1、冀兆良
职称：教授（工学硕士研究生导师；工程硕士研究生导师）
招生专业：供热供燃气通风及空调工程、建筑与土木工程
研究方向：空调与建筑节能，建筑环境与能源应用工程
基本信息：冀兆良，男，汉族，1956 年7月生于陕西商州，中共党员。
教育背景：1978年7月毕业于西安冶金建筑学院（即西安建筑科技大学）供热与通风专业，1985年9月-1986年7月在同济大学学习研究生课程，2005年1-2月在美国西南学院参加高等教育管理培训学习。
工作经历：1978年8月毕业留校西安冶金建筑学院（即西安建筑科技大学）暖通教研室任教，1994年调入广州大学（华南建设学院西院）工作，现任广州大学土木工程学院建筑设备工程系专业课教师、研究生导师、学院党委书记。
主讲课程：主讲本科课程《制冷技术》、《空调工程》、《建筑环境与设备工程导论》。主讲硕士研究生课程《能源与建筑节能》。
研究方向：空调与建筑节能、制冷技术应用
专业公益服务：广东省土木建筑学会暖通空调专业委员会副主任，中国勘察设计协会建筑环境与设备专业委员会广东省委员会副主任，广东省制冷学会副秘书长兼科普工作委员会主任，广东省暖通空调及净化设备标准化技术委员会委员。
2、周孝清
职称：教授（博士生导师）
招生专业：供热供燃气通风及空调工程（博士、硕士生）、建筑与土木工程（硕士生）
研究方向：空调节能技术、自然通风技术、建筑蓄能技术
基本信息：周孝清，男，1964年8月生，湖南祁东人。
教育背景：1986年6月毕业于同济大学供热、供燃气、通风及空调工程专业，获工学学士学位；1989年6月同济大学工程热物理专业硕士毕业，获工学硕士学位；1996年6月同济大学供热、供燃气、通风及空调工程专业博士毕业，获哈尔滨建筑大学工学博士学位。
工作经历：1989．3中南工学院暖通教研室副主任，助教,讲师；1997．12华南建设学院建筑设备教研室主任，副教授；2000．7广州大学建筑设备工程系主任；2004.7广州大学科技处副处长，教授，广州大学建筑节能中心主任，广州市建筑节能重点实验室主任；2007.7广州大学教务处副处长；2009.12广州大学建筑节能研究院院长，广东省建筑节能与应用技术重点实验室主任。入选学校“千百十工程”第三批省级培养对象。现任环境与设备工程专业指导委员会委员，中国能源学会常务理事，中国制冷学会理事、空调与热泵专业委员会委员，广东省建筑节能协会副理事长，广东省制冷学会常务理事，广东省土木工程学会暖通空调专业委员会副主任，广州市能源学会常务理事，中国制冷空调工业协会顾问专家，《制冷空调与电力机械》编审委员会委员，《Building and Environment》《Energy Conversion and Management》审稿专家。
主讲课程：主讲“工程热力学”、“绿色建筑务实”等本科课程，“暖通空调新技术”、“建筑热湿过程”、“建筑环境传质学”、“暖通空调模拟与仿真”等研究生课程。
主要科研成果：先后主持完成国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划、广东省重大科技专项及政府和企业咨询项目等30余项；在国内外学术刊物发表学术论文60余篇，主编或参编出版教材4部，参编国家、省市、行业标准10部。
3、丁云飞
职称：教授（硕士生导师）
招生专业：暖通空调（硕士生）
研究方向：暖通空调系统运行节能，建筑节能技术，强化传热技术
基本信息：丁云飞，男，汉族，湖北荆门人， 1967 年9 月生，广州大学土木工程学院副院长。
教育背景:1990 年7月毕业于哈尔滨建筑工程学院暖通空调专业， 2000 年6 月硕士研究生毕业于哈尔滨工业大学暖通空调专业（获工学硕士学位）， 2004年6月博士研究生毕业于华南理工大学化学工程专业（获工学博士学位），研究方向为强化传热。
工作经历:1990年7月至1999年12月在华南建设学院西院土木系暖通教研室任教，2000年在合并组建后的广州大学土木工程学院建筑设备工程系任教，2006年晋升教授，历任建筑设备工程系副主任、主任，现任土木工程学院副院长。兼任中国高等教育学会工程热物理专业委员会理事、国家节能专家库专家、中国化工暖通设计技术委员会委员、中国暖通空调及净化设备标准化技术委员会工业清洁设备分会委员、广东省制冷学会空调热泵专业委员会副主任委员、广州市标准化委员会专家、广州市建筑节能科技协会理事。
主讲课程：主讲"冷热源工程"、"建筑设备施工技术及管理"、"建筑设备经济与估价"、"建筑热湿过程"、 "测试技术原理及应用"等课程。指导过硕士生15名，工程硕士2名。
主要科研成果：近年来主要从事暖通空调系统节能、建筑节能技术的研究。承担的研究课题包括：主研（排名第二）：基于亲水/憎水复合膜的新风独立除湿制冷系统研发》（国家863计划项目高效节能与分布式供能技术领域，
2008.1-2010.12）；主持：广州大学绿色低碳校园建设示范项目（广东省重大科技专项项目，2012.9-2014.9）、蒸发器表面微结构特性对霜层形成过程的影响机理研究（广东省自然科学基金，201210-201409）、漆包线行业综合节能与清洁生产关键技术研究与应用示范（广东省产学研办公室（201101-201212）、广东地区公共建筑节能评价体系与空调节能关键技术（建设部科技项目，
2006.1-2008.12）、华南地区公共建筑空调节能关键技术研究（广州市科技攻关项目，2005.8-2007.12）、湿度控制/焓回收多功能空调设备关键技术研究（广州市教育局项目，2009.1-2011.12），新农村节能住宅适宜技术研究（广州市建筑节能专项资金项目，2012.1-2013.6）、温湿度独立调节中央空调系统动态优化节能技术研究（广州市建筑节能专项资金项目，2012.6-2013.12）。近年来发表科研论文50篇，其中被SCI、EI、ISTP收录15篇，教学研究论文5篇，拥有专利4项，软件版权1项。
4、吴会军
职称：研究员（硕士生导师）
招生专业：供热、供燃气、通风及空调工程（学术硕士），建筑与土木（暖通方向专业硕士）
研究方向：建筑节能，隔热保温，气凝胶，静电纺丝，空调节能
基本信息：吴会军，男，1978年 12 月生，河南清丰人，九三学社社员，广东省自然科学杰出青年基金获得者，广东省高校“千百十工程”省级培养对象，广州市高层次人才，现任建筑节能研究院副院长，建筑设备工程系主任，供热、供燃气、通风及空调工程硕士点负责人。
教育背景：2000年获清华大学化学工程与工艺专业学士学位，2006年获华南理工大学化学工程专业（传热强化与过程节能教育部重点实验室）博士学位，2006至2008年香港理工大学博士后研究员（Post-doctoral Fellow）；2013至2014年清华大学航天航空学院访问学者。
工作经历：2005年在香港理工大学屋宇设备工程学系任研究助理（Research Assistant），2006至2008年在香港理工大学纺织与制衣学系任博士后研究员（Post-doctoral Fellow）、研究员（Research Fellow），2009 年至今广州大学研究员。现任建筑节能研究院副院长，建筑设备工程系主任，供热、供燃气、通风及空调工程硕士点负责人。
主讲课程：本科生课程“传热学”、“建筑环境测试技术”、“建筑环境学”；研究生课程“高等传热学”、“高等流体传热学”、“专业英语”、“科技论文写作”、“建筑节能材料”等；参与建设的“冷热源工程”课程被评为广东省精品课程和广州市精品课程。
主要科研成果：从事建筑节能新材料新技术（包括隔热保温材料、气凝胶和静电纺微纳米纤维）等教学和科研工作，主持了包括广东省自然科学杰出青年基金、国家自然科学基金、教育部科学技术研究重点项目、广东省重大科技计划、住房和城乡建设部研究开发项目、广东省高层次人才科研项目、广东省高校优秀青年创新人才培育项目、广东省高校科技创新项目、广州市羊城学者科研项目等在内的20项研究课题及多项企业委托研究开发项目。发表研究论文90余篇，其中在Solar Energy、International Journal of Heat and Mass Transfer、Energy Conversion and Management 、International Journal of Thermal Science、Polymer Testing、Journal of Sol-Gel Science and Technology、Journal of Applied Polymer Science、Journal of Nanomaterials等国际权威期刊上发表近30篇论文，并在《太阳能学报》、《化学工程》、《功能材料》、《无机材料学报》等国内重要期刊上发表了论文，被 SCI和EI收录40余篇，申请美国和中国发明专利12项。多次担任广东省科研项目和科技奖励会议评审专家，为国家自然科学基金、广东省自然科学基金、教育部科研项目以及Applied Energy、Energy and Buildings、Nanotechnology、Chemical Engineering Journal等近20个国际权威期刊的通讯评审专家；兼任广东省制冷学会学术委员会副主任委员，SCI国际期刊Journal of Nanomaterials、Materials Research Innovation
客座编委，《海湖盐与化工》常委编委。2013年获广东省自然科学杰出青年基金（广州大学首个）。
主要教学成果：参与建设的“冷热源工程”课程被评为广东省精品课程和广州市精品课程，并指导学生参加了广东省大学生创新实验和挑战杯竞赛；指导学生获全国“人环奖”竞赛一等奖、二等奖等，多次指导国家级大学生创新实验、广东省大学生创新实验和挑战杯竞赛等；为国家级综合改革试点专业、广东省“卓越工程师”教育培养专业、广东省重点专业（建筑环境与能源利用专业）、广东省建筑节能与应用技术重点实验室主要成员。
奖励与荣誉：广东省自然科学杰出青年基金获得者，广东省高校“千百十工程”省级培养对象，广州市高层次人才，广州市羊城学者，广州市十大“杰出青年岗位能手”。
5、裴清清
职称：教授（硕士生导师）
招生专业：供热、供燃气、通风及空调工程建筑与土木工程
研究方向：空调系统理论与建筑环境控制技术，女，工学博士，教授。
基本信息：裴清清，女，汉族，湖北监利人，1964 年7 月生
教育背景：1980-1984年湖南大学暖通空调专业本科毕业，学士学位。1985-1988年湖南大学建筑热能工程专业研究生毕业，工学硕士，1994-1998年湖南大学供热、供燃气、通风及空调工程专业研究生毕业，工学博士。
工作经历：1984年湖南大学本科毕业留校任教工作至1998年， 1998年调入广州大学工作至今，2009-2011在日本芝浦工业大学和早稻田大学访问研究工作二年。1996年5月晋升副教授，2002年12月晋升教授。曾任广州大学土木工程学院建筑设备工程系主任、广州大学供热、供燃气、通风及空调工程硕士点负责人。现任《暖通空调》《建筑热能通风空调》《广州大学学报》杂志编委。广东省建筑学会暖通空调专业委员会委员，广州市纺织工程学会理事。
主讲课程：主讲《传热学》《空气调节》《空调新技术》《高等传热学》《空气品质与洁净》《空调过程系统分析》等本科生、研究生课程近十门。指导毕业硕士研究生23名，在校研究生8人。
主要科研成果：主持国家十二五科技支撑计划“溶液除湿与显热潜热独立控制空调技术”，十一五科技支撑计划“城市地下空间除湿技术及控制”，十五科技攻关项目“办公建筑空调系统新风技术”和“室内空气污染散发检测和预测技术”，广东省重大科技专项子课题“铸造烟尘治理技术应用研究”，广东省科技攻关项目“广东省小城镇智能生态建筑关键技术的研究和应用”和“华南地区室内环境污染控制的通风空调技术与室内空气品质研究”等国家和省部级课题近10项。研究成果曾获国家教委科技进步奖二等奖、机械部科技进步奖三等奖。部级鉴定达国内领先水平2项。在《制冷学报》、《环境科学学报》、《中国环境科学》、《暖通空调》、《环境工程》、《湖南大学学报》《中南大学学报》《建筑科学》《建筑热能通风空调》等学报杂志和国际国内学术会议公开发表《干工况风机盘管机组性能实验研究》《新型湿法离心式油烟净化器及技术经济分析》等学术论文70余篇。获省、市自然科学优秀学术论文奖2次。
主要教学成果：主编出版暖通空调专业设备工程师注册考试全国教材二部。
6、徐晓宁
职称：教授（硕士生导师）
招生专业：建筑设备自动化、建筑节能
研究方向：建筑节能、建筑电气及智能化、计算机控制
基本信息：徐晓宁，男，汉族，籍贯：云南， 1958 年 6月生
教育背景：1982年毕业于华中工学院电力工程系（本科）， 1988 年 6月毕业于华中理工大学电力工程系（研究生），获工学硕士学位。
工作经历：具有学校和企业工作经历，2001年到至今在广州大学土木工程学院任教，主要从事建筑电气及智能化、建筑设备自动化等领域的教学与科研，自2005年起开始专注于建筑节能和建筑设备自动化专业领域的研究。
主讲课程：主讲"建筑电气"、"建筑设备自动化"、"MATLAB仿真技术与应用"等课程。
主要科研成果：主持1项广东省2012年广东省低碳技术创新与示范重大科技专项："大型公共建筑节能运营管理智能系统研究与示范项目"，1项广东省2012年粤港关键领域重点突破项目："区域能源监测与管理系统"；参与多项2012年广东省低碳技术创新与示范重大科技专项研究。此外主持完成了2项广东省科技计划项目，1项建设部科技计划项目，获得国家授权发明专利1项，国家授权实用新型专利3项；主持完成"广州市建筑节能示范工程"等多项节能改造项目；主编《建筑电气设计基础》教材，参编三部；近5年发表 "中央空调末端设备智能控制与管理节能"、"基于网络控制的中央空调运行管理、控制与分户计费系统"等研究论文11篇，SCI/EI收录4篇。长期从事建筑电气、建筑设备自动化等课程教学和研究生培养工作，指导本科生、研究生参加相关专业竞赛，每年均获奖项。主要特点在于具有学校和企业工作经历，注重理论与实践结合，注重应用技术研究，解决实际工程问题；对建筑节能技术、建筑设备运行管理与网络控制方面有较深入研究。
7、谢如鹤
职称：教授（硕士生导师）
简历：广州大学工商管理学院党委书记，现代服务业研究中心主任，工商管理
学科带头人，享受国务院政府特殊津贴。曾获铁道部青年科技拔尖人才，湖南
省优秀留学回国人员，詹天佑青年奖、人才奖，铁道部优秀教师，广东省教学名
师，广州市优秀教师，广州市优秀专家，湖南省学科带头人培养对象，广东省千
百十人才省级培养对象。1999年博士毕业于北京交通大学，2000年在英国Bristol 大学“食品冷藏与加工工程研究中心”和Leeds大学“运输研究所”、2007年
在美国威斯康星大学做高级研究学者。
研究方向：冷链物流技术与运作管理，物流系统规划与优化，物流电子商务一体化，运输规划与管理
参与或主持课题
（1）生鲜农产品冷链物流安全可靠度及其动态优化研究，国家自然科学基金项目，（2） 2012-2015，谢如鹤等。（2）冷藏链中冷藏运输条件的模拟与控制机理的研究，（3）国家自然科学基金项目，2004~2006，谢如鹤主持。Research on the control mechanismand simulation of safety conditions of perishable foods
transportation and logistics（易腐食品运输与物流安全条件的模拟与控
制机理研究），No.ICRA2007-2009，No.IRG-08-2005，东亚运输学会(EASTS)
国际合作项目， 2005~2007，2007~2009，谢如鹤等。
（4）大型突发事件食品物流应急机制研究，教育部人文社科规划办(08JA630019)，2009-2011，谢如鹤等。
（5）食品物流安全管理相关问题的研究（05O-08），广东省社科规划办、商务部、中国物流学会，2006-2008，谢如鹤等。
荣誉称号
（1）2000年被批准享受国务院政府特殊津贴
（2）1999年获铁道部优秀教师称号
（3）2003年获詹天佑人才奖
（4）2008年获广州市优秀专家
（5）2011年评为广东省教学名师
学术兼职
教育部高校物流类专业教学指导委员会委员（2006-）
中国物流学会常务理事（2007-）、副会长（2010-）
国际制冷学会冷藏运输专业委员会副主席（2003-2007，2007-2011,2011-）
广东省商业经济学会副会长，20010-
广东省生产力学会副会长，2008- [2]
8、唐兰
职称：副教授（硕士生导师）
招生专业：供热、供燃气、通风与空调工程
基本信息：唐兰，女，苗族，四川蓬溪人，1977 年01月生
教育背景：1999年6月毕业于西南交通大学机械工程学院建筑环境与设备工程本科专业， 2003年 6月硕士研究生毕业于中科院研究生院广州能源研究所热能专业，2005年作为优秀毕业生提前毕业于中国科技大学工程热物理专业，获工学博士学位。
工作经历：2005年7月至今工作于广州大学土木工程学院，2007年晋升为副教授。
研究方向：能源高效转化利用新技术、能源与建筑节能等
主讲课程：传热学、数值传热学、室内空气污染与控制等
主要科研成果：主持完成国家自然科学基金项目两项（高频等离子体热解处理有机固体废弃物的研究50608020），（等离子体-水蒸气喷动流化床有机固体废弃物热解研究 51078092），广州市"羊城学者"青年学术骨干科研项目一项（基于循环经济的有机固体废弃物等离子体热解利用研究）、广州大学青年创新团队项目一项（城市有机固体废弃物能源化、资源化利用新技术）、广州大学新苗计划项目一项（室内空气品质的等离子体优化技术研究）；参与其它多项科研项目研究。就研究成果发表科研论文30余篇，其中SCI/EI收录19篇，论文成果被国内外同行多次引用，得到国内外同行较高评价。以第一发明人或主要发明人身份申请并获授权发明专利3项，实用新型专利2项。
主要教学成果：参编教材《能源与建筑节能》等
9、辛军哲
职称：高级工程师（硕士生导师）
招生专业：供热、供燃气、通风及空调工程
研究方向：制冷空调新技术，制冷空调节能技术
基本信息：辛军哲，男，汉族，陕西西安， 1963年 03月生
教育背景： 1984 年 7 月毕业于西安交通大学气体动力工程专业， 1987 年 6月毕业于西安交通大学研究生院，获流体机械及流体动力工程专业工学硕士学位。工作经历：1987 年6 月分配到广州制冷设备研究所，1988年调动至广州市身份电子机械工业公司工作，期间曾派往印度尼西亚工作一年，1990年晋升为工程师， 1999 年晋升为高级工程师，先后担任该公司技术科风机室主任，技术科科长、分厂厂长、总工程师、总经理助理等职。2001年到广州大学工作，曾任
建筑环境与设备工程实验室主任、系副主任。
主讲课程：主讲"流体力学"、"场论与复变函数"、"高等流体力学"、"流体流动与传热数值计算"等课程。指导硕士生8名。
主要科研成果：公开发表的核心期刊论文有："采用贴体座标系求解曲壁扩压器内的紊流流动"，"室外气象条件对直接蒸发冷却式空调机使用功效的影响"，"
直接蒸发冷却式空调系统的适用室外气象条件"，"蒸发冷却式空调在我国南方地区的应用分析"，"蒸发冷却空调在半封闭房间应用的理论与实验研究"，公开发表的其他期刊论文20多篇。主要起草的标准有国家标准《蒸发式冷风扇》、《蒸发式冷气机》、《蒸发冷却用填料》、《采暖空调用水质标准》等七项，主持或参与的科研项目有"直接蒸发冷却填料的理论与实践研究"等七项。
主要教学成果：参编的教材有《空调机原理与维修实例》，《全国勘察设计注册公用设备工程师基础考试复习题集(暖通空调专业)》。主持的教研项目有"流体力学双语教学"，"建筑环境测量实验课程建设"等。
10、李峰
职称：高级工程师（硕士生导师）
招生专业：建筑环境与能源应用工程
研究方向：空调系统理论研究与工程技术设计、建筑节能及建筑环境测试
基本信息：李峰，男，汉族，江苏无锡，1964 年12 月生
教育背景：1985 年7 月毕业于同济大学供热通风空调工程专业，2007年毕业于华南理工大学电力学院动力工程专业，获硕士学位。
工作经历：1985年分配至云南省设计院工作，1991年到中国建筑西南设计研究院深圳院工作，1993年10月调广州大学工作至今。现担任建筑环境与能源应用工程实验室主任，兼任广州大学设计研究院空调总工。
主要科研成果：主持完成科研项目2项（广州地铁空调系统节能关键技术研究，广东省建筑节能与应用技术重点实验室，2012），《校园典型建筑围护结构性能测试与分析》（广州大学绿色低碳校园建设示范项目，广东省重大科技专项子课题），作为主要研究者参与完成多项国家省部级科研项目。主编教材：《建筑环境与设备工程实验及测试技术》，参编1部；获得国家实用新型专利1项；发表论文“冷水梯级利用空调系统应用于广州地铁的节能分析”、“岭南建筑热工性能优化与空调节能”等研究论文10篇，主持空调专业设计《广东省高级人民法院审判业务大楼》等大型工程三十余项，获省级优秀设计奖三项。
主要教学成果：广州市教学成果贰等奖（排名第2，2010年）；广州大学第四届教学成果壹等奖（排名第2，2010年）；.广州大学第三届教学成果贰等奖（排名第4，2008年）；指导毕业设计获广州大学06届毕业设计创新三等奖，2006年。
【tips】本文由李雪梅老师精心收编，值得借鉴。此处文字可以修改。 暖通空调系统介绍 好的工作环境，要求室内温度适宜，湿度恰当，空气洁净。暖通空调系统 就是为了营造良好的工作环境，并对大厦大量暖通空调设备进行全面管理 而实施的监控。暖通空调系统的监控内容如下：空调系统的监控 1）新风机组的监控新风机组中空气水换热器，夏季通入冷水对新风降温 除湿，冬季通入热水对空气加热，干蒸汽加湿器用于冬季对新风加湿。对 新风机组进行监控的要求如下： （1）检测功能：监视风机电机的运行/停止状态；监测风机出口空气温、 湿度参数；监测新风过滤器两侧压差，以了解过滤器是否需要更换；监视 新风阀打开/关闭状态； （2）控制功能：控制风机启动/停止；控制空气热水换热器水侧调节阀， 使风机出口温度达到设定值；控制干蒸汽加湿器阀门，使冬季风机出口空 气湿度达到设定值。 （3）保护功能：冬季当某种原因造成热水温度降低或热水停供时，应停止风机，并关闭新风阀门，以防机组内温度过低冻裂空气水换热器；当热水 恢复正常供热时，应能启动风机，打开新风阀，恢复机组正常工作。 （4）集中管理功能：智能大楼各机组附近的DDC控制装置通过现场总线与相应的中央管理机相连，于是可以显示各机组启/停状态，送风温、湿度、各阀门状态值；发出任一机组的启/停控制信号，修改送风参数设定值；任一新风机组工作出现异常时，发出报警信号。 2）空调机组的监控空调机组的调节对象是相应区域的温、湿度，因此送入装置的输入信号还包括被调区域内的温湿度信号。当被调区域较大时，应 安装几组温、湿度测点，以各点测量信号的平均值或重要位置的测量只值 作为反馈信号；若被调区域与空调机组DDC 装置安装现场距离较远时，可
1、近代以来中华民族面临的两大历史任务及其关系是什么？ 一是推翻帝国主义的侵略，争得民族独立和人民解放；二是推翻封建主义的压迫，实现国家的富强和人民的富裕（4分）。两个任务是互相区别又相互联系的，争得民族独立和人民解放才能实现国家的富强和人民的富裕（2分）。 2、维新变法有怎样的历史意义？ 第一，是一次爱国救亡运动(2分)；第二，是一次资产阶级性质的政治改良（2分）；第三，是一场思想启蒙运动，为中国民主革命的发生发展奠定了基础（2分）。 3、1927年国民革命失败后，中国共产党人为什么要走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路？ 在半殖民地半封建的社会条件下，中国外无独立、内无民主，无和平取得政权的路径（2分），半殖民地半封建的中国是农业大国，农民人口占绝大多数，他们是革命的主力军，农村是革命的主战场（2分)，反动力量统治着中心城市且力量强大，革命应该从农村出发（2分）。参考教材第125－130页。 4、抗战胜利后，国民党南京政府的统治为什么会迅速走向崩溃？主要是因为国民党南京政权违背历史潮流与人民意愿，失去民心（2分）。一方面，国民党违背人民迫切要求休养生息、和平建国的意愿，坚持独裁、内战的错误政策，导致其统治全面崩溃(2分)；另
一方面，中国共产党顺应潮流与民意，坚持和平、民主、团结，迅速壮大人民民主力量，迅速取得人民解放战争胜利，成为促使国民党统治迅速溃败的重要因素（2分）。 二、观点分析题（每小题8分，共24分。勿需判断，直接分析。） 1、近代中国早期反侵略战争失败的根本原因是经济技术的落后。近代中国早期反侵略战争之所以失败，从内部因素看，主要有两个方面：一是社会制度的腐败，这是更根本的原因（4分）。一是经济技术的落后，这是另一个重要原因（4分） 2、五四运动表现了反帝反封建的彻底性。 五四运动表现了反帝反封建的彻底性，一是把矛头直接指向了帝国主义和封建主义，提出了“内惩国贼、外争国权”等目标口号，并且取得了直接成果（4分）；二是更加理性地认识帝国主义和封建主义的本质，有了反帝反封建的彻底态度，它表明了中国人民反帝反封建斗争达到一个新的水平（4分）。参考教材第104页。 3、中国共产党在抗日战争中起到了中流砥柱的作用。 倡导并促成抗日民族统一战线的建立，实现全民族的团结抗战，并始终坚持、巩固和发展统一战线，维护全民族团结抗战大局（3分）；与国民党正面战场相互配合、相互协调的同时，坚持全面抗战路线和持久战的战略方针，开辟敌后战场，开展游击战争，
音乐舞蹈学院 音乐舞蹈学院成立于2005年7月。前身系广州大学艺术与设计学院音乐、舞蹈专业。学院目前在编专业教师44人，其中博士生导师1人，教授4人，副教授18人，讲师14人，行政管理人员6人，学生389人。现有音乐学专业（下设社会音乐、音乐教育等专业方向）和舞蹈编导专业（下设舞蹈编导、舞蹈表演与教师教育等专业方向）两个本科专业。学院设音乐系、舞蹈系，辖声乐、钢琴与器乐、作曲与音乐学、舞蹈编导、舞蹈表演与教师教育等专业教学机构，并附设音乐舞蹈教育研究所、声乐嗓音研究所、演艺中心、培训部、音乐创作与制作中心、音乐治疗室等科研、实验（实践）机构。 学院教师近年来在全国各类音乐刊物上发表论文和作品200余篇（件）（其中核心刊物60余篇，获奖若干），出版专著11部，还有在编教材多部；获得过包括多项国内外舞蹈比赛大奖、中宣部第八届全国五个一工程奖、全国青年歌手电视大赛优秀奖和第六届羊城音乐花会三等奖等重要奖项。学院现有享受国务院政府特殊津贴专家1人，省级教学名师1人，省、市宣传思想战线十百千优秀人才培养对象3人，广州市优秀教师2人，广东省优秀音乐家5人。 ■音乐学 音乐学有社会音乐、教师教育两个专业方向。 学制学位：学制四年，授予文学学士学位。 1、社会音乐方向 培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具备音乐的基本理论、知识、音乐表演等方面的能力和较高的演唱（奏）、指挥及创编能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的应用型高级专门人才。 主要课程：声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、多声部音乐分析与习作、歌曲创作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、音乐社会学、艺术管理概论、表演。 就业方向：学生毕业后主要在各类文化艺术机构、教育系统、企事业单位、传媒、社区等部门工作。 2、教师教育方向 培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握学校音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质、应用型的音乐教育工作者。 主要课程：声乐、钢琴、器乐、视唱练耳、多声部音乐分析与习作、歌曲创作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、学校音乐教育导论、现代音乐教育技术、中外民族音乐。 就业方向：学生毕业后主要在教育系统、企事业单位、社区及各类文化艺术机构等部门工作。 ■舞蹈编导 舞蹈编导有舞蹈编导、舞蹈表演与教师教育两个专业方向。 学制学位：学制四年，授予文学学士学位。 1、舞蹈编导方向 培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，系统地掌握舞蹈创编的基本理论、知识和技能，接受本专业严格的技能训练，了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立从事表演及运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，有从事本专业创作、教学和一定科研能力的高素质、应用型舞蹈创编专业人才。 主要课程：舞蹈创编、舞蹈基本功训练、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈剧目分析、舞蹈编导理论、中外舞蹈史、音乐基础综合、编舞技法应用。 就业方向：学生毕业后主要在各类文化艺术机构及团体、学校及培训机构、传媒与科研机构、企（事）业单位等相关部门、机构工作。 2、舞蹈表演与教师教育方向
广 州 大巡学逻城方 案 设 计
大学城巡逻方案设计 大学城的简介： 大学城，位于番禺新造，城区分布在珠江两岸，面积为34.4平方公里。一期进驻地为小谷围岛，岛面积18平方公里。大学城一期东侧有黄埔军校、辛亥革命纪念馆，纪念馆等旅游景点。[1] 大学城总体规划建设于2003年1月正式启动，19个月后一期工程正式完工。2004年9月1日，一期进驻十所高校，分别是：大学、华南理工大学、华南师大学、大学、外语外贸大学、中医药大学、药学院、工业大学、美术学院、星海音乐学院。[2] 大学城二期南方医科大学、暨南大学和医学院计划进驻。[3] 大学城是华南地区地区高级人才培养、科学研究和交流的中心，学、研、产一体化发展的一流大学园区，中国南部的“信息港”和“智力中心”
A、大学城近来年关于治安违法犯罪问题的具体案件： 一、《日报》10月31日晚9时右，一男一女两名学生在大学城华师正门前江边聊天时，突然过来两个身穿类似保安的深色制服的男子，要求“检查身份证、学生证”。两名学生出示证件后，一名男子用电击棒将男生电晕后往其腰上砍一刀，并将刀架在女生脖子上，威胁她拿出钱和手机。女生用计跑出树林呼救，被一群溜冰的学生解救。受伤男生姓符，为广外艺术学院大三学生，一共身中六刀，手术后已脱离生命危险，同行女子姓，为一学校高三艺术类学生，两人自称是“导师”和学生的关系。大学城华师正门的治安亭距离事发地仅一街之隔。伤者在晚上10时左右由民警送到省中医院大学城分院。由于被捅6刀，伤口不断渗血，入院时手上还戴着手铐。据主治医生介绍，男生被送来时浑身是血，意识清醒。陪同前来的女生身上也有血迹，打着赤脚。民警尝试了很久，终于在手术之前打开了男生的手铐。“最危险的一刀刺在左锁骨上方，伤口有5cm宽，造成血气胸，伤口距离动脉和静脉不到1cm，情况极其危险，幸好没有刺中”。医生说：“左臂腋下位置也有3cm的伤口。而腹部还有两处长达7~8厘米伤口，刀应该是斜着插进腹腔的。”伤者的左手手臂也挨了两刀。经过一个多小时的手术，已脱离生命危险，处于清醒状态。记者探访时，伤者在重症监护室休养，医生表示：伤者需要留在监护室观察1~2天。
暖通水系统常用阀门简介 常用阀门包括：截止阀、闸阀、蝶阀、球阀、逆止阀（止回阀）、安全阀、静态平衡阀、减压阀、疏水阀、调节阀。 1、截止阀：阀座通口的变化是与阀瓣行程成正比例关系。 1）适合于有流量调节或压力调节，但对调节精度要求不高。适合于管路直径又比较小，如DN≤50mm的管路上。 2）流体阻力较大，适用于对流体阻力要求不严的管路上，即对压力损失考虑不大的地方。 3）截止阀启闭力矩大、启闭较费力，启闭时间较短。 4）高度比闸阀小，但长度比闸阀长。 5）下进上出，左右不对称，流向不能装反。 6）结构比较简单，密封性较好，寿命较长。 2、闸阀：闸板运动方向与流体方向相垂直。 1）闸阀只能作全开和全关，不能作调节和节流，不适用于频繁操作。 2）流体阻力小，不扰流、不降低压力。密封面受介质的冲刷和侵蚀小。 3）开闭较省力，但启闭时间长。 4）结构长度短。 5）左右对称，流向不受限制。
3、蝶阀：靠改变阀瓣的角度实现调节和开关，由于阀瓣始终处于流动的介质中 间，所以形成的阻力较大。它启闭方便迅速而且比较省力，低压下可实现良好的密封，具有一定的调节性。但蝶阀受密封圈材料的限制，使用压力和工作温度范围较小。 4、球阀：低压、小口径管道上用于截断水流和改变水流的分配或需快速启闭的场所，压 损小。阀体高度远小于闸阀喝截止阀，密封性能好。但球阀一般采用软质密封圈，使用温度受密封圈材料限制，使用温度范围小。
5、逆止阀（止回阀）：单向阀，它允许介质单方向流动，若阀后压力高于阀前 压力，则逆止阀会自动关闭。
6、安全阀：主要用于介质超压时的泄压，以保护设备和系统。常用于锅炉房、 换热站、制冷机房等机房以及压力管道。 7、静态平衡阀：一种具有数字锁定特殊功能的调节型阀门，采用直流型阀体结构，具有 更好的等百分比流量特性，能够合理地分配流量，有效地解决供热（空调）系统中存在的室温冷热不均问题。同时能准确地调节压降和流量，用以改善管网系统中液体流动状态，达到管网液体平衡和节约能源的目的。为方便调试，一般安装于回水管上，具有截止功能，安装平衡阀后无需在安装截止阀。 8、疏水阀：用于蒸汽管道上自动排除冷凝水，防止蒸汽损失或泄露。疏水阀的选择根据 系统的压力、温度、流量等情况确定： 1）脉冲式宜用于压力较高的设备上。
2018-介绍广州大学英语作文-范文word版 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 介绍广州大学英语作文 Ladies and gentlemen, 女士们先生们。 May I have your attention,please? We have a one-day tour plan for you in Guangzhou. Now let me make abrief introduction of the city. 请大家注意了。我们为你们制定了广州一日游。现在让我来做一个关于 这个城市的简单介绍。 Guangzhou is the largest city in south China. It's so big and marvelous that most visitors have not enough timeto enjoy it. Guangzhou, a lifetime is not enough is even a saying for Cantonese. 广州是中国南方最大的城市。它是如此之大和神奇以至于大部分游客都没 有足够的时间去欣赏它。广州，用一生的时间来了解都是不够的，甚至只是是 说广东话 Guangzhou is the culture centerand the political center of Guangdong Province which is an excellent place that you shouldn't miss. 广州是广东省的文化中心和政治中心，它是一个你不应错过的优秀的地方。 Guangzhou is a nice place,because the trees and flowers are planted everywhere. They can purify the wastegas and offer us the fresh air. Especially in spring days, the city is decorated with different kinds of beautiful flowers, so it can be regarded as aflower land. 广州是个好地方，因为到处都是树木和花卉。它们可以净化废气并为我们 提供新鲜的空气。特别是在春天的时候，这座城市被各种美丽的花装饰着，所 以它可以看作是一个花地。 Guangzhou is a civilized city.Most Cantonese are very kind-hearted. They are friendly and willing to help.
附录2：广州大学城中心区人口分析预测 16
广州大学城中心区人口分析预测 根据大学城发展规划，广州大学城的规划范围约45平方公里，人口将达到30万，已经达到中等城市的规模，必须具备城市的各种基本功能。在大学城中心区的规划中一个重要的问题就是人口数量与构成，中心区的公共设施和文化设施的内容及数量、交通运输、道路等级及指标、市政公共设施的组成及能力、 住宅建设的规模与速度、建筑类型的选定及城市的布局都直接受其影响。大学城是一个具有特殊功能的城，其人口状态具有其鲜明的特点。大学城中心区的作为大学城中城市性最强的部分，它既不同于周边组团的大学校区，有不同于普通城镇。 1.1大学城人口现状：大学城范围内现状一村镇人口为主，详见下表 随着大学城范围内的土地收归国有，和大学城的开发建设，当地的城市化进程极大加速，人口的数量、结构必然迅速变化。 1.2人口构成与大学城的特点 以教育产业、高科技产业、第三产业为主，主要用地功能为院校校舍用地、高科技产业园用地、公共设施用地、对外交通用地及公共绿地，人流、信息流巨大，物流相对较小。人口构成上相对简单，人口年轻化、受教育程度高、高素质人才汇聚，流动人口比例较大。 1.3年龄构成 由于学生占人口较大比例，各行业的从业人员也以中青年居多，参考其他城市的经验数值，估计大学城人口的年龄构成如下表 1.4性别构成 由于高校的类型多样，行业的从业人员对性别无特殊要求，因此性别比例趋于平衡。 1.5劳动构成 根据有关资料，城市中劳动人口一般占总人口的60%，生产性劳动人口占劳动人口的60%~80%。由于大学城的定位和功能配置，大量人口是学生和科研人员，因此，劳动人口和非生产性劳动人口比例将大幅提高。预测如下表： 1.6流动人口 大学城另一个特点是流动人口比普通城区要高。包括社会各行业的季节工、临时工，短期进修学生和借调职工及走读学生和巡回授课的教工、参加会议旅游等人员。预计将占总人口的25% 1.7人口增长 17
广州大学实习报告 项目名称：电工电子实习H 学院：机械与电气工程学院 专业年级：机械144 学号：1407200138 姓名：张誉霖 指导老师：陈新兵张倩 实习单位：广州大学电工电子实习中心 实习时间：2016/5/30-2016/6/3 广州大学教务处制
-、实习目的 1、目的和意义 通过一周的电工电子实习，是自己对元器件有一定感性和理性的认识，打好以后学习专业知识的基础。培养了理论与实践相联系的能力，提高自己分析和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实践激发同学们的兴趣。在实习过程中，熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护，基本掌握手工电烙铁的焊接技 术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电路板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其适用范围。能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练地使用普通万用表和熟悉万用表。了解电子产品的焊接、调试与维修方 法。通过这样的学习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过对画图软件的学习。提高了学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。 同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力 2、发展情况及实习要求 发展情况：“广州大学电工电子实验中心”是“广州大学实验中心”以省级实验教学示范中心的建设要求为标准，根据广州大学“培养知识面宽、基础 厚实、创新意识和创新能力强的高素质应用型人才”的人才培养目标要 求，并基于实验中心的“电子信息实验室”来建设的。本中心的定位是 全校共享的电工电子类专业基础实验室，以及电类专 业学生实践和创新活动基地。电子信息实验室位于广州大学电子信息实 验楼，用房面积11300平方米，现有实验教学分室24间、教师开放室 2间以及学生全天候开放室7间。电子信息实验室承担全校 12 个学院27个专业约50门电工电子以及摄影类的实验教学任务， 实验室还常年全天候开放，承接了大量的毕业设计、电子设计竞赛、自 主学习等开放实验任务。2005年以来，学校正式启动了实验教学团队 的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。我们注重科研活动 的开展，老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并 取得不少的成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和 电子制作提供条件。学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑 战杯等竞赛活动，获得各种各样的奖项，同时还培养了学生的创新、创 业精神和实践能力。 实习要求：在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素养为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认真检查自己，看自 己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。 二、实习内容 实习项目一：安全用电 了解安全用电知识，学会安全操作要领，培养严谨的科学作风和良好的安全作风，电子
电子商务研究院简介 一、概述 广州大学电子商务研究院于2016年7月正式成立。研究院下设有七个研究所和一个产学研合作部，分别是：农村电子商务研究所、跨境电商研究所、互联网金融研究所、电子商务技术开发研究所、商务智能与数据科学研究所、冷链物流及标准化研究所、物流与运输研究所和产学研合作部。目前拥有21名教研人员，其中博士生导l师2名，博士后合作导师 3 名。该院自成立以来取得了一系列成果：拥有国家级重大招标项目、省重大平台项目、省重点研究生创新强校工程,是省电子商务本科专业综合试点单位、省创新创业联盟主席单位等，发表核心级别以上论文200余篇；与阿里巴巴集团，京东集团、各级电商协会建立了良好的合作关系，多次承办高峰论坛，是广东省高校创新创业孵化基地，获得多项国家及省部级奖励。 二、研究方向 研究院的研究特色是农村电子商务与冷链物流。研究院目前形成了如下五个方向： 1、农村电商扶贫研究，包括农村电商扶贫发展的规划、举措、培训、实施方案、管理以及实践评估等问题与政策研究； 2、城乡E一体化研究，包括农产品上行、商品和工业品下行、城乡E一体化、城乡经济一体化等相关研究； 3、城乡冷链物流研究，包括农产品冷链运输、冷链技术支持、冷链
降本增效等研究； 4、互联网普惠金融研究，包括农村地区精准扶贫，农村地区的教育、医疗、卫生、社会保障等基本公共服务均等化以及农村地区生产、管理、销售等领域的研究； 5、电商数据与风险防控研究，包括电商发展大数据，电商风险识别、风险预警、风险控制等研究。 三、机构内专家简介 研究院目前拥有21名教研人员，其中博士生导l师2名，博士后合作导师3 名，高级职称11名，博士16名，博士后4名，已经培养出博士后、博士及硕士研究生40余名。核心管理成员包括孙延明教授（基地主任），谢如鹤教授（研究院院长、基地副主任），黄丽娟教授（研究院执行院长、基地执行主任），谷岩教授（副院长、基地副主任）。 孙延明教授，是广州大学副校长，教授，博士生导师。主要从事复杂系统及智能制造信息系统方面的教学与研究工作，主持国家自然基金课题2项、国家科技支撑计划项目以及国家高新技术研究发展计划（863）、省市地方各类科研项目20余项，横向应用型项目20余项，在国内外期刊杂志及会议发表学术论文150余篇，获省部级奖励2项。 谢如鹤教授，研究院院长2004年至今在广州大学先后担任教授、博士生导师、经济管理学院院长、商学院院长、工商管理学院党委书记，现代服务业研究中心主任，其重要学术兼职包括：中国物流学会副会长、国际制冷学会冷藏运输委员会副主席、教育部全国高校物流
SPECIAL COLLECTION 广州大学城 星海音乐学院校区用地不大，规划采取紧凑布局将公共教学楼和专业教学楼按正南北方位集中布置在校区西侧，而将琴房及排练大楼布置在校园南侧并利用保留的山体和上坡，将两组建筑物隔开，避免了教学噪声的相互干扰。规划设计还利用西边一条通长的连廊将南北两组建筑连成一体，步行交通组织通畅。教学区东侧主要布置办公楼、图书馆、体育馆和音乐厅，设计者利用简捷的一字形道路将四大建筑与教学区分开，结合校区南北出入口和道路两侧的景观设计形成校园中心，用地规划合理，校区功能简捷流畅。 第五组团生活区规划强调服务设施资源共享。两校生活区统筹布局，建设用地不做明确划分，仅以道路分界。规划设计通过组团公共绿地，将生活区分为两大组团。每个组团按１万人左右的居住规模配置各类生活设施。为方便学生开展体育活动，生活区相应配置了大小田径场、篮球场、排球场、游泳场；还结合组团公园布置一些休闲体育活动项目，为学生们创造了一个舒适的生活环境。 二、理性与浪漫的开敞空间组织 保护和利用生态环境，尊重场地的山水环境和原有生态植被，维护自然山水格局和生态系统，营造具有人文氛围，健康向上，富有朝气的阳光校园，成为我们创作的主题。规划力求把开敞空间与步行系统紧密结合起来，创造行进中丰富多变的校园景观。在开敞空间的组织上，北部校园利用长达４００多米的生态绿地构成深远的带状开敞空间，通过深远的校园绿色广场和对称的步行系统，将两侧富有韵律的建筑群有机地组合在一起，形成有秩序、严谨理性的校园空间环境。 华南师大南部校区空间环境与景观规划与北部校区形成鲜明对比，山体疏密有致，建筑物好似镶嵌在山丘之间的台地中，环湖道路系统依山就势呈不规则布置，规划在保护场地自然山体的前提下，利用蓝色水轴构成开放、活泼、生态，充满阳光空气的校园新形象。开敞空间富有自由和谐的浪漫色彩，教学主楼平面功能组合与形体空间塑造具有高度的统一性。规划将大空间阶梯教室集中设置在东侧，将普通课室呈南北向集中布置在西侧，利用一个“Ｘ”型的巨型走廊将教学楼两大功能有机的组合起来，利用建筑空间围合形成两个富有特色的校园文化广场，为学生交往活动创造出和谐的开敞空间。 整个校园的序列空间由两条生态轴线串连起来，从北校门广场、带状绿化广场、中心文化广场、图书馆亲水。广场和南校门校前广场各自有不同的功能和特色，它们构成了丰富的外部空间骨架。设计中还通过亲水平台、溪流浅滩、滨水步道、树林草地，山丘林地等景观节点的规划，形成独特的自然园林格局和学府园林的校园文化氛围。广州大学城第五组团位于小谷围西北角，它不仅具有悠久的历史文化和地下文物，还是全岛自然山水环境最有特色的地块。规划用地内拥有疏密有致的山丘、台地和水体，相对高差１０～１８ｍ之间，自然山水环境得天独厚。组团五总用地为１０８．２ｈｍ２，其中华南师范大学教学区６８．６ｈｍ２，星海音乐学院教学区用地１２．５ｈｍ２，两校生活区用地２７．１ｈｍ２。本组团规划招生规模为２．１万人，规划总建筑面积７２万ｍ２。一、因山就势合理实现功能分区新校区的规划坚持了“以人为本，生态优先”的理念，强调大学校园的文化氛围与空间环境严谨朴实的性格。根据场地特定的自然条件，如何把校园建筑和人文景观有机地融于自然山水环境之中去，从而体现人与大自然的和谐关系，是我们在规划创作中一直思考的命题。华南师大教学区规划用地有三大特点：一是校区中部台地相对较大，标高相对较高，二是南部用地分布有五座小山丘，地形起伏大，三是北部用地虽然有２个小山丘，但相对地形平坦，总体呈南高北低走势。我们的理解是：必须对自然环境进行充分的解读，既不能不顾环境条件片面强调大学校园的逻辑和秩序；也不能牺牲校园功能布局的合理性而一味保护小山丘。在设计中应最大限度地保留基地环境特色并作适度的梳理改造，把理性精神空间融入自然山水之中，营造出浪漫与理性相互交织的校园空间环境。规划创作中，我们的设计原则是根据校园南北两大地块不同的地貌特征采取两种适应地形的不同手法。南部地形复杂采取依山顺势自由布局，北部略为规整采取对称布局，使校园南北两大地块规划各具特色，既满足了各功能区相对独立又能相互联系，整体契合于自然环境之中。校园规划通过一条转折的校园轴线把南北两个主要出入口串连起来，利用轴线的转折交点布置校园中心主体建筑。在保留南部山体的前提下，将行政楼、科技楼、图书馆和文科楼四大建筑布置在山丘之间的台地上，利用自然山水围合的态势相互形成对位对景，构成了南部校园特色鲜明，呈自由式布局的校园中心。校内环路与沿湖步行道将各建筑群有机地联系起来，巧妙地实现了校园功能分区。校区中部的主体教学楼采用“蝶形”平面空间组合，造型独特。它既可适应校园轴线的扭转，又能成为统帅整个校区的标志性建筑，并成为连接南北两大组团的核心。北部校区用地相对平整，规划将两座小山丘的土方就地平衡消化。规划设计通过一条绿色生态廊道形成主轴，利用两侧具有强烈韵律的建筑组群，烘托主校门，渲染校园端庄严谨的气质和对称理性的纵深感。体育活动中心相对集中在校区东北部，与教学区之间以道路相隔，与两校学生生活区也保持着便捷的联系，同时可向社会开放。 广州大学城组团五规划设计—生长于山水之间的和谐校园 李传义１ 王健２ 朱明１
广州大学之商学院介绍 广州大学之商学院介绍 管理财富，传播商道 ——倾力打造广州自己的商学院 商学院的前身是经济与管理学院，成立于20xx年6月，由原华南建设学院（西院）管理工程系与原广州大学管理学系、经济学系等组建而成。2007年4月正式更名为商学院，是一个融经济学与管理学两大学科、富有生机与活力的学院。现任院长是广东省教学名师庞永师教授（主持工作）。 学院下设经济学系、会计学系、工商管理系、物流系、工程管理系五个系，拥有统计学一级学科博士点1个（共建），工商管理一级学科硕士点1个，技术经济与管理、会计学、企业管理、统计学二级学科硕士点4个，项目管理专业硕士点1个，共建土木及建筑经济领域工程硕士点1个，有国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、物流管理、工程管理等9个本科专业（11个方向）。设有现代服务业研究中心、房地产研究所、文化与体育产业研究所、区域经济研究所、建筑经济与管理研究所、企业创新与管理现代化研究所、人力资源管理与开发研究所、性别与创业研究所、金融与投资研究所、物流与运输研究所、市场营销研究所11个研究机构。设置了综合办、教务办、学工办、实验办等管理机构。 全院现有教职工93人，其中教授17人、副教授36人，博士生导师2人、硕士生导师16人，广东省教学名师2人，全国教学指导委员会委员3人，具有博士、硕士学位以上学历的教师63人，部分教师曾赴美国、日本、英国、澳大利亚等国研修；同时学院还聘请了30多名国内外著名的.经济学家、管理学家和企业家为名誉教授或客座教授，形成了一支力量雄厚、结构合理、充满朝气、富有团
队合作精神的教师队伍。学院现有全日制本科生2250人（含港澳台生、外国留学生），各类研究生近100人。 学院坚持“立足广州、面向广东、辐射海内外”的办学定位，坚持“教学立院、科研兴院、人才强院、服务荣院”的办学理念，坚 持以学科建设为龙头，以教学工作为中心，以培养高素质应用型人 才为宗旨，注重专业特色，狠抓教学质量，实行主辅修制、学分制、导师制等措施，着力加强学生综合素质、实践能力和创新意识的培养，经过十年的努力，已为广东广州地方经济社会发展培养了一大 批本土型、应用型、创新型的经济与管理人才。 学院拥有市级重点（扶持）学科1个，省级名牌专业1个、市级名牌专业1个，校级名牌专业、特色专业和双语教学试点专业各1个，其中工程管理专业20xx年12月以优秀成绩通过了建设部的专 业教育评估，20xx年又通过了复评；拥有国家级精品课程1门，省 部级、市级重点（优秀）课程13门；与澳大利亚新南威尔士大学、 库克大学、香港城市大学等学校建立了多项合作与交流项目；获得 多项省级以上科研成果奖励，承担了国家级、省部级、厅局级、校 级等各级科研项目和教研项目达280余项；出版著作（含教材）80 多部，其中国家级“十五”规划教材二部；发表论文近800篇，核 心期刊189篇，其中ＥＩ、ＩＳTＰ收录及被人大复印资料转载的论 文近60篇。 学院将按照科学发展观要求，本着“立足广州、服务广州”的基本思路，以“管理财富，传播商道”为己任，秉承校训和“求实、 创新、和谐、发展”的学院精神，围绕学校建设“国内一流，世界 知名高等学府”的总目标，走科学发展、特色发展、开放发展、内 涵发展之路，积极参与广州国家中心城市建设，努力把商学院建设 成为具有广州特色和世界眼光、能满足广东广州经济社会发展需要 的商学人才培养基地。
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11. A.the other B.each other C.another D.other 12. A.but B.and C.because D.so 13. A.doing B.done C.did D.to do 14. A.if they would spend B.what would they spend C.how they would spend D.where did they spend 15. A.can't B.will C.shan't D.mustn't （共10小题，每小题1.5分，共15分） 1. A.school B.factory C.library D.hospital 2. A.like B.hate C.understand D.encourage 3. A.helped B.supported C.congratulated D.praised 4. A.no-child B.only-child C.two-child D.three-child 5. A.sad B.happy C.bored D.tired 6. A.look up B.look at C.look after D.look for 7. A.smiled B.cried C.shouted D.roared 8. A.illness B.tiredness C.carelessness D.happiness 9. A.difficult B.convenient https://www.doczj.com/doc/ec16683742.html,fortable D.interesting. The sky was clear and the wind was gentle, but it didn't make me feel better. On my way to the 1 where my mother was staying, a feeling of anxiety swept over me, because I was so worried about her. Rushing into the sickroom, I saw my mother with short hair lying on the bed in a mess, and in her arms was a little baby who was like a toy with a swollen （肿胀的）face. Seeing him, I thought everything was just like a dream. I didn't 2 him. Everyone 3 me on the birth of my little brother, but I didn't feel joyful. I felt so anxious that I couldn't imagine what life would be like living with a baby. Anyway, another new chapter of my life in a 4 family began. Every morning at 5:00, I would be woken up by his crying. Then I had to play with him and try my best to make him 5 . Yes, I had to act like a big sister. At first, I was tired of this,since it isn't an easy job to 6 a baby. But one day while we were playing in front of the mirror, I smiled at him and suddenly he 7 back. Melted by his cuteness, my heart was full of happiness. All my 8 was gone. I realized that living with a baby wasn't always terrible. I have gradually found that life is more 9 ever since his birth. I also realized how hard my parents must have worked when I was a kid. I love my family even more. The only-child days in my family are gone. I am starting an unforgettable journey in my life with dear brother 10 . 2二、完形填空
广州大学 2017-2018 学年第 一 学期考试卷 参考答案及评分标准 课程 实变函数 考试形式（闭卷，考试） 学院 专业 班级 学号 姓名 一、判断题 （每小题2分，共20分） 1、 对任意的集合,A B ，恒有()A A B A B --=成立。 （ √ ） 2、 可数集的无穷子集仍然是可数集。 （ √ ） 3、 可测集的任何子集都是可测集。 （ × ） 4、 设1{}n n E ∞=为一单调递减可测集列， 则lim (lim )n n n n mE m E →∞ →∞ =。 （ × ） 5、设n E ? ，且|()|f x 在E 上可测，则()f x 也在E 上可测。 （ × ） 6、 定义在Cantor 集G 上的任何函数都是可测函数。 （ √ ） 7、 设∞ =1)}({n n x f 是可测集E 上的可测函数列，则)}({inf 1 x f n n ≥在E 上也可测。（ √ ） 8、 若()f x +与()f x -在可测集E 上均可积，则()f x 在E 上也可积。 （ √ ） 9、 若1 2E E E =，则1 2 ()()()E E E f x dx f x dx f x dx =+???。 （ × ） 10、)(x f 是],[b a 上的有界变差函数当且仅当)(x f 可以分解为两个单调递增函数的差。 （ √ ）
二、（共10分）证明下列集合为可数集： （1）有理数集 ；（5分） （2）平面上坐标为有理数的点所构成的集合，即1212{(,)|,}x x x x ∈∈。（5分） 证明：(1) 对任意的自然数* n ∈ ，令 1,2,,1,2,,n n m m E m E m n n ???? ==-=- =???????? 则有理数集 {}11()0n n n n E E ∞∞==????=- ? ????? ， ……………………2分 由于对每个* n ∈ ,集合n E ,n E -都是可数集，因此根据可数集的可数并仍然可数 的性质知，有理数集 {}11()0n n n n E E ∞∞==???? =- ? ????? 为可数集合。 ……………5分 （2）由于有理数集为可数集，故可设123{,,,}r r r =, 取{(,)|},1,2,n n A r r r n =∈=,则每个n A 都可数， ……………………7分 从而12121 {(,)|,}n n x x x x A ∞=∈∈=也是可数集。 ……………………10分 三、（10分）证明：设n E ? ，若*0m E =,则E 为可测集，并且0mE =。 证明：对,c A E B E ????，由外测度的次可加性知， *()**m A B m A m B ≤+， ……………………3分 另一方面，由于A E ?,故**0m A m E ≤=，则*0m A =，从而 *()***m A B m B m A m B ≥=+. ……………………6分 因此有 *()**m A B m A m B =+. ……………………8分 从而由可测集的等价定义知，E 为可测集，并且*0mE m E ==。 ………10分
广州大学教材模式
学生自主购买教材问答 1．何谓学生自主购买教材？ 学生自主购买教材是指学校不预收学生教材费，学生有权选择购买教材方式。 2.为什么要推行学生自主购买教材？ 实行学生自主购买教材是我国高校教材管理改革的趋势，也是我校教材管理改革的一项重大举措，有利于提高学生的自主意识和积极参与教材管理的意识，促进学校的教材建设，提高教学质量和人才培养质量。同时也有利于提高教材管理部门的服务意识和管理水平，建立方便、快捷、高效、廉洁的高校教材供应体制。 3. 如何进行自主购买教材，流程是怎样的？ 学生根据学校提供的以专业为单位的《教材供应清单》（含课程名称、教材单价、折扣价）填写好《学生购买教材汇总表》按如下流程办理：
4. 我校自主购买教材的书店在什么地点？如何联系？ 为了保证教材供应的质量，经学校多方考察论证，我校选定的教材供应商是广东蓝色畅想图书发行有限公司大学书店广州大学店（以下简称大学书店）。书店有两个地址即书库地址和门市地址：书库地址位于行政东楼后座102室，联系电话是39366258）；门市地址位于广州大学大学城校区生活区B9栋首层西，联系电话是39318072。集中售卖时间（以学校教务处通知的时间为准）在书库购买，其它时间（零购、补购等）在门市购买。 5.我校学生自主购买教材有什么优惠？ 有。一是价格优惠。在集中售卖时间内，学生以班级为单位或10人以上（含10人）的团体按实际需要的教材数量购买教材，购买折扣均为80%（“两课”教材除外）。二是服务优惠。书店对为以班为单位购买教材的学生免费提供车辆运送服务，将教材送至学生指定的宿舍楼下。 6.学生自主购买教材有质量问题可以退换吗？ 可以。如学生在大学书店购买的教材存在质量问题（缺页、白页等），请及时向大学书店工作人员反映，大学书店检查核实后可以免费退换；如发现盗版教材，学生可以进行举报，举报电话：39366258，一经查处属实者，学校将给予奖励。 6.什么是“两课”教材？“两课”教材为什么不打折扣？ “两课”是马克思主义理论课和思想品德课的简称，现统称为思想政治理论课，是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。国家教育主管部门2005年对“两课”从课程设置到教学内容等进行了大幅度的调整和改革（详见教社政[2005]5号及教社政[2005]9号），规定本科的思想政治理论课设置四门必修课（课程名称与教材名称基本一致）：1.马克思主义基本原理；2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；3.中国近代史纲要；4.思想道德修养与法律基础；另外开设“当代世界经济与政治”等选修课。
广州大学教务处 广大教字[2009] 13号关于推荐广州大学示范性校外教学实习基地培育项目的通知 校属各学院： 教学实习基地是高校学生进行教学实习、社会实践和科研训练的重要场所，是高校培养学生实践能力与创新精神的重要条件。为推进实习基地的建设工作，学校决定在校级校外教学实习基地中遴选出一批优秀实习基地，作为我校示范性校外教学实习基地培育项目。为了做好本次示范性校外教学实习基地培育项目的推荐工作，现将有关事项通知如下： 一、推荐对象 学校正式批准建立且建立时间在三年及以上的校级校外教学实习基地，学校与基地所在单位或部门签订的基地建设协议书在有效期内（详见附件一）。 二、推荐名额
有5个（含）以上符合条件的校级校外实习基地的学院，可推荐2个示范性校外教学实习基地培育项目；符合条件的校级校外实习基地数量不足5个的学院，则推荐1个示范性校外教学实习基地培育项目。 三、推荐要求 （一）示范性校外教学实习基地管理机构健全、管理规章制度规范、基地运作顺畅； （二）示范性校外教学实习基地须每年承担一定量我校学生的实践教学任务，使用效率高； （三）示范性校外教学实习基地已与我校有深层次的合作，产生深远的辐射作用，如进行产学研合作、举办学术讲座、开展学术交流、接纳我校优秀毕业生等。 四、其它 （一）培育时间为2009年6月——2010年6月，培育期满，学校将组织专家进行验收，评审出广州大学示范性校外教学实习基地。 （二）各学院对本学院符合条件的校级校外实习基地进行自评，根据自评结果择优向学校推荐，如实填写《广州大学示范性校外教学实习基地培育项目申报书》（附件二）和《广州大学示范性校外教学实习基地培育项目申报汇总表》（附件三），书面稿（一式两份）于5月8日前送交教务处实践科，电子稿OA发至孙小梅老师。 附件：1、广州大学已建立三年及以上的校级校外教学实习基地一览表 2、广州大学示范性校外教学实习基地培育项目申报书