拿答案：1144766066
题目1.教育
【答案】：
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的
教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对
受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
题目2.教育学
【答案】：
教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更
科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后
才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。
题目3.教育科学
【答案】：
教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育
学科构成的学科总称。
题目4.教育思想
【答案】：
题目5.教育规律
【答案】：
题目6.义务教育
【答案】：
题目7.学制
【答案】：
题目8.终身教育
【答案】：
题目9.教育的本质特性是什么？
【答案】：
题目10.现代学制有哪些发展趋势？
【答案】：
题目11.试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。
（答题注意事项：论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述）【答案】：
题目12.试述素质教育的特征和实质。
（答题注意事项：论述题不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）
【答案】：
拿答案：1144766066
国开电大专本科《教育学》在线形考 （形考总务1至4）被泉女多嚓 钝明，贵苦叁理孑2023年8JG 形考保务1被题及答案 题目顺序是随机的 一、fll#⅛ “不愤不启，不俳不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著 ［答案］《论语》 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。 ［答案］具体运算阶段 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是O ［答案］《普通教育学》 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是。 ［答案］《大教学论》 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）0 ［答案］教育的个体功能和社会功能 根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）o ［答案］普遍道德原则定向 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是。 ［答案］孔子 教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。 ［答案］生产力发展水平 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是o ［答案］夸美纽斯 教育现代化的核心是（）o ［答案］教育观念的现代化 教育现代化的最高目的是实现（）θ ［答案］人的现代化 教育与政治的关系是（）0 ［答案］相互依存相互作用的关系 决定教育性质的根本因素是（）o ［答案］社会生产力 柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）o ［答案］道德两难法 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持。 ［答案］劳动起源论 普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）o ［答案］基本学科 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著中。 ［答案］《学记》 青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。
最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务1试 题及答案 最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务1试题及答案形考 任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。）题目1教育：从广义上说，凡是增进人们的和技能，影响人们品德的活动，都是教育。狭义的教 育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的 人的活动。 题目2教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说 是研究教育特别是如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的 教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教 育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。 题目3教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教 育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。 题目4教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或 间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 题目6义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的 《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少 年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 题目7学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具 体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。
题目8终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练 未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个 社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身 方向的发展。 二、简答题（共2道试题，共20分。）题目9教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。 （2）教育是人类特有的一种有意识的活动。 （3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。 （4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 题目10现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。 （2）重视早期教育。 （3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。 （4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。 （5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。 （6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。 三、论述题（共2道试题，共40分。）题目11试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。 （1）终身教育改变了传统教育的理念。
国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务1作业及答案 形考任务1 一、单选题 题目1 在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是________。 选择一项： A. 孟子的《孟子：尽心上》恭喜你，答对啦 B. 庄子的《庄子》 C. 孔子的《论语》 D. 许慎的《说文解字》 E. 老子的《道德经》 题目2 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是_______。选择一项： A. 蔡元培 B. 卢梭 C. 陶行知 D. 斯宾塞 E. 杜威恭喜你，答对啦 题目3 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______。 选择一项： A. 亚里士多德 B. 柏拉图 C. 夸美纽斯恭喜你，答对啦 D. 苏格拉底 E. 赫尔巴特 题目4 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是________。 选择一项： A. 《教育论》 B. 《普通教育学》恭喜你，答对啦 C. 《学记》
D. 《教育漫话》 E. 《大教学论》 题目5 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。 选择一项： A. 老子 B. 庄子 C. 孟子 D. 墨子 E. 孔子恭喜你，答对啦 题目6 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。 选择一项： A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特恭喜你，答对啦 D. 杜威 E. 斯宾塞 题目7 教育现代化的核心是（）。 选择一项： A. 国家政策的现代化 B. 教育管理的现代化 C. 教育观念的现代化 D. 教育内容的现代化 E. 教师素质的现代化 题目8 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。 选择一项： A. 文化传统 B. 人口结构 C. 教育的规模
国家开放大学《现代教育思想》形考任务-参 考答案(一) 国家开放大学在《现代教育思想》课程中设置了形考任务，要求学生 结合自己的学习体会和实践经验，回答该课的基本问题，传达自己的 观点和态度，并且提供相关证据和论据。针对该形考任务，以下是参 考答案，希望对大家复习《现代教育思想》有所帮助。 一、现代教育的概念和特征 1.1. 现代教育的概念 现代教育是结合当代社会和发展需求，运用现代教育技术手段授课和 教育，培养学生批判性和创新思维，提高学生的学习效率和学习成果，以适应未来社会需要的教育体系。 1.2. 现代教育的特征 （1）科技化、数字化：现代教育技术设备的广泛应用。 （2）自主学习：学生在自主选择和自主处理中学习并获取知识和技能。 （3）个性化教育：学习诉求是因材施教，根据每个学生的不同能力和 天赋，量身定制差异化的教学方案。 （4）全球化：教育内容与全球前沿融合，并针对全球化时代的学生 进行教育。
（5）社会化、环境化：将教育融合到生活中去，把教育与社会、环境联系起来，使学生们有办法回报社会。 1.3. 现代教育的意义 现代教育的目标是提高学生的学习效能和学习成绩，培养学生掌握现代物质技术、文化艺术、社会心理和科学方法的能力，以适应未来社会和就业市场的需求。现代教育还能够帮助学生发展社交技能、多元文化的理解，培养自我调整和创新的能力。 二、现代教育的发展趋势和现状 2.1. 技术与教育融合 随着信息科技的不断发展，尤其是现代高技术设备和互联网技术的广泛应用，教育正在越来越紧密地结合技术进行，并促进丰富、深化和多样化的教学手段。 2.2. 创新、协作和跨界的教育模式 现代教育发展趋势逐渐倾向于多元化、多样化、自主化、协作化和跨界化，更重视自主学习、问题驱动、创新性和实践性等。 2.3. 国际化教育 随着全球化发展趋势，现代教育已经走向国际化方向。全球范围内的同行教学、学习与合作经验及资源共享等已成为现代教育中不可或缺的一种重要模式。 三、现代教育的发展问题及对策
现代教育原理01 任务 一、名词解释 1. 教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有 组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2. 教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师 如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程 之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。 3. 教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称， 是若干个教育学科构成的学科总称。 4. 教育思想：教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实 践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5. 教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、 必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有 普遍性客观性和永恒性。 6. 义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以 保障的国民教育。或者：（2006 年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家 统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7. 学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任 务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8. 终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限 于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养 一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年 龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题 1. 教育的本质特性是什么？（1 ）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2 ）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（ 4 ）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。 2 、现代学制有哪些发展趋势？ （1 ）教育社会化和社会教育化。（ 2 ）重视早期教育。（ 3 ）初等教育入学年龄提前，义务 教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（ 5 ）高等教育出现多级 层次，学校类型多样化。（ 6 ）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教 育。 三、论述题 1 、试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。 学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教 育的阶段和教育的组织。 2 、试述素质教育的特征和实质。 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新 精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的 社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展； 四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想—
现代教育原理 一、单选题 1.遗传素质在人的发展中起（）。 A. 主导作用 B. 决定作用 C. 不起作用 D. 生理前提作用 正确答案: D 2.决定教育性质的根本因素是（）。 A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术 E. 人口质量 正确答案: B 3.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。 A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 正确答案: D 4.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。 A. 环境 B. 遗传 C. 教育 正确答案: A 5.心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理 学上最权威的理论”是（）。 A. 弗洛伊德的发展心理学理论 B. 华生的发展心理学理论 C. 皮亚杰的认知发展理论 D. 维果茨基的“最近发展区”理论 E. 赞科夫的“一般发展”理论 正确答案: C 6.受教育权利是受（）制约的。 A. 社会生产力 B. 社会政治经济制度 C. 时代 D. 社会历史形态 E. 社会文化 正确答案: B 7.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。
A. 稳定性 B. 顺序性 C. 阶段性 D. 不平衡性 E. 个别差异性 正确答案: E 8.人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。 A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用 B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用 C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用 D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用 正确答案: B 9.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育目标 E. 教学目标 正确答案: A 10.1993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。 A. 《国家处在危险之中》 B. 《普及科学2061计划》 C. 《美国2000年：教育战略》 D. 《2000年目标：美国教育法》 正确答案: D 11.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教育目标 E. 教学目标 正确答案: B 12.“教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。 A. 《中庸》 B. 《论语》 C. 《学记》 D. 《说文解字》 正确答案: C 二、多项选择题 1.社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。 A. 教育目的 B. 教育的发展规模和速度
国家开放大学《现代教育原理》形考任务1-5参考答案 形考任务1 一、名词解释（共8道试题，共40分。） 1.教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育学：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。 3.教育科学：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。 4.教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 5.教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 6.义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7.学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。 8.终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。 二、简答题（共2道试题，共20分。） 9.教育的本质特性是什么？ 答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务多选题网考题库及答案 一、多选题 1.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是 【正确答案】做上教，做上学，教学合一 【正确答案】生活即教育 【正确答案】社会即学校 2.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是： 【正确答案】中国教育史 【正确答案】外国教育史 3.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括： 【正确答案】学校即社会 【正确答案】教育即生活 【正确答案】儿童中心 4.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是。 【正确答案】生物起源论 【正确答案】心理起源论 【正确答案】劳动起源论 5.教育的个体功能主要体现在()。 【正确答案】个体享用功能 【正确答案】个体发展功能 6.从作用方向上看，教育功能可分为()。 【正确答案】正功能 【正确答案】负功能 7.教育的人口功能主要体现在哪些方面()。 【正确答案】教育是控制人口增长的重要手段之一 【正确答案】教育是提高人口素质的重要手段
【正确答案】教育可使人口结构趋向合理 【正确答案】教育有利于人口迁移 8.政治制约教育的发展，主要体现在()。 【正确答案】政治制度制约教育的社会性质 【正确答案】政治制度制约教育宗旨和目的 【正确答案】政治制度制约教育领导权 【正确答案】政治制度制约受教育权 【正确答案】政治制度制约教育管理体制 9.人的素质有哪些特性()。 【正确答案】基本性 【正确答案】稳定性 【正确答案】内隐性 【正确答案】个体性 10.人的素质结构可以分为哪几部分()。 【正确答案】人的自然本性 【正确答案】人的社会本性 【正确答案】人的个性化活动 11.学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由()。 【正确答案】学校教育具有明确的目的性和方向性 【正确答案】学校教育具有高度的组织性、较强的计划性 【正确答案】学校教育是特殊的实践活动 12.皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括()。 【正确答案】同化 【正确答案】顺应 【正确答案】平衡 13.把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是()。
「2023 秋期」国开电大专本科《教育学》网上形考〔任 务 1 至4〕试题及答案 [2023 秋期]国开电大专本科《教育学》网上形考(任务1 至4)试题及答案题目挨次是随机的，依据题目首字拼音进展搜寻形考任务1 试题及答案一、选择题l[题目]“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著。 l[答案]《论语》l[题目]依据皮亚杰的认知进展阶段理论，开头获得守恒概念的个体，其思维进展处于。 l[答案]具体运算阶段l[题目]被认为是世界上第一部具有科学体系 的教育学著作是。 l[答案]《一般教育学》l[题目]标志着教育学作为一门独立的学科开头形成的教育论著是。 l[答案]《大教学论》l[题目]从根本上说，贯穿教育活动的根本冲突、根本规律有。 l[答案]教育要适应并促进人的身心进展l[答案]教育要适应并促进 社会的进展l[题目]从构造上来看，教育功能可以分为。 l[答案]根本功能l[答案]衍生功能l[题目]从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能。 l[答案]教育的个体功能和社会功能l[题目]从作用方向上看，教育 功能可分为。 l[答案]负功能l[答案]正功能 l[题目]对教育的起源有三种有代表 性的观点，它们是。
l[答案]劳动起源论l[答案]生物起源论l[答案]心理起源论l[题目] 多维取向的智力理论认为人类的心理力气应当包括。 l[答案]空间智能、肢体—动觉智能l[答案]内省智能以及自然观看智能l[答案]音乐智能、人际智能l[答案]语言智能、规律—数学智能 l[题目]依据柯尔伯格的道德进展理论，处于后习俗水平的儿童道德推断主要是。 l[答案]普遍道德原则定向l[题目]构成教育的根本要素包括。 l[答案]教育内容l[答案]教育手段l[答案]受教育者l[答案]教育者l[题目]关于教育对象，我国最早提出了有教无类主见的是。 l[答案]孔子l[题目]教学方法、教学手段及组织形式主要受的制约。 l[答案]生产力进展水平l[题目]教育的个体功能主要表达在。 l[答案]个体进展功能l[答案]个体享用功能l[题目]教育的人口功能主要表达在哪些方面。 l[答案]教育可使人口构造趋向合理l[答案]教育是把握人口增长的重要手段之一l[答案]教育有利于人口迁移l[答案]教育是提高人口素养的重要手段l[题目]教育的文化功能表达在哪些方面。 l[答案]文化传承功能l[答案]文化沟通功能l[答案]文化创功能l[答案]文化选择功能l[题目]教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于根底学科的是：。
《最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务1试题 及答案》 摘要：最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务1试题及答案形考任务一一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分，教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育，学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系 最新国家开放大学电大《现代教育原理》形考任务1试题及答案形考任务一一、名词解释（共 8 道试题，共 40 分。）题目1 教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 题目2 教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师 如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。 题目3 教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干 个教育学科构成的学科总称。 题目4 教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成 的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。 题目5 教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。 题目6 义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予 以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统 一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 题目7 学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、 任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。
国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务1作业及答案形考任务1 一、单选题 题目1 在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是O 选择一项： A.孟子的《孟子：尽心上》恭喜你，答对啦 B.庄子的《庄子》 C.孔子的《论语》 D.许慎的《说文解字》 E.老子的《道德经》 题目2 提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家 选择一项： A.蔡元培 B.卢梭 C.陶行知 D.斯宾塞 E.杜威恭喜你，答对啦 题目3 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是。 选择一项： A.亚里士多德 B.柏拉图 C.夸美纽斯恭喜你，答对啦 D.苏格拉底 E.赫尔巴特 题目4 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是o 选择一项： A.《教育论》
B.《普通教育学》恭喜你，答对啦 C.《学记》 D.《教育漫话》 E.《大教学论》 题目5 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是。 选择一项： A.老子 B.庄子 C.孟子 D.墨子 E.孔子恭喜你，答对啦 题目6 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是o 选择一项： A.洛克 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特恭喜你，答对啦 D.杜威 E.斯宾塞 题目7 教育现代化的核心是（）o 选择一项： A.国家政策的现代化 B.教育管理的现代化 C.教育观念的现代化 D.教育内容的现代化 E.教师素质的现代化 题目8 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
选择一项： A.文化传统 B.人口结构 C.教育的规模 D.生产力发展水平 E.受教育者的需求 题目9 决定教育性质的根本因素是（）。 选择一项： A.政治经济制度 B.上层建筑 C.科学技术 D.社会生产力 E.文化传统 题目10 从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）o 选择一项： A.教育的正功能和负功能 B.教育的衍生功能 C.教育的个体功能和社会功能 D.教育基本功能 E.教育的个体功能 题目11 一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）o 选择一项： A.人口功能 B.政治功能 C.控制人口功能 D.经济功能 E.文化功能 题目12
2023年秋国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4参考答案 形考一 1、简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。 答：观察法：是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。 文献法：是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献已获得研究对象资料的研究方法。 调查法：是以访谈、文件、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法，也是学前教育研究中常用的方法之一。 实验法：是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程、借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。 2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。 答：教育的主要目的在于使学前儿童形成智力和道德的推理能力，形成和智力和道德的推理能力，形成和发展儿童的认知结构是教育的最终和最根本的目的。 儿童教育的原则有以下几个方面： (1)、教育应配合儿童认知发展顺序(2)以儿童为中心，发展儿童的主动性(3)强调兴趣与需要的重要性(4)重视活动在教育中的作用。 3、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。 答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。 4、学前教育为何具有儿童发展的价值?学前教育的儿童发展价值的表现。 答：学前教育是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的墓基性作用。研究表明，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有的甚至是不可能的。研究发现，2-3岁是个体口头语言发展的关键期，4、6是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3、5岁半时掌握数概念的最佳年龄，5,6 岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想象力、创造力等重要的非智力品质形成的关键时期。 5、简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。 答：美国发展适宜性学前教育时间的指导方针为： (1)构建充满爱心的学习者社区(2)教学应促进发展与学习(3)制定实现重要目标的课程(4)评价儿童的发展与学习(5)和家庭建立互动的关系 6、思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。 答：我国的幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题；一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题。解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程，包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践。问题的解决必须立足于自身的教育实践，一切从实际出发，在特定的时间、特定的地区、特定的条件下，针对时弊进行
2022年秋季最新国家开放大学电大《现代教师学 导论》形考任务一答案 1.教师的专业化包含教师个体的专业化和教师职业的专业化两 个方面。 2.教师的角色冲突包括角色间的冲突和角色内的冲突两个方面。 3.从内容结构上看，教育观念主要分为两大部分：一部分是核心 性的、价值性的教育观念；一部分是边缘性的、操作性的教育观念。 4.教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习 成绩的能力的主观评价。 5.生涯设计的过程包括自我反思、目标设计和成长设计三个阶段。 6.现代教师的教学能力概括起来可归结为教学认知能力（教学认 知能力教学设计能力）、教学设计能力、教学操作能力和教学监控能力等四种能力。 7.教师的职业心理问题主要包括职业观念、职业行为两个方面。 8.教师学是以教师为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体 的演变规律，也研究教师个体成长发展的规律。 9.与教师道德素养相关的四大问题是：对待工作的道德问题；对 待同行的道德问题；对待学生的道德问题；对待自身的道德问题。
10.在职业生涯目标的设计中，教师的自我定位包括对类型的定位 和对层次水平的定位两个方面。 11.如何理解教师的专业化问题？ 答：（1）教师的专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。 （2）要理解这个问题，应把握以下几点：第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性。而教育的专业性，是一种技艺性的专业，具有科学性、艺术性、技能性和复杂性等特点。第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力。第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。第四，教师专业化是一个持续的努力过程。 12.如何理解基础教育的价值观？ 答：(1)基础教有应面向未来，即基础教有价值观的“未米性”。 (2)基础教育的成长性和生命性。 (3)教有应具有社会性。 13.现代教师应该具备哪些教学能力？ 答：(1)教学认知能力。 (2)教学设计能力。 (3)教学操作能力。
国开电大教育法学形考任务1参考答案 教育法学”课程要求学生按照研究进度自主研究多种媒体研究资源，并在学完每章后独立完成该章的自我练，并将研究体会填入“教育法学学生自主研究记录表”中。最迟于14周周末前全部完成并提交。 教师应适时评价学生的研究进度和自主研究情况，并给出相应分数。每章占2分，共10章，总计20分（其中，绪论和第一章合计2分）。同时，教师应根据每个学生在研究中遇到的问题进行个别化指导。 教育法学”学生自主研究记录表 研究进度安排： 篇章 | 课内周 | 学时 | 主要研究体会（可包括研究本章的主要收获和遇到的问题等） | 教师评价
1.绪论和第一章 | 9 | 教育法学的主要内容包括教育法的基 本原理、教育法律关系、教育基本制度、教育法律责任、教育法律救济等 | 2.第二章 | 1-2 | 教育法学的学科性质是教育学与法学共同 的分支学科。我国的教育法学发展历程大致可分为教育法学研究的初始期、教育法学研究的全面开展期、教育法学研究的深入期和教育法学研究的持续深入期。| 3.第三章 | 7 | 学校教育制度，通常称为学制（或称为学校 系统），是指一 | 国家的学校教育体系包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及相互关系。学制由学校的类型、级别和结构三个基本要素构成。学前教育是指学龄前儿童所接受的教育，具有基础性、启蒙性和公益性等基本特点。初等教育是我国义务教育的起始阶段和基础教育的第二阶段。中等教育在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等职业教育，是基础教育的第三阶段，分为初级中等教育（初中教育）和高级中等教育（高中教育）两个阶段。高等教育是学校教育的最高阶段，是中等教育基础上的专业教育。
国家开放大学《学前教育原理》形考任务1-4参考答案 形考任务1 01. 学前教育肩负着(保育)学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。 02、学前教育学的任务是研究学前教育现象和(学前教育问题)。 03.确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是(政府保障)。 04. 标志着社会学前教育正式建立的是(张之洞)创立的幼儿学校。 05. 我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北(武昌)。 06. 福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、(感官的游戏)和(精神的游戏)。 07. 苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的(政治)主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。 08. 近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是(陈鹤琴)。 09. 西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是(孺子室)。 10.20 世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、(艺术活动)和(文学活动)。 11. 蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、(感官联系)和(初步知识教育)。 12、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴((国外学前教育理论),探索(中国化)的学前教育理论。 13.苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、(福辽莉娜)、(克鲁普斯卡娅)。 14.学前教育学-——是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前规律性，阐述学前的原则、方法。 15.家庭学前教育-——是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。 16.社会学前教育-是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学请前儿童实施的保育和教育。 17.观察法-是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计
国家开放大学一网一平台电大《现代教师学导论》形考任务1网考题库及答案 1.教师职业从性质上说是一种C 【正确答案】专业工作 2.（）就是在一定范围内的教师群体中，不同职称、不同学科、不同性别、不同年龄、不同职务的教师之间的比例和关系。 【正确答案】教师群体的结构 3.（）是指教师在社会各个部门和行业的总体中，其经济收入、掌握和参与政治的权利、文化资源的分配与创造等方面所处的位置。 ［正确答案】教师的地位 4.教师在人类社会发展中的文化传递作用体现在（）。 【正确答案】教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用 5.到了社会主义社会，教师的地位有了根本性的变化，根本原因是（） 【正确答案】教师所属的阶级及其在社会上处于何种地位 6.以下哪种特点不是现代教育的形态？（） 【正确答案】阶级性 7.有的学生才华早露，有的则可能大器晚成，体现的是学生发展的（）。 【正确答案】个别差异 8.以下哪个不是现代师生关系的特点？（） 【正确答案】学生的主导性 9.教师产生了从事教育事业的使命感、充实感等，体验到当一名教师真好，体现了良好的师生关系的哪个阶段？（） 【正确答案】乐教水平 10.师生互动的特点不包括（）。 【正确答案】单向性 11.对学生的身心特点进行了解、分析、判断的角色，体现了现代教师的哪种角色？（） 【正确答案】学生的诊断師 12.专家教师不仅要了解教学方法，而且要了解学生的能力、经验和知识背景体现了专家教师的哪种特点？（）
【正确答案】关注敎学情景 13.关注学生的思想、品徳、学习、需要，能够和学生建立真正的沟通和交往，反映的是教师专业发展的哪个阶段？（） ［正确答案】关注学生阶段 14.在教育教学的实际成果上，表现为形成自己的教学风格、教学模式、总结出自己的教育观点和某方面的理论，体现的是骨干教师的哪个阶段？（） 【正确答案】创造期 15.由专家、指导教师或者教师自己根据一定的项目、标准，对教师专业发展的程度进行评价的方法是（）。 【正确答案】评估表方法 16.脑力劳动和体力劳动的分离，专门从事脑力劳动的人出现，是教师职业产生的基本条件。 【正确答案】正确 17.教育活动中学生是唯一能动的主体。 【正确答案】错误 18.教师最重要的任务是帮助学生学会学习，成为学习的指导者。 【正确答案】正确 19.教育活动只限于学校的范围。 【正确答案】错误 20.优秀教师的成长不存在最佳年龄区。 【正确答案】错误
国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1及4网考题库答案 形考任务1 一、单选题 1 .赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是。 【正确答案】循序渐进原则 2 .标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是o 【正确答案】《大教学论》 3 .在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是。 【正确答案】赫尔巴特 4 .普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科OO 【正确答案】基本学科 5 .世界上最早的一部教育专著是o 【正确答案】《学记》 6 .在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是。 【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》 7 .教育现代化的核心是Oo 【正确答案】教育观念的现代化 8 .从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能Oo 【正确答案】教育的个体功能和社会功能 9 .人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。 【正确答案】社会生产 10 .以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是OO 【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 I1一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
12 .以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是Oo 【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质 13 .按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于OO 【正确答案】具体运算阶段 14 .在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于OO 【正确答案】前习俗水平 15 .一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有Oo 【正确答案】关键期 16 .认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是O o 【正确答案】华生 17 .青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有OO 【正确答案】不均衡性 118 .在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段Oβ 【正确答案】感知运动阶段 二、多选题 119 下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是一 【正确答案】做上教，做上学，教学合一 【正确答案】生活即教育 【正确答案】社会即学校 120 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是： 【正确答案】中国教育史 【正确答案】外国教育史 121 作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：。 【正确答案】学校即社会 【正确答案】儿童中心