2016-2017学年上学期三年级期末检测卷
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
一、看拼音,写词语。(11分)
shàn liáng() bǐcǐ() péi yù() jiěshì() jiǎn chá() kěwàng() zhēng zhí()chēng zàn()áng guì()
shīhéng biàn yě()hán bāo yùfàng()
二、给多音字组词。(8分)
觉难
正吓
三、照样子,写词语。(8分)
嘻嘻哈哈
绿油油
神气极了
又大又红四、选词填空,再用加点的词语写句子。(4分)
整洁整理
．．整齐
1.他起了个大早,穿戴( ),哼着歌出去了。
2.房间太乱了,我得好好儿( )一下。
3.大扫除之后的校园非常( )。
整理:
五、查字典填空。(4分)
1.“拼”字用音序查字法,应查音序,组一个词语是。
2.“胶”字用部首查字法先查部首,再查画。
六、在括号里填上恰当的关联词。(4分)
不是……而是……即使……也……
只要……就……因为……所以……
1.( )我违反了纪律,( )老师批评了我。
2.你( )勤奋学习,( )能取得好成绩。
3.这本书( )从书店买的,( )从图书馆借的。
4.( )条件很艰苦,解放军战士( )始终坚守在岗位上。
七、修改病句。(6分)
1.上课了,马上走进教室。
2.我们不要在热烈的阳光下看书。
3.在校园里到处丢纸屑的人,是一种不讲卫生的坏习惯。
八、按课文内容填空。(9分)
1.这个学期我们学习了两则寓言故事,是《》和《鹬蚌相争》。
2.慈母手中线, 。临行密密缝, 。谁言寸草心, ?
3.读书有三到: 、口到、。
4.日照香炉生紫烟,。飞流直下三千尺, 。
5.十里平湖堤柳合, 。
九、阅读短文,完成练习。(16分)
(一)新春赏梅(节选)
我们沿着弯曲的小路,走到梅展的第一展室。这里陈列着许多梅花盆景,梅树姿态十分优美,梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词,多与赞赏梅花有关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的;“踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品,让人赞叹不已。
1.这一自然段写的是展室梅花的特点。(1分)
2.“岁寒三友”指的是、和。(3分)
3.用自己的话说说这个展室里梅花的特点。(1分)
4.文人赞美梅花的诗句有很多,请写出一句。(1分)
(二)
我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪。竹林后是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中,一根根亭亭玉立的竹子遮住了阳光,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。阵阵“叮咚”的溪水声,伴随着风吹竹林的“沙沙”声,奏出了一支美妙动听的歌曲。
放暑假了,我每天都要到竹林里去玩。
每天早晨,当熹微的阳光照进竹林里,竹子就显得格外秀丽;小溪溅起的朵朵水花,在阳光下晶莹透亮;阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行;小山醒了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓荫深处吹来;露珠醒来了,在草地上一个劲儿地眨巴着亮晶晶的眼睛;鸟儿醒来了,蹦
蹦跳跳地争唱着黎明的第一支歌……
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后伸展开有力的翅膀,飞出了竹林。
竹林还是我们的战场哩!我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚,多么舒畅啊……
1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。(1分)
2.写出下列词的近义词。(1分)
格外—( ) 舒畅—( )
3.在第4自然段中,作者除了写早晨的竹子格外秀丽,还描写了哪些事物?(2分)
4.用“”在文中画出一个比喻句。 (1分)
5.用“”在文中画出一个拟人句。 (1分)
6.在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的歌曲( )的阳光
( )的仙女( )的眼睛
( )的竹子( )的声音
7.用自己的话概括出短文的主要内容。 (1分) 十、习作。(30分)
一个学期的生活就要结束了。在这些丰富多彩的日子里,你一定有许多难忘的经历吧!它们有快乐的、有趣的、难过的……从中选择一件使你感受最深的事,写一写。要做到条理清楚,语句通顺。
期末检测卷参考答案
一、善良彼此培育解释检查渴望争执称赞昂贵尸横遍野含苞欲放
二、觉得睡觉困难灾难正月正巧恐吓吓人
三、干干净净高高兴兴黄澄澄白茫茫高兴极了精彩极了又高又胖又蹦又跳
四、1.整齐 2.整理 3.整洁他整理好心情,踏上了新的征程。
五、1.P 拼命 2.月六
六、1.因为……所以…… 2.只要……就……
3.不是……而是……
4.即使……也……
七、1.上课了,我马上走进教室。
2.我们不要在强烈的阳光下看书。
3.在校园里到处丢纸屑,是一种不讲卫生的坏习惯。
八、1.狐假虎威
2.游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖
3.眼到心到
4.遥看瀑布挂前川疑是银河落九天
5.一庭清景藕花香
九、(一)1.第一2.梅花翠竹青松
3.盆景有生命力,是精美的艺术品。
4.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(二)1.翠竹林 2.特别舒服
3.小溪薄雾小山露珠鸟儿
4.阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行
5.小山醒了,打了几个哈欠
6.动听熹微穿轻纱亮晶晶亭亭玉立沙沙
7.翠竹林不仅景美,它还是“我”和朋友们的天然乐园。
十、略
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2015——2016年第一学期三年级语文 期末考试题 第一部分基础积累与运用 一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。 zhǔn bèi qiān x ū 李华的课前一分钟演讲做了充分的（），借用了毛主席的 “（）使人 jiāo ào jī dòng rè liè 进步，（）使人落后”名言。演讲完毕，同学们（）地鼓掌，掌声（）而持久，纷纷投去赞赏的目光。 二、比一比，再组词。你一定行！ 镜（）仰（）朴（）励（）侧（）境（）迎（）补（）厉（）测（）三、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。 （）近求远（）流不息相提并（）不假思（） 例：又说又笑 里应外合 四、写出带点词的反义词。 1.赵州桥拱形桥洞的设计，减轻了流水对桥的冲击力。（） 2.为了他人的（），有危险时应让别人先出去。 3.虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（）。 五、选择正确的词语填在括号里。 不但……而且……因为……所以……虽然……但是…… 1.（）老奶奶白发苍苍，（）行动十分利索。 2. 王小明（）学习成绩优异，（）乐于帮助同学。
3.（）你让杰西很开心，（）我要把刀送给你。 六、按要求填写。 1.选择合适的语句填在下面的横线上。 温故而知新百尺竿头人无完人习相远 清泉石上流亲师友更进一步子不学 （1）孔子说过：“。”这充分说明复习是十分重要的。 （2）做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“，”。 （3）明月松间照，。 2.山重水复疑无路，__________________________。 3.秋风吹来，落叶在林间_________。这时候，森林向人们献出了 ____________的山葡萄，__________的榛子，___________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 七、祖国风光秀丽无比，你学习了哪些写景色的古诗，请你写一首。 第二部分阅读积累与运用 阅读短文，回答问题。 （一）蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“_________________________________”
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1早晨真好 第一课时 教学过程 一、看图说话，理解图意。 1、仔细看图，说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好） 二、初读课文 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。 2、指名分节读课文。 三、学习课文 1、教学第一小节。
自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2、学习第二小节。 （1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3）谁能有感情地朗读课文？ （4）指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3、自由朗读3、 4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难： 什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1、造句： 快乐： 奔跑： 1早晨真好 第二课时 教学过程 一、检查复习。 出示生字词，学生认读
（捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾） 二、分析字形、指导书写 1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。 2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3、第3、 4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。 四、做找朋友的游戏 反思：， 2难忘的小诗 第一课时 教学过程 一、导入新课。
湘教版三年级下册语文教案 1、春的消息 教学目标 1．认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁” 两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法目标 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学 生感受和表达对春天的喜爱之情。 策略与方法 合作交流，读中感悟。 教学媒体 学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件、生字卡片。 教学时间2课时 教学过程
一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。） 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。 设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文，自学生字 1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮 开火车读。 3．用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4．检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行
小学三年级上册语文期末试卷题 chuān dài húdié yóu xìwán shuǎjiǎzhuānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān cháyǒnɡqì rónɡ máo hélǒnɡ jìnɡlǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3分）。 原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树;它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fúhú）。 三、我能看清每组字的区别;看我来组词。（10分） 辨（）仰（）戴（）脸（）绪（） 辩（）柳（）带（）捡（）堵（） 四、积累词语我最棒;我一定能填正确（4+2分）。 刻舟（）剑没（）打采（）近求远大惊失（） 兴高（）烈不（）思索相提并（）不闻不（） 我还积累了不少这样的四字词语;我可以再写出两个。 （）（） 五、先连线;再写句子;请注意把线画好。（6分）。 聪明在于学习必有我师焉
三人行天才在于积累 人之初柳暗花明又一村 上有天堂始于足下 山重水复疑无路性本善 千里之行下有苏杭 六、下面的句子是病句;我能把它改正过来。（4分） 小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。 七、我会仿照例句;写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（4分）。 例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去;好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的;身上长满了刺;鼓起来像皮球一样圆。 八、我会默写《小儿垂钓》。（4分） 九、本学期;我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中;我了解了中华传统文化;知道了。（3分）
第二部分阅读积累与运用（22分） 一、我会认真地阅读课文片段;然后按文后要求回答问题（8分）。 有一天;盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑;就抡起大斧头;朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响;混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西;缓缓上升;变成了天；重而浊的东西;慢慢下沉;变成了地。 1、这是一个神话故事《盘古开天地》;我还读过别的神话故事;名字叫做《》。（1分） 2、我发现这段话中有很多意思相反的词;你能找出来吗？（3分） （）——（）（）——（）（）——（） 3、形容速度很慢的词语有很多;文中就有两个;你能够找出来吗？（2分） （）（） 4、怀着感恩的心;你想对盘古说什么？（2分） 二、我会认真阅读下面的文段;然后回答问题（14） 画眉;全身羽毛金褐色;颈部和背部有暗褐色条纹;腹部白花花一片;眼晴四周画了一条白色眉线;依依可人。 翠鸟;碧绿的羽毛;点缀（zhuì）着蓝色和金色;羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽;它们还有许多美德。 你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀;使气流上升;为的是让幼雁*气流滑翔;飞起来省力。从
1早晨真好 第一课时 教学过程 一、看图说话，理解图意。 1、仔细看图，说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好） 二、初读课文 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。 2、指名分节读课文。 三、学习课文 1、教学第一小节。 自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2、学习第二小节。 （1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3）谁能有感情地朗读课文？ （4）指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3、自由朗读3、 4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难： 什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1、造句： 快乐： 奔跑：
1早晨真好第二课时 教学过程 一、检查复习。 出示生字词，学生认读（捧着鲜艳飘飘奔跑 闪耀开始小嘴儿红领巾） 二、分析字形、指导书写 1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。 2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3、第3、 4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。 四、做找朋友的游戏 反思：，
孟公小学xx年上学期期末质量检测 三年级语文下册期末检测试题 时间：90分钟满分：100分 年级班级姓名记分 一、看拼音，写词语。(8分) zhào yào wén jìnɡpú táo zhèn jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yóu qí wànɡ huái shú xī chí dùn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求，写词语。（8分） （1）、请写两个描写动作的四字词语： （2）、请写两个含有植物的四字词语： （3）、请写两个含有动物名字的成语： （5）、《九色鹿》的故事中，那个人的行为是： （6）、《渔翁和魔鬼》的故事中，魔鬼的行为是： 三、比一比，再组词。( 8分) 耍（）慢（）噪（）谙（）要（）漫（）燥（）暗（）四、给句中加点的字选择正确的读音。（对的打“√”）（5分） （1）、我和伙伴们在林子里，玩捉迷藏（cánɡ zànɡ）的游戏。 （2）、妈妈在饭桌上铺（pù pū）上一块从未用过的桌布。 （3）、洪水淹没（mò méi）了稻田、村庄。 （4）、我把船停泊（pō bó）在码头。 （5）、西塞（sài sāi sè）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 五、选词填空，再用带点的词语造句。（5分） 整洁整理整齐 (1)、小姑娘们大多穿着（）的衣裳。 (2)、孩子们的头发梳（）了，脸也洗得干干净净。 (3)、居民们都在努力地打扫房子，（）院子。 整理—— 六、按要求写句子。（10分） (1)、我把《一千零一夜》读完了。（改写成“被”字句） 。 (2)、狐狸吓跑了兔子。（改写成“把”字句） 。 (3)、姑娘们笑红了脸。改写成比喻句： 姑娘们笑了，就像。 (4)、大象的确是名不虚传的表演家。 缩句： (5)、节目赢得了喝彩。 扩句： 六、默写古诗《咏柳》。（6分） 这首诗的作者是代诗人。 七、排列句子，把正确的序号标写在句子前的括号里。（5分） （）不一会儿，院内院外的雪都扫完了。 （）学雷锋小组在帮助张大爷扫雪。 （）雪，整整下了一夜，大地披上了银装。 （）张大爷开心地对同学们竖起了大拇指。 （）他们齐心协力，铲的铲，扫的扫。 八、阅读短文，完成练习（15分） 乌鸦兄弟 乌鸦兄弟同住在一个窝里。 有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“。” 结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（扬落）。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“ ”
部编版三年级（上）语文期末测试卷（三） （时间：90分钟满分：100分） 一、读拼音，写词语。（8分） chìbǎng yǎn òu nǎo dai shìiàn shuǐní chí dào yáo huàng cōng míng 钥匙．（shi chì）喇．叭（lǎcì）海滨．（bīn bīng） 钓．鱼（diào gōu）凑．近（còu chòu）战斗．（dǒu dòu） 三、比一比，再组词。你一定行！（4分） 搭（）泡（）洁（）猜（） 答（）跑（）结（）清（） 四、仿照例子写词语。（6分） 风尘仆仆（ABCC式） 飘飘摇摇（AABB式） 又松又软（ABAC式） 姓 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 … … … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …
五、选词填空。（4分） 继续连续陆续持续 观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。 六、按要求写句子。（8分） 1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。） 2.树叶落下。（把句子写具体，至少要扩两个地方） 3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。） 4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） 七、选择正确的关联词填在括号里。（4分） 不但……而且……因为……所以…… 虽然……但是……如果……就…… 1.（）海底高低不平，海水有深有浅，（）色彩就不同了。 2.王小明（）学习成绩不错，（）同学们都不喜欢他。
湘教版三年级语文上 全册教案 目录 第一单元 1早晨真好 2难忘的小诗 3愿望 4妈妈的账单 第二单元 5古诗两首 6外婆家的小屋 7南海明珠 8江南第一楼 第三单元 10为什么 11地平线 12海洋是个聚宝盆 9“神舟五号”游太空第四单元 13.秋虫音乐会 14迷人的秋色 15 短文两篇 第五单元 16古诗两首 17寓言二则 18两袖清风 19少年白居易第六单元 20一杯牛奶 21护士妈妈 22爸爸在北极 23短文两篇 第七单元 24舍不得这棵树 25 井 26 乡村的傍晚第八单元
27 桥那边 28国王的信 29黑猫警长 30 森林邮局
1 早晨真好第一课时 教学过程 一、看图说话，理解图意。 1.仔细看图，说说图画内容。 2.请学生完整地说说图意。 3. 课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好） 二、初读课文 1.要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。 2.指名分节读课文。 三、学习课文 1.教学第一小节。 自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2.学习第二小节。
（1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3 ）谁能有感情地朗读课文？ （4）指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3.自由朗读3、4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难： 什么是“一同”？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4.学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1.造句： 快乐： 奔跑： 第二课时
早晨真好 第一课时 教学过程 一、 看图说话，理解图意。 1、 仔细看图，说说图画内容。 2、 请学生完整地说说图意。 3、 课文是怎么描述的？（板书： 1早晨真好） 二、 初读课文 1、 要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。 2、 指名分节读课文。 三、 学习课文 1、 教学第一小节。 自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2、 学习第二小节。 （1） 讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2） 你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3） 谁能有感情地朗读课文？ （4） 指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3、 自由朗读 3、4、5节。 （1） 自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2） 质疑问难： 什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4、 学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、 总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、 作业： 1、造句: 快乐： 奔跑： 1早晨真好 重点、难点 重点：学会本课生字，掌握词语。 难点：理解句子含义。 教法与学法 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件
一、检查复习。 出示生字词，学生认读 （捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾） 二、分析字形、指导书写 1读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。 2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3、第3、 4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。 四、做找朋友的游戏 反思：， 1 难忘的小诗
新人教版三年级上册语文期末试卷及答案 一、看拼音写词语。5% qízhìyāｎmòbái fèi liútǎng wēｉxiǎｎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带线的字选择正确的读音（选上的在音节上面打√）。2% 暑假（jiàjiǎ）磨刀（mòmó）挨打（āｉái）空白（kòng kōng） 三、比一比,再组词。5% 移（）探（）迅（）努（）喘（） 宜（）叹（）讯（）怒（）端（） 四、查字典,按要求填表。6% 查带线的字音序部首除部首外有几笔带点字应取哪种解释（在括号里打√） 欣赏 1.奖赏（）2.观赏（） 突围 1.忽然（）2.冲破（） 勤劳 1.勤务（）2.尽力多做（） 五、用直线把下面的词语搭配起来。7% 成群结队的树叶马在路上坐 密密层层的大海鸟在地里跑 又松又软的小鸟人在山上开 无边无际的雪花花在车上飞 菜在空中长 六、选词填空。9% 的警察叔叔（）地抢救受伤的群众。[争分夺秒争先恐后] 1．“110” 2．我（）王小华学习成绩赶上来,因为他现在变得（）时间, 发愤学习了。 [爱惜珍惜发现发明] 3.我看到老奶奶（）到在地上,就立刻（）过去,把她（）起来,（）去她身上的尘土, 帮她（）起掉在地上的东西,（）她有没有受伤？ [拣扶摔跑问拍] 七、造句。4% 1．居然： 2.来之不易： 八、把下面的句子补充完整,再加上标点符号。6% 1. 每个学生都要 2. 西沙群岛的海底有 3. 早上起床后 九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话,序号标在括号里。5% （）路上,我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
（）我被眼前的情景感动了。于是,我转身向自己的家走去。 （）“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。但是,小桥倒了。 （）一个星期天的下午,我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 （）他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。 十、填空。10% 1、西沙群岛一带的海水, ：有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 2、《九月九日忆山东兄弟》是代著名诗人写的,诗中最能表现诗人思念家乡、思念 亲人的诗句是：。 3、蓬头稚子学垂纶, 。,怕得鱼惊不应人。这首诗选自《》。4．赵州桥的这种设计,既减轻了流水对桥身的,石桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的,节省了石料。这个长句子说明了这种设计的优点一是, 二是。十一、阅读。21% （一）阅读下面一段话,完成后面的问题。7%（2+1+4） 1．翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 。 2．在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“~~~~” 衬衫”打比方,从中可以看出作者对翠鸟。 3．作者用“头巾”“外衣”“ 4．这段话先总写,接着从、和腹部三个方面具体写,句与句之间的联系非常 紧密。 （二）阅读下面的短文,完成后面的题目。14%（2+2+10） 观日出 看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便爬上了山顶。 。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī）东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了 火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1．全文有个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。 2．请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。 浓——（）慢——（） 3．阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。 （1）联系上下文,给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露（露水看见显现）蹦（出跳照） （2）本自然段共有话。第二句的意思是讲。第七句的意思是讲。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ,这几句话是按照 顺序来写。 十二、作文。20% 请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一段话。要求把打扫卫生 的过程写清楚,注意内容具体,语句通顺,用词准确。
小学三年级上册语文教案 主备：孙春雷 1 早晨真好 第一课时 三、学习课文 1、教学第一小节。 自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2、学习第二小节。 （1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3）谁能有感情地朗读课文？ （4）指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3、自由朗读3、 4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难： 什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1、造句： 快乐： 奔跑： 第二课时
1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。 2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3、第3、 4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。 四、做找朋友的游戏 反思：， 2难忘的小诗 第一课时 三、检查识字情况，老师相机指导 难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱，朗读 四、再读课文 1、要求巩固生字读音，联系上下文理解词义 2、注意故事情节是怎么样发展的？ 五、注意结构、整体把握 课文从哪到哪写的是“争吵”？ 六、学习第1、2自然段 1、学生轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。 2、指名读、齐读。 3、小结： 这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。
湘教版小学语文三年级上册课本古诗文 《所见》（清）袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 [注释] 欲，想要。捕，捉。鸣，叫。牧童，指放牛的孩子。振，震荡的意思，说明牧童的歌声嘹亮。樾，指道旁成阴的树。 【译文】 牧童骑在黄牛背上，（嘹亮的）歌声在林中回荡。（忽然）想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 读读背背： 寸寸山河寸寸金。------黄遵宪（解释：每一寸的国家领土，我们都把它当成一寸黄金般去珍惜） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥（注：这是《过零丁洋》这首诗的最后两句。“汗青”是史册的意思。这两句诗的意思，是说自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹（出自宋范仲淹《岳阳楼记》，它的本义就是“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐”。把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，先人后己的高尚品格，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。 鞠躬尽瘁，死而后已。-----诸葛亮【释义】鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。 《望庐山瀑布》（唐）李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 【词语解释】香炉：香炉峰，是庐山西北部一座高峰。紫烟：云烟被日照呈紫色。挂前川：挂在前面的水面上。疑：怀疑. 银河：晴夜所见环绕天空呈白色的云状光带，由大量恒星构成。九天：天空，极言其高。古人以为天有九重，最高一层称九天.【译诗、诗意】
小学三年级语文期末测试卷 一、积累运用：（40分） 1、我会看拼音写词语。 （8分） p ǔ t ōn ɡ chu án xi án b ō l àn ɡ sh ōu ɡòu hu àn xi ǎn ɡ j ǐn ɡ ch á y án s a j í c ù 2、 我能补充词语和短语。（4分） （ ）来眼去 （ ）花怒放 胸有成（ ） 投桃报（ ） 九（ ）一毛 叶公好（ ） （ ）以为真 若（ ）其事 3、 我会选词填空。（8分） 几头 一棵 展翅滑翔 井然有序 4、我会写句子。（12分） ①例：渔翁把网拉了上来。 网被渔翁拉了上来。 我把《一千零一夜》全部读完了。 ②例：他赶忙跑回家。 他磨快了斧子。 他来到白柳树旁。 他赶忙跑回家，饮食磨快了斧子，来到白柳树旁。 我来到图书馆。 我查阅资料。 我找到了《身边的小英雄》这本书。
③例：他说：“没关系，我的马跑得快。” 他说，没关系，他的马跑得快。 那孩子说：“我叫小华，今年八岁了。” ④请写一句比喻句。 ⑤啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？（改写成陈述句） ⑥我们的校园里有五颜六色的红花。（修改病句） 5、我会积累和运用。（8分） ①不知细叶谁裁出，。 ②，春来江水绿如蓝。 ③黄鼠狼给鸡拜年—— ④，，就是和许多高尚的人说话同。 八．我会阅读。30分 （一）故乡的芦苇（片段） ①生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。 …… ②每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融和春风中，快活地舒展出它那狭长的叶子。 ③这时候，我和小伙伴们总喜欢摘一片芦叶，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着…… ④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还从旧火柴盒上剪下小木片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。 ⑤在那星月交辉的夏夜，我常带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子，怕它们饿，就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入梦乡。 ⑥啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。 1、“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这是一个（）句。（1+2分） 仿写一句：
三年级上册语文期末试卷(语文A版含答案) 三年级语文上学期期末试题 马上就要迎来快乐的寒假了，同学们，拿起你们的笔闯过以下几关，你就成功地迈向了新的一年。老师相信你一定会用工整的字迹答好这份试题! 一、腊梅报春来，请你根据拼音写出汉字，让梅花尽情绽放吧!(10分) zhǔn què jùn xiùyāo tòng chèn zhílǚ tú yǐn shíbō tāo fán yōu xuàn lì huái yí 二、火眼金睛分得清，我能带点字把不正确的读音划去。(4分) 追逐(zhuó zhú) 宿舍(shě shè) 尽管(jǐn jìn) 闷热(mēn mèn) 屏息(píngbǐng) 证实(zhèng zhèn) 笔迹(jī jì) 拖动(shī tuō)三、照样子完成下列各题。(15分) ⒈一(根)火柴一( )兵器一( )明月一( )巨响一( )战役 ⒉千(山)万(水) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) ⒊讨(讨厌) 没( ) ( ) 准( ) ( ) 证( ) ⒋喜欢(讨厌) 犹豫( ) 真诚( ) 信任( ) 镇定( ) ⒌一(言不发) 一( ) 一( ) 一( ) 一( ) 四、按要求完成下列句子。(9分) ⒈敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。 缩句：
⒉我的爸爸、妈妈和只有八个月的弟弟，被国民党反动派秘密逮捕了。 改成把字句： ⒊战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢? 改成陈述句： 4.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。 海底有陆地上储量很少的稀有金属。(用关联词连成一句话) ⒌基恩博士常跟人们讲他小时候经历过的一件往事。 修改病句： 6.科学家看到了微生物。 扩句： 五、给下面的句子加上合适的标点。(6分) ⒈折断筷子还需要使劲吗哈哈真是可笑一个儿子嘲笑道 ⒉快给它钉掌马夫对铁匠说国王希望骑着他打头阵 ⒊毛毛虫用好奇的目光观察周围的一切小昆虫们又是唱又是跳飞 的飞跑的跑这是多么的生机勃勃的景象啊 六、按课文填空(10分) ⒈一个人能否成功，关键，而是要看他。 ⒉不管夏天，冬天，他总是趴在，算着。 ⒊，天下谁人不识君。
课题早晨真好第1课时总序1 课型新授修订执行 教学目的与要求： 知识与技能：会认，会写本课的12个生字；能借助词典理解生词。 过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观：通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 重点和难点： 重点学会本课生字，掌握词语。难点理解句子含义。 教法与学法：教法质疑、引导、点拨。学法自读自悟，合作探究。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、看图说话，理解图意。 1、仔细看图，说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好） 二、初读课文 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子 读通顺。 2、指名分节读课文。 三、学习课文 1、教学第一小节。自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2、学习第二小节。 （1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3）谁能有感情地朗读课文？（4）指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3、自由朗读3、 4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难：什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1、造句：快乐：奔跑： 六、板书设计：（生字生词） 后记：
课题早晨真好第2课时总序2 课型新授修订执行 教学目的与要求： 知识与技能：指导学生理解诗歌内容；指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观：通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 重点和难点：重点会仿写句子。难点理解课文意义。 教法、学法：教法质疑、引导、点拨。学法自读自悟，合作探究。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、出示生字词，学生认读 （捧着鲜艳飘飘奔跑闪耀开始小嘴儿红领巾） 二、分析字形、指导书写 1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读 出比喻句子的语调。 2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3、第3、 4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。 四、做找朋友的游戏 五：板书设计： 起床红领巾飘飘 早晨真好上学蹦蹦跳跳真好 学校红旗闪耀 后记：
人教版小学三年级上册语文期末试卷 （ 满分100分，80分钟完卷。） 老师赠语：认真仔细，考出好成绩！ 一、听记测试［5分］（提示：先认真听老师朗读短文，然 后根据短文内容填空。） 1. 为我国的石油事业作业国巨大贡献。新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。他经过长期的研究，认为我国的陆地一定有石油。根据他的研究成果，我国先后找到了 、 、 、等大油田，摘掉了“ ”的帽子。 二、积累运用［50分］ 2.将句子工整、美观地抄写在田字格里。（3分） 明月松间照，清泉石上流。 3.看拼音，写词语。（ 12分） c án ɡ c āi shì 收 虚 想 b ài f ǎn ɡ ɡǔ l ì pīn mìn ɡ b ō lu ó 4、我给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（5分） 1、一看见我，他就迅速朝着我奔了过来，兴． （x ìng x īng)奋地说：“老师，我已经长大了，现在能挣． (zh ēng zh èng) 钱孝顺母亲啦！” 2、那些被闷．（m ēn m èn)了好久的蜜蜂向四面飞散． (s ǎn s àn)，好像在寻找回家的方向。 3、张老师要调． （di ào ti áo)走了，同学们很舍不得。 5.照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（8分） 例：遍（一遍）编 （编写） 峰（ ） （ ） 钱（ ） （ ）
摇（）（）推（）（）6.照样子写一写。（9分） 静悄悄（ABB式） 不慌不忙（ABAC式） 干干净净（AABB式） 7.按要求写句子。（8分） 1)例：鱼在水中游来游去。各种各样的鱼在水中欢快的游来游去。 天上有白云。（把句子写具体） 2）例：松鼠有时候走出来散散步，看看春天是不是快要来临。（仿写拟人句） 3）例：这块大石头从遥远的秦岭被冰川带过来。（把“被”字句改为“把”字句） 4）例：窝这么破，它怎么能再住呢？窝这么破，它不能再住了。 路这么远，它怎么能找得到呢？ 8.把下面的名言佳句填写完整。(5分) 1.独在异乡为异客，。 2. ,孤帆一片日边来。 3.百尺竿头，。 4.山重水复疑无路，。 5.萧萧梧叶送寒声，。 20分］ 9.认真阅读课文片段，回答问题。（9分） （一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红 红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。 1.这段文字是围绕那句话写的？请用“﹏﹏”画出来。（1分） 2.在短文中找出意思相近的词语。（2分）
湘教版三年级语文上册期末测试卷 【导语】从现实的角度来说,学语文能够提升你的阅读能力,即从各种书面材料中获取信息的能力,能提高书面表达能力,这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能；再现实一点,你的一次又一次的升学考试,这是一块敲门砖。从提升的角度来说,学好语文,可以拓宽人的视野,提高个人素养,甚至能够获得好口才,提升个人魅力。以下是整理的相关资料,望对您有所帮助。一、看拼音,写词语。(11分) shànliáng()bǐcǐ()péiyù() jiěshì()jiǎnchá()kěwàng() zhēngzhí()chēngzàn()ángguì() shīhéngbiànyě()hánbāoyùfàng() 二、给多音字组词。(8分) 觉难 正吓 三、照样子,写词语。(8分) 嘻嘻哈哈 绿油油 神气极了 又大又红 四、选词填空,再用加点的词语写句子。(4分) 整洁整理整齐 1.他起了个大早,穿戴(),哼着歌出去了。
2.房间太乱了,我得好好儿()一下。 3.大扫除之后的校园非常()。 整理: 五、查字典填空。(4分) 1.“拼”字用音序查字法,应查音序,组一个词语是。 2.“胶”字用部首查字法先查部首,再查画。 六、在括号里填上恰当的关联词。(4分) 不是……而是……即使……也…… 只要……就……因为……所以…… 1.()我违反了纪律,()老师批评了我。 2.你()勤奋学习,()能取得好成绩。 3.这本书()从书店买的,()从图书馆借的。 4.()条件很艰苦,解放军战士()始终坚守在岗位上。 七、修改病句。(6分) 1.上课了,马上走进教室。 2.我们不要在热烈的阳光下看书。 3.在校园里到处丢纸屑的人,是一种不讲卫生的坏习惯。 八、按课文内容填空。(9分) 1.这个学期我们学习了两则寓言故事,是和《鹬蚌相争》。 2.慈母手中线,。临行密密缝,。谁言寸草心,? 3.读书有三到:、口到、。 4.日照香炉生紫烟,。飞流直下三千尺,。
湘教版三年级语文上册 15 《迷人的秋色》教学设计 教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解文中水果成熟时的迷人之处，激发学生对秋天的热爱和探索大自然的兴趣。 3、学习作者抓住事物特点并运用比喻描写事物的方法 教学重点和难点 1、重点：品味朗读，感受书中所介绍的瓜果的诱人之处。 2、难点：在读中体会作者的写作方法。 一、创设情境、激情导入（谈话式） 师：“一年有四个季节，春、夏、秋、冬。在这四个季节中，你最喜欢哪个季节？为什么？说说你的理由。” （板书课题15 迷人的秋色）。” 二、初读课文，整体感知 1、听课文朗读，看看作者是怎样赞美秋天的？秋天的什么最迷人？ 2、请大家赶紧自由地读课文，注意一些难读的词。（课件出示词语）突然、灿烂、简直、固然、称赞、逊色、红玛瑙、缀满、瓜果遍地、驰名中外、逗人喜爱、金光闪闪、黄澄澄、绚丽多彩、晶莹透明、圆润可爱 3、分段读点名读；再读并思考：课文的中心句。 三、品读课文，读中感悟 1、作者写“好一派迷人的秋色”，主要写什么迷人？（水果） 是啊！花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣
喜。 （1）课文哪几个自然段是写水果？具体写了哪几种水果？迷人又体现在哪里？ （2）自由读一读课文三、四、五自然段，一边读一边画出各种水果的名字。 （3）作者是怎样具体写出每一种水果的特点的，请孩子们小组合作学习，把学习卡填写好。（课件出示表格，引导学生填表格），（课件出示表格）小组汇报，作者抓住了每种水果的哪些特点，是怎样写的？ 3、这么多可爱迷人的的水果，你喜欢哪种水果呢？（你能读出水果的那种可爱迷人吗？）还有哪些孩子也喜欢这种水果，站起来，一起把这种水果的可爱迷人读出来。课文中有一些优美的句子，孩子们找一找。并把它读出来。老师也找了几句，请看大屏幕，（课件出示3个比喻句） A、你瞧西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火。
人教版三年级上册语文期末考试试卷及答案 第一部分基础积累与运用 一、读下面一段话.在括号里规范地写汉字。 zhǔn bèi qiān xū李华的课前一分钟演讲做了充分的（）.借用了毛主席的“（） 使人 jiāo ào jīdòng rè liè 进步.（）使人落后”名言。演讲完毕.同学们（）地鼓掌.掌声（） 而持久.纷纷投去赞赏的目光。 二、比一比.再组词。你一定行！ 镜（）仰（）朴（）励（）侧（） 境（）迎（）补（）厉（）测（） 三、先把四字词语补充完整.再仿照例子写词语（试卷上除外）。 （）近求远（）流不息相提并（）不假思（） 例：又说又笑 里应外合 四、写出带点词的反义词。 1.赵州桥拱形桥洞的设计.减轻了流水对桥的冲击力。（） 2.为了他人的（）.有危险时应让别人先出去。 3.虽然这个实验失败了很多次.但这次终于获得了（）。 五、选择正确的词语填在括号里。 不但……而且……因为……所以……虽然……但是…… 1.（）老奶奶白发苍苍.（）行动十分利索。 2. 王小明（）学习成绩优异.（）乐于帮助同学。 3.（）你让杰西很开心.（）我要把刀送给你。 六、按要求填写。 1.选择合适的语句填在下面的横线上。 温故而知 阅读短文.回答问题。
（一）蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂.赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图.诗人写了不少赞 蜂诗.甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂.心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工.我们也一早出工；蜜 蜂天黑回窝.我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少.也不比蜜蜂慢.可人们只 夸蜜蜂.不称赞我们.这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天.蚂蚁爬到花枝上觅食.见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜.就抬头 气乎乎地说：“_________________________________” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “___________________________________” “你和我们一样.整天忙个不停.当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们.从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿.笑着说：“这个问题嘛.我觉得不难回答。因为你们的勤 劳是为了自己.我们的勤劳却是为了人们……” 蚂蚁听了.心服口服.从此再也不忌妒蜜蜂了。 1.根据短文内容填空。 蚂蚁忌妒蜜蜂___________________________________________.蚂蚁想来 想去想不通的是___________________________.蜜蜂勤劳是为 _______________________.蚂蚁勤劳为的是____________________.从中看出 ____________________________。 2.从文中找出三个意思相近的词.写在横线上。 _____________ ____________ _____________ 3.联系上下文.在文中划横线的地方补全对话。 4.你喜欢文中的蚂蚁还是蜜蜂.为什么？ _____________________________________________________________________ ______ （二）征友启事 小牛很孤单.一心想找个朋友。