1、试述体育史的研究对象和研究范围。体育史的研究对象，是以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系．因而，体育史学的研究范围包括体育自身组成以及体育与社会其它现象的联系两大版块。
2、学习体育史有什么目的和意义？1、增长体育历史知识，提高自身文化素质。2、开阔眼界，献身体育事业。
3、进行爱国主义教育，增强民族自豪感
4、学习和继承优秀的体育文化遗产，更好的为社会主义体育事业服务。3、学习和研究体育史有哪些基本要求？1、要有正确的观点：辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，不要以自已的思想去揣度古人，也不要用今天的标准去臧否昨天，力求历史地认识历史事物，还历史以本来面目。2、要重视资科的收集——体育史研究的方法较多，但现用得最多的方法还是文献资料法。占有的资料越多，就越好。3、要有良好的学习方法1】纵向——体育历史事件的前因后果，历史地位和意义2】横向——体育历史事件的与当时社会的关系4、具体事件——原因、经过、意义、和影响
5、要理论联系实际，学以致用4、试述体育的起源。关于体育的起源是一个非常复杂的问题，史学界至今尚无统一之定论，比较有代表性的有生产源说、教育源说、宗教派说、冲动源说、本能源说等，但持生产源说者较众，因为劳动毕竟是人类诸多社会现象的源头。1．体育产生的动因。人的本能的需要是体育产生的源泉，也是体育赖以发展的根本前提。体育产生的动因而言，除了劳动的需要以外，还有适应环境的需要，对付同类袭扰的防卫需要，同疾病作斗争的生存需要，表述和抒发内心各种感情的需要。如教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭祀等，这些需要归纳起来，就是需要健康的身体，需要进行强健自身的活动，由此也就构成了体育产生的动因。体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动，正是为了适应社会的需要(其中包括社会生产和生活的需要)和人本身的需要(包括人的生理和心理的需要)而产生的。2．体育产生的社会根源。体育是在原始社会条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。5、原始体育有何特性？1、原始性：——萌芽状态的体育（内容比较简陋；尚未形成独立的体系。）2、平等性：原始性的一个方面，无阶级性，全体成员均可参加；因而具有全民性；3、初显的地域文化性——到今天，体育仍具有鲜明的地域特征。
6、为什么把原始舞蹈列入萌芽状态体育之内？舞蹈与体育有很多共同特点，比如都是身体活动，都有健身的作用。用现代的观点来看，某些健身性的舞蹈(非表演性的)本身就是体育的内容，如现代舞等。
7、我国原始社会出现了哪些萌芽状态的体育？1、原始教育中的体育；2、原始军事训练活动；3、原始娱乐活动4、原始的医疗保健活动
8、试述原始体育的三次飞越1、萌芽期的体育对于动物界基于本能的自发、
随意性身体活动来，已经发生了质的变化，并处于向更高的另一次质变过渡前的量变过程中。这另一次新的质变是萌芽形态体育从与劳动、生活过程的直接联系转化为间接联系，并从此获得今天体育的部分具体特征的过程。2、身体练习和娱乐活动的进一步发展，又导致另一新的活动形式——竞技运动的出现。竞技运动的动作虽然同劳动动作在外观形态上还存在着联系，但在性质上却已经与之分离。竞技运动的产生是原始体育继身体练习之后发生的第二次质的飞跃。3、继竞技运动之后发生的原始体育的又一次，也是最后一次质的飞跃，是以竞技运动为中心内容的原始赛会的出现。这一原始体育新内容之所以产生，除原有促动因素的作用外，巫术、宗教和军事冲突的影响也不可低估。从西亚、北非、南欧、南亚、东亚以及美洲各民族的史料判断，这类赛会是在原始社会向文明过渡的阶段出现的。当时在世界各地区都已经出现了这样的比赛中心(如卡尔拉克、马拉斯、巴姆巴斯、奥林巴亚、廖格依、库费伦、瓦什、斯托翁亨吉等) 9、简述西周学校体育的基本内容和特点。西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容，其中涉及体育的有乐、射、御。10、简述我国奴隶社会时期体育有较大发展的原因。
1、主要原因是生产力的发展，其中，工具的演进(青铜器代替石器)又是主要根源。
2、夏商西周时期继承了原始社会萌芽状态的体育，并在奴隶制的兴起、发展过程中，位之逐步发展起来。其一，军事上的需要促使对体育的重视，推动了体育活动的发展和提高。其二，由于进行各种祭祝、朝会大典及礼治的需要，为某些体育活动(如礼射、乐舞)制定了规矩。这种规矩，有些与后时各项运动的规则相似。其三，将体育(如射、御)列为教育的一个重要组成部分，这一点对后世体育的发展，尤其具有深远的意义11、奴隶社会的养生思想是怎样产生的？长寿观念的产生促使人们去寻求长寿的途径，开始注意身心的养护；自觉地把一些有益于身心健康的活动作为追求长寿的手段，并留心其后的变化对身心健康的影响。在认识生命现象时，人们的眼光已经从不可把握的神灵世界逐渐转向了可以认识和把握的现实世界，并且开始形成了注意整体、强调精气、平衡阳阳等基本保健思想，对后世养生思想的形成和实践的发展影响十分深远。12、为什么说春秋战国时期是我国古代体育的第上次高潮？一、中国古代体育活动的内容和项目，在这一时期内已具雏形。中国漫长的封建社会时期开展的一些体育活动，绝大多数早在春秋战国时代已开始见于记载。二、春秋战国时期的战争和各种军事活动，直接推动了与军事有关的体育活动。夏、商、西周时期，不少体育活动也是练兵习武的手段，但是从规模、内容到方法，都不能与春秋战国时期相比。这一时期兵家辈出，他们所著的兵书，有的被后世奉为经典之作，其中与练兵选将、行军作战有关的体育活动，也长期被后世所沿用，共影响很大。三、这一时期
内，更清楚地显示了古代体育的社会职能。当时的体育活动除较多地为军事训练服务外，对于生产劳动、文化教育、保健防病都起到了积极的作用。春秋战因时期的体育，以客观存在的史实表明，它是文明社会不可缺少的一部分，而且具有促进社会物质文明和精神文明发展的职能和显著的作用。13、春秋战国时期的私学体育与夏商西周的官学体育有何不同？这一时期学校体育的特点：1、体育教育由“宫学”到“私学”2、体育教学的内容更加丰富3、体育思想丰富，各有特点14、春秋战国时期有哪些军事体育和养生实践活动？春秋战国时期步战兴起，对步兵体能和作战技能的训练受到各国的高度重视。这一时期步卒主要的训练内容包括举勇、角力、举鼎、拓关、奔走、跳跃、投石和习剑，其中拳勇和角力最受关注。水军内容主要有游泳、操舟、强钩等。1、《黄帝内经》一书为代表的防病养生主张；2、老庄“顺其自然”理念为基础的静养主张；3、《吕氏春秋·尽数》一书为代表的动养主张。15、简述秦汉以后学校体育衰退的原因及状况。公元前136年，汉武帝刘彻采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒家思想的正统地位。随之，教育模式发生了根本的变化，原来的德、智、体教育由于受到经学取土制度的影响，其中与体育相关的武艺教学内容已成衰败态势，我国学校教育开始走上了一条重文轻武的歧途。学校体育的衰落状况：1、内容的减少2、文武分家16、何为角抵戏？角抵戏兴起的原由是什么？秦汉三国处于中国封建社会的上升时期。统一的多民族为封建国家的建立，经济、政治、文化的发展，人民生活较长时期的相对安定，以及某些统治者的内外兴作和对体育的提倡，为体育的全面勃兴创造丁有利条件。角抵百戏是我国古代一种综合性文体活动的统称．其内容庞杂，包括摔跤、举重、赛马、射箭、舞蹈、杂耍和魔术等诸多身体活动，汉代“百戏”是当时中国文化、艺术、体育的综合表演形式，它在民族交往与国际交往中发挥了重要作用。其中分竞技和表演两大类，与竞技有关的百戏多隶属体育。17、简述汉代剑术功能变化的原因及意义。1、秦代和西汉前期，随着步兵的进一步兴起，剑在战争中的作用显得极为重要。因为剑的作用日益重要，也就迫切要求改进剑的质量，加强其杀伤能力。为此，创身必须加长，同时要更加坚韧和锋利。实际的演进也正是如此。以楚汉战争时的剑同春秋及战国初年的剑相比较，可以看到剑身几乎加长了一倍，创刃则由两度弧曲变得平宜，且更加锋利。剑锋的夹角也逐渐由锐加大。这些变化说明，创的功能已经由主要是直行向前报刺敌人，转而主要是用刃部劈砍。2、由于骑兵的勃兴，，它使剑和剑术在战争中的地位相对降低，而在健身、表演、防身等方面的功能却相对增大；3、东汉以后，剑和剑术在战场上的作用虽然相对降低，但击剑作为一个竞技项目，无论在理论上、方法上(包括技术与战术两个方面)都发展得很快，因而使许多成法显得过时。18、简述秦汉时期导引养生的发展。泰
汉三国时期，导引在原有基础上得到了较大的发展。当时，由于医学取得进步，使导引在医疗方面更受到重视。汉代医家对导引临床作用的认识是逐步加深的使用导引疗法的范围也愈益扩大。秦代以后，导引在养生方面的应用也有新的进展。主要体现为“却谷服食”“导引图”“五禽戏”19.、简述宫代盛行击鞠的概况及原因《大唐双龙传》当中曾经安排了勇猛的主角寇仲在长安与突厥人打了一场马球比赛，唐代的梨园是我国历史上第一座规模完备的国立皇家音乐、舞蹈、戏剧学院，在其中设有巨大的球场，经常在这里举行拔河、打球等活动，有一个很大的马球场。各地军队驻地中往往都有马球场，一旦有外地军队经过，就在马球场中招待他们吃饭，往往一次就有一两千人。其时灯火通明，那些军士就在马球场中列成一个个方阵，吃饭处就是做饭处，炉灶随处排开，热火朝天，吃完再打球，想起来颇让人神往。1、唐代高度繁荣的封建经济为文化的巨大发展提供了基础，也为体育的高度发展创造了条件。2、帝王将相的喜爱2、试比较汉唐蹴鞠之异同。唐代的蹴鞠具有以下特点：使用充气的球；出现多样的踢法；流行范围扩大。20、何为武举制？试述武举考试的内容及对武艺发展的影武举制。创始于武则天长安2年(702年)。这是为了对付少数民族的外患，笼络庶族地主，并在原有经验基础上选拔武勇人材的必要措施，有划时代的意义。21、简述孙思邈的养生思想和方法。唐代孙思邈的养生思想,主要体现在《千金要方》、《千金翼方》、《保生铭》中，他对导气、行气、按摩等作了全面整理，继承了前代“动以养生”的思想，总结创编了“育儿法”“老子按摩法”“天竺按摩法”等。医家倡导科学。
22、简述唐代中日体育的交流。唐代中日体育的交流可概括为：中国传统球类活动传入日本；围棋、射艺的交流频繁：中国百戏中的部分内容被日本吸收。23、隋唐五代时期体育的特点有哪些？第一，体育活动之多样化，可谓空前。大凡古代相传下来的各项运动，无论是武艺、球类、养生导引、舞蹈、球戏、杂技、水戏以及民间中流传的、有益于身心健康的其它运动、游戏等，都初步定型。技术方法及理论的探讨，均有脉络可寻。因此它已成了人们生活中不可缺少的一个组成部分，在文学、诗歌、绘画、雕塑等方面，也有比较充分的反映，这是前代所不能相比的。第二，体育活动进一步深入到社会各阶层。这是由于较长时期的安定局面和高度繁荣的封建经济，使人们对物质、文化生活的需求有所提高，体育作为文化生活的一个组成部分，自然也得到推动与发展。第三，国内各民族之间，特别是中国与邻近各国之间的文化、体育交流得到空前发展。这在杂技、舞蹈等方面尤为明显。中国的围棋、球戏、舞蹈等传播到海外，对丰富人类的文化生活，做出了一定的贡献。第四，妇女体育活动亦较前代有显著发展。舞蹈是妇女喜爱和擅长的项目，自不待言，而其它项目如球戏、奔棋、杂技等，亦莫不有妇女参加。这表明隋唐五代的妇女在生活上行动上较为自由。总之，隋唐五代是
中国古代体育发展的黄金时期。这个时期的体育活动在多样化、定型化和普遍化诸方面均获得了前所未有的发展，从而为中华民族的传统体育奠定了坚实的基础。24、简述颜元在体育教育思想方面的贡献。颜元是清初著名的思想家、教育家。颜元对体育的贡献有二，其一是积极倡导，身体力行；“一家动则一家强，一国动则一国强，天下动则天下强”；其二是提出了“动以致强”的主张并加以延伸。额元从青年时起，一生习武，从未间断而且技艺颇高，晚年在书院执教期间，还经常带领学生举石超距、击拳练力，比赛射箭。25、为什么说宋明时武术逐步形成了独立的体系？理论和流派的形成是武术体系形成的重要标志。1、武术基本理论的形成：武术基本理论主要包括3点，即气为武术本体：相反相成的武术技击原则；以仁为核心的武德思想。以上3点共同构成了武术理论的基础。
2、武术流派的形成：武术流派的形成必须同时具备3个条件：其一，其动作必万脱离实战以体现体育功能其二，其动作必须取自武艺以区别于它类运动；其三，其动作必须形成套路以区别于武艺和区分流派．26、谈谈宋明市民体育兴盛的表现及其原因。宋的统一，结束了五代十国长期的分裂战乱，为社会经济的发展创造了条件。手工业和商业也发展了起来，唐代的厢坊制度在北宋演变为市、集镇等贸易场所，市民阶层发展。随着物质、文化生活需求的扩大和提高，城市中出现了多种娱乐体育组织和丰富多彩的体育表演，颇受市民欢迎。城市手工业、商业的繁荣，促使市民文化迅速勃兴，娱乐、体育活动进一步深入民间；27、后期道教养生有什么新发展？北宋因统治阶级提倡而道教又大盛，政治势力超过佛教。研究道经蔚然成风，道教理论有大发展。著名道士张君房的《云发七签》一书，汇辑了大量导引养生资料，对后世影响大。著名华山道士陈传也是养生家。在修炼方面，此时内丹理论有重大发展。28、简述中国古代体育的特点。1、中国古代体育，是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的传统体育活动外，还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。因此，原始的朴素和谐的理想、中和融通的宽和精神，决定了中国古代传统体育的竟技性呈现出一种完全不同于西方的那种带有强烈刺激性的形式，也就是说注重礼仪和实用性；2、体育活动与文娱融为一体是中国古代体育的又一特色。随着社会的进步，经济的发展，最初仅是为了满足人类生存需要的体育活动，其娱乐性越夹越占有重要地位。尤其是春秋战国以来，某些体育活动项目逐渐冲破“礼仪”的束缚，出现了娱乐化的趋势。许多富有技巧表演性、游戏性、趣味性和艺术观赏性的项目大量出现，而这一发展势头在秦汉时期得到了进一步的强化。
3、华夏民族长期形成的清静淡泊、顺乎自然的性格，和谐共处、融合化一、贯通一体的理想及注重个人修身养性的务实精神，还导致了采用控制呼吸等方法以达到祛病延年目的的活动—一
养生保健术的产生，一并被纳人古代体育中，显示了中国古代体育的第三个特点29、中国古代体育的有哪些内容?古代早期的体育活动，作为一种社会的文化活动，是随着社会生产的发展、社会生活的变化，并伴随着早期的科学、艺术、教育、宗教等活动而适时出现的。中国古代体育可归结为五个方面：第一部分是从生产实践活动和军事战斗技能中转化出来的一系列活动项目。包括射箭、“田径”运动形式，以及水上与冰雪运动项目。第二部分，具有技击和保健特色的武艺、武术与养生活动；第三个方面，娱乐特色的球类运动—蹴鞠、马球和捶丸；第四个方面，在春秋时期已经相当普及的、具有益智特点的盘上棋类游戏；最后一个方面，是具有地域和民俗时令特点的民俗、民间体育，包括龙舟竞渡、还有其他的具有民俗特色的一些体育活动。30、试述西方近代体育传入中国的主要途径西方体育传入中国的途径，主要是十九世纪六十年代的洋务运动；外国传教士来华传教并在中国兴办教会学校和组织基督教育年会；留学生出国留学，外国书刊在中国翻译出版以及外国人来中国直接影响等等。31、中国新教育制度的建立和学校体育的初步实施情况如何？
辛亥革命后，教育部仿效日本学制于1912——1913年问颁布了“王子——癸丑学制”，在其颁布的中小学“学校令”及其“施行规则”中，规定中、小学仍设体操一科，每周2学时。中学体操分普通体操、兵式体操两种，并规定：“兵式体操尤宜注重”。体操课的内容同清末没有太多区别。但由于当时的教会学校开展了以田径、球类为主的课外体育活动，并不时举行校内外体育竞赛，此后，官办学校不仅有体育正课，还有课间操与课外体育活动，逐渐组织了各种体育部和运动队。人们把当时学校既有“以兵操为主”的体操课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法谓之“双轨制体育”。1922年11月公布了“学校系统改革方案”，这个方案是模仿美国学制拟成的，中小学从七四制改为六三三制。这一学制一直实行到中华人民共和国成立。1923年，“全国教育联合会”又公布了“中小学说程纲要。。“纲要”规定“体操。名称改为“体育”。扩大了体育实施范围，初中体育科的内容包括生理、卫生、体育三项，高级中学，体育为必修科目，内容包括卫生法、健身法和其它运动。兵操在体育中被彻底剔除。体育科与课外体育活动内容逐步统一，田径、球类等运动在中等以上学校得到较广泛的发展。由此学校体育由“双轨制”转入了西方式的学校体育。这是我国学校体育的一大重要变革。也是中国近代体育史上的一大进步。32、简述早期体育团体和运动竞赛的情况早期体育团体一类是专为开展竞赛活动、筹办运动会而建立的。如一九O 四年在广州建立的广东体育协会，一九O八年在香港建立的南华体育协会，另—类体育团体实际是为资产阶级民主革命积聚和训练武装力量的。这一类团体在辛亥革命前的南方各省较多。还有一类团体是以研究和开展体育运动为主要宗旨
的；⑴运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡；⑵全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；⑶参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。这就是体育开始定向世界的标志，33、清末传统体育有哪些发展和变化？(一)各项体育活动的技术技巧在原有基础上有明显的提高，规则方法也较前代详尽，可以说是古代体育大总结的时期。(二)城镇乡村的平民参加体育活动的人数迅速增加，特别是武术、摔跤、节令体育活动等相当普及。可以说是民间体育空前活跃的时期。34、学习此章后，你认为有哪些经验教训可以作为今天建设有中国特色社会主义体育的借鉴？1、古为今用，洋为中用2、正确处理民族专统体育与西方体育的关系3、重视体育师资队伍建设4、重视体育思想理论研究。35、简述毛泽东、恽代英、杨贤江的体育思想。《体育之研究》强调的要点有5：体育具有养生和卫国之职能；体育具有多功能性；（重点）学校教育应三育并重，尤以体育为先：从事体育锻炼应做到自觉、专注、持之以恒并加以适当的运动负荷；注意锻炼的方法。恽代英强调了学校体育的目的；反对锦标主义和选手制：倡导大众体育；对学校体育的改虽提出了一些具体的方法。杨贤江的体育思想可以概括为4点：体育以强健体质为目的；体育具有多种效能；身体活动是体育的主要形式，青年人每天应足时进行体育活动；应遵循科学法则从事体育活动。36、中华民国时期学校体育哪些变化与发展？
1、双轨制体育的出现，双轨制体育是指民国初年学校中既有“以兵操为主”的体育课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法。
2、实行新学制1】扩大了体育教学的范围2】重视了体育教学法的研究——分组教学法37、为什么说此期体育运动竞赛的体制已开始形成？运动竞赛的体制开始初步形成。其标志大概有下列几点：(一)运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡；(二)全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；
(三)参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。这就是体育开始定向世界的标志。(四)主管国际国内主要竞赛组织与进行的全国性正规体育组织开始出现等等。38、此期的体育运动竞赛有何特点？⑴运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡；⑵全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；⑶参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。
⑷主管国际国内主要竞赛组织与进行的全国性正规体育组织开始出现等等。39、自然体育思想对学校体育有何影响？⑴强调体育在教育人和培养品质方面的作用。而把增强体质说成是体育的“副产品”。这就造成了学校体育任务的不明确，
增强体质受到忽视。⑵体育教材的目的性不明确，形成后来的体育课只注重学习运动项目的技术本身，而不注重运动技术所应完成的体育任务。⑶过分强调以学生为中心，强调体育课要适应学生的兴趣、民主、自由和个性发展，是后来出现“放羊式教学”的一个重要原因。⑷过分贬低体操的价值，也为后来的体育课忽视对学生基本姿势的训练和严格纪律的养成有直接的因果关系。40、试述国民党政府建立的体育管理机构和制订的主要体育法规。体育管理体制：1、国民党统治时期的体育行政管理机构分政府、国民党、三青团、军队几个系统。①国民党政府系统的机构主要有：“体育指导委员会”、“体育委员会”、“体育督学”、“体育组”等。②国民党党部直接控制的系统的体育管理机构主要有“国民党中央党部体育科”和“国民党中央训练总督部体育科”及其下属组织，其主要职责是推行法西斯化军事训练。⑨三青团即三民主义青年团，它所设的体育机构主要有“中央因部体育指导委员会”。这个机构利用青年爱好体育运动的特点，接近和拉拢青年，井向青年灌输反动思想，大肆发展三青团员，为国民党独裁法酉斯效劳。2、在这一时期所颁布的诸多体育法规中最重要的是1929年4月16日正式公布的《国民体育法》，这是中国历史上第一部体育法，对青年人参加体育活动的义务、公共体育场所的设置、学校体育、体育教员、体育团体、实施体育的方法等都作了原则的规定。3、计有《体育会组织办法》、《国民体育委员会组织条例》、《体育场规程》、《体育场工作大纲》、《全国运动会举行办法》、《体育节(九月九日)举行办法要点》等等41、简述国民党统治时期的学校体育法规和教材建设情况。1、1932年教育部成立“体育委员会”，1941年改“国民体育委员会”为全国最高体育行政组织。2、1940年，教育部又公布了各级学校体育《实施方案》。内容包括目标、实施纲要、行政组织、经费设备、体育时间、体育课、早操、课外活动、运动比赛及表演、野外集团活动、健康检查及成绩考核等各方面。各级学校的体育课：小学每周120—180分钟；中学每周2学时；专科以上每周至少2学时，一律必修。3、1942年后，又组织人员编写了各种体育教学参考书。至1946年共出版中、小学体育教材13种，体育参考书10种。“国术”方面在1940年后编辑了各种教材49种。4、1942年后，国民党政府教育部还组织力量对有关学校体育问题进行过实验研究。42、简述国民党统治时期体育专业人员的培训情况。（一）主要的体育师范学校：1、南京高师；2、北京高师；3、除上述两校外，较有影响的有上海私立东亚体育专科学校，国立重庆大学体育系、北乎市立体育专科学校和国立国术专科学校等(二)体育留学生：据不完全统计，辛亥革命后出国的体育留学生只有70余人，其中去美国的占50余人。已改变主要留日的状况。这些人回国后多有所成，成为体育界领导骨干和知名专家，少数人成了体育官僚。(三)举办体育短训班，以培养中、小学体育教师，公共体育场及国
术馆工作人员等。43、回顾旧中国参加奥运会、远东运动会的历史、有何感想？
1、体育运动技术水平落后
2、各种运动组织机构没有发挥应有作用，“靠几个人努力奔走
3、参加国际经验少，不能发挥出水
4、平时训练缺乏计划性和科学性
5、政治腐败
6、经济落后44．革命根据地与解放区的体育有什么历史意义？1、全民体育——广泛人民性2、革命性——体育为政治经济文化建设服务2、因地制宜，创造条件开展体育活动，3、解放区体育坚持体育大众化、生活化与经常化的发展方向，从而为建国初期新体育的建设奠定了坚实的思想和实践基础。43．简述苏区体育的指导方针和基本特征。苏区体育的方针——体育服务于军事“锻炼工农阶级铁一样的筋骨，战胜一切敌人”“锻炼出钢皮铁骨的身体，保护苏维埃，战胜敌人”形成了以“练兵运动”为基本特征的体育运动，体育运动直接为战争服务44．简述抗日战争时期陕甘宁边区体育的主要特色和历史经验。1、体育方针——“锻炼身体，好打日本”体育为抗战直接服务。主要特色与经验：1、为战争服务的性质，2、具有鲜明的新民主主义特征，坚持普及与提高相结合的体育方针，坚持体育大众化、民族化、生活化与经常化的发展方向。3、是党中央直接领导下的大众广广泛参与的体育45、新中国初创时期体育方针和体育管理体制的确立具有怎样的历史意义？作为新民主主义建设事业的一部分，也开始了“新体育”的建设工作。在继承、发扬革命根据地和解放区的体育传统、接收和改造旧体育的基础上，确定了新体育的建设方针和任务目标，初步建立了为人民服务的新的体育事，新中国体育方针和体育管理体制的确立，使新体育坚持了社会主义方向，加强党对体育工作的领导，极大有鼓舞了全国各族人民积极锻炼身体的热情，参加各种体育活动的热情，从根本上改变了旧中国体育落后的面貌。46 、试述党的教育方针的确立对巩固学校体育地位的意义。1、澄清了思想认识（是全面发展人才不可缺少的组成部分；是社会主义法律的要求，写入宪法）2、明确了学校体育的组织与领导。4
7、“大跃进”对学校体育主要有哪些影响？1、不切实际高指标；违反学校体育工作的一般规津，在一定程度上损害了学生的健康。2、教学工作中只搞单项训练，甚至以军训和劳动取代体育课4
8、这一时期学校体育工作有哪些新发展？1、1961年，《文汇报》、《体育报》开展了体育课是以掌握运动技术技能为主，还是以发展身体素质为主的学术讨论。讨论对于进一步明确中小学体育课教学的目的任务，逐渐形成了共识。体育课就要教会学生关于体育的基本知识技能，教会学生进行体育锻炼的科学方法，并使学生能掌握这些知识技能，运用这些方法去经常地、科学地锻炼身体，同时养成对体育运动的爱好和自觉锻炼身体的习惯。2、学校体育的全面恢复，各级各类学校首先恢复了每周两节体育课，在上好体育课的基础上，坚持早操、课间操或眼保健操，每周安排两次课外活动，每次活动的时间保证在一节课以上。这就是学
校体育的两课、两操、两活动。后来它一直成为我国学校体育工作的基本模式3、建立业余运动队；在广泛开展群众性体育活动的基础上，各级各类学校根据具体条件，在学生自愿的原则下，组成了班、年级、校业余运动队，由体育教师指导，在课外活动和课余时间进行训练。4、试行体育锻炼标准 1964，部分有条件的学校和单位，试点性地推行“青少年体育锻炼标准”，逐步取消了劳卫制达标制度。
49、“大跃进”对群众体育主要有哪些危害？一是不切实际高指标；二是浮夸风和形式主义蔓廷。三是瘫痪50、简述我国竞技体育的两个高潮及其成因。1、新中国的第1、2届全运会分别举办于1959年和1965年．这两届全运会代表着新中国克技体育发展的前两次高潮。2、第一届全运动会：10658人参加，664人844次刷新106项全国纪录。7人4次打破世界纪录3、第二届全运动会：，331人469次刷新130项全国纪录。24人4次打破9项世界纪录。原因：1、新中国成立后，以“发展体育运动，增强人民体质”为基本任务，以“普及与提高相结合”为基本方针的体育发展思路。遵循这一思路，同时结合学习苏联的体育经验，逐步建立了中国体育的组织机构和制度。群众体育广泛开展的基础上，我国运动技术水平也得到极大提高，创造了一批优秀的运动成绩。2、经过60——63年三年的调整、改革、充实、提高。我国的竞技体育队伍得到了切实的休整，保证了重点项目，维护了特色项目，运动队伍更加精干，伤病员逐年减少。随着国民经济状况的全面好转，在全国各行各业以此为契机力图创造一个新的发展跃进局面的氛围下，国家给竞技体育队伍恢复了比优裕的物质条件，也对竞技体育提出了新的要求。从1963年至1966年上半年，经过竞技体育全体人员的艰辛努力，竞技体育发展进入了建国后的第二个高潮。51、简述我国体育科研工作起步的情况。50年代以北京、上海两体院聘请的一批苏联专家培养研究生为起点，开始了新中国体育科研事业的建设。1956年3月，北京体育学院(当时称“中央体育学院”)召开了全国第一次体育科学讨论会。1958年和1959年，又先后成立了北京体育科学研究所和北京运动医学研究所。此后，在上海、黑龙江、广东、成都等省市也分别成立了体育科研机构。许多体育科研工作者深入实际，努力钻研，在研究增进人体健康、治疗运动创伤、掌握科学训练方法等方面都研究出一些成果。1964年11月，在北京举行了全国体育科学报告会。会上报告了有关运动训练、体育教学、运动生理、运动医学等方面的论文109篇，受到了有关方面的欢迎。北京体科所搜集翻译了几百万字的世界乒乓球运动技术资料，为我国乒乓球运动走向世界作出了贡献。52、简述“文化大革命”中学校体育被扭曲的状况。一是浮夸、蛮干；二是以点代面，甚至以军训和劳动取代体育课。1、以军训代替体育
2、劳动代替体育（1、没有场地；2、怕“修正主义体育”；
3、没有军的条件）
3、无政府状态对学校体育的影响——放关羊式教学53、简述“文化大革命”时
期农村群众体育活动暂时“兴盛”的原因。1、初期职工体育消失2、后期主要为球类运动项目和军事体育。文革初期农村体育的发展曾一度受阻，但确是较早复苏的领域，这与知青上山下乡有很大关系。知青上山下乡在客观上对农村体育起到了普及和促进作用，知青对体育活动的热情，吸引和带动了大量农村青年的参加，提高了农村群众体育活动的水平54．简述“文化大革命”时期竞技体育的“瘫痪”状况。1、大批体育干部被下放、转业。2、运动队解散（足球队员1124人，教练115人），训练体系完全崩溃。3、体校停训55．试分析“文化大革命”中竞技体育得以复苏的原因。1、1971年全国体育工作会议后,国家体委重新由国务院领导,央任命王猛为国家体委革命委员会主任，一部分领导和干部回到原来的岗位使全国体育工作获得了短暂的复苏。2、在国际方面由于政治与经济的需要，我国与国际交往增多，“乒乓球外交”促成了中美建交，我国陆续加入和重返国际体育组织，我国与外国的体育比赛逐渐增多。56、试分析竞赛和训练体制改革的内容和作用。1、（1）竞赛体制的改革：80年代竞赛改革的基本思路是：调动各方面办体育的积极性，多形式、多渠道、多层次造就大批优秀运动人才，推动体育运动的普及与提高。竞赛体制改革的举措主要有：①实行分类管理和分类指导。②理顺赛制，实行分级比赛。③扩大参与主体，促进竞赛社会化。（2）训练体制的改革80年代我国训练体制改革的举措主要有：①拓宽培养优秀运动员（队）的途径。②搞好项目布局，落实只运战略。③加大科技投入，提高训练质量。④打破终身制，实行教练员竞聘上岗。2、训练体制改革的目标是建立集中与分散相结合的多强对抗的体制与机制。在保证国家投资的前提下，不断拓宽社会投资渠道，发挥政府与社会、国家和地方的积极性，贯彻以奥运会为最高层次的竞技体育发展战略，实现人、财、物资源的合理配置，培养高水平人才；运动训练要更好地遵循客观规律，适应世界体育的发展趋势，发挥竞技体育的多元功能和整体效益，为社会主义经济建设和社会发展服务。57、试分析坚持“两操”“两课”“三活动”作用。两操两课三活动”，即在学期间每天做. 早操、课间操，每周两节体育课，每周三次课外活动。1、每周2节体育课的作用2、早操、课间操课间操的作用3、每周三次课外体育活动的作用58、简述我国职工群众体育活动的状况和特点。情况：（一）广泛开展单位内部的职工体育活动。（二）积极开展单位之间的体育比赛。（三）大力开展和推广第八套广播体操。（四）开展丰富多彩、形式多样的职工体育活动。可依据行业特点，结合岗位技能练兵开展特色活动；依据年龄特征和不同性别组织开展各类活动；依据季节变化组织传统活动，（五）开展职工体质测定活动。（六）提倡广大职工在工余、双休日、节假日参加社区组织的各种体育活动。特点：1、职工体育组织领导机构成立，体体育场馆设施增多，组织比赛项目增多2、职工体育向企业化管理方
向转化，职工体育管理和运作进入良性循环运行机制。2、职工体育场馆设施日趋完善，以经营开放型为主，逐步向"以馆养馆"过渡。3、职工参与体育活动、自我投资意识增强，活动方式呈现多样化、个性化。4、全民健身计划实施以来，职工体育活动得到了蓬勃发展，体育活动已蔚然成风。体育活动成了工人群众生活的必需。59、试分析开展农村群众活动的意义。农村人口众多，积极发展农村体育对实施全民健身计划具有重大意义。体育开展，不仅减少了疾病，提高了农民的健康水平，而且产生了良好的社会效果。由于农民身心健康水平的提高，促进了农业生产的发展，繁荣了农村经济，许多农民说得好：“要脱贫先脱病，身体健康才能奔小康”。把广大农民吸引到健康有益的文化体育活动中来，占领农村思想文化阵地，对于净化社会环境，促进精神文明建设有着重要的作用，许多地方的经验说明，“多一个球场，就少一个赌场”，有的农民体育队就是“抢险救灾突击队”，全国许多体育先进乡、村，成为“无赌村”、“无刑事案件村”、“文明村”、“文明乡”。通过体育锻炼，广大农民的精神面貌发生了变化，积极向上、勇于拼搏、遵纪守法、公平竟争、和睦相处、尊老爱幼的新一代农民正在成长。
60、试述“科技兴体”的内容和作用。1、积极推进体育科技进步。（．以社会化为方向，加强全民健身领域的科技进步；以技术创新为动力，进一步推动运动训练的科学化；以信息化建设为突破口，加强社会科学和软科学研究，大力推进体育决策和管理科学化；增强科技实力，提高科研水平；大力加强科学普及工作）2、加强体育社会科学研究。支持和鼓励体育社会科学工作者对体育改革与发展中重大理论问题和实际问题进行大胆探索，提出对策建议。各级体育行政部门和管理部门，要努力提高理论素养，提高科学决策能力和科学管理水平。加强体育社会科学学科建设，提高为实践服务的能力。抓好全国体育学规划工作和基金项目的申报评审工作，建立3-5个重点科研基地。3、把直属体育院校建设为教学、科研、训练三结合的基地。加大直属院校教育管理体制、办学体制和内部管理体制的改革力度，合理配置和充分利用现有的体育教育资源，不断改善办学条件，提高办学质量。要适应体育改革和发展的形势，特别是体育社会化、产业化的需要，不失时机地优化专业结构、调整教学内容，改进教学方法，培养跨世纪的各种体育专业人才。充分发挥体育院校知识密集、科技含量高的优势，尽快把体育院校办成名副其实的教学、科研、训练三结合的基地。4、重视体育职业教育。培养适应社会需要的具有一定专项运动技能的人才。调整体育职业教育的专业设置和课程结构，努力办好有较高质量和社会声誉的职业技术学校。开展多种形式的职业培训，建立健全“先培训，后就业”，“先培训，后上岗”制度，使从事体育行业工作的新增人员都能接受职业培训。5、增强创新意识，大兴创新之风6、全面提高体育队伍，特别是运动员、教练员队伍的素质。认真贯彻落实“科教兴国”
战略，充分发挥科学技术的第一生产力作用，把体育事业的发展切实转移到依靠科技进步和提高体育队伍素质的轨道上来，是保证我国体育事业持续、快速、健康发展的必然选择，也是实现全民健身计划和奥运争光计划的必由之路。61．简述我国竞技体育迅猛发展的表现。一、竞技体育成绩大幅度、大面积提高（－）全运会（二）全国纪录不断刷新，优势项目不断增加（三）民族传统体育竞赛的发展二、冲出亚洲，走向世界（一）获世界冠军、创世界纪录的数字迅速增长。1979年11月，我国在国际奥委舍中的合法席位得以恢复．（二）雄踞亚洲”：我因参加了自1974年德黑兰第7届以后的历届亚运会。在1982年新德里第9届亚运会上，我国所获金牌总数首次超过日本．北京曾于1990年成功地举办过第11届亚运会。（三）走向世界：2001年7月13日，我国申奥获得成功，2008年第29届里运会将在北京举行。62．试述体育在古希腊教育中的地位和作用。古希腊的审美观是在重物理的思辩哲学思想基础上形成、发展起来的，因而古希腊人的眼光必然落到具体的自然物——人体之上，结果又使人体的健美成为体育实施的主要目标之一。通过体育运动达到人的和谐发展的思想可以追溯到公元前城邦奴隶制处于鼎盛时期的古代希腊，尤其是雅典。古希腊的哲学家、教育家对体育给以高度的重视，苏格拉底说：“一个人到了垂暮之年都没有亲身体会到最分头的身体能带来多大的欢乐，那真是再遗憾不过了。”柏拉图（公元前427----公元前347）在他的《国家篇》中专门论述的体操术，认为身体与精神相互影响，道德不良产生于教育不当和身体不健全，认为体操术不仅可以使人的身体健康、体型完美、精力充沛，而且可以培养勇敢顽强的意志品质。亚里士多德（公元前384----公元前322）主张体育先于智育进行，因为智力的健全依赖于身。63．斯巴达体育教育与雅典体育教育有什么异同？1、巴达体育教育：在学校中，不同年龄的人涉及体育的内容各异：12岁以前，主要学习被称作“希腊五项竞技”的投枪、挪铁饼、跳跃、角力和赛跑。2、雅典体育教育：雅典是当时体育和教育最发达的城邦、由于梭伦的改革雅典的教育、体育、艺术得到了高度的发展，体育不但用于军事准备（成人后服役期为2年，无战争可回家），也很重视身体的健美匀称。64．古代奥林匹克运动会的精神有哪些？(1)和平与友谊的精神。古奥运会反映了人民渴望和平的意愿；在"神圣休战"期间各城邦人民可以自由交往、经商旅行，反映了人民对友谊的崇尚。(2)尊崇公正、平等、竞争的精神。运动员赛前宣誓：“不以不正当的手段取胜！”既是一种社会对人的理想化的规范，也反映了人们对公正、平等、竞争的渴望与崇敬。(3)追求人体健美的精神。古奥运会不仅是体能的比赛，也是健美的比赛，它体现了古希腊人的对人体健美的追求。(4)表现“征服意示”的以取胜为快的追求奋进精神。古奥运会是古希腊人展示自我、表现自身价值的一种形式，运动员来到赛场，就是要胜过别人，成为冠
军。这是一种鼓舞人奋进向上、不断探索和社会进步的可贵动力。65．简述古代奥林匹克运动会的起源和兴亡。1、奥林匹克祭神竞技会兴衰过程正好与古希腊奴隶制的繁荣和衰落相一致。2、前面所述的古希腊体育衰落部分，已经提到由于各城邦自由公民的贫困、破产，导致业余运动结束、职业远动之风兴起的问题。这股时风也影响了奥林匹克祭神竞技会。赴竞技会参赛的职业选手越来越多。这些人大多是为了金钱而走上运动场的破落自由民。3、古希腊人的民族精神已经消失，这一情况在竞技会上也反映出来：竞技会再也不是希腊民族神圣的祭典和民族的节日了。4、接着，马其顿、罗马先后占领了古希腊。随着希腊主权的丧失。5、公元4世纪被定为罗马因数的基督教。教会认为竞技会对人的力和美的崇拜，完全违背了基督教义，是异教文化，因而要将其置于死地。66．文艺复兴、宗教改革与启蒙运动对近代体育有什么作用。1、文艺复兴运动在一定程度上解放了人们的思想，促使人们在复兴古代体育形式的同时去探索新型体育的形式和内容，对近代体育思想的萌发起到了催化作用。2、宗教改革者也以宗教的形式、神学的术语建立了与基督日教有着原则差异的新教学说体系，新教对体育的影响在很大程度上在于其教义对体育复兴所起的间接作用。宗教改革对近代体育的影响主要表现在两个方面：1】“信仰获救”理论的提出彻底扫清了人们参加体育活动的心理障碍。2】奠定了近代学校体育的基本模式。3、从17世纪40年代到18世纪末的一个多世纪，在资产阶级民主运动中被越来越清醒地意识到的人的自我，不断扩大的殖民活动、工业革命的开始、近代自然科学、特别是医学、生理学等人体科学的发展，都使人们把眼光转向体育，意识到它对培养新时代所需要的人格和体格的巨大价值。启蒙运动对近代体育思想奠定了科学的基础。67．简述近代学校体育发展的线索。1、艺复兴运动人文主义影响，人再次被人自身认识、重视，这是西方体育得以复兴的前提条件。意大利教育家维多里诺“快乐之家”开始实施德智体全面教育；2、宗教改革中夸美纽斯提出“适应自然”教育原则，把体育引入学校，并将其列为一门正式课程，3、近代体育的实施起始于德国的学校。“德绍五项”是德国博爱教育家巴泽多将古希腊体操、传统骑士项目和民间游戏揉和在一起加以发展、创造而成的体育教学形式，内容包括跑步、跳高、攀登、平衡和负重。奠定了近代学校体育的基本模式；68．简述近代体育手段形成的社会背景及具体内容。1、19世纪的工业革命，引起了生产技术的进步和阶级矛盾的发展，也使社会思想和生活方式发生了变化；资本主义民族国家大量出现，改变了欧洲的政治面貌，从而导致了对体育新的认识和需求的产生，体操从学校进入社会，迅速发展成为近代体育的手段。2、近代体育的主要内容有：挂靠德国体操、瑞典体操、英国户外运动。69．简述近代体育竞赛发展的主要历程。1、户外活动和竞技运动风气的形成：由于地还暖流交汇
地区，气候温和，英国是极宜开展外活动的国家，因而在英国的传统体育活动中，户外活动和户竞技运动一直是其重要组成部分。到了19世纪前叶，在新的社会条件下，户外活动和竞技运动出现了前所未有的蓬勃发展的局面。2、运动项目的形成是竞技运动发展的标志之一。进入19世纪后，英国运动项目急剧增多，并逐渐形成为现代运动项日的雏形，这在田径运动方面，表现得尤其明显。3、在项目发展的同时，各种项目的组织也比上一世纪增多，各项目的运动组织制订比赛规则，安排管理比赛，使竞技运动开始正规化。4、奥林匹克运动诞生70．简述现代奥林匹克运动诞生的原因、过程和奥运会的精神、理想、性质和作用。现代奥林匹克运动诞生的原因：一是人们对古希腊文明的崇敬；二是为适应世界竞技体育发展的需要。过程：1891年,顾拜旦创办《体育评论》杂志,以此为阵地热情宣传他的主张,对创办奥运会起了积极的推动作用。1892年,顾拜旦遍访欧洲,宣传奥林匹克理想。在国际上各种因素的促进和顾拜旦的不懈努力下,创办奥运会的各种准备工作终告就绪。1894年6月16日—24日,根据顾拜旦的建议, 来自美国、英国、俄国、瑞士、西班牙、意大利、比利时、荷兰和希腊等12个国家的49个体育组织的代表,参加了在巴黎索邦神学院举行的国际体育运动代表大会。会议期间,又先后有21个国家致函,向大会表示支持和祝贺。这次会议通过了成立国际奥委会的决议,并从79名正式代表中选出15人任第1届国际奥委会委员。大会还决定由奥运会举办国的国际奥委会委员担任国际奥委会主席。由于首届奥运会定于1896年在希腊首都雅典举行,因此希腊委员维凯拉斯当选国际奥委会第一任主席,顾拜旦为秘书长。大会规定每4年举行一次奥运会，通过了遵循"业余运动"的决议。现代奥林匹克运动的诞生的意义：与古代奥运会相比，现代里运会超出了政治、宗教、肤色、种族、语言的限制，成了全世界人民和平友谊的盛会．因此，现代奥运会不是古代奥运会的继续和翻版，而是弘扬古代奥运精神和具有现代思想内涵的国际体育盛会。71．简述马克思主义体育观产生的背景、简要内容来源和意义。1、从19世纪30年代起，随着资本主义大工业在国民经济中地位的确立，资本主义的基本矛盾更加突出，阶级斗争愈加尖锐，法国的里昂工人起义、英国的宪章远动和德国的西里西亚纺织工人起义，标志着无产阶级已经作为独立的、强大的政治力量登上了世界历史舞台。在同资产阶级日益尖锐的斗争中，无产阶级和革命群众极笛革命的理论，指导自己的斗争实践。科学社会主义及其有机组成部分——克思主义体育观，便在这样的背景下产生了。2、克马克思主义体育现是在批判继承历史上各种先进体育思想，尤其是空想社会主义者的体育思想和实践基础上发展起来的．它的主要贡献在于第一次阐明了人的全面发展问题的历史性和阶级性，提出了体育是无产阶级和社会发展的需要的科学理论，明确指出了实现人的全面发展的社会条件和途径，这也是马克
思主义与其他思想学说在人的全面发展问题上的本质区别。3、马克思主义体育观是指培养全面发展的人应具备的条件和影响因素，其核心是人的全面发展学说。马克思主义体育观的主要内容有4：人的全面发展必须通过教育来实现；教育必须使劳、智、体三者紧密结合；私有制是人全面发展的障碍；资本主义的社会分工和生产方式是导致人畸形发展的不治之症。72．简述近代体育的传播方式和主要特点。一、以欧洲移民为主要媒介的传播——传播主力小，速度快二、在通过改革走上资本主义道路国家中的传播——欧洲体育与民族体育结合形成自己的体育特色。三、伴随帝国主义殖民侵略的传播——与沦为殖民地同步，阻力大，与这些国家反帝反封建斗争交织，导异常复杂曲折。73．简述近代体育的特点。体育具有代偿、调节、教育等特点74、现代奥运动诞生时代背景奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业化时代。它以坚实的社会经济、政治、文化基础为依托,顺应了社会发展的需要和体育发展的潮流,是人类社会进入工业文明后开始的一项伟大的社会实践，其产生有以下的背景。六大时代背景1】.三大思想文化运动为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。 2.】资本主义工业化生产和资产阶级的教育方式为奥林匹克运动的兴起提供了适宜的土壤。 3.】古代奥运会遗址的发掘唤起了人们对奥林匹克运动的向往。4.】体育的国际化趋势为奥林匹克运动的产生创造了条件。5.】世界各地复兴奥运会的尝试为奥林匹克运动的兴起积累了经验。6】．战争的威胁和人们渴望和平的愿望促进了奥林匹克运动的兴起。总结，在此阶段,德国要求复兴奥运会的呼声很高,一些别有用心的德国人想通过发起奥运会,来扩大影响,为称霸世界服务。法国是德国的近邻,如果德国发动战争,战争的灾难首先就会落到法国人民身上。法国人民强烈反对战争,渴望保持世界和平,古代奥运会和平、友谊的精神,恰好符合法国人民和世界人民要求和平的愿望。复兴奥运会,不仅有利于国际体育的发展,而且有助于法国人民和世界人民反对德国称霸世界的斗争。复兴奥运会成了人们的迫切需要,这一光荣的历史使命落在了法国人的肩上。74．简述一战后竞技运动的发展。两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会化发展趋势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。75．简述一战后体操运动的发展。两战期间出现的各种体操，与19世纪受军事影响的体操的主要差别，在于更偏重健康和竞技的需要。76．简述高尔霍费尔自然体育的特征。奥地利教育家高尔霍费尔自然体育的特征是，重视户外自然活动、游戏活动，强调循序渐近原则，考虑儿童年龄和性别特点，地区和社会环境的差异，提倡用人体测量手段检验体育实践的效果。77．两战期间奥林匹克运动的发展表现在哪些方面？两次世界大战期间奥林匹克运动的发展可归结为以下6点：众星拱月的格局形成；成员国数量不断过多；奥林匹克格言产生；奥林匹克文化标志
出现；竞赛项目设置更趋合理：奥运会更加科学、规范．78. 通过本章的学习，你认为哪些因素对此期体育的发展产生了哪些影响？1、两战期间出现的各种体操，与19世纪受军事影响的体操的主要差别，在于更偏重健康和竞技的需要。
2、两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会化发展趋势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。
3、两战期间学校体育教育的改革，自然教育、实用主义教育对学校体育产生了影响，促进了体育的科学化，与社会化，促进了对儿童身心发展规律的研究，对体育教学规律的研究，形成新体育学与“自然体育课。79、你怎样理解奥林匹克思想中“参与比获胜更重要”和“更快、更高、更强”的关系？1、“重要的是参与，而不是取胜”。这句名言来源于1908年在伦敦的圣.保罗大教堂一次宗教仪式上宾夕法尼亚主教的一段讲话。顾拜旦解释说：“正如在生活中最重要的事情不是胜利，而是斗争，不是征服，而是奋力拼搏”。2、奥林匹克格言充分表达了奥林匹克运动倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的6个字，但其含义却非常丰富，它不仅表示在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利，而且鼓励人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永远进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。80．战后奥林匹克运动的发展可分为几个阶段？各有什么特点？（－）冷战对峙与奥林匹克的发展：1945年是奥林匹克运动发展史上的一个新起点，至1980年莫斯科第22届奥运会间，其发展主要呈现出“三性”的特点：一是普及性；二是合理性：三是特色性和科学性。（二）国际局势的缓和与奥林匹克运动的改革：奥林匹克的改革可归纳为“两改一开”，即政治改革、经济改革和奥运会向一切优秀的运动员开放。81．试述战后体育科学化的表现及其对学校体育的影响。体育科学化是体育现代化的重要标志。现代体育必须在一切领域广泛采用现代科学技术的理论与方法，其中包括体育的决策、管理、教学、训练和科研。1)体育管理的科学化主要体现在领导决策方法的科学化和运用现代科学理论方法制定政策，进行体育各项工作的管理。2)体育教学的科学化在于教学思想的科学化。3)在群众性体育锻炼方面，现代科学技术提供了良好的条件。在发达国家普遍采用“运动处方”来指导群众体育锻炼。4)现代科学技术在运动训练中的应用最为广泛，可以认为，在当今竞技水平已经很高的情况下，运动场上的竞争实质上是科学技术的竞争，没有科学训练，不可能达到高水平。4．学校体育将由强调“健身”转为“全面育人”。学校体育是现代化体育的基础，学校体育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一项重要内容，它的主要任务是增强学生体质，促进生长发育，培养坚强意志和进取精神，为造就一代新人打好物质基础；同时为终身从事体育锻炼创造前提和培养兴趣。82．简述战后世界学校体育的变化。近年来体育教学活动中有以下特点：1、教学内容更加丰富：2、教
学形式和方法多样化；3、推行体育测试制度；4、重视课外体育活动。83．你认为主智主义体育理论能否适应当前和今后我国学校体育发展的需要？为什么？不能：主智主义体育理论的特点是：注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握，注重老师和课堂教学的中心地位；在课的结构方面，主张将一堂课分为准备、基本和结束3个部分：在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中的直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性等5大教学原则。84、史前体育的基本特征。答 1》所经历的时间最长 2》自有多种社会功能和文化功能 3》在发展水平上处于原始的和低级的阶段 4》自由元是平等性 5》表现出明显的地域文化特征85、有关体育起源的四种学说。答：考古学、文献学、文化人类学、心理学。86、古希腊体育和古奥运会对世界体育发展的影响。答：①创造了大型综合性运动会模式；②创造了一个完整的古奥林匹克思想体系；③创造了体育与教育相结合的理想模式。87、《黄帝内经》的养生思想及历史地位。答：约成书于战国后期的《黄帝内经》是中国古代最重要的医学典籍之一。该书提出了“天人合一”养生思想奠定了中国传统养生学的理论基础。《黄帝内经》将人体健康长寿与天地自然的变化规律相结合，提出了“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳”的养生观。该书《四气调神大论》篇还提出了“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”的养生保健思想。88、美国的“新体育”思想。新体育思想是19世纪末以来美国教育和体育发展中的科学化运动、发展主义教育运动和社会化教育运动发展的产物。代表人物是伍德、赛林顿和威廉姆斯，他们认为：体育是通过身体活动进行的教育，是为了通过体育教育形成全面发展的人。在体育方法和手段上，他们主张采用更自然、自愿、活跃的运动方式，因而他们也被称为美国的自然体育学派。89、体育现象可分为哪三个层次一：人们为实现体育行为而形成的一定的社会(组织)方式。二：体育运动形态体育观念和体育组织形态的历史发展组织形式90.简述古代埃及的体育活动内容摔跤，击剑射箭和游泳91、简述伊本·希纳的体育见想他第一个科学论述了锻炼和身体练习的作用，全面论述了影响健康教育的各种因素，如年龄、身体状况、自然条件、休息、锻炼方法等，并且讨论了使这些因素保持平衡的方法及其重要性。自然与人的协调是其思想的主线和基础。92、简述荷马时期的体育特点这时的体育还带着浓厚得原始性质，如教育主要通过家庭和氏族中的长者施行，全体成员都必须参加活动等等。祭礼运动既无专门得准备，也无专用场地，内容很不统一，胜负都归为神的旨意。93、古希腊体育和古奥运会对世界体育发展有什么影响？古希腊体育和古奥运会为人类留下了宝贵的文化遗产，对世界体育发展有着非常深远的影响。首先，它标志着人体自身的完全对象化。其次，古希腊人也为世界提供了实践体育所必需的
多种社会组织形式。再次，崇尚智慧的希腊人也为我们留下许多宝贵的精神财富。
94.罗马学者盖伦有什么体育主张。罗马系统的总结了古希腊的解剖核医学知识，建立了他一套生理学体系。他对运动和营养对健康的影响作了深入研究，认为体育应培养人体协调、匀称，使人健康、快乐。95.比较德式体操与瑞典式体操。德式体操与瑞典式体操相比，可以看出前者更强调体育的社会功能，更强调集体和纪律，后者着重于完善和发展人体自身：前者较为蛮出，后者更加舒缓优美，使用的器械也更为多样。显然瑞典体操更加科学合理。19世纪后半期，瑞典体操传遍欧美各国，成为近代国际流行的体操的重要基础。林被尊为“瑞典体操之父”96.简述杨氏对近代体操的贡献。
他在体操术，尤其是器械体操方面交古茨穆茨没有较大发展；是学校体育从学校走向了社会；奠定了近代体育场的形。97、简述施皮斯对体育教学的贡献。施皮斯首创了体育教学中的分身教育和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。他的教学体操包括协同体操，秩序运动和徒手体操。98、简述现代奥运会的复兴过程从1859年到1889年先后举行了4届奥运会，它是奥运会复兴的先声。倡导最力、贡献最大的法国教育皮埃尔·德·顾拜旦男爵。1894年6月，12个国家的79名代表在巴黎举行一次奥运会，并成立了国际奥林匹克委员会。1896年在雅典举行了第一届现代奥运会。1990年在巴黎举行第二届奥运会时，已有22国1330人参加，其中包括11名女运动员。99.简述马克思主义的体育观。狭隘的社会分工、尤其是体力劳动与脑力劳动的严重对立，是造成体力与智力发展严重脱节的根源，资本主义生产方式加剧了劳动者身体发展的形势;大工业造成来了高度的分工，也就产生了个人全面发展的社会需要，也造成了人的全面发展所需要的物质条件和闲暇时间，它又通过交往的的扩大和生活方式的改变，形成了新的社会观念，其中包括教育、文化和闲暇生活的观念，从而提供了全面发展的可能：只有消除了私有制，并且使生产和文化都高度发展，人的全面发展和受教育的平等权利才能最终得到真正实现：“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”，“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、体育和技术教育课程。把有报酬的生产劳动、智育、体育和技术教育结合起来，就会把工人阶段提高到比贵族和资产阶级高得多得水平”。100、简述洋务运动、变法运动队近代体育的影响。
1、洋务运动对中国近代体育运动的兴起，在客观上起了一些积极的作用。但是，洋务派的主管牧的诗维护封建专制统治，他们之所以主张在军队里开展一些近代体育运动，纯粹是从增强军事力量出发，因此，他们不可能具有像西方资产阶级那样的教育思想和体育思想。
2、变法运动主要是在提倡的新学中，在19世纪70年代即已提出废除科举、设新式学堂、学习西方等主张。更从近代教育的角
度提出了明确的体育主张，其中比较突出的有康有为、梁启超、谭嗣同和严复。101、简述康有为的体育思想。各级学校都要注意卫生、体育设备及环境布置。要特别重视少年儿童的体育。主张在半殖民地半封建社会的旧中国固然是一种空想，但它有一定的近代科学依据，是同封建文化教育对立的，这在当时无疑是一种进步的思想。102.简述基督教青年会的体育活动。宣传近代体育活动；组织与操纵中国早期的运动竞赛；培训体育专业人员。103.简述“精武体育会”对传统体育的贡献。精武体育会以提倡三育、“强国强民”为宗旨，以红、黄、蓝三色星期为会期，公开吸收会员，以传习、推广武术为主要活动。在提倡各门派武术的融合，以及在推动其他近代体育项目的推广方面，都做了许多工作，取得了一定成效，对于中国传统体育在海外的推广，也做了极大的贡献。104.自然体育思想对中国近代体育的影响。积极方面：首先，由于他强调人的本性，因而被一些人用来作为批判封建专制色彩很浓的兵操的武器。其次，由于他强调体育的教育意义，促进了人们对体育教育规律和体育教学法的研究，“设计教育法”、“分组教学法”等。同时，由于自然体育强调运动要适应人的生理及心理本性，促进了体育教育和运动的科学化。消极方面：过分强调体育的教育功能，导致体育的固有任务不能明确和落实。强调以儿童为中心不适当地削弱了教师的主导作用，影响了教学的完整和系统性。对体操的看法过分偏激和片面，影响了我国体操运动的发展。强调个性自由虽有助于竞技运动的发展，但也助长了“选手体育”的风气。105.简述“土样体育之争”。30年代，由于“9·18”事变和中国运动员在历届远东运动会、第十届奥运会上的一系列失败，引起了体育届和教育人士对中国体育发展道路的思考，在当时的报刊上出现了一场影响较大的讨论。1932年8月7日，在天津《大公报》发表社评《今后之国民体育》，主张“从此脱离洋体育，提倡土体育”，不再参加远东运动会和奥运会，同时提出了提倡养生、教授拳棒和体育军事化、劳动化的大纲。学者吴蕴瑞、谢似颜等人在《天津周报》上力辟洋体育“损害健康”和费时费钱之说。106.简述中央国术馆的主要活动。组织国术考试和比赛；推广和普及武术；进行武术方面的学术研究活动。107、简述新民主主义体育的民族化特点。1．指对民族民间形式的体育项目的扶持和发展，对工农群众喜闻乐见的打拳、马刀花、跳绳、踢毽、爬山、游泳、滑冰等、各级政府和各团体、部队都努力提倡。2.是指在体育活动的组织实施方面也颇有特色。108、奥地利自然体育学说。代表人物是高尔霍夫尔和斯特雷西。在更明显地强调体育生物学和教育学原则为指导的基础上,他们提出要以人对运动的需要为基础，建立起“和自然性”的、能促进人体发育成长的身体锻炼体系。他们的教材体系由纠正运动、形成运动、技能运动和技巧运动四大不分组成。他们认为必须把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动等，在教学中，则强调充分适
自考《体育史》复习 资料
１、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产） ２、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）３、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑 ) ４、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ５、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）６、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈） ７、古代奥运会的发源地是（古希腊） ８、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育） ９、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：（伊本·希纳） １０、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技） １１、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操） １２、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德） １３、卢梭的体育思想主要是（自然体育） １４、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项） １５、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学） 精品资料
１６、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说） １７、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展） １８、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立） １９、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会） ２０、近现代职业运动最早出现在（英国） ２１、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国） ２２、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化） ２３、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》） ２４、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国） ２５、国际奥委会成立于（1894年） ２６、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会） 精品资料
《体育史》复习资料 一、填空： 1．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以为‘反让球’代表 2．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。 3．由中国人自己举办的旧中国运动会开始于 4．抗日战争期间，八路军中体育运动开展最好的是120师。 该师有一支闻名军内外的业余篮球队篮球队。 5．旧中国历史上的第一部体育法是国民体育法，它颁布 于年。新中国历史上的第一部体育法《中华人民共 和国体育法》颁布于年。 6．北宋多次颁布，对不同兵种的训练内容、时 间、方式和兵器使用方法都有详细的规定。 7．1954年5月国际奥委会承认中华全国体育总会为中国奥委会，但由于国际奥委会内部少数人制造“两个中国”，全国体总和有关 单项体育运动协会不得不在年8月宣布中断与国际 奥委会和有关9个国际单项体育联合会的联系，从此，中国和国 际奥委会的正常联系被迫中断21年。于年11月中国奥委会才重新得到国际奥委会的承认。 8．西周时期的教育内容为六艺，即礼、乐、射、御、书、数，其 中、射和与身体教育有关。 9．清代名将戚继光的《》于隆庆五年（1571）出版， 是中国封建社会后期最有价值的军事论着，尤其是他的军事训练 思想，有着超越时代的永恒价值。 10．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是 11. 1909年霍元甲在上海创办了。 12.一年一度的长跑，是元代禁军中的一项重要训练内容，其长度约相当于马拉松两倍多。 13.少林寺僧徒习武的原因，。 14．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是. 15.中国已从外国人手中收回体育主权的标志是 16.《养性延命录》有作者是。 17.武术体系形成于。 18．古希腊城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。 19、春秋时期的宫廷体育与无关。 20、“六艺”是指。
一，简述颜之推的思想， 1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响二宋明时期，武术逐步形成独立体系，（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展， 三简述中国武的地位变化历程。 1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展 四，简述古代奥运会的意义， 公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。奥林
体育史题库 1、“五福”“六极”出自B。 A 《易经》 B 《尚书·洪范》 C 《庄子》 D《黄帝内经》 2、下面哪个不属于先秦两汉时期养生术的种类C 。 A 行气 B导引 C 八段锦 D五禽戏 3、春秋时期的宫廷体育与C 无关。 A 御 B礼 C乐射 4、“六艺”是指B。 A礼，乐，射，御，书，数 B礼，乐，射，御，书，术 C 礼，乐，骑，御，书，术 D礼，乐，骑，御，书，数 5、C 家追求的理想人格是“任侠”。 A 道家 B儒家 C墨家D法家 6、晋唐时期养生思想的发展和特征是儒，释，道，B 相互渗透发展。 A 巫 B医 C仙 D 神 7、下面哪项不属于晋唐时期娱乐体育活动的种类。B A围棋B蹴鞠C相扑 D捶丸 8、《养性延命录》有作者是B 。 A颜之推 B陶弘景 C 巢元方 D孙思邈 9、武术体系形成于B 。 A 三国时期 B 隋唐时期C唐宋时期 D宋明时期 10、有记载的古代奥运会始于公元前A 年，止于公元年，共举行了届。 A 776，394，293 B 776，390，293 C 760，390，294 D 760，394，294 11、古希腊C 城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。 A 雅典 B 伊利斯C斯巴达D奥林匹亚 12、A 不是希腊体育思想家。 A尤维纳利斯B苏格拉底 C柏拉图 D 亚里士多德 13、下面哪项不属于现代体育兴起的时代背景之一A 。 A世界的发现B人的发现 C 科学的发现 D 体育的发现 14、欧洲三大思想解放运动不包括下面哪一项B 。 A 启蒙运动 B工业革命 C 文艺复兴 D宗教改革
15、绅士体育的提倡者是A 。 A洛克 B 夸美纽斯 C 维多里诺 D卢梭 16、被称为“德国国民体操之父”的是B 。 A古茨穆斯 B杨氏C施皮斯 D 林氏 17、自然体育思想的提出者是D 。 A 托马斯·阿诺德 B裴斯塔洛齐 C 斯宾塞D卢梭 18、下面哪一个国家的体育传入方式不属于以欧洲移民为主要媒介的传播C 。A加拿大 B澳大利亚C菲律宾D美国 19、奥林匹克日是每年的B 。 A 5月19日 B 6月23日 C 4月26日 D 8月8日 20、国际奥委会的英文缩写是C 。 A 、WTO B、UN C、IOC D、WHO 21、与美国“新体育”学说（也称：自然体育学说）无关的人物是：A 。 A高尔霍夫尔 B 杜威 C伍德 D赫塞林顿 22、D 曾用二十八画生的笔名，发表了《体育之研究》 A严复 B 孙中山 C 蔡元培D毛泽东 23、战后世界体育发展中有影响的体育思想包括“休闲体育”和A 。 A “终身体育” B“快乐体育” C “军国民体育” D “自然体育” 24、《体育之研究》中提出的体育之效不包括：B 。 A强筋骨 B 增智慧C调感情 D强意志 25、下面哪一项奥林匹克仪式不是来源于顾拜旦C 。 A 奥林匹克格言 B五环旗C圣火传递 D放飞和平鸽 26、在我国提倡“尚武强力论”的是B 。 A 康有为B梁启超C谭嗣同 D 严复 27、首届冬季奥运会的时间是B 。 A 1920年 B 1924年 C 1928年 D 1932年 28、提出和谐发展课程体系的教育家是D 。 A洛克 B卢梭 C 裴斯塔洛齐 D 夸美纽斯 29、不列哪项不是武术理论包括的内容B 。 A气为武术之本体B相反相成的技击原则 C 和谐适度的健身方法 D仁为核心的武德思想
【体育与健康学院《体育史》常识自测题】 测试总分： 100 分 1.判断题：旧中国共举行了六届全国运动会。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 2.单选题：不属于我国西周“六艺教育”的内容有（）。 A. 礼 B .御 C.诗 D. 书 参考答案：C 解答：B 3.判断题：顾拜旦复兴奥运会的直接动机是为了祖国的和平与振兴。 正确错误 参考答案：正确 解答：错误 4.判断题：清朝末期，我国学校体育的指导思想，是从英国引进的军国 民主义。 正确错误 参考答案：错误
解答：错误 5.判断题：中文的“体育”一词是直接由英国引进的。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 6.单选题：“健全的精神寓于健全的身体”的名言出自（）。 A. 苏格拉底 B. 朱维纳利斯 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 参考答案：B 解答：B 7.单选题：新中国曾在（）年宣布与国际奥委会断绝往来。 A. 1952 B. 1954 C. 1956 D. 1958 参考答案：D 解答： 8.判断题：早期的基督教教义，阻碍了体育运动的发展。
正确错误 参考答案：正确 解答：正确 9.单选题：在国际体育赛场上使五星红旗第一次升起来的是（）。 A. 郑凤荣 B. 陈镜开 C. 容国团 D. 吴传玉 参考答案：D 解答：C 10.单选题：我国的《体育锻炼标准》，是模仿（）的体育制度。 A. 瑞典 B. 日本 C. 德国 D. 苏联 参考答案：D 解答：B 11.单选题：新中国的第一任国家体委主任是（）。 A. 朱德 B. 陈毅
C. 贺龙 D. 李猛 参考答案：C 解答：C 12.单选题：原始社会萌发的体育活动不包括（）。 A. 击壤 B. 消肿舞 C. 干戚舞 D. 击鞠 参考答案：D 解答：D 13.判断题：旧中国参加奥运会的最好成绩是通过了撑杆跳高的及格 （预）赛。 正确错误 参考答案：正确 解答：正确 14.判断题：古希腊斯巴达的体育教育模式对我国近代学校体育的发展 有一定的影响。 正确错误 参考答案：正确 解答：正确
绪论 1.体育史学科中体育的定义：是指游戏性的身体活动，以及以这些身体活动为基础的其他社会活动和社会关系，它作用于人自身自然并导致其产生积极性的变化。 2.中国人最早接触到“体操”一次的是北洋机器局总办傅云龙。 3.体育的发展表现为两个基本维度：一是纵向的历史发展，主要指伴随着人类文明发展过程的体育形态的演进。另一个维度是不同体育文化之间发生联系的过程。 4.体育发展中纵向维度与横向维度的交叉，发生在工业文明兴起之时。 5.奥本海姆把1896年现代奥林匹克运动的诞生视为20世纪的起点，他认为“体育运动与20世纪的社会有一种共生的关系”。 第一章原始体育 1.原始社会从社会形态看经历了原始群居、母系氏族公社、父系氏族公社时期，从体质发展来看经历了猿人、古人和新人时期。 2.原始社会是指从人类约 300 万年前到 5000-7000 年前进入文明社会为止的漫长岁月。 3.按生产工具的发达程度，原始社会可分为旧石器时代、中石器时代、新石器时代。 4.原始体育的定义：P17我们把那些在时间、空间和目标意义上与劳动和军事过程分离的身体活动成为原始体育。 5. 弓箭和巫术化身体活动的出现是原始体育形成的主要标志。 6. 弓箭对于蒙昧时代，正如铁剑对于野蛮时代和火器对于文明时代一样，乃是决定性的武器。 7. P19青年之家：大房子是古代人类从事宗教仪式、氏族会议和娱乐活动等的场所，也是对少年儿童传授生产、生活知识技能的教育机构，通常可以为脱离父母的少年儿童居住，又称为“青年之家”或者“青年营”。 8.体育是原始教育的主要形式，主要通过游戏、竞技、舞蹈和唱歌等进行。 9.民族学者将原始舞蹈的内容分成生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。 10.原始体育的特征是模糊性、神秘性、朴素性、平等性、和地域性。 11.怎样认识原始文化中的体育因素？ 第二章不同特色体育文化区域的形成 1.人类的乘车、赛车、骑马活动，都可以在两河流域找到源头。 2.古埃及人对世界体育的主要贡献之一是球戏。 3.古代印度的种姓制度把社会成员分成了4个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 4.蒙古族的草原三项运动指的是摔跤、射箭、赛马。 5.古代美洲的体育活动是宗教仪式和巫术活动的一部分，最典型的就是球戏比赛，他们使用的球是以橡胶为原料做成的。 第三章古代中国体育 1.健、康二字分别见于殷商时代，“健”偏重于精神和意志的坚强，“康”偏重于身体健康无疾。 2.周代的教育内容为礼、乐、射、御、书、数。 3.古代中国养生所指的“和”包含三重含义：人与天之和，指保持人与自然环境之间的和
中国海洋大学体育史课程大纲 课程英文名称（History of Sports） 【开课单位】体育系【课程模块】学科基础课 【课程编号】040302211225【课程类别】必修 【学时数】 32 【学分数】 2 一、课程描述 （一）教学对象 本课程教学对象为运动训练专业一年级学生 （二）课程介绍 体育史指的是体育运动发生、发展的历史过程。本课程通过对体育活动历史的考察和研究，让学生能够学习并掌握体育发展过程的主要脉络、标志性历史事件等史实，从而进一步认识体育发展和演变的客观规律，是体育学专业学生主要的选修课程之一，也是人文类课程在体育课程体系中的主要体现。 （三）先修课程：无 二、目的与任务 通过本课程的学习，使学生了解体育的产生、变化、发展规律，掌握古今中外体育发展概况与基本史实知识，明确体育史知识的学习目标、意义与作用。使学生逐渐学会用历史视角重新审视体育现实问题，培养学生良好的历史思维方式。 三、教学要求 1．教学依托主要参考教材，严格按照教学大纲安排逐步展开教学过程。 2．教学中注重理论与实践相结合，运用大量现实案例充实教学内容，运用多种多媒体形式进行教学，避免基础理论课程易引起的学习倦怠感。 3．教学过程中注重教师与学生的互动，鼓励学生积极参与到教学过程中，表达自己的观点，积极创新，引导学生自主思考体育理论问题。 四、考试形式和成绩构成 （一）考核依据 平时考核与期末考试相结合。以平时作业、闭卷考试为主。 （二）考核内容及比例：
考勤占10%，作业占30%，期末闭卷考试占60%。 五、教学内容与学时分配
六、选用教材及必读参考书 1. 选用教材 《体育史》谭华主编，高等教育出版社，2009年。 2. 参考书目 《体育史》郝勤主编，人民体育出版社，2006年。 八、撰写小组成员：杨韵撰写时间：2016年12月1日 九、审核人：王伟 十、院（系）学术委员会签章
题库1 单选题：(1分/题共20题) 1、适宜运动强度范围，可用靶心率来控制：以本人最高心率的（）的强度作为标准55%～70% 60%～75% 70%～85% 75%～90% 2、“知而不行”是指知晓（）信息，但并没有采取相应的健康行为。 健康知识信念价值观 3、全国人大常委会（）年颁布《关于禁毒的决定》定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定的其他能够使人形成毒瘾的麻醉药品和精神药品”。 1990年12月20日1990年12月28日1991年12月20日1991年12月28日 4、（）为世界头号硬性毒品 鸦片海洛因大麻吗啡 5、学会身体健康状况自我测评的方法，每学期至少进行（）次 1 2 2～3 3次以上 6、运动中腹痛多数在（）时发生 短跑长跑马拉松中长跑 7、脂肪是高能物质，每克脂肪可供热（）千卡 6 7 8 9 8、脂肪是长时间运动的主要能源，但必须在氧充足的情况下，一般是在运动强度小于最大耗氧量（）时，脂肪酸才能氧化供能。 50% 55% 60% 65% 9、（）对比是形成动作美的重要手段 动、静强、弱刚、柔硬、软 10、（）被称为发挥技术的先导、驾驭比赛的灵魂，是夺取比赛胜利的法宝，也是反映运动员的知识、技术和心理、智力因素的综合指标。 战术技术战术意识技术特长 11、现代奥林匹克运动会从（）至今已举办了29届。 1892 1896 1900 1904 12、饭后立即运动, 会使参与胃肠消化的血液又重新分配, 流向肌肉和骨骼, 从而影响食物的消化和吸收, 而且还会因胃肠的震荡及牵扯而出现腹痛、恶心、呕吐等不良症状, 一般认为饭后_______
师大体育史复习 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
体育史 第一章 1 体育史学是研究体育的产生，发展的历史过程及其演变规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会学的范畴。 2 体育的起源：以人类的发展为前提，以人类体质的完善和心理的发展为条件，以人类社会的发展为基础并与人们的生产劳动息息相关的。 3、体育起源几种观点：祭祀说、战争说、模仿说、游戏说、劳动说 4 原始体育的特征：模糊性，神秘性，朴素性，平等性，地域性。 5 萌芽状态下的体育活动：原始教育中的体育因素、原始军事训练中的体育因素、原始医疗活动 6 原始舞蹈的社会作用： 原始舞蹈分为生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。其中生产舞是用来表达打猎归来的愉悦心情以及由此产生快感。巫舞是用来与神沟通以及表达对神的虔诚。战争舞是用来增长士气表现战斗过程的。性爱舞是用来表现男女交往求偶或婚育的舞蹈。 第二章 1 古代世界各地体育活动的特点是什么？怎么形成的？ (1)两河流域体育特点是:教育体育同军事密切相关，体育活动具为军事服务的实用色彩。这种特点的形成是当时的邻国冲突战乱不休的现状引起的(2)古埃及体育特点:由于森严的社会等级，体育表现出阶级性，在体育竞赛的主要目的是表现法老的权威而不是为了体现运动技术和运动的水平高低，平民无法拥有接受体育教育的专门机构和设施的权利。宗教意识使得体育场地不足不能按期举行体育竞赛也没有固定竞赛制度。(3)古印度的体育特点:深受种姓制度和宗教观念的影响，不同种姓的人参加的体育活动范围受到制约，不同种姓之间的人不能进行体育竞赛。体育还需要依附宗教才能推行和发展。(4)古代大河农耕文明体育特点:由于这里的文明以农业为主具有宁静稳定的生活方式，所以保健养生活动在整个体育中占重要地位。(5)古代亚欧草原游牧民族体育特点:游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系，与他们的游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系。射箭，围猎，摔跤和他们军事活动密切相关。赛马，套马，
教育硕士专业课程教学大纲 （体育方向） 南昌大学教育学院
《体育史学专题》教学大纲 （适用对象：学科教学体育方向） 一、说明 （一）课程简介 本课程是教育硕士专业的一门专业方向课程。它是一门研究体育运动起源、发展历史进程及其对于现代体育影响深远的一些基础知识的必要学科。 本课程介绍体育运动的起源与发展，提高体育专业学生对体育的进一步了解，对“轴心时代”东西方体育特点及其历史影响、中国体育历史演变的特点、文艺复兴以前相对独立发展的体育文化如何走向体育全球化的过程、体育全球化过程中民族体育文化面临的处境与挑战、体育发展与社会进步之间的复杂联系等问题进行深入探讨和研究，掌握体育史学的基本内容，为从事体育事业夯实知识基础。 本课程的主要内容包括：第一部分（第1-5章）：着重阐释原始体育、不同特色体育文化区域的形成、古代中国体育等，；第二部分（第6-9章）：着重探讨现代体育的形成及发展，以及现代体育的科学发展、奥林匹克精神及其对体育的影响；第三部分（第十章）本阶段的教学内容主要是当代体育的发展进程，主要围绕当代体育的发展形势以及竞技体育的发展、学校体育的发展、社会体育的发展几个内容进行。 （二）编写依据 依据国内外权威教材及相关文献资料 （三）目的任务 引导学生从基本的概念层次，向知识与情感目标提升，本课程从宏观上介绍体育史学的研究对象、任务、性质、学科地位、学科体系和发展概况。通过本课程的学习，使学生整体了解体育的历史发展，增强学习体育史意识，为进一步系统学习体育类相关学科奠定基础。并使学生增强学习体育史学的兴趣，增强他们热爱体育的事业心和责任感，为他们进一步学习和研究打下坚实的基础。使学生了解体育的产生与发展的基本规律，掌握古今中外体育发展概况和基本知识；明确对体育史学习的目标、意义与作用；学会收集历史资料及其整理与分析的方法；锻炼辩证思维方式，不断提高反思的能力；培养勤学习、善思考的学习习惯，要求学生不断提出问题、分析问题、诠释问题及反思问题等，不断提高认识问题与解决问题的能力。 （四）课程类别 专业方向课
体育知识竞赛题目 一．选择题 1、100米跑的起跑分（ B ） A、预备、跑 B、各就位、预备、跑 C、各就位、跑 2、以下那些是属于长跑项目（ C ）。 A、200米、400米 B、400米、800米 C、1500米、3000米 3、马拉松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目。 A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米 4、在雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，并打破奥运会纪录的“亚洲飞龙”是（A） A 刘翔 B 巴特尔 C 姚明 5、中国第一位奥运形象大使是。B A 成龙 B 邓亚萍 C 杨澜 6、分腿腾越山羊和跳箱练习时，踏跳应采用（A ）。 A 双脚 B 单脚 C 跨越 7、体育课的运动负荷是指学生做身体练习时（ C ） A、练习的数量 B、身体所承受的心理负担 C、身体所承受的生理负担 8、决定跑速的因素主要是（ C ） A、内力 B、外力 C、步长和步频 9、课间操有助于消除学生学习中产生的疲劳，保护视力，并提高（ C ） A、学生的鉴别能力 B、学生的专项运动能力 C、学生的学习效率 10、小学生的安静时的脉博是每分钟（ A ）。 A：85次左右 B：65次左右手 C：105次左右 11、（ A ）是径赛项目，是一个集体项目，发展协作能力。 A:接力跑 B:跳高 C:篮球 12、小学高段学生的睡眠时间为（ B ），才能保证身体的发育和脑力的恢复 A：8 小时 B：9小时 C：10小时 13、北京奥运会的举办时间 B A 7月23日至8月9日 B 8月8日至8月24日
C 8月24日至9月10日 D8月9日至8月24日 14、第29届奥林匹克运动会会徽又名 C A 五彩祥云 B 搏动的行星 C 中国印．舞动的北京 D动感全球 15、中国第一位奥运形象大使是 B A 成龙 B 邓亚萍 C 杨澜 D姚明 16、中国成功申办了第（）届奥运会C A 30 B 26 C 29 D 28 17、获得奥运会金牌最多的中国选手是 A A 伏明霞、邓亚萍 B 邓亚萍、李宁 C 李宁、伏明霞 D李宁，王义夫 18、每年（）为全民健身日 B A、6月8日 B、8月8日 C、10月8日 D、11月26日 19、奥林匹克日是哪一天 A A6月23日 B 6月26日 C8月28日 D8月8日 20、世界卫生组织在１９９２年明确指出：世界上最好的运动是。（答案：C）? A、慢跑 B、登山 C、散步 D、游泳? 21、新中国体育史上第一个世界纪录是谁创造的（答案：A）? A、陈镜开 B、许海峰 C、容国团? D黄志宏 22、在球类运动中，篮球、橄榄球、足球、排球中最重（答案：A）? A、篮球 B、橄榄球 C、足球 D、排球 二．判断题 1、经常参加体育活动保持积极乐观的情绪，有益于脑的健康（√??? ） 2、体育活动不可以造就和改善一个人的能力气质和性格。（×） 3、早晨空腹长跑有害健康。（√） 4、激烈的运动过后不能大量喝水。（√） 5、跑步比赛一结束可以马上坐下来休息。（×） 6、小芳学习成绩优异，但由于平时缺乏体育锻炼，体育成绩勉强达到合格水平，按规定，她不能获得三好学生的称号。（√） 7、田径运动中，400米及400米以下的比赛，都采用蹲踞式起跑。（?× ?） 8、蹲踞式起跑的口令为“各就位”、“预备”、“跑”。（?√ ?） 9、学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。（√ ） 10、健康是指身体没有疾病和不虚弱。（× ）
福建师范大学体育科学学院 《体育史》期末考试试题 专业学号姓名成绩 注：考试时间为120分钟 一、选择题：（每题2分，共20分；每题只有一个正确答案） 1．新中国成立后，仍然留在大陆的国际奥委会委员是- -- - -（ C ） A．王正廷 B．孔祥熙 C．董守义 2．在“文化大革命”期间，很多从海外回来的运动员受到迫害，有的运动员因为恐惧而自杀，乒乓三杰中第一位自杀而死的是 - - --- - -（ B ）A．容国团 B．付其芳 C．姜永宁 3．1909年霍元甲在上海创办了（）。- - - - --- - - （ A ） A．精武体操学校 B．精武体育会 C．松口体育会 4．五禽戏的创编者是 - - - -- -- - - - - - - - - - -- -（ A ） A．华佗 B．陶弘景 C．孙思邈 5．唐代角抵与今日体育活动大同小异的是- - - - - - ------（ B ）A．拳击 B．相扑 C．武术 6．宋代临安等城市中，由喜爱“打拳使棒”的人们结成的体育社团叫做-- - - - - -- -- - - - - - - - -- --- - - -- --- - -- - ( A ) A．英略社 B．锦标社 C．齐云社 7．中国已从外国人手中收回体育主权的标志是-- -- --- -- （ C ）A．北京体育竞进会 B．中华业余运动联合会的成立 C．中华全国体育协进会的成立 8．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以（）为‘反让球’代表- - - - - - - - - - -- --- ---- （ B ） A．陈静、管建华 B．曹燕华、何智丽 C．陈静、何智丽 9．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。
《体育史》复习提纲 一、填空题；二、不定项选择题 1中国在1958年与国际奥委会断绝关系，中断21年，1979年恢复关系。 2、印度象棋是国际象棋和中国象棋的共同原型。 3. 1971年“乒乓外交”政策，改变了中国与美国的僵持关系。 4、中国奴隶社会学校体育的内容主要集中表现在：祀和戎两方面。 5、射礼按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”、“燕射”、“乡射”四大类。 6、商、周时期作战以车战为主，西周出现了以礼为主，以射御为中心的六艺教学体系。基本的作战技能，其中，五射：①白矢；②参连；③剡注；④襄尺；⑤井仪。五御：①鸣和鸾；②逐水曲；③过君表；④舞交衢；⑤逐禽左。 7、田猎制度化：①春搜，②夏苗，③秋狝，④冬狩。 8、在商、周时期，医学保健有了较快发展，《尚书·洪荒》中的“福”、“祸”的标准：五福：①寿，②富， ③康宁，④攸好德，⑤考终命；六极：①凶短折，②疾，③忧，④贫，⑤恶，⑥弱。 9、东汉着名外科医生华佗总结五禽之戏：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。 10、古埃及的帕拉奥宫里流行的撞球是现代台球的远祖，使用球拍的球戏为欧洲网球运动打下基础，用弯曲的木棍击球演化为现代曲棍球。 11、闻名于世的东方保健术有中国的气功和印度的瑜伽术。 12、西方产生现代体育兴起的三大标志有：文艺复兴运动，宗教改革、法国卢梭的自然体育和英国洛克绅士体育。 13、西方宗教改革的发起者马丁.路德，其观点“保持身体健壮是每一个基督教徒的天职之一”。 14、捷克着名教育家——夸美纽斯，代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“学校体育之父”。 15、西方宗教改革中，耶酥会学校为奠定近代学校体育起了积极的作用 16、1774年，德国博爱派教育家-巴塞多，被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校，并创造了“德绍五项”，创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。 17、“近代体育之父”——古茨穆斯，在理论上和实践上使当时的体操成为一个完整体系－八项运动。 18、德国国民体操之父——杨氏，1811年，在柏林郊外哈森赫德创办了体育场，改称“青年体育场”。 19、施皮斯是“运动铸型”教育的创始人，被誉为德国学校体育之父，首创了体育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。 20、现代学校体育制度形成的三大标志：德式体操、瑞典体操和英国户外运动。
体育史模拟题六 姓名： 一、单选题 1、原始体育的内容和形式都还相当简单、粗糙，它在时间和空间两方面虽然与劳动过程相对分离但仍然紧密相关。这是指的原始体育的（）特征。 A平等性 B朴素性 C神秘性 D地域性 2、斯宾塞的教育思想对后世产生了深刻的影响，他的（）是对前人优秀教育思想的继承和发展。 A 教学论 B 教育论 C论教学 D论教育 3、在中国古代诸子学说中的体育思想中，（）认为气是生命的基础。 A老子 B孔子 C墨子 D管子 4、在古希腊人的体育思想中，（）已经有了平等的体育意识，认为青年人无论男女，都应该严格地受到体育与音乐教育。 A索伦 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德 5、最先在我国传播德、智、体三育并重教育的思想家是（），他认为改 良中国社会要从三方面着手。 A康有为 B严复 C梁启超 D谭嗣同 6、伊本西纳是阿拉伯帝国著名的医学家，其代表作（），实现人与自然的和 谐与平衡是它的哲学核心。 A教育论B武经总要C医典D医疗宝典 7、德式体操的开创者是（），他的体操体系有浓厚的政治、军事色彩。 A古茨穆斯B施皮斯C林D杨 8、户外运动是英国学校体育的主要形式，这应当归功于拉格比公学的校长 （）。 A施宾塞B阿诺德C裴斯塔洛奇D施皮斯 9、中国近代史上第一所体育专科学校是（）。 A江苏优级师范学堂B湖北学堂C山东学堂D北京学堂10、在当代中国体育事业创立的过程中，（）是新体育思想的本质与核心。A体育为人民服务B增强人民体质C强调思想教育D强调政治性
二、多选题 1、古希腊时期，亚里士多德把习惯上的教育分成（）种形式。 A音乐B唱歌C体育D读写 E 绘画 2、魏晋隋唐时期医家养生的代表人物主要有（）。 A陶弘景B嵇康C葛洪D巢元方E孙思邈 3、1972年，爱尔兰人基拉宁接替布伦戴奇出任国际奥委会主席，拉开了改革的序幕，1980年西班牙人萨马兰奇接替他出任国际奥委会主席，实施了力度更大的改革。第一轮是全面开放，即（）。 A向国际社会开放B向市场开放C向国际体育界开放D向人民开放 E 向金融界开放 4、古代美洲体育与（）活动密切相关。 A农业B生产C军事训练D巫术E宗教活动 5、在体育理论研究方面，高尔霍夫尔建立了以保健和有利于促进青少年发育为 特色的教育体系，主要包括（）。 A补偿运动B形成运动C完美运动D体育运动E激烈运动6、在中国古代先秦两汉时期，养生术得到发端和逐步完善，其主要活动内容有（）。 A行气B服食C五禽戏D导引E瑜伽 7、宋元明清时期，中国的武术理论基本形成，武术理论大体上包括（）方面的内容。 A气为武术本体B相反相成的武术技击原则C仁学本位武德思想D少林拳E太极拳 8、毛泽东的思想主要保存在（）中，他在新青年杂志上以二十八画生的笔名发表了体育之研究。 A论体育B毛泽东语录C毛泽东选集D毛泽东文集 E 毛泽东文选 9、基督教青年会在现代体育在中国传播的过程中起了十分重要的作用，这种作用主要有（）。 A举办全运会B引进和传播现代体育活动C介绍西方体育理论与方法D培养体育专业人员E收回体育权 10、当代体育全球化的特征主要表现在（）。 A全面参加奥运会B体育资源共享C体育资源国际化D体育方 式同一化E体育组织超国家化
天津市四年级下学期语文期末考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、口语交际（5分） (共1题；共5分) 1. （5.0分） (2019六上·东莞期中) 听短文《丁香花》，回答问题。 （1）选择正确答案的序号填在括号里。 ①每年初春，丁香树就长满（）型的叶子。 A.梨子 B.桃子 C.桔子 ②丁香花的每朵小花有（）水滴形的花瓣。 A.两个 B.三个 C.四个 （2）判断下列说法是否正确。 ①丁香花开的花朵是淡黄色的。________ ②丁香花的花骨朵像一串串弯曲的小火柴棍。________ ③每年秋季，丁香花一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。________ 二、基础知识 (共4题；共45分) 2. （17分）词语积累 AABB式： ________、________、________、________ ________、________、________、________ 3. （3.0分）根据意思写词语
闲谈，很随便地说话。________ 过去的一段日子，过去的通常情况。________ 指自己直接去做。________ 表示事情的结果与所预料的相符合。________ 吃惊，感到惊异。________ 带路的人。________ 4. （5分）读拼音，写词语。 mìmìcìxiùdézhōu ________________________ jūn zi diāo kèlián yè ________________________ 5. （20分） (2020五上·通榆期末) 读书有三到，谓________、________、________。 三、阅读感悟 (共1题；共20分) 6. （20.0分）阅读理解 “0”的突破 1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。 众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
1 《体育史》复习资料 2 一、填空： 3 1．20世纪后期在海外形成的海外兵团对我国乒乓球形成冲击，其中以为4 ‘反让球’代表 5 2．早期正规比赛，特别是大型运动会是由发起组织的。 6 3．由中国人自己举办的旧中国运动会开始于 7 4．抗日战争期间，八路军中体育运动开展最好的是120师。 8 该师有一支闻名军内外的业余篮球队篮球队。 27 26 24 23 28 25 22 33 32 31 30 29 13 12 14 11 10 9 15 16 20 19 18 17 21 34 56 57 58 35 54 52 53 59 60 65 66 64 63 61 62 51 55 40 41 39 50 36 37 42 38 49 43 47 48 45 44 46 67 81 80 79 78 86 85 84 83 82 73 70 69 77 71 68 76 72 75 74 87 112 110 111 107 113 106 108 109 119 120 121 105 118 115 117 114 116 92 93 94 90 89 104 88 95 91 100 101 102 103 99 97 98 96 122 133 135 134 136 137 140 139 138 141 129 124 123 132 125 126 131 130 128 127 142 143 7．1954年5月国际奥委会承认中华全国体育总会为中国奥委会，但由于国际144 奥委会内部少数人制造“两个中国”，全国体总和有关 145 单项体育运动协会不得不在年8月宣布中断与国际 146 奥委会和有关9个国际单项体育联合会的联系，从此，中国和国 147 际奥委会的正常联系被迫中断21年。于年11月中国奥委会才重148 新得到国际奥委会的承认。
武术：是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。 套路运动：是指以技击动作为内容，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动的变化规律为依据编成的组合及整套练习。按照练习人数的多少，套路运动又分为单练，对 练，集体演练。 长拳：是现代武术运动中的主要拳种之一。它是在吸取了查、华、炮、红、少林等传统拳种之长的基础上发展起来的新拳种。 武德，即武术道德，就是指对习武者行为规范要求的总和。包括从事武术活动的人在社会活动中应遵循道德规范和所应具备的道德品质。武德主要表现为“仁、义、礼、信、勇” 等方面. 武术图解：是通过图示和文字来说明和解释武术动作的技术要领及动作特点。是由文字说明和插图两部分组成，文字说明叙述动作的详细过程形式，插图描绘动作姿势和身体 各部位的运动路线 对练：对练是指在单练基础上，两人或两人以上，在预定条件下进行的假设性攻防练习的套路形式。 武舞：是原始社会时期人们将宗教祭祀、教育、娱乐以及搏斗训练集于一体的活动方式。防身自卫：防身自卫即防身术，它是依据法律规定，为维护本人或他人的人身以及其他权益免受不法侵害而以自卫防身为目的，运用拳打，脚踢，摔打，擒拿等格斗技击方法，制服对方，保护自己的专门技术。 单练：是指个体独自进行套路练习的方式，根据练习时是否手持器械，可分为：拳术和器械运动。 集体演练：指多人（通常要求6人以上）徒手、器械或徒手与器械同时进行演练的套路形式。 2、P2古代武术发展概况： 答：①、在商周时期：田猎和武舞成了武技训练的主要手段。②、春秋战国：齐桓公每年在春秋两季都要举行“角试”（比武角力）来选拔人才。③、三国时期：出现了许多与武术有关的理论著述：《汉书??艺文志》中，收录了《手搏》6篇、《剑道》38篇。正真有武术文化意味的，并作为对习武者行为规范的“武德”也是从这一时期开始有所记述，如《史记?太史公自序》。④、唐朝承隋朝继承发展与完善府兵制，“寓之于农”，“兵农合一”。武则天并于长安二年（公元702年）建立了武举制。⑤、两宋时期，武术团出现。⑥、明清时期，随着火器在军中的出现并逐渐占有优势，从而迎来了武术的集大发展时期。 3、P5近代武术发展概况： ①、1910年在上海成立的精武体育会是当时影响最大、传播最广、维持时间最长的武术组织，其影响远及海内外。②、国民党政府于1928年在南京成立了中央国术馆，各省、市、县也相继成立了地方国术馆。1936年中国代表武术队在柏林奥运会参加开幕式表演 1911年编辑《中华新武术》教材，1914年进行修改，1917年被评为军警必学之术。 1923年4月在上海举办的全国武术大会是中国体育史和武术史上第一次单项武术运动会。 4、1958年在北京成立的中国武术协会。并起草了《武术竞赛规则》，1959年实施 6、1997年经原国家体委批准颁布实施“中国武术段位制”。 6、1990年第十一届亚运会，武术成为亚运会的正式比赛项目。 8、武德主要表现为：仁、义、礼、信、勇等方面 7、武术的分类：按运动形式的分类，将武术分为三大类：功法运动、套路运动、搏斗运动
体育史
1.判断题：早期的基督教教义，阻碍了体育运动的发展。 正确错误 参考答案：正确 解答：错误 2.判断题：我国的基督教教会学校较早设置了“体操科”。 正确错误 参考答案：错误 解答：正确 3.判断题：美国在世界体育发展史上被誉称为“户外运动之家”。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 4.判断题：“近代体育三大基石”是指德国体操、瑞典体操和美国的球 类游戏。 正确错误 参考答案：错误 解答：错误 5.单选题：在国际体育赛场上使五星红旗第一次升起来的是（）。 A. 郑凤荣 B. 陈镜开 C. 容国团 D. 吴传玉 参考答案：D 解答：D
6.单选题：不属于我国西周“六艺教育”的内容有（）。 A. 礼 B. 御 C. 诗 D. 书 参考答案：C 解答：D 7.单选题：杭州市“体育场路”因旧中国举办第（）届全运会而得 名。 A. 三 B. 四 C. 五 D. 六 参考答案：B 解答：A 8.单选题：新中国曾在（）年宣布与国际奥委会断绝往来。 A. 1952 B. 1954 C. 1956 D. 1958 参考答案：D 解答：D 9.单选题：“健全的精神寓于健全的身体”的名言出自
（）。 A. 苏格拉底 B. 朱维纳利斯 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 参考答案：B 解答：B 10.单选 瑞典体操的代表人是（）。 题： A. 杨氏 B. 古茨穆次 C. 林氏 D. 顾拜旦 参考答案：C 解答：A 11.单选 我国最早的体育课的名称是（）科。 题： A. 游艺 B. 养生 C. 体操 D. 体育 参考答案：C 解答：C 12.单选我国的《体育锻炼标准》，是模仿（）的体育制度。
体育史期末考 一、填空 1.体育与人类相伴而生，经历了三个螺旋式的发展阶段：【身体练习】、【游戏项目】、【体育竞赛】。 2.古希腊奥运会在相当于【中国春秋】到【东晋末年】的历史时代，即【公元前776】年-【公元394】年，持续【1168】年的奥运会前后举办了【293】届。 3.古代奥运会固定在一个地方举办，除举行开幕仪式的祭祀神庙外，形成了一个多功能的比赛用建筑群落，功能区包括：【专用赛跑道】、【赛马场】、【宾馆】、【训练学校】等。而古代罗马在大型体育建设方面看更是卓有成效，被称为“罗马的灵魂”的体育场是：【圆形大剧场】。 4.现代职业运动最早出现在【美国】，最先职业化的运动项目是【棒球】，最早职业化的球队是【1869】年成立的【辛辛那提红袜队】。 5.1984年洛杉矶奥运会美国商人【尤伯罗斯】创立了现代奥运会的【赢利模式】。 6.足球与橄榄球同根同源，因为规则不同而分道扬镳，橄榄球因起源于英国一所公学，因此又叫做【拉格比】足球，而1992年重组的“国家橄榄球联盟”，英语缩写【NFL 】，成为美国最富有的职业联盟。
7.冬奥会开始于【1924】年，首届举办地是法国【夏蒙尼】 二、简答 1.简述中国古代一个游戏项目的发展历程。（500字内） 蹴鞠又名踏鞠，是我国古代一种足球游戏。奴隶向封建社会过渡时期文化生活之一。始于黄帝开始用于军事训练，后来成为游戏活动。 战国时期，蹴鞠已是平民百姓喜爱的娱乐活动之一。 西汉时，以蹴鞠练兵，通常采用竞赛方式。 东汉李尤的《鞠城铭》描述了竞赛方法。 两汉三国时期，蹴鞠不仅是军队的练兵手段之一，在民间开展的也十分广泛。据相关记载，当时分为观赏性表演和竞技性比赛两种形式。老百姓经常在大街小巷踢球。皇宫还有专门的蹴鞠场地。汉代的竞赛性蹴鞠分为两队进行比赛，已形成较为完备的竞赛和比赛制度。 东汉时出现了女子蹴鞠，较大范围在唐代。 唐代有所发展主要表现在：使用充气球、踢法多样、流行范围扩大。 唐朝时传入日本。 蹴鞠在宋明时期也称圆鞠、筑球等，是中国古代的足球运动，也是世界上最早的足球运动。 清代出现了民间组织：圆社、齐云社等。 清代为北方庙会上的重要内容。 清代在蹴鞠基础上发展出宫中冰鞠和民间踢毽。 2.简述现代足球运动发展变化的关键年头和节点。（300字内）