中考语文阅读理解知识点
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中考语文阅读理解知识点
一、记叙文知识点
★时间地点和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想)
★起因经过和结果，记叙要素要分清;
★记叙顺序有四种，顺插倒补看事情;(顺插倒补：顺叙、插叙、倒叙、补叙)
★第一人称以我写，局外人写三人称;
★表达方式有五种，叙议抒描和说明;(叙议抒描：记叙、议论、抒情、描写)
★人物描写有四种，肖像动作和言心;(言心：语言描写和心理活动描写)
★环境描写记分明，社会自然要分清;
★记叙文体多线索，时空物人和感情;(时空物人：时间、空间、事物和人物)
★抑扬对比和陪衬，象征手法加拟人。(抑扬：先抑后扬和先扬后抑;手法：写作手法)
二、说明文知识点
★给人知识说明文，介绍事物阐事理;
★基本要求抓特征，多用方法来表意;(特征：事物的特征;方法：说明方法)
★图表数字和举例，诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)
★还有比较和比方，阅读写作要注意;(作比较、打比方)
★说明顺序只三种，时间空间和逻辑;
★说明语言要准确，简洁平实求浅易;
★总分并列和递进，说明结构细分析。(总分：包括总分关系、总
分总关系和分总关系)
三、议论文知识点
★表明观点和主张，以理服人议论文;
★观点态度要鲜明，论据一定要充分;
★例证引证和喻证，对比论证要分明;(四种论证方法) ★提出问题是引证，分析问题即本论;
★解决问题是结论，议论结构须分清;
★议论语言要准确，更是要求严密性。
初中语文现代文阅读知识点总结大全 ★小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1.一般开头 （1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2.开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3.开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景） （2）渲染气氛，奠定感情基调 （3）烘托人物心情 结尾 1.一般结尾 （1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题 （2）主题上，点明（深化、升华）主旨 （3）丰富人物形象 2.悲剧结尾 （1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩 （2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思 3.大团圆结尾 （1）主题上，表达美好人性 （2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地
说明文考点 一、常用说明方法的作用： 1、）下定义：用简明科学的语言，更科学、更本质、更概括地揭示XXX的特征。 2、）作诠释：对事物加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 3、）：列数字：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。 4、）打比方：将______比作___列数字___，从而形象生动地说明了XX事物的??特征。 5、）作比较：把______和_______加以比较，突出强调了XX事物的??特征。 6、）引用（引资料） （1）引用名言、格言、谚语：作用是使说明更有说服力。 （2）引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等：作用是增强说明的趣味性。 （3）引用在文章开头：还起到引出说明对象的作用。 7、）举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，使说明更具体，更有说服力。 8、）分类别：对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。 9、）摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 10、）列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明：使说明更简明更直观。 二、指出说明事物及其特征解题思路： 1、）标题。 2、）全文的开头、结尾句或段。 3、）每段的开头、结尾句。 4、）自己归纳。 2、给文章拟标题：【提示】：1、）以说明对象为题；2、）以主要特征+说明对象为题 三、指出全文或者某个段落的说明顺序： 【提示】：时间顺序：注意表示年代、季节、时间段的词语 空间顺序：注意文中表方位的词语：上下、左右、前后、里外、远近、东西南北等逻辑顺序：原因--结果、现象--本质、特点--用途、主要--次要、概括--具体 四、选文某些段落能否调换顺序： 【提示】：1、）先理清这些段落的说明顺序、2、）再根据这些顺序判断能否调换。 五、指出选文从哪些角度进行说明： 【提示】：1、）先按照一定的说明顺序分析说明的层次 2、）再概括各层的大意：注意关键用词的准确性，如：成因、功能、危害、 前景、现状、原理、种类、方法等。 六、相关段落在结构上起什么作用： 【提示】：开头段一般起引出说明对象、总括说明对象的特征等作用。 中间段一般起承上启下、总结上文、引出下文的作用。 结尾段一般起总结全文的作用。 七、指出划线句、指定段落的说明方法以及作用 【提示】：1、）注意范围；2、）注意方法的多样性；3、）注意答题的规范性
中考现代文阅读知识点 （一）记叙的顺序： （1）顺叙。按照事情发生的时间顺序来叙事。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙还有一种形式，先写眼前的事物，再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。 倒叙的作用： 内容上：一能增强文章的生动性，制造悬念，引人入胜。二便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，表达强烈的感情。 结构上：避免文章的平铺直叙。 （3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。 插叙的作用： 内容上：1、补充了……的情节，为下文_……作铺垫。2、交代了……，突出文章……的中心。 结构上：使文章的结构完整，文章波澜起伏，避免平铺直叙；丰富了人物形象；吸引读者。（二）人物形象分析 一、1、人物描写方法： （1）外貌描写（2）神态描写（4）动作描写（5）语言描写（6）心理描写 人物描写分析方法： 如：在塑造人物方面，本文运用了、、、等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。(4分) 第一步：准确判断描写方法。这句话运用了描写， 第二步：抓住关键词语。 关键词语“”，（填写具体的动词，形容词，修饰和限制性词语） 第三步：具体分析。 生动形象的写出人物的心情，表现了人物的性格特点。示例： 选句：女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。 这句话运用了神态和动作描写。 “慌慌张张”生动具体地写出了女人为儿子看病的紧张心情， “紧抱，踉踉跄跄，挤”生动形象地写出了女人对儿子的关心，表现了女人对儿子深厚的爱。 2、概括人物性格方法 第一步： 提取文中对人物性格评价的关键性语句。
中考语文记叙文阅读知识点总结及答题技巧 一、文章体裁 此文是一篇：诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文、剧本、说明文、议论文二．记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 三．找主题句找首段或尾段的议论抒情句; 四．文章内容中心 方法：看题目、人物事物、事件,进行综合、概括; 格式：此文记叙了描写了、说明了……,表现了赞美了、揭示了……; 五．材料组织特点 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当; 六．划分层次 1按时间划分找表示时间的短语 2按地点划分找表示地点的短语 3按事情发展过程找各个事件 4总分总掐头去尾 七．记叙线索及作用
线索：1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰; 八．为文章拟标题; 找文章的线索或中心：1核心人物2核心事物3核心事件6作者情感 九．填写读书卡片; 按各项要求上原文寻找,再填写;注意原文的标题、作者、出版社等项有时在括号内;十．记叙顺序及作用 1顺叙按事情发展先后顺序 作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻; 2倒叙先写结果,再交待前面发生的事; 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性; 3插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事; 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心; 十一．语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感 强; 注：必须结合具体语句分析; 十二．写作手法及作用 1 拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果; 2 比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理; 3 夸张手法 作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 4 象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力; 5 对比手法 作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题; 6 衬托侧面烘托手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;
中考语文现代文阅读各种文体基础知识 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接） 十一、散文的分类：叙事散文.抒情散文.哲理散文 十二.散文的特点：形散而神不散 十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（序幕.尾声） 十五、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、说明文分类： １、事物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 十八、说明文结构：：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。 十九、说明顺序： １、时间顺序：２、空间顺序：３、逻辑顺序：(先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等)。 十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、 二十、议论文三要素：论点、论据、论证 二十一、论据分类为：事实论据、道理论据 二十二、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十四、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 中考语文现代文阅读各种文体答题技巧 中考记叙文阅读常见的考点：一、理解文章重要词语的含义。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构，把握文章思路。六、归纳内容要点，概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 中考记叙文阅读答题技巧 1、语句在表情达意方面的作用： 渲染……气氛、烘托人物……的形象（或人物感情）、点明文章中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
中考专题复习现代文阅读知识点总结大全 ★小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1. 一般开头
（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景） （2）渲染气氛，奠定感情基调 （3）烘托人物心情 结尾 1. 一般结尾 （1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题 （2）主题上，点明（深化、升华）主旨 （3）丰富人物形象 2. 悲剧结尾 （1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩 （2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思 3. 大团圆结尾 （1）主题上，表达美好人性 （2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣 4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地 ★小说阅读专题（二）——分析人物形象 目标： （1）掌握5种人物描写方法 （2）掌握人物形象分析技巧 （3）掌握人物心情分析技巧 （4）掌握塑造人物形象的作用 目标分解： （1）学生了解概括人物形象的五个常见的角度； （2）学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。 步骤一：概括人物形象的五个常见的角度 1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 2．从塑造人物形象的方法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象特征。这是概括分析人物时最需要关注的一点。
中考知识点语文阅读整理2021 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些中考知识点语文阅读的学习资料，希望对大家有所帮助。 中考语文知识点总结：记叙文阅读考点解析 记叙文有广义与狭义之分，前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章，其中包括小说和散文等文学作品;而后者则专指以叙事、记人为主，且具有比较完整情节的一类写实性文章。本节内容所讲的是后者。 对这类文章的阅读，课标要求我们“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，并了解“叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。为此，近年来各地中考记叙文阅读一般主要考查“理清文章的思路、脉络和层次;感知文章主要内容，概括主题思想;分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义;推敲重要词语在语境中的意义和作用;把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用;提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏”等知识点和能力点。 考查知识点概述： 第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。 第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三
阅读理解知识点梳理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 一、修辞手法 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 二、表达方式 叙述（顺叙、倒叙、插叙） 描写（人物描写、环境描写、景物描写等） 抒情（直接抒情、间接抒情） 说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。 议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证。 1、叙述 叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在） 叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 2、抒情方式/手法： 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。 间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。
中考语文阅读理解常见考点及答题技巧 一、文章的主要内容 题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事; 题型2：请简要概括本文的主要内容; 答题技巧： １必须包含两个要素：人物＋事情； ２其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内;回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事 格式：谁+做了什么事+结果怎么样 谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样 谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样 二、线索 1.以具体事物或事物的特征为线索;如白杨礼赞,以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文; 2.以人物或人物的特征为线索;如背影,以父亲的背影为线索; 3.以中心事件为线索;如变色龙,以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节; 4.以思想感情为线索;如荔枝蜜,以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂; 5.以时间推移或空间变换为线索;如藤野先生,以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念; 6.以“我”的所见所闻为线索;如孔乙己,以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象; 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子; 明线与暗线 所谓明线,就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索;它可以是一条或几条,也可以是主线或副线; 所谓暗线,就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索;暗线大都是副线,有时也可以是主线;一般情况下,暗线只有一条,与明线构成有机的情节整体,为刻画人物性格、深化作品主题服务; 答题格式：是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、脉络分明; 例1这篇散文以为线索,表达了作者的感情;2分2012四川眉山枯竹 解析这属于以具体事物为线索,不难发现事物是枯竹; 答案枯竹对生命的赞美与歌颂 例2本文有明暗两条主线,明线索是___________,索是;其中了看山老爹种树的情节;看山老爹
初中语文小说阅读常考知识点及答题技巧 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 01小说三要素：情节、人物、环境 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。 1．用一句话或简明的语句概括故事情节； 2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括； 3．用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） 面对这种试题，我们该如何下手呢？ ①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。 ②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．02揣摩人物形象 题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有： ①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。 ②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 1．重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2．通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3．小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。 4．注意作者对人物的介绍和评价。结合内容具体分析人物的性格特征。 这类题的答题步骤： ①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写） ②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。） ③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。 发挥想象，补写人物心理活动。 心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。 出现问题： ①缺要素 ②心理活动不符合人物性格。 原因分析： ①答题时随意，说的话不符合人物性格。 ②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。 这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。 03体会环境描写的作用 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括自然环境和社会环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。 在中考试题中，常见的题型有三种： ①在文中准确地找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用； ③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种题型，我们可从七方面进行思考： 1．交代故事发生的时间、地点交代人物活动的背景； 2．暗示社会环境；
一、文学常识类 1.作者文学常识 题目：下面哪位作家的小说《围城》被认为是中国文学史上最有讽刺意味的作品？ 选项： A.巴金 B.钱钟书 C.鲁迅 D.余华 正确答案：B 解析：《围城》是钱钟书的代表作，被认为是中国文学史上最有讽刺意味的作品。 2.文学流派常识 题目：下列哪个流派主张"以文传情"？ 选项： A.现实主义 B.浪漫主义 C.唯美主义 D.自然主义
正确答案：C 解析：唯美主义流派主张"以文传情"，强调文学作品的美感。 3.文学名句常识 题目："山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休"出自下列哪首词？ 选项： A.《醉花阴》 B.《声声慢》 C.《水调歌头》 D.《赤壁赋》 正确答案：A 解析："山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休"出自杨万里的《醉花阴》。 二、文言文类 1.文言文翻译 题目：将古文"子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不 亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译为现代汉语。 选项： A.孔子说：“学习之后，经常复习，是不是很快乐呢？有朋友从远方来，是不是很开心呢？别人不了解我而我不生气，是不是有君子风度呢？” B.孔子说：“学习要经常复习，这样不是很快乐吗？有朋友从远方来，这不是很快乐吗？人家不了解我但我不生气，这不是有君子风度吗？”
C.孔子说：“学习要时常复习，这样不是很快乐吗？有朋友从远方来，这不是很开心吗？别人不了解我却我不生气，这不是有君子的风度吗？” D.孔子说：“学习之后，要经常复习，是不是很高兴呢？有朋友从远 方来，不是很快乐吗？别人不了解我却我不生气，不是有君子风度吗？” 正确答案：C 解析：本题的翻译要求准确传达古文的意思，答案C是对原文的准确 翻译。 2.文言文填空 题目："室中景如画，重叠复重叠。月照花间洲，潮生水浦哪？"这是 唐代杜牧的一首诗，请问下列哪个词可以填入第一句的空格？ 选项： A.湖光山色 B.鸟语花香 C.日出江花红胜火 D.美不胜收 正确答案：B 解析：根据古诗的意境，应选B。 三、现代文类 1.范文阅读 题目：下面哪篇短文可以用来描述一个人的成功心得？
初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点 归纳整理 考点一：词语/句子的含义 一、题目类型 1、经典设问： a）、根据上下文，理解……（某词）的含义 b）赏析加点词。（福建省常考题型） c）、揣摩下列句子，说说你对其含义的理解。 d）、根据你的理解，体会下面句子的言外之意。 e）、文章的第*段为什么说“……”？ 2、变式设问： 结合文章内容，分析加点词的含义，体会其中蕴含的思想感情。 3、答题模板 a）本义+语境义（+感情色彩，褒义贬用，贬义褒用，大词小用） b）手法（修辞手法、人物描写手法五种） c）词语描述对象特点+塑造人物形象 d）思想感情 4、答题技巧 细读文本，定位到具体文段，联系上下文，结合语境，推知具体于语境义，再结合文章主旨，理解作者要表达的思想感情。 考点二：句子/段落/首尾段的作用 1、句子/段落/首尾段的作用 1、经典设问： 1）开头一段（或文章最后一段有什么作用）？ 2）文章开头（或结尾段）写道：“……”，有什么作用？ 文章开头（或结尾段）在内容或结构上有什么作用？ 2、答题技巧 1）、开头作用 a）结构上：总领全文，引起下文，设置悬念，埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣、为下文做铺垫等。 b）内容上：点明中心，揭示文章中心（主旨） 2）、结尾作用 a）结构上总结全文，篇末点题，首尾呼应，照应开头。 b）内容上：点明主题，深化主题。升华主旨。情节徒生波澜，出乎意料又合情合理。意味绵长，给人启迪，发人深思。言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。 3）、中间段作用： a）结构上：承上启下，承接上文……，开启下文…… b）内容上：结合改段具体内容分析。
3）、标题的作用 a），交代文章写作对象（人或物）； b),点明文章中心思想(主旨)； c),交代文章写作情感； d),点明时间地点，表明写作对象。 e),新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣； f)，作为文章的线索。 考点三：分清线索，理清记叙顺序 题目类型 1、经典设问 a).本文的线索是什么？ b).联系全文，揣摩作者“以……为题”的用意。 2、变式设问 a).在下面横线上填写表明作者情感变化的词语。 b).本文以为线索，以为，，，展开情节描写。 3、线索的作用 贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件联系在一起，使文章脉络清晰，层次分明。 4、线索形式 a).以人物活动为线索； b).以人物思想情感变化为线 c).以具体事物为线索； d).以象征事物为线索； e).以某一事件为线索； f)以时空变化为线索 考点四：理清记叙顺序 题目类型 1、经典设问 本文采用了什么记叙顺序，有什么作用？ 2、变式设问 a).文中插入了一段……情节，有什么作用。 b)文章中的第几段能删去吗，请结合记叙顺序简要分析。 3、记叙顺序的作用 a)顺叙有头有尾，条理清晰， b)倒叙制造悬念，吸引读者，使文章引人入胜。 c)插叙 ①、补充了……情节，丰富了文章的内容。 Q、交代了……的原因 Q、更好的突出人物的性格，使人物形象更加丰富。 短、突显了文章的主题。 Q、使文章结构起伏多变。 d)补叙起补充说明作用，使文章结构完整。
中考语文阅读理解答题技巧初中语文小说阅读知识点 考试说明对小说这部分的要求是： 1、了解小说特点 2、掌握小说要素：人物、情节、环境 3、能够准确理解和把握小说所表达的内容 小说知识点概述： 一、小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。 二、小说要素 1、塑造典型的人物形象 2、完整的故事情节 3、人物活动的具体环境 三、方法归纳 解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤： 一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、 鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解， 也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。 二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不 管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。
分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写 尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。 常见考法 小说在这几年的中占的分量比较重，一直是考纲要求的文学体裁，注 意鉴赏小说的角度。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要 在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把 握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。小说的形式多问答题。 误区提醒 看病 年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。 林森身体好。以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身 子骨就像放了大量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬 不动了，他不得不来到陌生异常的市中心医院来检查身体。挂了号，刚跨 进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样请到桌前。年轻的白大褂 一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一 次莫名其妙的优待。谈话中林森也就知道了白大褂的姓名魏力，并且得到 了他的一张名片。 魏大夫，我的病林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。
中考语文专题复习：阅读理解知识点解析 【阅读】写人叙事散文主旨提炼 知识复习： 1.散文特点：“形散神不散” 2.散文与小说的区别： 写作目的主旨情节/事件特点人物 散文：抒情个人抒情片段组合重形象、情感 小说：社会现实社会意义连贯典型性 3.散文分类： ①写人叙事类散文 ②写景抒情类散文 ③文化类散文 ④议论性散文 【阅读】说明文考点提炼 知识复习： 1.说明文文体基础知识(重点了解) 【阅读】写景类散文主旨提炼 知识复习： 1.写景散文:以描绘景物为主的散文，多用借景抒情或寓情于景，象征，借物喻人等写作手法。 2.写景散文特点: ①借助景物抒发人生感悟、思考、理解 ②结构:景(特点)--联想事--感悟情、理 ③表达方式多样:描写、记叙、议论、抒情 3.写景散文常见主旨:
①对于景物的赞美、喜爱之情 ②自然景物引发作者的思考与感悟，赞美其精神 ③自然景物引发作者的思考与感悟，感悟道理 ④对景物背后家乡、亲人的怀念，引发对民众、国家的情怀 【阅读】议论文阅读论证思路分析 知识复习： 1.议论文的文体特点(重点了解) (1)表达方式:以议论为主，兼用记叙、抒情、说明等。 (2)写作内容:采用摆事实、讲道理的方法阐述作者的观点，或立论或驳论。 (3)论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 (4)要素:论点、论据、论证。 2.中考接轨:新课标关于议论文的要求(重点了解) 阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)。发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 3.论证思路题的常见答题语言(重点了解) ①首先，提出……论点/论题/闸述了……内涵: ②其次，用……来论证……; ③最后，得出……结论。 4.议论文的中心论点(重点了解) 议论文大都会有明确的中心论点，论点的出现位置基本上在三个地方:标题、开头、结尾。所以找中心论点主要关注以上三个地方。极少数是出现在中间，需要概括总结出论点。此外，论点都是明确的陈述句，都是表达作者观点的语句【阅读】文化类散文主旨提炼 知识复习： 1.散文特点:“形散神不散”文化类散文取材特点: ①取材文化性; ②文化意识强烈; ③文化解剖具有穿透力。 散文主旨分析方法:
记叙文阅读理解 一、记叙文的主要内容 1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 2、记叙依次及作用 ①顺叙（按事情开展先后依次）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深入。 ②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：强调，制造悬念，情节富于变更，吸引读者。 ③插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：补充内容，丰富情节。照应上文，或为下文铺垫。 3、记叙线：①核心人物②核心事物③核心事务④时间⑤地点⑥作者的情感。 如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式构造，选材典型，脉络清晰，主旨显明。 4、表达方式：记叙、争论、抒情、描写、说明。 作用分类 人物描写塑造人物性格；推动情节开展；提醒文章主题。①肖像描写①外貌描写③神态描写④动作描写⑤语 言（对话）描写⑥心理描写 正面描写、侧面描写、细微环节描写 环境描写①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；② 推动情节开展；③渲染气氛；④衬托人物形象 （或人物心情、感情）；⑤突出、深化主题。 自然环境描写 ①交代作品的时代背景。②在答复时必需结合当 时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关 语句提醒了什么样的社会现实。 社会环境描写 6、写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。常见的是第一人称，第三人称 7、常用标点符号的作用 引号的五种用法：①表引用②表挖苦或否认③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、持续④表话题转换⑤表意思递进 双关句：方法：一要答出本义，二要答出深层含义；留意答题格式：我喜爱 xx 句，因为它xx。 8、八种常用修辞方法： ①比方--使语言形象生动，增加语言色调。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸大--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增加语言气概，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增加语言劝服力。（既是修辞方法，也是说明方法，还是论证方法） ⑦设问--引起读者留意、思索。⑧反问--起强调作用，增加确定（否认）语气。 9、十种常用写作手法： ①拟人手法：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果. ②比方手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 ③夸大手法：突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以显明而剧烈的印象。 ④象征手法：把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了……的情感，增加了文章的表现力。 ⑤比照手法：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. ⑥衬托（侧面衬托）手法和正面描写：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 ⑦挖苦手法：运用比方、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和讪笑，加强深入性和批判性，使语言辛辣幽默。 ⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ⑨前后照应（首尾照应）：使情节完好、构造严谨、中心突出。 ⑩设置悬念能引起读者留意，引出文章的说明内容等。 （11）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 （12）借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 10、语言特色：（形象生动、清爽美丽、简洁凝练、精确严密、精辟深入、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、深化浅出、言简意赅、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深入、幽默幽默、富有感染力、引发阅读爱好等）答题套路：这篇文章语言（自然朴实或生动美丽）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。 例句：这篇文章语言美丽生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、“拍打着你心底沉淀的心情”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清爽隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。（《夏之绝句》） 二、分析词语和句子 1、主题句（中心句或主旨句）:首段（段首）或尾段（段尾）的争论抒情句。 2、具体词语的含义与作用：联络词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 3、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；②描写、争论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如互相照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比方、拟人、夸大、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特殊是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体会句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬看法及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 4、分析记叙文语段中分析一句话： 要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 ①句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ②倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 ③评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或美丽或讲求对称或精确严密……再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教化…… 5、句子在构造上的作用分析： ①对上文（或全文）：照应上文、首尾照应、总结上文（或全文）； ②对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；③对上下文：承上启下（过渡）。
中考语文阅读理解原文及详解3篇知识点中考语文阅读理解原文及详解3篇 考试就要来临，调节心情法奉上：考前一口深呼吸，考 中坚持平常心，考后露出微微笑，考完一门忘一门，伸伸懒 腰心轻松，睡睡午觉精神好。祝一举高中！下面是我给大 家带来的中考语文阅读理解原文及详解，欢迎大家阅读参照, 我们一起来看看吧！ 中考语文I阅读理解范文+标准答案详解1 一窠①八哥的谜(牛汉) 小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有 一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下 绕来绕去寻找。果真，听到了一丝儿很_A_(zh I n e n)而清 脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细小的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴 正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就 想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥 的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缱下来 ②一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头 望着那一窠神秘的八哥。 记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝 时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，
想攀登上去掏这窠八哥。 全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登
上了床，母亲不愿躺下，就那么踏踏实实地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽 厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着, 母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不 老实，老是乱蹦乱跳。"我说：“妈，你想我抱着吗？〞母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。〞我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴求我的泪，竟忍不住掉到了母 亲的脖子上。 把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱， 一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲常常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴求，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴求和异性亲热
中考语文阅读理解知识点 出国留学中考网为大家提供中考语文阅读理解知识点，更多中考资讯请关注我们网站的更新! 中考语文阅读理解知识点 一、记叙文知识点 ★时间地点和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想) ★起因经过和结果，记叙要素要分清; ★记叙顺序有四种，顺插倒补看事情;(顺插倒补：顺叙、插叙、倒叙、补叙) ★第一人称以我写，局外人写三人称; ★表达方式有五种，叙议抒描和说明;(叙议抒描：记叙、议论、抒情、描写) ★人物描写有四种，肖像动作和言心;(言心：语言描写和心理活动描写) ★环境描写记分明，社会自然要分清; ★记叙文体多线索，时空物人和感情;(时空物人：时间、空间、事物和人物) ★抑扬对比和陪衬，象征手法加拟人。(抑扬：先抑后扬和先扬 后抑;手法：写作手法) 二、说明文知识点 ★给人知识说明文，介绍事物阐事理; ★基本要求抓特征，多用方法来表意;(特征：事物的特征;方法：说明方法)
★图表数字和举例，诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别) ★还有比较和比方，阅读写作要注意;(作比较、打比方) ★说明顺序只三种，时间空间和逻辑; ★说明语言要准确，简洁平实求浅易; ★总分并列和递进，说明结构细分析。(总分：包括总分关系、 总分总关系和分总关系) 三、议论文知识点 ★表明观点和主张，以理服人议论文; ★观点态度要鲜明，论据一定要充分; ★例证引证和喻证，对比论证要分明;(四种论证方法) ★提出问题是引证，分析问题即本论; ★解决问题是结论，议论结构须分清; ★议论语言要准确，更是要求严密性。
中考必考物理知识点整理 2020年中考必考物理知识点整理 01、声现象 1.长啸一声，山鸣谷应【物理原理】人在崇山峻岭中长啸一声，声音通过多次反射，可以形成洪亮的回音，经久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。 2.开水不响，响水不开【物理原理】水沸腾之前，由于对流，水内气泡一边上升，一边上下振动，大部分气泡在水内压力下破裂， 其破裂声和振动声又与容器产生共鸣，所以声音很大。水沸腾后， 上下等温，气泡体积增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂开来，因而响声比较小。 3.闻其声如见其人【物理原理】根据音色就能分辨出熟悉的人。 4.余音绕梁【物理原理】声音的传播与反射。 5.隔墙有耳【物理原理】固体可以传声。 02、光现象 1.一滴水可见太阳，一件事可见精神【物理原理】一滴水相当于一个凸透镜，根据凸透镜成像的规律，透过一滴水可以有太阳的像，小中见大。 2.坐井观天，所见甚少【物理原理】由于光沿直线传播，由几何作图知识可知，青蛙的视野将很小。 3.摘不着的是镜中月，捞不着的是水中花【物理原理】平面镜成的像为虚像。