也为汉以下的其他古书做注解，如《史记》、《文选》。 3.宋代朱熹不受汉代学者的束缚，直接从正义入手。 4.清代学者的贡献 （1）为古书作注解和考证工作：陈奂《诗毛氏传疏》、马瑞辰《毛诗传笺通释》、刘宝楠《论语正义》、焦循《孟子正义》、王先谦《庄子集解》、郭庆藩《庄子集释》。 （2）古籍校勘的工作 （3）以读书札记的形式，对古书的词句诠释和文字校订提出自己的看法：王念孙《读书杂志》，王引之《经义述闻》，俞樾《古书疑义举例》等等。 注解的任务 1、注明出典。如李善《文选》注。 2、划分段落，诠释大意。 3、阐明哲学思想。如郭象注和成玄英疏《庄子》。 传、笺、疏 “传”指阐明经义。如《毛诗故训传》。 “笺”有补充与订正毛传的意思，一方面对毛传简略隐晦的地方加以阐明，另一方面把不同于毛传的意见提出，使可识别。郑玄《六艺论》：“注诗宗毛为主，毛义若隐，略更表明。如有不同，即下己意，使可识别也。” 作者不仅解释正文，还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做“疏”，也叫“正义”。 《十三经》及其注疏者 集注：把前代各家的注选集在一起，再加上自己的注解，成为集注或集解。 注解常见的四种情况 A、释词。 B、串讲。把一句或几句连串起来讲解。在串讲中附带注释了词义。 C、释词并串解。前两种方式的同时使用。 D、通释全章大意。 常见训诂术语 1.释义的术语 曰、为、谓之：被释词放于其后。不仅用来释义，还用来分别同义词或近义词之间的细微差别。 《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦说乎？”郑玄注：“同门曰朋，同志曰友。” 《尔雅·释天》：“谷不熟为饑，蔬不熟为馑。” 《尔雅·释器》：“骨谓之切，象谓之磋，玉谓之琢，石谓之 谓：格式是“甲谓乙也”。被释词放于其前。往往以具体释抽象，或以一般释特殊。 《论语·为政》：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。”孔安国注：“政谓法教。” 《论语·子罕》：“后生可畏。”何晏注：“后生谓少年。” 《离骚》：“恐美人之迟暮。”王逸注：“美人谓怀王也。” 貌：一般用于动词或形容词后。被释词往往是表示某种性质或状态的形容词。 《论语·阳货》：“夫子莞尔而笑。”何晏注：“莞尔，小笑貌。” 《离骚》：“纷吾既有此内美兮。”王逸注：“纷，盛貌。” 犹：格式是“甲犹乙也。”释者与被释者往往是同义或近义的关系。《说文》：“讎，犹应也。”
《周一清晨的领导课》读书笔记及心得感悟 1000字 导读：读书笔记《周一清晨的领导课》读书笔记及心得感悟1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《周一清晨的领导课》读书笔记及心得感悟1000字： 通读了《周一清晨的领导课》一书，书中两个主人公，一个是学生杰夫，一个是老师托尼，以每周一的清晨会谈开始，以会谈后记录和嘱咐结束，10堂课涵盖了领导责任、任务规划、管理误区、员工招聘、人员激励、效率提升以及终身学习等领导力的核心领域。 现将读后感附后,供大家参考： 1)准时开始，准时结束，实话实说，尝试不同方式 准时不仅仅是对自己负责，也是对别人负责。 现在开始，指定计划，让事情往好的方向发展，遇到问题即时的解决，不放弃，离成功就更快点。 让下属因公平公正喜欢自己，而不是因请客吃饭而喜欢自己，对事公平，对人也就公平了。 严于利己，宽以待人。不回避问题，承担责任。 2）要事第一 每个人对要事的理解都不一样，要事第一其实也可以理解为“办有效率的事”
关注员工，“员工离职，是因为上司不能满足他们的要求，在炒公司鱿鱼之前，他们已经先炒了上司的鱿鱼”。 消除迷惑。 3）逃离管理黑洞 从员工那里获得坦诚的反馈，持续的反馈，并得到他们的全力支持。 指导每一个团队成员，让他们变得更加优秀。 学会识别团队中的三星“超级星，中层星，流星”，通过表扬和奖励超级星提高表现上限，杜绝调整和照顾流星来降低表现下线。 4）视批评为礼物 批评是贯穿我们一生的学习工具，能教给我们确实的教训。 重视批评，不重视则无进步，采取改进措施。 5）做正确的事 问题不会自行消失，必须立即采取行动，做正确的事，将问题解决掉。 从一而终，言而有信的做事。 6）只雇佣合适的员工 不因人设岗，而应因岗找人，合适的人放到合适的岗位上去，形成合力，效率最大化。 7）热忱拥抱变化 世界上唯一不变的就是变化。 变化即改善，改善无处不在。
一位无声的管理导师 ——读《周一清晨的领导课》有感 之前，阅读过不少各类管理学书籍，通常每读一本的过程都被拖得很漫长，被安排成每天或是每周的学习任务去阅读，而除了了解了一些管理学理论知识之外，与实际工作的“接轨”却并不多。而《周一清晨的领导课》这本书却很特别，让我捧起来就放不下手，仅用了几个小时就阅读完了，而且还不“过瘾”，之后又阅读了第二遍，甚至第三遍。为什么这本书的吸引力有如此之大呢？我想大概对于我们这样刚刚走上管理岗位不久，还面临各种困惑和难题的同志来说，对于我们并不具备很多管理经验的青年干部来说，它就像是一位无声的导师，帮我们直指误区，化解难题。 有别于很多管理学书籍，书中没有过于理论的说教，而是从一个很简单的故事说起：一名世界500强企业的中层干部杰夫在陷入团队业绩每况愈下、能干的员工离他而去、工作改进微乎其微等困境，甚至开始怀疑自己的领导能力之后，找到了管理大师托尼。在得悉杰夫的困境之后，他们相约：每周一清晨会谈一次，共同探讨如何提高企业经理人的领导力。在托尼与杰夫的八堂课中，托尼给杰夫从从领导责任、任务规划、管理误区、应对批评、员工招聘、人员激励、效率提升、拥抱变化、果敢决策以及终身学习等方面讲了要如何做一个好的团队领导，从他现有遇到的问
题出发，采用引导式的提问方法，试着让他反思自己的不足，去改变一些过去的旧有工作习惯，以便让其做一个更合格的领导，最后落脚点在学习上，让其设定目标，在学习中去提升自己，通过学习去迫使自己离开舒适地带，走得更高，更远。最后在托尼不遗余力的指导下，杰夫一步步摆脱困境，终于成为了一名出色的领导者。 在阅读中，我惊奇地发现，虽然身处不同国度、不同企业，面对不同的领导和下属，但是杰夫所遇到的问题实际上多数在我的身上也存在着，他所产生的困惑也或多或少地影响着我的工作。所以，我很快就设身处地地进入了杰夫的角色，对照自身日常的管理工作，对托尼提出地每一个问题进行了深入思考，并带着思考去寻找“正确”的答案。虽然每一个问题都看似简单，所教的东西也是比较基础的，甚至看起来是很理所应当的东西，然后这些看似最基础的东西，最后往往才是真正重要的。 与当前自身管理工作和相应的困惑、问题“对号入座”之后，我认为，作为现在的我，更加看重的应该是怎样树立正确的方向，如何确定要事，怎样选择做正确的事，这些对我来说正是当务之急： 1、认识自己，明确职责，要对自己负责，更要对领导和下属负责。人不是生来就是领导，从员工变为中层管理者或从中层管理者变为领导者，都需要做出不同的转变，在这样的转变中首要的就是要明白自己的职责已经变了，不能还继续按照自己是员