药剂学心得体会
篇一：药学培训心得体会
临床药师培训学习总结随着医药卫生事业的发展，患者对医疗及药学服务需求的增加，如何合理地使用药物，使药物的应用更加安全、有效、经济已成为医务工作者及患者关注的问题。为加强药师素质
适应医院药学的发展，***年**月医院批准我到***医院参加为期1年的心血管专业临床药师
培训。****医院是卫生部第一批临床药师培训基地，临床药师的培训已做到了专业化、规范
化、标准化，临床药学的发展也走在全国前列。我在这一年的培训时间里，首先参加了1个
月的专业理论课程学习，系统学习了诊断学、医学伦理学、医学心理学、交流与沟通技巧等
基础课程，然后进行了11个月的临床学习，主要在心内科，一年中有幸与1-5期临床药师带
教培训的老师一起参加学习，并从这些充满朝气的优秀药学专业人员身上学到很多东西。下
面将学习经过总结如下：
一、遵纪守法，树立为患者服务的思想明确思想，端正学习态度，严格遵守医院及科室的各项规章制度，勤奋学习，踏实工作，
不迟到、早退。临床药师是为医师、护士服务，为临床、为医院服务，更是为所有用药者，
包括患者，提供优质服务的专业人员。只有这样才能真正体现出“以病人为中心”的医疗服
务理念，尽自己的能力为患者解决实际问题。
二、努力钻研业务，不断提高自己的专业水平who 1957年在温哥华的一个咨询会上给出了明确的定位，将临床药师定位为：照护者、
决策者、沟通者、领导者、管理者、终生学习者、教育者。要成为一名合格的临床药师需要
不断地学习，提高自己的专业素质，并在工作中不断地实践和积累，巩固原有的药学知识，
与时俱进。通过阅读专业期刊，参加有关药物知识讲座，掌握国内外最新的药物信息和用药
动态，从各方面扩大自己的知识面，优化自己的知识结构。 (转载于:药学培训心得体会)
当然，学习的方式是多种多样的，如参加各类学习班或者研讨会，让自己开阔眼界。在
这段进修时间里，我尽量抓住每个学习的机会，从高血压冠心病的诊治用药策略到急慢性心
力衰竭的治疗指南，从面对医生的各种新药推广会到国内外知名专家的专题讲座等，感觉都
受益匪浅。不仅使自己增长了新的专业知识，还认识了一些新的临床药师朋友，一起分享临
床药学工作中的心得。除了院外学习，院内也有很多相互促进的机会。在医院药剂科，每个月第一个星期一下班之后都有一个药学知识讲座，药学部的领导带头主讲，自选主题并制作课件。每期讲座，
主讲人讲完后，就会提出相关问题进行讨论，每个人都可以投入到其中和大家一起分享多年
来的药学工作经验。除此之外，药学带教老师每周还要召开一次临床药学小组会议，由临床
药师、学员分别汇报本周内的工作情况，并就遇到的问题进行分析、讨论，并将自己所学到
的新知识、新内容制作成课件讲解。最让我感动的是，
这里的每位临床带教药师都非常认真执著，遇到用药问题都会仔细查
阅国内、外相关文献，并将资料总结反馈给医生，这样一来，医生往往会被他们的精神打动，
主动邀请临床药师参加会诊，共同讨论药物治疗方案。我始终记得药学部主任讲过的一句话：
“临床药师要想和医生站在同样的高度上看问题，还需加倍努力。”
三、规范化临床药师培训工作方式
1、坚持临床药师下临床，实际参与患者的诊疗全过程。
①按照卫生部对临床药师培训的
要求，药学带教老师需同培训学员一起坚持每天下到临床科室，参加临床科室的交接班、查
房、病例讨论、会诊等一系列诊疗活动，观察患者在诊疗过程及护理环节中与药物相关的注
意事项，对学员进行教学讲解，同时带领学员学会与医护人员的沟通技巧，共同探寻最适合
于患者的个体化治疗方案，尽可能保证患者的最佳治疗效果。另外，由医院教务处与临床科
室沟通协调，指定具有副高以上职称的医师作为临床药师培训的临床带教老师，负责临床药
师在参与临床工作中对疾病诊断、鉴别、治疗等方面的教学，与药学带教老师一起共同完成
对临床药师培训的相关工作。在参与临床患者的诊疗过程中根据临床科室的实际安排，受训
的临床药师与固定的管床医生结成“一对一”的互助组，共同管理一定数量的病人，因此临
床药师必需掌握一定的临床相关知识（如：临床诊断学、实验室诊断学等），同时要熟悉掌握
常用抗高血压药、抗心律失常药、调脂药以及抗菌药物的适应症、用法用量、不良反应、禁
忌症、药物相互作用、药代药动等方面的内容。临床药师的培养需要专科化。如在心内科学
习期间，需熟悉心血管系统常见病的诊断、治疗原则、治疗药物等内容，对常见的心血管系
统疾病如：高血压、冠心病、不稳定性心绞痛、非st 段抬高性心肌梗死、st段抬高性心肌梗死、慢性心力衰竭、急性心力衰竭、心房纤颤等的指南要了解，并针对患者病情
严重
程度的不同、患者个体情况的不同（合并糖尿病、肺部感染）、社会经济情况的不同作出相应
的个体化用药方案与指导。②临床药师在参与临床工作的过程中需选择重点病例进行重点药
学监护，详细记录患者的用药情况、症状变化、生化指标、检查结果等信息，进行治疗方案
评价与合理用药建议，完成教学药历、病例分析、用药监护计划及用药教育等合理用药的书
面资料。通过实实在在的参与临床工作，既能加深临床药师对临床知识的学习与了解，还能
促进医师与药师之间的相互理解和沟通协作。③临床药师在培训期间，由药学老师带领，不
定期对所管床位进行重点患者的药学查房，受训临床药师要熟悉掌握患者病情变化和用药情
况，准确汇报病史及用药史等相关信息，并对患者的用药方案进行评价与分析，提出患者治
疗过程中的用药问题，与药学带教老师一起分析讨论，提出合理化用药建议，以供临床参考。
按照培训基地的要求，受训临床药师下到临床科室直接参与临床诊疗工作的时间不低于总工
作时间的80%，在完成为期一年的临床药师培训工作后，由卫生部指定专家团对受训临床药
师进行考核，考核合格者由卫生部颁发临床药师资格证书。
2、临床药师在坚持参加临床诊疗工作的同时需配合药剂科参与完成医院合理用药监测工
作。医院门诊电子处方、病房的电子医嘱和电子病历运行模式成熟，药剂科通过his系统定
期对医院药品数据进行统计和分析，可适时监测药品品种、药品数量、用药科室的动态变化，
在药品使用有异常情况时，即可安排临床药师到相关临床科室了解其主要病种、患者情况、
用药情况等信息，结合临床的实际情况对临床科室的用药进行综合性的评估与分析，提出合
理化用药的改进建议，并将分析结果上报医务处。对于临床用药过程中确实存在明显用药不
合理的科室或者医师个人，且经沟通交流后情况无改
善者，可由医务处组织“合理用药听证
会”，由院内医学、药学相关专家共同对用药合理性进行评价，以助医务处进行相应后续处理
提供参考，进一步保证医院的合理用药。
3、该院临床药师每季度完成“卫生部抗菌药物临床应用监测网”要求的处方信息（100
份）和病历信息（30份）的采集和填报，并且更深一步的将该项工作常规化。按照监测网的
数据采集方式和用药合理性评价标准，临床药师每月定期对处方和病历进行抽样调查，调查
报告上报医务处。在医务处特批下，病案室每月定期将抽查的病历整理出来，临床药师可带回办公室借阅，以便数据的准确录入和
核对，保证抗菌药物合理应用评价的准确性。
4、通过临床药师实际参与临床的日常诊疗工作，加强了药学与临床的相互沟通协作，临
床药师在紧密结合临床的基础上，还需要做好日常临床药学的其他相关工作。①利用每天参
加临床查房等日常工作的有利条件，注意收集临床出
现的药物不良反应，及时处理医师填报
的药物不良反应监测（adr）表，定期进行汇总分析并上报上级药物不良反应监测中心。医务
处对积极填报药物不良反应的医护人员进行表彰或奖励，大大提高临床上报药物不良反应的
积极性。②要求临床药师了解和掌握国内外药物研究新进展、严重药物不良反应事件、药事
管理相关规定等信息，利用医院较完善的his系统，及时提供信息交流。③临床药师参加院
内疑难病例的会诊，提供药物治疗的相关信息，协助临床制定合理的用药方案。④临床药师
参与院内涉药事件的处理与分析，对院内涉药事件进行药学专业评价，协助医务处、护理部
等部门做好涉药事件的后续处理及协调工作。
四、依法办事，注重沟通与交流在平时的工作中，严格依法约束自己，随着人民对健康期望值的提高和法律意识的增强，
医疗纠纷在各级医院已比较常见，要积极与患者沟通和交流，遇到问题及时告知主管医师，
及时处理出现的问题和潜在的风险。
五、如何开展医院临床药学工作我院是基层医院，面对的是更多的普通百姓，因此我们更要把用药监护做细、做牢，用明白易懂的语言让患者了解所用药物的注意事项。针对我院的实际情况，在工
作内容、工作方式上还需要进行摸索，以真正发挥临床药师在医院合理用药中的作用。
1、进一步完善临床药学相关工作制度，使临床药学工作制度化，程序化、标准化。做好
查房记录等相关文书的整理工作。
2、根据卫生部38号文、《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法（试行）》和《医
疗机构药事管理暂行规定》等法规文件的相关内容，积极配合医院领导做好特殊管理抗菌药
物的分级使用工作，切口用药的宣教、指导工作。
3、根据药物pk/pd的不同，优化药物治疗方案，改正不正确的用药习惯，使抗菌药物的
使用更科学、更合理，促进临床治疗更安全、经济、成功。
4、多渠道，多途径开展临床药学工作。除了专职临床药师下临床外，还应充分发挥药房
药师的作用，通过对处方和医嘱审核，发药指导等途径开展临床药学。开展药学路径工作，
拓展国内外新的药物信息和相关专科的用药动态，通过对全科药学工作人员的宣教与培训，
使我科的专业技术水平再提高，更好地为广大医护人员服务，为病人服务。总之，通过一年紧张而有序的学习，使我受益匪浅，再次感谢医院领导给我这次学习的
机会。除了医学知识的学习及药学知识的巩固之外，最重要的是我观念的转变，同时我也深
刻的认识到要完成由以“药”到“人”为中心的服务模式转变，我们还有很多工作要做，还
有很长的路要走，但作为一名临床药师，我一定尽我所能，发挥为患者安全、合理、经济用
药保驾护航的作用，为我院的临床药学和整体医疗提供优质服务。篇二：学习中药学专业的
认识和体会
学习中药学专业的认识和体会《中药学》是专门研
究中药基本理论和中药来源、产地、采集、炮制、性能、功效及临
床应用规律等知识的一门课程，是中医学理、法、方、药的重要组成部分。对于我们中医院
校的学生来说，其重要性是不言而喻的。然而，这几百味中药各有各的性味、归经、功效、
应用、用法用量和使用注意等等，要掌握这么多内容，确实很不容易，此外，中药数目众多，
内容繁杂，术语难记，又容易遗忘，更容易混淆，以至于张冠李戴，初学者常感到困惑和烦
恼。其实，掌握一种灵活有效的学习方法无疑是中药学入门的一把钥匙。经过学习参考和不
断琢磨，自己也摸索出一些学习方法。首先，以功效为核心，结合药性，全面理解。每一味药的性味、归经、功效、应用、用
法用量及使用主意之间是密切相关的，并不要逐个完全依靠死记硬背。其中，功效是核心，
掌握了功效，结合性味、归经来理解其功效，以功效来推导记忆其相应的主治证，以药性、
功效来体会其使用注意及用法用量，充分分析，全面理解，就能对每一味药物了如指掌。例如，清热泻火药的主要功效为清热泻火，又根据各药物的归经不同，我们可以推知其
所清火热之邪的存在部位。石膏归肺、胃经，则清泻肺胃实热；知母能入肾经，故能泻相火；
栀子归心、肺和三焦经，故能清泻三焦火邪，并可泻心火以除烦；夏枯草归肝、胆经而能泻
肝胆实火等。补虚药中，麦冬归脾、胃、肾经，能养阴润肺，益胃生津，滋肾阴，降虚火；
石斛归胃、肾经，故能养胃阴，清胃热，生津止渴，滋肾阴，降虚火。这些诗根据性味归经
来理解功效，我们更要学会利用功效推导相应的主治证。以大家最熟悉的麻黄为例，其功效
是发汗解表，宜肺平喘，利水消肿，那么其相对应的主治证我们可以很容易推导出来，依次
为外感风寒表证，咳嗽气喘和风水水肿。其他的药物也可以采用这种方法巧妙记忆。如此，
只需记住功效这一核心内容，我们就将其它内容全部
记住了，既容易理解和掌握，又不容易
忘记，还避免了枯燥无味，机械背诵之苦，达到事半功倍的效果。其次，反复思考，分析比较，归纳总结。每学完一个章节，我们都要反复思考，有必要
对其中功效、应用相似的药物进行系统的归纳总结，以利于知识积累，并使之条理更为清晰。
如补虚药这一章的内容很多，它分为补气药、补阳药、补血药、补阴药四节，我们就可以先
对每一节进行总结，再综合这一章进行归纳小结。如补气药中补肾气的有人参、西洋参、山，
补脾气的有白术、白扁豆、大枣、蜂蜜；补阳药中脾肾双补的有补骨脂、益智仁、菟丝子等；
再深入到整章内容，阴阳双补的药物有鹿茸、紫河车、巴戟天、蛤蚧、肉苁蓉、锁阳、菟丝
子、沙苑子等。又如有透疹功效的药物有荆芥、薄荷、牛蒡子、蝉蜕、升麻、葛根、紫草；有明目作用
的药物有羚羊角、熊胆、桑叶、菊花、秦皮、决明子、车前子、石决明、珍珠母；有润肠通
便功能的药物一般是带“仁”或“子”字的药物，如
郁李仁、火麻仁、桃仁、瓜萎仁、苦杏
仁、柏子仁、决明子、苏子等等。等学完了以后，我们要对其进行分类归纳总结。此外，个别药物还享有特殊的称呼和美誉，我们也可以将它们总结出来，如“呕家圣药”
——生姜；“疮家圣药”——连翘；“气病之总司，女科之主帅”——香附，“回阳救逆第一品
药”——附子；“主一身上下诸痛”——川芎，等等再次，前后联系，融会贯通。知识是系统的，而不是独立的、零碎的。每一门学科都有
其系统而完整的知识框架，中药学也不例外。只有前后联系，融会贯通，在脑海中形成一个
系统的知识网，才能从整体上全面掌握它，才能加深对功效及相互关系的理解，才能深入学
习，弄懂，学透。
比如紫苏、黄芩、桑寄生、杜仲、续断、白术均可安胎，但紫苏是行气安胎，白术为补
气安胎，黄芩为清热安胎，杜仲、续断和桑寄生均属补肝肾安胎，其作用机理是不一样的。此外，有很多人容易忽视总论与各论之间的联系，这种观念是错误的。总论与各
论并不
是两个毫不相关的独立体，而是有着千丝万缕的联系的统一体。总论内容要联系各论部分的
具体药物，加深对其基本理论和知识的理解，各论部分又要以总论部分为纲，来指导每一章每一味药物的性能的学习。如以四气五味理论来理解厚朴、黄连的功效、主治及使用注意，以升降浮沉的药性理论来理解升麻、柴胡、牛膝的药性和功效特点，以归
经理论来领会柴胡、白芷、山药的功效和应用等。有人认为，“学药之苦，苦若服药”，而我觉得“实践出真知”，只要在学习中不断深化探
索，刻苦努力，持之以恒，一定会有自己的独到的见解和想法，学习中药就不应是一件枯燥
而困难的事。以上就是我对中药学学习的几点粗浅的认识和体会，希望能给大家以帮助，在
今后的学习中感到快乐，并能快乐地投入学习。《中药药剂学》是以中医药理论为指导，运用现代科学技术，研究中药药剂的配制理论，、
生产技术、质量控制与合理应用等内容的一门综合性
应用技术科学。学习中药药剂学的重要
任务是能够将中药之城合适的剂型，而所制成的中药剂型必须是有效、安全、稳定、可控的，
保证生产出来质量优秀的药剂符合医疗卫生的工作需要，产生较好的社会效益和经济效益。学习了《中药药剂学》，让我学习到了很多普通药剂学中没有的知识，为我们以后的生活
也起到了一定的指导作用。如中药药剂中的汤剂是我国应用最早、最广泛的一种剂型，汤剂
可以发挥方药多种成分的综合疗效的特点，液体吸收快，奏效显著，溶剂价廉易得，制备方
法简单易行。同时汤剂的质量也有着诸多影响因素，如中药品质，中药粒径，煎药器具，火
候，次数，用水等等方面，同时在汤剂的煎煮中也有很多的中药不能与群方一起煎煮，如矿
石类贝壳类应先煮，而藿香、薄荷、青蒿等宜后下，而阿胶、蜂蜜等宜烊化等等不同的煎煮方式，这些煎煮的工艺均影响着汤剂的质量，由此可见在中药药剂有今天的辉煌也是在时间和实践的检验中发
展得到的。
《中药鉴定学》是中药专业的专业课。在中药专业的学习中有举足轻重的意义。中药鉴
定学是鉴定中药的品种和质量，研究寻找和扩大新药源的学科。在原有的专业基础课上进一
步学习本门课程，而应用于实际工作中。它包含的知识面比较广，因此觉得很难学。学习过
程中应该注重把握规律。每一类药材都有一定的鉴定规律，因为每一类药材都是一个器官，
植物的每一个器官都有统一的规律。如根类有根类的特点，花类有花类的特点。在每一个章
节的最前面概述，就谈到本节的药材鉴别特点与规律，同时还可以参考复习思考题，来帮助
学习。鉴定药材一定要参考历史，中药收载于古代本草中，经过历代不断继续、修改、增加
药味与内容。古代本草是我国的伟大宝库，学习中药必须了解本草历史变迁，所以要了解一
种药材首先收载于那一种七草，这必须要背下来。并了解从首载本草到今的药材其来源品种
是否一致，要把握规律，将首载本草加以归类。总之，自学过程中注意掌握学习方法，可以综观中药学的全貌，从纵横两方面掌握药物
之间的内在联系，使所学中药学条理化、系统化、从而提纲挈领，执简驭繁地学好中药学。中医药是宝藏。可以说，世界上没有哪个国家，在近代科技兴起之前对生命特别是人，
对于作为整体的生命，以及生命与自然和社会的关系，有过如此深入和持久不懈的研究，积
累了无数病例，创建了篇三：药学专业药厂实习心得体会暑
期
三
下
乡
实
践
心
得药厂实习心得体会
在假期中，我来到了福建省中合药业股份有限公司进行了参观学习。这个企业坐落于龙
岩市经济技术开发区，是一个新兴的现代化综合性制药企业。公司自从XX年创立以来，通
过实行程序化和目标化治理的营销策略，建立了一个覆盖面大、渗透力强的营销网络。他们
以科学的营销体系促进销售，达到了销售业绩连年翻番的好成绩。作为仍在象牙塔内学习的我，非常有幸来到这个现代化、科技含量高而且人性化治理的
制药厂。在这里，我参观了厂内的加工工艺;我结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友。
在这些天的交流学习中，我学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我
在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了
我以往的一些观点。而在这里，我主要想简单的谈谈关于企业文化以及大学生应该如何从学
校走向社会这两个问题。
您的本次作业分数为：96分单选题 1.下列关于药典作用的表述中，正确的是( )。 A 药典作为药品生产、检验、供应的依据 B 药典作为药品检验、供应与使用的依据 C 药典作为药品生产、供应与使用的依据 D 药典作为药品生产、检验与使用的依据 E 药典作为药品生产、检验、供应与使用的依据 正确答案:E 2.下列关于乳剂的表述中，错误的是（）。 A 乳剂属于胶体制剂 B 乳剂属于非均相液体制剂 C 乳剂属于热力学不稳定体系 D 制备乳剂时需加入适宜的乳化剂 E 乳剂的分散度大，药物吸收迅速，生物利用度高 正确答案:A 3.根据《国家药品标准》的处方，将原料药物加工制成具有一定规格的制品，称为（）。 A 方剂 B 调剂 C 中药 D 制剂 E 剂型 正确答案:D 4.制备混悬剂时加入适量电解质的目的是（）。 A 增加混悬剂的离子强度 B 使微粒的ζ-电位增加，有利于稳定 C 调节制剂的渗透压 D 使微粒的ζ-电位降低，有利于稳定 E 增加介质的极性，降低药物的溶解度 正确答案:D 5.冷冻干燥的工艺流程正确的为（）。 A 预冻→升华→干燥→测共熔点 B 测共熔点→预冻→升华→干燥→升华 C 预冻→测共熔点→升华→干燥 D 预冻→测共熔点→干燥→升华 E 测共熔点→预冻→干燥 正确答案:B 6.下列关于甘油的性质与应用中，错误的表述为（）。 A 可供内服或外用 B 有保湿作用 C 能与水、乙醇混合使用
D 甘油毒性较大 E 30%以上的甘油溶液有防腐作用 正确答案:D 7.以下关于聚乙二醇的表述中，错误的是（）。 A 作为溶剂使用的聚乙二醇分子量应在400以上 B 聚乙二醇在片剂中可作为包衣增塑剂、致孔剂 C 聚乙二醇具有极易吸水潮解的性质 D 聚乙二醇可用作软膏基质 E 聚乙二醇可用作混悬剂的助悬剂 正确答案:A 8.下列方法中不能增加药物溶解度的是（）。 A 加助溶剂 B 加助悬剂 C 成盐 D 改变溶剂 E 加增溶剂正确答案:B 9.下列关于输液剂制备的叙述中，正确的是（）。 A 输液从配制到灭菌的时间一般不超过12h B 稀配法适用于质量较差的原料药的配液 C 输液配制时用的水必须是新鲜的灭菌注射用水 D 输液剂灭菌条件为121℃、45min E 药用活性炭可吸附药液中的热原且可起助滤作用 正确答案:E 10.制备液体制剂首选的溶剂应该是（）。 A 蒸馏水 B PEG C 乙醇 D 丙二醇 E 植物油 正确答案:A 11.注射用抗生素粉末分装室要求洁净度为（）。 A 100级 B 300,000级 C 10,000级 D 100,000级 E B、C均可正确答案:A 12.下列关于药物溶解度的正确表述为（）。 A 药物在一定量的溶剂中溶解的最大量 B 在一定的压力下，一定量的溶剂中所溶解药物的最大量
《药剂学》练习题 第一章总论 一、名词解释 1. 药剂学 2. 药典 3. 处方 4. GMP 5. GLP 6. DDS 7. OTC 8. USP 9. 制剂 10. 剂型 11. 溶液型分散系统 12. 乳剂型分散系统13. 混悬型分散系统 14. 非胃肠道给药制剂 15. 固体型分散系统 16. 气体型分散系统 二、思考题 1. 药剂学的分支学科有哪些？试分别解释各学科的定义。 2. 药剂学研究的主要任务是什么？ 3. 药剂学总体发展可划分为哪三个时期？ 4. 现代药剂学的核心内容是什么？ 5. 目前颁布的中国药典和国外药典有哪些？最新版本是哪一版？ 6. 简述药剂学的进展。 7. 药物剂型可分为几类？试分别叙述。 8. 剂型的重要性主要包括哪些？ 9. 药物制剂和剂型的发展可分为哪四个时代？试分别叙述。 10. 药物制剂的基本要素是什么？ 11. 试述药物制剂与多学科的关系。 12. 试述片剂在制备与贮存期间的注意事项。 第二章液体制剂 一、名词解释 1.液体药剂 2.流变性 3.溶解、溶解度和溶解速度 4.潜溶和助溶 5.增溶和胶束 6.HLB值、CMC、cloud point 7.乳剂和混悬剂 8.凝胶和胶凝 9.絮凝和反絮凝 10.微乳和复乳 11.Zeta 电位 12. 娇味剂 13. 芳香剂 14. 着色剂 15. 掩蔽剂 二、思考题
1.液体制剂的特点及其分类方法有哪些？简述均相和非均相液体制剂的特征。试述分散度与疗效、稳定性之间的关系。牛顿流体的特点是什么？非牛顿流动流动曲线有哪几种类型？ 2.流变学在药剂学中的有何应用？ 3.增加药物溶解度的方法有哪几种？ 4.根据 Noyes-Whitney 方程，简述影响溶解速度的因素。 5.试述表面活性剂定义、分类及结构特点。 6.影响表面活性剂增溶的因素有哪些？ 7.试举例简述各类表面活性剂的特点和在药剂学中的应用。 8.简述表面活性剂的生物学性质。 9.何谓胶体溶液？有哪两类？ 10.试述分子胶体和微粒胶体在结构、性质和稳定性方面的异同点。 11.热溶法冷溶法制备糖浆剂的优缺点有哪些？ 12.试述乳化剂定义、种类及其乳化作用机理。 13.试述决定乳剂类型的主要因素及其转相方法。 14.简述微乳和普通乳剂的主要区别及其制备方法。 15.混悬剂处方中常用的稳定剂有哪几类？ 16.何谓絮凝和反絮凝剂？其作用机理如何？ 17.混悬剂的制备方法有哪些？其质量评价方法有哪些？ 第三章无菌制剂和灭菌制剂 一、名词解释 1. 灭菌制剂和无菌制剂 2. 注射剂和输液 3. 等渗和等张 4. 热原和反渗透 5. 原水、纯化水和注射用水 6. 滴眼剂和洗眼剂 7. 海绵剂和冻干制剂 8. 灭菌法 9. 无菌 10. 防腐和消毒 11. 湿热灭菌法 12. 低温间歇式灭菌法 13. F 值和 Fo 值 14. 工业净化和生物净化 15. 层流和紊流 二、思考题 1.药剂学中灭菌法可分为哪几类？物理灭菌技术主要包括哪些方法？ 2.影响湿热灭菌的主要因素有哪些？ 3.使用热压灭菌设备时应注意哪些事项？
例：复方碘溶液 【处方】碘50g 碘化钾100g 蒸馏水适量至1000ml 【制备】取碘﹑碘化钾，加蒸馏水100ml溶解后，加蒸馏水至1000ml即得。 碘化钾为助溶剂，溶解碘化钾时尽量少加水，以增大其浓度，有利于碘的溶解。例：复方硫磺洗剂 【处方】沉降硫磺30g 硫酸锌30g 樟脑醑250 ml 羧甲基纤维素钠5g 甘油100ml蒸馏水加至1000ml 【制备】取沉降硫磺置乳钵中，加甘油研磨成细糊状，硫酸锌溶于200ml水中，另将羧甲基纤维素钠用200ml水制成胶浆，在搅拌下缓缓加入乳钵中，移入量器中，搅拌下加入硫酸锌溶液，搅匀，在搅拌下以细流加入樟脑醑，加蒸馏水至全量，搅匀，即得。 例：磷酸可待因糖浆 【处方】磷酸可待因5g 蒸馏水15ml 单糖浆加至1000ml 【制备】取磷酸可待因溶于蒸馏水中，加单糖浆至全量,即得。 【作用与用法】镇咳药,用于剧烈咳嗽。口服，一次2～10ml，1日10～15ml。极量一次20ml，l日50ml。 例：鱼肝油乳剂： 【处方】鱼肝油500ml阿拉伯胶细粉125g 西黄蓍胶细粉7g 糖精钠0.1g 挥发杏仁油1ml尼泊金乙酯0.5g 蒸馏水加至1000ml
【制法】将阿拉伯胶与鱼肝油研匀，一次加入250ml蒸馏水，用力沿一个方向研磨制成初乳，加糖精钠水溶液﹑挥发杏仁油﹑尼泊金乙酯醇液，再缓缓加入西黄蓍胶胶浆，加蒸馏水至全量，搅匀，即得。 例1．Vc注射液（抗坏血酸）(Vitamin C Injection) 临床上用于预防及治疗坏血病，并用于出血性素质，鼻、肺、肾、子宫及其他器官的出血。肌注或静脉注射，一次0.1~0.25g，一日0.25~0.5g。【处方】维生素C（主药）104g 依地酸二钠（络合剂）0.05g 碳酸氢钠（pH调节剂）49.0g 亚硫酸氢钠（抗氧剂）2.0g 注射用水加至1000ml 【制备】在配制容器中，加处方量80%的注射用水，通二氧化碳至饱和，加维生素C溶解后，分次缓缓加入碳酸氢钠，搅拌使完全溶解，加入预先配制好的依地酸二钠和亚硫酸氢钠溶液，搅拌均匀，调节药液pH6.0~6.2，添加二氧化碳饱和的注射用水至足量，用垂熔玻璃漏斗与膜滤器过滤，溶液二氧化碳，并在二氧化碳气流下灌封，最后于100℃流通蒸气15min灭菌。 例2．VB2注射液(riboflavin Injection) 本品为维生素类药，参与体生物氧化作用，用于预防和治疗口角炎、舌炎、结膜炎、脂溢性皮炎等维生素B2缺乏症。【处方】维生素B2（主药） 2.575g 烟酰胺（助溶剂）77.25g 乌拉坦（局麻剂）38.625g 苯甲醇（抑菌剂）7.5ml 注射用水加至1000ml
您的本次作业分数为：88分单选题 1.去污剂的HLB最适范围（）。 A 3～8 B 7～9 C 8～16 D 13～16 E 15～18 正确答案:D 单选题 2.在软膏剂中,具有保湿作用是（）。 A 山梨醇 B 羟苯酯类 C 鲸蜡醇 D 聚乙二醇4000 E 液体石蜡 正确答案:A 单选题 3.下列原因可以造成片剂的弹性复原及压力分布不均匀（）。 A 裂片 B 粘冲 C 崩解迟缓 D 片重差异过大 E 色斑 正确答案:A 单选题 4.下列有关注射剂的制备，正确的是（）。 A 精滤、灌封、灭菌在洁净区进行 B 配制、精滤、灌封在洁净区进行
C 灌封、灭菌在洁净区进行 D 配制、灌封、灭菌在洁净区进行 E 精滤、灌封、安瓿干燥灭菌后冷却在洁净区进行 正确答案:E 单选题 5.以下关于眼膏剂的叙述错误的是（）。 A 成品不得检出金黄色葡萄球菌与绿脓杆菌 B 眼膏剂的基质应在150℃干热灭菌1～2h C 眼膏剂较滴眼剂作用持久 D 应在无菌条件下制备眼膏剂 E 常用基质是黄凡士林:液体石蜡:羊毛脂为5:3:2的混合物 正确答案:E 单选题 6.复方磺胺甲基异噁唑片（复方新诺明片）处方: 磺胺甲基异噁唑（SMZ）400g 、三甲氧苄氨嘧啶（TMP）80g 、淀粉40g 、10%淀粉浆24g、干淀粉23g（4%左右）、硬脂酸镁3g （0.5%左右），制成1000片（每片含SMZ 0.4g）。干淀粉的作用为（）。 A 崩解剂 B 稀释剂 C 粘合剂 D 吸收剂 E 润滑剂 正确答案:A 单选题 7.以下有关栓剂置换价的正确表述为（）。 A 同体积不同基质的重量比值 B 同体积不同主药的重量比值 C 主药重量与基质重量比值 D 药物体积与同体积栓剂基质重量比值
课程名称：药剂学 授 课 对 象 系别：药剂学系 年级：2009 班级：药学本科 本单元 （章节） 学时数 4学时 课 程 类 型 大 课（√） 实验课（ ） 讨论课（ ） 章节题目 第三章 表面活性剂 教学目 的 掌握表面活性剂的概念、结构特征、分类；掌握表面活性剂的基本性质与应用； 熟悉表面活性剂的生物学性质。 了解表面活性剂的吸附性； 教 学 内 容 重点（△） 难点（○） 疑点（？） 时间 分配 （分钟） 举例/教具 1、概述 表面活性剂的概念、结构特征及表面活性剂的吸附性。 2、表面活性剂的分类 离子型、非离子型表面活性剂及新型表面活性剂的种类。 3、表面活性剂的基本性质和应用 临界胶束浓度及测定；HLB值；表面活性剂的增溶作用及其应用；其他应用。 4、表面活性剂的生物学性质 对药物吸收的影响；与蛋白质的相互作用；毒性；刺激性。△ △ △○ 20 30 95 15 多媒体 图解 联系生活中用到的表面 活性剂举例 图解 举例 讲授 讨论、思考题、作业： 1．表面活性剂的定义、种类、每类代表及特点？ 2．CMC、昙点的定义，HLB的含义及计算。 3.表面活性剂的特性及其在药剂中的应用？ 参考书目： 1.苏德生，王思玲主编．物理药剂学．第1版，北京：化学工业出版社，2004． 2.殷恭宽主编．物理药学．第1版，北京：北京医科大学中国协和医科大学联合出版社，1993． 授课教师：汪效英2009年4月1日
课程名称：药剂学 授 课 对 象 系别：药剂学系 年级：2009 班级：药学本科 本单元 （章节） 学时数 2学时 课 程 类 型 大 课（√） 实验课（ ） 讨论课（ ） 章节题目 第四章 微粒分散体系 教学目 的 掌握分散体系的概念、分类及微粒分散体系在药剂学中的意义；微粒分散体系的基本特性；微粒分散体系的物理稳定性 熟悉微粒大小的测定方法；微粒大小与体内分布的关系；微粒分散体系的热力学动力学、光学性质 了解微粒分散体系的物理稳定性相关理论 教 学 内 容 重点（△） 难点（○） 疑点（？） 时间 分配 （分钟） 举例/教具 1. 概述 分散体系的概念、分类；微粒分散体系在药剂学中的重要意义。 2. 微粒分散系的主要性质与特点 微粒大小及测定方法；微粒大小与体内分布的关系；微粒的动力学性质、光学性质、电学性质。 3. 微粒分散体系的物理稳定性 微粒分散体系的热力学稳定性、动力学稳定性、絮凝与反絮凝。 4. 微粒分散体系的物理稳定性的相关理论△ △○ △○ 15 45 30 自学 多媒体 实例 图解 讨论、实例 图解、讲授 讨论、思考题、作业： 1. 简述微粒分散系在药剂学中的应用。 2. 试述微粒大小与体内分布的关系？有何意义？ 3. 什么是絮凝、反絮凝，有何意义？ 参考书目： 1.苏德生，王思玲主编．物理药剂学．第1版，北京：化学工业出版社，2004． 2.殷恭宽主编．物理药学．第1版，北京：北京医科大学中国协和医科大学联合出版社，1993． 授课教师：汪效英2012年4月8日
一、名词解释： 1、剂型：为适应治疗或预防的需要而制备的不同给药形式，称药物剂型，简称~ 2、药典：是一个国家记载药品标准、规格的法典，一般由国家药典委员会组织 编辑，并由政府颁布。执行，具有法律约束力。 3、药品标准：是国家对药品质量、规格和检验方法所做的技术规定。 4、GMP：药品生产质量管理规范。是在药品生产过程中，用科学、合理、规范化的条件 和方法来保证生产优良药品的一整套系统的、科学的管理规范，是药品生产和管 理的基本准则。适用于药品制剂生产的全过程和原料药生产中影响成品质量的关 键工序，也是新建、改建和扩建医药企业的依据。 5、增溶剂：增溶是指某些难溶性药物在表面活性剂的作用下，在溶剂中（主要指水）溶解度增大并形成澄清溶液的过程。具有增溶能力的表面活性剂称增溶剂 6、乳化剂：乳化剂是乳浊液的稳定剂，是一类表面活性剂，能降低互不相溶的液体间的界面张力，使之形成乳浊液的物质。 7、乳剂：又称乳浊液，系指两种互不相溶的液体，其中一种液体以小液滴状态分散在另一种液体中所形成的非均相分散体系。其中一种液体为水或水溶液称为水相，用W表示，另一种是与水不相混溶的有机液体，统称为油相，用O表示 8、加速试验：加速试验(Accelerated testing)是在超常的条件下进行。其目的是通过加速药物的化学或物理变化，为药品审评、包装、运输及贮存提供必要的资料 9、潜溶剂：当混合溶剂中各溶剂在某一比例时，药物的溶解度与在各单纯溶剂中的溶解度相比，出现极大值，这种现象称为潜溶(cosolvency)，这种溶剂称为潜溶剂 10、助溶剂：助溶系指难溶性药物与加入的第三种物质在溶剂中形成可溶性分子络合物、复盐或分子缔合物等，以增加药物在溶剂中溶解度的过程。当加入的第三种物质为低分子化合物（而不是胶体物质或非离子表面活性剂）时，称为助溶剂。 11、混悬剂：是指难溶性固体药物以微粒状态分散在液体分散介质中形成的非均相分散体系。 12、强化试验：影响因素试验（强化试验stress testing）在比加速试验更激烈的条件下进行。原料药要求进行此项试验，其目的是探讨药物的固有稳定性、了解影响其稳定性的因素及可能的降解途径与降解产物，为制剂生产工艺、包装、贮存条件与建立有关物质分析方法提供科学依据。
处方分析及工艺设计 1. 盐酸肾上腺素注射液（分析处方） ［处方］肾上腺素1g 主药 依地酸二钠0.3g 金属离子络合剂 1mol/L盐酸适量pH 调节剂 氯化钠8g 等渗调节剂 焦亚硫酸钠1g 抗氧剂 注射用水加至1000ml 溶剂 制法：将氯化钠、焦亚硫酸钠、依地酸二钠溶于通二氧化碳或氮气饱和的适量注射 用水中。另取少量注射用水用二氧化碳或氮气饱和，加盐酸搅匀后，加肾上腺素搅拌使完全 溶解。将两液合并，以水用二氧化碳或氮气饱和的注射用水加至全量。用盐酸（1mol/L ）或氢氧化钠（1mol/L ）调整pH值至3.0-3.2。在二氧化碳或氮气流下过滤，分装于安瓿中，安瓿空间填充二氧化碳或氮气，封口。以100C流通蒸汽灭菌15分钟即得。 2. 布洛芬片剂：（每片） ［处方］布洛芬0.2g 乳糖o.ig PVP Q.S 乙醇（70%）Q.S 低取代羟丙甲纤维素0.02g 硬脂酸镁0.004g 制法：将布洛芬、乳糖、低取代羟丙甲纤维素混合均匀，另将PVP溶解于适量乙醇 中作粘合剂，将该粘合剂与前述混合物搅拌均匀制备软材，过筛，制颗粒，干燥，整粒，将硬脂酸镁加入干颗粒中，混合均匀后，压片，即得。 3. 指出下列处方制成的制品属于什么类型的软膏基质，分析处方中 各组分的作用，设计一种制备方法。 处方：①单硬脂酸甘油酯120g 油相 ②硬脂酸200g 油相，与三乙醇胺反应生成三乙醇胺硬脂酸皂，做乳 化剂 ③白凡士林200g 油相 ④液体石蜡250g 油相 ⑤甘油100g 保湿剂，水相 ⑥十二烷基硫酸钠1g 乳化剂 ⑦三乙醇胺5g 与硬脂酸反应生成三乙醇胺硬脂酸皂，做乳化剂 ⑧羟苯乙酯0.5g 防腐剂 ⑨蒸馏水加至2000g 水相 制法：将①②③④混合后，加热至80C，另将⑤⑥⑦⑧⑨混合后，加热至80C，将以上 两种混合液在80 C左右混合，搅拌均匀后，冷却至室温，即得。 4、处方分析：复方乙酰水杨酸片（1000片）的制备 处方乙酰水杨酸268g 对乙酰氨基酚136g
项目教学法在药剂学课程教学中的应用 作者：孟鑫 来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第12期 【作者简介】孟鑫（1991—），女，硕士，研究方向：药剂学。 孟鑫 （江苏护理职业学院，江苏淮安 213001） 摘要：本文分析高职院校药学专业的药剂学的教学现状。采用项目教学法，将理论教学和实践教学有机结合，激发学生的学习兴趣，开展课程教学，以期提升教学效果，为高职院校药学专业药剂学课程教学改革提出具体思路。 关键词：项目教学法；药剂学；课程教学 当前，随着医药行业飞速发展，对药学专业人才培养要求越来越高。地方高校立足于行业发展，服务于区域经济，根据现代高职高专人才培养的需要，结合药学专业培养目标，结合当下就业形势与专业实际需要，着重培养面向生产、调剂、服务与管理需要的高素质技能型药学专门人才[1]。课程是人才培养中的重要载体。教学中学生需要掌握操作技能，同时需要学生熟悉药品的生产、检验、研发等过程。了解药学相关岗位的职业要求，增强职业能力，增强就业竞争力，为将来的职业发展奠定基础。因此，如何改善教学方法，提高教学效果，培养药学应用型人才，成为高校教师探索的重要课题。 高职教育课程教学应体现“以学生为中心、以就业为导向、以能力为本位、以培养技能为核心”的培养模式[2]。专业课程应当以项目为载体，实现理实一体化教学。药剂学是药学专业的一门专业核心课程，是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用的一门综合性应用学科，是一门实践性较强的学科。传统的药剂学教学方法单一，以教师讲授学生被动接受为主，学习的知识在实践中难以应用。实施项目教学法对学生操作技能、创新能力的提升具有重要影响[3]。项目学生为主体开展，激发学生的实践能力、分析问题、解决问题的能力，提高学生综合职业能力具有重要意义。现以药剂学课程为例，探索项目教学法在药剂学课程教学中的应用。 一、药剂学课程教学现状 传统的教学理论与实践教学分开。理论教学由教师进行讲解，学生被动接受知识。实践教学经教师讲解演示，学生实践、撰写实验报告方式为主。实践中学生未能主动学习，也没有深入思考实验设计思路和操作过程。另外，由于课时较短，很多实验无法完整进行只能分次，单次教学中难以进行完整知识学习，不利于连贯性的学习药剂学知识[2]。传统教学方法忽视了学生应当为教学中的主体，难以调动学生积极学习的兴趣。根据药剂学课程的学科特点，综合能力要求高，着重培养学生的实践能力。而很多院校GMP实训中心面积不够，仪器设备有限，不能满足每位学生的操作练习。教师演示，学生也难以真正掌握操作技能并加以应用。仅依靠实训教学也无法使学生体验药品生产实际的工作过程，学生难以了解药品生产企业实际的生产、质控过程。难以提高教学质量，也不利于学生创新意识、实践能力的培养。同时，实训教学考核评价形式单一。很多考核以实验报告的形式为主，而实验报告无法客观、全面地反映学生学习效果，也不利于对学生操作技能、核心职业能力的考核，需要运用更全面、完整、客观的方式进行教学考核与评价[3]。应当增强过程性考核，采用多元化的评价模式，加强学生综合素质的培养。目前，人才培养注重对学生思维逻辑、创新创造、综合素质及职业素养的培养，而项
第一部分：处方分析 1.分析下列软膏基质的处方并写出制备方法。 硬脂醇 250g 油相，同时起辅助乳化及稳定作用 白凡士林 250g 油相，同时防止水分蒸发留下油膜利于角质层水合而产生润滑作用十二烷基硫酸钠 10g 乳化剂丙二醇 120g 保湿剂 尼泊金甲酯 0.25g 防腐剂尼泊金丙酯 0.15g 防腐剂蒸馏水加至 1000g 制备：取硬脂醇和白凡士林在水浴上融化，加热至75℃，加入预先溶在水中并加热至 75℃的其他成分，搅拌至冷凝即得。 2.写出10%Vc注射液（抗坏血酸）的处方组成并分析？ 维生素C 104g 主药碳酸氢钠 49g pH调节剂亚硫酸氢钠 0.05g 抗氧剂 依地酸二钠 2g 金属络合剂注射用水加至 1000ml 溶剂 3. 分析下列处方并写出下列软膏基质的制备方法。 硬脂酸甘油酯 35g 油相硬脂酸 120g 油相 液体石蜡 60g 油相，调节稠度白凡士林 10g 油相 羊毛脂 50g 油相，调节吸湿性 三乙醇胺 4g 水相，部分与硬脂酸形成有机皂其乳化作用 尼泊金乙酯 1g 防腐剂蒸馏水加之 1000g 将油相成分（硬脂酸甘油酯，硬脂酸，液体石蜡，白凡士林，羊毛脂）与水相成分（三乙醇胺，尼泊金乙酯溶于蒸馏水中）分别加热至80℃，将熔融的油相加入水中，搅拌，制成O/W型乳剂基质。 4.处方分析,并写出制备小体积注射剂的工艺流程 肾上腺素 1g 主药依地酸二钠0.3g 金属络合剂盐酸 pH调节剂 氯化钠8g 渗透压调节剂焦亚硫酸钠1g 抗氧剂注射用水加至1000ml 溶剂 工艺流程：主药+附加剂+注射用溶剂配液滤过 灌封灭菌 安瓿洗涤干燥（灭菌） 成品包装印字质量检查检漏 5.分析处方，并指出采用何种方法制片？并简要写出其制备方法。 处方：呋喃妥因 50g 糊精 3g 淀粉 30g 淀粉(冲浆10%) 4g 硬脂酸镁 0.85g 根据上述处方，选用湿法制粒制片。 制备：取呋喃妥因过100目筛然后与糊精、1/3淀粉混匀，加入淀粉浆制成软材，过14目筛制粒，湿粒在60℃下干燥，干粒再过12目筛整粒。将此颗粒与剩余的淀粉、硬脂酸镁混合均匀，含量测定合格后计算片重。 6.处方分析并简述制备过程 Rx1 维生素C 104g 主药碳酸氢钠 49g pH 调节剂亚硫酸氢钠 0.05g 抗氧剂 依地酸二钠 2g 金属络合剂注射用水加至 1000ml 溶剂 制备：在配置容器中，加处方量80%的注射用水，通二氧化碳至饱和，加维生素C 溶解后，分次加碳酸氢钠，溶解后加入已配好的依地酸二钠和亚硫酸氢钠溶液，调节pH6.0-6.2,添加二氧化碳饱和的注射用水至足量，过滤，通二氧化碳气流下灌封。7．写出板蓝根注射液处方中各物质的作用。 处方用量作用板蓝根 500g 主药苯甲醇 10ml 抑菌剂 吐温 80 5ml 增溶剂注射用水适量溶剂共制 1000ml 8. 写出复方磺胺甲基异噁唑处方中各物质的作用。 磺胺甲基异噁唑（SMZ） 400g 主药甲氧苄啶（TMP） 800g 主药（抗菌增效剂） 淀粉/120目80g 填充剂，内加崩解剂 3％HPMC 180～200g 润湿剂，黏合剂硬脂酸镁3g 润滑剂制成1000片
浙大远程《药剂学》在线作业（浙大远程答案） 1.去污剂的HLB最适范围（）。 ? A 3～8 ? B 7～9 ? C 8～16 ? D 13～16 ? E 15～18 正确答案:D 2.根据不同的情况选择最佳的片剂生产工艺,性质稳定，受湿遇热不起变化的药物（）。 ? A 结晶压片法 ? B 干法制粒法 ? C 粉末直接压片 ? D 湿法制粒压片 ? E 空白颗粒法 正确答案:D 3.在软膏剂中,具有保湿作用是（）。 ? A 山梨醇 ? B 羟苯酯类 ? C 鲸蜡醇 ? D 聚乙二醇4000 ? E 液体石蜡 正确答案:A 4.润湿剂与铺展剂的HLB最适范围（）。 ? A 3～8 ? B 7～9 ? C 8～16 ? D 13～16
? E 15～18 正确答案:B 5.在软膏剂中,常用于调节软膏剂稠度的是（）。 ? A 山梨醇 ? B 羟苯酯类 ? C 鲸蜡醇 ? D 聚乙二醇4000 ? E 液体石蜡 正确答案:E 6.采用特制的干粉给药装置，将雾化药物喷出的制剂是（）。 ? A 吸入气雾剂 ? B 粉雾剂 ? C 喷雾剂 ? D 外用气雾剂 正确答案:B 7.下列各物质在片剂生产中的作用,片剂的润滑剂（）。 ? A 聚维酮 ? B 乳糖 ? C 交联聚维酮 ? D 水 ? E 硬脂酸镁 正确答案:E 8.用于皮肤和粘膜及空间消毒的气雾剂是（）。 ? A 吸入气雾剂 ? B 粉雾剂 ? C 喷雾剂 ? D 外用气雾剂 正确答案:D
9.下列各物质在片剂生产中的作用,片剂的填充剂（）。 ? A 聚维酮 ? B 乳糖 ? C 交联聚维酮 ? D 水 ? E 硬脂酸镁 正确答案:B 10.物料颗粒大小不匀，流动性不好会造成（）。 ? A 裂片 ? B 粘冲 ? C 崩解迟缓 ? D 片重差异过大 ? E 色斑 正确答案:D 11.W/O型乳化剂的HLB最适范围（）。 ? A 3～8 ? B 7～9 ? C 8～16 ? D 13～16 ? E 15～18 正确答案:A 12.供肺部吸入的气雾剂是（）。 ? A 吸入气雾剂 ? B 粉雾剂 ? C 喷雾剂 ? D 外用气雾剂 正确答案:A 13.在软膏剂中,作乳剂型软膏剂的防腐剂是（）。
药剂学说课 一、课程定位 《药剂学》课程是高等职业技术教育药学专业的重要专业课之一。药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺和合理应用的综合性技术学科，具工艺学性质。学习药剂学是药学生产、临床、经营管理服务等药学一线岗位的需要，是从事药学专业领域实际工作基本的职业能力和职业技能。 二、课程目标 （一）知识目标 1.掌握常用制剂的生产制备流程，熟悉常用制剂的制备工艺； 2.掌握常用制剂的基本概念、基本的理论； 3.掌握常用制剂的质量评定知识； 4. 掌握基本的调剂知识； 5.了解药剂学的分枝学科与新剂型等药剂学的发展前沿。 （二）能力目标 1.具备基本的调剂技能； 2.具备药物制剂的基本操作技能； 3.具有常用医院制剂与常规制剂的制备能力； 4.具有常用制剂的质量评定能力； 5.具有一定的处方审核与处方调配能力。 （三）态度目标 1具有严谨的科学态度和实事求是的工作作风； 2.具有严格的法律、规范意识； 3.具有良好的职业道德和以病人为中心的药学服务意识。 三、课程设计 1.课程设计理念： 以“够用实用”为原则，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为重点，以构建“岗位人、职业人、社会人”需要的经验和知识体系为准则，加强与医药行业企业进行合作，聘请行业技术骨干进校讲学。注重理论实践相结合，力求教、学、做一体化。在教学中充分体现职业型、实践性、开放性。 2.课程设计思路
课程教学目标：本课程应以“体现高职特色，强化技能操作”为要务。做到：掌握药剂学常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等的基础理论、基本知识和技能，调剂学的理论与方法，掌握现代药剂学的有关理论与技术；熟悉药剂新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备的基本构造与使用方法及保养方法等内容；了解国外制药学的发展。 教学内容主要有四大部分：基本操作、基础知识、综合应用项目、拓展知识。各部分之间环环相扣，互为基础，又相互独立。每一部分中包含多个教学情景，每一教学情景又是一个独立的教学模块。 本课程以课堂讲授、多媒体课件演示；结合实验室产品制作（教、学、做）、观看实际生产过程录像片；同时加大了企业现场观摩教学（理实一体）、生产车间参观（见习）；毕业顶岗实习等多元化的模式与手段等。增强本课程的企业行业的参与度，聘请医药行业企业的技术骨干、岗位熟练工等讲解实践性强的环节。充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线。 四、教学目标 1.专业能力：通过对本门课程的课堂讲授、实验教学，使学生掌握常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求等的基础理论、基本知识和技能；调剂学的理论与方法熟悉现代药剂学的有关理论，了解国内外药剂学进展概况及专用设备的基本构造和使用保养方法等内容。 2.方法能力：要求学生能初步掌握重要剂型的制备过程与技巧，为实际工作打好基础。培养分析问题与解决问题的能力，培养创造与创新理念，更好的适应具体工作的需求。 3.社会能力：能较快较好的适应药学专业在实际工作中的要求，具备一定的创新能力，团结协作，能解决实际中的具体问题，培养一定的创新精神与创业素质，具有一定的社会责任感，为医药经济的发展贡献才智。 五、教材建设与使用 选用教材《药剂学》.孙耀华主编.人民卫生出版社.2008年版 1.教材内容的选取 根据实际需要，编写补充讲义：处方与处方制度、灭菌法、粉碎、过筛、混合等。 2.教材内容的编排 对本教材中的内容按药学岗位实际需求进行分解，把基础部分定为必修内容；部分前沿、交叉学科内容定为拓展部分，供教师选教、学生选学、自学所用。 3.配套资源的提供
固体制剂习题 一、名词解释 1.粉碎 2.筛分 3.散剂 4.颗粒剂 5.糖衣片 6.薄膜衣 7.肠溶衣片 8.口腔贴片 9.分散片10.口含片11.植人片12.稀释剂13.黏合剂14.崩解剂15.滴丸剂16.胶囊剂17.粉碎度 二、选择题 单项选择题 1. 下列表述正确的是( ) A. 按我国药典规定的标准筛规格,筛号越大,孔越大 B. 工业用标准筛用“目”表示筛号，即每厘米长度上筛孔数目 C. 在无菌车间使用球磨机，可制备无菌产品 D. 两种组分数量差别大的物料混合时，应将组分数量大的物料先全部加入混合机中，再加入组分小的物料后混合均匀 E. 流能磨适用于无菌粉末粉碎，但不适用于低熔点及对热敏感药物 2. 以下适合于热敏感性药物的粉碎设备为( ) A. 万能粉碎机 B. ball mill C. 流能磨(气流式粉碎机) D. colloid mill E. 冲击式粉碎机 3. 以下关于球磨机的说法，错误的为( ) A. 装药量为筒体积的15%-20% B. 圆球装量为筒体积的30%-50% C. 工作转速为临界转速的60%-85% D. 物料的直径应为圆球的1/2-1/4 E .球磨机主要是通过研磨作用进行粉碎 4. V 型混合器适宜的转速和填充量分别为( ) A. 临界转速的70%-90%,容器体积的70%以上 B. 临界转速的30%-40%,容器体积的70%-90% C. 临界转速的80%以上,容器体积的70%-90% D. 临界转速的30%-40%,容器体积的30% E. 临界转速的10%以上,容器体积的70%-90% 5. 下列关于粉碎的叙述哪一条是错误的( )
窗体顶端 您的本次作业分数为：88分单选题 1.要求进行澄明度检查（）。 A 合剂 B 栓剂 C 注射剂 D 片剂 E 软膏剂 正确答案:C 单选题 2.下列关于药物溶解度的正确表述为（）。 A 药物在一定量的溶剂中溶解的最大量 B 在一定的压力下，一定量的溶剂中所溶解药物的最大量 C 在一定的温度下，一定量的溶剂中所溶解药物的最大量 D 药物在生理盐水中所溶解的最大量 E 在一定的温度下，一定量的溶剂中溶解药物的量 正确答案:C 单选题 3.重力作用可造成乳剂（）。 A 分层 B 转相 C 絮凝 D 破裂 E 酸败 正确答案:A 单选题 4.醋酸可的松注射剂属于（）。 A 混悬型注射剂
B 电解质输液 C 胶体输液 D 营养输液 E 粉针 正确答案:A 单选题 5.根据不同的情况选择最佳的片剂生产工艺,药物呈结晶型，流动性和可压性均较好（）。 A 结晶压片法 B 干法制粒法 C 粉末直接压片 D 湿法制粒压片 E 空白颗粒法 正确答案:A 单选题 6.乳化剂类型改变，最终可导致（）。 A 分层 B 转相 C 絮凝 D 破裂 E 酸败 正确答案:B 单选题 7.制备液体制剂首选的溶剂应该是（）。 A 蒸馏水 B PEG C 乙醇 D 丙二醇
E 植物油 正确答案:A 单选题 8.处方中的渗透压调节剂是（）。 A 醋酸可的松微晶25g B 氯化钠3g C 聚山梨酯801.5g D 羧甲基纤维素钠5g E 硫柳汞0.01g/制成1000ml 正确答案:B 单选题 9.不含抛射剂、借助手动泵的压力将内容物以雾状等形态释出的制剂是（）。 A 吸入气雾剂 B 粉雾剂 C 喷雾剂 D 外用气雾剂 正确答案:C 单选题 10.粉针剂原料药的精制、烘干在（）。 A 100级洁净厂房中进行 B 1万级洁净厂房中进行 C 10万级洁净厂房中进行 D 一般生产区中进行 E 符合国家关于放射保护要求的厂房中进行 正确答案:A 单选题 11.在软膏剂中,常用于调节软膏剂稠度的是（）。 A 山梨醇
第一部分：处方分析 1. 分析下列软膏基质的处方并写出制备方法。硬脂醇250g 油相，同时起辅助乳化及稳定作用白凡士林250g 油相，同时防止水分蒸发留下油膜利于角质层水合而产生润滑作用 十二烷基硫酸钠10g 乳化剂丙二醇120g 保湿剂 尼泊金甲酯0.25g 防腐剂尼泊金丙酯0.15g 防腐剂蒸馏水加至1000g 制备：取硬脂醇和白凡士林在水浴上融化，加热至75 ℃，加入预先溶在水中并加 热至 75 ℃的其他成分，搅拌至冷凝即得。 2. 写出10%Vc 注射液（抗坏血酸）的处方组成并分析？ 维生素C 104g 主药碳酸氢钠49g pH 调节剂亚硫酸氢钠0.05g 抗氧剂依地酸二钠2g 金属络合剂注射用水加至1000ml 溶剂 3. 分析下列处方并写出下列软膏基质的制备方法。硬脂酸甘油酯35g 油相硬脂酸120g 油相液体石蜡60g 油相，调节稠度白凡士林10g 油相羊毛脂50g 油相，调节吸湿性三乙醇胺4g 水相，部分与硬脂酸形成有机皂其乳化作用尼泊金乙酯1g 防腐剂蒸馏水加之1000g 将油相成分（硬脂酸甘油酯，硬脂酸，液体石蜡，白凡士林，羊毛脂）与水相成分（三乙醇胺，尼泊金乙酯溶于蒸馏水中）分别加热至80 ℃，将熔融的油相加入水中， 搅拌，制成O/W 型乳剂基质。 4. 处方分析,并写出制备小体积注射剂的工艺流程肾上腺素1g 主药依地酸二钠0.3g 金属络合剂盐酸pH 调节剂氯化钠8g 渗透压调节剂焦亚硫酸钠1g 抗氧剂注射用水加至1000ml 溶剂 工艺流程：主药+附加剂+注射用溶剂配液滤过 灌封灭菌 安瓿洗涤干燥（灭菌） 成品包装印字质量检查检漏 5. 分析处方，并指出采用何种方法制片？并简要写出其制备方法。 处方：呋喃妥因50g 糊精3g 淀粉30g 淀粉（冲浆10%） 4g 硬脂酸镁0.85g 根据上述处方，选用湿法制粒制片。 制备：取呋喃妥因过100 目筛然后与糊精、1/3 淀粉混匀，加入淀粉浆制成软材，过14 目筛制粒，湿粒在60℃下干燥，干粒再过12 目筛整粒。将此颗粒与剩余的淀粉、硬脂酸镁混合均匀，含量测定合格后计算片重。 6. 处方分析并简述制备过程 Rx1 维生素C 104g 主药碳酸氢钠49g pH 调节剂亚硫酸氢钠0.05g 抗氧剂 依地酸二钠2g 金属络合剂注射用水加至1000ml 溶剂制备：在配置容器中，加处方量80% 的注射用水，通二氧化碳至饱和，加维生素C 溶解后，分次加碳酸氢钠，溶解后加入已配好的依地酸二钠和亚硫酸氢钠溶液，调节pH6.0-6.2, 添加二氧化碳饱和的注射用水至足量，过滤，通二氧化碳气流下灌封。 7．写出板蓝根注射液处方中各物质的作用。 处方用量作用板蓝根500g 主药苯甲醇10ml 抑菌剂 吐温80 5ml 增溶剂注射用水适量溶剂共制1000ml 8. 写出复方磺胺甲基异恶唑处方中各物质的作用。 磺胺甲基异恶唑（SMZ ）400g 主药甲氧苄啶（TMP ）800g 主药（抗菌增效剂） 淀粉/120 目80g 填充剂，内加崩解剂3％HPMC 180 ～200g 润湿剂，黏合剂硬脂酸镁
吉大11春学期《药剂学》在线作业一 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 维持蛋白质一级结构的主要化学键是 A. 肽键 B. 氢键 C. 疏水键 D. 盐键 E. 配位键 2. 以下属于均相的液体制剂是 A. 鱼肝油乳剂 B. 石灰搽剂 C. 复方硼酸溶液 D. 复方硫黄洗剂 E. 炉甘石洗剂 3. 研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制与合理应用的综合性技术科学，称为 A. 制剂学 B. 调剂学 C. 药剂学 D. 方剂学 E. 工业药剂学满分：4 分 4. 配制溶液时，进行搅拌的目的是 A. 增加药物的溶解度 B. 增加药物的润湿性 C. 使溶液浓度均匀 D. 增加药物的溶解速率 E. 增加药物的稳定性满分：4 分 5. 以下各种片剂中，可以避免药物的首过效应的为 A. 泡腾片 B. 含片 C. 舌下片 D. 肠溶片 E. 分散片满分：4 分 6. 以下属于主动靶向给药系统的是 A. 磁性微球 B. 乳剂 C. 药物-单克隆抗体结合物 D. 药物毫微粒 E. pH敏感脂质体满分：4 分 7. 渗透泵片控释的基本原理是 A. 片剂膜内渗透压大于膜外，将药物从小孔压出 B. 药物由控释膜的微孔恒速释放 C. 减少药物溶出速率 D. 减慢药物扩散速率 E. 片外渗透压大于片内，将片内药物压出 8. 口服制剂设计一般不要求 A. 药物在胃肠道内吸收良好 B. 避免药物对胃肠道的刺激作用 C. 药物吸收迅速，能用于急救 D. 制剂易于吞咽 E. 制剂应具有良好的外部特征
9. 吸入气雾剂药物的吸收主要在 A. 咽喉 B. 鼻粘膜 C. 气管 D. 肺泡 E. 10. 粒子的大小称为 A. 细度 B. 粒度 C. 分散度 D. 颗粒径 E. 二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。） 1. 属于胃溶型片剂薄膜衣材料的为 A. 羟丙基纤维素 B. 醋酸纤维素酞酸酯 C. 乙基纤维素 D. 聚维酮 E. 羟丙基甲基纤维素 2. 气雾剂的组成包括 A. 阀门系统 B. 耐压容器 C. 抛射剂 D. 药物与附加剂 E. 灌装器满分：4 分 3. 下列关于糖浆剂的表述中，正确的是 A. 单糖浆的浓度为85%(g/g) B. 热溶法制备糖浆剂适合于对热稳定的药物 C. 单糖浆可作为矫味剂、助悬剂 D. 糖浆剂本身具有抑菌作用，不需加防腐剂 E. 制备糖浆剂宜用蒸气夹层锅加热，并应严格控制温度与时间 4. 以下属于缓释制剂的是 A. 膜控释片 B. 渗透泵片 C. 微球 D. 骨架型缓控释片 E. 脂质体满分：4 分 5. 在药剂学中，甘油可作为 A. 保湿剂 B. 促渗剂 C. 助悬剂 D. 增塑剂 E. 极性溶剂满分：4 分 A. 错误 B. 2. 具有多晶型的药物，其稳定晶型溶解度大，亚稳定晶型溶解度小。 A. 错误 B. 3. 一般分散相浓度为 A. 错误 B.
药剂学处方分析 1、复方碘溶液 【处方】 碘 50g 碘化钾 100g 蒸馏水适量 共制成1000ml 【制法】取碘化钾，加蒸馏水100ml溶解后，加入碘搅拌使之溶解，再加入适量蒸馏水，使成1000ml即得。 2、过氧化氢溶液（双氧水） 【处方】 浓过氧化氢溶液（质量分数为25％）100ml 蒸馏水适量 共制成1000ml 【制法】取浓过氧化氢溶液100ml，加蒸馏水至1000ml搅匀即得。 本品为无色澄清液体，无臭或有类似臭氧的臭气。相对密度1.01（25°C），过氧化物遇还原物迅速分解并产生泡沫，遇光更易分解，配制所用器具应充分洗净。 浓的过氧化氢有强腐蚀性，接触后皮肤变白，并有剧烈痛感，操作过程中应避免直接接触。过氧化氢溶液有消毒防腐作用。 3、浓薄荷水 【处方】 薄荷油 20ml 95%乙醇 600ml 蒸馏水适量 共制成1000ml。 【制法】先将薄荷油溶于乙醇，分次加入蒸馏水至足量（每次加入水后用力振摇），再加入50g滑石粉，充分振摇，放置适当时间后进行过滤，自滤器上添加适量蒸馏水至全量。本品为薄荷水的40倍浓溶液，（薄荷油于水中溶解度（体积分数）为0.05％）加入的滑石粉为分散剂，其作用是使挥发油吸附于滑石粉颗粒表面，以增大油在水中的分散度，改善溶解速度，同时由于滑石粉吸附过量的油，有利于通过过滤将油除去。但滑石粉不宜过细，以免通过滤纸，使溶液浑浊。 4、单糖浆 【处方】 蔗糖 850g 蒸馏水适量共制成1000ml 【制法】 取蒸馏水煮沸，加入蔗糖搅拌溶解后继续加热至100 O C，趁热保温过滤，并自滤器上添加适量热蒸馏水，使之成1000ml搅拌均匀即得。糖浆浓度通过相对密度控制，故煮沸过 程中应随时抽样测定相对密度。热糖浆在90 O C以上，其相对密度在1.280时为合格，冷却 至25 O C时，相对密度应为1.313。 5、枸橼酸哌嗪糖浆
药剂学实验二思考题 1、乳剂的制备方法有几种？实验室常用哪种方法？优点是什么？鱼肝油乳剂制备属于哪 类制备方法？ 解：乳剂的制备方法有干胶法、湿胶法和机械法。实验室常用干胶法和湿胶法。优点是适宜小剂量制备。干胶法系先将胶粉与油混合，应注意容器的干燥。湿胶法则是胶粉先与水进行混合。鱼肝油乳剂属于干胶法。 2、为什么制备乳剂是经常要将阿拉伯胶和西黄蓍胶合用？为什么含有阿拉伯胶的乳剂不 宜作外用制剂？ 解：阿拉伯胶单独使用往往会使形成的乳剂分层，所以常与西黄蓍胶等合用，有利于乳剂的稳定。因为阿拉伯胶黏度较大，附着在皮肤上会形成一层膜而导致不适感，所以不宜作外用制剂。 3、石灰搽剂的制备类型及形成乳剂的类型是什么？原因是什么？ 解：石油搽剂的制备类型是新生皂法，形成乳剂的类型是油包水型乳剂。原因是氢氧化钙与油中的游离脂肪酸等反应生成钙肥皂，由于是二价皂，所以形成的是油包水乳剂。 4、测定植物油乳化时所需HLB值的实际意义是什么？ 解：对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义，也可以指导生产实践。 5、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 解：乳剂属于热力学不稳定的非均相体系，由于分散体系及外界条件的影响，常常导致乳剂分层、絮凝、转相、破裂或酸败。影响乳剂稳定性的因素：1.乳化剂的性质 2.乳化剂的用量3.分散相的浓度4.分散介质的黏度5.乳化及贮藏时的温度6.制备方法及乳化器械7.其他微生物的污染等 6、有哪些方法可判断乳剂类型？ 解：稀释法和染色法。 药剂学实验一思考题 1、通过本实验总结制备比较稳定的混悬型液体药剂所需条件及可采取的措施。 解：1.尽量减少微粒半径，将药物粉碎得愈细愈好。2.增加分散介质的黏度，以减少固体微粒与分散介质的密度差，向混悬剂中加入高分子助悬剂。 2、分析处方中各组分的作用。 解：炉甘石（主药）氧化锌（主药）甘油（润湿剂）羧甲基纤维素钠（助悬剂）三氯化铝（絮凝剂）吐温-80（稳定剂，形成电性保护膜）枸橼酸钠（反絮凝剂）水（溶媒） 药剂学实验六思考题 1、乙酰水杨酸片处方中为何要加入酒石酸？ 解：因为乙酰水杨酸遇湿热不稳定，湿法制粒可加入酒石酸，以防乙酰水杨酸水解。 2、湿法制粒历史悠久，为什么至今还在应用？ 解：湿法制成的颗粒经过表面润湿，具有颗粒质量好，外形美观、耐磨性较强、压缩成型性好等优点，故虽历史悠久仍在应用。 3、制备中药浸膏片与制备化学药片有什么不同？ 解：一般中药的剂量比较大，所以中药片的大小比化学药片大。中药通常容易吸潮，压片时会粘冲，所以加的辅料中需要增加一些改善流动性的辅料。中药由于成片后不容易崩解，所以辅料还有增加崩解剂。中药外观不好看，或味苦，需要包衣。主要是成分上不一样，中药片剂多是复方，成分复杂，不像一般化学药品成分明确且单一。 4、根据实验结果分析影响片剂质量的主要因素？ 解：影响片剂质量的主要因素：1、原材料特性的符合性 2、药用赋形剂的使用比例，辅料的不一致性 3、不合理的配方关系4、不合理的混合工艺，制粒工艺 5、压片时使用的模具