示范幼儿园评估验收标准
一、评估指标体系及权重分布
B1园舍建筑（150分）
A1园舍设备 （0.30）
B2设施设备（150分） B3领导班子（50分）
A2教工队伍 （0.18）
B4教职员工（130分） B5行政工作（160分）
A3园务管理
B6保育后勤工作（110分） （0.30）
B7办园经费（30分） B8教育活动水平（80分）
A4保教水平 B9教科研水平（50分） （0.22） B10安全保健（30分）
B11幼儿发展状况（60分）
二、评估标准
庙塘镇幼儿园发展规划自我监测评估 工作方案 了使我园的发展规划在实施过程中及时总结经验，发现不足，及时对发展规划进行更改，促进我园健康持续发展，特制定本工作方案： 一、指导思想 以“着眼农村实际，为幼儿未来发展奠基”为宗旨，以“让每一位幼儿在健康中快乐成长”的办园理念，以“创办一流园所，争做一流服务”为办园目标，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，在自我监测评估工作过程中，坚持实事求是，以总结经验，发现问题，促进我园健康持续发展为目的。 二、加强组织领导，成立发展规划自我监测评估工作小组。 组长：庞德亮（庙塘镇中心小学校长） 副组长：陈昌维（庙塘镇幼儿园园长） 成员：王云（庙塘镇幼儿园副园长） 刘珊（庙塘镇幼儿园保教主任） 李梅（庙塘镇幼儿园教研组长） 刘晓英（庙塘镇幼儿园后勤） 刘永维（庙塘镇幼儿园工会组长） 梁大青（庙塘镇幼儿园教师代表）
管理委员会成员 三、自我监测评估时间 每学期坚持开展一次自我监测评估，时间为每年6月、12月。 四、实施要点 1、成立发展规划自我监测评估工作小组，小组成员由幼儿园管理委员会成员、幼儿园各部门负责人、教师代表组成。 2、发展规划自我监测评估小组制定监测评估方案，根据方案及时开展发展规划自我监测评估工作。 3、自我监测评估小组制定出详细的自我监测评估细则、评估表。 自我监测评估内容要涉及发展规划的各个方面：队伍建设、行政管理、保教工作、教育科研、卫生保健、社会服务、办学条件、校园绿化美化、安全保卫等方面。 4、每学期必须开展一次发展规划自我监测评估工作，根据评估细则对学校发展规划实施阶段性全方位评估。 5、自我监测评估工作由学校自我监测评估工作小组开展评估，小组成员要熟悉评估细则及评估表，掌握评估方法和评估技巧。 在开展自我监测评估前，自我监测评估小组成员要对评估细则、评估表进行详细、认真解读，熟悉评估方法，掌握
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则 （2014年修订稿） 评估标准 评价细则 A C 一 保教队伍1.正、副园长具备 学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。 （1）正、副园长具备学前教育大 专以上学历。具有幼儿园教师资格， 有三年以上幼儿园工作经历和一定的 组织管理能力。 （2）有省属部门颁发的幼儿园园 长岗位培训证书，能履行《规程》规 定的幼儿园园长岗位职责。 （1）园长无幼儿 教师资格。 （2）园长工作能 力较弱不能履行《园 长岗位职责》。 2.保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。 （1）保教人员配备达到两教一保 （规模6班及以上幼儿园，其兼课园 长、保健教师均不计为专任教师）。 （1）保教人员配 备低于两教半保。 3.专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。 （1）专任教师全部具有幼儿园教 师资格证书。 （2） 50%以上专任教师达到大专 学历。 （1）40%专任教 师无幼儿教师资格 证书（中小学教师资 格证书）。 4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。 （1）配有专职保健教师（卫生医 疗系统聘用的必须全日制在岗，且相 对稳定，至少一年一聘），具有卫生专 业合格学历，且定期参加专业培训。 （2）保育员均为高中以上学历， 并全部接受过县级以上有关部门组织 的专业培训。 （1）6班以上幼 儿园无专职保健教 师。 （2）40%以上的 保育员未接受过县 级以上有关部门组 织的专业培训。 5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。 （1）幼儿园和教师均制定实施教 师专业发展规划，学历提高计划完成 情况良好。 （2）保教人员业务档案建立健全。 （1）教师无专业 发展规划，近三年学 历达标率未提高。
天津市示范幼儿园评估标准解读 《天津市示范幼儿园评估标准》以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》为指导，借鉴了多年来示范园建设的经验，吸收了国内外幼教理论研究的优秀成果，在原标准（津教委学前…2001?5号）的基础上，更加突出了市级示范园的基础发展性和实践操作性，对部分内容进行了调整与补充（如：办园定位、园所特色、文化建设等）。基本思考是：市级示范幼儿园评估标准的指向应更加关注园所发展思路的引领，关注幼儿园软件建设，关注环境创设的可利用性和体现发展性等。示范园建设应重在过程，重在创建过程中教育质量的提高和内涵发展。 一、办园指导思想 （一）办园定位与规划 1.办园定位准确，办园指导思想明确 把握要点： （1）具有先进的教育思想和体现时代要求的办园宗旨。 什么是宗旨？宗旨是一切活动的根本目的和意图，是一切言论和行动所遵循的原则，是出发点和归宿。从办园宗旨看到园所对幼儿园的改革与发展有理性的思考，形成清晰的办园理念和发展思路，定位准确。 （2）办园理念和发展思路成为广大教职工的共识。 幼儿园的办园理念是对先进教育思想的具体化认识，是被教职工认同、理解，内化为教育行为，并在教育实践中办园思想不断得到提升。 （3）从园所的发展过程中观擦到办园指导思想对园所的发展产生的影响。
2.能依据先进教育思想与办园实际确立园所发展目标及幼儿培养目标。 把握要点： （1）园所发展层次清晰，把设定的发展趋向与教学实践、儿童发展紧密结合。 （2）能依据先进教育思想与办园实际确立幼儿培养目标，幼儿培养规格明确，有分解目标。在办园理念的引领下，把教育目标落到实处，让幼儿富有个性的发展。 3.有园所长远发展规划，体现不断创新与发展的过程，具有实效性。 把握要点： （1）制定发展规划。 有明确的发展总目标、创新策略、阶段目标和实效性措施。要注重发展规划整体思路与幼儿园的整体发展保持承续性，形成幼儿园发展的行动方案。 （2）科学分解办园总目标落实到部门和个人，注重目标的落实。 （3）将指导本地区幼儿教育工作列入发展规划。 包括：幼儿园三年发展规划，近三年的各类计划（比如幼儿园工作计划、教学工作计划、卫生保健工作计划、后勤工作计划、食堂工作计划等）和各类总结以及计划落实过程中的相关资料。 （二）园所文化与特色 4.重视园所文化建设，有明确园所文化建设的思考与积累。 把握要点：
广东省幼儿园督导评估方案 幼儿园名称（盖章） 幼儿园地址 幼儿园负责人 联系电话 申（呈）报时间 ***省人民政府教育督导室制 二○**年六月
说明 一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）**省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。 二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。 三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。 四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。 五、效益得分的计算方法是： （幼儿园管理得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 六、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。 （2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。 （3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。
附件2 广西壮族自治区示范幼儿园评估验收 实施细则 一、评估目的 贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进幼儿园端正办园思想，转变教育观念，遵循教育规律，实施科学的保育教育，规范办园行为，提高保教质量和办园水平。 督促政府及教育行政部门履行职责，加强领导和指导，加大投入，创造条件，在办好每一所幼儿园的基础上，努力建设好一批示范幼儿园，以满足人民群众对优质学前教育资源的需求。充分发挥示范幼儿园的辐射带动作用，推动学前教育健康发展。 二、申报条件 申报自治区级示范幼儿园的单位，办园时间应达到三年以上，办园规模达到6个班，通过市级教育行政部门组织的市级示范幼儿园评估。 由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个个依法举办的幼儿园均可申报。 三、申报及评估时间 每年6月底前为申报时间，逾期当年不安排评估。评估分
两次进行，第一次评估时间为申报当年第四季度，第二次评估时间为次年第二季度。 四、申报及评估程序 （一）申报和审核。申报幼儿园在自评的基础上，确认已符合自治区示范幼儿园申报条件，填写《广西壮族自治区示范幼儿园评估验收申报表》，形成自评材料，向县（市、区）教育局提出申请（设区市直属幼儿园直接向市教育局申请）。县（市、区）教育局经核实并签署意见后，报市教育局，由市教育局负责对幼儿园的申报资格进行初审。通过初审后，向自治区教育厅提出评估申请。 （二）组织评估。根据市教育局提出的评估申请报告及幼儿园自评材料，自治区教育厅组织专家组赴申报幼儿园进行现场评估。专家组评估后，经集体讨论形成评估意见，并向幼儿园及当地教育行政部门反馈。申报幼儿园根据专家组评估意见，拟定整改方案。 （三）确认结果。自治区教育厅对专家组的评估意见和申报幼儿园的整改方案进行审核，确定通过评估的幼儿园名单，以正式文件形式公布评估结果，并向幼儿园授牌。 五、评估方法 （一）听取汇报：听取当地党委、政府、教育行政部门和幼儿园的工作汇报。 （二）现场察看：对幼儿园的园舍设施、环境建设、园容园貌、园风园纪、保教活动等进行实地察看。
ⅩⅩ中心幼儿园教职工综合量化评估方案为了充分调动我园教职员工的工作积极性，努力提高保教质量，根据上级要求，结合我园实际，决定对全体教职员工实行德、能、勤、绩、特殊贡献考核量化，具体办法如下： 一、职业道德(100分)：主要考评教职工遵纪守法、爱岗敬业、关爱孩子、团结协作等四个方面的内容，按我园每月师德考评结果及期末综合考评赋分。其中月师德考评成绩占50%，期末综合考评成绩占50%。有下列情况之一者，师德表现方面直接定为不合格，师德月考核为0分：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职，酿成重大责任事故的；⑤拒不执行园领导决定，不接受工作任务的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的；⑦其他严重违反规章制度的。对以上人员，是临时代课老师的中心园可直接解聘，是公办老师的上报区教育局，建议调离目前岗位，交流到其他乡镇。 二、专业能力(100分)：主要考评教职工实施保教水平的专业技能。考评时，采取定性评价与定量评价相结合的方式进行。 1．获教学能手、教学新秀称号的，省、市、区、园任期内分别计10、8、6、3分。（不重复加分） 2. 教材教法考试和先考后研成绩、远程教育考试10分：85分以上、75-84、60-74、60以下分别计10、8、5、1分；不参加考试的计0分，按上级规定免试的，取我校本学段教师平均分计分。学期无教材教法考试的不计分。 3.园本教研(30分)：按照各级教研活动、集体备课、个人备课月计划、周计划、一日活动安排等成绩计算。 4．课堂教学（30分）：每学期举行课堂定级活动，按照课堂教学评价标准由评委客观公正打出分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均分，并按从高到低的顺序推荐参加教育局学前科组织的讲课比赛活动。 5．计划与总结。（20分），根据完成的质量由考评小组打出成绩，去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均分，计划和总结各占10分。 三、出勤（300分） 1．教师出勤（100分）。主要考评教职工的出勤情况，包括平时考勤、会议考勤、大型集会、各种例会。对于病假、事假、旷班等按照考勤制度量化赋分，迟到一次扣3分，病假一天扣4分，事假一天扣6分，旷班一次扣10分。全学
优质幼儿园评估标准细则 网络优质幼儿园评估标准细则如何顺利通过优质园评估？关键要了解优质幼儿园评估标准，结合标准准备文字资料，改善办园条件，做好安全卫生管理等方面的工作，才能事半功倍。 幼儿园要参加省级优质园评估，要准备什么材料？需要注意哪些方面？评审团都评估些什么……相信不少园长都曾有过这样的疑问。那么，幼儿园要做好哪些准备，才能顺利通过优质园评估呢？幼儿园要评选，有必要先来了解下“优质幼儿园评估标准”。 一、江苏省优质幼儿园评估标准 指标评估标准 一、保教队伍1、正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。 2、保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。 3、专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达大专学历。 4、保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。 5、注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。 6、教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教
科研活动效益高。 7、实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。 二、办园条件1、幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到 15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。 2、各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。 3、有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场（角）、种植园地（角）；各类场地的比例、布局合理、安全卫生，使用率较高。 4、有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。 5、班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。 6、玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备； 7、幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。 8、幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
常德市示范幼儿园评估标准 评估 内容 分值评估要点及记分标准操作办法一、办 园条件30分 1、园址安全，周边无危险、无污染(含空气、水源、噪音污染)（2分）；生 均占地面积不少于14m2（1分）。 面积每低1 m2扣0.2分 2、园舍建筑符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房（2分）；生均建筑面积 不少于9.2 m2，布局合理（1分）。 面积每低1 m2扣0.2分 3、每班有宽敞、明亮、洁净、面积不少于54 m2的活动室(农村幼儿园不少 于50 m2)及与之配套的寝室、盥洗室、厕所、贮藏室等。活动室与寝室合并 设置的，面积不低于90 m2（3分）。 面积每低1 m2扣0.2分 4、有相应的户外活动场地(绿草坪)，生均面积不低于4 m2（1分）；园内绿 化(含垂直绿化)面积不低于占地面积的40%（1分）。 实地察看 5、有园长室、财务室、教师办公室、值班室、会议室、保健室、隔离室、 厨房、保管室、传达室、家长接待室等，寄宿制幼儿园还应有浴室、洗衣 间等（2分）。 每缺一项扣 0.2分 6、按每三班设一间的比例，配备专门活动室(如音体室、图书室、美工室、 科学室等)（2分）。 不合要求扣1 分 7、有幼儿玩水、玩沙的场地及动物饲养角和种植园地，有30m的直跑道， 有相应的大型运动器具（2分）。 每缺一项扣 0.5分 8、幼儿活动室和寝室有良好的通风、照明、防暑降温和防寒保暖设施（1 分），每班有符合卫生要求的幼儿桌椅和单人床，有较完备的生活和卫生用 品（1分）。 每缺一项扣 0.5分 9、保健室配有医药柜、儿童病床、身高测量仪及视力检查设备，有常用医 疗器械及常用药品（0.8分）。盥洗室应有符合卫生要求的盥洗设备、毛巾、 毛巾架、口杯柜、保温柜或净水桶等（0.6分）。厨房应有熟食间、白案房， 炊事用具和餐具卫生、安全（0.6分）。 每缺一项扣 0.2分 10、有必要的办公设备和教学设施（0.5分）。有适用的消防器材（0.5分）； 有满足幼儿户外活动的大型玩具和体育器材（0.5分）；能按照国家教育部教 玩具配备目录的规定配齐教玩具材料（0.5分）。 实地察看 评估 内容 分值评估要点及记分标准操作办法一、办 园条件30分 11、有图书柜(架)，幼儿图书人平不少于10册(不含课程用书)，图书种类丰 富，内容健康适用（1分）。有由专人保管的、借阅制度健全的教职工图书 资料室，藏书人均20本以上，并有五种以上的幼教专业报刊（1分）。 实地察看 12、规模适当，幼儿班控制在6~12个之间。班额控制为：小班25人，中班班额不合要
标准化幼儿园评估方案 一、办园规模及设备[170分] 1、规模[25分]。（1）至少大中小各一个班[15分] 。三个班以下酌情减分。（2）严格按年龄分班并控制班额[10分] 。其中托班（2至3周岁）20人，小班（3至4周岁）25人，中班（4至5 周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，每班不超过规定班额5人；不按规定年龄编班和班额超过5人，多1人扣1分，直到该项分数扣完为止。 2、环境[30分]。（1）独院，安全，无污染，无噪音[6分] 。（2）清洁，卫生，无垃圾、污物[6分] 。（3）有与幼儿园相适应的绿化，人均1.5㎡以上[6分] 。（4）幼儿人均占地面积4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地创设儿童化、教育化环境[6分] 。 3、活动场地[15分]。（1）无杂物，无危险，便于幼儿活动[7分] 。（2）室外活动场地人均3平方米以上[8分] 。 4、房舍建设[30分]。（1）房屋建筑科学、安全、合理，室内通风向阳[7分] 。（2）人均建筑面积2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活动室光线充足、空气流通，人均使用面积1.5平方米以上[8分] 。（4）辅助房：有多功能室、盥洗室、厕所、资料室、办公室[8分] 。 5、设备[70分]。（1）有适合的桌、椅[6分] ，有适合的开放式玩具架（橱）、图书架（橱）[4分]，有取暖防暑设备[4分] 。（2）至少有两件以上大型玩具，有各种角色游戏玩具、沙水玩具，玩具摆放合理，适合幼儿取放[14分] 。（3）配备风琴（电子琴）、收录机、电视、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼儿游戏使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）适合幼儿用的图书人均2册以上(活动用书除外)，并注意经常更新，订阅幼教刊物不少于2种，教师人均用图书4册以上[12分] 。（6）保健设备实用，配有必须的药品、身高体重测量器、体温表、视力检测表、听诊器、紫外线等设备[10分] 。 二、人员条件[90分] 1、园长具有中专以上学历，从事幼教工作3年以上，取得园长岗位培训合格证书[30分] 。 2、教师中专（含高中）以上学历，取得幼儿教师资格证书或幼儿教师岗位培训合格证书[30分] 。 3、师幼比例不大于1：20，教师和保育员每班平均至少2人[30分] 。 三、管理工作[80分] 1、办园理念。思想端正，有明确的培养目标，坚持的好[10分] 。 2、园风。保教人员热爱事业，热爱幼儿，有良好的园风[10分] 。 3、制度措施[50分] 。（1）有合适的管理、教研机构[5分] ；（2）有切实可行的规章制度[5分] ；（3）制度执行落实好[5分] ；（4）档案资料齐全[10分] ；（5）经费使用合理，有计划的改善办园条件[10分] ；（6）当年无重大责任事故[15分] ，出现重大责任事故的一票否决。 4、凡大中小三个班以上幼儿园的在园幼儿建立电子学籍档案[10分] 。 四、教育教学工作[340分] 1、教材统一使用省教育厅推荐书目[100分] 。幼儿教材使用率在40%以下不计分。
江苏省优质幼儿园评估标准解读 第一节保教队伍1-1 【评估标准】 1-1 正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。 【标准解读】 依据幼儿教育发展的要求，评估标准对幼儿园园长任职条件提出了学历、资格和能力要求。这一标准源于、高于《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》对园长任职资格的要求，适应了江苏教育现代化建设对幼儿教育的新要求。 近年来，日趋多元化的社会发展，广泛传播的多种教育模式、教育理念，不断深入的课程改革，都在影响着我国幼儿教育的发展。作为一园之魂的园长，其专业水平与综合能力影响着幼儿园的发展方向和保教水平。因此，园长应具备较高的学历和认识、借鉴这些理念与经验的能力，不断吸取新鲜的教育理论和改革经验，并根据幼儿园的发展作出准确的选择与判断，从而引领幼儿园沿着正确的办园方向改革、发展。 要求正、副园长具有学前教育专业大专以上学历，是指与学前教育专业有关的学历，如学前教育大专或本科、幼儿教育大专或本科、幼儿艺术与幼儿教育大专等大专学历。中等幼儿师范毕业后取得的其他大专以上学历可比照认可。 幼儿园园长不仅具备幼儿园工作人员思想品德、专业知识和技能、文化和专业水平、健康身心等要求，还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得由省、市教育主管部门颁发的园长岗位培训合格证书。岗位能力主要包括专业能力和管理能力。园长专业能力是指对幼儿教育专业发展与指导能力；园长的管理能力是指园长在领导幼儿园工作中运用其政治道德、知识、技能及其经验表现出来的个性心理特征，是其各种素质的综合体现，包括计划决策能力、组织协调能力、高超的激励能力、灵活应变能力、改革创新能力。 园长作为幼儿园工作的组织者、教师的引领者，要制定切实可行的专业发展规划、任期责任目标并坚定不移地实施。要善于学习，不断提高学力，努力成为博学多识的导师；要加强修炼，增强岗位管理能力，带领一班人齐心协力推进改革发展。 【考察要点】 1、查看园长的学历证书、园长的岗位培训证书、园长任命书（聘任书），以及能够反映园长岗位能力要求的相应材料。 2、“岗位能力要求”是本指标的重要观察点，专家应通过与园长、教师的个别访谈，通过相应材料和考察幼儿园现状来分析判断岗位能力。 【关键信息】 1、正、副园长学历证书、岗位培训证书、任命书（聘任书），正、副园长岗位职责、指导保教工作的资料。 2、反映正、副园长思想道德、专业能力和管理能力等方面的资料。 【评价细则】 1、正、副园长均符合学历、资格、能力要求，评为A级； 2、副园长有学历、任职资格、岗位能力之一不达标现象，评为B级； 3、园长不符合《幼儿园园长任职资格》要求或岗位能力一般，评为C级； 4、正、副园长中有两人学历或资格或能力不符合要求，评为D级。
新教字〔2018〕53号 关于印发《南昌市新建区示范幼儿园 评估标准（试行）》的通知 各幼儿园： 为加快推进学前教育发展，进一步提高学前教育办园品质，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，参照《南昌市示范幼儿园评估标准》，结合我区实际情况，制定了《南昌市新建区示范幼儿园评估标准(试行)》（见附件1，以下简称《评估标准(试行)》，现印发给你们，并就有关事项通知如下：
一、充分认识区示范幼儿园建设的意义 开展区示范幼儿园评估是我区加强幼儿园科学管理，提高保育和教育质量的一项重要工作。创建区示范幼儿园，发挥其示范引领作用，对我区学前教育健康发展具有重要意义。各幼儿园要高度重视，积极改善办园条件，规范幼儿园管理工作，提升办园质量，促进我区学前教育更好更快发展，不断满足人民群众对优质学前教育的需求。 二、区示范幼儿园建设要求 参照《江西省示范幼儿园评估标准》和《南昌市示范幼儿园评估标准》，结合我区实际，确定评估总分为500分，其中核心指标22项为285分。接受评估的幼儿园总评分须达到400分以上，核心指标达到242分以上。有以下情况之一的，评估不予通过。一是大、中、小班超过规定班额5人以上；二是保教人员未取得相应资格；三是存在重大安全隐患。其它要求参照上级有关文件执行。 各申报区示范幼儿园的单位，要有计划、有步骤地开展创建活动。要坚持以评促建，以创建区级示范园为契机，对照《评估标准（试行）》，认真查找问题和不足，进一步加强自身建设，推进教育教学改革，规范幼儿园管理，努力提高办园质量。 三、区示范幼儿园申报程序
1.申报评估的幼儿园应按《评估标准（试行）》进行自查，写出自评报告，并填写《南昌市新建区示范幼儿园评估申报表》（见附件2），于每年4月底前交区教科体局教育科初审。 2.区教科体局将组织专家于每年5月-6月对申报单位进行过程指导，10月-11月进行评估。 四、区示范幼儿园的管理 各级示范园要在全区学前教育建设、幼教教学教研等工作中，充分发挥示范与辐射作用，加强对其他幼儿园各项工作的指导，引领全区学前教育办园水平整体提升。 区示范幼儿园不实行终身制。区示范幼儿园的复评采取动态抽查的办法进行，每年按照一定比例对区示范幼儿园进行抽查复评，抽查复评时间一般安排在每年的10—11月份。对符合市示范幼儿园条件的推荐参加市示范幼儿园的评估。 附件：1.南昌市新建区示范幼儿园评估标准（试行） 2.南昌市新建区示范幼儿园评估申报表 2018年3月13日
附件二: 白银市幼儿园分类评估标准（试行） 申报幼儿园刘川镇唐庄附属幼儿园 申报时间二〇一七年十一月十五日 申报等级县合格 白银市幼儿园分类评估管理办法（试行） 第一章总则
第一条为加强幼儿园督导评估工作，加快优质教育资源建设，提高幼儿园办园水平，实现我市学前教育大促进大发展，根据有关政策和法规，结合我市实际，制定本办法。 第二条本办法适用于证照齐全（办学许可证、非企业法人登记证、收费许可证、卫生防疫许可证、食品卫生许可证）的全市各级各类学前教育机构。 第三条白银市幼儿园分类评估以《白银市幼儿园分类评估标准》（以下简称“评估标准”）为依据。评估等级分为市级示范性幼儿园、标准化幼儿园和合格幼儿园。 第二章申请程序 第四条依据《评估标准》，市级教育行政部门负责市级示范性幼儿园和标准化幼儿园评估，县级教育行政部门负责合格幼儿园评估。 第五条每年4月，幼儿园自评后，向所在县区教育行政部门提出评估申请。每年5月，县区教育行政部门对提出市级示范性幼儿园、标准化幼儿园评估申请的幼儿园进行初评并认为达标后，向市教育局以正式文件提出评估申请。 第六条幼儿园需提供评估自评报告和自评量化表。每年9月，市教育局组织开展评估访问、调研和指导。每年10月，正式评估。
第七条通过合格幼儿园验收一年后，可以提出标准化幼儿园评估申请；通过标准化幼儿园验收两年后，可以提出市级示范性幼儿园评估申请。市级示范性幼儿园、标准化幼儿园复评周期均为六年。 第三章评估过程 第八条评估采取听取幼儿园汇报、实地察看、查阅档案、听课、走访、座谈、调查等多种方式，对照《评估标准》，逐项量化评分，形成定性督导报告和定量评估结果。 第九条幼儿园经过综合督导评估后，评估组将评估情况报教育行政部门，并向幼儿园下发书面反馈意见。 第十条 5项A级指标得分均达到85%以上，且总分在430分以上可评为市级示范性幼儿园，450分以上推荐参评省级示范性幼儿园评估；5项A级指标得分均达到75%以上，且总分在380分以上可评为标准化幼儿园，410分以上推荐参评市级示范性幼儿园评估；5项A级指标得分均达到65%以上，且总分在340分以上可评为合格幼儿园，370分以上推荐参评标准化幼儿园评估。 第十一条未通过市级示范性幼儿园标准评估或复评的幼儿园，要根据评估组建议，并在收到反馈意见一月内将整改方案报县区教育行政部门，县区教育行政部门对整改情况进行回访督导。
追求规范高质打造窗口名园 ——示范幼儿园复评汇报材料 一、基本情况 松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。现有占地面积5808平方米，建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17个，在园幼儿624名，教职工83名，上岗教师学历达标率为100%，园档案管理达省二级标准。近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针, 围绕“崇尚天性，快乐成长”的办园理念，秉承“三大取向”，贯彻“五大精神”，形成了一支敬业爱岗、团结合作、积极进取的团队，保教管理总体规范，办园水平持续发展。曾先后荣获“省现代教育技术实验学校”、“省教育信息化实验幼儿园”、“省少儿文艺工作先进单位”、“省‘十二五’课题立项单位”、“省巾帼建功先进集体”、“省卫生工作先进单位”、“荆州市平安校园”、“荆州市语言文学工作先进单位”、“荆州市绿色学校”、“荆州市学前教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、“荆州市花园式学校”、“荆州市优秀校园网站”、“荆州市美育先进单位”、“荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位”、“党风廉政建设先进单位”、“师德师风先进集体”、“课内比教学课外访万家工作先进单位”、“十星级文明单位”、“优秀家长学校”、“最佳安全文明校园”、“三八红旗集体”等荣誉称号。教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，办园声誉不断提高，园舍得到全面改造。幼儿园优良的园风、优美的环境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社会满意的幼儿园。
二、主要成效 （一）注重优化环境，打造育人文化 1、打造内涵丰富的家园。幼儿园的一景一处，一事一物，都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务的根本思想。把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展的乐园，是我们的终极目标。 2、打造安全和谐的乐园。建立健全了安全制度；园内外安装了监控系统，施行封闭式管理；家长接送幼儿一律凭卡接送。为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备，满足了现代化教学和办公的要求。尤其是教学设备现代化，厨房设施现代化，让孩子喜欢，家长放心。为了充分贯彻《纲要》中提倡的“玩中学，学中玩”的主导思想，我们不断充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游戏的乐园中快乐地成长。 3、打造简约绿色的学园。本着“充分利用身边的资源办不花钱的教育”思想，我们全园教职员工集中智慧，开始了“变废为宝”育人环境创设活动。在这个过程中，我们不仅节约了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的培养，提升了我们的办园理念。“实践”“创新”“环保”“节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。室外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了我们的“环保”小课堂，“创作”大课间，课程领域不断被拓宽，教师的课程开发、整合能力不断增强。园里的每一名教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的育人文化。 （二）注重专业发展，打造和谐团队
幼儿园幼儿能力发展评估方案 一、评估目的： 为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过测评，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。 二、评估对象：松滋市机关幼儿园全体幼儿 三、测评方式：班级每位幼儿测评和幼儿园抽测相结合 四、测评具体安排： 1、班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进行全面测评，形成班级幼儿发展评估小结。负责人：各班主班 2、幼儿园抽测：由分片领导和年级组长组成测评小组，对每一年级组每个班随机抽取六位幼儿（优、良、中各两位）。根据幼儿园测评标准进行，最终形成年级组幼儿发展评估报告。负责人：各年级组长 （1）、年级组长为测评小组组长，全面负责本组的幼儿发展测评工作。 （2）、测评小组具体分工： 大班年级测评人员： 小班年级组长和小班年级主班
中班年级测评人员： 大班年级组长和大班年级主班 小班年级测评人员： 中班年级组长和中班年级主班 （3）测评时间：2014年2月26日——2月27日 3、测评说明： 1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。 2、测评小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。 3、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。 4、各年级组形成幼儿发展评价报告。 5、幼儿发展水平测评资料归档。
省示性幼儿园评估办法（试行） 为进一步推动我省学前教育事业的发展，完善示性幼儿园的建设和评估工作，建设一批对各级各类学前教育机构起引领、示、辐射作用的高水平、高质量的示性幼儿园，促进我省幼儿园课程改革的深化，满足人民群众不断增长的对优质幼儿教育的需求，省教育厅在总结多年来各级各类幼儿园评估工作经验和广泛征求意见的基础上，根据教育部有关文件精神和我省实际，对《省优质幼儿园评定办法（试行）》和《省优质幼儿园评定标准（试行）》（闽教基〔〕号）进行了修订。从年秋季起，对申报省级示性幼儿园的园所根据本办法和新制定的《省示性幼儿园评估标准（试行）》进行评估。 一、指导思想和目的 建设和评估示性幼儿园要以科学发展观为指导，以现代学前教育管理和教育评价理论为基础，兼顾区域优质幼儿教育资源的合理布局，促进幼儿园仔细贯彻党和国家的教育方针、政策，全面实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，增强幼儿园依法办园的意识，推动幼儿园积极、主动和创造性地发展。 建设和评估示性幼儿园旨在引导和激励幼儿园贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确办园指导思想，规办园行为，深化幼儿园课程改革，逐步实现教育思想、保教容、幼儿园管理和保教设施、设备的现代化，在当地幼儿园课程改革和岁早期教育工作中发挥实验、示和辐射作用，带动全省幼儿园整体办园水平的提高，促进学前教育的有效服务和均衡发展。 二、基本原则 、导向性原则。示性幼儿园建设和评估要根据学前教育改革与发展需要以及幼儿园发展规律制定评估指标体系，以科学的教育思想、先进的办园理念引导幼儿园改革发展，使示性幼儿园建设和评估成为促进幼儿园全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化课程改革，提高保教质量的重要措施。
标准化幼儿园自评报告样本—最新范文 标准化幼儿园自评报告样本本文简介：标准化幼儿园评估申请表幼儿园名称：___单位地址：联系方式：________________填表日期：_______________标准化幼儿园评估申请表幼儿园名称办园性质公办归属管理办园时间幼儿数班级数教职工数园长信息姓名学历职称办园特色简介XX中心幼儿园始成立于2010年3月，位于312国道西北 标准化幼儿园自评报告样本本文内容： 标准化幼儿园评估申请表幼儿园名称：___单位地址：联系方式：________________填表日期：_______________标准化幼儿园评估申请表幼儿园名称办园性质公办归属管理办园时间幼儿数班级数教职工数园长信息姓名学历职称办园特色简介XX中心幼儿园始成立于2010年3月，位于312国道西北侧，南面与XX中心小学毗邻，被上级主管部门评为三类幼儿园。园内布局美观、环境优雅，景色迷人。新园规划建设为校园配套工程，选址在小山村二社，中心小学西面，区位优越、交通便利、环境优美。已于2013年春季建成投入使用。占地总面积2650平方米，其中教学楼总建筑面积602.4平方米，结构类型为二层框架结构，抗震等级为一级，抗震设防烈度8度，建筑合理使用年限50年。该工程概算总投资120万元，其中建设工程费用102.77万元，建设工程其他配套费用11.52万元，预备费5.71万元。资金来源：学前教育改造建设专项补助资金80万元，自筹40万元。根据该项目建筑设计规模能接纳120名幼儿入园接受教育，解决了以XX镇为中心辐射周围靳坪、姚柳、大路、关道岔等数村适龄幼儿上学难的问题。目前，幼儿园设有大、中、小三个教学班，入园幼儿94人，专职教师8人。门卫1人，其中本科学历3人，大专4人，中师1人，高中1人。教师学历100%合格,新园设有办公室、档案室、保健室、多功能室、及大中小三个活动室。各室内配备有电视、DVD等现代化教学设备，园内硬件设备达到一定水平。室外墙壁绘有彩图壁画和醒目的养成教育标识牌，还有供幼儿玩耍的游乐场所。目前，新园文化建设正稳步有序推进。我园以“一切为了孩子，做家长的贴心人”为办园宗旨，以教孩子“学以生存、学以做人、学以求知、学以审美、学习创造，学习健康”为目标，以《幼儿园工作计划》和《幼儿园教育指导
[附县级示范幼儿园评估标准]幼儿园评估 有哪些 附件 1 淳化县示范幼儿园评估标准（试行） A级指标 B 级指标 C级指标标准分值重点项评分标准说明评估办法办园条件20 园舍10 园址规模1 1. 幼儿园园址远离各种污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水通畅。租赁地方须有合法有效的使用、租赁合同，原则上租期须为5年以上。 2. 幼儿园名称规范，不含有“国际、中华、双语、艺术”等字，规模原则为4—12个班。 1、0.5分 2、0.5分幼儿园周边环境有污染源和危险地带扣0.3分。名称不规范扣0.3分。无理由突破原则超大规模办园扣0.2分。 资料查看：民办幼儿园租赁合同和审批文件，无文件不得分。 实地查看园内环境 1 1. 园舍独立，设计符合幼儿特点。 2. 园内及周围环境绿化、净化、美化、儿童化、教育化。绿化率≥20%。 3.根据季节和教育内容的需要进行调整，充分挖掘潜能，创设满足幼儿活动需求、适合幼儿年龄特点、安全、积极的环境。 1、0.3分 2、0.3分 3、0.4分环境创设没有及时更新扣0.2
分，不符合儿童年龄特点扣0.2分。 实地查看场地 3 1. 户外场地应分共用游戏场地、分班游戏场地和集中绿化场地。每生应符合4m2要求，最低不少于2 m2。 2. 幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面的活动场地，能满足幼儿身体运动、认知构建和交往合作的需求。其中共用游戏场地应软化，便于开展各项体育运动活动。 3. 共用游戏场地应设有30米跑道、沙池和戏水池等。幼儿园应开辟饲养区、种植园地。 4. 以上区域经常使用。 1、1分 2、1分 3、0.5分，其中每一小项为0.1分 4、0.5分符合4m2得满分，3m2扣0.2分，2m2扣0.4分，2m2以下0分。 路面单一扣0.5分，不环保扣0.2分。 区域不经常使用，第4项不得分。 A级指标 B级指标 C级指标标准分值重点项评分标准说明评估办法房屋建筑 4 1.园舍安全，占地、建筑面积符合国家规定标准。 2.幼儿园各室使用合理，室内空气流通、光线明亮。 1、2分 2、2分低于国家规定标准10%扣0.1分，低于20%扣0.2分，低于20%以下扣0.3分； 办园条件20 园舍10 房屋建筑 4 3.办公及辅助用房齐备：保健室、隔离室，厨房，园长、教师办公室，教具资料室，运动器械
普陀区幼儿园2016学年度工作 考核评估方案 为进一步完善幼儿园发展性督导评估机制，充分调动幼儿园自主办学、自主发展的积极性，不断提升幼儿园内涵发展、特色发展水平，依据《舟山市幼儿园发展性教育督导评估工作实施方案》和《浙江省等级幼儿园评定办法》，结合我区实际，制定本方案。 一、考评对象 根据幼儿园办园性质，考评对象分为A、B二类：A类包括区教育局直属幼儿园、乡镇公办等级幼儿园和学校附属幼儿园，B类包括民办等级幼儿园和准办幼儿园。 二、考评内容 A类幼儿园指标体系涵盖装备管理、队伍建设、行政管理、党建工作、教育教学、卫生保健、主体性项目、附加项目等八部分共31条指标，其中主体性项目2个。B类幼儿园指标体系涵盖装备管理、队伍建设、行政管理、教育教学、卫生保健、主体性项目、附加项目等七部分共27条指标，其中主体性项目1个。（指标体系与赋分标准具体内容请见附件） 三、赋分办法 A类幼儿园考核31条指标总计200分。前27条指标合计总分为155分，各条指标分值具体参看指标体系；主体性项目总分30分，每项15分；附加项目总分15分，其中教师成果5分，集体荣誉10分。
B类幼儿园考核27条指标总计200分。前23条指标合计总分为165分，各条指标分值具体参看指标体系；主体性项目20分；附加项目总分15分，其中教师成果5分，集体荣誉10分。 除附加项外，其它指标采用等级赋分制，评估分为优秀、良好、合格、不合格四档等第，每条指标实际得分按等级的权重（即优秀100%、良好80%、合格60%、不合格0）换算成分数，具体参照每条指标的赋分标准执行。 四、考核程序 （一）2017年7月10日前，各园在认真总结本学年工作基础上，对照考核内容完成自评，并将自评材料上传至普陀区教育督导室网上管理平台。（附加项教师成果和集体荣誉取得日期截止到6月30日） （二）2017年7月中旬，督导室审核各园自评材料。 （三）2017年7月下旬至8月，督导室组织考核人员，对B类幼儿园进行实地考核，并完成网上赋分。2017年9月对A类幼儿园进行实地考核，各责任科室根据考核情况确定相关指标等级并完成网上评价。 （四）2017年10月，督导室整理汇总各项数据，完成排序，经区教育局党政联席会议审核通过后，公布考核结果。 五、考核要求 （一）请各幼儿园收到本方案后，认真组织学习，全面掌握指标体系与赋分标准，结合幼儿园实际，抓住重点难点，扎实开展工作，不断突破提高，保证考核工作顺利进行。 （二）幼儿园应根据自身发展特点选择重点和拓展领域，确定切合实际的主体性项目，设定明确的目标并制定完善的实施计
市幼儿园申报省示范幼儿园评估汇报材料 市幼儿园申报省示范幼儿园评估汇报材料 市城建幼儿园创办于1974年，隶属XX市建设委员会。30年来，我园在各级领导的关心、指导下，在社会各界的大力支持下，在全园教职工的共同努力下，立足建设系统，面向社会大众，认真贯彻党的教育方针，深入落实幼教工作各项要求，内强素质，外树形像，精心打造品牌，努力培育了一代又一代幼儿，为推动全市幼教事业快速发展做出了较大贡献。三十年风雨兼程，三十年春华秋实。目前，我园已发展成为功能齐全、设施完备、环境优美、师资力量雄厚，在全市具有重要影响、位居全市前列的一类幼儿园。1998年，我园成为XX市首批示范园所；同时被树为XX市建设系统文明示范窗口，并多次被评为全市建设系统管理先进单位。在申报省示范幼儿园的3年中，又先后获得XX市文明单位、文明校园、先进单位、卫生保健示范园、红旗团支部、先进工会委员会、示范家长学校等称号。 一、基本情况我园位居XX市中心区，毗邻市儿童公园，深得环境、娱乐之地利。总占地480 5.89平方米，建筑面积5499.14平方米，绿地面积240 1.60平方米。全园现有幼儿570名、15个班，其中大班、中班、小班各５个，班生人数基本符合省示范标准要求。每班配有电脑、电视、空调、饮水机、教玩具等设施，幼教科研基本实现信息化、数字化，幼儿教学坚持开发性、超前性、趣味性。园领导班子4人，设园长１名（本科，小教高级），书记１名（大专，政工师），副园长１名（本科，小教高级），工会主席（本科，小教高级）。现有职工73
名，教师队伍大专以上学历人员25名，９0％以上教师受过专业训练，全园教职员工全部参加了岗位培训并取得岗位培训证书。 二、主要工作及成绩在几代人艰苦创业和不懈追求的基础上，我园努力坚持可持续发展，并于2000年确立了新的目标——申报省示范幼儿园。为争取早日实现这一目标，全园教职工以此为动力，克难奋进，积极拼搏，倾力打造城幼品牌，锻造城幼精神，紧紧围绕“内涵发展”这一主题，积极倡导先进幼教理念，努力创建优良育人环境，着力开展“三抓”，实现了“三个全面提升”。 （一）抓突破，提升内部管理水平为了创建省示范幼儿园，我们着力在行管、教学、教研三方面下狠功夫，取得了较大突破。 1、加强领导班子建设，发挥表率作用。常言说“打铁还须自身硬”。园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，团结全园职工一心扑在幼教事业上，被职工评为艰苦创业优质、高效、勤奋、廉洁的好班子，同时也受到上级和家长们的一致好评。 2、加强理论学习，提高教师素质。我园出台了《教师培训制度》和《鼓励职工提高文化素质奖励制度》，鼓励教职工努力提升学历层次，不断提高文化和专业水平。我们特别重视教职工的继续教育和在岗培训，多次聘请市教育信息中心的计算机教师为教师们培训系统计算机操作技能，聘请外教为教师们培训英语。采取园内与园外学习相结合，短期与专业对口学习相结合，请进来与走出去相结合，公派与自费学习相结合的“四结合”方式，为教师的进修与培训创造良好的条件。现已有 6名教师通过各种学习获得本科学历。在提高学历过程