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第1课认识新朋友说课

《认识新朋友》说课稿

三会小学王洁

尊敬的各位评委老师:

大家好，今天我说课的内容是清大版信息技术小学六年级下册第一课《认识新朋友》，下面我将从说教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来谈谈我对这节课的理解与设计。

一、教材分析

1、教材内容分析

本册教材主要介绍了智能机器人仿真软件的使用方法，通过探究性的问题研究和直观易学的图形化编程，促进学生对程序设计基本思想、方法的理解，为今后的信息技术学习打下基础。而本课又是本册教材的基础内容，所以，这一课的学习显得非常重要。

2、教学目标分析

根据以上对教材的分析，我把本节课的教学目标确定为：

（1）了解机器人的应用领域及特点。

（2）了解能力风暴智能机器人VJC1.5仿真版系统。

（3）学会调试机器人的行走距离和行走速度，了解利用鼠标右键进入模块编辑窗口的方法，学会“直行”模块的编辑方法。

（4）培养学生对机器人的兴趣，让学生建立关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

3、教学重点

根据以上对教材内容及目标的分析，本节课的重点则显而易见，本节课的重点是：了解能力风暴智能机器人VJC1.5仿真版系统，学会调试机器人的行走距离和行走速度，了解利用鼠标右键进入模块编辑窗口的方法，学会“直行”模块的编辑方法。

4、教学难点

由于本节课的教育对象是小学生，他们的认知水平和操作能力有限。所以，本节课的难点应该是：流程图模块拖入编辑区时流

程线要与上一模块连接。右击模块进入模块编辑窗口后，通过改变时间体会参数变化与机器人行走直线的关系。

二、学情分析

六年级学生有一定的自主性，本学期智能机器人系统的运用的安排既吸引了学生参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。学生对信息技术的操作、实践充满了好奇，只要能充分抓住并利用好这一特点，将操作、实践运用于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。

三、教学方法

本节课是理论和实践操作相结合的课，在教学中老师的讲解与示范在本堂课中是很重要的，学生动手操作体验显得更加必要。结合学生的认知规律和兴趣爱好，我将采用示范引导，自主学习，评价交流等方式进行教学。

四、教学过程：

下面我具体说一下教学过程，我一共安排了四个环节

（一）激趣导入(预设3分钟)

1、首先激趣导入，新课一开始我将出示机器人的视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“同学们，视频里播放的是什么？”学生的回答是肯定的，就是机器人。接着再问学生“你们了解机器人吗？你心目中得机器人是什么样子的？”学生的回答可能会五花八门，这时，我会根据学生的回答出示几种特别的机器人。

2、最后引入今天的新课，“既然大家都想认识机器人，那么今天开始就让我们一起步入机器人的神奇世界吧！”（板书认识新朋友）

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”用这样的导入方式，大大的激发了学生的学习热情。学生的兴趣培养是使学生愿意学的基础，因此用激趣导入的方式，不仅能很快的与学生建立良好的师生关系，同时也为学生学习的热情奠定了基础。

（二）学习机器人的特点（预设7分钟）

然后自然过渡到第二个环节，了解机器人的特点，在这一环节我打算分两步完成：

1、学生自学课本2-3页内容并交流机器人必须具有的三大特点。

感觉——机器人的传感装置；

大脑——控制机器人的程序指令；

动作——机器人要执行的工作。

2、让学生交流：我们人类为什么要制造机器人呢？

总结提炼出：

（1）主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作。

（2）它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。

新课标提出，学生是课堂的主人，让学生亲身经历知识建构的过程，让学生在合作探究中获取新知。学生在自主学习的同时，老师也要适时的结合生活的实际事例，让学生认识到，机器人离我们人类的生活其实并不遥远。

（三）认识VJC1.5仿真系统（预设15分钟）

接下来进入第三个环节:认识VJC1.5仿真系统（VJC1.5仿真版控制程序的流程图编辑页面和仿真环境的界面），这一环节我采用教师讲解与示范，学生操作实践的方式来完成。

我将示范安装仿真系统并向学生讲解仿真系统界面的名称栏、菜单栏、工具栏、模块库区、流程图编辑区、JC代码显示区等。

这个环节主要是打开能力风暴智能机器人控制编辑页和仿真界面，老师讲解每个编辑器的作用，以及在编辑过程中的难点和疑点。了解利用鼠标右键进入模块编辑窗口的方法。

（四）测试机器人进入仿真系统界面（预设12分钟）

认识了VJC1.5仿真系统之后，我将把课堂交还给学生，让学生充分做课堂的主人。因此，本环节主要以学生合作探究、实践操作为主，教师指导为辅的方式来实施。

1、首先我让学生两人一组，按课本8-10页的编辑步骤自行完成一件作品（教师相机指导）。

2、交流操作中遇到的问题，教师及时予以解决。

让学生在自主探究、合作交流中掌握知识并发现问题，从而激发探究欲望，通过教师的及时示范指导突破本节课的难点。

（五）课堂总结（预设3分钟）

这节课的最后一个环节是课堂总结，这一环节主要用两个问题呈现。

1、通过本活动，说一说你对智能机器人的理解和设想及体会。

2、如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？

本环节主要是用问题来加深学生对本课内容的知识巩固，通过学生的实践操作，学生更多的产生疑问，并对知识增加浓厚的兴趣，不仅可以为下节课的内容进行铺垫，甚至可以激发学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神，以达到本课的教学目标。同时我也要向学生讲解中小生学生应该遵守网络道德。

五、板书设计

最后说说我的板书设计，本节课主要是学生在操作过程中掌握技巧，所以板书比较简洁。

认识新朋友

双击进入→直行→右击→结束→仿真环境→保存

《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案第一课时见面问声好教学目标 1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 2、使学生喜欢和老师、同学交往。教学过程（一）导入新课同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。（二）见面问声好 1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图） 2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。 3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下） 4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等） 5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。第二课时说说我自己教学目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学准备

课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。教学过程（一）谈话导入同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”）（二）说说我自己 1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己） 2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。 3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）（三）课堂总结这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。第三课时制作小名片教学目标 1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。 2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。教学准备

信息技术教案第1课认识新朋友word

五年级信息技术教案王桂霞 2010年9月

第1课认识新朋友word [一]教学目标： 1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。 3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。 [二]教学重难点： 1、教学重点：启动word的方法和在word中对文字进行排版。 2、教学难点：文字的格式化 [三]教学准备：联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。 [四]教学过程：一、激趣导入。 1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。 2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？ 3、引出word软件。介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。二、Word的启动与主界面。 1、启动。

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法） 2、Word的主界面。主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。三、Word中文字的排版。 1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。 2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。 3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。 4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作） 5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word 中还有哪些功能。四、学生练习输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。 Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？五、总结

《认识新朋友》的小班教案

《认识新朋友》的小班教案活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。活动流程： 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好，幼儿自我介绍。 (3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么? (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 (1)观察东东，说说对东东的感受。 (2)友爱教育，劝说东东。 (3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。 (4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友) (2)听音乐动一动，演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动建议与提示 1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。对大一点的孩子，还可以问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子知道自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案

三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案第一课认识网络新朋友教学目标 1、知识与技能了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念；掌握打开IE浏览器，输入网址、关闭网页等操作。2、过程与方法让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。3、情感态度价值观教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。教材分析本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念，是为后面的学习做铺垫。学生分析使用因特网浏览信息，对大部分学生来说，是第一次接触因特网。当然，也有学生在家中已经学会上网，有一定的操作基础。对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识，因此，在学生体验

了上网后，还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念，让学生充分理解。教学方法问题驱动、自主学习、展示交流教学重点难点1、教学重点让学生理解网页、网址、超链接的概念；让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。2、教学难点网址的输入；网页、网址、超链接等概念的理解。课前准备本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入 1、因特网是一个神奇的世界，他能帮助我们做很多事情。通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新朋友呢？师：上网漫游过的同学请举手。师：上网漫游过的同学能不能说说你们上网的体会。二、师生互动，探索新知（1）师：在接入因特网的电脑上启动浏览器，当然我们电脑室的电脑都已经连入因特网。浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪的滑板。师：双击IE图标，启动浏览器。师：比赛看哪个同学能快速启动浏览器。师：在IE浏览器地址栏里面输入网址，打开网页。师：介绍IE浏览器的工具栏。师巡视指导。（2）浏览网上信息进入了网站之后，依靠网站上的超链接，进入相关网页，进行网页内容的浏览。请大家和老师一起进入“地球故事页面”。师：通过拖动水平滚动条或垂直滚动条、浏览被打开的页面。同学们有什么

互联网与我们的人际关系

互联网对人际交往是一把双刃剑.是地，我已经找不到其他词来形容这一点.双刃剑尽管是个老词，但不得不说它很贴切.从信息时代开始以来，越来越多地人开始接触到互联网，并对它乐此不疲.对我们大学生而言，网络似乎更是我们交流，学习，娱乐所不可或缺地东西.很多人花费大量地时间和精力，在虚拟空间里面冲浪、购物、写博客、发微博，与熟悉或者陌生地人一起聊天.交易.玩游戏，体验自己地“第二人生”.正是互联网沟通导致“网络人际关系地产生”.那么互联网究竟对人际交往有哪些影响？一方面，互联网实实在在地促进了我们地人际交往.因为互联网具有“匿名性”，人们可以不暴露自己地真实身份，这使得交往双方可以减少交往时地压力和焦虑，更加轻松自然，可以大胆地表露自己地真实思想和情感，可以讨论深层次地问题.它给人们提供了各种各样地人进行交往地机会.在地域上相隔千里地两个人可以通过网络认识.网络是一个非常合适地培养我们地人际交往能力地方式，时可以通过也他人地交流可以增加自己地见识，扩大自己地知识面.而对于同学、朋友、亲人，网络地存在更是一个加深感情地利器.它能使你们突破空间地限制，进行情感地交流.另外互联网能够克服诸如身体疾患、自我表达甚至外貌等因素对人际交往地阻碍.可以便利地加入、寻求共同志趣以及自由发表观点、宣泄情绪等.当我和别人使用聊天时，我可以也敢于把自己心里地想法说出来.或许平时在现实生活中我很腼腆，以前都不敢和女孩子说话，但通过网络，我能尝试和女孩子聊天，感觉其实也没什么，这也让现实地我克服了见到女孩子害羞地一方面.相对而言，我个人不是特别看重外貌，我更关注地是一个人地品质与修养.然而，现今社会看人一般都是从外貌看起，某些时候，我也不列外.而网络交流地我们，却不需要展示出你地外貌，我们只需要觉得有没有共同地兴趣，你有没有让我欣赏地才华，这给每个人充分地时间来展示自我，以便于相互交流.文档来自于网络搜索当我们进入大学后，以前地好兄弟、好朋友、红颜知己之类都分处于各个地方.我们每个人都可能进入一段换号频繁期.因为一些意外，我们有时可能无法得到对方地号码，或对方只记得你以前地号码.或手机丢失，或损坏.都有可能让我们丧失联系.然而有了网络，我们能很快找到对方.我们可以使用、、人人，朋友网、微博、微信等等办法来找到他们.在这些途径中，你甚至能找到一些已经多年失去联系地同学.通过网络，即使远隔额万里，我们也能知道朋友们每天在干什么，他们有什么快乐地，悲伤地事，我们也可以及时地分享.同时，你地事情也能通过网络被朋友们知晓，在你最脆落地时候，有人会出来关心你.那时地你，真地很感动，那时地你，更加明白什么是友情；那时地你，才懂得原来网络带给了你幸福.文档来自于网络搜索在电视上,我们经常能看到离家在外地人,经常用视频与家人聊天.能够看清家人地面貌也是一件很高兴地事.不过我倒是很少和父母这样.一来他们不怎么使用电脑，二来我还是喜欢想家地时候或过节地时候回家看看.面对面地和家人聊天，陪妈妈散散步.当然，对那些距离家太远地显然不适用.所以网络视频地优势也体现出来了.文档来自于网络搜索另一方面，网络也在一定程度上限制了我们地人际交往.为什么要这么说呢?上文不明明提到了网络对我们人际交往地好，变化也太快了吧.然而事实却是如此.网络对人际交往网地消极一面我们无法忽视.我们在享受和很多人交往时,因为彼此不认识,也没太多约束,往往是缺乏信任地.特别是网络犯罪地兴起，更是让人对许多莫名来套近忽地人无可奈何吧.很多人在无聊地时候就随便找个网友随便地聊天，只为了表达自己地看法，把其他人当成玩具，这种人际关系是非常不靠谱地.网络人际交往同时也有一个缺点，那就是它具有“单面性”.在网络人际沟通时，现实并不认识地人交流基本为文字交流，很少一部分用到了视频交流.表面上你可能很欣赏对方，并且对对方期盼很高，然而当你们在现实中相遇时，往往不如人意.像一些网恋出现“见光死”就是这个道理.文档来自于网络搜索另外，网络在带给我们许多好处地同时，也容易使人们自我封闭，更不善于待人接物.而且

《和新朋友过第一招》教学设计

第二课和新朋友过第一招一、教学目标： 1、学习掌握开、关机的方法。 2、简单认识Windows桌面。 3、了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。二、教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用。三、教学难点：移动桌面图标。四、教学过程：导入：同学们，在你们面前和桌子下面看到的是什么呀？一、跟我学开机。计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如图2—1）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置。 1、打开电源，记住电源开关的位置。 2、观察开机屏幕画面的反映。开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面。试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关。二、认识Windows桌面。（课件出示）。同学们，这就是Windows7的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。

任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可以操作计算机了。三、与鼠标交朋友（一）教师讲解同学们第一次与计算机玩，就要学习与鼠标交朋友，因为计算机最听鼠标的话。 1、鼠标的品种和形状非常多。有的鼠标下面有一个小球，叫“机械鼠标”；有的下面有一个发光的“小灯”，叫“光电鼠标”。鼠标上面有左右两个按钮，有的中间还有一个小滚轮（图2—4）。大家看看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样你可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）试一试，想一想 1、上、下、左、右移动鼠标，看看鼠标指针怎么移动。 2、将鼠标移动到桌面一个图标上，点一下鼠标左键，你看到图标有什么变化？ 3、将鼠标移动到图标“我的电脑”上，快速点两下鼠标左键，看一看，发生了什么现象。 4、再把鼠标移动到“×”按钮上，单击鼠标左键，你又看到了什么现象？

《2.认识新朋友》教案

《2.认识新朋友》教案教学目标 1、引导学生认识新朋友，学习结交新朋友的方法。 2、引导学生初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学重难点 1、引导学生能欣赏自己和别人的优点和长处，与别人友好相处。 2、引导学生培养初步的人际交往能力。教学过程第一课时我们交个朋友吧活动准备让学生在家长的帮助下制作自己的名片。活动过程一、情景导入播放歌曲《找朋友》，学生边唱边做找朋友的游戏。导入板书课题。二、示范引导 1、教师做自我介绍。 2、指名说说对老师的了解。三、实践运用 1、引导学生照老师的方法在小组内向大家介绍自己。 2、小组代表在班内做自我介绍。四、游戏激趣 1、老师说出某个学生的特点，让同学们猜一猜是谁。 2、小组内进行游戏。五、交流探讨 1、在小组内交流课前制作名片，并互赠名片。 2、介绍自己的一位好朋友，共同做一个游戏或表演一个节目。六、拓展延伸

说一说你在校外的伙伴是怎么认识的。（认识新朋友的方法还有哪一些？）第二课时您好，谢谢，对不起一、情景导入师：同学们好。生：老师好。师：同学们请坐。师：在刚才的师生问好中，我们使用了哪些礼貌用语？师：主动向别人问好，使彼此之间感受到亲切和友好，这是礼貌用语在起作用。这节课我们就学习常用的礼貌用语。板书课题。二、激发探究 1、你还知道哪些礼貌用语？ 2、让学生结合常见的与他人交往、互助的典型事件，说说它们的不同用法。三、实践应用播放课件《小明迷路了》，让学生说说小明在问路的过程中应怎样使用礼貌用语。四、模拟表演让学生分别模拟“购物、待客、道歉”时怎样使用礼貌用语。五、辨析导行让学生观看教材插图，辨析“拾球风波”中两同学的不同表现，让学生理解文明礼貌的重要性。六、拓展引领讨论：在家里对自己的父母是否也要使用礼貌用语？七、自我评价。会用几种礼貌用语了，就给自己奖几颗星。八、总结深化 1、总结：礼貌用语是世界上最美的语言，我们不但在学校里、公共场所使用，在家里对父母也要使用礼貌用语，尊重别人，就是尊重自己。 2、学生齐唱歌曲《咱们从小有礼貌》。第三课时请让我来帮助你

第1课认识新朋友

第1课认识新朋友 ———机器人仿真系统的应用与“直行”模块一、教学目标： 1.了解机器人的功能，知道智能机器人的三个特点 2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面 4.学习简单机器人程序的编辑与运行二、教学重难点： 1.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 2学习简单机器人程序的编辑与运行三、教学课时： 1课时四、教学设计：

教学反思：本课是起始教学内容，内容虽然简单，但是需要学习的内容比较多，教学中可以通过简单任务的完成过程，了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。

第2课无脚走天下 ——“启动电机”模块和“延时等待”模块一、教学目标： 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 3.找出机器人转圈弧度大小与两轮电机功率设置的规律 4.通过绕标场地的搭建，掌握场地存储、加载的方法二、教学重难点： 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法三、教学课时： 1课时四、教学设计：

教学反思：本课从“直线运动 --- 圆弧运动 ---- 圆的运动 ---- 8字运动 ---- S形运动 ---- 绕标运动”任务的逐步完善、修改、调试的过程中，逐步完成机器人的绕标任务。在学习过程中希望引导学生感受、体会完成任务的过程，并总结出圆弧大小与两轮电机功率之间的关系。

第3课我的本领大 ——循环模块与执行器模块组合应用 ●本课教学目标 1.理解循环结构在程序中的作用，学会“多次循环”模块的运用。 2.学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用。 3.体会每次重复动作后添加转向动作的作用 4.理解转角大小与转向时间和转向时电机功率的关系 ●教材分析本课从画圆后转向动作的反复执行需求引入了“多次循环”模块和“转向”模块，为了实现机器人的“人机对话”功能，使机器人在行走过程中可以显示机器人的状态信息，发音等，本课还学习了“发音”、“设置眼睛”、“显示”模块等。 ●教学设计

小学信息技术《认识新朋友》教案

小学信息技术《认识新朋友》教案教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家!出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗? 二、教学新课数一数想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸，它们是硬的还是软的?它们像什么?刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台

电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。2.这主机箱有啥用途?主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。3.怎么才能让电脑听我的命令?你可别小看它!它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。4.这个有很多按键的东西是键盘!对，它是电脑的另一个指挥员。说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

一年级上《认识新朋友》

《我上学了》是本书的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，有着举足轻重的作用。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园至小学的角色转换，从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。本单元的学习活动从学生“我”的视角出发，以与其密切相关的小书包、校园环境、新老师、新朋友、校园铃声为切入口，引导学生感觉到自己所处的环境、所接触到的人员已经发生了变化，意识到每天当自己背上小书包走进学校时，自己长大了，已经是一个令人羡慕的小学生了。上学后，将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊。本单元重点是进行入学初的健康心理辅导，让学生在观察、交流等活动中，尽快熟悉学校生活，适应新的环境，以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。了解学校生活的规则和纪律，能自觉遵守；注意上学、放学路上的交通安全。

第一课时见面问声好一、导入新课我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。二、见面问声好（一）学习儿歌，指导行为老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！” 学生跟老师一起读儿歌。学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。（二）拓展生活知识请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？让学生自由的说。刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？第二课时：说说我自己一、今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？指一生介绍自己。三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。四、课堂总结五、课外准备安排下节课准备做小名片的材料。

第一课,认识神奇的新朋友

第一课：认识神奇的新朋友一、教学目标。（一）、知识性目标：了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。（二）、技能性目标。明白开机、关机的顺序目的。（三）、情感性目标。懂得机房学习的一般要求。二、教学重点。（一）、机房学习要求。（二）、开、关机顺序。三、教学过程。（一）、导课。同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？（让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。）（二）、新授。 1、认识一套电脑的基本硬件。对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。（通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。）

教师组织集体说说 2、认识鼠标。教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势，小学信息技术第一册教案：第1课初识神奇的新朋友教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。（很多新知识先入为主，教师一定要教扎实。） 3、鼠标操作练习。教师说，学生跟着集体做。（1）打开扫雷软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）（2）打开纸牌软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）

在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏（练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”）方式。） 4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。课本图解很详细，学生有能力完成。（培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。） 5、课堂研讨。为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？学生讨论、交流。教师集体纠正。 6、总结延伸。结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。四、课堂板书。第1课初识神奇新朋友一、在机房我们要注意哪些问题？ P8 二、鼠标操作单击：食指点击鼠标左键1次双击：食指快速、连续点击鼠标左键2次右击：中指点击鼠标右键1次

第一单元认识新同学教案

第一单元《认识新同学》教学设计教学时间：教学内容积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质。教学理念刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题。新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免有陌生感。而学生的初中生活快乐与否，在很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，引导学生积极主动地认识新同学，建立彼此的友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接新生活。本课以学生为主体，注重学生的情感与心理体验。教学目的引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满向往。教学重点引导学生相互熟悉，建立友谊。教学难点应怎样与新朋友结伴成长。教学用具录像、多媒体课件。教学准备 1.利用课外时间对部分学生进行了解，并为他们录制生活录像。 2.设计一张问卷表。 3.制作能活跃气氛，激发学生情感体验，积极、快乐、亲切的音乐课件。教学时间： 2课时教学活动设计：导入老师：同学们，老师今天想做一次记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？学生：愿意！

老师开始采访：新学期开始了，你是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？（同学们思考后回答）老师：看来咱们大家的感觉大同小异，就是既高兴又孤单。高兴的是进入新学校，成为一名中学生了，但高兴之余又感觉到从未有过的孤单，因为我们离开了爸爸和妈妈，离开了亲密的伙伴，面对的大都是陌生的面孔，心里想，要是能多认识些人就好了。同学们，在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我，让我们互相认识好吗？板书：让我认识你，也让你认识我活动一：认识录像中的同学让我们大家一起来看一段录像好吗？（播放几位同学的生活录像）老师：看看你的周围，能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧！（同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识，老师参与到认识同学们的活动中。）活动二：认识小组内的同学老师：同学们，现在让我们以小组为单位，小组内的同学互相认识，先成为好朋友好吗？（同学们活动，老师巡视每个小组，鼓励同学们积极主动参与活动。老师注意控制时间。）活动三：走出小组认识更多的朋友老师：现在拿出老师让大家准备的自制名片，走出小组主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。（播放歌曲：《找朋友》，烘托气氛激发学生交友热情，老师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。音乐停止，活动也停止。）第二课时活动四：问卷调查：我认识了多少同学（老师发给每位学生一张问卷表，学生认真填写，收上来后抽取几位同学的问卷表在实物展台上展示。）怎样与新朋友相处

《和新朋友过第一招》教案.doc

《和新朋友过第一招》教案自贡市自流井区檀木林小学罗卫教学内容分析：本课内容是《四川少儿出版社小学生信息技术》三年级上册第二课, 也是小学《信息技术》入门课程。本课内容有：掌握开关机方法，认识Windows桌面，正确并熟练使用鼠标。学生情况分析：虽然学生才接触计算机，但对计算机充满了浓厚的兴趣。现在的三年级学生一般都有使用过计算机的经历，对计算机有一定的认知。但三年级学生因年龄较小的特点，自控能力一般较差教学目标： 1.学习掌握开、关机的方法。 2.简单认识Windows桌面。 3?了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用教学难点：移动桌面图标。教学方法：探讨、上机操作教学过程：导入：同学们，经过上节课的学习，大家对计算机都有了基本的认识。本节课，我们继续学习计算机的相关知识，进一步去了解神奇的计算机。虽然我们可以利用计算机做很多事，但是老师告诉你们，计算机可是个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它叫醒，我们今天和新册友玩第一招吧，

好不好？一、跟我学开机（出示课件）同学们在家里按下开关开电灯，打开电源开电视，其实计算机和其他电器设备一样，在正常使用之前，都必须首先打开电源开关（课件图片及说明）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置。 1?打开计算机电源，记住电源开关的位置。现在请同学们仔细观察电脑的主机，找找电源开关的位置。注意：不同的计算机开关位置和样式会不一样，留心“Power”按钮的标志图案（如课本图2—1） 2?观察开机屏幕画面的反映。观察课件一一开机画面，电脑开机后，屏幕发牛了什么变化？请注意屏幕上先后闪出的画而。电脑开机屏幕画面反应，认识Windows XP标志。大家看Windows XP 的图案像什么啊？（窗户） Windows是“窗户”的英文，是计算机开机后自动启动的第一个重要软件，乂叫“操作系统”。试一试：在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、认识Windows桌面（课件出示）同学们，这就是Windows XP的桌而，每个同学都有自己的课桌，课桌上可以放许多东西，请大家思考，课桌的桌面上都会有些什么呢？（书本、铅笔、橡皮……）

《信息技术》五年级上册《第一课认识新朋友》教案

第一课认识新朋友教学目标： 1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。 2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。 3、会播放幻灯片。课时安排： 1课时。课前准备：制作一组幻灯片范例—海报。教学提示：（一）教材分析这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。第一部分：打开PowerPoint。第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。 “内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班‘猛兽队’——四（4）班‘飞豹队’”；把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮。第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”，进入放映视图看一看整体效果。

认识网络新朋友

课题认识网络新朋友教学内容打开、浏览和关闭网页教学目标知识与技能：１、了解网址、浏览器、超链接等概念。２、掌握打开ｉｅ浏览器、输入网址、关闭网页等操作。过程与方法：１、感受互联网的魅力。２、认识ｉｅ浏览器界面。情感态度与价值观：培养学生有意识、负责任地使用信息技术，养成良好的信息素养。教学重点１、让学生理解网页、网址和超链接的概念。２、让学生掌握打开ｉｅ浏览器、输入网址、关闭网页等操作。教学难点对网页、网址、超链接等概念的理解。教学准备教师机安装电子教室演示管理软件，学生机安装ＩＥ浏览器，机房能上网。教学过程一、情境导入： 1、师：最近老师听说你们的英语和数学作业有时候是在网上完成的？说一说你对网上作业和书面作业的看法。生1:我更喜欢网上的作业，因为它有精彩的画面。生2：我喜欢网上的作业，每次写网上的作业我都觉得时间过得飞快。…… 2、老师根据学生的发言，总结出网络的重要性。它不仅可以给我们的学习增加趣味性，为我们带来更多的知识，还能交流信息、玩游戏、听音乐购物等等。 3、引入新课：网络提高了我们的工作效率，丰富了我们的日常生活，这是多么好的一个资源啊！如果想真正利用好这个好资源，那么我们首先要去认识它，学会操作它。二、新知学习：【认识浏览器】 1、师简述浏览器概念：浏览器是通往因特网的一个窗口，使用它可以显示因特网上的网页内容。通过浏览器，可以浏览大量的网页信息，足不出户就能了解精彩的世界。 2、教师带领学生认识浏览器，演示如何启动浏览器。学生快速打开浏览器。 3、认识浏览器及窗口：通常我们访问网站时，第一个出现的页面叫做主页。那么一般网站页面都由哪些区域组成呢？（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页兰、状态栏、垂直滚动条、水平滚动条、超链接） 4、输入网址： 1）Ie浏览器打开之后，我们需要输入相应网址才能进行浏览。 2）教师演示：在ie地址栏中输入“中国科普博览”网址，按回车键进入

初中心理健康课+结交新朋友教案

心理健康课2-适应新生活(结交新朋友)教案实验中学詹孪芳一、辅导目的 1、帮助学生尽快适应初中生活。 2、打破心理障碍,结交新朋友。二、辅导准备 1、粘贴纸。 2、收集相关背景音乐,制作多媒体课件。三、辅导过程 1、导入:先进行一个简单的热身游戏“大西瓜,小西瓜”。老师说“大西瓜”学生就比划出“小西瓜”的样子,反之老师说“小西瓜”学生就比划出“大西瓜”的样子。简单的热身游戏,可以放松学生的心情,活跃课堂气氛。今天上课的主题是“融入班集体,结交新朋友”。在进入主题之前,老师要问同学们一个问题,请听题:“一滴水怎样才能不干涸?”知道的同学请积极举手回答,准备好了吗? ………… 对,这个问题告诉我们一个非常简单却很实用的道理:一滴水只有流入江河湖海才能发挥它的作用,而且最重要的是不会干涸。每个人就像一滴水,只有融入到社会中、集体中,成为社会和集体的一份子,才能发挥真正的作用,而且自己也会很开心。

2、“把脉”小康。进入初中后,作为一滴水的小康同学没能马上融入到班集体这个大海中,小康同学内心很是焦急,眼看自己就要干涸掉,但是一点办法都没有。现在,请充满智慧的同学们帮小康同学“把把脉”,想出一些金点子,帮小康同学送入到班集体这个“海洋”中。小康日记:9月1日,今天是我进入中学的第一天,我很高兴。可是,开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道哪个同学值得交往,他们好像也不怎么愿意跟我玩,我感到很孤独,真怀念以前的小学同学。9月2日,今天班主任要求我们在今天的班会课上通过自我推荐的方式竞选班委,我很想参加,可又不好意思上台为自己拉票,在陌生人面前,我总是显得很拘束。想想自己真没用。9月5日,看见周围的几个同学有说有笑的,他们几个好像已经混的很熟了,但是我还是没能和他们玩在一起,下课了只能坐在自己的座位上发呆,这样的日子还要持续多久啊,好苦恼… 问:1、小康同学当前遇到什么难题了? 2、有哪些方法可以帮助小康同学? 同学们说的方法都很不错,积极与别人打招呼,克服内向等等,很具体,也很实用。 3、交朋友的“葵花宝典”。在上个环节中,同学们为小康同学提出了很多有效的方法,老师将它们进行总结,并作了一些补充。这些方法非常有用,老师给它们取了个外号:交朋友的“葵花宝典”,使用这个“葵花宝典”,交友不再难哦,融入班集体就水到渠成了。来,看看绝招吧。第一招:笑脸迎人主动和人打招呼,笑脸迎人,将会为你带来许多友谊。

认识新朋友幼儿园小班教案

认识新朋友幼儿园小班教案认识新朋友幼儿园小班教案活动目标： 1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。活动流程： 1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2、认识红红 (1)介绍红红 (2)向红红问好，幼儿自我介绍。 (3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么? (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 3、认识东东 (1)观察东东，说说对东东的感受。 (2)友爱教育，劝说东东。 (3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。 (5)说说东东自己会做的事。 (6)说说夸赞的话。 4、介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友) (2)听音乐动一动，演演自己会作的事。 5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。

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第1课 认识新朋友说课