一、影片架构
（一）人物访谈
拍摄人物一：碗泥岭龙窑制瓷人甘海春
【人物简介】：唯一采用原始烧制工艺的龙窑制瓷人，江西丰城洪州窑碗泥岭技艺生产保护示范基地负责人，
【特色】：碗泥岭已经是江西省非物质文化遗产传承基地，首批传统工艺振兴项目，文化产业示范基地和乡村旅游3A景点。碗泥岭这个“活着的洪州窑”的文化平台吸引了更多的热血青年返乡创业，他们为农村的文化振兴带来巨大能量。甘师傅将近三十年的洪州窑青瓷制作经历，手艺精湛，一直在为洪州窑遗址为传承青瓷工艺努力，历经传统制作工艺手段和新兴技术制作手段，但仍就坚持传统制作工艺，保留复古的最纯正的制作手段，并一直在寻找年轻一代的继承人。十九大报告了就作出了实施文化强国的重大部署，丰城市委市政府也提出了挖掘传统文化，振兴乡村的实施方案。
【内容】：了解原始烧制工艺的具体步骤和操作方法，体会最原汁原味洪州窑青瓷的传统制作工艺，更深刻的感受到传统历史文化的气息，以甘师傅为跟拍中心人物，从一个成熟、技艺精湛的手艺人的一天全面了解洪州窑的制作和独特艺术魅力；拍摄碗泥岭目前的一个生存现状，发展方向，人员构成，当地浓厚的瓷文化的物化具体体现以及该地在洪州窑传承多方面的发展方向和前景。
拍摄人物二：丰城市博物馆馆长赖洪生
【人物简介】：现任丰城博物馆馆长，从事文物、陶瓷文化以及考古历史研究多年，任馆长多年。
【特色】：对洪州窑研究较深，任丰城市博物馆馆长多年，对馆内洪州窑青瓷的分类、历史来源、制作方式以及丰城洪州窑事业目前的发展现状都比较了解，并且现居丰城市，容易预约采访。
【内容】：主要想了解馆内现存洪州窑的具体数量、种类以及不同洪州窑文物不同的自身特证；洪州窑在馆内的分布情况、所在位置；馆内如何保存和修补洪州窑，浅谈保存修护的应用技术和方法；以及随着年代推进和技术的进步（主要是宋元明清时期），各个朝代生产的青瓷特色、所产生的变化和改进之处，该馆依托洪州窑传播弘扬传统历史文化知识的途径，目前馆内所开展的或者开展过的学术交流、文化宣传活动和具体的重点休闲文化基地；了解洪州窑青瓷相对于其他种类的陶瓷和青瓷有什么不一样的地方（突出自身特色），旅游业发展以及弘扬当地青瓷文化的优势和竞争力能力尽量能从访谈中表现出来；谈谈目前采用的网络数字线上3D观看手段；
拍摄人物三：当地制作青瓷的居民
【人物简介】：当地许多居民其实也是靠制作青瓷工艺为生，有些是和景区达成合作在景区内设立合作区和门店，自我经营，有些是在当地或者其他地区制作原始青瓷或者经营青瓷买卖，由于近年国家政府保护文物，大力传承传统工艺文化的倡导和证词支持，当地很多本就有制瓷技术的居民开始拾起传统青瓷的文化复兴之路。【特色】：当地居民的实地采访了解，采访由简便性，可以更好的了解当地在洪州窑的帮衬下，形成的新的经济成成长路线和新的文化传承道路。
【内容】：了解当地一些以洪州窑为生居民的具体经济形态，他们都各自做的什么产业？什么生意？（制作、旅游、文创产品、电商网络售卖等），在洪州窑依托和政府的帮衬下，形成的新的经济成成长路线和新的文化传承道路。
拍摄人物四：旅游基地的游客
【人物简介】：来自不同地区的不同需求的游客。
【特色】：来自四面八方的游客是洪州窑遗址旅游参观基地最直接的受众和评价者，了解清楚他们的需求显得尤为重要。
【内容】：游客了解到洪州窑的渠道，来选择来该地游玩的目的，他们所知道的洪州窑青瓷文化，体验式旅游后的综合感受，在哪些方面产生的好的体验和不好的体验，综合了解游客的旅游需求以及需要改进的地方。
（二）日常记录
场景一：洪州窑遗址地环境空镜头
【特色】:丰城市洪州窑遗址是洪州窑的集中地，最大的文物发现地
【内容】:结合当地的人文环境和文化特色，拍摄具有艺术美感的空镜头和文物特写
场景二：主要为各种空镜头
【特色】:更好的配合解说词。
【内容】:画外解说所需要的对应镜头。
场景三：跟拍制作青瓷的手艺师傅（他的一天）
【特色】:从事洪州窑青瓷制作将近三十年，技术精湛
【内容】:跟拍他的一天让青瓷的制作流程映入眼帘，。进一步感受到一位正宗的洪州窑青瓷手艺人的技艺魅力
场景四：一件精美青瓷的整个制作流程
【特色】:一件精美的作品呈现更有冲击力和说服力，给人带来更好的视觉体验。
【内容】:拍摄捏陶、拉胚、修胚、画胚、素烧、上釉、烧窑等多种制作工序，更具体的了解感受到青瓷的魅力。
场景五：遗址内游客体验青瓷制作画面
【特色】:表现青瓷制作的真实感、体验感，现实洪州窑遗址地的具有现状。
【内容】:拍摄游客体验制作青瓷、捏陶土的画面。
场景六：丰城市博物馆文物介绍画面
【特色】:丰城市博物馆展览品以洪州窑青瓷作为主要文物和宣传特色，馆内收藏了许多年代久远又精美的洪州窑青瓷。【内容】:拍摄馆内各个种类的青瓷展览文物，抓住细节之处大肆拍摄。
二人物访谈拍摄提纲
旅
三场景拍摄提纲
四单反相机拍摄提纲
拍摄内容：博物馆内各种陈列的青瓷文物展览文物、景区内一些制作好的成品、一些师傅和体验者制作的作品。
记录档案提纲：
1、纪录片名字。
2、解说词配合画面，拍摄时注意已拍和未拍，做好记录。
3、采访时注意随机应变，提前准备好好笔记本和采访资料。
电影分镜头剧本的几个基本概念 电影剧本为拍摄电影奠定了基础，但它还不能直接用来进行拍摄，导演还要根据剧本内容和自己的总体构思，写成分镜头剧本。 编写电影分镜头剧本，是将文学形象变为银幕形象的重要环节。分镜头剧本主要包括：镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等，这样不仅把文学形象变为银幕形象，而且赋予影片独特的艺术风格。 另外，还有—种镜头纪录本，又叫做“完成台本”，它与分镜头剧本很相似，但性质却不同，它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考，以及放映单位查对、修剪影片时使用。 一、蒙太奇 “蒙太奇”，是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词，它的原意是：将建筑上各种各样的材料，根据一个总的计划，分别加以处理，而把它们安装在一起的意思。 在电影中，将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活、姜学的原则和剧本结构，原定的创作构思，把这许多外表不相连贯的、缺乏完整概念的各个镜头，创造性地组织起来，使它产生连贯、对比、联想，衬托等作用，这就叫做“蒙太奇”，它能使观众得到一个明确，生动的印象和富有节奏感。 二、电影镜头 这里所讲的电影镜头，主要是指镜头运动的方式，拍摄的不同角度和不同内容而言。 电影镜头是多种多样的，根据电影内容和表现人物性格的需要而使用不同的镜头。电影摄影机从开拍起到停止拍摄，这—段电影胶片叫做一个镜头。从第二次开拍到再停止就算第二个镜头。 一般地来说，电影镜头有下列几种： （一）拉镜头 它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。 例如，故事片《苦菜花》中的第一个镜头，首先出现的是一朵盛开的苦菜花的特写镜头，然后又出现一只小手伸入画面采摘，但观众却看不到人物，也不知道是准的手，这是镜头拉开了，观众才看到是曼子在欣喜地挖出苦菜花。这种拍摄方法，就叫做拉镜头。 （二）眼镜头 顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。
山东传媒职业学院 毕业设计 设计题目电视纪录片《站台》的剪辑设计报告指导教师/职称助教 作者姓名 年级/专业新闻采编与制作 山东传媒职业学院
目录 摘要 (3) 英文摘要 (3) 一、纪录片剪辑的探讨与分析 (4) 二、电视纪录片《站台》的故事结构分析 (4) 三、具体的制作任务和制作过程 (4) (一) 制作的主要任务 (4) （二）具体的制作过程 (4) 四、制作心得体会及经验总结 (8) 谢辞 (8)
电视纪录片《站台》的剪辑设计报告 摘要：电视纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。在剪辑的前首先考虑到是按照拍摄的素材来进行剪辑在片子的剪辑风格上把握好故事发展的节奏，因为纪录片所表现这些巡逻队员的目的是引发观众的思考。而观众的情绪是根据片子的变化而变化并根据之间的逻辑关系理解故事的。章丘市铁道北路有一个特殊的巡逻队，他们的主要任务是二十四小时监护胶济铁路章丘段，防止意外事件的发生。这只巡逻队的队长叫吕建国，吕建国曾在铁路一线工作，开过客运列车也开过货运列车。纪录片的目的是通过讲述吕队长带领队员巡逻的故事，展现普通人在平凡的岗位上，所作出的不平凡的贡献。故事主要分为吕队长带领队员巡逻、吕队长在巡逻时克服的种种困难、吕队长讲述自己与铁路的故事三个部分。 关键词：影视剪辑; 蒙太奇；剪辑风格; The television documentary " platform " clip design report abstract :The TV documentary is to real life as a creative material, based on a true story as the object, and carries on the artistic processing and display to show the true, nature, and the true causes people to think of the movie or television art form. In the clip of the first before considering security according to filming material to be edited. According to
分镜头剧本范文（一） 主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎：【特写】我愿意 新娘：【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆（黑白） 母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？ 父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】 男主：（微笑着叹气）唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后 镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。） 【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌 躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去） 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】 少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】 男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】 第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失 落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】男主：（拍手）好了，接下来你们自 由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！ 学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。学生渐渐散开男主：（从包中拿出一张博物 馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上）【特写】 男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大 人。 男主：（对孩子们）怎么没有大人跟着？【全景】 孩子们：（静静的看向男主）【中景】男主：（疑惑）怎么了吗？【近景】
编号景 别 拍摄 手法 时 间 画面内容台词备注 1 全景 固定机 位，采用 摇摄方式 记录主角 运动3秒男一号在去往教室的 路上匆忙的奔跑，停下 来吸口气又继续跑 配音“我叫宁攀， 大家都叫我攀 帅” 衣服 套一 2 中 景机位位于 左方，较 色从右方 跑入 3秒男一号在小路上奔跑配音“呵呵，虽 然人是长得帅了 点，但是却没有 女朋友” 衣服 套二 3 特写由角色手 持单反， 正对着角 色2秒男一号喘着出气，累的 不行 配音“大学对我 来说，除了混日 子还是混日子” 衣服 套三 4 中景固定镜 头，在楼 道中间3秒男一号使劲的往上爬配音“所以迟到 早退，上课睡觉 都是家常便饭” 衣服 套一， 两组 镜头 5 近景拍摄角色 上半身2秒男一号低下头喘气，看 时间 配音“我认为大 学不应该浪费在 学习上” 重点 眼睛 6 特写描写手表2秒时间上指针快要指向8 点半配音“所以我现在最想找个女朋友” 7 中景固定镜 头，取角 色上半身3秒男一号从远方跑到教 室门口，停下 配音“跟我一起 混日子” 8 近景固定镜 头，前虚 后实3秒男一号在门口向老师 报告，老师望向他 “报告”老师： “你又迟到了！” 拍摄 视线 越过 老师 表达 主角 9 近景镜头向前 滑动，平 拍4秒男一号在睡梦中梦呓， 听见老师的讲话 “下面有请我们 的新同学做自我 介绍……” 10 全景固定镜 头，俯拍3秒大家齐声鼓掌，有人还 吹口哨，男一号还在贪 睡 “我叫王雅琪， 来自播持系….” 在讲 台上 拍摄
11 近景固定镜 头，侧面 拍摄左侧6秒男一号揉了揉眼睛， 说，男二号推了推男一 号，说 男一号：“什么情 况啊”男二号： “诶，诶，别睡 了，快看” 视线 从男 一号 穿到 男二 号为 止 12 近景固定镜 头，右侧3秒男一号抬头，定住了女一号：“希望大 家多多关照” 13 中景固定镜头3秒女一号站在讲台上，款 款的笑着 14 近景固定镜头6秒男一号花痴的望着，男 二号贼笑，男二号“看上人家了吧，她叫王雅琪，是咱们播持系的，人家可受欢迎了” 15 近景固定镜头4秒男一号甩了甩头，坏笑 的说男一号“说谁呢，不过我还真有点意思！” 16 近景固定镜头3秒男二号对着男一号说， 男二号转头向着女二 号努了努嘴，女二号转 过头来微笑男二号“下课我把吉吉介绍给你，她是那个转系生的闺蜜呢~” 17 近景固定镜头3秒男一号收回目光，转向 女二号，笑了笑，男二号“你可以通过她来想办法。” 18 近景固定镜头4秒女一号目光转动了一 下，似乎在寻找什么， 然后定住微笑 19 中景先前实后 虚，然后 前虚后实4秒男三号正在埋头写作 业， 视线 穿过 女一 号的 一角
分镜头脚本创作 分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。 分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。 分镜头脚本格式 片名： 镜号景别摄法画面内容解说音乐音响特技长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等 摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 镜头语言的基本知识 一、景别 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 表现远距离景物和人物，展示巨大空间的远景；表现事件全貌，能看清人的全部动作，以环境衬托人物的全景；表现人物膝部以上的活动，使观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物交流的中景；表现人物上半身，用以介绍
如何写纪录片分镜头脚本三篇 下面是职场范文网整理的关于如何写纪录片分镜头脚本，欢迎阅读与借鉴。 如何写分镜头脚本篇一 有的地区统考会考到，有的地区不一定不考，校考有些院校会涉及，到了大学，实践拍摄，也离不开剧本写作。下面内容分三部分，前言、写作注意事项、举例。例子以广告分镜头脚本为主，小巧简洁，也是之前经常遇到的。 电影《茉莉花开》最后一个镜头，章子怡表演教学时间。女主花儿经历诸多苦难，看到幻境中过往的亲人。情感流动，感怀唏嘘，过往云烟、风淡云轻。一滴眼泪滑落，尽在不言中…… 前言--了解剧本 剧本的重要性无需赘言，一般有文学剧本和分镜头剧本两种形式。文学剧本将场景人物时间地点事件以文字的形式呈现出来，重在讲清楚故事情节、人物对话，如小说，适合演员和大众阅读，沉浸其中，获得情感体验。 分镜头剧本即分镜头脚本，又称摄制工作台本，导演剧本等，是导演案头工作的集中体现，是创作影片、电视剧、广告等必不可少的前期准备。分镜头脚本
的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。 分镜头脚本在文学剧本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作，参照拍摄现场实际情况，分隔场次或段落，在文字脚本基础上进行影视语言的再创造，细化镜头、景别、拍摄手法、角度、音乐等。 虽然分镜头脚本也是用文字书写的，但导演等创作人员已在脑海中建立起流动的影像，获得某种程度上可见的效果，是拍摄准备工作的最后一步。 写作注意事项 关于分镜头脚本的写作，针对编导专业学生，就简单说几点注意事项。 不管什么剧本，内容都是核心，创意想法是偷不走的，形式虽是次要，但基本的一些要求原则还是需要注意一下的。 首先是镜头感。 刚开始接触分镜头的同学往往没有镜头感，单个镜头内容过于饱满，没有适时切换镜头的理念。这需要对视听语言有较好的理解，景别、镜头运动、角度等
第一章纪录片概念纪录片与故事片区别（七点）纪录片精神 评价纪录片四条标准剪辑方略（评价标准） 第二章选择对象判断选题好坏（三个）前期采访原则 第三章拍摄现场（导演原则如何设计镜头）备忘录主人公采访 第四章导演工作（分镜头原因依据作用）职责形象思维总体构思影视剧导演基本素质 第五章采访主体人本化采访电视记者概念电视新闻记者素质 第一章 故事片与纪录片的比较 一、概念的区别 1.纪录片的定义：非虚构，非表演的影视艺术，它的本质是视听形象的纪实性。纪录片的主要特点是：真实性，纪实性，随机性。 2.故事片的定义：综合了文学，舞蹈，音乐，戏剧等各种艺术形式，以表现和虚构为基础的，通过演员表演来完成的一种影视片类型。它的主要特点是虚构性，表演性，主观意识性比较强烈。 二、从表现特点来看 纪录片主要是以真实，纪实为基础，它力求把发生在我们身边的真人真事，用真实的手段记录下来，以此来表达一个思想或主题。而故事片主要是以虚构的，艺术化的表现为基础，它把发生的事情通过艺术地再加工，再创造，然后来达到吸引观众的目的。当然故事片也有纪实性的，但它和纪录片很大的不同点在于，它已经是渗透了艺术再现形态的纪实，不是真正意义上的纪实，因此，它和纪录片就不能等同了。 三、从制作技术手段 1.前期：纪录片讲究的是同期声的效果，真实再现客观环境带给我们的感受，让我们观众有身临其境的感觉，要求反映真实的情况，它不需要布光，不需要道具等等。而故事片恰恰就需要这些来支撑，它要求的艺术性比较强，它需要造型去表现故事的发展，带给观众的是视觉上的享受和心理上的冲击，所以这些制作技术是故事片必不可少的。 2.后期：纪录片不需要过多的特技处理，只是把转场的过渡要做得比较自然就行了。故事片需要大量的特技处理，在后期编辑的时候主要依据的是蒙太奇的编辑思维，这就和纪录片的长镜头理论是有很大的区别的，故事片在后期的时候还需要做很多的工作，比如配音，特技处理，以及音乐的处理等等。 四、从叙述形式 纪录片追求事件的真实性，它的故事表现是可以断续的，因为纪录片的创作者不可能预见事情的发展，所以它在叙述故事的时候是不能进行提前让观众了解的。纪录片的故事也可以是比较完整的，将一件完整的故事呈现在观众面前。但是故事片的叙述必须是完整的，不能是让观众看不懂的叙述，它必须将故事的发展过程交代的一清二楚，有开端，发展，高潮，结果，这些是故事片叙述时不可缺少的东西，只有这样，一个完整的故事才能演绎下去，才等让观众看的更加舒服。 五、从表演上 纪录片记录的事件是真实的，不能用表演的手段去完成，是不起用演员来表演的，它只能说
三一文库（https://www.doczj.com/doc/e28895544.html,）/策划书 〔纪录片拍摄策划书模板〕 纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。下面小编为大家分享纪录片拍摄策划书模板，欢迎大家参考借鉴。 (一) 题目：《夕望》 (二) 拍摄主题：以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的“青春”，用镜头真实再现21世纪的城市老年人们有别于传统的生活，他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。 (三) 拍摄目的：现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，过着没有理想的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们积极向上的正能量以此激励年轻人积极进取。 (四) 拍摄对象：自贡市老年大学的一群特别的学生们。 (五) 拍摄内容：选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位的展现老大学生们积极进取，不断学习的生活状态和精神面貌。 (六) 拍摄要领：切实把握在“雾中行走”的纪录片创
作，以客观的视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。 (七) 拍摄准备：提前征求校方的同意，搜集我们所要拍摄的人物的联系方式背景资料，拍摄器材，拍摄的策划书。 (八) 拍摄过程中需注意的问题：要尽量地切合主题不用盲目地乱拍，同时注意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量少干预拍摄画面，以达到最大限度的真实，具体操作根据实际情况进行灵活调整。 (九) 拍摄方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，对 景物的选择要尽量灵活调整，并且灵活选择全景、远景、中景、近景、特写。 (十) 设备准备：摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。 (十一) 片长：约27——30分钟 (十二) 职务安排： 导演：摄影师： 场务：文字编辑： 配音：剪辑：美工： (十三)后期制作 录音：后期的解说词在录音室完成。 剪辑：AE Pr PS Au等软件进行编辑制作，并在网上搜
长春大学光华学院招生宣传片分镜头脚本长春大学光华学院招生宣传片脚本 NO. 画面解说字幕(旁白) 备注 1 由光华学院各这是一座书卷飘香的学府 处照片与俯瞰角度这是一座仁爱涌动的校园 所拍摄的画面,表这是一片成长栋梁的乐土光华学院全景 现光华景色,最后这是一个创造未来的摇篮俯拍 停在校门这里，就是长春大学光华学院。 2 开篇:长春大学光华学院 3 年轻的长春大学光华学院建立 自光华学院创于2000年，是经吉林省教育厅批准、 建至今的记录片国家教育部2004年首批确认，由长显现光华的背与老照片，A B区春大学和长春康中集团有限公司按景 校门，校园教学楼照新的机制和模式举办的本科层次 等独立学院。 4 利用GOOGLE EARTH地图不断学院位于长春市东部东方广场南面， 推近直到推到光学校分为A、B两校区，占地面积38.6软件录制华学院万平方米，建筑面积24.7万平方米。 5 十年前年前，伴随着春城东方发 风扯动的红绸展的晨钟暮鼓，我们踏上征途;十年 向着天空阳光投后，沐浴着教育大发展的霞光朝阳，
在光华学院的主教我们迎接挑战。这是面对难得发展机激昂的背景 学楼上遇和巨大困难压力的一次挑战，这是音乐 一次紧锣密鼓全力以赴志在必得的 全校总动员。我们准备好了。 6 慢慢打开的书卷形象篇:环境造就英才 1 7 师资力量雄厚，由知名的学者、 专家、教授和研究生导师担任学院各 系主任，优秀教师任教。每学期授课画面闪过各位学教师中高级职称接近70%，具有硕校领导,及带头教士研究生学历的占38%以上。1.5万师的照片及简介平方米的图书馆为学生提供了良好各位领导,教师 的学习空间。学院主要领导由长春大简介资料 学选派，学院拥有一支素质优良、富 有朝气、高效务实的管理队伍。学院 用全新的教育理念，独特的办学形 式，强化管理工作，实现跨越式发展。 8 学校加大资金投入，软硬件设施均学生在多媒体 符合省规范化办学标准，图书室、阅室上课的画面 览室、仪器室、实验室、微机室，舞学生在游泳馆 蹈室、劳技室、书法室、科学探究活游泳的画面 动室、高标准的塑胶体育场、现代化学生在网球室 的闭路电视系统和多媒体教学设备打网球的画面 齐全，并广泛运用于教育教学活中。学生在图书馆
电视纪录片拍摄方案 一、基本情况 小组成员：孙宇叶艳佳谷雅婷郑丽邱韵琪刘俊朦 片名：《助学金》 长度：15分钟内 传播受众：社会普通大众以及在校学生 纪录片主题说明：在大学里清扫寝室卫生的阿姨，是我们每天都会看到的人，但我们却对她们了解的很少，甚至不知道她们叫什么名字，她们对我们来说就是最熟悉的陌生人。通过拍摄打扫卫生的阿姨一天的生活，使学校师生增加对阿姨生活及工作的了解，而不再是最熟悉的陌生人。 拍摄主要内容： 二、拍摄背景 记录清扫宿舍卫生阿姨的工作生活，展现她们认真工作的面貌，反映其艰辛的工作，希望通过此纪录片引起更多学生对阿姨的关注，理解阿姨工作的辛苦，从而不再乱丢垃圾，提高宿舍楼的环境质量。 三、拍摄进度 1、前期准备 拍摄场地勘测、与阿姨事先沟通交流、准备拍摄器材及工作人员的任务安排。 具体分工暂略
2、拍摄时间预计拍摄3天，后期制作与剪辑3天。 3、大体拍摄结构 以阿姨一天的生活为主要线索，通过记录阿姨一天真实生活展开阐 述。共分为三个部分，即前言、中期拍摄、结尾展望。 前言部分为片名和片头；中期拍摄以分镜头从不同角度展现阿姨一天的生活，抓去独特的有震撼力的画面，力求全方面体现主人公们的摄影历程。结尾展望则是对阿姨认真工作精神面貌的赞颂，呼吁广大学生自觉维护寝室公共区域的卫生环境。 四.实现手法 用写实与写意手法结合，以写实为主记录寝室阿姨的一天。 五.风格故事、纪实 六.情节冲突（人物冲突，吸引人的地方） 1. 人与物的冲突： 保洁阿姨、学生与事件现场的冲突 保洁阿姨看到一大堆垃圾时发出的情不自禁的抱怨 VS路过学生见此 情景的表情神态； 2. 人与人的冲突： 保洁阿姨与学生的冲突 寝室学生乱扔垃圾的行为，碰到被保洁阿姨制止时，学生表现出的不屑一顾与顶撞VS阿姨默默不语和弯腰清理垃圾的动作；（特写）
分镜头脚本镜头语言集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
分镜头脚本创作分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。 分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。分镜头脚本格式 片名： 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等 摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 镜头语言的基本知识 一、景别 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。
主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物：男主（大学老师）,女主（聋哑人）,新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎：【特写】我愿意 新娘：【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆（黑白） 母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？ 父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】 男主：（微笑着叹气）唉。【近景】
第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 （音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。） 【慢镜头】 少女：【近景】（低头仔细画着画） 阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主：（怦然心动，心跳声）【近景】 少女：（抬头看向天空微笑）【特写】 男主：（低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去） 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】 少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】 男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】 第三幕 【镜头拍摄西湖景观】 男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕 【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。 【俯拍全景】
下午，和闺蜜相约一起晚餐，还有另外一个朋友。 我们去了小城一家饭庄，点了清淡的鸭丝汤，一份山药，一份酸渣肥肠。闺蜜见到我的第一眼，说我瘦了，用那种忧心而关切的目光边扫视着我边念叨：“一个假期干嘛就把自己的小脸弄得清瘦而苍白？”其实我们与上次相见的时间不足半月。我用淡淡的口吻应答着她：“怎么会？”其实心里那份忧伤一直弥漫内心，不能触碰，一碰即会泪雨滂沱。原来我和闺蜜是无话不谈的，可自车祸过后，一些事便学会了独自承担，默默承受。我不想再把一次次的不如意再压上她的心头，一路走来，她已经为我分担了很多。也因为这样，我们总是有着几分心灵感应，有时一个电话打过去，她正心情烦躁，或为家事，或为工作，而此时的电话就刚好为她化解了种种不快。自她成家过后，即使我们不再象以前一样经常在一起，但我们仍彼此牵挂，时刻关注，或于午餐时间相聚，或电话里简单问候，每当出差或有事离开小城，都会很自然地向对方报告行踪，然后在未归的时间里保持联络，分享最新的信息动态或外出的愉悦或烦恼，我们一直用情似姐妹般的情谊温暖彼此，支撑对方，共同成长。闺蜜的声音严重变了调，她说整个假期都在与感冒作斗争，空耗了秋阳高照的黄金周。而那变调的声音总把我和与我们一起共餐的朋友心里撞击得生疼生疼的。 我们相识于“驴行”路上，那时小城的驴行刚刚兴起，因共同的兴趣凝聚了一批热爱生活，积极阳光的人。随着时间与生活的沉淀，一些人来了，又走了。我们也因志趣相投而成为好朋友，好姐妹，一起分享着生活的点滴，也给彼此的生命中注入温暖。 小城的夜景，包裹着我们，也被我们"推挤"着走向黎明...... 分镜头脚本初稿（下页）
镜号画面内容景别摄法时间机位 1 树叶全景仰拍，下摇4S 一区小路中 2 女1从小路经过全景摇跟4S 一区小路旁 3 女1看了看手表近景固定镜头（水平）4S 一区小路旁 4 女2出现中景固定镜头（水平）4S 一区小路另一侧 5 女1邀请吃饭（对话）近景固定镜头（水平）4S 一区小路侧 6 女2（对话）准备离 开 中景固定镜头（水平）4S 一区小路旁 7 女1追女2（对话）全景摇跟4S 小区小路正中 8 XX饭店----人全景摇镜头4S 饭店正前方 9 女1女2点菜近景固定镜头（水平）4S 人物正对面 10 女1与女2对话近景固定镜头（水平）4S 女1附近 11 由对话摇到杯子 （虚） 近景摇镜头4S 女2附近 12 女1女2手拉手去教 室 全景移跟4S 教学楼下 13 “看谁跑得快”（女 1） 中景主观镜头4S 教学楼门口 14 女1女2对话中景固定镜头（水平）4S 讲台 15 女1拿吃的给女2 特写推镜头4S 女生的侧面 16 女1女2对话近景固定镜头（水平）4S 女生正前方 17 手牵手离开教学楼全景固定镜头（水平）4S 教学楼门口 18 教学楼前花坛---女1 全景摇镜头4S 教学楼门口 19 女1拿手机通电话近景固定镜头（水平）4S 花坛石凳 20 女2在黑楼接电话中景固定镜头（水平）4S 黑楼门口 21 女1 特写固定镜头（水平）4S 麻将湖 22 女2 特写固定镜头（水平）4S 黑楼门口 23 一区车站全景拉镜头4S 特立公园出入口 24 女1打电话全景固定镜头（水平）4S 一区车站 25 女2在马路边全景固定镜头（水平）4S 马路旁 26 女1边走边说全景移动镜头4S 马路旁 27 杯子由虚到实近景固定镜头（水平）4S 人物正对面 28 餐厅全景固定镜头（水平）4S 餐厅一角 29 在餐厅聊特写固定镜头（水平）4S 人物侧面 30 在餐厅聊近景固定镜头（水平）4S 人物侧面 31 在餐厅聊中景固定镜头（水平）4S 人物正面 32 聊天全景转夜景全景摇镜头4S 人物背面
_____________________________分镜头稿本 ___________学院_____________系(专业)__________班级第组姓名年月日 镜号机 位 景别技巧 长 度 画面内容解说（字幕）音乐音响备注 全摇镜头10s 晨光中的草原，牦牛背景 乐全摇镜头16s 远山，水流，阳光歌声 全2s 马吃草背景 乐 全，中逆光，摇 镜头，拉 镜头 28s 牧羊人在草原上放牧歌声 远固定背 景、推字 幕，字幕 淡出 10s 宽广的草原藏北人家 远摇镜头10s 早晨的远山风声 远10s 高原雪山人类的足迹，也许很晚才踏上地球之颠这块高高在上 的土地。 远摇镜 头 20s 连绵的群山神秘的藏北有无数传说，但是谁也说不清楚最古老的 祖先是谁.考古学家至今还没有在这里.发现比新石器 文化更早的人类活动遗迹。 远剪影，摇 镜头，推 镜头 32s 很多迹象表明，同北极的爱斯基摩人一样，藏族牧人 的祖先很可能是从遥远的地方迁移进来的。谁也不知 道生存手段极为弱小的原始部落，为什么选择了平均 海拔4500米以上的高原作为自己的生存之地 全、远剪影，拉 镜头 40s 晚霞中的牧人羊群藏北草原的地理高度决定了它的自然条件极其险恶。 然而，艰难的环境最能激发出生命的潜能。英国历史 学家汤因比曾经用实证主义的方法，证明了:文明诞生 的环境，是一个非常艰难的环境。而不:是一个非常安 逸的环境。他认为:优秀需要苦难，美，是艰难的。藏
号位景别技巧 度 画面内容解说（字幕）音乐音响备注 北牧人的祖先，正是在这个高寒缺氧、艰难险恶的自 然环境中，创造出一种独特的游牧文明 远固定镜头3s 草原 远摇镜头19s 令人注目的是，藏北草原的遥远和艰险筑成了一道厚 重的屏障，将自己和外部世界远远隔开，使今天的藏 北文明，得以保持同几，千年前基本相似的形态。 远固定镜 头 4s 牛群在晨光中过河 远、全推镜 头 12s 草原上蜿蜒的河流和念青唐古拉山辽阔的藏北草原南部，是雄伟的念青唐古拉山。念青 唐古拉主峰海拔高达7000多米。 远摇镜 头 22s 蓝蓝的纳木湖在主峰的北边，有一个湖叫纳木湖，它是世界上最高 的大湖。纳木湖海拔高达4718米，面积约1900多平 方公里。当年到达湖边的蒙古骑兵称它为“腾格里海”， 意思是天湖。 远、 近， 6s 水浪拍打着湖畔水浪 声 远、全摇镜 头 18s 湖边的草原和帐篷纳木湖畔水草资源丰富，是藏北主要牧场之一．。长年 过着游牧生活的牧民，就在湖边搭起了一顶顶帐蓬。 全、中10s 帐篷外面的场景 全、近20s 帐篷里面，措达家里的场景一座帐蓬就是一个家庭。这里是牧人措达一家。 措达今年28岁，他和比自己大一岁的妻子罗追结 婚九年，已经有…了3个孩子，
教科书上有许多现成的剧本格式模式，但很散乱，也没有人强调说某一种模式就是圭臬。闲来将这些格式汇集在一处，以范例的形式列出，方便写手们参考。 对于这些格式的优劣，本人一概不予置评，只对感觉中比较适合中国的情况做一点简略的介绍。实际上形式是很次要的问题，非常非常之次要，但多少还是有用处的，要不然一个写手的本子被人一眼看上去就不舒服，那运气就太差了。 一、小说式样 1、这就是小说： 夕阳落下去了。暮霭渐渐蔓延开来。 文化大革命动荡的日子里，又一个冬夜降临。 还是那条小街。学校、孔庙……都已开始显出本来面目。大字报已经不像五六年前那样疯狂、那样杀气腾腾。自然，往日的“红火”仍留下许多“红”色的痕迹。观看大字报的人明显减少。一阵阵北风摇撼着墙上破碎了的大字报、大标语，一些碎纸片被卷起来在空中飞舞。 一切都显得很疲惫，给人以萧瑟冷清之感。 从大红旗轿车车内透过车窗前视，在凌乱的大字报栏中，偶尔闪过一些醒目的大标语： “誓将文化大革命进行到底！” “打倒林彪！” “工业学大庆农业学大寨” “全国学解放军解放军学全国人民” 周恩来望着迅速闪到车后的标语，深思着。卫士长坐在他的身边警惕地观察着车外。忽然从胡同里窜出一辆自行车，大红旗急刹车。惯性使周恩来身体前倾，卫士长机警地用身体护住总理。 大红旗车开出这条带有牌楼的小街，驶上大路。 也是这个冬夜。 一辆上海牌小轿车从北京医院正门开出，转弯，开上宽阔的长安街，向西驶去。 上海车开进中南海小西门，然后拐进西花厅大院，停在西花厅砖台阶前。 从车里走下提着皮包的张大夫。他急促地蹬上台阶，朝自己的工作室走去。 比张大夫年长的卞大夫早已等在门口迎候。 卞大夫见张大夫心事重重，便欲言又止。 二人默默走进室内。
纪录片拍摄心得体会 2013050236 13新闻2班宋新越 经过一段时间的拍摄，我们的纪录片终于完成了。看着成品出来有一种莫大的欣喜，也有一点小小的骄傲。我参与拍摄的纪录片虽然不是什么大作，但我还是想和大家一起分享我所理解的纪录片的拍摄。 在最开始确定好分组后，我们开始商量确定主题，大家各抒己见。主题的确定经过一番波折，由于大家商讨出的第一个主题不合适，于是我们又重新确定主题。这过程中大家一起出力，也在网上查找了相似的事例，同时也请教了我们的指导老师，最后确定了主题。主题确定了之后，我们几个女生开始写拍摄脚本。脚本编写经过了几次的修改，存在着各种不足，如内容太繁琐，场景太大，效果拍摄不出来，甚至编写的时候还出现了脱了主题。但最后经过大家的共同努力，经过几次修改最终完成脚本。虽然开头就让我觉得困难重重，但是团队的力量很强大，有的时候也会出现意见不合，但最后都能融洽解决。 脚本完成后，我们按照分镜头脚本编写并打印出来，这样便于中期的拍摄以及为了后期的剪辑更加有条理。编写的时候尽量细化，将同场景的镜头分出来，这样不管是拍摄还是最终的剪辑都更加省时省力。 拍摄现场常常是纷乱的、复杂的。对于纪录片而言，场面不受我们控制。在人物众多的嘈杂场面，我们常常会遇到不知所措、令人困
惑的“盲点”。我在开始拍片时也时常遇到这种情况，事先预定了许多的拍摄方案、拍摄角度，但一到现场，突然的变化会让我手忙脚乱。这是考验人的时刻。环境变化、摄制组人员的建议或其他人的提示常会干扰你的初衷。应该学会排除干扰，保持自己的独立思考和清醒意识，不妨反复问自己：“我事先准备的拍摄方案是否能行?我的主要目的是什么?在这些众多的事件或人物中，哪一个最有意义?如何去实施?”当然，对这些问题的回答必须在短时间做出，因为你所拍摄的事件、人物是不能等待你的。 在整个拍摄过程中，不断地学习不断摸索的过程，从中我知道了要拍好纪录片，首先要知道何谓纪录片。纪录片首先是一种观点、一种看法，一种对于某种问题、某个人物、某一状态所持的看法。纪录片作为一种“理念”，它永远以自己特殊的视角和方法去观察、描述、记录世界，既有对那些社会的弱势群体、边缘群体的关注，也有对我们今天飞速发展和变迁的社会、文化的关注与记录。 拍摄者与被拍摄对象永远在“平等”之上进行平视、对等的交流，包括怎样适应险恶环境，怎样与你拍的对象融为一体，与被拍摄者一样思维，一样呼吸，一样喜怒哀乐。我们常要做的就是和拍摄对象交朋友，使他信任你，在拍摄中不再回避你和摄影机的存在，而是坦率地接纳这种存在，乃至忽略这种存在，忘记这种存在。 在纪录片拍摄中，现场的声音是构成真实性不可缺少的部分。忠实地录下同期声是必不可少的。但是，事实却并不完全如此，我们很
影视剧本写作技巧与分镜头剧本 要想写好剧本，就必须懂得剧本的基本知识和理论，搞明白电影的规律﹗ 简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等……美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。 态度( attitude) 写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。 主题( Theme ) 在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？是朋友之间的友情(如电影午夜牛朗-midnight cow boy)，男女之间的爱情(铁达尼号-Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反击战)，还是一个控诉战争的故事(杀戮战场-platon)等。这就是主题。 所以，一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。 创造角色冲突( character conflict ) 角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。
创造角色冲突的方法： 方法一：Potogonist Vs Antogonist 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，这就是Potogonist /Antogonist 例如电影怒火风暴(Falling Down)故事中，主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯，当他出狱时，他一心想见回自己的妻子，重过正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不认他，而四周的人也因他的犯罪记录而歧视他(Antogonist，阻止他达到目的的力量)。 方法二：不能分解的关系( unbreakable bonding ) 当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的结把他们拉在一起，好戏便来了。举一个简单的例子，男主角的妻子是个三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母亲则是个守礼节的传统妇女。因为环境的因素，主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。试想两个完全冲突的人：媳妇和奶奶被一个unbreakable bond 拉在一起时，会是怎样。 创造表面张力( create dramatic tension ) 怎样能够创造一个紧张的场面呢？ 方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他(观众知道但主角不知道)，敌人就快开枪了，观众也为主角担心。
G5 三维影视片分镜头制作脚本（300秒） 影片调性：大气、时尚、动感、科技 影片长度：300秒 制作方式：三维动画制作 背景音乐：大气、恢弘、时尚 旁白配音：国/粤语 影片结构： 片头主题演绎——电影大片恢弘开篇，以动魄人心的气势展示项目的辉煌过往和整体形象，为后面的演绎作铺垫。（50秒） 第一华章区位展现——白云新城的总体规划和未来发展情况，以及项目的核心地位。（40秒）
第二华章建筑形态——GATE 5的外观特点（隐形战机设计）和建筑的空间规划。（30秒） 第三华章购物娱乐方式体验——内部的各种商业娱乐体育设施：体验式飞机餐厅、大型艺术表演中心等引领国际消费新潮流。（150秒） 片尾项目夜景，演绎其未来的时尚特点；预告片式震撼收尾，隐喻这伟大时尚的设计，是未来广州最让人惊喜的购物中心之一。精彩值得期待……（30秒） 镜头表(Camera cue sheet)（以下图片仅供参考，具体以实际影片为准） 镜号时长描述画面参考字幕备注 C01 3S 电影大片式恢弘开篇，以历史片的 做旧风格，展示旧机场过往影像。 特写，一架旧式客机的滑轮，轰然 启动。 一个时代的 历史记忆
C02 5S 旧式客机向前缓慢滑行，准备升空。 机场历史深 厚传承 C03 8S 多角度拍摄旧式客机的滑行，渲染恢弘的气势。 C04 4S 特写旧式客机机尾处灯光，灯光瞬 间亮起。 航空文化蓄 势待发
C05 4S 瞬间，镜头拉开，旧式客机快速滑行，向天际翱翔而去。 C06 5S 近景，侧面拍摄旧式客机翱翔天际。 C07 8S 以飞机高空鸟瞰的视觉，展示雄伟 壮阔的大地。 一座城市腾 飞的印记