2011年“银湖·金都杯”
浙江省少年儿童网球锦标赛
网球比赛
主办单位：浙江省体育局浙江省教育厅
承办单位：浙江省小球运动管理中心、富阳市运动休闲办富阳市受降镇人民政府、金都网球俱乐部
比赛时间：2011年8月23日-28日
比赛地点：金都网球俱乐部
2011年浙江省少年儿童网球锦标赛网球比赛体育道德风尚奖（运动队）
宁波市绍兴市
体育道德风尚奖(运动员)
体育道德风尚奖(裁判员)
2011年浙江省少年儿童网球锦标赛网球比赛
团体总成绩
团体比赛成绩
2011年浙江省少年儿童网球锦标赛网球比赛
身体素质成绩
2011年浙江省少年儿童网球锦标赛网球比赛
单项成绩
竞赛成绩表
一、男子甲组 嘉兴——湖州 二、女子甲组 嘉兴——杭州 三、男子乙组
第二阶段（各组第1、2名交叉淘汰、附加赛决出1－4名）
A1
B2
B1 B1 A2
（各组第3名决出5－6名）
第五名：舟山A3----B3第六名：台州四、女子乙组
五、男子丙组
第二阶段（各组第1、2名交叉淘汰、附加赛决出1－4名）
A1宁波
B2嘉兴
B1
B1湖州 A2温州
（各组第3、4名交叉淘汰、附加赛决出5－8名）
A3金华
B4绍兴
B3
B3杭州 A4衢州
（各组第5名决出9－10名）
第九名：丽水B5----A5第十名：舟山 六、女子丙组
第二阶段（各组第1、2名交叉淘汰、附加赛决出1－4名）
A1宁波
B2温州
B1
B1杭州 A2湖州
（各组第3、4名交叉淘汰、附加赛决出5－8名）
A3嘉兴
B4台州
A4
B3绍兴 A4金华
（A组第5名衢州为第9名）
1邱铭俊（湖州） 1
2金雨峰（杭州） 3
1
3周以钢(嘉兴)
4-1何凯飞(嘉兴)
4何凯飞(嘉兴) 4-2竺风雷（湖州） 1
2
5-1沈开诚(嘉兴) 5沈开诚(嘉兴) 5-2洪嘉诚
(金华)
6陶而康(台州
)
7
6
7陈浩（湖州） 7
8季展弘（杭州）
八、男子甲组双打
九、女子甲组单打
1陈叶楠（杭州） 2
2费欣悦(嘉兴) 2
3
3胡 颖(温州)
4-1许鋆洁(嘉兴) 4柳佳妮（杭州）
4-2柳佳妮（杭州） 3 1
5-1何 玮(温州)
5何 玮(温州) 5-2钱 莹(湖州)
6王晟楠(嘉兴)
7-1高 晗（杭州） 7高 晗（杭州） 7-2王湫婷(丽水)
8 8周毓敏(嘉兴)
1何玮/胡颖(温州)
2许鋆洁/费欣悦(嘉兴)
3 3柳佳妮/陈叶楠（杭州）
4周毓敏/王晟楠(嘉兴)
十一、男子乙组双打
1王人海/蔡少波（杭州）
2轮空
3陈骁昊/陈若(宁波)
4陆逸/徐总卿(衢州)
5陈稼丰/叶一堃(台州)
6张超翔/吴波(温州)
7李觉罡/李云杰(湖州)
8於元迪/金卢比(舟山)
7 3 16
9黄勒洋/沈凌涛（杭州）
10赖傲鹰/方念崇(台州)
11王巳/季申泽(温州)
12陈振卓/李铭杰(嘉兴)
13虞欣刚/张文哲(金华)
14张正/徐涵哲(舟山)
15轮空
16许汇峰/包嘉毅(宁波)
小学网球校本课程 短式网球教学的基本任务 （一）训练教学的总任务 培养儿童对短式网球的兴趣、爱好。依循网球训练规律，循序渐进，全面学习和掌握网球挥击、振击、掷击三大类基本技术，建立合理、规范的肌肉、思维记忆，树立各项运动的正确动力定型，不断提高技术动作质量和水平，为长远发展奠定基础。 充分发挥短式网球便于掌握、进度快的优越性，正确处理基本技术与战术同步发展的关系。在训练过程中，结合不同阶段，学习和掌握网球比赛知识，在全面的基础上培养战术结合和运用能力，引导儿童树立快速、主动、进攻、多变的技战术风格，鼓励个人创造力的发挥和个性的发展。在强调主流打法的同时，针对不同对象，形成不同风格与流派。 树立“为将来而练”的训练指导思想，明确长远奋斗目标，处理好近期利益与长远发展的关系，提倡和鼓励使用符合发展趋势的先进风格与打法。 提高身体素质，不断增强专项和全面身体素质水平。 提高儿童心理素质和思想作风水平。注意培养儿童讲礼貌、守纪律、认真学习、刻苦锻炼的良好作风，鼓励儿童具有敢于拚搏、用于克服困难的品质。培养儿童具有分析、创造和大胆实践的能力。 逐步学习和掌握网球的理论，培养儿童提高理论水平，能用理论分析和指导训练。 处理少普及与提高的关系，制定优秀合格人才的选拔计划，通过训练为国家培养和输送合格人才。
（二）技战术部分的训练任务 在正确握拍的基础上，逐步学习和掌握落地击球、截击球、发球、高压球……登网球的基本技术。通过训练，要求所学技术达到合理、规范的标准。 提高技术动作的准确性、稳定性、巩固性和可塑性是短式网球初级阶段的主要要求，在达到以上条件后，逐步提高所学技术线路、落点、弧度、旋转、力量、速度的等质量水平。 学习和掌握落地击球和截击球的组合运用技术，使用随球上网、发球上网、接发球上网等战术并运用于单打和双打比赛。 学习和掌握切削发球技术，为将来进一步掌握平击、旋转发球奠定基础。 学习和掌握高压技术，具备处理前场、中场、后场高压的技术能力。在练习高压技术中学习和带动挑高球技术水平的提高。 在基本技术训练的同时，学习和掌握下旋击球、放小球等实用技术，丰富全面的击球技巧。 针对儿童启蒙训练的特点，在短式网球训练阶段，主要是学习和运用封闭式的击球步法。这样做的意义，是让儿童统一落地击球和截击球的步法，在学习技术动作中，尽量体现两种击球动作的共性特征。在短式网球训练的后期，落地击球的“开放式”和“半开放式”步法可作为实用步法进行练习，以满足不同击球技术的需要。步法是网球技术动作中最重要的组成部分，因此，在短式网球训练中应占有较重的比例。 学习和掌握单打和双打的基本战术，突出基本技术与战术水平同步发展的训练原则。在不同水平阶段的训练中，比赛都是主要的训练方法与手段，通过实践，逐步形成以进攻型为主的、具有不同流派的技能风格，增强战术意识，提高对抗和应变能力。短式网球训练中应特别重视双打的训练和比赛，要利用双打有利于进攻意识锻炼和全面技术运用的特点，培养儿童全面水平的提高。 （三）身体素质部分的训练任务
2011年浙江省大学生物理竞赛 理论竞赛卷 考试形式：闭卷，允许带 无存储功能的计算器 入场 考试时间： 2011 年 12 月 10 日 上午8:30~11:30 气体摩尔常量 K mol J 31.8??=R 玻尔兹曼常量 K J 10 38.1??=k 真空介电常数 ε0=8.85?10-12C 2/(N ?m 2) 真空中光速 c =3?108m/s 普朗克常数h =6.63?10-34J ?s 基本电荷e =1.6?10-19C 真空介电常数ε 0=8.85?10-12C 2/(N ?m 2) 电子质量m e =9.1? 10-31kg 真空磁导率μ0=4π?10-7H/m 真空中光速c =3?108m/s 里德伯常数-1 7 m 10097.1?=R 电子伏特 1eV=1.6? 10-19J 氢原子质量 m =1.67? 10-27kg 维恩位移定律常数b =2.898×10-3m K 斯忒恩-波尔兹曼常数σ=5.67×10-8W/m 2K 4 这三项是公式编的，字号偏大。字号改小后：-1 1 -K mol J 31.8??=R ，-1 23 K J 1038.1??=-k ， -1 7 m 10097.1?=R 一、选择题：（单选题，每题3分，共30分） 1．质量为m 的质点在外力作用下，其运动方程为 j t B i t A r ρρρ ωωsin cos +=，式中A 、B 、 ω 都是正的常量．由此可知外力在t =0到t =π/(2ω)这段时间内所作的功为（ ） A ． )(21 222B A m +ω B ．)(222B A m +ω C ．)(21222B A m -ω D ．)(2 12 22A B m -ω 2．一座塔高24m ，一质量为75kg 的人从塔底走到塔顶. 已知地球的质量为6?1024kg ，从日心参考系观察，地球移动的距离为？（ ）（不考虑地球的转动） A ．12m B ．24m C ．4.0?-24m D ．3.0?-22m 3．边长为l 的正方形薄板， 其质量为m ．通过薄板中心并与板面垂直的轴的转动惯量为（ ） A ． 231ml B ．261ml C ．2121ml D ．224 1 ml 4．μ子的平均寿命为2.2?10-6s ．由于宇宙射线与大气的作用，在105m 的高空产生了相对地面速度为0.998c （c 为光速）的μ子，则这些μ子的（ ） A ．寿命将大于平均寿命十倍以上，能够到达地面 B ．寿命将大于平均寿命十倍以上，但仍不能到达地面 C ．寿命虽不大于平均寿命十倍以上，但能够到达地面 D ．寿命将不大于平均寿命十倍以上，不能到达地面 5．乐器二胡上能振动部分的弦长为0.3m ，质量线密度为=ρ4?10-4kg/m ，调音时调节弦的
淘汰赛的方法与编排 一、淘汰赛的种类与特点 （一）淘汰赛的种类 淘汰赛又称淘汰法。通过比赛逐步淘汰成绩差的，最后评出优胜者，称淘汰赛。淘汰赛进行的方法是将全部参赛者（或队，下同），按编写的顺序进行比赛，胜者进入下一轮比赛，负者被淘汰，直至淘汰剩最后一位参赛者，这位参赛者就是这次淘汰赛的冠军。这种竞赛方法，通常在单项比赛中采用为多。淘汰赛可分为：单淘汰、双淘汰、交叉淘汰三种。淘汰赛一般有两种情况：一种是按一定顺序，让参赛者（队或组）一个接一个地表现其成绩，可以不同时、同地进行，通过及格赛、预赛、复赛、决赛来淘汰差的，比出优胜名次。这在田径、游泳和举重等项目中采用较普遍。因为这些项目均属计量性项目；另一种是对抗性项目，如球类、摔跤、拳击、击剑等比赛，必须一对对地按淘汰表的顺序进行比赛，每次胜者进入下一轮，直到最后一对决定冠军，这种方法已形成制度，故有淘汰制之称。 （二）淘汰赛的特点 淘汰赛的特点其一是比赛的容量大。能在最短的时间内，较少的场地条件下，安排大量的选手进行比赛；其二，比赛具有强烈的对抗性。比赛双方没有妥协的可能性，非胜即败，败一次将失去进入下一轮比赛的资格。比赛双方既不受第三者影响，也不会影响其他选手的成绩，能较充分地体现出运动竞赛的竞争特性。 作为一种比赛的方法，淘汰赛也存在着一系列缺陷。例如，除第一名外，很难合理地排定其他参赛者的名次；强者之间很可能在前几轮就遭遇，一次失败即被淘汰，造成名次排列上不合理现象；参赛者之间互相交流、学习、比赛机会少。为弥补上述缺陷，可以运用一些对策和措施，使之能部分或基本上克服淘汰赛的不合理现象。例如，.运用“种子”、分区、抽签和定位等方法，使强者或同一单位参赛者之间，避免过早相遇；采用补赛法（又称附加赛），以帮助确定第2名以后的名次（图1）；或者.增设双淘汰赛。失败两场方被淘汰。 图1 双淘汰名次赛顺序示意图 二、淘汰赛的轮次、场数和号码位置的选择 （一）淘汰赛的轮次与场数计算 1.单淘汰赛轮次和场数计算方法 轮次=参赛者数对2的乘方数 例如，2个参赛者=21=1轮 4个参赛者=22=2轮 8个参赛者=23=3轮 16个参赛者=24=4轮 32个参赛者=25=5轮 64个参赛者=26=6轮 128个参赛者=27=7轮 256个参赛者=28=8轮 单淘汰赛的比赛场数=参赛者（队）数-1。 例如，8个参赛者（队）比赛，需进行3轮、7场比赛，其排列如下（图2）： 图2 单淘汰顺序示意图 2.双淘汰赛轮次和场数计算方法 胜方轮次与单淘汰赛相同（即参赛者数对2的乘方数）； 负方轮次=参赛者数对2的乘方数×2-2； 双淘汰比赛场数=2×参赛者数-3。 例如，8个参赛者进行双淘汰赛，需七轮、13场比赛，其排列如下（图3）。
网球比赛的计分规则是怎样的 网球比赛的基本简介 网球是一项通常在两个单打球员或两对双打组合之间进行的体育运动。球员需要用球拍击打空心的橡胶球并使其落入对方场地内。 网球是现代奥林匹克运动会的项目之一。由于这项运动仅需要握住 球拍并击球，因此网球是一项适合各个群体和年龄段的人们进行的 体育项目。 现代网球起源于19世纪末的英国伯明翰，最初被称作“草地网球”，后来因为这项运动可以在多种场地(例如硬地、红土和草地等)进行而改成“网球”。网球规则自19世纪90年代以来就极少改变，两个例外是1908年至1961年发球者需要始终保持一只脚着地和20 世纪70年代引入的抢七制度。另外，一些网球比赛中还加入了鹰眼 挑战系统，该系统允许球员挑战球是否落在界内的判罚。 网球不仅是一项老少皆宜的体育活动，更是一项极富观赏性的运动。每年举办的网球四大满贯代表了职业网球的最高荣誉。 网球比赛的计分规则介绍 胜1局 1每胜1球得1分,先胜4分者胜1局 2双方各得3分时为“平分”,平分后,净胜两分为胜1局 胜1盘 1一方先胜6局为胜1盘 2双方各胜5局时,一方净胜两局为胜1盘 决胜局计分制 (在每盘的局数为6平时,有以下两种计分制,)
(一)【长盘制】一方净胜两局为胜1盘 (决胜盘使用长盘制的比赛：澳网法网温网单打比赛、温网双打 混双比赛、戴维斯杯奥运会所有比赛、联合会杯单打比赛) (二)【短盘制(抢七)】决胜盘除外,除非赛前另有规定,一般应按以下办法执行 (决胜盘使用抢七制的比赛：一般巡回赛单打比赛、美网单打比赛、澳网法网美网双打比赛、联合会杯双打比赛) 1先得7分者为胜该局及该盘(若分数为6平时,一方须净两分) 2首先发球员发第1分球,对方发第2,3分球,然后轮流发两分球,直到比赛结束 3第1分球在右区发,第2分球在左区发,第3分球在右区发 4每6分球和决胜局结束都要交换场地 (三)【双打抢十制】同抢七制,先得10分者为胜,若分数为9平时,一方须净两分 (决胜盘使用抢十制的比赛,一般巡回赛双打比赛,澳网法网美网 混双比赛) (四)【双打规则改变】当双发盘分战至1:1的情况下，双方将会进行抢十局决胜负(被称为“抢十”或“超级抢七”)，和抢七一样 需要净胜两分。 (五)【短盘制计分】 1第1个球(0,0),发球员A发1分球,1分球之后换发球 2第2、3个球(报1：0或0：1，不报15：0或0：15)，由B发球，B连发两分球后换发球，先从左区发球。 3第4、5个球(报3：0或1：2，2：1，不报40：0或15：30，30：15)，由A发球，A连发两球后换发球后换发球，先从左区发球。
2020智慧树，知到《短式网球教与学》章 节测试题完整答案 第一章单元测试 1、判断题： 短式网球最适合儿童学习与启蒙训练 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 2、判断题： 短式网球具有场地小，球网低的特点。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 3、判断题： 用球和球拍有别于成人网球的特点。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 4、判断题：
比赛采用计分制与成人一样 选项： A:错 B:对 答案: 【错】 5、判断题： 发球顺序同样是由右至左各发1分球，每人是限定只有两分发球。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 6、判断题： 短式网球教学教师在制定教学计划时要缩短项目之间的教学周期。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 7、判断题： 短式网球教学一般讲，启蒙小，教学的进度相对慢、时间长;启蒙大，教学的进度快、时间短。
选项： A:错 B:对 答案: 【对】 8、判断题： 短式网球设有亲子组对双打比赛项目 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 9、判断题： 短式网球教学适用于不同年龄的网球初学者进行教学。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 10、判断题： 短式网球教学培养儿童对短式网球的兴趣、爱好是首要的。 选项： A:错 B:对 答案: 【对】
11、判断题： 在短式网球教学阶段，主要是学习和运用封闭式的击球步法。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 12、判断题： 身体素质教学时，运动量的安排一定要充分考虑到成人练习方法的运用，运动量应因人而异，区别对待。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 13、判断题： 短式网球不同年令考级器材都是一样的。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 14、判断题： 短式网球不同年令考试等级都是逐级考式。 选项：
网球比赛的计分规则 关于网球比赛的计分规则 赛制 实行淘汰赛。一场比赛中，男子单打比赛除大满贯赛事和 ATP1000大师系列赛决赛采用五盘三胜制以外，均使用三盘两胜制。女子比赛全部采用三盘两胜制。 1.胜一分 遇到下列情况时，判对方胜1分: 1、发球员连续两次发球失误或脚误时。 2、接球员在发来的球没有着地前用球拍击球，或球触及自己的 身体及所穿戴的衣物时。 3、在球第二次落地前未能还击过网时。 4、还击球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其它物件时。 5、还击空中球失败时。 6、在比赛中，击球员故意用球拍拖带或接住球，或故意用球拍 触球超过一次时。 7、“活球”期间运动员的身体、球拍(不论是否握在手中)或穿 戴的其它物件触及球网、网柱、单打支柱、绳或钢丝绳、中心带、 网边白布或对方场区以内的场地地面。 8、还击尚未过网的空中球(过网击球)。 9、除握在手中(不论单手或双手)的球拍外，运动员的身体或穿 戴的物体触球。
10、抛拍击球时。 11、比赛进行中，运动员故意改变其球拍形状。 2.一局 (1)每胜1球得1分，先胜4分者胜1局。 (2)双方各得3分时为“平分”，平分后，净胜两分为胜1局。 3.一盘 (1)一方先胜6局为胜1盘。 (2)双方各胜5局时，一方净胜两局为胜1盘 4.决胜局计分制 在每盘的局数为6平时，有以下两种计分制。 (1)长盘制:一方净胜两局为胜1盘。 (2)短盘制(抢七):决胜盘除外，除非赛前另有规定，一般应按以下办法执行。 A.先得7分者为胜该局及该盘(若分数为6平时，一方须净两分)。 B.首先发球员发第1分球，对方发第2、3分球，然后轮流发两 分球，直到比赛结束。 C.第1分球在右区发，第2分球在左区发，第3分球在右区发。 D.每6分球和决胜局结束都要交换场地。 5.短盘制的计分 (1)第1个球(0:0)，发球员A发1分球，1分球之后换发球。 (2)第2、3个球(报1:0或0:1，不报15:0或0:15)，由B发球，B连发两分球后换发球，先从左区发球。 (3)第4、5个球(报3:0或1:2，2:1，不报40:0或15:30， 30:15)，由A发球，A连发两球后换发球后换发球，先从左区发球。
第27卷成都体育学院学报Vol.272001年第6期Journal of Chengdu Physical Education Institute No. 6.2001 作者简介:杨远波(1964— ),男,四川渠县人,讲师,主要从事体育教学与训练工作。 收稿日期:2001—08—20 短式网球的特点及实用价值探析 杨远波 (西南财经大学体育部,四川成都 610074) 摘要:短式网球场地小、球拍短而轻、泡沫球等特点,适合少年儿童的身心发育和负荷的能力。普及推广短式网球,对培养网球后备人才及全民健身有着重大的实用价值。 关键词:短式网球;特点;实用价值 中图分类号:G 845 文献标识码:A 文章编号:1001—9154(2001)06—0083—02 1 短式网球的特点 世界网球运动进入高速发展时期,国际网坛发展的大趋势是“启蒙小、成才早”,针对少年儿童身心发育的特点,依循网球运动的原理而产生的一种儿童网球运动,它富有网球运动的全部属性,即娱乐性、教育性、健身性、竞技性等。短式网球场地小(只有正规网球场地三分之一大),使用的球拍短而轻、且球是用泡沫做的。无论是在沙地、木板地、水泥地、塑胶地均可进行。这项运动非常适合5至10岁少年儿童的生理特点,是对儿童进行网球启蒙教育的有效方法和手段。儿童一旦接受短式网球的训练,就能在较短的时间内,规范地掌握网球技能,形成正确的网球意识,合理的运用各种网球战术,并且通过短网训练、比赛培养和提高少年儿童的综合素质。 2 短式网球的实用价值 短式网球起源于20世纪70年代后期的瑞典,随后在欧美各国流行甚广。1995年,国际网联正式颁发短式网球推广计划,1996年,在原国家体委领导高度重视和关心下,批准把短式网球作为中国网球运动的“希望工程”在全国范围内全面推广。目前世界各国普遍采用短式网球对少年儿童进行网球启蒙训练。它对强化网球人口,以及网球后备人才培养,有着非常重要的实用价值。 211 短式网球可以避免儿童“成人化”训练所产生的弊端 从网球运动的特点分析,网球运动应该属于一种力量、速度和耐力型的体育项目,其中力量条件是占主导的。因为网球运动的器材、场地都是为青年和成年人所设计的,它们只适合青年、成年的体能和心理承受能力。但是对5至10岁的少年儿童来讲,接受起来就比较困难了。如果对他们使用正规网球所提供的条件学习网球技术,在超出少年儿童身心负荷情况下进行训练,其效果将会事倍功半。短式适合儿童生理、心理特点,知识性、趣味性强,孩子们一接触它就容易产生兴趣。另外,短式网球符合网球运动原理与训练规律。儿童们通过短式网球练习,有利于形成合理、规范的技术动作,可以帮助儿童形成正确的肌肉记忆和动力定型,并能在短时间内,最大限度、全面的学习各种技战术,且练与战高度统一,使孩子们在不受任何束缚的情况下,发挥其柔韧性、协调性、感受性、模仿性强的特点,充分发展他们的个性和创造性,有利于形成鲜明的技战术风格。 212 有利于扩大网球人口,推动全民健身计划 人才、竞争环境、教学水平是反映网球发展的三大要素,其中人才是主导的,人才的培养必须从儿童抓起。在我国推广短式网球,可以大幅度的发展网球人口,形成不同年龄、不同水平层次的人才群体,从而促进网球运动水平的提高。近五年来,我国短式网球的发展非常迅速,到目前为止,已经在中国网球协会登记注册的短式网球培训中心及培训点,有200多个,参加短式网球训练的 ? 38?
江苏省体育局关于印发《江苏省体育强县(市)创建标准和评定办法》和《江苏省体育强镇(乡)创建标准和评定办法》的 通知 【法规类别】体育综合规定 【发布部门】江苏省体育局 【发布日期】2007.01.22 【实施日期】2007.01.22 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 江苏省体育局关于印发《江苏省体育强县（市）创建标准和评定办法》和《江苏省体育 强镇（乡）创建标准和评定办法》的通知 各市、县（市、区）体育局（文体局、教体局）： 为认真贯彻“三个代表”重要思想，以科学发展观统领体育工作全局，全面落实省委、省政府《关于进一步加强体育工作加快建设体育强省的决定》（苏发[2002]11号），努力夯实基层体育工作基础，又好又快地推进体育强省建设，决定在全省开展体育强县（市）和体育强镇（乡）创建活动。现将《江苏省体育强县（市）创建标准和评定办法》及《江苏省体育强镇（乡）创建标准和评定办法》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。 创建体育强县（市）和体育强镇（乡）是切实加强基层体育工作的有效措施，也是建
设体育强省的重要基石。各地要进一步加强对创建活动的组织领导，从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，自觉把体育工作融入“两个率先”中去，纳入当地国民经济和社会发展的总体规划，加快构建亲民便民利民的全民健身服务体系，不断提高体育的服务能力，促进体育事业全面协调可持续发展，为全面达小康，建设新江苏作出新的更大的贡献。 二○○七年一月二十二日附件1： 江苏省体育强县（市）创建标准和评定办法 为认真贯彻“三个代表”重要思想，全面落实省委、省政府《关于进一步加强体育工作加快建设体育强省的决定》，坚持以科学发展观统领体育工作全局，按照“抓基层、打基础、增后劲、上台阶”的工作思路，切实夯实体育工作的基础，不断提高县级体育的服务能力，加快推进体育强省建设，努力构建社会主义和谐社会。特制定本办法。 一、创建标准 在全省县级体育工作年度考核的基础上，用核心指标“达标”的方法进行综合评定，内容包括： （一）组织机构 1、建有主管体育的政府职能部门，内设2个以上办事机构（含办公室），下辖3个以上体育事业单位。 2、设有体育总会，并有12个以上体育类社会团体。
江苏省体育局关于开展2016年度全省体育系统教练员高级职 称评审工作的通知 【法规类别】体育综合规定 【发文字号】苏体人[2016]24号 【发布部门】江苏省体育局 【发布日期】2016.06.14 【实施日期】2016.06.14 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 江苏省体育局关于开展2016年度全省体育系统教练员高级职称评审工作的通知 （苏体人〔2016〕24号） 各市体育局，昆山市、泰兴市、沭阳县体育局，南京体育学院，各直属训练单位：根据2016年全省职称工作部署和国家体育总局国家级教练评审安排，定于今年四季度开展2016年度全省体育系统教练员高级职称评审工作，对申报国家级教练任职资格人员进行推荐，对申报高级教练任职资格人员进行评审。现将有关事项通知如下： 一、国家级教练申报 根据国家体育总局人力资源开发中心通知要求申报（按2015年通知要求准备申报材料，如政策调整，按2016年通知执行）。 二、高级教练申报
（一）申报材料内容 1.推荐评审函原件一份。各市体育局推荐函须由本市职称主管部门加盖专用章（两人以上共用一份推荐函的，可以复印）。 2.申报人员情况一览表一份。 3.《体育教练员职务申报表》一式四份，其中一份放入装订材料，其他三份不需装订。 4.输送和成绩证明表原件一份，加盖接收单位章、接收教练员须签名。 5.任现职以来能反映本人学术水平，在已取得ISSN或CN刊号的市级以上学术机构主编或主办的期刊上正式发表的两篇专业论文（其中一篇可由参加市级以上学术活动交流的两篇获奖专业论文代替，必须同时提交参加学术活动的通知、获奖证书及论文汇编）。 正式发表的专业论文，至少应有一篇发表在体育类专业刊物上。
篮球竞赛编排方法 --循环制 循环制，是每个队都能和其他队比赛一次或两次，最后按成绩计算名次。这种竞赛方法比较合理、客观和公平，有利于各队相互学习和交流经验。 循环制，包括单循环、双循环和分组循环三种方法。 单循环 单循环，是所有参加比赛的队均能相遇一次，最后按各队在全部比赛中的积分、得失分率排列名次。如果参赛球队不多，而且时间和场地都有保证，通常都采用这种竞赛方法。 单循环比赛轮次的计算 如果参加的队数是偶数，则比赛轮数为队数减1。 例如：8个队参加比赛，比赛轮数为8-1=7轮。 如果参加的队数是奇数，则比赛轮数等于队数。 例如：5个队参加比赛，比赛就要进行5轮。 计算轮数的目的，在于计算比赛所需的总时间。 例如：有7个参加比赛，其轮数是7轮，如果比赛中间再休息两天，则比赛的总时间为9天。 单循环比赛场次的计算 单循环比赛场次计算的公式为： X＝N（N-1）/2，即：队数*（队数-1 ）/2 例如：8个队参加比赛，比赛总场数是： 计算场次的目的，在于计算比赛所需的场地数量，并由此考虑裁判员的数量，以及如何编排竞赛日程表等。 单循环比赛的编排 单循环比赛顺序的编排，一般采用轮转法。 不论参加队数是偶数还是奇数，都应按偶数编排。如果是奇数，可以补一个“0”号，与“0”相遇的队就轮空一次。
例如：有8个队参赛的情况下，其编排如表1-1。 这种轮转法，适用于各队实力互不了解，故采用抽签定位的办法，很可能出现强队早期相遇。 "逆时针轮转法"，这种编排方法可使最后的比赛保持精彩，是通常采用的编排方法（表1-2）。 在有5个队参赛的情况下，可用补“0”的办法编排，如表1-3所示。
什么是短式网球 网球运动属于一种需要较强力量、速度和耐力的体育运动，正规网球的器材、场地都是为青年和成年人设计的，它们只适合青年、成年人的体能和心理承受能力。国家体育总局相关人士指出，对于5—11岁的儿童来讲，如果也同样使用zheng规网球所提供的条件学习网球技术，就是在超出本身负荷的情况下进行训练，对儿童的身体成长不利，同时对儿童在网球上的发展潜力也造成一定影响。 据介绍，上世纪七十年代，在瑞典出现了专门针对儿童，主要是11岁以下儿童学习训练的短式网球，并随即在欧美流行开来，成为儿童学习网球的启蒙训练手段。前世界网坛女子头号选手辛吉斯就是由打短式网球开始步入网坛的。 短式网球满足了孩子打网球的愿望，而且从本质上讲，短式网球是微缩版的网球，除了器材和场地比正规的网球小外，规则没有什么不同 短式网球的好处 一是短式网球不受标准网球场地的限制。短式网球的小球场既随意又有亲和力，只要有软硬适度（如：木地、水泥地、塑胶地、泥地等）的地面，就是可以。而目前幼儿园、小学校一般都有操场和室内活动场所。所有在任何幼儿园、小学校都可进行短式网球的教学。 二是短式网球使用的网球有两种，一种是海绵球，它重量极轻，适合于6岁以下的儿童使用，这可在幼儿园中趣味性的推广。另一种叫低压网球，也叫"小网球"，类似于正规网球，但是尺寸小，球内压力小，打起来没有标准网球那么硬，不仅安全而且降低了击球和控球难度。这最适宜在小学中推广。 三是短式网球的球拍不同于成人所用的标准型网球拍，它轻、小、拍柄细，易于儿童挥动，球拍色彩丰富，很容易受小朋友所喜欢。 四是短式网球是一项易学易玩、乐趣无穷的运动。它是一项为少年儿童增加新鲜、有趣、安全、健身的项目。短式网球注重"玩"为主，它可愉悦孩子的身心，使孩子在娱乐中得到网球活动的训练，可培养孩子们正确的网球意识，为与正规网球"接轨"打下基础。 五是短式网球适合5岁以上儿童的生理、心理特点。儿童正处于发育和成长阶段，不宜打正规网球。避免枯燥泛味和"成人化"训练带来的伤害。另一方面，短式网球的训练还可以充分挖掘儿童的柔韧性、协调性、感受性、模仿性强的潜力。 六是降低了学生成长和家长"投资"的风险，可以挖掘出更多的优秀网球选手的苗子，减低淘汰率。少年儿童不知道自己的潜力天赋，只能按照自己的兴趣或家长的强迫而学习。家长都有一个望子成龙的心情，对孩子的特长培养，他们大多将自己的主观意识强加在孩子的身上，但真正按家长强加意识成才的并不是很
江苏省体育局关于进一步加强省优秀运动队运动员保障工作的实施意见2008 各市体育局、省各训练单位： 为深入贯彻落实科学发展观，大力实施“人才强体”战略，加快体育强省建设，根据国家体育总局《关于进一步加强运动员社会保障工作的通知》（体人字〔2006〕478号）、《运动员聘用暂行办法》（体人字〔2007〕412号）精神，现就进一步加强省优秀运动队运动员保障工作，制定以下实施意见。 一、充分认识优秀运动员保障工作的重要性 优秀运动员保障工作是体育事业的重要组成部分，党和政府历来十分重视。省委、省政府《关于进一步加强体育工作，加快建设体育强省的决定》（苏发〔2002〕11号）明确提出，要“进一步完善优秀运动队的各项激励政策，做好退役运动员安置工作，解除运动员的后顾之忧。”省政府办公厅《关于深入推进体育强省建设的意见》（苏政办发〔2007〕17号），进一步要求“建立健全运动员保障体系，落实退役运动员政策性安置和经济补偿政策以及运动员参加医疗保险、养老保险和伤残保险等政策。”
做好优秀运动员保障工作，是落实科学发展观的需要。科学发展观的核心是坚持以人为本，实现全面协调可持续发展。优秀运动员是竞技体育的主体，是体育事业发展不可缺少的特殊人才。做好运动员保障工作，可以更好地体现“发展是为了人，发展也依靠人”的人本理念，激励广大运动员和更多的优秀苗子投身运动训练，促进竞技体育后备人才队伍建设，推动竞技体育与群众体育齐头并进，从而推进全省体育事业全面协调可持续发展。 做好优秀运动员保障工作，是构建和谐社会的需要。运动员是特殊行业的从业人员，长期从事高强度满负荷、挑战生理和心理极限的专业训练，为祖国争荣誉、为地方添光彩付出了艰辛劳动。只有切实解决好他们最关心、最直接、最现实的利益问题，共享经济社会的发展成果，才能更好地体现社会公平正义，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素，维护社会和谐稳定，努力形成各尽所能、各得其所而又和谐相处的良好局面。 做好优秀运动员保障工作，是建设体育强省的需要。体育强省建设是一个系统工程，其中竞技体育是最显现、最硬化的重要指标。只有做好各项保障工作，才能更好地激励广
篮球运动竞赛工作包括竞赛的组织形式和竞赛的编排方法。组织形式有赛会式，如奥运会篮球比赛，世界篮球锦标赛，全运会篮球赛等。赛季式，如NBA篮球赛，甲A篮球联赛，甲B篮球联赛等。竞赛的编排方法有淘汰法、循环法和混合法三种。本章节主要介绍竞赛的编排方法。 一、淘汰法 淘汰法分单淘汰和双淘汰两种。单淘汰是指在比赛中失败一次即被淘汰，获胜者继续比赛直到决出冠亚军为止。双淘汰是指在比赛中，失败一次后，仍可与另一失败一次的队进行比赛，再次失败即被淘汰，获胜队继续比赛，直到决出冠亚军为止。 淘汰法一般是在比赛时间短、参加队数多、经费不足的情况下采用，能节省时间。但除了第一名以外，不能合理地确定其余各队的名次，比赛机会少，胜负有一定偶然性，目前很少采用。 （－）单淘汰法的编排 1、场数和轮次的计算 场数=参加队数-1 轮次=参加队数的以2为底的幂的指数，如8个队参加比赛，即为三轮，因为8=23；如果参加比赛的队数不足2的乘方数，则比赛的轮次是稍大的一个以2为底的幂的指数。如，14个队参加比赛，按l6个队的轮数来计算，因为16=24，即为四轮。 2、第一轮参加比赛的队数的计算用（N=2n）R2的公式计算。N代表队数，2n代表略小于队数的2的乘方数。如13个队参加比赛，即（N－2n）R2=(13－8)R2=5R2=10，有10个队参加第一轮比赛，3个轮空。 3、编排方法如果参加比赛的队数是2的乘方数，就按照图15－2－l逐步进行淘汰。 如果参加比赛的队数不是2的乘方数，要根据参赛队数，选择最接近的、较大的2的乘方数作为号码位置数，号码位置数减去参加队数，即为轮空队数。如，13个队参加比赛，选用16为号码位置数。16－13=3，即3个轮空。可选2．5。10为轮空的号码位置。
短式网球的好处:短式网球 短式网球具有网球运动的全部内涵，适合5岁以上的各个年龄儿童的生理，心理特点，是对儿童进行网球启蒙训练的有效方法和手段，也是通过训练，和正规网球接轨的必经途径。下面是为大家收集的短式网球的好处，望大家喜欢。 短式网球的好处一 短式网球不受标准网球场地的限制幼儿园、小学校一般都有操场和室内活动场所。所有在任何幼儿园、小学校都可进行短式网球的教学。 短式网球的好处二
短式网球使用的网球一种是海绵球，它重量轻，球内压力小，打起来没有标准网球那么硬，不仅安全而且降低了击球和控球难度。这最适宜在小学中推广。 短式网球的好处三 短式网球的球拍轻、小、拍柄细易于儿童挥动，球拍色彩丰富，很容易受小朋友所喜欢。 短式网球的好处四 短式网球是一项易学易玩的运动它是一项为少年儿童增加新鲜、有趣、安全、健身的项目。短式网球注重”玩”为主，它可愉悦孩子的身心，使孩子在娱乐中得到网球活动的训练，可培养孩子们正确的网球意识，为与正规网球”接轨”打下基础。 短式网球的好处五 短式网球适合5岁以上儿童适合5岁以上儿童的生理、心理特点。儿童正处于发育
和成长阶段，不宜打正规网球。避免枯燥泛味和”成人化”训练带来的伤害。另一方面，短式网球的训练还可以充分挖掘儿童的柔韧性、协调性、感受性、模仿性强的潜力。 短式网球的好处六 降低了学生成长和家长”投资”的风险可以挖掘出更多的优秀网球选手的苗子，减低淘汰率。 短式网球的好处七 短式网球有网球运动的全部内涵，它可以充分发挥儿童的柔韧性、协调性、感性、模仿性强的特点，在玩中健身和掌握网球技术，训练协调性、爆发力。 短式网球的好处八 可以培养孩子的素养和规则意识。网球本身有很多的礼仪规则，比如不许赤膊，不许跨
江苏省体育局文件 苏体综[2012]20号 省体育局关于组织蹦床等38个项目 晋升一级裁判员考核的通知 各单位： 经研究决定，2012年我局将举行蹦床、帆船帆板、高尔夫球、花样游泳、击剑、技巧、马术、乒乓球、曲棍球、拳击、射击、射箭、跆拳道、田径、跳水、网球、武术套路、现代五项、艺术体操、游泳、羽毛球、橄榄球、足球、保龄球、电子竞技、定向运动、风筝、国际象棋、健美、龙舟、门球、汽车摩托车、桥牌、台球、围棋、无线电测向和通信、象棋、信鸽等38个项目晋升一级裁判员考核。现将有关事项通知如下： 一、报考条件 （一）报考人员热爱体育事业，作风正派、办事公道、责任心强。 （二）报考人员须拥有国家二级裁判证书，并有两年以上（含两年）执裁工作经历。 （三）报考人员年龄须在40周岁以下（即1972年1月1日以后出生）。 二、考核内容 考核分为两部分：一是理论考试（笔试），内容包括本项目规则、裁判法、专项外语；二是实践考核（临场执裁）。部分项目须加试体能科目（具体项目另行通知）。 三、考核安排 各项目裁判员于培训考核前一律对年龄（身份证原件）等报名条件进行复审，复审不合格者或未提供有效证件者取消考核资格。
各个项目的考核视报名人数而定，考核时间、地点另行通知。 四、考核经费 参加考核人员须交纳培训资料费150元，差旅费、食宿费均由派出单位自行解决，其它费用由我局承担。 五、报名要求 田径项目裁判员考核总人数有限制。各市原则上推荐5名。请各单位认真做好初审和报名工作，于4月13日前将报名人员名单汇总表（电子版）报我局综合业务处。省体育局将于4月中旬在“江苏体育网”公布参加晋升考试人员名单。 附件：江苏省晋升一级裁判员报名表 二O一二年二月十六日
大学物理竞赛题标准版（含答案） 以下是为大家整理的大学物理竞赛题标准版（含答案）的相关范文，本文关键词为大学,物理,竞赛,标准版,答案,20XX年,浙江省,大学生,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 20XX年浙江省大学生物理竞赛 理论竞赛卷 考试形式：闭卷，允许带无存储功能的计算器入场考试时间：20XX 年12月10日上午8:30~11:30
姓名准考证号__________所在高校__________专业___________________________密_________________封_____________线_____________密封线内不要答题题得序选分择填空计1～2计3～4计5～6计7～8总分附加题分-1-1?23评卷人气体摩尔常量R?8.31J?mol?K真空介电常数?0=8.85?10-12c2/(n?m2)普朗克常数h=6.63?10-34J?s 真空介电常数?0=8.85?10-12c2/(n?m2)真空磁导率?0=4??10-7h/m 里德伯常数R?1.097?10m氢原子质量m=1.67?10-27kg斯忒恩-波尔兹曼常数σ=5.67×10-8w/m2K4R?1.097?10m 7-17-1玻尔兹曼常量k?1.38?10真空中光速c=3?108m/s基本电荷e=1.6?10-19c电子质量me=9.1?10-31kg真空中光速c=3?108m/s J?K-1 电子伏特1eV=1.6?10-19J维恩位移定律常数b=2.898×10-3m?K -1-1?23这三项是公式编的，字号偏大。字号改小后：R?8.31J?mol?K，k?1.38?10J?K， -1一、选择题：（单选题，每题3分，共30分） ???1．质量为m的质点在外力作用下，其运动方程为r?Acos?ti?bsin?tj，式中A、b、 ?都是正的常量．由此可知外力在t=0到t=?/(2?)这段时间内所作的功为（） 1m?2(A2?b2)b．m?2(A2?b2)211222222c．m?(A?b)D．m?(b?A)
网球比赛的编排方法 一、国际上一般采用的编排方法 国际上的网球比赛除戴维斯杯和联合会杯赛为团体赛外，大多数的国际网球赛基本上是单项比赛。由于参赛运动员多，场地少，但又需要在短时间内决出冠亚军，所以多采用单淘汰制。 1、单淘汰制的抽签办法 当参加比赛的运动员人数是2、4、8、16、32、64、128 等2的乘方时，可按下列格式，采取累进的淘汰制进行比赛。若人数多于128，则增加预选赛。 当参加比赛的运动员人数不是2的乘方时，第一轮将有“轮空”。其目的是使运动员在第二轮中形成一个“满档”，即2的乘方数，这样比赛才能顺利进行，一直到最后两名运动员参加决赛。 轮空数的计算方法是：所选定的号码位置数减去参加比赛的运动员人数。例如，有27名运动员参赛，则选32个号码位置数，其中有5个号码是轮空的。与这个5号码相遇的运动员，将直接参加第二轮比赛，然后他们和第一轮比赛的11点优胜者形成2的乘方数（16）, “轮空”先从两端开始，然后移向中间。第一个轮空先从下端开始，第二个“轮空”从上端开始，依此类推，交替进行下去。如果有27名运动员比赛，就需要在31、2、29、4、27号码位置上安置“轮空”。这是中国网球协会批准的在任何地区、区域或国家的锦标赛分配“轮空”的正式办法。 2、种子选手的确定与排列
（1）根据中国网协比赛规程规定，确定种子选手应依据前一年同一比赛的名次。在被批准的比赛中，每4—8人有一名种子选手，但种子选手最多不得超过16人。如果种子选手不够，则有多少算多少，其他人由抽签来决定其位置。双打时如非原配对，则不得当种子选手，除非另有明确标准。 （2）除1、2号种子选手外，其他种子选手的位置凭抽签来决定。1号种子选手安置在最上端，2号种子选手安置在最下端，如果抽签决定3号种子选手在上半区，那么4号种子选手的位置就应放在下半区，若3号抽在下半区，则4号应抽入上半区。其余种子选手的位置，也应根据应抽入上半区。其余种子选手的位置，也应根据这一原则分别抽签。 （3）国家的、地区的和区域性的锦标赛，其种子选手与“轮空”的分配，均应按上述规定进行。 3、如何安排种子选手 （1）种子选手的号码位置与抽签：16名运动员抽签，有两名种子选手时，1号种子选手安置在1号位置上，2号安置在16号位置上。32名运动员抽签，有4名种子选手时，1号种子选手在1号位置，2号种子选手在32号码位置；3、4号种子选手抽签决定第9和24号码位置。64名运动员抽签，有8名种子选手时，1、2号种子选手安置在第1第和64号码位置上，第3、4号种子选手抽签决定安置在第17与48号码位置上；第5、6、7、8号种子选手抽签决定在9、56、25与40号码位置上。128名运动员抽签，有16名种子选手时（用64号码位置
一单项选择题 1 短式网球运动的起源地是 A英国B美国C瑞士D中国 答案（C） 2下列那一种比赛是属于草地球场 A台维斯杯B美国公开赛C温布尔敦公开赛D澳洲 答案（C） 3网球比赛中所谓的match 是指 A场 B 分 C 局 D 盘 答案（A） 4网球比赛中所谓的game是指 A 场 B 分 C 局 D 盘 答案（C） 5网球比赛中所谓的set 是指 A 场B分 C 局D盘 答案（D） 6网球比赛中所谓的point 是指 A 场B分 C 局D盘 答案（B） 7下列那一种比赛不属于网球四大公开赛 A法国公开赛B英国温布敦公开赛 C 美国公开赛 D 德国公开赛答案（D） 8上一分的结束到下一分的开始,中间有多少时间 A 10 secs B 60 secs C 40secs D 25 secs 答案（D） 9 选手换边有多少时间 A 45 secs B 60 secs C 85 secs D 2 mins 答案（C） 10当一方已赢得6局且取得2局以上的领先时,是什么的结束A一场比赛 B 局 C 盘 D 分 答案（C） 11 实施截击动作时 A 拍面要朝着目标 B 用手肘控制瞄准目标 C 以上皆是 D 以上都不是答案（C） 12在打决胜局时,第一位发球者需站在哪一边发球 A右边B左边 C 二边都可以 D 重新决定 答案（A） 13网球四大公开赛中那一个公开赛的历史最悠久 A法国公开赛B英国温布敦公开赛C澳洲公开赛D德国公开赛 答案（B） 14得分时之宣告 A由发球者先叫B由接球者先叫 C 都可以D裁判判罚 答案（A） 15 一局里面比数是40:40 (Deuce) 后A 领先,应如何宣告
民主街小学短网训练总结 在校领导的正确领导和支持下，，网球队教练员、运动员顺利的完成了本年度各项任务。在训练过程中，有顺利也有挫折，有成功也有不足，交织着辛酸苦辣。现对我们一年的工作进行总结，以便教练员和运动员在以后的实践中摸索网球运动的发展规律，将我校网球队的竞技水平提升到新的高度。 （一）训练过程 1．从实际出发，基础为主 本届网球队是民主街小学第一届队员，队员部是从四五年级的学生中挑选出来的，主要针对湖北省青少年网球储备后备人才选拔网球苗子，在家长以及班主任老师的推举下，经过多次网球课的挑选，现参加网球训练的有14名其中8名男生，6名女生，现已确定学校重点训练选手（共6名，三男三女），在这一学年的训练过程中主要是以学生的身体素质和最基本的网球动作和步伐为主，现14名队员基本上都能进行简单的对打，其中6名主力选手已能进行比赛，本学期初制定的计划基本完成。 2．身体素质以间歇训练为主 针对网球项目的特点，训练的大部分内容采用间歇方法，使运动员的技战术与机体各机能适应比赛的需要，尤其注意比赛在高温的夏季，提高磷酸盐与乳酸系统的混合功能能力，提高运动员有关肌群的速度耐力和力量耐力的专项性。此训练方法效果比较显著，使运动员在高强度的比赛时能较稳定的发挥技术水平。 3．训练与宣传相结合 通过区首届短式网球比赛的方式和我校已是网球特色学校等宣传方式在我校积极宣传推广网球运动。引起更多人关注我校网球的发展，提高网球在我校的大众化程度，增强全校教师对网球训练的共识度，在短短的一个月时间里黄石本地报纸为我校报道2次。教练员也积极编写网球论文以及网球训练手记，在每次训练后进行反思，保障下一次训练更好的提高效率。 二、存在问题与弱点 （一）训练中体现出的不足处