管理类读书笔记大全
【篇一：管理学读书笔记】
管理学经典著作读书笔记
一、总纲
回想大一时候，想看点经济与管理类的书，不知道看什么好，去图
书馆转，拿了《资本论》与《国富论》，看了几十页，到底是晦涩
难懂，看不下去，也就废止了。在感慨自己在大一看书少的可怜的
时候，时间匆匆过去，走向了大二。大二分了专业，有了自己的导师，还有这一门“管理学经典著作选读”课程。从此，课外阅读有了
新方向，有了正确的方向。
第一节课，当老师列出书目时，着实吓了我一跳，没想到竟然有这
么多、要阅读这么多。于是，记下了书目，课后便去图书馆找寻。
课上，老师教我们怎么样去阅读一本书，而不仅仅是读了一本书。
就像管理学上的计划一样，不仅仅包括日常生活中所说的计划，而
是一个系统、全面的过程，阅读这些经典著作也是，读了，还要记
笔记，还要思考总结。在以后的阅读中，我遵循了这一个阅读要点，确实是获益匪浅，比以前看书也更有动力与持续力了。虽说，刚开
始是作为一项任务而进行的，可是不久它已演变为一项自觉的行动
而开展了。20部经典，一时间还真是不知道先看哪一本，最后想想，还是先从管理学的思想史开始，在管理思想的指导下谋划一个企业
的竞争战略，然后在实践后的反思什么是真正的管理，探寻真正符
合企业的管理思想，在用这一思想指导企业的运作，找出自己的竞
争优势，不断的追求卓越，创造新的辉煌。当企业达到一定的规模，拥有了一定的实力，又是在21世纪的大背景下，就得非常强调企业
的创新与企业精神。不断的实践与系统反思之后，企业要建立真正
的学习型组织，来不断延续企业的学习力与竞争力，为在不断萎缩
的利润空间里争取更大的控制权。还有，面对不断狭小的利润空间
和愈演愈烈的竞争，企业在这时候得开展探寻新的市场、新的利润
空间，来保持自己的成长，从而创建一个伟大的企业，永葆生机。
沿着这一思路，我先后阅读了克雷诺的《管理百年》、波特的《竞
争战略》、波特的《竞争优势》、德鲁克的《管理：任务、责任、
实践》、《追求卓越》、德鲁克的《创新与企业精神》、圣吉的
《第五项修炼》、金、wc的《蓝海战略》和柯林斯的《基业长青》。
我想，这些经典著作以这个次序连起来就是一个伟大企业的历程吧，所以，我就以这思路、循着这条线来阅读这些经典中的经典。
二、《管理百年》
这部书是管理学的思想史，沿着时间的线索叙述了从十九世纪中期
到现代的管理学思想及典型例子。这本书中叙述的管理学思想的开
端是以美国的管理学讲起的，作者认为当时指导着美国的铁路企业
的成长的管理思想才真正是世界管理学思想的开始。之后介绍的是
现代工商管理企业的成长与管理运动的兴起、蓬勃发展，泰勒的科
学管理理论，法约尔的一般管理理论，梅奥的人际关系学说，韦伯
的组织理论，敏斯特伯格的工业心理学思想，巴纳德的系统组织理论，勒温的三种领导风格，马斯洛的需要层次论，阿基里斯的“不成
熟----成熟了”理论，西肖尔的组织效能评价标准，亚当斯的公平理论，费德勒的权变管理思想，赫茨伯格的双因素激励理论，本尼斯的组
织发展理论，麦克利兰的成就动机理论，波特和劳勒的期望激励理论，杜拉克的有效管理者理论，西蒙的决策管理学派，明茨伯格的
经理角色学派，威廉.大内的z理论。
当然，这本书里面介绍的理论远不止我上面所陈列的，我只是把我
认为重要的记下来。当我看完这部书的时候，我不禁把它和我们的
大一所学的管理学这么课的课本做做比较，后者是我们学院的老师
编的。《管理百年》这本书只是单纯介绍管理学这一路来的发展历
程和
它的基本的重要的思想，通过一些典型的企业的实践来做分析，因
而具有历史书的生动有趣性，让人觉得不是很乏味；而后者所介绍
的管理思想较前者可是大大的减少了，编书的老师们只是把最重要的、最具有代表性的思想来简要陈述管理理论的历史，加之进来的
是计划、组织、领导、控制这些方面的更为详细的内容，这也正是
我们所要学的。两本书相辅相成，看了之后，让我对管理学有了更
加全面的认识，也激发了更大的好奇心与兴趣。
在过去的100年里，管理才被作为一项职业得到认识、分析、监控
和传授，才有了一定的形式。一部《管理百年》，也是管理方式方
法变化的百年，从组织到硬件条件，到工作环境，给我们一个启示：管理有时效性、针对性，管理方法似乎不能一成不变，但是也要循
序渐进。
管理出现的背景，人类为何需要管理，社会进步的近百年来管理的
发展经历了些什么过程才发展到今天，有何其发展的客观规律可寻，
今后管理何去何从？《管理百年》这部经典可以为你解答一些疑惑。作为真正对管理有兴趣或从事这方面工作的人都可结合自已的工作
实际来思考探索。毕竟，要深入了解一样东西，理解其历史是很有
必要的。
三、《竞争战略》
如前所叙，一个公司有了管理思想的指导，要想生存与发展，必须
得制定自己的竞争战略，而且是与众不同的竞争战略。诚然，迈克尔.波特的这本《竞争战略》给了我们一些具体的科学的可行的策略。本书以一组用以对产业和竞争者进行分析的综合性方法和技巧的介
绍开篇，进而逐个剖析了零散型产业、新兴产业、成熟产业、衰退
产业和全球性产业中的竞争战略。波竞争战略的基础是产业分析，
他认为行业的竞争情况由五种基本的竞争力量决定：进入、替代、
买方的议价能力、供应方的议价能力和产业内对手的竞争强度。要
对抗这些竞争力量，企业就要建立自己的竞争优势，就必须实行低
成本或者产品差异化的策略，二者必居其一。这套理论的逻辑性比
较强，在实践中也被证明是有效的，尤其是运用在比较传统的行业时。他给我们讲了进入壁垒的壁垒源：规模经济，产品差异、资本
需求/、转换成本、获得的分销渠道和政府的政策。退出壁垒有：专
用性资产、退出的固定成本、内部战略联系、感情障碍和政府及社
会约束。
之后，作者给了我们三种基本的竞争战略：1、总成本领先战略。2、标歧立异战略。3、目标集聚战略。竞争对手分析的框架：诊断要素：未来目标，现行战略，假设能力。综合这些要素得出竞争对手反击
的概要及预测对手可能发起的战略变革。进而列出对手可行的战略
清单及环境变化清单。列出市场信号：1.对公开的评论的敏感性来感
知行动的提前宣告2.交叉规避3.战斗品牌4.偏离产业惯例5.偏离过
去的目标6.秘密的反托拉斯诉讼法7.根据历史辨别信号。进而要采
取的行动有进攻性的行动，因为产业的不稳定性；还要有针对竞争
对手的进攻行动的防御行动。继而介绍买方和卖方的战略。.产业内
部的结构分析中他给我们介绍了竞争战略的诸方面：去专业化程度，品牌知名度，推动与拉动的效用是公司在销售产品时寻求直接在最
终用户中建立品牌知名度、拉动而不是支持分销渠道来推动，渠道
的选择，产品质量，技术的领先程度，纵向整合有分销网的把握、
专营零售店、内部服务网的有无，成本状况，服务，价格政策，杠
杆的作用，还有与母公司的关系及与本国和东道国的关系。运用大
型跨国公司来分析这些因素。
他给出了我们辨别战略集团的特征的因素：产品系列的宽广，大量
全国性广告，广泛的整合，掌握分销及服务渠道。然后分析了战略
集团与移动壁垒、战略集团与侃价实力、战略集团与替代威胁、战
略集团与企业间竞争、战略集团与企业利润率的关系。产业的演变
与企业生命周期。作者详细阐述了零散型产业的竞争战略，新兴产
业中的竞争战略，产业走向成熟化的竞争战略，在衰退产业中的竞
争战略，全球性产业的竞争战略。最后介绍的是战略决
策包括纵向整合的战略分析，业务能力的扩展，进入新业务领域的
策略。
总的来说，这本书以一组用以对产业和竞争者进行分析的综合性方
法和技巧的介绍开篇，进而逐个剖析了零散型产业、新兴产业、成
熟产业、衰退产业和全球性产业中的竞争战略。书的最后部分介绍
了企业面对重大战略决策时所需的分析技巧：纵向整合、业务能力
扩展、放弃通讯进入新业务领域等，有助于经理们对竞争者的突然
行动、自身产业的新闯入者以及产业结构的转化做出预测并做好准备。对我们这些只是工商专业的学生来说，未免有点过于纯理论话了，毕竟我们都还没有管理的实践经验。不过，了解，一些基础的
知识，对我们的知识扩展和眼界的开阔还是有很大帮助的。
四、《竞争优势》
在20世纪80年代出的书，这是一本既奇特又伟大的书。很多具有
预见性的理论与策略。正如它的作者迈克尔波特所说，他是不可能
写出管理类的畅销书的，因为他的书非常沉重，而事实上，他的著
作风靡全球。但正如一些学者所说的，这些经典著作绝不是可以躺
在沙发上喝着咖啡就可以读的，而是需要静下来，在书桌上一点一滴、逐行逐字地去研读和体会的。作为一位工商学子，我认真读了
这部著作。
首先，很明显这本书的这种思想旨在将战略的制定和实施沟通起来，使管理者制定合适的政策和确认有效地实施动作，才能创造和保持
竞争优势。这本书以产业组织理论为基础，即以产业结构——产业
行为——产业绩效的scp模式为主线，讨论了企业为提高其绩效，
改善其行为，在产业中获得竞争优势，该如何制定一项系统的竞争
战略。提出了认识产业与竞争者，建立全面竞争战略的一个综合分
析框架。这个框架既包括了宏观层面上的产业结构分析，也包括了
微观层面上的产业行为分析，并用此框架分析了不同产业绩效下的
具体的不同产业环境中竞争战略的制定，以及可行的战略决策。
这对于现代的企业经营模式是一种很好的借鉴和提醒。当今的许多
企业在经过几十年蓬勃的扩张和繁荣之后，在追求疯狂的增长和多
角色经营的过程之后，迅速地衰落了。这些企业的竞争战略之所以
失败，其关键原因就在于割裂了二者之间的关系，使竞争战略无法
转化为获取竞争优势的具体实施步骤。这种情形在一定情况下是致
命的，不可挽救的
此书由四部分组成。第一部分阐述了竞争优势的类型和企业如何能
够获取它们。第二部分讨论了产业内的竞争景框及其对竞争优势的
影响。第三部分论述了相关产业的竞争景框，或者说公司战略如何
对业务单元的竞争优势做出贡献。第四部分拓展了竞争战略全面的
含义，包括处理不确定性和改善或保护竞争地位的方法。这四个方
面清晰地反映出迈克尔波特对于企业以及产业和竞争优势的到位理解，以及他所想像的发现的完美结合方法，这对于管理史有着极其
巨大的意义，有利于现代企业加深对现代产业的境况了解，确定自
己对企业的定位，及时调整公司的发展战略，保持自身异于其他企
业的竞争优势。
我觉得此书有两个主张非常的有现实意义，成本领先和差异化。我
们从企业的角度来谈，如果同一份产品甲企业成本要3000，而乙企
业只需要2500，那么只要甲公司和乙公司工作能力相同，乙公司就
肯定更有竞争优势。有人说这道理谁都懂啊，有什么稀奇的？我们
说稀奇就稀奇在为什么乙企业只要2500，而甲企业却是3000呢？
只因为乙着重一切努力来降低自己的生活成本：厂房租费、伙食费、交通费、运输费等等，他就可以比甲企业要得少。在商品市场上，
乙企业就具有了成本领先优势！这也和劳动力的使用成本一样，现
实生活中，各大城市的外来人员显然成本比本地人要高得多。外来
人员每月的房租就是最大的一块成本，如何降低这一块成本将决定
他们是否在劳动力市场上有竞争优势的一个主要因素。然后是关于
差别化。差别化战略是将产品或公司提供的服务差别化，树立起一
些全产业范围中具有独特性的东西。实现差别化战略可以有许多方式：设计名牌形象、技术上的独特、性能特点、顾客服务、商业网
络及其它方面的独特性。最理想的情况是公司在几个方面
都有其差别化特点。例如履带拖拉机公司不仅以其商业网络和优良
的零配件供应服务著称，而且以其优质耐用的产品质量享有盛誉。
一种产品要做得好，卖得出去，就要和一般产品有些差别。
书中所陈述的一些策略，以当今的眼光看有些是需要加以改进的，
有些则是继续发挥它的作用一些基础理论对现在还是有普遍的指导
意义的。竞争对手的理论自然和实际生活有许多联系，防御战略对
应对生活中遇到的挑战也不无助益，而从竞争优势这个大题目本身
也可以联想到个人优势的产生与维持。
五、《管理：任务、责任、实践》这本书太厚，现在只看了一半，
要记的东西也很多，尽管书出版的时间很早，其中的思想对现在来
说有些已经是常识了，不过在那时很多都是很大胆的预测与突破性
的见解，而且其中讲述的一些东西，每当我把这些理论与现实社会
的接茬，没想到竟然是惊奇的吻合，不能不感慨彼得.德鲁克的奇才，也不怪乎管理大师的真正称号了。
只有先要明白“为什么”，才能知道我们要“做什么”。这是作者首先
强调的。
不可否认，管理作为一项工作手段，有它的方法、技巧，同一件事
由不同的人来做，其取得的效果肯定也会有不同。这就是我们能常
所说的管理技能高低的问题，当然，或许还有很多其它的因素在里面。通常，我们在对我们的下属进行评价时，会有些哪方面管理能
力不足之类的评语，并会要求他们在沟通、协调、组织、人员培养
等等方面进行提升，也就是说我们要指出他的不足，希望他在哪些
方面进行改进取得成长。这种方法也一直是比较惯用的一些方法。
但我们应该思考，是不是我们向下属指出了不足，提出了要求之后，他便就会有一个明显的改变？其实很多时候，现实告诉我们，大多
数的人并没有因为我们的提醒和要求便能够迅速地有一个好的成长，就算有的人有些许变化，总是占很少的一部分的。那么这到底是什
么原因所造成的呢？
我们首先要肯定的一点是，没有人是不希望进步的，我们的下属并
不是不想提高，或许是他们还处于迷茫之中，不知道如何提高。特
别是在我们厂，在局部机械化应用之前，以车
间作为“人才池”的构想只是空话，而我们现有管理人员在管理思路
及方法的应用上不可否认存在着是有比较大的缺陷的，我们在九月
份公司经营例会汇报时也提到要邀请公司对口部门到我厂进行诊断
和现场培训，这是一种很好的方法，可以告诉我们的管理人员该怎
么做。那么，在告诉我们的管理人员怎么做之前，我们更应该告诉
我们的管理人员，为什么要这样做。
《管理——任务、责任、实践》一书，里面的观点很现实，非常的
有道理。把管理比作是器官，重要的不是器官由它想做些什么或者
是怎么做来体现它存在的重要性的，而是看它在整个向体这个架构
中到底起到了什么作用。而这也是我们为什以要“管理”的重要原因，而工作的业绩，也是我们的“管理”这个器官，到底在我们厂这个架
构中到底起了什么作用，对厂的运营发挥了什以样的帮助来决定的。我们一直在强调，作为一个管理部门，它的核心并不是职能，而是
服务。管理如果脱离了它服务的机构及对象，那么也就失去了存在
的意义。任何一个管理机构都应该把如何避免自己滋生出“通过手段
去管理达到目的”这种思想作为本部门的首要的目标。其实这也是和
我们推行的精益管理中的如何让员工从“被动到主动”的思想是相对
一致的，只有怀着帮助员工和下属的思想，才有可能让管理有所成就。
管理的任务在于它存在的理由，它的工作的决定因素，以及它的权
力和合法地位的基础。
本书中介绍了管理的三项核心任务，对其中的一条“管理的任务是使
工作富有活力和使员工有成就”，我作了比较多的思考。的确，近段
时间我不下于和接到我厂五个以上的管理人员在我面前或多或少表
现出来的抱怨和不想再承担这份职务的想法。我们不用去剖析原因，但有一条是可以肯定的，最起码他在现有的岗位上感觉不到快乐。
此书虽然还没读完，但是读了这么多，我也有些许的感悟了。只有
明白管理的任务和责任，通过在现场对我们的方法和技巧进行实践
和检验，明白我们管理的各项思路和工作开展的“为什么”，才能够
更好的学习和应用新的技巧和方法，才能够知道作为管理者，我们
到底应该“做什么。”我们作为学生的，从初中开始老师就教我们“是
什么”“为什么”“怎么做”的法则，我们今后也只有继续这样，才能在
学习中获得真正属于我们自己的东西。
【篇二：管理学读书笔记】
读书笔记
1.愈在意的东西，往往是愈爱的，而愈爱就愈会被捆绑。既然如此，还不如彻底地放下，让自己自由，那不是美事一桩吗？
曾经看过一部电影，里面有一句台词是这样说的：“为什么你现在担
心一个十年后才会要你命的病？今天就能要你命的事物比比皆是。”
人生在世，自己吓自己最让人神伤，就像一颗心悬在那，一刻也不得闲，这样何苦呢？ ----p29
2.每个人都有生气的权利；有时适度的生气反而能将心头累积的压力释放，让人更轻松。只不过，每次生气时，我们真的都知道自己在“气什么”吗？
有些人生了气会习惯迁怒，这就偏离了生气的本质，害人害己，非常不好。
人在生气的时候会失去理智，有时气过了头却不自知，反而让迁怒成为了一种“无谓的坚持”，让自己更痛苦，那又何必呢？
----p39
3.有时，需要放下的不仅是烦恼，更多的是你所珍爱的事物，甚至是所爱的人。正因为太重视也太珍爱，所以一得到手便抓得紧紧不肯放，反而让人举步维艰，身心不能轻松。深怕一个不小心，幸福便从手中溜走。
其实，故事中的“蝉翼”便是指“禅意”。
即便“禅意”再怎么样轻薄美好、解脱自在，太执着地放在身上，也终会变成恼人的重量。学着让自己该放就勇敢放，这样才能洒脱又自在地过人生！
----p43
4.有一句很经典的话：“握紧双手，里面什么也没有；可是，当你打开双手，世界就在你手中！”
当我们终于理解了“舍”的真义，才能将生命活得更充实！
因为“舍得”的人生，再也不会被得、失所苦，取而代之的是泰然自在的幸福啊！ ----p56
5.人生的旅程中，当我们决定一路坚持往前走的时候，将手紧握为拳头，的确可以帮助抵挡风雨与攻击；但，累的时候，请别忘了松开紧握的拳头，因为唯有这样才能接受他人温暖的拥抱！
对许多思想正面积极的人来说，人生只要一天不继续前进，便不能算成功。
相对地，一股脑地向前猛冲却不停歇，也会使人错过了身边许多该经历的美好！人生，也要懂得“瞻前顾后”，如此一来，才能体会到真正的幸福快乐啊！
----p112
以上5条出自《看得见的未必是幸福》杨冀安著武汉：长江文艺出版社，2012.11
1.会有许多的失落，怀念是一种追寻；会有无尽的等待，怀念是一
种得到；会有难免的枯燥，怀念是一种滋润；会有漫长的流浪，怀
念是你的驿站。
----p169
2.失恋，首先是一种幸运，其次才是一种不幸。
失恋，证明你真正爱过了。如果没有真正爱过，也就无所谓失恋。
要知道，在这个世界上，一辈子也没有真正爱过的人大有人在。同
这些人相比，在人生的旅途上你已经赢得了值得羡慕的重要一分，
尽管后来失去了，但是，你的人生已由此变得丰富，感情也由此变
得深沉，气质也由此变得成熟。
真的，别那么悲伤，或许那个真正能够使你幸福的人，正在不远的
前方等你。
得到了也有可能失去，无论你得到了什么，都不妨时常这样提醒自己。这样，得到的时候会倍加珍惜，失去的时候也不至于无法承受，在爱情上尤其是如此。
----p172
3.谁能一语道破：泪滴甘甜，还是苦涩？泪水连着福，还是牵着祸？流泪是多情，还是懦弱，还是痛楚，抑或是解脱？
一千人流泪，一千种心得，我说明不了你，你也解释不了我；一千
次流泪，就认识了自我——烧灼泪水的是心火。
不要被泪的绳索束缚得神不守舍，不必和着泪水自斟自酌，别说泪
的干涸就是人生泯灭，别怕被泪的晶莹照得灵魂赤裸。
----p180
4.组成青春光环的是每一分钟的耕耘。当你步入人生的第十四个年
头的时候，青春之神便会伴随而来，为了留住青春，你就得珍惜生
活赐予的光泽；为了保持青春，你就得开拓与进取，每个人都有自
己的最好季节——青春。谁能在黄金时代来临时抓住罗盘，谁就能
在人生的征途中把握航程。
当感觉到青春正在消逝，莫悲叹青春已经消逝，一切都在自己手里。 ----p207
5.我们哭过，笑过；我们爱过，恨过。风风雨雨却一如既往，毕竟
我们在走一段真真切切的生命历程。我们奋斗，我们摔跤；我们跌倒，我们爬起。坎坎坷坷却生生不息。毕竟我们以青春的一种经历
换得另一种岁月的启迪，以此证明我们是无愧的一代！
临窗而立，常常会有风从双肩掠过，告诉我远处的风铃是那么从从
容容，让我想起青春走入岁月的内涵；阳光从窗户中钻进来落在我
年轻的额头上，五彩缤纷，让我隐约可见彩色花环覆盖的人生背景。我流泪了，美丽的青春站在忧伤、磨难与奋斗交织的塔尖上，以无
限温柔怜爱的目光俯瞰着普天下善良的人类，以无比忠诚的信念恪
守着春秋四季的许诺！ ----p238
以上5条出自《哲人的沉思》张鹏著北京：中华工商联合出版社，2003.1
1.由此，我们可知人生的批注——如果将人生一分为二，前半段的
人生哲学是“不犹豫”，后半段的人生哲学是“不后悔”，缘分来的时
候就要珍惜，不要等错过了才知道后悔。正如每一株玫瑰都有刺，
每一个人的性格中都有你不能容忍的部分。爱护一朵玫瑰，并不是
要努力把它的刺根除，只需要学习如何不被它的刺刺伤，还有，如
何不让自己的刺刺伤心爱的人。
----p156
2.从这个故事中，我们可以得到的结论是：人生必须珍惜现在所拥
有的，不要等失去以后才意识到他（她）的珍贵。
这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到太多，让
尽可能多的东西为自己所拥有。其实，人生如白驹过隙一样短暂，
生命在拥有和失去之间，不经意地溜走了，原来拥有的东西也随之
改变了。因此，拥有爱人时，倍加珍惜吧。
----p159
3.人何尝不是如此呢？在规矩的约束下我们是否也丧失了自我，成
天遵循别人的礼仪，逼迫自己去做不愿意做的事情。有限的生命还
剩下多少呢？我们要真正享受自己的生活，活出自己的理想来，不
被他人订立的规矩所束缚，就必须认识自己，以自己的方式生活。 ----p246
4.快乐就在你身边，聪明的人应该抓住今天要，让今天、此刻快乐，而不是为自己设定很多不合实际的目标，辛辛苦苦的，最后绕了一
个大圈子，还是回到了以前。明天固然重要，但是一个连今天都过
不好的人，又如何去过下一个今天呢？要想让自己每时每刻都过得
快乐，就应该拥有一颗乐观的心，不抱怨，用一颗感恩的心去过好
每一个此刻，每一个今天。这样，当回首往事的时候，你不会因为
错过昨日的美好而后悔，也不会因为生活得太匆忙而
没有感受到生活的滋味。
----p262
5.其实，一个聪明的领导人应该多学学子贱，正确地利用下属的力
量发挥团队互相合作的精神，不仅能使团队很快成熟起来，同时，
也能减轻管理者的负担。在公司的管理方面，要相信“少就是多”的
道理：你抓得少些，反而收获就多了。
管理者，要管头管脚，但不能从头管到脚，应该留个缺口给别人，
让下属充分发挥他们的才能。
----p208
以上5条出自《哲言智语——助你成功与幸福的81个哲言智语》陈春风著北京：中国发展出版社，2005.9
【篇三：《读管理学行为》读书笔记】
《管理行为》读书笔记
1103860410化工学院肖婷婷《管理行为》是一本组织管理理论研
究中重要的经典著作，作者西蒙也因此书及其在组织理论研究中的
贡献，成为管理学界唯一获得诺贝尔奖的人。因此，《管理行为》
很值得我们阅读。因为是理科生，刚开始读这本书时觉得很生涩难懂，但是在读懂的基础上慢慢理解，就能明白其中的道理。这本书
的核心内容决策制定的过程，书里有很形象生动的例子，让我们更
好的理解这部分内容。下面，我谈谈自己的一些体会。
第一方面，“有限理性”和“满意解”--现实生活中的决策判断取决于有限理性，这种条件下，人们寻求的是满意解，而非最优解。西蒙认
为理性的限度是指人脑不可能考虑一项决策的价值、知识及有关行
为的所有方面，因此人类理性是在心理环境的限度之内起作用，这
个环境迫使个人不得不选择一些要素，作为他的决策必须依据的“给
定条件”，这就是有限理性。他认为人类行为是介于理性与非理性之
间的有限理性，应以以”有限理性“为基础的”行政人“取代”经济人“，而行政人是心理人（有个人的目的、动机、怪癖）与经济人两者的
结合，具有有限理性的。西蒙还认为由于人是有限理性的行政人，
因此，应该用”令人满意的“准则取代”最优化“准则。而令人满意的
准则是在决策时决定一套标准用来说明什么是令人满意的最低程度
的备选方案，如果拟选用的备选方案满足了或者超过了所有这些标准，那么这个方案就是令人满意的。如果当按照原定标准寻找不到
任何令人满意的备选方案时，就有必要考虑改变原定的标准。
第二方面，作决策时的两个重要的要素，即事实要素和价值要素。
事实要素是对环境及环境的作用方式的某种描述。价值要素是关于
管理者对某种事物喜好的表示，表明对该事物的某种判断。简单来
说就是价值要素是决策要达到的目标，事实要素是决策的手段。西
蒙对这两要素提出了很新颖的方法论，他多次强调：“不应把决策本
身看成不可分解的单位”，就是认为决策不应该是孤立的而应该是有
联系的，即当一个决策的目标达成了可以转化成下一个决策手段从
而为下一个目标的实现服务。
第三个方面，程序性决策和非程序性决策。所谓程序性决策就是拥
有固定思维模式的决策，经过多次实践对应于相应的问题形成的解
决方法，简单的说就是一种经验。作者认为决策者有意识的培养自
己的程序性决策是很重要的，因为这样可以省去很多思考的时间而
且往往是最有效的方法。作者自己也举了亲身的例子，他小时候很
喜欢下象棋可是之前一直下的不好，后来他有意识的去研究和记了
第20步象的几种不同走法并应用自如屡试不爽，击败了众多高手。
像他一样其实象棋大师脑子里存有数以万计的棋谱，对手的每一步
棋都有相应的对策，让他们才能在比赛中游刃有余。然而非程序性
决策同样重要，这主要是指个人随机应变的能力，有句话说的好，“计划永远没有变化快”能在没有前人经验的基础上随机应变做出创
造性决策同样也是对管理者的考验。因此这两种决策能力都是平时
应注意培养的。
第四方面，系统阐述了决策原理。西蒙提出决策过程包括4个阶段：搜集情况阶段；拟定计划阶段；选定计划阶段；评价计划阶段。这
四个阶段中的每一个阶段本身就是一个复杂的决策过程。这四个阶
段中的每一个阶段本身都是一个复杂的决策过程，其中，公司经理
及其职员们用很大部分工作时间来进行情报收
集。这是由于在信息社会时代到来之际，随着计算机网络、电话等
通信技术的迅速发展，我们面临的“信息危机”不是由于信息匮乏，
而是信息数量过剩的问题，即“信息爆炸”带来的问题，“在信息社会，没有控制和组织不再是一种资源，它倒反而成为信息工作者的敌人”。西蒙的这些对信息处理的有关论述具有十分重要的意义，对当代大
量信息的处理具有指导性。
本书对于管理的理论真的非常丰富，我只是选了其中的一些来谈了
自己微薄的观点，书中还有很多东西值得我继续去学习和研究。不
过真的很感谢这本书，它教会了我很多东西，让我知道了“管理就是
决策”的意义，让我受益匪浅。
高级财务管理读书笔记 《我国合并财务报表相关问题研究》读书笔记作者刘枫在“二十世纪以来，全球范围内掀起了一场又一场的大规模合并浪潮”这一背景下就全球对会计信息量需求越来越大这一问题通过文章中以我国现行的合并会计准则为研究对象，通过比较分析我国财务会计准则与国际财务会计准则、美国财务会计准则之间的差异，来系统分析我国合并会计准则现存的不足。其中，重点对我国合并会计准则中合并范围和合并方法这两个关键问题进行深入、全面、系统地分析。通过以上对比分析得出我国合并会计准则现有存在的问题，并对此提出一些改进建议，从而促使合并财务报表反映企业集团的整体财务状况、经营成果及现金流量等财务信息更具有可靠性和相关性，同时更有利于合并财务报表使用者做出高效的经济决策。 《后金融危机时代企业集团财务管理模式研究》读书笔记作者在次贷危机以后,由于粗放经营、产业纽带疏松、监控机制不健全、应对国际风险能力较差等等,制约了我过大型企业集团的发展的背景下，针对寻找出一个适合我国企业集团发展的合理的财务管理体制这一问题，通过研究在国内外已有的企业财务管理体制研究成果的基础上,进一步研究,更加精确地定位企业集团的概念,以区别于集团公司,母子公司,总公司分公司,然后引出企业集团的法律性等特征,阐述企业集团财务管理体制的内容如领导体制以及制度制定等。特别在次贷危机的背景下进一步展开讨论为什么要采用集权制进行管理。明确地阐明了我国目前的企业集团现状,以及互联网对于企业集团财务管理体制组建的重要性,同时分析新时代企业集团财务管理体面临的问题,探讨种种问题的成因,最终研究出得出一系列相对合理的建议以帮助我国各类企业集团建立健全完善的财务管理体制。 《浅析国际贸易中中小企业的财务管理问题》读书笔记 作者黄杰灵以小企业的国际贸易中遇到的一系列发展瓶颈诸如缺乏先进科学技术,缺乏先进管理技术，缺乏国际财务管理经验等为背景，研究中小企业如何改进国际贸易中的财务 管理问题。作者通过分析一系列中小企业国际贸易的案例，发现了中小企业快速发展的进程中,由于制度上的缺陷和管理上的漏洞等多方面的原因,在财务管理中出现了会计基础工作
关于管理学的读书笔记 管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。下面是编精心为您整理的管理学读书笔记，希望您喜欢! 管理学读书笔记篇一大三上学期我选修了管理学，因为担任校纪检部部长想了解一点有关管理的学问，以前对于管理学不了解，但对管理有些了解，但不系统。经过半年的公共选修课的学习，我有了不少收获，慢慢知道原来管理不仅是一门科学，更是一门艺术。通过学习，我发现这门学科涉及面非常广，有效的管理，是没有一种固定模式的，但好的管理必须符合一定的标准，首先必须是结合实际，对不同的情况、不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择一种最有效、最节约，或最易实现的办法。因此，我们必须要先认识到一个最核心最本质的目标。 管理学大师彼得·德鲁克对于管理提出了经典论断，而有关企业管理更是情有独钟，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式，同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计
划安排好。单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报，现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的组织结构，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的，因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”。 其次，如果说对于工作方式的设计和调整是属于比较固定和硬性的话，那么对于人的工作则是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作方式是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。如果想提高工作效率，对人的关注是绝对不能忽视的，霍桑效应就说明了这一点。如果不这样，光靠改善组织结构，越来越机构冗肿，这样会使其办事效率大大降低。如果长久忽视对人的关注，则会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率达到最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、奖励机制、竞争秩序等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说开创了这一领域。他通过著名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括工人生理、心理的需求、非正式组织。梅奥的理论使人们开始关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工
《优秀班主任的60个管理创意》给我的启示 当班主任快三年了，一直觉得我在管理上有很多欠缺，在管理班级的时候往往力不从心。作为一个不服输的人，我想把班级管理得更好，就利用假期这个难得的时间来为自己充充电，于是我买来了《优秀班主任的60个管理创意》来看。 这本书没有枯燥的理论，每个管理创意都是一线班主任结合自身实践得出，并且充满了教育智慧。根据德育活动、教学活动、班级管理这本书分成“呵护心灵、激发潜能、升级评价方式、解决教育难题、加强沟通、找到好帮手、创建班级特色”七个板块。可谓是十分全面，而且没个管理创意都能有效地帮助年轻班主任解决一些难题、提供一些措施。 因为我在班级管理方面经验不足，遇到一些问题常常会手足无措。因此我着重看了“”好创意才有好帮手”这一辑，我发现好多班主任都采用了魏书生细化管理的方式，也就是“人人有事做、事事有人做”。而不同的班级也有不同的特色，例如《将班级岗位进行到底》鼓励孩子们发现岗位，创造岗位，像“墨水管理员”这个岗位就很适合在三年级的班级里设置，孩子们刚刚开始学习钢笔，墨水有时洒到地上，有了墨水管理员，就能减少这一现象。 在升级版的“班级岗位”中，可以设置团队考核，例如生活组包括门窗管理员、开关电灯员失物招领员等等，每周班会生活组的组长生活委员要汇报本周工作，接受考核。这样一来，班级岗位及细化了， 又能够成为一个系统，既有分工又有合作，集体意识更能够得到强化。在《封官大典》中，聪明的班主任还让同学们发挥想象力给每个岗位起上一个好名字：开关灯的管理员被封为“光明使者”，在大家需要的时候送来光明；管理教室花草的同学被封为“护花使者”，擦黑板的同学被封为“美容使者”负责每个课间把黑板“焗”成黑色。我发现，原来班级管理也可以轻松、有趣。 这本书的管理创意还有很多，设许愿墙、用“画话本”来作为沟通桥梁，用幽默机智的小故事来浸润心灵等等。但是，归根结底，管理只是为了更好地教育，根本是为人师者的关爱和引领。
管理类书籍读书笔记 管理类书籍读书笔记3篇 《人生智慧管理》一书中，告诉我们生活中用多角度思维的重要性。我想，如何将这一概念运用在工作中，同样会产生释疑解惑、 重整行装再出发的效果。 在基层工作多年，我有一种感悟。如果你把工作当作一个成长跳板，你的工作热情不会超过3年，因为多数人很难在3年内成功跳槽；如果把工作当作一份谋生的职业，你的工作积极性不超过5年，因为你的收入始终无法跑赢你的支出。 如果你把工作当作个人升迁、平步青云的平台，你的拼搏精神很难持续10年，因为多数人受制度的束缚，要么遇到了职业的“天花板”，要么在“独木桥”上被挤了下去。如果你的初心基于此，结 果往往是走不远、即使走得远，也走的非常累。 但是，如果我们换个角度，把工作当作一种兴趣和乐趣，就像喜欢唱歌、运动、逛街等爱好一样，要我工作变为我要工作，被动工 作变为主动工作；因为我喜欢、所以我在辛苦劳作中感受快乐；因 为我爱好，所以在无数付出后不图回报；因为我愿意，所以我对成 功失败无怨无悔；角度不同结果也会不同。 我们唯有保持这样的初心，方能在自己的工作生涯中，始终敬畏工作、珍惜工作、喜欢工作、享受工作。 在春意盎然的三月，我阅读了《危机管理》这本书。通过五天的学习，使我拓宽视野、更新了观念、改善了心智。 危机对于一个社会、一个组织、乃至一个人都是普遍存在，这是由于社会、知识的不断变化引起的，当原来的制度、规则不能适应 变化时，危机就产生了。祸兮福所依、福兮祸所伏，只有时刻不忘 学习，真正做到工作学习化、学习工作化，努力提高自身的综合素
质，汇集力量，定位目标准确，才能适应社会、知识的变化，为教 育事业的发展贡献自己的力量。 机会对人的一生非常重要，机会能改变人的命运。人一辈子只有 7次机会，两次机会之间相隔大约7年，大概25岁以后开始出现机会，经过50年的时间，75岁以后就不会有什么机会了。在这50年 里的7次机会，第一次不容易抓到，因为太年轻，最后一次也不用抓，因为太老，这样中间只剩下5次了，这5次机会里面又有两次 一不小心给错过了，所以实际上只有3次机会了。 如果什么时间你抓住了一次机会，或是什么时候一位贵人给了你一次机会，这定是终生难忘的。同样的道理，在人的一生之中，真 正对自身具有重大意义的学习机会也是不多得的。 而我，则在当下抓住了学习的机会。 《危机管理》一书详细描写了优秀的公司是如何防范危机的发生。首先说到“预见”的重要性，只有成功的了解到自己所在公司后集 体的不足，及时发现并改正，才能防止一系列危机的`发生，一些比 较容易防范的危机一定要提前发现，例如及时发现并处理那些对公 司影响不好的负面报道或传闻、密切关注某些在公司销售总额上占 很大比例的客户、按时的交税和配合政府部门的调查还有防范经济 抵制和罢工的发生等等，这些危机的发生至关重要！ 第三章是重点，说的是“善管理，化解危机”。书中说，化解危机最直接的办法就是改善管理，可以说，找成公司危机与衰退的所 有原因都与管理不善有关，管理不善是许多公司陷入困境的主要原因。因为管理不善，会引起公司内部失控或协调机制不灵，会造成 生产成本的增加，会导致产品质量和生产效率的下降，会导致员工 生产积极性的降低，会造成公司在市场竞争中反应迟钝，从而使公 司陷入危机。公司只有改善管理才能摆脱危机。 由于必须靠改善管理才能摆脱危机，所以很多公司就靠更换CEO 开化解危机，公司的管理人员，特别是公司领导人，对公司经营的 成败具有举足轻重的作用。公司的领导人的能力够，或过于保守， 或任人唯亲，是很多公司衰退的根源。领导人的更换，能改变公司
Who says the elephant can't dance ？》感奥巴马曾经说过：if I can get there as a human, who give you confidence to doubt ? 人不能怀疑自己，就算是没有把握，也要先上战场，后磨刀。 IBM 公司，长期以来执计算机世界之牛耳，被视为美国科技实力的象征和国家竞争力的堡垒，甚至《经济学人》杂志指出，“ IBM 的失败总是被视为美国的失败”。1993 年，郭士纳刚刚接手IBM 时，这家超大型企业因为机构臃肿和孤立封闭的企业文化已经变得步履蹒跚，亏损高达160 亿美元，正面临着被拆分的危险，媒体将其描述为“ one more step, and one more closer to the grave ”。 在郭士纳为IBM 掌舵的9 年间，这家公司持续赢利，股价上涨了10 倍，成为全球最赚钱的公司之一。有人评价，郭士纳的两个最突出的贡献就是：一、保持了IBM 这头企业巨象的完整；二、让IBM 公司成功地从生产硬件转为提供服务，成为世界上最大的一个不制造计算机的计算机公司。 郭士纳在书中将自己使IBM 改天换地的辉煌岁月娓娓道来，既有只有CEO 才接触得到的第一手内部资料――各种会议卷宗、事态行将有变的种种蛛丝马迹、重压之下背本一战的各项决策，又有带领一家巨型公司大步向前的高屋建领、深思熟虑的管理思想。郭士纳是技术的外行，但是他却通过一系列战略性的调整让一家在国际经济舞台上举足轻重的IT 企业重振雄风。在这部惊涛骇浪的管理传奇中，郭士纳将他对管理、企业文化、企业规模与竞争力、企业转型的种种真知灼见寓于生动的记述当中，丰富、翔实、推心置腹，对所有商务人士备加关注的“传统企业如何转变为与世界经济接轨的、务实而灵活的现代企业”作了最完美和精彩的诠释。 郭士纳（Lou Gerstner ，Jr ．），IBM 现任董事长、前任CEO 。在加盟IBM 之前，他是RJR 纳贝斯克公司董事长兼CEO 。此前还在美国运通公司任总裁11 年，兼任其最大的分公司董事长兼CEO 此前，他还曾任麦肯锡管理咨询公司总监。他在达特茅斯学院获工程学学士学位，在哈佛商学院获工商管理硕士学位。
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇) 学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》,它里面主要分为三大块:幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法,从理论出发,结合我对于大班的管理,理论上讲肯定有其自己独特的风格,例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点,都决 定着要采取不同的管理措施,老师要通过平时与幼儿的交流以及观察,做好对每 一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录,给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。他们有了一定的人际交往能力。他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想(更多请你搜索：https://www.doczj.com/doc/f612288766.html,)法等。 这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1)计划要有明确的指导思想。2)计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。3)计划要层层落实。4)计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。5)重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。 我觉的这本书中谈到的理论知识,对我帮助很大,具体操作中碰到问题,首 先反映这是幼儿的正常心理行为发展,不会因为他的攻击行为而惩罚他,应进行 正确的语言行为指导,多和幼儿交流,行为的形成转变需要一个漫长的过程。 作为教师,要正确地引导幼儿,书中介绍了几点,比较笼统的 1、树立正确的教育观 2、创设良好的教育环境 3、教给必要的社会行为技能 希望我们的老师和我一起多读书,多体会,美好的东西就在我们身边。 本周已经开学了，孩子们进入小班后，对幼儿园的集体生活和学习环境已经比较的适应，大部分的幼儿都能开开心心地上幼儿园。但是，对于一个班级来说，她需要教师精心地去治理。那么，作为一名教师如何有效地做好班级的各项管理，使班级各项工作开展有序呢?我最近看到了一篇文章《由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理》一文，看后对我启发很大，我认为可以在今后自己的班级管理的实践当中进行尝试和借鉴。下面我将自己学习的一些体会分享如下：
管理学书籍读书笔记 管理学书籍读书笔记斯图尔特·克雷纳这本《管理百年》是因为这本书是管理学中的经典之作，回顾了1900-XX 这一百年中管理这门科学从萌芽到发展到现今的成熟阶段的重要事件和代表人物。但是当我读完这本书之后，发现了本书的价值绝不仅仅在于有条理的历史性的回顾，更重要的是作者对于每一个管理的历史性阶段作出的深刻的反思，他并没有全盘接受过去的被视为权威的管理者的管理思想和方法，而是站在旁观者的角度，冷静地分析和观察并得出自己的观点，而不只是进行单薄的陈述。所以这本书折射出了作者对于管理的永不满足的态度和批判性的精神，就像作者在书中曾经说过的一句话，管理只有恒久的问题，没有终结的答案。 这一本书是按照时间顺序来梳理一百年来西方主要是美国的管理思想的发展，读完之后，我认为最重要的三个部分便是最初的管理者们的纯粹的对效率的追求到中期的对于组织的重视再到后来的对人的探求，当然这种分法并不是完全合理的，因为在每一个时期都有对不同的管理内容的思考，只不过是在某一些时期中，某些探讨显得也尤为重要而已。而书中对于历史的回顾也主要是用具体的研究者或管理者和具体的案例来呈现的。 追求效率：:
在19世纪末到20世纪初的阶段，生产力已经被极大地提高，资本家管控的工人开始越来越多，管理的思想开始渐渐的萌芽，但是管理却并不被重视也没有基本的定义，直到亨利法约尔的出现，他开始意识到管理师一门科学，可以应用到生活中的各个方面，并且他给出了关于管理的严格的定义：计划，组织领导和控制，最重要的是他明确了管理者的职能所在，这开启了这个对管理探索的新的世纪。在法约尔之后的最杰出的管理者应该非泰勒莫属了，科学管理概念的提出让他一举成名，曾经有人评述说科学管理的精要就是对“对创造能细分体力劳动的流程的压倒性的重视”，的确，在科学管理中，我认为最重要的就是泰勒对于效率的强调，在他的思想中，工人必须要用严格的是时间管理来督促他们不磨洋工，以期在最短的时间内生产处最多的产品，这就是多即是好的信条。这当然极大的促发了生产力的提高甚至把人类的生产带到了一个新的领域，但是不容忽视的是，在科学管理中缺乏信任，基本的尊重还有沟通，工人只是生产的工具，在后来的出现的理论中可以被归为“X”型人，没有规定，督促就不能完成最大量的任务，这在当时的年代这些问题并没有凸现出来，科学管理只是给了资本家，工厂主等人更好的剥削工人的知识基础，虽然造成的结果与泰勒的初衷相悖而行。泰勒的一个忠实而又成功的跟随者便是福特了，福特汽车的创始人，生产线的发明设计者，最优秀的公司的
关于管理类书籍的读书心得体会 现代企业管理是一门应用性很强的学科，它直接指导企业管理的具体实践，促进企业管理水平的提高，而下面就是小编分享的关于管理类书籍的读书心得体会，一起来看一下吧。 我公司于20xx年9月对财务与审计管理制度进行规范汇总，对切实保证会计资料真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益，维护市场经济秩序等，都具有重要意义。切实加强会计核算、会计监督，努力做好会计工作，加强内部管理，是今后会计工作的重要任务。 1、依法建账，遵守记账规则设置会计账册是记录经济业务情况，明确经济责任，考核经济效果等的重要依据，是会计工作得以开展的重要基础。一个单位从设立就应当依法设置会计账册，进行会计核算，保证会计核算的有序进行。遵守记账规则，则是依法建账的重要保证。在全面加强会计工作的同时，不断规范会计行为，保证会计资料质量。并结合本单位会计工作实际，制定单位内部的会计核算和会计管理制度。 2、切实加强内部监督和内部控制进行会计核算，会计核算和会计监督是相互联系、相辅相成的。没有有效的监督和控制，会计核算的质量就难以保证;会计监督如果脱离了
会计核算过程，也就难以取得好的效果。应当将会计监督寓于会计核算中，在会计核算过程中实行有效的事前、事中、事后监督。单位应当充分认识到加强内部会计监督和内部控制的重要性、紧迫性，建立健全会计监督和内部控制制度，明确会计工作相关业务的程序和相关人员的职责权限，在机制上、制度上规范行为，切实保证会计工作规范有序地进行。 3、会计机构、会计人员应当在依法做好会计工作中发挥重要作用，会计人员是会计工作的主要承担者，应当以《会计法》和国家统一的会计制度为准绳，认真做好会计工作。一方面，要认真学习，掌握会计法律、法规、制度，并按照规定办理会计事务，进行会计核算，实行会计监督。 4、加强会计监督，规范会计秩序 《会计法》在赋予财政部门管理会计工作职责的同时，明确财政部门作为执法主体，赋予了财政部门相应的行政处罚权，财政部门应当切实履行《会计法》赋予的监督职责，监督各单位依法建账和进行会计核算，取得和填制会计凭证，设置和登记会计账簿，编制和提供财务会计报告，保证会计资料真实完整;监督从事会计工作的人员持证上岗，促进会计人员依法履行职责;对做假账，提供虚假信息等违法行为，必须依法追究有关单位负责人和直接责任人的责任，维护《会计法》的权威。 诺基亚："危机是改进的机遇"
管理学书籍读后感 读?简单管理?有感 读书周期间，公司开展了征文活动，看到通知后想想自己在这毕业后的半年里大部分时间都是在岗位上度过，也没有抽时间好好儿看看书，学习书中的知识，如果一直这样下去，估计自己离被社会淘汰也就不远了。因此，我根据自己的定位选择了?简单管理?这本书来细细品读，学习其中的精髓。 翻开书的序言部分我了解了简单管理比较全面的定义，我觉得简单管理的定义应该总结概括为：准确找到并且把握事物的规律，将复杂的工作简单化，运用简单的技巧发掘员工最大的潜能，以使企业获得最大的利益。 书中作者列举了大量实例来与我们分享了众多成功企业家的管理方法。书中给我的最大启示就是：管理者都是通过员工来完成任务的，也就是说如果没有优秀的员工就无法高效的完成任务。那么管理者如何才能带出优秀的员工呢？结合书中的内容我总结概括为以下几点：第一：管理者在管理员工时需言传身教，以身作则，为员工树立好榜样。 第二：采取师徒制，即当新员工入厂时为其指定一名优秀有经验的员工作为其师父，规定师父须将自己所掌握的工作经验和技能全部教授于徒弟，不能有所保留。必要时也需在生活上提供力所能及的帮助。
第三：给予员工适当的压力，因为只有那些能够把压力转化为动力的员工才会适合那些更高要求的岗位。 第四：管理者在犯错后须主动承认错误，这样更容易赢得员工的尊重，否则会令员工有所失望。 第五：采用施压和奖励结合的方式以及管理者的以身作则来提高员工的执行力，毕竟执行力不是通过一时的开会指导教育就可以提升很大的，毕竟罗马不是一天建成的。 第六：管理者须与员工保持一定的心理距离，既要表现出亲和力，也要给人敬畏，便于对员工进行管理。 我想如果能够做到这六点的话，想要培养出优秀的员工就不成问题了。那么是不是有了这些优秀的员工，企业就能稳步向前发展呢？答案是否定的。在我们企业发展的过程中，以一当十固然重要，以十当一也同样重要，毕竟众人拾柴火焰高。因此我们需要个人优秀的同时还需要其能团结合作，形成一个高效的团队。 我觉得团队应该是团结的队伍，而要想团结，管理者起到了相当大的作用。首先如果团队做出成果后，管理者把功劳全都归于自己，团队做错事情时管理者却把责任全部归咎于员工，那么这样的团队还能上下一心么？估计早就散了吧。因此在这方面，我们的管理者须做到成果与团队分享，而团队做错时管理者须主动承担至少大部分的责任，只有这样的管理者才值得员工为其效力。不过团结对于团队来说只是基本条件，要想能够拥有一个高效的团队，我们还需要团队中人员能力的互补，这就需要管理者熟知每个员工的优势，整合资源，打
班级管理60问读后感 班级管理60问读后感范文 暑假期间，我拜读了《班级管理60问》一书。其实， 在细看了此书之后，才发觉，其实班级管理，不仅仅是班主任的要务，更是所有教师需要关注和修炼的一项必不可少的专业能力。 书中几乎涵盖了我在任职班主任之初所遇到的诸多问题。比如如何制定切实可行的班规。在这方面，书中提出了四个比较重要的问题：一是班规有没有必要制定，二是班规由什么人制定，三是什么时候制定，四是制定之后如何执行。我根据这几个建议，再联系我们班的实情，有了一套切实可行的班规。这也正好印证"以法治班是最好的". 另一个大问题也困扰了我很久，那就是从哪些方面入手 建设班级文化。文化是电磁场，能对我们班内的每一个学生产生"场"的作用。巧妙地运用班级文化建设，我们的班级管理将上一个崭新的台阶。可是当我刚接触班级文化建设这个全新的概念时，我就开始无所适从。"班级文化建设"这是务虚的东西，看不见摸不着，我们到底该从哪些方面着手建设班级文化呢？其实，在班级文化建设上，重要的是做了什么，营造了一种什么样的文化氛围。这种文化氛围的建立过程，比结果更能凝聚人心。书中给出了一个实例。曾经有一个"烂班",班上几乎没 有一个孩子要读书，甚至没有任何一个人有读大学的愿望和想法。但是他们中途接手的老师却没有放弃。他还是喊出了响亮
的口号："我们在文化科目上掉了队，我们就要从班级文化上让别人注意我们。"其实事情往往是这样的，很多孩子因为所处的'环境问题，由于学习差受到了冷落，所以破罐子破摔的想法就滋生了。其实这一类的孩子往往有着不为人知的长处。而一旦受到激励，这些孩子的潜力将是无限的。如果老师给予适当的引导和鼓励，创建了属于自己班的特色，那么班级文化的建设应该是相当成功了。 …… 我想，教师的工作是任重而道远的，但是平日的努力将化解一路的艰难和险阻。
管理书籍读后感
管理类书籍读后感 一、《如何进行标准化经营与管理》读后感 本书通过事例生动地分析了如何对企业进行规范化、标准化的经营和管理，在我看来，经营和管理这两个问题是独立的但是也有着千丝万缕的联系，是不可分割的一个整体。其中，感触最深的是企业文化，企业文化是一个企业的灵魂，企业文化是对员工工作的一个指引，和茫茫海上的灯塔的地位相当，睿智的企业创始人根据自己的人生哲学，结合企业的实际总结提炼出来，经后来的管理者升华而成形成企业文化，优秀的企业管理者对其坚决执行，从而成就了成功的企业. 如何对企业进行规范化、标准化的经营和管理要做到以下几个方面：一、企业文化的重要 形成成熟的企业文化和选择优秀的企业管理者，在我看来形成成熟的企业文化在某个程度上来说比选择优秀的企业管理者更加重要，首先是企业文化指导员工做人、做事，同时优秀的企业管理者也才能够将企业文化深刻的贯彻和执行，其中的执行是最重要的问题，执行力决定一个企业的命运。 二、制订标准的、细化的管理制度 书中提到制订标准化的经营管理制度，在我看来是阐述了制订标准化、细化的管理制度，不同的企业在对待经营和管理上的思路不一样，现只谈对管理制度的制订，首先是从大局出发，考虑到企业的长久利益的情况下，从员工的角度出发，制订公正、公开、公平的管理制度，忌严管、卡、压，出发点可以是总结目前的管理制度，针对不足提出改进，长处加以发扬，达到让员工直觉
遵守、执行，更要通过制度建设，培养员工的自制能力，形成一种氛围，一种精神，一种文化，使企业的要求成为员工的自觉行为，达到员工自制与企业控制之间的最佳平衡。 企业发展是个动态过程，制度建设也是个动态过程，制度建设要不断改进、创新；同时要细化，制度建设要从大处着眼，小处着手，要了解员工、关心员工、体贴员工，要认真对待每一个细节，切实制订后达到指导、规范员工的工作的作用 三、提高全体员工的素质 这个问题是个比较复杂的问题，简单说就是提高员工的专业技术技能和工作中的意识，加强对员工的培训有助于提高员工的素质。 四、强化监督管理，制度制订了就要坚决执行 如何评价执行的效果就要靠监督管理，监督管理要站在公平、公正、公开的角度，做到对事不对人，首先就要做到责任明确、切实实行责任制度，做到谁管理谁负责，责任首先从领导追究起。 五、评价反馈和奖惩制度 评价反馈也就是把收集的资料与标准进行对比，好在什么地方；不好在哪里，然后反馈给评价对象，也就是在工作中不断总结的过程，针对不足提出改进，继续发扬长处；针对反馈的情况对员工进行适当的奖惩制度会收到事半功倍的效果，有助于帮助员工改变不良工作习惯和态度，同时也有助于企业的规范化管理，但是要注意奖惩的尺度，是以纠正员工的缺点为目的。
《管理学》（斯蒂芬·P·罗宾斯着） 读后感 在2017年度工商管理培训班，重温了本科专业，通过卫武教授的悉心教导，管理学的科班知识再次得到巩固和发展，温故知新。XX教授还专门推荐了斯蒂芬·P·罗宾斯着《管理学》，这本书是典型的教科书，知识点覆盖全面，案例分析具体，特别是感觉罗宾斯用浅显易懂的语言阐述了什么事管理以及如何做一名合格杰出的管理者。而且选用的都是贴近实际生活的例子，对学习实践具有直观的指导意义，结合课堂上老师的教化和书籍的拜读，受益良多。 《管理学》分为管理导论、综合管理问题、计划、组织、领导、控制六篇，每一篇都有特定的目标主旨。跟本科学习的“计划、组织、协调、控制”在表述有点不一致的地方，但仔细斟酌以后，发现“领导”更加贴近现实工作，无论你是哪个级别的管理者，领导是协调和指挥的一门艺术。 计划作为管理学理论的基础，让我有了许多很深的体会，无论是企业还是个人，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果。书中描述计划的一段话特别有感触，“在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。”也就是说，如果
要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而同时计划也包括旨在完成目标的行动制定。公司的计划有关于公司一个小项目的计划，也有公司的整体战略计划，这些计划的在的实行则需要管理者的决策。 决策、计划的制定过程，书中第三篇开篇就有详细的论述。确定一个问题→确定决策标准→为各项标准分配权重→形成各种备选方案→分析这些备选方案→选择一个方案→实施，我们在企业中，现今还会加上预评估和后评价，做到形成决策计划有依据，对决策计划有监督，对决策计划负责。 还有一点特别有意思，在本书第二章中特地分出了一大部分是用来说明环境对管理者的约束力。在现实中，管理者既不是软弱无能的，也不是全能的。像是一些自然性灾害、经济危机、政治性强制要求的等外界的约束，管理者自是要在决策的同时顾及这些，这些便是环境对管理者的约束。然而管理者也并不是完全的无能为力的。书中有提到的，杰出的管理者必定会运用相应的方法手段来维护自身利益受损最小化、不受损甚至是还能顺应趋势获得更多的利益。此外，我想到的是，这些外界因素对公司或者说公司决策者的种种约束力应该也是可以用公司本身的深厚底蕴避免或减轻其影响力。所以公司在创造经济效益的同时也应该发展自身的公司文化，公司文化越好公司的经营发展的也会更好。
读后感 说起读书让我想起了大学那会儿，却也万分惭愧，整个大学期间都没有读多少本书，屈指可数。时至今日，已然好久没有认真读过一本书了。荣幸的是在这个暑假能从学校政教处那里借阅了两本好书。这两本书是关于班主任工作以及班级管理的。说实话，刚开始的觉得，班主任这一工作无非就是做久了便有了经验，做久了便会班级管理做得很好，何须借鉴什么他人经验。但是，看完了这两本书之后，我觉得我非常需要从别人那里学习班级管理的办法，特别是从那些优秀优秀班主任那里汲取营养，只有这样才能进步的更快。所以，阅读关于班主任工作的书籍对我们是非常重要的。下面我将谈谈我读了这两本书之后的几点感悟： 一、班主任工作需要有情怀 有人说：“当一年的班主任，靠的是激情；当几年的班主任，靠的是一种毅力；当一辈子班主任，靠的是一种情怀！”在担任班主任的这一年当中，我学到了很多东西，但是过程感觉比较坎坷，也比较痛苦。虽然如此，却也未曾忘掉初心。说到有情怀，老实说我还没达到如此高的境界。但是，从书中所看到的那些优秀班主任工作案例中无不展现出他们拥有着的班主任情怀。从他们的讲述当中可以看得出他们的班主任工作是快乐并且是幸福的，他们从来不把工作当成一种负担，他们乐于和学生打交道，他们陶醉于学生获得知识那一瞬间的喜悦当中。当然，他们的这种情怀不是一朝一夕形成的，而是产生于和学生的亲切友情之中。所以，我也朝着他们所引领的那个方向努力前行，希望自己也能怀着那种快乐而又幸福的情怀去工作！ 二、班主任工作需要细心 细心，可能是我们作为班主任最需要的一种品质。一年来，我发现我身边有很多优秀的班主任，从他们身上我总结出一点共性，那就是细心。当领导下达任务之后，他们从来不急于完成，特别是工作特别繁杂的时候，他们更是不自乱阵脚，他们每做一件事情之前都经过一番缜密的思考，等到完全构思好之后才付诸实践。虽然过程中化解多了一些，但是他们都能按时做好每一项工作。除了我身边的这些例子之外，我从所读的这两本书上也看到了不少有着这种品质的班主任。是他们让我知道坚持这种好品质、好习惯的重要性。也许，所有的优秀班主任都需要拥有它，而我将努力为之！
读管理类书籍有感800字5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 管理类书籍读后感1 今天看了一本张应杭写的《东方管理智慧》一书，颇有一些感悟，书中讲述了以儒家、道家、佛家为代表的东方企业管理模式，以此来反思西方企业管理思想的不足，简而言之，儒家的管理主要是针对管人而体现的“德治”，道家的管理主要是针对管事而体现的“无为”，佛家的管理主要体现人格修炼方面“空灵”的境界。 西方的哲学是个人主义和利己主义，最大多数人的最大幸福。东方哲学是孔孟的“仁道”，注重亲和力，通过仁者的德行去征服别人。我个人觉得，东西方的哲学有一个共同点，就是人本主义，以人为本。西方企业追求利润最大化，东方企业追求“见利思义”。 东方传统是尚俭、制欲，知足常乐，将欲望降低到最小程度，以俭养身，在企业管理上不主张用奖金去刺激员工，而是培养人的忠诚。西方则比较倾向于张扬个人的欲望。庄子有一句名言“其耆欲深者，其天机浅”，意思是说，一个人对欲望如果过分执着，他的智慧就没有了。 东方企业讲究“以和为贵”，这里的“和”不仅是管理境界，更是管理艺术。“君子和而不同，小人同而不和”，管理者要有包容力，要体现“和”的境界和德行，进行人性化管理，实现真正的“和谐”，而不是以“和谐”为名，打击异己，独断专行，甚至将“和谐”一次
转变为完全相反的意义，这才是最大的不和谐。 东方的哲学要求个人需要懂得为整体的共同利益而放弃个人的利益，所谓的共同利益，必须是真实的共同利益，而不是少数人的利益。 做企业管理要有心量，要学会虚心容人，有包容力，能有心量包容各种人，比如欣赏自己的人、挑自己刺的人、对自己冷嘲热讽的人，如此等等。这种心量，不仅是德行，有时候还是一种成就事业的智慧。总的来说，这本书对于企业管理者、经理、主管等都值得一看，对于提高企业管理能力和管理技巧有一定作用。 我个人觉得，贯彻中国传统儒家管理思想最好的是日本、新加坡等国家，而贯彻西方管理哲学的是美国、中国等国家。中国企业的现状就是管理模式完全照搬早期西方的管理模式，企业为了赚钱可以完全不受道德约束，即使干伤天害理的事情也毫无内疚感，三鹿奶粉事件就是一个典型的案例，企业为了实现利益最大化竟然可以往婴儿奶粉中参入化工产品，只有在早期的资本主义时期才有这种案例出现。中国企业现在急需的是补一补东方儒家思想的课，以日为师，学习和借鉴日本企业的管理经验。例如终身雇用制、年功序列制(按工龄增加工资)、注重精神激励等等，其实早期的中国国有企业与日本企业的管理思想有很多相似之处，但改革开放之后中国企业的管理模式基本都转为西方的管理模式，员工跳槽频繁，企业以奖金激励员工，解雇员工如家常便饭等等，整个社会的核心价值观已经被西方个人主义思想所垄断，要想学习日本经验也不是一件简单的事情。 管理类书籍读后感2
罗宾斯的《管理学》读书笔记 光明新区组织人事局许茂煜 通过三周时间的认真学习，我感觉受益匪浅。在这里，首先感谢组织和深圳党校给我们一次加深理论学习的机会；感谢各位专家教授的悉心教授辅导。通过学习，起到了更新观念、开阔思路，转变理念的作用，达到了思想上清醒，政治上坚定的目的。同时在学习中进一步夯实政治理论基础，马克思主义世界观、人生观、价值观得到进一步改造。 按照学习安排，我抽空研读了两本管理学名著，一本是彼得·德鲁克《卓有成效的管理者》和罗宾斯的《管理学》（第七版），现就罗宾斯的《管理学》（第七版）谈谈自己的阅读体会。 罗宾斯的《管理学》（第七版）是一本比较经典的管理学著作，从它的版数就能看得出来，一直经久不衰。这么好得一本书，如果读完之后不写点什么岂不是跟没读一样。虽说这篇文章的题目是读后感，但更确切的说是读书笔记，因为书里不仅有理论，而是还有很多案例，一边读总会想到些什么其他的东西，理解之后有的问题更是可以扩展的很远，一发而不可收拾，不仅仅限于管理学的范围了。但在这篇文章里不会有扯得很远的东西，首先要说一些书中的理论，然
后理论要联系实际，针对中国现在管理领域的一些问题，说自己一些浅薄的看法。 第一，书的结构。本书共有六个部分，第一篇，绪论，主要是讲管理和管理者及迄今为止的管理理论；第二篇，没有题目，因为主要讲现今环境下管理的一些影响要素，包括组织文化，全球化环境，社会责任和管理道德；后四篇，按照管理过程论的四大职能——计划，组织，领导，控制的顺序，分别讲解。每一篇后面都要插入一个创业单元，也按照职能顺序分析；每一章后面的习题部分都有一个电子商务环境下的管理这样一个思考单元。书里讲了很多理论，但让读者思考的东西更多，比如道德和责任的问题，就像小标签一样，时不时出现提醒你，电子商务也是，现在的新趋势嘛，拓宽了读者的视野，而创业单元，就像一步步手把手教你创业一样，循序渐进，这让我想起另一本书的名字，《从优秀到卓越》，很有成就感，觉得自己学到了点东西。书的结构安排合理，写的好不枯燥，让人有兴趣读下去。管理学是一门实践性很强的学科，如果没有案例，无论是对教的还是对学的，都是不完整的。说到这里，有一些很重要的问题，虽然扯的有些远，但我个人认为，其实是十分重大的问题，我为什么要在这里介绍书的结构？为什么我们的大学教材没有这么好的？为什么在很多领域，比如计算机还有这个管理学，经典的教材都是外国的？这些问题都指向一个最根本的
《《不懂带人，你就干到死》读后感 我是在去年有幸接触到这本书的，我十分感谢我的老板能够把这本书推荐给我，这本书和以往的管理学书沉闷冗杂略有不同，这里的聚焦答案的思维和工作方式与中国人的优雅实际相互合作的交际方式很接近。这本书全部是关于合作、未来、情境、和循序渐进的工作方式的。它不是解决问题，而是讲如何构建解决方案。下来就让我来谈谈读这本书的感受吧！ 管理有许多经典的定义，其中的一个定义是：管理是指规划、组织、领导和控制一个组织成员的工作，同时利用其他的组织资源，以期达成组织的目标。这本书设定“管理让人把事情做好的艺术”。毕竟，这也是管理学的意义所在，我们的任务就是管理员工的行为，以实现组织的目标。聚焦答案模式是一种实用主义的方法，它更关注朝着目标前进，而非变化本身。 先举个小例子，尼克尔是一家财务总监，但是最近他开始注意到同事间在违反一个规定就是部门之间要保持敞开的状态。他开始思索这个问题，是提醒同事遵守这项规定，对于屡教不改的严加指责？还是在他看到门被关上的时候，走过去把门打开？......他可以选择很多方式回应，在认真考虑之后，打电话给技术部门，让他们把所有门上的合页都卸了，不仅从现实上解决了问题，也给他人一个警醒。 简单直接！这就是聚焦答案模式的解决案例，很成功，带给我很大的启发，我们往往在很多时候会把问题考虑的特别复杂，就像电视剧甄嬛传里面胧月一刀解九连环那样，大人们百思不得其解，反而孩子思考问题简单却解决了问题，这就是这本书教会我的第一条“简单是最有效的”！ 但是，其他事情都那么简单吗？当然不全是！无论在生活中还是在我们的学习中，变化是不可避免的，唯一不变就是变化。这就需要我们学会让员工与我们站在统一战线，培养他们的主人翁意识，避免与员工的疏离甚至独立。 解决问题传统模式是从问题入手，先调查问题的由来，深入分析其他所有可能的方面，追根溯源，实际上这种方法在处理简单的技术问题时比较有效，比如看病就医时，车辆检修时，但是如果处理我们周围的事情时，就会遇到各种问题，人的反应不像细菌和发动机，当我们找出问题所在，把问题追究到某一个人身上时，我觉得这是不合理的，有许多复杂的原因所致，若追根到一个人身上，人们相互指责，只会让问题更麻烦。 问题出来时就是要解决问题，聚焦答案模式就是用以往成功的经验，尝试着去解决新问题，多去开拓未来而不是纠结于现在，思考问题的出发点不同，这时候与员工多交流探讨就显得很有必要了，良好的关系会帮助我们从溺死在问题的海洋里爬出来，发掘资源去解决。
班级管理读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 班级管理读后感（一） 阅读完《班级管理智慧案例精选》这本书，使我获益良多，从而也使我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感触。 书中的优秀班主任们，用他们的教育艺术向我们阐释着尊重学生的含义，用爱去呵护每一位学生，以父母的关怀感动孩子，也展示了他们在教育上无穷的思考、无穷的智慧结晶。魏书生老师这样说过：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，往往是我们方法太少”，的确，我们的教育面对的是独立的个性，每一个孩子都是一个鲜明的个体，作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿，从孩子的角度去思考问题，去寻找多个解决方法中最适宜的解决方法，在运用力量的同时运用技巧，则事半功倍。我认为想要做一个优秀的班主任的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。 要寻找最适宜的解决方法就需要关注个体，关注个体潜能的开发。理解、尊重、关爱学生，让每一个学生都获得公平发展的机会。这就需要老师用“心”去仔细观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心
理、性格特点，走进学生的内心世界，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，班主任对开展班级管理工作将会更顺利。 微笑是一种关爱的理解，微笑是一种信心和力量，微笑是一种幽默和雅量，微笑是一种友善和宽容，微笑是一种鼓励和赞许，给学生一点微笑，对优秀的学生来说那是锦上添花，对需要鼓励和关怀的学生来说那是雪中送炭。 对学生来说，老师的表扬是天籁之声，是神圣之音；老师的表扬会激励学生思维的热情，引发学生对自己潜能的肯定；老师的表扬甚至还会使学生对自己理想追求，对自己成功的自信和把握，起到决定性作用。所以我们班主任不要太吝啬我们的表扬。但是教师对学生的行为评价要力求客观、公正，对是对，错是错，不夸大，不缩小。无论是表扬还是批评，都要实事求是，注重实际效果。表扬不要过分，否则容易使孩子造成错觉，认为自己什么都好，滋长骄傲自满情绪绪，只爱听赞扬话，不愿听反面意见。长此下去，就会影响孩子良好个性的形成。孩子有了缺点和错误，批评要及时，态度要恰当。 班级管理读后感（二） 这段时间，通过反思与查找自身班级管理存在的不足，进行了班级管理的调整与创新。两周来，我欣喜地看到了孩子们一点点的成长和进步，看来我的努力略见成效了！ （一）民主班会的开展——班风班训的确立 针对班级暴露出来的不足，利用班会时间进行了集中教育。班会改变了老师一人思想动员的旧模式，让孩子们各抒己见，共同探讨班
在读这本书之前，我有特地从网络上查找了该书作者的生平简介，百度百科上的资料显示曾仕强教授真的专注于“中国式管理行为”研究三十年。此外，他还对道家学派的经典著作有着很深刻的理解与阐释，间或地出现荀子之类的儒家之流和老子之类的道家之流，彰显了笔者极其深厚的文化底蕴。 前言中，英国历史学家汤因比指出：将来统一世界的，大概不是西欧国家，也不是西欧化的国家，而是中国。他认为尽管西方在全球化中重大而明显的成就，但是中国仍然将在政治上统一世界，并且带来共同的和平。我非常喜欢和欣赏曾老师这种自傲骄傲的口气开场，带我很有底气地阅读下去。中国式管理，应用了易经中的道理，充分体现了“阴中有阳，阳中有阴”的自然规律，来合理运用“同中有异，异中有同”的人事现象，而在儒家思想的主导下，中国式管理又主张从个人的修身做起。国人都有着“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生理想与“穷着独善其身，达者兼计天下”的积极而乐观的态度相互结合补充。当中国只局限于黄河谷地之时，传统的中国式管理便已充分发挥了它的功效了，所以我也一直很笃定，中国式的管理历经几千年的考验而不衰，这便是它的魅力所在。 杨教授的《学校常规管理学》的结构内容。全书由两部分构成。第一部分为基础篇(上篇)，主要论述学校常规管理的一般理论基础，包括学校常规管理导论、学校馋鬼管理原理、学校常规管理领导、学校常规管理思维、学校常规管理方法、学校常规管理技术、学校常规管理模式、学校常规管理诊断、学校常规管理评价和学校常规管理认证等十章。第二部分为实务篇(下篇)，着重阐述学校管理实务中几项工作的常规管理，包括学校校务常规管理、学校教务常规管理、学校总务常规管理、学校教育常规管理、学校教学常规管理、学校科研常规管理、学校师生常规管理、学校公关常规管理、学校时间常规管理、学校环境常规管理等各章。 书上提到说管理是修己安人的历程，用推、拖、拉来解决问题，以化解代替解决，务求尽量减少后遗症。这让我想起了“化干戈为玉帛这句话”。太极拳的动作无外乎是推、拖、拉的配合，组成各种花样，以求在动态中维持平衡，而立于不败之地，着推、拖、拉在我看来就是借力打力，在紧要关头争取缓冲时间，也是太极阴阳交接处的那条线。这并不是鼓励大家用阴奉阳违，恰到好处地使用这推、拖、拉是可以化解很多尖锐的矛盾，缓和大家的情绪，点到为止，不偏不倚。在经济飞速发展的今天，合理的管理方法能够有效地推动企业长久的发展。尤其是在中西文化激烈碰撞的环境下，曾老师的源于中国古典管理哲学，具有本土化性质管理行为的中国式管理能为中国企业大力来新的惊喜。在修己安人的管理过程和管理目标描述了中国式管理的理论支撑与管理特点。其坚持辩证法思想的新管理模式西学中用，运用中庸之道，在强调原则的前提下，变通地进行灵活的管理也是中国现代企业所需要的。 中国人把“推、拖、拉到没有解决问题”称为“圆滑”，这样的结果人人痛恨;把“推、拖、拉到把问题圆满化解掉”称为“圆通”，这样的结果但然人人都喜欢。国人都是喜欢圆通而厌恶圆滑的，同样的手段产生不同的效果，所以呢，